POROČILO O URESNIČEVANJULETNEGA DELOVNEGA NAČRTA

za šolsko leto 2015/2016

Kranj, avgust 2016

ravnateljicaIrena Pavc s sodelavci

1

Kazalo

ORGANIZACIJSKO POROČILO---------------------------------------------------- 3

PROGRAMI V KRANJSKIH VRTCIH---------------------------------------------- 3

OTROCI IN ODDELKI----------------------------------------------------------------- 4

ZAPOSLENI----------------------------------------------------------------------------- 5

 

POROČILO O VZGOJNEM DELU V VRTCU------------------------------------ 8

OCENA REALIZACIJE TEMELJNIH CILJEV PREDŠOLSKE VZGOJE--- 8

URESNIČEVANJE KRATKOROČNIH CILJEV---------------------------------- 9

POVEZOVANJE VRTCA Z OKOLJEM--------------------------------------------39

 

DELOVANJE ORGANOV ZAVODA-----------------------------------------------40

 

PRILOGE:

POROČILO SVETOVALNIH IN STROKOVNIH DELAVCEV--------------- 49

2

ORGANIZACIJSKO POROČILO

PROGRAMI V KRANJSKIH VRTCIH

Vrsti programov V Kranjskih vrtcih se izvajata dve vrsti dnevnih programov:

- prvi program traja od šest do devet ur in se izvaja dopoldne, v eni izmed enot pa tudi popoldne. Namenjen je otrokom od 11. meseca do vstopa v šolo.

- v drugega so vključeni otroci s posebnimi potrebami v razvojnih oddelkih v enoti Mojca.

Enote zavoda V zavodu so za izvajanje programa za predšolske otroke organizirane naslednje enote:

Krajevna skupnost

Enota Naslov Število oddelkov

Planina

Najdihojca Ulica Nikole Tesle 4 16

Mojca Ulica Nikole Tesle 2 12

Mojca RO Ulica Nikole Tesle 2 5

Čebelica Planina 39 8

Huje Sonček Cesta 1. maja 17 3

pri OŠ Jakoba Aljaža

Ulica Tončka Dežmana 1 1

Bratov Smuk pri OŠ Matija Čopa Ulica Tuga Vidmarja 1 3

Čirče Čirče Smledniška cesta 136 2

Primskovo Čenča Oprešnikova ulica 4a 3

Ciciban Likozarjeva ulica 22 3

Vodovodni stolp

Janina Kebetova ulica 9 9

Kekec Cesta Kokrškega odreda 9 3

Center Čira Čara Cesta Staneta Žagarja 6 6 + 1 popoldanski

Stražišče Živ žav Jernejeva ulica 14 9

3

Bitnje Biba Zg. Bitnje 266, Žabnica 2

Golnik Ostržek Golnik 54, Golnik 6

Trstenik Ježek Trstenik 8, Golnik 3

SKUPAJ 16 95

OTROCI IN ODDELKI

Vpis otrok za šolsko leto 2015/2016 je potekal od 01. 03. 2016 do 10. 03. 2016 na petih lokacijah − v enotah Mojca, Najdihojca, Živ žav, Janina in na upravi Kranjskih vrtcev. V tem času smo prejeli 549 vlog, od tega jih je bilo 464 iz MO Kranj. Komisija je obravnavala 549 vlog, od tega 464 iz MO Kranj. V enote Kranjskih vrtcev je bilo v prvem krogu sprejetih 356 otrok.Otroci so bili glede na starost razporejeni v različne vrste oddelkov:

Razporeditev otrok v oddelke dnevnega programa v šolskem letu 2015/2016

Oddelek Vrsta oddelka Število oddelkov Število otrokI. starostno obdobje homogeni 26 364

heterogeni 2 24

I. in II. starostno obdobje

kombinirani 6 113

II. starostno obdobjeod 3−4 let 12 216

od 4−6 let, homogeni

32 753

od 3−6 let, heterogeni

12 239

razvojni oddelki razvojni oddelki 5 29SKUPAJ 95 1738

Otroci s posebnimi potrebami – integrirani v redne oddelke

Otrok, ki so imeli odločbo OPP in so bili integrirani v redne oddelke vrtca, je bilo 30. Dodatno strokovno pomoč (DSP) so izvajali specialni pedagogi (mobilna specialna pedagoginja Kranjskih vrtcev 15 otrokom, specialni pedagoginji OŠ Helene Puhar Kranj 3 otrokom in OŠ Antona Janše Radovljica 1 otroku), logopedinja Kranjskih vrtcev 11 otrokom, logopedinja iz RO Kranjskih vrtcev 1 otroku ter tiflopedagoginja z Zavoda za slepo in slabovidno mladino Ljubljana 1 otroku.

4

Tekom leta se je število ur DSP povečalo. Za nekatere otroke, ki so bili v PUOPP (postopku usmerjanja otrok s posebnimi potrebami) tekom leta, nismo uspeli pridobiti ustreznega izvajalca dodatne strokovne pomoči, zato smo morali zavrniti sklep o izpolnjevanju pogojev za vključitev otroka pred izdajo odločbe (število ur je v tabeli zapisano v oklepaju). Za te otroke je bila izdana odločba, ki bo pričela veljati s 1. 9. 2016.

ENOTA ŠTEVILO OTROK

ŠTEVILO UR DODATNE STROKOVNE POMOČI (DSP) na teden

število ur DSP(spec. ped.)

število ur DSP(logoped)

število ur DSP(tiflopedagog)

število ur svetovanja po

odločbisep. 2015

jun. 2016

sep. 2015

jun. 2016

sep. 2015

jun. 2016

sep. 2015

jun. 2016

Mojca 10 10 10+(1) 4 6 +(1) 4 6 +(2)Mojca − RO 3 2 5 1 1Najdihojca 6 5 5 +(1) 3 4 +(1) 4 5 +(1)

Janina 6 1 4 +(2) 2 +(1) 1 4 +(2)Živ žav 2 2 2 +(2) 2 1 2Ostržek 1 6 6Čebelica 1 2 2 1 1Kekec 1 2 2 1 1Ježek 4 2 2 +(1) +(1) 1 1 +(1)

skupaj 34 28 31+(7) 9 14+(4) 2 7 14 21 +(6)

ZAPOSLENI

V predlogu sistemizacije delovnih mest smo poleg Pravilnika o normativih in kadrovskih pogojih za opravljanje dejavnosti predšolske vzgoje upoštevali še Zakon o vrtcih, Kolektivno pogodbo za dejavnost vzgoje in izobraževanja ter posebnost organizacije dela v Kranjskih vrtcih. Sistemizacijo delovnih mest za šolsko leto 2015/2016 je potrdila MOK.

Delovno mesto Število delavcev

Vodstveni delavci: ravnateljica in pomočnice ravnateljice 5

Svetovalni delavci: pedagog, psiholog in socialni pedagog 3

Strokovni delavci: organizator ZHR, organizator prehrane 2

Strokovni delavci za neposredno delo z otroci: 88 vzgojiteljev za polni delovni čas, 2 vzgojitelja za polovični delovni čas, 5 vzgojiteljev v RO, 100 pomočnikov vzgojiteljev za polni delovni čas, 4 pomočniki vzgojitelja za polovični delovni čas, 1 spremljevalec gibalno oviranemu otroku, 1

203,5

5

fizioterapevt s specialnimi znanji, 1 logoped, 1 mobilni logoped za polovični delovni čas, 1 mobilni učitelj/vzgojitelj za dodatno strokovno pomoč − defektolog

Administrativno računovodski delavci: 1 vodja področja z več kot 5 zaposlenimi, 4 knjigovodje, 1 poslovni sekretar, 1 administrator, 1 samostojni strokovni delavec − pravnik

8

Tehnični delavci: 36 delavcev v kuhinjah, 16 čistilk, 6 peric, 1 šivilja, 2 voznika in 4 vzdrževalci

65

Javni delavci 3

SKUPAJ 289,5

Na podlagi 2. odstavka 183. člena Zakona za uravnoteženje javnih financ (Uradni list RS št. 40/12) smo zaprosili MOK za izdajo soglasja za zaposlitev 20 novih delavcev, in sicer:6 vzgojiteljic8 pomočnic vzgojiteljic0,5 logopeda4,5 čistilk0,5 kuharski pomočnik0,5 spremljevalec gibalno oviranega otroka

Zaradi koriščenja porodniškega in starševskega dopusta smo za nadomeščanje odsotnih delavk zaposlili 16 delavk za določen čas − do vrnitve delavk s porodniškega dopusta.

Zagotavljanje sočasnosti Za zagotavljanje sočasnosti v oddelkih smo pri pripravi predloga za sistemizacijo delovnih mest upoštevali poslovne čase enot, število oddelkov I. starostnega obdobja in kombiniranih oddelkov, 62 starejših delavcev s 30 leti delovne dobe, od tega najmanj 20 let v vzgoji in izobraževanju, ki imajo vzgojno delo v oddelku zmanjšano za 2 uri tedensko. Za zagotavljanje sočasnosti smo imeli zaposlenih 7 pomočnic vzgojiteljic za polni delovni čas in 4 pomočnice vzgojiteljic za polovični delovni čas na različnih lokacijah.

Zaposleni invalidi Zakon o zaposlitveni rehabilitaciji in na tej osnovi sprejeta vladna uredba nam določata kvoto

9 zaposlenih invalidov. V šolskem letu 2015/16 smo imeli zaposlenih 11 invalidov (5 strokovnih delavcev in 6 tehničnih delavcev). To so osebe, ki imajo zmanjšanje delovne obveznosti in različne omejitve.

Zaposlene osebe preko javnih del Na podlagi sklepa Zavoda Republike Slovenije za zaposlovanje, Območne službe Kranj in Pogodbe o izvajanju programa javnega dela smo imeli zaposlene 3 brezposelne osebe preko javnih del za pomoč pri vzgoji, negi in varstvu otrok s posebnimi potrebami v rednih oddelkih

6

od 01. 09. 2015 – 31. 12. 2015 v enotah Živ žav, Mojca in Ježek, od 07. 03. 2016 dalje pa v enotah Najdihojca, Mojca in Živ žav.

Nadomeščanje odsotnih delavcev Odsotnosti strokovnih delavcev zaradi krajših bolniških odsotnosti (do 30 dni) smo nadomestili s študenti predšolske vzgoje in drugih družboslovnih smeri preko študentskega servisa. Število le teh se je zelo povečalo v primerjavi s preteklimi leti.

Odsotne čistilke smo nadomestili z opravljanjem storitev čiščenja preko čistilnih servisov, večino manjkajočih delavcev v kuhinjah smo nadomestili s prerazporeditvami znotraj kuhinj in pralnice ter z delavci, ki so opravljali družbeno koristno delo, in le redko s študenti.

7

POROČILO O VZGOJNEM DELU V VRTCU

OCENA REALIZACIJE TEMELJNIH CILJEV PREDŠOLSKE VZGOJE

Temeljni cilji predšolske vzgoje so:- razvijanje sposobnosti razumevanja in sprejemanja sebe in drugih, - razvijanje sposobnosti za dogovarjanje, upoštevanje različnosti in sodelovanje v skupinah, - razvijanje sposobnosti prepoznavanja čustev in spodbujanje čustvenega doživljanja in

izražanja, - negovanje radovednosti, raziskovalnega duha, domišljije in intuicije ter razvijanje

neodvisnega mišljenja, - spodbujanje jezikovnega razvoja za učinkovito in ustvarjalno uporabo govora, - spodbujanje doživljanja umetniških del in umetniškega izražanja, - posredovanje znanj z različnih področjih znanosti in iz vsakodnevnega življenja, - spodbujanje telesnega in gibalnega razvoja in - razvijanje samostojnosti pri higienskih navadah in pri skrbi za zdravje.

Cilje smo uresničevali preko izvedbenega kurikula, prepleta spontanih in načrtovanih dejavnosti in dnevne rutine, kjer so otroci pridobivali znanja, spretnosti in veščine, ki jim pomagajo v vsakdanjem življenju izkoristiti priložnosti, ki se jim ponujajo.Kratkoročne cilje smo operacionalizirali v letnem delovnem načrtu (LDN) z namenskimi projekti, dejavnostmi ali drugimi aktivnostmi. Preko njih smo sledili viziji, poslanstvu in vrednotam Kranjskih vrtcev:

VIZIJA: V Kranjskih vrtcih otrokom omogočamo igro in učenje, staršem zaupanje in zadovoljstvo, zaposlenim pa možnost ustvarjalnosti in osebnostne rasti. Smo okolje, kjer spoštujemo sebe, drug drugega in se veselimo življenja.

POSLANSTVO: Otroku skupaj s starši nudimo možnost, da razvija pozitivno samopodobo in mu zagotavljamo spodbudno učno okolje. Z dobrim zgledom, ljubeznijo in razumevanjem, s spoštovanjem in odprtostjo za drugačnost ter ob prepoznavanju otrokovih potreb ga vzgajamo, učimo, varujemo in pripravljamo na samostojno življenje in odgovorno ravnanje.

Vizijo in poslanstvo smo uresničevali z otroki preko: - pestre ponudbe dejavnosti za otroke in možnosti izbire na vseh področjih, - spodbujanja aktivnega učenja otrok s poudarkom na bivanju na prostem, igre z

nestrukturiranim materialom, socialnih in interaktivnih iger, NTC učenja …- vključevanja otrok v načrtovanja, refleksije in evalviranja dejavnosti, - druženja otrok med skupinami in z otroki s posebnimi potrebami v razvojnih oddelkih,

razbijanja stereotipov in sprejemanju drugačnosti,- spoznavanja tujih kultur, običajev, jezika, jedi …- seznanjanja s kulturo prehranjevanja, uživanja zdrave in raznovrstne hrane, - medgeneracijskega sodelovanja,

8

- programa Etika in vrednote, vsebin programa Eko vrtec, projekta Fit gibanje za zdravje, Otrok Evrope, zdrav um v zdravem telesu …

- sodelovanja z zunanjimi sodelavci in institucijami.

Z zaposlenimi preko:- timskega načrtovanja dela v ožjih in širših timih na nivoju oddelka in enote,- izobraževanja na različnih področjih,- vključevanja v projekte in programe na mednarodni in državni ravni,- predstavitve lastne dobre prakse na posvetih, konferencah, seminarjih, razstavah …

S starši preko:- informiranja staršev o dogajanju v oddelkih, enoti, zavodu in o razvoju in napredku otroka,- vključevanja staršev in starih staršev v neposredno delo z otroki, - organiziranja pestrih vsebin formalnih in neformalnih srečanj,- organiziranja predavanj, okroglih miz, pogovornih ur s starši.

URESNIČEVANJE KRATKOROČNIH CILJEV, OPREDELJENIH V LDN

Zastavili smo si jih glede na izbrana področja potrebnih izboljšav, glede na letne pogovore z zaposlenimi in spremljanje neposrednega dela v oddelku, glede na usmeritev in pobude Zavoda RS za šolstvo, Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport, načel Kurikula za vrtce.

Kratkoročne cilje smo uresničevali preko: - izvajanj prednostnih nalog,- projektov in programov,- obogatitvenih dejavnosti, - dodatnih dejavnosti, - izobraževanj za zaposlene,- sodelovanj s strokovnimi šolami, - kakovostnega neposrednega dela v oddelkih - različnih oblik informiranja staršev,- promoviranja vrtca in strokovnega dela, - zagotavljanja spodbudnega in varnega učnega in delovnega okolja.

Prednostne naloge

V šolskem letu 2015/16 smo dali prednost trem poglavitnim vsebinam:

1. Načrtovanje in spremljanje vzgojnega delaPreko spremljanj vodenja obvezne dokumentacije strokovnih delavcev (pisnih priprav za krajše in daljše časovno obdobje in evalviranje dela) in izvajanja načrtovanih dejavnosti smo želeli pri njih ozavestiti pomen načrtovanja dela in evalviranja le tega kot enakovrednega elementa vzgojno-izobraževalnega procesa.Ugotovili smo, da je način pisnega načrtovanja pri strokovnih delavcih različen, in da vse vzgojiteljice pri pisanju priprav za krajše in daljše časovno obdobje ne upoštevajo

9

priporočenih smernic Zavoda za šolstvo. Z namenom poenotenja upoštevanja elementov pisnega načrtovanja je bilo za vse strokovne delavce organizirano strokovno predavanje, ki ga je izvedla svetovalna delavka – pedagoginja Marija Justin z naslovom Načrtovanje in evalviranje vzgojno-izobraževalnega dela. V spomladanskih mesecih je izvedla individualna svetovanja posameznim vzgojiteljicam po pregledih predpisane pisne dokumentacije, s katerimi bo nadaljevala tudi v šol. letu 2016/2017.

Pri pregledu priprav za daljše in krajše časovno obdobje s poudarkom na gibalnih dejavnostih so pomočnice ravnateljice ugotovile, da so pri posameznih vzgojiteljicah gibalne dejavnosti pomanjkljivo načrtovane in otrokom niso uravnoteženo ponujene. Opravljena je bila tudi anketa v zvezi z načrtovanjem, katero so izpolnili strokovni delavci, in rezultati le te so pokazali, da se gibalnim dejavnosti ne posveti dovolj pozornosti. Na to temo je bilo organizirano strokovno predavanje, ki ga je izvedla pomočnica ravnateljice Greta Fister Štamulak z naslovom Gibalne dejavnosti otrok v vrtcu. V naslednjem šol. letu bomo temu področju namenili več pozornosti in aktivnosti.

Pomočnice ravnateljice so spremljale neposredno delo z otroki in ugotovile:- otrokom se na različne, pestre in ustvarjalne načine omogoča aktivno učenje,- izboljšala se je ponudba dejavnosti preko celotnega dne bivanja otrok v vrtcu,- povečala se je aktivna udeležba otrok pri načrtovanju, izvajanju in analiziranju dejavnosti v

vrtcu,- izboljšalo se je načrtovanje aktivnega bivanja otrok na prostem.

2. Gibanje za zdrav razvoj otrok in zaposlenihCiljev, ki smo si jih zastavili v Letnem delovnem načrtu, nismo v celoti izvedli.

- Otrokom so bile vsakodnevno ponujene gibalne dejavnosti kljub temu, da smo zaznali pomanjkljivosti pri načrtovanju teh. Dejavnosti so se izvajale tako v igralnicah, kot na prostem in v telovadnicah. V okviru Kranjskih vrtcev so bile organizirane športno gibalne aktivnosti – tečaji, izleti, pohodi, tekmovanja v sodelovanju z zunanjimi izvajalci.

- Uravnotežene ponudbe gibalnih dejavnosti in spremljanje gibalnega napredka otrok,v vseh oddelkih ni bilo zaznati, zato bomo temu področju v naslednjem šol. letu namenili več pozornosti.

- Promocija zdravega načina prehranjevanja se je delno izvajala z vnosom novih jedi, ponujenimi sadnimi in zelenjavnimi krožniki, s spodbujanjem k pitju nesladkanih pijač in pitju vode ter navajanjem na kulturo pri prehranjevanju. Z zastavljeno nalogo bomo nadaljevali tudi v naslednjem šolskem letu.

- Za starše je bilo v posameznih enotah in oddelkih organizirano neformalno srečanje s poudarkom na gibalnih dejavnostih na igrišču vrtca ali v telovadnicah. Organizirani so bili tudi izleti in pohodi.

- V dveh enotah so bile organizirane kuharske delavnice, na katerih so pripravljali zdrave tradicionalne gorenjske jedi z namenom osvestiti družine o zdravi in enostavni pripravi tradicionalnih jedi.Na temo zdrave prehrane bomo v naslednjem šol. letu organizirali še predavanje.

- Za zaposlene smo organizirali tečaj joge, preko katerega so se seznanili s tehnikami sproščanja in načini obvladovanja stresa.

10

- Zaradi pogostih mišično kostnih obolenj smo organizirali delavnico Gibanje za zdravo hrbtenico.

- Večina zaposlenih se je priključila otrokom na gibalnem dopoldnevu in skupaj z njimi izvedla tek na 100 m.

- Za kuhinjsko osebje je bilo organizirano izobraževanje na temo dietne prehrane.

V naslednjem šolskem letu bomo v okviru promocije zdravja na delovnem mestu izvedli dejavnosti, ki jih v šolskem letu 2015/2016 nismo:

- seznanitev zaposlenih z izjavo z oceno tveganja delovnih mest,- predavanje Varnost in zdravje pri delu s poudarkom na ergonomiji posameznega delovnega

mesta in požarna varnost, - aktivni odmor z aktivnostmi za preprečevanje obolenj hrbtenice in sklepov na delovnem

mestu.

3. Organizacijska kultura in klimaVsaka organizacija je uspešna, če v njej vlada dobra organizacijska kultura in klima. Z namenom ugotoviti, kako zaposleni vidijo in čutijo kulturo in klimo v Kranjskih vrtcih, smo pripravili dva strokovna predavanja na to temo, ki ju je izvedla svetovalna delavka – psihologinja Andreja Pungartnik. Na predavanju so poleg pridobivanja teoretičnih znanj delavci izpolnili tudi anketni vprašalnik Počutje na delovnem mestu oziroma v kolektivu. Analiza vprašalnikov je bila predstavljena na drugem srečanju za posamezno enoto in skupaj na nivoju celotnega zavoda. V delavnicah so strokovni delavci iskali načine, kako in kje lahko sami vplivajo na izboljšanje kulture in klime. Skupna ugotovitev vseh je bila, da vsak posameznik vpliva na počutje v kolektivu in tudi na kulturo in klimo v njem.Rezultati anketnih vprašalnikov so pokazali, da je klima v KV dobra, velika večina zaposlenih se dobro počuti tako v kolektivu kot pri delu v paru s sodelavko. Seveda je povsod nekaj posameznikov, ki se ne počutijo dobro, kar ni zanemarljivo in je potrebno najti načine za izboljšanje njihovega počutja.

Izvedeni projekti in programi

Na nivoju zavoda smo nadaljevali projekte, začete že v preteklih letih, z namenom poglabljanja in širitve.

Projekt Fit SlovenijaProjekt je nadaljevanje aktivnosti prejšnjih let. Vzporedno sta tekli izobraževanji za multiplikatorje mednarodnega projekta Fit4kid in koordinatorje Fit Slovenije »Svet gibanja, svet veselja, svet zdravja«. Preko mreženja se je znanje prenašalo na vse zaposlene, ki so ga implementirali v delo z otroki.Strokovni delavci so v okviru projekta spremljali in evidentirali gibalni napredek otrok. Spremljali so razvoj ravnotežja, skoka v daljino in vlečenje telesa. Rezultati so pokazali na opazen napredek pri vseh treh omenjenih gibalnih aktivnostih.

11

Multiplikatorke so se udeležile treh srečanj z naslednjo vsebino: Razumeti psihomotorično učenje, Prepoznavanje tipologije ljudi in čustvena inteligenca ter Fiziologija v izobraževanju.Koordinatorkam Fit4kid pa sta bili namenjeni dve izobraževanji: Športni program Kids in motion (otroci v gibanju) in Aktivne igre za aktivne možgane.

V sklopu projekta smo 15. 10. 2015 obeležili Dan hoje, 20. 01. 2016 pa Dan brez multimedije.

Program Etika in vrednote v Kranjskih vrtcih izvajamo drugo šolsko leto. Program temelji na modelu Evropskega ogrodja etike in vrednot in ga je razvil Inštitut za etiko in vrednote.

Cilji programa:- krepitev kompetenc vzgojiteljev in učiteljev za integracijo etike in vrednot v vzgojno-

izobraževalno delo,- ozaveščanje in motiviranje otrok in mladostnikov za odločanje in vedenje, ki temelji na etiki,

vrednotah in znanju,- krepitev stabilne družbe, ki temelji na etiki, vrednotah in znanju.

Izvajali smo ga preko vsebin znotraj domen. V šolskem letu 2015/2016 smo izvajali domene - Pravičnost,- Tradicija, - Delo in ustvarjalnost.

Varuhinje etike in vrednot iz posameznih enot so se pred vsako novo domeno udeležile izobraževanja na Brdu, kjer so se podrobno seznanile z novo vsebino in možnimi dejavnostmi znotraj vsebine. Prejele so tudi gradivo s podrobnimi opisi in navodili za izvedbo vsebine pri neposrednem delu z otroki, sodelovanju z zaposlenimi in s starši. Pridobljene informacije so prenašale na sodelavce na hišnih aktivih, kjer so se dogovarjali o poteku programa in dejavnostih v okviru posamezne domene.

V okviru pravičnosti so se učili deliti stvari med seboj – tako igrač, kot materiala za delo in tudi hrane pri samopostrežnem kosilu. Pravičnost so spoznavali tudi preko zgodb in pravljic.

12

Tradicijo so povezali s kulturo v mesecu februarju in pripravili v posameznih enotah razstave starih igrač, predmetov, knjig in slikanic. Spoznavali so ljudske rajalne in gibalne igre, običaje, ljudske pripovedke in spoznavali stare izraze za posamezne predmete.

Preko domene Delo in ustvarjalnost so bili otroci spodbujeni k inovativnosti, drugačnosti pri uporabi materialov, uporabi različnih igrač. Spodbujeni so bili, da so izražali svoje ideje, zamisli, reševali probleme. V različnih enotah so se tega področja lotili na različne načine. V enoti Biba so peskovnik spremenili v gradbišče in postali gradbeni delavci, v enotah Najdihojca, Čenča in Janina so postali vrtnarji in urejevalci okolice, v enoti Ježek so postali krojači in šivilje. Z delom so se ukvarjali tudi najmlajši otroci po svojih zmožnostih.

Eko vrtec je projekt, katerega dejavnosti postajajo že del življenja. Projekt se je izvajal pod vodstvom društva DOVES, ki v Sloveniji izvaja mednarodno priznane in uveljavljene okoljsko-izobraževalne programe Ekošola. Vključeni so bili vsi oddelki in delavci Kranjskih vrtcev.

Program so izvajali po predhodno izdelanem akcijskem  načrtu, ki je vsakemu posamezniku omogočal lastno izvedbo določenih dejavnosti.  

Aktivnosti, ki so jih izvajali v posameznih enotah Strokovnih delavcev Otrok

Z gibanjem in opazovanjem raziskujemo svet narave okrog nas 74 670

Moje vrednote: pitna voda, svež zrak, zdrava hrana, uravnovešeni odnosi z naravo, bivanje v zdravem okolju 26 214

Zdrav življenjski slog 60 543

Zeliščni vrt skozi zeliščarski vrtnarski dnevnik 24 162

Travniške zdravilne rastline bližnjega okolja skozi opazovalni dnevnik 11 103

Živali na igrišču našega vrtca od pomladi do jeseni 19 153

V okviru projekta so se zaposleni trudili, da so:- bili z lastnim odnosom do okolja zgled drugim,- ustvarjali klimo in pogoje za ekološko vedenje in aktivnosti,- z udeležbo na srečanjih in konferencah koordinatorjev Eko vrtcev bili seznanjeni z aktualnimi

eko vsebinami,- ustvarjali in negovali klimo dobrega medsebojnega sodelovanja z upoštevanjem in

spoštovanjem individualnosti, različnosti in odgovornosti,- ločeno zbirali odpadke ter odpadni material uporabili za vzgojne dejavnosti,- z otroki obiskovali naravo v svojem bližnjem okolju skozi vse letne čase in tako spodbujali

naravoslovne dejavnosti kot opazovanje, raziskovanje z namenom prepoznavanja podobnosti, različnosti …

13

- otrokom omogočili spoznavanje naravnega, grajenega okolja, privzgajali odgovoren odnos do vseh živih bitij in narave,

- skrbeli za zdrav način življenja, prehrane, omogočali otrokom gibalne aktivnosti v naravi, odkrivanje, doživljanje in spoznavanje okolja, hkrati z razvojem lastnih miselnih sposobnosti in osebnostnim razvojem,

- varčno uporabljali energijo in vodo,- skrbeli za okolico vrtca, urejenost prostorov, da z odpadki niso onesnaževali okolice,- sodelovali pri Eko natečajih, posvetih in se vključevali v akcije Eko vrtcev in šol Slovenije.

