Didattica Erm

eneutica Esis

tenziale

Ins. G. Adamo

Una giornata… tra Roma e Pompei

Una giornata… tra Roma e Pompei

Una giornata… tra Roma e PompeiDATI IDENTIFICATIVIdell’UA (unità di apprendimento)

UA Una giornata… tra Roma e Pompei

• Scuola primaria “p. Lais”• A. S. 2011/2012• Classe Quinta• Sez. A• IRC

• Annotazioni: nella classe sono presenti due casi di DSA, con un leggero ritardo cognitivo. Tali alunni hanno difficoltà nella comprensione di testi scritti e particolarmente bisogno di una visualizzazione concreta dei contenuti trasmessi

• Tutti gli alunni seguiranno lo stesso percorso, con personalizzazioni individuali

Una giornata… tra Roma e PompeiFASE IDEATIVAdefinizione della domanda

UA Una giornata… tra Roma e Pompei

• Area di esperienza: ricerca di senso,dimensione religiosa

• Domanda educativa:Siamo tornati dal campo-scuola agli scavi di Pompei dove abbiamo notato che presso gli antichi romani la religiosità quotidiana aveva un posto importante. – Anche oggi ci sono elementi di

religiosità nell’ambito familiare e sociale?

– Se sì, in che modo vengono espressi?– Se no, quali sono oggi i luoghi in cui

viene espressa la religiosità?

Una giornata… tra Roma e PompeiFASE IDEATIVAdefinizione della domanda

UA Una giornata… tra Roma e Pompei• Motivo educativo conduttore:

Vivere la propria dimensione religiosa insieme ad altri richiede un luogo espressamente dedicato e ruoli ben definiti?

• Processo d’apprendimento:L’esperienza della visita didattica agli scavi di Pompei e poi a Roma, ai Fori e alla basilica di S. Clemente, viene letta insieme alla luce di alcuni passaggi tratti dal libro “Una giornata nell’Antica Roma” di A. Angela e confrontata con le abitudini religiose presenti nella cultura contemporanea ed, eventualmente, anche personali.

Una giornata… tra Roma e PompeiFASE IDEATIVAdefinizione della domanda

UA Una giornata… tra Roma e Pompei• Obiettivo formativo:

L’alunno scopre le tracce della religiosità domestica e sociale nell’antica Roma, la confronta con l’esperienza cristianae si apre ad una lettura del dato religioso:– che lo porti a distinguere l’apporto

culturale degli atteggiamenti religiosi di diversi popoli e religioni

– che lo orienti nel discriminare somiglianze e differenze fra diverse tradizioni religiose che si presentino all’osservazione, a partire dal Cristianesimo

– che lo aiuti ad individuare le tracce dell’esperienza religiosa nel proprio contesto socio-culturale

– che lo orienti nella distinzione dei diversi ruoli nel culto privato e comunitario

Una giornata… tra Roma e PompeiFASE APPLICATIVAcostruzione della risposta

UA Una giornata… tra Roma e Pompei• Compito autentico: individuare,

nel proprio ambiente e in quello antropizzato dell’antica Roma, luoghi di culto pubblico o privato

• Compito autentico unitario:L’alunno osserva luoghi e reperti relativi al culto religioso, visitandoli anche attraverso il web, li confronta con testi scelti e con la propria esperienza e riproduce in diorami quelli che maggiormente attirano il proprio interesse

Una giornata… tra Roma e PompeiFASE APPLICATIVAcostruzione della risposta

UA Una giornata… tra Roma e Pompei• Modalità di esecuzione:

Gli alunni, da soli o in piccoli gruppi, consultando il web e i materiali forniti dal docente, ripercorreranno i luoghi visitati nelle uscite didattiche, annotando le caratteristiche degli ambienti sia cristiani che pagani di culto pubblico o privato. Una volta scelto il luogo di interesse, ne realizzeranno una propria riproduzione tridimensionale con diorami in cartone, colla e tempere.

Una giornata… tra Roma e PompeiFASE APPLICATIVAcostruzione della risposta

UA Una giornata… tra Roma e Pompei• Gli alunni, al fine di scoprire che sia gli

antichi Romani che i primi cristiani hanno lasciato tracce dei loro culti (obiettivo di fase), anche a Roma e nel territorio italiano, faranno ricerche in biblioteca o sul web, ispirate dalla lettura di: A. Angela, Una giornata nell’antica Roma, 2007; realizzeranno quindi dei diorami relativi a:– il lararium di una domus pompeiana, – il mitreum di S. Clemente a Roma, – una domus ecclesiae dei primi secoli,– una basilica cristiana dei primi secoli.

