Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING2018/19SKOLERAPPORT
Nyrupskolen, 4.-9. klassetrinKalundborg Kommune
Skolerapport Nyrupskolen, 4.-9. klassetrin
2
Indhold1 Om rapporten 3
1.1 Indikatorer for trivsel 3
1.2 Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser 3
1.3 Rapportens indhold 4
1.4 Læsning af figurer 4
1.5 Vejledning og inspiration til det videre arbejde 6
2 Svaroverblik 7
3 Overordnede resultater fra trivselsmålingen 8
3.1 Overordnede resultater opdelt på køn 9
3.2 Overordnede resultater opdelt på klassetrin 10
3.3 Overordnede resultater opdelt på klasser 12
4 Detaljerede resultater fra trivselsmålingen 13
4.1 Indikator 1: Social trivsel 13
4.2 Indikator 2: Faglig trivsel 15
4.3 Indikator 3: Støtte og inspiration 17
4.4 Indikator 4: Ro og orden 19
4.5 Øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen 20
5 Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser 22
1 Om rapporten
1.1 Indikatorer for trivsel
1.2 Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser
Trivselsmålingen består af 40 spørgsmål for elever i 4.-9. klasse og 20 spørgsmål for elever i 0.-3. klasse.
Denne rapport viser resultater for Nyrupskolen, Kalundborg Kommune.
Skolen (eller jeres kommune) har tilvalgt det ekstra spørgeskemamodul med supplerende spørgsmål om de fysiskeog æstetiske omgivelser. Resultaterne fra disse spørgsmål afrapporteres også i denne rapport.
Der er udarbejdet fire indikatorer for trivslen blandt elever i 4.-9. klasse. Hver indikator er dannet på baggrund afstatistiske analyser og er udtryk for grupperinger af spørgsmål, som grundlæggende måler den sammeunderliggende holdning hos eleverne. Indikatorerne giver et godt udgangspunkt for at identificere hvilke områder aftrivsel, som der især kan være behov for at arbejde videre med.
De fire indikatorer er:
Indikator 1: Social trivsel’Social trivsel’ bygger på 10 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes opfattelse af deres tilhørsforhold tilskolen, klassen og fællesskabet, samt tryghed og mobning.
Indikator 2: Faglig trivsel’Faglig trivsel’ består af 8 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse af egne faglige evner,koncentrationsevne og problemløsningsevne.
Indikator 3: Støtte og inspiration’Støtte og inspiration i undervisningen’ består af 7 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse afmotivation og medbestemmelse, samt af lærernes hjælp og støtte.
Indikator 4: Ro og orden’Ro og orden’ indeholder 4 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse af ro og støj i klassen samtklasseledelse.
29 af spørgeskemaets 40 spørgsmål indgår i de fire indikatorer. De resterende 11 spørgsmål fra trivselsmålingen kanikke grupperes i indikatorer.
En indikator beregnes på følgende måde:For hver elev beregnes et gennemsnit af svarene på spørgsmålene i indikatoren. Gennemsnittet går fra 1 til 5, hvor 1repræsenterer den ringest mulige trivsel, og 5 repræsenterer den bedst mulige trivsel. Herefter er alle eleversgennemsnit kategoriseret i fire intervaller: 1,0-2,0 (ringest mulig trivsel); 2,1-3,0; 3,1-4,0; 4,1-5,0 (bedst muligtrivsel).
En elevs besvarelse indgår kun i indikatoren, hvis eleven har svaret på mindst halvdelen af spørgsmålene iindikatoren.
Skolen (eller jeres kommune) har valgt at supplere trivselsmålingens 40 spørgsmål med 9 ekstra spørgsmål om defysiske og æstetiske omgivelser. Spørgsmålene er udviklet og anbefalet af Dansk Center for Undervisningsmiljø ogomhandler elevernes oplevelse af rengøring, møbler, indretning og udsmykning af skolen og skolens lokaler, samtindeklima. Sammen med de 40 spørgsmål fra trivselsmålingen udgør de 9 supplerende spørgsmål en fuldkortlægning af undervisningsmiljøet til brug i den lovpligtige Undervisningsmiljøvurdering (UMV). Der er ikke udvikleten statistisk valideret indikator om ’Fysiske og æstetiske omgivelser’.
Skolerapport Nyrupskolen, 4.-9. klassetrin
3
1.3 Rapportens indhold
1.4 Læsning af figurer
Kapitel 2 ’Svaroverblik’ viser, hvor stor en andel af eleverne i skolen, som har besvaret henholdsvis ikke besvaretspørgeskemaet.
