dootc.ucoz.rudootc.ucoz.ru/js/asdfgh/programma_2015g-solncevoro… · Web viewНаходясь в лагере, дети ежедневно включаются в оздоровительный

\

PAGE \* MERGEFORMAT 3

АДМИНИСТРАЦИЯ ЯШКИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНАМУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ТУРИСТСКИЙ ЦЕНТР ЯШКИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

АДМИНИСТРАЦИЯ ЯШКИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНАМУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ДЕТСКИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ТУРИСТСКИЙ ЦЕНТР ЯШКИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:Начальник управления Директор МБОУ ДОД ДООТЦобразования администрации Яшкинского муниципального района_____________/ З.П. Селезнёва _____________/ А.А. Мамаев

Программа

летнего оздоровительного лагеря «Колосок»

«Солнцеворот»

Автор составитель: О.П. Шабалина,

методист МБОУ ДОД ДООТЦ

Яшкино, 2015г.


СОДЕРЖАНИЕ

Информационная карта …………………………………….. ………………….. 4

Пояснительная записка ……………………………………….……………...….. 7

Концептуальные основы……………………………………………………..…. 10

Нормативно-правовое обеспечение программы…………………………..…. 12

Содержание деятельности ……………………………………………………….13

План работы смены…………………………………………………………….....21

Условия реализации программы ……………………………………………….30

Список литературы ……………………………………………………..………..34

Приложения………………………………………………………………………..35


1.Полное название программы

Программа летнего оздоровительного лагеря «Колосок» «Солнцеворот»

2.Автор программы Методист МБОУ ДОД ДООТЦ Шабалина Ольга Петровна

3. Направления программы

спортивно-оздоровительное трудовое познавательно – досуговое поисково – творческое туриско- краеведческое

4.Цель программы Создание условий для полноценного отдыха и оздоровления детей, формирование гражданской позиции, патриотических чувств на основе любви к родному краю; развитие творческих способностей, личностных качеств воспитанников через включение их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность, содержательное общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе.

5. Задачи программы Создать условия для организованного отдыха и укрепления здоровья детей

Обучить основам краеведения, туризма и экологической грамотности.

Способствовать формированию навыков здорового образа жизни.

Способствовать раскрытию творческого потенциала детей.

Способствовать развитию коммуникативных способностей и лидерских качеств, предоставить возможность для самореализации личности, раскрытия индивидуального потенциала детей

Способствовать воспитанию любви к родному краю, бережному отношению к природе

6.Название организации муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детский

оздоровительно – образовательный туристский центр Яшкинского муниципального района

7. Адрес организации 652010 Кемеровская область, пгт Яшкино, ул. Ленинская, 44


8. Телефон проводящей организации

8(384) 55 52309

9. Тип лагеря Летний оздоровительный лагерь с круглосуточным пребыванием детей

10. Количество смен Одна

11.Краткое содержание программы

Программа представляет сочетание разнообразных инновационных и уже апробированных методик по детскому движению, элементов психологического тренинга, коллективно-творческих игр, театрализованных постановок, практических занятий, дискуссий, туристско-спортивных соревнований и туристско – краеведческих эстафет. Содержание деятельности направлено на привлечение детей к туристско-краеведческой деятельности, на формирование чувства любви и уважения к своей Родине: её истории и культуре. Смена проходит в форме сюжетно-ролевой игры «Солнцеворот». Слово «Солнцеворот» означает форму организации смены, основанную на выявлении и учёте индивидуально – психологических особенностей каждого ребёнка, где каждый - «космонавт», обладающий своими неповторимыми особенностями и способностями. «Солнцеворот» - это большое космическое путешествие, где в своих правах и обязанностях равны как дети, так и взрослые. Сюжетно-ролевая игра как форма жизнедеятельности даёт большие возможности для формирования позитивной направленности личности ребёнка. В течение всей игры участники и организаторы программы живут согласно уже сложившимся законам и традициям лагеря и действуют согласно своим ролям. На протяжении всей лагерной смены ведется экран в виде звездного неба (вселенной), где центром является космический корабль «Детство». Путешествуя в космическом пространстве, космонавты (дети) открывают каждый день новую, неизведанную ранее планету. Всего планет 10 – по количеству дней пребывания детей в лагере. Экипаж космонавтов первым открывший планету (победивший в общелагерном деле), устанавливает на планете свой символический флажок и красочно оформляет планету в зависимости от темы дня. Тем самым будет наглядно видно, какие успехи достигнуты той или иной командой.В конце лагерной смены на основании данных экрана проводится церемония награждения отрядов; дети


получают на память в подарок фотоальбом на электронном носителе и сладкие призы.

12.Общее количество детей-участников программы

80 воспитанников

13. Возраст детей От 6 до16 лет (включительно)

14.Ожидаемый результат

Укрепление здоровья воспитанников, формирование навыков здорового образа жизни.

