CURSO: 4º ESO - gobiernodecanarias.org€¦TEMA-1-Concepto de célula. -Niveles de organización de la materia. ... TEMA-7 -Concepto de paisaje y relieve. -Concepto de: erosión,

Consejería de Educación,

Universidades y Sostenibilidad

CONTENIDOS MÍNIMOS

PRUEBAS

EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE, 2014

IES PROF. JUAN PULIDO

CASTRO

CURSO 2013-2014

CURSO: 4º ESO

MATERIA: BIOLOGÍA

TEMA-1 -Concepto de célula. -Niveles de organización de la materia. -Diferenciar célula procariota de eucariota. -Estructura y función de la célula eucariota (orgánulos). -Diferenciar célula animal de vegetal. -El núcleo y sus componentes. -Conceptos de cromosoma y cromatina. -Conocer el ciclo celular. -Concepto de mitosis y de meiosis. Diferencias entre ambas. Identificar las etapas de la mitosis. TEMA-2 -Concepto de ácido nucleico: estructura, composición química. - Diferencias entre ADN y ARN a nivel de estructura, composición y función. -Conocer el proceso de replicación del ADN. -Concepto de gen, genoma y mutación. -Entender la expresión de la información genética (transcripción y traducción). -Concepto de: biotecnología, ingeniería genética y alimentos transgénicos. Conocer ejemplos de aplicaciones de la ingeniería genética en diferentes campos. -Entender cómo se produce la clonación (transferencia nuclear somática) TEMA-3 -Leyes de Mendel: definición. -Conocer los conceptos básicos de genética mendeliana. -Resolver problemas de

- genética mendeliana: herencia de uno y dos caracteres. -herencia intermedia o codominancia. -herencia ligada al sexo. -multialelismo: grupo sanguíneo ABO.

- Transfusiones sanguíneas: concepto de antígeno y de anticuerpo. Grupo ABO y Rh. Compatibilidad de las transfusiones. TEMA-5 -Conceptos de: Ecología, Ecosistema, Biotopo, Biocenosis y Bioma. -Relaciones tróficas: cadena trófica y red trófica, diferencia entre ellas y elaboración. -Pirámides tróficas: tipos, significado de cada uno. -Conceptos de: hábitat y nicho ecológico. TEMA-6 -Entender los flujos de energía y los ciclos de la materia de los ecosistemas. -Conceptos de: impacto ambiental (positivo y negativo) y biodiversidad. Papel del hombre. -Conocer los principales ecosistemas terrestres y acuáticos de Canarias (localización y características climáticas) y ser capaz de identificar las dos o tres especies vegetales más notables de cada uno.



CONTENIDOS MÍNIMOS

PRUEBAS

EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE, 2014


CASTRO

CURSO 2013-2014

TEMA-7 -Concepto de paisaje y relieve. -Concepto de: erosión, meteorización, transporte y sedimentación. -Conocer los modelados: fluviales, torrenciales, eólicos, litorales. -Identificar los principales elementos del relieve de Canarias (conos volcánicos, coladas, roques, diques, barrancos y sus diferentes perfiles, calderas de diferente tipo, cárcavas, playas, acantilados, campos de dunas) y relacionarlos con la acción de los factores geológicos. TEMA-8 y 9 -Identificar las capas de la geosfera y conocer sus principales propiedades en relación con la geodinámica. -Identificar en un mapa las placas tectónicas, reconocer los tipos de bordes y relacionarlos con las manifestaciones de la geodinámica interna: seísmos, volcanismo, orogénesis, formación de islas y de fosas marinas. -Entender las corrientes de convección del interior terrestre y su relación con la tectónica de placas. TEMA-10 -Identificar; a partir de imágenes o gráficos, los principales acontecimientos de la historia de la Tierra en una escala cronológica. -Describir con relativa claridad los cambios más notables, como la formación de las capas de la Tierra, la aparición de los primeros seres vivos, los grandes cambios climáticos, e indica las principales razones de esas modificaciones. -Reconocer la utilidad de los fósiles como indicadores de cambios naturales y marcadores cronológicos.

NOTA: EL EXAMEN SERÁ SIMILAR A LOS REALIZADOS A LO LARGO DEL CURSO:

-10 PREGUNTAS.

- DE DIFERENTE TIPO: IDENTIFICACIÓN, TEST, RELACIÓN, RESPUESTA CORTA, VERDADERO/FALSO,

PROBLEMAS.



CONTENIDOS MÍNIMOS

PRUEBAS

EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE, 2014


CASTRO

CURSO 2013-2014

MATERIA: CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA

Contenidos mínimos Curso 2013-2014 4º ESO

1. La Edad Moderna hasta el siglo XVII 1.1. Los descubrimientos geográficos. 1.2. Una época de cambios. 1.3. El Imperio Hispánico 1.4. El Renacimiento 1.5. El siglo XVII.

2. Cambios en el Antiguo Régimen 2.1. Rasgos del Antiguo Régimen.

2.2. La economía, la demografía y la sociedad del siglo XVIII. 2.3. Las Revoluciones inglesas. Los orígenes del parlamentarismo en Inglaterra.