Kapitel 3 'Overordnede resultater fra trivselsmålingen’ viser skolens resultater på de fire indikatorer. Kapitlets formåler at skabe overblik. Derfor vises der i kapitlet ikke resultater på enkeltspørgsmål.
Kapitel 4 'Detaljerede resultater fra trivselsmålingen' viser, hvordan elevernes svar på de enkelte spørgsmål itrivselsmålingen fordeler sig. Spørgsmålene er inddelt efter den indikator, de hører til. Svarfordelingerne for de 11spørgsmål, der ikke indgår i en indikator, vises under afsnittet ’Øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen’.
Kapitel 5 ’Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser’ viser svarfordelinger for de 9 spørgsmål omfysiske og æstetiske omgivelser, der sammen med de 40 spørgsmål fra trivselsmålingen udgør en kortlægning afundervisningsmiljøet.
Overordnede resultaterFigurerne i kapitel 3 'Overordnede resultater fra trivselsmålingen' viser fordelingen af elevernes trivsel på hver af defire indikatorer for trivsel. Figuren viser endvidere skolens gennemsnit ’Gns.’. Dette beregnes som et simpeltgennemsnit af elevernes gennemsnit.
Af hensyn til den enkelte elevs anonymitet vises der ikke svarfordelinger og gennemsnit for grupper af elever medunder tre besvarelser.
Figuren i eksemplet herunder viser, at:På indikatoren 'Støtte og inspiration' har eleverne en gennemsnitlig trivsel på 3,1.
Af eleverne har:8 % en trivsel mellem 1,0 og 2,036 % en trivsel mellem 2,1 og 3,048 % en trivsel mellem 3,1 og 4,08 % en trivsel mellem 4,1 og 5,0Dette giver samlet 100 %
Dette er et eksempel:
Skolerapport Nyrupskolen, 4.-9. klassetrin
4
432
Detaljerede resultaterFigurerne i kapitel 4 'Detaljerede resultater fra trivselsmålingen' viser den procentvise fordeling af elevernes svar påhvert spørgsmål i trivselsmålingen. I kapitel 4 ’Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser’ visessvarfordelinger på de 9 ekstra spørgsmål.
’Antal svar’ kan variere fra figur til figur, idet svarkategorien ’Jeg ønsker ikke at svare’ ikke indgår i figuren. Afhensyn til den enkelte elevs anonymitet vises der ikke svarfordelinger for enkeltspørgsmål, hvis mindre end treelever har svaret på spørgsmålet.
Figuren i eksemplet herunder viser, at:432 elever har besvaret spørgsmålet 'Føler du dig ensom?'
Af disse 432 har:22 % svaret 'Meget tit'8 % svaret 'Tit'24 % svaret 'En gang imellem'17 % svaret 'Sjældent'29 % svaret 'Aldrig'Dette giver samlet 100 %
Dette er et eksempel:
Skolerapport Nyrupskolen, 4.-9. klassetrin
5
1.5 Vejledning og inspiration til det videre arbejde
Du finder vejledningsmaterialerne på EMU - Danmarks Læringsportal: https://emu.dk/grundskole/undervisningsmiljo/trivselsmaling.
Omsæt resultater til indsatserDer er udviklet vejledningsmateriale til trivselsmålingen.
Skolerapport Nyrupskolen, 4.-9. klassetrin
6
Besvaret Ikke besvaret
TOTAL
4. klassetrin
5. klassetrin
6. klassetrin
7. klassetrin
8. klassetrin
9. klassetrin
0% 25% 50% 75% 100%
81% 19%
93% 7%
91% 9%
98%
86% 14%
84% 16%
18% 82%
Eleveri alt
277
46
46
47
50
50
38
2 Svaroverblik
Dette kapitel viser i figuren nedenunder, hvor stor en andel af eleverne i skolen, som har besvaret henholdsvis ikkebesvaret spørgeskemaet*.
*Elever, der blev frameldt målingen, indgår ikke.
Skolerapport Nyrupskolen, 4.-9. klassetrin
7
Mellem 1,0 og 2,0 Mellem 2,1 og 3,0 Mellem 3,1 og 4,0
Mellem 4,1 og 5,0
Social trivsel
Faglig trivsel
Støtte og inspiration
Ro og orden
0% 25% 50% 75% 100%
7% 32% 60%
6% 71% 23%
5% 38% 49% 8%
17% 61% 21%
Gns.