Приобретение новых знаний и навыков в области туризма, краеведения и экологии.

Развитие творческого потенциала каждого ребенка. Воспитание таких личностных качеств как доброта,

толерантность, ответственность Воспитание патриотизма.

Воспитание бережного отношения к природе.

15.Сроки проведения Июнь 2015 г.

16. Место проведения Урочище Ивановка.

Загородный оздоровительный лагерь «Колосок».

17. Особая информация и примечание

В программе обобщен и представлен многолетний опыт работы педагогического коллектива МБОУ ДОД ДООТЦ

по летнему оздоровлению и отдыху детей. Программа посвящена 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.


Летние каникулы – самая лучшая и незабываемая пора для развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей. Организация летнего отдыха – один из важных аспектов образовательной деятельности. Организованная деятельность детей в летний период позволяет сделать педагогический процесс непрерывным в течение всего года.В детском оздоровительном лагере главное – не система дел, не мероприятия, а ребенок в деле, его поступки, его отношение к делу, к друзьям по отряду, к взрослым людям.Содержанием летнего досуга должен стать активный организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма.

Как свидетельствуют исследования занятости детей в летний период, не все дети имеют возможность выехать из поселка, села или деревни к родственникам, на отдых. Предоставленные сами себе, дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группу риска. Именно это послучило причиной создания программы по организации летнего отдыха «Солнцеворот». Летний отдых - это не просто прекращение учебной деятельности ребенка. Это активная пора его социализации, продолжение образования. Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Именно поэтому обеспечение занятости воспитанников в период летних каникул является приоритетным направлением деятельности педагогов детского оздоровительно – образовательного туристского центра Яшкинского муниципального района. Основная деятельность лагеря круглосуточного пребывания «Колосок» направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Находясь в лагере, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, витаминизация, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Одним из средств формирования потребности в здоровом образе жизни мы считаем туризм и краеведение. Туризм - это эффективное средство всестороннего развития личности ребенка. Туризму принадлежит важная роль, направленная на укрепление здоровья, закаливание и физическое развитие детей. Кроме того, занятия туризмом являются той ступенькой, на которой ребенок приобретает знания об окружающем мире, вырабатывает навыки и привычки правильного поведения, у ребенка формируется характер. Туризм и краеведение дают возможность максимально использовать климатические условия, особенности сезона, природные факторы для воспитания и оздоровления детей. Все это увеличивает познавательную активность, развивает эмоциональные возможности детей (учить смотреть и видеть, слушать и слышать), развиваются навыки самореализации, дисциплинированности, воспитывается чувство товарищества, взаимовыручки. Одновременно идет оздоровление и закаливание ребенка, развитие его физических возможностей, формируются начальные туристические навыки и умения, включая ориентирование на местности.Турпоходы и краеведческие экспедиции - это игровая деятельность, влияющая на развитие внимания, памяти, мышления, воображения, всех познавательных процессов детей. Они способствуют воспитанию смелости, выносливости, учат преодолевать трудности. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование у детей потребности в здоровом образе жизни. Таким образом, погружая


ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.

Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с круглосуточным пребыванием

детей «Колосок»с социумом


Районные газеты: «Яшкинский вестник»,

«Яшкино»

Летний оздоровительный лагерь с круглосуточным

пребыванием детей «КОЛОСОК»

МОБУ ДОД ДООТЦ

Музей – заповедник «Томская писаница»

Районная библиотека

Управление культуры, молодежной политики и

спорта Яшкинского муниципального района

МБУ ДО «Дом творчества Яшкинского

муниципального района»

МБУ ДОД Яшкинская детская школа искусств

№26

Всероссийская общественная организация «Российский союз

ветеранов Афганистана и Боевого братства»

