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VALUTAZIONEESTRUMENTIVALUTATIVI

DistrettoScolasticon.15

ISTITUTOCOMPRENSIVORENDECENTROViaD.Vanni,43-87036Rende(Cs)(tel.efax0984–443004

e-mailcsic89000n@istruzione.it-web:http://icrendecentro.gov.it

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INDICEPREMESSA..................................................................................................................................................................................pag2 VALUTAZIONEINTERNA..............................................................................................................................................................pag.3

• Valutazionedegliapprendimentiestrategie• Valutazionedelcomportamento• Certificazionedellecompetenzechiave• L’EsamediStato

VALUATAZIONEESTERNA...........................................................................................................................................................pag.8

• ProveINVALSI

VALUTAZIONEALUNNICONDISABILITA’....................................................................................................................................pag.9VALUTAZIONEALUNNIDSA.......................................................................................................................................................pag.10CANDIDATIPRIVATISTIEALUNNISTRANIERI-ALUNNIBES...................................................................................................pag.11AMMISSIONEALLACLASSESUCCESSIVAALUNNISCUOLAPRIMARIA........................................................................................pag.12AMMISSIONEALLACLASSESUCCESSIVAEALL’ESAMEDISTATOALUNNISCUOLASECONDARIAPRIMOGRADO.......................pag.12COMUNICAZIONESCUOLA-FAMIGLIA........................................................................................................................................pag.13STRUMENTIVALUTATIVI...........................................................................................................................................................pag.13

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PREMESSA

Ilpresentedocumentofariferimentoallaseguentenormativa:

LEGGE13LUGLIO,N.107:Riformadelsistemanazionalediistruzioneeformazioneedelegaperilriordinodelledisposizionilegislativevigenti.DECRETOLEGISLATIVO13APRILE2017,N.62:Normeinmateriadivalutazioneecertificazionedellecompetenzenelprimocicloedesamidistato,anormadell'articolo1,commi180e181,letterai),dellalegge13luglio2015,n.107.D.M.3OTTOBRE2017,N.741:Regolamental’esamediStatoconclusivodelprimociclodiistruzione.D.M.3OTTOBRE2017,N.742:Regolamentalemodalitàperlacertificazionedellecompetenzenelprimociclodiistruzioneedadottagliallegatimodellinazionaliperlacertificazionealterminedellascuolaprimariaealterminedellascuolasecondariadiprimogrado.CIRCOLAREMIUR10OTTOBRE2017,N.1865:Indicazioniinmeritoavalutazione,certificazionedellecompetenzeedEsamediStatonellescuoledelprimociclodiistruzioneIldecretolegislativon.62recantenormeinmateriadivalutazioneedicertificazionedellecompetenze,approvatoaisensidell’art.1commi180e181dellaLegge107/2015,apportaimportantimodifichealdecreton.122del2009,Regolamentorecantecoordinamentodellenormevigentiperlavalutazione.Lavalutazioneècoerenteconl’offertaformativadelleistituzioniscolastiche,conlapersonalizzazionedeipercorsieconleIndicazioniNazionaliperilcurricolo.SCUOLADELL’INFANZIA

Lavalutazione nellaScuoladell’infanziavieneeffettuataalfinedirilevareilraggiungimentodeitraguardidisvilupporiguardantilefinalitàpropriedellascuoladell’infanzia:identità-autonomia-competenze–avvioallacittadinanza.AlterminedeltrienniolavalutazionevieneintegratadaunaschedadipassaggioversoilgradosuperioreapprovatodalCollegiodeiDocenti.

Taledocumentovalecomecontinuitàeducativaverticale.

La verifica delle competenze previste si attuamediante osservazioni sistematiche, schede, quaderni operativi, attività ludiche, attività grafico-pittoriche, attività oculo-manuali.

SCUOLAPRIMARIAESCUOLASECONDARIADIPRIMOGRADOLavalutazionenellaScuolaPrimariaenellaScuolaSecondariadi1gradoèeffettuatadaidocentinell'eserciziodellapropriaautonomiaprofessionale,inconformitàconicriterielemodalitàdefinitidalcollegiodeidocenti.Lavalutazionedell’alunnoèdistintain:

a. Valutazioneinterna• ValutazionedegliApprendimentiDisciplinari(inclusalavalutazionedellaReligioneCattolicaodelleattivitàalternativeallaReligioneCattolica)• ValutazionedelComportamento• EsamediStatoConclusivodelPrimoCiclodiIstruzione• CertificazionedelleCompetenze

b. Valutazioneesterna

• ProveINVALSIeCertificazionedeirisultatiottenutineldocumentofinaledellaCertificazionedellecompetenze