4,1
3,7
3,2
3,7
3 Overordnede resultater fra trivselsmålingen
Kapitlet her giver dig et overblik over skolens trivselssituation fordelt på de fire indikatorer: 'Social trivsel', ’Fagligtrivsel’, 'Støtte og inspiration' samt 'Ro og orden'.
Kapitlet viser, hvordan eleverne på skolen oplever deres trivsel samlet set, opdelt på køn og opdelt på klassetrin.Sidst finder du en tabel, der giver et samlet overblik over de enkelte klassers gennemsnit på de fire indikatorer.Figurerne giver et godt udgangspunkt for at identificere grupper af elever, hvor der kan være et særligt behov for atarbejde med at øge trivslen.
I nedenstående figur vises elevernes trivsel samlet set for hver af de fire indikatorer.
Skolerapport Nyrupskolen, 4.-9. klassetrin
8
Mellem 1,0 og 2,0 Mellem 2,1 og 3,0 Mellem 3,1 og 4,0
Mellem 4,1 og 5,0
Drenge
Piger
0% 25% 50% 75% 100%
5% 24% 70%
9% 43% 46%
Gns.
4,2
3,9
Mellem 1,0 og 2,0 Mellem 2,1 og 3,0 Mellem 3,1 og 4,0
Mellem 4,1 og 5,0
Drenge
Piger
0% 25% 50% 75% 100%
70% 26%
9% 72% 18%
Gns.
3,8
3,6
Mellem 1,0 og 2,0 Mellem 2,1 og 3,0 Mellem 3,1 og 4,0
Mellem 4,1 og 5,0
Drenge
Piger
0% 25% 50% 75% 100%
5% 39% 48% 8%
4% 38% 49% 9%
Gns.
3,1
3,2
Mellem 1,0 og 2,0 Mellem 2,1 og 3,0 Mellem 3,1 og 4,0
Mellem 4,1 og 5,0
Drenge
Piger
0% 25% 50% 75% 100%
8% 67% 23%
29% 53% 18%
Gns.
3,7
3,5
3.1 Overordnede resultater opdelt på køn
Herunder vises resultater for de fire indikatorer i trivselsmålingen opdelt på drenge og piger.
Social trivsel
Faglig trivsel
Støtte og inspiration
Ro og orden
Skolerapport Nyrupskolen, 4.-9. klassetrin
9
Mellem 1,0 og 2,0 Mellem 2,1 og 3,0 Mellem 3,1 og 4,0
Mellem 4,1 og 5,0
4. klassetrin
5. klassetrin
6. klassetrin
7. klassetrin
8. klassetrin
9. klassetrin
0% 25% 50% 75% 100%
7% 26% 67%
7% 26% 64%
7% 41% 52%
5% 26% 67%
7% 40% 50%
14% 29% 57%
Gns.
4,1
4,0
4,1
4,2
4,0
3,8
Mellem 1,0 og 2,0 Mellem 2,1 og 3,0 Mellem 3,1 og 4,0
Mellem 4,1 og 5,0
4. klassetrin
5. klassetrin
6. klassetrin
7. klassetrin
8. klassetrin
9. klassetrin
0% 25% 50% 75% 100%
5% 79% 16%
10% 64% 26%
74% 22%
7% 65% 28%
7% 71% 21%
17% 67% 17%
Gns.
3,6
3,8
3,8
3,7
3,7
3,4
3.2 Overordnede resultater opdelt på klassetrin
I dette afsnit vises indikatorerne opdelt på klassetrin.
Social trivsel
Faglig trivsel
Skolerapport Nyrupskolen, 4.-9. klassetrin
10
Mellem 1,0 og 2,0 Mellem 2,1 og 3,0 Mellem 3,1 og 4,0
Mellem 4,1 og 5,0
4. klassetrin
5. klassetrin
6. klassetrin
7. klassetrin
8. klassetrin
9. klassetrin
0% 25% 50% 75% 100%
33% 58% 7%
33% 50% 14%
13% 48% 35% 4%
30% 51% 16%
45% 52%
17% 50% 33%
Gns.
3,4
3,3
2,8
3,4
3,0
2,8
Mellem 1,0 og 2,0 Mellem 2,1 og 3,0 Mellem 3,1 og 4,0
Mellem 4,1 og 5,0
4. klassetrin
5. klassetrin
6. klassetrin
7. klassetrin
8. klassetrin
9. klassetrin
0% 25% 50% 75% 100%
16% 67% 16%
26% 48% 26%
4% 20% 59% 17%
9% 72% 19%
14% 57% 29%
83% 17%
Gns.