Projekt »Spoznavanje kitajske kulture in jezika« se je izvajal v sodelovanju z GimnazijoKranj, preko Konfucijeve učilnice je nadaljevalni projekt. Z vključitvijo in sodelovanjem v projektu se je predšolskim otrokom omogočil vpogled v kitajsko kulturo in prvi stik s kitajskim jezikom. Kitajski učiteljici sta bili prisotni v posameznih oddelkih strnjeno pet dni na mesec, in sicer od novembra do konca maja v dopoldanskem času. Aktivnosti oziroma dejavnosti, ki so potekale v oddelkih, so bile predstavljene v »kitajskih« kotičkih in na prireditvi ob praznovanju kitajskega novega leta v OŠ Orehek. V Konfucijevi učilnici so sodelovali otroci s strokovnimi delavci iz enot Čebelica, Janina, Mojca, Ostržek in Sonček.Iz poročil strokovnih delavk je razvidno, da so otroci z radovednostjo in vedoželjnostjo spoznavali kitajsko kulturo od nacionalne glasbe, plesa, pismenk in legend do hrane, jezika in tradicionalnih kitajskih gibalnih iger. Poleg kitajskega jezika so se otroci seznanjali tudi z angleškim, saj je večina komunikacije med študentko in strokovnimi delavci potekala v angleščini.

Erasmus+: »Otrok Evrope, zdrav um v zdravem telesu« se je v letošnjem letu zaključil.

14

V projekt smo vstopili kot partnerji. Vanj je vključenih 7 držav, kot vodilna je Poljska, ostale sodelujoče pa so Španija, Romunija, Slovenija, Latvija, Ciper in Velika Britanija. Študijska in projektna srečanja potekajo na Poljskem, kjer se je projekt tudi zaključil, v Veliki Britaniji, Sloveniji in na Cipru. Za vključitev v projekt sta se odločili vzgojiteljici iz enot Janina in Bibe. Poudarek je bil na zdravi prehrani in gibanju. Projekt je vodila in koordinirala organizatorka prehrane.Finančno je podprt s strani Evropske komisije v obliki dotacije po programu Erasmus+ za šolsko partnerstvo, ključni ukrep KA2 - sodelovanje za inovacije in izmenjavo dobrih praks. Otroci so utrjevali spoznanja o zdravi prehrani in o pomenu gibanja, se seznanili s sedmimi državami, njihovimi značilnostmi, spoznali igre, katere se igrajo otroci v teh državah. Seznanjali so se s prvimi angleškimi besedami in uporabo IKT, se srečali s prvimi koraki pripravljanja hrane, ki je značilna za posamezno državo.

Poročila o projektnih sestankih na Poljskem, Cipru in Španiji in poročila o študijskih obiskih v Španiji, Veliki Britaniji, Latviji in Romuniji smo objavili na spletni strani Kranjskih vrtcev in v e-zbornici, prav tako tudi vsebine projekta. V vključenih enotah so bili starši informirani preko informacijskih tabel v oddelkih in skupnih prostorih vrtca z informacijami o projektu in izvedenih aktivnostih.

V okviru projekta smo:- ustanovili kids council, - poslali smo maskoto Slovenije s potnim listom in dnevnikom vsem šestim partnerjem v

projektu,- izvajali športne dejavnosti in gibalne igre skladno z ljudskim izročilom,- izvedli tedensko gostovanje študijskega obiska v Sloveniji,- zbirali recepte od projektnih partnerjev za pripravo kuharskih delavnic in kuharske knjige, - vzpostavljen je bil kuharski blog, na katerega smo vnašali recepte,- narejen je bil mednarodni koledar z recepti izbranih jedi iz vključenih držav, - poslali božične in velikonočne kartice in prejete od partnerjev obravnavali v kids council, - vzpostavili spletno stran − virtualna platforma, ki je dostopna širši javnosti, in vanjo vnašali

vsebino o izvedenih aktivnostih,- se z otroki v oddelkih pogovarjali o zdravi prehrani, izvajali športne aktivnosti, izlete,

aktivnosti na prostem,- izvedli kuharske delavnice za družine, - izvedli sejanje semen in pripravo zeliščno-zelenjavnega vrta, - napisali in spesnili pesem na temo zdravja in jo delili s partnerji in objavili na platformi,- izvedli zajtrk na travi za otroke in piknik na travi za družine.

Na povabilo Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport smo se proti koncu šolskega leta vključili v projekt “Uživajmo v zdravju”. Projekt zajema področja zdravega življenjskega sloga, s poudarkom na telesni dejavnosti in zdravi prehrani, ki sta ključna pri vzdrževanju zdrave telesne teže in zmanjševanju neenakosti v zdravju. Preko projekta se išče inovativne rešitve, ki bodo trajnostno podpirale zdrav življenjski slog in zmanjševanje problema debelosti. V projekt, ki je financiran iz programa Norveškega finančnega mehanizma, so vključeni vzgojni-izobraževalni zavodi, zdravstveni domovi in lokalne skupnosti v vseh regijah RS in je namenjen različnim ciljnim skupinam: otrokom, mladostnikom, mladim družinam, odraslim in ranljivim skupinam

15

prebivalstva. V projekt so se vključili vsi oddelki Kranjskih vrtcev. S projektom bomo nadaljevali še v šolskem letu 2016/2017.

Krajši in daljši interni projekti posameznih enot in oddelkov Projekti posameznih oddelkov oz. enot na državni ravni Simbioza gibaProjekt je potekal v sodelovanju z Zavodom za medgeneracijsko sodelovanje Simbioza Genesis. Cilj projekta je bil zbližanje mlajše generacije s starejšo, opogumljanje starejših, da zmorejo spremeniti svoje življenje z več gibanja ob pomoči predšolskih otrok, generaciji starejših z gibanjem doprinesti k boljšemu počutju, fizičnem zdravju, večji socialni aktivnosti, samozavesti in ponosu.Projekt se je izvajal v enotah Čirče in Sonček. Otroci so se družili s starejšimi ob različnih gibalnih aktivnostih preko celega tedna. Na vsakodnevno druženje je prihajalo med 15 in 25 udeležencev, vadbo pa so poleg strokovnih delavcev izvajali tudi zunanji sodelavci.

Turizem in vrtec - Zgodbe turizma Projekt je potekal v sodelovanju s Turistično zvezo Slovenije.Namen vključitve v projekt je bil seznanitev otrok z zgodbami o svojem kraju. Otroci so iskali in s pomočjo strokovnih delavcev beležili zgodbe o svojem kraju (miti, ljudske pripovedke, naravne danosti, zgodovinske osebnosti). Ob tem so razvijal interes in zadovoljstvo ob odkrivanju sveta domačega okolja, spoznavali značilnosti, ki so pomembne za lokalno skupnost, pridobivali izkušnje, kako sam in drugi vplivajo na naravo, in kako lahko prispevajo k varovanju in ohranjanju okolja. Projekt so izvajali v enoti Janina.

Pasavček Projekt je potekal v sodelovanju z Javno agencijo RS za varnost prometa.Namen vključitve je bil spodbujanje pravilne uporabe otroških varnostnih sedežev ter varnostnih pasov med vožnjo. Otroci so bili seznanjeni z varnim vedenjem v prometu, pridobivali so veščine povezane s prometno varnostjo, se učili varne in pravilne uporabe varnostnega pasu.Projekt so izvajali v enotah: enota pri OŠ Matija Čop, Živ žav, Čebelica, Čenča, Čira Čara. Kekec in Najdihojca. Ambasadorji nasmehaProjekt je že tretje leto potekal v sodelovanju z društvom Ambasadorji nasmeha v razvojnih oddelkih z namenom popestritve vsakdanjika oz. rehabilitacije preko aktivnosti in terapije s pomočjo psičke. Aktivnosti je izvajala 1x tedensko strokovna delavka Branka Klančnik – Šavs.Otroci so se učili primernega ravnanja s psom, se ob njem umirili in ob tem uporabljali vsa čutila. Psa so hranili, božali, česali in ga vodili na sprehod. Pri posameznikih se je izboljšala koncentracija, motivacija in pozornost. Ure z njim so bile zabavne, pridobili so si nove izkušnje in si še želijo sodelovanja.

16

V poročilu so predstavljeni le nekateri, podrobneje pa so vsi projekti zajeti v poročilih o realizaciji LDN enot in oddelkov.

Humanitarni projekti in akcije na nivoju oddelka oz. enote

Enota Naslov akcije Organizacija Namen Vsebina

Najdihojca Halo, si za to? Alenka Kalan Dvig ekološke zavesti in zbiranje sredstev za otroke in mladostnike

Zbiranje starih mobitelov, baterij in polnilcev

Čebelica Izdelaj punčko in reši otroka

Unicef Pomoč otrokom iz socialno šibkejših družin

Najdihojca »Božiček za en dan«humanitarni mednarodni projekt

Savina Goličnik v sodelovanju z več organizacijami

Obdarovati otroke iz varnih hiš in socialno šibke na območju Slovenije, Bosne in Kosova

Zbiranje paketov z oblačili, igračami, šolskimi pripomočki, ki jih pripravijo starši. Paketi so se zbirali v vrtcu in se predali v Varno hišo.

Obogatitvene dejavnosti

Obogatitvene dejavnosti so del dejavnosti, ki sodijo v izvedbeni kurikulum vrtca in smo jih izvajali občasno, daljši ali krajši čas, odvisno od izvedbenega kurikula vrtca, interesa otrok in želja staršev. Izvajale so se v okviru posameznega dne otrokovega bivanja v vrtcu, v obliki tečajev, izletov, delavnic, ogledov … v prostorih vrtca, izven stavbe in na igrišču vrtca. Na nivoju Kranjskih vrtcev so bile izvedene predvsem obogatitvene dejavnosti s področja gibanja, športa in kulture.

Mini olimpijadaUdeležba na Mini olimpijadi je že stalnica. V sodelovanju z Olimpijskim komitejem in Zavodom za šport so se otroci iz oddelkov 4−6 in 5−6 let v septembru udeležili športne prireditve, kjer so zmagovalci vsi. Prireditve se je udeležilo 529 otrok, na tribunah pa je tekmovalce spodbujalo precejšne število staršev, starih staršev in drugih otrok iz vrtca.

17

Mali sonček in Cici planinecZavedanje pomena gibalno-športnih aktivnosti se v Kranjskih vrtcih odraža v organizaciji in izvedbi pestrih športno-gibalnih dejavnostih, od Malega sončka in Cicibana planinca, do organizacije in izvedbe različnih športnih aktivnosti in tečajev. Aktivnosti so se odvijale na igriščih pred vrtci, v gozdu, v dopoldanskem in popoldanskem času ter v telovadnicah, vedno pogosteje so aktivni udeleženci pri gibalnih prireditvah tudi starši. Priznanje Mali sonček je letos pridobilo 1332 otrok, v starosti od 2 do 6 let. Priznanja za izlete v naravo pa si je pridobilo 594 otrok.

Plavalni tečajV obdobju od oktobra do februarja smo v sodelovanju z Zavodom za šport organizirali in izpeljali šestdnevni plavalni tečaj, po 1 uro in 15 minut, v olimpijskem bazenu. Tečaj, ki so ga izvajali strokovno usposobljeni vaditelji, je bil kakovostno in pestro izpeljan, in je bil organiziran za 530 otrok v starosti 5−6 let.

Prvi koraki na leduŠportno društvo Migimal nam je ponovno z ugodno ceno, strokovnim vodenjem in zmožnostjo prisluhniti otrokovim potrebam omogočilo, da se je tečaja drsanja udeležilo kar največje število predšolskih otrok. Prva skupina se je tečaja udeležila že v novembru, druga v januarju in tretja skupina v februarju. Tečaj se je organiziral za 532 otrok, od tega si je kar

18

307 otrok izposodilo drsalke. Zaradi velike potrebe po izposoji je nastalo nekaj težav, ker vsem otrokom ni bilo možno ponuditi ustrezne velikosti.

Pohod na Smledniški gradPrimerna pot, ki poteka po gozdu ter grad, kot zanimivost in del pravljičnosti, nas vsako leto prepričata, da se vračamo na Smledniški grad. Letos nam je zagodlo vreme. V upanju, da bo drugi termin primernejši, smo pohod prestavili za en teden. Samo skupine, ki so imele načrtovan pohod v sredo, so ga izpeljale po protokolu, z reševanjem nalog v suhem in toplem vremenu. Četrtek in petek sta bila deževna in posamezne strokovne delavke so se odločile, da se pohoda ne udeležijo. Večina strokovnih delavk pa je otrokom omogočila novo doživetje in izkušnje ter je kljub dežju pohod izpeljala. Veselje in navdušenje otrok ob prihodu na cilj je bil dokaz, da vreme ni ovira, obenem pa je potrebno omeniti, da je bilo za otroke poskrbljeno v ogrevanih objektih, kjer so se po potrebi lahko tudi preoblekli oziroma posušili in na toplem pojedli malico − in »zaklad«, ki so ga našli.Pohod je bil organiziran za 490 otrok, udeležilo pa se jih je 379.

Vadba v telovadnicahZavedamo se pomena gibanja v predšolskem obdobju, zato omogočamo našim varovancem čim več pestrih oblik gibanja ne samo v igralnicah in na prostem, temveč tudi v telovadnicah, ki smo jih ponovno najeli, in sicer v obdobju od novembra do konca marca na naslednjih

19

lokacijah: Športna dvorana na Planini za enote Najdihojca, Čirče, Sonček, Čebelica, enoti pri OŠ Matije Čopa in Jakoba Aljaža, telovadnica Prošport v Stražišču za enoti Živ žav, Biba, ter telovadnica Artutrip na Primskovem za enote Janina, Čira Čara, Kekec, Čenča. Telovadnice obiskujejo otroci v starosti od 4–6 let po razporedu. Obiskovalo jih je 935 otrok.

Vadba motorikeDolgoletno sodelovanje z Alpskim smučarskim klubom je bilo ponovno uspešno in je z brezplačno vodeno vadbo motorike otrokom omogočilo še kakovostnejšo in pestrejšo gibalno aktivnost v telovadnicah. Vadba motorike je bila organizirana za otroke v oddelkih 4−6 let.

Skakanje na prožni ponjaviZa vsestranski razvoj otroka je med drugim pomembno tudi razvijanje ravnotežja. Športno društvo Migimal nam je ponovno omogočilo, da smo izkoristili možnost skakanja na prožni ponjavi za starejše otroke bližnjih vrtcev v Športnem parku, mlajšim otrokom pa je bilo omogočeno skakanje na napihljivem gradu pred posamezno enoto. Dejavnosti so se imeli možnost udeležiti vsi otroci, ki obiskujejo Kranjske vrtce.

Tek = zdravje = življenjeDne 07. 04. 2016 ob 10.00 uri smo vsi oddelki Kranjskih vrtcev obeležili Svetovni dan zdravja pod sloganom »Bodimo fit, bodimo zdravi, prepustimo se gibanju in naravi«, s tekom na 100 m ter drugimi gibalnimi aktivnostmi preko celega dne. Poleg otrok in strokovnih delavcev so se gibalnih aktivnosti udeležili tudi zaposleni iz tehničnih in svetovalnih služb ter vodstveni kader ter starši, stari starši in drugi zunanji udeleženci.

20

Zelo pestre dodatne dejavnosti so bile otrokom ponujene tudi na področju kulture. Vsi otroci so bili deležni kulturnih predstav, ki so se odvijale tako v prostorih vrtca kot tudi v kulturnih ustanovah. Te dejavnosti smo združili pod skupnim imenom »lutkovni abonma«.

Predstava za oddelek 1−3 let

Izvajalec Termin

Kužek in muca Gledališče tri 19. 10.–24. 10. 2015

Egon Gledališče tri 01. 12.–08. 12. 2015

Vladimir gre na štop Gledališče tri 15. 02.–22. 02. 2016

Predstava za oddelek 3−5 let Izvajalec Termin

Silno vljudna predstava Tamtaram – Andreja Zupančič 02. 11.–09. 11. 2015

Mojca Pokrajculja Lutkovno gledališče Ljubljana 07. 03.–08. 03. 2016

Predstava za otroke 5−6 let Izvajalec Termin

Balet – Jelkina želja Baletna šola Moj klub Bled 04. 12.–17. 12. 2015

Balet Pepelka »Čarobna dežela« Cankarjev Dom ter Opera in balet

Ljubljana

13. 04. 2016 in 25. 05. 2016

V kulturnem mesecu so enote Živ žav, Čirče in Janina razstavile stare predmete. K zbiranju so bili povabljeni tudi starši in njihov odziv je bil zadovoljiv. V nekaterih enotah pa so izvedli zaposleni recitale, z otroki obiskali galerije, knjižnice, Prešernov gaj in muzej, na osnovi opazovanega pa so otroci likovno ustvarjali.

21

Veseli december:Obisk dedka Mraza je bil po vrtcih prisrčen, otroci so se z veseljem odzvali njegovi hudomušnosti. Baletna predstava Jelkina želja je bila pri otrocih dobro sprejeta, otroci so se na koncu pridružili plesalcem in si ogledali njihova oblačila. V enoti Janina so delavke pripravile igrico o pingvinih, v enoti Čirče in Čebelica so predstavo za otroke pripravili starši. V enoti Čebelica in Živ žav je bil organiziran tudi bazar.

Otroci so celo leto uživali ob različnih predstavah, ki so jih po posameznih enotah za otroke svojega vrtca pripravile strokovne delavke (igrane predstave, lutkovne predstave).

Mavrični direndaj:Organiziran je bil v mesecu maju. V sodelovanju s KŠK so otroci 18. 05. 2016 z barvastimi kredami porisali mavrični vlak. Dne 18. 5. 2016 pa smo na Pungartu izvedli ustvarjalne delavnice z vsebinami s področja jezika, narave, družbe, gibanja, umetnosti, matematike. Delavnice so pripravili in vodili strokovni delavci. Zaradi boljšega razumevanja obiskovalcev delavnic so bile le te opremljene z napisi, namenom delavnice, cilji in potekom. Odvijale so se pred stolpom in tudi v stolpu. Uporabljali so se odpadni materiali in s tem smo želeli še bolj ozavestiti skrb za okolje in možnosti ponovne uporabe materialov, ki smo jih želeli zavreči. Naslednji dan smo želeli v Kokrškem logu izvesti delavnice s področja gibanja, vendar so zaradi slabega vremena odpadle.

Ponudba kakovostnih dodatnih dejavnosti

Izvajanje dodatnih dejavnosti sodi med storitveno dejavnost in ne v kurikul vrtca. V enotah so bili starši preko letakov, zgibank in plakatov seznanjeni z raznovrstno ponudbo različnih izvajalcev dodatnih dejavnosti, med katerimi so na svetu staršev izbrali izvajalce dejavnosti v svoji enoti. Dejavnosti so se glede na število prijavljenih otrok odvijale izven izvedbenega kurikula v popoldanskem času glede na prostorske možnosti v prostorih enot. Stroške za izvedbo dodatnih dejavnosti so krili starši.

Dejavnosti Izvajalci V enotah Termini

Plesne urice»Biba miga« -

Sabina Grbič, s. p.

Studio Ritem

Plesna šola Cha cha cha

Plesno-gledališke

Živ žavBiba

pri OŠ M. Čopa

ČenčaČira ČaraČebelica

NajdihojcaMojca

ČirčeJanina

od novembra do maja,od 15.15−16.00 ure

od oktobra /novembra do maja/junija

od 15.15–16.00 ure

od oktobra/novembrado maja/junija

od 15.15–16.00 ure

22

gibalnice z Damjano OstržekNajdihojca

Janina

od oktobra do aprilaod 15.00–15.45 ure

Športna vadba za otroke

Energetik šport Ježek od oktober do april,od 15.00−15.45 ure

Angleščina skozi igro

TALES ─ jezikovna šola

VEDI CENTER

Živ žavNajdihojca

Janina

od novembra do marcaod 15.15–16.00 ure

Angleščina skozi igro

Nemške urice

Špela Prih

Ivica Tavčar

Janja Zelnik

Čebelica

Čirče 41

Ježek 10

od novembra do marcaod 15.–16. ure

od oktobra do aprilaod 15.15−16.00 ure

Letovanje na kmetijiZa letovanje se je odločilo 14 skupin (od 20ih). 12 skupin je letovalo na kmetiji (Davčen ali Tavčar), 2 skupini pa sta se odločili za letovanje na Pokljuki.

Tako otroci kot starši in strokovni delavci so izrazili zadovoljstvo nad organizacijo, vsebino in izvedbo letovanj ter si želijo, da lokacije in vsebine letovanj ostanejo nespremenjene.

Turistična kmetija Davčen

Enota Število otrok TerminOstržek 20 11. 4.−13. 4. 2016Janina 20 13. 4.–15. 4. 2016Janina 20 4. 5.–6. 5. 2016

Čebelica 21 9. 5.–11. 5. 2016Biba 24 11. 5.–13. 5. 2016

Živ žav 24 16. 5.–18. 5. 2016Živ žav 22 18. 5.−20. 5. 2016

Turistična kmetija Tavčar

Najdihojca 21 4. 5.–6. 5. 2016Čebelica 21 9. 5.–11. 5. 2016

Najdihojca 21 11. 5.–13. 5. 2016Najdihojca 21 16. 5.–18. 5.2016Čira Čara 19 18. 5.−20. 5. 2016

Letovanje na Pokljuki

Športni center Enota Število otrok Termin

Sonček 21 25. 5.–27. 5. 2016Čirče 20 25. 5.–27. 5. 2016

23

Letovanje v PlaniciŠportni center Enota Število otrok Termin

RO 10 07.–10. 06. 2016

Izobraževanje zaposlenih

Izobraževanju zaposlenih smo v Kranjskih vrtcih namenili veliko pozornosti, saj se zavedamo pomena pridobivanja novih znanj, če želimo dosegati večjo kakovost dela na vseh področjih. Organizirana izobraževanja so vplivala na strokovno in osebnostno rast vsakega posameznika. Nudena je bila možnost za obnavljanje, razširjanje in poglabljanje znanja ter seznanjanje z novostmi stroke.

Zaposleni so imeli možnosti strokovnih izpopolnjevanj preko različnih oblik in vsebin izobraževanj v okviru načrtovanih področij in v skladu s 53. členom KPVIZ.

Izbirali so med ponujenimi izobraževanji, ki smo jih organizirali v prostorih Kranjskih vrtcev in tako omogočili udeležbo večjemu številu strokovnih delavk in delavcev.

Naslov Datum izvedbe

Izvajalec Število ur Število udeležencev

Študijske skupine 23. 11. 201524. 11. 2015

ZRSŠ 8 1212

Nemirni in moteči otroci – za pomočnice vzgojiteljic

14. 11. 201519. 3. 2016

MIB 8 3534

Otroci s posebnimi potrebami v vrtcu – Jaz, midva, mi

3. 2. 201615. 2. 2016

Center za pomoč otrokom

in staršem,Sabina Korošec s. p.

4 3527

Učenje v območju bližnjega razvoja

2. 4. 2016 Supra d. o. o. 8 29

Prikriti kurikulum 12. 11. 201526. 11. 2015

ZRSŠ − Karmen Usar

4 36

Braingym 15. 11. 2015 in13. 1. 2016

13. 4. 2016 in4. 5. 2016

EduVia 8 39

37

Razvoj talentov, nadarjenosti in močnih področij pri predšolskem otroku

7. 5. 2016 MIB 8 22

Gibanje za zdravo hrbtenico 20. 10. 2015 Fizioterapija Zrnec

2 37

Vadba joge med 25. 1. 2016 in 10. 4. 2016

Eva Burkeljca s. p.

15 58

24

Izzivi medsebojnega komuniciranja 1. in 2. del

17. 9. 201510. 11. 2015

Šola za ravnatelje

8 1417

V obliki delavnic so potekala srečanja za prenos dobrih praks, ki so jih vodile strokovne delavke in pomočnica ravnateljice. Na sodelavce so prenašale svoje znanje na različnih področjih dela in pozitivne izkušnje iz dela z otroki. Delavnice so potekale pod naslovom Praksa za prakso. Tako so se imeli strokovni delavci priložnost udeležiti naslednjih delavnic.Vse delavnice so bile pri strokovnih delavcih dobro sprejete in v anketnem vprašalniku je bila izražena želja po nadaljevanju tovrstnega izobraževanja.

Naslov delavnice Izvajalec Termin izvedbe

Kraj izvedbe

Št. udeležencev

Zumba za otroke Mirjana Zupan 18. in 19. 11. 2015

telovadnica v enoti Mojca

44

Vaje in igrice za spodbujanje izreke

glasov pri predšolskem otroku

Barbara Ogričevič 7. 1. 2016 telovadnica v enoti Mojca

41

Tek na smučeh za otroke

Mateja Sušnik 8. 1. 2016 telovadnica v enoti Mojca

14

Kamišibaj Alenka Vrhovnik 16. in 19. 2. 2016

telovadnica v enoti Mojca

19

Likovne tehnike za sproščanje odraslih

Darja Žnidaršič 7. 4. 2016 telovadnica v enoti Mojca

19

Zvoki in ritmi vabijo Renata Stingl in Branka Klančnik

Šavs

29. in 31. 3. 2016

telovadnica v enoti Mojca

21

Gozdni vrtec − »Ta mali in ta veliki

potrebujemo gozd«

Jana Teran 30. in 31. 5. 2016

v enoti Čirče 30

Ob zaključku šolskega leta so vsi strokovni delavci dobili anketni vprašalnik, v katerem so ocenili organizacijo in izvedbo posameznih izobraževanj in hkrati predlagali vsebine izobraževanj, ki nam bodo služile pri načrtovanju izobraževanj v prihodnje.

Strokovne delavke/delavci so imeli možnost izbirati tudi izobraževanja izven Kranja, kadar so bile vsebine aktualne in so pripomogle k izboljšanju kakovosti dela. V različna izobraževanja smo vključevali tako pedagoški kot tudi tehnični in administrativni kader (več v prilogi).