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LAVALUTAZIONEINTERNAèdicompetenzadegliinsegnanti,cuispettalaresponsabilitàdellavalutazioneelacuradelladocumentazione,nonchélasceltadeglistrumenti,nelquadrodeicriterideliberatidalCollegiodeiDocenti.OggettoefinalitàLavalutazionehaperoggettoilprocessoformativoeilrisultatodegliapprendimentideglialunniedellealunne(conesclusionedelvotodelcomportamento)Lavalutazionehafinalitàformativaededucativa:• concorrealmiglioramentodegliapprendimentiealsuccessoformativo;• documentalosviluppodell’identitàpersonale• promuovel’autovalutazioneinrelazioneall’acquisizionedelleconoscenze,abilitàecompetenze.CosaecomesivalutaSecondol’attualequadronormativo,costituisconooggettodellavalutazione,esonodicompetenzadelgruppodocenteresponsabiledelleclassi:•gliapprendimenti,ossialeconoscenzeeabilitàdisciplinariindicatenegliobiettividiapprendimentoelecompetenzedisciplinari;•ilcomportamento;•lecompetenzechiaveedicittadinanza.LaVALUTAZIONEDEGLIAPPRENDIMENTI siesprimeconvotazione indecimiriferitia livellidiapprendimentoesplicitatidalcollegiodeidocenti,definendodescrittori,rubrichedivalutazione,ecc.(CM1865/17)L’IstituzioneScolastica,nell’ambitodell’autonomiadidatticaedorganizzativa,attivaspecifichestrategieperilmiglioramentodeilivellidiapprendimentoparzialmenteraggiuntioinviadiacquisizione.Lavalutazioneèintegratada:

• ladescrizionedelprocessoformativo(interminidiprogressinellosviluppoculturale.personaleesociale)es.ilprocessopotràesseredescrittointerminidiautonomiaraggiuntadall’alunno,ilgradodiresponsabilitànellescelte,ecc.

• Illivelloglobaledisviluppodegliapprendimentiraggiuntoes.illivelloglobaledegliapprendimentipotrebbeesseresinteticamentedescrittorispettoaiprogressiregistratirelativamenteallasituazionedipartenza,almetododistudio,ecc.…

Leverificheinitinereeintermedie,chedovrannoesserecoerenticongliobiettividiapprendimentoeitraguardiprevistidalleIndicazioni,declinatinelcurricolodiIstituto,concorreranno,insiemealleosservazionisistematiche,allevalutazioniperiodicheefinalidegliapprendimentiesarannocosìstrutturate:

• Valutazioneinizialeodiagnostica• Valutazioneinitinereoformativa• Valutazioneintermediaosommativa(Iquadrimestre)

Lavalutazionedegliapprendimenti

LAVALUTAZIONEINTERNA

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• Valutazionefinaleosommativa(IIquadrimestre)Leprovediverificariguardanoosservazionisistematichedeicomportamenti,rappresentazionigrafiche,esercitazioni individualioraliescritte,schedestrutturateesemi-strutturate,domandeacompletamento,effettuate,ingenere,allafinediogniargomentopresoinesame.

Relativamenteallavalutazionedell'insegnamentodellaReligioneCattolicaoallavalutazionedelleattivitàalternativeall’insegnamentodellaReligioneCattolica,perlealunneeglialunnicheseneavvalgono,èresasuunanotadistintacongiudiziosinteticosull'interessemanifestatoeilivellidiapprendimentoconseguiti.Nelloscrutiniofinale,nelcasoincuilanormativastataleprevedeunadeliberazionedaadottarsiamaggioranza,ilvotoespressodall’insegnantedireligionecattolicaodelleattivitàalternativeallareligionecattolica,sedeterminante,divieneungiudiziomotivatoiscrittoaverbale.IlCollegiodeiDocentiapprovaedeliberaicriteridiValutazionedellaReligioneCattolicaedelleattivitàalternativeallaReligioneCattolicaeidescrittorirelativiaigiudizidellascuolaprimariaedellascuolasecondariadi1grado(inseritinellerubrichevalutativedellediscipline).Sonooggettodivalutazioneleattivitàsvoltenell'ambitodi«CittadinanzaeCostituzione»,(comma4,art.2),onell’ambitodiprogettisvoltiinorarioextracurricularerelativiall’ampliamentodell’OffertaFormativa.Alfinediottenereomogeneitànellevalutazionidisciplinari,direnderetrasparentel’azionevalutativadellascuolaediavviareglialunniallaconsapevolezzadelsignificatoattribuitoalvotoespressoindecimi,idocentidellastessadisciplinaconcordanoedesplicitanoinformascritta,attraversogrigliedimisurazionepredisposteperlesingolediscipline,icriteridivalutazioneinbaseaindicatoriedescrittoricondivisi.

