2
1. Дете и одрасли читалац. Дете-читалац прима само оно књижевно дело чија се садржина поклапа са његовим узрасним осећањем и виђењем света, које му пружа могућност да се идентификује са уметничком садржином, описаним простором, ликовима и њиховим психичким стањем. Дете уметнички садржај књиж. дела доживљава као тренутак могуће стварности у којој и оно само учествује. дете је активан читалац, тежи одмах да реализује садржину књиж. дела макар и игралачки. Полазећи од природе детета као читаоца и његовог интересовања за књиж. садржаје и облике ми детињство делимо на три узрасна периода: 1) траје од 2. до 7. год. Овај период карактерише велика потреба детета за кретањем. Оно тада упознаје свет, машта му је бујна и покретљива. Привлаче га снажни, упечатљиви, сликовити описи, фантастични догађаји на граници реалног и иреалног света, динамична радња. Зато воли сликовнице, бајке фантастичне садржине, приче о животињама, о стварима са што више персонификације, необичних епитета, нонсенсних речи. Кратке, духовите и ведре песмице брзог ритма, са звучним и игралачким римама и чудесним хиперболама веома су омиљене код деце овог узраста. 2) траје од 7. до 12. год. дете је искусније и познаје оно што се налази у његовој околини. Реалније се односи према стварности, излази из породице у свет и жели да га упозна. Занимају га друга деца, његови другови у игри, стиче и одређене појмове о времену, сазнаје о догађајима који су се догодили пре него што се оно родило. Интересују га књижевна дела о деци, њихове особине и поступци, књиге у којима се описују далеки крајеви, историјске и легендарне личности, историјски и ратни догађаји, пустоловине изузетних људи. Дуже приповетке и краћи романи су врло погодни за овај узраст, јер је дете већ у стању да међусобно повеже читав низ догађаја и ликова. 3) траје од 12.г. па до напуштања детињства. Развија се сазнање о својој личности у друштву и о полној особености. То је најделикатнији период детињства, у коме већ дете почиње да тражи своје место међу људима, испитује себе и друге. Интересују га међуљудски односи, особине човека, авантуре, путовања, упознавање далеких крајева, дела са љубавном

Dete i Odrasli Citalac

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Dete i Odrasli Citalac

1. Дете и одрасли читалац.

Дете-читалац прима само оно књижевно дело чија се садржина поклапа са његовим узрасним осећањем и виђењем света, које му пружа могућност да се идентификује са уметничком садржином, описаним простором, ликовима и њиховим психичким стањем. Дете уметнички садржај књиж. дела доживљава као тренутак могуће стварности у којој и оно само учествује. дете је активан читалац, тежи одмах да реализује садржину књиж. дела макар и игралачки. Полазећи од природе детета као читаоца и његовог интересовања за књиж. садржаје и облике ми детињство делимо на три узрасна периода: 1) траје од 2. до 7. год. Овај период карактерише велика потреба детета за кретањем. Оно тада упознаје свет, машта му је бујна и покретљива. Привлаче га снажни, упечатљиви, сликовити описи, фантастични догађаји на граници реалног и иреалног света, динамична радња. Зато воли сликовнице, бајке фантастичне садржине, приче о животињама, о стварима са што више персонификације, необичних епитета, нонсенсних речи. Кратке, духовите и ведре песмице брзог ритма, са звучним и игралачким римама и чудесним хиперболама веома су омиљене код деце овог узраста. 2) траје од 7. до 12. год. дете је искусније и познаје оно што се налази у његовој околини. Реалније се односи према стварности, излази из породице у свет и жели да га упозна. Занимају га друга деца, његови другови у игри, стиче и одређене појмове о времену, сазнаје о догађајима који су се догодили пре него што се оно родило. Интересују га књижевна дела о деци, њихове особине и поступци, књиге у којима се описују далеки крајеви, историјске и легендарне личности, историјски и ратни догађаји, пустоловине изузетних људи. Дуже приповетке и краћи романи су врло погодни за овај узраст, јер је дете већ у стању да међусобно повеже читав низ догађаја и ликова. 3) траје од 12.г. па до напуштања детињства. Развија се сазнање о својој личности у друштву и о полној особености. То је најделикатнији период детињства, у коме већ дете почиње да тражи своје место међу људима, испитује себе и друге. Интересују га међуљудски односи, особине човека, авантуре, путовања, упознавање далеких крајева, дела са љубавном тематиком, душевним немирима и дилемама. Тражи у књиж. делу конфликтне ситуације, па су му врло блиски романи пуни драматике, полемике, историјски, авантуристички, љубавни и детективски. Привлачи их родољубива тематика, нарочито борбена – која изражава понос и бунт.