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Diversification de la formation au 2ème cycle. Document préparé par Marie-Claude Thériault, conseillère pédagogique, CS des Hauts-Cantons, Octobre 2007. Menu de la présentation. Les parcours de formations générales. Sanction du DES. Préparation et accompagnement des élèves. - PowerPoint PPT Presentation
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Diversification de Diversification de la formation au la formation au
2ème cycle2ème cycle
Document préparé par Marie-Claude Thériault, Document préparé par Marie-Claude Thériault,
conseillère pédagogique, CS des Hauts-Cantons, Octobre 2007conseillère pédagogique, CS des Hauts-Cantons, Octobre 2007
Menu de la Menu de la présentationprésentation
• Les parcours de formations Les parcours de formations générales.générales.
• Sanction du DES.Sanction du DES.• Préparation et accompagnement Préparation et accompagnement
des élèves.des élèves.
Mission: soutenir Mission: soutenir le choix des élèvesle choix des élèves____________________________________________
•Équipe-cycleÉquipe-cycle•DirectionDirection•Équipe science et Équipe science et
technologietechnologie•Équipe approche orientanteÉquipe approche orientante•ParentsParents
Diversification de la formation au Diversification de la formation au 2ème cycle2ème cycle
Parcours formation axées sur l’emploi
Choix séquences en mathématiques
Parcours formation générale
PPO
ATS
Sciences et technologies
Métiers semi-spécialisés
Voies de sorties
Nouvelles options
Sanction
Marché du travail
Objectif des parcours : Objectif des parcours : soutenir la motivationsoutenir la motivation
• Tenir compte des besoins et des capacités de Tenir compte des besoins et des capacités de l’élève.l’élève.
• Respecter sa manière d’apprendre.Respecter sa manière d’apprendre.• Tenir compte des apprentissages réalisés au Tenir compte des apprentissages réalisés au
premier cycle.premier cycle.• Offrir l’occasion d’explorer le monde du Offrir l’occasion d’explorer le monde du
travail.travail.• S’assurer qu’il puisse accéder au marché du S’assurer qu’il puisse accéder au marché du
travail à court, moyen et long terme.travail à court, moyen et long terme.
Parcours de formations Parcours de formations généralesgénérales: :
3ème secondaire3ème secondaireProgrammes communs Programmes communs ::
Français Français (8 unités)(8 unités)
Anglais, langue seconde Anglais, langue seconde (4 unités)(4 unités)
Mathématique Mathématique (6 unités)(6 unités)
Histoire et éducation à la citoyenneté Histoire et éducation à la citoyenneté (4 unités)(4 unités)
Arts Arts (2 unités)(2 unités)
Éducation physique Éducation physique (2 unités)(2 unités)
Parcours de formation généraleParcours de formation générale:
• Science et technologie (6 unités)
• Option (4 unités)
Parcours de formation appliquéeParcours de formation appliquée:
• Applications technologiques et scientifiques (6 unités)
• Projet personnel d’orientation (4 unités)
Parcours appliquéParcours appliqué :Projet personnel Projet personnel
d’orientation (PPO)d’orientation (PPO)__________________________________________________________________________________
• Qu’est-ce que le PPO ?Qu’est-ce que le PPO ?• Pourquoi ce cours est-il en 3e secondaire ? Pourquoi ce cours est-il en 3e secondaire ? • Y’a-il un lien entre le PPO et les autres disciplines ?Y’a-il un lien entre le PPO et les autres disciplines ?• Quelle est la place de l’approche si le PPO existe ?.Quelle est la place de l’approche si le PPO existe ?.
Les programmes Science et technologieScience et technologie et Applications technologiques et scientifiquesApplications technologiques et scientifiques________________________________________________________________________
• Conduisent au même diplôme d’études secondaires.
• Donnent accès aux options de 5e secondaire avec, au préalable, un cours à option offert à la 4e secondaire.
• Partagent plus de 60% du contenu de formation.
• Visent le développement des mêmes compétences à une composante près.
• Permettent le passage d’un parcours à l’autre à la fin de la première année.
• Prévoient l’utilisation du même équipement et l’occupation des mêmes laboratoires.
S&T2007-2008
S&T2008-2009
ATS2008-2009
S&TdeE2008-2009
3e secondaire 4e secondaire 5e secondaire
SCIENCE et TECHNOLOGIE (S&T)
Science et technologie de l’environnement
OPTION 1 OPTION 2
APPLICATIONS TECHNOLOGIQUES ET SCIENTIFIQUES (ATS)
Science et environnement
S&T2005-2006
et2006-2007
Parcours de formation Parcours de formation générale (S&T)générale (S&T) et et de formation générale de formation générale appliquée (ATS)appliquée (ATS)
Mise en œuvre CS Hauts-Cantons
ATS2009-2010
2009-2010d’après l’Instruction annuelle
2009-2010d’après l’Instruction annuelle
SE2009-2010
Styles d’apprentissageParcours généralParcours général
•Cherche le pourquoi des Cherche le pourquoi des choses.choses.
•À l’aise dans les concepts À l’aise dans les concepts théoriques.théoriques.
•Préfère les activités Préfère les activités intellectuelles.intellectuelles.
•Aptitude verbale.Aptitude verbale.
•Facilité à résumer les Facilité à résumer les explications de l’enseignantexplications de l’enseignant..
Parcours appliquéParcours appliqué
•Veut savoir « comment Veut savoir « comment faire ».faire ».
•À l’aise lorsqu’on lui donne À l’aise lorsqu’on lui donne des séquences d’exécution.des séquences d’exécution.
•Parle peu, observe Parle peu, observe beaucoup.beaucoup.
•Préfère les activités Préfère les activités manuelles.manuelles.
•Kinesthésique.Kinesthésique.
La sanction du DES
1er mai 2007 au 30 avril 20101er mai 2007 au 30 avril 201054 unités de la 4ème et 5ème secondaire dont 20 unités de la 5ème 54 unités de la 4ème et 5ème secondaire dont 20 unités de la 5ème
secondairesecondaire
• 6 unités de langue d’enseignement 5ème secondaire.
• 4 unités de langue seconde de 5ème secondaire.
• 4 unités d’Histoire du Québec et du Canada.
• 6 unités de mathématique de 4ème secondaire.
• 6 unités de sciences physiques de la 4ème secondaire.
La sanction du DES
1er mai 201054 unités de la 4ème et 5ème secondaire dont 20 unités de 54 unités de la 4ème et 5ème secondaire dont 20 unités de la 5ème secondairela 5ème secondaire
• 6 unités langue d’enseignement 5ème secondaire.
• 4 unités de langue seconde de 5ème secondaire.
• 4 unités d’Histoire et éducation à la citoyenneté.
• 4 unités de mathématique de 4ème secondaire.
• 4 unités de Science et technologie de 4ème secondaire ou 6 unités d’Applications technologiques et scientifiques de la 4ème secondaire.
• 2 unités d’arts de la 4ème secondaire.
• 2 unités d’Éthique et culture religieuse de la 5ème secondaire OU 2 unités d’éducation physique et à la santé.