IlCollegioapprovaedeliberaicriteridivalutazionedegliapprendimentidellaScuolaPrimariaeicriteridivalutazionedegliapprendimentidellaScuolaSecondariadiPrimogrado(inseritinelPTOF)elerubrichevalutativedellecompetenzedellevariediscipline(allegatealseguentedocumento)

L’IstituzioneScolasticacertifical’acquisizionedellecompetenzeprogressivamenteacquisiteanchealfinedifavorirel’orientamentoperlaprosecuzionedeglistudi.

Lavalutazionedelcomportamentodell'alunnaedell'alunnovieneespressacollegialmentedaidocentiattraversoungiudiziosinteticoriportatoneldocumentodivalutazione.IlgiudiziodelcomportamentofariferimentoallosviluppodellecompetenzediCittadinanzae,nellaScuolaSecondaria,anchealloStatutodellestudentesseedeglistudentiealPattodicorresponsabilitàapprovatodallascuola.

Nell’ambitodell’autonomial’Istitutodeterminainiziativefinalizzateallapromozioneeallavalorizzazionedeicomportamentipositividellealunneedeglialunniancheconilcoinvolgimentoattivodeigenitori.

Legrigliedivalutazionedelcomportamento(per lascuolaPrimariaeSecondariadi1grado), riferiteaigiudizieaicriteriscelti insedediCollegiodeiDocenti,vengonoapprovateedeliberateeinseritenelPTOF.

LavalutazionedelComportamento

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Lacertificazionedellecompetenzedescrive:

• ilprogressivosviluppodeilivellidellecompetenzechiavedicittadinanza,acuil'interoprocessodiinsegnamento-apprendimentoèmirato,anchesostenendoeorientandolealunneeglialunniversolascuoladelsecondociclodiistruzione;

• irisultatidelprocessoformativoalterminedellascuolaprimariaesecondariadiprimogrado,secondounavalutazionecomplessivainordineallacapacitàdiutilizzareisaperiacquisitiperaffrontarecompitieproblemi,complessienuovi,realiosimulati.

Lacertificazionedellecompetenzeèrilasciataalterminedellaclassequintadiscuolaprimariaealterminedelprimociclodiistruzioneallealunneeaglialunnichesuperanol'esamediStato,dicuiall'articolo8deldecretolegislativo13aprile2017,n.62.Ildocumento,redattoduranteloscrutiniofinaledaidocentidiclasseperlascuolaprimariaedalconsigliodiclasseperlascuolasecondariadiprimogrado,èconsegnatoallafamigliadell'alunnaedell'alunnoe,incopia,all'istituzionescolasticaoformativadelciclosuccessivo.Inragionediciòilcurricoloèfinalizzatoallamaturazionedellecompetenzedibaseeuropeeedicittadinanzaesiattiverannopercorsiattiallarilevazioneevalutazioneditalicompetenze,prestandoattenzioneacomel’alunnomobilitaleproprierisorse-conoscenze,abilità,atteggiamenti,emozioni–peraffrontareefficacementesituazionirealiosimulate.

Lecompetenzeeuropeedacertificarealterminedellascuolaprimariaealterminedellascuolasecondariadi1gradosono:

1. Comunicazionenellamadrelingua2. Comunicazionenellelinguestraniere3. Competenzamatematicaecompetenzedibaseinscienzaetecnologia4. Competenzadigitale5. Imparareadimparare6. Competenzesocialieciviche7. Spiritodiiniziativaeimprenditorialità8. Consapevolezzaedespressioneculturale

EssesiosserverannoesivaluterannonelleUnitàdiApprendimentopredisposte.

Imodellidellecertificazionivengonoallegatialpresentedocumento.

LaCertificazionedellecompetenze

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LavalutazioneallafinedellaScuolaSecondariadiprimogradoècostituitadall’EsamediStato.

COMMISSIONE

Lacommissioned'esame,articolatainsottocommissioniperciascunaclasseterza,compostadaidocentidelconsigliodiclasse,èpresiedutadalDirigenteScolastico,oundocentecollaboratoredeldirigente,incasodiassenzaoimpedimentoodireggenzadialtraistituzionescolastica.