2.4. La Ilustración 2.5. El Despotismo Ilustrado 2.6. La Guerra de Sucesión española 2.7. La Ilustración Española 2.8. El Despotismo Ilustrado en España 2.9. La América española en el siglo XVIII

3. La Revolución Industrial 3.1. Un cambio económico y social. 3.2. La primera revolución industrial: causas o factores. 3.3. El gran capitalismo: factores del capitalismo industrial. 3.4. El liberalismo económico. 3.5. La sociedad de clases. Vida cotidiana del proletariado y de la burguesía. 3.6. El movimiento obrero: orígenes y desarrollo. 4. Liberalismo y nacionalismo

4.1. El nacimiento de Estados Unidos: causas de la independencia y la Constitución de 1787. 4.2. La Revolución Francesa: causas, etapas y consecuencias. 4.3. El Imperio Napoleónico. 4.4. El Congreso de Viena y la Restauración. 4.5. El Liberalismo y las revoluciones liberales. 4.6. El nacionalismo. Revoluciones de 1848 y unificaciones de Italia y Alemania. 1 .

5. España: fin del Antiguo Régimen. 5.1 El fin de la monarquía absoluta en España:

- La guerra de Independencia. -La Constitución de 1812. -El reinado de Fernando VII -La independencia de la América Española…

6. España: el estado liberal. 6.1 La construcción del Estado liberal en España. 6.2 El sexenio revolucionario. 6.3 La Restauración. El desastre de 1898. 6.4 La economía y la sociedad.

7. Imperialismo y Guerra. 7.1. Bismarck y la Paz Armada.

2 7.2. El Imperialismo colonial: causas y consecuencias. 3 7.3. La primera guerra mundial. 4 -Las razones del conflicto 5 - Los países beligerantes y las características del conflicto



CONTENIDOS MÍNIMOS

PRUEBAS

EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE, 2014


CASTRO

CURSO 2013-2014

6 -Etapas de la guerra y la paz de París 7 -Consecuencias 8 7.4 La Revolución Rusa.

8. El periodo de entreguerras. 8.1. El totalitarismo soviético: el estalinismo. 8.2. La consolidación de la paz. (1919-1929). - Las democracias. - La sociedad de Naciones. 8.3. La Gran Depresión de 1929, causas y soluciones (el New Deal). 8.4. El ascenso de los totalitarismos: fascismo italiano y nazismo alemán. 8.5. Ciencia, pensamiento y cultura de masas. 9. España: primer tercio del siglo XX. 9.1. La España de Alfonso XIII. -Primeras décadas del reinado. -La Dictadura de Primo de Rivera. - Fin del reinado de Alfonso XIII. 9.2. La II República. Etapas. 9.3. La Guerra Civil: inicio del conflicto, bandos beligerantes y apoyos internacionales. 10. El mundo en guerra 10.1. La Segunda Guerra Mundial. -causas y desarrollo del conflicto. -las consecuencias y el nuevo orden internacional. 10.2. La ONU. 10.3. La guerra fría y el sistema bipolar. 10.4. Descolonización y Tercer Mundo.



CONTENIDOS MÍNIMOS

PRUEBAS

EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE, 2014


CASTRO

CURSO 2013-2014

MATERIA: EDUCACIÓN ÉTICO-CÍVICA

I. Identidad colectiva y ciudadanía. La racionalidad y la estructura de la vida moral.

1. Identidad personal y colectiva. Formas históricas de identidad colectiva: de la tribu a la democracia participativa actual. Respeto a las diferencias individuales y a la diversidad de culturas.

2. La racionalidad y la estructura de la vida moral. Libertad y responsabilidad. Valores y normas. Heteronomía y

autonomía. La conciencia moral. La dignidad de la persona y el reconocimiento de las otras personas como fundamento de la moralidad.

II. Teorías éticas. Los derechos humanos

1. Ética y moral. Fundamentación de la vida moral. Éticas de los fines y éticas del deber. Ética y religión. 2. Derechos humanos y dignidad de la persona. Los derechos humanos como referencia universal para la

conducta humana. Universalismo, relativismo y pluralismo moral. La Declaración Universal de los Derechos Humanos y el problema de su aplicación.

3. Derechos cívicos y políticos. Derechos económicos, sociales y culturales. Las diferencias sociales y culturales.

Rechazo de las actitudes de intolerancia, injusticia y exclusión. La cooperación y los movimientos defensores de los derechos humanos.

III. Ética y política. La democracia. Los valores constitucionales.

1. Ética y política. La condición política del ser humano. Poder y autoridad. Legalidad, eficacia y legitimidad. El Estado como forma de organización social.

2. Democracia y participación ciudadana. Principios del gobierno democrático. Funcionamiento del sistema

democrático. Formas de colaboración y participación en instituciones políticas y en otros organismos. La opinión pública, el poder y los medios de comunicación. Las tecnologías de la información.

3. Los valores constitucionales. La Constitución y el Estatuto de Autonomía de Canarias como marco de los

derechos y deberes ciudadanos.

IV. Problemas sociales del mundo actual. La desigualdad entre mujeres y hombres.

1. Factores y causas de los enfrentamientos sociales, culturales y religiosos. Los conflictos armados y la actuación de la comunidad internacional en su resolución. Rechazo de la violencia y de la guerra. La paz como exigencia ética. Aprecio por las organizaciones humanitarias.

2. La globalización y los problemas del desarrollo. Lucha contra la pobreza y la explotación de las personas y de

los pueblos. 3. Factores responsables de los problemas y discriminaciones de distintos colectivos. Rechazo a las políticas de

marginación y discriminación por razón de etnia, lengua, cultura y orientación sexual. 4. La igualdad efectiva entre sexos. Causas y factores de la discriminación de las mujeres. Igualdad de derecho y

de hecho. Prevención de la discriminación y protección integral de la violencia contra la mujer.



CONTENIDOS MÍNIMOS

PRUEBAS

EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE, 2014


CASTRO

CURSO 2013-2014

5. Problemas sociales en Canarias: degradación del medioambiente, sobreexplotación de recursos, superpoblación y desarrollo desigual del territorio. El fenómeno de la inmigración: convivencia e interculturalidad.

