1

L U N D U N I V E R S I T Y

Den största Högskolereformen sedan 1977

• Bolognaanpassning

– Tre examensnivåer (grundnivå, avancerad nivå, forskarnivå)

– Ett års heltidsstudier motsvarar 60 högskolepoäng

• Tonvikt på examina och anställningsbarhet

– Målbeskrivningarna i Högskoleförordningen skärps och preciseras

– Ark/CI förlängs till europeisk normalnivå

– men YTH och Konstnärlig yrkesexamen tas bort

• Särdrag

– Sverige inför nivåindelning av kurser

– Sverige har väldigt detaljerade examensbeskrivningar

– Högskolereformen är mycket väl förankrad i högskolevärlden

2

L U N D U N I V E R S I T Y

Detta hände inte!

• Antalet yrkesexamina har inte minskat

• Sverige inför inte krav på etappexamen i yrkesutbildningar på avancerad nivå

• Fördjupningskravet för kandidatexamen tas inte bort

• Sverige valde inte att ta bort magisterexamen (3+1) år trots att övriga Europa

går mot Masterexamen på 3+2 år

• Sverige inför inte en 7-gradig betygskala rakt över

• Sverige övergår inte till 3-årig forskarutbildning, och behåller lic-examen

3

L U N D U N I V E R S I T Y

Vägval på LTH

• Fortsatt inriktning på yrkesexamina!

• Masterexamen skall ej vara mer än Arkitekt/CI-examen

• Kandidatexamen skall ej vara mer än Högskoleingenjörsexamen

• Nivindelning av kurser i G1, G2 och A avspeglar successiv progression

• Översättning av HF terminologi till våra CI-program

– “det valda teknikområdet” är på LTH programmets benämning, t ex Maskinteknik

– “väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området” sker på LTH inom en specialisering (val ur “djupkorg”)

• Högskoleingenjörsexamen + 2,5 års studier skall ge CI-examen

4

L U N D U N I V E R S I T Y

CI-utbildningarna blir ”mjuk” 3+2 år

Grundblock 180 hp

Obligatoriska kurserAlt-obligatoriska kurser

Högst 120 hp G1Minst 27 hp matematik

Specialisering ≥ 45 hp (varav ≥ 30 hp A-nivå)

Valfritt inom program såatt ≥ 45 hp A-nivå uppnås

Fritt valfritt 15 hp

Examensarbete 30 hp

5

L U N D U N I V E R S I T Y

Masterexamen (preliminärt)

Behörighetsgivande examen

Specialisering ≥ 60 hp (varav ≥ 30 hp A-nivå)

Valfritt inom program såatt ≥ 45 hp A-nivå uppnås

Examensarbete 30 hp

6

L U N D U N I V E R S I T Y

Utbildningsplanerna

• Enligt Högskoleförordningen skall de innehålla

– Vilka kurser som utbildningsprogrammet omfattar (dvs examenskrav)

– Den huvudsakliga uppläggningen av utbildningsprogrammet

– Uppgifter om särskild behörighet

• På LTH vill vi dessutom ha med

– Programmets syfte

– Programspecifika mål

7

L U N D U N I V E R S I T Y

Beslut i SLTH 1/12: Programmens Syfte

Studenten

Samhället

LTH

• Syftet motiverar på 10 rader varför ett program skall finnas och läsas, och beskriver:

– Teknikområdets omfattning och utveckling i ett samhällsperspektiv

- Utbildningens sätt att möta behovet av teknisk kompetens inom området

– Vad som särskilt kännetecknar programmet

8

L U N D U N I V E R S I T Y

Rektorsbeslut i februari 07: Programmål

Studenten

Bedömare

LTH

• Programmålen anger vad varje student skall kunna efter genomgången utbildning, och skall

– Formuleras som förväntade studieresultat

– Ligga inom ramen för kraven i HF:s examensbeskrivning

– Ligga i linje med programmets syfte

– Vara utvärderingsbara

9

L U N D U N I V E R S I T Y

Hur har LTH utnyttjat reformen?

• LTH har varit offensivt

– Pedagogisk dimension i reformering av kursplanerna

– Kopplat reformen till den behörighetsgivande pedagogiska utbildningen

– Stärkt det pedagogiska ledarskapet och nätverken

– LTH har synliggjorts nationellt tack vare att vi ligger långt framme

• Civilingenjörsutbildningarna

– Gemensam struktur och nomenklatur införs

– Tydliga krav på inslag av ekonomi/entrepenörskap och hållbar utveckling

– Verklighetsanpassning av årskurs 1

• Generella examina

– Utnyttjar masterexamen för att göra LTH än mer attraktivt för utbytesstudenter