CONSEJOS FINALES IISILENCIO INICIALCONTROL MEDIANTE EL
SILENCIOYO + VOSOTROS= NOSOTROSLA FUERZA DE LAS
PREGUNTASREPETIRACABE DE UNA VEZINCITAR A LA ACCIN
CURSO DE DEBATE Y ORATORIASlo conocindonos (bien a travs de la
intuicin o de la experiencia), podemos llegar a dominarnos (aunque
parezca mentira no son un ser malvolo que nos posee)GUILLERMO A.
SNCHEZCURSO DE DEBATE Y ORATORIAGUILLERMO A. SNCHEZCURSO DE DEBATE
Y ORATORIAEl cuerpo y los gestos no engaan, quiz el orador puede
engaar con sus palabras pero probablemente le delaten sus gestos
porque el cuerpo no miente nunca. Tiene que existir unidad entre el
mensaje y los gestos que usamos para transmitirlo.Distinguimos tres
posturas bsicas: - De pie Bien erguidos, con las manos libres y sin
cruzar los brazos. Nuestros movimientos sern pausados. Esta postura
nos ayuda para una buena presentacin y nos proporciona un mayor
volumen de voz. - Sentado: 2 posturas 1- Intelectual. Seria y
formal. Erguidos sobre la parte delantera de la silla. Piernas ms o
menos juntas (no se cruzan).2- Social. Parecida a la intelectual
pero apoyado en el respaldo de la silla. Es preferible las sillas
duras a las blandas (uno tiende a acomodarse).
Mirada En cuanto a la mirada, que resulta fundamental,
atenderemos a tres criterios:- Auditorio poco concurrido (menos de
20-25 personas). Ir mirando a casi todos los presentes, pero no en
orden. Tampoco se les mira directamente a los ojos (esto les podra
hacer sentirse incmodos o lograr despistarnos si a quien miramos
cambia de expresin o mirada). Se les mira al entrecejo. Si alguien
hace una pregunta directa, se debe comenzar a contestar mirndole a
l.- Grupo medianamente grande (entre 25 y 200 personas). Dividir
mentalmente en bloques de 10-20 personas al auditorio y mirar al
centro del bloque, localizando a las personas ms significativas.
Los situados en su entorno no saben a quin se mira y se sienten
mirados.- Grandes auditorios (ms de 200 personas). Dividir en tres
zonas (cercana, media y lejana). A lo sumo seis, partiendo las tres
anteriores entre derecha e izquierda. Mirar, en diferentes
secuencias, al centro de cada una de las zonas.
GUILLERMO A. SNCHEZCURSO DE DEBATE Y ORATORIA Manos Para las
manos la naturalidad, como para todo el discurso, es el concepto
clave. Deben verse. No hay que esconderlas, hay que mostrarlas,
dejar que bailen solas. Esto da vivacidad al mensaje, aparte de
servirnos para enumerar o sealar.La palma de la mano hacia arriba
significa apertura, ofrecer, mostrar, cercana. Hacia abajo, sin
embargo, suelen significar negacin, sealar, etc. Con respecto a los
brazos, es mejor no cruzarlos sino tenerlos distendidos, dejar que
se muevan con soltura.Evitaremos:- Las manos atrs. - Las manos en
los bolsillos. - Las manos delante o cadas. - Los brazos
cruzados
GUILLERMO A. SNCHEZCURSO DE DEBATE Y ORATORIAEl modo de vestir
no es irrelevante, puesto que expresa parte de la personalidad del
individuo: su rango, su carcter, el valor que otorga a la situacin
y el respeto que le merecen las personas con las que se encuentra.
Cuando la actividad est relacionada con la comunicacin todo ello es
an ms significativo.
GUILLERMO A. SNCHEZCURSO DE DEBATE Y ORATORIAVoz Es el arma
clave del orador. Para sacar de ella el mximo partido debemos tener
en cuenta:- La buena vocalizacin (para lograrlo se puede practicar
con un bolgrafo en la boca y que se nos entienda). Es aconsejable
obligarse a forzar las vocales.- Ritmo - Ms lento- conlleva
solemnidad y fcil comprensin. - Ms vivo- es muestra de agilidad,
informalidad.- Silencios. Dan mayor o menor intensidad al momento.-
Volumen - Ms alto- provoca irritacin, despierta, agita. - Ms suave-
relaja, presta inters. - Los cambios de volumen ayudan a mantener
la atencin.