Vodstveni delavci Program/vsebina

Kraj Št. ur

Izvajalec Št. udeležencev

3. Posvet Etika in vrednote v vzgoji in izobraževanju -− Razvoj in skrb za

možgane

Brdo 8 Inštitut za etiko in vrednote

4

25

Izzivi medsebojnega komuniciranja − 1. in 2. del

Kranj 5 Šola za ravnatelje 4

Etika in vrednote: moduli Pravičnost, Delo in ustvarjalnost, Tradicija

Brdo 8 Inštitut za etiko in vrednote

3

Mednarodna konferenca koordinatorjev programa Ekošola

Brdo 8 Ekošola 1

Ocenjevanje letne delovne uspešnosti vzgojitelja z vidika kakovosti

Brdo 6 Šola za ravnatelje 1

Poučevanje zasebnosti in varstva osebnih podatkov

Brdo 8 Arcades 4

XXI. Strokovno srečanje ravnateljev in ravnateljic vrtca − Spodbujanje

ustvarjalnosti in inovativnosti

Portorož 16 Šola za ravnatelje 1

Kids in motion Slovenj Gradec

8 Barbara Konda 1

Kaj narediti, če imate primanjkljaj ali presežek v bilanci

Brdo 6 Šola za ravnatelje 1

Program šole za ravnatelje Brdo 188 Šola za ravnatelje 1Vadba joge Kranj 15 Eva Burkeljca s.

p.1

Promocija zdravja na delovnem mestu, obvezen interni akt v podjetju

Ljubljana 8 openIT 1

Posvet Supra: Miselni izzivi v vrtcu Ljubljana 8 Supra d. o. o. 2IX. Strokovna mednarodna

konferenca Nadarjeni in talentirani predšolski otroci v vrtcu

Ljubljana 8 MIB 1

Redni letni pogovori − tematska konferenca

Brdo 8 Šola za ravnatelje 1

Ocenjevanje in napredovanje v plačilne razrede v letu 2016

Naklo 8 VIZ − SINFO 2

XVIII. Strokovni posvet pomočnikov ravnateljev: Zdravje posameznika,

zdravje organizacije, vloga pomočnikov ravnatelja

Portorož 16 Šola za ravnatelje 3

Aktivne igre za aktivne možgane Cerknica 8 FIT 1Strokovni dan Glasba v vrtcu Kranj 8 Inštitut Knoll 1

V. Znanstveni posvet Vodenje v vzgoji in izobraževanju: Udejanjanje

inovativnih učnih okolij kot izziv vrtcev, šol in izobraževalnega

sistema

Portorož 16 Šola za ravnatelje 1

Sodelovanje z mediji Brdo 6 Šola za ravnatelje 1Motiviranje starejših delavcev Brdo 6 Šola za ravnatelje 1

Promocija zdravja − 1. strokovna konferenca

Ljubljana 8 MIB 5

Posvet Združenja ravnateljic in Moravske 16 Združenje 1

26

ravnateljev vrtcev Slovenije Toplice ravnateljic in ravnateljev vrtcev

SlovenijeX. Srečanje koordinatorjev Eko

vrtcevPiran 8 Ekošola 1

Posvet Združenja ravnateljic in ravnateljev vrtcev Slovenije

Moravske Toplice

16 Združenje ravnateljic in

ravnateljev vrtcev Slovenije

2

Posvet Fit4kid Ljubljana 8 FIT 1Upravljanje s časom Kranj 5 Businessecces 5

Vzgojitelji, pomočniki vzgojiteljev, vzgojitelji v ROProgram/vsebina

Kraj Št. ur

Izvajalec Št. udeležencev

3. Posvet Etika in vrednote v vzgoji in izobraževanju − Razvoj in skrb za

možgane

Brdo 8 Inštitut za etiko in vrednote

2

Izzivi medsebojnega komuniciranja − 1. in 2. del

Kranj 5 Šola za ravnatelje 17

Etika in vrednote: modul Pravičnost, Delo in ustvarjalnost, Tradicija

Brdo 8 Inštitut za etiko in vrednote

14

Zborovska šola za vrtce Otočec 16 Zavod za šolstvo 3Mednarodna konferenca

koordinatorjev programa EkošolaBrdo 8 Ekošola 5

Koncept gozdnih vrtcev in šol pri praktičnem delu z otroki

Dolnja Bistrica

8 Inštitut za gozdno pedagogiko

5

Gibanje za zdravo hrbtenico Kranj 1 Zrnec Barbka 37Več čutno učenje − dan odprtih vrat Ljubljana 8 Zavod za slepo in

slabovidno mladino

1

E-portfolio Žiri 12 Zavod za šolstvo 6Zdravje v vrtcu Ljubljana 8 Zavod za

zdravstveno varstvo

2

Zakaj je čuječnost največje darilo težavnim otrokom

Maribor 8 Svetovalni center za otroke,

mladostnike in starše Maribor

1 

Kids in motion Slovenj Gradec

8 Barbara Konda 5

CAP − prvi modul Vrhnika 24 ISA institut 2Vzgoja in izobraževanje ter možgani Ljubljana 8 Montessori

institut1

Delavnica programa Leaf in projekta Raziskovalci biotske raznolikosti

Kamnik 8 Ekošola 1

27

Avtizem − usposabljanje Ljubljana 16 1Ustvarjanje z izvirnimi instrumenti −

od ideje do izvedbeLjubljana 16 4

Posvet Supra Miselni izzivi v vrtcu Ljubljana 8 Supra d. o. o. 9Zgodnja logopedska obravnava in

jezikovne motnje − povezava jezikovnih motenj

Maribor 8 Center za sluh in govor Maribor

2

Avtizem Ljubljana 8 IC Pika 2Workshop on childhood dystonia Ljubljana 16 Medicinska

fakulteta Ljubljana

1

Aktivne igre za aktivne možgane Cerknica 8 FIT 5DIR Floortime Ljubljana 16 1

Strokovni dan Glasba v vrtcu Kranj 8 Inštitut Knoll 1Zdravje v vrtcu Ljubljana 8 Nacionalni

inštitut za javno zdravje

2

Oder je vaš Ljubljana 16 JSKD 1Različni otroci in enake možnosti Zreče 8 Supra d. o. o. 9

Igrajmo se z glasbo Kranj 8 Inštitut Knoll 1Varno s soncem Kranj 4 2

X. Srečanje koordinatorjev Eko vrtcev

Piran 8 Ekošola 4

Uživajmo v zdravju Ljubljana 8 Zavod za šolstvo 3

Svetovalni delavciProgram/vsebina

Kraj Št. ur

Izvajalec Svetovalni delavci

3. Posvet Etika in vrednote v vzgoji in izobraževanju − Razvoj in skrb za

možgane

Brdo 8 Inštitut za etiko in vrednote

3

Izzivi medsebojnega komuniciranja − 1. in 2. del

Kranj 5 Šola za ravnatelje 1

Etika in vrednote: modul PravičnostDelo in ustvarjalnost

Brdo 8 Inštitut za etiko in pravičnost

1

Poučevanje zasebnosti in varstva osebnih podatkov

Brdo 8 Arcades 3

Gibanje za zdravo hrbtenico Kranj 1 Zrnec Barbka − Fizioterapija

Zrnec

2

Uvodna dvodnevna delavnica nenasilna komunikacija − Jezik

življenja

Ljubljana 16 Lila center 1

Djeca koja ne progovaraju u uobično vrijeme: uzroci i rana intervencija

Ljubljana 8 Društvo logopedov Slovenije

1

28

Medkulturnost v vrtcih, šolah in knjižnicah

Kamnik 8 Knjižnica Franceta

Balantiča Kamnik

1

CAP − prvi modul Vrhnika 24 ISA institut 1Komuniciranje z različnimi

vedenjskimi tipi in učinkovito reševanje konfliktov

Ljubljana 8 Agencija Poti 1

Vadba Joge Kranj 15 Eva Burkeljca s. p.

2

Posvet Supra Miselni izzivi v vrtcu Ljubljana 8 Supra d. o. o. 1IX. Strokovna mednarodna

konferenca Nadarjeni in talentirani predšolski otroci v vrtcu

Ljubljana 8 MIB 1

Avtizem Ljubljana 8 IC Pika 1Otroci s posebnimi potrebami Kranj 4 JAZ, MIDVA, MI

Center za pomoč otrokom

2

Promocija zdravja − 1. strokovna konferenca

Ljubljana 8 MIB 1

Razvoj talentov, nadarjenosti in močnih področij

Kranj 8 MIB 1

Posvet Združenja ravnateljic in ravnateljev vrtcev Slovenije

Moravske Toplice

16 Združenje ravnateljic in

ravnateljev vrtcev Slovenije

1

Upravljanje s časom Kranj 5 Businessecces 4Učenje je igra Ljubljana 8 Didaktika 1

Organizator ZHR in organizator prehraneProgram/vsebina

Kraj Št. ur

Izvajalec Organizator ZHR in

organizatorprehrane

Izobraževanje skrbnikov načrtov integritete za izobraževanje

Ljubljana 3 Komisija za preprečevanje

korupcije

1

Zdrava prehrana − hrana, dejavnik telesnega in duševnega zdravja

predšolskih in šolskih otrok

Slovenska Bistrica

8 IZZA d. o. o. 1

Pravilno in uspešno čiščenje prostorov v šolah in vrtcih

Slovenska Bistrica

8 IZZA d. o. o. 1

Novosti ZJN-3 in konkurenčno pravni vidiki postopkov oddaje

javnih naročil

Ljubljana 5 Forum akademija 2

Posvet o javnem naročanju hrane Ljubljana 3 Časnik Finance 2Dietna prehrana Kranj 3 NUTRITICION 2

29

prehransko svetovanje,

Andreja Širca s.p.Priprava na strokovni izpit iz

upravnega postopkaLjubljana 24 1

Nova merila za izbiro ekonomsko najugodnejše ponudbe in prakse

DKOM za naročnike in ponudnike

Ljubljana 8 Založba Forum Media

2

Usposabljanje odgovornih oseb za preglede in vzdrževanje otroških

igral in igrišč

Ljubljana 8 ZVD 2

Preobčutljivost na alergije Ljubljana 8 Strokovno združenje

nutricionistov in diabetikov

2

Higiena živil in moderne prehranske prakse

Ljubljana 8 Univerza v Ljubljani,

Zdravstvena fakulteta

2

X. Srečanje koordinatorjev Eko vrtcev

Piran 8 Ekošola 2

Upravljanje s časom Kranj 5 Businessecces 1

Računovodsko-administrativni delavciProgram/vsebina

Kraj Št. ur

Izvajalec Računovodsko-administrativni

delavciJesenske novitete za računovodje iz vzgoje in izobraževanja IV. 2015

Ljubljana 8 Educa 1

Izterjava terjatev v izvršilnem postopku in finančno upravljanje

neplačanih terjatev

Brdo 8 Šola za ravnatelje

2

Strokovnjak za kadrovsko delo v javnem sektorju

Šenčur 32 Forum akademija

1

Spremembe in dopolnitve REK obrazca in poročanje ter obračuni

dohodkov fizičnih oseb v letu 2016

Ljubljana 8 Aktuar 2

Izterjava terjatev in komunikacija s težavnimi strankami

Ljubljana 6 PROHIT d. o. o.

1

Letno poročilo za 2015 in davčni obračun po DDPO −2 za vzgojo in

izobraževanje

Ljubljana 8 Educa 1

Ocenjevanje in napredovanje v plačilne razrede v letu 2016

Naklo 8 VIZ − SINFO 1

Sodobno računovodstvo Rogaška Slatina

16 Educa 2

30

Promocija zdravja − 1. strokovna konferenca

Ljubljana 8 MIB 1

Upravljanje s časom Kranj 5 Businessecces 3

Tehnični delavciProgram/vsebina

Kraj Št. ur

Izvajalec Tehnični delavci

Dietna prehrana Kranj 3 NUTRITICION prehransko svetovanje,

Andreja Širca s.p.

36

Študijske skupine Izobraževanja pod okriljem Zavoda za šolstvo je izvajala Karmen Usar, vsebina se je navezovala na delo z otroki priseljencev in multikulturnost pod naslovom Spremljanje otrokovega razvoja in napredka, s poudarkom na vključevanju in spremljanju otrok iz priseljenih družin. Sodelovalo je 30 udeleženk, ki so se srečale 1x v dveh skupinah, drugo srečanje pa je bilo na daljavo. Srečanji sta bili 24. in 25. 11. 2015.

Sodelovanje s strokovnimi šolami

Sodelovanje s šolami, fakultetami in Ljudsko univerzo v Kranju poteka po ustaljenih protokolih. V šolskem letu 2015/2016 smo imeli 10 dijakinj iz SVŠ Ljubljana, 14 dijakinj iz SVŠ Jesenice in 4 študentke PF Ljubljana ter 3 iz PF Koper, devet slušateljic iz LUK.

Na praksi smo imeli tudi študentko Fakultete za psihoterapevtsko znanost univerze Sigmunda Freuda in dijakinjo Biotehničnega centra.

Izboljšanje kakovosti neposrednega dela v oddelkih

V Kranjskih vrtcih izboljšujemo kakovost neposrednega dela v oddelkih preko spremljanja lastnega dela, kolegialnih hospitacij in hospitacij pomočnic ravnateljice ter strokovnih pogovorov. Načrtovanje in evalvacija vzgojnega dela večinoma potekata timsko, kar pomeni, da ti dve nalogi izvajata obe strokovni delavki v oddelku. Dejavnosti so načrtovane tako, da so večinoma enakovredno zastopana vsa področja kurikula, ki se med seboj prepletajo. Pozornost je bila namenjena načrtovanju gibalnih aktivnosti v vrtcu in na prostem. Načrtovane so predvsem za gibanje v prostoru, manj pa za bivanje zunaj. Ugotavljamo, da moramo to še naprej spodbujati, ker bi radi dosegli večjo opredelitev ciljev tudi za bivanje na prostem. Pri hospitacijah je bila pozornost še vedno namenjena rekonceptualizaciji časa in prostora, pri čemer pa se je opazno povečalo izvajanje dejavnosti tudi v času počitka in po njem.Večina vzgojiteljic načrtuje in izvaja pogovorne ure skupaj s pomočnico.

31

Pri gibalnih dejavnostih je opazno vnašanje elementov iz izobraževanj (Brain Gym, NTC, joga). Gibalni napredek otrok spremlja večina strokovnih delavk s pomočjo ček liste. Vnašajo tudi znanje s Fit izobraževanj.Vsakodnevno se razgibajo na prostem, hodijo tudi na telovadbo v telovadnico. Tako so enakovredno zastopane različne oblike vadbe, od gibalnih minutk do vadbenih ur. Pogosto se v primeru slabega vremena izkoristi hodnik, kjer se postavi poligon.

Rekonceptualizacija časa in prostora Dve pomočnici ravnateljici sta nadaljevali s spremljanjem neposrednega dela v oddelku v okviru rekonceptualizacije časa in prostora (Zavod za šolstvo). Uporabili sta izdelan instrumentarij, ki ga je pripravil Zavod za šolstvo. Iz opazovanega je zaznati, da delavke otrokom omogočajo pestro izbiro sredstev, načrtovane so vodene dejavnosti, strokovne delavke se aktivno vključujejo v igro in delo z otroki. Nekoliko manj se je izkoristilo prostore izven igralnic.

Spremljanje aktivne vloge otrok v času bivanja na prostem in vloge odraslihV skladu z razvojnim načrtom in strateškimi cilji smo tudi letos namenili večjo pozornost spremljanju aktivne vloge otrok v času bivanja na prostem in vlogi odraslih. Strokovni delavci so bili seznanjeni z namenom in cilji spremljanja tega področja. Hospitacije so bile vnaprej dogovorjene s posameznimi strokovnimi delavci. Pomočnice ravnateljice so opravile 10 hospitacij. Večina hospitacij je potekala na igriščih vrtca, oziroma na športnem igrišču pri OŠ.Po opravljenih hospitacijah so potekali strokovni pogovori, v katere so se vključevali tako izvajalci, kot tudi opazovalci in vsak posebej je analiziral potek dejavnosti, vlogo odraslih in aktivnosti otrok.Opazovalke so zaznale, da je vloga otrok pri načrtovanju še vedno zanemarljiva, zato bi bilo v prihodnje potrebno temu posvetiti več pozornosti.

Spremljanje zapisov vsakodnevnega načrtovanjaOb hospitacijah je bilo ugotovljeno, da so zapisi načrtovanja velikokrat pomanjkljivi, gibalne dejavnosti pa večinoma niso bile načrtovane. Na podlagi tega so pomočnice ravnateljice pregledale zapise priprav pri vseh strokovnih delavcih, pri čemer se je potrdilo zgoraj omenjeno dejstvo.Opravljena je bila tudi analiza zapisov in izvedb gibalnih aktivnosti. Iz analize je bilo razvidno, da se večina gibalnih aktivnosti pisno ne načrtuje in se gibanje otrokom omogoča po njihovi lastni izbiri.

Oblike sodelovanja s starši

Na področju sodelovanja s starši smo izvajali in uresničevali tri najpomembnejše vidike sodelovanja:

Medsebojno informiranje in formalne oblike sodelovanja Prvič smo se s starši novo sprejetih otrok srečali v juniju na prvem informativnem roditeljskem sestanku, kjer smo jim posredovali osnovne podatke (prostorska ureditev vrtca,

32

zaposleni v vrtcu, dnevni red, postopno uvajanje, adaptacijske težave …). Izvedle so jih pomočnice ravnateljice skupaj z organizacijskimi vodjami enot.Informativnemu sestanku so sledili individualni pogovori, na katere so vzgojiteljice povabile starše v poletnih mesecih, kjer so si pridobile osnovne podatke o otroku, njegovih posebnostih, hkrati pa so se s starši dogovorile za postopno uvajanje otroka v vrtec.V mesecu septembru je bil v vseh oddelkih izveden 1. roditeljski sestanek. Starši so bili seznanjeni s programom dela oddelka in cilji, ki sta si jih strokovni delavki zastavili, ter vsebinami in načini dela za doseganje zastavljenih ciljev. S svojimi predlogi so starši sooblikovali del letnega delovnega načrta oddelka.

Na 2. roditeljskem sestanku so bili starši seznanjeni z izvedenimi dejavnostmi in načrti do konca šolskega leta. Večina vzgojiteljic je predstavila evalvacijo preko fotografij in filmov. V posameznih oddelkih so evalvacijo predstavili otroci v sodelovanju s strokovno delavko.

Preko individualnih pogovorov oz. pogovornih ur so bili starši seznanjeni, kaj se je dogajalo z njihovim otrokom v skupini, kako je napredoval, se razvijal in kje je imel težave. Z vzgojiteljico so se dogovarjali, kako morebitne težave odpraviti in spodbujati otrokov razvoj na posameznih razvojnih področjih.

Pogovorne ure so izvajale vzgojiteljice, v večini oddelkov tudi s pomočnico vzgojiteljice. Starši so se prijavili sami ali pa so bili vabljeni. Na pogovornih urah je bil nekaterim staršem predstavljen portfolio, ki ga izdeluje njihov otrok skupaj s strokovnima delavkama.

Neformalna druženja Enote in oddelki so izvedli neformalna druženja s starši in starimi starši večkrat letno v različnih letnih časih. Podroben opis vseh aktivnosti je zapisan v poročilih o realizaciji letnega delovnega načrta oddelkov in enot.

Jeseni: Bučarijada, Kostanjev piknik, Pohod na Križno goro, Telovadno popoldne, Prodajamo za gumbe …Pozimi: Bazar, Obisk Radia Ljubljana, Sankanje v Tamarju, Zimski pohod z lučkami, Čajanka, Ustvarjalne delavnice …Spomladi: Igre brez meja, Piknik na travi, Pohod na Mengeško kočo in Štefanjo goro, Gregorjevo, Veselo skozi mavrico …

Vključevanje staršev in starih staršev v neposredno delo z otroki V neposredno delo z otroki so se vključevali starši in stari starši v naslednjih aktivnostih:

- Slovenski tradicionalni zajtrk,- Predstavitev poklicev,- Vključevanje dejavnosti /predstavitev kuhinje nekoč, peka kruha, kuhanje marmelade,

eksperimenti, branje pravljic, - Ličkanje koruze,- Tečaj rolanja,- Starši igrajo otrokom,- Z babico in dedkom na izlet,- Babica poje z nami,- Tek na 100 m.

33

Sodelovalno delo v okviru tabora za družine Četrti tabor za družine je bil organiziran od 29. aprila do 1. maja 2016 v sodelovanju z društvom Naturo in s sofinanciranjem MO Kranj. Tabora se je udeležilo 9 družin v obmorskem letovišču Pineta. Namenjen je bil neformalnemu izobraževanju in preživljanju kvalitetnega prostega časa staršev z otroki. V dopoldanskem času je potekala povezovalna igra, popoldne so potekale kreativne delavnice za otroke in delavnice in predavanja za starše.

Vsakoletni odziv na tabor je zelo pozitiven, saj je dobro organiziran in ponuja dobre vsebine tako za otroke kot tudi starše.

Izobraževanja, namenjena staršem Letošnje leto je bilo že trinajsto, kar smo Kranjski vrtci pričeli s projektom »Varovalni dejavniki otrokovega psihosocialnega razvoja«, da bo otrok zmogel reči NE.

Namen oz. cilj programa je:- preventivni – odkrivanje dejavnikov, ki lahko spodbujajo k odvisnosti,- izobraževalni – ozaveščanje staršev in strokovnega kadra za zaznavanje, prepoznavanje,- upoštevanje otrokovih potreb, zmožnosti, posebnosti … krepitev staršev v njihovi vlogi, kot

tudi v vlogi dobrega partnerja in zrelega, odgovornega posameznika,- dvigniti kakovost življenja v družini in vrtcu kot dopolnilni inštituciji.

Program je delno financiran s strani MO Kranj (LAS − lokalna akcijska skupina za preprečevanje odvisnosti in zlorabe drog).

Izvedba programa je potekala v obliki predavanj za starše in strokovni kader.

Datum Vrtec Naslov Izvajalec17. 11. 2015 Najdihojca Vzgoja brez klofute Damjana Šmid12. 1. 2016 Janina Zadrege in miti z avtoriteto in

uporabo močiLeonida in Albert Mrgole

20. 1. 2016 Živ žav Kako otroka vzgojiti v samostojno in odgovorno

osebnost

Sebastjan Kristovič

11. 2. 2016 Mojca Starševstvo in celostni razvoj otroških možganov

Drago Sukič

Predavanja so bila dobro obiskana. Udeleženci so bili z njimi zadovoljni in so jih ocenili kot kvalitetne, strokovne, uporabne in tudi dokaj sproščene. Želijo si jih še v prihodnje.

Organizirali smo tudi druga predavanja za posamezne oddelke ali enote, ki so jih izvajale strokovne oz. svetovalne delavke zavoda ter zunanji sodelavci in so potekala v okviru roditeljskih sestankov.

34

Predavanja za starše v okviru roditeljskih sestankihNaslov izobraževanja Izvajalec Enota Datum

Pripravljenost otroka za vstop v šolo

Marija Justin Živ žav

Najdihojca

20. 9. 2015

Obolevnost otrok v vrtcu Majda Medvešček Najdihojca 23. 9. 2015Spodbude za dober razvoj

govoraLogopedinja Kranjskih

vrtcev

Barbara Ogričevič

Čebelica

Živ žav

Najdihojca jasli

Mojca jasli

10. 11. 2015

21. 9. 2015

19. 5. 2016

23. 09. 2015

»Trma« Psihologinja Andreja Pungartnik

Ciciban 18. 5. 2016

Promocija vrtca in strokovnega dela v medijih in na strokovnih srečanjih

Članki in prispevki v medijih Iz posameznih enot so bili v različnih časopisih in glasilih objavljeni krajši članki o prireditvah in dogodkih, ki so se odvijali tekom šolskega leta.

Časopis, revija, zbornik Članek Iz enote

Glasilo ČIRČAN Predstavitev življenja in dela vrtca

Čirče

Gorenjski glas Predstavitev sodelovanja babic in dedkov ob

tradicionalnem slovenskem zajtrku

Čebelica

Gorenjski glas Veselo skozi mavrico Živ žav

Kranjčanka Članek Vsak dan odkrijejo nekaj novega

Čenča

Vzgojiteljica Etika in vrednote − Tradicija Živ žav – Mojca Demšar

Mojca − Cveta Karoly

Zbornik posveta SUPRA Miselni izzivi Ciciban − Urška Kejžar

35

Čira Čara − Maruša Rozman

RO Mojca − ZabretMojca – Tjaša Bobnar

Zavod Kalejdoskop Izdelava stojala s sadjem in zelenjavo

Vrtec pri OŠ Matija Čop

Radio Triglav Priporočila staršem, kako motivirati otroka na daljši

vožnji z avtomobilom

Ciciban – Tatjana Jenkole

POP TV Igra nekoč in danes

Prehrana v vrtcu

Praznovanje rojstnih dni s sadjem

Živ žav

Kekec – Milen Babnik

Kekec − Milena Babnik

RTV – Slovenska kronika Ob materinskem prazniku Janina – Mia Žagar

PLANET TV Koliko objemov na dan je dovolj

Janina − Balderman

Sodelovanje s prispevki na posvetih, seminarjih, strokovnih srečanjih Vsako leto se povečuje število strokovnih delavcev, ki aktivno sodelujejo s predstavitvijo svojega delo preko prispevkov v zbornikih in referati na strokovnih konferencah in posvetih:

Organizator Vsebina sodelovanja Št. sodelujočihX. Mednarodna strokovna

konferencaMIB Nadarjeni in talentirani

predšolski otroci – predstavitev prispevka

2

Strokovni posvet SUPRA Miselni izzivi v vrtcu – strokovni prispevki

6

Sodelovanje na natečajih, razstavah, prireditvah Organizator Vsebina sodelovanja Sodelujoči iz enot

Qlandia Slikanje in nastop ČebelicaDomača vas Nastop Čebelica

Mercator Dekoriranje trgovine (pust, dan žena, novo leto)

Čirče

Nagrade in priznanja Prejemnik nagrade Utemeljitev

Kranjski vrtci 2. nagrada za predstavitev na sejmu Altermed

36

Zagotavljanje spodbudnega in varnega učnega okolja otrokom

V Kranjskih vrtcih na različne načine zagotavljamo spodbudno in varno učno okolje ter izboljšujemo pogoje in varnost dela v spremljajočih dejavnostih.

Iz investicijskih transferjev ustanoviteljice Mestne občine Kranj, financ Ministrstva za šolstvo ter plačil staršev smo z nakupi, investicijami in adaptacijami izboljševali pogoje za delo in učenje otrok ter zagotavljali večjo varnost otrok in zaposlenih. Realizirane so bile tudi posamezne nabave osnovnih sredstev,  drobnega inventarja in potrošnega materiala tako na nivoju osnovne dejavnosti (vzgoja in varstvo otrok, strokovna služba) kot na nivoju spremljajočih dejavnosti (kuhinje, pralnica, čiščenje, vzdrževanje …).

Enota Najdihojca: sanacija centralne kuhinje Najdihojca, sanacija sanitarij za zaposlene, menjava zunanjih oken in vrat, menjava notranjih oken in vrat v I. nadstropju, nakup opreme za prostore zbornice, kabinetov, knjižnice in pisarn.Enota Čirče: nakup opreme za igralnice, garderobe in spremljajoče prostore, nakup bele tehnike za novo kuhinjo.Enota Janina: nakup konvektomata za centralno kuhinjo.Enota Mojca: nakup pomivalnega stroja za kuhinjo, izdelava ute za shranjevanje igrač.Enota Čira Čara: popravilo kanalizacije in vrtiljaka na igrišču, tlakovanje področja okoli stavbe.Enota Kekec: sanacija sanitarij v 2. nadstropju in v kletnih prostorih ter stopnišča.Enota Sonček: celotna ureditev igrišča.Enota Biba: menjava dveh peskovnikov.V enotah Najdihojca, Mojca, Živ žav, Janina, Kekec in Čira Čara: pregled in popravilo strelovodov.Enote Mojca, Živ žav, Janina, Čebelica, uprava: nakup in montaža manjkajočih klim.

