DISCIPLINE : Histoire CLASSE : 6 egeorepere.e-monsite.com/.../projets-d-histoire-2015-2016.pdf · 2015. 12. 15. · 05 05-09/10/2015 EVALUATION SOMMATIVE N° 1 06 12 -16/10/2015 CORRECTION

ANNEE SCOLAIRE : 2015-2016 PROJET PEDAGOGIQUE

DISCIPLINE : Histoire CLASSE : 6 e Nombre chapitres : 8

Nombre leçons : 15 Nombre dossiers : 9 Nombre de TD : 4 Nombre de TP : 0

Séq Sem Semaines Chapitres Titres des leçons Justification

1

01 O7-11/09/205 EVALUATION DIAGNOSTIQUE

(2 h)

Evaluer les prérequis

02 14-18/09/2015 1. La notion

d’Histoire 1. Introduction à l’étude de l’Histoire (2 h) Pouvoir écrire l’Histoire

03 21-25/09/2015 1. La notion

d’Histoire - DOSSIER 1 : Collecte et classification des vestiges

historiques (1h)

- TD 1 : Enquête sur le comptage du temps dans

votre Région (1 h)

Pouvoir écrire l’Histoire

04 28/09-

02/10/2015

2. L’Afrique

berceau de

l’humanité

2. Les premiers hommes et leur

mode de vie (2h)

Déterminer ses origines

05 05-09/10/2015 EVALUATION SOMMATIVE N° 1

06 12-16/10/2015 CORRECTION- REMISE DES COPIES- REMEDIATION

2

07 19-23/10/2015 2. L’Afrique

berceau de

l’humanité

TD 2: Les mythes de la création (1 h) Pouvoir Déterminer ses origines

08 26-30/10/2015 2. L’Afrique

berceau de

l’humanité

3. La civilisation du néolithique (2 h) Pouvoir adapter les techniques

agricoles aux besoins des

populations

09 02-06/11/2015 2. L’Afrique

berceau de

l’humanité

- DOSSIER 2: L’hominisation. (1h)

- DOSSIER 3 : Les civilisations du néolithique au

Cameroun.(1h)

Déterminer ses origines

10 09-13/11/2015 2. L’Afrique

berceau de

l’humanité

TD 3 : Les Pygmées au Cameroun. (1h) Préserver et ressusciter les

valeurs traditionnelles

11 16-20/09/2015 EVALUATIONS HARMONISEES DE LA 2e SEQUENCE(GEOGRAPHIE)

12 23-27/11/2015 3-

L’Egypteancienne

:son legs

4. L’Egypte : Une société structurée. (2h) pouvoir structurer son milieu

social ; Acquérir des qualités de

leader, des capacités

managériales

3

13 30/11-

04/12/2015

3- L’Egypte

ancienne: son legs - DOSSIER 4: La vie quotidienne en Egypte (1h)

- T.D.4 : Les symboles du pouvoir traditionnel dans

votre région (1h)

Organiser la production

économique dans un groupe

14 07-11/12/2015 3- L’Egypte

ancienne: son legs 5. Les avancées scientifiques

Et technique dans l’Egypte ancienne. (2 h)

Utiliser, transformer exploiter

les ressources de son

environnement


16 21-25/12/2015

CONGES DE NOEL

17 28/12/2015-

01/01/2016


19 11-15/01/2016 3- L’Egypte

ancienne: son legs 6. La religion de l’Egypte ancienne. (1h)

DOSSIER 5 : Le culte des morts dans l’Egypte

ancienne (1h)

Pratiquer le dialogue des

cultures (religion) ; Combattre

l’extrémisme religieux ;

développer sa dimension

spirituelle

20 18-22/01/2016 4. L’héritage des

royaumes du haut

Nil

7. MEROEKOUCHAXOUM (2h) Développer des techniques en

relation avec les ressources de

son milieu

4

21 25-29/01/2016 4. L’héritage des

royaumes du haut

Nil

- DOSSIER 6: le travail des métaux (1h) Idem

22 1er-05/02/2016 5. Les

civilisations

d’Europe

8. La Grèce antique (2h) S’initier à la gestion collective

des affaires

23 08-12/02/2016 5. Les

civilisations - Dossier 7 : Rome (1h)

- DOSSIER 8: l’apport de l’Inde (1h)

Bâtir sa cité, son village

Organiser sa défense

d’Europe

6. Les

civilisations

anciennes d’Asie

24 15-19/02/2016 6. Les

civilisations

anciennes d’Asie

9. La Chine (2h) Organiser la dévolution du

pouvoir ; Encourager la

recherche scientifique et

technique

25 22-26/02/2016 EVALUATIONS HARMONISEES DE LA 4e SEQUENCE (GEOGRAPHIE)

26 29/02-

04/03/2016

7. La civilisation

judéo –chrétienne 10. Le judaïsme et le christianisme (1h)

11. L’expansion du christianisme en Afrique (1h)

Combattre le choc des

civilisations ; Promouvoir un

environnement

multiconfessionnel ; Renforcer

les religions traditionnelles

5

27 07-11/03/2016 7. La civilisation

judéo –chrétienne 12. Les apports du Judaïsme et

Du Christianisme dans le monde actuel. (2h)

Développer des comportements

sains ; Edifier une société de

paix


29 21-25/03/206

CONGES DE PAQUES 30 28/03-

1er/04/2016



musulmane 13. L’Islam : origine fondements livre saint) (2h) Raffermissement de la foi


musulmane 14. L’expansion de l’islam en Afrique (1) Diffuser la parole sainte


musulmane

15. L’apport de l’Islam dans le

Monde actuel. (2h)

