detki.kz (63)

От редактора

«Клуб родителей Детки.kz»Специализированное медицинское издание

Зарегистрировано в Министерстве культуры и ин-формации Республики Казахстан. Свидетельство о по-становке на учет периодического печатного издания № 14539-Ж, выдано 25.08.2014 г.

Адрес редакции: Республика Казахстан, 050023, г. Алматы, мкр. Баганашыл, ул. Яблоневый сад, 11а, 1-й этажТелефоны: (727) 243 84 53, 243 84 39, 269 70 32, 300 77 26E-mail: [email protected]: www.detki.kzПериодичность: 1 раз в месяцТираж: 15 000 экземпляровРаспространяется бесплатноСобственник: ИП Джандосова Жанат МирзакаримовнаГлавный редактор: Евгения МоорПрическа и макияж: Ирина Куряшкина и Екатерина Мухтарова (Irina Khaber Team)Дизайнер: Даяна ТаджиковаДиректор по рекламе: Жанна Джандосова, тел. +7 (727) 300 77 26Иллюстрации: Наталия РоденкоФотографии: Карина Панченко, Кенен Джандосов, shutterstock.com, photl.com

Одежда: Terranova, молл Aport, западное направление трассы Алматы – Бишкек, тел. 312 15 79Обложка: Алика Тлеулина Редакционная группа: Диана Мендыбаева, Кристиана Денисенко, Елена Черепахина, Алия Орман, Ажар Муха-меджанова, Алима Оспанова, Виктория Киреева, Юлия Абрамова, Екатерина Копылова, Анастасия Нечаева.

Наши эксперты: Олег Иноземцев, врач-диагност, педиатрАлександр Дорофеев, врач-кинезиотерапевтЭльмира Эльдаровна Алиева, врач-педиатрЯрослав Соболев, тренер по каратеЕлена Черепахина, учитель русского языка, логопедИрина Маханова, автор детских сказокДаурен Тажиев, юрист

Отпечатано в типографии ТОО «Азия ПолиПресс», г. Алматы, ул. Муратбаева, 61, тел. (727) 397- 84-62Редакция не несет ответственность за содержание рекламных материалов.Перепечатка и любое воспроизведение материалов и иллюстраций из журнала возможны лишь с письменного разрешения учредителя Джандосовой Жанат Мирзакаримовны.Все материалы носят информативный характер. Авторы, редакция и собственник журнала не несут ответственность за результаты применения опубликованной информации. Прежде чем воспользоваться рекомендациями, советами, рецептами, методологиями и технологиями, следует проконсультироваться с соответствующим специалистом.

Здравствуй, школа!И снова детвора топает в первый класс. А хотя бы и не в первый, все равно, как ни крути, событие это очень волнительное и для школьников, и для родителей. Это потом, где-нибудь в середине учебного года, ребятня, утомленная диктантами и формулами, приугрюмит-ся в ожидании каникул, а 1 сентября – это праздник! Время долгожданной встречи со школьными друзьями, предвкушение чего-то нового и важного. А с каким удо-вольствием будущие школьники собирают свои ранцы, наполняют вкусно пахнущими книжками, тетрадками, ручками, карандашами, ластиками и кучей других важ-ных в учебе предметов. Нам, родителям, нужно обяза-тельно помочь им не только сохранить позитивный на-строй в течение всего учебного года, но и получить зна-ния и стать достойными людьми! Все получится: учеба будет в радость, а таблица умножения подчинится с первого раза, даже не сомневайтесь!

Терпения вам, дорогие родители, и удачи – светлым, умным головкам ваших маленьких учеников! Пусть оче-редной школьный год принесет много новых открытий, достижений и свершений!

Евгения Моор

Олимпиада Тетерич: Я самая строгая мама

сентябрь сентябрь Первая помощь детям

30Когда ребенку пора спать отдельно

34С мультом по жизни

38

6 20День знаний

14Папилломы у детей

16Плоскостопие –«безобидное» заболевание?

24

А ваш ребенок хорошо слышит?

сентябрь 20142014

Младший в классе

58

«Школьный» сценарий

68Дети мира. Перу

62

Handmade

84

Детская афиша

86


Карате для детей

44

Лавровое лакомство

50

Детский уголок

54

4

СобытияБлаготворительный гольф-турнир «АЯЛА-2014»

4 октября в клубе «Жайляу» прой-дет благотворительный гольф-турнир «АЯЛА-2014». В ходе подготовки и проведения этого мероприятия планируется со-

брать 10 млн тенге для реализации про-екта «Вдохнем жизнь» благотворительно-го фонда «АЯЛА».

Все проекты этого фонда в сфере дет-ского здравоохранения показали свою высокую эффективность и социальную значимость. Проекты «Дыши, малыш», «Здоровье нации начинается с родиль-ного дома», «Я тоже хочу жить» помогли работникам здравоохранения снизить детскую смертность – один из важней-ших показателей своей работы и разви-тия страны в целом.

Проект «Вдохнем жизнь» направлен на помощь в оснащении жизненно необходимым медицин-ским оборудованием детского отделения реани-мации родильного дома №2 города Алматы. Для отделения реанимации планируется закупить дыхательный аппарат СИПАП, реанимацион-ные столики, аппараты фототерапии, инфузи-онные дозаторы и монитор пациента.

Благотворительный фонд «АЯЛА» приглаша-ет к участию в турнире коммерческие ком-пании и частных лиц. Заявки принимаются до 24 сентября 2014 года.

Дополнительная информация по телефонам: 356 17 38, +7 702 808 33 23 и на сайте www.ayala.kz Каждый участник поможет спасти дет-ские жизни!

5

Клуб родителей Детки.kz | Сентябрь 2014 | www.detki.kz

Благотворительный гольф-турнир «АЯЛА-2014»

66

Личность

По словам Олимпиады Тетерич, ведущей телеканалов «МузТВ», «Россия 1», «Мать и дитя», в прошлом солистки группы «Девочки», чтобы вырастить достойного человека, детям важно каждый день говорить о том, как сильно вы их любите. Тем не менее одних слов мало. О том, что еще нужно для полноценного воспитания, и о многом другом обаятельная, энергичная и вечно позитивная мама Липа рассказала нашим читателям.

66

ОЛИМПИАДА Я самая строгая мамаТЕТЕРИЧ:

Фот

о: П

авел

Пар

шин

7

Клуб родителей Детки.kz | Сентябрь 2014 | www.detki.kzКлуб родителей Детки.kz | Сентябрь 2014 | www.detki.kz

77

Творчество и профессиональная деятельностьЧто было самым сложным в начале карьерного пути? Мой первый выход на сцену случился очень рано. Помню, как светили в глаза прожек-тора и было сильное волнение и восторг. Я, наверное, в детстве игрушке так не радова-лась, как сцене. Тем не менее мне хотелось заниматься чем-то еще. И я стала работать на радио, вела утреннюю программу.

Потом совершенно неожиданно попала на канал «Муз ТВ». Когда проходил кастинг на проекте «Фабрика звезд», я пошла поддер-жать подругу Ирину Дубцову, и там, в кори-доре, ко мне подошел один человек и при-гласил на пробы телеведущего на телеканал «Муз ТВ». На следующий день я пришла, поговорила несколько минут перед камерой и услышала: «Все, завтра у тебя будет пер-вая съемка!» Тогда мне казалось, что сейчас еще соберутся люди, дадут инструктаж по ведению передачи, скажут, на какой гром-кости я должна буду вещать, как держать осанку, какие жесты использовать и т. д. Но мне просто сказали: «Будешь ведущей хит-парада». Через некоторое время я стала вести в прямом эфире программу «Большая перемена». Ее первые выходы можно срав-нить с выходом в космос без предваритель-ной подготовки (смеется).

Но на телевидении я столкнулась и с разо-чарованием. Думала, что после съемок всю одежду, которая была предоставлена для работы, можно забирать домой. Оказалось, нет, дают надеть только на время (смеется).

И еще сложно было совмещать работу и учебу, так как я параллельно училась на журфаке. В пять утра я вставала, ехала на радио, вела утренний эфир. В 9 часов он заканчивался. Дальше я ехала на «Муз ТВ», вела там прямой эфир. После у меня был перерыв полтора часа. И я позволяла себе вздремнуть в служебной комнате. А после у меня начинались другие съемки. Вечером я ехала в институт, а потом умудрялась еще и подумать о личной жизни. В таком режиме я жила год. Оттого что постоян-но недосыпала, теряла сознание на улице, ощущала слабость, в итоге встала перед выбором между радио и телевидением. И я выбрала телевидение.

Расскажите, над чем вы сейчас работаете. Продолжаю вести одну из древних му-зыкальных передач на канале «Россия 1» «Горячая десятка», также поступает много предложений по ведению шоу. Я к этому вопросу отношусь очень тщатель-но и всегда выбираю то, что мне больше интересно. Также в ближайшее время буду вести несколько концертов, и сей-час идет подготовка к новому проекту, о котором я пока не могу рассказать.

От чего в работе вы получаете наибольшее удовлетворение?Большое удовольствие я получаю от ин-тервью с артистами. А еще от волнения, и это касается не только работы, но и всего остального. Например, процесс подготовки к работе, приготовление еды, приобретение подарка – волнительный и трепетный, до тех пор пока не будет ви-ден результат.

Как реагируют на ваш звездный статус близкие? У нас в доме не очень принято говорить о моей работе. В основном мы обсужда-ем работу мужа и занятия ребенка. И для Лаврика моя профессия кажется обыч-ной. С моим звездным статусом он стол-кнулся дважды. Первый раз в детском саду. На тот момент я вела кулинарную программу на канале «Мать и дитя». Во время приготовления блюд я параллель-но рассказывала телезрителям о своем опыте в воспитании ребенка. Однажды прихожу я за сыном в детский сад, и тут половина группы чуть ли не в один голос: «Лаврик, а у тебя что, мама – Липа? Что ж ты раньше не говорил!» Оказалось, что мамы этих ребятишек из детского сада смотрят кулинарную программу. Лаврик удивился: «Ну да, мама Липа, и что?» А они: «Тебе так повезло! Мы же видим, как она вкусно готовит, рассказывает, как с тобой играет…»

Вот и получается, что для кого-то я мама Липа из кулинарной передачи, а для сво-его – обычная мама, и некоторые вещи, как выяснилось, повара в садике лучше готовят (смеется).

Я самая строгая мама

8

ЛичностьИ второй «звездный» случай произошел на фестивале «Новая волна – 2013», где я была ведущей. В один из дней, ког-да я не вела концерт, но при этом шли съемки «Горячей десятки», со мной был за кулисами Лаврик. Еще уговаривала его со мной пойти, рассказывала, что там мы встретим много известных лю-дей. И в какой-то момент он попросился в туалет. Я отвлекаюсь от работы, беру его за руку и веду ребенка в туалет че-рез толпу журналистов. В этот момент кто-то из прессы обращает на это вни-мание и окликает: «Олимпиада, это ваш сын? Какой красивый мальчик! Как его зовут? Расскажите о нем». И тут начался такой ажиотаж! Нас все облепили! Нас начали фотографировать, расспраши-вать. У ребенка был шок. Он развора-чивается и с совершенно удивленными глазами так громко при всех говорит мне: «Мам, я не понял, ты что, извест-ная, что ли?»

Кто ваш самый главный критик? Никто меня так не критикует, как я сама. Каждый раз, пересматривая эфир, боюсь, что замечу недостатки. И даже если ко мне подойдут 10 авто-ритетных людей и скажут, что все за-мечательно, все равно найду, к чему придраться. Я всегда собой не до кон-ца довольна. К сожалению, мне кри-тики не хватает. К примеру, подруга Ирина Дубцова больше поддерживает, чем критикует, потому что давно друг друга знаем. На критику в Интернете я не очень обращаю внимание, пото-му что эти люди не являются предста-вителями той профессии, в которой я работаю. Однажды написала мне одна женщина из далекого города, у которой на страничке семейная идиллия, милые фотографии, муси-пуси, а вот на моей странице она позволила себе написать злобный комментарий. Ей показалось, что я вышла на сцену пьяной, у меня косноязычная речь и, вообще, я плохо веду концерт. Казалось бы, критика. Человек же высказал свое мнение. Но, честно говоря, это даже нельзя рассма-тривать всерьез. О себе я точно знаю, что я не косноязычная и уж тем более никогда не буду работать в нетрезвом состоянии. Просто иногда у людей воз-никает желание «быть ближе к сцене».

Самые удивительные люди, с которыми вам посчастливилось вместе поработать?(Задумалась.) Их на самом деле было не-мало. Если рассказывать с самого начала сценической карьеры, то это, бесспорно, Игорь Матвиенко. Я хоть была не самая выдающаяся вокалистка из его проектов, но с первого дня знакомства этот чело-век для меня был авторитетом. Из удиви-тельных людей мне еще посчастливилось работать с Сергеем Сергеевичем Архипо-вым – легендой радийной индустрии. Это человек, который не просто специалист в этой области, но и родился в День радио. С ним была удивительная работа на «Рус-ском радио». Сергей Лукьяненко – с этим человеком общаться просто было здорово и почетно. И еще очень много других ле-гендарных личностей, с которыми мне по-счастливилось работать и дружить.

Если бы вы не связали свою жизнь с телевидением, то кем бы стали?Я бы, наверное, взялась за театральное образование. В школе я всерьез понима-ла, что хочу играть в театре и кино. И по-шла во МХАТ на подготовительные курсы. Но, к сожалению, нашей группе тогда не повезло с педагогом. Он все время болел. И не нашлось такого человека, который взялся бы за наш коллектив – будущих абитуриентов. К тому же перед поступле-нием я влюбилась сильно в первый раз и моя голова была занята далеко не инсти-тутом. Если бы после этого не закрутилась история с группой «Девочки»…

Конечно, главным в воспита-нии человека является и от-ношения в семье между его ма-мой и отцом, бабушками и де-душками. В нашей семье есть такая фраза: «Помни, я всегда за тебя». Что бы ни произо-шло, как бы ни складывались обстоятельства, нужна под-держка самых близких.

9


ДетствоКак проходило ваше детство? Кто занимался вашим воспитанием? Вы выросли в строгости? Моим воспитанием занималась мама, двор и улица, то есть я, к счастью, застала то время, когда на улицу можно было от-пускать ребенка, в 5 лет отправлять его за хлебом и не переживать, что ребенок без мобильного телефона и без няни, бабушки и мамы гуляет во дворе. Мама очень много нами занималась. При этом она совмеща-ла несколько работ, очень много всегда чи-тала. Помню, все время мы с ней разучи-вали какие-то стихи. В садике я уже была ребенком, который знал, что Деда Мороза не существует, всегда была активисткой, вела утренники. Мама меня водила на все-возможные кружки и секции. В итоге я за-нималась хореографией, синхронным пла-ванием и спортивной гимнастикой. При этом мама мной занималась, но самостоя-тельность у меня была с детства. В пять лет я бросила спортивную гимнастику со вто-рым юношеским разрядом, получив трав-му. Ну а дальше началась школа, и маме было некогда помогать мне с уроками. Я была предоставлена сама себе. Мама мне говорила: «Если хочешь быть отличницей, будь ей». Ну а по-другому я бы не смогла. Ведь с детства привыкла все делать на лучший результат. Ну и параллельно куча секций.

Кем мечтали стать в детстве?Я всю свою жизнь мечтала стать раз-ведчицей (смеется). Хотелось заниматься чем-то секретно-серьезным, совершать подвиги.

ДетиРасскажите о сыне. Зовут его Лавр. Это известное имя, но редкое. Было бы странно, если бы у мамы, которую зовут Олимпиада, ребен-ка звали каким-нибудь обычным именем (смеется). Хотя понятно, что не имя де-лает человека, а человек имя. Придумал, как назвать ребенка, мой муж, тогда мы просто встречались, и как-то он мне по-звонил и второпях заявил: «Привет! Слу-

шай, если у нас с тобой в будущем будет сын, то назовем Лавр. Все, пока!» Вот так я и запомнила (смеется). Сыну почти 7 лет, родился в октябре. В этом году по-шел в школу.

Вы строгая мама? Мне кажется, я самая строгая мама в мире. Он, можно сказать, повторяет мою историю детской занятости. Слу-чайно получилось, что он начал играть в шахматы. Как-то в одном кафе были настольные игры и его заинтересовали шахматные фигуры: «Мама, а это что?» Я сразу поняла, что от того, как я ему рас-скажу, зависит, появится ли у ребенка трех с половиной лет интерес к этой игре или нет. Я ему по-мальчишечьи расска-зала: «Сынок, здесь две армии – черного и белого королей. У них есть свои солда-ты, свои офицеры. Одна из армий долж-на выиграть сражение». Ему понравился мой рассказ, и он попросил научить его. Сейчас он выступает по два раза в месяц

Фот

о: П

авел

Пар

шин

9

10

Личностьна крупных шахматных турнирах, даже участвовал в международных. Еще он занимается теннисом, плаванием, изуча-ет английский язык и ходит к логопеду. Лаврик очень поздно стал выговаривать букву «Р». Каждый день у него расписан.

Как, по вашему мнению, вырастить хорошего человека?Кто-то из классиков сказал: «Единствен-ное, что мы можем делать для своих де-тей, – это быть для них примерами». Быть рядом и всегда их понимать. Конечно, главным в воспитании человека являет-ся и отношения в семье между его ма-мой и отцом, бабушками и дедушками. В нашей семье есть такая фраза: «Помни,

я всегда за тебя». Что бы ни произошло, как бы ни складывались обстоятельства, нужна поддержка самых близких. И еще. Чтобы мой сын вырос хорошим, порядоч-ным человеком, просто каждый день ему говорю, что я его люблю. Это моя личная методика воспитания (смеется).