Lacommissione,nell'ambitodellariunionepreliminare,predisponeleproved'esame,coerenticonitraguardidisviluppodellecompetenzeprevistidalleIndicazioninazionaliperilcurricolodellascuoladell'infanziaedelprimociclodiistruzione,edefinisceicritericomuniperlacorrezioneelavalutazionedelleprovestesse.Lacommissioneindividuaglieventualistrumentichelealunneeglialunnipossonoutilizzarenellosvolgimentodelleprovescritte,dandonepreventivacomunicazioneaicandidati.Lacommissionedefinisceanchelemodalitàorganizzativeperlosvolgimentodelleproved'esameperlealunneeglialunnicondisabilitàcertificata.

AMMISSIONE

Ricordiamointantocheaifinidell’ammissioneall’esamediStatoènecessariochel’alunno/a:• abbiafrequentatoalmenotrequartidell’orarioannuale(art.11delDecretoLegislativonr.59del19/02/2004)• abbiapartecipatoalleproveINVALSI• nonabbiaavutosanzionidisciplinarigravi.

Ilvotodiammissioneesamitieneincontoilprocessodiapprendimentoequindiesprimenonsolosuilivellidiapprendimentodelleabilità,conoscenze,competenzeculturali,maanchesullecompetenzemetodologiche,metacognitive,sociali,relativialtriennio.

L’esamediStatoconclusivodellascuolasecondariadiIgradoe'finalizzatoaverificareleconoscenze,leabilita'elecompetenzeacquisitedall'alunnaodall'alunnoancheinfunzioneorientativa.Essoe'costituitodatreprovescritteeduncolloquio,valutaticonvotazioniindecimi,senzautilizzarefrazionidecimali.Lacommissioned'esamepredisponeleproved'esameedicriteriperlacorrezioneelavalutazione.Leprovescritte,finalizzatearilevarelecompetenzedefinitenelprofilofinaledellostudentesecondoleIndicazioniNazionaliperilcurricolo,sono:

a)provascrittadiitalianoodellalinguanellaqualesisvolgel'insegnamento,intesaadaccertarelapadronanzadellastessalingua,lacapacitàdiespressionepersonaleelacoerenteeorganicaesposizionedelpensiero;b)provascrittarelativaallecompetenzelogicomatematiche,cheserveadaccertarela«capacitàdirielaborazioneediorganizzazionedelleconoscenze,delleabilitàedellecompetenzeacquisitedallealunneedaglialunni»,conriferimentoalleareeprevistedalleIndicazioninazionali(numeri;spazioefigure;relazioniefunzioni;datieprevisioni);

L’esamedistato

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c)provascritta,relativaallecompetenzeacquisitenellelinguestraniere,articolatainunasezioneperciascunadellelinguestudiate;serveadaccertarelecompetenzedicomprensioneeproduzionescrittariconducibilialLivelloA2perl'ingleseealLivelloA1perlasecondalinguacomunitaria.

Allaprovadilinguastraniera,ancorchédistintainsezionicorrispondentialleduelinguestudiate,vieneattribuitoununicovotoespressoindecimi,senzautilizzarefrazionidecimali.

LaprovascrittadiItalianoconsistenellasceltaditretipologieditestidasvolgere:a) testonarrativoodescrittivocoerenteconlasituazione,l’argomento,loscopoeildestinatarioindicatinellatraccia;b)testoargomentativo,checonsental’esposizionediriflessionipersonali,perilqualedevonoessereforniteindicazionidisvolgimento;c)comprensioneesintesidiuntestoletterario,divulgativo,scientificoancheattraversorichiestediriformulazione.

Laprovascrittadiitalianopuòancheesserestrutturatainpiùpartiriferibiliallediversetipologieproposte,chepossonoancheessereutilizzateinmanieracombinatatraloroall'internodellastessatraccia.Nelgiornocalendarizzatoperl'effettuazionedellaprova,lacommissionesorteggialatemaditraccechesaràpropostaaicandidati.Ciascuncandidatosvolgelaprovascegliendounadelletretraccesorteggiate.

LaprovascrittadiMatematicaconsistenellasceltadiduetipologieditestidasvolgere:

a) problemiarticolatisuunaopiùrichieste;b) quesitiarispostaaperta

Nellapredisposizionedelletraccelacommissionepuòfareriferimentoancheaimetodidianalisi,organizzazioneerappresentazionedeidati,caratteristicidelpensierocomputazionale.Nelgiornodellaprova,lacommissionesorteggialatracciachesaràpropostaaicandidati.LaprovascrittadiLingueStraniereconsistenellasceltadiduedeiseguentitipiditestidasvolgere:

a)questionariodicomprensionediuntestoarispostachiusaeaperta;b)completamentodiuntestoincuisianostateomesseparolesingoleogruppidiparole,oppureriordinoeriscritturaotrasformazionediuntesto;c)elaborazionediundialogosutracciaarticolatacheindichichiaramentesituazione,personaggiesviluppodegliargomenti;d)letteraoemailpersonalesutracciariguardanteargomentidicaratterefamiliareodivitaquotidiana;e)sintesidiuntestocheevidenziglielementieleinformazioniprincipali.