GUILLERMO A. SNCHEZCURSO DE DEBATE Y ORATORIA- Entonacin. Uso
adecuado (irona, pregunta, admiracin, enunciacin). Hay momentos en
los que no se debe hacer un especial nfasis (por ej: al transmitir
una noticia oficial).- No leer. Resulta muy tedioso para el pblico.
Si se ha de leer, enfatizar al menos una palabra por cada frase
para lograr el efecto de cadencia.
GUILLERMO A. SNCHEZCURSO DE DEBATE Y ORATORIAVamos a repasar
algunas de las cuestiones que debe comprender un lenguaje verbal
adecuado para hablar en pblico. El objetivo fundamental es la
claridad. Lo que est claro convence, al menos ms que lo confuso. En
un debate aunque los jurados guardan cierta homogeneidad hay que
tener en cuenta las diferencias que cada juez puede albergar. Por
eso, resulta fundamental que el lenguaje, lo pueda entender todo el
mundo. Las frases cortas, de menos de 30 palabras se entienden
siempre mejor que las frases largas. Cifras. Conviene que si se dan
cifras elevadas se hagan de manera redondeada. A veces ciertas
informaciones no aportan mucho realmente. Es lo mismo saber que el
fichaje de un futbolista de renombre ha costado ms de 12.000
millones que 12.174 millones.Hacer ver las cifras. Lo explicamos
con un ejemplo. Qu se entiende mejor? Se han quemado en Brasil ms
de 1.000 hectreas de bosque o Se han quemado en Brasil ms de 1.000
hectreas de bosque. Una extensin equivalente a la mitad de Portugal
La diferencia es notable. Silencio. En un discurso se puede jugar
con el silencio. Con el fin de conseguir un cierto impacto el
orador puede dar un dato de la siguiente manera Saben cuntos...
(Breve silencio) dato (otro breve silencio)?. La fuerza de las
preguntas. La intencin de las preguntas retricas (de las que no se
espera respuesta) es conseguir que el que escucha piense tambin en
lo que se est diciendo. Esto es, retomar la atencin. Tambin se
pretende levantar un poco de expectacin. Variedad del lenguaje. Se
abusa de determinadas palabras. Utilizamos la palabra ser con una
frecuencia excesiva cuando podemos utilizar sinnimos que haran
nuestro discurso ms entretenido (resultar, ocurrir, acontecer...)
Otra palabra que empieza a desgastarse es importante pueden
sustituir (notable, considerable, notorio, destacado,
sobresaliente, elevado, palmario...)
GUILLERMO A. SNCHEZCURSO DE DEBATE Y ORATORIAPalabras en otros
idiomas. Hoy da resulta casi inevitable utilizar palabras en ingls,
sobre todo, a causa de la tecnologa. Para nosotros son trminos
familiares pero el pblico no tiene porqu saber qu significan. Por
eso conviene en la medida de lo posible evitarlos.Evitar
tecnicismos. Se debe evitar la mayor cantidad posible de
tecnicismos. Cuantos menos tecnicismos (de cualquier tipo,
econmico, jurdico, qumico, etc.) mejor. Si en un momento dado
resulta necesario introducir algn tecnicismo conviene que se haga
una breve aclaracin del trmino. Frases largas. Las frases cortas
siempre se entienden mejor que las largas. Cundo podemos considerar
una frase larga? Aquella que tiene ms de 30 palabras ms o menos.
Evitar siglas. Las siglas a menudo son fuente de equvocos. Siempre
que se puedan evitar, mejor. A no ser que estemos plenamente
convencidos de que el auditorio sepa con seguridad de qu estamos
hablando es preferible no correr riesgos y evitarlas.
GUILLERMO A. SNCHEZCURSO DE DEBATE Y ORATORIAUna buena
estructura hace que podamos seguir mejor el hilo de una
intervencin. Demos un vistazo a un telediario o a cualquier
programa de televisin. Siempre se dice lo que se va a decir (los
titulares ms interesantes) se dice (desarrollo de cada titular y de
otros asuntos) y se dice lo que se ha dicho (otra vez los titulares
ms interesantes). En un discurso ocurre algo parecido, se divide en
tres partes:Inicio (se avanza lo que se va a decir y se intenta
captar la atencin y la benevolencia del pblico)Desarrollo o cuerpo
(se desarrollan las ideas bsicas de nuestra intervencin)Conclusin.
