DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING - nordgaardsskolen.aula.dk · 2 Indhold 1Om rapporten 3 1.1Indikatorer for trivsel 3 1.2Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser 3

DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING

SKOLERAPPORT

Nordgårdsskolen, 4.-9. klassetrinRoskilde Kommune

Skolerapport Nordgårdsskolen, 4.-9. klassetrin

2

Indhold1 Om rapporten 3

1.1 Indikatorer for trivsel 3

1.2 Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser 3

1.3 Rapportens indhold 4

1.4 Læsning af figurer 4

1.5 Vejledning og inspiration til det videre arbejde 6

2 Svaroverblik 7

3 Overordnede resultater fra trivselsmålingen 8

3.1 Overordnede resultater opdelt på køn 9

3.2 Overordnede resultater opdelt på klassetrin 10

3.3 Overordnede resultater opdelt på klasser 12

4 Detaljerede resultater fra trivselsmålingen 13

4.1 Indikator 1: Social trivsel 13

4.2 Indikator 2: Faglig trivsel 15

4.3 Indikator 3: Støtte og inspiration 17

4.4 Indikator 4: Ro og orden 19

4.5 Øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen 20

5 Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser 22

1 Om rapporten

1.1 Indikatorer for trivsel

1.2 Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser

Trivselsmålingen består af 40 spørgsmål for elever i 4.-9. klasse og 20 spørgsmål for elever i 0.-3. klasse.

Denne rapport viser resultater for Nordgårdsskolen, Roskilde Kommune.

Skolen (eller jeres kommune) har tilvalgt det ekstra spørgeskemamodul med supplerende spørgsmål om de fysiskeog æstetiske omgivelser. Resultaterne fra disse spørgsmål afrapporteres også i denne rapport.

Der er udarbejdet fire indikatorer for trivslen blandt elever i 4.-9. klasse. Hver indikator er dannet på baggrund afstatistiske analyser og er udtryk for grupperinger af spørgsmål, som grundlæggende måler den sammeunderliggende holdning hos eleverne. Indikatorerne giver et godt udgangspunkt for at identificere hvilke områder aftrivsel, som der især kan være behov for at arbejde videre med.

De fire indikatorer er:

Indikator 1: Social trivsel’Social trivsel’ bygger på 10 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes opfattelse af deres tilhørsforhold tilskolen, klassen og fællesskabet, samt tryghed og mobning.

Indikator 2: Faglig trivsel’Faglig trivsel’ består af 8 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse af egne faglige evner,koncentrationsevne og problemløsningsevne.

Indikator 3: Støtte og inspiration’Støtte og inspiration i undervisningen’ består af 7 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse afmotivation og medbestemmelse, samt af lærernes hjælp og støtte.

Indikator 4: Ro og orden’Ro og orden’ indeholder 4 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse af ro og støj i klassen samtklasseledelse.

29 af spørgeskemaets 40 spørgsmål indgår i de fire indikatorer. De resterende 11 spørgsmål fra trivselsmålingen kanikke grupperes i indikatorer.

En indikator beregnes på følgende måde:For hver elev beregnes et gennemsnit af svarene på spørgsmålene i indikatoren. Gennemsnittet går fra 1 til 5, hvor 1repræsenterer den ringest mulige trivsel, og 5 repræsenterer den bedst mulige trivsel. Herefter er alle eleversgennemsnit kategoriseret i fire intervaller: 1,0-2,0 (ringest mulig trivsel); 2,1-3,0; 3,1-4,0; 4,1-5,0 (bedst muligtrivsel).

En elevs besvarelse indgår kun i indikatoren, hvis eleven har svaret på mindst halvdelen af spørgsmålene iindikatoren.

Skolen (eller jeres kommune) har valgt at supplere trivselsmålingens 40 spørgsmål med 9 ekstra spørgsmål om defysiske og æstetiske omgivelser. Spørgsmålene er udviklet og anbefalet af Dansk Center for Undervisningsmiljø ogomhandler elevernes oplevelse af rengøring, møbler, indretning og udsmykning af skolen og skolens lokaler, samtindeklima. Sammen med de 40 spørgsmål fra trivselsmålingen udgør de 9 supplerende spørgsmål en fuldkortlægning af undervisningsmiljøet til brug i den lovpligtige Undervisningsmiljøvurdering (UMV). Der er ikke udvikleten statistisk valideret indikator om ’Fysiske og æstetiske omgivelser’.