Как протекала беременность? Приходилось ли работать, будучи в положении? Это было так давно, а кажется, что со-всем недавно. За то время, пока я расти-ла своего сына, то есть за 7 лет, моя под-руга успела родить четверых товарищей! А я все вспоминаю первую беременность и никак не могу решиться на вторую (смеется).

Во время беременности у меня была куча энергии, абсолютно не было сонного со-стояния. Если у меня не было работы и других дел, я просто нарезала круги во-круг Новодевичьего монастыря и бук-вально до конца беременности делала гимнастику для будущих мам, сама смо-трела в Интернете, какие упражнения можно выполнять, а какие нельзя.

Какие чувства вы испытывали перед родами? Очень часто я захожу на свою любимую закрытую страничку в facebook, где со-бираются мамы и по секрету обсуждают насущные темы. Каждая новая мамочка, которая добавляется в группу, описы-вает свои впечатления перед родами. Я читаю и понимаю, что все происходит в точности, как у меня, – желание уви-деть ребенка. Такое ощущение, что ты с ним давно знаком, ждал его всю жизнь и вот-вот ты увидишь своего малыша. Я никогда не забуду запах своего ребенка. Многие говорят, что, когда рождается младенец, он особенно пахнет, какой-то нежностью и теплотой, сложно описать... Последние две недели перед родами про-ходят в томлении «ну скорей бы уже, ско-рей», уже так надоели те платья, в кото-рые ты не влезаешь, скорей, потому что нельзя спать на животе. А живот у меня был достаточно большой для моей ком-плекции. Да и сын родился немаленький, весил 3,7 кг.

11


Пожелание родителям, которые читают наш журнал…Дорогие родители, желаю вам мирно-го неба над головой. Чтобы ваши дети сталкивались с добрым миром. Чтобы не было ничего такого, что могло бы встревожить ваше родительское серд-це. Мамам я желаю папиной поддерж-ки. Чтобы папы качественно проводили время с детьми (смеется). А если вы из категории тех мам, что самостоятельно воспитывают своих деток, то желаю терпения, никогда не унывать, тем бо-лее что сейчас много и книг и пособий о том, как выстроить отношения с ребен-ком, если вдруг не хватает внимания папы. Вот я вам живой пример: вырос-ла без папы и, мне кажется, стала не таким уж плохим человеком (смеется). Еще хотелось бы пожелать вам здоро-вья, не болейте, потому что все осталь-ное можно пережить. И помните: все мечты сбываются.

Беседовала Диана Мендыбаева Благодарим за организацию ин-

тервью Романа Петрухина, пресс-атташе компании Goldenlook Ltd

О себеУ вас есть свой собственный способ повысить настроение? Во-первых, когда я стала мамой, по-няла, что вообще не имею права гру-стить. Не хочу, чтобы сын видел меня расстроенной или не в духе, ведь я для него пример и опора, сильный человек. Но если все же есть серьезный повод для плохого настроения, меня всегда расслабляет и помогает настроиться на позитивную волну веселая позитивная песня.

Как любите проводить свободное время? По-разному. Сто лет не ходила в кино. Все мечтаю, что устрою себе трех-дневный рейд по всем кинотеатрам. Если же нет времени купить билет в театр или на выставку, я с удо-вольствием проведу его в хорошем ресторане с уютной обстановкой и вкусной кухней, безупречным обслу-живанием, где я могу расслабиться и встретиться со своими друзьями. Обычно мы с моей подругой Ириной Дубцовой идем туда, где вкусно. И дело не в том, что овощной салат нам сложно приготовить. Все просто вку-пе должно складываться в одно хоро-шее настроение. Когда я прихожу в какое-то заведение, для меня важно чувствовать себя не как на витрине, где суета и дым коромыслом, а чтобы была благоприятная обстановка для дружеской встречи. К тому же, учи-тывая, что я и Ира вкусно готовим, мы не имеем права тратить драго-ценные часы на невкусную кухню и неуютный интерьер.

Что вы вкладываете в понятие счастья? Я с детства очень сильно боялась вой-ны. Для меня это самое страшное. По-этому в первую очередь – мир вокруг нас. А за мир в своей семье отвечаю я сама. Все в моих руках, и я все сде-лаю для того, чтобы мы жили долго и счастливо.

Фот

огра

фии

из

личн

ого

архи

ва О

лим

пиад

ы Т

етер

ич

Беседовала Диана Мендыбаева Благодарим за организацию ин-

тервью Романа Петрухина, пресс-атташе компании Goldenlook Ltd

Если же нет времени купить билет в театр или на выставку, я с удо-вольствием проведу его в хорошем ресторане с уютной обстановкой и вкусной кухней, безупречным обслу-живанием, где я могу расслабиться и встретиться со своими друзьями. Обычно мы с моей подругой Ириной Дубцовой идем туда, где вкусно. И дело не в том, что овощной салат нам сложно приготовить. Все просто вку-пе должно складываться в одно хоро-шее настроение. Когда я прихожу в какое-то заведение, для меня важно чувствовать себя не как на витрине, где суета и дым коромыслом, а чтобы была благоприятная обстановка для дружеской встречи. К тому же, учи-тывая, что я и Ира вкусно готовим, мы не имеем права тратить драго-ценные часы на невкусную кухню и

Что вы вкладываете в понятие

Я с детства очень сильно боялась вой-ны. Для меня это самое страшное. По-этому в первую очередь – мир вокруг нас. А за мир в своей семье отвечаю я сама. Все в моих руках, и я все сде-лаю для того, чтобы мы жили долго и

12

детей направлена на создание условий для обеспечения дыхания. В специальных ин-кубаторах создаются те же условия, что и в матке: поддерживается теплая и сте-рильная атмосфера.

Будущий ребенок

Длина малыша примерно 30 см.

Вес — около 600 г.

Малыш уже становится похож на ново-рожденного, он стал крупнее и полнее. Теперь он занимает всю матку, поэтому ему становится тесно. Он по-прежнему хватается за пуповину и ощупывает все окружающее руками.

В матке не бывает тишины, и малыш слышит все шумы пищеварительной си-стемы мамы, ее сердцебиение и ток кро-ви по сосудам. Если вы испытали испуг, то малыш тоже испытывает стресс, о ко-тором говорит учащение пульса.

Плод продолжает запасать бурую жиро-вую ткань под кожей. Бурый жир об-ладает высокой энергетической ценно-стью, при его сгорании в организме об-разуется большое количество энергии.

Активно развивается дыхательная систе-ма плода. Сейчас стало вырабатываться поверхностно-активное вещество сур-фактант. Сурфактант нужен ребенку, чтобы после первого вздоха после рожде-ния легкие расправились и не спадали в последующем. Его производство стреми-тельно возрастает на последних неделях беременности.

В ожидании чуда

24-я неделя беременности

По материалам журнала «40 недель. Календарь беременности»

МамаДно матки теперь находится чуть выше уровня пупка.

Желательно пройти очередное УЗИ, что-бы убедиться в отсутствии врожденных пороков.

В этот период вас может беспокоить бы-страя утомляемость, боли в спине, тя-жесть в ногах. Вынашивание ребенка яв-ляется большим испытанием для мышц спины и позвоночника. Плавание для беременной является лучшим физиче-ским упражнением. В воде даже самый неуклюжий человек приобретает грацию и не чувствует тяжесть своего веса. В теплой воде вы можете прочувствовать, как ваш малыш плавает внутри матки.

Очень важно ознакомиться с призна-ками преждевременных родов:• сокращения матки с частотой 5 раз в

час и больше

• кровянистые, темно-шоколадные вы-деления из половых путей

• боль при мочеиспускании

• внезапное излитие прозрачной водя-нистой жидкости из половых путей

• монотонные ноющие боли в спине (пояснице)

• сильное давление в нижней части таза.

В случае появления таких признаков не-обходимо срочно обращаться к врачу. Лечение проводится в специализирован-ных клиниках.

В наши дни могут выжить дети, родивши-еся на 24-й неделе беременности, весом более 500 г. Однако легкие созревают на-много позже, и их неразвитость является основной причиной появления синдрома респираторного дистресса у новорожден-ных (СРДН). СРДН наблюдается, когда в легких не вырабатывается достаточно сур-фактанта, который поддерживает альвео-лы в открытом состоянии для газообмена с окружающим воздухом. Альвеолы часто заполнены жидкостью. Большая часть усилий по спасению жизни недоношенных

13


14

ДЕНЬ ЗНАНИЙВ Казахстане, как и в других странах постсоветского про-странства, День знаний по традиции приходится на 1 сен-тября и отмечается по всей республике. Согласно данным пресс-службы Министерства образования и науки РК, в этом году около 2,6 млн учащихся сели за парты 7,6 тысячи школ, из них более 270 тысяч детей – первоклассники.

Особыйдень

14

15


ДЕНЬ ЗНАНИЙИстория первого сентябряТрадиция праздновать День знаний в первый день осени пришла к нам из Ви-зантийской империи и, как ни странно, носит религиозный характер. Дело в том, что раньше первые школы существова-ли только при церквях, следовательно, и обучение в них начиналось с церковного нового года – 1 сентября. В качестве го-сударственного праздника День знаний стал отмечаться с 1984 года благодаря указу Верховного Совета СССР.

Несмотря на то что сегодня 1 сентября является международным праздни-ком знаний, далеко не во всех странах школьники приходят на учебу именно в этот день. Так, в Германии первый зво-нок звенит в середине октября, а в Ав-стралии – в начале февраля. Японские школы открывают свои двери для уча-щихся в апреле, во время начала цве-тения сакуры, при этом последний день учебы в Стране восходящего солнца при-ходится на конец марта. В США начало учебного года привязано к сбору урожая, поэтому дату первого дня занятий каж-дый штат определяет самостоятельно. Однако обычно эти даты укладываются в промежуток с августа по конец сентября. Вместе с Казахстаном встречают День знаний 1 сентября Россия, Китай, Чехия, Украина и страны Прибалтики.

День знаний в южной столицеАлматы отметил День знаний с прису-щим южной столице размахом. Повсе-местно проводились развлекательные мероприятия, игры и конкурсы для но-воиспеченных школьников. На площади «Арбат» состоялся настоящий праздник, приуроченный к 1 сентября. В рамках

мероприятия были проведены соревно-вания по таким национальным видам спорта, как букатартыс и тымакуру, ор-ганизованы семейные эстафеты и вик-торины. На открытой сцене выступили как звезды казахстанской эстрады, так и детские музыкальные и танцевальные коллективы. Кроме того, организатора-ми производилась благотворительная раздача сладостей и напитков. В MEGA Alma-Ata c самого утра проводились уро-ки творчества и шахматные турниры. Каждый участник получил в подарок за-бавный шарж и школьное расписание.

Однако, несмотря на то что в празднич-ный день 1 сентября администрацией города и частными компаниями устра-ивается большое число развлекатель-ных мероприятий, основное действо происходит в стенах школ. По тради-ции в учебных заведениях проводятся торжественные линейки, где учителя и ученики от 2-го до 11-го класса встре-чают первоклассников, впервые пере-ступивших порог школы. На одном из таких школьных торжеств в этом году побывал аким мегаполиса Ахметжан Есимов. Глава Алматы лично посетил школу №192 им. Р. Сарсенбина, чтобы поздравить учеников и их родителей с новым учебным годом, пожелать им успехов и благополучия. Есимов также подчеркнул, что в этом году количество учеников и учебных учреждений замет-но увеличилось. Так, в 2014 году к заня-тиям в южной столице приступили более 188 тысяч учащихся, в том числе 24 ты-сячи первоклассников. Ко Дню знаний в Алматы были присоединены 15 школ, ранее находящихся за пределами тер-ритории города. Всего на сегодняшний день в мегаполисе действует 201 госу-дарственная школа.

Кристиана Денисенко

1616

Детки Здоровье

Если у ребенка на коже, слизистой оболочке ротика, носика или глотки поя-вились родинки, бородавки или папилломы, врачи говорят о вирусной приро-де этих новообразований и винят в их возникновении папилломавирусную инфекцию. О том, что такое папиллома, откуда она берется и как с нею бороться, наш материал в вопросах и ответах.

Папилломы у детей

16

17


17


Как попадает в организм ребенка?Вообще, известно около ста видов виру-сов папиллом, но бурную активность эти микробы демонстрируют на фоне снижен-ного иммунитета и нарушенного гормо-нального фона. Усилить вероятность появ-ления папилломы могут ОРВИ, длительный прием некоторых лекарств, проблемы со стороны желудочно-кишечного тракта.

Попасть в детский организм папиллома-вирус может самыми разнообразными путями, начиная от заражения, которое малыш получил во время прохождения маминых родовых путей, если мама яв-ляется носителем вируса, и заканчивая контактами с носителями вируса, во вре-мя которых вирус проникает в незрелый организм через микротравмы, трещинки или ссадины. Подросший карапуз может занести себе инфекцию сам; особенно часто это случается у деток, страдающих вредными привычками, среди которых обкусывание ногтей, обрывание заусе-ниц. Если же процессу обрывания под-верглась уже имеющаяся бородавка, то вирус захватывает новые территории.

Как проявляется?Папиллома чаще всего выглядит как не-большой нарост или припухлость в виде гриба на тонкой ножке. Цвет шляпки мо-жет быть белым и розовым, желтоватым и темно-коричневым. Изменяться такое новообразование способно в течение 2–3 месяцев после появления, причем мак-симальные трансформации становятся заметными уже спустя 6 месяцев после появления папилломы на коже или сли-зистой оболочке.

Однако врачи называют папилломой не только «грибы», но и бородавки, которые чаще всего селятся на тыльной стороне ла-дошек и коленках. Выглядят они как не-большие лепешки или твердые шишечки с ороговевшей кожей; размер таких новооб-разований составляет от одного до десяти миллиметров; врачи называют их просты-ми, или вульгарными, папилломами.

Еще одна разновидность болячки – подо-швенные папилломы. Их часто путают с мозолями, но разница в том, что мозоль образуется из-за натирания кожи обувью

и поверхность этой временной неприят-ности гладкая; папиллома же отличается рыхлой структурой и появляется вне за-висимости от обуви.

Плоские папилломы – это гладкие ши-шечки телесного цвета, имеют свойство краснеть, чесаться и воспаляться; они очень болезненные, что доставляет крохе много неприятностей.

Иногда врачи диагностируют редкое заболевание – бородавчатую эпидермо-дисплазию. Оно проявляется красно-коричневыми папилломами на кистях и стопах; опасность их кроется в способ-ности перерождаться в злокачествен-ные опухоли.

Еще один негативный вариант болячки – ювенильный папилломатоз гортани. Это заболевание чаще всего поражает тех деток, мамы которых не вылечили па-пилломавирусную инфекцию и заразили ею ребенка во время родов. Такие папил-ломы селятся в гортани; если они пора-жают голосовые связки, увеличивается риск возникновения проблем с речью и даже дыханием. Правда, это заболевание очень редкое, однако игнорировать его также не стоит.

Как лечится?Какого-то единого стандарта в отноше-нии лечения не существует. Главное, что-бы родители своевременно обнаружили болячку, внимательно за ней наблюдали и отмечали происходящие изменения. Особое внимание нужно обратить на папилломку, если вокруг нее появилось покраснение или она воспалилась. В лю-бом случае развеять страхи и сомнения, определиться с лечением поможет только врач, а потому визит к педиатру лучше не затягивать.

На основании исследования тканей ново-образования врач поставит точный диа-гноз и назначит комплексное лечение. Под комплексом медики понимают ряд мер, направленных на устранение при-чин и последствий. Так как вирус па-пилломы активизируется в ослабленном организме, врачи в первую очередь будут повышать иммунитет. Как только есте-ственная защита будет усилена, вирусу ничего другого не останется, как сдаться и покинуть завоеванные территории.

1818


Среди других мер – использование анти-вирусных препаратов, которые назнача-ются в зависимости от того, какова общая клиническая картина состояния здоровья ребенка. Делается это только на основании результатов анализов и только доктором. Обычно положительный эффект не за-ставляет себя ждать, однако во избежание рецидивов врачи могут посоветовать опе-ративное вмешательство. Особенно реко-мендован этот метод лечения в том случае, когда папиллом много или они находятся в местах, подвергающихся постоянному механическому воздействию, которое про-воцирует травмирование болячки.

Так как любое травмирование может привести к разрастанию папиллом и провоцирует риск инфицирования, раз-девайте и купайте ребенка аккуратно и его учите тому же. Чтобы избежать ин-фицирования, соблюдайте элементарные правила личной гигиены: мойте руки с мылом всегда и делайте то же самое ре-бенку. В жаркое время года пользуйтесь антибактериальным мылом и салфетка-ми с таким же эффектом. Если кожа ва-шего малыша сухая и часто трескается, пользуйтесь кремом. Старайтесь заме-чать все трещинки и ссадинки и обраба-тывайте их.

В качестве профилактики можно от-метить следующее: так как папилломы боятся здоровых деток, ваш карапуз должен быть именно таким. С само-го детства формируйте здоровый образ жизни и приучайте к активному отды-ху. Делайте вместе утром зарядку, при-нимайте водные процедуры, гуляйте на улице, бегайте, прыгайте, ездите в лесо-парковую зону и устраивайте там весе-лые старты. Особенно хорошо делать это сейчас, когда на улице тепло и световой день позволяет гулять до самого вечера. Проверьте ваш семейный рацион: пусть в нем будет как можно больше свежих фруктов и овощей. Делайте ставку на здоровую натуральную пищу, а вот фаст-фуд, чипсы, кириешки, газированные сладкие напитки должны быть исключе-ны. Перед началом учебного года, когда вся малышня дружно отправляется по детским садикам и школам, пропейте курс поливитаминов, рекомендованных вашим педиатром.

