CURSO ESCOLAR 2010-2011 - colegios.fomento.educolegios.fomento.edu/imgeditor/Copia de Boletin_Informativo_nuevo.pdf · criterio y consiga la madurez y los conocimientos necesarios

Boletín Informativo 2010-2011

1

CURSO ESCOLAR

2010-2011


2

Índice EDITORIAL 3 1. CARÁCTER PROPIO 4 2. ORGANIGRAMA 6

a. Órganos de Gobierno b. Profesores c. Personal no docente d. APA e. AAA

2. SECRETARÍA Y ADMINISTRACIÓN 9

a. Período de facturación b. Libros de texto, material escolar y uniformes c. Servicios: comedor, transporte y actividades extraescolares

4. ORIENTACIÓN 15

a. Preceptuación con padres y con alumnos b. Plan de formación c. Formación de padres: Los MECs

5. ACTIVIDADES DE LA CAPELLANÍA 17 6. ASOCIACIÓN DE PADRES DE ALUMNOS 18 7. ASOCIACIÓN DE ANTIGUAS ALUMNAS 19 8. WEB Y COMUNICACIÓN ONLINE 19 9. FUNDACION ARAMO 20 10. NORMATIVA DE LA CONVIVENCIA 21 11. CALENDARIO ESCOLAR 30 12. RUTAS DE AUTOBUSES 33


3

EDITORIAL

Querida familia, Comenzamos un nuevo curso con toda la ilusión en nuestra labor

como docentes. La construcción del futuro de nuestra sociedad depende de cómo eduquemos y la mejor manera de educar es siempre con una sonrisa, creyendo en el futuro de cada uno de los alumnos, sabiendo enseñar con paciencia, alegría y exigencia cuando es necesario, sabiendo escuchar y valorando los logros de cada persona.

Nuestro trabajo apoyando a las familias como educadores es además

de saber enseñar, formar personas para un mundo mejor; para ello, la sintonía con los padres es fundamental por eso este año entre nuestros objetivos se encuentra modernizar y mejorar la comunicación familia-Colegio lo que nos ha llevado a presentaros el Boletín Informativo del curso 2010/2011 con un nuevo formato, al mismo tiempo que recuperamos la Agenda Escolar del alumno como herramienta eficaz en la organización del trabajo diario.

Os agradezco todo el apoyo que nos habéis transmitido a lo largo del

curso pasado que nos servirá de estímulo para los nuevos proyectos que queremos impulsar, intentando siempre que todo el entorno que rodea a vuestros hijos sea el más idóneo en su evolución formativa e intelectual.

Os animamos a participar en las actividades que el Colegio irá

realizando durante el próximo curso y a seguir contando con la confianza de poder dirigiros a nosotros siempre que necesitéis transmitirnos vuestras preocupaciones, dudas o inquietudes, para que esa buena comunicación sea la que nos permita mayor eficacia a la hora de ayudaros en la educación de vuestros hijos.

Os deseo a todos un gran curso.

Judith de la Fuente Idígoras Directora


4

1. CARÁCTER PROPIO Fundamentos

1. Nuestro colegio tiene como misión ayudar a los padres de sus alumnos a dar a sus hijos una educación de calidad, inspirada en una visión trascendente de la existencia humana y en el principio de dignidad de la persona característico del espíritu cristiano.

2. El carácter propio resumido en este documento asegura una educación personalizada, completa y coherente. Los padres, los profesores, el personal de administración y de servicios, y los alumnos, al incorporarse a Fomento, aceptan libremente y se comprometen a mantener este modelo educativo.

3. Todas las actividades que se realizan en los centros de Fomento se desarrollan de acuerdo con los principios de la doctrina católica, con el máximo respeto hacia la libertad de las conciencias. Las actividades de formación religiosa y de atención espiritual tienen carácter voluntario. 4. La Prelatura del Opus Dei, a petición de Fomento de Centros de Enseñanza, ayuda a dar continuidad a la identidad cristiana de los colegios, presente en el fin fundacional de Fomento. Colegios

5. Fomento organiza la actividad docente mediante colegios femeninos y masculinos para el mejor alcance de sus fines educativos.

6. Cada colegio constituye una comunidad educativa compuesta por los padres de los alumnos; los directivos, los profesores y el personal de administración y de servicios, depositarios de la confianza de los padres; y por los alumnos, principales protagonistas del proceso educativo. Se fomenta la participación activa de todos en la vida del centro, también a través de las asociaciones de padres, en un clima de trabajo, alegría, confianza y lealtad.

7. El gobierno de los centros de Fomento corresponde a su entidad titular, que delega determinadas funciones en el comité directivo de cada centro, responsable de la dirección, coordinación y desarrollo de las actividades educativas.

8. Cada colegio, siempre en el marco de este carácter propio, actúa con autonomía y responsabilidad, asegura su equilibrio económico e incorpora los valores culturales y lingüísticos de la Comunidad Autónoma en que se encuentra situado.

Padres

9. Los colegios de Fomento, fruto de la iniciativa de los padres de los alumnos, realizan un servicio de interés social, contribuyen a satisfacer necesidades de escolarización y de igualdad de oportunidades, y hacen posible el ejercicio del derecho irrenunciable de los padres a escoger para sus hijos un determinado tipo de educación, coherente con sus valores y convicciones personales.

10. La actividad educativa se considera, en cada colegio, como delegada y colaboradora, no sustitutiva, de la acción educativa familiar. El derecho y la responsabilidad sobre la educación de los hijos corresponden siempre a sus padres, a quienes el colegio ayuda en su tarea de primeros


5

educadores, también a través de actividades de orientación familiar. La relación de los padres con el preceptor de sus hijos constituye un elemento fundamental de la vida colegial.

Profesores y personal de administración y servicios

11. El profesor es esencialmente un educador, porque enseñanza y educación están armónicamente unidas en los colegios de Fomento. El profesor desarrolla su vocación docente y su trabajo con responsabilidad personal y pleno respeto al carácter propio de Fomento y a las directrices establecidas por los órganos competentes del colegio, consciente de que su buen ejemplo contribuye eficazmente al desarrollo del proyecto educativo.

12. La tarea fundamental de los profesores es estimular el trabajo y el esfuerzo personal de cada estudiante, sin sustituirlo en las actividades que puede realizar por sí mismo. Dentro del plan educativo común, se atiende a las necesidades personales y se asegura la orientación personal y profesional del alumno, en estrecha relación con los padres.

13. La programación de actividades se estructura en cada etapa con un margen amplio de aprendizajes optativos, para procurar que cada alumno obtenga resultados proporcionados a su capacidad.

14. Fomento promueve la formación permanente del profesorado, el trabajo en equipo y el intercambio de experiencias, así como la investigación sobre situaciones educativas, que convierten a cada centro docente en un foro de perfeccionamiento profesional. 15. El personal de administración y servicios hace posible con su trabajo el buen funcionamiento del colegio. Fomento atiende a su formación profesional y humana.

Alumnos

16. Fomento procura una educación personalizada de todos sus alumnos, de manera que cada uno alcance el máximo desarrollo posible de su capacidad y de sus aptitudes, forme su propio criterio y consiga la madurez y los conocimientos necesarios para adoptar sus decisiones libremente, con rectitud y con sentido de responsabilidad.

