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Realizado por: Lic. Gabriela Delgado
La gráfica anterior hace alusión a lo que se conoce hoy día como Evaluación Alternativa Autentica, la cual no es mas que una forma innovadora de evaluación en la que más allá de calificar a los alumnos dentro de lo que saben o no saben, o si son buenos o malos estudiantes, se busca la promoción del conocimiento para todos los educandos por igual, a través de la solución de problemas prácticos que se encuentran a diario dentro de las situaciones cotidianas. Su función principal es emitir juicios valorativos con el propósito de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de los educandos a través del logro de aprendizajes significativos según los objetivos previstos, para luego certificar con una calificación el grado de logro de un aprendizaje.Según el tipo de evaluación se clasifica en: Diagnostica (Evaluación de inicio), formativa (Evaluación en el proceso) y sumativa (Evaluación al finalizar).En cuanto a los Procedimientos se utilizan métodos evaluativos complementarios que complementen la información obtenida mediante las pruebas escritas y orales. Instrumentos: Pruebas situacionales, mapas semánticos y conceptuales, diagramas de síntesis de resultados, portafolios, ensayos, asignaciones, entre otros.
Referencias: Ahumada, A.P (2005) Hacia una evaluación autentica del aprendizaje. Ediciones Paidos Educador
Realizado por: Lic. Gabriela Delgado
