Décembre 2013

Sommaire :

Edito par les CM1/CM2

Coup de cœur littéraire par les maternelles

Le saviez-vous?

Le requin par les maternelles

Le poisson clown par les GS-CE1

Qui est mangé par qui? par les CP-CE2

La classification des animaux marins par les CM1-CM2

Faites vos jeux ! Les mots cachés par les GS-CE1

Les mots croisés des CP-CE2

L’enfant et la baleine

« C’est l’enfant et la baleine.

C’est l’histoire d’un petit garçon, Noé. Il vit au bord de la

mer, où il y a le sable avec son papa et leurs six chats.

Le papa va pécher le poisson.

Il y a une tempête.

La mer, elle a laissé une baleine sur le sable. Noé, il

dit : « Vite, il faut l’aider » parce que sinon, elle va mourir.

Il a mis la baleine dans la baignoire dans sa maison. Le gar-

çon, il a peur que son papa le gronde, parce que la baleine,

elle est dans la baignoire.

Le papa, il ne se fâche pas mais il emmène la baleine dans la

mer. C’était dur de lui dire au revoir ; Noé, il était triste.

Un jour, la baleine vient lui dire bonjour, il voit la queue de

la maman baleine et la queue du bébé baleine quand il pique

-nique avec son papa. »

« On a aimé le livre parce que ça parle de baleine, parce que

la baleine est jolie et que l’enfant a aidé la baleine, parce que

la mer est bien dessinée et parce que l’enfant emmène la

baleine dans la baignoire et que c’est rigolo. »

Cette année, nous sommes partis à Océanopolis car nous travaillons sur les Océans. La

classe des CM a travaillé sur la classification des animaux marins. Les CP- CE1- CE2

ont fait un atelier sur la vie dans les pôles. Les MS-GS ont découvert le monde tropical

en utilisant les cinq sens. Chaque classe a visité un pavillon :polaire, tropical ou tempéré

en lien avec son atelier. Les TPS-PS ont visité deux pavillons.

Vous allez découvrir dans ce journal différentes espèces d’animaux marins ainsi que

des jeux que nous avons inventés. Bonne plongée dans ce nouveau numéro du

Petit canard de l’école Henri Matisse!

Le coup de

cœur littéraire

Le

saviez vous?

Un drôle de poisson !

Nous le connaissons tous grâce au dessin animé Nemo. Il existe 27 espèces

différentes de poissons-clowns. On le reconnaît facilement car c'est un petit

poisson à rayures blanche et rouge, orange ou jaune.

Pour se protéger des gros poissons qui veulent le croquer (c'est à dire de ses

prédateurs), les poissons-clowns se cachent dans les anémones. Ce sont des

animaux qui ressemblent à des fleurs de mer ou plutôt à des orties car ils

piquent très fort quand on les touche. Les poissons-clowns ne risquent rien

eux parce que leurs écailles sont recouvertes d'une sorte de crème qui les

protègent.

Lorsqu'il tombe amoureux d'une dame poisson, le poisson-clown lui reste

fidèle jusqu'a la mort. Ils font des bébés et ils n'ont que des garçons.

La maman est toujours un peu plus âgée. Elle meurt donc souvent la pre-

mière ; à ce moment là, le papa se transforme en dame poisson.

Nous on se demande pourquoi dans l'histoire de Nemo le papa reste papa ?

A Océanopolis, nous avons vu des requins.

Après nous avons lu des documentaires. Que savons-nous des requins?

Les requins vivent dans la mer.

Certains requins ont de grandes dents.

Les requins mangent des poissons, des phoques, des pieuvres, des crevettes…

Plus les requins deviennent grands, plus ils mangent des poissons.

Il y a beaucoup de requins :

des requins marteaux, des requins zèbres, des requins bleus, des requins scies…

En sciences nous avons retravaillé sur ce que nous avions appris à

Océanopolis. Voici notre leçon sur la chaîne alimentaire.

Une chaîne alimentaire est une suite d’êtres vivants qui indique qui est mangé

par qui. La chaîne alimentaire commence toujours par un végétal.

Comment classer les animaux?

On peut classer les animaux dans des « boîtes » grâce à leurs caractères physiques

(exemple: poils, plumes, squelette externe…). Dans la plus grande boîte, il y a tous les

animaux qui ont des yeux, une bouche. Dans cette boîte, on y trouve deux autres boîtes,

celle qui contient les animaux qui ont un squelette interne (os, arêtes) et celle qui

contient les animaux qui ont un squelette externe (« carapace » des insectes. ) Mais

dans ces boîtes, on pourra trouver d’autres boîtes ! Pour vous y retrouver, voici la classi-

fication par groupes emboîtés que nous avons étudiée à Océanopolis.

phytoplancton

(plancton végétal) zooplancton

(plancton animal) crevette

poisson

phoque

ours

EST MANGE PAR

Retrouvez dans la grille les dix mots que nous avons cachés…

VERTICALEMENT

1- Elle mange des algues microscopiques.

2- Il vit dans l’hémisphère sud, il a un bec mais il ne vole pas.

3- C’est un mammifère marin. Il est gris. Il a des poils il a 4 pattes. Il n’a pas de nageoires.

5- Il mange des poissons et il a des défenses.

6- Il vit dans l’hémisphère nord, il a un bec et il vole.

HORIZONTALEMENT

4- C’est un des plus grands manchots du monde. Il a une tâche jaune sur la tête. C’est le manchot …

7- Ils chassent le phoque, ils font des jeux d’osselets. C’est un peuple du Nunavut, près du Canada. Ce sont les …

8- Il a une fourrure blanche pour se protéger du froid. Il mange les phoques.

Faites vos

jeux !

AQUARIUM

RAIE

PHOQUE

BALLISTE

ANEMONE

REQUIN

POISSON

CHIRURGIEN

BALEINE

OURSIN