ROSA ESMERALDA POMA MORALES 9752 16 22970

DISEÑO DE RECURSO DIGITAL

WEBQUEST EN PORTAL EDUTEKA

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

Facultad de Humanidades

Dirección de Posgrados en Educación

Maestría en Educación

Campus: Quetzaltenango

Curso: Tices para promover el aprendizaje

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo contiene una pequeña investigación sobre el Recuso Digital

Webquest, el cual permite realizar proyectos educativos y poderlos compartir.

En un primer momento se da conocer qué elementos son importante tomar en cuenta para

armar una actividad en el Recurso digital Webquest: Que elementos integran cada uno de

los aspectos que harán posible que la herramienta sea efeciencite y efectiva.

También se da conocer, el prinst screen del ingreso a la página y cuenta, para

posteriormente obtener la URL en donde se puede visualizar el proyecto: Estilos de

aprendizaje.

Por último, el comentario personal, conclusiones y la Webgrafia consultada para realizar

dicho proyecto y la Rúbrica de Autoevaluación.

Palabras clave: Eduteka, Recurso, Digital, Webquest.

PORTAL EDUCATIVO EDUTEKA

(Eduteka, 2019) Comparte que: “Es un portal web

que promueve la inclusión de las TIC en el aula de

clase. Un punto de encuentro para docentes

directivos escolares y formadores de maestros”

Ello permite que el docente haga uso de la TIC con

sus estudiantes en el proceso enseñanza aprendizaje con el fin de hacer dicho proceso

dinámico, creativo e impulsando el trabajo colaborativo y cooperativo de los diferentes

grupos con quienes se labora.

Según, (Eduteka, 2019) “Es un portal web creado con el fin de ayudar a los educadores en el

proceso de adopción y uso de las Tecnologías de la información y las Comunicaciones en

ambientes educativos” De lo anterior se deduce que el uso de este portal web ha venido a

innovar las formas tradicionales del proceso enseñanza aprendizaje ya que permite tener

acceso a una serie de contenidos de diferentes enfoques de estudio, como por ejemplo:

informativo que se utiliza para enriquecer los diferentes proyectos, objetos y sujetos de

estudio que se estén trabajando.

Por lo tanto, (Eduteka, 2019) afirma que “El sitio cuenta con una amplia gama de recursos

digitales que pueden ser adaptados a los programas académicos con el fin de hacer más

dinámico el proceso de aprendizaje”

Este portal le proporciona al docente una serie de recursos digitales que apoyaran desde una

perspectiva de calidad los procesos no solo de enseñanza sino de aprendizaje de la población

estudiantil.

Dentro de algunas de las herramientas que ofrece

se puede mencionar: (Eduteka, 2019) El software

educativo, Tutoriales, Libros digitales, objetos de

aprendizaje. Cada una de estas herramientas

puede adaptarse según sean las competencias de área de estudio

que se tengan previamente planificadas.

(Eduteka, 2019) Afirma que este sitio web puede permite a los

facilitadores “encontrar contenidos actuales, referencias a

portales especializados en temas de investigación, metodologías, páginas web, orientadas al

desarrollo de la educación”

Si bien es cierto, este sitio web nos permite obtener contenidos de estudio actualizados sobre

el área de estudio, pero hay que conocer para utilizar las herramientas y que estas sean

eficaces. Específicamente se puede obtener en el espacio llamado REDuteka, una red

orientada a temas puramente educativos que se han compartido y que permite que uno mismo

pueda compartir lo que ha realizado a la comunidad educativa.

WEBQUEST

(Bravo & Cepeda, 2019) La definen como: “una

actividad orientada a la investigación donde toda o

casi toda la información que se utiliza procede de

recursos de la web” Ello significa que se plantean

las actividades en la web y los estudiantes la

trabajan ahí mismo para ser evaluada.

Según,(Bravo & Cepeda, 2019)Dice: “Es un modelo didáctico que consiste en una

investigación guiada donde la mayor parte de la información procede de Internet. El

concepto fue propuesto por Bernie Doge”

Quiere decir que la Webquest es una herramienta que nos permite utilizarla para llevar acabo

nuestro proceso enseñanza aprendizaje de una forma dinámica, creativa, rápida con un

enfoque de trabajo colaborativo y cuando es individual motiva al estudiante a ser autodidacta.