Игнорировать папилломы нельзя. Мало того что они сигнализируют о снижен-ном иммунитете и провоцируют риск инфицирования, они заставляют ребен-ка стесняться своей внешности. Эту бо-лячку можно вылечить быстро и просто, если вовремя обратиться к врачу. Будьте внимательными к своим детям и заме-чайте все, что с ними происходит.

Елена ЧерепахинаКонсультант:

Эльмира Эльдаровна Алиева, врач-педиатр

Пугаться операции не следует, потому как современный уровень медицины позво-ляет сделать это быстро, просто и прак-тически безболезненно. В арсенале врача криодеструкция, когда на папиллому воз-действуют при помощи очень низких тем-ператур, лазерная и/или диатермокоагу-ляция (есть не что иное, как прижигание папилломы током высокой частоты). Вы-бор того или иного метода лечения зависит от ряда параметров: размера папилломы и глубины ее расположения, места «житель-ства» болячки и индивидуальных особен-ностей детского организма.

Как избежать проблем?Если вы обнаружили грибок папилломы или бородавку и показаний к операции нет, ребенку важно объяснять, что это не просто так и эти штучки могут стать при-чиной сложностей. Учите малыша ней-тральному отношению к папилломам и контролируйте, чтобы он не царапал и не ковырял их. Сами никогда не пытайтесь избавиться от этих новообразований, рас-паривая или срезая их – эти действия мо-гут только лишь подстегнуть вирус, и вме-сто ожидаемого результата вы получите еще больше некрасивых пятнышек.

Сами никогда не пытайтесь изба-виться от этих новообразований, распаривая или срезая их – эти действия могут только лишь под-стегнуть вирус, и вместо ожидае-мого результата вы получите еще больше некрасивых пятнышек.!

19


20



20

Когда человек хорошо слышит, он не придает этому особого значе-ния, думая, что так и должно быть. Однако из любого правила есть исключения, и на планете Земля живут люди, которые никогда не слышали пения птиц, музыки и даже голоса мамы и папы. На тысячу новорожденных деток приходится 1–2 малыша, которые рождают-ся глухими, еще 2–3 ребенка теряют слух в первые годы жизни. Как не допустить снижения слуха? Об этом наш материал.

21


Медосмотр новорожденныхУченым-медикам известен тот факт, что детки еще в животе у мамы слышат, как бьется ее сердце, воспринимают музы-ку, слова и фразы, обращенные к ним, и даже различают мамин и папин голо-са. Это явление позволило выявлять на-рушения слуха практически сразу после рождения, и сейчас в родильных домах всем детям на третьи сутки проводят запись аудиограммы. Процедуру прово-дит специально обученный персонал при помощи специального прибора, издаю-щего короткий звуковой сигнал и улав-ливающего ответные колебания клеток внутреннего уха в случае нормы. Вся процедура занимает считаные секунды и совершенно безболезненна для крохи.

Почему так рано проводится скрининг? Ответ прост: чем раньше у ребенка выя-вится тугоухость, тем проще ее излечить, а значит, пустить развитие по правиль-ному пути. Слух малышу необходим, что-бы накапливать представления о мире, знать и понимать слова родной речи, и так как основной пассивный словарь формируется на протяжении первых по-лутора лет, то умение слушать и слышать нужно для правильного созревания моз-га, формирования речи и нормальной со-циальной адаптации.

Домашний скринингЕсли в роддоме слух вашего крохи не был проверен, вы можете сделать это само-стоятельно в домашних условиях. Нужно быть очень внимательным и наблюдать за ребенком:

• в месяц-полтора реакцией на внезап-ный громкий звук будет вздрагивание;

• к двум месяцам (плюс-минус пара не-дель) малыш начнет реагировать на голос мамы и заметно оживляться;

• в 3–4 месяца заинтересованные зву-ком младенцы обычно уже ищут глаз-ками источник звука, поворачивают к нему голову и даже пытаются пере-вернуться сами;

• после полугода детки воспроизводят не только односложный лепет, но и лепетные слова, состоящие из 3–4 и даже 5 слогов;

28 сентября – особый день63 года назад был учрежден Междуна-родный день глухих, чтобы привлечь внимание к людям, страдающим нару-шениями слуха. История знает множе-ство примеров того, как глухие или сла-бослышащие становились людьми с ми-ровым именем. Прежде всего речь идет о композиторе Людвиге Ван Бетховене, философе Жан-Жаке Руссо и писателе Викторе Гюго. Не менее известен фран-цузский аббат Шарль-Мишель де Л’Эпе, который разработал язык жестов и ос-новал коррекционную школу для глухих.

Сейчас внимание к людям с проблема-ми слуха не ослабевает и даже набирает обороты, поскольку все больше и больше людей теряют слух в результате врож-денных пороков развития, болезней или травм. Не допустить, чтобы такие люди оказались в социальном вакууме, при-звана жестовая речь, система которой была разработана во второй половине XX века и получила название жестуно.

Почему возникают проблемы со слухом?Самой главной причиной до сих пор принято считать наследственные фак-торы – по утверждению медиков, при-мерно в половине всех случаев врож-денной глухоты лежит наследственный фактор. Вторая по значимости причина потери слуха – внутриутробное воздей-ствие на органы слуха: прием сильно-действующих лекарственных препара-тов, нездоровый образ жизни (алкого-лизм и табакокурение) будущей мамы оказывает самое неблагоприятное вли-яние на весь организм еще не родивше-гося ребенка, в том числе на ушки. Тре-тий немаловажный фактор – течение родов: если роды были осложненные и ребенок испытывал гипоксию, слух так-же может быть снижен. В период ново-рожденности и младенчества проблемы могут возникнуть, если малыша часто и подолгу лечили антибиотиками, име-ли место осложнения после серьезных инфекционных заболеваний (менинги-та, кори и свинки). Черепно-мозговые травмы – еще одна причина возникаю-щих проблем.

хорошо слышит?

22

Лекарства нужно принимать только под контролем врача и строго по назначен-ной схеме, потому что бесконтрольное использование некоторых ототоксичных препаратов может вызвать глухоту.

Учите ребенка избегать слишком гром-ких звуков: музыки в наушниках или у колонок музыкального центра, чрезмер-но громко включенного телевизора.

Если оказалось так, что ваш малыш не слышит совсем или его слух снижен, не спешите делать из этого трагедию, по-тому что своевременное обращение к отоларингологу гарантирует верную по-становку диагноза и правильное лече-ние. Современная медицина нацелена на успех и полную социальную реабилита-цию ребенка, чтобы маленький челове-чек стал полноценным членом общества и мог вести привычный образ жизни. Если же проблема запущена, то выпра-вить отставание в интеллектуальном и речевом плане будет гораздо сложнее, а потому родители должны понимать всю ответственность.

Елена ЧерепахинаКонсультант:

Эльмира Эльдаровна Алиева,врач-педиатр

По схеме делать прививки, особенно про-тив кори, краснухи, эпидемического па-ротита (свинки) и гемофильной палочки. Первые три чреваты осложнениями, про-воцирующими полную глухоту, последняя является самым непосредственным возбу-дителем отитов и менингитов бактериаль-ного характера. Примечательно, что особо опасны эти болячки своими осложнения-ми для детей, не достигших пятилетнего возраста, а привитым карапузам эти ин-фекции совершенно не страшны.


• после года речь малыша богата на 6–12 слов; сам же годовасик спокой-но реагирует на обращенную к нему тихую речь с расстояния в метр.

Заподозрить проблемы у дошкольни-ка можно, если ребенок постоянно вас переспрашивает, просит говорить и сделать мультики громче, да и сам разговаривает громко – в этом случае консультация лора необходима в сроч-ном порядке.

Как предупредить снижение слуха?Прежде всего – своевременно посещать отоларинголога и спокойно относиться к проверке слуха, потому что только регулярная оценка слуха поможет вра-чу и вам вовремя заметить негативную динамику и вместе с тем своевременно начать лечение.

Что касается правил сохранения слуха, то они довольно просты, но в то же вре-мя эффективны.

Своевременно и по схеме, от начала до конца, пролечивать отиты, которым ча-сто не уделяется должного внимания, а лечение прекращается по мере утиха-ния боли. Помните, что плохо пролечен-ные и запущенные отиты – первый шаг по дороге к тугоухости, впрочем, как и другие невылеченные инфекционные заболевания носоглотки.

Старайтесь делать так, чтобы ребенок меньше болел ОРВИ и ОРЗ. Отоларин-гологи отмечают, что часто болеющие дети и дети, страдающие аденоидитом, часто страдают и от снижения слуха. Оптимальный вариант профилактики – закаливание, систематический прием поливитаминных комплексов для деток, активный образ жизни.

Если оказалось так, что ваш малыш не слышит совсем или его слух снижен, не спешите делать из этого трагедию, потому что своевременное обра-щение к отоларингологу гарантирует верную постановку диагноза и пра-вильное лечение. Если же проблема запущена, то выправить отставание в интеллектуальном и речевом плане будет гораздо сложнее, а потому роди-тели должны понимать всю ответственность.!

23


24

По статистике, более 65 процентов детей, собираясь на первый звонок, имеют плоскостопие, их число увеличива-ется к тому времени, как наши детки выходят из школы во взрослую жизнь. И самое печальное, что родители зача-стую не осознают всю серьезность это-го заболевания и потому не торопятся его лечить. О том, как коварно это на вид «безобидное» заболевание, расскажет главный врач Центра доктора С.М. Буб-новского в г. Алматы Александр Дорофеев.

– Чем опасно плоскостопие и каковы причины его развития?

– Плоскостопие можно сравнить с потерей рессорных функций у автомобиля. Ма-шину с неисправными рессорами будет безжалостно трясти, и пассажиры будут ощущать даже самую незначительную не-ровность на дороге. Понятно, что автомо-биль без рессор долго не прослужит и вско-ре рассыплется на ходу. У человека данную амортизирующую функцию выполняет стопа и поддерживающие ее мышцы. Це-лых четыре слоя глубоких мышц создают необходимый угол свода стопы, что и обе-спечивает амортизацию, так необходимую для слаженной работы позвоночника и опорно-двигательного аппарата.

Если говорить о приобретенном плоскостопии, а не о врожденном, то именно слабые и недоразвитые мышцы провоцируют его развитие – стопа начинает оседать и посте-пенно становится плоской. В пер-вую очередь начинают страдать су-ставы ног и позвоночник, которые вынуждены выполнять не свой-ственную им функцию – предохра-нять организм от тряски при ходь-бе. Вообще, плоскостопие является причиной развития не только таких заболеваний опорно-двигательного аппарата, как артрит и артроз, но и остеопороза, сколиоза, хрониче-ских головных болей, варикозного расширения вен и нарушения кро-вообращения.

Плоскостопие – Детки

Здоровье

«безобидное» заболевание?

25


Поэтому важно обратиться за помощью к врачам как можно раньше, так как к тому времени, как организм начнет сигнализировать о своем бедственном положении болью, успеют пострадать позвоночник, коленный и тазобедрен-ный суставы.

– Существует мнение, что у дошколят в принципе не может быть плоскостопия… Так ли это?

– Это мнение не имеет права на жизнь, так как именно в возрасте от полутора до трех лет детская стопа частично состоит из хрящевой ткани, а мышцы и связки еще очень слабые. В таких условиях стопа зачастую де-формируется под весом ребенка и ис-чезает угол свода стопы. Считается, что возникающее в данных условиях плоскостопие не нуждается в лечении, так как при физиологически правиль-ном развитии свод приходит в норму к 5–6 годам, однако практика пока-зывает, что «хеппи-энд» случается не всегда. Зачастую к этому возрасту, опровергая собственные убеждения, врачи вынуждены диагностировать у малыша статическое плоскостопие.

– По каким признакам родители должны понять, что ребенку необходима консультация ортопеда?

– За диагнозом «плоскостопие» лучше ходить к врачу-ортопеду. Но такие факторы, как лишний вес, регулярные жалобы ребенка на боль в ногах, ходьба ребенка по внутреннему краю стопы, что легко заметить по стоптанной обу-ви, должны стать поводом для посеще-ния врача-ортопеда.

– Как вылечить плоскостопие?

– Как мы уже выяснили, развитие это-го заболевания неразрывно связано с физически неразвитым мышечным ап-паратом. Слабые мышцы неспособны поддерживать стопу в физиологически правильном положении. А потому ос-новой лечения плоскостопия является правильная, адекватная и локально направленная физическая нагрузка, которую может дать ЛФК или кинези-терапия. Только эти два направления способны в полной мере справиться с плоскостопием: они оба тренируют и укрепляют мышечный корсет и при-вивают правильный стереотип ходьбы.

Однако вне зависимости от выбранной методики выполнение индивидуально подобранных в зависимости от возрас-та, состояния, формы, положения сто-пы конкретного пациента упражнений должно осуществляться под присмо-тром специалиста.

Нельзя забывать и о том, что плоско-стопие возможно вылечить лишь в са-мом раннем возрасте – от 3 до 5 лет (в зависимости от вида плоскостопия). В более зрелом возрасте можно лишь притормозить развитие этого недуга. Именно поэтому так важно с детства прививать ребенку любовь к активно-му образу жизни.

– А есть ли упражнения, которые могут уберечь здорового ребенка от развития плоскостопия и минимизировать негативные стороны заболевания тем, у кого оно есть?

– Конечно! Есть несколько простых упражнений, что дают ответ на ваш вопрос. Живите ярко! Живите в дви-жении!

26


Игровые упражнения при плоскостопии у ребенка

«Кто ловчее?»Встаньте прямо, ноги на ширине плеч, руки положите на пояс. На голову положите книгу или другой удобный плоский предмет. Пройдите несколько метров, стараясь не уронить книгу.

Ходьба на носочкахВстаньте прямо, руки поставьте на пояс, голову держите ровно. Приподнимитесь на носочки и, стараясь сохранить равновесие, пройдите несколько шагов вперед.

27


28

Виктория Киреева

Мод

ель:

Али

са В

орсо

цкая

, 5 л

етДетки

Здоровье

Ходьба на внешней стороне стопыИсходное положение: стоя, ноги немного расставлены в стороны, поджать вовнутрь пальцы, стопы немного выгнуть наружу. Сделать несколько шагов в таком положе-нии, стараясь ставить стопы параллельно друг другу.

Захват предметовИсходное положение: сидя на полу. Руки отвести назад и сделать упор руками за спи-ной, ноги согнуть в коленях. На пол перед ногами ребенка положите несколько пред-метов, например карандаши, ручки, шнуры и т. п. Ребенок должен в таком положении захватывать пальцами ног мелкие предметы и перекладывать их влево и вправо.

29


30


13 сентября весь мир в четырнадцатый раз отметит День оказания первой медицинской помощи, которая важна для спасения жизни. Так как любопытные малыши в большей, чем взрослые, степени подвержены риску, самое время погово-рить о том, как действовать в различных ситуациях.

Первая помощь детям в различных ситуациях

31


• Если малыш сильно ушибся рукой или ногой и вы видите, что нежная кожа крохи не повреждена, приложите хо-лод или сделайте холодный компресс, который нужно менять каждые 3–5 минут. Ушибленную ручку или ножку лучше поднять, подложив под нее вы-сокую подушку, – это позволит избе-жать отека. Если повода обратиться за медицинской помощью нет, можно сменить холод на тепло и сделать те-плые компрессы (достаточно несколь-ко раз в день прикладывать к синяку полотенце, смоченное теплой водой, на 3–5 минут или нарисовать тонкую йодную сеточку). А вот если малыш ударился головой или животом, упал с велосипеда или подоконника, если вы видите, что поврежден глаз или разбитые локти-коленки распухли и беспокоят ребенка, в этом случае нельзя затягивать с обращением к врачу.

• Растяжения мышц дают знать о себе ноющей болью, снять которую по-могут покой и холод. Постарайтесь уложить малыша или занять его спо-койной игрой, чтобы ограничить под-вижность больной конечности. Если холодные компрессы не помогают, можно зафиксировать больную мыш-цу эластичным бинтом.

«Боевые» раненияШустрые сорванцы любят играть остры-ми палками, камнями, да и юные бале-рины не прочь пройтись, балансируя, по бордюрам – все эти обычные, с точки зрения взрослых, предметы и действия могут быть опасными для ребенка. И если с ссадинами и ободранными коленка-ми все понятно, то как помочь ребенку, если он поранил голову? Сложность этой ситуации в том, что рана начинает силь-но кровоточить, развивается отек из-за кровеносных сосудов, которые располо-жены очень близко к поверхности кожи, и их много. Задача родителей – остано-вить кровотечение. Сделать это можно при помощи чистой хлопчатобумажной ткани или бинта, которыми прижимают края раны. С одной стороны, если крово-течение сильное, это хорошо, так как оно снижает вероятность попадания инфек-ции в рану. С другой – оно может ука-

Первая помощь как она естьСтатистика показывает, что травматизм занимает одно из лидирующих мест в спи-ске причин обращений за медицинской помощью. И чем быстрее будет оказана первая помощь, тем эффективнее прой-дет процесс выздоровления. Это не про-сто слова, а особенность человеческого организма – в течение первого часа после получения травмы процесс компенсации протекает максимально быстро, чтобы выжить в экстремальной ситуации и све-сти к минимуму возможные осложнения. Однако не всегда первая помощь может быть оказана врачами, а потому каждый взрослый должен знать, что делать в той или иной травмоопасной ситуации, осо-бенно если речь идет о детях.