3

1.3 Rapportens indhold

1.4 Læsning af figurer

Kapitel 2 ’Svaroverblik’ viser, hvor stor en andel af eleverne i skolen, som har besvaret henholdsvis ikke besvaretspørgeskemaet.

Kapitel 3 'Overordnede resultater fra trivselsmålingen’ viser skolens resultater på de fire indikatorer. Kapitlets formåler at skabe overblik. Derfor vises der i kapitlet ikke resultater på enkeltspørgsmål.

Kapitel 4 'Detaljerede resultater fra trivselsmålingen' viser, hvordan elevernes svar på de enkelte spørgsmål itrivselsmålingen fordeler sig. Spørgsmålene er inddelt efter den indikator, de hører til. Svarfordelingerne for de 11spørgsmål, der ikke indgår i en indikator, vises under afsnittet ’Øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen’.

Kapitel 5 ’Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser’ viser svarfordelinger for de 9 spørgsmål omfysiske og æstetiske omgivelser, der sammen med de 40 spørgsmål fra trivselsmålingen udgør en kortlægning afundervisningsmiljøet.

Overordnede resultaterFigurerne i kapitel 3 'Overordnede resultater fra trivselsmålingen' viser fordelingen af elevernes trivsel på hver af defire indikatorer for trivsel. Figuren viser endvidere skolens gennemsnit ’Gns.’. Dette beregnes som et simpeltgennemsnit af elevernes gennemsnit.

Af hensyn til den enkelte elevs anonymitet vises der ikke svarfordelinger og gennemsnit for grupper af elever medunder tre besvarelser.

Figuren i eksemplet herunder viser, at:På indikatoren 'Støtte og inspiration' har eleverne en gennemsnitlig trivsel på 3,1.

Af eleverne har:8 % en trivsel mellem 1,0 og 2,036 % en trivsel mellem 2,1 og 3,048 % en trivsel mellem 3,1 og 4,08 % en trivsel mellem 4,1 og 5,0Dette giver samlet 100 %

Dette er et eksempel:


4

432

Detaljerede resultaterFigurerne i kapitel 4 'Detaljerede resultater fra trivselsmålingen' viser den procentvise fordeling af elevernes svar påhvert spørgsmål i trivselsmålingen. I kapitel 4 ’Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser’ visessvarfordelinger på de 9 ekstra spørgsmål.

’Antal svar’ kan variere fra figur til figur, idet svarkategorien ’Jeg ønsker ikke at svare’ ikke indgår i figuren. Afhensyn til den enkelte elevs anonymitet vises der ikke svarfordelinger for enkeltspørgsmål, hvis mindre end treelever har svaret på spørgsmålet.

Figuren i eksemplet herunder viser, at:432 elever har besvaret spørgsmålet 'Føler du dig ensom?'

Af disse 432 har:22 % svaret 'Meget tit'8 % svaret 'Tit'24 % svaret 'En gang imellem'17 % svaret 'Sjældent'29 % svaret 'Aldrig'Dette giver samlet 100 %

Dette er et eksempel:


5

1.5 Vejledning og inspiration til det videre arbejde

Du finder vejledningsmaterialerne på EMU - Danmarks Læringsportal: https://emu.dk/grundskole/undervisningsmiljo/trivselsmaling.

Omsæt resultater til indsatserDer er udviklet vejledningsmateriale til trivselsmålingen.


6

https://emu.dk/grundskole/undervisningsmiljo/trivselsmaling

Besvaret Ikke besvaret

TOTAL

4. klassetrin

5. klassetrin

6. klassetrin

7. klassetrin

8. klassetrin

9. klassetrin

0% 25% 50% 75% 100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Eleveri alt

22

5

7

4

3

2

1

2 Svaroverblik

Dette kapitel viser i figuren nedenunder, hvor stor en andel af eleverne i skolen, som har besvaret henholdsvis ikkebesvaret spørgeskemaet*.

*Elever, der blev frameldt målingen, indgår ikke.


7

Mellem 1,0 og 2,0 Mellem 2,1 og 3,0 Mellem 3,1 og 4,0

Mellem 4,1 og 5,0

Social trivsel

Faglig trivsel

Støtte og inspiration

Ro og orden

0% 25% 50% 75% 100%

71% 29%

5% 18% 64% 14%

14% 23% 50% 14%

9% 23% 32% 36%

Gns.

4,0

3,3

3,2

3,6

3 Overordnede resultater fra trivselsmålingen

Kapitlet her giver dig et overblik over skolens trivselssituation fordelt på de fire indikatorer: 'Social trivsel', ’Fagligtrivsel’, 'Støtte og inspiration' samt 'Ro og orden'.

