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DISEÑO PEDAGCO MENSUAL
7°
Julio-Agosto 2020
Unidad Técnica
Pedagógica
CSB
GLORARIO DE CONCEPTOS PEDAGÓGICOS QUE SE CONSIDERAN A
PARTIR DEL DISEÑO N°8
1. Metas de aprendizaje: Lo que se espera que los estudiantes aprendan durante el desarrollo
de las clases de la semana, en función a los objetivos de aprendizaje que contempla el
diseño pedagógico o unidad.
2. Estrategias de monitoreo: Acciones que implementa el docente clase a clase para verificar
que los estudiantes van comprendiendo y las modificaciones que debe ir realizando si esto
no es así. (Ejemplos: Tarjetas A-B-C-D/ Discusiones grupales, opiniones personales, revisión
y registro de tareas, pizarras, semáforos de aprendizaje, chat, mi error favorito, ticket de
salida, resumen en una oración de lo aprendido, otros…
3. Actividades Sincrónicas: Actividades que realiza el estudiante con apoyo del docente de
manera presencial o “a distancia” durante el desarrollo de la clase.
4. Actividades Asincrónicas: Actividades que realiza el estudiante de manera autónoma, en el
hogar o con apoyo de algún adulto.
5. Evaluación formativa de “Producto”: Es aquella instancia, donde el estudiante construye
nuevos saberes, demostrando lo que ha aprendido. Lo manifiesta por medio de un ensayo,
Test en línea, disertación, exposición, resolución de tareas en cuaderno, guías, fichas de
trabajo, trabajos, páginas del texto de estudio, otros. Y registrado por parte del docente
por medio de una rúbrica, conceptos, otros.
ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA Profesor MARGOT PICHICON H
Curso AÑO
Fecha: 20 DE JULIO – 14 DE AGOSTO
Nombre de la Unidad ¿ En qué gestos podemos encontrar la amistad?
Objetivos Priorizados
- Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: Su experiencia personal y sus
conocimientos, su postura personal acerca del mismo.
- Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura: resumir , formular preguntas ,
analizar los distintos tipos de relaciones que establecen las imágenes o el sonido con el texto escrito (en textos
multimodales)
- Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros. - Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito:
recopilando información e ideas y organizándolas antes de escribir - Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas: , manteniendo el foco , demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor , fundamentando su postura de manera pertinente , formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar la discusión o profundicen un aspecto del tema. -. Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles -. Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder interrogantes relacionadas con el lenguaje y la literatura: - delimitando el tema de investigación - utilizando los principales sistemas de búsqueda de textos en la biblioteca e internet . - Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.
Instructivo
Estimados estudiantes y Apoderados de 7° año A y B: Espero se encuentren todos muy bien, junto a la familia. Hoy envío a Ustedes diseño de actividades para el aprendizaje, el cual está planificado para realizarse en el periodo, desde el 20 de Julio al 20 de agosto 2020. Además se recuerda que el alumno(a) : - Debe ser puntual al ingresar a la plataforma zoom, para así no interrumpir la ejecución de la clase. -Debe mantener la cámara encendida, durante la misma, ya que, ahora será obligatorio e imprescindible dicho recurso. Se realizará monitoreo directo en su trabajo individual y grupal ( se realizarán actividades en grupos dentro de la clase ) por ello necesitaré verles . -Durante las clases se efectuarán evaluaciones formativas (según corresponda), -Debe ser responsable en ; asistencia , cumplir con sus tareas, tener los materiales que se solicitan a mano ( estuche , libro, lápices , cuadernos , etc) -Si no participa de la clase debe justificar su inasistencia al profesor jefe y ponerse al día de lo visto en su ausencia. - Recuerda que las consultas deben realizarse al siguiente correo : [email protected] Lunes a viernes de 15 :00 a 17 hrs. ( trataré de responder a sus dudas
A la brevedad)
Mis niños, quiero que sepan que ¡CREO EN USTEDES! Sé , que son capaces de mucho. Que tienen ganas de mejorar , para que algún día las personas que los han apoyado a pesar de las circunstancia que se nos presentan en el camino de nuestras vidas , se sientan orgullosos de ustedes , saber que lo hicieron bien ,que apoyaron por sobre todo con el cariño , motivándolos a estudiar y a ser responsables .será el mejor premio que les pueden dar .. Pero debes comenzar de pequeño , ahí está base de todo nuestro futuro .la base para triunfar!! ÁNIMO Y GRACIAS POR PARTICIPAR CON TANTAS GANAS EN MIS CLASES , POR CUMPLIR CON SUS TAREAS Y POR TANTO ESFUERZO . Con todo mi cariño SU TÍA MARGOT
Semana N°1
Metas de aprendizaje Conocer , aprender temas y estrategias de lectura y compresión de un texto ( fragmento de una novela )
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online (sincrónico)
Clase 1 - Dinámica. ( profesor PIE) - Retroalimentación clase anterior. (PPT) ( textos literarios y no literarios y una obra narrativa) - infieren sobre la imagen de la lectura que leerán . - leen lectura “EL CUENTO DEL MONJE Y EL GENERAL “ pág. 70 Y 71 ( analizándola durante la lectura a través de preguntas directas ). -Lectura colectiva. - Trabajan en forma grupal y responden a las preguntas 1 a la 4 - Exponen sus respuestas ante el curso Y autocorrigen. - Reciben retroalimentación - Comentan lo que les pareció la lectura y reconocen algunos elementos como. ambiente, personajes (principales, secundarios e incidentales ,ambiente ) -Evaluación formativa ( cuestionario digital) Clase 2 - Dinámica. ( profesor PIE) - Retroalimentación clase anterior. Responden a preguntas en forma oral . - PPT “tipos de narradores – género narrativo” reconocen elementos y estructura de un nuevo texto, la NOVELA . -Leer pág. 72 del libro de lectura. (concepto clave) reconociendo en una novela el tipo de narrador que puede presentarse . - leer lectura “ LA NIETA DEL SEÑOR LINH” pág. 74 a la 84 ,( analizándola durante la lectura a través de preguntas directas ). Lectura colectiva . - Trabajan en forma grupal y responden a las preguntas 1, 2 y 3. - Exponen sus respuestas ante el curso Y autocorrigen. - Reciben retroalimentación - Comentan lo que les pareció el trabajo grupal.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
Cada encargado de grupo lee sus respuestas al curso Docente realiza conclusión final De forma aleatoria con palito preguntón o ruleta responden
preguntas de la profesora.
Actividades autónomas (en el hogar) (Asincrónico)
ACTIVIDAD AL HOGAR - Responden a 3 preguntas , sobre el tema central de la lectura .( la Amistad) con el fin de dar a conocer su opinión y sentimientos frente al tema ) - Se darán las preguntas al término de la clase anterior.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
Revisión de las respuestas, desarrolladas en casa . Se revisará en semana siguiente, durante la clase on line
Semana N°2
Metas de aprendizaje Conocer , aprender temas y estrategias de lectura y compresión de un texto ( fragmento de una novela )
Sintetizar acontecimientos de una obra
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online
Clase 1 -Dinámica motivacional ( profesor PIE) - Comentan tarea (preguntas sobre el propósito del texto anterior “LA NIETA DEL SEÑOR LINH”, la amistad ) - Recuerdan lectura clase anterior. “LA NIETA DEL SEÑOR LINH - sintetizan en forma ordenada los acontecimientos, expresándolas en forma oral. - Forman grupos ,analizan y responden a preguntas del texto .4,5,6 y 7 de la pág. 85 . - Comentan sus respuestas ante el curso. - Reciben retroalimentación y autocorrigen. Clase 2
- Dinámica ( juego ) Profesor PIE - Lectura pág. 86 .. “VOZ DEL NARRADO Y DE LOS PERSONAJES” - Reciben explicación a través de PPT. ( directo e indirecto ) - Realizan interpretación de una viñeta. diálogo de personajes (pág 87 ) - Responden a las preguntas 2, 3, 4.. del libro de lectura .pág.87 ..guiadas por la
profesora. - Escriben pequeños relatos. - Leen sus relatos ante el curso. - Corrigen y reciben retroalimentación.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
(Responden individualmente por medio de chat) La docente retroalimenta.