(se resume y se pide un cambio de opinin o de accin) Tanto el
inicio como la conclusin son imprescindibles en un discurso. Si
tenemos que prescindir de algo quitaremos parte del desarrollo o
cuerpo de nuestro discurso, pero nunca del principio o del final.
Son partes fundamentales de un discurso. Cuando en un discurso
tenemos el tiempo limitado no nos empeemos en embutir contenidos.
Siempre hay algn elemento del equipaje que podemos quitar. De la
misma manera que podemos aligerar equipaje, tambin podemos quitar
algn argumento o algn dato sin que la idea central de nuestro
discurso se resienta.
GUILLERMO A. SNCHEZCURSO DE DEBATE Y ORATORIALo que se pretende
fundamentalmente es captar nuestra atencin. Esto es, que nos
enganchemos. A la hora del debate, al inicio de cada turno el
orador debe intentar conseguir:La benevolenciaCaptar
atencin.Avanzarles el contenido.Para lograr este objetivo
pueden:Contar un chiste o ancdota que tenga que ver con el tema.
Dar un dato estadstico impactante.Recurrir a alguna fotografa o
imagen que nos d pie al tema.Anunciar los puntos bsicos de nuestra
charla.Comenzar con un titular periodstico (ligeramente
sensacionalista)Las frmulas a emplear son miles, pero hay que
vigilar que cumplan algunas de las condiciones que hemos expuesto.
De todas ellas la ms bsica es la de que el inicio tenga que ver con
lo que se va a tratar. No es recomendable captar la atencin por
captarla sin ms. Adems, en el inicio, no conviene extenderse, pues
se estar esperando a ir al ncleo, las ideas que sostienen las
tesis.
GUILLERMO A. SNCHEZCURSO DE DEBATE Y ORATORIAEsta es la parte de
la que en un momento dado podemos, no prescindir, pero s aligerar
su peso. Tras el inicio debemos establecer una tesis, una razn a
nuestra respuesta a la pregunta. Conviene que los argumentos tengan
la siguiente estructura.AfirmacinRazonamientoEvidenciaEsta puede
ser una estructura de argumento, quiz demasiado escueta, pero sin
duda clara y efectiva. En cualquier caso, el nmero de ideas bsicas
que debe tener un discurso no conviene que sean ms de cinco o seis.
Nunca sern muchas si estn bien ordenadas.Los argumentos o ideas
conviene que vayan ordenados de menor a mayor inters. As, mantendrn
la atencin del pblico. En un discurso persuasivo, lo ms normal es
que aparezcan opiniones contrarias a nuestras ideas. Resulta
interesante el hecho de avanzar las posibles crticas y refutarlas
dentro del discurso. As, se demuestra capacidad de
anticipacin.Entre cada uno de los puntos debemos vigilar lo que se
llaman transiciones. Esto es, tiene que haber un hilo conductor
entre punto y punto que nos mantenga enganchados al discurso. Un
ejemplo de transicin sera: Y visto el primer punto de nuestra
charla vamos a ver el segundo. Otras frmulas son:-Introducir otra
transparencia nueva con el enunciado del punto siguiente.Palabras
puente Sin embargo... Por el contrario...Resumir lo expuesto hasta
el momento.Una pregunta retrica.Un chiste o ancdota
GUILLERMO A. SNCHEZCURSO DE DEBATE Y ORATORIAEs la ltima
oportunidad que para que el mensaje quede claro. Se puede concluir
recapitulando y con una frase impactante, un refrn, una cita de un
personaje famoso o valorado por la audiencia o una brevsima
ancdota. De esta manera, el pblico se llevarn un buen sabor de
boca.En lo que se refiere al turno de conclusiones se debera
realizar un mini discurso. En el que se debera volver a catar la
atencin y dems. En el desarrollo de este breve discurso se debera
hacer un resumen del debate (de las posturas e ideas principales de
ambos equipos no solo de uno) y otra es concluir con e final de
discurso.
GUILLERMO A. SNCHEZ
