ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ

(8 Aralık 2014 - 23 Ocak 2015 )

Sayın Velimiz,

Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü

temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6

haftada bir iletilmektedir.

8 Aralık 2014 – 23 Ocak 2015 tarihleri arasındaki üçüncü

temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara

bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız

örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde

hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca

verilmiştir.

ANAFİKİR:

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar

aracılığı ile ifade ederiz.

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

Düşünceleri, duyguları, doğayı, kültürü, inançları,

değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını

sorgulama, yaratıcılığımız hakkında düşünme,

yaratıcılığımızı geliştirme ve yaratıcılığımızdan zevk

duyma yolları, estetik olanı takdir etmemiz.

Temaya giriş etkinliğinde; ön bilgilerimizi ölçmek için oyunlarda kullanılan

materyaller ile neler yaptığımızı düşündük. Düşündüklerimizi resmederek ve

konuşarak birbirimize ifade ettik.

Temaya karşı merak uyandırmak için sınıf kapımızdaki görsellere dikkat

çekerek incelemeler yaptık ve ana fikrimiz ile ilgili tahminlerde bulunduk.

SORGULAMA HATLARI

- Kendi kültürümüze ait oyunlar,

- Farklı kültürlere ait oyunlar,

- Oyun aracılığıyla kendimizi ifade etme

biçimimiz.

“Labirent oyunu”

oynayarak çeşitli

sürprizler ile

karşılaştık.

“Oyuncak tasarlama” etkinliğimizde; grup olarak aldığımız kararlara uyarak

yaratıcılığımızı kullandık ve oyuncaklarımızı tasarladık. Tasarladığımız

oyuncakları, arkadaşlarımıza sunduk ve oyuncakların bizim için ne ifade ettiğini

söyledik. Etkinliğimizi grup değerlendirme formu ile değerlendirirken sosyal

becerilerimizi geliştirdik.

“Kukla tasarlama” etkinliğimizde; tasarladığımız kuklalara karakterler verdik

ve öykülerini resmederek oluşturduk. Tasarladığımız kuklaların hikâyesini kukla

sahnesinde sunduk. Etkinlik sonunda kendimizi öz değerlendirme formu ile

değerlendirdik.

“Tabu oyununu” oluşturduk ve bu oyunu oynarken

kendimizi farklı şekillerde ifade ettik. Tahmin

edilmesi gereken nesneyi hem çizerek hem de kukla

ile anlatmaya çalıştık.

“Favori oyunlarımız grafiği” etkinliği ile en

sevdiğimiz oyunları listeledik ve çıkan sonuçları

arkadaşlarımızla paylaştık. En sevilen oyunu hep

birlikte oynarken çok keyifli anlar yaşadık.

“Oyuncak hikâyesi” filmini izledik ve filmdeki

oyuncaklar ile kendi oyuncaklarımız arasındaki

benzerlikleri ve farklılıkları belirttik. Benzer ve

farklı yönleri hep birlikte tartışarak listeledik.

“Dünyanın Dört Bir Yanından 100 Oyun” kitabından farklı kültürlere ait

seçtiğimiz oyunları inceledik ve bu oyunları hep birlikte oynadık. Farklı

kültürlere özgü oyunları oynarken bu oyunların özelliklerini hep birlikte

konuşarak farklı kültürlerdeki çocukların yaşamları hakkında çıkarımlarda

bulunduk.

“Bir Kümes Müzikali” isimli tiyatro oyununu

izledik. Tiyatro oyununu izlemeden önce

tiyatro oyunları hakkında bilgiler edindik ve

izleyeceğimiz oyun hakkında tahminlerde

bulunduk.

“Rahmi Koç Taşıtlar Müzesine” geziye

gittik. Gezi sırasında gözlemler yaptık ve

“Oyuncakçı” atölye çalışmasına katılarak ana

fikrimizle bağlantılar kurduk. Gezi sonrası

yaptığımız çalışmalarla müzedeki eski

oyuncaklar ve günümüzdeki oyuncakları

karşılaştırma fırsatı bulduk.

“Oyuncak Toplama - Sosyal sorumluluk projemizi” uygulamaya koyduk. Kendi

oyuncaklarımızı ihtiyacı olan çocuklarla paylaşarak projeye aktif katılım

sağladık ve böylece projenin amacını içselleştirmiş olduk.