3,6
3,7
3,5
3,7
3,7
3,7
Støtte og inspiration
Ro og orden
Skolerapport Nyrupskolen, 4.-9. klassetrin
11
3.3 Overordnede resultater opdelt på klasser
Herunder vises resultater på de fire indikatorer i trivselsmålingen for hver klasse på skolen.
Social trivsel Faglig trivselStøtte og
inspirationRo og orden
Skolens gns. 4,1 3,7 3,2 3,7
4A 4,1 3,7 3,4 3,7
4B 4,2 3,6 3,3 3,5
5A 4,1 3,8 3,2 3,7
5B 3,9 3,7 3,4 3,7
6A 4,1 3,8 3,1 3,8
6B 4,0 3,8 2,5 3,3
7A 4,2 3,7 3,5 3,9
7B 4,3 3,6 3,3 3,7
8A 3,8 3,6 3,0 3,7
8B 4,3 3,8 3,1 3,7
9B 3,8 3,7 2,9 3,6
Skolerapport Nyrupskolen, 4.-9. klassetrin
12
Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit
Er du glad for din skole?
0% 25% 50% 75% 100%
16% 45% 35%
Antalsvar
222
Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig
Helt enig
Jeg føler, at jeg hører til på min skole.
0% 25% 50% 75% 100%
6% 12% 31% 48%
Antalsvar
218
Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit
Er du glad for din klasse?
0% 25% 50% 75% 100%
13% 43% 39%
Antalsvar
222
Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig
Helt enig
De fleste af eleverne i min klasse ervenlige og hjælpsomme.
0% 25% 50% 75% 100%
4% 15% 45% 32%
Antalsvar
220
4 Detaljerede resultater fra trivselsmålingen
4.1 Indikator 1: Social trivsel
Dette kapitel viser, hvordan eleverne svarer på de enkelte spørgsmål i trivselsmålingen. Spørgsmålene er inddeltefter rapportens fire indikatorer: 'Social trivsel', ’Faglig trivsel’, 'Støtte og inspiration' samt 'Ro og orden'. Til sidstfølger et afsnit med svarfordelinger for de 11 øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen, som ikke indgår i indikatorerne.
Svarfordelingen på de enkelte spørgsmål giver et mere detaljeret og nuanceret billede af, hvilke forhold eleverneoplever som positive eller negative.
Indikatoren ’Social trivsel’ bygger på 10 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes opfattelse af derestilhørsforhold til skolen, klassen og fællesskabet, samt tryghed og mobning.
Skolerapport Nyrupskolen, 4.-9. klassetrin
13
Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig
Helt enig
Andre elever accepterer mig, somjeg er.
0% 25% 50% 75% 100%
7% 14% 45% 32%
Antalsvar
219
Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig
Helt enig
Jeg kan godt lide pauserne i skolen.
0% 25% 50% 75% 100%
5% 13% 29% 51%
Antalsvar
220
Aldrig Sjældent En gang imellem For det meste
Altid
Hvor ofte føler du dig tryg i skolen?
0% 25% 50% 75% 100%
5% 11% 54% 28%
Antalsvar
221
Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig
Føler du dig ensom?
0% 25% 50% 75% 100%
7% 13% 29% 51%
Antalsvar
220
Altid For det meste En gang imellem Sjældent
Aldrig
Er du bange for at blive til grin iskolen?
0% 25% 50% 75% 100%
7% 12% 18% 35% 27%
Antalsvar
221
Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig
Er du blevet mobbet i dette skoleår?
0% 25% 50% 75% 100%
8% 20% 67%
Antalsvar
212
Skolerapport Nyrupskolen, 4.-9. klassetrin
14
Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig
Helt enig
Jeg klarer mig godt fagligt i skolen.
0% 25% 50% 75% 100%
27% 50% 22%
Antalsvar
219
Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig
Helt enig
Jeg gør gode faglige fremskridt iskolen.
0% 25% 50% 75% 100%
23% 59% 14%
Antalsvar
219
Under middel Middel Gode Virkelig gode
Hvad synes dine lærere om dinefremskridt i skolen?
0% 25% 50% 75% 100%
18% 57% 24%
Antalsvar
211
Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit
Lykkes det for dig at lære dét, dugerne vil, i skolen?