Синяки и шишкиШироко распространенное мнение о том, что люди начинают смотреть под ноги только тогда, когда становятся родите-лями, подтверждается на практике – все дети запинаются, падают, бьются лбами о дверные проемы, а потому травм от ма-леньких синяков до серьезных ран насчи-тывается множество. Что с ними делать?

• С синяками и шишками все понятно, потому что они в практике родителей встречаются чаще всего. Оптималь-но приложить холод (это может быть смоченная в очень холодной воде и хорошо отжатая салфетка или пла-ток, пакет замороженных овощей или мяса). Главное – обернуть холод-ные продукты в ткань, чтобы снизить дискомфорт от прикосновения холод-ного полиэтиленового пакета.

• Царапины и небольшие ссадины предварительно промываются под струей теплой воды, а затем обраба-тываются перекисью водорода и зе-ленкой, которые в отличие от йода не жгут и не щиплют нежную кожу крохи. Чтобы обезопасить ранку от попадания в нее разных вредных микробов и любопытных пальчиков, ее можно заклеить пластырем или сделать повязку. Вообще, это необя-зательно, потому что открытые сса-дины и царапины, если они не мок-нущие, заживают гораздо быстрее забинтованных.

32

Зимние забавы

Игры с огнем не игрушка!Сколько бы деткам ни говорили об опасности электрического тока, но ро-зетка притягивает взгляды (пальчики и гвоздики) многих юных испытате-лей, а потому удары электрическим током не исключены. Что делать в этой ситуации? Если кроха лежит на полу, не прикасайтесь к нему, пока не обесточите источник поражения. Отключив электричество, отодвиньте ребенка от места удара и начинайте делать искусственное дыхание, если ребенок не дышит. Вызывайте скорую помощь.

Избежать поражения электрическим током можно, если встать на уровень детского роста и попутешествовать по квартире с целью поиска потенци-ально опасных мест, любопытных для ребенка. Эти детали интерьера следует обезопасить:

• на розетках установить заглушки;

• укоротить все длинные провода так, чтобы они шли непосредствен-но от розетки к электроприбору, смотав лишние метры провода в кольцо и закрепив его изолентой; а лучше сделать так, чтобы прово-да не были доступны для глаз и рук ребенка;

• закончив работу с миксером, утю-гом и прочими домашними при-борами, убирайте их подальше и следите, чтобы они не оказались рядом с водой (ванной).

Окончание читайте в следующем номере.

Алима ОспановаКонсультант: Эльмира

Эльдаровна Алиева, врач-педиатр


Что делать, если ре-бенка ударило током? Если кроха лежит на полу, не прикасайтесь к нему, пока не обесточите ис-точник поражения. От-

ключив электричество, ото-двиньте ребенка от места удара и начинайте делать ис-кусственное дыхание, если ре-бенок не дышит. Вызывайте скорую помощь.

!зывать на то, что рана глубокая, а это требует незамедлительного обращения к врачу, который оценит ранение и, если потребуется, соединит краешки при помощи специальных скрепок.

• Еще одна неприятность, которая может сопровождать ранения голо-вы, это сотрясение мозга. Впрочем, и без раны эта неприятность может случиться с «верхолазом». Упав с любой высоты, ребенок может по-лучить сотрясение мозга. Его сим-птомы: тошнота и рвота, сонливость и головная боль. Иногда возможна потеря сознания. Если вы замети-ли, что после падения ребенок ведет себя странно, вызывайте врача, по-тому что степень сотрясения может определить только врач.

• Переломы также требуют вра-чебного внимания, потому что определить наличие и точное ме-сто перелома может только врач-травматолог и только на основании рентгеновского снимка. Заподо-зрить перелом вы можете, если ре-бенок не может пошевелить конеч-ностью из-за сильной боли и рука или нога деформированы и отека-ют прямо на глазах. До момента приезда скорой помощи можно приложить холод к поврежденному месту и наложить шину из подруч-ных материалов, чтобы зафиксиро-вать положение травмированной конечности.

33


34

Многие молодые родители обеспокоены

животрепещущим вопросом: когда

ребенок должен спать отдельно? Вопрос неоднозначный, но вполне решаемый.

Итак, сразу ли нужно выделить ребенку свою

персональную кроватку и когда ребенок должен

спать отдельно от родителей?

КОГДА РЕБЕНКУ ПОРА

Детки Развитие

Олег Николаевич Иноземцев, врач-диагност, педиатр

СПАТЬ ОТДЕЛЬНО

34

35


Отцы педагогической науки, та-кие как, например, Бенджамин Спок, считают, что ребенку сра-зу нужна своя кровать и своя

комната. Этого мнения придерживаются родители – приверженцы раннего воспи-тания. Но многие родители не разделяют этого мнения, мотивируя свою точку зре-ния тем, что малыши в отдельной комна-те и кроватке боятся одиночества, чув-ствуют себя забытыми и покинутыми. И поэтому мамочки берут малюток спать с собой в кровать. И это имеет свои плюсы. Положительная сторона такого подхода, по мнению психологов, в том, что между малышом и мамочкой устанавливает-ся более тесный контакт. И нет ничего противоестественного в том, что ребенок спит с мамой до 4–5 лет. Немаловажным в совместном «ночлеге» малыша и мамы является то, что при грудном вскармли-вании это очень удобно. Кроме того, уста-новлен факт, что при более длительном сне ребенка с мамой малыш дольше кор-мится грудным молоком. Конечно, такая ситуация удобна для мамочки: не нужно вставать для кормления малыша и мла-денцу тоже не нужно даже просыпаться.

Но здесь кроется определенный подвох. Дело в том, что ребенка до 9 месяцев лег-че можно приучить спать отдельно, так как в этом возрастном периоде малыш воспринимает любое действие как есте-ственное, как будто так и положено. Но с девятимесячного возраста приучить малыша спать отдельно сложнее: ноч-ной совместный сон для него становится привычкой, причем очень крепкой.

Рядом с мамойБывают случаи, когда родители долгое время не могут отучить малыша спать отдельно, и, как результат, ребенок до 9–10 лет все еще спит с родителями. Но встречаются случаи, что ребенок сам изъявляет желание иметь свою собствен-ную кровать и комнату. Помочь малышу спать отдельно от родителей можно та-ким способом: рядом со своей кроватью поставить кроватку или диванчик для малыша. С одной стороны, малыш чув-ствует себя в безопасности, видя, что ро-дители рядом, а с другой – спит он уже отдельно. Отучить малыша спать с ма-

СПАТЬ ОТДЕЛЬНО

36


мой поможет такой психологический прием: нужно внушать малышу чув-ство самостоятельности, собственно-сти, рассказать ребенку, что все детки такого же возраста, как он, спят уже отдельно от родителей. «Упор» на такие моменты зачастую действует на малы-ша так, как и было задумано.

Становимся самостоятельнымиЧтобы завлечь ребенка идеей само-стоятельного сна, можно застелить его кровать интересным детским по-стельным бельем, положить на кро-вать и в комнате аксессуары для сна (маленькие подушечки, валики под голову и т. д.). Если малыш боится спать один в кроватке, можно предло-жить ему взять с собой любимую мяг-кую игрушку (мишку, зайку и т. д.). Но нужно следить за тем, чтоб ребе-нок не взял с собой твердые игрушки и предметы, имеющие острые края, способные поранить малыша. Кроме того, надо помнить о том, что если у ребенка склонность к аллергии и аст-ме, мягкие игрушки в постели – не са-мые лучшие друзья.

Усыпляющее действие колыбельной на ночь тоже никто не отменял. Вспом-ните себя: когда мама напевала тихо колыбельную песню, сон не заставлял себя долго ждать. Колыбельная помо-гает малышу не только заснуть, но и почувствовать, что мама рядом и он в безопасности. Поначалу можно петь, сидя у кроватки малыша, затем чуть подальше, позже – в соседней комнате. Таким же усыпляющим действием об-ладают и сказки на ночь.

Длительный сон с родителями зача-стую объясняется тем, что ребенок боится темноты. В таком случае мож-но не закрывать дверь в комнате, где спит малыш, или оставить включен-ным ночник. Также можно прибегнуть к определенной хитрости: малыш за-сыпает в родительской кровати, а по-сле его переносят в детскую кроватку.

Смена обстановкиВстречаются «тяжелые» случаи, когда ре-бенок ни за что не соглашается спать са-мостоятельно. Тогда может помочь смена обстановки. Можно взять малыша в по-ездку в гости или на дачу, и там, в не-обычных условиях, ребенок, возможно, пожелает спать отдельно. И по возвраще-нии домой малыш может закрепить свою новую привычку спать самостоятельно.

В первые дни привыкания ребенка к са-мостоятельному сну не стоит сразу при-ходить на его плач или зов, лучше повре-менить и подойти к нему минут через 5. Нужно посидеть с малышом до тех пор, пока у него не начнут слипаться глазки. В случае если малыш будет капризни-чать, время пребывания около его посте-ли можно увеличить от 5 до 20 минут.

Родительское теплоПриучая малыша спать отдельно от ро-дителей, не нужно оказывать чрезмерно-го давления. Слишком раннее приучение к отдельному сну может негативно ска-заться на ребенке: таким детям в стар-шем возрасте может не хватать роди-тельского тепла, и они могут прибегать в спальню родителей.

«Переселение» малыша в свою кровать и комнату должно быть безболезненным, ра-достным и приятным для ребенка. И если решение о «переселении» принято, нельзя отступать и сомневаться в своем решении: дети очень хорошо чувствуют подобные сомнения и будут капризничать.

Важно помнить, что после трех лет ма-лыш должен спать в своей кровати. И примерно к двум с половиной годам ребенка необходимо приучать спать са-мостоятельно. Если сделать это позже, возможно формирование у ребенка та-ких черт характера, как несамостоятель-ность и нерешительность.

Процедура «переселения» ребенка в свою кровать и комнату обычно занимает от одной-двух недель до месяца. Делать это необходимо нежно и мягко, ненавязчиво, не применяя силу и давление.

37


38


С МУЛЬТОМ

38

39


Сегодня существует огромное количе-ство детских каналов, которые круглосу-точно показывают мультфильмы. Скажи мне кто-нибудь в детстве о таком, я была бы безмерно счастлива. Но поскольку я уже не маленькая девочка, а мама, дан-ное детское «счастье» заставило меня за-думаться, действительно ли хорошо, что мультики стали настолько доступны в любое время дня и ночи и все ли мульт-фильмы хороши для детей? Как часто их можно смотреть? Сейчас стало популяр-ным включать детям развивающие муль-тфильмы. А действительно ли есть в этом прок? И вообще, с какого возраста мож-но открыть ребенку дверь в мир мульти-пликационных фильмов?

Ближе к году мы начали показывать на-шему сыночку развивающие мультфиль-мы. Честно скажу, тогда я считала, что пятнадцать-двадцать минут в день не навредят здоровью и психике малыша, а, наоборот, разнообразят его день, на-учат чему-то новому. Все-таки не про-стые мультики выбрала, а развивающие. Но потом мы стали замечать, что когда малыш смотрит мультфильм, остальной мир словно перестает для него существо-вать. Он ни на что и ни на кого не ре-агирует, весь погружается в мультяшку и не сводит глаз с экрана. Это стало нас настораживать. Малыш стал нервным,

С чем у вас ассоциируется детство? У меня детство всегда ассоциируется с радо-стью, беззаботностью, сладкой ватой и, конечно, мультфильмами. Думаю, мало у кого иные ассоциации. Детство и мультики – неразделимые понятия. Я бы даже сказала, что дети в какой-то степени воспитываются мультфильмами. Ребенок почти всю информацию воспринимает в виде образов, из которых в дальнейшем строит свою модель мира. Поэтому просмотр мультфильмов – это один из спо-собов, с помощью которого дети познают окружающий мир. Герои мультфильмов, полюбившиеся в детстве, дарят нам не только теплые воспоминания о радост-ном времяпрепровождении, но и оказывают влияние на наш характер, формируют основы морали и нравственности, показывают, «что такое хорошо и что такое плохо». Внешность и образ действия мультяшных героев отражают их душевные качества, и, глядя на них, ребенок понимает, что есть добро, а что зло, как нужно вести себя в той или иной ситуации, а как поступать совершенно не стоит.

Абсолютно все дети любят мультфильмы. Придя из школы или детского сада, а некоторые дети, даже еще не успев проснуться, первым

делом включают телевизор. День на-чинается и заканчивается мультиком, была бы воля детей, они смотрели бы мультфильмы в режиме нон-стоп. Это их спасение от скуки, лекарство от стресса – в общем, любимое занятие. Для молодых мам, у которых кроме маленьких детей есть еще куча хлопот по дому, мультфильмы тоже являются спасением, единственным средством, которым можно занять ребенка, избе-жав слез и истерик. Но, к сожалению, не всегда то, что нам нравится, являет-ся полезным.

Мультфильмы в жизни ребенкаВ моем детстве мультики показыва-ли достаточно редко. Именно поэтому каждый день я ждала вечера, чтобы перед сном посмотреть передачу «Спо-койной ночи, малыши!», в заключение которой следовал мультик, всегда скра-шивавший мои приготовления ко сну.

ПО ЖИЗНИ

40

потерял интерес к игрушкам, совершен-но перестал играть самостоятельно. При любом удобном случае просил включить мультфильм. Нас с мужем это очень обе-спокоило, и мы приняли решение вообще не включать мультики, пока сыночек не подрастет. Тут-то я и решила копнуть поглубже эту тему, чтобы впредь знать, когда лучше начинать показывать крохе мультипликационные фильмы (развива-ющие и не очень), как часто, насколько долго и какие именно.

Что есть мультик для малышаДля малыша мультик является ожившей сказкой. Он проживает с главным героем все его приключения, его горести, радо-сти, достижения, открытия. Именно по-этому мультфильмы способны развивать у детей самые разнообразные чувства – от милосердия и справедливости до же-стокости и насилия.

Мой сынок еще маленький, поэтому я сама выбираю, что он будет смотреть. Но у меня много племянников разных возрастов, и они считают, что они уже «достаточно взрослые», чтобы самим вы-бирать, что смотреть. Честно признаюсь, меня часто шокирует то, какие мультики они смотрят. Сейчас во всех мультфиль-мах неизменно присутствуют безликие монстры, мутирующие люди, бесформен-ные человечки фиолетового окраса, феи-обольстительницы и много-много чего еще, что детям явно смотреть не стоит. В них стреляют, их убивают, они летают на непонятных машинах/кораблях, выска-зываются в таких выражениях и ведут себя так, что назвать эти сказки добры-ми ну никак не получается.

Тут и психологом не надо быть, чтобы понять, что подобные мультики плохо влияют на развитие ребенка. Они могут сформировать у малыша неправильное представление о том, как устроен наш мир. Нынешние мультфильмы абсолют-но ничему не учат, в них нет ни уваже-ния к старшим, ни доброго отношения к животным, не увидишь в них ни семей-ных ценностей, ни дружеских. Наоборот, мультфильмы, которые популярны сей-час, скорее сформируют в неокрепшей

детской психике склонность к агрессии и зависимостям, нежели к добру и понима-нию. Как оказалось, уже нередки случаи, когда мультики приводят к психическим расстройствам у детей.

Поэтому сегодня над проблемой влияния «неправильных» мультиков на развитие психики детей задумываются не только родители, но и специалисты всего мира. После того как широкой общественности стали известны громкие скандалы, свя-занные с мультфильмами «Покемоны» (в Японии после просмотра 38-й серии мультфильма больше пятисот детей были госпитализированы с симптомами эпи-лепсии) и «Телепузики» (бывший продю-сер прославившегося мультфильма Сара Грэм призналась, что данная программа была придумана под воздействием гал-люциногенов), психологи советуют роди-телям тщательно отбирать для своих ма-лышей мультфильмы и по возможности смотреть их вместе с детьми, наблюдая за их реакцией.

Но ведь есть и «правильные» мультики, которые помимо радости принесут малы-шу еще и пользу. Добрые мультфильмы имеют огромное воспитательное значе-ние. Они учат малыша дружить и сочув-ствовать, помогать, защищать слабых, быть щедрым и великодушным, любить родителей и бабушку с дедушкой, пока-зывают выход из многих непростых си-туаций, избавляют от детских страхов. В них маленький зритель найдет еще одно подтверждение того, что зло будет нака-зано, а добро всегда восторжествует.

Помимо этого, хороший мультфильм – это очень эффективный инструмент для умственного развития ребенка. С их по-мощью родители могут вовлечь ребенка в процесс обучения, например в изучение иностранных языков или чисел. Когда об-учение проходит в игровой форме, у ма-лыша появляется интерес и желание, а значит, обучение дается ему намного про-ще и результат будет намного лучше.

Продолжение читайте в следующем но-мере.

Алия Орман


41


42

43


44

РАЗМИНКАРазминка мышц шеиИ.П. – стоя, ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях, пальцы сжаты в кулак.

Выполняем наклон головы вниз, касаясь подбородком груди, затем круговым дви-жением, не отрывая подбородка от груди, поворачиваем голову влево и в обратном порядке вправо. Повторите упражнение по 5 раз в каждую сторону.

Детки Спорт

Карате для детей

Дорогие читатели, предлагаем вам мини-комплекс карате для деток, в котором совмещены разминочные упражнения и ударная база. В данном выпуске мы рассмотрим разминку и растяжку для подготовки к основ-ной части – ударной технике, которой займемся в следующем номере. Выполнять комплекс желательно ежедневно в свободное время, но не ра-нее, чем через час после еды. Ну что, готовы? Тогда вперед!

Разминка и растяжкаТренер: Ярослав

Владимирович Соболев, черный пояс,

I дан, 25 лет

И.П.