17. La formación atiende a los aspectos intelectuales, técnicos, culturales, deportivos, estéticos, sociales y espirituales. El trabajo del alumno es el principal medio educativo, base de la formación de una personalidad madura.

18. Se fomenta el desarrollo de las virtudes humanas, especialmente la sinceridad, y de las virtudes cívicas, que llevan a adquirir hábitos de responsabilidad social, de convivencia, de solidaridad y de respeto a la libertad de los demás.

19. Las normas de convivencia de cada colegio, tienen como finalidad desarrollar la responsabilidad personal de los alumnos. Las correcciones que resulten necesarias han de ayudar a los alumnos a rectificar, por lo que sólo se consideran adecuados los estímulos positivos que ayudan a mejorar.

Antiguos alumnos 20. El compañerismo y la amistad entre los alumnos y su relación con el colegio se mantienen al concluir sus estudios y se encauzan a través de la asociación de antiguos alumnos.


6

2. ORGANIGRAMA ÓRGANOS DE GOBIERNO Directora Dña. Judith de la Fuente Idígoras Subdirectora de Infantil Dña Francisca Palacio Junquera Subdirectora de Primaria Dña. Margarita González Martínez Subdirectora de Secundaria y Bachillerato Dña. Rita Regojo Bacardí Padre del Comité Directivo D. Juan Bustillo Menéndez PROFESORAS

Educación Infantil: Proyecto OPTIMIST

Profesoras Encargadas de Curso

1º A. Dña. Mar ta Bohórquez Melgarejo 1º B. Dña. Mónica Huerta Barbón 2º A. Dña. María Fuego Sanfrancisco 2º B. Dña. Begoña Fernández Sánchez

3º A. Dña. Ana González Fernández 3º B. Dña. Ana Rodriguez González

Educación Primaria: Proyecto SNIPE Profesoras Encargadas de Curso

1º Primaria Dña. Cristina Bodes García 2º Primaria Dña. Carmen Ramos Arévalo 3º Primaria Dña. Isolina Remis Viesca 4º Primaria Dña. Maite López Gago 5º Primaria Dña. Eva Martínez González 6º Primaria Dña. Camino Torres Pérez


7

Enseñanza Secundaria Obligatoria: Proyecto VAURIEN

Profesoras Encargadas de Curso

1º E.S.O Dña. Mª del Mar Gutiérrez 2º E.S.O Dña. Marian del Pozo Lite

3º E.S.O Dña. Olga Vallés Urriza 4º E.S.O Dña. Inés Correas García

Bachillerato: Proyecto SOLING Profesoras Encargadas de Curso 1º BAC Dña. Trinidad de Rufino García

2º BAC Dña. Dolores Blanco Díaz Departamentos de Idiomas (Inglés y Francés) Inglés:

o Jefa del Equipo Técnico de Inglés: Dña. Inés Correas García o Responsables de Pruebas oficiales de University of Cambridge Dña. Maribel Chaves y Dña. Maureen Boehlert o Coordinadora del trimestre en Irlanda Maureen Boehlert o Otras profesoras de Inglés: Dña. Aurora González Ayora; Dña Eva

Tessier Alonso; Dña Beatriz González Rozas; Dña. Eva Martinez González; Dña. Elena Monte Bross; Mónica Martínez Fernández

Francés:

o Dña Nadia Rodriguez Gravier y Dña Aranzazu Albertos San José Orientadora: Dña. Carmen Ramos Arévalo Coordinadora Escuela Deportiva: Dña. Teresa Cueto Balbín Escuela de Música: Dña. Carmen Ronderos Fernández y Dña. Natalia García Otero Responsable de Actividades Extraescolares: Dña. Mercedes Suárez Carvajal Responsable de la página web y Via Educativa: Dña. Pilar Pisano Avello


8

CAPELLANIA

Capellán del Colegio: D. Manuel González López D. José Antonio Gómez Haces

D. Cristobal Peña Espina

PERSONAL NO DOCENTE

Administración Dña. Ana Isabel García Argüero Secretaría Dña. Mª Consuelo Mingo Solís

Dña Mercedes Suárez Carvajal Recepción Dña. Gabriela Méndez Cifuentes

Conserje y mantenimiento D. Francisco Martínez Fernández

ASOCIACION DE PADRES (APA): Junta Directiva

Presidente D. Luis Rodríguez Vallina Vicepresidenta Ed. Infantil Dña. Paula Alvarez Vallina Vicepresidenta Ed. Primaria Dña. Gloria Cuesta González Vicepresidenta E.S.O. y BAC Dña. Beatriz Maese Fernández Secretario D. Alfonso Paredes Pérez Tesorero D. Javier Muñiz Valdés Vocales Dña. Vinyet Xipell Gómez del Moral D. José Gil-Nogués Villén D. César Bazó Canelón


9

ASOCIACIÓN DE ANTIGUAS ALUMNA (AAA): Junta Directiva Presidenta Dña. Margarita Coro González-Lamuño Vicepresidentas Dña. Teresa Suances Caso de los Cobos Dña. MªConcepción Núñez González Dña. Carolina Díaz Espina Secretaria y Tesorera Dña. Gabriela Méndez Cifuentes Vocales Dña. Conchita Solance del Castillo Dña. Brezo Prada Carús Dña. Blanca Lantero Alonso 3. ADMINISTRACIÓN Y SECRETARÍA

PERÍODO DE FACTURACIÓN Escolaridad: La escolaridad se prorrateará en 10 mensualidades de septiembre a junio. • Seguro Escolar En septiembre • Mutualidad En enero • Libros de texto y agenda escolar En noviembre • A.P.A. En octubre, febrero y mayo • Material ED. Infantil En diciembre, marzo y junio LIBROS DE TEXTO Y MATERIAL ESCOLAR Los libros de texto se entregarán a los alumnos los primeros días del curso para todas aquellas familias que hayan hecho el pedido a través del colegio. Este año el colegio ha editado una AGENDA institucional de uso obligatorio para todos los alumnos y que también se les entregará junto con los libros.


10

Material Escolar para Primaria: MATERIAL PARA PRIMER CICLO DE PRIMARIA

- 3 Lápices (nº 2) - 2 gomas - 1 sacapuntas - 2 pegamentos de barra - 1 tijeras - 2 carpesanos tamaño cuartilla (4 anillas) - 1 recambio hojas cuadriculadas tamaño cuartilla (4 anillas) - 1 recambio hojas doble línea con margen (4 anillas) - 1 estuche (que no haga ruido al caer) - 10 fundas de plástico - 2 carpetas clasificadoras tamaño folio (español e inglés) - 1 regla (20-30 cm) - 1 bolígrafo azul y 1 rojo (de borrar) - 2 libretas de una línea

MATERIAL PARA SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA

- Archivador tamaño folio 4 anillas - 3 libretas microperforadas cuadriculadas - Carpeta tamaño folio para guardar trabajos de clase - 10 Fundas de plástico para la carpeta. - 1 paquete de folios - 2 lápices nº2 - 1 sacapuntas - 2 gomas de borrar - Bolígrafos: azul y rojo - Transportador de ángulos; escuadra y cartabón - Compás - Regla 30 cm - 1 tijeras - 1 pegamento de barra - Cello

