DIMENSIÓN CULTURAL.pptx

7/24/2019 DIMENSIN CULTURAL.pptx

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Dimensincultural del

InternetHarlan Oliva R


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Cuando hablamos de la sociedad del conocimiento,

qu queremos decir exactamente? Se trata de un

cdigo para hablar de una transformacinsociotecnolgica, puesto que todas las sociedades

son "del conocimiento". Y en todas las sociedades

histricamente conocidas, la informacin el

conocimiento han sido absolutamente decisi!as enel poder, en la rique#a, en la organi#acin social$


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Se describe la Sociedad del Conocimientobasada en el saber y la especializacin, cuya

importancia es creciente como motor de laprosperidad econmica y la mejora de lacalidad de vida. Enseanza, Investiacin,Desarrollo e Innovacin ser!an los pilares de

esta nueva sociedad.Se estudian a continuacin las cuatros clasesde conocimiento" #onocer$%u&, por %u&,cmo y %ui&n, y la estructura y Oranizacin

de la Sociedad del #onocimiento.

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'l (ablar de sociedad del conocimiento ) en otroscasos, sociedad de la in*ormacin, etc.) nos

estamos re+riendo a la constitucin de este nuevoparadima tecnolico. Dic(o paradima tiene dosepresiones tecnolicas concretas y*undamentales" una es Internet. Internet no esuna ener!a m-s es realmente el e%uivalente a lo%ue *ue primeramente la m-%uina de vapor ylueo el motor el&ctrico en el conjunto de larevolucin industrial. /a otra es la capacidad deingeniera en&tica, o la capacidad de recodi+car

los cdios de la materia viva y, por tanto, sercapaz de procesar y manipular la vida.


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DE0I1I#I21 DE 3'R'DI45'

#onjunto de elementos tericos y conceptualesco(erentes %ue sirven como marco de re*erencia auna investiacin para la interpretacin de larealidad.

6n paradima se intera e un determinado rupo de

creencias y valores dominantes, racias a &stos, larealidad se trans*orma en representacin y se le dasentido. En estos momentos se empieza a (ablar deuna re*orma de pensamiento %ue impli%ue unaadecuacin de los paradimas de complejidad a esarealidad.


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/a Revolucin Industrial estuvo dividida en dos etapas" laprimera del ao 789: (asta 7;


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/a nueva sociedadindustrial


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Dimensin culturalde Internet


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Desde una perspectiva cultural del conocimiento, Internet (asido una ventaja y una responsabilidad. 3ara la ente %ue est-interesada en otras culturas proporciona una cantidadsini+cativa de in*ormacin y de una interactividad %ue ser!ainase%uible de otra manera. #on la aparicin de Internet y delas coneiones de alta velocidad disponibles al pAblico, Internet(a alterado de manera sini+cativa la manera de trabajar demillones de personas. Internet (a permitido mayor Beibilidaden t&rminos de (orarios y de localizacin. 1o es necesario

aclarar el ran impacto causado en la sociedad desde suaparicin, internet (a lorado mantenernos comunicados aran distancia e in*ormarnos de lo %ue pasa en todo el mundoen seundos, pero como todo tiene sus desventajas


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%s& pues, 'nternet es una creacin cultural que

permite la creacin de una nue!a econom&a el

desarrollo de la inno!acin la producti!idad

econmica. (n fin, 'nternet, cultura de la libertad, la

interaccin la participacin expresada

tecnolgicamente, crea una plataforma tecnolgica

que permite ampliar extraordinariamente el

intercambio art&stico cultural) permite la creacin

de una plataforma de cultura en la sociedad la

expresin de la sociedad ci!il, una ruptura de losmarcos

institucionales de definicin de la cultura el arte

oficiales. *o en d&a, existe una extraordinaria

afloracin de expresiones culturales art&sticas a

escala global, pero tambin local, ligadas a 'nternet.


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(l hecho de que 'nternet sea una cultura de libertad apoada en este

sistema de cdigos culturales ino!adores permite, por un lado, crear nue!as

condiciones de organi#acin e inno!acin empresarial que est+n en la

base de la nue!a econom&a. a nue!a econom&a no es la econom&a de

las empresas de 'nternet, es la econom&a de las empresas que se reorgani#an

en redes que inno!an en cuanto a la capacidad de nue!as formas de crear

rique#a que slo es posible gracias a la tecnolog&a en red. 'nternet es a la

nue!a econom&a lo que fue el motor elctrico a la econom&a industrial. -ortanto, no hablamos de las empresas que hacen 'nternet, sino de las empresas

que usan 'nternet para organi#ar su funcionamiento en red a partir de la

inno!acin empresarial.