Diversifier sa culture ; Accroître

sa science

6


musulmane Dossier 9 : les pèlerinages dans les religions

chrétienne et musulmane (2h)

Raffermissement de la foi

36 09-13/05/2016

EVALUATIONS SOMMATIVESHARMONISEES N° 6 37 16-20/05/2016

38 23-27/05/2016

ANNEE SCOLAIRE : 2015-2016 PROJET PEDAGOGIQUE DISCIPLINE : Histoire CLASSE : 5e Nombre chapitres : 9 Nombre leçons : 17

Nombre dossiers : 7 Nombre de TD : 3 Nombre de TP :0

Séq Sem Semaines Chapitres Titres des leçons Justification

1


(2 h)


02 14-18/09/2015 1. Aux origines du

Peuplement du Cameroun :

Les Pygmées et les Sao

1- Les Pygmées et les Sao (2h) Poursuivre l’œuvre de construction d’une

nation

03 21-25/09/2015 2. Peuplement

Du Cameroun : Des vagues

successives

De migrations

2. Les migrations anciennes

(les Paléo-Soudanais ; la 1èrevaguedes Bantous) (2h)

Développer l’esprit de solidarité

nationale ; exalter le lien de fraternité

entre les peuples du Cameroun

04 28/09-

02/10/2015

2. Peuplement


successives

De migrations

3. Les migrations récentes :

les Néo-Soudanais ; peuls ; Arabes Choa ; la 2e vague des

bantous.(2h)

Développer l’esprit de solidarité

nationale ; exalter le lien de fraternité

entre les peuples du Cameroun


06 12-16/10/2015 CORRECTION- RE MISE DES COPIES- REMEDIATION

2

07 19-23/10/2015 2. Peuplement


successives

De migrations

TD 1 : Enquête sur les origines et les migrations des peuples

de la localité où est situé votre

établissement. (2h)

Poursuivre l’œuvre de construction d’une

nation

08 26-30/10/2015 3. Le Cameroun précolonial:

Des organisations socio –

politiques différentes

4. Généralités sur Les sociétés

Etatiques du Cameroun

(organisation politique, vie économique, socioculturelle (2h))

Préserver le patrimoine culturel national ;

Construite des musées ; Développer le

tourisme culturel




5. Généralités sur Les sociétés

Egalitaires du Cameroun : (organisation politique,

économique et socioculturelle) (2h)

Mettre sur pied une administration

efficace, adaptée au milieu socio-

culturel ; Développer le tourisme culturel




- Dossier 1: - Etude d’une société étatique du Cameroun

septentrional ou d’une société étatique du Cameroun

méridional (monographie) : (organisation sociopolitique ;

activités économiques et culturelles) (1h)

- Dossier 2 : - Etude d’une société égalitaire du Cameroun

septentrional ou d’une société égalitaire du Cameroun

méridional : (organisation sociopolitique ; activités

économiques et culturelles) (1h)

- Préserver le patrimoine culturel

national ; Construite des musées

- Mettre sur pied une administration

efficace, adaptée au milieu socio-culturel





TD 2: Enquête sur les rites traditionnels dans la région.

-Identification des rites et des personnes concernées

-déroulement

-Importance sociale du/des rite(s) (débat, discussion) (2h)

Développer le tourisme culturel

3

13 30/11-

04/12/2015

4.L’Afrique occidentale 6. Le Ghana du9e au 10esiècle.

(- Situation dans le temps et l’espace

- Eléments de grandeur (sur le

Plan intellectuel, politique, culturel, diplomatique et

économique) (1h)

8. les Cités yoroubas (- Situation dans le temps et l’espace

- Eléments de grandeur (sur le plan intellectuel, culturel,

politique, diplomatique et économique (1h)

Construire la puissance politique,

économique, culturelle et diplomatique

de son pays. Acquérir les qualités de

leader

14 07-11/12/2015 4. L’Afrique occidentale 7. Le Mali (- Situation dans le temps et l’espace

- Eléments de grandeur (sur le plan intellectuel, politique,

diplomatique et économique) (2h)



de son pays. Acquérir les qualités de

leader


16 21-25/12/2015

CONGES DE NOEL

17 28/12/2015-

01/01/2016


19 11-15/01/2016 4.L’Afrique du 9e au 16esiècle 10 et 11.Etude optionnelle (02)

-Le Zimbabwe

-Les Royaumes Mossi

-Les Etats Haoussa

-Le Songhaï (étudier selon le même planque les leçons 6,

7,8,9.) (2h)



de son pays.

20 18-22/01/2016 4. L’Afrique du 9e au16e siècle 9. Le Congo (- Situation dans le

temps et l’espace

- Eléments de grandeur (sur le

plan intellectuel, culturel, politique, diplomatique et

économique)(1H)

- DOSSIER 3: Les héros africains : leur vie. (Kankou

Moussa, Soundiata Keita, Anna Zingha, Sonni Ali ber etc…)

(1h)



de son pays.

Acquérir les qualités de leader

4

21 25-29/01/2016 4.L’Afriquedu 9eau16esiècle 12. L’art africain (2h)

- Définition

- Les airesartistiques

- Lesformesd’art

- Lesusages etlessymbolesartistiques

Mettre sur pied une industrie de l’art ;

Créer des emplois.