MATERIAL PARA TERCER CICLO DE PRIMARIA

- 2 libretas finas, tamaño folio y cuadriculadas (Matemáticas) - 2 libretas finas, tamaño folio y cuadriculadas (Lengua) - 1 libreta fina, tamaño folio y cuadriculada (C.Medio) - 1 libreta fina, tamaño folio y cuadriculada (Francés) - 1 libreta fina, tamaño folio y cuadriculada (Inglés) - 1 paquete de 100 folios - 5 cartulinas grandes de colores vivos

Todo el material señalado a continuación puede ser aprovechado de cursos anteriores:

- Bolígrafo azul y rojo - Lápiz, goma y sacapuntas


11

- Tijeras, pegamento de barra y cello - Regla y compás - 15 fundas de plástico - 1 carpeta de anillas para guardar las fundas - 1 carpeta clasificadora para guardar trabajos de las asignaturas

ARTISTICA PRIMARIA (Común a todos los cursos)

- 1 caja rotuladores lavables - 1 caja de colores o plastidecores - 1 caja de ceras - 3 plastilinas de colores - 1 bloc de dibujo - 1 bloc múltiple (cartulina, charol, seda,…) - 2 pinceles: grueso y fino - 1 paleta pequeña - pintura témpera (azul, amarillo, negro, rojo, verde, blanco) - 1 vaso de base ancha - Caja cartón para guardar el material

Educación Física: 1 libreta delgada tamaño cuartilla UNIFORMES El uniforme se podrá adquirir en el Corte Inglés de Oviedo y Gijón. Todas las prendas deberán estar marcadas con el nombre y apellidos del alumna/o, incluida ropa deportiva. El uso del uniforme es obligatorio para todos los alumnos durante todo el curso escolar. El mismo consta de:

Uniforme masculino: (Educación Infantil)

• Bermudas de cuadros. • Camisa blanca Oxford, manga larga o corta, con anagrama institucional y

botones en el cuello; o polo con anagrama institucional. • Jersey o chaleco verde, cuello pico con anagrama institucional. • Baby de rayas rojas con anagrama institucional. • Calcetines verdes. • Zapatos negros

Uniforme femenino (desde Infantil hasta 2º BAC)

• Falda escocesa tableada en rojo y verde con el anagrama institucional (a la altura de la rodilla).

• Camisa de piqué con vivo en escocés, manga corta o larga. O polo con anagrama institucional.

• Jersey o chaleco verde de cuello pico con anagrama institucional en rojo. • Medias hasta la rodilla o leotardo verde. • Zapatos negros, mocasines (No francesitas ni náuticos). • En Infantil y Primaria baby de rayas rojas con anagrama institucional. Es

obligatorio hasta 3º EP, en el resto de los cursos de EP se utilizará en Artística.


12

• Prenda de abrigo verde ó azul marino (no vaquero) En Educación Infantil el calzado, tanto del uniforme como deportivo, con cierre de velcro. Uniforme deportivo Necesario para las clases de Educación Física y para todas las actividades deportivas del Colegio.

Educación Infantil (masculino y femenino) • Chándal felpa cuello polo infantil con anagrama institucional. • 1º Infantil: playeros. 2º / 3º Infantil: zapatillas gimnasia blancas o negras

Educación Primaria, Secundaria, Bachillerato

• Bermuda de felpa azul marino con anagrama institucional en amarillo. • Camiseta manga corta verde oscuro con vivo amarillo, franja azul y anagrama

institucional. • Calcetines de deporte blancos • Zapatillas de deporte blancas • Chándal felpa cuello polo de color verde con anagrama institucional.

Natación:: Todos los alumnos que participen en la actividad de natación deberán traer: Alumnas: bañador deportivo, chanclas (que los alumnos de Infantil puedan calzarse solos), gorro, toalla, neceser para arreglo personal.

SERVICIOS Comedor

El servicio de comedor está contratado, con Aramark, empresa especializada en el sector. Dicha empresa elabora todos los meses un menú equilibrado y estudiado para la correcta nutrición de nuestros escolares. Los menús son revisados, previamente a su autorización, por expertos en dietética y nutrición, así como sujetos a todos los controles de calidad y sanitarios exigidos por las autoridades competentes. Gracias a las instalaciones de cocina de Peñamayor, los menús se realizan enteramente en el Colegio. Mensualmente se envía a las familias unos menús programados para los alumnos. También podéis descargarlos desde la página Web del colegio.

El colegio, en consonancia con su proyecto educativo, procura ayudar a las familias en la educación de sus hijos también a través del servicio de comedor. El tiempo de la comida es una ocasión excelente para poner en práctica hábitos que refuercen el equilibrio personal, la capacidad de relación social, las "buenas maneras" y la higiene.


13

Procuramos mantener un tono de voz moderado en la conversación, nos sentamos correctamente, utilizamos los cubiertos adecuadamente, comemos de todo y terminamos la comida etc. El servicio de comedor para los alumnos se establece desde el 9 de septiembre hasta el 24 de junio. El coste del servicio de comedor se prorratea en 10 mensualidades y contempla dos posibilidades:

• Comida de menú del Colegio: Los menús de cada día del mes facilitan por escrito mensualmente a los padres.

• Comida de fiambrera: El Comedor dispone de servicio de calentamiento de la comida que el alumno trae de casa.

Los alumnos que llevan la comida de sus casas, o aquellos que no hacen uso habitual del servicio de comedor, esporádicamente pueden comer en el colegio con comida del mismo mediante la obtención de un vale en la administración del colegio, que se facturará en el mes siguiente.

Transporte Escolar El servicio de transporte se facturará prorrateado en 10 mensualidades, de septiembre a junio. Las rutas, ubicación de paradas y horarios, indicada al final de este Boletín, serán provisionales durante el mes de Septiembre. La tarjeta que se adjunta con el Boletín para los alumnos nuevos de Educación Infantil deberán traerla cubriendo los datos con la ruta y parada de vuelta a sus domicilios. Normativa de uso del transporte escolar: 1º. Sólo hay posibilidad de utilizar el servicio de transporte completo si bien se atenderá cualquier situación temporal de emergencia que pudiera presentársele a la familia. 2º. Las/os alumnas/os deberán estar en las paradas con 5 minutos de antelación. 3º. No se podrá cambiar de ruta, una vez comenzado el curso, hasta el final del mismo. 4º. Utilizarán siempre la misma parada por la mañana y por la tarde y siempre la misma ruta. Cualquier modificación debe ser solicitada por escrito en la recepción del colegio, y se concederá si se estima oportuno. En cualquier caso estas modificaciones se autorizarán muy excepcionalmente.


14

5º.- El autobús no esperará a ningún alumno, por ello debe exigirse puntualidad en las paradas. En el caso que el retraso sea con asiduidad el profesor o persona acompañante tomará nota e informará sobre esta incidencia. 6º.- Los alumnos que bajen o suban en el autobús deberán hacerlo cuando éste haya parado totalmente, mientras seguirán en sus asientos, no pudiendo levantarse antes de la parada. La encargada avisará unos instantes antes de la llegada a la parada, para que los niños se preparen y así evitar retrasos 7º.- Cada alumno tendrá asignado su asiento, responsabilizándose de los desperfectos que se produjeran en el mismo. Si al tomar asiento observara alguna anomalía o desperfecto, deberá comunicarlo a la profesora encargada del autobús. 8º.- Los cinturones de seguridad serán utilizados obligatoriamente por todo el alumnado. Actividades Extraescolares Comenzarán en el mes de Octubre y finalizarán en Junio. Normativa de actividades extraescolares: 1. Las alumnas podrán elegir entre los deportes y actividades que puedan realizar de manera completa (los dos días) y que no se interfieran entre ellas.