Tempo di realizzazione: 2 ore +2

Una giornata… tra Roma e PompeiUA Una giornata… tra Roma e Pompei

• Compito autentico di verifica:Gli alunni, in vista di una mostra dei propri diorami sul culto nell’antica Roma, da realizzarsi nei locali della scuola, prepareranno dei cartelloni relativi a:– L’esperienza vissuta nelle uscite

didattiche– La descrizione dei culti pagani e

cristiani osservati nell’attività– Le analogie tra il culto di Mitra e

il Cristianesimo.

FASE VALUTATIVA della competenza acquisita

Una giornata… tra Roma e PompeiFASE VALUTATIVA della competenza acquisita

UA Una giornata… tra Roma e Pompei• Criteri e parametri di valutazione:

– l’alunno deve essere in grado di riconoscere e descrivere gli ambienti riprodotti nei diorami e di identificarne il relativo culto

– deve essere in grado di utilizzare contemporaneamente e in modo coordinato diverse capacità di base

– La valutazione seguirà parametri collegati agli indicatori di competenza stabiliti dal POF

• Certificazione: – un documento riporterà

il livello di competenza raggiunto dall’alunno

FINE DELLA PRESENTAZIONE

Una giornata… tra Roma e Pompei

Una giornata… tra Roma e PompeiA. Angela, Una giornata nell’antica Roma, ed. Mondadori, Milano 2007INTRODUZIONE

Una giornata… tra Roma e Pompei

Una giornata… tra Roma e PompeiA. Angela, Una giornata nell’antica Roma, ed. Mondadori, Milano 2007INTRODUZIONE

Una giornata… tra Roma e Pompei

Una giornata… tra Roma e PompeiA. Angela, Una giornata nell’antica Roma, ed. Mondadori, Milano 2007Capp.: Ore 6.30; Ore 9.40 Larario Lari

Immagini

Una giornata… tra Roma e Pompei

A. Angela, Una giornata nell’antica Roma, ed. Mondadori, Milano 2007Cap.: La domus, la casa dei ricchi

case romaneImmagini

A. Angela, Una giornata nell’antica Roma, ed. Mondadori, Milano 2007Cap.: L’insula, un mondo a parte

Domus ecclesiaeVIDEO

Domus pompeiana

Arch

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cristi

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Una giornata… tra Roma e Pompei

Una giornata… tra Roma e Pompei

S. Clemente

Mitreo

Una giornata… tra Roma e Pompei

S. Clemente

Domus Ecclesiae

Una giornata… tra Roma e Pompei

Una giornata… tra Roma e Pompei• La basilica cristiana nasce dall’elaborazione della basilica civile (ambiente pubblico di riunione

destinato all’amministrazione della giustizia, al mercato, al foro)

Una giornata… tra Roma e Pompei

• La Basilica romana di S. Pietro, com’era nell’anno 400 circa

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• LINK UTILI

Una giornata… tra Roma e Pompei• http://www.sotterraneidiroma.it/

index.php?v=ipo&ipogo=2• http://www.basilicasanclemente.com

/italiano/index.html

• http://www.amicidiroma.it/visite-guidate-basilica-mitreo-san-clemente-roma-sotterranea-roma-medievale.html

• http://www.religione.netai.net/files/roma.pdf

• http://it.wikipedia.org/wiki/Religione_romana

• http://www.imperium-romanum.it/IR/cultura/mille%20e%20una%20favola.htm

• http://www.romanoimpero.com/2009/10/il-culto-di-mitra.html

• http://www.romanoimpero.com/2011/10/culto-dei-penati.html

• http://www.dubidoo.it/le-scienze/2852-la-religione-nellantica-roma.html

• http://guide.supereva.it/fantasmi/interventi/2010/08/i-riti-religiosi

• http://www.scavidipompei.it/• http://www.fuorilemura.com/2012/03

/26/il-mitreo-e-i-tesori-sotterranei-di-san-clemente/

• http://www.italiaitinerari.it/basilica-di-san-clemente-roma

• http://www.romaviva.com/colosseo-fori-imperiali/san_clemente.htm

• http://www.arengario.net/momenti/momenti41.html