22 1er-05/02/2016 4. L’Afrique du 9e au16e siècle - T.D.3 : L’art au Cameroun : Enquête sur l’art dans votre S’initier à la création artistique.

région(les formesd’arts, le matériau utilisé ; les usages et

symboles) (1h)

- DOSSIER 4: Les facteurs de déclin des empires africains.

-les facteurs internes aux empires

-les facteurs externes aux empires (1h)

Développer l’esprit d’innovation ; éviter

la routine.

23 08-12/02/2016 5. Lescontacts de

l’Afriqueoccidentale

etsoudanaiseavec le

mondeextérieur

13. Lescontacts del’Afrique

Occidentaleetsoudanaiseavec le

monde arabeet l’Europe(-Situationdans l’espace

-Les échanges

et lesroutescaravanières,

- Lesconséquences) (2h)

Développer sa puissance

Eviter l’acculturation ; Sauvegarder et

promouvoir les traits culturels

Mettre un frein à la xénophobie

Développer les relations amicales entre

peuples

24 15-19/02/2016 6. L’Afriqueorientale et

le mondeextérieur

14. L’Afrique orientale et

l’Océan indien.(-Situation dans l’espace

-les routes maritimes

-les échanges

-lesconséquences) (2h)




Développer les relations entre peuples


26 29/02-

04/03/2016

7. lespremierscontacts

duCamerounavec le

Mondeextérieur

15. lespremierscontacts du

Camerounavec lesEuropéens

(- Situer leCameroun

-situer lespremierscontacts sur

une frisechronologique

-Identifier lesEuropéensprésents

-les échanges

-lesconséquences) (1h)

- Dossier5 : Le nom Cameroun : origine –évolution (1h)

Construire la paix entre nations




Développer sa puissance

5

27 07-11/03/2016 8. L’Europemédiévale 16. L’Europedu désordre

à larenaissance :

- Situationdans le tempset l’espace

- Lesmanifestations du désordre

- Lesmanifestations de laRenaissance (2h)

Promouvoir les libertés

Utiliser sa raison

Développer la science et la technique


29 21-25/03/206


1er/04/2016


32 11-15/04/2016 8. L’Europe médiévale Dossier 6: Les voyages de découverte(-les inventions qui

permettent les grands voyages (boussole, caravelle.)

-les grandes figures et itinéraires

-les conséquences (2h)

Promouvoir les libertés

Utiliser sa raison

Développer la science et la technique

Développer des échanges internationaux

33 18-22/04/2016 9.L’Amériquedu 8e au15e

siècle

17.L’Amérique: Grandeuret

DécadencedesroyaumesIncas,Maya,Aztèque.(éléments de

Grandeur, élémentsdedécadence) (2h)

Construire sa puissance

Promouvoir l’innovation ; Eduquer et

responsabiliser la jeunesse.

34 25-29/04/2016 9. L’Amérique du 8e au 15e

siècle

Dossier 7: Les religions de l’Amérique précolombienne.(les

dieux-les temples les symboles religieux et les rites) (2h)

Renouer avec les valeurs traditionnelles

Raffermissement de la foi

6

35 02-06/05/2016

EVALUATIONS SOMMATIVESHARMONISEES N° 6 36 09-13/05/2016

37 16-20/05/2016

38 23-27/05/2016

39 30/05-

03/06/2016

40 06-10/06/2016

41

42


DISCIPLINE : Histoire CLASSE : 4e Nombre chapitres : Nombre leçons : 21

Nombre dossiers : - Nombre de TD : - Nombre de TP : -

Séq Sem Semaine Chapitres Titres des leçons Objectif terminal

1


(2 h)


02 14-18/09/2015 1. Les nouveaux rapports entre

les continents 1- La traite négrière : origines,

évolution et conséquences

jusqu’au 18e siècle. (2h)

A la fin de cette leçon, l’élève

sera capable de décrire le

fonctionnement de la traite

négrière


les continents 2. Le commerce transsaharien et

la traite négrière(2h)

Présenter les relations entre

l’Afrique du Nord et l’Afrique

au sud du Sahara

04 28/09-

02/10/2015

1. Les nouveaux rapports entre

les continents 3. Les relations entre l’Afrique et

l’Europe (2h)

Décrire la nature des relations

Europe-Afrique



2


les continents 4. L’abolition de l’esclavage et

les conséquences de la traite

négrière (2h)

Expliquer les motifs de la fin

de la traite négrière (pst,

abolition esclavage…)

08 26-30/10/2015 2. Les premiers contacts du

Cameroun avec l’extérieur 5. Les premiers contacts de la

partie septentrionale avec

l’extérieur (2h))

Montrer que le Cameroun

précolonial était un acteur des

relations internationales


Cameroun avec l’extérieur 6. Les premiers Européens sur la

côte : les Portugais et les

Hollandais (2h)

Etablir la nature des relations

entre les Européens et les

populations de la côte.


Cameroun avec l’extérieur 7. L’arrivée des premiers

missionnaires (2h)

Montrer qu’ils étaient des

forces de pénétration



Cameroun avec l’extérieur 8. La pénétration européenne à

l’intérieur du Cameroun (2h)

Etablir le parcours des

explorateurs à l’intérieur du

Cameroun décrire l’accueil qui

leur fut réservé

3

13 30/11-

04/12/2015

3. L’évolution des royaumes

africains 9.L’Afrique occidentale : les

royaumes Ashanti ; d’Oyo et du

Bénin(2h)

Montrer le déclin desdits

royaumes.