2. Una vez inscritas en una actividad, deberán mantenerse, al menos, un trimestre completo, excepto los equipos en competición, que deberá ser toda la temporada. 3. Para los equipos inscritos en competición, el Colegio facilitará una equipación deportiva, que deberá ser devuelta al finalizar el curso en perfectas condiciones. 4. Las altas se renovarán automáticamente, si no existe comunicación escrita de baja en la actividad. Las bajas serán presentadas por escrito una semana antes de finalizar el trimestre en la recepción.

Seguros

Seguro de Asistencia Médica:

El Colegio tiene suscrita una Póliza con la Compañía ALLIANZ que cubre la asistencia médico-quirúrgica y farmacéutica en todos aquellos accidentes que pudieran sufrir los alumnos durante cualquier actividad colegial, así como en los viajes de ida y vuelta utilizando el servicio de transporte escolar del colegio.


15

Para cualquiera de estos accidentes, los padres pueden llevar a sus hijos, previa solicitud del parte de asistencia en la Secretaría del Colegio, a las siguientes clínicas:

Oviedo: • Centro Fisioterapia D. Javier Sierra Cañete (General Elorza, 73 - Tfo. 985 21 17 98) • Clínica Asturias (Naranjo de Bulnes, 4-6- Tfo. 985 28 60 00) • Centro Médico Asturias (crta Oviedo-Segadas km2- Tfo. 985 25 03 00)

Gijón: • Sanatorio Covadonga (Gral. Suárez Valdés, sn- Tfo. 985 36 51 22) • Sanatorio Begoña (Av. Pablo Iglesias, 92- Tfo. 985 36 77 11)

Avilés: • Clínica Covadonga (Dr. Graíño, 27- Tfo. 98 556 2424) • Clínica Fisiot. Mª Luz Rodríguez (González Abarca,13- Tfo 985 56 06 30) • Clínica Rehabitilit y masaje C.B. (Dr. Jiménez Diaz,13- Tfo 985 55 19 88)

Mieres: • Clínica Médica Dr. Barrero (Doce Octubre, 13- Tfo 985 46 11 34)

Seguro con la Mutualidad Escolar:

El colegio tiene como entidad colaboradora a la Mutualidad Escolar y Familiar de Previsión Social, que ofrece a todas las familias un "SEGURO ESCOLAR".

Este seguro garantiza el pago de una cantidad al hijo beneficiario, hasta que termine el Bachillerato o cumpla 19 años, en caso de fallecimiento o incapacidad absoluta permanente del mutualista.

4. ORIENTACION

PRECEPTUACION CON PADRES Y ALUMNAS En Peñamayor cada alumna tiene una preceptora, profesora del colegio, que se ocupa, en un clima de amistad y de manera personalizada, de impulsar su rendimiento escolar y de ayudarle a crecer como persona. Está siempre en estrecha comunicación con los padres de los alumnos encomendados, y facilita la colaboración de las familias con el colegio. Decimos colaborar porque la preceptora no puede nunca suplantar a los padres que son los primeros y principales responsables de la educación de sus hijos. Es indispensable, por tanto, que los padres estéis dispuestos a poner en práctica unos criterios básicos coincidentes con los del Colegio. El mínimo de preceptuaciones que el colegio considera necesario para mantener esa armonía educativa con la familia es que al menos acudáis a una


16

entrevista al trimestre. En el caso de las alumnas, a partir de Primaria, la preceptora tendrá como mínimo una entrevista mensual que le ayudará a seguir un plan personal de mejora para vuestra hija. Es evidente que podéis buscar a la preceptora con una mayor frecuencia. Normalmente será la preceptora la que os cite para la entrevista, pero vosotros también podéis pedirla a través de la agenda de vuestro hijo o hija, y también mediante el servicio de Vía Educativa. Una buena entrevista requiere una preparación, también por parte de los padres. Los temas pueden ser muy variados y no deben limitarse sólo a los resultados académicos, aunque la orientación académica tenga un apartado importante en cada entrevista, es de especial interés tratar otros aspectos de la vida de vuestra/o hija/o como son el entorno familiar, la formación que estáis procurando darle o su capacidad de relación con los demás. Excepcionalmente, si no habéis podido asistir a la tutoría trimestral, os citaremos para la recogida de notas de la evaluación que, en este caso, sólo se entregarán en mano para que tengáis la posibilidad de realizar la tutoría. PLAN DE FORMACIÓN ALUMNOS En el colegio se promueve la educación personalizada de los alumnos, mediante una acción educativa centrada en la persona. Un proyecto personal de mejora definido por el estudiante, con la ayuda irremplazable de sus padres y profesores. Ayudamos a formar personas libres, capaces de asumir las exigencias de la fe y conscientes de su responsabilidad de desarrollar al máximo sus propias posibilidades. Jóvenes con autonomía y capacidad de iniciativa en su vida individual, en sus relaciones sociales y en su vida de trabajo. Todas las actividades educativas buscan el desarrollo del sentido de responsabilidad, que hace posible el recto ejercicio de la libertad personal. Con la participación activa de nuestros alumnos y alumnas en todos los aspectos de la vida colegial, se fomenta la capacidad de reflexión y decisión para proponer soluciones responsables a los problemas que se les plantean. La persona encuentra su auténtico y completo desarrollo personal dentro de la sociedad en la que vive. La educación de la solidaridad y, más en general, la formación de las virtudes sociales y de las actitudes de relación con los demás, ocupan un lugar importante en el Proyecto Educativo de nuestro colegio. Procuramos que


17

nuestras alumnas y alumnos sean consecuentes, en su comportamiento individual y social, con la dignidad del ser humano, que sean sinceros, justos y generosos en el trato con los demás y se manifiesten sensibles ante las necesidades ajenas. Todas las actividades de los colegios de FOMENTO se realizan de acuerdo con los principios fundamentales de la doctrina católica, y con el mayor respeto a la libertad de las conciencias. Asimismo, se fomenta el desarrollo de las virtudes humanas, especialmente las sociales y cívicas. En el colegio se ha establecido un acuerdo con la Prelatura del Opus Dei mediante el cual sus sacerdotes, siempre a título personal y respetando en todo momento la libertad de las conciencias, prestan la oportuna asistencia espiritual a los alumnos y sus familias. PADRES Desde el colegio se programa un Plan de Formación para asesorar a los padres en la educación de sus hijos, mediante Reuniones de Curso trimestrales en las que el profesor encargado de curso informa acerca del progreso académico, de las características de la etapa y plantea propuestas para ayudar mejor desde la familia. Aulas de Actualidad en las que se imparte una conferencia a cargo de alguna persona experta en los asuntos que puedan interesarles más: las influencias del ambiente, los amigos, la televisión... y la mejor manera de aprovecharlas educativamente. Cursos de Orientación Familiar, que tratan de promover y, proporcionar conocimientos de todo tipo y orientaciones técnicas a los padres, en relación con su misión educadora dentro y fuera de la familia. Un Curso de Orientación Familiar es una combinación y organización de personas y material destinados a facilitar a los padres ideas y guías pedagógicas para la educación de sus hijos, en función de las etapas y según las edades en que se encuentren. Dentro de esta formación a los padres, las preceptuaciones que se realizan a lo largo de todo el curso, constituyen una herramienta educativa fundamental.

