sur les

en Ardèche

Coordination de projets de territoires, en réseau

la dynamique des

en Ardèche

MATIN : 10H-12H30

1) Introduction

2) Présentation du diagnostic

3) Présentation des actions en cours

4) Temps de travail en petits groupes

5) Conclusion et évaluation

APRES-MIDI : 14h-16H30

Pour aller plus loin et développer les Coins Nature en Ardèche. Temps de réflexion sur :

1) Développement du co-usage

2) Création de nouveaux projets, et pérennisation de l’existant

Information

&

Expression

Organisation

&

Perspectives

NIVEAU DE PARTICIPATION

« C'est un espace de jardin et/ou de nature éducatif, pour

faire découvrir l'environnement de proximité à des usagers.

Il est à visée collective, peut servir à différents publics (écoles,

périscolaire, accueils de loisirs, crèches, maisons de retraite, habitants...). Il peut être de

taille variable, plus ou moins sauvage ou aménagé.

En fonction du projet, on peut y trouver : des bacs pour

jardiner, des plantes aromatiques ou des fleurs, des arbres fruitiers, un compost, des cabanes, de quoi jouer ou bricoler, un endroit abrité pour dessiner et rêver, des abris à insectes, des nichoirs et mangeoires à oiseaux, une mare... Et beaucoup d'autres choses

encore !

Il a de multiples intérêts : éducatif pour apprendre sur

l’environnement, social car il favorise la rencontre entre les gens, et

écologique car il permet d’accueillir la biodiversité. »

ENJEUX FUTURS & AVENIR

OPPORTUNITESPoints Positifs

MENACESPoint négatifs

HIS

TO

RIQ

UE

PU

BLIC

S

ENJEUX ACTUELS & PRESENT

ATOUTSPoints Positifs

FAIBLESSESPoint négatifs

HIS

TO

RIQ

UE

PU

BLIC

S

2011

2013 - 20142015 – 2016

2008 – 2009

Dynamique

« Sortir ! »

Coins Nature en

Ardèche

Groupe de

travail Coins

Nature

Ministères Écologie

et Éducation

Nationale : intérêt

pour l’EEDD

Réforme des

rythmes scolaires

Le Mat 07

développe des

Coins Nature avec

la CCGA

Les 2 Ministères :

Mesure officielle sur

l'EEDD

Opération « 10 000

Coins Nature »

Sortie du livre « Un

coin nature pour tous »

1er Forum co-éducation

de la DDCSPP : Coins

Nature

Centre de vacances / classes vertes; 2

Ecole maternelle / Ecole primaire; 73

Périscolaire; 42

Accueil de loisirs; 22

Crèche; 5

Relai Assistante Maternelle; 1

NOMBRE DE COINS NATURE utilisés par le PUBLIC ENFANT

TOTAL = 145

Collège / Lycée; 5

Accueil de jeunes; 2

NOMBRE DE COINS NATURE utilisés par le PUBLIC ADOLESCENT

TOTAL = 7

Maisons de retraite; 9

Etablissement pour personnes hanidicapées; 8

Etablissements pour personnes en difficulté

sociale; 7

Hôpital; 1

Centres de formations; 5

NOMBRE DE COINS NATURE utilisés par le PUBLIC ADULTE

TOTAL = 30

Habitants / Familles / Adhérents des associations;

26

Visiteurs / Touristes; 9

NOMBRE DE COINS NATURE utilisés par le GRAND PUBLIQUE

TOTAL = 30

Centre de vacances / classes vertes; 2

Ecole maternelle / Ecole primaire; 73

Périscolaire; 42Accueil de loisirs; 22

Crèche; 5

Relai Assistante Maternelle; 1

Collège / Lycée; 5

Accueil de jeunes; 2

Maisons de retraite; 9

Etablissement pour personnes hanidicapées; 8

Etablissements pour personnes en difficulté sociale; 7

Hôpital; 1

Centres de formations; 5

Habitants / Familles / Adhérents des associations; 26

Visiteurs / Touristes; 9

NOMBRE DE COINS NATURE utilisés

par chaque CONTEXTE

TOTAL PAR PUBLIC

Enfants = 145

Ados = 7

Adultes = 30

Grand public = 35

Coins Nature utilisés par 1 seul type de contexte

59%

Coins Nature utilisés par 2 types de

contextes30%

Coins Nature utilisés par 3 ou + types de contextes

11%

NOMBRE DE CONTEXTES (EN POURCENTAGE)

PRÉSENTS DANS 1 SEUL COIN NATURE

CLIC !

• Ex-Ministère de l’Environnement : Opération « 10 000 Coins Nature »

• Fondation Ekibio : Projets sur l’alimentation bio

• PNR des Monts d’Ardèche : « Coup de Pousse »

• DDCSPP : Soutien aux projets associatif

FINANCEMENTS COINS NATURE

• Fondation Nature & découverte : « Coup de main » et « projet

pédagogique »

• Terra Symbiosis : « Lien entre la nature et l’enfant, avec pédagogies actives »

• PIA – AJIR : projets innovants

• Conseil Départemental : / Citoyens moi aussi / Fonds d’actions citoyennes /

Aide au projet pédagogiques des collèges

• MSA : Appel à projets Jeunes

AUTRES FINANCEMENTS EEDD

PARTENARIATS

FINANCIERS

PARTENARIATS TECHNIQUES

OU PÉDAGOGIQUES

DDCSPP 07 OUI OUI

Conseil Départemental 07 OUI x

CAF 07 OUI OUI (à développer)