Kapitlet viser, hvordan eleverne på skolen oplever deres trivsel samlet set, opdelt på køn og opdelt på klassetrin.Sidst finder du en tabel, der giver et samlet overblik over de enkelte klassers gennemsnit på de fire indikatorer.Figurerne giver et godt udgangspunkt for at identificere grupper af elever, hvor der kan være et særligt behov for atarbejde med at øge trivslen.

I nedenstående figur vises elevernes trivsel samlet set for hver af de fire indikatorer.


8


Mellem 4,1 og 5,0

Drenge

0% 25% 50% 75% 100%

74% 26%

Gns.

4,0


Mellem 4,1 og 5,0

Drenge

0% 25% 50% 75% 100%

5% 20% 65% 10%

Gns.

3,3


Mellem 4,1 og 5,0

Drenge

0% 25% 50% 75% 100%

15% 25% 45% 15%

Gns.

3,2


Mellem 4,1 og 5,0

Drenge

0% 25% 50% 75% 100%

10% 25% 30% 35%

Gns.

3,6

3.1 Overordnede resultater opdelt på køn

Herunder vises resultater for de fire indikatorer i trivselsmålingen opdelt på drenge og piger.

Social trivsel

Faglig trivsel


Ro og orden


9


Mellem 4,1 og 5,0

4. klassetrin

5. klassetrin

0% 25% 50% 75% 100%

80% 20%

100%

Gns.

4,1

3,6


Mellem 4,1 og 5,0

4. klassetrin

5. klassetrin

0% 25% 50% 75% 100%

20% 40% 40%

14% 86%

Gns.

2,8

3,4

3.2 Overordnede resultater opdelt på klassetrin

I dette afsnit vises indikatorerne opdelt på klassetrin.

Social trivsel

Faglig trivsel


10


Mellem 4,1 og 5,0

4. klassetrin

5. klassetrin

0% 25% 50% 75% 100%

40% 20% 20% 20%

14% 86%

Gns.

2,9

3,3


Mellem 4,1 og 5,0

4. klassetrin

5. klassetrin

0% 25% 50% 75% 100%

40% 20% 40%

43% 29% 29%

Gns.

3,3

3,5


Ro og orden


11

3.3 Overordnede resultater opdelt på klasser

Herunder vises resultater på de fire indikatorer i trivselsmålingen for hver klasse på skolen.

Social trivsel Faglig trivselStøtte og

inspirationRo og orden

Skolens gns. 4,0 3,3 3,2 3,6

Nordkaperen 4,2 3,5 3,4 3,9

Nordstjernen 3,9 3,0 2,9 3,3


12

Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit

Er du glad for din skole?

0% 25% 50% 75% 100%

5% 14% 43% 38%

Antalsvar

21

Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig

Helt enig

Jeg føler, at jeg hører til på min skole.

0% 25% 50% 75% 100%

16% 37% 47%

Antalsvar

19


Er du glad for din klasse?

0% 25% 50% 75% 100%

10% 20% 25% 20% 25%

Antalsvar

20


Helt enig

De fleste af eleverne i min klasse ervenlige og hjælpsomme.

0% 25% 50% 75% 100%

18% 6% 35% 24% 18%

Antalsvar

17

4 Detaljerede resultater fra trivselsmålingen

4.1 Indikator 1: Social trivsel

Dette kapitel viser, hvordan eleverne svarer på de enkelte spørgsmål i trivselsmålingen. Spørgsmålene er inddeltefter rapportens fire indikatorer: 'Social trivsel', ’Faglig trivsel’, 'Støtte og inspiration' samt 'Ro og orden'. Til sidstfølger et afsnit med svarfordelinger for de 11 øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen, som ikke indgår i indikatorerne.

Svarfordelingen på de enkelte spørgsmål giver et mere detaljeret og nuanceret billede af, hvilke forhold eleverneoplever som positive eller negative.

Indikatoren ’Social trivsel’ bygger på 10 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes opfattelse af derestilhørsforhold til skolen, klassen og fællesskabet, samt tryghed og mobning.


13


Helt enig

Andre elever accepterer mig, somjeg er.

0% 25% 50% 75% 100%

53% 35% 12%

Antalsvar

17


Helt enig

Jeg kan godt lide pauserne i skolen.

0% 25% 50% 75% 100%

20% 30% 50%

Antalsvar

20

Aldrig Sjældent En gang imellem For det meste

Altid

Hvor ofte føler du dig tryg i skolen?