Los matrimonios encargados de curso (MECs) tienen como función principal atender a los demás padres de su curso para ayudarles en su responsabilidad educativa, procurando armonizar la acción educativa familiar y la del colegio.

Además los MECs coordinan con el profesor encargado, con quien se reúnen periódicamente, las actividades dirigidas a los padres de su curso.


18

5. ACTIVIDADES DE CAPELLANÍA La Capellanía del Colegio realiza a lo largo del curso una intensa labor pastoral y de formación doctrinal con padres, profesoras y alumnas. Con el fin de poder aprovechar al máximo los medios de formación y labor de Capellanía destacamos como actividades más significativas:

Retiros mensuales para madres 3er martes de mes en Peñamayor a las 15h Retiros mensuales para padres 3er jueves de mes en Los Robles a las 19.45 h

Primeras Comuniones domingo 8 de mayo Santa Misa diariamente a las 11,00 h. Confesiones: A cualquier hora de la jornada escolar Curso de Retiro para madres (Solavieya) 17 al 20 de Febrero 24 al 27 de Marzo Curso de Retiro para alumnas (El Llendón) 4 al 6 de Febrero

6. ASOCIACION DE PADRES DE ALUMNOS

Desde el mismo inicio de Fomento, como Institución Educativa, los padres forman parte de la esencia y del modo de realizar nuestro proyecto educativo. Hasta el punto, que sin los padres nuestro modelo educativo no podría realizarse.

La APA tiene como Misión ayudar a los padres y madres del colegio en su labor como responsables y primeros educadores de sus hijos. Son una forma natural y necesaria de irrumpir solidariamente en un espacio social que le pertenece por derecho propio.

Anualmente, la Junta Directiva de la APA elabora una Programación que incluye todas las actividades que va a organizar durante el curso escolar.


19

Cada APA crea las comisiones de trabajo que estime convenientes para su buen funcionamiento, entre las que cabe destacar:

• Comisión de Matrimonios Encargados de Curso • Comisión Cultural • Comisión Deportiva • Comisión de Actividades Asistenciales • Comisión de Actividades de Relación Social y Convivencia • Comisión de Actividades Formativas • Comisión de Comunicación

7. ASOCIACIÓN DE ANTIGUAS ALUMNAS La Asociación de Antiguas Alumnas de Peñamayor pretende reunir a todas aquellas que han realizado sus estudios en el Colegio, con el objeto de ser foco de amistad, compañerismo y desarrollo de los ideales adquiridos durante los años de escolarización. Es un órgano independiente, con estatutos propios, que funciona bajo la dirección de una Junta de Gobierno encabezada por su Presidente. Para Peñamayor, las antiguas alumnas son parte primordial de su proyecto educativo.

Los fines de la Asociación de Antiguas Alumnas son tres:

• Estrechar lazos de amistad y solidaridad entre los Antiguas Alumnas. • Mantener a las Antiguas Alumnas vinculadas con el Proyecto educativo de

Fomento. • Influir en la sociedad a través de la participación en el ámbito socioeducativo

y familiar. 8. WEB Y COMUNICACIÓN ON-LINE Todas las comunicaciones del colegio se enviarán a través de vuestro e-mail personal, por lo que os rogamos que todos aquellos que aún no lo habéis facilitado al colegio lo hagáis lo antes posible. En caso de que observéis que no recibís las comunicaciones por esta vía, informadlo a la recepción del Colegio.

La web del Colegio www.fomento.edu/penamayor, alberga, además de información general sobre el mismo, otras informaciones dirigidas a los distintos miembros de la comunicad escolar, por eso esta dividida en los apartados Padres, Profesores, Alumnos y Antiguos Alumnos. En cada uno de ellos se encuentran datos de


20

interés como el menú diario del comedor, cuadro de profesores y modo de contacto, horarios de cada ruta de autobuses, calendarios de actividades (para padres, profesores, etc.), noticias de la vida colegial; por lo que es recomendable familiarizarse con su organización y consultarla frecuentemente.

De igual forma, desde cada uno de los apartados anteriormente citados (o

desde el de Inicio) los miembros de la comunidad escolar al que cada uno de ellos se refiere puede acceder a Información de los alumnos, sección en la cual, mediante el correspondiente Código de Usuario y Clave, se accede a la información y los servicios personalizados para cada alumno y cada familia (información académica del alumno, incidencias de clase, comunicaciones del preceptor, concertar cita con el preceptor, comunicaciones, etc.)

Para obtener vuestro código y clave debéis poneros en contacto con el Preceptor de vuestro/s hijo/s. 9. FUNDACIÓN ARAMO La FUNDACIÓN ARAMO nace en Oviedo en 1991 con carácter benéfico asistencial y tiene como finalidad promover actividades de carácter social a favor de la familia y de la educación. Para lograr estos objetivos (ayudar a las familias asturianas, favorecer un clima de libertad, en el que puedan elegir la educación para sus hijos y proponer alternativas atrayentes para que los jóvenes puedan disfrutar de su tiempo libre de forma enriquecedora) se colabora con las familias, de manera especial, con aquellas que más lo puedan necesitar:

• Mediante ayudas económicas para acceder a una educación integral (cultural y aprendizaje de contenidos, humana y religiosa) que pueda estar dificultada bien por falta de recursos, o por coincidir varios hijos en esta etapa, etc.

• Con subvenciones a las entidades que se ocupan de la capacitación de los padres y madres para el mejor desempeño de su decisiva tarea en la familia (Gabinetes de Orientación Familiar, Cursos, etc.)

• Puesta en marcha de guarderías y centros de educación infantil.

• Facilitar actividades culturales que ayuden a esclarecer cuestiones clave sobre la dignidad de la persona y de la familia. Y otras destinadas a la educación de jóvenes solidarios que


21

mantengan a lo largo de su vida el compromiso con los más necesitados.

Somos bien conscientes de que el momento actual de la sociedad requiere un gran esfuerzo colectivo de iniciativa social a favor de la familia y de la educación integral de los jóvenes y de los niños. Por ello, la FUNDACIÓN ARAMO es un cauce para todos aquellos que queráis colaborar económicamente con este fin.

[email protected] www.fundacionaramo.org

10. NORMATIVA DE LA CONVIVENCIA

La convivencia propia de un centro educativo como el Colegio PEÑAMAYOR, exige UNA NORMATIVA que recoja el conjunto de DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS, para facilitar una convivencia adecuada y grata para todos, y de este modo elevar el tono humano. La necesidad de atender el ambiente escolar se ve con claridad, si se piensa que es el canalizador del influjo educativo. El que cada miembro de la comunidad escolar se sienta a gusto es esencial para el logro de las finalidades educativas. Por ello se pondrá especial atención en el ambiente del aula, para que la relación entre profesores y alumnas sea cordial, que exija una buena y fluida coordinación entre los órganos y personas responsables del Centro. La actividad educativa del colegio se considera delegada y colaboradora de la acción familiar, entendiendo que la primera responsabilidad de la educación de los hijos corresponde siempre a los padres. Toda acción educativa se apoya en la relación personal del preceptor con el alumno y con sus padres. Nos proponemos que, a lo largo de la Enseñanza en nuestro colegio, los alumnos y las alumnas desarrollen las capacidades de:

1. Formarse un conocimiento objetivo de sí mismo y de sus propias aptitudes, y desarrollar actividades de forma autónoma y equilibrada, valorando el esfuerzo y desarrollando el hábito de superación personal.