V. Cuestiones polémicas y futuro de la humanidad.

1. Avances científicos y tecnológicos relacionados con el nacimiento, la reproducción y la muerte de las personas. Bioética. Biotecnología.

2. Protección del individuo ante los excesos de los estados.

Equilibrio entre el aumento del bienestar y la protección del medio natural.



CONTENIDOS MÍNIMOS

PRUEBAS

EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE, 2014


CASTRO

CURSO 2013-2014

MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA

1.- CONTENIDOS MÍNIMOS

El calentamiento

Cualidades físicas básicas. Resistencia, flexibilidad, y fuerza.

Floorball

Orientación.

Escalada.

Todos los contenidos están desarrollados en la plataforma digital (moodle), en la dirección de internet:

www3.gobiernodecanarias.org/medusa/evagd/Telde. El alumno a través de su número cial y su clave personal,

facilitada al comienzo del curso, podrá acceder hasta el día de la prueba de septiembre.

2.- DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA

El examen de septiembre consistirá en la realización de dos pruebas (una teórica y una práctica):

A) Teórica: un prueba/examen vía moodle, en el que se planteará al alumnado una serie de cuestiones sobre

los contenidos expresados con anterioridad. El alumno deberá estudiar los contenidos y realizar todos los

cuestionarios propuestos durante el curso, acudiendo a la plataforma digital, tantas veces como desee.

IMPORTANTE: Traer el número cial y la clave personal para realizar el examen, el día de la prueba.

B) Práctica: Realización y superación de los tests físicos de la valoración de la condición física realizados

durante el curso. En la plataforma digital están descritos los planes de entrenamiento y mejora, para los diferentes

tests.

IMPORTANTE: Será obligatorio traer ropa y calzado deportivo para la realización del calentamiento y los

tests de la valoración de la condición física. De no hacerlo no podrá presentarse a la parte práctica



CONTENIDOS MÍNIMOS

PRUEBAS

EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE, 2014


CASTRO

CURSO 2013-2014

MATERIA: E.P.V.

NIVEL: 4º ESO 1- Puesta en práctica de todos aquellos elementos que confluyen en la realización de una tarea concreta (idea, boceto, guión, proyecto, etc.) adecuado a cualquier contenido. 2- Utilización de la línea (vertical, horizontal, oblicua) como medio para definir la forma en la expresión figurativa y abstracta. 3- Aplicación del color como elemento de composición en obras bidimensionales y tridimensionales. 4- Representación de diversas formas utilizando el material técnico y artístico adecuado. 5- Uso de diferentes técnicas y procedimientos de acuerdo con las intenciones expresivas y descriptivas. MATERIALES NECESARIOS PARA EL EXAMEN: -PINCELES, BROCHAS -LÁMINA DIN A-3 -PINTURAS ACRÍLICAS -LÁPICES DE COLORES, ROTULADORES -LÁPIZ GRAFITO Y GOMA



CONTENIDOS MÍNIMOS

PRUEBAS

EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE, 2014


CASTRO

CURSO 2013-2014

MATERIA: FÍSICA Y QUÍMICA CONTENIDOS MÍNIMOS FÍSICA Y QUÍMICA 4º ESO

EL MOVIMIENTO.

Posición y distancia recorrida.

Velocidad media, velocidad instantánea y el carácter vectorial de las mismas.

Resolución de ejercicios relacionados con el movimiento rectilíneo uniforme.

LA ACELERACIÓN.

Aceleración media y aceleración instantánea.

Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.

Resolución con ayuda de las ecuaciones del m.r.u.a. y/o de forma gráfica ejercicios y cuestiones relacionados con el movimiento rectilíneo.

Movimiento de caída libre.

Movimiento circular uniforme.

LAS FUERZAS Y EL MOVIMIENTO.

El carácter vectorial de las fuerzas.

Composición de fuerzas concurrentes y fuerzas paralelas.

Fuerzas y deformaciones: Ley de Hooke.

Leyes de Newton.

Cuestiones y ejercicios sencillos sobre las Leyes de la Dinámica.

¿DÓNDE ESTÁ LA TIERRA?.

Conocimiento de las explicaciones dadas a lo largo de la historia sobre la posición de la Tierra en el universo.

Ley de la Gravitación Universal.

Ejercicios de aplicación de la Ley de la Gravitación Universal.

TEORÍA ATÓMICA DE LA MATERIA.

Teoría atómica de Dalton y leyes empíricas que llevaron a la aparición de dicho modelo.

Modelos atómicos de Thomson y Rutherford.

Número atómico, número másico, isótopos y configuraciones electrónicas.

Enlace químico en el caso de moléculas sencillas: enlace iónico, enlace covalente y enlace metálico.

Relación entre el tipo de enlace y propiedades de las sustancias.

Formulación de compuestos binarios, hidróxidos y ácidos oxácidos.

CÁLCULOS QUÍMICOS.

Leyes ponderales de las reacciones químicas y su relación con el modelo de Dalton.



CONTENIDOS MÍNIMOS

PRUEBAS

EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE, 2014


CASTRO

CURSO 2013-2014

El concepto de mol y su relación con el número de moléculas o de átomos y con la masa atómica y molecular relativa.

Ley de los gases ideales y sus aplicaciones.

Las ecuaciones químicas y cálculos estequiométricos, tanto con masas como con volúmenes.

Concentración de las disoluciones y su aplicación en los cálculos con reacciones químicas.



CONTENIDOS MÍNIMOS

PRUEBAS

EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE, 2014


CASTRO

CURSO 2013-2014

MATERIA: INFORMÁTICA

I. Sistemas operativos y seguridad informática

Funciones del sistema operativo. Tipos de sistemas operativos. Windows. Linux. Interfaz gráfico e intérprete de

comandos.