14 07-11/12/2015 3. L’évolution des royaumes

africains 10. L’Afrique centrale : les

royaumes du Congo, de Louango

et de l’Angola (2h)

Relever le déclin du Congo et

du Louango et ressortir la

prospérité de l’Angola


16 21-25/12/2015

CONGES DE NOEL

17 28/12/2015-

01/01/2016


19 11-15/01/2016 3.L’évolution des royaumes

africains 11.L’Afrique méridionale et

orientale : les royaumes

d’Ethiopie, les sultanats et les

principautés côtières (2h)

Montrer le repli de l’Ethiopie

sur elle-même et ressortir

l’influence arabe sur les

principautés côtières

20 18-22/01/2016 3. Le Cameroun : de

l’exploration à la colonisation

allemande

12. L’œuvre allemande au

Cameroun (2h)

Décrire et expliquer le

fonctionnement du système

colonial allemand au Cameroun

4

21 25-29/01/2016 3.Le Cameroun : de


allemande

13. L’Afrique septentrionale : le

Maroc alaouite ; les régences

ottomanes (2h)

Ressortir le renfermement du

Maroc sur lui-même et le

relâchement de la subordination

des régences au gouvernement

turc

22 1er-05/02/2016 3. Le Cameroun : de


allemande

14. La formation des premiers

royaumes malgaches et leur

évolution jusqu’au 18e siècle

(2h)

23 08-12/02/2016 4. La situation en Europe

15. L’évolution des pays

européens : Angleterre, France,

Présenter les nouvelles

idéologies politiques et

Espagne (2h) économiques en cours en

Europe

24 15-19/02/2016 4. La situation en Europe

16. L’essor technique,

économique et culturel (2h)

Présenter les mutations

techniques, économiques et

culturelles subies par l’Europe


26 29/02-

04/03/2016

4. La situation en Europe

17 La révolution industrielle et

ses conséquences politiques,

économiques et sociales (2h)

Dégager l’impact de la

révolution industrielle

5

27 07-11/03/2016 5. Les ruptures d’équilibre et

les réaménagements

territoriaux en Afrique

18. L’art africain (2h)


29 21-25/03/206


1er/04/2016


32 11-15/04/2016 5. Les ruptures d’équilibre et

les réaménagements

territoriaux en Afrique

19. Les migrations des peuples et

la formation des royaumes de

l’intérieur saharien peul :

Ousman dan Fodio(2h)

Montrer les bouleversements

occasionnés par les conquêtes

peules

33 18-22/04/2016 5.Les ruptures d’équilibre et les

réaménagements territoriaux en

Afrique

20.Les royaumes d’Afrique du

sud (2h)

Relever les bouleversements

entrainés par la formation du

royaume zoulou

34 25-29/04/2016 EPREUVE ZERO DES SCIENCES HUMAINES

6

35 02-06/05/2016 6. Les bouleversements en

Amérique et en Europe (1771-

1815)

21 La première révolte contre le

système colonial (2h)

Décrire et expliquer la lutte

d’indépendance des 13 colonies

d’Amérique

36 09-13/05/2016 6. Les bouleversements en

Amérique et en Europe (1771-

1815)

22. L’Europe et la révolution

(2h)

Montrer les changements

profonds que connait l’Europe

sur le plan politique

37 16-20/05/2016

EVALUATION SOMMATIVE N° 6 38 23-27/05/2016


DISCIPLINE : Histoire CLASSE : 3e Nombre chapitres : Nombre leçons : 25

Nombre dossiers : - Nombre de TD : - Nombre de TP : -

Séq Sem Semaines Chapitres Titres des leçons Objectif terminal

1


(2 h)


02 14-18/09/2015 1. Les transformations de l’Europe et

de l’Amérique au 19e siècle 1- Les progrès scientifiques et

techniques (2h)

A la fin de cette leçon, l’élève sera

capable de montrer que l’Europe a

connu des avancées scientifiques et t(techniques au 19e siècle.


de l’Amérique au 19e siècle 2. Les conséquences économiques des

progrès scientifiques et techniques

(2h)

Montrer que les progrès

scientifiques et techniques ont

révolutionné les techniques et les modes de production en Europe et

en Amérique

04 28/09-02/10/2015

1. Les transformations de l’Europe et de l’Amérique au 19e siècle

3. Le capitalisme : essor et évolution.

Conséquences politiques,

économiques et sociales(2h)

Présenter le système capitaliste et relever son triomphe en Europe et

en Amérique du nord.



2


de l’Amérique au 19e siècle 4. La politique coloniale de l’Europe

au 19e siècle (2h)

Mettre en évidence la domination

européenne sur l’Afrique et l’Asie

au 19e s.

08 26-30/10/2015 2. L’Afrique et les poussées impérialistes

5. Les conséquences du déclin de

l’empire ottoman en Afrique

septentrionale et la pénétration

européenne (2h))

Expliquer qu’à la domination ottomane en Afrique du Nord

succède la domination européenne.

