SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT ĐƯỜNG AN ĐỀ KHẢO SÁT CÁC LỚP ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ CHÍNH THỨC

MÔN : NGỮ VĂN - 11 Năm học 2014 - 2015

Thời gian làm bài :120 phút Đề gồm có :02 trang

I. Mục tiêu kiểm tra: - Thu thập thông tin, đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng theo chương trình - Đánh giá lực học và khả năng vận dụng kiến thức của học sinh khi viết bài văn nghị luận. II. Hình thức kiểm tra : tự luận III.Thiết lập ma trận Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

thấp Vận dụng cao

Cộng

1. Đọc - hiểu

Nhận biết được nội dung của

văn bản

Hiểu nội dung và những yêu cầu của đề

Trả lời các câu hỏi nhằm làm sáng tỏ nội dung của văn bản.

- Số câu - Số điểm - Tỉ lệ %

1 1 10 %

1 1 10 %

1 1 10 %

0 0 0 %

1 3 30%

2. Làm văn: nghị luận xã hội và nghị luận văn học

Nhận biết về kiểu bài

Hiểu vấn đề cần nghị luận

Vận dụng kiến thức, kĩ năng để làm bài nghị luận

Làm lồng ghép hai kiểu bài nghị luận

- Số câu - Số điểm -Tỉ lệ

- Số câu : 1 - Số điểm : 2.0 - Tỉ lệ : 20 %

1 2.0 20 %

1 2.0 20 %

0 1.0 1 %

1 7.0 70 %

- Tổng số câu -Tổng số điểm -Tỉ lệ

2 03 30 %

2 3 30 %

2 3 30 %

1 1 10 %

2câu 10 điểm 100%

SỞ GD & ĐT HẢI DƯƠNG ĐỀ KHẢO SÁT CÁC LỚP ĐỊNH HƯỚNG TRƯỜNG THPT ĐƯỜNG AN MÔN : NGỮ VĂN - 11

Năm học 2014 - 2015 Thời gian làm bài :120 phút

Đề gồm có : 01 trang

ĐỀ CHÍNH THỨC

Câu 1:(5 điểm): Đọc bài thơ sau, trả lời các câu hỏi nêu ở phía cuối

Đâu Thị Nở, đâu Chí Phèo, Đâu làng Vũ Đại đói nghèo Nam Cao ?

Vẫn vườn chuối gió lao xao Sông Châu vẫn chảy nôn nao mạn thuyền...

Ả ngớ ngẩn. Gã khùng điên.

Khi tình yêu đến bỗng nhiên thành người! Vườn xuông trăng nở nụ cười

Phút giây tan chảy vàng mười trong nhau.

Giữa đời vàng lẫn với thau Lòng tin còn chút về sau để dành

Tình yêu nên vị cháo hành Đời chung bát vỡ thơm lành lứa đôi!

(Trăng nở nụ cười - Lê Đình Cánh) 1. Bài thơ trên viết về những nhân vật nào? Trong tác phẩm nào? Do ai sáng tác? 2. Chữ "Thành người" trong câu thơ "Khi tình yêu đến bỗng nhiên thành người" được hiểu như thế nào? 3. Bài thơ được làm theo thể thơ nào? Viết về đề tài gì? 4. Từ tình yêu của hai nhân vật chính trong truyện, anh (chị) hãy viết một đoạn văn ngắn bày tỏ suy nghĩ của mình về tình yêu của tuổi học trò hiện nay. Câu 2: (5 điểm) Phân tích tâm trạng đợi tàu của hai chị em Liên và An trong tác phẩm "Hai đứa trẻ" của nhà văn Thạch Lam. Từ cảnh đợi tàu được thể hiện trong tác phẩm anh (chị) hãy trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến "Cuộc sống là không ngừng ước mơ". HẾT (Thí sinh không được sử dụng tài liệu, giám thị không giải thích gì thêm) Họ và Tên thí sinh:……………………………………………. Phòng thi :……………SBD……………………………………

Giáo viên tổ hợp LÊ THỊ CẢNH

SỞ GD & ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT ĐƯỜNG AN ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM

MÔN : Ngữ Văn 11 Thời gian : 120 phút Đáp án gồm có : 2 trang Câu Ý Nội dung Điểm

