Desafios Europeus & Cooperação Territorial: Balanço 2014 ... · o desporto para o período de 2014-2020 In Jornal Oficial da União Europeia, 20.12.2013. SUPORTES ERASMUS+, Educação

SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2018 / MF

D e s a f i o s E u r o p e u s & C o o p e ra ç ã o Te r r i to r i a l :B a l a n ç o 2 0 1 4 - 2 0 2 0

Pe r s p e t i va s & P r o p o s ta s d e A ç ã o A l to M i n h o 2 0 3 0

A g ê n c i a N a c i o n a l E R A S M U S + , E d u c a ç ã o e F o r m a ç ã o

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VA L E N Ç A


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VA L E N Ç A


A URGÊNCIA da Aprendizagem ao Longo da Vida …

DECISÃO 2006/1720/CEDO PARLAMENTO EUROPEU E DO CONSELHO

de 15 de novembro de 2006

estabelece um programa de ação no domínio da

APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDApara o período 2007-2013

In Jornal Oficial da União Europeia, 24.11.2006


A URGÊNCIA da Aprendizagem ao Longo da Vida …

REGULAMENTO Nº 1288/2013DO PARLAMENTO EUROPEU E DO CONSELHO

de 11 de dezembro de 2013

Cria o Programa ERASMUS+ um programa de ação no para o ensino, a formação, a juventude e

o desporto para o período de 2014-2020

In Jornal Oficial da União Europeia, 20.12.2013


O PROJETO como ferramenta estratégica …

… rumo à internacionalização dos

espaços educativos e a uma

cooperação europeia sustentada.


“O traba lho por pro jetos é , cada vez mais , uma forma de condução de ações que

parece adaptada à intervenção na complex idade e na escassez constante de

recursos”

G U E R R A , I s a b e l C a r v a l h o


“Um projeto é a expressão de um desejo, de uma vontade, de uma intenção, mas é

também a expressão de uma necess idade, de uma s i tuação a que se

pretende responder .”

G U E R R A , I s a b e l C a r v a l h o , ( 2 0 0 2 ) , F u n d a m e n t o s e P r o c e s s o s d e u m a S o c i o l o g i a d e A c ç ã o : o P l a n e a m e n t o e m C i ê n c i a s S o c i a i s , L i s b o a , P r i n c i p i a , p . 1 2 6 .


OMS / UNESCO / UE

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… a importância da SUSTENTABILIDADE


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A N T E C I PA Ç Ã O

( R e f l e x ã o p r o s p e t i v a )

A Ç Ã O

( V o n t a d e e s t r a t é g i c a )

A P R O P R I A Ç Ã O

( M o t i v a ç ã o e m o b i l i z a ç ã o )

O t r i â n g u l o g re g o d a PROSPETIVA

… FUTUROS PROVÁVEIS e FUTUROS POSSÍVEIS

… a evolução do sistema de AÇÃO CONCRETO


ESTADOS MEMBROS DA UNIÃO EUROPEIA

PAÍSES TERCEIROS

PAÍS

ESEL

EGÍV

EIS

PAÍSES DO PROGRAMA FORA DA UNIÃO EUROPEIA

ANTIGA REPÚBLICA JUGOSLAVA DA MACEDÓNIAISLÂNDIA

LIECHTENSTEINNORUEGATURQUIA

SÉRVIA


EFEITOS( r e s u l t a d o s d a i n t e r v e n ç ã o )


Novas oportunidades

…

Novos desafios …

2014 – 2020

U m n o v o p r o g ra m a c o m u m a a r q u i te t u ra

s i m p l i f i c a d a


Erasmus +: uma nova abordagem

• Uma ligação mais estreita entre o programa e as políticas

• Mais sinergias e interação entre a aprendizagem formal, informal e não formal

• Mais parcerias transetoriais

• Uma arquitetura convergente e simplificada

• Maior enfoque no valor acrescentado europeu


Descrição geral

• ERASMUS+ engloba todos os setores educativos:

Educação escolar

Educação e formação profissional

Ensino superior

Formação de adultos

Juventude


Ligação aos objetivos das políticas (1)

• Objetivos da Estratégia Europa 2020:

• Aumentar o nº de alunos com cursos superiores (dos atuais 32% para 40%)

• Redução da taxa de abandono escolar: 14% para 10%

• Educação e Formação no âmbito da Estratégia 2020

• Enquadramento renovado da cooperação europeia no domínio da Juventude (2010-2018)

• A dimensão europeia do Desporto

• A forte dimensão internacional, particularmente no que respeita ao ensino superior e à juventude


Ligação aos objetivos das políticas (2)

• Mais oportunidades para os estudantes do Ensino Profissional e do Ensino Superior, de modo a aumentar a sua empregabilidade, através de estágios

• Promover a qualidade em todos os setores através da mobilidade de staff e de parcerias estratégicas

• Enfoque nas parcerias estratégicas transetoriais e nos projetos na área das TIC