Nelgiornodellaprovalacommissionesorteggialatracciachesaràpropostaaicandidatiriferitasiaall'inglesecheallasecondalinguastudiata.

IlcolloquioèfinalizzatoavalutareleconoscenzedescrittenelprofilofinaledellostudentesecondoleIndicazioninazionali,conparticolareattenzionea:• Lacapacitàdiargomentazione,dirisoluzionediproblemi,dipensierocriticoeriflessivo• Lacapacitàdicollegamentotradiscipline• illivellodipadronanzadellecompetenzediCittadinanzaeCostituzione,

Ilvotofinaledell’esamedistatorisultadallamediatraivotidiammissioneequellirealizzatinelletreprovescritteelaprovaorale.Quindilavotazionefinalenonèpiùlamediaaritmeticadegliesitidelleproveedelgiudiziod’ammissione,malamediatrailvotodiammissioneelamediaditutteleproved’esame.Ivotisonoarrotondatiallacifrainteraselafrazioneèsuperiorea0,5.L’esamesiintendesuperatoseilcandidatoconsegueunavotazionecomplessivadialmenoseidecimi.

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LODE-Lavalutazionefinaleespressaconlavotazionedidiecidecimipuòessereaccompagnatadallalode,condeliberazioneall'unanimitàdellacommissione,inrelazioneallevalutazioniconseguitenelpercorsoscolasticodeltriennioeagliesitidelleproved'esame.(DECRETOLEGISLATIVO13aprile2017,n.62–Art.8comma8)Pertantolalodepuòessereespressainpresenzadi:

• ottimolivellodicompetenzeconseguitoneltriennio • particolarepadronanzaeautonomianellagestionedellaprovad’esame • valutazionefinaleespressaconlavotazionedi10/10

IlCollegiodeiDocentiapprovaicriteridiValutazionedelleproved’esame,nonchéidescrittoriperl’attribuzionedelvoto.

LAVALUTAZIONEESTERNAèobbligatoriaedèacuradelservizionazionale(INVALSI-IstitutoNazionaleperlaValutazionedelSistemadell'Istruzione)perleclassisecondeequintedellascuolaprimariaeclassiterzedellascuolasecondariadi1grado.

L'articolo4deldecretolegislativon.62/2017confermalapresenza,inmodalitàcartacea,dellaprovad'italianoematematicanelleclassiIIeVprimariaeintroduce,solonellaclassequinta,unaprovadiinglesesulleabilitàdicomprensioneeusodellalingua,coerenteconilQCER,QuadroComuneEuropeodiRiferimentodellelingue(comma4).

LeproveINVALSIdiItaliano,MatematicaeIngleseperglialunniditerzadellascuolasecondariadi1gradosisvolgerannoon-line(CBT).

Gliesitidelleprovechemiranoallarilevazionenazionaledegliapprendimentideglialunni,rientranonell’attivitàordinariadell’Istituto.Infatti,lascuolapotràottenereinformazionisugliapprendimentiriferitialledisciplinepreseinesame,e,insiemeadaltrielementiconoscitivi,diventerannobaseperl’attuazionediprocessidiautovalutazioneedimiglioramento.

Ilcalendarioriferitoall’annoscolasticoincorsoèilseguente:3maggio2018:provad’Inglese(Vprimaria);9maggio2018:provadiItaliano(IIeVprimaria)eprovapreliminaredilettura(quest’anno,laprovadiletturaèsvoltasolodalleclassicampionedellaIIprimaria);11maggio2018:provadiMatematica(IIeVprimaria).Trail04aprile2018eil21aprile2018dovrannosvolgersileproveCBTdiItaliano.Matematica,Ingleseperglialunnidelterzoannodellascuolasecondariadiprimogrado.

TEMPIDELLEPROVEItaliano:90minuti;Matematica:90minuti;Inglese:90minuti.

LAVALUTAZIONEESTERNA:PROVEINVALSI

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Idocentidisostegnopartecipanoallavalutazionedituttelealunneeglialunnidellaclasse;nelcasoincuiapiùdocentidisostegnosiaaffidato,nelcorsodell'annoscolastico,lastessaalunnaolostessoalunnocondisabilità,lavalutazioneèespressacongiuntamente.AllalucedelDecretoLegislativon.62/2017art.11lavalutazionedeglialunnicondisabilitàcertificataèriferita:

• alcomportamento• allediscipline• alleattivitàsvoltesullabasedeidocumentiprevistidall’articolo12,comma5,dellaLeggen.104del1992.