22

2. Desarrollar un sentido positivo, con rigor intelectual, de manera que sea posible el ejercicio de su libertad individual.

3. Decidir su propio proyecto personal de vida. Adherirse libremente a unos valores, con coherencia en el pensar, hablar y actuar, cumpliendo los compromisos.

4. Relacionarse con otras personas y desarrollar los hábitos de cooperación y ayuda a los demás. Participar en actividades del grupo con actitudes solidarias y tolerantes, superando inhibiciones y prejuicios, y valorando a la persona por sí misma, rechazando cualquier discriminación basada en características individuales y sociales, de modo que su comportamiento individual y social sea consecuente con la dignidad del ser humano; es decir, capaces de ser sinceros, justos y generosos en el trato con los demás y de manifestarse sensibles y prestos ante las necesidades ajenas.

El objetivo único que debemos perseguir es alcanzar, con la colaboración de todos los sectores de la comunidad educativa, un marco de convivencia y responsabilidad personal que haga prácticamente innecesaria la adopción de medidas disciplinarias. En todo caso, cuando éstas resulten inevitables, las correcciones tendrán un carácter educativo y contribuirán al proceso general de formación del alumno. Conforme a esto se exigirá el cumplimiento de las siguientes normas: 1.-RELACIONES PERSONALES: Lo más importante del colegio son las personas

1.1. Relación profesora-alumna:

a. Desde 3º EP Primaria el trato es de Usted, tanto en el ámbito académico como en el personal.

b. El tono del trato será cordial, sereno, respetuoso por ambas partes y con el vocabulario adecuado.

c. Al entrar o salir una profesora del aula, las alumnas se pondrán de pie y siempre se levantarán cuando entre una persona mayor.

d. Las alumnas saludaran a los demás por el pasillo

1.2. Relación alumna-alumna

a. En el trato de las alumnas entre sí deben evitar la vulgaridad: en el vocabulario y en el tono de voz, siendo habitual las expresiones “por favor” y “gracias”.


23

b. El respeto a lo ajeno debe ser exquisito: ninguna debe hacer uso de algo que pertenece a otra sin su consentimiento.

c. Se considera falta grave cualquier ofensa a compañeras especialmente si son de menor edad.

d. Se exige un respeto absoluto a cada una de las compañeras, extendiéndose este respeto a los comentarios, fotografías que se hacen o se cuelgan en las redes sociales. El mal uso de las redes sociales en cuanto perjudica a la imagen del colegio o al respeto que se debe a todas las personas se considera falta muy grave.

2.-NORMAS DE CONDUCTA EN LAS AULAS El aula es un lugar de trabajo

2.1. La Agenda Escolar del colegio es de uso a obligatorio y tanto ésta como los libros, cuadernos y carpetas deben mantener el tono adecuado.

2.2. Cuando una alumna desee intervenir durante una clase, levantará la

mano y esperará a que la profesora se lo autorice.

2.3. Ninguna alumna se levantará de su silla sin permiso de la profesora, asimismo no se podrá salir de la clase sin permiso de la profesora.

2.4. Las alumnas evitarán interrumpir las clases y evitarán entrar en otras

clases para no interferir en su funcionamiento.

2.5. Todas las actividades de las alumnas en el colegio están centradas en el estudio y en la formación. El uso arbitrario por las alumnas de todo tipo de aparatos electrónicos: teléfonos móviles, PDA, mp3, mp4, Ipod, etc., en el horario escolar no facilita el clima de estudio. En consecuencia está prohibido su uso en el recinto del Colegio, por lo tanto tampoco está permitido traerlos al colegio ni en el recorrido de la ruta de autobús. Sin perjuicio de las acciones que puedan corresponder por el incumplimiento de esta norma, se retirarán a las alumnas que los utilicen durante un mes.

2.6. Cada profesora al terminar su clase se encargará de que quede recogida

y ordenada.

2.7. Los pupitres tienen que estar limpios y los casilleros ordenados.


24

2.8. A la hora de la salida del colegio a casa la alumna dejará su pupitre recogido y con la silla encima para facilitar los trabajos de limpieza del aula.

2.9. Las justificaciones de las faltas de asistencia se entregarán el primer día

de asistencia con la fecha de ausencia a la Profesora Encargada de Curso y ésta informará a la profesora correspondiente. La justificación se adjuntará al parte.

2.10. Entre clase y clase se permanecerá en el aula, evitando estar por los

pasillos. 2.11. Al comenzar la clase se tendrá el material preparado y cada alumna

estará en su sitio.

2.12. Ninguna alumna puede permanecer en las aulas durante el tiempo del recreo, excepto BAC. Las aulas estarán cerradas con llave y ninguna alumna puede permanecer dentro sin permiso de la profesora.

2.13. Cuando se rece en el aula se hará con la mayor compostura posible. En

todos los cursos se rezará al comenzar las clases y al terminar éstas por la tarde y el Ángelus.

2.14. Si la alumna acude al aula impuntual no se la dejará fuera de la clase,

sino que constituirá una falta en el parte. Asimismo en Primaria no está permitido expulsar a ninguna niña del aula, ni tampoco expulsarla a otra clase, no siendo así a partir de Secundaria donde la profesora puede decidir expulsar a una alumna del aula, siempre con un trabajo adicional que tendrá que realizar en la biblioteca u otro lugar adecuado. La expulsión de una alumna del aula constituirá una falta grave.

3. EN LAS CLASES DE EDUCAClÓN FÍSICA

3.1 Es obligatorio el uso del uniforme deportivo en las clases de Educación Física.

3.2 En el vestuario debe guardarse la debida compostura y pudor, evitar juegos, gritos o entretenerse más tiempo del necesario.

3.3 El vestuario se dejará perfectamente ordenado, con la ropa en las

perchas y las bolsas en su sitio. 3.4 La clase de Educación Física termina 10 minutos antes de la siguiente.

Las alumnas cuentan con ese tiempo para asearse y cambiarse. Una vez


25

correctamente uniformadas se dirigirán a su aula manteniendo la debida compostura. Se sancionarán las faltas de puntualidad.

3.5 Durante el desarrollo de las clases no se debe gritar, utilizar palabras

malsonantes ni distraer la atención de la profesora y las compañeras.

3.6 Si por alguna razón una alumna no puede hacer E. Física, deberá justificarlo en la agenda escolar ese mismo día. Se presentará a pasar lista con el resto de sus compañeras y cumplirá las indicaciones que la profesora le dé.

3.7 Las alumnas se cuidarán de no olvidar ninguna prenda en los vestuarios,

procurando utilizar las duchas únicamente el tiempo necesario para ducharse y cambiarse con prontitud dejándola libre a sus compañeras.