Evaluación formativa. ( responden a preguntas PPT) Lectura de relatos breves . Retroalimentación
Actividades autónomas (en el hogar)
Busca una novela , en donde se vea reflejada la amistad entre personajes . (investiga) Lee un resumen de la novela escogida .( guarda la información . se trabajara en clases
siguientes) Extrae ideas principales( solo frases) y anótalas en tu cuaderno , para contarla en
forma oral , ( en pocas palabras )
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
Registro de ideas principales en el cuaderno, para la próxima clase
Investigación de novelas con el tema la amistad . Resumen
Semana N°3
Metas de aprendizaje Aplican estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura: resumir
Planifican, escriben ,revisan, reescriben y editan sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online
Clase 1: - Dinámica , reflexión. - Repasan clase anterior - Comentan en forma oral el libro investigado , la idea principal y la importancia de la
amistad frente a esa lectura .( en forma individual) - Leen lectura pág. 73 . en forma grupal . - Reciben explicación - PPT . “ EL RESUMEN” conocen características y pasos para realizar un resumen . - Comentan y responden a preguntas. En forma oral. - Trabajan pág 73 del libro del estudiante - Escriben resumen de una película que haya gustado. - Leen frente a sus compañeros. - Reciben retroalimentación de parte de la profesora.
Clase 2: -Video Motivacional ( PROFESOR PIE) -Recuerdan Normas del trabajo grupal. - Comentan sus experiencias, con respecto a su nuevo sistema de trabajo grupal. - Concluyen como se puede mejorar - forman grupos de trabajo y escriben un resumen de la lectura trabajada en las clases anteriores . “LA NIETA DEL SEÑOR LINH” - leen sus trabajos ante los demás . - Comentan lo escuchado y coevalúan a sus compañeros , Tomando en cuenta los pasos correspondiente, para la realización de un resumen . Nota: -Próxima clase. Tener material ( resumen de la novela escogida en forma voluntaria ) - tener a lo menos 2 fuentes en donde puedas extraer información de la novela ( personajes , narrador , ambiente )
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
Evaluación formativa. ( lectura de resumen ) Retroalimentación Coevaluación
Actividades autónomas (en el hogar)
REPASO: Leer PPT enviado al hogar . ( texto literarios y no literarios , y elementos del Género narrativo) trabajados en la unidad anterior.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
-Anotar en el cuaderno algunas ideas del PPT.
Semana N°4
Metas de aprendizaje -Aplican estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura - Resumen y formular preguntas con el fin de analizar los distintos tipos de relaciones que establecen las imágenes , con el texto escrito.
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online
Clase 1 - Dinámica grupal : comentan lo leído en el ppt ( tarea ) - Reciben retroalimentación - Analizan y comentan dudas. -Preparan presentación de su novela ( análisis del resumen) , respondiendo a algunas preguntas de análisis y comprensión -Reciben preguntas en el momento .( narrador , personajes , resumen ,etc) - Analizan y responden en forma individual. ( durante la clase ) ( próxima clase deberán crear un PPT , con la información que se solicite en el momento ) Clase 2 -Video motivacional ( cortometraje) -comentan clase anterior - Reciben retroalimentación - Reciben los títulos en el cual deben ir en forma ordenada , el análisis de la obra ( título, autor , personajes –principal – secundarios etc. ) en el PPT -Organizan sus ideas y sus fuentes de investigación ( virtuales o físicos) - Crean PPT , con análisis y resumen , aplicando todo lo repasado en las clases anteriores ) - Comentarios generales . Envían sus trabajos al correo [email protected]
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
-Responden a preguntas en forma oral . -Aplican contenidos de materias tratadas , analizando una obra narrativa y creando un PPT
Actividades autónomas (en el hogar)
Revisan PPT realizado en clases, Lo mejoran , vuelven a leer , corrigen ortografía y errores que se pudieron cometer ..
Evaluación Formativa de Producto
EVALUACION FORMATIVA
- Creación ¨PPT ( análisis de una obra Narrativa – La Novela , cuyo tema es la amistad )
- ( debes seguir la pauta que se dará en clases ) - Enviar correo [email protected] - Fecha de envío 20 de agosto .( no se recibirán trabajos
después de esa fecha )
ASIGNATURA MATEMÁTICA Profesor DAVID ARTURO PAVEZ QUINTANA
Curso 7° año A y B
Fecha: 20 DE JULIO AL 14 DE AGOSTO
Nombre de la Unidad NÚMEROS TEMA: PORCENTAJES Y FRACCIONES.
Objetivos Priorizados
OA4. Mostrar que comprenden el concepto de porcentaje: • representándolo de manera pictórica
• calculando de varias maneras
• aplicándolo a situaciones sencillas OA 2. Explicar la multiplicación y la división de fracciones positivas: • utilizando representaciones concretas, pictóricas y simbólicas
• relacionándolas con la multiplicación y la división de números decimales
Instructivo
Estimados estudiantes: Las siguientes actividades son para que las realices en clases y en el hogar. Se desarrollarán en clases online las actividades del Texto del estudiante y las actividades que se desarrollarán en el hogar serán las del cuaderno de actividades, las cuales una vez realizadas debes enviar a mi correo institucional: [email protected]
Semana N° 1
Metas de aprendizaje
Calcular porcentajes en diversos contextos.
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online (sincrónico)
Clase 1: a) Resuelven desafío matemático. b) Activación de sus propios conocimientos y experiencias: lluvia de ideas dirigida. En forma individual, escriben en el chat durante 3 a 5 minutos lo que saben o han visto relacionado con porcentajes en la publicidad o en los noticiarios. Puesta en común. c) Lectura y desarrollo de las actividades, en tu cuaderno, de las páginas 52 y 53 del Texto de estudiante. Clase 2: Desarrollo de las actividades, en tu cuaderno, de las páginas 54 y 55 del Texto de estudiante.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
- Preguntas y respuesta a través del chat de la plataforma Zoom. - Reporte durante y al cierre de la clase por medio de preguntas
dirigidas y mediadas por el docente. https://www.thatquiz.org/es-3/matematicas/fraccion/
Actividades autónomas (en el hogar) (Asincrónico)
Desarrollo de las actividades, pág. 32 y 33 del cuaderno de actividades. Una vez realizadas tus actividades puedes utilizar el solucionario para comprobar y corregir si es necesario.
RECUERDA ENVIAR A MI CORREO, SÓLO LAS ACTIVIDADES DEL CUADERNO DE ACTIVIDADES.