Za vse enote glede na potrebe: nakup potrebne servirne posode, PVC lončkov in vrčev za igralnice, potrebne posode in pripomočkov za posamezne kuhinje, stojal za kolesa …Za vse enote: nakup športnih rekvizitov glede na potrebe enot, nakup glasbil, nakup AV sredstev, glede na izražene potrebe:

Športni rekviziti

Število Za enote

kolo 12Najdihojca−4, Čira Čara−2, Kekec−1, Mojca−1, Čebelica−2,

Matije Čop šola−2

poganjalec 20Ciciban−1, Sonček−2, Najdihojca−3, Čira Čara−2, Janina−2,

Kekec−2, Ježek−2, Mojca−2, Čebelica−2, Biba−2

skiro 12Najdihojca−2, Janina−2, Kekec−2, Ježek−2, Mojca−2,

Čebelica−2čelada 12 Najdihojca−4, Čira Čara−2, Kekec−1, Mojca−1, Čebelica−2,

37

Matije Čop−2plezalna

stena3 Sonček−1, Najdihojca−1, Čenča−1

Glasbila Število Za enoteglasbena torba z ritmičnimi glasbili goldon 24-

delna1 Najdihojca jasli

djembe bobni komplet -»-oblačilo za klasično kitaro 1 Najdihojca vrtec

cl claves − studio 49 15 parovŽiv žav−10 parov,

Mojca jasli–5 parovsch 50 udarjalka za sopran, tenor/alt 5 parov Živ žavgt 6 n tamburin 15 cm naravna opna 3 Mojca jasli

marakas chicken shaker na držalu 0,17 goldon 5 -»-triangle 10 cm studio 49 2 -»-

ghd 10 n ročni boben 25 cm naravna 1,67 opna 3 -»-sxg 1000 sopranski ksilofon 18,03 grillodur

studio 491 -»-

axg 1000 alt ksilofon grillodur 24,51 studio 49 1 -»-v 3902 činele ročne (20 cm) par sonor 1 -»-

axg 1000 alt ksilofon grillodur 24,51studio 49 1 Mojca vrtecmg c zvončki miška sonor 1 -»-

rm kambala kaktus − dežna palica 3,50 (100 cm) premer 5−7cm 1 -»-

lončeni bas 16 cm korošec 2 Ostržeklončeni bas 16 cm korošec 2 -»-

piščal pastirska korošec 3 -»-cajon cp 400 tiger box schlagwerk 24x24x 5 cm 1 -»-

ton c1 melodični resonator s tolkalom 2 Sončekton d1 melodični resonator s tolkalom 2 -»-ton e1 melodični resonator s tolkalom 2 -»-ton g1 melodični resonator s tolkalom 4 -»-ton h1 melodični resonator s tolkalom 2

AV sredstvo Število Za enotetelevizija 6 Najdihojca, Čira Čara, Ostržek, Čenča, Mojca, Čebelicaprojektor 1 Kekec

fotoaparat 10Najdihojca−2, Mojca−2, Janina−2, Čebelica−1, Čira Čara−1, Čirče−1,Čebelica−1

38

računalnik 1 Čenčatiskalnik 2 Čira Čara−1, Ciciban−1

Za vse knjižne kotičke v igralnicah in vrtčevske knjižnice: nakup otroških slikanic, enciklopedij in strokovne literature za zaposlene.

Vzdrževalna služba:Nakup traktorske kosilnice, potrebnega orodja in drugih pripomočkov.

Nakupi računalnikov in tiskalnikov za posamezne enote in službe.

POVEZOVANJE VRTCA Z OKOLJEM

VRSTE SODELOVANJA

Sodelovanje z različnimi ustanovami so strokovni delavci izbirali glede na načrtovanje enot in oddelkov.

Sodelovanje na lokalni, regijski in državni ravni Na lokalni, regijski in državni ravni smo sodelovali z/s:

- Mestno občino Kranj in Društvom upokojencev,- Radiem Kranj, Gorenjskim glasom in Kanalom A, Planet TV, TV Slovenija, POP TV,- KS Golnik, Trstenik, Čirče, Vodovodni stolp, Hrastje, Huje, Planina, Bitnje, Stražišče,- Gasilsko reševalno službo Kranj, Prostovoljnim gasilskim društvom Prebačevo in Primskovo,

Golnik, Regijskim centrom za obveščanje ter Občinsko gasilsko zvezo, AMZS, - Policijsko postajo Kranj, Pošto Kranj, Komunalo Kranj, Klubom študentov Kranj, Domom

starejših občanov Kranj, Zavodom za turizem Kranj, Lekarno Kranj, Mestno knjižnico, Društvom Pungert Kranj, Layerjevo hišo, Gorenjskim muzejem, Vedi centrom,lutkovnimi skupinami: Lutkovno gledališče Ljubljana, Cankarjev dom, Lutkovnim gledališčem Nebo, Kulturno umetniško društvo teater za vse Jesenice, baletna šola Moj Klub Bled, Cici art, Gledališče tri, Tamtaram−Andreja Zupančič,

- osnovnimi šolami Matije Čopa, Jakoba Aljaža, Staneta Žagarja, Simona Jenka, Stražišče, Antona Tomaža Linharta,

- srednjimi šolami in univerzami: Gimnazijo Kranj, Gimnazijo Franceta Prešerna, Biotehničnim centrom Naklo, Šolskim centrom Kranj in Ljudsko univerzo Kranj,

- turističnimi kmetijami Davčen in Tavčar, kmetijo Strupi, Remic, čebelarjem Polancem ter Čebelarskim društvom Kranj,

- Centrom za socialno delo Kranj, Zdravstvenim domom ─ otroškim dispanzerjem Kranj, Zobozdravstvenim preventivnim centrom, Kliniko Golnik, Mentalno higienskim dispanzerjem, Gorenjskim društvom za Cerebralno paralizo in društvom Sožitje Kranj,

39

- Zavodom za šport Kranj, Alpskim smučarskim klubom Kranj, Hokejskim klubom Triglav Kranj, zavodom Artutrip, Prošport centrom Stražišče, Migimal, plesnimi šolami Sara, Cha cha cha ter Studio ritem,

- Univerzo Ljubljana, Pedagoško fakulteto Ljubljana in Koper, Srednjo vzgojiteljsko šolo Ljubljana in Jesenice, Ljudsko univerzo Kranj, Škofja Loka in Radovljica, Zdravstveno fakulteto in Biotehniško Univerzo,

- Zavodom za šolstvo, Skupnostjo vrtcev Slovenije in Šolo za ravnatelje,- knjižnimi založbami, podjetji za prodajo igrač in drugih sredstev, preko katerih skrbimo za

kakovostno opremo vrtcev z vzgojnimi sredstvi in materiali,- trgovinami in trgovskimi centri: Spar in Interspar, Mercator, Qlandia, Hofer, - podjetji: Remont – tehnični pregledi ─ varno vozilo na cesti, AMZS, Iskraemeco – folklorni

nastop v vrtcu, KD življenje,- Ekošola Slovenije, - humanitarnimi organizacijami: Rdeči križ, Vesele nogice, Rdeči noski, - sponzorji in donatorji, ki so posameznim enotam namenili denarna in druga namenska

sredstva: Spar, Petrol, Mercator, Akron d. o. o., Ram 2 d. o. o., EMMA d. o. o., Oblak s. p., Liberšar Alenka.

Sodelovanje na mednarodni ravni Na mednarodni ravni smo sodelovali z Gimnazijo Kranj v sklopu Konfucijeve učilnice.

Sodelovanje z Mestno občino Kranj - priprava odgovorov, pojasnil in gradiv,- priprava predloga sistemizacije za šolsko leto 2016/2017,- priprava vlog za izdajo soglasij za zaposlitve, podjemne in avtorske pogodbe,- sodelovanje pri spremljanju realizacije finančnega načrta zavoda za leto 2016 (načrt izvedb posameznih storitev, gradenj in nabav blaga ter mesečni kontni pregled),- izdelava več statističnih vprašalnikov (odpadki, energetika, kvadrature prostorov …),- sodelovanje pri rednem vpisu otrok in vpisu med letom.- sodelovanje z delavnicami in varstvom otrok na Županovem teku.

DELOVANJE ORGANOV ZAVODA

ORGANI ZAVODA

Svet zavoda Skladno z Odlokom o ustanovitvi zavod upravlja Svet zavoda. Svet zavoda Kranjski vrtci sestavlja 11 članov:

- predstavniki ustanovitelja MOK: Marjan Podgoršek – predsednik Sveta zavoda, Nace Vidmar in Marjan Tušar

40

- predstavniki staršev: predsednik Centralnega sveta staršev je bil Žiga Primožič, katerega je zamenjal Igor Srakar, le tega pa Aleš Bešter. Ostala predstavnika sta bila Manca Fojkar in Robert Lakner.

- predstavniki zaposlenih: Jana Basej, Mojca Damjan, Polonca Likozar, Ana Polajnar, Urška Kejžar.

V šolskem letu 2015/2016 je imel svet zavoda štiri redne seje, na katerih je obravnaval:13. seja − 28. 10. 2015 Potrditev dnevnega reda

- Potrditev Poročila o uresničevanju letnega delavnega načrta za šolsko leto 2014/15- Potrditev Letnega delavnega načrta za šolsko leto 2015/16

14. seja − 18. 11. 2015 - Pregled zapisnika 13. seje Sveta zavoda Kranjski vrtci- Obravnava Revizijskega poročila računskega sodišča in izvedba popravljalnih ukrepov

15. seja − 21. 01. 2016 - Pregled zapisnika 14. seje Sveta zavoda Kranjski vrtci- Potrditev predloga Finančnega načrta za leto 2016- Seznanitev z odzivnim poročilom na Revizijsko poročilo Računskega sodišča- Seznanitev s predlogom spremembe ekonomske cene

16. seja − 26. 02. 2016 - Potrditev Letnega poročila Kranjskih vrtcev za leto 2015- Ocena delovne uspešnosti ravnatelja- Odpis terjatev za leto 2015- Potrditev Pravilnika o sistemizaciji delovnih mest v vzgojno-varstvenem zavodu Kranjski

vrtci- Potrditev sprememb poslovalnega časa v enotah Mojca, Sonček, pri OŠ Matije Čopa, Čirče,

Čenča, Kekec, Živ žav, Ostržek, Ježek

17. seja − 11. 05. 2016- Pregled zapisnika 16. redne seje Sveta zavoda Kranjski vrtci- Pregled zapisnika 11. in 12. korespondenčne seje Sveta zavoda Kranjski vrtci- Predlog imenovanja novega predstavnika staršev v Svet zavoda- Obravnava predlaganih sprememb kriterijev za sprejem otrok v vrtec pri vpisu za šolsko leto

2017/2018- Potrditev vsebinske spremembe finančnega načrta za leto 2016 na postavki investicijski

transfer- Potrditev Poslovnika skupine za prehrano- Potrditev sklepa za razpis volitev predstavnikov zaposlenih v Svet Kranjskih vrtcev- Seznanitev z odstopno izjavo ravnateljice in sprejemom sklepa o razpisu za prosto delovno

mesto ravnatelja in imenovanje komisije za izvedbo predhodnega postopka imenovanja ravnatelja

18. seja – 23. 06. 2016- Pregled zapisnika 16. seje Sveta zavoda Kranjski vrtci

41

- Pregled zapisnika 17. seje Sveta zavoda Kranjski vrtci- Pregled zapisnika 12. korespondenčne seje Sveta zavoda Kranjski vrtci- Pregled mnenja vzgojiteljskega zbora, lokalne skupnosti in centralnega sveta staršev o

kandidatih, ki izpolnjujejo pogoje za imenovanje ravnatelja- Predstavitev kandidatov, glasovanje in izbor za imenovanje ravnatelja Kranjskih vrtcev

- 19. seja − 26. 08. 2016 - Pregled zapisnika 17. redne seje Sveta zavoda Kranjski vrtci- Potrditev vsebinske spremembe finančnega načrta za leto 2016 na postavki investicijski

transfer- Izdaja soglasja k Pravilniku o sistemizaciji delovnih mest v vzgojno-varstvenem zavodu

Kranjski vrtci- Sklep o imenovanju ravnatelja

Izvedeni sta bili dve korespondenčni seji:

11. korespondenčna seja − 24. 3. 2016 - Potrditev namena porabe presežka prihodkov nad odhodki ustvarjenega v letu 2015

12. korespondenčna seja − 04. 04. 2016 - Soglasje za spremembo sistemizacije delovnih mest za šolsko leto 2015/2016- Sprememba Finančnega načrta za leto 2016

Centralni svet starševZa organizirano uresničevanje interesov staršev je bil v zavodu oblikovan Centralni svet staršev zavoda, ki so ga sestavljali predstavniki staršev iz vseh enot Kranjskih vrtcev, ki so jih starši izvolili na svetih staršev enot. V Centralnem svetu staršev je bilo 16 članov. Za predsednika Centralnega sveta staršev je bil imenovan Žiga Primožič, katerega je po razrešitvi zamenjal Igor Srakar, namestnik pa Aleš Bešter.Centralni svet staršev Kranjskih vrtcev je imel v šolskem letu 2015/2016 štiri seje:

1. seja − 27. 10. 2016 - Konstituiranje sveta staršev- Pregled zapisnika zadnje seje- Predstavitev Poročila o uresničevanju letnega delovnega načrta za šolsko leto 2014/15- Predstavitev Letnega delovnega načrta Kranjskih vrtcev za šolsko leto 2015/2016- Odgovori na vprašanja staršev postavljena na svetih staršev enot

2. seja − 25. 11. 2015 - Potrditev zapisnika konstitutivne seje CSS KV z dne 27. 10. 2015 - Poročilo s strani predsednika CSS o vsebini 14. seje Sveta zavoda KV z dne 18. 11. 2015 - Obravnava poročila Računskega sodišča o Pravilnosti javnega naročanja v Kranjskih vrtcih - Pobuda za uskladitev prehrane v KV v skladu z Zakonom o šolski prehrani in Smernicami za

prehrano v vrtcih

42

3. seja − 03. 02. 2016 - Pregled zapisnika 2. seje CSS KV- Spremembe Poslovnika o delu CSS KV- Poročilo o dogajanju na zadnji seji sveta zavoda KV s strani predsednika CSS KV- Izvolitev novega predsednika CSS KV

4. seja − 16. 6. 2016 - Ugotovitev sklepčnosti in sprejem dnevnega reda 4. seje Centralnega sveta staršev Zavoda

Kranjski vrtci- Predstavitev kandidatov za novega ravnatelja/ico KV in glasovanje - Pregled zapisnika zadnje seje in realizacija sklepov- Poročilo Predsednika CSS o 16. in 17. seji SZ KV ter 11. in 12. Korespondenčni seji SZ- Uveljavljanje vloge CSS, kot samostojnega organa v zavodu Kranjski vrtci- Predstavitev aktivnosti in mnenja Delovne skupine za prehrano CSS (odgovor in sestanek - na NIJZ, komunikacija z vrtcem na področju prehrane)- Manjši popravki poslovnika CSS (korespondenčna seja in glasovanje)

Strokovni organi:

Vzgojiteljski zbor so sestavljali strokovni delavci vrtca.-   obravnaval in odločal je o strokovnih vprašanjih, povezanih z vzgojno-izobraževalnim delom-   daje mnenje o letnem delovnem načrtu-   dal mnenje o predlogu za imenovanje ravnatelja-   dajal pobude za napredovanje strokovnih delavcev - dajal mnenje o predlogih ravnatelja

Strokovni aktivi Strokovne aktive sestavljajo vzgojiteljice in pomočnice/ki vzgojiteljic. Člani strokovnega aktiva so se srečevali na nivoju enot oz. več enot skupaj. Sklicevale in vodile so jih pomočnice ravnateljice. Strokovni aktivi so obravnavali vzgojno delo in opravljali druge strokovne naloge, določene v letnem načrtu.

Termin Tema Izvajalci22. 10. 201528. 10. 2015 3. 11. 20154. 11. 2015

Načrtovanje in evalvacija vzgojno-izobraževalnega dela v oddelku

Marija Justin, pedagoginja

19. 1. 2016 /prvi del/

14. 4. 2016 /drugi del/

Organizacijska klima Andreja Pungartnik, psihologinja

23. 2. 2016 Opazovanje, spremljanje in zapisovanje otrokovega razvoja

Andreja Pungartnik, psihologinja

43

22. 3. 2016 Otroci s posebnimi potrebami v večinskih oddelkih vrtca in PUOPP

Ravnanje strokovnega kadra ob sumu na nasilje

Mateja Sušnik, specialna pedagoginja

Anja Stipanovič, socialna pedagoginja

10. 5. 2016 Gibalne dejavnosti otrok v vrtcu Greta Fister Štamulak, pomočnica ravnateljice

Aktiv za samoevalvacijo Aktiv za samoevalvacijo – spremljanje in vrednotenje vzgojiteljevega neposrednega dela z otroki. V aktivu je sodelovalo 17 strokovnih delavcev. Srečanja so bila namenjena spremljanju in vrednotenju kakovosti ravnanja odraslih pri podpori otrok v učnih situacijah in pridobivanju veščin za samoevalvacijo ter dvigu kakovosti izkušenj, ki omogočajo in spodbujajo razvoj otrokovih zmožnosti in veščin za (avtonomno) učenje (več v prilogi – poročilo svetovalne delavke – pedagoginje). Aktiv je vodila svetovalna delavka Marija Justin. (priloga 1)

Aktiv mentoric V aktiv je bilo vključenih 49 vzgojiteljic mentoric z namenom enotnega poteka strokovne prakse dijakov in študentov, skupni evalvaciji poteka pedagoške prakse, izmenjavi izkušenj, poteku opravljanja nastopov za poklicno maturo – pripravo na nastope, spremljanje in ocenjevanje. Aktiv je vodila svetovalna delavka Marija Justin. (priloga 1)

Strokovne delovne skupine

Strokovna skupina za pripravo in spremljanje izvajanja individualiziranega programa za predšolske otroke s prilagojenim izvajanjem in z dodatno strokovno pomočjo je ustanovljena na podlagi Zakona o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami. Člani skupine so: vzgojiteljica, pomočnica/-ik vzgojiteljice, izvajalci DSP (logoped, fizioterapevt, specialni pedagog), spremljevalec za izvajanje fizične pomoči otroku ter mobilni učitelj/vzgojitelj za dodatno strokovno pomoč, Mateja Sušnik. Pri delu strokovne skupine so sodelovali tudi starši. Strokovna skupina se je sestajala za vsakega posameznega otroka, in sicer za pripravo individualiziranega programa, izvajanje le-tega ter za končno evalvacijo. Tekom leta smo otrokom prilagajali individualiziran program glede na njihov napredek in razvoj.

Interne delovne skupine vrtca sestavljajo vzgojiteljice, pomočnice vzgojiteljice in ostali zaposleni v vrtcu. Vse interne delovne skupine uresničujejo prednostne naloge Kranjskih vrtcev.

Skupino Eko vrtca je sestavljalo 20 članov. Pripravili so načrt za tekoče šolsko leto, spremljali potek izvajanja dogovorjenih dejavnosti in pripravili Poročilo in LDN Eko vrtca. Vodja skupine je bila pomočnica ravnateljice Margareta Kutnjak.

Skupino za etiko in vrednote so sestavljali predstavniki enot imenovani varuhi etike in vrednot in pomočniki varuhov v Kranjskih vrtcih. Varuhi in njihovi namestniki so se udeležili

44

izobraževanj v okviru programa pred vsakim novim modulom. Informacije so prenesli v svoje kolektive, se dogovorili za program, opravili analizo in izbirali primere dobre prakse, ki so jih predstavili na spletnih straneh programa Etika in vrednote. Vodja skupine je bila pomočnica ravnateljice Darja Žnidaršič.

Skupina za prehrano

Na podlagi zakona o šolski prehrani je bila ustanovljena skupina za prehrano.Vloga skupine je, da sodeluje pri organizaciji prehrane na ravni vrtca v skladu z veljavnozakonodajo, prehranskimi smernicami ter načeli zdrave prehrane. Skupino sestavljajo: 5 staršev, ki so člani sveta staršev, 4 strokovni pedagoški delavci, 2 strokovna delavca, 3 tehnični delavci, kuharsko osebje in vodstvo zavoda. Skupino za prehrano je ravnateljica sklicala dvakrat.

16. 3. 2016- Vloga skupine za prehrano- Predstavitev članov in njihova pričakovanja glede delovanja skupine za prehrano - Pregled osnutka Poslovnika o delu skupine za prehrano, dopolnitev s predlogi - Predstavitev problematike prehrane

18. 5. 2016- Predstavitev uvedenih sprememb na področju prehrane v Kranjskih vrtcih- Pregled živil, ki so po smernicah odsvetovana živila in se občasno uporabljajo v prehrani ter

iskanje ustreznih nadomestnih živil- Spremembe v popoldanskih malicah- Jedi za sestavo jedilnikov v poletnih mesecih- Kako se lotiti postopnega uvajanja novih okusov in sveže zelenjave kot prigrizkov

Strokovni kolegij

Strokovni kolegij je sklicevala in vodila ravnateljica enkrat mesečno oz. po potrebi. Glede na tematiko so sodelovale na sestankih strokovnega kolegija poleg pomočnic ravnateljice tudi vodje posameznih služb, svetovalne in strokovne delavke in zunanji sodelavci. Vsebine srečanj:

26. 8. 2015- Priprava Poročila o realizaciji LDN za preteklo šolsko leto za predstavitev na vzgojiteljskem

zboru ter določitev protokola izvedbe vzgojiteljskega zbora- Priprava osnutka LDN za šolsko leto 2015/16

23. 9. 2015- Pregled aktivnosti glede javnega naročila − igrače- Obravnava prošenj strokovnih delavk

45

- Aktivnosti ob 50-letnici zavoda

8. 10. 2015- Izvedba centralnega sveta staršev – razdelitev nalog- Izobraževanja zaposlenih – pregled prošenj za izobraževanje po izbiri izven Kranjskih vrtcev- Celovita grafična podoba Kranjskih vrtcev

11. 11. 2015- Revizija računskega sodišča – negativno mnenje- Analiza strokovnih aktivov in dogovori za naprej - Potek inventure in imenovanje članov inventurnih komisij- Analiza prihodov in odhodov otrok iz enot in uskladitev z aktualnimi delovnimi časi ter

poslovalnimi časi enot- Javni razpis − popis artiklov za delo z otroki - Veseli december: dejavnosti, obdaritev otrok, obdaritev zaposlenih- Organizacijski kolegij – termin in vsebina

2. 12. 2015- Letovanje otrok na kmetiji, število prijav, organizacija - Pregled zapisnika zadnjega organizacijskega kolegija- Udeležba na posvetu SUPRA – Miselni izzivi v vrtcu in na posvetu MIBa – Nadarjeni otroci

7. 1. 2016- Publikacija za 2016/17, potrebne spremembe- Izbor in potrditev logotipa- Redne letne ocene zaposlenih - Oblikovanje delovnih skupine za pripravo dogodkov ob 50. letnici Kranjskih vrtcev in plan

dela skupin- Strokovni aktiv na temo Organizacijska kultura in klima – odzivi zaposlenih - Vprašalniki za merjenje zadovoljstva zaposlenih – pregled in dopolnitev- Spremembe v pravilniku o metodologiji za oblikovanje cen programov v vrtcu in aneks k

kolektivni pogodbi, ter priprava novega Pravilnika o sistemizaciji delovnih mest

2. 2. 2016- Pregled analiz prihodov in odhodov otrok in predlogi za odpiralne in zapiralne čase

posameznih enot- Analiza ugotovitev o načinih spremljanja napredka otrok po pregledu zapisov pri

vzgojiteljicah- Analiza vprašalnikov v zvezi z Razvojnim načrtom ter določitev področij potrebnih izboljšav - Potrditev logotipa za table na vrtcih, dopisih, kuvertah, označbah na kombijih

11. 2. 2016- Razvojni načrt, priprava strateških ciljev, oblikovanje kratkoročnih ciljev

46

23. 3. 2016- Predstavitev poteka vpisa otrok za novo šolsko leto- Analiza vprašalnikov o zadovoljstvu zaposlenih na delovnem mestu in ugotovitve v okviru

razvojnega načrta o področjih, kjer smo dobri oz. šibki- Polletna analiza realizacije nalog zapisanih v LDN za šol. leto 2015/16 in dogovori za naprej- Predstavitev letnega poročila − poslovnega in računovodskega

11. 5. 2016- Pregled obrazcev Vloga za koriščenje rednega letnega dopusta (v času poletnih mesecev) in

med letom ter potrebna dopolnitev- Pregled prejetih vlog za premestitev zaposlenih v druge enote in dogovor o možnostih

odobritve premestitev- Priprava osnutka razporeda kadra za novo šol. leto- Sprememba obrazca Poročilo o realizaciji LDN enote za šolsko leto 2015/2016 in Poročilo o

realizaciji LDN oddelka

16. 6. 2016- Pregled plana dopustov strokovnih delavcev in uskladitev razporeda kadra glede na število

prijavljenih otrok v poletnih mesecih- Pregled dopustov pomočnic ravnateljic, svetovalnih, strokovnih, administrativno-

računovodskih delavcev, uskladitev in razporeditev nalog v poletnih mesecih

Organizacijski kolegij

Sklicala in vodila ga je ravnateljica.

16. 11. 2015 - Delovni časi in menjava turnusov- Registracija delovnih časov- Revizijsko poročilo- Potek inventure za leto 2015- Obdaritev otrok ob novem letu, dogovor za naslednje srečanje in vsebina

8. 12. 2015- Program dogodkov ob 50. letnici Kranjskih vrtcev, oblikovanje delovnih skupin, priprava

podrobnega programa

22. 1. 2016- Razvojni načrt – predstavitev skupnih ugotovitev glede na analizo vprašalnikov, kje smo

šibki, zadovoljivi, dobri, odlični, predlogov za spremembo vizije, poslanstva, vrednot in ciljev poslanstva

- Predstavitev analiz vprašalnikov, ugotovitev in predlogov za izboljšave na področjih:

47

organizacija dela in življenja, zadovoljstvo s prostori in materiali za delo, sodelovanje med zaposlenimi, profesionalni razvoj in zadovoljstvo zaposlenih, sodelovanje med vrtcem in družino, načrtovanje in izvajanje kurikula, vključevanje otrok v izvajanje kurikula in rutinske dejavnosti.

15. 3. 2016- Prehrana v vrtcu od razpisa za prehrano do otroka in zaposlenih

23. 5. 2016- Poročilo o realizaciji LDN enote – novosti, spremembe- Evidenca prisotnosti na delovnem mestu (za obračun plače) – novosti - Registracija delovnega časa in evidenca opravljenih ur - Delo v poletnih mesecih - Redni letni dopusti- Združevanje enot v poletnih mesecih- Smernice za delo v poletnih mesecih- Volitve delavcev v Svet zavoda

Organizacijski kolegij po enotah

Organizacijske kolegije po enotah so sklicevale pomočnice ravnateljice. Vsebina srečanj je bila vezana na tekoče organizacijske in pedagoške zadeve, ki so bile specifične za posamezne enote.

Pripravila Predsednik Sveta zavodaIrena Pavc Marjan Podgoršekravnateljica s sodelavci

48

Priloge

POROČILA SVETOVALNIH IN STROKOVNIH DELAVK

Poročilo svetovalne delavke, pedagoginje

V šolskem letu 2015/2016 sem sledila ciljem, ki sem si jih zastavila že v preteklem šolskem letu:

- ozavestiti vlogo odraslega pri delu z otroki, - ozavestiti pomen samoevalvacije pri spremljanju in vrednotenju vzgojno-izobraževalnega

dela,- načrtno in sistematično spremljati mentorice dijakinj in študentk, ki v Kranjskih vrtcih

opravljajo pedagoško prakso,- vzpostaviti timsko sodelovanje vseh pri vpisu otrok za novo šolsko leto.

