UNIDAD 10: La Edad MediaPLANIFICACIÓN UNIDAD 10 CURSO: ...SEPTIMO AÑO A y B . Fecha: .........DE.................................DE 2014.Profesor/a:OBJETIVOS FUNDAMENTALES• Establecer relaciones entre el desarrollo histórico y la conformación del espacio geográfico en las primeras civilizaciones, en la Antigüedad y en la Edad Media.• Comprender que durante la Edad Media se confi gura el mundo europeo y reconocer la organización de la sociedad durante este período.CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS• Ubicación temporal y espacial de la Edad Media.• Organización política en la Alta Edad Media: monarquía e imperio.• Papel de la Iglesia en el mudo medieval• Características del régimen feudal: causas, feudo, relación señor-vasallo, economía.• Formación y expansión del Imperio IslámicoCONOCIMIENTOS PREVIOS• Características y crisis del Mundo Clásico, cristianismo, civilización, mar Mediterráneo, Imperio Romano.HABILIDADES• Identifica fuentes de información adecuadas para desarrollar temas históricos en estudio.• Establece relaciones y comparaciones entre diferentes fenómenos de la historia del ser humano.

ACTITUDES• Profundiza el conocimiento de sí mismo al comprender aspectos de la tradición europea como raíces de su propia cultura.

APRENDIZAJES ESPERADOS• Comprende que durante la Edad Media se configura el mundo europeo, y lo sitúa espacial y temporalmente.• Reconocer los rasgos distintivos de la organización del poder político durante la Edad Media, incluyendo imperio papado y monarquía.• Analizar relaciones de influencia y conflicto entre la civilización europea y el mundo islámico durante la Edad Media y el presente.• Establecer similitudes y diferencias entre distintos textos históricos sobre la Edad Media, considerando hechos ypersonajes.• Explicar la relación que mantuvieron los cristianos bizantinos y los cristianos occidentales entre los siglos VII y XI

INDICADORES DE EVALUACIÓN SUGERIDOS

• Utilizan líneas de tiempo y mapas para ubicar espacial y temporalmente la Alta y Baja Edad Media• Distinguen, apoyándose en distintas fuentes, continuidades y cambios entre la Antigüedad clásica y el mundo medieval.• Explican el rol que tuvieron la Iglesia Católica y la visión cristiana del mundo como elementos unificadores de Europa durante la Edad Media.• Comparan, a partir de la lectura de textos históricos, los argumentos que legitimaban el origen del poder político en la Antigüedad clásica y en la Edad Media• Señalan ejemplos del arte y cultura medieval, tales como pintura y mosaicos, universidades e iglesias.

PRUEBA UNIDAD 10: La Edad Media

Nombre: ...............................................................................................................................................................................

Curso: Séptimo Año Básico….. Fecha……de ................................de 2014.

OBJETIVO: • Establecer relaciones entre el desarrollo histórico y la conformación del espacio geográfico en las primeras civilizaciones, en la Antigüedad y en la Edad Media.• Comprender que durante la Edad Media se confi gura el mundo europeo y reconocer la organización de la sociedad durante este período.

1. Completa las frases siguientes sobre los pueblos germanos:– Tras la caída del Imperio romano de Occidente, los ..................................... se instalaron en Hispania,los ................................................., en Italia; y los ................................................., en la Galia.– Los pueblos bárbaros tenían unas ................................................................... que se transmitían oralmente.– Los reyes germanos conservaron la moneda ......................................, las .............................................y las ............................................ y respetaron las propiedades de ..................................................................– El ......................................................... acabó por imponerse como religión ofi cial en los reinos germánicos.3. Explica la relación que mantuvieron los cristianos bizantinos y los cristianosoccidentales entre los siglos VII y XI:..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. Di si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones:

3. Explica la relación que mantuvieron los cristianos bizantinos y los cristianos occidentales entre los siglos VII y XI:

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PROTOCOLO DE CORRECCION La Edad Media1. Completa...– Tras la caída…, los visigodos… en Hispania, los ostrogodos en Italia y los francos en la Galia.– Los pueblos bárbaros tenían unas leyes que se…– Los reyes germanos conservaron la moneda imperial, las calzadas y las murallas, y respetaron las propiedades de los grandes latifundistas.– El cristianismo acabó por imponerse como religión…2. Di si son...– Las costumbres romanas desaparecieron…: falsa.