Sistema de archivos.

Tipos de ficheros

II. Ofimática Entorno de trabajo de un procesador de textos. Barras de herramientas.

Uso básico de un procesador de textos. Crear, modificar, guardar y recuperar e imprimir un documento.

Formatos. Fuentes. Márgenes. Sangrías.

Utilización del procesador de textos en la realización de trabajos individuales o colectivos en las diferentes

materias.

Elaboración de tablas.

Microsoft power point. Entorno de trabajo.

Microsoft Excel. Entorno de trabajo.

Introducción de datos y fórmulas. Rangos. Referencias absolutas y relativas. Funciones. Gráficos.

III. Tratamiento de imagen digital Editores gráficos. Galerías de imágenes. Visualizadores de imágenes.

Visualización de imágenes de distinta procedencia con la ayuda de programas especialmente diseñados para

ello.

Retoque de imágenes con Photoshop.



CONTENIDOS MÍNIMOS

PRUEBAS

EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE, 2014


CASTRO

CURSO 2013-2014

MATERIA: LENGUA EXTRANJERA - INGLÉS

LENGUA INGLESA 4º ESO. MÍNIMOS EXIGIBLES. Septiembre 2014

¿Cómo será la prueba de septiembre? ¿Cómo se evaluará?

Al igual que durante el curso, la prueba extraordinaria de Septiembre constará de cinco bloques: Vocabulary,

Grammar, Reading Comprehension, Writing y Communication.

Tendrás que completar los cinco bloques y cada uno de ellos supondrá el 20% de la nota. Recuerda que no se

permite dejar ningún bloque sin hacer ya que la prueba resultaría nula.

La organización será aproximadamente la siguiente:

Vocabulary

Una pregunta de matching

(emparejar palabras)

Preguntas tipo test

Categorías y familias de palabras.

Traducción de palabras.

Lista de verbos irregulares

Grammar Preguntas tipo test.

Ordenar frases.

Todos los tiempos verbales vistos en

el curso.

Completar oraciones.

Reading C.

Preguntas de Verdadero /

Falso.

Preguntas con respuestas

abiertas.

Preguntas sobre algunos de los

vocablos aparecidos en el texto.

Writing

Partiendo de una información

esquemática, describir/contar

lo que ocurre.

Redacciones sobre los temas

trabajados.

Se valorarán: Contenido,

organización, vocabulario y

gramática, presentación etc.

CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE 4º ESO. MÍNIMOS EXIGIBLES.

Contenidos Todos los de los niveles anteriores más los siguientes:

Gramática

Presente simple y continuo.

Pasado simple y continuo.

Present perfecto simple: FOR, SINCE, ALREADY, YET y JUST, NEVER, EVER

WILL, BE GOING TO, Presente continuo para expresar idea de futuro.

Verbos modales: may/ might, can/ can´t, should, don’t have to, could, have to, must.



CONTENIDOS MÍNIMOS

PRUEBAS

EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE, 2014


CASTRO

CURSO 2013-2014

Used to + INF.

Pronombres interrogativos.

Preguntas sujeto y objeto.

Expresiones temporales.

Oraciones de relativo.

Verbos relacionados con gustos y preferencia: LIKE, ENJOY, HATE,…

Primera y segunda condicional.

Oraciones temporales.

Pasiva (presente y pasado)

Oraciones condicionales (1º y 2º tipo)

Some-any compounds.

Aspectos lexico-semánticos.

Vocabulario relacionado con los temas transversales y las necesidades comunicativas del alumnado: Relaciones personales y sociales, ocio, carácter, sentimientos, lugares, medio ambiente, medios de comunicación, nuevas tecnologías,… y adjetivos relacionados con todos estos campos semánticos, sinónimas y opuestos.

Verbos irregulares

Funciones del lenguaje.

Describir personas, lugares y cosas.

Expresar gustos y preferencias.

Explicar procesos. Predicciones e hipótesis. Deducciones.

Invitaciones y sugerencias. Consejos y permiso.

Acuerdo y desacuerdo

Reading, Writing, Communication.

Sugerencias, invitaciones, dar y pedir consejos, conversaciones telefónicas.

Comprensión y expresión de temas relacionados con el entorno directo del alumno y con los temas transversales como: estado de ánimo físico o de salud, familia, amigos y de temas relacionados con la adolescencia (moda, estudios, música, publicidad, gustos, amistad, alimentación, ecología…)

Hablar de acontecimientos recientes, pasados y futuros.

Redactar cartas informales, narraciones, textos de opinión, descripciones y diálogos.

Las composiciones tendrán alrededor de 100-125 palabras.

Las comprensión lectora será trabajada con actividades del tipo true-false, de respuesta abierta, y de vocabulario en general (matching, completar una tabla o diagrama, buscar sinónimos o antónimos).

Uso adecuado de al menos los siguientes conectores: AND, BUT, BECAUSE, SO, SUCH, BOTH, FIRST, SECONDLY, … FINALLY, AS , IN SHORT, HOWEVER, IN MY OPINION.



CONTENIDOS MÍNIMOS

PRUEBAS

EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE, 2014


CASTRO

CURSO 2013-2014

MATERIA: LATÍN

Bloque 1. El sistema de la lengua latina.

El abecedario y la pronunciación del latín. Lectura de textos en latín.

Los casos y sus principales valores sintácticos. Reconocimiento de las diferencias y similitudes básicas entre la

estructura de la lengua latina y la de las lenguas romances utilizadas por el alumno.