Omenjeni cilji, ki so razvojno procesno naravnani in za realizacijo zahtevajo daljše časovno obdobje, so mi bili vodilo pri delu s strokovnimi delavkami, s študentkami, dijakinjami in vzgojiteljicami začetnicami in pri sodelovanju z vodstvenimi delavci. Seveda pa je moje delo zajemalo tudi precej administrativnega dela, ki je povezano predvsem s koordiniranjem in organizacijo izobraževanja, naročanja strokovne literature in organizacijo in izvedbo pedagoške prakse ter vpisom otrok v vrtec.

Načrtovanje in evalvacija vzgojno-izobraževalnega dela

Načrtovanje je ena izmed faz vzgojno-izobraževalnega procesa. V Razvojnem načrtu Kranjskih vrtcev za obdobje 2012–2015 smo načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela navedli kot področje izboljšave.

Cilj, ki smo si ga zastavili:- načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela z upoštevanjem vseh priporočljivih elementov in

vključevanje otrok v načrtovanje, izvedbo in analizo dejavnosti v vrtcu.

Na temo načrtovanje in evalvacija vzgojno-izobraževalnega dela sem izvedla pet strokovnih aktivov:22. 10. 2015 za enote Najdihojca, Ostržek in Ježek28. 10. 2015 za enote Mojca, Mojca RO, Sonček, enota v OŠ Jakob Aljaž, Kekec3. 11. 2015 za enote Janina, Čebelica, Čirče4. 11. 2015 za enote Živ žav, Biba, Ciciban, enota v OŠ Matija Čop10. 11. 2015 za enoto Čira Čara

49

Vsi strokovni delavci so na izobraževanju prejeli gradivo, ki vključuje tudi priporočila za načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela za krajše in daljše časovno obdobje s poudarkom na razvojno procesnem pristopu pri načrtovanju.

V drugem delu šolskega leta sem začela z individualnim svetovanjem vzgojiteljicam v zvezi z načrtovanjem dela. Svetovanje zajema pregled dokumentacije in pogovor. V pogovoru iščemo rešitve in ideje za smotrno načrtovanje in vključevanje otrok v načrtovanje. Z individualnim svetovanjem pri načrtovanju vzgojno-izobraževalnega dela bom nadaljevala v prihodnjem šolskem letu.

Strokovni aktiv mentoric

Z večino od 49 mentoric, ki so bile vključene v mentorstvo, sem sodelovala individualno, ker smo bili na ta način vsi bolj učinkoviti, saj so dijaki in študenti prihajali iz različnih kadrovskih šol z različnimi navodili, pa tudi mentorice imajo na tem področju zelo različne izkušnje.Z mentoricami dijakinj in dijaka 4. letnikov Srednje vzgojiteljske šole v Ljubljani in na Jesenicah sem se srečala v oktobru 2015, ko smo se pogovorile o poteku strokovne prakse in pregledale navodila, ki smo jih prejele s strani SVŠ Jesenice in SVŠ Ljubljana. Drugi strokovni aktiv smo imele v februarju 2016. Opravile smo vmesno evalvacijo poteka pedagoške prakse in pripravile rokovnik poteka maturitetnih nastopov. Sklepe, ki so bili sprejeti na strokovnem aktivu, sem nato predstavila organizatorjem pedagoške prakse iz Ljubljane in Jesenic, kar se nam je izkazalo kot dobra praksa, ki jo je vredno nadaljevati.

Strokovni aktiv: samoevalvacija – spremljanje in vrednotenje vzgojiteljevega neposrednega dela z otroki

Namen oblikovanja strokovnega aktiva:Usposabljati strokovne delavce/delavke za spremljanje in vrednotenje kakovosti ravnanja odraslih pri podpori otrok v učnih situacijah in pridobivanje veščin za samoevalvacijo in dvig kakovosti izkušenj, ki omogočajo in spodbujajo razvoj otrokovih zmožnosti in veščin za (avtonomno) učenje.V strokovni aktiv je bilo vključenih sedemnajst strokovnih delavk na delovnem mestu vzgojiteljice in pomočnice vzgojiteljice. Izvedli smo dva strokovna aktiva. V mesecu oktobru 2015 smo se pogovorili o namenih in ciljih kolegialnih hospitacij, ki so jih strokovne delavke izvedle v manjših skupinah, kjer so ob videoposnetkih spremljale vlogo odraslega pri neposrednem delu z otroki. V februarju 2016 so vse skupine pripravile etapno poročilo, v mesecu juniju 2016 smo izvedli drug strokovni aktiv, kjer smo s pomočjo SWOT analize ovrednotili delo na tem področju. Strokovne delavke so pridobile izkušnjo spremljanja lastnega dela in se urile v podajanju povratne informacije drugi strokovni delavki. Strokovne delavke so tekom leta pridobile ustrezne veščine za samoevalvacijo neposrednega dela z otroki.

50

Organiziranje izobraževanj za zaposlene

Za zaposlene sem pripravila predloge za izobraževanja, zbrala prijave, se dogovorila z izvajalci in izobraževanje organizirala v prostorih Kranjskih vrtcev ali v drugih institucijah. V septembru 2015 se je na novo oblikoval KATIS (Katalog programov nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja strokovnih delavcev v vzgoji in izobraževanju) na Ministrstvu za šolstvo. Vse strokovne delavce je bilo potrebno vnesti v evidenco Katisa in vsi so dobili svoja gesla, da lahko vstopajo v aplikacijo.

Izobraževanja:- Prikriti kurikulum- Nemirni in moteči otroci- Brain Gym- Otroci s posebnimi potrebami- Učenje v območju bližnjega razvoja- Razvoj talentov, nadarjenosti in močnih področij v vrtcu- Joga - Gibanje za zdravo hrbtenico

so bila izvedena v prostorih Kranjskih vrtcev. Izobraževanj se je tako lahko udeležilo večje število strokovnih delavk in delavcev.Strokovne delavke/delavci so imeli možnost izbirati tudi izobraževanja izven Kranja, kadar so bile vsebine aktualne in so pripomogle k izboljšanju kakovosti dela. V različna izobraževanja smo vključevali tako pedagoški kot tudi tehnični in administrativni kader.Nadaljevali smo z izobraževanji z naslovom Praksa za prakso. Strokovnim delavcem smo ponudili vsebine, ki so jih pripravile strokovne delavke iz Kranjskih vrtcev na področjih, ki so jim blizu. Tako so se imeli strokovni delavci priložnost udeležiti naslednjih delavnic:

- Zumbo za otroke je izvedla Mirjana Zupan,- Vaje in igrice za spodbujanje izreke glasov pri predšolskem otroku je izvedla Barbara

Ogričevič,- Zvoki in ritmi vabijo sta izvedli Renata Stingl in Branka Klančnik Šavs,- Tek na smučeh za otroke je izvedla Mateja Sušnik,- Likovne tehnike za sproščanje odraslih je izvedla mag. Darja Žnidaršič,- Kamišibaj je izvedla Alenka Vrhovnik,- Gozdni vrtec »Ta mali in ta veliki potrebujemo gozd« je izvedla Jana Teran.

Vse delavnice so bile pri strokovnih delavcih dobro sprejete in v anketnem vprašalniku je bila izražena želja po nadaljevanju tovrstnega izobraževanja.Strokovne delavke Kranjskih vrtcev so s svojimi prispevki aktivno sodelovale na IX. mednarodni strokovni konferenci vzgojiteljev v vrtcih v organizaciji MIB-a z naslovom Nadarjeni in talentirani predšolski otrok. Na tem posvetu sta svoje prispevke predstavili dve

51

strokovni delavki Kranjskih vrtcev, na strokovnem posvetu v organizaciji Supre z naslovom Miselni izzivi v vrtcu pa je s strokovnimi prispevki sodelovalo šest strokovnih delavk.Ob zaključku šolskega leta so vsi strokovni delavci dobili anketni vprašalnik, v katerem so ocenili organizacijo in izvedbo posameznih vprašanj in hkrati so lahko predlagali tudi vsebine izobraževanj, ki nam bodo služile pri načrtovanju izobraževanj v prihodnje.

Udeležba na izobraževanjih:

III. Posvet Etika in vrednote v vzgoji in izobraževanju −

Razvoj in skrb za možgane 8. 9. 2015 Brdo 8Inštitut za etiko in

pravičnostPoučevanje zasebnosti in varstva osebnih podatkov

19. 10. 2015 Brdo 8 Arcades

Gibanje za zdravo hrbtenico20. 10. 2015 Kranj 1

Zrnec Barbka − Fizioterapija

Zrnec

kot organizator

Prikriti kurikulum − tematska konferenca

12. 11. in 26.11.2015 Kranj 8 Zavod za šolstvo

kot organizator

Nemirni in moteči otroci14. 11. 2015 Kranj 8 MIB d. o. o

kot organizator

Brain Gym15. 11. in 13.1.2016 Kranj 8 Eduvia

kot organizator

Posvet Supra Miselni izzivi v vrtcu 26. 1. 2016 Ljubljana 8 Supra d. o. o.

IX. Strokovna mednarodna konferenca Nadarjeni in

talentirani predšolski otroci v vrtcu

28. 1. in 29.1.2016 Ljubljana 8 MIB d. o. o.

Otroci s posebnimi potrebami 3. 2. 2016 Kranj 4

JAZ, MIDVA, MI Center za pomoč

otrokom

kot organizator

Učenje v območju bližnjega razvoja 2. 4. 2016 Kranj 8 SUPRA d. o. o.

kot organizator

Razvoj talentov, nadarjenosti in močnih področij 7. 5. 2016 Kranj 8 MIB d. o. o.

kot organizator

Posvet Združenja ravnateljic in ravnateljev vrtcev Slovenije

9. 5. in 10. 5. 2016

Moravske Toplice 16

Združenje ravnateljic in

ravnateljev vrtcev Slovenije

Upravljanje s časom 7. 6. 2016 Kranj 5 BusinesseccnsGozdni vrtec 30. 5. 2016 Čirče 2 Jana Teran

52

Vpis otrok

Vpis otrok je časovno zajemal dobršen del delovnega časa od februarja od junija. Kot predsednica Komisije za vpis otrok sem bila udeležena tako v vseh pripravah na vpis kot tudi kasneje, ko smo otroke razporedili v oddelke in obveščali starše in MO Kranj o poteku vpisa. Skupaj s sodelavkami sem pripravila predlog sprememb kriterijev za vpis v vrtec za šolsko leto 2017/2018 in ga predstavila Svetu zavoda.V začetku maja smo oblikovali Centralni čakalni seznam, kar je pomenilo veliko koordinacije med MO Kranj, vrtci pri OŠ in Kranjskimi vrtci.V rednem roku smo sprejeli 550 vlog, od tega 375 vlog za prvo starostno obdobje in 175 vlog za drugo starostno obdobje. Do poletnih počitnic smo zapolnili skorajda vsa prosta mesta v 93 oddelkih.Vpis v Kranjske vrtce je zahteval timsko sodelovanje vseh treh svetovalnih delavk in vseh pomočnic ravnateljic. Tako pri načrtovanju oddelkov, komunikaciji s starši in pri sami tehnični izvedbi lahko le s skupnim sodelovanjem opravimo to zahtevno delo korektno. Pri letošnjem vpisu večjih težav ni bilo. Dobro smo sodelovali tudi z MOK.Moje mnenje je, da je bil vpis izpeljan strokovno korektno in da večje spremembe v prihodnjem šolskem letu niso potrebne.

Praksa študentov in dijakov

Pedagoška praksa je potekala preko celega šolskega leta. Koordiniranje pedagoške prakse je pomenilo sodelovanje z vzgojiteljskimi šolami, pedagoškimi fakultetami in predvsem tudi s strokovnimi delavkami, mentoricami, ki so sprejemale dijakinje in študentke na prakso. V letošnjem šolskem letu sem nadaljevala z uvajanjem mlajših vzgojiteljic, ki bodo postopoma lahko prevzemale več nalog v zvezi z mentorstvom. V šolskem letu 2015/2016 je v Kranjskih vrtcih opravljalo pedagoško prakso deset dijakinj Srednje vzgojiteljske šole v Ljubljani, štirinajst dijakinj in dijakov Srednje vzgojiteljske šole na Jesenicah, devet slušateljic Ljudske univerze v Kranju, štiri študentke Pedagoške fakultete v Ljubljani, tri študentke Pedagoške fakultete v Kopru in ena študentka Fakultete za psihoterapevtsko znanost univerze Sigmunda Freuda.Pedagoški fakulteti v Ljubljani in v Kopru sta za mentorice tudi letošnje leto pripravili strokovno usposabljanje s področja mentoriranja.Tri strokovne delavke so se pripravljale na strokovni izpit.V šolskem letu 2015/2016 sem opravila 60 spremljanj hospitacijskih nastopov, vključno s pedagoškim pogovorom, svetovanjem in ocenjevanjem ter urejanjem dokumentacije v zvezi z nastopi.Pedagoška praksa je potekala tekoče. Večina dijakinj/dijakov je pedagoško prakso opravljala odgovorno in skrbno. Z mentoricami so dobro sodelovali. Z dijakinjami Srednje vzgojiteljske šole na Jesenicah in Srednje vzgojiteljske šole v Ljubljani in njihovimi mentoricami smo imeli pred začetkom obdobja opravljanja maturitetnih nastopov sestanek, kjer smo dorekli pravila in urnik nastopov, kar se je pokazalo kot zelo dobro.

53

V mesecu juniju 2016 smo se koordinatorji pedagoške prakse, ki sodelujemo s Srednjo vzgojiteljsko šolo na Jesenicah, sestali na že tradicionalnem delovnem sestanku in se dogovorili, da v prihodnem šolskem letu več pozornosti namenimo zapisom dijakov in dijakinj, ki jih pripravljajo v okviru pedagoške prakse.Novost v letošnjem šolskem letu je bil obisk profesorjev Pedagoške fakultete v Ljubljani, ki so prišli povprašati, kako poteka praksa njihovih študentov. Tovrstno sodelovanje se mi zdi zelo pomembno, saj na tak način lahko skupno in učinkovito izboljšujemo kakovost pedagoške prakse. Kot smo načrtovali, se je tudi letošnje šolsko leto še nekoliko zmanjšalo število slušateljic Ljudskih univerz. Večina slušateljic je opravila prakso v zimskem času, ki je bil najbolj optimalen. Prav tako je bilo v tem letu nekaj manj priprav na strokovne izpite.Dodano vrednost pedagoške prakse vidim predvsem v pogovorih z mentoricami, dijakinjami in študenti. Strokovni pogovori po opravljenih hospitacijah so bili poglobljeni in namenjeni dvigu kakovosti dela vseh udeleženih. Šlo je za timsko sodelovanje, kjer smo vsi lahko izrazili svoje misli in pobude.Vse mentorice so sprejele nalogo mentorstva odgovorno in jo tako tudi opravile. Tudi mentorice, ki so se z nalogo mentoriranja srečale prvič, so jo opravile strokovno korektno.

Sodelovanje z ZRSŠ

Z Zavodom za šolstvo sem sodelovala pri pripravi in organizaciji 17. strokovno družabnega srečanja Skupna je mladost, kjer so se srečali delavci vseh gorenjskih vrtcev. Vsebina srečanja je bila namenjena delavnicam s področja kulturne dediščine. Namen srečanja je bil spoznavanje kulturne dediščine in ozaveščanje pomena prenašanja kulturne dediščine na mlajše rodove. Iz Kranjskih vrtcev se je srečanja udeležilo 29 strokovnih delavk.Na srečanju smo prisluhnili dr. Damjanu J. Ovscu, ki nam je pripovedoval o pomenu prenašanja kulturne dediščine na najmlajše, nato pa so sledile delavnice vsebinsko vezane na kulturno dediščino. Ker gre za tradicionalno strokovno srečanje na nivoju gorenjskih vrtcev, ki vsako leto zaključuje tudi vsebine študijskih skupin, menim, da bi bilo v prihodnje potrebno spodbuditi več strokovnih delavk in delavcev, da bi se udeležili tega vsakoletnega srečanja.

Zavod za šolstvo je nosilec razvojne naloge Formativno spremljanje otrokovega razvoja. Pri razvojni nalogi, ki bo trajala do decembra 2017, sodelujemo tudi Kranjski vrtci. V projekt sva vključeni vzgojiteljica iz enote Janina in svetovalna delavka pedagoginja. V okviru razvojne naloge potekajo izobraževanja, hospitacije, mreženje z drugimi vrtci in aktivno sodelovanje na posvetih povezanih s to temo.

Nameni in cilji razvojne naloge so:- opazovati spremembe in oblikovati ugotovitve o lastnem pedagoškem procesu pri uporabi

elementov formativnega spremljanja,- razvijati primere elementov formativnega spremljanja v vrtčevski praksi,- razvijati primerne načine spodbujanja otrok za ozaveščanje lastnega procesa učenja,- oblikovati mrežo medsebojne podpore pri širjenju prakse uvajanja formativnega spremljanja,

54

- spremljati in nuditi podporo pri formativnem spremljanju v vrtcu.

Nakup strokovne literature

V Kranjskih vrtcih sem zadolžena za spremljanje in nakup strokovne literature. V šolskem letu 2015/16 smo strokovno knjižnico opremili z naslednjimi knjigami:

Naslov knjige Avtor ZaložbaIgrive športne urice Videmšek Fakulteta za šport

En dva tri igraj se tudi ti Videmšek Fakulteta za športSlepa miš ti loviš Videmšek Fakulteta za šport

Gibalna igra kot sredstvo Videmšek Fakulteta za športPikate pokate Več avtorjev Zavod za šolstvo RS

Ples v vrtcu Meta Zagorc, Anita Vihtelič, Neva Kralj, Nina Jeram

Zavod za šolstvo RS

Govorno-jezikovne motnje Nadica Grilc Zavod za šolstvo RS

Zgodnja obravnava Bojana Globačnik Zavod za šolstvo RS

Didel didel dojsa Bernardka Lesjak Skrt Zavod za šolstvo RS

Downov sindrom Cliff Cunningham Zavod za šolstvo RS

Delo z otroki s posebnimi potrebami, učnimi težavami

in posebej nadarjenimi učenci

Več avtorjev Forum

Otroška razigranka Metka Čas, Metka Krajnc Modart

Vso novo literaturo sem v enote prinesla in izročila strokovni delavki, ki je v posamezni enoti zadolžena za strokovno literaturo. Vsako knjigo sem opremila s kratko predstavitvijo. Z vzgojiteljicami, ki so zadolžene za strokovno literaturo, sem se dogovorila, da knjige predstavijo svojim sodelavcem.Vse strokovne delavke so bile povabljene k temu, da sodelujejo pri izbiri strokovne literature, ki jo potrebujemo. Tudi v prihodnjem letu bom za vsako knjigo pripravila kratko predstavitev, ki bo na voljo vsem, hkrati pa bom preko e-zbornice povabila vse strokovne delavce k sodelovanju pri izbiri strokovne literature za prihodnje šolsko leto.

Drugo

- Sodelovanje z ravnateljico, pomočnicami ravnateljice, svetovalno službo - Sodelovanje z računovodsko službo pri potnih nalogih, vpisu otrok

55

- Sodelovanje pri pripravi poročila, letnega delovnega načrta, publikacije- Spremljanje postopnega uvajanja otrok v vrtec v začetku septembra 2016- Spremstvo otrok v Lutkovno gledališče in Cankarjev dom- Urejanje strokovne knjižnice Kranjskih vrtcev v enoti Janina- Svetovanje strokovnim delavkam pri napredovanju v nazive- Spremljanje novosti na področju predšolske pedagogike- Izvedba predavanja za starše v enoti Živ žav, 24. 9. 2015, in v enoti Najdihojca, 29. 9. 2015,

naslov predavanja: Pripravljenost otroka na vstop v šolo

Samoevalvacija in predlogi za izboljšave za naslednje šolsko leto

Delo pedagoga v tako velikem zavodu, kot so Kranjski vrtci, zahteva zelo dobro načrtovanje dela in osredotočenost na prednostne naloge, hkrati pa tudi veliko občutljivost v odnosih tako s sodelavci kot tudi starši in otroki.Menim, da sem na osnovi preteklih izkušenj, svoje delo dobro načrtovala in se v prvem delu šolskega leta bolj posvečala delu z mentoricami in spremljanju postopnega uvajanja otrok v vrtec. V šolskem letu 2016/2017 bom nadaljevala s svetovanjem na področju načrtovanja vzgojno-izobraževalnega dela in spremljavi na tem področju. V mesecu septembru bom opravila svetovalne storitve pri vzgojiteljicah začetnicah, do konca šolskega leta pa tudi pri vseh ostalih vzgojiteljicah.Prav tako se bom še naprej posvečala delu z mentoricami dijakinj in študentk srednjih vzgojiteljskih šol in pedagoških fakultet. Na ta način si izmenjujemo izkušnje, dobro prakso in pridobivamo nova znanja. Vzpostavljeno imamo dobro sodelovanje z organizatorji pedagoške prakse in s tem je potrebno nadaljevati.Nedokončana naloga iz šolskega leta 2015/2016 je tudi ureditev strokovne knjižnice Kranjskih vrtcev, ki se je ob selitvi uprave na novo lokacijo, prenesla v kletne prostore enote Janina.Vpis otrok, stalnica, ki na eni strani pomeni veliko obremenitev in na drugi strani izziv, smo v preteklosti izvedbeno dodelali, tako da menim, da ne bo potrebno opraviti večjih sprememb, ampak vpis za šolsko leto 2017/2018 speljati po že začrtanem protokolu.Organizacija izobraževanj, ko predavatelji izobraževanje izvedejo v Kranjskih vrtcih, je za tako velik zavod, kot smo Kranjski vrtci, optimalna in menim, da bi bilo dobro s tovrstno prakso nadaljevati.Menim, da sem pri svojem delu v iztekajočem šolskem letu sodelovala z zelo veliko strokovnimi delavkami in delavci in da bom to prakso ohranjala naprej. Prav tako se bom še naprej potrudila biti v strokovno pomoč na področju predšolske pedagogike, pri izvedbi vpisa otrok v vrtec in oblikovanju oddelkov, pomočnicam ravnateljice v Kranjskih vrtcih.

Marija Justin, svetovalna delavka, pedagoginja

56

Poročilo psihologinje

Stalne naloge

- Vpis novincev je obsežna naloga, poteka praktično tekom celega leta, še največ pa v času od februarja do junija (interne prerazporeditve, razpis za novo šol. leto, sprejemanje in vpisovanje vlog, svetovanje staršem, razpis novih prostih mest …).

- Sodelovanje in svetovanje strokovnim delavkam pri delu z otroki ali osebno.

- Spremljanje uvajanja novincev v mesecu septembru v enotah Najdihojca, Ciciban, Čirče, Sonček (razdelile enote z drugimi svetovalnimi delavkami) − na ta način je bilo več časa za malo bolj poglobljeno spremljanje oz. za razgovor z vzgojiteljico. Pripravila sem si tudi nekaj vprašanj za vzgojiteljico, s katero sva potem diskutirali o njih. Zanimivo je bilo tudi to, da o podobnih vprašanjih nekatere razmišljajo drugače in znajo to tudi argumentirati. Sicer pa poteka po bolj ustaljenih, »rutinskih« postopkih.

- Svetovanje pri delu z otroki, starši, pri »kritičnih« dogodkih na področju »spolnosti« − svetovanje, gradivo, opazovanje in primer smrti otroka v skupina − težka preizkušnja (tim-sestanek-kdo, kaj, ponujena pomoč).

- V letošnjem šol. letu sem ponovno vsem zaposlenim v KV ponudila t. i. »Zaupne pogovore«, torej možnost individualnih, zaupnih pogovorov, v smislu poslušanja, podpore, svetovanja, pri krepitvi lastnih moči. Z dvema strok. delavkama sem imela načrtovan osebni razgovor (2x), kasneje še po telefonu. Občasno so potekali pogovori tudi s posameznimi delavci.

- Delo s starši: svetovanje staršem, bodisi osebno ali po telefonu (glede vpisa, vzgojnih težav, uvajanja …), izvedba predavanja »Trma« za starše 1−3 v vrtcu Ciciban (maj), objavljanje na spletni strani MISELNICE … BISERNICE … ZA LEPŠI DAN … (1x mesečno).

- Sodelovanje z zunanjimi institucijami ZRSŠ, ZD: strokovni tim za otroka v mesecu aprilu v Dispanzerju za mentalno zdravje in nevrologijo (z vzgojiteljico, starši in pedopsihiatrinjo), izmenjava informacij s klinično psihologinjo v Dispanzerju.

- Udeležba in sodelovanje na razširjenih kolegijih: analiza vprašalnika znotraj Razvojnega načrta KV (avgust, september), druge dogovorjene naloge.

- Članstvo v lokalni akcijski skupini LAS proti zlorabi odvisnosti v MO Kranj: udeležba na sejah Las-a, vsaj 3x letno, v komisiji za pregled končnih poročil o izvedbi preventivnih dejavnosti v vrtcih, OŠ, SŠ, priprava poročila o opravljeni preventivi (februar 2016).

57

Priprava in izvedba projekta KV »Varovalni dejavniki otrokovega psihosocialnega razvoja − da bo otrok zmogel reči NE« (izbor tem in iskanje izvajalcev, dogovori z izvajalci, izvedba predavanj).

Izvedena so bila 4 predavanja namenjena staršem in strokovnim delavcem:

DATUM VRTEC NASLOV IZVAJALEC17. 11. 15 Najdihojca Vzgoja brez klofute Damjana Šmid12. 1. 16 Janina Zadrege in miti z

avtoriteto in uporabo moči

Leonida in Albert Mrgole

20. 1. 16 Živ žav Kako otroka vzgojiti v samostojno in

odgovorno osebnost

Sebastjan Kristovič

11. 2. 16 Mojca Starševstvo in celostni razvoj

otroških možganov

Drago Sukič

Predavanja so bila dobro obiskana (malo manj v Mojci), starši so bili z njimi zadovoljni in so jih ocenili kot kakovostne, strokovne, uporabne in tudi dokaj sproščene. Želijo si jih še v prihodnje.

Sodelovanje na strokovnih aktivih

V letošnjem šol. letu sta bili med prednostnimi nalogami tudi Organizacijska kultura in klima ter Opazovanje otrok. Obe nalogi sta bili obravnavani na strokovnih aktivih.

- Organizacijska kultura in klima Izdelala sem akcijski načrt za izvedbo strokovnih srečanj ter vse gradivo o vsebini, vprašalnik in končno analizo.

Strokovni aktiv je bil izveden v dveh delih.

Prvo srečanje je vsebovalo predstavitev osnovnih pojmov (kultura, klima, zadovoljstvo pri delu, počutje, zavzetost pri delu …) ter v drugem delu izpolnjevanje vprašalnika »Počutje na delovnem mestu oz. v kolektivu«. Izvedeni so bili 4 aktivi v mesecu januarju.

Drugo srečanje je bila predstavitev Analize vprašalnika za posamezno enoto in skupaj na nivoju celotnega zavoda. Rezultati so bili zanimivi, če samo na kratko povzamem, je klima v KV dobra, velika večina zaposlenih se dobro počuti tako v kolektivu kot pri delu v paru s sodelavko. Seveda je povsod nekaj posameznikov, ki se ne počutijo dobro, ki bi radi

58

zamenjali kolektiv, kar pa je lahko tudi rezultat njihovega počutja nasploh torej psihološkega počutja v življenju. Vendar tudi posamezniki niso zanemarljivi in je potrebno najti načine za izboljšanje njihovega počutja. Nekaj zanimivih ugotovitev je tudi v razlikah med posameznimi enotami, bo predmet nadaljnjega raziskovanja.