FECHA DE ENVÍO: HASTA EL DOMINGO 26 DE JULIO
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
- Retroalimentación de dudas y preguntas, a través del correo,
whatsapp y plataforma E-class. - Trabajo una vez a la semana en aula de recurso de manera
personalizada con los estudiantes PIE de las actividades del cuadernillo.
Semana N° 2
Metas de aprendizaje
Resolver problemas que impliquen porcentajes en diversos contextos.
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online
Clase 1: a) Resuelven desafío matemático. b) Lectura y desarrollo de las actividades 1 y 2, en tu cuaderno, de las páginas 56 y 57 del Texto de estudiante. Clase 2: Desarrollo de las actividades 3, 4 y 5, en tu cuaderno, de las páginas 57 del Texto de estudiante.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
- Preguntas y respuesta a través del chat de la plataforma Zoom. - Reporte durante y al cierre de la clase por medio de preguntas
dirigidas y mediadas por el docente. -
Actividades autónomas (en el hogar)
Desarrollo de las actividades, pág. 34 y 35 del cuaderno de actividades. Una vez realizadas tus actividades puedes utilizar el solucionario para comprobar y corregir si es necesario.
RECUERDA ENVIAR A MI CORREO, SÓLO LAS ACTIVIDADES DEL CUADERNO DE ACTIVIDADES.
FECHA DE ENVÍO: HASTA EL DOMINGO 2 DE AGOSTO
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
- Retroalimentación de dudas y preguntas, a través del correo,
whatsapp y plataforma E-class. - Trabajo una vez a la semana en aula de recurso de manera
personalizada con los estudiantes PIE de las actividades del cuadernillo.
Evaluación Formativa de Producto
EVALUACIÓN FORMATIVA ONLINE A TRAVÉS DE GOOGLE FORMS
Semana N° 3
Metas de aprendizaje
Objetivo: Resolver ejercicios y problemas que impliquen la multiplicación de fracciones.
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online
Clase 1: a) Resuelven desafío matemático. b) Lectura y desarrollo de las actividades, en tu cuaderno, de las páginas 38 y 39 del Texto de estudiante. Clase 2: Desarrollo de las actividades, en tu cuaderno, de las páginas 40 Y 41 del Texto de estudiante.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
- Preguntas y respuesta a través del chat de la plataforma Zoom. - Reporte durante y al cierre de la clase por medio de preguntas
dirigidas y mediadas por el docente. - EVALUACIÓN FORMATIVA, a través del uso de las tarjetas ABCD.
Actividades autónomas (en el hogar)
Desarrollo de las actividades, pág. 22 y 23 del cuaderno de actividades. Una vez realizadas tus actividades puedes utilizar el solucionario para comprobar y corregir si es necesario.
RECUERDA ENVIAR A MI CORREO, SÓLO LAS ACTIVIDADES DEL CUADERNO DE ACTIVIDADES.
FECHA DE ENVÍO: HASTA EL DOMINGO 9 DE AGOSTO
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
- Retroalimentación de dudas y preguntas, a través del correo,
whatsapp y plataforma E-class. - Trabajo una vez a la semana en aula de recurso de manera
personalizada con los estudiantes PIE de las actividades del cuadernillo.
Semana N° 4
Metas de aprendizaje
Comprender y calcular divisiones de fracciones.
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online
Clase 1: a) Resuelven desafío matemático. b) Lectura y desarrollo de las actividades, en tu cuaderno, de las páginas 42 y 43 del Texto de estudiante. Clase 2: Desarrollo de las actividades, en tu cuaderno, de las páginas 44 Y 45 del Texto de estudiante.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
- Preguntas y respuesta a través del chat de la plataforma Zoom. - Reporte durante y al cierre de la clase por medio de preguntas
dirigidas y mediadas por el docente. - EVALUACIÓN FORMATIVA, a través del uso de las tarjetas ABCD.
Actividades autónomas (en el hogar)
Desarrollo de las actividades, pág. 24 y 25 del cuaderno de actividades. Una vez realizadas tus actividades puedes utilizar el solucionario para comprobar y corregir si es necesario.
RECUERDA ENVIAR A MI CORREO, SÓLO LAS ACTIVIDADES DEL CUADERNO DE ACTIVIDADES.
FECHA DE ENVÍO: HASTA EL DOMINGO 16 DE AGOST0
ASIGNATURA Ciencias Naturales Profesor Jocelyn Anguita Soto
Curso 7º A -B
Fecha: 20 de Julio 2020 – 14 de Agosto 2020
Nombre de la Unidad ¡Que la fuerza te acompañe!
Objetivos Priorizados
Nivel 1
Física OA 7: Planificar y conducir una investigación experimental para proveer evidencias que expliquen los efectos de las fuerzas gravitacional, de roce y elástica, entre otras, en situaciones cotidianas.
Instructivo
Queridos Estudiantes: Junto con saludarlos y esperando que se encuentren súper bien en su hogares junto a sus familias... Les envío las actividades que elaboré y preparé para ustedes con mucha dedicación y cariño, las cuales serán desarrolladas en clases TODOS JUNTOS!.....durante la semana del 20 de julio hasta el 14 de Agosto. Comenzamos una nueva unidad, y espero tenerlos en clases, para poder debatir, comentar y enriquecernos de estos nuevos contenidos que nos explica fenómenos cotidianos que vivimos día a día. Es importante mencionar que en cada clase deben tener con los siguientes recursos:
Tarjeta A-B-C-D........ Para la primera clase....les solicitaré elaborar Cuatro tarjetas,
puede ser con: cartulina u hoja de block , hoja de cuaderno o papel lustre, como ustedes
quieran ..., Cada tarjeta debe contener una letra: Una tarjeta con la letra A (Mayúscula)-
-- otra con la letra B (Mayúscula)---C (Mayúscula) y D (Mayúscula).
Cuaderno de ciencias
Lápices y destacadores.
Libro de Ciencias Naturales
NO OLVIDAR!!.... Si se solicita enviar alguna actividad para ser evaluada de manera formativa e individual.....Deberá ser al correo:
En la clase de la semana del 20 de julio, revisaremos en CONJUNTO LAS
ACTIVIDADES del 22 al 30 de junio ya desarrolladas por ustedes, pero ante cualquier
duda que tengan sobre ellas, se explicarán en la misma clase.
m
Espero que en estas semanas que no nos vivimos, hayan podido recargarse de energía y
alegría en sus corazoncitos, para así, obtener un mejor aprendizaje y ver lo maravilloso que es nuestro entorno y como lo explica las Ciencias Naturales.
¡¡¡Los quiere muchísimo!!!! ..... Su profesora Jocelyn
Semana N°1
Metas de aprendizaje -Aclarar dudas sobre actividades anteriores (semana 22-30 de junio)
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online (sincrónico)
Clase 1 Objetivo: Explicar el comportamiento de un gas considerando su temperatura,
volumen y presión.
Actividad: A través de ejemplos.
IDENTIFIQUE la ley de los gases que explica el fenómeno.
LEY:
EXPLICACIÓN VARIABLE QUE SE MANTIENE CONSTANTE FÓRMULA
LEY:
EXPLICACIÓN VARIABLE QUE SE MANTIENE CONSTANTE FÓRMULA
LEY: EXPLICACIÓN VARIABLE QUE SE MANTIENE CONSTANTE FÓRMULA
CIERRE DE CLASE: TICKET DE SALIDA.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
Comentario y percepción de lo estudiado. Uso de Chat plataforma Zoom
Actividades autónomas (en el hogar) (Asincrónico)
Sin Actividad para el hogar
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
Semana N°2
Metas de aprendizaje Conocer el concepto de fuerza y su clasificación.