09 02-06/11/2015 2. L’Afrique et les poussées

impérialistes 6. L’Afrique occidentale et

équatoriale : (les conquêtes et les

résistances)(2h)

Relever les formes et les motifs de

la domination européenne en

Afrique occidentale et équatoriale ainsi que les réactions des peuples

y vivant

10 09-13/11/2015 2. L’Afrique et les poussées

impérialistes 7. L’Afrique méridionale et

orientale : les conquêtes et les

résistances (2h)

Idem


12 23-27/11/2015 3. Le Cameroun : de l’exploration à

la colonisation allemande 8. Le Cameroun précolonial :

organisation politique, économique,

sociale et culturelle (2h)

Montrer que les sociétés

précoloniales du Cameroun n’évoluaient pas de manière

anarchique

3

13 30/11-

04/12/2015

3.Le Cameroun : de l’exploration à la colonisation allemande

9. L’exploration du Cameroun

(2h)

Démontrer que le Cameroun était

déjà convoité par l’Europe au 19e

siècle.


la colonisation allemande 10. Les rivalités européennes au

Cameroun. L’annexion du

Cameroun par les Allemands (2h)


16 21-25/12/2015

CONGES DE NOEL

17 28/12/2015-01/01/2016


19 11-15/01/2016 3.Le Cameroun : de l’exploration à la

colonisation allemande 11. Les résistances à la pénétration

européenne au Cameroun (2h)

Montrer que les camerounais n’ont

pas tous été d’accord pour

l’occupation de leurs territoires par les Allemands


la colonisation allemande 12. L’œuvre allemande au

Cameroun(2h)

Décrire et expliquer le

fonctionnement du système

colonial allemand au Cameroun

4

21 25-29/01/2016 4.L’évolution du monde de la fin du

1çe siècle à la fin de la 2e guerre

mondiale

13. LA Chine de 1840 à 1949 : des

traités inégaux à l’avènement de la

république populaire (2h)

Ressortir le triomphe du

nationalisme chinois face à la

domination étrangère.

22 1er-05/02/2016 4. L’évolution du monde de la fin du


mondiale

14. Le Japon : de l’ère Meiji à 1939

(2h)

Présenter les mutations politiques,

économiques, sociales et militaires

orchestrées par le Japon

23 08-12/02/2016 4. L’évolution du monde de la fin du


mondiale

15. La première guerre mondiale et

ses conséquences (2h)

Relever que la paix et l’ordre du

monde ont été rompus entre 1914et

1918.

24 15-19/02/2016 4. L’évolution du monde de la fin du 1çe siècle à la fin de la 2e guerre

mondiale

16. La révolution russe et ses

conséquences (2h)

Décrire le processus ayant conduit à l’avènement de Russie


26 29/02-

04/03/2016

4. L’évolution du monde de la fin du

1çe siècle à la fin de la 2e guerre mondiale

17La crise économique de 1929 et ses

conséquences (2h)

Expliquer la détérioration de

l’économie mondiale en 1929

5



mondiale

18. Les relations internationales

entre les deux guerres :

l’affaiblissement des

démocratiesd’Europe occidentale

(France et Angleterre)(2h)

Prouver que les démocraties

n’étaient pas en mesure de faire

face aux politiques bellicistes des fascismes


29 21-25/03/206


1er/04/2016




mondiale

19.Les relations internationales entre

les deux guerres : la montée des

fascismes(2h)

Retracer l’avènement des régimes

fascistes en Europe et établir les

menaces qu’ils font peser sur la

paix du monde

33 18-22/04/2016 5.Les empires coloniaux et les mouvements d’émancipation

20.Les systèmes coloniaux (2h) Décrire et expliquer le fonctionnement du système

colonial


6

35 02-06/05/2016 5. Les empires coloniaux et les mouvements d’émancipation

21 Les facteurs d’émancipation dans

les empires coloniaux (2h)

Expliquer les raisons ayant conduit certains peuples à accéder à

l’indépendance.



22. Les mouvements nationalistes en

Afrique (2h)

Décrire et expliquer le processus ayant conduit à l’émancipation des

colonies d’Afrique


23. Les mouvements nationalistes en

Asie (2h)

Décrire et expliquer le processus ayant conduit à l’émancipation des

colonies d’Asie

39 30/05-03/06/2016

5. Les empires coloniaux et les mouvements d’émancipation

24.Le Cameroun sous mandat de la

SDN (1919-1945) (2h)

Expliquer le fonctionnement du mandat au Cameroun

40 06-10/06/2016 5. Les empires coloniaux et les

mouvements d’émancipation 25. Le Cameroun de 1945 à 1961 (2h) Expliquer le fonctionnement de la

tutelle au Cameroun

41

42

ANNEE SCOLAIRE : 2015-2016 PROJET PEDAGOGIQUE DISCIPLINE : Histoire CLASSE : 2nde Nombre chapitres : Nombre leçons : 22

Nombre dossiers : - Nombre de TD : 6 Nombre de TP : -


1


(2 h)


02 14-18/09/2015 1. Les civilisations des

peuples du Cameroun à

la veille de la décolonisation

1- Les civilisations des peuples de

la savane

2. Les civilisations des grassfiel

(2h)

A la fin de cette leçon, l’élève sera capable

de Montrer que l’organisation des peuples

de la savane reposait sur un système de pouvoir centralisé

Montrer le caractère étatique de

l’organisation des peuples des grassfields

03 21-25/09/2015

Méthodologie dissertation (2h)

Identifier les deux types de sujet

Lire et analyser un sujet de dissertation

04 28/09-

02/10/2015


Rédiger une introduction et une conclusion

05

05-09/10/2015

EVALUATION SOMMATIVE N° 1

06 12-16/10/2015 CORRECTION- REMISE DES COPIES- REMEDIATION (rappel méthodologie- élaboration d’un

plan détaillé)

2

07

19-23/10/2015 1. Les civilisations des

peuples du Cameroun à

la veille de la décolonisation

3. Les pygmées : mode de vie

4. Les Bantous

(2h)