V drugem delu je sledila aktivna delavnica o tem, kdo, kaj in kako lahko pripomore k izboljšanju počutja oz. klime v kolektivu (kateri subjekti) in kateri od teh ima največjo težo. Delo je potekalo v 6 skupinah, razvila se je pestra diskusija in v večini skupin so menili, da je posameznik tisti, ki lahko največ prispeva k tem, pomembni pa so tudi ostali (ravnatelj, pomočnik ravnatelja, sodelavci, organizacijske vodje). Na koncu je bil tudi predlog, kateremu področju oz. vsebini bi naslednje leto posvetili posebno pozornost. Tudi tu so bili izvedeni 4 aktivi in sicer v mesecu aprilu (vmes je potekala analiza rezultatov), trajali so približno 2 uri ali malo več. Zaposleni so bili zadovoljni z izvedbo aktivov.

Analiza vprašalnika je bila objavljena tudi v e-zbornici, podrobnejša evalvacija z možnimi področji izboljšave pa je bila posredovana tudi ravnateljici.V mesecu juniju sem opravila tudi primerjalno analizo med odgovori vzgojiteljic in pomočnic vzgojiteljice, tako na nivoju enot kot tudi skupno. Zanimalo me je, če obstajajo kakšne opaznejše razlike v počutju enih in drugih.

Na nivoju skupne analize se je pokazalo nekaj malo večjih razlik, večinoma pa so si odgovori podobni in ni večjih odstopanj.

Tudi ta analiza bo posredovana v e-zbornico in podrobnejša ravnateljici.

- Opazovanje otrokNa strokovnem aktivu sem predstavila teoretične pojme, razlikovanja med njimi in vprašanja za razmislek strokovnemu kadru. Preko teh vprašanj in diskusije smo prišli do ugotovitev, zakaj je opazovanje sploh potrebno, smiselno, kaj lahko opazujemo, kdaj, načini opazovanja in zapisovanja …

Diskusije so bile zanimive, bogate … Zaposleni so v evalvacijskih vprašalnikih izrazili zadovoljstvo z izvedbo, tako glede uporabnosti kot tudi časovnega okvirja.

Izvedeni so bili 4 aktivi, v mesecu februarju. Podrobnejša evalvacija je bila v zapisnikih in posredovana ravnateljici.Posredovala sem tudi nekaj gradiva zainteresiranim vzgojiteljicam ter tudi ostalim ponudila pomoč pri načrtovanju tega področja.

59

Lastno izobraževanje

Udeležila sem se:- Uvodna delavnica Nenasilna komunikacija − 7. in 8. 11. 2015, Ljubljana- Vedenjski tipi in reševanje konfliktov − 15. 12. 2015, Ljubljana- Etika in vrednote − uvodno srečanje september, Modul 1 − september, Modul 2 − december,

Brdo- Joga − januar−april, 10 srečanj, Kranj- Učinkovito upravljanje s časom − junij, Kranj- Regijski (gorenjski) aktiv svetovalnih delavcev v vrtcih: 2x- Srečanje svetovalne službe znotraj KV (maj)

Druge naloge

- spremstvo otrok (obisk lutkovnih, gledaliških predstav, plavanje, drsanje …)- na spletni strani Miselnice … bisernice … za lepši dan (1x mesečno)- udeležba na predstavitvi Medgeneracijskega centra − Centra za družine (oktober)- udeležba na regijski promociji projekta Sistemski pristop k medvrstniškemu nasilju v

vzgojno-izobraževalnih zavodih (krajše NasVIZ), ki ga izvaja Inštitut za kriminologijo pri Pravni fakulteti v Ljubljani s partnerji (junij, MOK)

Samoevalvacija in predlogi za izboljšave

Glede na načrtovane naloge je bila večina realiziranih, razen Aktiva 1−3 let in Skupine za supervizijo. Ker je to na prostovoljni bazi, ni bilo dovolj prijav.

Z izvedbo zlasti strokovnih aktivov sem zadovoljna, tudi na podlagi povratnih informacij, ker je tudi moja želja in interes predvsem delo z odraslimi, spodbujanje, motiviranje, krepitev njihovih lastnih moči, kar posledično tudi vpliva na kakovost in uspešno strokovno delo.

V novem šol. letu bom ponovno ponudila skupino za krepitev notranjih moči (ali v sklopu intervizije ali izobraževanja − npr. sklop treh srečanj) in strokovnim delavkam, ki delajo v oddelkih I. starostnega obdobja, Aktiv 1−3 let. Na podlagi vprašalnika o klimi oz. počutju zaposlenih je kar nekaj predlogov za nadaljnje delo.

Andreja Pungartnik, svetovalna delavka, psihologinja

60

Poročilo socialne pedagoginje

V iztekajočem šolskem letu 2015/2016 sem sledila nalogam, ki jih je v letnem delovnem načrtu zapisala Lea Cahunek (nadomeščala me je do 1. 11. 2015).

V drugi polovici šolskega leta je posebno pozornost zahteval vpis otrok za šolsko leto 2016/2017. Priprave na vpis in izvedba vpisa se je začela v mesecu februarju in traja do konca šolskega leta.

Izpolnjena področja dela:

Prerazporeditve in vpis za šolsko leto 2016/2017

Prerazporeditve otrokV času od 4.–12. 2. 2016 so imeli starši možnost oddati vlogo za prerazporeditev otrok. Prejeli smo 137 vlog, od tega 70 za prerazporeditev znotraj Kranjskih vrtcev, 42 otrok bi prišlo od drugod, 25 otrok pa bi šlo v drug vrtec.

Prerazporeditve otrok v celoti vodim jaz (zbiranje vlog, evidentiranje, obveščanje staršev …).

Vpis otrokVpis otrok za šolsko leto 2016/17 je potekal od 1. 3.–10. 3. 2014 na petih lokacijah, v enotah Kranjskih vrtcev (Mojca, Najdihojca, Živ žav, Janina in na upravi).

Moja vloga pri vpisu je bila: sprejemanje vlog, evidentiranje, celotno urejanje dokumentacije skozi celo šolsko leto, sprejemanje pogodb, vpis otrok med šolskim letom za enote Mojca, Kekec in Sonček. Kot namestnica predsednice Komisije za sprejem otrok sem bila prisotna na vseh srečanjih Komisije.

Sodelovanje z zunanjimi ustanovami

Sodelovanje s CSD Kranj in PP KranjV šol. letu 2015/16 smo na podlagi zaprosil s strani CSD Kranj in PP Kranj napisali mnenja o funkcioniranju za 34 otrok (za nekatere od teh tudi večkrat).

Večkrat smo se udeležili multidisciplinarnih timov na CSD Kranj.

Pomoč in svetovanje vzgojiteljicam in staršem – v tem šolskem letu so se večkrat obrnile name vzgojiteljice, ki so želele dobiti neko mnenje o funkcioniranju otroka. Prav tako so za mnenje prosili starši (predvsem glede preložitve šolanja).

61

Sodelovanje s srednješolskimi centriV tem šolskem letu smo k oglaševanju in promoviranju prostovoljnega dela povabili Ljudsko univerzo Kranj, Radovljica in Škofja Loka. Odzvale so se vse 3 ljudske univerze.

Prostovoljno delo

V tem šolskem letu smo nadaljevali s prostovoljnim delom v Kranjskih vrtcih. Pogoj za opravljanje prostovoljnega dela je bil redna prisotnost vsaj 1x tedensko v času od zajtrka do kosila.Za vse nove prostovoljce sem pripravila uvodno srečanje, na katerem so prejeli interno gradivo »Prostovoljec sem!« in podpisali pogodbo o prostovoljnem delu. Dve prostovoljki sta opravljali delo že v lanskem šolskem letu.

Za sprejem prostovoljcev se je odločilo le 8 vzgojiteljic iz 7-ih različnih enot. Upad zainteresiranih pripisujem lanskoletnim predvidevanjem strokovnih delavk, da je bila inšpekcija zoper delo strok. delavke napotena s strani prostovoljke.

Z uspešno prakso uvajanja prostovoljnega dela želim nadaljevati oz. pri vzgojiteljicah ponovno vzbuditi željo po »gostovanju« prostovoljcev.

Glede na to, da so prostovoljci zaželeni predvsem v dopoldanskem času je povpraševanja po opravljanju dela posledično manj.

Letovanje

V šolskem letu 2015/16 se je za letovanje odločilo 14 skupin (od 20-ih).

12 skupin je letovalo na kmetiji (Davčen ali Tavčar), 2 skupini pa sta se odločili za letovanje na Pokljuki.

Organizacija in letovanja so potekala brez zapletov. Ob koncu sem poklicala vsako skupino, vsi so bili navdušeni, tako nad kmetijo kot tudi Pokljuko. Strokovne delavke so mnenja, da obe destinaciji lahko ostaneta v ponudbi.

Tekom leta sem zbirala ponudbe za letovanja drugod. Vsa so cenovno dražja. Osebno menim, da lahko ostanemo pri kakovostnem in preverjenem ponudniku.

V letošnjem letu je bil pogoj za udeležbo na letovanju plačan strošek letovanja. V sodelovanju z računovodstvom sem sproti preverjala plačnike in pred odhodi opozorila neplačnike. Vsi so poravnali celoten znesek. Le za enega otroka (iz enote Biba) so v vrtcu sklenili, da mu poravnajo letovanje z njihovega računa.

62

Strokovne delavke so prejele potrdilo o udeležbi na letovanju.

Družinski tabor

V času prvomajskih počitnic, natančneje od 29. Aprila do 1. maja 2016, so Kranjski vrtci v sodelovanju z društvom Naturo in s sofinanciranjem MO Kranj organizirali 4. Tabor za družine. Šlo je za nadaljevalni projekt neformalnega izobraževanja in preživljanja kakovostnega prostega časa za družine s predšolskimi otroki. Projekt smo izvedli v obliki podaljšanega vikend tabora z metodami iger, kjer starši sodelujejo z otroki in izvajalci programa.

Cilj projekta, ki je fantastično uspel, je bilo predvsem združiti neformalno izobraževanje s kreativnim in kakovostnim preživljanjem prostega časa otrok in njihovih družin, krepiti podporno socialno mrežo mladih družin in staršem podati strokovne vsebine in znanja, ki pripomorejo k vsestranskemu, celostnemu razvoju otroka ter izkoriščanju vseh potencialov tega razvoja.

Tabora se je udeležilo 9 družin, ki so bile nastanjene v bungalovih sredi borovega gozdička, tik ob morju v Pineti. V dopoldanskem času smo pripravili družinsko-povezovalne igre, popoldne je bilo razdeljeno na otroški del (kreativne delavnice za otroke) in starševski del (delavnice in predavanja za starše), sledila je večerna pravljica in igra za otroke. Ko so otroci zaspali je prišel čas za sproščen pogovor o vsakodnevnih »družinskih« pripetljajih.

Vsakoletni odziv na tabor je zelo pozitiven, letošnji je bil zaseden dva dni po objavi novice na spletni strani Kranjskih vrtcev. Tabor je dobro organiziran in ponuja dobre vsebine. Naslednje leto zagotovo (če pridobimo občinska sredstva) organiziramo še petega zapored.

Delo v splošno korist

V šolskem letu 2015/16 je bilo s strani CSD Kranj k nam napotenih 5 oseb. 4 osebe so kasneje do konca opravile vse ure (1 oseba še opravlja), 1 oseba ni končala obveznosti. Vsi napoteni imajo za opraviti od 220–250 ur dela. Opravljajo ga kot pomočniki v kuhinji in pomoč hišnikom. Sodelovanje s CSD-jem poteka utečeno, velike potrebe se kažejo tudi znotraj zavoda. Vsi do sedaj napoteni so svoje delo opravljali vestno in učinkovito; kader jih je zelo vesel.

Prehajanje otrok (razvojni oddelek – redni oddelek)

V šolskem letu 2015/16 se je nadaljevalo prehajanje dečka s posebnimi potrebami v redni oddelek. V tem šolskem letu je deček prehajal 2x tedensko in pri tem potreboval spremljevalca.

63

Tekom leta je neprestano potekala komunikacija med menoj in strokovnima delavkama v dečkovi matični in gostujoči skupini. Imeli smo tudi dve srečanji s starši in dve poglobljeni evalvaciji. Z svojim delom in vloženim trudom v prehajanje otroka sem zelo zadovoljna in si ga (morda v manjšem obsegu) želim opravljati še naprej. Na strokovnem aktivu svet. delavk Kranjskih vrtcev je bila izražena podpora in mnenje, da je priporočljivo za otroka s posebnimi potrebami, da kdaj prehaja v redne oddelke, četudi nima v odločbi tega zapisanega.

Izobraževanje

V tem šolskem letu sem se udeležila naslednjih izobraževanj: Predavanja v sklopu predavanj za starše: Kako otroka vzgojiti v samostojno osebnost

(Sebastijan Kristovič), Starševstvo in celostni razvoj otroških možganov (Drago Sukič) Izobraževanja v sklopu Kranjskih vrtcev: Brain Gym (Tadeja Rupar), Otroci s posebnimi

potrebami (Center za pomoč otrokom) Udeležba na seminarju »Otrok v stiski« (Aletheia) Usposabljanje za izvajanje CAP programa za prepoznavanje in preprečevanje nasilja (ISA

institut) Udeležba na seminarju »Učenje je igra« (Didakta) Udeležba na delavnici »Učinkovita izraba časa«

Izvedba strokovnih aktivov: Prepoznavanje in obravnava nasilja (4 ponovitve za strokovne delavce vseh enot)

Drugo

Cicibanove urice: v letošnjem letu smo prejeli 4 vloge za obiskovanje Cicibanovih uric. Posledično jih zaradi majhnega zanimanja nismo izvajali.

Delo v oddelkih, spremstvo Pomoč strokovnim delavkam pri komunikaciji s priseljenci Sodelovanje na kolegijih Vodenje Aktiva svetovalnih delavcev vrtcev na Gorenjskem

Anja Stipanovič, svetovalna delavka, socialna pedagoginja

Poročilo o delu mobilne učiteljice/vzgojiteljice za dodatno strokovno pomoč

64

Mobilna specialno-pedagoška služba je organizirana kot dodatna strokovna pomoč za otroke s težavami v razvoju, ki so vključeni v redne oddelke vrtca. V začetku leta je ravnateljica imenovala člane strokovne skupine za posamezne otroke, katerih naloga je bila priprava in spremljanje individualiziranega programa. Strokovne skupine smo pripravile individualiziran načrt za otroke v septembru, ki smo ga med letom in ob koncu leta evalvirali. Tako sem tekom leta spremljala razvoj in napredek otrok, svetovala staršem in strokovnim delavkam. Glede na potrebe posameznega otroka se je strokovna skupina sestala večkrat, še posebej, ko je prišla potreba po sodelovanju z zunanjimi institucijami (DMZ, UKC …).

Poleg tega sem pomagala z nasveti za delo tudi za tiste otroke, ki odločb OPP (otrok s posebnimi potrebami) nimajo.

Veliko sva sodelovali in se povezovali z logopedinjo. Ker je cilj prepoznati otroke s težavami v razvoju v čim bolj zgodnjem obdobju, sva se dogovorili, da se naredi pregled otrok starih od 4−6 let s poudarkom na govorno jezikovnih težavah, katerih je zelo veliko.

Izvajanje dodatne strokovne pomoči

ŠTEVILO UR DODATNE STROKOVNE POMOČI (DSP) na teden

število ur DSP(spec. ped.)

število ur DSP(logoped)

število ur DSP(tiflopedagog)

število ur svetovanja po

odločbisep. 2015

jun. 2016

sep. 2015

jun. 2016

sep. 2015

jun. 2016

sep. 2015

jun. 2016

Vrtec Mojca 10 10 + 1 4 6 + 1 4 6 + 2Vrtec Mojca −

RO2 5 1 1

Vrtec Najdihojca 5 5 + 1 3 4 + 1 4 5 + 1Vrtec Janina 1 4 + 2 2 + 1 1 4 + 2Vrtec Živ žav 2 2 + 2 2 1 2Vrtec Ostržek 6 6Vrtec Čebelica 2 2 1 1Vrtec Kekec 2 2 1 1Vrtec Ježek 2 2 + 1 + 1 1 1 + 1

skupaj 28 31 + 7 9 14 + 4 2 7 14 21 + 6

* otrok v enoti Ježek ima začasnega spremljevalca

** z modro so označene ure, katerih nismo uspeli zagotoviti zaradi pomanjkanja kadra oz. nam ga niti niso mogle zagotoviti druge institucije in se bodo začele izvajati s 1. 9. 2016

Otrok, ki so imeli odločbo OPP in so bili integrirani v redne oddelke vrtca v šolskem letu 2015/16, je bilo 30. Dodatno strokovno pomoč (DSP) smo izvajali specialni pedagogi (mobilna specialna pedagoginja Kranjskih vrtcev ter specialni pedagoginji OŠ Helene Puhar

65

Kranj in OŠ Antona Janše Radovljica), logopedinja Kranjskih vrtcev, logopedinja iz RO Kranjskih vrtcev ter tiflopedagoginja z Zavoda za slepo in slabovidno mladino Ljubljana.

Tekom leta se je število ur DSP povečalo. Med šolskim letom je težko pridobiti ustreznega izvajalca DSP, saj nam ga šole s prilagojenim programom ne morejo zagotoviti.

Za nekatere otroke, ki so bili v PUOPP (postopku usmerjanja otrok s posebnimi potrebami), tekom leta nismo uspeli pridobiti ustreznega izvajalca dodatne strokovne pomoči, zato smo morali zavrniti sklep o izpolnjevanju pogojev za vključitev otroka pred izdajo odločbe. Za te otroke je sedaj izdana odločba, ki bo pričela veljati s 1. 9. 2016.

Trenutno je v postopku usmerjanja 5 otrok s posebnimi potrebami, za katere naj bi bile odločbe izdane septembra oz. najkasneje oktobra 2016, od tega se dva otroka vključujeta v šolo.

V oddelke, v katere so vključeni otroci s posebnimi potrebami, so kot pomoč za delo vključeni tudi trije javni delavci; v enotah Mojca, Najdihojca in Živ žav. Z javnimi delavci smo bili zadovoljni, njihova pomoč pa je pogosto olajšala delo v skupini. Delo je bilo bolj oteženo v času, ko se je pogodba iztekla prejšnjim javnim delavcem in dokler nismo dobili odobritve za nove zaposlitve preko javnih del.

Podpora in svetovalno delo vzgojiteljem, pomočnikom vzgojiteljev in staršem

V šolskem letu 2015/16 so svetovalno podporo specialnega pedagoga in/ali logopeda potrebovali starši, vzgojitelji in pomočniki vzgojiteljev 29-ih otrok, ki nimajo odločbe ali so odločbo dobili proti koncu šolskega leta in so vključeni v redne oddelke vrtca. Predvsem za otroke, ki so bili že v PUOPP in so potrebovali logopedsko pomoč, jim je le-to nudila logopedinja Kranjskih vrtcev še pred izdajo odločbe.

Opravljenih je bilo več razgovorov o razvojnih težavah otrok, večkrat pa sem opazovala otroke tudi v oddelku pri dnevnih dejavnostih. Starši in vzgojitelji so dobili navodila za delo z otrokom v oddelku ali doma. Predlagala sem jim tudi ustrezno literaturo. Več staršev sem napotila v različne institucije, kjer bodo otroci dobili potrebno obravnavo (Razvojna ambulanta, ZD Kranj (psiholog, pedopsihiater, logoped), Ambulanta za avtizem …). Za nekatere otroke smo s starši sprožili PUOPP.

Starši dveh otrok so bili prisotni pri izvajanju dodatne strokovne pomoči.

S starši otroka, ki se vključuje v osnovno šolo, smo si ogledali CIRIUS Kamnik in Osnovno šolo Antona Janše Radovljica.

Za vzgojitelje in pomočnike vzgojiteljev sem v okviru strokovnih aktivov pripravila izobraževanje na temo OPP »Otroci s posebnimi potrebami v rednih oddelkih vrtca«, kjer je bil predstavljen celoten postopek od prepoznavanja otrok s posebnimi potrebami do svetovanja vzgojitelju, pomočniku in staršem ter postopku o usmerjanju otrok s posebnimi

66

potrebami. Strokovni delavci so dobili tudi dodatno literaturo, ki jim bo v pomoč pri vključitvi otroka s posebnimi potrebami v oddelek.

Sodelovanje z drugimi institucijami in strokovnjaki

- Aktiv svetovalnih delavcev Kranjskih vrtcev

- Sodelovanje z razvojnimi oddelki enote Mojca Kranjskih vrtcev

- Prenos informacij za otroke, ko se le-ti vključujejo v druge vzgojno-izobraževalne ustanove:OŠ Jakoba Aljaža, OŠ Matija Čopa, Vrtec Preddvor, OŠ Helene Puhar Kranj, OŠ Antona Janše Radovljica

- Zavodi za usposabljanje, šole s prilagojenim programom: CUDV Matevža Langusa Radovljica, CIRIUS Kamnik, Zavod za slepo in slabovidno mladino Ljubljana, OŠ Helene Puhar Kranj, OŠ Jela Janežiča Škofja Loka, OŠ Poldeta Stražišarja Jesenice, OŠ Antona Janše Radovljica

- Zavod Republike Slovenije za šolstvo: KUOPP Kranj, KUOPP Ljubljana

- Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport

ZD Kranj: Dispanzer za mentalno zdravje (psihologinja Oštrek Metka, pedopsihiatrinja Kališnik Šavli Metka, logopedinja Nataša Zupan), Razvojna ambulanta (dr. Andreja Kovač)

Pediatrična klinika Ljubljana: Klinični oddelek za otroško, mladostniško in razvojno nevrologijo

Izobraževanja

Lastno izobraževanje:o Študijska skupina za mobilne specialne pedagoge zaposlene v vrtcih (Ljubljana, 17. 11. 2015)o Študijska skupina za izvajalce dodatne strokovne pomoči (Ljubljana 25. 11. 2015)o Aktiv svetovalnih delavcev (Ljubljana, 23. 10. 2015)o Posvet etika in vrednote v vzgoji in izobraževanju − Razvoj in skrb za možgane (Brdo, 8. 9.

2015)o Izzivi medsebojnega komuniciranja (Kranj, 17. 9., 10. 11., 2. 12. 2015)o Nemirni in moteči otroci v vrtcu (Kranj, 14. 11. 2016)o Otroci s posebnimi potrebami (Kranj, 15. 2. 2016)o XXIV. Izobraževalni dnevi DSRP Slovenije (Portorož, 30. in 31. marec 2016)o Predstavitev primera dobre prakse in strukturiranje okolja za otroke z motnjami avtističnega

spektra (Kranj, 21. 4. 2016)o Avtizem (Ljubljana, 3. 2. 2016)

67

o Učinkovito upravljanje s časom (Kranj, 7. 6. 2016)

- Izobraževanje drugih:o Praksa za prakso: Tek na smučeh za otroke (Kranj, 28. 1. 2016)o Strokovni aktivi: Otroci s posebnimi potrebami v večinskih oddelkih vrtca in PUOPP (16. 3.,

17. 3., 22. 3., 5. 4. 2016)

Drugo

o Mentorstvo študentki pri diplomski nalogio Hospitacije za študente in dijake ter staršeo Spremstvo oddelkov na različnih prireditvah, izletiho Sodelovanje na razširjenem kolegiju (po potrebi)o Predstavnica vrtcev v organizaciji SOUS

Samoevalvacija in predlogi za izboljšave za naslednje šolsko leto

Delo je bilo dobro zastavljeno in je potekalo po načrtu. Sodelovanje z vzgojiteljicami in starši je bilo na strokovnem nivoju. Realizacija ur dodatne strokovne pomoči je dobra, nekoliko slabša le pri izvajalki iz OŠ Helene Puhar Kranj. Glede na porast števila ur svetovalne storitve pa je te v takem obsegu kakovostno praktično nemogoče izvesti.Izredno dobro sva sodelovali z logopedinjo, se ves čas povezovali, dopolnjevali in skupaj načrtovali cilje za posameznega otroka, saj je celostna obravnava otroka ključna pri njegovem napredku. Ravno zaradi tega ter glede na velik porast govorno-jezikovnih motenj bi bilo nujno, da bi bila ta zaposlitev stalna. Pomoč logopeda ne potrebujejo zgolj otroci, ki imajo odločbo, temveč tudi veliko otrok, ki imajo različne govorno-jezikovne težave. Poleg tega se je kot izredno dobro pokazal pregled, ki ga je opravila logopedinja, saj je ob tem zaznala tudi težave otrok na drugih področjih. Zato bo to tudi ena od prioritetnih nalog v bodoče.Nekoliko manj težav kot prejšnje leto je bilo z delom Zavoda Republike Slovenije za šolstvo (ZRSŠ) v Kranju, kjer od vložitve vloge, s katero starši sprožijo postopek o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami in ko otrok dobi odločbo, sedaj poteče manj kot eno leto, nekateri otroci pa so na veljavno odločbo čakali približno pol leta. Ta čas je sicer še vedno predolg, še posebej v tem najbolj zgodnjem obdobju razvoja otroka. Ker s samo komisijo zelo dobro sodelujemo, si v bodoče želim, da se postopki na ZRSŠ še skrajšajo v dobrobit otrok. Kot izredno dobro se je izkazalo predavanje za vzgojitelje, kjer je bilo veliko pozitivnih informacij o izboru teme in tudi o zavedanju pomembnosti čim bolj zgodnjega odkrivanja primanjkljajev, ovir oz. motenj. Zato bom delo v tej smeri nadaljevala, pripravljala aktualna izobraževanja za vzgojiteljice in pomočnice/ke vzgojiteljic, saj bomo le s skupnim sodelovanjem in zgodnjim odkrivanjem otrokovih težav, tudi uspešni pri odpravljanju le-teh. V prihodnjem letu bom pripravila izobraževanje na temo »Priprava individualiziranega programa« in timskega sodelovanja strokovne skupine.

68

Kot dobro se je izkazal tudi aktiv svetovalnih delavcev Kranjskih vrtcev, v katerega se povezujemo vsi svetovalni delavci zavoda, strokovni delavci različnih profilov. S tem sodelovanjem bomo nadaljevali in za naslednje leto načrtujemo tri srečanja.

Mateja Sušnik, prof. def.mobilna učiteljica/vzgojiteljica za dodatno strokovno pomoč

Poročilo o delu mobilne logopedinje

V šolskem letu 2015/2016 sem izvajala dodatno strokovno individualno logopedsko pomoč za otroke, ki so vključeni v program predšolske vzgoje s prilagojenim izvajanjem in DSP. Najprej je logopedsko pomoč prejemalo 5 otrok, ki so odločbo že imeli, in 5 otrok, ki so na odločbo še čakali. Tekom šolskega leta je odločbo prejelo še 6 otrok, tako da je na koncu šolskega leta uradno v obravnavi 11 otrok z odločbo (12 šolskih ur) ter 3 otroci, ki DSP prejemajo pred izdajo odločbe. Skupaj je v logopedski obravnavi trenutno 14 otrok (15 šolskih ur).

Člani strokovne skupine smo za vsakega otroka izdelali individualiziran program, ga na sestanku predstavili staršem in ga med letom ter na koncu leta v sodelovanju s starši evalvirali. Izdelava IP je potekala v sodelovanju s specialno pedagoginjo, vzgojiteljico in pomočnico vzgojiteljice.