1 Đọc - hiểu 5.0 1

2

3

4

- Nhân vật Chí Phèo, Thị Nở, trong tác phẩm "Chí Phèo", do Nam Cao sáng tác. - Tình yêu có sức cảm hóa lớn đối với con người, biến người xấu trở thành người tốt. - Thể thơ lục bát viết về đề tài tình yêu (Học sinh có thể viết theo nhiều cách, tuy nhiên cần có những ý chính sau): - Tình yêu lứa tuổi học trò là tình cảm đẹp nhất, thánh thiện và trong sáng nhất. - Ở tuổi học trò tình yêu không phải là xấu. Đó là những rung động đầu đời, đó là động lực giúp bạn lạc quan, yêu đời, vượt qua những khó nhăn trong cuộc sống. - Tuy nhiên, ở tuổi học trò, tình yêu không phải là tất cả. Bạn có thể dành thời gian để quan tâm đến người ấy nhưng bạn đừng quên rằng nhiệm vụ chính của chúng ta vẫn là học, là xây dựng tương lai. Mỗi ngày bạn như một con ong cần mẫn hút mật để xây dựng tương lai của mình, để cuộc đời tỏa hương thơm ngát. Nhưng chỉ một chút lầm lỡ, một giây phút bồng bột trong tình yêu cũng đủ làm toà lâu đài tương lai của bạn sụp đổ. Trong giới học trò hiện nay, tình yêu dường như đã len lỏi rất sâu vào thế giới học đường. Có rất nhiều bạn học sinh đã đi quá giới hạn của tình yêu tuổi học trò và đã đánh mất đi ý nghĩa cao đẹp của tuổi học trò. Họ đã đánh mất cuộc đời trong những giây phút bồng bột nhất thời. Họ đã để lại kỉ niệm thời học trò một tì vết không dễ gì xoá bỏ được. - Như thế tình yêu học trò là chất thơ nhưng phải đủ tỉnh táo để nhận thấy việc học là quan trọng hàng đầu.

1,0 1,0 1,0 2,0

Câu 2

1 1. Mở bài 0,5

- Giới thiệu khái quát về Thạch Lam, tác phẩm “Hai đứa trẻ” dẫn dắt vào yêu cầu của đề.

2 2. Thân bài 4,0 - Nêu hoàn cảnh của hai chị em Liên

+ Từng sống những ngày ở Hà Nội, bố mất việc nên gia đình 0,5

về quê - Một phố huyện nghèo. + Hai chị em trông coi cửa hàng tạp hóa nhỏ xíu... + Thế giới xung quanh hai đứa trẻ: Những con người có cuộc sống tàn lụi, không tương lai, nghèo đói, sống lay lắt, tăm tối.... - Lí do thức đợi tàu + Làm theo lời mẹ dặn + Chờ tàu vì một cớ khác (lí do chính) . Con tàu là hiện thân của thế giới khác, khác hẳn thế giới của phố huyện . Mang đến niềm vui, hi vọng về tương lai tốt đẹp hơn - Diễn biến tâm trạng của chị em Liên + Buồn ngủ, nhưng vẫn cố thức đợi tàu (dẫn chứng) + Nhận ra những tín hiệu đầu tiên khi đoàn tàu đến + Dắt em đứng dậy nhìn đoàn tàu cho rõ + Quan sát từng chi tiết của đoàn tàu + Đoàn tàu đi qua, lặng theo mơ tưởng - Ý nghĩa cảnh đợi tàu: + Chuyến tàu là niềm vui, niềm hi vọng + Lay tỉnh mọi người hãy bước ra ánh sáng, hãy sống có ước mơ - Ước mơ là những điều tốt đẹp mà con người mong muốn đạt được. Có ước mơ nhỏ bé, có ước mơ lớn lao gắn với mỗi người. - Cuộc sống cần phải có ước mơ. Vì ước mơ làm cuộc sống thêm ý nghĩa, là động lực, lí tưởng để con người sống tốt hơn (dẫn chứng). - Khi ta sống mà không có ước mơ là ta đã đánh mất mục tiêu sống của mình, khi ấy sống là chỉ là để tồn tại vô nghĩa. - Tóm lại: Thông qua cảnh đợi tàu của hai đứa trẻ, nhắc nhở chúng ta thái độ sống tích cực hơn, sống đẹp, sống có ích, hãy vươn ra khỏi cuộc sống lay lắt tam tối để thực hiện mơ ước của mình.

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

3 Kết bài 0,5 - Đánh giá chung về cảnh đợi tàu và thông điệp nhà văn muốn

gửi gắm.