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online
Clase 1: Objetivo: IDENTIFICAN la fuerza en distintas situaciones
Cierre: Cuestionario adjuntado en plataforma Zoom por el chat.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
Comentario y percepción de lo estudiado Preguntas dirigidas Ruleta Digital Uso de Chat plataforma Zoom
Actividades autónomas (en el hogar)
Sin actividad para el hogar.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
Semana N°3
Metas de aprendizaje Identificar la fuerza de gravedad y como esta se manifiesta en diferentes situaciones
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online
Clase 1: Objetivo: Identifican la fuerza de gravedad en situaciones cotidianas.
Cierre de clase: Ticket de Salida.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
Comentarios y percepción de la Lectura. Uso de Chat plataforma zoom Uso aplicación quizizz.com
Actividades autónomas (en el hogar)
Investigan sobre la LEY DE HOOKE y en que situaciones cotidianas se visualiza su ejecución.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
Comentarios y percepción sobre la LEY DE HOOKE.
Semana N°4
Metas de aprendizaje Conocer los efectos de las fuerzas
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online
Clase 1: Objetivo: Explican los efectos de las fuerzas en resortes y elásticos. Inicio: Juego de preguntas on line por quizizz 1. ¿En qué situaciones se ejercen fuerzas? Explica 2. ¿Qué efectos provocan esas fuerzas? Descríbelos 3. ¿Qué cuerpos están interactuando?
Actividad 2: Efectos de las fuerzas
Revisión de video www.enlacesmineduc.cl
Código T20N7BP059A
Observa las imágenes de la página 58 - 59 de tu libro de Ciencias Naturales y luego responde
las siguientes preguntas:
Cierre de clase: Ticket de salida.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
Uso de aplicación quizizz. Comentarios y ejemplos de las fuerzas en la vida cotidiana
Actividades autónomas (en el hogar)
Elaboración de PPT: Ley de Hooke.
Evaluación Formativa de Producto
Presentación de PPT......identificando La Ley de Hooke y su aplicación en el uso de la vida cotidiana. Entrega de Producto Viernes 14 de Agosto.
Autoevaluación: ¿Qué aprendí?
Evalúa tu progreso marcando con el nivel de desempeño que tú
consideres que has logrado.
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno de ciencias.
RECURSOS ON LINE
Video sobre Fuerza
https://www.youtube.com/watch?v=6TA1z3aY0Pw
video de la fuerza de gravedad
https://www.youtube.com/watch?v=YmzFwG22uwg
www.enlacesmineduc.cl
Código de ingreso T20N7BP059A
ASIGNATURA Historia, Geografía y Ciencias Sociales Profesor Hernán Navarrete Neculpán
Curso Séptimo A - B
Fecha 20 de julio al 14 de agosto
Nombre de la Unidad Unidad 3: ¿Cuáles fueron los principales procesos que dieron origen a las civilización europea occidental?
Objetivos Priorizados
Conocimientos previos (Contenidos no priorizados). Civilizaciones clásicas y su legado cultural: Democracia ateniense, Antigua Roma y Legado clásico. OA9: Explicar que la civilización europea se conforma a partir de la fragmentación de la unidad imperial de occidente y la confluencia de las tradiciones grecorromanas, judeocristiana y germana, e identificar a la Iglesia Católica como un elemento que articuló esta síntesis y que legitimó el poder político.
Instructivo
Estimados(as) estudiantes, reciban un cordial saludo: Bienvenidos(as) a este nuevo proceso de aprendizaje en la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. En el contexto en el que nos toca vivir, lo principal es aprender y
sobretodo mejorar. Es por esto que esta nueva modalidad de trabajo busca entregar las herramientas y aprendizajes necesarios aún en el contexto de pandemia actual. Sin embargo en esta ocasión, se demandará mucho más de tu capacidad de trabajo autónomo y planificado para orientar tu aprendizaje y capacidad de regulación desde el trabajo en el hogar. De llevar a cabo exitosamente este proceso, sin duda habrás obtenido un gran aprendizaje para la vida.
Mucho éxito!!!!!!
A continuación las instrucciones específicas para el desarrollo de éste instrumento y proceso de trabajo a distancia.
1. Respeta las fechas indicadas anteriormente. 2. Se solicita rigurosidad con las actividades autónomas por parte de los estudiantes. 3. Completar las fichas exclusivamente con lápiz pasta azul o negro en caso de ser desarrolladas a mano. 4. Procura que tu letra sea legible y sin faltas ortográficas. 5. Estudiar los contenidos y/o actividades previas que se requieran para las clases online. 6. Escribe al correo [email protected] para enviar tus trabajos o realizar consultas. 7. Recuerda siempre completar en el “Asunto” del correo tus datos personales. (Nombre, Apellido y Curso) 8. Sé puntual en tu asistencia a clases online ya que sólo se esperará 5 min. luego de la hora de inicio. 9. Por protocolo institucional, las cámaras deben estar encendidas en las clases online, esto para evitar una
presunta desatención a las actividades desarrolladas. (Salvo casos debidamente justificados). 10. Horario de atención: lunes a viernes de 09.00 hrs. a 18.00 hrs. vía correo institucional.
Semana N°1
Metas de aprendizaje
- Generar una adecuada inducción al nuevo proceso de enseñanza - aprendizaje a distancia. - Establecer acuerdos y normas a partir de la nueva modalidad de trabajo. - Retroalimentar contenidos y conceptos claves estudiados anteriormente. - Presentar conceptos y contenidos nuevos asociados a la unidad desarrollada
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online (sincrónico)
Clase 1 - Socialización en relación al bienestar y situación socioemocional de los estudiantes. - Reflexión a partir del proceso desarrollado hasta la fecha. - Inducción al nuevo proceso, instrumentos y estrategias a implementar. - Revisión de conceptos y contenidos estudiados en sesiones anteriores. - Presentación de conceptos contenidos y aprendizajes esperados asociados a la unidad a
desarrollar.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
- Conclusiones individuales
Actividades autónomas (en el hogar) (Asincrónico)
1. Lectura y revisión individual de diseño pedagógico. 2. Lectura y análisis de páginas 70, 76 y 80 del texto del estudiante.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje Evidencia semanal: Envía resumen al profesor por medio de correo institucional.
A continuación realiza un resumen de las páginas estudiadas (70, 76 y 80).
Semana N°2
Metas de aprendizaje
Comprender las principales características de la civilización griega considerando ubicación temporal y espacial. Identificar la democracia ateniense como fundamento al legado de la política occidental.
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online
Clase 1 - Activación de conocimientos previos: “Ruleta preguntona” - Análisis y presentación de mapas y cartas localizando la ubicación geográfica griega. - Descripción del marco temporal y principales etapas de la historia griega - Conceptualización y significado de la democracia en Atenas.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
Responden “Test de Salida” individual en Google Forms.
Actividades autónomas (en el hogar)
A partir de la lectura de las páginas 70, 76 y 80 del texto del estudiante elaboran un glosario con cinco conceptos asociados a las civilización griega.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje Evidencia semanal: Envía glosario al profesor por medio de correo institucional.