Lavalutazionedeglialunnicondisabilitàverràrapportataaidiversilivellid’apprendimentostabiliti;ovviamente,incasodiProgrammazione“fortemente”individualizzata,ilivellid’apprendimentosarannorapportatiagliobiettivispecificidelpianoeducativoindividualizzato.Perglialunnicondisabilitàènecessariochelavalutazionerileviilprogressoelosviluppodellapersona,inriferimentoallesuepotenzialitàeailivellid’apprendimentoiniziali.Vienepostal’attenzionesull’art.11comma5,6,7e8dellaD.lgs62del13aprile2017inerenteleprovediesamealterminedelprimociclod’istruzione.Glialunnicondisabilitàsostengonoleprovediesamealterminedelprimociclod’istruzioneconl’usodiattrezzaturetecnicheesussidididattici,nonchéognialtraformadiausiliotecnicoloronecessario,utilizzatonelcorsodell’annoscolasticoperl’attuazionedelpianoeducativoindividualizzato.Svolgonoprovedifferenziate,accuratamentepredisposte,idoneeavalutareilloroprogressoinrapportoallepotenzialitàeailivellid’apprendimentoiniziali.Leprovedifferenziatehannovaloreequivalenteaifinidelsuperamentodell’esameedelconseguimentodeldiplomafinale.Aglialunnicondisabilitàchenonsipresentanoagliesamivienerilasciatoinveceunattestatodicreditoformativo.Taleattestatoècomunquetitoloperl’iscrizioneelafrequenzadellascuolasecondariadisecondogrado.Neldiplomafinalerilasciatoalterminedegliesamidelprimociclononvienefattamenzionedellemodalitàdisvolgimentoedidifferenziazionedelleprove.Analogamente,nonnevienefattamenzionenelletabelleaffisseall'albodell'istituto.PerleproveInvalsi,glialunnicondisabilitàpartecipanoalledetteprove(art.4e7delD.lgs62/2017)esecondolanota1865del10-10-2017,Idocenticontitolaredellaclasseoilconsigliodiclassepossonoprevedereadeguatemisurecompensativeodispensativeperlosvolgimentodelleprovee,ovenonfosserosufficienti,predisporrespecificiadattamentidellaprova(chepuòesseresvoltaanchecartacea-notan.2936del20/02/2018-ovverodisporre,incasidiparticolarieccezionalità,esonerodallaprova.LavalutazionedellealunneedeglialunnicondisabilitàèriferitaacriterioscalevalutativeinseriteneiPEIesiriferisconoalcomportamento,alledisciplineealleattivitàsvoltesullabasedelPEI,anchequandoilPEIstessoprevedeglistessiobiettividellaclasse.

Pertantol’ammissioneallaclassesuccessivaeall’EsamediStatoconclusivodelprimociclodiistruzioneavvienetenendocontoilPEI.

LAVALUTAZIONEDEGLIALUNNICONDISABILITA’

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Lavalutazionedegliapprendimenti,l'ammissioneallaclassesuccessivaelapartecipazioneall'esamefinaledelprimociclodiistruzione,dellealunneedeglialunnicondisturbispecificidiapprendimento(DSA)certificati,vengonoriferitialpianodidatticopersonalizzatopredisposto,nellascuolaprimaria,daidocenticontitolaridellaclassee,nellascuolasecondariadiprimogrado,dalconsigliodiclasse.

PerlavalutazionedellealunneedeglialunniconDSAcertificati,siadottanomodalitàcheconsentonoall'alunnodidimostrareeffettivamenteillivellodiapprendimentoconseguito,mediantel'applicazionedellemisuredispensativeedeglistrumenticompensativiindicatinelpianodidatticopersonalizzato.

Incasidiparticolaregravitàdeldisturbodiapprendimento,ancheincomorbilitàconaltridisturbiopatologie,risultantidalcertificatodiagnostico,l'alunnaol'alunno,surichiestadellafamigliaeconseguenteapprovazionedelconsigliodiclasse,èesoneratodall'insegnamentodellelinguestraniereesegueunpercorsodidatticopersonalizzato.

Esamifinalieprovanazionale:Pertalialunneealunnipuòessereconsentital’utilizzazionediapparecchiatureestrumentiinformaticisolonelcasoincuisianogiàstatiimpiegatiperleverificheincorsod'annoocomunquesianoritenutifunzionaliallosvolgimentodell'esame,senzachevengapregiudicatalavaliditàdelleprovescritte.Siapplicano,comunque,lemisuredispensativeel’usodeglistrumenticompensativiprevisti.