Юлия Албаева,директор департамента детских программCK Rakhat Fitness

44

45


Разминка лучезапястных и голеностопных суставовИ.П. – стоя, левая нога на носке, локти опущены, пальцы перед грудью в замке.

Начинаем выполнять круговые движения лучезапястных и голеностопных суставов. Повторите упражнение 10 раз, затем то же самое на правую ногу. При выполнении упражнения носки от пола не отрывать.Разминка и растяжка

Комбинированное разминочное упражнениеИ.П. – стоя, ноги вместе, руки в стороны.

Начинаем прыгать на месте на носочках с одновременными круговыми движениями рук вперед и назад по 10 раз в каждом направлении.


И.П.

И.П.

45

46

Разогрев коленных суставовИ.П. – стоя, ноги вместе, ладони на коленях.

Выполняем присед, не отрывая рук от коленей.

Сделайте круговое движение коленями. По завершении круга выпрямите ноги и измените направление движения на обратное. Повторите упражнение 5–10 раз в каждую сторону.

Упражнение на развитие силы (отжимания)И.П. – упор лежа на кулаках или на ладонях, спина прямая.

На вдохе, не изменяя положения спины, сгибаем локти до прямого угла, на выдохе под-нимаемся в исходное положение. Сделайте 3 подхода по максимальному количеству раз.

Детки Спорт

И.П.

И.П.

46

47

Клуб родителей Детки.kz | Октябрь 2014 | www.detki.kz

РАСТЯЖКА

Упражнение №2И.П. – сидя на полу, ноги в стороны, руки опущены вниз.

Не сгибая колена, выполняем наклон в правую сторону, доставая лбом до колена и обхватывая пальцами рук стопу. Затем выполняем наклон вперед, стараясь грудью коснуться пола. И заканчиваем наклоном в левую сторону. Повторите по 8–10 накло-нов в каждую сторону.

Упражнение №1И.П. – сидя на коленях, носки выпрямлены.

Медленно ложимся на спину и находим-ся в таком положении по самочувствию (1–2 мин.).

И.П.

Продолжение читайте в следующем номере.

И.П.


47

Мод

ель:

Глеб

Тар

асен

ко, 6

лет

48

49


5050

В настоящее время плод персеи американской, или аллигаторовой груши, знакомый гурманам под именем авокадо, набирает попу-лярность, и не только среди взрослого населения. Детский рацион все чаще рекомендуют обогащать этим полезным фруктом, а по-тому самое время выяснить все плюсы и минусы данного экзота.

Детки Питание

50

51


Полезный экзотПомимо неповторимого вкуса этот фрукт отличается от остальных составом и по-лезными свойствами. Судите сами: сахар практически отсутствует в составе про-дукта, зато имеются белки, делающие продукт ценным, и жиры, которые ха-рактеризуются как мононенасыщенные и усваиваются организмом легко и полно-стью, как и калории (120 ккал/100 г). Что же касается витаминно-минерального со-става, то аллигаторова груша богата на фосфор, калий, кальций, магний, железо, калий, медь, цинк; из витаминок отмети-лись А, B1, В2, В3, В6, С, E, F и фолиевая кислота.

Авокадо-лекарьСчитается, что экзотический фрукт од-ного из видов вечнозеленых лавров спо-собен предотвращать сердечно-сосуди-стые заболевания, повышать количество красных кровяных клеток и тем самым предотвращать анемию. Однако самое главное достоинство фрукта состоит в том, что он регулирует работу желудоч-но-кишечного тракта, предотвращает за-поры и помогает печени и желчевыводя-щим путям выводить ненужности.

Однако у авокадо есть противопоказа-ния. Во-первых, нужно помнить о доста-точно ярко выраженном возбуждающем эффекте, который у деток проявляется бурным всплеском энергии; во-вторых, как и любой другой экзотический фрукт, авокадо способен вызывать аллергиче-скую реакцию (особенно сильным аллер-геном и провокатором отравления яв-ляется косточка, которую рекомендуют удалять сразу).

Лавровое лакомство родом из Мексики

Аргументы «за»Если ваш кроха начал пробовать взрос-лую пищу и первый прикорм прошел на ура, можно попробовать авокадо. По-водов для такого раннего знакомства с фруктом достаточно: аллигаторова гру-ша приятна на вкус, хорошо усваивает-ся, а высокое содержание растительных волокон помогает желудку и кишечнику работать как часы; изобилие мононена-сыщенных жиров делает продукт особо ценным в качестве прикорма маловес-ных деток, а витаминный комплекс ра-ботает на укрепление иммунитета. И еще один существенный плюс: авокадо не требует тепловой обработки, легко пре-вращается в пюре, а значит, легко под-дается беззубому ротику.

Как угощать?Самый простой вариант – пюре. Подрос-шему гурману авокадо можно предлагать в качестве «прикуски» к омлету или ва-реному яйцу; спелую мякоть можно на-мазать на хлеб и на завтрак предложить такой полезный и вкусный бутерброд. Другой не менее полезный и распростра-ненный вариант – использование мякоти аллигаторовой груши в качестве соуса, например, к макаронам или мясу птицы.

Определяем спелостьАллигаторова груша может оправдывать свое название по форме, однако овалы или шарики также встречаются в при-роде. Средняя длина плода колеблется в пределах 5–10 см; весит фрукт от 200 граммов и более. Отличить зрелый плод

52

Детки Питание

Авокадные факты• Прозвище «аллигаторова груша» авокадо

получил из-за шероховатой кожуры, напо-минающей спину крокодила.

• Первую информацию о фрукте ученые по-лучили из пещерных рисунков, нарисован-ных 12 тысяч лет назад.

• Особо любили авокадо ацтеки и майя, ко-торые почитали плоды за способность по-ложительным образом влиять на зачатие и рождение деток.

• Авокадо – родственник лавровому листу. В настоящее время насчитывается порядка 500 диких и домашних сортов.

Как ни крути, а причин отведать по-лезную экзотику и угостить ею кро-ху достаточно. Главное – в меру. От-слеживая реакцию ребенка на новый продукт, вы поймете, нравится ему авокадо или нет и как его принимает организм. Если все прошло отлично, можете увеличивать порцию и регу-лярно предлагать пюре в качестве по-лезного лакомства, а затем придумы-вать вариации на тему «аллигаторова» меню. Пробуйте и экспериментируйте на здоровье, когда это оправдано поль-зой. Приятного аппетита!

Алима Оспанова

от незрелого поможет кожица: у зеле-ного авокадо она темно-зеленая, очень жесткая; спелый фрукт даст знать о себе очень темной, почти черной ко-жицей, которая легко снимается. На срезе спелого плода можно увидеть маслянистую мякоть желто-зелено-го или зеленого цвета, которая легко разминается и даже намазывается на хлеб, как сливочное масло. Косточка у спелого авокадо легко удаляется.

При выборе продукта обращайте вни-мание на вмятины, трещины, темные пятнышки и избегайте таких плодов – все вышеперечисленные признаки говорят о переспелости авокадо. Опти-мальный вариант – выбирать целень-кие, мягкие (но не рыхлые!) плоды, хвостик которых слегка наклонен в сторону.

Если же вы купили зеленоватый фрукт, не расстраивайтесь: достаточ-но положить авокадо в темное место на несколько дней, чтобы он «дошел». Хранят спелые фрукты в холодильни-ке, где они могут дожидаться своего часа примерно неделю, однако разре-занный плод нужно употребить в тече-ние суток.

52

53


53


54


Илл

юст

рато

р: Н

атал

ия Р

оден

коВ еснушка – это маленькая бе-лочка. Она живет в доме на большом старом дереве, с ма-мой, папой и старшим братом. Веснушка – фантазерка и вы-

думщица. Может быть, поэтому она по-стоянно попадает во всякие истории, а если не попадает, то попросту их выду-мывает.

Когда белочка родилась, она была по-хожа на маленькую лысую мышку. Все белочки и бельчата такими рождаются – маленькими и голенькими. И они со-вершенно ничего не видят. Но проходит какое-то время, и сначала у малышей на тельце появляется нежная шерстка, по-том открываются глазки и вырастают нижние и верхние зубки.

Когда Веснушка подросла, она научилась ходить, а потом уже прыгать. Мама и брат выводили ее гулять. Гулять белочке очень нравилось. Ведь вокруг столько всего ин-тересного! Огромные деревья с раскиди-стыми ветками, необъятные поляны и се-ребристые стрекозки, которые так чудно летают, легко меняя направление, и легко-крылые бабочки ярких расцветок. И еще много-много всего. Каждый день радовал Веснушку чем-то новым.

Сегодня, например, светило какое-то особен-ное солнце. Очень яркое, оно слепило глаза, и белочка блаженно щурилась, идя с мамой на прогулку. Тут она обратила внимание на темное пятно, которое неотрывно следовало за ней. Это самое пятно было очень похоже на белочку – у него тоже был хвостик и ушки.

54

Веснушк�. Тень

Веснушк�. Ищите нас в App store

55


55

Веснушк�.

55Прочита� ска�к� � раскрась!

5656


«Интересно, кто это? – задумалась Вес-нушка. – Наверное, невидимка. Как в сказке».

– Мама, – спросила она, – скажи, а со мной рядом кто-то есть?

Мама оглянулась вокруг и ответила:

– Нет, дорогая, никого нет.

«Ну, все, – решила малышка, – точно, это невидимая белочка. Ой, это так здорово!»

Веснушка подпрыгнула, пятно – тоже.

«Она играет со мной», – решила белочка и принялась бегать и прыгать по полян-ке. Незнакомка не отставала от нее ни на шаг.

«Какая она быстрая, – подумала малыш-ка. – Но я ее все равно обгоню».

Когда белочка устала бегать, она стала кувыркаться, потом встала на голову. Ее невидимая подружка сделала то же самое.

– Мама, – надулась Веснушка, – почему она все время повторяет за мной. Так не-честно.

– Кто? – удивилась мама.

– Ну, эта невидимая бе-лочка. Она все время за мной повторяет. Ста-рается меня обогнать и даже кувыркается, как я. Ну, конечно, не так ловко, но все равно.

– Малышка, какая белочка? – спросила мама, оглядываясь.

– Ну, та белочка. Она идет со мной от самого дома, – и Веснушка показала в траву.

Мама рассмеялась:

– Доченька, да ведь это твоя собственная тень.

– Да-а? А что такое тень? – спросила Вес-нушка.

– Понимаешь, – ответила мама, – наши тела плотные, и сквозь них не проходит свет. Мы же не прозрачные, правда? Вот поэтому у нас у всех есть тени. И у тебя, и у меня, и у того дуба...

– И у бабочки?

– И у бабочки – тоже.

«Это хорошо, что у меня есть своя, – поду-мала Веснушка, разглядывая свою тень. – И все-таки она какая-то особенная. Вот у мамы тень такая большая и медленная, а моя быстрая и ловкая. Может, поэтому она выбрала меня?»

И, радостно засмеявшись, гордая, белоч-ка побежала вслед за мамой.

Ирина Маханова

57


58

Постоянные разговоры о том, что в нашей стране будет вводиться 12-летнее школьное образование, приводят к не менее постоянным спорам: а нужно ли? все ли детки го-товы к тому, чтобы сесть за пар-ту на год раньше? Ведь 12-летнее обучение вовсе не означает, что школьники будут учиться до само-го совершеннолетия, а просто ся-дут за парту в 6 лет.

И все же тем, кто против раннего обучения, можно немного рассла-биться: во-первых, запуск проекта перенесен на год – на 2015/16-й, а во-вторых, будут выбраны одна-две школы в каждом регионе – в общей сложности таких школ будет 20–30, причем в большей степени это будут сельские или малокомплект-ные школы.

Детки Школа

Еще годик детства или пора взрослеть? Мамы, чьи дети пошли учиться с шести лет, также разделились во мнениях: кто-то рад, что ребенок не тратит лишний год в садике, а получает более расширенные знания в школе, а кто-то, напротив, счи-тает, что совершил ошибку, отдав в шко-лу совсем еще несамостоятельного малы-ша. Некоторые считают, что, «просидев» год в детском саду, ребенок затормозится в развитии. Другие говорят, что если ре-бенок скорее вольется в жизненный ритм, то ему будет легче приспособиться к жиз-ни в будущем.

Младший в классе: в школу с шести лет

Психологи утверждают, что для мальчиков семь с половиной лет – оптимальный воз-раст для того, чтобы сесть за парту, так как в этом возрасте происходит очеред-ной кризис, в результате которого ребенок становится психологически более зрелой личностью. А шестилетние дети направ-лены на сюжетно-ролевые игры, тогда как семилетние тоже играют, но в обучающие игры. Кроме того, психологи утверждают, что шестилетний ребенок привык делать то, что ему хочется, а семилетний будет делать то, что от него требуется.

59


бенок должен созреть к походу в школу психологически. Так, например, если ребенок говорит о том, что хочет, чтобы в школе его научили читать и писать, или что там будут рассказывать об инте-ресных вещах, можно утверждать, что он созрел психологически. Если ребе-нок считает, что школа – это практиче-ски то же самое, что и детский сад, что учительница станет развлекать детей и играть с ними в игры, если главное пре-имущество похода в школу – лишь но-вый красивый портфель или какая-ли-бо школьная атрибутика, то ребенок не готов к уходу из детского сада. В таком случае отправление его в первый класс приведет лишь к разочарованию, а по-рой и к паническому страху и ненави-сти к школе.

Готов ли ребенок? Опытные мамы советуют обратить вни-мание на некоторые аспекты: может ли ребенок сам одеться, раздеться, собрать вещи, сходить самостоятельно в туалет; чувствует ли он себя комфортно в кол-лективе, может ли постоять за себя; слу-шается ли учителя, делает ли на уроках то, что от него требуют; не впадает ли в ступор от повышенного тона. А также – легко ли ребенок встает по утрам, мо-жет ли сам открыть или запереть дверь самостоятельно. По всем этим параме-трам можно сказать, готов ли ребенок к школе.

Однако врачи считают, что все сугубо индивидуально. Есть дети, которые го-товы к школе уже в шесть лет, а есть те, кто не готов и во все восемь. Принять во внимание нужно многие факторы: на-следственность, атмосферу, в которой находится ребенок, состояние здоровья. Кроме того, стоит посоветоваться не только с семьей, но и со специалистами: педагогами, педиатром, психологом.

Мамы, которые сомневаются, отдавать ребенка в школу с шести или с семи лет, могут провести простой тест – понаблю-дать, может ли ребенок одновременно слушать маму и заниматься своим де-лом, при этом оставаться вниматель-ным и сосредоточенным в течение 35–45 минут. Если ответ положительный, то он готов к школе.

Младший в классе: в школу с шести лет

Психологам вторят и педиатры – если ре-бенок привык в садике бегать, прыгать и играть, то в школе обстановка будет совсем иной. Отсутствие дневного сна – ведь в это время нужно делать уроки, необходимость сидеть в течение опреде-ленного времени на занятиях – все это приводит к тому, что ребенок все время находится в напряжении и не может рас-слабиться.

Однако это не значит, что на отправле-ние ребенка в школу с шести лет надо говорить категоричное «нет». Просто ре-

60

Минусы и плюсы «ранней» школыУ «ранней» школы имеются свои плюсы и свои минусы. Так, например, если ре-бенку уже «за семь», то в своем классе он может выглядеть переростком, что может принести ему проблемы в более взрослом возрасте. Если ребенком занимались до школы, то к семи годам он будет знать многое из того, что проходят в первом классе, и на уроках ему будет неинтерес-но. Он будет отвлекаться и пропускать то, чего не знает, кроме того, привыкнет, что многие вещи ему даются легко и без уси-лий, а когда придется трудиться, окажет-ся к этому не готов.

Детки Школа

Дружба дружбой Одна из самых главных сфер в жиз-ни школьника любого возраста – вза-имоотношения со сверстниками. Раз-ница между шестилетними детьми и семилетками не так велика, чтобы это могло вызвать определенные про-блемы. Недопонимания могут вызвать другие факторы: стеснительность или замкнутость (которые не зависят от возраста), отставание в учебе, особен-ности физического развития ребенка. Дети, увы, порой жестоки, и они могут начать дразнить соклассника за лю-бую физическую непохожесть, даже если недостатком это не является – ма-

В то же время есть и минусы. Во-первых, ребенок раньше лишается детства. По этой причине родители чаще всего и не хотят отдавать ребенка в школу так рано. Ведь другого детства не будет. Во-вторых, психологи считают, что «летние» дети не-сколько отстают в развитии от тех дети-шек, которые родились в другое время года. Поэтому если ребенку исполнилось шесть летом, а в сентябре его отправляют в школу, то, возможно, он еще не готов к тому, чтобы пойти на учебу.

Еще один минус. Если ребенку к началу учебного года будет меньше шести с поло-виной лет, он будет часто уставать, просы-паться лишь ко второму уроку, засыпать к обеду. Кроме того, малыша могут пре-следовать головные и желудочные боли, капризы, беспричинный плач.

Ну и еще один нюанс, который волнует мамочек, – детки в шесть лет слишком малы. Они еще нуждаются в маме, часто несамостоятельны, с трудом привыкают к школе, так как совсем недавно привыкали к детскому саду. Плюс ко всему огромные нагрузки, уроки, новые люди.

Педиатры и психологи советуют: если вы от-правили ребенка в школу с шести лет и ви-дите, что он очень устает, лучше забрать его из школы и подождать до следующего года.

Педиатры и психологи советуют: если вы отправили ребенка в школу с шести лет и видите, что он очень устает, лучше за-брать его из школы и подождать до следующего года.!

ленький или, наоборот, высокий рост и т. д. Не говоря уж о явных особен-ностях – заикании, косоглазии. Также проблемы могут возникнуть и в том случае, если ребенок психологически не готов к школе и не принимает правил поведения в учебном заведении.