A continuación elabora el glosario solicitado:
Semana N°3
Metas de aprendizaje
Comprender las principales características de la civilización romana considerando ubicación espacial y temporal. Reconocer el legado político de Roma y su posición geopolítica e influencia histórica.
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online
Clase 1: - Activación de conocimientos previos: Interrogación de conceptos claves sobre democracia
ateniense (Mediante ruleta preguntona) - Presentación de análisis de la localización de la cultura romana y su expansión en el tiempo - Descripción del marco temporal y principales etapas de la historia de Roma. - Legado político romano. - Caída del imperio romano de Occidente e inicio de la Edad Media.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
Responden “Test de Salida” individual en Google Forms.
Actividades autónomas (en el hogar)
- Visionado y análisis de video “El Imperio Romano en 10 minutos” disponible en https://www.youtube.com/watch?v=UF_yHrFP1Ls en caso de no tener acceso a conexión lectura de páginas 90, 92 y 94 del texto del estudiante.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje Evidencia semanal: Envía resumen al profesor por medio de correo institucional.
Resumen de video o páginas indicadas anteriormente:
Semana N°4
Metas de aprendizaje
OA9: Explicar que la civilización europea se conforma a partir de la
fragmentación de la unidad imperial de occidente y la confluencia de las
tradiciones grecorromanas, judeocristiana y germana, e identificar a la Iglesia
Católica como un elemento que articuló esta síntesis y que legitimó el poder
político.
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online
Clase 1 Activación de conocimientos previos: “Ruleta Preguntona”
- Causas de la caída del imperio romano. - Análisis de observación de la situación geopolítica de Europa luego de las invasiones
bárbaras. - Lectura de análisis grupal de fuente primaria: “Pueblos Germánicos” expuesta en clases. - Resolución grupal de cuestionario google forms.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
Socialización por grupos focales de conclusiones obtenidas a partir de la lectura.
Actividades autónomas (en el hogar)
Lectura y repaso de los contenidos estudiados en clases anteriores.
Evaluación Formativa de Producto
Los estudiantes: - Envían diseño mensual resuelto al profesor. - Elaboran un resumen de los cuatro temas estudiados en archivo de
audio formato “Podscast” explicando oralmente los 4 temas estudiados en un máximo de 5 minutos.
- Completan autoevaluación online. Para quienes retiren material impreso se adjuntará autoevaluación.
ASIGNATURA Inglés Profesor Miss Gloria Zavala Veloso
Curso 7°A - 7°B
Fecha: 20 de Julio al 14 de Agosto
Nombre de la Unidad Unit 3: Sports and Free Time Activities!!!
Objetivos Priorizados
-Identificar deportes y actividades del tiempo libre.
-Clasificar los deportes (collocations words play - do- go)
-Describir deportes favoritos en forma oral.
-Preguntar y responder acerca de sus deportes favoritos.
-Leer y comprender un texto breve.
Instructivo
Primero que todo, saludarlos con mucho cariño a ustedes y a sus familias.
Espero que estos días de pausa les hayan servido para renovar energías.
Quisiera en esta oportunidad además, destacar y agradecer el tremendo apoyo de las familias,
con los compromisos escolares de sus hijos, a pesar de todas las dificultades que se han
presentado. Esperamos seguir contando con ustedes en esta nueva etapa y que podamos llegar
a más familias y a más estudiantes. Sé que se están haciendo todos los esfuerzos para aquello.
El foco principal estará puesto ahora en la clase online, esperamos que todos nuestros niños
tengan la oportunidad de estar presentes y puedan participar de ellas.
Ánimo, los estaremos esperando con el mismo afecto y cariño de siempre.
Dudas y consultas: [email protected]
Miss Gloria
Let’s do it together!!!
Semana N°1 y 2
Metas de aprendizaje -Identificar deportes y actividades del tiempo
libre.
-Clasificar los deportes (collocations words play -
do- go))
-Preguntar y responder acerca de sus deportes
favoritos.
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online (sincrónico)
Clase 1.
Actividades:
-Repasan vocabulario de los deportes por medio de imágenes y juego online.
-Mencionan y reconocen deportistas chilenos destacados, por medio de imágenes.
Christiane Endler, Tomás González, Nicolás Massú, Alexis Sánchez, etc.
-Clasifican los deportes de acuerdo a los que se practican con balón, en equipo, en forma
individual. (Utilizan Collocations words: play - do - go) Ven video con ejemplos en contexto.
-Resuelven ficha interactiva. (Collocation words)
Materiales:
Cuaderno de Inglés.
Estuche.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
-Participación en clases.
-Retroalimentación juego online.
-Preguntas y respuestas en el chat.
-Ficha interactiva. (Registro de evaluación formativa)
Actividades autónomas (en el hogar) (Asincrónico)
1. Juego online (plataforma Wordwall) Vocabulario de deportes. -Ingresa al siguiente link con tu nombre apellido y curso. https://wordwall.net/play/954/381/262 -Resuelve los ejercicios de vocabulario. -El registro de la actividad es automático, no debes enviarlo a ningún correo.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
-Registro en plataforma Wordwall.
-Corrección de los ejercicios en la clase online.
Semana N°3 y 4
Metas de aprendizaje -Leer y responder preguntas de texto breve.
-Participar en diálogos breves.
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online
Clase 1.
Actividades:
-Preguntan y responden acerca de sus deportes favoritos usando frases como:
What’s your favorite sport?
My favorite sport is ……………………..because………………………
I prefer yoga because………………….
-Leen un texto breve relacionado con el yoga.
-Comentan acerca de los beneficios de esta disciplina en tiempos de Pandemia.
-En conjunto realizan un listado de consejos que complementan la actividad física para
mantenernos saludables.
Materiales:
Cuaderno de Inglés.
Estuche
Pizarra blanca pequeña u hoja de oficio con funda plástica.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
-Participación de la clase online.
-Preguntas en el chat.
-Juegos online.
Actividades autónomas (en el hogar) (Asincrónico)
1. Ficha Interactiva Liveworksheet.
AUTOEVALUACIÓN 7°A - 7°B
Entra al linK: https://forms.gle/EGa3vQnB2bDqqgEZ7
Completa la Autoevaluación y al finalizar haz click en ENVIAR y automáticamente me llegarán tus respuestas.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
-Registro en plataforma Liveworksheet.
-Autoevaluación.
ANEXO 1
AUTOEVALACIÓN
CRITERIOS Muy bien Bien Más o menos. Soy capaz de identificar deportes individuales y colectivos.
Puedo clasificar los deportes usando “collocation words”
Logré realizar todas las actividades en forma ordenada y organizada.
Envié mis actividades en las fechas solicitadas.
Comprendí las instrucciones de las actividades.
Trabajé con entusiasmo
ASIGNATURA ARTES VISUALES Profesor Elizabeth Trina Garrido
Curso 7ºA-B
Fecha: Semana del 20 JULIO- Viernes 14 de AGOSTO
Nombre de la Unidad “La diversidad cultural”
Objetivos Priorizados
NIVEL 1
Expresar y crear visualmente
OA 1: Crear trabajos visuales basados en las percepciones, sentimientos e ideas generadas a partir de la observación de manifestaciones estéticas referidas a diversidad cultural, género e íconos sociales, patrimoniales y contemporáneos. NIVEL 2 OA 4: Interpretar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporáneas, atendiendo a criterios como: características del medio de expresión, materialidad y lenguaje visual.