(Definiciones, 2019) Afirma que “este tipo de actividad promueve el trabajo en equipo, la

autonomía de los estudiantes y la utilización de habilidades cognitivas superiores” Puesto

que promueve que el estudiante se atreva a buscar información tanto para su utilización o

simplemente para enriquecer puntos de interés.

Según (Definiciones, 2019) comparte que este modelo

didáctico se utiliza mucho para “Proponer tareas atractivas que

invitan al estudiante a adoptar una conducta activa. El

pensamiento creativo es necesario para la resolución de los

problemas y para el análisis de los enunciados, ya que la

actividad requiere de un esfuerzo adicional al hecho de

responder una pregunta”

De lo anterior el facilitador del proceso de enseñanza le abre espacios al estudiante para poder

resolver las dificultades que pueda encontrar en la utilización de herramientas para cumplir

con los estándares de aprendizajes significativos.

(Definiciones, 2019) Comparte que “uno de los espacios para desarrollar una Webquest

requiere de un espacio en Internet, ya sea a partir del desarrollo de un sitio web, un blog o

alguna publicación semejante” Como se puede dar uno cuenta para poder aplicar a este sitio

web es necesario contar con internet, no solo para obtener la información sino para compartir

lo que en ella se realice.

Según, (Definiciones, 2019) “Una Webquest puede ser de corta duración cuando tiene el

objetivo de la adquisición e integración de conocimientos de una materia a corto o largo

plazo”

Ello significa que el estudiante puede desarrollar procesos

mentales superiores a la memoria mecánica, pues cuando

es a largo plazo promueve: procesos de deducción,

inducción y abstracción, que pueden contribuir a construir

y reconstruir el conocimiento, puesto que el estudiante

adquiere, transforma y procesa la información adquirida.

(Definiciones, 2019) Comparte que “las webquests representan una de las tantas herramientas

que los docentes tienen a su disposición y no son adecuadas para alcanzar cualquier objetivo

educativo” Es interesante resaltar que no son aptas para realizar memorización sobre algún

tema de estudio, puesto que está enfocada quizás más al desarrollo de personas con

comprensión lectora.

Los elementos que componen una Webquest que es una tarea de investigación, que es una

unidad didáctica son: una introducción puede ser una pregunta, nominar el tema que se va a

trabajar, la tarea es lo que el estudiante va a realizar en la web, los recursos que implican

como se va a resolver la tarea, evaluación es lo que se va a calificar en la Webquest y la

conclusión.

(Bravo & Cepeda, 2019) Dice “que deben contemplarse 5 reglas para escribir una Webquest:

buscar buenos sitios web, organizar los estudiantes y los recursos, reta a tus alumnos a pensar,

usar la red para muchas más cosas que consultar páginas y por último refuerzo para éxito”

Esta es la meta de este recurso de la web que nos proporciona Eduteka, ya que implica antes

de realizar la actividad que se asigne como puede ser: presentación en Powton, videos,

infografías, esquemas, mapas mentales, blogs, entre otros, que se puedan compartir a la

comunidad educativa. Investigar concienzudamente los temas de estudio y no solo es copiar

y pegar información sino resolver con creatividad aquello que se nos ha asignado.

PRINN SCREEN DONDE APARECE MI NOMBRE DE

USUARIO

URL DE MI WEBQUEST:

http://eduteka.icesi.edu.co/proyectos.php/1/19016

COMENTARIO PERSONAL

Ha sido interesante investigar sobre el recurso que ofrece Eduteka para trabajar en los salones

de clase con los cursos que impartimos y hacer de los procesos enseñanza aprendizaje más

interesantes y significativos para los estudiantes.

Me ha llamado mucho la atención de que se nos presenta como una matriz para llenar los

campos y que al publicarlo lo puedan ver todas las personas que nos interesan y también

aquellas que pudieran necesitar una ayuda en el tema de estudio.

