Dokumentowanie pracy szkoły

Dokumentowanie pracy szkoły

oprac. E. Rostkowska

Jesionka., 27-28 marca 2012 r.

Spis treści

1. Rejestr szkolnych dokumentów

2. Podstawy prawne dokumentowania pracy szkoły

3. Analiza ważniejszych zapisów dotyczących wypełniania dokumentacji przebiegu kształcenia, wychowania i opieki

4. Nowe akty prawne i nowelizacje dotyczące dokumentacji

Rejestr szkolnych dokumentów(przykład)

1.Dokumentacja organizacyjna

2.Dokumentacja dotycząca przebiegu procesu kształcenia, wychowania i opieki

3.Dokumentacja kadrowa

4.Dokumentacja finansowa szkoły

5.Dokumentacja dotycząca bazy i warunków bhp

Dokumentacja organizacyjna

1. Akt założycielski szkoły

2. Statut szkoły

3. Arkusz organizacji szkoły

4. Regulamin pracy

5. Instrukcja obiegu dokumentów

6. Instrukcja inwentaryzacyjna

7. Regulamin rady pedagogicznej

8. Regulamin rady szkoły

9. Regulamin rady rodziców

10.Regulamin samorządu szkolnego

Dokumentacja organizacyjna

11. Regulamin zakładowego funduszu świadczeń socjalnych

12. Regulamin przyznawania premii i nagród dla pracowników administracji i obsługi

13. Regulamin przyznawania dodatków dla nauczycieli

14. Regulamin przyznawania nagród dla nauczycieli

15. Regulamin przyznawania stypendiów i zasiłków uczniowskich

16. Księga zarządzeń dyrektora

17. Księga kontroli zewnętrznych

18. System Informacji Oświatowej

19. Ewidencja osób mających dostęp do danych osobowych

Statut Gimnazjum nr 7 w Gorzowie Wlkp.

Rozdział 2

CELE GIMNAZJUM

§ 3 1. Wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności stosownie do ich rozwoju i zdolności.

2. Rozbudzanie potrzeb korzystania z dzieł myśli ludzkiej i dóbr kultury, rozwijanie wrażliwości estetycznej i zdolności twórczego myślenia, zachęcanie uczniów do samokształcenia.

3. Umożliwienie poznania języka i metodologii dziedzin wiedzy.

4. Ułatwienie rozumienia i poznawania samego siebie, znajdowania swego miejsca w społeczeństwie, przyjmowania odpowiedzialności za siebie i innych.

5. Ułatwienie uczestnictwa w kulturze.

6. Rozwijanie wrażliwości moralnej, otwartości na poglądy i potrzeby innych ludzi.

7. Ukształtowanie racjonalnego podejścia do problemów życiowych, w tym do kryzysów okresu dojrzewania i umiejętności ich rozwiązywania.

8. Wszechstronny rozwój ucznia umożliwiający ukształtowanie dojrzałej osobowości ukierunkowanej na:

a) ugruntowanie poczucia własnej wartości, poznanie swoich możliwości,

b) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zdolności twórczych, samodzielnego myślenia i sprawnego działania,

c) kształtowanie tolerancji wobec odmienności,

d) integrację wychowania i kształcenia,

e) zachowanie proporcji między wiedzą a umiejętnościami i wychowaniem, akcentowanie podmiotowości ucznia, czyli

prymatu potrzeb rozwojowych ucznia nad wymogami przedmiotów,

a) oddziaływanie na ucznia przez nauczyciela pełniącego funkcje: modelową, dydaktyczną, instruktażową oraz

wychowawczą.

RegulaminRady Pedagogicznej Gimnazjum

w …………..

Rozdział IPostanowienia ogólne

§ 1. Na podstawie ustawy z 7 września 1991 r. o systemie oświaty z późn. zm. art. 43, ust. 2 oraz §3 Statutu szkoły – wprowadza się uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia ……… niniejszy regulamin

Rada Pedagogiczna wykonuje swoje zadania i realizuje swoje uprawnienia na posiedzeniach plenarnych i poprzez działania komisji i zespołów problemowych, które powołuje spośród swoich członków. Komisje i zesp0ły przygotowują na plenarne posiedzenia projekty uchwał stanowiących, opinii i wniosków Rady.…………..

J. Pielachowski, Organizacja, kierowanie i nadzór pedagogiczny w szkole,Projekt regulaminu rady pedagogicznej

§ 2.