Instructivo
Queridos niños y niñas en esta nueva
modalidad la mayor parte de los
contenidos se realizaran en clases pero
también trabajaremos en casa en
investigación de artistas chilenos e
internacionales, desafíos de crear auto
retratos avanzar con técnicas de pintura
para evidenciar el termino en clases
virtuales.
PARA ATENDER DUDAS ESTA DISPONIBLE
MÍ CORREO ELECTRONICO PARA
ORIENTAR EL APRENDIZAJE.
Semana N°1
Metas de aprendizaje
Observar y reconocer características de autorretratos de pintores chilenos e internacionales www.portaldearte.cl/agenda/pintura/2008/pintores_chilenos.html
www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=59959
autorretratos pintores internacionales
> http://pintoresfamosos.juegofanatico.cl/autorretrato-pintores.htm
> http://ovejanegra.peru.com/otros-autorretratos-pintores-famosos-fotos-253689
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online (sincrónico)
Clase 1 registrar características de autores de autorretratos como: Claudio Bravo, Pedro Lira, Vincent Van Gogh, Salvador Dali, Leonardo Da Vinci. Se explica el lenguaje visual y material utilizado
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
Pauta de cotejo Ruleta digital
Actividades autónomas (en el hogar) (Asincrónico)
Crear ppt o registro en croquera
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
Semana N°2
Metas de aprendizaje Elaborar autorretrato, tomando como referente a la autora o autor conocido., usando objetos, fotos, recortes que se relacionen con sus intereses individuales (si les gustan los deportes pueden usar recortes de insignias, banderines, etc.; o si prefieren la música pueden seleccionar imágenes de cantantes, pautas musicales, CD en desuso, etc.).
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online
DESARROLLAN CUESTIONARIO DIGITAL. ¿Qué quisiste expresar en tu trabajo? ¿Por qué elegiste esos materiales? ¿Ayudan a tu propósito expresivo la selección de materiales y la manera de trabajarlos? ¿Ayudan a tu propósito expresivo las líneas, colores, formas y texturas presentes en tu trabajo? ¿Cuáles son las fortalezas de tu trabajo?
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
Rubrica de autorretrato Lenguaje visual :colores cálidos o fríos que utiliza el artista luz sombra, tipo de pincelada sensación y emoción que provoca la obra Contenido comprensible Originalidad en diseño Reflexión personal REVISION DE CUESTIONARIO TRASPASO DE RESULTADOS A BITACORA PERSONAL. Comentan la importancia de un autorretrato y describen las características. (Música instrumental de fondo)
Actividades autónomas (en el hogar)
( investigación según criterios de evaluación explicados en clase virtual)
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
Revisión de lo que se solicite envío a mi correo electrónico.
ASIGNATURA Música Profesor Gastón Pinto Betancour
Curso 7° Básico
Fecha: Semana del 20/07/2020 al 14/08/2020
Nombre de la Unidad “La Música y las emociones”
Objetivos Priorizados
OA1. Reconocer sentimientos, sensaciones e ideas al escuchar manifestaciones y obras musicales de Chile y el mundo, presentes en la tradición oral, escrita y popular, manifestándolos a través de medios verbales, visuales, sonoros y corporales.
Instructivo
Estimados Estudiantes: Espero todos ustedes se encuentren felices y sanos en su hogar. A
continuación, encontrarás las actividades para trabajar durante este tiempo que contempla
desde el Lunes 20 de julio al Viernes 14 de Agosto.
Cualquier duda o consulta, debes escribirme a [email protected]
En estas dos clases online, trabajaremos con obras musicales del mundo y luego lo focalizaremos en la música Chilena. En la Primera clase trabajaremos las grandes obras musicales de la música clásica (Grandes compositores), así como la música popular y sus grandes exponentes ya sea solistas o agrupaciones musicales. Luego En la segunda clase online nos centraremos en la música Chilena y en sus más destacados compositores y analizaremos sus obras musicales contextualizándolas con la época y su ambiente social, en el cual fueron creadas. La ficha de trabajo se completara en después de cada clase online a manera de actividad asincrónica.
Clase N°1
Metas de aprendizaje - Escuchar y analizar música y los más grandes compositores de todos los tiempos.
- Reconocer la influencia de estos compositores y creadores en la música mundial y posterior.
- Desarrollar un análisis musical de obras , basándose en conceptos y bases teóricas musicales
.
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online 1 (sincrónico)
Clase 1: En nuestra Primera clase profundizaremos en las características de las obras
musicales más destacadas. Los estudiantes reconocen compositores como Beethoffen, Mozart, Vivaldi, a partir de la audición de algunas de sus obras musicales, reconociendo sus características e influencia en los músicos posteriores hasta el día de hoy. Así también reconocerán los grupos musicales de distintas épocas y como su música influyo en la creación de nuevas formas de hacer y entender la música.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
- Ruleta interactiva de preguntas. - Cuestionario en clases. - Ficha de trabajo.
Actividades autónomas (en el hogar) (Asincrónico)
A partir de la clase online y los datos entregados por el docente y los estudiantes, Los estudiantes completan la ficha de trabajo para la Primera clase, en donde responden las preguntas establecidas a partir de los contenidos abordados en clase, además de la investigación autónoma que se propondrá a los estudiantes como una manera de enriquecer sus contenidos sobre la música en el mundo y los grandes compositores
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
- Ficha de Trabajo - Revisión en clases.
Clase N°2
Metas de aprendizaje - Identificar los grandes músicos y compositores de chile
- .Reconocer la influencia de estos músicos destacados y de sus obras.
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online 2
Clase 2: En nuestra Segunda clase profundizaremos en los grandes compositores,
músicos y agrupaciones musicales, que destacaron y aun destacan en la música chilena. A partir de un conversatorio, en donde participaran los estudiantes, videos y entrevistas a estos músicos, reconocer su importancia e influencia en la música chilena. Se desarrollaran preguntas hacia los estudiantes y también hacia el docente acerca de estos compositores y su pensamiento sobre su música. Para terminar, desarrollar preguntas y conclusiones finales sobre el tema que se abordó el en esta clase.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
- Cuestionario en clases - Ficha de trabajo
Actividades autónomas (en el hogar)
A partir de la segunda clase online y los datos entregados por el docente y los estudiantes, desarrollan y completan una tabla de datos de cada uno de los compositores y agrupaciones musicales de Chile.
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
- Ficha de Trabajo
- Revisión en clases.
FICHA DE TRABAJO ARTES MUSICALES
Nombre: _____________________________________Fecha: _____________
Curso: 7° básico___
I) Desarrolla la siguiente actividad (Clase 1)
Desarrolla un Dibujo o un Poema O un cuento, escuchando la Obra Musical de Carl Orff llamada
O Fortuna. Pincha o copia el siguiente enlace para escuchar la canción.
https://www.youtube.com/watch?v=EJC-_j3SnXk
II) Completa la tabla y desarrolla un análisis de su obra. (Clase 2)
Artista
Canciones u
obras Musicales
Destacadas
Características y conclusiones
sobre su obra
Violeta Parra
Víctor Jara
Los Prisioneros
Los Jaivas
OA1. Reconocer sentimientos, sensaciones e ideas al escuchar manifestaciones y obras musicales
de Chile y el mundo, presentes en la tradición oral, escrita y popular, manifestándolos a través de
medios verbales, visuales, sonoros y corporales.