Perl'alunnaol'alunnolacuicertificazionedidisturbospecificodiapprendimentoprevedeladispensadallaprovascrittadilinguastraniera,insedediesamediStato,lasottocommissionestabiliscemodalitàecontenutidellaprovaoralesostitutivadellaprovascrittadilinguastraniera.

Talialunnivengonoaltresìesoneratidalsostenerelaprovanazionaledilinguainglese.

IlCollegiodeiDocentihaapprovatoedeliberatocheperglialunniDSAènecessario:• valutareilpercorsocompiutodall’alunno,evidenziandosoprattuttoiprogressiacquisiti,l’impegno,leconoscenzeappreseeilgradodiautonomiaconseguitomediantel’applicazionedellemisuredispensativeedeglistrumenticompensativiindicatinelPEP;• valutareilcontenutoenonlaformadeglielaborati;• favorirel’autostima;• garantiremomentidiriflessionesugliapprendimenti(metacognizione)conlafinalitàdipermettereall’alunnodiacquisireconsapevolezzadelpropriomododiapprendere.Neldecretolvo62/17vieneaffermatoilprincipiocheperilsuperamentodell’esamediStatoalterminedelprimociclo,leprovedifferenziatesullabasedelPEIodelPDPhannovaloreequivalentealleproveordinarie.CiòvaleancheperglialunniconDSAchesiavvalganodimisuredispensative.Èunanovitàimportantechestabilisceildirittoall’ottenimentodellalicenzadiScuolaSecondariadiprimogradodapartedituttiglialunni,ancheinpresenzadipercorsimoltodifferenziati.

LAVALUTAZIONEDEGLIALUNNICONDSA

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L’art.10delD.lvo62/17icandidatiprivatistisonoammessiagliesamiconclusiviseottengonolavalutazionediidoneitàalleprovepreliminari.Possonoessereammessialleprovediidoneitàicandidatiprivatisticheabbianocompiutoi13anni,cheabbianoottenutol’ammissioneallaprimaclassedellascuolasecondariadiprimogradoequellichehannoottenutotaleammissionedaalmenotreanni.Iprivatistidebbonochiederedipotersosteneregliesamistatoentroil20marzopoichéessisonotenutiasvolgereleproveINVALSIpressolascuolaprimadegliesami.Perciòcheconcernelavalutazioneelosvolgimentodegliesamideglialunnistranierisimetteinrilievoquantosuggeritodallanormativaprecedente,tracuile“Lineeguidaperl’accoglienzael’integrazionedeglialunnistranieri”(C.M.febbraio2014).LaValutazionedeglialunnistranieri:lanormativadiriferimentoèquellavigentepertuttiglialunniitalofoni,fattisalviidiversipercorsinecessarisecondoilgradodiconoscenzadellalinguaelasituazionediingressodell'alunnostranieronellospecifico;seilconsigliodiclassenerilevalanecessitàel'opportunità,èpossibilestilareunpianodistudipersonalizzatosecondoquantoprevistodallanormativaperiBES.InquestocasoLaVALUTAZIONEvaeffettuatasullabasedellaprogettazionepersonalizzatainseritanelregistropersonale.Esamiconclusividelprimociclo:lanormativanondisciplinadiversamenteleproveperglialunnistranieri;nonsonoprevistiesoneridalleprovesullelingue,maseledifficoltàpresentialmomentodelleprovesonoforti,cisiPUÒavvalerediunmediatorelinguistico/culturale.NelcolloquiooralepossonoesserevalorizzaticontenutirelativiallaculturaeallalinguadelPaesed’origineE'moltoimportantelapresentazioneaccuratadelconsigliodiclassedeglialunnistranieriedeiloropercorsi.ProveINVALSI:TuttigliallievidiorigineimmigratapartecipanoalleproveINVALSIsecondolestessemodalitàdegliallieviautoctoni,ancheseinseritiperlaprimavoltainunascuolaconlinguad’insegnamentoitaliananelcorsodelpresenteannoscolastico.Inquestocaso,inmeritoallavalutazionedeirisultati,comenegliannipassati,l’INVALSIrestituiràallesingolescuoleirisultatidegliallievidiorigineimmigrataseparatamentedaquellidegliallieviautoctoni.

PerlealtresituazionidialunniconBisogniEducativiSpeciali(BES),formalmenteindividuatidaisingoliConsiglidiClasse,dovrannoessereforniteallaCommissioned’esameutiliedopportuneindicazioniperconsentiteatalialunnidisostenereadeguatamentel’esame.