Uchwała Nr 1/2012/13Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 5 w Gorzowie Wlkp.

z dnia 28 sierpnia 2012

w sprawie zatwierdzenia planu pracy szkoły na rok szkolny 2012/13

Na podstawie art. 41 ust.1 pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 Nr 256, poz. 2572 ze zm.)rada pedagogiczna uchwala, co następuje:

§ 1. Zatwierdza się plan pracy szkoły na rok szkolny 2009/10 stanowiący załącznik do niniejszej uchwały.

§ 2. Wykonanie uchwały powierza się dyrektorowi szkoły.

§ 3. Uchwała wchodzi w życie z dniem 1 września 2012 roku.

Podpis przewodniczącego rady pedagogicznej

.................................................

ZARZĄDZENIE NR ......./.......z dnia w sprawie powołania Komisji Kwalifikacyjnej

dla nauczyciela ubiegającego się o awans zawodowy na stopień nauczyciela kontraktowego

Na podstawie art. 9g ust. 1 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 ze zm.):

§ 1.Powołuje się Komisję Kwalifikacyjną do przeprowadzenia postępowania kwalifikacyjnego dla Pani/Pana ,

ubiegającej się/ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego.

§ 2.W skład Komisji wchodzą:1) ………………………….. przewodniczący

(dyrektor/wicedyrektor szkoły)2) ………………………….. członek

(przewodniczący zespołu)3) …………………………. członek

(opiekun stażu)4) …………………………. członek (przedstawiciel związku zawodowego)

§ 3.Posiedzenie Komisji Kwalifikacyjnej odbędzie się w dniu o godz. w ………….. (miejsce posiedzenia komisji)

§ 4.Obsługę administracyjno-biurową Komisji Kwalifikacyjnej zapewnia …………………

(pieczęć i podpis dyrektora szkoły)

Dokumentacja dotycząca procesu kształcenia, wychowania i opieki

1. Księga ewidencji dzieci podlegających obowiązkowi szkolnemu

2. Księga uczniów

3. Księga arkuszy ocen i arkusze ocen

4. Dzienniki lekcyjne

5. Wewnątrzszkolny system oceniania

6. Dzienniki zajęć (różnych)

7. Dzienniki zajęć rewalidacyjno-wychowawczych

8. Dzienniki indywidualnego nauczania lub dzienniki indywidualnych zajęć rewalidacyjno-wychowawczych

9. Dziennik pedagoga/psychologa szkolnego

10. Protokoły sprawdzianów i protokoły postępowania kwalifikacyjnego


11. Dokumenty sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych

12. Księga protokołów posiedzeń rady pedagogicznej (nie musi to być rzeczywista księga- może być dowolny, inny sposób gromadzenia protokołów, a zwłaszcza uchwał)

13. Dokumentacja badań i czynności uzupełniających

14. Imienna ewidencja wydanych świadectw, dyplomów i legitymacji szkolnych

15. Indywidualny program lub tok nauki

16. Program wychowawczy szkoły

17. Program profilaktyki

18. Program poprawy efektywności kształcenia i wychowania

19. Szkolny plan nauczania

20. Szkolny zestaw programów nauczania


21. Szkolny zestaw podręczników

22. Wieloletni plan doskonalenia nauczycieli

23. Plan nadzoru pedagogicznego

24. Sprawozdanie z realizacji planu nadzoru pedagogicznego

25. Dokumentacja stypendialna uczniów

Dokumentacja finansowa (przykład)

1. Plan finansowy szkoły

2. Sprawozdania finansowe

3. Polityka rachunkowości, plany kont

4. Umowy

5. Dokumentacja zamówień publicznych

6. Dokumentacja funduszu socjalnego

7. Listy płac

8. Rejestr druków ścisłego zarachowania

9. Ubezpieczenia

10. Księgi inwentarzowe

11. Księga kontroli wewnętrznej

Dokumentacja dotycząca bazy i warunków bhp (przykład)

1. Księga obiektu - aktualne wpisy wyników przeglądów

2. Księga kontroli sanitarnej

3. Instrukcja przeciwpożarowa

4. Instrukcja obsługi urządzeń

5. Sprawozdania z przeglądów wewnętrznych bhp oraz przeglądu warunków pracy i nauki

6. Rejestr wypadków przy pracy i dokumenty powypadkowe

7. Rejestr wypadków uczniowskich i dokumenty powypadkowe

8. Rejestr chorób zawodowych

9. Dokumenty dotyczące stanu prawnego nieruchomości

Podstawy prawne

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. Nr 23, poz. 225 oraz z 2003 r. Nr 107, poz. 1003; Dz U. z 2009 Nr 116, poz. 977; Dz. U. z 2010 Nr 156, poz. 1047)