Clases de palabras. La flexión nominal, pronominal y verbal. Léxico latino de frecuencia.

Las estructuras oracionales básicas. La concordancia y el orden de palabras. Nexos coordinantes más

frecuentes. Análisis morfosintáctico, traducción de textos breves y sencillos en lengua latina y retroversión de oraciones

simples.

Valoración de la lengua latina como principal vía de transmisión y pervivencia del mundo clásico e instrumento

privilegiado para una comprensión profunda del sistema de las lenguas romances.

Bloque 2. La historia y evolución de la lengua latina.

El origen y la evolución del latín.

Latín culto y latín vulgar. La formación de las lenguas romances. Diferenciación entre lengua hablada y escrita.

Análisis de los procesos de evolución de las lenguas romances.

La evolución fonética. Términos patrimoniales y cultismos. Explicación de los cambios fonéticos más frecuentes.

Valoración del origen común de las principales lenguas europeas, interés por la adquisición de nuevo

vocabulario, respeto por las demás lenguas y aceptación de las diferencias culturales de las gentes que las hablan.

Bloque 3. La formación de las palabras.

Componentes grecolatinos en las lenguas romances. Identificación de lexemas, sufijos y prefijos grecolatinos

usados en la propia lengua. Definición de palabras a partir de sus étimos.

El vocabulario de la ciencia y de la técnica. Reconocimiento de étimos griegos y latinos en las terminologías

específicas.

Latinismos y locuciones latinas. Reconocimiento de las expresiones latinas incorporadas a la lengua hablada y

escrita.

Bloque 4. Otras vías de transmisión del mundo clásico.

El marco geográfico e histórico de la sociedad romana.

Las instituciones y la vida cotidiana. Interpretación de sus referentes desde nuestra perspectiva sociocultural.

Comparación y análisis crítico de las estructuras sociales y familiares.



CONTENIDOS MÍNIMOS

PRUEBAS

EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE, 2014


CASTRO

CURSO 2013-2014

Reconocimiento de elementos de la mitología clásica en manifestaciones literarias y artísticas de todo tipo e

interpretación de su significado.



CONTENIDOS MÍNIMOS

PRUEBAS

EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE, 2014


CASTRO

CURSO 2013-2014

MATERIA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

IES “PROF. JUAN PULIDO CASTRO” DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PRUEBA EXTRAORDINARIA. SEPTIEMBRE 2014

-MÍNIMOS QUE DEBEN DOMINARSE EN 4º DE LA E.S.O.

- Demostrar en sus textos que se expresa con la corrección y coherencia que exige su nivel: vocabulario variado;

dominio de las principales reglas ortográficas, incluidas las tildes; buen uso de los signos de puntuación...etc.

- Comprender textos de diverso tipo y extraer de ellos las ideas fundamentales, especialmente a través del

resumen y del esquema, y analizar sus características.

- Adaptar su discurso a las diferentes situaciones comunicativas.

- Comentar textos literarios breves pertenecientes a cualquiera de los movimientos literarios desde el

Romanticismo al siglo XX, reconociendo en él las características principales de dichos movimientos; tema,

resumen, estructura, recursos expresivos, comentario métrico.

- Producir textos adecuados a su nivel.

- Reconocer, analizar y utilizar con propiedad oraciones simples y coordinadas.

- Reconocer y utilizar oraciones compuestas subordinadas.

- Utilizar con precisión el vocabulario adecuado, evitando el abuso de la palabra comodín.

- Reconocer los fenómenos de semántica de las palabras seleccionadas de un texto: polisémicas, antónimas

sinónimas, homónimas, familias léxicas, campos semánticos.

PRUEBA EXTRAORDINARIA CONSISTIRÁ: 1.- Dado un texto de cualquier tipo (publicitario, expositivo, argumentativo, literario,...) similar a los trabajados en clase, el alumno tendrá que responder a cuestiones referentes a su contenido: A.-COMPRENSIÓN GLOBAL (resumen, cuestiones de lectura comprensiva...). B.- EXTRAER INFORMACIÓN DEL TEXTO. C.-INTERPRETAR EL TEXTO (definir palabras y expresiones destacadas). D.- REFLEXIONAR SOBRE LA FORMA (recursos de estilo). E.-REFLEXIONAR SOBRE EL CONTENIDO. F.-PRODUCCIÓN DE TEXTOS (Realizar por escrito un texto de diversa tipología: expositivos-argumentativos, administrativos, instructivos...)



CONTENIDOS MÍNIMOS

PRUEBAS

EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE, 2014


CASTRO

CURSO 2013-2014

2.- Cuestiones referidas a léxico y vocabulario (significados, definiciones formación de palabras abreviaciones léxicas, prestamos y extranjerismos, antónimos, sinónimos, hiperónimos, polisemia, familia léxica, palabras compuestas...). 3.- Cuestiones referidas a ortografía básica (acentuación, palabras de estructura dudosa, puntuación,...) similares a las realizadas en clase. 4.- Cuestiones gramaticales referidas al reconocimiento y análisis sintáctico de la oración simple y compuesta. 5.- Cuestiones de literatura: comentario de un texto literario (tema, estructura interna, comentario métrico, comentario estilístico: reconocimiento de figuras retóricas), perteneciente a un autor estudiado en clase de cualquier movimiento estudiado. Características principales de los movimientos y autores estudiados en clase

Criterios de Calificación de la Prueba Extraordinaria

Todo el ejercicio se valorará sobre 10, a no ser que se indique en la prueba su valoración.