LaCommissione,sullabasediquantoprevistodallaDirettiva27.12.2012recanteStrumentidiinterventoperalunniconBisogniEducativiSpecialiedorganizzazionescolasticaperl’inclusione,dallacircolareministerialen.8del6marzo2013edellesuccessivenote,diparioggetto,del27giugno2013edeln.22novembre2013,esaminatiglielementifornitidaiConsiglidiClasse,terràindebitaconsiderazionelespecifichesituazionisoggettive,relativeaicandidaticonBisogniEducativiSpeciali(BES),periqualisiastatoredattoappositoPianoDidatticoPersonalizzatoe,inparticolare,lemodalitàdidatticheeleformedivalutazioneindividuatenell’ambitodeipercorsididatticiindividualizzatiepersonalizzati.AtalfineiConsiglidiClassetrasmetterannoallaCommissioned’EsameiPianiDidatticiPersonalizzati. InognicasoperalunniconBSE(BisogniEducativiSpeciali)nonèprevistaalcunamisuradispensativainsedediesame,siascrittocheorale,mentreèpossibileconcederestrumenticompensativi,inanalogiaaquantoprevistoperalunniconDSA.

CANDIDATIPRIVATISTIEALUNNISTRANIERI

ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI (BES)

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Glialunnidellascuolaprimariasonoammessiallaclassesuccessivaeallaprimaclassediscuolasecondariadiprimogradoancheinpresenzadilivellidiapprendimentoparzialmenteraggiuntioinviadiprimaacquisizione.Inquestocasol'istituzionescolastica,nell'ambitodell'autonomiadidatticaeorganizzativa,attivaspecifichestrategieperilmiglioramentodeilivellidiapprendimento.Idocentidellaclasseinsedediscrutinio,condecisioneassuntaall'unanimità,possonononammetterel'alunnoallaclassesuccessivasoloincasieccezionaliecomprovatidaspecificamotivazione.AMMISSIONEALLACLASSESUCCESSIVANELLASCUOLASECONDARIADIPRIMOGRADOEDALL'ESAMECONCLUSIVODELPRIMOCICLOGlialunnidellascuolasecondariadiprimogradosonoammessiallaclassesuccessivaeall'esameconclusivodelprimociclo,salvoquantoprevistodalloStatutodelleStudentesseedegliStudenti(Gravisanzionidisciplinari).Nelcasodiparzialeomancataacquisizionedeilivellidiapprendimentoinunaopiùdiscipline,ilconsigliodiclassepuòdeliberare,conadeguatamotivazione,lanonammissioneallaclassesuccessivaoall'esameconclusivodelprimociclo,puòdeliberarealtresì,ancheinpresenzadivotiinferioriaseiinalcunediscipline,l’ammissioneagliesamidistato.Ilvotodiammissioneall'esameconclusivodelprimocicloèespressodalconsigliodiclasseindecimi,considerandoilpercorsoscolasticocompiutodall'alunno.Lavaliditàdell’annoscolasticoèdatadallafrequenzadialmenoil75%delmonteoreannualepersonalizzato(articolonr.11delDecretoLegislativonr.59del19/02/2004).Lapartecipazionealleprovenazionalidiaprileècondizionenecessariaperl’ammissioneagliesamidiStato.

AMMISSIONEALLACLASSESUCCESSIVANELLASCUOLAPRIMARIA

AMMISSIONEALLACLASSESUCCESSIVANELLASCUOLASECONDARIADIPRIMOGRADOEDALL’ESAMEDISTATO

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Scuolaprimaria:

• Valutazionedegliapprendimenti• Strategieperilmiglioramentodeilivelliapprendimento• Rubrichevalutativediscipline• GrigliavalutazionedelComportamento• ModelloCertificazionedelleCompetenze• Valutazioneosservazioneprestazioni

ScuolaSecondariadiprimogrado:

• GrigliadiValutazionedegliApprendimenti• Strategieperilmiglioramentodeilivelliapprendimento• Rubrichevalutativediscipline• GrigliavalutazionedelComportamento• ModelloCertificazionedellecompetenze• Valutazioneosservazioneprestazioni

ScuolaPrimariaeSecondariadiprimogrado:

• ValutazionedellaReligioneCattolicaedelleattivitàalternativeallaReligioneCattolica• Rubrichevalutativecompetenzechiave

AlunniDSAeDVA

• Rubricavalutativadegliapprendimenti• Valutazioneosservazioneprestazioni

COMUNICAZIONESCUOLA-FAMIGLIA• Colloquiindividualianchetramiteprenotazionesulregistroelettronico• Incontriscuola-famigliaquadrimestrali• Incontrinell’orasettimanalemessaadisposizionedagliinsegnantidellevariediscipline

STRUMENTIVALUTATIVI