Asignatura Educación Física. Profesor Tarcisio Cáceres/Sergio Minchiqueo Vergara.
Curso 7° Año Básico.
Fecha: 10 julio de 2020
Nombre de la Unidad Unidad 2 conociendo un deporte colectivo
Objetivos Priorizados
OA 1 Aplicar, combinar y ajustar las habilidades motrices específicas de locomoción,
manipulación y estabilidad en al menos:
-Un deporte de oposición/colaboración (basquetbol, hándbol, voleibol, entre otros).
OA 5 Desarrollar la resistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y la flexibilidad
para alcanzar una condición física saludable, considerando: Frecuencia. Intensidad. Tiempo
de duración. Tipo de ejercicio (correr, andar en bicicleta, realizar trabajo de fuerza, ejercicios
de flexibilidad, etc
EF05 OA 09
Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable, como utilizar una ropa distinta para la clase, mantener una correcta postura, utilizar protectores solares e hidratarse con agua antes, durante y después de la clase.
Instructivo
Estimados estudiantes y apoderados: En el presente diseño pedagógico podrán observar la planificación de la unidad 2 de educación física, donde destaca el desarrollo de actividades en clases online (sincrónico) y actividades autónomas que deben realizar los estudiantes en las semanas que no tengan clases virtuales.
Para la realización de las clases prácticas los estudiantes deben considerar Espacio adecuado para realizar ejercicios lo más amplio posible de acuerdo a las
condiciones que cada uno posea. Ropa cómoda para realizar las actividades. Contar con una botella o vaso con agua para hidratarse durante la clase. Contar con el material requerido para cada clase para que el alumno logre
cumplir el objetivo propuesto. Mantener cámara prendida durante el desarrollo de la clase para el monitoreo
de las actividades. En caso de tener problema con la cámara avisar anticipadamente al profesor.
Esperando que se encuentren bien junto a su familia, Les saluda Atte Prof Tarcisio Caceres y Rodrigo Minchiqueo
Semana N°1
Metas de aprendizaje
Ejecutaran una variedad de ejercicios físicos para mejorar la resistencia, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad a través de actividades continuas e intermitentes a diferentes intensidades.
-Evitan la deshidratación, tomando agua antes, durante y después de la actividad física -Demuestran hábitos de higiene personal aseándose y cambiándose ropa. -Demuestran y comprender lo importante que es tener un hábito de vida activa como parte de un estilo saludable.
Diferenciar y ejecutar el gesto técnico de los tipos de golpe del voleibol. Sin
balón del voleibol
Golpes básicos del deporte
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online (sincrónico)
Clase online Realizan ejercicios de acondicionamiento físico Ejecutan calentamiento gral Realizan Movilidad articular Simulan ejercicios orientados a un deporte
Realizar el gesto técnico del saque a la altura de la cadera,
Ejecutar gesto técnico de golpe de antebrazo
Realizar gesto técnico del golpe de dedos,
Ejecutando una buena postura en el movimiento, flexionando las rodillas y
coordinando el movimiento el momento de golpear el balón.
Estos tipos de golpes y gesto técnico se ejecutarán sin balón, repitiendo 12 veces
cada acción por 4 repeticiones.
Destacar la importancia del ejercicio y repetición para logro de dominio de una
habilidad deportiva
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
A través de preguntas como por ejemplo:
1. Cuáles son los tipos de golpe en el voleibol?
2. Características del golpe de dedos?
3. Para que se usa el golpe de antebrazo?
Actividades autónomas (en el hogar) (Asincrónico)
Recordar que: Debes estar con tu ropa adecuada Una botella o vaso de agua para hidratarte y el espacio adecuado para realizar los ejercicios.
Actividad 1 Ejercicios en casa. Para esta sesión deben ver el siguiente video preparado por el profesor Sergio Minchiqueo docente en práctica profesional de la Universidad católica de Temuco. Esta sesión deberá realizarse solo tres días en la semana . https://drive.google.com/file/d/1E3znm4jyy_nyhLzSALAlSUYRE-zO1L2b/view
Activ 2 Luego de
terminada esta rutina de ejercicios realiza:
Estiramiento de músculos trabajados durante la clases
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
Revisa y completa la Pauta Adjunta Nro 1 al final del documento
Semana N°2
Metas de aprendizaje Loa alumnos y alumnas Ejecutaran una variedad de ejercicios físicos para mejorar la resistencia, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad a través de actividades continuas e intermitentes a diferentes intensidades.
Demuestran y ejecutan de manera correcta actividades de movilidad articular y elongación muscular de tronco y extremidades.
Valoran las medidas de Higiene y autocuidado durante las clases
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online
Actividad 1- calentamiento a través de movilidad articular especifica. Actividad 2- Ejercitando mi cuerpo Materiales
Toalla para el sudor Botella de agua para hidratarse Balón de cualquier tipo
Los estudiantes adoptaran Posición básica y postura para ejecutar movimientos simulados con
los tipo de golpe en deporte voleibol.
Ejecutar ejercicios específicos para un deporte para mejorar su condición física.
Realizan ejercicios en Piso con un balón
Lanzamientos y recepción de un balón
Actividad 3- Se realizará un estiramiento de todos los grupos musculares trabajados durante la clase.
Estrategia de
monitoreo del
aprendizaje
A través de preguntas.
Cuáles son las características sobre la postura en el saque?
Cuál es la postura correcta en el golpe de antebrazos?
El mismo jugador puede realizar el golpe dos veces?
Actividades autónomas (en el hogar)
Ejecutan actividades del cuadro siguiente trabajando los tiempos y ritmos individuales
Loa alumnos y alumnas Ejecutaran una variedad de ejercicios físicos para mejorar la resistencia, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad a través de actividades continuas e intermitentes a diferentes intensidades.
Demuestran y ejecutan de manera correcta actividades de movilidad articular y elongación muscular de tronco y extremidades.
Registran los datos obtenidos en la valoración de la condición física para establecer metas de superación personal. Ver pautas al final del Doc
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
Revisa y completa la pauta adjunta Nro 2 al final del documento
Semana N°3
Metas de aprendizaje Identificar las posiciones y funciones de cada jugador en el
voleibol.
Conocer algunas reglas de juego en equipo Valorar medidas de higiene y manipulación d e implementos Recordar hidratarse cada momento durante la clase Valorar el respeto por las opiniones de los compañeros
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online
Actividad Calentamiento Gral El alumno deberá realizar sentadillas con salto,
El alumno sobre una base blanda en la cual realizara abdominales 45° 4 sets de 20
repeticiones.
El alumno deberá realizar skipinng, 4 sets de 30 segundos.
Movilidad Articular Ejercicio de flexibilidad 1. Ejercicios específicos con balón 2. Imitar posturas técnicas de tipos de golpe del vóleibol
Revisa PPT con funciones de Jugadores y movimientos en juego del voleibiol Presentar ppt a los alumnos con las funciones de los jugadores y de qué manera se
realiza la rotación.
https://www.slideshare.net/Ivanes11/voleibol-para-primaria Actividad 3- Se realizará un estiramiento de todos los grupos musculares trabajados durante la clase.