0% 25% 50% 75% 100%
5% 26% 51% 17%
Antalsvar
219
Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit
Hvor tit kan du klare det, du sætterdig for?
0% 25% 50% 75% 100%
20% 60% 17%
Antalsvar
222
Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit
Hvor tit kan du finde en løsning påproblemer, bare du prøver hårdt nok?
0% 25% 50% 75% 100%
6% 36% 47% 12%
Antalsvar
221
4.2 Indikator 2: Faglig trivsel
Indikatoren ’Faglig trivsel’ består af 8 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse af egne fagligeevner, koncentrationsevne og problemløsningsevne.
Skolerapport Nyrupskolen, 4.-9. klassetrin
15
Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit
Kan du koncentrere dig i timerne?
0% 25% 50% 75% 100%
7% 35% 47% 12%
Antalsvar
223
Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit
Hvis jeg bliver forstyrret iundervisningen, kan jeg hurtigt
koncentrere mig igen.
0% 25% 50% 75% 100%
15% 47% 26% 10%
Antalsvar
220
Skolerapport Nyrupskolen, 4.-9. klassetrin
16
Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig
Er undervisningen kedelig?
0% 25% 50% 75% 100%
16% 26% 45% 11%
Antalsvar
222
Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit
Er undervisningen spændende?
0% 25% 50% 75% 100%
6% 29% 46% 17%
Antalsvar
221
Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig
Helt enig
Undervisningen giver mig lyst til atlære mere.
0% 25% 50% 75% 100%
6% 15% 48% 23% 7%
Antalsvar
220
Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit
Er du og dine klassekammeratermed til at bestemme, hvad I skal
arbejde med i klassen?
0% 25% 50% 75% 100%
11% 26% 41% 16% 5%
Antalsvar
222
Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig
Helt enig
Lærerne sørger for, at elevernesideer bliver brugt i undervisningen.
0% 25% 50% 75% 100%
5% 16% 43% 27% 9%
Antalsvar
221
Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit
Hjælper dine lærere dig med at lærepå måder, som virker godt?
0% 25% 50% 75% 100%
25% 45% 26%
Antalsvar
221
4.3 Indikator 3: Støtte og inspiration
Indikatoren ’Støtte og inspiration i undervisningen’ består af 7 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernesoplevelse af motivation og medbestemmelse, samt lærernes hjælp og støtte.
Skolerapport Nyrupskolen, 4.-9. klassetrin
17
Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig
Helt enig
Lærerne er gode til at støtte mig oghjælpe mig i skolen, når jeg har brug
for det.
0% 25% 50% 75% 100%
7% 23% 43% 25%
Antalsvar
221
Skolerapport Nyrupskolen, 4.-9. klassetrin
18
Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit
Er det let at høre, hvad læreren siger itimerne?
0% 25% 50% 75% 100%
16% 48% 33%
Antalsvar
221
Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit
Er det let at høre, hvad de andreelever siger i timerne?
0% 25% 50% 75% 100%
9% 29% 45% 16%
Antalsvar
222
Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit
Hvis der er larm i klassen, kanlærerne hurtigt få skabt ro.
0% 25% 50% 75% 100%
14% 41% 34% 8%
Antalsvar
222
Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit
Møder dine lærere præcist tilundervisningen?
0% 25% 50% 75% 100%
10% 35% 41% 13%
Antalsvar
219
4.4 Indikator 4: Ro og orden
Indikatoren ’Ro og orden’ indeholder 4 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes oplevelse af ro og støj iklassen samt klasseledelse.
Skolerapport Nyrupskolen, 4.-9. klassetrin
19
Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit
Jeg prøver at forstå mine venner, nårde er triste eller sure.
0% 25% 50% 75% 100%
22% 49% 27%
Antalsvar
222
Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit
Jeg er god til at arbejde sammenmed andre.
0% 25% 50% 75% 100%
5% 30% 41% 22%
Antalsvar
221
Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit
Jeg siger min mening, når jeg synes,at noget er uretfærdigt.
0% 25% 50% 75% 100%
12% 32% 24% 31%
Antalsvar
222
Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig
Hvor tit har du ondt i maven?
0% 25% 50% 75% 100%
5% 21% 39% 33%
Antalsvar
223
Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig
Hvor tit har du ondt i hovedet?
0% 25% 50% 75% 100%
5% 9% 29% 32% 24%
Antalsvar
222
Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig
Har du selv mobbet nogen i skolen idette skoleår?