Relever le caractère essentiellement

nomade de la vie des Pygmées

Montrer que l’organisation des Bantous reposait sur un système de pouvoir diffus

08 26-30/10/2015


Rédiger entièrement un devoir de

dissertation

09

02-06/11/2015 2. La fin du colonialisme

en Afrique et les

problèmes de l’après indépendance

5. Les territoires britanniques

6. Les territoires français

(2h)

Relever la remise en cause du système

colonial dans les territoires britanniques

Montrer l’ébranlement de la domination coloniale française en AOF et AEF

10 09-13/11/2015 2. La fin du colonialisme

en Afrique et les

problèmes de l’après indépendance

7. Les problèmes politiques ;

économiques et sociaux de

l’Afrique (2h)

Relever les difficultés auxquelles

l’Afrique fait face après les

indépendances/ Montrer l’impréparation de l’Afrique à

accueillir les indépendances


12 23-27/11/2015 .2. La fin du

colonialisme en Afrique

et les problèmes de l’après indépendance

8. L’Afrique du sud et le problème

de l’apartheid (2h)

Mettre en évidence le caractère

ségrégationniste du régime sud -africain

3

13 30/11-

04/12/2015

2. La fin du colonialisme

en Afrique et les problèmes de l’après

indépendance

9. Les problèmes politiques,

économiques et sociaux du

Cameroun depuis 1960

(2h)

Relever les difficultés auxquelles le

Cameroun fait face après l’indépendance Proposer des solutions

14 07-11/12/2015

Méthodologie de l’explication de texte

Décrire la structure d’un sujet d’explication de texte

Analyser un sujet d’explication de texte (le

texte et le questionnaire)

15 14-18/12/2015 EVALUATION SOMMATIVE N° 3 (Dissertation)

16 21-25/12/2015

CONGES DE NOEL

17 28/12/2015-

01/01/2016


19 11-15/01/2016 3.Le sous-continent indien

10. L’Inde et le Pakistan après

1947

11.La situation politique,

économique et sociale dans le

sous-continent indien depuis 1947

(2h)

Présenter les relations qu’entretiennent l’Inde et le Pakistan après leur partition en

1947

20 18-22/01/2016

Méthodologie explication de texte (2h)

Rédiger une introduction et une conclusion

21 25-29/01/2016 4.La Chine depuis 1949 12. Mao Tse Toung et la Chine

communiste

13. La Chine et les « deux

Présenter l’œuvre de Mao dans la

construction de la Chine communiste

Présenter les types de rapports entre la

4 Grands »

(2h)

Chine et chacun des « deux Grands »

22 1er-05/02/2016

Méthodologie explication

Rédiger toutes les parties d’un sujet d’explication

23 08-12/02/2016 4. La Chine depuis 1949 14. La Chine après Mao Tse

Toung (2h)

Présenter les réformes initiées par les

successeurs de Mao

24 15-19/02/2016 5. L’URSS de 1945 à la mort de Staline

15. L’URSS depuis la mort de

Staline

16. L’ère Khrouchtchev :

déstalinisation-politique extérieure

(2h)

Présenter la politique de déstalinisation menée par Khrouchtchev

Présenter les reformes menées par

Khrouchtchev en URSS et les changements qu’elles provoquent dans les

pays satellites de l’URSS


26 29/02-04/03/2016

5. L’URSS de 1945 à la mort de Staline

17 Les pays satellites de l’Europe

de l’Est (2h)

Présenter les rapports qu’entretient l’URSS avec ses pays satellites d’Europe

de l’Est

5

27 07-11/03/2016 6. Les Etats-Unis depuis 1941

18. Une puissance militaire et

économique (2h)

Présenter les ressorts et les manifestations de la puissance économique et militaire

des Etats-Unis


29 21-25/03/206

CONGES DE PAQUES 30 28/03-1er/04/2016


32 11-15/04/2016 6. Les Etats-Unis depuis

1941 19. Les problèmes sociaux : les

noirs et les droits civiques (2h)

Montrer la nature ségrégationniste du

régime américain et présenter la lutte des noirs pour le respect de leurs droits

civiques

33 18-22/04/2016 6. Les Etats-Unis depuis 1941

20.l’impérialisme américain en

Amérique latine et dans les

Caraïbes (2h)

Présenter les formes et les motifs de la domination américaine en Amérique latine

et dans les Caraïbes


6

35 02-06/05/2016 7. La guerre froide 21 Les origines et les

manifestations (2h)

Ressortir les motifs et les manifestations des antagonismes entre le système

américain et le système soviétique

36 09-13/05/2016 7. La guerre froide 22. La politique de Truman et la

coexistence pacifique

Identifier et présenter les phases de la

guerre froide : le containment et la coexistence pacifique

37 16-20/05/2016

EVALUATION SOMMATIVE N° 6 38 23-27/05/2016

39 30/05-

03/06/2016

40 06-10/06/2016

41

42

ANNEE SCOLAIRE : 2015-2016 PROJET PEDAGOGIQUE DISCIPLINE : Histoire CLASSE : Premières Nombre chapitres : 6

Nombre leçons : 22 Nombre de TD : 2 - Nombre de TP : -

Séq Sem Semaines Chapitres Titres des leçons Objectif terminal

1


(2 h)


02 14-18/09/2015 1. Les transformations

du monde et les

fondements de l’impérialisme

1- Les progrès scientifiques et leurs

conséquences économiques et

sociales (2h)

