Dimensión Instituciona2 (2)

Escuela normal para educadoras "Prof. Serafín Contreras Manzo."Clave 16DNE0002U

Dimensión institucional

I. Datos generales

A. Nombre del jardín de niños (Entrevista estructurada)A.1 ¿Cuál es el nombre del jardín?JOSE EDUARDO TOCAVEN LAVINA.2 ¿Por qué tiene ese nombre?

Asi lo proporciono la sepB. Ubicación (Información documentada)

C. Zona escolar (Entrevista estructurada)C.1 ¿Qué zona escolar es?

087D. Clave (Entrevista estructurada)

D.1 ¿Qué clave tiene?16DJN1892ND.2 ¿hace cuánto que tienen esta clave?

E. Turno y Horario (Entrevista estructurada)E.1 ¿Qué turnos maneja?matutinoE.2 ¿A qué hora a qué hora es cada turno?9AM A 12 PM

F. Tipo de organización (completa, tridocente, bidocente y unitario) (Entrevista estructurada)

F.1 ¿Qué organización tienen?Completa

G. Sostenimiento (Público o privado) (Entrevista estructurada)G.1 ¿qué tipo de sostenimiento manejan?

federalH. Modalidad de atención (Entrevista estructurada)

H.1 ¿Qué modalidad tiene en el jardín? Preescolar regular

II. Infraestructura del jardín (Meso organización)

A. ¿Qué es?B. Micro-organización (Fotografía)

B.1 Tamaños de las aulasB.2 Número de aulasB.3 IluminaciónB.4 VentilaciónB.5 Confort térmico


B.6 Acondicionamiento acústico

C. Infraestructura sanitaria (observación)C.1 Existencia de excusados o retretes adecuados para el niño.C.2 Suministro de aguaC.3 Higiene en los bañosC.4 Instalación adecuada de los sanitariosC.5 Accesibilidad

D. Espacios educativos(observación y lista de cotejo)D.1 Áreas verdesD.2 Chapoteadero y areneroD.3 Salón de usos múltiplesD.4 La plaza cívica, el patio o la cancha deportivaD.5 Área de juegos

E. Condiciones para la seguridad del plantel (observación)E.1 Existencia de cerco perimetralE.2 Control de accesosE.3 Control del uso del chapoteadero y areneroE.4 VigilanciaE.5 Salidas de EmergenciaE.6 Botiquín médico

G. Condiciones de construcción de los espacios educativos (observación y lista de cotejo)

G.1 Materiales de construcciónTabique cemento graba laminaG.2 Destino original del inmuebleSe los proporciona la sep. y programas q participan también con ayuda de los papasG.3 Condiciones de la construcción Buena más les hace falta

III. Gestión escolar: cultura y clima institucional.

A. Visión y misión (Entrevista estructurada)B. Proyectos de la institución (Entrevista estructurada)C. Estructura jerárquica

C.1 Funciones de la directoraEs la gestora y encargada de la escuela tanto en lo pedagógico como lo general.C.2 Funciones del docente


Hay un cuadernillo que muestra lo que un docente tiene que hacer en los chicos

C.2.1 Docentes frente al grupoC.2.2 Personal especializado

C.3 Funciones del personal de apoyo

1. ¿Cuántos docentes tienen?7

2. ¿Cuentan con comisiones?3. si4. ¿Cuentan con personal especializado (ingles e informática)?5. no6. ¿Todos en esta institución cumplen su función?7. si 8. ¿cuál es su estructura jerárquica?Sep, supervisor directora, personal de apoyo

D. Normas que regulan el plantel

D.1 DirectoraD.2 Docentes D.3 Personal especializadoD.4 Personal de apoyoD.5 Padres de familiaD.6 Alumnos

1. ¿Por cuál normatividad se rige la escuela?La que establece la sep.

2. ¿Qué normas existen en las aulas?Si las pone la educadora en conjunto a los padres de familia y alumnos

3. ¿Qué normas o reglamentos rigen la escuela para docentes, padres de familia y personal de apoyo?Hay un documento dado por la sep. que nos muestra este aspecto

4. ¿Se cumplen las reglas y/o normas en su totalidad?Si, aunque es a veces necesario llegar a acuerdos como jardín

5. ¿Qué sanciones existen en caso de que no se cumplan las reglas y/o normas?Llamadas de atención, otra más formal por escrito, la amonestación, expulsión

6. ¿Cómo se toman las decisiones?Las decisiones las tomamos en un acuerdo entre docentes y personal en el jardín

7. ¿Cuándo se toma una decisión se respeta?Si ya que al decidir todos participamos y llegamos a un acuerdo que se debe respetar.


8. ¿Qué sanción hay si se viola la jerarquía de organización?Llamada de atención castigo en su cheque sale del jardín

E. Ambiente de trabajo (observación) Prácticas de valores (observación)

El ambiente de trabajo es agradable no hay problemas que no resuelvan.

F. Trabajo colegiado (entrevista estructurada) Consejos Técnicos escolares

Si existen son mensuales Actualización Docente.

Hay actualizaciones cada inicio de ciclo en los concejos técnicos escolares impartidos por la sep. Mas no son los adecuados pues no llevan un buen control en la sep.

G. Comisiones (Entrevista estructurada) ¿Cuentan Con Comisiones?

Si las educadoras se reparten uno de seguridad de jardin, filtro, sociales, mejoramiento de jardin,biblioteca

H. Decisiones (entrevista abierta) Democracia

Si Autoritaria

Se hace por mayoria

IV. Factores que caracterizan al jardín de niños y su gestión. (observación y lista de cotejo)

A. Liderazgo profesionalA.1 Realidad escolarA.2 Planificación de acciónA3. ParticipaciónA4. Desarrollo profesional docenteA5. Liderazgo

B. Visión y objetivo compartidos

C. Ambiente de aprendizaje

D. Foco en la enseñanza-aprendizaje

E. Altas expectativas


F. Normas claras y justas

G. Supervisión de progreso (Alumno y escuela)

H. Derechos y responsabilidades del alumno

I. Coherencia y articulación (currículum y prácticas docentes)

J. Desarrollo del profesorado.

K. Preparación académica de los docentes

V. VínculosA. Relación familia-escuela.

Es importante que la familia este alpendiente de los niños junto con la escuela ya que asi se puede llevar un mejor avance en el aprendizaje de sus hijos.

B. Relación escuela-familiaSe tiene una buena relación en la cual se le muestran a los padres las mejoras y carencias de sus hijos.

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