En la calificación se tendrán en cuenta los aspectos recogidos en los Criterios Generales de Evaluación



CONTENIDOS MÍNIMOS

PRUEBAS

EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE, 2014


CASTRO

CURSO 2013-2014

MATERIA: MATEMÁTICAS CONTENIDOS MÍNIMOS PARA 4º ESO, MATEMÁTICAS A, GRUPOS B y C.

Profesoras Esther y Teresa, curso 13-14

Resolver problemas relacionados con la vida diaria y otras materias del ámbito académico utilizando los distintos tipos de números racionales e irracionales y operaciones, junto con sus propiedades, adecuando los resultados a la precisión exigida: en el caso de potencias o notación científica que sepa el orden de la cantidad expresada, en el caso de irracionales o fracciones, que sepa expresarlas como número decimal con aproximación adecuada al problema.

Calcular expresiones con números reales aplicando correctamente las reglas de prioridad de operaciones, en expresiones que involucren hasta tres operaciones encadenadas y un paréntesis.

Operar con polinomios (con coeficientes enteros): sumar, restar y multiplicar polinomios en expresiones que incluyan, como máximo dos operaciones encadenadas, factorizar polinomios con coeficientes y raíces enteras.

Utilizar diversos métodos algebraicos en la resolución de ecuaciones de primer y segundo grado; sistemas de ecuaciones lineales de 2 incógnitas (con denominadores numéricos )

Plantear y resolver problemas utilizando ecuaciones de primer grado o de segundo grado o de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas (con coeficientes enteros, contrastando el resultado obtenido con la situación de partida).

Reconocer los distintos tipos de funciones ( lineal, cuadrática, exponencial y de proporcionalidad inversa ) por su gráfica y por su ecuación Representar gráficamente e interpretar las funciones constante, lineal, afín y cuadráticas a través de sus elementos característicos ( pendiente de la recta, puntos de corte con los ejes, vértice y eje de simetría de la parábola) . Extraer conclusiones de situaciones asociadas a cualquiera de las funciones mencionadas.

Interpretar y elaborar tablas y gráficos estadísticos: sectorial; barras; histograma.

Calcular las medidas de centralización y dispersión (media, mediana, moda y desviación típica) correspondientes a distribuciones discretas y continuas, con ayuda de la calculadora en modo estadístico.

Lectura e interpretación conjunta de la media y la desviación típica.

ACTITUDES COMUNES

Valoración de la utilidad e importancia de las Matemáticas en la vida diaria, en el conocimiento científico,

como lenguaje universal y como contribución histórica al desarrollo científico y tecnológico. Incorporación al lenguaje cotidiano y modos de proceder habitual, del cálculo, de la estimación de cantidades,

de la precisión en las medidas, de la descripción de las formas y características geométricas, de los lenguajes numérico, gráfico y estadístico para transmitir informaciones, del lenguaje probabilístico para interpretar, describir y predecir situaciones inciertas.



CONTENIDOS MÍNIMOS

PRUEBAS

EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE, 2014


CASTRO

CURSO 2013-2014

Perseverancia en la búsqueda de soluciones a problemas. Disposición a la revisión, ordenación y presentación ordenada y clara de los procesos seguidos y resultados

obtenidos en la resolución de problemas; y en general del material elaborado ( trabajo, ejercicios, apuntes, pruebas, etc. ) .

Valoración de la importancia del trabajo en equipo; interés, respeto y aceptación de distintos puntos de vista. Confianza en las propias capacidades, reconocimiento de lo aprendido y conciencia de las propias limitaciones

y de lo que falta por aprender.

* Procura contar con el libro de texto, todos los apuntes y actividades que se han propuesto a lo largo del curso para esta materia.

* Trabaja poco a poco pero de forma continuada: empieza por Aritmética y Álgebra.

* Comienza estudiando a fondo la teoría de cada tema para realizar luego todas sus actividades por ti mismo, comprobando a continuación tu desarrollo y resultado con la corrección hecha en clase o las soluciones propuestas en el libro.

* Recuerda que esta materia se estudia con lápiz y papel. Si comienzas a resolver un problema y llega un momento en que no sabes cómo continuar, date un tiempo para pensarlo y madurarlo. Si aun así no sabes qué hacer, consulta la corrección hecha en clase, pero sólo hasta el punto en que te quedaste atascado/a, para comprobar si sabrías acabarlo una vez superado ese atasco.

* Comienza por las actividades más fáciles y deja las más complejas para el final. Normalmente las colecciones de problemas comienzan con las actividades más fáciles y van aumentando progresivamente el grado de dificultad.

* Hasta que no domines un tema no pases al siguiente. No olvides que esta materia tiene un desarrollo piramidal. * Debes seguir el ritmo de trabajo adecuado para poder trabajar todos los bloques de contenido y repasarlos. No lo dejes todo para el final.

* Para que te sirvan como referente, te he seleccionado ejercicios y problemas tanto del libro como de las fichas entregadas en clase. Actividades mínimas del libro de texto del curso para el verano, que se complementaran con las realizadas en clase: TEMA 2 : PAG. 44 – 45 -46 activ. 66, 67, 70, 76, 82, 85, 86. TEMA 4: PAG. 80 – 81- 84 activ. 31, 32, 33,42, 43 , 44, 83, 85, 86 TEMA 5: PAG. 98 -99-101 activ. 30, 31, 37,43, 45, 50, 62, TEMA 6: PAG. 116 y siguientes activ. 37, 39, 42, 43, 70, 72, 78, 80 , 89,92 TEMA 10: PAG. 187 y siguientes activ. 39, 55, 59, TEMA 11: PAG. 197 y siguientes activ. 16, 17, 40, 42, 43, 44, 46, 48, 54, TEMA 12: PAG. 222- 223 activ. 1, 2, 3 y practica. Y página 226 y siguientes Ej 51 ,53, 54, 55

CONTENIDOS MÍNIMOS PARA 4º ESO, MATEMÁTICAS B, GRUPOS A Y B, CURSO 13-14 Profesoras Esther y Carmina

Resolución de problemas relacionados con la vida diaria y otras materias del ámbito académico utilizando los distintos tipos de números racionales e irracionales sus operaciones y sus propiedades, adecuando los resultados a la precisión exigida: en el caso de potencias o notación científica que sepa el orden de la cantidad expresada, en el caso de irracionales o fracciones, que sepa expresarlas de forma exacta o como número decimal con aproximación adecuada al problema.