0% 25% 50% 75% 100%

5% 11% 47% 37%

Antalsvar

19

Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig

Føler du dig ensom?

0% 25% 50% 75% 100%

37% 37% 26%

Antalsvar

19

Altid For det meste En gang imellem Sjældent

Aldrig

Er du bange for at blive til grin iskolen?

0% 25% 50% 75% 100%

11% 5% 21% 63%

Antalsvar

19


Er du blevet mobbet i dette skoleår?

0% 25% 50% 75% 100%

10% 5% 5% 5% 75%

Antalsvar

20


14


Helt enig

Jeg klarer mig godt fagligt i skolen.

0% 25% 50% 75% 100%

10% 20% 70%

Antalsvar

20


Helt enig

Jeg gør gode faglige fremskridt iskolen.

0% 25% 50% 75% 100%

11% 22% 44% 22%

Antalsvar

18

Under middel Middel Gode Virkelig gode

Hvad synes dine lærere om dinefremskridt i skolen?

0% 25% 50% 75% 100%

5% 5% 55% 35%

Antalsvar

20


Lykkes det for dig at lære dét, dugerne vil, i skolen?

0% 25% 50% 75% 100%

11% 11% 21% 42% 16%

Antalsvar

19


Hvor tit kan du klare det, du sætterdig for?

0% 25% 50% 75% 100%

5% 10% 15% 55% 15%

Antalsvar

20


Hvor tit kan du finde en løsning påproblemer, bare du prøver hårdt nok?

0% 25% 50% 75% 100%

10% 5% 45% 35% 5%

Antalsvar

20

4.2 Indikator 2: Faglig trivsel

Indikatoren ’Faglig trivsel’ består af 8 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse af egne fagligeevner, koncentrationsevne og problemløsningsevne.


15


Kan du koncentrere dig i timerne?

0% 25% 50% 75% 100%

5% 32% 32% 27% 5%

Antalsvar

22


Hvis jeg bliver forstyrret iundervisningen, kan jeg hurtigt

koncentrere mig igen.

0% 25% 50% 75% 100%

18% 41% 18% 23%

Antalsvar

22


16


Er undervisningen kedelig?

0% 25% 50% 75% 100%

14% 19% 48% 14% 5%

Antalsvar

21


Er undervisningen spændende?

0% 25% 50% 75% 100%

10% 10% 55% 25%

Antalsvar

20


Helt enig

Undervisningen giver mig lyst til atlære mere.

0% 25% 50% 75% 100%

15% 5% 35% 20% 25%

Antalsvar

20


Er du og dine klassekammeratermed til at bestemme, hvad I skal

arbejde med i klassen?

0% 25% 50% 75% 100%

35% 5% 40% 20%

Antalsvar

20


Helt enig

Lærerne sørger for, at elevernesideer bliver brugt i undervisningen.

0% 25% 50% 75% 100%

20% 10% 35% 25% 10%

Antalsvar

20


Hjælper dine lærere dig med at lærepå måder, som virker godt?

0% 25% 50% 75% 100%

9% 23% 36% 32%

Antalsvar

22

4.3 Indikator 3: Støtte og inspiration

Indikatoren ’Støtte og inspiration i undervisningen’ består af 7 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernesoplevelse af motivation og medbestemmelse, samt lærernes hjælp og støtte.


17


Helt enig

Lærerne er gode til at støtte mig oghjælpe mig i skolen, når jeg har brug

for det.

0% 25% 50% 75% 100%

10% 24% 38% 29%

Antalsvar

21


18


Er det let at høre, hvad læreren siger itimerne?

0% 25% 50% 75% 100%

5% 5% 24% 33% 33%

Antalsvar

21


Er det let at høre, hvad de andreelever siger i timerne?

0% 25% 50% 75% 100%

5% 10% 19% 29% 38%

Antalsvar

21


Hvis der er larm i klassen, kanlærerne hurtigt få skabt ro.

0% 25% 50% 75% 100%

35% 10% 30% 15% 10%

Antalsvar

20


Møder dine lærere præcist tilundervisningen?

0% 25% 50% 75% 100%

5% 9% 14% 18% 55%

Antalsvar

22

4.4 Indikator 4: Ro og orden

Indikatoren ’Ro og orden’ indeholder 4 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse af ro og støj iklassen samt klasseledelse.


19


Jeg prøver at forstå mine venner, nårde er triste eller sure.