A la fin de cette leçon, l’élève sera capable de

Ressortir les différentes avancées scientifiques qui

ont eu cours en Europe et les changements qu’elles ont occasionnés sur les plans économique et social

03 21-25/09/2015 1. Les transformations

du monde et les

fondements de l’impérialisme

2. L’impérialisme en Afrique et en Asie

2. Les doctrines impérialistes

3. L’Afrique à la veille de la

poussée impérialiste

(2h)

Présenter les courants de domination du monde

apparus Europe au lendemain de la révolution

industrielle Décrire l’environnement politique, économique et

social de l’Afrique à la veille des conquêtes

coloniales. Montrer que l’Afrique ne pouvait pas faire face à l’Europe

04 28/09-

02/10/2015

Méthodologie dissertation

Identifier les types de sujets Analyser un sujet

Rédiger un devoir complet



2

07 19-23/10/2015 2. L’impérialisme en

Afrique et en Asie 2. L’impérialisme en

Afrique et en Asie

4. Les positions européennes et les

forces e pénétration 5. La conférence de Berlin et la

partage de l’Afrique

(2h))

Montrer l’œuvre entreprise par certains agents pour

déblayer le terrain aux conquêtes militaires Expliquer les circonstances de la tenue de la

conférence et présenter les résolutions prises

08 26-30/10/2015 2L’impérialisme en Afrique et en Asie

6. Les conquêtes, rivalités et

résistances en Afrique

septentrionale (2h)

Montrer comment s’est établie la domination européenne en Afrique du nord et les formes de

résistance opposée par les autochtones

09 02-06/11/2015 2 L’impérialisme en Afrique et en Asie

7. Les conquêtes, rivalités et

résistances en Afrique orientale et

méridionale (2h)

Idem

10 09-13/11/2015


Identifier les types de textes Analyser le texte

Rédiger entièrement un sujet


12 23-27/11/2015 .2. L’impérialisme en

Afrique et en Asie 8. Les conquêtes, rivalités et

résistances en Afrique centrale et

occidentale (2h)

Idem

3

13 30/11-

04/12/2015

2. L’impérialisme en

Afrique et en Asie 9. La Chine : des traités inégaux à

1911 (2h)

Présenter les formes de la domination européenne

et japonaise en Chine et les réactions chinoises

14 07-11/12/2015 2. L’impérialisme en

Afrique et en Asie 10. L’impérialisme européen en

Inde et en Asie du sud-est (2h)

Ressortir les motifs et les formes de de la

domination européenne sur ces pays


16 21-25/12/2015

CONGES DE NOEL

17 28/12/2015-

01/01/2016


19 11-15/01/2016 3.La Première guerre mondiale

11.Les tensions internationales à la

veille de la première guerre

mondiale (2h)

Ressortir les rivalités économiques, politiques et territoriales qui opposaient les pays européens et

montrer qu’elles ont incité à l guerre mondiale

20 18-22/01/2016 3. La Première guerre

mondiale 12. La guerre de 1914-1918 (2h) Présenter le déroulement de la guerre : ses phases

belligérants, fronts

4

21 25-29/01/2016 3. La Première guerre

mondiale 13. Les conséquences de la

Premières guerre mondiale (2h)

Présenter les bouleversements entraînés par la

guerre. Montrer que la guerre a créé un nouveau

monde

22 1er-05/02/2016 4. Le Cameroun : la période allemande

14. Les institutions politiques et

économiques du Cameroun en

1884 (2h)

Relever les traits de l’organisation des peuples du Cameroun précolonial

23 08-12/02/2016 4. Le Cameroun : la période allemande

15. Les conquêtes et les résistances (2h)

Retracer les itinéraires des missions de conquêtes militaires et présenter les formes de résistance

24 15-19/02/2016 4. Le Cameroun : la

période allemande 16. L’œuvre allemande au

Cameroun (2h)

Présenter les réalisations de l’administration

allemande au Cameroun et les raisons de celles-ci


26 29/02-

04/03/2016

4. Le Cameroun : la

période allemande 17 La Première Guerre mondiale

au Cameroun et ses conséquences

(2h)

Montrer l’implication du Cameroun allemand dans

la guerre et les répercussions subies par celui-ci

27 07-11/03/2016 5. Le Cameroun sous

mandat 18. Le mandat français et ses

conséquences (2h)

Présenter les missions et les réalisations de la

France au Cameroun en tant que puissance

5

administrante


29 21-25/03/206


1er/04/2016


32 11-15/04/2016 5. Le Cameroun sous

mandat 19. Le mandat britannique et ses

conséquences (2h)

Présenter les missions et les réalisations de la

Grande-Bretagne au Cameroun en tant que

puissance administrante

33 18-22/04/2016 6. Les systèmes coloniaux en Afrique

entre les deux guerres

mondiales

20.Le système colonial français

(2h)

Présenter l’organisation des territoires sous domination de la France sur le plan politique et

administratif et montrer comment ils ont été

exploités


6

35 02-06/05/2016 6. Les systèmes

coloniaux en Afrique entre les deux guerres

mondiales

21 Le système colonial britannique

(2h)