К школе стоит подготовиться заранее: посещать развивающие занятия, на-пример, в детских клубах и центрах раннего развития, участвовать в груп-повых мероприятиях, ходить в гости и на игровую площадку с малышом, в парки, чтобы научить его взаимоотно-шениям со сверстниками. Тогда к на-чалу школьного обучения ребенок осво-ит навыки поведения в социуме.

Можно познакомиться с другими роди-телями, и время от времени организо-вывать совместные походы на аттрак-ционы или в зоопарк. Важно не отзы-ваться об учителях и одноклассниках негативно, а чаще расспрашивать о них своего ребенка, задавать больше вопросов и поддерживать его в случае необходимости.

Юлия Абрамова

61


62

Детки В мире

Перу62

Илл

юст

рато

р: Н

атал

ия Р

оден

ко

Дети мира

62

63


ОбразованиеПо данным ЮНЕСКО, за последнее время в Перу улучшились условия обучения детей, а высшее образование стало наиболее кон-курентоспособным среди стран Латинской Америки. Все потому, что Министерство об-разования жестко контролирует как доступ-ность, так и качество обучения. Система об-разования в Перу состоит из 4 ступеней: до-школьного, начального, среднего и высшего. Дошкольное образование начинается с 3 лет. В Перу действуют как государственные, так и частные учреждения и центры развития детей. Причем родители принимают в до-школьном обучении самое активное участие: посещают утренники, организуют меропри-ятия и участвуют в них, когда есть возмож-ность, проводят тематические часы. Семья – основная ценность в Перу, и учат этому с самого раннего возраста.

В начальную школу перуанцы идут с 6 лет. Как и было сказано выше, из-за того что Перу находится в Южном полушарии, дети учатся с марта по декабрь. Именно эти месяцы и составляют здесь осень, зиму и весну. Летние каникулы длятся с января по март. Смен в перуанских школах не-сколько: первая – с 7.30 до 13.00 и вторая – с 13.00 до 18.00. В некоторых школах для детей постарше есть ночная смена, которая длится с 18.00 до 22.00.

Большинство детских садов и школ в Перу не предусматривают горячего питания, по-этому малыши бегают на обед домой или перекусывают любимыми лакомствами – бананами, кукурузой, булочками и другим.

ЗаконыБрак, семья и материнство в Перу охраня-ются законом. Согласно Конституции этой страны первейшей обязанностью здесь яв-ляется защита физического, умственного

и морального здоровья детей. Каждый ребенок имеет право жить в семье, право на образование и развитие способностей. Если же малыш окажется беспризорным, больным или бедствующим, то государство оказывает ему посильную помощь. Для ре-бят, которые хотят быть независимыми и иметь свои карманные деньги, предус-мотрено особое право – официально тру-диться в Перу можно с 14 лет. При этом продолжительность рабочего дня должна составлять не более 6 часов в день.

ВоспитаниеВ этой стране на протяжении многих ве-ков смешивались нации и культуры. А зна-чит, каждая из них наложила свой отпеча-ток на становление перуанцев как народа. Согласно древним традициям индейцы воспитывали своих детей смелыми, дисци-плинированными, вежливыми, с чувством собственного достоинства. Испанцы, на-против, смело давали волю чувствам, ни-когда не скупились на поцелуи, объятия и задушевные беседы. Однако и те и другие с одинаковым почтением относились к стар-шим. В современных перуанских семьях гармонично сочетаются все эти качества, но преобладают по-прежнему чувства. Здесь популярны многодетные семьи, не-редко встретишь под одной крышей сразу несколько поколений: родителей, их детей и внуков. Как и все латиноамериканцы, жители Перу любят устраивать семейные собрания, где говорят об успехах и пора-жениях детей, наставляют их на истинный путь. Наказания здесь не приветствуются, наверное, это свойственно большинству родителей во всем мире, независимо от национальности. Кроме того, не заведено и лишать сладкого или просмотра мульт-фильмов за плохое поведение. Перуанцы считают, что запретами не объяснишь, «что такое хорошо и что такое плохо». Важ-

Перу – страна с удивительной историей. Когда-то это было центр империи инков, одного из самых высокоразвитых индейских племен. В те времена вместо письма ис-пользовали веревки с узелками – кипу. Их завязывали так, что даже дети могли про-честь целые послания. Сегодня перуанские ребята читают и пишут на нескольких языках. Особое расположение на континенте наложило свой отпечаток на воспита-ние маленьких перуанцев – учебный год здесь длится с марта по декабрь, а любовь к труду на плодородной земле прививается с раннего возраста.

64

Детки В мире

но показать, что поступок очень огорчил, обидел близкого человека, а ведь поступать надо так, как хочешь, чтобы поступали и с тобой. В целом перуанцы – очень счастли-вый и веселый народ. Показатели индекса счастья в латинских странах считаются одними из самых высоких в мире. Это в полной мере отразилось на воспитании де-тей: родители руководствуются любовью, интуицией, нежностью больше, чем долгом и правилами.

КультураКультурное наследие Перу огромно. Имен-но здесь, на высоте 2450 метров над уров-нем моря, находится известный на весь мир Мачу-Пикчу, город древних инков. В 2007 году он был удостоен звания Нового чуда света. А на плато Наска в южной ча-сти Перу расположены гигантские геоме-трические и фигурные рисунки – геогли-фы, о происхождении которых до сих пор спорят ученые со всего мира. Сегодня они занесены в Список Всемирного наследия ЮНЕСКО. Дети Перу, рождаясь в этих живописных местах, с раннего возраста приобщаются к мировой культуре, видя ее изо дня в день как нечто само собой разумеющееся. Перуанцы хорошо знают историю своих предков, ведь это – свое-образная дань уважения, это то, на чем базируется основное воспитание. А еще Перу славится своими музеями. Музей до-колумбового искусства посвящен искус-ству Америки до открытия ее Колумбом. Здесь хранятся древние вещи, принадле-жавшие культуре инков. А в столице стра-ны, Лиме, находится уникальный в мире Музей золота, в котором есть 8000 пред-метов из золота и серебра.

Национальные игры«На помощь!». В перуанских народных играх есть свой, уникальный способ вы-бирать водящего. Один игрок становится на середину и вытягивает правую руку ладонью вверх. Каждый участник кладет ему на ладонь указательный палец правой руки. Дается сигнал, и игрок в центре не-ожиданно сжимает ладонь. Тот, кто не успел вытащить свой палец, становится водящим. Игроки разбегаются, а водящий догоняет их. Тот, к кому он приблизился,

кричит: «На помощь!». К нему подбегает дру-гой игрок и хватает за руку. В игре действу-ет правило – пока двое игроков держатся за руки, водящий не имеет права их ловить. Если ему удается поймать одного, то этот игрок становится новым водящим.

«Калабаза». Выбирают водящего, который обозначает «дома». По правилам игры их должно быть меньше, чем самих играющих. В качестве «домов» могут быть плоские кам-ни, начерченные мелом круги на улице или коврики и большие листы бумаги. Участники становятся на середину и 8 раз повторяют: «Калабаза» (с испанского это переводится как «По домам»). После того как в 8-й раз скажут это слово, игроки разбегаются по «домам». Кто не успел занять «дом», подходит к сидя-щему в «доме» и спрашивает: «Яйца продае-те?». Домовладелец отвечает: «Нет, продает тот, кто живет рядом/напротив». Водящий идет от дома к дому и везде получает по-хожие ответы. За то время, пока он ходит, игроки быстро меняются домами. Водящий должен не растеряться и быстро занять пу-стой дом. Если ему это удалось, то водит тот, кто остался без дома.

ПроблемыНесмотря на то что законами Перу предус-мотрено работать с 14 лет и не более 6 часов в день, владельцы многих частных компаний берут на работу ребят гораздо младше поло-женного возраста, заставляя работать свыше нормы. Кроме того, детей допускают к ра-боте на опасных объектах (шахты, вредное производство), которые угрожают не только их здоровью, но и жизни. Из-за раннего тя-желого труда дети отстают в учебе примерно на три года. Специально для борьбы с подоб-ными явлениями в 2013 году была создана национальная программа «Ячай». Она сумела вернуть в школы более 700 детей, в особенно-сти из неблагополучных или неполных семей.

Печально, что многие взрослые забывают о том, что труд в детстве должен быть только на уровне воспитания или в виде той помо-щи, которая учитывает силы и возможно-сти ребенка. Малыш не должен заботиться о том, как прокормить себя сегодня. Здо-ровое и счастливое детство для всех – по-жалуй, самое большое желание любой буду-щей и настоящей мамы.

Екатерина Копылова

65


66

Южная столицаКогда вам скажут, что в Алматы смотреть нечего, не верьте. Прекрасный город, окруженный горами, может похвастать уникальной природой, сочетанием со-временных новостроек и уютных улочек с яркими домиками. Здесь множество музе-ев и скверов, парков развлечений и аква-парков, торгово-развлекательных центров и детских площадок развития, где каждый найдет занятие по душе. Любителям фа-уны будет интересно посетить крупней-ший в Казахстане зоопарк, полюбоваться на красоты пейзажа можно, поднявшись по канатной дороге на Кок-Тюбе. Если же вы – сторонники активного отдыха, вам нужно именно в Алматы: в любое время года зимняя сказка распахнет свои двери вместе с высокогорным катком «Медеу», а Чимбулак подарит удивительные маршру-ты здоровья. Отдохнуть от суеты поможет бархатный пляж Капчагайского водохра-нилища (кстати, здесь отличное место для рыбалки, а значит, папам будет чему по-учить юных рыболовов), а ценителям архе-ологии впору отправиться в Тургеньское ущелье, где расположен самый настоящий музей под открытым небом.

Что еще нужно обязательно сделать в Ал-маты? Прогуляться по городу, заказать семейный шарж у уличных художников, посетить местный Ботанический сад, зай-

ти в уютное кафе с детской площадкой и насладиться вечерним городом, который отражает душу южной столицы – яркую, праздничную и невероятно уютную.

Сердце ЕвразииМолодая столица будет интересна не толь-ко любителям архитектуры, которая здесь потрясающая, но и ценителям прекрасного: театры, музеи, выставочные центры и кра-сивые парки в изобилии представлены в Астане. Конечно же, стоит посмотреть Байте-рек и оценить его размах изнутри, загадать желание, приложив руку к отпечатку ладони Первого Президента, резиденция которого находится совсем неподалеку.

В Астане обязательно нужно полюбовать-ся поющими фонтанами, заглянуть внутрь мемориального комплекса Атамекен, посетить Дворец культуры «Жастар», со-вершить покупки в «Хан-Шатыре», прогу-ляться по красивейшей набережной реки Есиль и увидеть размах энергии будущего, которой посвящена грандиозная выставка EXPO-2017.

Соединяйте столицы и раскрывайте крылья новым встречам и путешествиям всей се-мьей, ведь это прекрасный повод отдыхать вместе, становиться ближе и роднее!

Столичный маршрут семейного отдыха

Сложившиеся стереотипы называют столицу деловым центром стра-ны. Поспешим развеять эти мнения, потому что именно здесь можно найти уникальные места, интересные с исторической и культурной

точек зрения, и провести незабываемые выходные всей семьей.

На правах реклам

ы

67


Столичный маршрут семейного отдыха

68

Детки День рождения

Итак, лето позади, и наступил учебный год. Надеемся, что ваши детки не сильно опечалены этим фактом, что они успели соскучиться по своим одноклассникам, шумным пере-менам, интересным урокам и разнообразным школьным ме-роприятиям. А чтобы помочь им после долгих летних кани-кул адаптироваться к школьному режиму, а заодно и «подо-греть» интерес к обучению, предлагаю сценарий проведения дня рождения «Школа веселых и занимательных наук», кото-рый подойдет для именинников-младшеклассников.

«ШКОЛЬНЫЙ» СЦЕНАРИЙ

69


тельных наук». Добро пожаловать в нашу школу! У нас всегда весело и интересно! Скажите, пожалуйста, кто из вас какой школьный предмет любит?» Ребята назы-вают разные школьные предметы, среди которых наверняка будут литература (чте-ние), пение (музыка), математика, рисова-ние. Учитель: «Хорошо! Вот этим вашим любимым предметам и будут посвящены наши уроки-конкурсы. Итак, звенит зво-нок на первый урок!» Ведущий предлага-ет детям продемонстрировать, как звенит звонок, кому-то одному или всем вместе, а потом включает «настоящий» звонок.

«УРОКИ»-КОНКУРСЫ Урок 1. Литература. Учитель обращается к ученикам: «Люби-те ли вы читать? Уверена, что любите и прочитали много интересных произведе-ний. А помните ли вы их авторов?» Далее он называет героев популярных детских произведений, а дети должны назвать их авторов. Например:

• «Красная Шапочка» – Шарль Перро • «Сказка о царе Салтане» – А. Пушкин • «Незнайка на Луне» – Н. Носов • «Курочка Ряба» – русская народная

сказка • «Сказки об Алдаре Косе» – казахские

народные сказки • «Приключения Чиполлино» – Дж. Ро-

дари• «Ворона и лиса» – И. Крылов• «Маугли» – Р. Киплинг• «Айболит» – К. Чуковский• «Волшебник Изумрудного города» –

А. Волков • «Свинопас» – Г.Х. Андерсен.

Если есть возможность, можно приго-товить карточки-картинки с изображе-нием героев этих произведений, тогда дети по очереди должны их вытягивать и называть авторов. После того как все авторы будут угаданы, учитель говорит: «Молодцы! А теперь – сюрприз! Сказоч-ные герои прислали вам открытки, в ко-торых поздравляют вас с началом учеб-

Реквизит: вырезанные из цветной бума-ги цифры «5» и «4» – их количество долж-но быть в 3–4 раза больше, чем количе-ство приглашенных детей и по одной-две цифры «3» и «2»; плакат на входную дверь «Школа веселых и занимательных наук»; аудиозапись школьного звонка – запи-сать на компьютер или подобрать под-ходящий сигнал на мобильном телефоне.

Начало. Когда приглашенные дети собе-рутся, ведущий начинает: «Здравствуйте, дети! Я – учитель Школы веселых и занима-

70


ного года и передают свои пожелания. А вы должны угадать, кто какую открытку прислал». Ведущий достает заранее при-готовленные открытки (можно просто листы бумаги) и читает:

• Ребята, если по дороге в школу вы найдете денежку, то не покупайте самовар, как я это сделала. А купите интересную книгу. – Муха-цокотуха

• Мы, три братца, поздравляем вас с началом учебы! Хорошо учитесь! Тог-да вы сумеете построить прочный каменный дом, как наш старший брат! – Три поросенка

• Берегите свои учебники! А то я взял и поменял подаренную мне папой азбу-ку на билет в кукольный театр. Эх, я так жалею об этом сейчас. – Буратино

• Учитесь в школе не только разным наукам, но и правилам вежливо-го поведения. Не будьте похожи на одну девочку, которая, придя к нам в гости, съела всю нашу кашу, кача-лась на стульчике Мишутки и слома-ла его! – Три медведя

• Ах, если бы я хорошо училась в шко-ле, то не забыла бы, что волк – это хищник и ему нельзя доверять и рас-сказывать о своих планах! – Красная Шапочка

• А я, в отличие от некоторых, успеш-но учился! И достиг потрясающих успехов в школе магических наук Хогвартс. Эти знания пригодились мне в битвах с Волан-де-Мортом. – Гарри Поттер

• Мы, шесть фей, поздравляем <имя> с днем рождения! А также всех детей с началом учебного года! Берите с нас пример, учитесь на отлично, как мы в школе Алфея волшебного изме-рения Магикс. – Феи из мультфиль-ма «Винкс»: Блум, Флора, Текна, Муза, Лейла, Стелла

По окончании «урока» (как этого, так и всех последующих) ведущий хвалит всех участников за знание и быстро-ту ответов, достает из своего пакета бумажные «пятерки» и «четверки» и вручает их отличившимся. Остальных подбадривает и вдохновляет на побе-ду в других конкурсах.

1-я перемена.Звенит звонок. Ведущий: «Вот и звонок на перемену! А на перемене мы будем… танцевать! Итак, дискотека!» Звучит за-жигательная музыка, и несколько минут все танцуют.

Урок 2. Пение. После звонка на второй урок учитель обращается к детям: «Начинаем урок пения! Предлагаю спеть песню для на-шего именинника – песенку крокодила Гены «Пусть бегут неуклюже». Но испол-нять ее надо будет необычным образом: я хлопаю в ладоши первый раз – вы все начинаете дружно петь эту песню. Когда я хлопаю в ладоши во второй раз – петь продолжаете, но не вслух, а мысленно, про себя. Хлопаю в третий раз – вновь поете вслух и так далее. Ваша задача – не сбиваться с ритма и продолжать дружно петь!» Начинается хоровое пение и продолжается до тех пор, пока кто-нибудь не собьется. Тог-да песня начинается заново. Ведущий может помогать детям не потерять об-щий ритм, дирижируя и жестикулируя, особенно тогда, когда участники поют мысленно. Можно повторить такое пе-ние с другой песней, предложив детям ее выбор. Когда все вдоволь напоются, самым музыкальным вручаются «пятер-ки» и «четверки».

2-я перемена. И снова звонок и очередная танцеваль-но-дискотечная перемена. Во время танца ведущий неожиданно начина-ет считать: «Дискотека волнуется – раз! Дискотека волнуется – два! Дискотека волнуется – три! Диско-фигуры – замри!» И выключает музыку. Все дети должны неподвижно замереть. А учитель, став-ший на время диджеем, комментирует застывшие «скульптуры» и пытается их рассмешить и расшевелить.