Tema süresince; çeşitli “hafıza-tahmin-akıl oyunları" oynayarak düşünme

becerilerimizi harekete geçirdik.

Okulumuz konferans salonunda “Hacivat-Karagöz” gölge oyununu izledik.

Oyunu izlerken çok keyif aldık ve ana fikrimizle bağlantılar kurduk.

Aralık ayı süresince “Şemsiye-Sevgi Projesi”

kapsamında çeşitli etkinlikler yaptık.

Ocak ayı süresince “Kâğıt-Barış Projesi” kapsamında

çeşitli etkinlikler yaptık.

Yerli Malı Haftası’nı kutladık ve tutumlu olmanın

önemini içselleştirdik.

Yeni yıl partimizi coşkuyla kutladık ve yeni bir yıla

girmenin heyecanını hafta boyu yaşadık.

ANAHTAR KAVRAMLAR

İşlev

Bakış Açısı

Bağlantı

“Okuma Yazmaya Hazırlanıyorum, “Farklı Çocuk Eğitim Seti 2 /3” ve “Farklı

Çocuk Eğitim Seti Matematik 2/3” den çalışma sayfaları yaptık. Ses tanıma ve

söyleme çalışmaları yaparak okuma-yazma çalışmalarını keyifli hale getirdik.

Kütüphane dersinde; “Değişim” adlı kısa filmi izleyerek geçmişteki çocuklar-

oyunlar ve şimdiki çocuklar- oyunlar hakkında bilgi sahibi olduk. “Pepee -

Önemli Olan Oyun Oynamak” sunumunu izledik. “Dünyanın Dört Bir Yanından

100 Oyun” kitabından oyun örnekleri okuyarak “Düşüncelerimizi, duygularımızı

ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz.” ana fikrine ulaştık.

İngilizce dersinde; Meksika’nın kültürel oyunu “Pinyata” oyununu oynadık ve diğer

ülkelerin oyunlarını anlatırken soru sorarak farklı oyunların detaylarını öğrendik.

Eşleştirme kağıdında oyunlar ve ülke resimlerini eşleştirdik.

Bilişim Teknolojileri dersinde; başka ülkelerde yaşayan çocukların yaşam alanlarını

tasvir eden bir bilgisayar oyununu oynayarak bizim çevremizde karşılaştığımız

benzerlikleri ve farklıları keşfettik.

Beden Eğitimi dersinde; hareketli ve durağan oyunlar oynadık. Daha sonra bu

oyunlardan hangisinden daha çok zevk aldığımızı söyledik. Verilen cevaplara göre

hareketli oyunların fiziksel ve ruhsal yapılarımıza katkıları ve yararlarıyla ilgili

bilgileri paylaştık.

Müzik dersinde; ”Denizciler” şarkısı ile ilgili bir oyun sunumunu izledik. Daha

sonra şarkıyla ilgili canlandırma yaparak oyun oynadık.

Rehberlik dersinde; günümüzde oynanan çocuk oyunlarına dair görselleri inceledik.

Paylaşımlar yaptık. Daha sonra üzgün ve mutlu duyguları yansıtan kartlara

baktık. Oyunlar ve duygular arasında bir ilişki olduğunu fark ettikten sonra oyun

oynarken kendimizi en mutlu hissettiğimiz oyunları resmederek çıkarımlarda

bulunduk.

Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız?

09 Şubat- 20 Mart 2015 tarihi itibari ile 6 hafta boyunca “Dünyanın

İşleyişi ” disiplinler üstü teması kapsamında “Doğa ve tüm canlılar, mevsimsel

değişikliklere uyum sağlar.” ana fikri üzerinde çalışılacaktır.

Tema sonunla yapılan çalışmalar ile sizleri tekrar bilgilendireceğiz.

IB ÖĞRENEN PROFİLi

Düşünen,

Bilgili.

ANAHTAR KAVRAMLAR

Değişim,

Sebep-Sonuç.

IB ÖĞRENEN PROFİLi

- Araştıran-Sorgulayan

- Düşünen

ANAHTAR KAVRAMLAR

- Şekil

- Bağlantı

- Dönüşümlü Düşünme