Présenter l’organisation des territoires sous

domination de la Grande-Bretagne sur le plan politique et administratif et montrer comment ils

ont été exploités

36 09-13/05/2016 6. Les systèmes

coloniaux en Afrique entre les deux guerres

mondiales

22. Les autres systèmes coloniaux Présenter l’organisation des territoires sous

domination du Portugal ; de la Belgique et de l’Espagne sur le plan politique et administratif et

montrer comment ils ont été exploités

37 16-20/05/2016

CORECTION ET REMEDIATION

38 23-27/05/2016

REVISONS ET REMEDIATION 39 30/05-

03/06/2016

40 06-10/06/2016

41

42

ANNEE SCOLAIRE : 2015-2016 PROJET PEDAGOGIQUE DISCIPLINE : Histoire CLASSE : Terminales Nombre chapitres : 6

Nombre leçons : 20 Nombre de TD : 2 - Nombre de TP : -


1


(2 h)


02 14-18/09/2015 1. La Seconde Guerre

mondiale et ses

conséquences

1- La marche vers la guerre

(2h)

A la fin de cette leçon, l’élève sera capable de

Ressortir les causes de la guerre de 1939-1945


mondiale et ses

conséquences

2. La guerre de 1939-1945 et

le rôle de l’Afrique (2h)

Présenter le déroulement de la guerre : phases,

belligérants et fronts

Relever l’implication de l’Afrique dans la

guerre

04 28/09-

02/10/2015

Méthodologie dissertation

Identifier les types de sujets Analyser un sujet

Rédiger un devoir complet



2


mondiale et ses

conséquences

3. Le règlement du conflit et

le rôle de l’ONU

(2h))

Présenter les mesures prises en vue d’instaurer

une paix durable

Présenter le rôle confié à l’ONU

08 26-30/10/2015 2Les problèmes de

reconstruction après la

guerre

4. Les pays européens et le

plan Marshall (2h)

Montrer la contribution américaine au

redressement de l’Europe

09 02-06/11/2015 2 Les problèmes de


guerre

5. L’URSS face aux

problèmes de reconstruction

(2h)

Présenter les défis de reconstruction qui se

posent en URSS et les mesures prises pour le

redressement du pays

10 09-13/11/2015


Identifier les types de textes Analyser un texte

Rédiger entièrement un sujet


12 23-27/11/2015 . 2 Les problèmes de


guerre

6. Le Japon après la guerre

(2h)

Présenter le sort du Japon après la guerre et les

mesures prises par les Américains pour

transformer le pays

3

13 30/11-

04/12/2015

3. La guerre froide 7. La guerre froide : de 1947

à la détente (2h)

Présenter les causes et les manifestations de la

guerre froide ainsi que ses différentes phases

14 07-11/12/2015 4. La décolonisation et

la naissance du tiers-

monde

8. Les facteurs de la

décolonisation (2h)

Présenter les causes de la décolonisation


16 21-25/12/2015

CONGES DE NOEL

17 28/12/2015-

01/01/2016




monde

9. & 10 L’accession à

l’indépendance du monde

asiatique (Inde et

Indochine)(2h)

Présenter le processus de décolonisation de

l’Inde et de l’Indochine



monde

11. La création de l’Etat

d’Israël et les problèmes du

Proche-Orient (2h)

Décrire le processus de création d’Israël et

présenter les conséquences qui en découlent

4



monde

12. La décolonisation du

Maghreb (Algérie) (2h)

Présenter le processus de décolonisation de

l’Algérie

22 1er-

05/02/2016

4. La décolonisation et


monde

13. La décolonisation de

l’Afrique occidentale

anglaise (Nigéria ; Ghana)

(2h)

Présenter le processus de décolonisation de ces

Etats



monde

14. La décolonisation de

l’Afrique orientale et

centrale anglaise (Kenya,

Rhodésie)(2h)

Idem

24 15-19/02/2016 4. La décolonisation et 15. La décolonisation de Idem


monde l’Afrique noire française

(2h)


26 29/02-

04/03/2016

. La décolonisation et la

naissance du tiers-

monde

16. La décolonisation dans

les autres empires coloniaux

Idem

5

27 07-11/03/2016 5. Le Cameroun : du

régime de tutelle à

l’Etat unitaire

17. La Cameroun français :

de la naissance de la tutelle à

l’indépendance (2h)

Présenter les différentes étapes de la

décolonisation du Cameroun sous

administration de la France


29 21-25/03/206


1er/04/2016


32 11-15/04/2016 5. Le Cameroun : du

régime de tutelle à

l’Etat unitaire

18. Le Camerounsous

administration britannique :

de la naissance du régime de

tutelle à la réunification (2h)

Présenter les différentes étapes de la

décolonisation du Cameroun sous

administration de la Grande-Bretagne

33 18-22/04/2016 6. Le Cameroun : de la

réunification à l’Etat

unitaire

19. Le Cameroun : de la

réunification à l’Etat

unitaire (2h)

Présenter l’évolution du Cameroun entre 1961

et 1972


6

35 02-06/05/2016 CORRECTION REMISE DES COPIES ET REMEDIATION

36 09-13/05/2016 Les problèmes actuels 20. Les problèmes du tiers-

monde aux plans politique,

économique, social et

culturel.

Identifier les difficultés qui se posent aux pays

du tiers-monde.

37 16-20/05/2016

REVISIONS ET REMEDIATION 38 23-27/05/2016

39 30/05-

03/06/2016

40 06-10/06/2016

41

42

Documents

DISCIPLINE : Histoire CLASSE : 6 egeorepere.e-monsite.com/.../projets-d-histoire-2015-2016.pdf · 2015. 12. 15. · 05 05-09/10/2015 EVALUATION SOMMATIVE N° 1 06 12 -16/10/2015 CORRECTION