Урок 3. Математика. Звенит звонок, и начинается третий урок. Учитель: «Ребята, отгадайте загад-ку, с помощью которой вы поймете, ка-кой у нас сейчас начнется урок:

71


72

Проживают в этой книжкеХитроумные братишки.Десять их, но братья этиСосчитают все на свете»Дети отгадывают, что речь идет о цифрах, учебнике по математике и, соответствен-но, уроке математике.

Ведущий: «Проверю, как вы знаете циф-ры!» И продолжает загадывать загадки:

Вид ее – как запятая,Хвост крючком, и не секрет: Любит всех она лентяев, А лентяи ее — нет. (2)

Два кольца, но без конца,В середине нет гвоздя.Если я перевернусь,То совсем не изменюсь. (8)

Эта цифра как замочек:Сверху крюк, внизу кружочек. (6)

Эта цифра похожа на стул,Который я перевернул. (4)

Повернуть ее ты можешь,Покрутить и так и сяк, Цифра будет все такой жеДогадался, что за знак? (0)

Налитая, симпатичнаяи… самая отличная. (5)

После разгадывания загадок учитель зада-ет задачи посложнее:Девять расписных матрешек, В каждой – пять дочурок-крошек, Если бы все дочки рядом встали, Сколько б вы их насчитали? (9*5=45)

На яблоне было 12 яблок, а на березе на 2 яблока меньше. Сколько всего было яблок? (12)

Наш именинник лег спать в 8 часов вече-ра, а будильник поставил на 9. Сколько часов он проспит? (1 час)

Два сына катались на трехколесных ве-лосипедах, а их папа – на двухколесном. Сколько всего было колес? А ног? А глаз? (8, 6, 6)

По небу летали две ласточки, воробей, стрекоза, шмель и голубь. Сколько птиц летало всего? (4)

В зависимости от возраста ваших детишек вы можете сами подобрать подобные зада-ния. По окончании урока раздаются оче-редные «пятерки» и «четверки», и звенит звонок на перемену.

3-я перемена. Ведущий обращается к детям: «Настало время большой перемены! Можно и по-играть!» Для игры участники делятся на две команды – «поросят» и «котят». Далее всем завязывают глаза и «перемешива-ют» между собой. По сигналу ведущего игроки начинают «хрюкать» и «мяукать», подавая таким образом знаки друг дру-гу, чтобы собраться своей командой в «кучу», опередив команду соперников.

Урок. Рисование. Звенит звонок на последний урок. Учи-тель просит команды не расходиться, так как рисовать дети будут, соревнуясь по командам. На стену вешаются подготов-ленные заранее два листа ватмана, на каждом из которых нарисован большой дом с окнами (можно схематично). За-дание: из каждой команды участники по очереди подбегают к своему листу, рису-ют в одном из окон человека и возвраща-ются обратно. Команда, первой «заселив-шая» свой дом, объявляется победитель-ницей и получает «пятерки». Участников другой команды ведущий хвалит, напри-мер, за особую художественность и вру-чает им «четверки».

Итак, учебный день в Школе веселых и занимательных наук» закончен. Учитель обращается к детям: «Какие вы все мо-лодцы! Вы умные, смекалистые, талант-ливые, ловкие и дружные! Неспроста у всех у вас в руках, посмотрите-ка, только хорошие оценки – «четверки» и «пятерки»! А где же «двойки» и «тройки»?» Ведущий опускает руку в пакет и достает с его дна припрятанные «тройки» и «двойки», по-казывает их и продолжает: «Смотрите-ка, плохие оценки не достались никому! Я думаю, что это неспроста! Это знак того, что вы все в наступившем учебном году будете хорошо учиться! Постарае-тесь! Договорились?» Дети дружно: «Да!»

На этой оптимистической ноте игровая, конкурсная часть заканчивается и мож-но начинать праздничное застолье.

Успеха вам в проведении дня рождения и столь же успешного учебного года!

Ажар Мухамеджанова


73


74

Срочная помощь детям

НАШИ КОНТАКТЫ: www.detdom.kz, тел. +7 (727) 267-66-46, 250-12-83, е-mail: [email protected], [email protected]

Айдынулы Айбек

Дата рождения: 06.12.2012 г.Место жительства: г. СемейДиагноз: ДЦП, гиперкинетическая форма тяжелой степениСтоимость лечения: 7 966 USD = 1 473 710 тенге

Последняя информация: Айбек – единственный сын в семье, после рождения долгий период он болел желтухой. Билирубин был около 400, после чего в 5,5 месяца ему поставили диагноз ДЦП (детский церебральный паралич), гиперкинетическая форма тяжелой степени с задержкой психо-моторного и речевого развития, а также вегетососудистые нарушения. Родители изо всех сил ста-рались не упустить время и лечили его всеми силами. В течение 6 месяцев постоянно получали ЛТК, массаж, физиолечение, бассейн.В 2013 году получили курс лечения в МЦ РГП на ПХВ ГМУ в г. Семее, в отделении детской невроло-гии. В 2014 году получили курс лечения в Республиканской детской клинической больнице Аксай, г. Алматы, в 3-м неврологическом отделении. В 2014 году получили курс лечения в детском реабили-тационном центре в г. Астане, в психоневрологическом отделении «Бобек».Теперь, после аварии, папа не может работать, и совершенно нет денег на продолжение лечения, а время упускать нельзя. Сейчас Айбеку 1 год 6 месяцев, до сегодняшнего дня он не держит голову, не умеет самостоятельно сидеть, не разговаривает, не ходит, но он все понимает, сохранен интеллект. Видно, что он старается выполнять инструкции. Айбеку в сентябре-октябре нужно ехать в реабили-тационную больницу по лечению ДЦП, провинция Шаньси, г. Юйцы, КНР. У детей с похожим диагно-зом, которые получили курс лечения в Китае, выявлены улучшения.

Шортанбай Санжар

Дата рождения: 28.04.2009 г.Место жительства: г. АлматыДиагноз: ДЦП, атонико-гиперкинетическая форма, ЗПРРСтоимость лечения: 8 000 USD = 1 480 000 тенге

Последняя информация: Роды прошли нормально, и Санжар родился здоровым ребенком, чув-ствовал себя хорошо, но через неделю после выписки из роддома у него поднялась температура, появились судороги и вскоре началась желтуха. Сразу вызвали скорую помощь, и его положили в больницу с желтухой, месяц пролежал в больнице, а выписали его уже с диагнозом ДЦП (детский це-ребральный паралич). По диагнозу ежегодно лечились в детской больнице Аксай и принимали еже-месячный массаж на дому. В связи с рождением 5-го ребенка мама Санжара не смогла лечить сына за рубежом. В данный момент ребенок не сидит, не держит голову, сам не кушает. Теперь мальчику нужен не один курс лечения, чтобы встать на ноги. Родителям одним не под силу такое лечение. Реабилитация Санжара запланирована с 15 августа по 15 октября 2014 года в реабилитационной больнице по лечению ДЦП, провинция Шаньси, г. Юйцы, КНР.

75


Им уже помогли Омарова Дарига

Керимов Рустам

НАШИ КОНТАКТЫ: www.detdom.kz, тел. +7 (727) 267-66-46, 250-12-83, е-mail: [email protected], [email protected]

Дарига прошла курс лечения в Новосибирске, в клинике «Салюс». Лечение Дариги было оплаче-но в рамках совместного проекта с АО «Самрук-Қазына».

Благодарственное письмо от мамы Омаровой ДаригиСпешу выразить вам огромную благодарность за оказание нам помощи и сказать большое спа-сибо за то, что откликнулись и не остались равнодушными к моей просьбе и дали возможность получить лечение с 10 мая по 6 июня 2014 г. в России, в городе Новосибирске.После получения лечения у моего ребенка, к сожалению, больших изменений нет, есть улучшение: стала немного лучше держать спинку. Для заметных результатов таких курсов лечения нам требуется по 3–4 в год, 3–4 года подряд. К сожалению, пока не получается у нас продолжить лечение в связи с моим состоянием здоровья. Но надежда умирает последней! Вы делаете большую работу – воз-вращаете людям веру в людей, надежду на жизнь. Вы дали нам возможность получить лечение, и мы надеемся на вашу помощь и в дальнейшем. Спасибо вам за то великое дело, которое вы делаете. Для многих именно вы становитесь последней надеждой, шансом на выздоровление.

Рустам прошел лечение в Детском реабилитационном центре доктора Романова, г. Санкт-Петербург, РФ, с 17.03.2014 г. по 05.04.2014 г. Лечение оплачено в рамках совместного проекта с АО «Самрук-Қазына».

Благодарственное письмо от родителей Керимова РустамаВот уже почти пять лет мы боремся со страшным недугом, болезнью, которая изменила многое в нашей жизни. ДЦП – диагноз, поставленный врачами несколько лет назад, и с того времени все силы мы отдаем лечению нашего малыша. Я от всей души и от всего сердца благодарю фонд «До-бровольное общество «Милосердие» и АО «Фонд национального благосостояния «Самрук-Казы-на». Без вас у нас бы ничего не получилось. Спасибо вам за ваш бесценный труд, поддержку и понимание. Благодаря вам и вашей деятельности детки становятся здоровее, достигают своих са-мых первых успехов. Каждый день вы делаете счастливее многих родителей «особенных» детей.

Дата рождения: 20.09.2012 г.Место жительства: г. АлматыДиагноз: ДЦП, атонико-гиперкинетическая форма. Симптоматическая эпилепсия. ЗПРРСтоимость лечения: 201 710 рублей

Дата рождения: 15.05.2005 г.Место жительства: с. Кордай, Кордайский район, Жамбылская областьДиагноз: ДЦП, спастическая диплегия средней степени тяжестиСтоимость лечения: 3 948 USD

76

Я ищу семьюusynovite.kz Совместный проект Комитета по охране прав детей Министерства образования и науки и ОФ «ДОМ» «Казахстан без сирот» – это открытая база данных детей-сирот, состоящая из неконфиденциальной информации о детях, подлежащих устройству в семьи казахстанцев.

Дата рожения: Девочка родилась в январе 2007 годаПол: ЖенскийЦвет глаз: ЗеленыеЦвет волос: Светло-русыйБратья, сестры: НетДополнительная информация: Общительная, ласковая, трудолюбивая, от-ветственная, участвует в мероприятиях детского дома. Увлечения: посещает кружок вокала, танца.Возможные формы устройства: Усыновление (удочерение), опека и попечи-тельство, патронатОрган опеки: г. Алматы

Дата рожения: Мальчик родился в декабре 2010 годаПол: МужскойЦвет глаз: КариеЦвет волос: Темно-русыйБратья, сестры: НетДополнительная информация: Ребенок спокойный, доброжелательный, ма-лоэмоциональный. С радостью идет на контакт, легко привязывается к взрос-лым. Любит постоянное внимание и ласку. Проявляет интерес к игрушкам, яр-ким пособиям, выполняет действия с предметами по мелкой моторике. Актив-но участвует в совместных играх с детьми, избегает уединения. У него развиты навыки самообслуживания соответственно возрасту.Возможные формы устройства: Усыновление (удочерение), опека и попечи-тельство, патронатОрган опеки: г. Астана

Софья О.

Куаныш М.

Николай Л.

Звоните нам на номер 1414 (звонок бесплатный)

usynovite.kz

Дата рожения: Мальчик родился в апреле 2014 годаПол: МужскойЦвет глаз: КариеЦвет волос: ЧерныйБратья, сестры: НетДополнительная информация: Коленька еще совсем маленький, но у него уже есть свой характер. Он очень дружелюбный малыш. Любит людей, улыба-ется им, разглядывает все новое и очень всем интересуется. Уже умеет хватать предметы и хватает все, что есть вокруг. Любит, когда с ним разговаривают и рассказывают сказки, отвечает в ответ, на своем языке. У Коли хороший сон и аппетит, он очень радуется, завидев свою бутылочку, из которой он умеет есть.Возможные формы устройства: Усыновление (удочерение)Орган опеки: Акмолинская область

77


78

Имашева Лейла, 01.09.2012 г.Много кушать,Маму слушать!Мячик весело катать.Быть здоровой,Быть веселой,Хотим сегодня пожелать!Будь счастливой,Будь красивой,Пусть сбываются мечты.Солнце наше,Ты всех краше!Ты королева красоты!

От дяди Ерлана и тети Марал, а также любящих родителей

Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Имашева Лейла, 01.09.2012 г.Имашева Лейла, 01.09.2012 г.Имашева Лейла, 01.09.2012 г.

Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!

Исмагамбетова Асель, 19.09.2006 г.Восемь лет совсем немного,Все события впереди.Гладкой будет пусть дорога,Ты уверенно иди.Пусть друзья всегда поддержат,В школе будет пусть успех,Пусть все сбудутся надежды,Ты, Аселя, лучше всех!

Поздравляет друг Илья

Серикжан Алиша, 07.09.2013 г.Малышке нашей ровно год,Она красавицей растет,Умелой и смышленой –Практически с пеленок!Мы Алише нашей желаем:Пусть Бог от зла оберегает,От всех болезней оградит.Пусть ждет лишь радость впереди!

С любовью, тетя Аида и дядя Жасулан

Морозов Владислав, 1 годикТы – маленькое чудо,Ты – нашей жизни сладость!И не заметить трудно, Что ты – большая радость!Тебе сегодня годик,Ты стал таким красивым!Желаем тебе, котик,Быть умным и счастливым!!!

С любовью, твоя сестренка Маргарита, родители,

бабушки и дедушки

79


Уважаемые читатели!Присылайте свои поздравления с фото на [email protected]. Не забудьте указать имя, фамилию и дату рождения ребенка.Принимаем поздравления на октябрь (не позднее 30 сентября).

Шонина Виолетта, 07.09.2010 г.Доча, доченька моя!Богом дивным мне дана.Как же я люблю тебя!Ты красива и умна,Доча, милая моя!Будь здорова, весела,Счастлива, талантлива,Милосердна ты всегда,Доченька любимая!

Твои папа, мама, дедушка и бабушки

Галиева Эвелина, 27.09.2006 г.В небе солнышко проснется,Забежит в окошко,Щечки лучиком коснется –С днем рожденья, крошка!С днем рожденья, доченька,Радости и смеха!Ты любима очень,Счастья и успеха!

От мамы и папы, бабушки, дедушки, от брата Эльнара и сестренки Евы

Игнатьева Ксения, 26.09.2013 г.Вот тебе уже и годик!Ты сама по дому ходишь.Любопытна и шустра,И шалишь уже с утра.Пусть подарки и цветыПолучаешь с детства ты.Привыкай быть суперледи,Будь счастливей всех на свете!

С любовью, папа, мама, братик Денис, бабушки и дедушки

Дериземля Глеб, 21.09.2008 г.Дорогой Глебушка! Поздравляем тебя с днем рождения!Желаем тебе крепкого здоровья, счастья, много друзей, чтобы ты добился отличных успехов в спорте и учебе, удачи и везения во всем. Будь всегда умничкой и продолжай радовать нас!

Любящие тебя мама, папа и брат Егор

Терёхин Данил, 20.09.2011 г.Любимый, милый наш Данилка!Поздравляем тебя с днем рождения!Поздравляем с торжественным днем!Пусть, как солнце, на небе сияетТвоя сила и слава во всем.Пожелать мы хотим вдохновенья,Взлетов творческих, новых побед,Чтобы к лучшему было стремленье,Чтобы в жизни был добрый рассвет!

С любовью, папа Виталя, мама Оля, дедушка Сережа, бабушка Ира

и все родные

80

Цыплаков Дармир, 28.09.2013 г.Крошка милый, ненаглядный,Лучше всех на свете ты!Пусть сбываются скорееДаже смелые мечты! Ты для нас на свете – главный,Самый-самый дорогой,Мы тебя сердечно любимИ желаем всей душой: Будь здоровеньким все времяИ веселым хоть куда,Чтобы был ты очень добрымИ красивеньким всегда!

Мама, брат Радмир и все близкие и родные

Восколей Кристюша, 22.09.2012 г.Наша юная принцессаЕще немного подросла,Обаятельна, прелестна – Как цветочек, расцвела.С днем рождения поздравляемИ желаем, чтоб всегдаТебя по жизни окружалиНежность, ласка, доброта.Пусть судьба всегда приноситТолько радостные дни,Исполняются пусть простоВсе желания твои.Солнце ярко пусть сияетУ тебя над головойИ любовью озаряетМир в семье твоей родной.

С любовью, мама, папа, сестренка Вероника, бабушка, дедушка

Буцик Милана и Кристина, 22.09.2008 г.

С днем рождения, доченьки милые,Всеми нами сердечно любимые!Улыбайтесь, душою светитесь,И за счастье все время боритесь!Пусть сбудутся ваши мечты!Будьте здоровы, умны и честны!Будьте такими же прекрасными малышками,В сером мире ярчайшими вспышками!

С любовью, мама и папа

Кунгурова Элиночка, 19.09.2013 г.С днем рождения, милая наша,Нету в мире девчоночки краше,Нет умнее, милей и добрее,Нет подвижнее и веселее!Пусть тебе улыбается солнце,По утрам ярко светит в оконце,Пусть поют тебе лучшие птицы,И от счастья – слеза на ресницах!Теплоты тебе, радости много,Чтобы ровные были дороги,Чтобы всех ты любила сердечноИ любима была бесконечно!

От мамы Айнуры, т. Джамили, т. Аллы, д. Коли, д. Рината,

б. Клары и брата Дильшата

81


Таким образом, вы вправе обратиться в суд (в случае наличия спора между вами и бывшей супругой) с иском об определе-нии места жительства старшего ребенка с вами. Учет мнения ребенка, достигшего возраста десяти лет, обязателен, за исклю-чением случаев, когда это противоречит его интересам.