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% partir de !isuali#ar 'nternet como una creacin cultural que

reflea los principios !alores de sus in!entores, anali#a cmo

'nternet libertad se hicieron para mucha gente sinnimos en

todo el mundo, frente a lo cual los estados las iglesias

reaccionaron tratando de restablecer el control administrati!o de

la expresin la comunicacin. Se plantea luego el dilema de si

es controlable 'nternet, contraponiendo las tecnolog&as de control

!igilancia a las tecnolog&as de libertad. Se ponen as& en uego

actores principios los *ac/ers crac/ers, la libertad la

seguridad0 la encriptacin del mensae. (emplifica el autor con

la experiencia espa1ola de la regulacin a 'nternet.


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Comunicacin y Tecnologa

Han cobrado inter&s y viencia desde %ue se puso demani+esto %ue la comunicacin, elemento constitutivode lo social, es base estrat&ica para el loro deobjetivos en actividades educativas, culturales, pol!ticas,econmicas y %ue las nuevas tecnolo!as de in*ormacin

y comunicacin ?basadas en circuitos interados,sat&lites de comunicacin, redes de telecomunicacin yla computadora@, no slo revolucionan los medios decomunicacin, los innovan y modi+can, sino %uedanluar a un nuevo sistema de comunicacin e

in*ormacin social


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Las edades tecnolgicas

I. LA EDAD DE LA INFO!ACI"N# A$OS %&' ( %)'.La gente se de*na seg+n sus deseos o necesidades,Las empresas- por los productos ue ela/ora/an paraSatis0acerlos.

II. LA EDAD DE LOS CO!1O!ISOS COODINADOS#A$OS %2'

Las personas /usca/an una promesa por unacondicin de satis0accin 3no o/4etos5.

III. LA EDAD DE LAS IDENTIDADES EN EDES# A$OS%6'

La identidad personal y corporati7a se construye enel Ci/erespacio- en redes de interaccin con otros3internet5.


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El internet de las cosas se llamainternet de los objetos.es un escenario donde animales,personas u objetos est-n todosconectados provistos o disponende unos identi+cadores Anicos. Es

una cadena de datos num&ricos oal*anum&ricos %ue est-n asociadosuna sola cosa, a una sola entidad?sea animal, sea objeto, seapersona@ y cuyos datos sealmacenan en un sistema. De esta

*orma ese objeto, animal o personatiene un identi+cador Anico raciasal cu-l podemos acceder a losdatos asociados a esa entidad einteractuar con ellos.

Internet de las cosas


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Comunicacin inteligente#

ser y sa/erLa comunicacin inteligente es el uso de las tcnicas y

herramientas de expresin en los procesos clave por losque se llevan a cabo las relaciones interpersonales einstitucionales, entre dos o ms interlocutores. Paraempezar, toda relacin de opiniones debe estarenmarcada en un sistema de valores, en un proyecto y

en un mnimo acuerdo de racionalidad.

La nalidad de la comunicacin inteligente es persuadiral corazn y convencer a la razn de nuestro interlocutorrespecto a las ideas clave que se propone. Para

conseguirlo, un buen comunicador debe tener en cuenta.la audiencia, las razones implicadas y las opiniones contrarias.


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Hay tres tipos b-sicos de relaciones entre los seres (umanos"

2 C O bien se trata de un escenario de con0rontacin

2 C O es un escenario de cola/oracin2 C O tan slo consiste en un escenario de indi0erencia

#ada uno de estos escenarios presenta un comportamiento

etraordinariamente inestable. Estos son alunos de losprocesos posibles"

6na estrateia adecuada puede conseuir %ue un escenario decon*rontacin se trans*orme en un escenario de colaboracin.

3ero un escenario de colaboracin mal estionado puede derivar

un escenario de con*rontacin.Incluso puede suceder alo todav!a peor C

' veces la con*rontacin desemboca en la *alta de rendimientode las personas y la p&rdida de talentopara la oranizacin.


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Habla sin (erirC

#omunicarse no es simplemente decir alo. #omunicacin lo es todoCmuc(o m-s %ue palabras $ es nuestra actitud, poder transmitir lo %uesentimos, saber eleir el momento adecuado sin *orzar las situaciones,no juzar, saber escuc(ar e intuir el nivel de *railidad del otro.

#uantos veces (ablamos con aluien sin preocuparnos por cmo est-

y como se siente la otra persona en este preciso momento, por suactitud, por si est- *uerte o d&bil para recibir y comprender a%uello lo%ue %ueremos comunicar.

Saber comunicarse sin (erir al otro nos ayudar- a construir relacionesmas abiertas, constructivas y de con+anza. 1o todos somos iuales y

no todos auantamos lo mismo. El umbral de *railidad es distinto encada persona y no traspasarlo es crucial para mantener unacomunicacin bene+ciosa, %ue ayude a crecer.


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