• Introdução de ações inovadoras para melhorar a empregabilidade e o empreendedorismo (Alianças de conhecimento & Alianças de competências setoriais)

• Novas maneiras de desencadear reformas políticas (Iniciativas prospetivas)


Ação-chave 1Mobilidade Individual para fins de Aprendizagem

Ação-chave 2Cooperação para a Inovação e o Intercâmbio de Boas Práticas

Ação-chave 3Apoio à Reforma das Políticas


Ação-chave 1

Mobilidade para aprendizagem

Mobilidade de Staff

(ES; EE; FP; EA; JUV)

Mobilidade de estudantes

(ES e FP)

Mestrados conjuntos

(ERASMUS MASTER)

Mobilidade de jovens

M o b i l i d a d e d e i n d i v í d u o s p a ra a p r e n d i za g e m ( K A 1 )

A ç ã o - c h av e 1


Ação-chave 2

Cooperação

Parcerias estratégicasAlianças de conhecimento

& Alianças de competências setoriais

Plataformas de TICCapacitação no ensino superior

I N OVAÇ ÃO e o I N T E R C Â M B I O D E B OA S P R ÁT I C A S

A ç ã o - c h av e 2 C O O P E R AÇ ÃO

C o o p e ra ç ã o p a ra a


Ação-chave 3

Reforma das políticas

Métodos abertos de coordenação e semestres

europeus

Ferramentas de reconhecimento europeias

Diálogo no domínio das políticas

A p o i o à r e fo r m a d a s p o l í t i c a s ( K A 3 )

A ç ã o - c h av e 3 A P O I O À R E F O R M A DA S P O L Í T I C A S

Apoio à reforma das políticas (KA3)

• Métodos abertos de coordenação

• Iniciativas prospetivas

• Ferramentas de reconhecimento da UE

• Disseminação & exploração de resultados

• Diálogo no domínio das políticas com stakeholders, países terceiros e organizações internacionais

Métodos abertos de coordenação e semestres europeus

•Fomentar atividades que contribuam para funcionar como eixo da agenda da EU em matéria de educação, formação e juventude, com recursos a métodos abertos de coordenação:

Criação de indicadores, estatísticas e objetivos de referência

Estudos sobre tendências e evoluções no âmbito das medidas de política

Aprendizagem interpares

Análise das medidas de política e estudos comparados

Ferramentas de reconhecimento europeias

• Promover a aplicação a nível nacional dos instrumentos de reconhecimento de competências da EU (EQF, ECTS e ECVET …) e das redes à escala da União Europeia

• Promover a aplicação e uso da ferramenta “U-Multirank” de classificação e informação baseada nos resultados para elaborar o perfil das instituições de Educação Superior – melhora a transparência do setor

Diálogo no domínio das políticas•Apoiar as agendas políticas específicas para as prioridades temáticas:

Processo de Bolonha (Ensino Superior)

Processo de Copenhaga (Formação Profissional)

Escolas para o século XXI

Agenda europeia para a aprendizagem de adultos

Diálogo estruturado com os jovens

•Apoiar a reforma política – ET2020 e Europa 2020

•Diálogo político com países terceiros, países vizinhos, e parceiros estratégicos em países desenvolvidos e países emergentes


A s p o n t e s s ã o i n ú t e i s s e n ã o a l c a n ç a r e m a s d u a s m a r g e n s ( … )

Z y g m u n d B a u m a n

Programa de maior sucesso da UNIÃO EUROPEIA

30 ANOS ERASMUS

Num tempo de comemoração é também

Tempo de reflexão


A s p o n t e s s ã o i n ú t e i s s e n ã o a l c a n ç a r e m a s d u a s m a r g e n s ( … )

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Num tempo de comemoração é também

Tempo de reflexão


PA Í S E S PA R C E I R O S

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PA Í S E S C O N T R AT UA L I Z A D O S E M P T

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( N º D E O R G A N I Z A Ç Õ E S )


PA R C E R I A S E S T R AT ÉG I C A S

A T I V I D A D E S G E R A I S

REFORÇO DA COOPERAÇÃO E DAS REDES

TESTE E/OU IMPLEMENTAÇÃO DE PRÁTICAS INOVADORAS

COOPERAÇÃO ENTRE AUTORIDADES REGIONAIS

APOIO A ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS

PREPAREM OS PROFISSIONAIS PARA OS DESAFIOS DA EQUIDADE, DIVERSIDADE E INCLUSÃO

INTEGRAÇÃO DE REFUGIADOS/EXILADOS E MIGRANTES

COMBATE À SEGREGAÇÃO E DISCRIMINAÇÃO


ENSINO ESCOLAR

[email protected]

Praça de Alvalade, 12

1749-070 Lisboa • Portugal

Telefone: +351 210 101 960 • Fax.: +351 210 101 910

OBRIGADO pela disponibilidade …

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Desafios Europeus & Cooperação Territorial: Balanço 2014 ... · o desporto para o período de 2014-2020 In Jornal Oficial da União Europeia, 20.12.2013. SUPORTES ERASMUS+, Educação