Rozporządzenie z dnia 24 sierpnia 2010

zmiany m.in.:• obowiązek wpisywania numeru PESEL (księgi ewidencji dzieci i

młodzieży, księgi uczniów)• regulacja sposobu prowadzenia dokumentacji przebiegu zajęć w

świetlicy• uproszczenie sposobu dokumentowania przez nauczyciela zajęć i

czynności realizowanych w ramach godzin zajęć i czynności, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy KN

• rezygnacja z obowiązku wpisywania w dziennikach zajęć przedszkola i w dziennikach lekcyjnych oznaczania realizowanych programów nauczania oraz hospitacji zajęć;

Podstawy prawne

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych (Dz. U. Nr 97, poz. 624)

1) świadectwa

2) arkusze ocen

3) Legitymacje

4) Imienna ewidencja świadectw ukończenia szkoły, zaświadczeń o wyniku egzaminu i sprawdzianu (imię i nazwisko ucznia, numer PESEL, numer wydanego dokumentu, podpis ucznia)

Rozporządzenie MEN z 28 maja 2010 r.

usunięto zapisy dotyczące świadectw• dla szkół ponadpodstawowych,• szkolnych promocyjnych na drukach wg wzorów szkół

zatwierdzanych przez kuratora oświaty,• ukończenia szkoły na podstawie egzaminów eksternistycznych,

wprowadzono nowe druki:• informacja o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole

podstawowej (wzór nr 70),• jeden wzór świadectw ukończenia szkoły danego typu (w szkołach

dla dzieci i młodzieży oraz dorosłych – G wzór nr 16)• arkuszy ocen i świadectw dla uczniów klas pierwszych SP i G w

roku szkolnym 2009/2010 (G wzór nr 55)

Rozporządzenie MEN z 28 maja 2010 r.

usunięto:• zapis, że dana osoba otrzymała promocję lub ukończyła szkołę na

podstawie uchwały rady pedagogicznej,wprowadza się:• we wszystkich wzorach świadectw pozycję przeznaczoną na

wpisanie numeru PESEL,• przepis określający, jakie dane powinny być zawarte w ewidencji

wydawanych przez szkoły świadectw i innych druków szkolnych,

Podstawy prawne

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 Nr 4, poz. 17)

1) Szkolny zestaw programów nauczania

2) Program wychowawczy

3) Program profilaktyki

Numer w szkolnym zestawie

Nazwa zajęć edukacyjnyc

h

Tytuł programu Autor Klasy, w których program

obowiązuje

Nauczyciel realizujący

G/1/2010 Język polski Język polski. Program nauczania dla gimnazjum Maria Puischel I - III StolarekBrachmańskaWinkler

G/2/2010 Historia Podróże w czasie. Program nauczania historii w gimnazjum.

T. Małkowski, J. Rześniowiecki

I - III Matsili

G/3/2010 WOS „Dziś i jutro” – część I. Program nauczania ogólnego wiedzy o społeczeństwie.

I. JanickaA. KuciaT. Maćkowski

II Klocek

G/4/2010 WOS Program WOS. Wychowanie obywatelskie dla gimnazjum.

S. Marciniak, K. Mierzejewska-Orzechowska, T. Szaran

III Klocek

G/5/2010 Język angielski

Program nauczania języka angielskiego. Kurs kontynuacyjny (III.1) w klasach 1 – 3 gimnazjum.

Magdalena Kębłowska I - III CzechJachtomaBochenek

G/6/2010 Język niemiecki

Program nauczania języka niemieckiego dla klas I – III gimnazjum.

Marta Wawrzyniak I - II Grzenik

G/7/2010 Język niemiecki

Program nauczania języka niemieckiego w gimnazjum.

M. Ptak, H. Sowa-Balik, E. Świerczyńska

III Grzenik

z

Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 1/2010/2011

Dyrektora Gimnazjum z dnia 31.08.2010 r. http://www.gimnazjum.marklowice.pl/

Szkolny zestaw programów nauczaniaw roku szkolnym 2010/2011 dla klas I – III Gimnazjum w Marklowicach

Podstawa prawna: Ustawa z dnia 19.03.2009 r. o zmianie Ustawy o systemie oświaty (Dz. U. Nr 56, poz.458) oraz Rozporządzenie MEN z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczenia do użytku w szkole programów nauczania oraz dopuszczenia do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. Nr 89

z dnia 10.06.2009 r., poz. 730).