0% 25% 50% 75% 100%

6% 11% 33% 33% 17%

Antalsvar

18


Jeg er god til at arbejde sammenmed andre.

0% 25% 50% 75% 100%

21% 32% 32% 16%

Antalsvar

19


Jeg siger min mening, når jeg synes,at noget er uretfærdigt.

0% 25% 50% 75% 100%

14% 36% 14% 36%

Antalsvar

22


Hvor tit har du ondt i maven?

0% 25% 50% 75% 100%

14% 24% 33% 29%

Antalsvar

21


Hvor tit har du ondt i hovedet?

0% 25% 50% 75% 100%

5% 10% 20% 45% 20%

Antalsvar

20


Har du selv mobbet nogen i skolen idette skoleår?

0% 25% 50% 75% 100%

5% 5% 25% 65%

Antalsvar

20

4.5 Øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen

Dette afsnit viser svarfordelinger på de 11 øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen, som ikke indgår i en af de fireindikatorer.


20


Hvis jeg keder mig i undervisningen,kan jeg selv gøre noget for, at det

bliver spændende.

0% 25% 50% 75% 100%

14% 23% 18% 36% 9%

Antalsvar

22


Hvis noget er for svært for mig iundervisningen, kan jeg selv gøre

noget for at komme videre.

0% 25% 50% 75% 100%

11% 11% 32% 26% 21%

Antalsvar

19


Helt enig

Jeg synes godt om udeområdernepå min skole.

0% 25% 50% 75% 100%

10% 30% 35% 25%

Antalsvar

20


Helt enig

Jeg synes godt omundervisningslokalerne på skolen.

0% 25% 50% 75% 100%

5% 11% 32% 32% 21%

Antalsvar

19


Helt enig

Jeg synes, toiletterne på skolen erpæne og rene.

0% 25% 50% 75% 100%

15% 55% 20% 10%

Antalsvar

20


21


Helt enig

Jeg synes, der er nok toiletter påskolen.

0% 25% 50% 75% 100%

19% 10% 19% 38% 14%

Antalsvar

21


Helt enig

Jeg synes, der er rent på skolen.

0% 25% 50% 75% 100%

10% 5% 15% 45% 25%

Antalsvar

20


Bliver du forstyrret af larm i timerne?

0% 25% 50% 75% 100%

22% 39% 22% 17%

Antalsvar

18

Meget utilfreds Utilfreds Hverken tilfreds/utilfreds

Tilfreds Meget tilfreds

Er du tilfreds med lyset i klassen?

0% 25% 50% 75% 100%

19% 62% 19%

Antalsvar

21

5 Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiskeomgivelser

Skolen eller jeres kommune har tilvalgt det ekstra spørgeskemamodul med supplerende spørgsmål om de fysiske ogæstetiske omgivelser. Sammen med de 40 spørgsmål fra trivselsmålingen udgør de 9 supplerende spørgsmål en fuldkortlægning af undervisningsmiljøet til brug i den lovpligtige Undervisningsmiljøvurdering (UMV).

Nedenfor vises svarfordelinger for de ekstra 9 spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser, herunder elevensoplevelse af rengøring, lokaler og møbler, æstetiske rammer samt indeklima. Bemærk at de tre sidste spørgsmål iafsnit 4.5 med øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen også omhandler fysiske omgivelser.


22



Er du tilfreds med temperaturen iklassen?

0% 25% 50% 75% 100%

10% 10% 29% 33% 19%

Antalsvar

21



Er du tilfreds med luften i klassen?(luften kan fx være god eller dårlig,

tung eller frisk).

0% 25% 50% 75% 100%

16% 5% 26% 37% 16%

Antalsvar

19


Helt enig

Jeg synes godt om stederne tilgruppearbejde på skolen.

0% 25% 50% 75% 100%

26% 16% 21% 21% 16%

Antalsvar

19


Helt enig

Jeg synes godt om møblerne i minklasse (fx stole og borde).

0% 25% 50% 75% 100%

5% 10% 14% 52% 19%

Antalsvar

21

Meget utilfreds Utilfreds Hverken tilfreds eller utilfreds


Jeg er tilfreds med hvordan skolenser ud (fx billeder, udsmykning og

farver på vægge og gulve).

0% 25% 50% 75% 100%

5% 10% 29% 38% 19%

Antalsvar

21


23

Documents

DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING - nordgaardsskolen.aula.dk · 2 Indhold 1Om rapporten 3 1.1Indikatorer for trivsel 3 1.2Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser 3