– El Imperio bizantino alcanzó una gran…: verdadera.– Bajo Justiniano el Imperio bizantino…: falsa.– Justiniano recopiló las leyes romanas…: verdadera.– El Imperio bizantino desapareció…: verdadera.

3. ExplicaLos cristianos orientales y occidentales disfrutaron de un breve periodo de unidad religiosa, tras la reconquista por Justiniano de parte del Imperio romano de Occidente.Luego se fueron diferenciando las ceremonias religiosas y las normas de ambas comunidades, que derivaron en la separación de la Iglesia romana y la Iglesia bizantina ortodoxa, en el Cisma de Oriente del año 1054.UNIDAD 11: La Europa feudalPLANIFICACIÓN UNIDAD 11 CURSO: ...SEPTIMO AÑO A y B . Fecha: .........DE.................................DE 2014.

Profesor/a:OBJETIVOS FUNDAMENTALES• Establecer relaciones entre el desarrollo histórico y la conformación del espacio geográfico en las primeras civilizaciones,en la Antigüedad y en la Edad Media..• Comprender que durante la Edad Media se configura el mundo europeo y reconocer la organización de la sociedad durante este período.CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS• Ubicación temporal y espacial de la Edad Media.• Organización política en la Alta Edad Media: monarquía e imperio.• Papel de la Iglesia en el mudo medieval• Características del régimen feudal: causas, feudo, relación señor-vasallo, economía.CONOCIMIENTOS PREVIOS• Características y crisis del Mundo Clásico, cristianismo, civilización, mar Mediterráneo, Imperio Romano.HABILIDADES• Identifica fuentes de información adecuadas para desarrollar temas históricos en estudio• Investiga en una variedad de fuentes históricas (visuales, materiales y escritas) para describir procesos históricos.

ACTITUDES• Profundiza el conocimiento de sí mismo al comprender aspectos de la tradición europea como raíces de su propia cultura.• Valora las ideas distintas de las propias a relacionarse con sus pares y al estudiar las relaciones entre la civilización europea y el mundo islámico

APRENDIZAJES ESPERADOS• Analizar relaciones de influencia y conflicto entre la civilización europea y el mundo islámico durante la Edad Media y el presente.• Establecer similitudes y diferencias entre distintos textos históricos sobre la Edad Media, considerando hechos y personajes.• Comprender los pactos de fidelidad y vasallaje de los distintos grupos sociales que integraban el sistema feudal.• Reconocer cómo vivían los campesinos durante la Edad Media, y qué tipos de relaciones mantenían con los señores feudales.• Reconocer la composición y las funciones de los distintos estamentos de la sociedad feudal.

INDICADORES DE EVALUACIÓN SUGERIDOS• Describen la sociedad feudal, aludiendo a la centralidad de los guerreros, al vasallaje y a la necesidad de protección.• Establecen relaciones entre el declinar de la vida urbana y la consolidación del régimen feudal.• Explican el vínculo que se da en la sociedad feudal entre el poder y la tenencia de la tierra a través del señorío y el feudo.• Distinguen, apoyándose en distintas fuentes, continuidades y cambios entre la Antigüedad clásica y el mundo medieval.• Explican el rol que tuvieron la Iglesia Católica y la visión cristiana del mundo como elementos unifi cadores de Europadurante la Edad Media.

PRUEBA UNIDAD 11: La Europa feudal

Nombre: ...............................................................................................................................................................................Curso: Séptimo Año Básico….. Fecha……de ................................de 2014.

OBJETIVO: • Establecer relaciones entre el desarrollo histórico y la conformación del espacio geográfico en las primeras civilizaciones, en la Antigüedad y en la Edad Media..• Comprender que durante la Edad Media se configura el mundo europeo y reconocer la organización de la sociedad durante este período.

