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BY O D
Das interaktiveWhiteboard
(IWB)
Die Lernplattform(LP)
Web 2.0
Bring YourOwn Device
Die Abkürzung BYOD steht für die
Aufforderung „Bring dein eigenes
mobiles Endgerät mit“. Dahinter
steckt die Idee, dass die Lernenden
ihre privaten mobilen Endgeräte wie
z.B. Smartphones, Laptops, Tablets
in die Netzwerke von
(Bildungs)Institutionen integrieren
und zum Deutschlernen nutzen.
In dieser Fortbildungsreihe werden
Sie aktiv und interaktiv verschiedene
methodischdidaktische Aspekte von
BYOD erkunden. Zusätzlich werden
Ihnen neue Ideen für einen
sinnvollen Einsatz im DaFUnterricht
vorgestellt.
B Y O D
Sie:
besitzen ein mob. Endgerät
können mit einem mobilen
Endgerät telefonieren, Fotos
machen und Nachrichten
verschicken
besitzen eine EMailAdresse
und können selbstständig
EMails versenden
können im Internet nach
Informationen suchen
können mit einem
Textverarbeitungsprogramm
(wie z.B. Word) Texte
schreiben
B Y O D
Folgende Voraussetzungen
sollten Sie für Modul I
besitzen
Sie:
kennen grundlegende Begriffe
zum Thema BYOD
kennen die Kamera und
AudioFunktion von
Mobilgeräten in ihren einfachen
Funktionen
können Ihr Mobilgerät an eine
Internetverbindung anschließen
und kennen deren Potenziale
fürs Fremdsprachenlernen
können einfache, kostenlose
Programme für Mobilgeräte
herunterladen
können Aufgaben zur
Kommunikation mit
Mobilgeräten erstellen
B Y O D
Das können Sie nach
Modul I
Sie:
kennen QRCode Apps und
können sie nutzen, um
Informationen mit ihren
Mobilgeräten abzurufen
können die
Videoaufnahmefunktion der
Mobilgeräte zum Fördern von
verschiedenen Teil/Fertigkeiten
einsetzen
können Apps für Mobilgeräte
zur Bearbeitung von Audio und
Videoaufnahmen benutzen
können die mithilfe von Apps
erstellten Materialien mit ihren
Lernenden teilen
B Y O D
Das können Sie nach
Modul II
Sie:
kennen QRCodeApps und
können sie nutzen, um
verschiedene Lerninformationen
mit ihren mobilen Endgeräten
abzurufen oder Texte und URLs
in QRCodes umzuwandeln
können Apps für mobile
Endgeräte zur Kollaboration und
Präsentation benutzen und
diese zum Fördern von
verschiedenen Teil/ Fertigkeiten
einsetzen
kennen das Prinzip des
drahtlosn Beamens
(Demokratisierung des
Beamers) und seinen Mehrwert
im DaF Unterricht
B Y O D
Das können Sie nach
Modul III
Ein interaktives Whiteboard ist eine
interaktive digitale Tafel, die mit
einem Computer verbunden ist.
Mithilfe eines Beamers wird der
anzuzeigende Bildschirminhalt bzw.
Lerninhalte auf die weiße Fläche des
Whiteboards projiziert. Das IWB kann
im DaFUnterricht für verschiedene
Lernkontexte, wie z.B. für
Präsentationszwecke, interaktive
Übungen u.a. eingesetzt werden.
In dieser Fortbildungsreihe werden
Sie aktiv und interaktiv verschiedene
methodischdidaktische
Aspekte erkunden. Außerdem
werden Sie neue Ideen und
Möglichkeiten kennenlernen, die
Ihnen einen innovativen
DaFUnterricht ermöglichen.
Das interaktiveWhiteboard
(IWB)
Folgende Voraussetzungen
sollten Sie für Modul I
besitzen
Sie:
haben eine EMailAdresse und
können EMails empfangen,
schreiben und versenden
können im Internet ohne
Schwierigkeiten nach
Informationen suchen
können mit einem
Textverarbeitungsprogramm (wie
z.B. Word) Texte verfassen
Das interaktiveWhiteboard
(IWB)
Das können Sie nach
Modul ISie:
kennen grundlegende Begriffe
zum Thema IWB
können das IWB in seinen
Grundfunktionen als analoge
Tafel, Multimediagerät sowie zur
Projektion und Bearbeitung von
fertigen Tafelbildern im Unterricht
benutzen
kennen Einsatzmöglichkeiten
des IWBs im DaFUnterricht (wie
z.B. Schnitzeljagd)
Das interaktiveWhiteboard
(IWB)
Das können Sie nach
Modul II
Sie:
können das IWB in seinen
Grundfunktionen bedienen
kennen erweiterte Funktionen des
IWBs (wie z.B. das Lesson Activity
Toolkit)
können an IWBs lernerorientierte
Aufgaben erstellen (wie z.B. zur
Sprachproduktion)
können komplexere Tafelbilder
für den Unterricht erstellen und
diese nutzen
Das interaktiveWhiteboard
(IWB)
Das können Sie nach
Modul III
Sie:
können die komplexeren
Funktionen des IWBs sicher
bedienen und nutzen
können Funktionen im Lesson
Activity Builder anwenden und im
Unterricht einsetzen
können das Tool "Shout it out"
und andere Web
2.0Anwendungen verwenden
können komplexe Tafelbilder
für den Unterricht erstellen und
diese nutzen
Das interaktiveWhiteboard
(IWB)
Die Lernplattform ist ein komplexes
Programm, das mehrere
aufgabenspezifische Teilprogramme
integriert und somit verschiedene
Lernszenarien unterstützen kann.