Podstawy prawne

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2010 r. Nr 228, poz. 1487)

1) Karta indywidualnych potrzeb ucznia

2) Plan działań wspierających

Data założenia karty

Imię / imiona i nazwisko ucznia

Nazwa przedszkola lub szkoły zakładającej kartę

Oznaczenie grupy / klasy

Podstawa założenia karty Ważne informacje

Orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania / przygotowania przedszkolnego

Data wydania orzeczenia …………… Numer orzeczenia ……………

Dotyczy:

Opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej

Data wydania opinii …………… Numer opinii ……………

Dotyczy:

Rozpoznanie dokonane przez nauczycieli i specjalistów*

Dotyczy:

Imię / imiona i nazwisko ucznia

Data założenia części B* Oznaczenie grupy / klasy

Zakres, w którym uczeń wymaga pomocy psychologiczno-pedagogicznej z uwagi na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne

Zakres pomocy Zalecenia zespołu Ustalenia dyrektoraFormy i sposoby udzielanej pomocy

Okresy udzielania pomocy

Wymiar godzin dla poszczególnych form pomocy**

Kto opracuje plan działań wspierających

Termin kolejnego spotkania zespołu

Podpisy Osób biorących udział w posiedzeniu zespołu

Dyrektora

Ocena efektywności udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej***

Podpisy Osób biorących udział w posiedzeniu zespołu

Dyrektora

Podstawy prawne

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562 ze zm.)

1) wymagania edukacyjne2) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych 3) roczne oceny klasyfikacyjne zachowania4) Protokół egzaminu klasyfikacyjnego5) Protokół egzaminu poprawkowego6) Protokół sprawdzianu wiadomości i umiejętności7) Protokół zmiany rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania

Podstawy prawne

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 lutego 2004r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz.U. z 2004r. Nr 26, poz. 232; Dz.U. z 2009r. Nr 31, poz. 208)

• wyrównywanie różnic programowych

Dzienniki lekcyjne – co powinno być?

• w porządku alfabetycznym lub innym ustalonym przez dyrektora szkoły nazwiska i imiona uczniów

• daty i miejsca urodzenia oraz adresy ich zamieszkania • imiona i nazwiska rodziców (prawnych opiekunów) i adresy ich

zamieszkania• tygodniowy plan zajęć edukacyjnych• imiona i nazwiska nauczycieli prowadzących poszczególne zajęcia,• obecność uczniów na zajęciach edukacyjnych• podpis nauczyciela • tematy przeprowadzonych zajęć• oceny uzyskane przez uczniów z poszczególnych zajęć

edukacyjnych• oceny zachowania

DZIENNIK ZAJĘĆ ŚWIETLICY

wpisuje się (§ 8 a) :

• plan pracy świetlicy,• imiona i nazwiska uczniów korzystających ze świetlicy,

klasa do której uczęszczają,• tematy przeprowadzonych zajęć,• obecność uczniów na poszczególnych godzinach zajęć,• podpis nauczyciela wychowawcy potwierdzający

przeprowadzenie zajęć.

Dziennik zajęć i czynności art. 42 ust.2 pkt 2 KN

wpisuje się (§ 11a) :

• imiona i nazwiska uczniów,• daty i tematy przeprowadzonych zajęć lub czynności,• liczba godzin zajęć lub czynności,• obecność uczniów,• podpis nauczyciela.

Dziennik pedagoga, psychologa, logopedy lub doradcy zawodowego

należy wpisywać: • tygodniowy plan swoich zajęć,• zajęcia i czynności przeprowadzone w poszczególnych

dniach, • wykaz dzieci, uczniów lub wychowanków objętych

różnymi formami pomocy, w szczególności pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

• informacje o kontaktach z osobami i instytucjami,

z którymi pedagog lub psycholog współdziała przy wykonywaniu swoich zadań.

Dzienniki elektroniczne

Można prowadzić wszystkie rodzaje dziennikówZa zgodą organu prowadzącego można prowadzić wyłącznie dzienniki elektroniczneSystem informatyczny powinien umożliwiać eksport danych do formatu XML oraz sporządzenie w formie papierowej dziennikówProwadzenie dziennika wymaga m.in.: zabezpieczenia przed dostępem do osób nieuprawnionych i przed zniszczeniem, rejestrowania zmian i ich autorów, zapisania na informatycznym nośniku danych po zakończeniu roku szkolnego

Wpisanie tematu zajęć przez nauczyciela jest potwierdzeniem przeprowadzenia przez niego zajęć

Arkusz ocen ucznia

Wpisów w arkuszu ocen ucznia dokonuje się na podstawie danych zawartych w:

• księdze uczniów, • dzienniku lekcyjnym, • protokołach egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych,• protokołach zebrań rady pedagogicznej i informacji o wyniku

sprawdzianu przeprowadzonego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej i egzaminu przeprowadzonego w ostatnim roku nauki w gimnazjum bądź o zwolnieniu odpowiednio ze sprawdzianu lub egzaminu przez dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej.

