Upload
cassady-beasley
View
42
Download
6
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Diğer Ülke Deneyimleri ve Fatih Projesi. Cengiz Hakan AYDIN Anadolu Üniversitesi. Her Öğrenciye Bilgisayar Projeleri. Latin Amerika. Brezilya Kolombiya Haiti Paraguay Peru Uruguay Arjantin Şili Ekvator. Meksika Venezuela ABD (Maine, Alabama) Kanada ( Quebec ) Afganistan - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Diğer Ülke Deneyimleri
ve Fatih Projesi Cengiz Hakan AYDINAnadolu Üniversitesi
Her Öğrenciye Bilgisayar Projeleri
• Brezilya• Kolombiya• Haiti• Paraguay• Peru• Uruguay• Arjantin• Şili• Ekvator
• Meksika • Venezuela• ABD (Maine,
Alabama)• Kanada (Quebec)• Afganistan• Avustralya• Avusturya• İspanya
Latin Amerika
Severin, E. & Capota, C. (2011) One-to-one laptop programs in Latin America and the Caribbean: Panorama and perspectives. Technical Note: IDB-TN-273. Inter-American Development Bank.
Verimlilik
Bilgi ve Beceri
AkademikBaşarı
Kısa Vade(1-3 Yıl)
Orta Vade(3-6)
Uzun Vade(6+)
Hedefler
• Hedefler çok net tanımlanmalı
• Sistemik (bütüncül) düşünülmeli
• Altyapı ve donanım
• Dijital İçerik
• Yetiştirme ve Pedagojik Destek
• Toplumsal Destek
• Politika ve Yönetim
Sistem Tasarım
ı
• Fiziksel altyapı• Donanım
• Sürdürülebilirlik• Farklı kesimlere farklı teknoloji• Yerel hizmetler
• Bağlantı• Destek• E-Atık
Altyapı ve Donanım
Dijital Eğitim Kaynakları
İçerik
Dijital Malzemeler
Referans Kaynakları
Üretim Odaklı Yazılımlar
Platformlar ve Araçlar
İçerik Yönetim Sistemleri
Öğrenme Yönetim Sistemleri
Geliştirme Yazılımları
Uygulama Standartları
Lisans Standartları (CC)
Sınıflama Standartları (SCORM)
Erişebilirlik Standartları (W3C)
Dijital İçerik
• BİT yeterlikleri
• Eğitimde teknoloji kullanımı
• Öğretmenlere pedagojik
destek
Yetiştirme ve Pedagojik D
estek
• Aileler
• STK
• Yüksek Öğretim Kurumları
• Yerel Yönetimler
• Diğer …
Toplumsal D
estek
• Genel politiklarla bütünleşik yapı
• Öğretim programları ile uyumluluk
• Etkili koordinasyon
• Liderlik
• Yönetimde sürdürülebilirlik
Politika ve Yönetim
• Geçmiş deneyimlerden yararlanılmalı
• Ülke ve evrensel bağlam bir arada
düşünülmeli
• Eğitim reformunun parçası olmalı
• Bütüncül düşünülmeli
• Özgün model geliştirilmeli
• Amaç değil araç olmalı
• Açık hedefler doğrultusunda çalışılmalı
Sonuç Olarak …