Sie bietet viele Möglichkeiten für die
Bereitstellung von Lerninhalten und
Organisation von Lernvorgängen
beim Deutschlernen.
In dieser Fortbildungsreihe werden
Sie aktiv und interaktiv verschiedene
methodischdidaktische Aspekte von
"Moodle" erkunden. Außerdem
werden Sie neue Ideen zur
Implementierung der Lernplattform
im DaFUnterricht gewinnen.
Die Lernplattform(LP)
Sie:
besitzen eine EMailAdresse
und können selbstständig EMails
empfangen, schreiben und
versenden
können im Internet nach
Informationen suchen
können mit einem
Textverarbeitungsprogramm (wie
z.B. Word) Texte schreiben
Folgende Voraussetzungen
sollten Sie für Modul I
besitzen
Die Lernplattform(LP)
Sie:
kennen grundlegende Begriffe
zum Thema Lernplattform "Moodle"
(wie z.B. Forum & Glossar)
kennen fertige einfache
DaFAngebote für "Moodle" (wie
z.B. PASCHKursräume)
können sich auf "Moodle"
anmelden und kennen
grundlegende Einstellungen eines
„Moodle“Kursraums
können angebotene und zur
Verfügung gestellte DaFAngebote
tutorieren und nutzen
Das können Sie nach
Modul I
Die Lernplattform(LP)
Sie:
kennen einfache Tools auf
„Moodle“ und deren methodisch
didaktische Einsatzmöglichkeiten
im Fremdsprachenunterricht
können auf „Moodle“ Aufgaben
formulieren
können lernerorientierte
Aufgaben mit Tools erstellen und
sie in einem OnlineKursraum auf
„Moodle“ anlegen
Das können Sie nach
Modul II
Die Lernplattform(LP)
Sie:
kennen technische Aspekte
einiger Materialien und Tools von
„Moodle“ und deren
Einsatzmöglichkeiten im
Fremdsprachenunterricht
können lernerorientierte
Aufgaben mit einigen Tools von
„Moodle“ erstellen und in einem
OnlineKursraum anlegen
können den Unterricht mit dem
Einsatz neuer digitaler Medien
hybrid gestalten
Das können Sie nach
Modul III
Die Lernplattform(LP)
Web 2.0
Unter Web 2.0 versteht man eine
Reihe von interaktiven und
kollaborativen Anwendungen, die man
direkt im Internet nutzt. Dabei nutzt
der Lerner nicht nur den zur
Verfügung gestellten Inhalt, er stellt
selbst Inhalte zur Verfügung.Web
2.0Anwendungen bieten viele
Möglichkeiten zum Deutschlernen im
und außerhalb des Unterrichts.
In dieser Fortbildungsreihe werden Sie
aktiv und interaktiv verschiedene
methodischdidaktische Aspekte von
Web 2.0 erkunden. Zusätzlich werden
neue Ideen und Einsatzmöglichkeiten
im DaFUnterricht vorgestellt.
Web 2.0
Sie:
besitzen eine EMailAdresse
und können selbstständig EMails
empfangen, schreiben und
versenden
können im Internet nach
Informationen suchen
können mit einem
Textverarbeitungsprogramm (wie
z.B. Word) Texte schreiben
Folgende
Voraussetzungen sollten
Sie für Modul I besitzen
Web 2.0
Sie:
können grundlegende Begriffe
zum Thema Web 2.0 erklären
kennen kostenlose
anmeldungsfreie
WebAnwendungen (wie z.B.
Padlet)
können einfache
WebAnwendungen zum Fördern
von verschiedenen Fertigkeiten
einsetzen
Das können Sie nach
Modul I
Web 2.0
Sie:
kennen kostenlose
WebAnwendungen zum Erstellen
spielerischer Lernaktivitäten
kennen Potenziale und Grenzen
von digitalen spielerischen
Lernaktivitäten beim
Fremdsprachenlernen
kennen kostenlose
WebAnwendungen zum Erstellen
spielerischer Lernaktivitäten zur
Förderung aller (Teil)Fertigkeiten
Das können Sie nach
Modul II
Web 2.0
Sie:
kennen komplexere Tools bei
denen eine Anmeldung nötig oder
nicht nötig ist
kennen Tools zum Teilen von
erstellten Lerninhalte
kennen Erstellungs und
Gestaltungsmöglichkeiten von
Blogs und können digitale
Lernprodukte veröffentlichen
können in Blogs einfache
kommunikative Aktivitäten für
Lehr und Lernzwecke anlegen
Das können Sie nach
Modul III
www.facebook.com/dipinsoewww.twitter.com/dipinsoewww.goethe.de/dipinsoe
Goethe-Institut BukarestStr. Tudor Arghezi 8-10RO-020945 Bukarest
Goethe-Institut BelgradKnez Mihailova 5011000 Belgrad
Goethe-Institut ThessalonikiVasilissis Olgas 6654014 Thessaloniki
Goethe-Institut Kroatienul. grada Vukovara 6410 000 Zagreb
Goethe-Institut BulgarienBudapesta Str. 1,1000 Sofia
Goethe-Institut Bosnien und HerzegowinaBentbaša 1a71000 Sarajevo
Goethe-Institut AthenOmirou Str. 14-1610033 Athen