Arkusz ocen ucznia

• ocena roczna• ocena końcowa• rodzic albo dorosły uczeń mogą za pokwitowaniem wziąć odpis

arkusza ocen przy przejściu do innej szkoły,• uzupełnienie katalogu dokumentów stanowiących podstawę wpisu

w arkuszu ocen (protokół sprawdzianu wiadomości i umiejętności, protokół zmiany rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania),

• Nauczyciel wypełniający arkusz ocen ucznia potwierdza podpisem zgodność wpisów z dokumentami, na postawie których ich dokonano

Świadectwa

§ 14 i § 15 rozporządzenia oraz załącznik 1.

Co piszemy na świadectwach?• imię i nazwisko, datę i miejsce urodzenia, nr ucznia z

księgi uczniów,• nazwa szkoły, imię szkoły, nazwy zajęć, oceny, • szczególne osiągnięcia uczniów – uzyskane wysokie

miejsca, nagradzane lub honorowane zwycięskim tytułem, wolontariat,

(zał.1, ust.3 pkt 1) i 2))

Świadectwa

Co wypełniamy całymi słowami?

Data wystawienia świadectwa

Podpisy na świadectwach

Odcisk pieczęci urzędowej

Collowanie

„zwolniony” albo „zwolniona”

„klasyfikowana” albo „nieklasyfikowana”

Świadectwa

• Duplikaty świadectw i dyplomów (wystawiane w przypadku utraty oryginału)

• Kopie (poświadczanie zgodności z oryginałem)• Sprostowanie błędów i oczywistych omyłek• Legalizacja świadectw do obrotu prawnego z

zagranicą (kurator oświaty)• Opłaty

Sprostowanie błędu i oczywistej omyłki

Sprostowania błędu i oczywistej omyłki w:• księgach ewidencji, • księdze uczniów, • księdze wychowanków,• arkuszu ocen ucznia

dokonuje dyrektor szkoły lub placówki albo osoba przez niego upoważniona na piśmie do dokonania sprostowania


Sprostowania błędu i oczywistej omyłki w pozostałej dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej dokonuje

• osoba, która taki błąd lub omyłkę popełniła, • lub dyrektor szkoły lub placówki • albo osoba przez niego upoważniona na piśmie do

dokonania sprostowania


dokonuje się przez:• skreślenie kolorem czerwonym nieprawidłowych wyrazów• czytelne wpisanie kolorem czerwonym nad skreślonymi wyrazami

właściwych danych • oraz wpisanie daty (24.03.10)• złożenie czytelnego podpisu przez osobę dokonującą sprostowania

(Rostkowska)

celujący 27.03.12 Rostkowska

bardzo dobry

NOWE AKTY PRAWNE I NOWELIZACJE

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (poz. 204)

wchodzi w życie z dniem 1 września 2012 r.

Arkusz semestralnej kontroli realizacji godzin

Arkusz semestralnej kontroli stanu realizacji godzin

Nazwisko i imię nauczyciela ……………………………………………..Przedmiot ………………………klasa …………

I semestr II semestr Rok szkolny

Liczba godzin, na których zrealizowano podstawę programową

Liczba godzin, na których nie zrealizowano podstawy programowej

Razem

Liczba godzin zaplanowanych na realizację podstawy programowej

Minimalny wymiar godzin na realizację podstawy programowej

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych (poz. 205)

ważne zmiany:

• w zał. nr 1 dodaje się ust. 21• w zał.2 w pkt. 4 „świadectwa ukończenia gimnazjum” uchyla się

propozycje wzorów nr 16-19 i dodaje się wzory 16a-19a i inne ….

wchodzi w życie z dniem ogłoszenia

Informacja o udziale ucznia w projekcie edukacyjnym umieszczona w arkuszu ocen

„21. Do arkuszy ocen uczniów gimnazjum dołącza się sporządzoną i podpisaną przez nauczyciela – opiekuna projektu edukacyjnego informację o udziale ucznia w realizacji tego projektu, zawierającą rok szkolny, w którym projekt były realizowany, i temat projektu edukacyjnego, a w przypadku zwolnienia ucznia z realizacji projektu edukacyjnego – informację o tym zwolnieniu”

1) podpis opiekuna projektu edukacyjnego

2) rok szkolny, w którym był realizowany projekt edukacyjny

3) temat projektu edukacyjnego

Dziękuję za uwagę

Documents

Dokumentowanie pracy szkoły