CONTENIDOS MÍNIMOS

PRUEBAS

EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE, 2014


CASTRO

CURSO 2013-2014

Cálculo de expresiones con números reales (que en el caso de los radicales puede ser de distinto índice y distinto radicando) aplicando correctamente las reglas de prioridad de operaciones, en expresiones que involucren hasta tres operaciones encadenadas y un paréntesis. Ordenación de radicales con distinto índice y radicando de mayor a menor o viceversa.

Operaciones con polinomios con coeficientes reales: sumas, restas y multiplicaciones de polinomios en expresiones que incluyan, como máximo dos operaciones encadenadas. Factorización de polinomios de hasta tercer grado con coeficientes y raíces enteros.

Resolución de ecuaciones de primer, segundo grado, bicuadradas e irracionales; sistemas de ecuaciones lineales y no lineales de 2 incógnitas (con denominadores numéricos y algebraicos), inecuaciones de primer grado y una incógnita y la representación de la solución mediante intervalos o en la recta real.

Planteamiento y resolución de problemas utilizando ecuaciones de primer grado o de segundo grado o de sistemas de dos ecuaciones lineales o no lineales con dos incógnitas (con coeficientes enteros), contrastando el resultado obtenido con la situación de partida).

Resolución de problemas del mundo físico y la vida cotidiana que impliquen la resolución de triángulos rectángulos, utilizando las razones trigonométricas como constantes de proporcionalidad, las medidas angulares más convenientes (grado sexagesimal, radián, con ayuda de la calculadora científica ) y el teorema de Pitágoras y de Tales.

Cálculo de la ecuación explícita de la recta conocidos dos puntos.

Aplicación de conceptos y relaciones geométricas en la resolución de problemas en contexto real, calcular magnitudes desconocidas a partir de otras conocidas, aplicando las fórmulas geométricas apropiadas y desarrollando las técnicas y destrezas adecuadas

Dada una situación descrita por una gráfica, una tabla, un enunciado o su expresión analítica, discernir a qué tipo de modelo, lineal, cuadrático, exponencial o de proporcionalidad inversa corresponde el fenómeno estudiado y para extraer conclusiones razonables de la situación asociada al mismo.

Representación gráfica e interpretación de las funciones constante, lineal, afín y cuadráticas a través de sus elementos característicos (pendiente de la recta, puntos de corte con los ejes, vértice y eje de simetría de la parábola) y de las funciones exponenciales y de proporcionalidad inversa sencillas a través de tablas de valores, enunciados o expresiones algebraicas.

Interpretación y elaboración de tablas y gráficos estadísticos: sectorial; barras; histograma.

Cálculo e interpretación contextualizada de las medidas de centralización y dispersión: media, mediana, moda, desviación típica y coeficiente de variación correspondientes a distribuciones discretas y continuas, utilizando la calculadora en modo estadístico.

Lectura e interpretación conjunta de la media y la desviación típica. Coeficiente de variación.

Perseverancia en la resolución de problemas, utilizando, al menos, una estrategia de resolución.



CONTENIDOS MÍNIMOS

PRUEBAS

EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE, 2014


CASTRO

CURSO 2013-2014

Expresión, en la realización de actividades, oralmente y/o por escrito, de los procesos seguidos, argumentos empleados y las deducciones realizadas, utilizando adecuadamente la notación matemática y el vocabulario específico.

Presentación de forma ordenada y clara todos los procesos seguidos y resultados obtenidos en el material elaborado: trabajos, ejercicios, pruebas, etc.

ACTITUDES COMUNES Valoración de la utilidad e importancia de las Matemáticas en la vida diaria, en el conocimiento científico, como

lenguaje universal y como contribución histórica al desarrollo científico y tecnológico. Incorporación al lenguaje cotidiano y modos de proceder habitual, del cálculo, de la estimación de cantidades, de la

precisión en las medidas, de la descripción de las formas y características geométricas, de los lenguajes numérico, gráfico y estadístico para transmitir informaciones, del lenguaje probabilístico para interpretar, describir y predecir situaciones inciertas.

Perseverancia en la búsqueda de soluciones a problemas. Disposición a la revisión, ordenación y presentación ordenada y clara de los procesos seguidos y resultados

obtenidos en la resolución de problemas; y en general del material elaborado ( trabajo, ejercicios, apuntes, pruebas, etc. ) .

Valoración de la importancia del trabajo en equipo; interés, respeto y aceptación de distintos puntos de vista. Confianza en las propias capacidades, reconocimiento de lo aprendido y conciencia de las propias limitaciones y de

lo que falta por aprender.

* Procura contar con el libro de texto, todos los apuntes y actividades que se han propuesto a lo largo del curso para esta materia.

* Trabaja poco a poco pero de forma continuada: empieza por Aritmética y Álgebra.

* Comienza estudiando a fondo la teoría de cada tema para realizar luego todas sus actividades por ti mismo, comprobando a continuación tu desarrollo y resultado con la corrección hecha en clase o las soluciones propuestas en el libro.