Agence Régionale de Santé 07 OUI OUI

Éducation Nationale OUI OUI (primaire en particulier)

Petite enfance x OUI (à développer)

Communauté de communes OUI OUI

Communes OUI OUI

Structures de loisirs x OUI

Structure médico-sociales x OUI (à développer)

Fondations OUI OUI

Acteurs EEDD x OUI

• BTS GNP : Gestion et Protection de la Nature (Lycée agricole Aubenas)

FORMATION INITIALE

• BPJEPS LTP : Loisirs Tous Publics. Interventions sur les thèmes EEDD et Coins Nature

(Le Mat 07)

• Animer dehors : pour les animateurs (Groupe Sortir ! 07 + DDCSPP)

• Parcours patrimoine : cycle de 4 formations pour les enseignants, dont 1 sur les

Coins Nature (Groupe Sortir !)

• Ambassadeur du jardinage : animer projets sur la thématique jardin (Le Mat 07)

• Projet « du vivant à l’assiette » : cycle de 3 formations pour animer des Coins

Nature (Collectif des Structures de Loisirs + Le Mat 07)

• BAFA : approfondissements nature et/ou chantier participatifs, (Le Mat 07 + Le

Merlet + RESTe)

FORMATION CONTINUE

FAIT

• Diagnostic

• Fiche inventaire des lieux

• Mail-type infos et

ressources

• Dossier réglementation

• 3 formations du projet

« du vivant au jardin »

• Sélections de photos

pour les évènements

• Page Coins Nature sur le

site internet Pétale 07

• Articles

EN COURS

• 4 Kit malle pédagogique +

fiche Le Périsco : découverte

nature / élevages / atelier cuisine

/ jardinage

• Accompagnement et suivi de

projets

• Inventaire des ressources

pédagogiques

• Mise en valeur et

mutualisation des ressources

pédagogiques

• Cartographie

• Veille dur les financements

• Voyage d’étude régional :

visites et co-formation

• Freins et leviers de

l’accompagnement des CN

• Analyse avec outil AFOM

A VENIR

• Argumentaire

• Guide méthodologique :

créer un Coin Nature en

Ardèche

• Plaquette et/ou affiche

• Support power point pour

donner envie

• Mutualisation et emprunt

des malles pédagogiques

« Un coin nature est un espace composé d’une nature ordinaire, avec un

minimum d’intérêt écologique et éducatif, situé à proximité

du lieu de vie, de travail, de loisirs de ses usagers.

Il est à visée collective et est approprié par un public. Le coin

nature peut être de taille variable, sauvage ou non, aménagé

ou pas, délimité ou sans limites physiques, à accès

restreint ou non, selon les publics qui l’utilisent. »

« Situés à l'intérieur de l'école ou de l'établissement, ces coins

natures sont des espaces dédiés à la nature sous la forme d’espèces végétales et animales (jardin pédagogique, gîtes à insectes, nichoirs à oiseaux, potager, mare pédagogique, abris à chauve-souris, poulaillers etc…).

Le coin nature, des enjeux écologiques : le coin nature permet une

appropriation douce de la nature. Il participe au maintien et au développement de la biodiversité en recréant des espaces formant des corridors écologiques, en réintroduisant en milieu urbain des lieux de nature et en favorisant la prise de conscience écologique.

Le coin nature, support pédagogique : la conception, la mise en

place, la gestion des espaces coins nature offrent de multiples supports pédagogiques, disciplinaires et interdisciplinaires. Il permet d’observer, de découvrir, de comprendre la biodiversité, sauvage ou non, au fil des saisons. Par la diversité des thématiques qu’il est possible d’aborder, elles permettent l’acquisition de savoirs et de compétences variées (exemple : jardin pédagogique pour aborder la question des saisons à l’école maternelle, EPI, etc…).

Le coin nature, créateur de lien : le coin nature offre de belles

opportunités de travail collaboratif entre les élèves, les enseignants, les personnels de direction, de maintenance et de gestion, ainsi que les partenaires de l’Ecole, notamment les collectivités territoriales, les institutions scientifiques (à travers notamment les programmes de sciences participatives) et les associations.

Chacun prends 3 post-it maximum, écrit 1 mot sur chacun,

et le colle sur l’affiche :

- Vert : noter un mot qui me plait, me parle, dans lequel je me retrouve

dans cette définition

- Jaune : noter un mot qui me pause question dans cette définition

Se répartir en 4 groupes

(2 tables sur les freins, 2 tables sur les leviers) :

- Lire ce qui est noté sur l’affiche pour en prendre connaissance

- Compléter avec ou ce que l’on pense (au vu du diagnostic), ou ce

que l’on a vécu (pour ceux qui accompagnent des Coins Nature).

- Afficher son travail pour que les autres puissent le consulter à la

pause

FIN DE LA MATINEE

Temps d’évaluation animé

PAUSE DE MIDI

Repas tiré du sac

APRES-MIDI : 14h-16H30

Pour aller plus loin et développer les Coins Nature en Ardèche. Temps de réflexion sur :

1) Développement du co-usage

2) Création de nouveaux projets, et pérennisation de l’existant

Se placer dans l’une des 3 zones indiquées, pour répondre

aux questions posées