Glede na poročanja staršev in vzgojiteljic, da je na območju Gorenjske potreba po logopedu velika, sem na pobudo ravnateljice in specialne pedagoginje preverila, kakšen je govorno-jezikovni status otrok. Podatke sem zbirala v sodelovanju z vzgojiteljico v 35 oddelkih, starostnih skupin 3−5, 4−5 in 5–6 let. Pregledala sem 795 otrok. Glede na raziskave o mejnikih govorno-jezikovnega razvoja, sem ugotovila, da ima 355 otrok neke vrste težave na govorno-jezikovnem področju. Največji delež pripada težavam v izgovorjavi glasov (279), nekaj otrok ima kompleksnejše težave fonološkega tipa (17). Pri otrocih opažamo težave tudi na jezikovnem področju (razumevanje, šibkejša jezikovna struktura in besedišče) (43) ter glasovne težave in težave v socialni komunikaciji. Pri otrocih, ki imajo težave na več področjih razvoja, smo v sodelovanju s specialno pedagoginjo sprožili postopke usmerjanja za otroke s posebnimi potrebami. Veliko otrok sem napotila v dispanzer za mentalno zdravje v ZD Kranj. Vzgojiteljice sem povprašala glede posebnosti na GJ področju otrok v skupini, jim predlagala aktivnosti, ki spodbujajo GJ razvoj, dala strokovno literaturo ter jim ponudila nadaljnjo pomoč.

69

Tekom celega leta je potekalo tesno sodelovanje s specialno pedagoginjo Matejo Sušnik. Skupaj vodiva osebne mape otrok, sklicujeva sestanke za strokovne skupine ter sodelujeva z vzgojiteljicami. Prav tako se posvetujeva in timsko sodelujeva pri obravnavi otrok z in brez odločbe ter s starši in vzgojiteljicami, ki so zaskrbljeni glede razvoja otrok.

Podpora in svetovalno delo vzgojiteljem, pomočnikom vzgojiteljev in staršem

V šolskem letu 2015/16 so svetovalno podporo logopeda potrebovali tako starši otrok, ki imajo odločbe (9 otrok), kot tudi starši otrok, ki so se za postopek usmerjanja šele odločali ali pa so želeli le nasvet glede govorno-jezikovnega razvoja njihovega otroka (11 otrok). S starši sem kontaktirala osebno ali prek telefona, elektronske pošte in jim podala smernice in navodila za delo doma ter jim predlagala literaturo v zvezi s področjem, ki jih je zanimalo. S starši sem sodelovala tudi prek logopedskega zvezka, kamor napišem navodila za izvajanje vaj ali jih vprašam v zvezi z delom doma.

Starši večine otrok se enkrat na dva meseca ali pogosteje udeležijo individualne logopedske obravnave in so vanjo vključeni.

Sodelovala sem tudi z vzgojiteljicami otrok, ki prejemajo logopedsko DSP (11 otrok). Med nami je potekala dvosmerna komunikacija. Poleg svetovanja za delo v skupini sem jim posredovala tudi informacije, kako so potekale individualne obravnave. Ter jih povpraševala, kako vidijo otroka v skupini. Sodelovala sem tudi z eno od javnih delavk, ki je bila prisotna tudi na individualni obravnavi. V sodelovanju z eno vzgojiteljico sva logopedske vaje izvajali v oddelku.

Prek pregleda otrok v skupinah ali drugih medijev sem sodelovala z vzgojiteljicami in starši, ki so bili zaskrbljeni glede razvoja otrok. V koliko je bilo to pomembno, sem otroke napotila v ZD k logopedu, k drugemu strokovnjaku (logopedu specialistu za motnje fluentnosti, foniatru) ali pa predlagala sprožitev postopka za usmerjanje otrok s PP.

Sodelovanje z drugimi institucijami in strokovnjaki

Tesno sem sodelovala z razvojnimi oddelki enote Mojca Kranjskih vrtcev, še posebej z logopedinjo Barbaro Ogričevič, ki mi je svetovala pri strokovnem delu. Pri njej sem bila tudi na hospitacijah, v primeru, da mi je kakšna ura odpadla, ali pa sem k njej šla prostovoljno. Pregledala je tudi 4 otroke, ki so vključeni v vrtec Mojca in mi svetovala pri načrtu terapije. Predlagala mi je različne materiale in strokovno literaturo ter mi za daljše obdobje posodila program Boardmaker, ki mi je pri svojem delu zelo koristil. Sodelovala sem tudi s fizioterapevtko Jano Gantar, ki mi je svetovala glede gibalne aktivnosti otrok.

Izobraževanja

70

- Djeca koja ne progovaraju u uobičajeno vrijeme: uzroci i rana intervencija (Ljubljana, 17. 11. 2015)

- Zgodnja logopedska obravnava in jezikovne motnje − povezava jezikovnih motenj z verbalnimi in neverbalnimi težavami učenja (Maribor, 29. 1. 2016)

- Praksa za prakso: Govorne igrice za pospeševanje izreke (Kranj, 7. 1. 2016)- Otroci s posebnimi potrebami (Kranj, 15. 2. 2016)- Nasilje v oddelkih & delo z otroki s posebnimi potrebami (Kranj, 22. 3. 2016)- 1. kongres slovenskega združenja za disfagijo z mednarodno udeležbo (Ljubljana, 19. 5.

2016)

Drugo

- Sodelovanje na kolegiju- Sestanek svetovalnih delavk

Samoevalvacija in predlogi za izboljšave za naslednje študijsko leto

V tem letu sem dobro sodelovala s specialno pedagoginjo Matejo Sušnik in logopedinjo Barbaro Ogričevič. Obe sta mi mnogokrat priskočili na pomoč. Skupaj z njima sem razreševala dileme in sledila napredku otroka. Tovrstno sodelovanje bi želela ohraniti in povečati v prihodnjem letu.

Velik poudarek sem pri svojem delu dajala sodelovanju s starši otrok v obravnavi, saj so oni ključni element pri uspešnem logopedskem delu. Sodobne smernice kažejo, da je logopedska obravnava uspešna le, če se vaje prenesejo v domače okolje in se tam redno izvajajo. Starše vedno toplo povabim, da pridejo na obravnavo in jim takrat tudi razložim potek dela. Pri nekaterih logopedskih vajah je način izvajanja zelo pomemben in edini način, da ga starši usvojijo je, da ga vidijo. Zato je redna prisotnost na obravnavi zares pomembna. V prihodnje bi rada sodelovanje s starši še izboljšala. Problem nastaja, ker morajo starši v ta namen, da pridejo dopoldne v vrtec, vzeti dopust. Zato bi bilo smiselno vzpostaviti popoldansko ambulantno delo, kjer bi starši lahko prihajali skupaj z otroki. V nekaterih vrtcih po Sloveniji tudi dobijo potrdilo, ki ga v službi lahko unovčijo podobno kot bolniški dopust. Prav tako se je med vzgojiteljicami in nekaterimi starši pojavil interes za strokovno predavanje v zvezi z govorno-jezikovnim razvojem. Tako da bi v naslednjem šolskem letu lahko organizirali strokovno predavanje. V zvezi s tem bi bilo po vrtcu smiselno razdeliti letake, ki vsebujejo mejnike GJ razvoja ter smernice za komunikacijo med starši in otroki ter ukrepanje v primeru težav. Tudi za vzgojiteljice bi bilo smiselno nabrati literaturo, članke, prispevke na temo govora, jezika in komunikacije in jih hraniti v spletnem mediju, npr. v e-zbornici ali na spletni strani vrtca. Baza bi se vzpostavila v sodelovanju s specialno pedagoginjo, lahko pa tudi drugimi strokovnjaki.

71

V prihodnje bi bilo potrebno sodelovati tudi s šolami, ki jih bodo otroci obiskali, se sestati s strokovnjaki ter skupaj načrtovati nadaljnje delo z otrokom, ki ima posebne V-I potrebe. V vrtcih, kjer se izvaja DSP, bi bilo potrebno zagotoviti ustreznejše pogoje, predvsem prostorske. Za uspešno delo je potreben tudi temu prilagojen prostor s tekočo vodo, blazino, omarami. Predvsem pa, da je prostor prazen in da ne služi namenom shranjevanja predmetov, saj le ti nekatere otroke motijo.

Letošnje šolsko leto je bil izveden tudi pregled otrok po skupinah 3−5, 4−5 in 5−6. Način dela se mi je zdel dober, saj smo tako dobili podatke, koliko otrok potrebuje logopedsko pomoč, hkrati pa sem spoznala vse vrtce in veliko vzgojiteljic ter jim ponudila sodelovanje. Kljub vsemu je skupinski pregled prinesel tudi nekaj slabosti. 1. pregled otrok je bil zelo hiter in ni dal celostne slike, zato je bil lahko kakšen otrok izpuščen ali prediagnosticiran2. pomembno je upoštevati starostno razliko v začetku in na koncu šolskega leta3. zaradi ohlapnih mejnikov in hitrega pregleda je težko točno določiti ali gre za GJ motnjo 4. govorno-jezikovni razvoj je potrebno pregledovati individualno in v tihem prostoru

V prihodnje bi predlagala, da se rezervira termin, kamor bi lahko starši, ki bi bili zaskrbljeni, prihajali na preglede ali pa bi jaz šla pogledati otroka v skupino, če bi se vzgojiteljici zdelo, da ima težave.

V preteklem letu sem se udeležila nekaterih izobraževanj, ki so mi pomagali pri svojem delu, veliko literature pa sem pregledala sama. Naredila sem tudi ogromno materiala, delovnih listov, raznih sličic in drugih materialov, ki sem jih vlagala v otrokove logopedske zvezke. Pri svojem delu pogrešam otroške knjige, igrače in didaktične materiale, ki bi bili namenjeni samo logopedu, ker je iskanje stvari po vrtcih neekonomično. V prihodnje bi se rada izobrazila na specifičnih področjih: razvojno nevrološke terapije, fonoloških motenj ter dela z otroki z razcepi v orofacialnem področju.

Nika Jelencmobilna logopedinja

Poročilo fizioterapevtke v razvojnih oddelkih enote Mojca

72

Individualne nevrofizioterapevtske obravnave

29 otrok v RO (17 dečkov, 12 deklic)6 otrok, ki so vključeni v redne skupine (1 deček, 4 deklice)1 otrok iz drugih kranjskih vrtcev

Delo v skupinah

- pri usmerjenih dejavnostih in prosti igri sem se vključevala predvsem pri gibalnih dejavnostih in pri »treningih« v projektu Mladi športnik

- uvajanje otrok na tricikle, poganjalčke, igrala- izbira in adaptacija delovnega prostora, pripomočkov in igrač (izdelala sem komplet dodatke

za 5 adaptiranih stolčkov in za 4 vozičke)- z otroki sem se udeleževala vseh skupnih prireditev

Priprava na delo in analiza

- otroke sem snemala med spontano aktivnostjo in med terapijo- posnetke sem uredila za analizo s starši - načrtovanje posameznih obravnav, evalvacija- načrtovanje gibalnih dejavnosti za skupino ali posameznega otroka- vodenje dokumentacije- urejanje map otrok- poročila za komisijo za razvrščanje otrok s posebnimi potrebami- priprava individualiziranih programov za 30 otrok- priprava evalvacij za 30 otrok- priprava prostora, pripomočkov in igrač

Sodelovanje s specialnimi pedagoginjami, logopedinjo, pomočnicami

- timski sestanki in hišni aktivi- sodelovanje pri izvedbi usmerjenih dejavnosti za posamezne otroke- dnevna izmenjava mnenj in informacij- izdelava individualnega načrta in evalvacije- občasne skupne terapije z logopedinjo- občasna sodelovanja s specialno pedagoginjo ali pomočnicami vzgojiteljice pri posamezni

terapiji- usposabljanje novih sodelavk − rokovanje z otrokom, način igre

načrtovanje in izvajanje skupnih aktivnosti in prireditev

Sodelovanje z drugimi v vrtcu

73

- razgovori, svetovanje in konkretni napotki vzgojiteljicam in pomočnicam ter spremljevalcem, ki imajo v skupinah otroke, ki potrebujejo individualno nevrofizioterapijo

- sodelovanje s hišnikom za adaptacije in popravila pripomočkov

Sodelovanje s starši

- uvodni razgovori s starši novih otrok- roditeljski sestanek v septembru in delavnica s starši v novembru - predstavitev individualiziranega programa staršem 30 otrok- starši so redno sodelovali pri individualnih terapijah, govorilne ure- svetovanje pri izbiri in adaptaciji pripomočkov - predstavitev evalvacije staršem 30 otrok- zaključna prireditev Mladi športnik v aprilu

Druge naloge

- nakup materiala, načrtovanje različnih pripomočkov za otroke, izdelava ali adaptacija le teh- letovanje v Planici (7.−10. 6. 2016)- strokovno vodenje projekta Mladi športnik v okviru Specialne olimpiade Slovenije (pregled

obstoječega materiala, izbira ustreznih dejavnosti in pripomočkov, sodelovanje s koordinatorko pri SOS, vodenje treningov, priprava poročila za Olimpijski komite …)

- servisiranje koles in vozičkov ter drugih pripomočkov (sodelovanje z Ortosano in Sočo)- skrb za fotoaparat, kamero in računalniško opremo- urejanje kabineta s pripomočki- sodelovanje pri urejanju spletne strani

Sodelovanje z zunanjimi sodelavci in institucijami

- ambulantni pregledi otrok pri dr. Veličkovičevi (3 krat: 26. 11. 2015, 18. 2. 2016, 13. 4. 2016) in dr. Kovačevi (4 krat: 6. 11. 2015, 7. 1. 2016, 31. 3. 2016 in 3. 5. 2016)

- sodelovanje v gorenjskem timu razvojno nevrološke obravnave: 1. 10., 5. 11., 10. 3., 5. 5.)- Ortosana: meritve, prilagoditve vozičkov, koles - sodelovanje z nevrofizioterapevti iz Zdravstvenega doma Kranj, Škofja Loka, Jesenice in

Radovljica (timi za posamezne otroke)- sodelovanje v timu specialnih in rehabilitacijskih pedagogov Slovenije - delovanje v nadzornem odboru združenja RNO terapevtov- sodelovanje s timom v Univerzitetnem rehabilitacijskem inštitutu Soča

sodelovanje v skupini za razvoj Projekta Mladi športnik v okviru Specialne olimpiade Slovenija

Strokovno izobraževanje

Lastno izobraževanje:

74

- Interna izobraževanja Kranjskih vrtcev in strokovni aktivi- Seminar Distonije (v Ljubljani 12. in 13. 2. 2016)- izobraževanje drugih- mentorstvo pripravnici fizioterapevtki U. J. deset dni - mentorstvo pripravnici fizioterapevtki A. D. 7 dni- delavnica za pomočnice vzgojiteljic RO − previjanje (13. 10. 2015)- hospitacijske terapije za študente delovne terapije 2 dni- hospitacijske terapije za strokovne delavce vrtcev ljubljanskih regij

Samoevalvacija in predlogi za izboljšave za naslednje šolsko leto

Ponovila bom lansko evalvacijo in načrt.

Individualna terapija bo potekala po ustaljenih normah (tu edino lahko zagotovim kakovost izvedene terapije, ne pa potrebnega števila), o obogatitvenih dejavnostih za otroke pa bom razmišljala, če bodo za to kakršnekoli časovne možnosti. Pri tolikem številu otrok pa ostaja tudi neizkoriščena možnost prenosa koristi individualnih terapij v vsakdanje aktivnosti otrok in manj sodelovanja s starši. To pa zmanjšuje optimalni razvoj posameznika, daljšo odvisnost od odraslega. Z zagotovostjo trdim, da je napredek otrok manjši kot pred leti, ko je bilo manj otrok vključenih v RO.

Jana Gartner višja fizioterapevtka, inštruktorica RNO

Poročilo logopedinje v razvojnih oddelkih enote Mojca

Neposredno delo z otroki

75

V tem šolskem letu je bilo v obravnavo vključenih 32 otrok. 29 otrok je bilo iz RO vrtca Mojca, 2 otroka (deček in deklica) obiskujeta vrtec Mojca. Deklica ima odločbo za dodatno strokovno pomoč logopeda (dodeljeni ima 2 uri tedensko). Med šolskim letom (5. 4. 2016) je en deček zapustil RO, tako da je trenutno v obravnavi 31 otrok.

Neposredno delo je potekalo z vsakim otrokom v skupini in v logopedskem kabinetu individualno.Glede na to, da je bilo na novo vpisanih 7 otrok iz prvega starostnega obdobja, sem več časa v septembru namenila delu z njimi (preko igre, razvijanja vseh elementov potrebnih za govor in sporazumevanje, učenja osnovnih oralnih funkcij, hranjenja, učenja samostojnega hranjenja in vedenja pri hranjenju) in kasneje v spomladanskem času, ko je skupino prevzela nova strokovna delavka, namenila veliko časa usposabljanju le-te.

V tem šolskem letu je v naših razvojnih oddelkih kar nekaj otrok, za katere je poleg nevro-fizioterapevtske obravnave, logopedska obravnava oziroma govorno-terapevtsko obravnava življenjskega pomena. Še nobeno leto do sedaj nismo imeli toliko (6) otrok z vstavljeno PEG. Pri njih je učenje hranjenja tudi z zdravstvenega vidika zelo pomembno. Terapije so časovno daljše, več je potrebno usklajevanja in poučevanja tako strokovnih delavk v RO kot tudi staršev.

Posredno delo

- za vse otroke, ki so bili v obravnavi, je bilo potrebno, poleg materialne priprave, voditi tudi dokumentacijo (evidenco dnevnih obravnav, vsakodnevno evalvacijo, izdelava individualiziranih letnih načrtov, predstavitev načrtov in evalvacij letnih delavnih načrtov staršem, pisati poročila za Komisijo za usmerjanje in za druge strokovnjake, pregledovati zdravniško dokumentacijo, se posvetovati in po potrebi napotiti otroke na preglede k drugim strokovnjakom)

- pripravljala sem didaktične materiale, urejala otrokove zvezke- razkuževala (vsakodnevno) igrače, didaktične pripomočke, terapevtsko blazino- skrbela za urejenost logopedskega kabineta- izbirala primeren jedilni pribor (žlice, lončke) in ga prilagajala za vsakega otroka- skupaj z otroki sem se udeleževala prireditev in dogodkov (Specialna olimpiada Slovenije,

priprave na olimpiado, ogled lutkovnih predstav v vrtcu, nastopa folklorne skupine Sožitje …)

Delo s starši

- 30. 8.−6. 9. 2015 sem sodelovala v zdravstveno−terapevtski koloniji in šoli za starše otrok z razvojnega oddelka v PINETI

76

- za starše otrok iz enote Čebelica (21. 9. 2015), enote Živ žav (10. 11. 2015)- enote Najdihojca − jasli (19. 5. 2016) sem izvedla predavanje »Spodbude za dober razvoj

govora«- po dogovoru so se starši vključevali v individualne obravnave otrok- s starši sem se srečevala na roditeljskih sestankih, delavnicah, predstavitvah in evalvacijah

ILN, Specialni olimpiadi Slovenije- govorilnih urah

Izobraževanje

Lastno izobraževanje:- 15. 2. 2016: predavanja « Otroci s posebnimi potrebami v vrtcu«, Sabina Korošec- 4. 3. 2016: Dneva logopedov, strokovna tema «Apraxia«, Ajdovščina- 2. 4. 2016: seminarja «Učenje v območju bližnjega razvoja«- 8. 4. 2016: izobraževanja «Zdravstvena nega novorojenčkov na domu«; Pediatrična klinika LJ- 21. 4. 2016: predavanja «Predstavitev primera dobre prakse in strukturiranje okolja za otroke

z MAS«, mag. Mateja Šilc- 19. 5.−21. 5. 2016: 1. Slovenskega kongresa z mednarodno udeležbo DISFAGIJA, hotel

Union, Ljubljana- Strokovnih aktivov v našem vrtcu

Izvedla sem izobraževanje:- za aktiv specialnih in rehabilitacijskih pedagogov Slovenije, 2 hospitacijska nastopa (14. in

15. 10. 2015) in predstavila delo logopeda, terapevta RNO v razvojnem oddelku- omogočila hospitacijo terapevtskega hranjenja za kolegico Sonjo Ferenc iz RO vrtca v Škofji

Loki (29. 3. 2016)- predstavila program «BOARDMAKER« sodelavkam iz RO (10. 11. 2015)- v okviru predmeta ORALNA KONTROLA IN HRANJENJE sem v RO organizirala vaje in

izvedla hospitacijske nastope za študente Fakultete za zdravje, smer delavni terapevti (11. 9. 2015, 17. 9. 2015, 12. 4. 2016, 19. 4. 2016). Izvedla sem 4 hospitacijske nastope in predstavitev dela logopeda v RO in adaptacijo jedilnega pribora.

- za surdo- pedagoge in logopede, ki izvajajo DSP iz ZGNL-ja v LJ sem izvedla predavanje na temo Soodvisnost razvoja OF z razvojem govora (nov. 2015)

- praksa za prakso; izvedla 2 predavanji in 2 delavnici z naslovom »Govorne igrice za pospeševanje izreke pri otrocih« (7. 1. 2016)

- v okviru izobraževanja »Zdravstvena nega novorojenčkov na domu« sem 8. 4. 2016 na Pediatrični kliniki v Ljubljani izvedla delavnico z naslovom «Prepoznavanje motenj hranjenja pri otrocih z nevrološko oškodovanostjo»

Drugo delo

77

- timski sestanki, konzultacije: v RO, s strokovnimi delavkami v oddelkih, nevro-fizioterapevtko, z izvajalko DSP, logopedinjo Niko Jelenc, s strokovnimi delavkami in logopedinjo OŠ Helene Puhar; prenos informacij glede poteka terapij (sestanek je bil konec avgusta), z zdravnicami iz razvojnih ambulant, fizioterapevti, delovnima terapevtkama iz RA Kranj (sestanek tima RNO; 5. 5. 2016), z dr. Boltežar iz otorinolaringološke klinike Lj (2x), z dr. Homanom iz gastroenterološkega oddelka Pediatrične klinike (večkrat), z dr. Parovo in medicinsko sestro ga. Lekman iz neonatalnega oddelka Pediatrične klinike (večkrat)

- timski pregledi otrok iz RO: z dr. Veličkovičevo (13. 4. 2016), z dr. Kovačevo (7. 1. 2016, 31. 3. 2016, 3. 5. 2016)

- sodelovanje z dijaki, študenti PA, 14. 12. 2015 sem v okviru predmeta «Management v logopediji in surdopedagogiki« pomagala 3 študentkam − logopedinjam pri izdelavi seminarske naloge

- 1. 2. 2016 dala intervju za izdelavo seminarske naloge dijakinji 2. letnika Gimnazije Kranj

- dogovarjale smo se glede strukture hrane za vsakega otroka posebej (tekoče miksana, gosto miksana, pasirana hrana …)

Sodelovanje z drugimi strokovnjaki in inštitucijami

- s Pediatrično kliniko v Ljubljani (neonatalni oddelek, gastro oddelek, otorinolaringološki odd.)

- s Fakulteto za zdravje v Ljubljani, smer delovni terapevti- z OŠ Helene Puhar - s strokovnimi delavkami v oddelkih, kjer so otroci z dodatno strokovno pomočjo- s strokovnimi delavkami v RO (prenosi terapevtskih postopkov v vsakdanje aktivnosti) - z razvojno ambulanto ZD Kranj - z nevro-fizioterapevtko ga. Gartner - z izvajalko DSP, logopedinjo Jelenc Niko - s Pedagoško fakulteto v Ljubljani

Druge zadolžitve

- urejanje strokovne knjižnice v RO- udeležba na Specialni olimpiadi Slovenije- udeležba na skupnih prireditvah v RO (pustovanje, ogled predstav, obisk dedka Mraza, nastop

folklorne skupine …- prilagoditve jedilnega in pisalnega pribora- skrb za kabinet in didaktična sredstva (razkuževanje materialov, naročanje, izbiranje)- sem članica Skupine za podporno in nadomestno komunikacijo- sem članica Aktiva logopedov

78

- sem članica Društva logopedov Slovenije (DLOGS)- sem podpredsednica Združenja terapevtov razvojno-nevrološke obravnave Slovenije- sem članica skupine za prehrano v Kranjskih vrtcih; udeležila sem se dveh sestankov (16. 3.

2016, 18. 5. 2016)

Samoevalvacija in predlogi za izboljšave za naslednje šolsko leto

Menim, da kljub nekajletnemu povečanemu obsegu dela, delam dobro in da imam pri svojem delu lepe rezultate. Glede na povečevanje števila otrok v razvojnih oddelkih in številu obravnav bi bilo potrebno določiti normativ, ki bi ustrezal populaciji, s katero delam in konceptu dela, ki je bil oblikovan že ob ustanovitvi razvojnega oddelka.

Barbara Ogričevič, logopedinjaterapevtka razvojno-nevrološke obravnave

Poročilo organizatorke prehrane

Načrtovanje prehrane − sestava tedenskih jedilnikov

Prehrana predstavlja pomemben dejavnik zdravja, še posebej v otroštvu, zato je pomembno, da je prehrana tedensko uravnotežena, kar pomeni, da otrok z zdravim načinom prehranjevanja zadovolji vse svoje energijske potrebe in potrebe po vseh hranilnih snoveh. Z načrtovanim oblikovanjem oz. sestavo jedilnikov smo poskušali zagotoviti čim bolj zdravo in uravnoteženo prehrano, ki bi zadostila otrokovim fiziološkim in psihološkim potrebam skladno z veljavnimi smernicami za prehrano otrok v vrtcih. Pri sestavi jedilnikov smo upoštevali: potreben delež hranilnih vrednosti glede na posamezni obrok in celotni dan, količinske normative, načelo sezonske hrane, lastna priprava jedi (sladic) in s tem čim manj industrijsko pripravljenih jedi (živil), brezmesna kosila, uporaba zdravih postopkov načina priprave (dušenje, kuhanje, peka …).

Poleg zgoraj navedenega so se upoštevala tudi ostala načela (ritem prehranjevanja predšolskega otroka, prehranjevalne navade družine, dietna prehrana, postrežba obrokov), pestrost in vključevanje visoko kakovostnih živil. Strmeli smo k vsakodnevnemu uživanju sadja in/ali zelenjave in omejevanju sladkorja, soli in maščob v prehrani otrok. Postopoma uvajali nove jedi in ukinjali jedi oz. živila, ki niso v skladu s prehranskimi smernicami v vrtcu

79

ter jih nadomestili z ustreznimi. Za žejo so otrokom na voljo sokovi, ki vsebujejo 100 % sadni delež, nesladkani čaji, kompoti, limonada, voda itd.Vključevali smo pestro izbiro ekološko in integrirano pridelanih živil v vseh obrokih. Veliko pozornosti smo namenili nabavi kakovostnih živil in se trudili zagotoviti lokalno pridelana živila.

Skrbeli smo, da se skozi vzgojni proces otroke izobražuje o zdravi prehrani in kulturi prehranjevanja ter ustrezni higieni otrok, saj zdrave prehranjevalne navade, ki si jih otroci pridobijo v zgodnjem otroštvu vplivajo na izbiro živil in način prehranjevanja tudi v kasnejšem življenjskem obdobju.Dnevno otroci v vrtcu dobijo dva glavna obroka (zajtrk in kosilo) ter dva premostitvena obroka (dopoldanska in popoldanska malica). Med posameznimi obroki je zagotovljen najmanj dvourni presledek.