También es interesante, la organización de cada uno de los campos que se van a llenar,

iniciando con el nombre del tema y lo que van a hacer los estudiantes, la introducción que es

un párrafo en donde el docente da a conocer lo interesante, llamativo y significado que

resultara hacer el proyecto en la websquest. Con el fin de no solo actualizarse sino también

de ampliar sus propios conocimientos como experiencias sobre el tema a desarrollar.

Como aspecto importante, se da de una forma sistematizada y organizada la tarea a realizar,

el docente planteará las diferentes actividades que hay que realizar para poder tener un

producto final, seguidamente el proceso que implica, aunado a ello se le proporcionará al

estudiante los sitios web, recursos, herramientas, que puede visitar para obtener la

información necesaria y construir su propio conocimiento de una forma significativa y

creativa.

Seguidamente se dará a conocer una rúbrica que mostrará los criterios de evaluación que se

tomaran en cuenta para poder ser evaluado el proyecto, con las categorías que corresponden.

Los créditos de la persona que lo realizó y que quienes formaron parte del trabajo

colaborativo si así fuera el caso.

Lo que no fue relevante es que el acceso de la barra de herramientas es limitado, puesto que

aparecen las opciones para trabajar pero algunas no tienen acceso, limita en la mayoría de

ocasiones insertar fácilmente todo tipo de imágenes y/o videos, dependiendo de su

procedencia

CONCLUSIONES

El recurso digital Webquest en Portal Eduteka ha sido significativo en mi proceso de

formación y preparación ya que estamos viviendo en el siglo XXI La Era Digital, en

todo la tecnología ha acaparado la atención de chicos y adultos. Ya que la misma se

ha convertido en una innovación no solo en el contexto educativo sino también

laboral, con forme van pasando los años, la tecnología va cambiando para enriquecer

procesos de aprendizaje y eficiencia como eficacia en cualquier institución laboral.

La websquest que se realizó me ha ayudado mucho a valerme de las herramientas

aprendidas para poder acceder no solo a información en formatos de PDF, Videos,

infografías, comics, mapas, esquemas, libros digitales, entre otros, sino a enriquecer

mis conocimientos sobre el tema que se desee estudiar. En este caso el tema de Estilos

del aprendizaje, se planteó hacer una infografía para captar las diferencias y

similitudes que existen entre un estilo y otro.

También en el proyecto invita que el estudiante no se quede únicamente en la

recepción de información sino que crea su propio proyecto para que realmente sea

significativo. Ello implica lectura, capacidad de análisis, reflexión, entre otros, que

es lo que permite obtener una riqueza de conocimientos y experiencias sobre los

propios aprendizaje.

Bibliografía Bravo , O., & Cepeda, K. (1 de junio de 2019). La webquest.

Definiciones. (1 de junio de 2019). Obtenido de https://conceptodefinicion.de/webquest/:

https://www.conceptodefinicion.de/webquest/

Eduteka. (1 de junio de 2019). http://eduteka.icesi.edu.co/edtk2_articulos.php. Obtenido de

http://www.eduteka.icesi.edu.co/edtk2_articulos.php

RÚBRICA DE AUTOEVALUACIÓN

RÚBRICA DE AUTO EVALUACIÓN

Instrucciones:

Revise cada una de las actividades que se realizaron durante la semana y coloque una “X” en la casilla

que, de acuerdo con su criterio, corresponde al trabajo realizado por usted.

PREGUNTAS PARA REFLEXIÓN

1. ¿Qué es lo que hizo especialmente bien?

Considero que la investigación sobre el recurso de la Webquest, poder investigar sobre

lo que nos permite realizar Eduteka y aprovechar los espacios para trabajar proyectos

educativos.

2. ¿Qué debe mejorar?

Adquirir la habilidad para trabajar sobre el recurso de la Webquest.

3. ¿Qué hará para mejorar?

Investigar más, ver tutoriales para dominar lo que deseo realizar, ejercitarme y hacer uso

de los recursos de Eduteka para irme perfeccionando y actualizando sobre estos recursos.

No. Trabajo semanal Necesita mejorar

Regular Bueno Muy Bueno Excelente

1 Realiza las lecturas de apoyo

x

2 Realiza y avanza en las tareas asignadas

x

3 Participa en entornos

colaborativos

x