DISCAPACIDAD

MENTAL

Lidubiñe Andrés

Irati Fernández

Raquel Higuera

Marta Hoces

Aida Martínez

DISCAPACIDAD MENTAL

Trastorno definido por la presencia de un desarrollomental incompleto o detenido, caracterizado por eldeterioro de las funciones concretas de cada etapadel desarrollo y que afectan a nivel global lainteligencia.

Organización Mundial de la Salud, OMS

¿CÓMO SON LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD MENTAL?

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD MENTAL:

Inestabilidad en la atención y concentración.

Desequilibrios posturales y torpeza.

Limitación en el lenguaje y la comunicación.

Desorganización espacio temporal.

Impulsividad.

Bajo nivel de frustración.

Movimientos y gestos estereotipados y repetitivos.

Dependencia en las actividades de la vida cotidiana.

Imposibilidad de acceder al juego.

Dificultad o ausencia de fijación de la mirada y/o de respuesta a un estímulo sonoro.

Temor ante la pérdida de sostén.

Posturas cerradas.

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD MENTAL:

CLASIFICACIÓN DE DEFICIENCIA MENTAL SEGÚN EL CI:

Tipo de deficiencia

mentalCI Características

1. Limite o borderline 68-85

Manifiestan un retraso en el aprendizaje o alguna

dificultad concreta de aprendizaje.

2. Ligera 52-68 Presentan un retraso mínimo en las áreas

perceptivas y motoras.

3. Media 36-51 Difícilmente llegan a dominar las técnicas

instrumentales básicas.

4. Severa 20-35

Pueden aprender algún sistema de comunicación,

pero su lenguaje oral será muy pobre.

5. Profunda Inferior a 20

Excepcionalmente tienen autonomía para

desplazarse y responden a entrenamientos simples

de autoayuda.

CAUSAS

Problemas durante el embarazo.

Golpes o heridas fuertes en la cabeza.

Condiciones genéticas.

Problemas al nacer.

Problemas de la salud.

Envenenamiento

Maltrato físico y mental.

Abandono.

TIPOS DE SÍNDROMES ASOCIADOS A LA DISCAPACIDAD

MENTAL Síndrome de Down

Síndrome X frágil o síndrome de Martin y Bell

Síndrome de Asperger

Síndrome de Rett

Autismo

DIAGNÓSTICO

El diag­nóstico está a cargo de los psicólogos que sonquienes tienen la capacitación y autorización paraaplicar las pruebas que se requieren.

DIAGNÓSTICO

A la comunidad educativa le corresponde ofrecer losapoyos pedagó­gicos necesarios para que el alumnoaprenda y participe en todas las actividades escolares.

INTERVENCIÓN EDUCATIVAEsto puede realizarse a través de diferentes opciones organizativas y curriculares:

Estrategias organizativas Metodologías Agrupamiento Diferenciación Adaptación Individualización Recursos