Pri sestavi jedilnikov in organizaciji prehrane smo upoštevali in izvajali: - upoštevanje standardov in smernic zdravega prehranjevanja- mesečno sestavo jedilnikov- zagotovitev pestrosti jedi- povečanje deleža sveže zelenjave- povečanje deleža polnovrednih živil- zmanjšanje deleža odsvetovanih živil- dnevno nabavo živil glede na število prisotnih otrok v sodelovanju z vodji obeh centralnih

kuhinj- dnevno kontrolo nad cenami dobavljenih živil- kontrolo nad kakovostjo dobavljenih živil- delo z dobavitelji, reklamacije, zagotavljanje zadostnih količin živil- spremljanje organizacije priprave, razdeljevanja in uživanja obrokov, dopolnjevanje in

spreminjanje- sodelovanje pri organizaciji dogodkov v zavodu- sodelovanje s starši otrok z dietno prehrano- zagotavljanje potrebnih živil za dietne obroke in uskladitev z dietnimi kuharji glede priprave

dietnih jedi- nabavo kuhinjskega inventarja za kuhinje v vseh enotah (iskanje najugodnejšega ponudnika,

zbiranje ponudb, nabava)- aktivno sodelovanje pri načrtovanju nakupov opreme za kuhinje - spremljanje porabe živil in cene stroškov živil za prehrano otrok- pripravo letnih poročil o porabi živil- spremljanje upoštevanja HACCP načrta za vse kuhinje- občasno kontrolo HACCP evidenc - spremljanje organizacije priprave, razdeljevanja in uživanja obrokov, dopolnjevanje in

spreminjanje- programsko vodenje prehrane z vsemi artikli, dobavitelji, cenami, hranilnimi vrednostmi,

recepturami- uvedba novih jedi na jedilnik- zmanjšanje uporabe sokov in povečanje pitja vode- zmanjšan delež sokov s 100 % sadnim deležem

80

- pogostejša priprava kompotov- priprava bolj blagih čajev, nesladkanih- uporaba izključno oljčnega olja za pripravo solat- občasno dvakrat tedensko mlečna topla jed (ovseni kosmiči, polenta)- pogostejša uporaba oreščkov (v namazih, skutnih penah, kruhu)- pogostejša uporaba stročnic (v solatah, enolončnicah, namazih, rizi-bizi, matevž, stročji fižol

v prilogi)- pogostejša uporaba sveže zelenjave pri zajtrkih - uvedba zelenjavnega krožnika za jaslične oddelke 1−2 krat tedensko

Dietna prehrana

Pripravljamo dietno prehrano za vse otroke, za katere starši prinesejo zdravniško potrdilo otrokovega pediatra z navedbo dietne prehrane ali priporočila Dietne posvetovalnice pri Pediatrični kliniki KC. Glede priprave dietne prehrane smo sodelovali s starši, vzgojiteljicami in kuhinjskim osebjem. V šolskem letu 2015/2016 smo pripravljali 86 diet.

Izvedeno strokovno izobraževanje za družine

Za družine enote Biba se je pripravila kuharska delavnica na temo zdravih tradicionalnih gorenjskih jedi. Namen delavnice je bil osvestiti družine o zdravi prehrani in zdravih načinih priprave jedi ter o enostavni pripravi tradicionalnih jedi. Na sami delavnici so se družine imele možnost seznaniti z načinom dela v centralnih kuhinjah, saj se je delavnica izvajala ravno v centralni kuhinji. Delavnice se je udeležilo 6 družin. Izvedba je potekala na način »master chef«. Družine so prejele recepture in sestavine ter z glasovanjem določile zmagovalno družino oziroma jed.

Izvedeno strokovno izobraževanje za tehnični kader

Kuhinjsko osebje vseh kuhinji (2 centralnih, 2 mlečnih in 10 razdelilnih) se je udeležilo obveznega izobraževanja na temo dietne prehrane. Zaposlenim so bile prikazane izvedbe diet na primerih in možnih posledicah nepravilne priprave obrokov.

Izvedba projekta sofinanciranega iz EU sredstev

Erasmus + projekt OTROK EVROPE ZDRAV UM V ZDRAVEM TELESU

Vsebino projekta smo objavili na spletni strani Kranjskih vrtcev za starše in širšo javnost in e-zbornici za vse zaposlene. Postavljene so informacijske table v oddelkih in skupnih prostorih vrtca z informacijami o projektu in izvedenih aktivnostih. Poročila o projektnih sestankih na Poljskem, Cipru in Španiji in poročila o študijskih obiskih v Španiji, Veliki Britaniji, Latviji in Romuniji smo objavili na spletni strani Kranjskih vrtcev in v e-zbornici.

81

- Ustanovili smo kids council- Poslali smo maskoto Slovenije s potnim listom in dnevnikom vsem šestim partnerjem v

projektu- Izvajajo se športne dejavnosti aktivnosti in gibalne igre skladno z ljudskim izročilom- Izvedli smo tedensko gostovanje študijskega obiska v Sloveniji in projektni sestanek na Cipru- Zbirali smo recepte od projektnih partnerjev za pripravo kuharskih delavnic in kuharske

knjige - Vzpostavljen je bil kuharski blog, na katerega smo vnašali recepte - Narejen je bil mednarodni koledar z recepti izbranih jedi iz vključenih držav - Poslali smo božične in velikonočne kartice in prejete od partnerjev obravnavali v kids council- Vzpostavila se je spletna stran − virtualna platforma, ki je dostopna širši javnosti in smo vanjo

vnašali vsebino o izvedenih aktivnostih- Otroci v oddelkih se pogovarjajo o zdravi prehrani, izvajajo športne aktivnosti, izlete,

aktivnosti na prostem- Izvedena je bila kuharska delavnica za družine - Izvedli smo kuharske delavnice za starše, govorilne ure s strokovnjaki- Izvedli smo sejanje semen in pripravo zeliščno-zelenjavnega vrta- Napisali in upesnili smo pesem na temo zdravja, ki smo jo delili s partnerji in objavili na

platformi - Izvedli smo zajtrk na travi za otroke in piknik na travi za družine

Sodelovanje pri pripravi javnih naročil

- za dobavo čistil, pripomočkov, pralnih sredstev, pomivalnih sredstev, papirne galanterije ter izvedbe storitev čiščenja in storitev vzdrževanja (servisiranja) kuhinjske opreme

- sanitarni pregledi- avtobusni prevozi- organski odpadki- igrače- pisarniški in likovni material- kuhinjska oprema- kataloška oprema in oprema po meri

Lastno strokovno izobraževanje

- seminar Nova merila za izbiro ekonomsko najugodnejše ponudbe in praksa DKOM za naročnike in ponudnike, Založba Forum Media, d. o. o. 

- seminar Preobčutljivost in alergije na hrano, Strokovno združenje nutricionistov in dietetikov- usposabljanje oseb za preglede in vzdrževanje otroških igral in igrišč, ZVD Ljubljana- dietna prehrana, Prehransko svetovanje Andreja Širca Čampa s. p.- udeleževanje gorenjskega aktiva OPIZHR

82

Verifikacija (notranji in zunanji nadzor postavljenega lastnega sistema)  

- Tekom celotnega šolskega leta je bila presoja HACCP sistema s strani Nacionalnega laboratorija za zdravje, okolje in hrano Kranj izvedena v vseh enotah zavoda.

Sodelovanje z zunanjimi institucijami

- Nacionalni laboratorij za zdravje, okolje in hrano Kranj- Zdravstveni inšpektorat RS- Uprava RS za varno hrano- Zdravstvena fakulteta- Center Republike Slovenije za mobilnost in evropske programe izobraževanja in

usposabljanja- Slovenska Medobčinska pobuda: Čezmejno e-sodelovanje v Podonavski e-regiji

Katarina Jevšjak,organizatorka prehrane

Poročilo organizatorke zdravstveno-higienskega režima

Zaposleni v dejavnosti ZHR (zdravstveno-higienskega režima) in ostali tehnični službi smo si tekom celega šolskega leta prizadevali realizirati naloge zastavljene v letnem delovnem načrtu, in sicer na vseh področjih dela. Aktivnosti so potekale po zastavljenih področjih.

V sklopu »Aktiva OPIZHR (organizatorjev prehrane in zdravstveno-higienskega režima) Gorenjske«, ki deluje pod okriljem aktiva OPIZHR RS, je organizatorka aktivno sodelovala pri vseh aktualnih vsebinah, in sicer:- Enotna navodila za vrtce glede na različna stališča inšpektorjev o ustreznosti označevanja

alergenov po Uredbi (ES) št. 178/2002 Evropskega parlamenta in Sveta, Uredbi o zagotavljanju informacij o živilih potrošnikom št. 1169/2011 in Pravilniku o splošnem označevanju predpakiranih živil (Ur. list RS, št. 50/04, 58/04 – popr., 43/05, 64/05 – popr., 83/05, 115/05, 118/07)

- Prehranjevanje zaposlenih v vrtcih (vzgojni vidik, veljavna zakonodaja, finančni vidik, zaposleni za tržno dejavnost)

83

- Anafilaktični šok – prepoznavanje in ukrepanje, uporaba epipena- Mednarodno sodelovanje − izvajanja projektnih aktivnosti za izboljšane kakovosti dela,

poznavanja drugih kultur, jezikov, razvoja inovativnih vsebin preko IKT in razvoja pedagoških metod.

- Normativi za čistila v vrtcih- Varnost otrok in zaposlenih v vrtcih in šolah − izmenjava prakse- Pravna zaščita org. prehrane in organizatorja ZHR glede na področje dela, odgovornosti,

mobing- Promocija zdravja na delovnem mestu- Predvidene spremembe v smernicah glede na trenutno veljavno prehransko piramido

Organizatorka ZHR je tudi članica Aktiva OPIZHR RS, ki deluje pod okriljem SVS, kjer je aktivno sodelovala pri temah:

- Vključevanje lokalnih in ekoloških živil v jedilnik - Problematika o neprimernem ravnanju Inšpektorata za varno hrano, s tem, ko je javno

izpostavil vse kuhinje vrtcev. Slednje delujejo dobro v svojih okvirih HACCP- a in higiene zaposlenih v kuhinji. Iz tabele, ki je bila javno objavljena, je razvidno, da so inšpektorji največ odločb napisali ravno zaradi prepotrebnih investicij, ki pa vržejo slabo sliko na delo kuhinj vrtca in s tem na delo organizatorja prehrane in ZHR. Starši in širša javnost iz teh tabel sklepa, da ima vrtec, ki ima opozorilo inšpektorja, slabo kakovost hrane, slabo pripravljeno hrano, itd., kar pa vrtcem vsekakor ni v pomoč in ne bo rešilo problema investicij, ki so povezane z razpoložljivimi sredstvi občin.

- Vhodna kontrola živil in zagotavljanje sledljivosti- Nove smernice zdravega prehranjevanja v vzgojno-izobraževalnih ustanovah in beleženje

hranilne vrednosti obrokov na jedilnikih- Izračun števila delavcev v kuhinjah vrtcev (različno tolmačene in posledično različen

izračun števila potrebnih delavcev) glede na Pravilnik o normativih za opravljanje dejavnosti predšolske vzgoje (Ur. l. št. 27/14) in pripadajočo »Preglednico za izračun števila delavcev v kuhinji«

- Možnosti napredovanja organizatorjev prehrane in zdravstveno-higienskega režima v nazive − strokovni delavci vrtca, ki opravljajo vzgojno dejavnost, kljub temu pa nimajo možnosti napredovanja v nazive, kot je to omogočeno vsem ostalim strokovnim delavcem z omenjeno vlogo in nalogo.

- Okolje, podnebje in alergije- Organizacija 7. mednarodnega posveta OPIZHR SVS

ODPADKI IN DDDDDD (deratizacija, dezinfekcija in dezinsekcija) ter odvoz organskih odpadkov sta potekala po predvidenem planu in v skladu z načrtom.

84

Na urejenih ekoloških otokih v enotah Janina, Živ žav, Mojca in Najdihojca smo nadaljevali z ločenim zbiranjem odpadkov. Ločeno zbrano in grobo očiščeno embalažo iz obeh centralnih in obeh pripravljalnih  kuhinj  smo zbirali za  ročno sortirnico v rumenih 5 m ³ kontejnerjih. Zabojnike za zbiranje papirja smo v posameznih enotah naročali glede na dejanske potrebe. Na nivoju celotnega zavoda smo tekom šolskega leta ločeno zbirali tudi odpadne baterije in odpadne kartuše. V vse enote zavoda smo namestili ustrezne oziroma namenske zabojnike za organske odpadke novo izbranega izvajalca storitve odvoza organskih odpadkov.Vsa javna naročila smo izvedli skladno z Uredbo o zelenem javnem naročanju, ki vključuje tudi področje odpadkov oziroma embalaže za posamezno področje (čistila, živila, oprema, gradbeni material, drugi nevarni odpadki …).     

PITNA VODAV vseh enotah se je vršila redna mikrobiološka kontrola pitne vode skladno s področnim pravilnikom. Odvzetih je bilo 11 vzorcev pitnih vod (vsi skladni) za mikrobiološko analizo. V enoti Najdihojca smo zaradi večje adaptacije izvedli tudi dezinfekcijo celotnega vodovodnega omrežja in ustreznost vode preverili. Voda v vrtcih se je vzorčila za mikrobiološke preiskave, v enoti Čebelica pa tudi za prisotnost Legionelle. Tudi v letošnjem šolskem letu smo v vseh enotah izvajali vse strokovno določene »Preventivne ukrepe za preprečevanje razmnoževanja Legionelle«. Kot preventivni ukrep preprečevanja razmnoževanja Legionelle v vodovodnem sistemu smo že nekaj let nazaj pričeli v večjih enotah nameščati t. i. polarje, ki čistijo cevi, preprečujejo nastanek oblog v ceveh in s tem zmanjšujejo ugodne pogoje za razvoj Legionelle. Navedeni sistem imamo nameščen v vseh samostojnih (namenskih in nenamenskih) enotah.

MERITVE, PREGLEDI, SERVISITekom šolskega leta smo nadaljevali z izvedbo vseh potrebnih rednih servisov vse opreme in napeljav ter posodobitvijo opreme.Skladno z rezultati strelovodov in električnih instalacij smo izvedli sanacijo strelovodov na šestih lokacijah.

ČIŠČENJENadzor nad plani in evidencami čiščenja je bil v vseh enotah predmet pregledov zdravstvene inšpektorice, ki ni ugotavljala nepravilnosti ali kršitev iz veljavnega plana čiščenja. Tekom leta smo uspešno izvedli javno naročilo za dobavo čistil, pripomočkov, pralnih sredstev, pomivalnih sredstev, papirne galanterije ter izvedbo storitev čiščenja in storitev vzdrževanja kuhinjske opreme. Javno naročilo je bilo razdeljeno v osem sklopov (kuhinjska higiena, objektna higiena, nega, papirna galanterija, pomivalna sredstva, pralna sredstva, storitve čiščenja, servisne storitve za strojno opremo kuhinj). Za vsak posamezni sklop se je izbral en najugodnejši ponudnik, s katerim je bila sklenjena pogodba za obdobje 4 let.

85

Z uspešno izvedenim javnim naročilom so bila v sklopu objektne higiene in delu kuhinjske higiena uvedena mikrobiološka čistila − koncentrirana univerzalna čistila na mikrobiološki osnovi, primerno za dnevno čiščenje, ne vsebujejo topil, dražilnih in nevarnih snovi, so uporabniku in okolju prijazna in ne vsebuje snovi, ki bi potrebovale dodatne varnostne oznake (po CPL).

Sistem čiščenja v zavodu bo v sledečem šolskem letu posodobljen na način:- ki bo omogočil čistilnim delavcem ergonomijo delovnega mesta - zaprtega sistema- prilagoditve velikosti čistilnega vozička posamezni enoti glede na velikost prostora

namenjenega posamezni čistilki in tovornih dvigal (z možnostjo sestave vozička)- izboljšanja tehnologije čiščenja − predpriprava krp in poenotenje tehnologije za vse enote

Z javnim naročilom bo v zavodu posodobljena tudi tehnologija strojnega pomivanja posode predvsem z vidika varnosti in zdravja zaposlenih na delovnem mestu − sredstva omogočajo lažje in varnejše rokovanje zaposlenih, enostavnejše skladiščenje in manj embalaže in varovanja okolja.

PRALNICA IN ŠIVALNICAVse enote smo posodobili s tekstilnimi izdelki, ki jih je naredila šivilja zavoda in so zanje potrebo izrazile vodje in strokovne delavke enot. Osnovne naloge pralnice so potekale po planu tako na področju osnovne oskrbe s perilom (pranje in šivanje) kot na področju HACCP sistema. Z nadgradnjo avtomatskega doziranja pralnega praška/mehčalca/belila smo zaposlenim olajšali delo in povečali kakovost pranja in posledično perila. Z javnim naročilom pa bo tehnologija pranja perila posodobljena še z vidika varnosti in zdravja zaposlenih na delovnem mestu − sredstva omogočajo lažje in varnejše rokovanje zaposlenih, enostavnejše skladiščenje in manj embalaže in varovanja okolja.

IGRIŠČANa nivoju vseh enot so se skladno s publikacijo »Varno otroško igrišče« (RS, Ministrstvo za gospodarstvo) in področnim pravilnikom izvajali sprotni in obdobni pregled in izdelovali zapisi. Pripravil se je plan (kakovostni in količinski) menjave mivke v vseh peskovnikih zavoda, skladno z veljavnimi smernicami za mivko za otroške peskovnike in igrišča, ki jih je izdal Urad RS za kemikalije na podlagi študije ZZV Celje in pozitivnega mnenja medresorske komisije za kemijsko varnost.

VARNOST IN ZDRAVJE PRI DELU TER POŽARNA VARNOSTTekom šolskega leta se je nadaljevalo z izvedbo vseh potrebnih meritev po zakonsko določeni  periodiki in seveda tudi z vodenjem vse potrebne evidence ter odpravljanjem nepravilnosti (tekoče vzdrževanje) ugotovljenih ob posameznih meritvah.

86

Izvedli so se tudi redni testi in potrebni servisi digitalnih sistemov za zvočno alarmiranje v primeru požara ali druge naravne nesreče. V vseh enotah smo pregledali gasilne aparate in hidrante. Starejše dotrajane gasilne aparate (78 kom) smo v vseh enotah zamenjali z novimi, po gasilnih sposobnostih ustreznimi gasilnimi aparati.V vseh enotah smo gasilne aparate (obstoječe in nove), ki še niso bili zaščiteni, namestili v ustrezne zaščitne omarice (71 kom). Preverili smo tudi ustreznost namestitve gasilnikov glede na veljavni požarni red ter požarne in evakuacijske načrte in varnost otrok.Zdravniške preglede smo izvajali skladno z veljavno Izjavo z oceno tveganja za posamezna delovna mesta.

INŠPEKCIJSKI NADZORTekom šolskega leta je vse enote zavoda redno obiskovala višja zdravstvena inšpektorica ZIRS, ki je izvajala nadzor nad:- minimalnimi sanitarno-zdravstvenimi pogoji v javnih zavodih z dejavnostmi na področjih

otroškega varstva, - zdravstveno ustreznostjo oziroma varnostjo živil in hrane ter pitne vode.

PREVENTIVNI NADZOR IN SVETOVANJEPreventivni nadzor in svetovanje tako na področju prehrane kot ZHR v zavodu Kranjski vrtci izvaja NHLOZ Kranj. Nadzorna oseba z oddelka za higieno je ocenjevala primerno izvajanje sanitarno-higienskega režima in pravilno uvedbo HACCP sistema, ki pa ga je potrebno stalno verificirati in izpopolnjevati. V šolskem letu 2015/2016 je bilo skupno odvzetih 156 brisov na snažnost z različnih površin v/na kuhinji, spremljajočih prostorih, pripomočkih za delo v kuhinji, posodi in priboru ter rokah zaposlenih v kuhinjah. Mikrobiološko neustreznih oz. pozitivnih ali oporečnih je bilo šest (6) brisov. Majhno število oporečnih brisov kaže na dobro higieno tako prostorov kot opreme ter ljudi in je obenem kazalec ustreznega izvajanja sistema sledljivosti.   Odvzetih je bilo tudi 19 vzorcev živil, vsi so bili mikrobiološko neoporečni in so ustrezali normativom Pravilnika o pogojih, ki jim morajo glede mikrobiološke neoporečnosti ustrezati živila v prometu. Odvzeti so bili različni vzorci vseh obrokov/živil v različnih kuhinjah enot.

ZDRAVSTVENI NADZOR, PRVA POMOČ IN OBOLEVNOSTOrganizatorka ZHR je z nadzorno pediatrinjo dr. Magdaleno Rous Medvešček tekom šolskega leta glede na izpostavljeno problematiko obiskala posamezne enote zavoda.Glede na aktualno zdravstveno problematiko posamezne enote sta nadzorna pediatrinja in organizatorka ZHR pripravili interna izobraževanja/usposabljanja za strokovne delavke s temami: - vročinski krči in ukrepanje- sladkorna bolezen in ukrepanje

87

- najpogostejše diete in ukrepanje ob anafilaktični reakciji

Tekom šolskega je organizatorka ZHR reševala tekočo zdravstveno problematiko, in sicer:- ušivost v vrtcu- norice- peta in šesta otroška bolezen ter škrlatinka- mikrosporija- rota viroze, adenoviroze in ostala črevesna obolenja- respiratorne nalezljive bolezni- bolezen rok, nog in ust- alergije na hrano, inhalacijske alergene- epilepsija in vročinski krči- ošpice- dehidracija

Organizatorka ZHR je spremljala tudi poškodbe otrok in zaposlenih ter ustrezno ukrepala (ogled, zapisnik, poročilo, kontakti …). V šolskem letu 2015/2016 je bilo v zavodu:

- 17 poškodb otrok,- 3 poškodbe zaposlenih na delovnem mestu.

Druge/ostale naloge, ki jih je izvedla/ izvajala oziroma pri izvedbi sodelovala

SODELOVANJE Z MO KRANJ- sodelovanje pri pripravi več odgovorov, pojasnil in gradiv z različnih področij - sodelovanje pri pripravi predloga sistemizacije za šolsko leto 2016/2017- izdelava več statističnih vprašalnikov (odpadki, energetika, kvadrature prostorov …)

PRIPRAVA ODZIVNEGA POROČILA NA REVIZIJSKO POROČILO RAČUNSKEGA SODIŠČA IN IZVEDBA VSEH AKTIVNOSTI

- Računsko sodišče je od zavoda zahtevalo, da v roku 90 dni od prejema revizijskega poročila predloži odzivno poročilo, s katerim mora izkazati popravljalne ukrepe za odpravo vseh ugotovljenih nepravilnosti. Zavod je izdelal časovnico popravljalnih ukrepov, določil termin začetka in vsebino izvedbe posameznega popravljalnega ukrepa. Posamezni ukrep je podrobno predstavil v odzivnem poročilu. Računsko sodišče je izdalo Porevizijsko poročilo popravljalnih ukrepov, v katerem je izkazane popravljalne ukrep v celoti ocenilo kot zadovoljive.

IZVEDBA OZIROMA SODELOVANJE PRI IZVEDBI JAVNIH NAROČIL - vodenje − razpisna dokumentacija, predračun, objava (skupaj z organizatorko

prehrane) javnih naročil za opremo enote Čirče in kuhinjsko opremo - vodenje  in uspešna izvedba − razpisna dokumentacija, predračun, ocenjevanje, izbor,

pogodbe … (skupaj z organizatorko prehrane) javnih naročil za čistila in igrače

88

- sodelovanje z zunanjimi institucijami (skupaj z organizatorko prehrane) pri pripravi tehničnih zahtev, kakovostnih meril, količin, oblikovanju predračuna in razpisne dokumentacije za javna naročila – avtobusni prevozi, odvoz organskih odpadkov, sanitarni pregledi, telekomunikacije, kartuše ter pisarniški in likovni material

- sodelovanje z zunanjimi institucijami (skupaj z organizatorko prehrane) pri pripravi tehničnih zahtev, kakovostnih meril in oblikovanju predračuna za javna naročila – preureditev enote Najdihojca, dela tekočega in investicijskega vzdrževanja v več enotah zavoda, sanacija igrišča Sonček

- sodelovanje pri urejanju dokumentacije in evidence t. i. evidenčnih javnih naročil- vodenje in izvedba (skupaj z organizatorko prehrane) vseh zahtev za dostop do

informacij javnega značaja

SODELOVANJE PRI EVROPSKIH PROJEKTIH - sodelovanje (vsebinsko, finančno) pri evropskih projektih (vodila jih je organizatorka

prehrane)  Erasmus + KA1 in KA2 - projektni obisk v Španiji (prehrana, gibanje, angleščina)- koordinacija internega tima za projekt »Uživajmo v zdravju«. Projekt zajema

področja zdravega življenjskega sloga, s poudarkom na telesni dejavnosti in zdravi prehrani, ki sta ključna pri vzdrževanju primerne  telesne teže. Cilj projekta je zmanjševanje ali preprečevanje bolezni, povezanih z življenjskim slogom (poudarek na prehranjevanju in redni telesni dejavnosti). Dodatni cilj, ki se ga želi doseči s projektom, je vzpostavitev dobrih medsebojnih povezav in sodelovanja med šolstvom, primarnim zdravstvom na vseh nivojih (nacionalnem, regijskem/lokalnem) in lokalno skupnostjo (LS). Projekt teče pod vodstvom ZRSŠ, kot ključni partnerji pa v projektu sodelujejo še NIJZ, Univerza v Ljubljani (Pedagoška fakulteta − PeF in Fakulteta za šport − FŠ), Institut »Jožef Stefan«, Fakulteta za zdravstvene vede Univerze v Mariboru (v nadaljevanju UM) in Fakulteta za zdravstvo z Jesenic. V sklopu projekta bomo v vseh oddelkih v sledečem šolskem letu izvajali načrtovane aktivnosti s področja gibanja, pitja vode in uživanja sveže sezonske zelenjave, poleg zelenjave vključene v redno prehrano v času bivanja otroka v vrtcu.

SODELOVANJE Z VODJO PODROČJA Z VEČ KOT 5 ZAPOSLENIMI – RAČUNOVODJO:

- sodelovanje pri pripravi in oblikovanju finančnega načrta za leto 2016- sodelovanje pri pripravi in oblikovanju  letnega poročila zavoda Kranjski vrtci za leto

2015

SODELOVANJE Z ZAPOSLENIMI V RAČUNOVODSTVU IN ADMINISTRATIVNI SLUŽBI

- vodenje in priprava potrebne dokumentacije za ZPIZ − invalidnina (v sodelovanju s poslovno sekretarko) in udeležba na invalidskih komisijah za vse zaposlene v zavodu

89

SODELOVANJE Z VODSTVOM ZAVODA IN ZAPOSLENIMI- sodelovanje pri posodobitvi registra tveganja (vodja je bila organizatorka prehrane)- izdelava letnega delovnega načrta in poročila o realizaciji za svoje delovno področje in

sodelovanje pri izdelavi letnega delovnega načrta in poročila za področje investicij, adaptacij in sanacij

- izvedba razgovorov (skupaj z organizatorko prehrane) ob zaposlitvah tehničnih delavcev (kuhinja, čiščenje, pralnica, vzdrževalci)

- sodelovanje pri reševanju pritožb staršev, poslovnih partnerjev in zaposlenih ter pri realizaciji priporočil notranje revizije MO Kranj

MENTORSTVO- izvedba mentorstva študentki visoke ekonomske šole pri izdelavi diplomske naloge- sodelovanje pri izvedbi delovne prakse študentki 3. letnika sanitarnega inženirstva na

Zdravstveni fakulteti (skupaj z organizatorko prehrane)

Marjeta Podpečanorganizator zdravstven- higienskega režima

90