Вопрос: Что делать? У меня в свиде-тельстве о рождении указан отец, но моим он не является. Просто мама за-писала меня на первого своего мужа. Имеется свидетельство о расторже-нии брака в 1979 году, а я родилась в 1986 году. Он из другой страны и здесь никогда не был. Из-за этого я не могу встать на очередь на жилье как си-рота. Мамы не стало до моего совер-шеннолетия. В суде на отца мне отка-зали, мотивируя тем, что я ребенок, рожденный в браке. Посоветуйте, по-жалуйста, куда мне обратиться и что делать.

Ответ: В соответствии с Кодексом РК «О браке (супружестве) и семье» запись роди-телей в книге записей актов о рождении может быть оспорена только в судебном порядке по требованию лица, записанного в качестве отца или матери ребенка, лица, фактически являющегося отцом или мате-рью ребенка, самого ребенка по достиже-нии им совершеннолетия, опекуна или по-печителя ребенка, опекуна родителя, при-знанного судом недееспособным.

Таким образом, вам необходимо пройти процедуру оспаривания отцовства в су-дебном порядке, к исковому заявлению необходимо приложить документы, свиде-тельствующие, что указанное лицо не яв-ляется вашим биологическим отцом (сви-детельские показания, что указанное лицо не проживало совместно с вашей матерью до вашего рождения и после, фотографии, свидетельство о расторжении брака и ваше свидетельство о рождении, анализ ДНК при возможности его прохождения и т.д.).

Вопрос юристуДаурен Онгарбекович Тажиев, юрист, директор ТОО «First KazakhstanBusiness & Law Holding Company»

Ваши вопросыП

рисы

лайт

е ин

тере

сую

щие

вас

воп

росы

на

jane

@de

tki.k

zП

рисы

лайт

е ин

тере

сую

щие

вас

воп

росы

на

jane

@de

tki.k

z

Вопрос: После развода суд определил бывшую супругу опекуном двух общих детей. Могу ли я отсудить старшего ребенка и стать опекуном? Сам ребе-нок, ему 11 полных лет, в отличие от младшего, стремится жить рядом со мной. Бывшая супруга по прошествии определенного времени вышла второй раз замуж, и у старшего ребенка вре-мя от времени происходят конфликт-ные ситуации с новым мужем, кото-рый осмеливается поднимать руку на ребенка. У меня для проживания ребенка жилье и условия есть.

Ответ: В соответствии с Кодексом РК «О браке (супружестве) и семье» место жи-тельства и юридический адрес ребенка при раздельном проживании родителей устанавливается соглашением родите-лей. При отсутствии соглашения спор между родителями разрешается судом с участием органа, осуществляющего функ-ции по опеке или попечительству, по тре-бованию родителей, исходя из интересов ребенка и с учетом его мнения. При этом суд учитывает привязанность ребенка к каждому из родителей, братьям и сестрам, возраст ребенка, нравственные и иные личные качества родителей, отношения, существующие между каждым из родите-лей и ребенком, возможность создания ре-бенку условий для развития и воспитания (род деятельности, режим работы родите-лей, материальное и семейное положение родителей и другие подобные условия).

82

83


84

ОБЛОЖКА ДЛЯ ПАСПОРТА

Берем лист скрапбумаги 12,3*18,3, делим наш прямоугольник попо-лам, складываем пополам, фор-

мируем линию сгиба. Берем прозрачную паспортную обложку и примеряем нашу картонную заготовку.

Для изготовления обложки нам потребуются:• Полоса скрапкартона 3,5*18,3 и квадрат 10*10,

можно взять картон либо бумагу для пастели • Скрапбумага размером 12,3*18,3 см. Это будет

основа нашей обложки• Прозрачная паспортная обложка• Металлическая подвеска и ниточка• Подушечка для эмбоссинга, фен для эмбоссин-

га, пудра для эмбоссинга• Штамп «Паспорт» и «Медвежонок»• Двусторонний скотч, клей, дырокол, ножницы.

Начинаем подготовку к декорированию. Берем полоску картона 3,5*18,3 и с по-мощью дырокола делаем ее фигурной.

Сегодня мы рассмотрим мастер-класс изготовления паспортной об-ложки в технике скрапбукинг.

После приклеиваем ее на основу обложки из скрапбумаги.

85


При

сыла

йте

свои

тво

рчес

кие

идеи

на

jane

@de

tki.k

z

Затем на отпечаток насыпаем (не жа-лея!) порошок для эмбоссинга, излишки стряхиваем и запекаем оттиск феном для эмбоссинга.

Автор и исполнитель:Анастасия Нечаева с дочерью Елизаветой

Обмакиваем штамп в подушку для эмбос-синга и оставляем отпечаток на обложке.

Осталось только украсить обложку по своему вкусу. Для этого берем клей и приклеиваем наши заготовки.

Теперь берем нашу прозрачную облож-ку и вкладываем туда наш рукодельный шедевр.

Получаем вот такую замечательную па-спортную обложечку, которая порадует ваших родных и близких и послужит для них приятным подарком.

86

«Семейка монстров»Ему не повезло родиться в роскошном замке. Вместе с семейкой за-бавных монстров юноша поселился прямо под мостовой. Изысканные костюмы ему заменила обычная коробка. Зато каждую ночь он мог разгуливать по темным улицам в поисках новых приключений. Но од-нажды он встретил очаровательную девчушку из высшего общества – и мир вокруг изменился навсегда.

СентябрьДЕТСКАЯ АФИША

«Зип и Зап и Клуб стеклянных шариков»Братья Зип и Зап в наказание отправлены на лето в центр перевос-питания «Надежда», которым руководит одноглазый директор Фаль-конетти. Очень скоро они обнаруживают, что это место, где играть вообще запрещено. Поэтому они организуют Клуб стеклянных шари-ков (игра в шарики – популярная детская игра в Испании), который становится символом сопротивления детей власти взрослых.

Кино«Почтальон Пэт»Всеми любимый почтальон Пэт сталкивается с темной стороной сла-вы во время участия в национальном шоу талантов. Деньги, статус и новенький костюм искушают Пэта, грозясь отлучить его от любящих друзей, семьи и маленького родного городка.

«История дельфина – 2»Прошло несколько лет после событий, описываемых в первом филь-ме. Суррогатная мать Уинтер, старая дельфиниха по имени Панама, скончалась. В итоге Уинтер осталась одна, а по законам Министерства сельского хозяйства США дельфинов нельзя содержать по одному. Что-бы Уинтер не перевезли в другой аквариум, команде морского госпи-таля придется найти ей компаньона…

«Гнездо дракона»История путешествия молодого воина, желающего найти и уничто-жить легендарного Черного дракона, который поверг его мир во тьму.

Спра

шива

йте в

кино

теат

рах г

ород

а

87


ТеатрЗазеркальеНачало в 11.006 сб «ДЮЙМОВОЧКА». Завораживающая сказка о маленькой девочке7 вс «СКАЗКА О ГЛУПОМ МЫШОНКЕ». Всем знакомая любимая сказка13 сб «ЧУДЕСА ВОЛШЕБНОГО ГОРОДА». Спектакль о волшебном городе14 вс «ЯБЛОЧКО СЧАСТЬЯ». Сказка, полная оптимизма и надежд20 сб «ТЫ ДА Я». Правдивая история про дружбу с огнем21 вс «ТАМ, ГДЕ ВЕТЕР ЖИВЕТ». История о мечте!27 сб «ПРЕМЬЕРА. СКАЗАНИЕ АКЫНА»28 вс «ЖИВОЙ СВЕТОФОР». Как научить детей правилам дорожного движенияТел. 328-14-18

ГАРТ для детей и юношества им. Н. СацОсновная сценаНачало в 12.0014 вс, 18 чт, 19 пт ПРЕМЬЕРА! В.А. Моцарт. «ВОЛШЕБНАЯ ФЛЕЙТА».

Сказка-фантазия. Продолжительность спектакля 1 час 40 мин., с антрактом

21 вс С. Маршак. «ТЕРЕМОК». Сказка. Продолжительность спектакля 1 час, без антракта

24 ср В. Ливанов. «БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ». Музыкальное представление. Продолжительность спектакля 1 час, без антракта

25 чт Л. Устинов. «ВЕЛИКИЙ ЛЯГУШОНОК». Музыкальная сказка. Продолжительность 1 час, без антракта

26 пт Р. Сеф, Н. Карелина. «ДВЕ БАБЫ-ЯГИ». Сказка. Продолжительность спектакля 1 час 10 мин., без антракта

Тел. 221-89-64

ARTиШОКДетский спектакль-сказка «...НАЧИНАЯ ОТ БАБУШКИ И КОНЧАЯ СЛОНАМИ...» Премьера состоялась 25 марта 2014 г.

Оказывается, стоит только отключить компьютеры, планшеты, телефоны и включить воображение, как сразу же начинаются чудеса... Тут и обычная мочалка может стать париком, и резиновые перчатки – крылышками, и простыня, подвешенная к потол-ку, – елкой, а может... может, и Фея зайдет в гости? Мечтайте! В основе спектакля «...начиная от бабушки и кончая слонами...» – сказки «Ангел», «Директор кукольного театра», «Щелкунчик», «Кукушка».

В спектакле заняты актеры театра «ARTиШОК» Виктория Мухамеджанова, Ана-стасия Тарасова, Чингиз Капин, Дмитрий Копылов, Вероника Насальская. Спектакль проходит один раз в месяц, начиная с октября, точную дату и время про-сим уточнять по тел.: 273 52 82, 8 701 628 26 25ул. Кунаева, 49/68 (уг. пр. Жибек жолы)[email protected], www.artishock.kz, on-line покупка билетов: www.tiketon.kz

88

Абилгазина Шырай, 3 года

Қайратқызы Медина, 1 год 7 мес.

Сауранкызы Aмина, 5 лет

Галиев Эльнар, 12 лет и Курманходжаева Ева, 3 года

Сауранулы Айсултан, 1 год 1 мес.

Толеугали Алихан, 2 года

Дериземля Глеб, 6 лет

Савицкий Илья, 7 лет

89


Восколей Вероника, 8 лет и Кристина, 1 год 11 мес.

Рудаков Илья, 3 года

Терёхин Данил, 2 года 10 мес.

Луконина Милана, 1 год 2 мес.

Нургожина Аружан, 6 лет

Столяренко Доминика, 4 года

Внимание! В фотогалерею принимаются

фотографии детей на определенную тематику.

Тема октября: «Мой домашний питомец».

Присылайте фото вашего малыша на эту тему на [email protected] с пометкой «Фотогалерея».

Не забудьте указать фамилию, имя и возраст ребенка.

Как я провелЛето

90

91


92

93


94

95


96

Где найти «Клуб родителей Детки.kz»?В магазинах• Terranova, молл Aport, западное направление трас-

сы Алматы – Бишкек, Тел. 312-15-79• Сеть магазинов для будущих мам «Gemko», ТРЦ

«Мега», ТЦ «Каркара», сектор в, бутик 6.• Магазин детской одежды «Okaidi», ТРЦ «Спутник».• МФК «Globus», пр.Абая, 109В, уг.ул. Ауэзова, бутик

BIZE, 2 этаж (напротив Mothercare )

В центрах подготовки к родам• «Коктем» тел.: 376-21-70, 328-18-96, мкр. «Коктем-2», д.2.• «Помогите.kz» тел.: 250-04-62, ул. Желтоксан, д. 68,

каб. 278, уг. Макатаева

В центрах развития детей• «Филипок» тел.: 269-55-91, ул. ул. Прокофьва, д. 16, уг.

ул. Толе би.• «Керемет» тел.: 315-08-99, +7 (701) 799-77-39 ул. Сей-

фуллина, уг. ул. Тимирязева, ж.к. «Керемет», секция 34, офис 131 В.

• «Рыбки» тел.:275-46-76. Ботанический бульвар уг. ул. Ауэзова, д. 72, кв.1

• «Познайка» тел.: 327-16-06, +7 (777) 269-85-37, ул. Жамбыла, д. 77, уг. ул. Наурызбай батыра

• «Непоседы», тел.: 226-63-37 Торайгырова, 25, оф.85• Центр Раннего Развития «Пчелка», тел.: 392-77-37,

ул.Солодовникова, 21 Е, ж/к Куат

В фитнес-центрах• «Век Олимп» тел: 237-95-18, 237-95-19, мкр. «Керемет»,

ул. Тимирязева, д. 1, (вход с ул. Наурызбай батыра)• Rakhat-Fitness, тел.: 2-555-888, пр. Абая 48

В медицинских центрах• «Grand Clinic» тел.: 394-62-47,48, 394-60-60 мкр.

«Коктем-2», д. 16 (по бульвару Мусрепова, между Тимирязева и Ботаническим)

• Центр Узи доктора Ембергенова, тел.: 376-33-97, мкр. Коктем-2, д. 21 Ботанический/Мусрепова (м/у Байзакова и Весновка)

• Центр молекулярной медицины тел.: акушер-гине-кология: 326-97-26 внутр. 100, +7 (701) 661 40 02, педиатрия: 349-43-49 внутр. 101, +7 (701) 661-40-03, ул. Айтиева 130, уг. ул. Карасай батыра

• Центр «ЭКО» тел.: 292-53-70, 292-57-70, ул.Толе би, д. 99, уг. ул. Байтурсынова

• «Керуен Медикус» тел.: 293-08-77, 292-67-56 ул. Шарипова, 62, выше ул. Толе би

• «On Clinic», институт современной медицины, ул. Абая 20/14 (уг. ул. Желтоксан), тел.: 250-10-05, 250-46-42

• «Interteach», адрес: ул. Фурманова, 275 д• Семейная амбулатория и лаборатория “САУЖАР-

ДЕМ” (“ХАК”), тел.: 239-54-39, 239-54-16 пр. Абая, 7а, угол пр. Правды

• Городской центр репродукции человека, тел.: 279-02-11 ул. Жибек жолы, 124

• CIM (Центр Израильской Медицины), Тел.: 250-60-50, ул.Маркова, 71 (выше ул.Тимирязева)

• Сеть клиник Достар Med, 227-80-60, 227-80-61, 270-36-66, 270-36-65

• Центр Педиатрии «Карудо», тел.: 300-68-85, 300-68-90, +7 (701) 780-33-66, ул. Кошкунова, д. 11А уг. ул. Луганского (за Дворцом Республики) тел.: 311-21-45, пр. Абылай хана, д. 92/87 уг. ул. Кабанбай батыра. ЖК «Столичный», блок 1 Р1 тел: 247-23-93, 247-23-88, +7 (701) 951-04-84, ул.Мусабаева 19\1, ЖК «Sun Villa», заезд с улицы Аскарова

• Kids Smile, детская стоматология, тел.: 261-65-49, 261-01-26, ул. Тулебаева 133, уг. ул. Кабанбай ба-тыра

Аптеки• Центральная аптека на Фурманова, тел.: 273-07-08

ул. Фурманова, 91/97 • Центральная аптека на Ауэзова, тел.: 274-07-07 ул.

Ауэзова, 175

Разное• Семейное кафе «Дорога детства» ул. Навои, д. 10,

уг.ул. Новая. Вверх по дороге в Алма-Арасан. • Мастерская радости «Baby Print», тел.: 327-79-28,

395-57-16, ул. Егизбаева, д. 546 (Розыбакиева-Джандосова)

• Психологический центр «OM time», 227-45-40, 227-45-21, +7 707 998 49 72, +7 777 470 83 72, ул. 24 июня, д. 27, оф. 402

96

ПОДПИСКА!Дорогие читатели и читательницы!Вы можете оформить подписку на журнал «Клуб родителей Детки.kz» по каталогу «Казпочта», а также по каталогу «Каз Пресс». Подписной индекс - 74353

Алматы «Казпочта» ул. Богенбай батыра, 1348 (727) 261 61 12

ТОО «Каз Пресс»ул. Кунаева, 18 (727) 250 22 60, 271 83 73

Сеть магазинов

Алматы• Меломан Grand, ул. Гоголя 58, уг.ул. Панфилова. Тел.:

337 38 00, 8 (800) 080 59 00• ТРЦ «Mega Center Alma-Ata», ул. Розыбакиева 247. Тел.:

338 38 00, 8 (800) 080 59 00• ТЦ «Promenade», ул.пр. Абая 44/А, уг.ул. Байтурсы-

нова. Тел.: 270 07 58• ТРЦ «АДК», ул. Сатпаева, 90. Тел.: 385 11 46• ТРЦ «Алмалы», ул. Сатпаева, Площадь Республики 2.

Тел.: 323 66 68• ТРЦ «Прайм Плаза», пр. Райымбека 514/А, уг. ул. Са-

ина. Тел.: 300 40 42

Астана• «Проспект Республики», пр. Республики, 17/1. Тел.:

(7172) 32 65 79 (Cлужба заказов)• ТРК «Арсенал», ул. Алтынсарина, 4. Тел.: (7172) 38

41 06 (вн. 137)• ТРЦ «Mega Center Astana», пересечение Кургаль-

джинского шоссе и пр. Туран, строение 1, 2-й этаж, бутик B5. Тел.: (7172) 79 14 91. Cлужба заказов: 79 09 70, +7 702 210 86 49

• ТРЦ «Хан Шатыр», пр. Туран, 37. Тел.: +7 701 252-40-54

• Marwin «Mega Center Astana», пересечение Кургаль- джинского шоссе и пр. Туран, строение 1, 3-й этаж, бутик С3. Тел.: (7172) 79-14-92

• Marwin ТРЦ «Керуен», ул. Достык, 9. 1 этаж. Тел.: +7702 889 07 25

Documents

detki.kz (63)