1. Responde a las siguientes preguntas sobre la nobleza guerrera:– ¿Por qué solo los nobles podían ser guerreros?............................................................................................................................................................– ¿Qué necesitaban para llegar a ser caballeros?............................................................................................................................................................– ¿Por qué participaban en guerras?............................................................................................................................................................2. Marca las afirmaciones verdaderas sobre los castillos medievales

3. Establece la relación entre estos pares de conceptos– Guerra / “Paz de Dios” :........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

– Cruzadas / Tierra Santa:........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................La Europa feudal1. Responde a las siguientes preguntas…– Solamente podían ser guerreros los nobles porque poseer el equipo, el caballo y las armas resultaba, en esa época, muy caro.– Para ser caballeros, los hijos de los nobles servían primero como pajes y después como escuderos de otros caballeros. A los 18 años se les armaba caballeros en una ceremonia en la que recibían la espada, el escudo, las espuelas y la cota de mallas.– Los nobles participaban en guerras para defender su territorio o enfrentarse a otros nobles, o porque tenían que ayudar al monarca o a otro señor al que debían obediencia. La guerra proporcionaba, si se ganaba, tierras y riquezas (dinero, productos, joyas) que acrecentaban el poder de la nobleza.2. Marca las afirmaciones verdaderas…– Los castillos siempre se construyeron en piedra. Falso.– Dentro del recinto amurallado sólo vivían los señores y el servicio. Verdadero.– Los espacios interiores del castillo tenían una lujosa decoración. Falso.– En el castillo el noble impartía justicia y se encargaba de recaudar tributos. Verdadero.– El espacio central del castillo era la torre del homenaje, de dos o tres pisos. Verdadero.3. Establece la relación entre estos pares…– Guerra/Paz de Dios: La Iglesia estipuló una serie de períodos de paz obligatoria en caso de guerras entre los que se encontraba la “paz de Dios”. Si se desobedecía esta imposición, cualquier cristiano podía ser excomulgado, es decir, expulsado de la Iglesia.– Cruzadas/Tierra Santa: Las Cruzadas fueron campañas militares en defensa de la cruz, el símbolo del cristianismo, promovidas para liberar los lugares donde había vivido Cristo, es decir, Tierra Santa, que estaban en manos de los infieles

UNIDAD 12: La ciudad medievalPLANIFICACIÓN UNIDAD 12 CURSO: ...SEPTIMO AÑO A y B . Fecha: .........DE.................................DE 2014.

Profesor/a:OBJETIVOS FUNDAMENTALES

• Establecer relaciones entre el desarrollo histórico y la conformación del espacio geográfi co en las primeras civilizaciones,en la Antigüedad y en la Edad Media.• Comprender que durante la Edad Media se confi gura el mundo europeo y reconocer la organización de la sociedaddurante este período.CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS• Ubicación temporal y espacial de la Edad Media.• Organización política en la Alta Edad Media: monarquía e imperio.• Papel de la Iglesia en el mudo medieval.• Características del régimen feudal: causas, feudo, relación señor-vasallo, economía.CONOCIMIENTOS PREVIOS• Características y crisis del Mundo Clásico, cristianismo, civilización, mar Mediterráneo, Imperio Romano.HABILIDADES• Identifi ca fuentes de información adecuadas paradesarrollar temas históricos en estudio.• Investiga en una variedad de fuentes históricas (visuales,materiales y escritas) para describir procesos históricos.

ACTITUDES• Profundiza el conocimiento de sí mismo al comprenderaspectos de la tradición europea como raíces de su propiacultura.

APRENDIZAJES ESPERADOS• Reconocer las razones de la revitalización o el origen de la ciudad medieval.• Identifi car los principales espacios de la ciudad medieval.• Reconocer los grandes centros mercantiles y las rutas comerciales de la edad Media.• Describir las actividades económicas que se realizaban en la ciudad medieval y comprender la función de los gremios.• Analizar las revueltas y los confl ictos urbanos que tenían lugar en la ciudad medieval.• Reconocer las características del arte gótico y comentar algunas obras representativas.

INDICADORES DE EVALUACIÓN SUGERIDOS

• Explican las consecuencias de la expansión agraria que se produjo en Europa occidental en Europa occidental a parirdel siglo XI.• Identifican los elementos que posibilitaron la expansión del comercio entre los siglos XIII y XV.• Describen las características de las ciudades medievales y de los grupos sociales que vivían en ellas.• Señalan las causas y consecuencias de la crisis de los siglos XIV y XV.