3.8 Al terminar la clase de E. Física si no hubiera otra después, se cerrarán los

vestuarios con llave. 4.-NORMAS EN PASILLOS Y CUARTOS DE BAÑO

4.1 Se evitará correr y gritar por los pasillos y escaleras. 4.2 Durante los ratos de estudio no se puede estar en los pasillos.

4.3 Al cuarto de baño se saldrá en los intercambios de clase, siempre

llegando puntual a la clase siguiente. 4.4 Cada planta del Colegio tiene sus cuartos de baño que deben ser

utilizados por las alumnas de esa planta.

4.5 El cuarto de baño ha de usarse sólo cómo tal. Cualquier otro uso (fumar, comer,…) puede considerarse falta grave.

4.6 El cuarto de baño debe dejarse como nos gustaría encontrarlo.

5.-NORMAS DE CONDUCTA EN RECREO

5.1. Las zonas de recreo cuando no llueve son: • Infantil y Primaria: patio • ESO: canchas deportivas exteriores, alrededores y polideportivo.

5.2. Las zonas interiores de recreo para los días de lluvia son: • Infantil: pasillo de su etapa • Primaria: sala de juegos y pasillo de su etapa


26

• ESO: Polideportivo

5.3. No serán zonas de recreo: El Hall principal, los aparcamientos y los pasillos que no se hayan establecido en los puntos anteriores. • Cualquier incidente será comunicado a la profesora que cuide el recreo, no a

otra. 6. NORMAS DE ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

6.1. Todas las alumnas tienen obligación grave de acudir al Centro los días

lectivos y participar en todas las actividades programadas para ese día. 6.2. Los padres deberán justificar siempre, por escrito o llamada telefónica a la

Secretaría del Centro las faltas de asistencia, retrasos y salidas antes de la hora prevista.

6.3. La falta de asistencia a un examen de evaluación necesitará un justificante

médico para que éste se pueda realizar en el período de la recuperación. Si la falta ocurre durante este tiempo de recuperación, podrá repetirlo en la prueba final de junio.

6.4. La asistencia a exámenes de evaluación será desde las 9 de la mañana.

6.5. Un determinado número de faltas en una asignatura puede conllevar la

privación del derecho a la evaluación continua.

6.6. Las faltas de Puntualidad durante la jornada escolar quedarán registradas en el parte de la clase.

7.-NORMAS DE CONDUCTA EN EL AUTOBÚS

7.1. El autobús es una prolongación del colegio, por tanto, muchas normas pueden ser aplicables. (No se come, no se fuma…)

7.2. Todas las alumnas irán correctamente sentadas. 7.3. Por prudencia evitaremos hablar con el conductor para no distraerle. 7.4. Un cambio de autobús o de parada debe comunicarse a la Profesora

Encargada de Curso y siempre a través de llamada telefónica de los padres al colegio.

7.5. Se debe respetar y obedecer a la persona encargada del autobús.


27

7.6. La encargada del autobús informará en Secretaría de lo que vea conveniente.

7.7. Cualquier acto de indisciplina o falta de respeto para con el conductor

o profesora encargada podrá conllevar la expulsión temporal del servicio de transporte, previa carta de disciplina.

8.-NORMAS SOBRE UNIFORME El uniforme es un símbolo de identidad del colegio

8.1. Las alumnas deben ir correctamente uniformadas (ver el punto 2. b del

Boletín Informativo). Las prendas de abrigo deberán ser de color verde o azul marino

8.2. La corrección en el uniforme conlleva el uso de todas las prendas establecidas

por lo que se evitará llevar prendas ajenas al mismo. Si se llevaran, constituirá una falta leve; y si continúan se les retirará la prenda durante un mes, constituyendo una falta grave. Las prendas serán retiradas por la Profesora Encargada de Curso. Si la prenda ajena fueran los zapatos, se avisará a los padres.

8.3. Cualquier falta de uniformidad reiterada puede conllevar, previa información

escrita a la familia, la suspensión del derecho a asistir a clase hasta que la falta haya sido subsanada.

8.4. La corrección en el uniforme conlleva también el cuidado del porte personal

por lo que la longitud adecuada de la falda es a la altura de la rodilla. La adaptación a esta norma en los casos necesarios tiene como fecha límite, el día 1 de octubre del curso que comienza. Asimismo se usarán medias hasta la rodilla y se evitará llevar el jersey del uniforme en la cintura.

8.5. Por higiene, todas las alumnas del colegio llevan a lavar cada semana el equipo de Ed. Física. No se permite el intercambio o préstamo de la ropa de Ed. Física entre las alumnas. Cada prenda debe estar correctamente marcada con nombre y apellido.

8.6. Los complementos utilizados serán adecuados al uniforme. No se llevarán,

por tanto, collares, pulseras, gemelos, piercing y pendientes excesivos.

8.7. Las alumnas no podrán venir maquilladas, ni con las uñas pintadas al colegio. Si así lo hicieran tendrán que rectificar la actitud en el momento.

9.-NORMAS EN EL ORATORIO


28

9.1. Al Oratorio no se entrará en ropa de deporte o con babi. 9.2. El oratorio no es un lugar de charla, es un lugar de oración. 9.3. Las entradas grupales deben hacerse con orden y silencio. Al entrar y al salir

se hará la genuflexión 9.4. El trato con los Sacerdotes es siempre de Usted y, por su dignidad, se les debe

el máximo respeto. 9.5. El material del oratorio (libros, folletos,…) una vez utilizados se devuelven a

su sitio. 9.6. En el Oratorio se cuidan de modo especial el modo de sentarse, guardando

las posturas adecuadas en cada acto litúrgico.

10.-NORMAS EN EL COMEDOR 10.1 No se puede entrar vestidas con chándal, ni comer con prendas de abrigo. El

uso de las prendas deportivas se limita a las horas de clase de Educación Física, entrenamientos o actividades deportivas extraescolares.

10.2 El comedor es un lugar para comer, por lo que se evitará acudir al mismo

con libros o material de clase 10.3 Las alumnas se asegurarán de que la mesa queda limpia y recogida. 10.4 Se evitará tirar comida o dejar platos enteros. Es necesario comer de todo. 10.5 La fruta se tomará en el comedor con cubiertos. 10.6 Nunca se entra en el comedor fuera del horario de comidas. 10.7 No se come nada fuera del comedor en las horas del comedor. 10.8 Antes de comer se bendecirá la mesa y se dará gracias al terminar. 10.9 El trato con el personal de cocina deberá ser siempre exquisito. 11.-CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA DEL CENTRO


29

Se considerarán conductas GRAVEMENTE perjudiciales para la convivencia del centro: 11.1. Cualquier acto de vandalismo o destrozo de instalaciones o material. 11.2. Fumar dentro del recinto del Colegio. 11.3. Salir del Colegio durante el horario escolar sin autorización. 11.4. Cualquier falta de respeto hacia algún miembro de la comunidad escolar. 11.5. Llevar reiteradamente alguna prenda que no sea el uniforme. O la mala

uniformidad reiterada teniendo previo aviso. 11.6. Las faltas que, a juicio del profesorado del colegio, sean consideradas como

tales.