0% 25% 50% 75% 100%
19% 80%
Antalsvar
216
4.5 Øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen
Dette afsnit viser svarfordelinger på de 11 øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen, som ikke indgår i en af de fireindikatorer.
Skolerapport Nyrupskolen, 4.-9. klassetrin
20
Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit
Hvis jeg keder mig i undervisningen,kan jeg selv gøre noget for, at det
bliver spændende.
0% 25% 50% 75% 100%
13% 26% 40% 17%
Antalsvar
218
Aldrig Sjældent En gang imellem Tit Meget tit
Hvis noget er for svært for mig iundervisningen, kan jeg selv gøre
noget for at komme videre.
0% 25% 50% 75% 100%
11% 46% 35% 7%
Antalsvar
213
Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig
Helt enig
Jeg synes godt om udeområdernepå min skole.
0% 25% 50% 75% 100%
6% 26% 43% 23%
Antalsvar
222
Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig
Helt enig
Jeg synes godt omundervisningslokalerne på skolen.
0% 25% 50% 75% 100%
10% 34% 41% 10%
Antalsvar
221
Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig
Helt enig
Jeg synes, toiletterne på skolen erpæne og rene.
0% 25% 50% 75% 100%
41% 26% 24% 8%
Antalsvar
222
Skolerapport Nyrupskolen, 4.-9. klassetrin
21
Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig
Helt enig
Jeg synes, der er nok toiletter påskolen.
0% 25% 50% 75% 100%
7% 10% 29% 32% 22%
Antalsvar
222
Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig
Helt enig
Jeg synes, der er rent på skolen.
0% 25% 50% 75% 100%
8% 14% 48% 27%
Antalsvar
222
Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig
Bliver du forstyrret af larm i timerne?
0% 25% 50% 75% 100%
9% 21% 51% 15%
Antalsvar
222
Meget utilfreds Utilfreds Hverken tilfreds/utilfreds
Tilfreds Meget tilfreds
Er du tilfreds med lyset i klassen?
0% 25% 50% 75% 100%
18% 50% 27%
Antalsvar
222
5 Supplerende spørgsmål om fysiske og æstetiskeomgivelser
Skolen eller jeres kommune har tilvalgt det ekstra spørgeskemamodul med supplerende spørgsmål om de fysiske ogæstetiske omgivelser. Sammen med de 40 spørgsmål fra trivselsmålingen udgør de 9 supplerende spørgsmål en fuldkortlægning af undervisningsmiljøet til brug i den lovpligtige Undervisningsmiljøvurdering (UMV).
Nedenfor vises svarfordelinger for de ekstra 9 spørgsmål om fysiske og æstetiske omgivelser, herunder elevensoplevelse af rengøring, lokaler og møbler, æstetiske rammer samt indeklima. Bemærk at de tre sidste spørgsmål iafsnit 4.5 med øvrige spørgsmål fra trivselsmålingen også omhandler fysiske omgivelser.
Skolerapport Nyrupskolen, 4.-9. klassetrin
22
Meget utilfreds Utilfreds Hverken tilfreds/utilfreds
Tilfreds Meget tilfreds
Er du tilfreds med temperaturen iklassen?
0% 25% 50% 75% 100%
6% 17% 29% 34% 13%
Antalsvar
221
Meget utilfreds Utilfreds Hverken tilfreds/utilfreds
Tilfreds Meget tilfreds
Er du tilfreds med luften i klassen?(luften kan fx være god eller dårlig,
tung eller frisk).
0% 25% 50% 75% 100%
10% 15% 34% 35% 7%
Antalsvar
220
Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig
Helt enig
Jeg synes godt om stederne tilgruppearbejde på skolen.
0% 25% 50% 75% 100%
5% 15% 49% 28%
Antalsvar
222
Helt uenig Uenig Hverken enig/uenig Enig
Helt enig
Jeg synes godt om møblerne i minklasse (fx stole og borde).
0% 25% 50% 75% 100%
10% 14% 35% 29% 11%
Antalsvar
221
Meget utilfreds Utilfreds Hverken tilfreds eller utilfreds
Tilfreds Meget tilfreds
Jeg er tilfreds med hvordan skolenser ud (fx billeder, udsmykning og
farver på vægge og gulve).
0% 25% 50% 75% 100%
10% 34% 39% 15%
Antalsvar
220
Skolerapport Nyrupskolen, 4.-9. klassetrin
23