* Recuerda que esta materia se estudia con lápiz y papel. Si comienzas a resolver un problema y llega un momento en que no sabes cómo continuar, puedes consultar los ejemplos del libro; los ejercicios resueltos de la página web que se te recomienda y finalmente puedes consultar la corrección hecha en clase, pero sólo hasta el punto en que te quedaste atascado/a, para comprobar si sabrías acabarlo una vez superado ese atasco.

* Comienza por las actividades más fáciles y deja las más complejas para el final. Normalmente las colecciones de problemas comienzan con las actividades más fáciles y van aumentando progresivamente el grado de dificultad.

* Hasta que no domines un tema no pases al siguiente. No olvides que esta materia tiene un desarrollo piramidal. * Debes seguir el ritmo de trabajo adecuado para poder trabajar todos los bloques de contenido y repasarlos. No lo dejes todo para el final.

* Para que te sirvan como referente, te he seleccionado ejercicios y problemas tanto del libro como de las fichas entregadas en clase.

TEMA 1 (Págs. 22 y siguientes) Ejercicios: 51, 52, 63,67,78, 111, 112.



CONTENIDOS MÍNIMOS

PRUEBAS

EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE, 2014


CASTRO

CURSO 2013-2014

TEMA 2 (Págs. 42 y siguientes). Ejercicios: 22, 23, 32, 33, 35, 46, 56, 57, 62, 70, 71, 72, 73, 77, 85 + PROBLEMAS DE CLASE de notación científica y de radicales. TEMA 3 (Págs. 68 y siguientes). Ejercicios: 43, 45, 46, 51, 56, 66, 67, 68, 69. TEMA 4 (Págs. 80 y siguientes). Ejercicios: 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 48, 49, 51, 52, 53, 61, 72, 73, 76, 78, 79, 80 + PROBLEMAS DE CLASE. TEMA5 (Págs. 104 y siguientes). Ejercicios: 37, 38, 42, 43, 53, 57, 58, 62 + PROBLEMAS DE CLASE. TEMA 6 (Págs. 116 y siguientes). Ejercicios: 19, 21, 40, 41, 59, 61,62, de la pág 119 ej. 4 y 5 resuelto y 4, 5 de la autoevaluación. TEMA 7 (Págs. 126 y siguientes). Ejemplos10 y 11. Ejercicios: 4, 23, 31,32, 33, 34,35,60,86,89, + FICHA DE PROBLEMAS TEMA 9 (Págs. 172 y siguientes). Ejercicios: 38,39, 40, 41, 49, 55, + FICHA DE PROBLEMAS TEMA 10 (Págs. 183 y siguientes). Ejemplos: 6, 7, 8, 10. Ejercicios: 16, 17, 47, 48, 50, 56, 57, 58, 76, 78, 82, 83, 84 + PROBLEMAS DE CLASE. TEMA 11 (Págs. 198 y siguientes). Ejemplo: 1. Ejercicios: 1, 27, 28. TEMA 12 (Págs. 217 y siguientes). Ejercicios: 12, 21, 47, 52, 53, 54, 55 También puedes encontrar explicaciones, ejemplos y más ejercicios en la siguiente página web: www.amolasmates.es/cuarto_eso/temas4eso.html



CONTENIDOS MÍNIMOS

PRUEBAS

EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE, 2014


CASTRO

CURSO 2013-2014

MATERIA: MÚSICA

- Examen Teórico (Unidad 7: Por último..., contenidos mínimos):

Análisis de partituras melódico y armónico (acordes, cifrado americano).

Elaboración de un arreglo musical sencillo (teniendo en cuenta las notas del acorde correspondiente).

Tipos de Profesiones relacionadas con la música.

Uso de recursos informáticos en una creación musical (conocimiento del manejo del editor de vídeo Wevideo).

- Examen práctico (Audición):

Contextualización de una obra escuchada (Tipo de música: clásica, étnica, popular urbana, folclórica; Estilo musical: Jazz, Blues, Hard Rock, Brit Pop...)

Análisis musical (Utilización del vocabulario musical adecuado para describir la obra).

Reconocimiento e identificación de los tipos de voces, instrumentos y agrupaciones que aparecen.



CONTENIDOS MÍNIMOS

PRUEBAS

EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE, 2014


CASTRO

CURSO 2013-2014

MATERIA: TECNOLOGÍA

I. Electrónica analógica: componentes electrónicos:

- Electricidad y electrónica - Tipos de componentes electrónicos - Resistores fijos - Problemas con resistencias fijas - Resistencias dependientes de la luz - Problemas con resistencias dependientes de la luz - Condensadores - Problemas con condensadores - Diodos - Problemas con diodos

II. Circuitos eléctricos de corriente continua:

- Magnitudes eléctricas: Voltaje, Intensidad, Resistencia y Potencia. - Ley de Ohm - Circuito serie y ejercicios - Circuito paralelo y ejercicios - Circuito mixto y ejercicios

III. Instalaciones eléctricas en viviendas:

- Corriente continua y alterna - Corriente monofásica y trifásica - Red de transporte y distribución de la corriente eléctrica - Cuadro general de mando y protección de una vivienda: ICP, IG, ID y PIA´s - Toma de tierra de un edificio

IV. La evolución de los objetos técnicos

- Los procedimientos tecnológicos - Los entornos tecnológicos - Los efectos de la tecnología: Ventajas y Desventajas

Documents

CURSO: 4º ESO - gobiernodecanarias.org€¦TEMA-1-Concepto de célula. -Niveles de organización de la materia. ... TEMA-7 -Concepto de paisaje y relieve. -Concepto de: erosión,