Estrategia de
monitoreo del
aprendizaje
¿Cuándo y cuáles son las faltas técnicas?
¿Cuántos jugadores juegan y cómo son los cambios?
¿Cuándo se rota?
¿Cuál es la función del jugador líbero?
Responden verbalmente en clases
Actividades autónomas (en el hogar)
Revisión de ppt con fundamentos específicos del voleibol https://www.slideshare.net/Ivanes11/voleibol-para-primaria
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
Comentarios clase siguiente sobre PPt Mencionan Reglas grles, del deporte Describen el sistema de puntos
Semana N°4
Metas de aprendizaje Loa alumnos y alumnas Ejecutaran una variedad de ejercicios físicos para mejorar la resistencia, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad a través de actividades continuas e intermitentes a diferentes intensidades.
Demuestran y ejecutan de manera correcta actividades de movilidad articular y elongación muscular de tronco y extremidades.
Registran los datos obtenidos en la valoración de la condición física para establecer metas de superación personal. Conocer las posiciones de los jugadores Identificar funciones de jugadores levantadores, rematadores
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online
Clase 1: Calentamiento Físico Ejecución de ejercicios De Oxigenación , fuerza, flexibilidad, Potencia, y Ejercicios específicos del voleibol.
Retroalimentación de la clase anterior.
Ejecutar skipinng 30 segundos y luego realizar 5 bloqueos.
Realizar abdominales 45° 4 series de 20 y luego realizar 10 golpes de dedos.
Ejecutar postura de golpe de antebrazo sin balón
Estrategia de monitoreo del aprendizaje
Comentas aspectos de ejecución del golpe
Preguntas sobre: cuál es la rotación de los jugadores?
¿cuáles son la numeración de los jugadores en la cancha de
juego?
¿cuál es la función del libero?
Valoran opinión de los compañeros
Actividades autónomas (en el hogar)
Actividad 2- Estiramiento de músculos trabajados durante la clases ejecutando los siguientes Ejercicios mostrados en el siguiente cuadro. Practican golpes básicos con balón
Evaluación Formativa de Producto
Revisión de ejecución postural de los tres golpes. (ver Figuras arriba) Toque de Dedos Toque de Antebrazo Postura de Tronco Piernas y brazos https://www.youtube.com/watch?v=06oLGprSFd4 Revisa video de ejercicios como apoyo
Bitácora de registro de actividades
En esta bitácora podrás registrar los días que realizaste tus actividades, Del Video con
el profesor, el tiempo que duro cada sesión (hora inicio, hora de termino)
si lograste realizar la actividad y como te sentiste al término de esta.
Debes completarla durante este mes de trabajo y enviármela con tus datos el día 13
de Agosto a correo [email protected] para ser evaluada
formativamente.
Pauta Nro. 1 Se entrega el 13 de agosto
NOMBRE: CURSO:
Actividad Fecha Hora de inicio
Hora de termino
Lograste realizar toda la actividad. 1.Si 2. No
¿Cómo te sentiste al término de la actividad? 1.muy bien 2.bien 3.mas o menos 4.mal
¡Felicitaciones, Los estás haciendo muy Bien!
Pauta nro. 2 Se entrega el 27 de agosto
EVALUACIÓNEDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD
Nombre Curso
Criterio Calificación en pts Observación o comentario
HIGIENE, POSTURA Y
VIDA SALUDABLE
(OA 9)
Señala los beneficios para
la salud de la práctica
regular de actividad física
CONDUCTA SEGURA
(OA 11)
Ejecuta ejercicios de
movilidad articular de
forma autónoma antes del
calentamiento.
APTITUD Y
CONDICION FISICA (OA
6
Mantiene un ritmo de
trabajo aeróbico constante.
CALIFICACION DEFINICION DE LOGROS
9 A 10 pts Logra trabajar y aplicar ejercicios en forma
autónoma
7 a 8 pts Comprende los conceptos y ejercicios pero a veces
requiere apoyo
5 a 6 pts Comprende los conceptos y ejercicios pero requiere
apoyo contante
0 a 5 pts Trabaja esporádicamente, no termina los ejercicios
,
ASIGNATURA RELIGIÓN
Profesor Miguel A. Morales Urra
Curso Séptimo Año
Fecha: 20 de Julio – 14 de Agosto
Nombre de la Unidad Desarrollo personal y relaciones sociales
Objetivos Priorizados
1. Que el alumno aprecie su vida y la de los demás como un regalo de Dios.
2. Mantener una autoestima personal equilibrada y de acuerdo a principios cristianos.
Instructivo
1. Bajar el video a través del enlace enviado.
2. Observar y reflexionar una vez con mucha atención
3. Volver a escuchar para resolver la ficha de trabajo indicada en actividad 1.
4. Leer atentamente para realizar la actividad 2.
5. Construir manualmente el Compás de la empatía que se encuentra en imagen, y reafirmar los conceptos claves de la empatía a través de las palabras que se encontrarán en la sopa de letras.
Semana N°1
Metas de aprendizaje - Mantener agradecimiento a Dios por nuestra vida que tenemos y por la vida de los demás.
- Entender que en medio del proceso que vivimos por Covid 19, no estamos solos, a nuestro lado siempre hay personas, familias y amigos que nos aprecian y además tenemos incondicionalmente el amor de Dios hacia nosotros.
Actividades pedagógicas a desarrollar Clases Online (sincrónico)
ACTIVIDAD 1 Links para video https://drive.google.com/file/d/1tTfdEzVTugc3J4gbJDpi0qIqQzZXAW6Z/view?usp=sharing Observar el video y resolver:
1. ¿Encuentras que es apropiada la letra y contenido de este video para el tiempo que estamos viviendo?
2. ¿Qué frases claves encuentras para resumir el contenido de la presentación?
3. ¿Qué valores muestra y entrega este video?
4. ¿Qué sentimientos o emociones despiertan en ti, al ver y escucharlo?
5. ¿Qué reflexión puedes hacer con este video frente a las situaciones que nuestra sociedad está viviendo hoy?
ACTIVIDAD 2 -Para lograr buen trato con los demás es necesario comenzar con una aceptación personal y una equilibrada autoestima. -Reflexiona sobre la importancia de que nuestra vida no sólo afecte a los amigos sino que debemos ser amistosos y colaboradores con el mundo entero. -Te invito en forma manual (Puede ser con cartulinas de color, o utilizar alguna técnica de dibujo) a construir el compás de la empatía, donde podremos visualizar una amplia información de lo que involucra el concepto empatía para llevarla a la vida diaria y práctica.
-Los alumnos trabajan sopa de letras de lo que es la empatía. SOPA DE LETRAS. EMPATÍA
r a l u m i t s e o p e l r a
d i a g o n o s v l r e r a i
r e s p e t o i o s e a p q
l t a h p n t o m z o y c b m
g e s c u c h a r r c i s l
f b r t e h n t w p u s n k j
m i n f q p h b z ñ p x u j k
p s a l e r t m o y a l m a s
e o r a f k d a m e c n o s i
r i t n e s p h r a i r c u q
b a r s l i k a p n o k m v u
c h e s o n b a l i n o s o l
b r e d n e r p m o c b f b m
g h j w k r ñ w h n x a ñ u p
n j w q k j k l w k q t ñ d x
Afectivo – Comprender – Comunicación - Aceptación – Preocupación – Escuchar –
Sentir – Estimular – Respetar -