Este tipo de conductas podrán ser sancionadas con:

a) Carta de disciplina. (La acumulación de 3 cartas de disciplina conllevarán la suspensión del derecho de asistencia al centro por un período máximo de 3 días)

b) La realización de trabajos específicos en horario no lectivo.

c) Suspensión directa del derecho de asistencia al centro por un plazo máximo

de 3 días lectivos: Hay faltas que por su gravedad conllevan una expulsión inmediata. Durante el tiempo que dure la suspensión, la alumna deberá realizar los deberes o trabajos que se determinen.

El resto de conductas que perjudiquen la convivencia del centro se reflejarán:

a. En los partes de clase diarios b. En los partes de incidencia: La acumulación de 3 faltas leves constituirán un

parte de incidencia. c. La acumulación de 3 partes de incidencias constituirán una carta de disciplina.

Estas faltas leves además de reflejarse en los partes anteriormente citados serán sancionados con:

i. La realización de trabajos específicos en horario lectivo.

2. La realización de tareas que contribuyan a la mejora y desarrollo de las

actividades del centro o si procede, dirigidas a reparar el daño causado a las instalaciones o al material del centro o a las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa.


30

El colegio establece dos tipos de comunicaciones con los padres sobre la conducta de las alumnas:

1. La carta de felicitación, que informa del buen comportamiento o mejoría de las alumnas.

2. La carta de disciplina, que advierte del incumplimiento de alguna de estas normas.

11. CALENDARIO ESCOLAR


31


32


33

12. RUTAS DE AUTOBUSES AVILES IDA VUELTA Avda) De los Telares 7,50 Colegio Los Robles 17,00 Parque del Muelle 7,55 Soto de Llanera (p.Alsa) 17,05 c) José Cueto Las Meanas 8,00 Lugo de Llanera 17,10 Quirinal 8,05 Posada de Llanera 17,15 Salinas (rotonda Quiosco) 8,15 Salinas Playa 17,30 Salinas Parada Taxi 8,20 Salinas Parada taxi 17,32 Salinas Playa 8,22 Salinas Rotonda Quiosco 17,37 Posada de Llanera 8,37 Quirinal 17,47 Lugo de Llanera 8,40 C) José Cueto Las Meanas 17,52 Soto de Llanera (p. Alsa) 8,45 Parque del Muelle 18,00 Colegio Los Robles 8,50 Avd) de los Telares 18,05 OVIEDO 1 IDA VUELTA Conde Toreno (Musgo) 8,15 Fuente 4 caños (Corredoria) 17,10 Cervantes, 2 8,20 La Estrecha (p. bus) 17,12 Asturias (p. bus) 8,23 C/Amsterdam,8 (prados) 17,15 Argüelles, 7-9 8,25 B. de Castro (p.bus Milán) 17,20 Jovellanos, 37 8,28 Gª Conde, 5 (p. bus) 17,25 La Tenderina,16 (p.bus) 8,32 Conde Toreno (banco) 17,30 C/Amsterdam,7 (prados) 8,40 Cervantes, 2 (p. bus) 17,35 La Estrecha 8,43 Fuente 4 caños(Corredoria) 8,47 OVIEDO 2 IDA VUELTA Flórez Estrada (Tua) 8,16 Centro Cívico 17,20 Montecerrao (Cajastur) 8,18 Avda. Galicia (Hunosa) 17,30 Montecerrao (parque) 8,20 F. Acevedo (Pza. Toros) 17,33 Fuertes Acevedo (Pza.Toros) 8,26 Julian Clavería (Tua bco.) 17,35 Avda. Galicia, 43 (Tua) 8,29 Montecerrao (rotonda ermita) 17,38 Centro Cívico 8,32 Montecerrao (parque) 17,40 Avda. del Cristo, 21 (Tua) 17,43 Cerdeño 17,56


34

OVIEDO 3 IDA VUELTA La Florida (3ª rotonda -Tua) 8,05 La Fresneda (Cno.Bicicl.) 17,08 Marcelino Suárez (h.Silken) 8,13 La Fresneda (guardería) 17,10 General Elorza (Salesas) 8,23 General Elorza (Inem) 17,22 General Elorza (Inem) 8,25 Pza. Primo Rivera (Tua) 17,25 La Fresneda (G. Pitufos) 8,35 Marcelino Suárez (Tua) 17,29 La Fresneda (Con.Bicicletas) 8,40 La Florida (3ª rotonda.Tua)17,35 Las Campas (Cajastur) 17,47 OVIEDO 4 IDA VUELTA Sta. Eulalia Morcín (Monsacro) 8,05 La Tenderina (Tua) 17,15 La Bolgachina 8,25 San Pedro Mestallón, 23 17,23 San Pedro Mestallon, 23 8,30 Marqués de Gastañaga, 7 17,25 Marqués de Gastañaga, 7 8,32 Plaza San Miguel 17,27 Plaza San Miguel 8,35 Muñoz Degraín, 20 17,32 Muñoz Degrain, 20 8,40 La Bolgachina 17,35 Muños Degrain, 44 8,44 Santa Eulalia Morcín 17,52


35

GIJÓN 1 IDA VUELTA C/ Ezcurdia (Taberna) 8,00 Plaza del Curullu 17,15 Ctra. Providencia (Convento) 8,09 Urb. La Magdalena 17,17 Ctra. Providencia (Estaño) 8,10 Viesques (Oblanca) 17,20 Somió (Quinta Herminia) 8,15 Ctra. de Costa (Asunción) 17,23 Somió (El Peru) 8,17 Ctra. Providencia (Conven) 17,32 Somió (Intermedia) 8,19 Ctra. Providencia (Estaño) 17,34 Somió (El Pisón) 8,20 Quinta Herminia 17,39 Avda. Castilla (Moka) 8,24 Somió (El Peru) 17,41 Viesques (Q. Príncipe) 8,29 Somié (Intermedia) 17,46 Viesques (Urb. Alborada) 8,32 Somió (El Pisón) 17,48 Castiello (Pza. Curullu) 8,37 Castiello (Urb. Magdalena) 8,39 GIJÓN 2 IDA VUELTA Avda. J. Carlos I(museo) 8,15 Avda. del Llano (piscinas) 17,15 C/ San Bernardo (patos)* 8.20 Avda. Constitución (gasolinera) 17,18 Pza. Instituto (p. bus)* 8,23 Avda. Const. (Esq. Schutz) 17,20 Pza. Del Carmen (Roibas) 8,25 C/ San Bernardo (patos)* 17,24 Pza. Humedal (Gota Leche 8.28 Pza. Instituto (p.bus)* 17,26 Avda. Constitución (Caja) 8.30 Pza. Del Carmen (Roibas) 17,28 Avda. Constitución (p. bus) 8.33 Avda. Juan Carlos I (juzgados) 17,32 Avda. del Llano (piscinas) 8,35

NOTA: * Debido a las obras que afectan a estas paradas ambas se unificarán provisionalmente en Ctra. de la Costa (Carmelitas) a las 8,22h (ida) y a las 17,25h (vuelta).


36

Colegio de Fomento Peñamayor

Urb. La Barganiza, s/n 33192 Siero - ASTURIAS

Tlf.: 985 74 13 97 / Fax: 985 74 01 58 www.fomento.edu/penamayor - [email protected]

Documents

CURSO ESCOLAR 2010-2011 - colegios.fomento.educolegios.fomento.edu/imgeditor/Copia de Boletin_Informativo_nuevo.pdf · criterio y consiga la madurez y los conocimientos necesarios