Начальник лагеря

Педагогидополнительного

образования

Родители и лица, их

заменяющие

воспитанников

Заместитель начальника

лагеря по Воспитательной

работе

вожатые

Музыкальный работник,

инструктор по физической

культуре

Воспитатели

Координационно – педагогический компонент

в работе по программе


Система развития и воспитания личности

Современное общественное развитие России остро поставило задачу духовного возрождения нации. К сожалению, ни для кого не секрет, что за скобки нашего бытия оказались вынесены основные составляющие жизни русского человека – национальное достоинство, традиции предков. Особую актуальность этот вопрос приобрел в сфере патриотического воспитания детей. Поэтому программа предполагает освоение детьми роли Гражданина и роли Патриота. Это тем более важно в свете празднования 70-летия Победы в Великой Отечественной войне. Родина – это окружающая нас природа, люди, национальные традиции. И мы глубоко убеждены в том, что начинать прививать уважение к истории своей страны надо с изучения родного края, места, где протекает жизнь человека, его семьи. Территория, где расположен лагерь «Колосок», является живописной, утопающей в зелени местности, побуждающей ребенка познавать, оценивать окружающий мир, осваивать и принимать его традиции. Следует отметить, что туристические походы, краеведческие экскурсии, путешествия являются одним из эффективнейших средств эстетического и патриотического воспитания. То, что трудно организовать в поселке, селе, деревне, легко достижимо здесь – встречи закатов и рассветов, посиделки у костра, знакомство с культурой и традициями своего края. Просторы родных полей, чащи лесов, стремительно уходящее вдаль течение реки становятся как дороги. Программа предполагает через активное и непосредственное общение с природой воспитание в детях глубокого чувства уважения к родному краю, а также способствует физическому закаливанию, уменьшению процесса заболеваемости воспитанников. Одним из эффективных воспитательных средств, способствующих индивидуальному развитию, личностному и профессиональному самоопределению детей является труд. Реализация программы основана, прежде всего, на развитии детского творчества. Еще одним компонентом является сотворчество детей и педагогов.Большое значение в программе придается социализации детей, включению их в социально-значимые отношения, через организацию органов самоуправления.Учитывая все вышесказанное, ставим перед собой следующие цели и задачи:

Цель: Создание условий для полноценного отдыха и оздоровления детей, формирование гражданской позиции, патриотических чувств на основе любви к родному краю; развитие творческих способностей, личностных качеств воспитанников через включения их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность, содержательное общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе.

Задачи:

Укрепление здоровья воспитанников, формирование навыков здорового образа жизни.

Приобретение новых знаний и навыков в области туризма, краеведения и экологии. Развитие творческого потенциала каждого ребенка. Воспитание таких личностных качеств как доброта, толерантность,

ответственность Воспитание патриотизма. Воспитание бережного отношения к природе.


Россия вошла в третье тысячелетие, имея в запасе как несомненные достижения в науке, искусстве, так и проблемы в различных областях повседневной жизни (загрязнённая окружающая среда, хронические заболевания, рост малолетней преступности, искажение патриотических качеств личности и т.д.) Истина гласит, что только здоровый человек с хорошим самочувствием, с психологической устойчивостью, высокой нравственностью способен активно жить, быть активным гражданином своей страны, успешно преодолевая различные трудности и достигая успехов в любой деятельности. Поэтому родителей, педагогов волнуют вопросы воспитания здорового, физически крепкого ребёнка и развития в нём творческих способностей и гражданских качеств. Развитию творческого потенциала детей педагогический коллектив МБОУ ДОД ДООТЦ уделяет большое значение. Педагоги нашего Центра единодушно считают, что при отсутствии целенаправленного педагогического воздействия на развитие творческих способностей происходит их угасание. Понятие «здоровый образ жизни» необходимо закладывать ещё в детстве. По опросам детей, родители многих из них ищут спасение в медикаментах, недооценивая силу воздействия на организм и эффективность таких факторов, как двигательная активность, закаливание и др. По результатам анкетирования, 78 % детей считают, что ведут здоровый образ жизни, остальные не придают этому вопросу большого значения. Однако все воспитанники считают, что здоровье важно для будущего поколения. Сегодняшние дети – будущее нашей страны и мира. Им предстоит жить и быть творцами 21 века. Сегодня как никогда актуализировались проблемы нового века, которые будут зависеть от нас. Над этим и другими вопросами предстоит задуматься и найти ответ всем участникам смены «Солнцеворот». Эффективность данной программы заключается в разнообразии и интенсивности видов деятельности: творческой, коллективной, групповой и т.д. Для программы «Солнцеворот» администрацией и педагогическим коллективом созданы все условия для успешной реализации, чтобы она понравилась детям и педагогам.


1. Международные документы:

Конвенция ООН «О правах ребенка» Декларация прав человека

2. Федеральные документы:

Закон РФ «Об образовании» Закон РФ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных

объединений» Письмо министерства образования и науки от 30 марта 2012г. № 06 – 634 «Об

организации отдыха и оздоровления детей в 2012г.» Методические рекомендации по организации отдыха и оздоровления детей и

подростков, в том числе находящихся в трудной жизненной ситуации Модульная программа подготовки, переподготовки и повышения квалификации

управленческих и педагогических работников по обеспечению эффективного отдыха и оздоровления детей «организация отдыха и оздоровления детей»

Письмо Министерства образования и науки от 12 апреля 2012г. № 06 – 731 «О формировании культуры здорового питания обучающихся и воспитанников»

Постановление от 18.03.2011г. №22 «Об утверждении СанПиН2.4.2.2842 – 11 «Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы лагерей труда и отдыха для детей и подростков» .

3. Региональные документы

Закон Кемеровской области «Об образовании»

4. Локальные документы

Устав муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей детского оздоровительно – образовательного туристского центра

Приказ «Об открытии детского оздоровительного лагеря «Колосок»» Положение о детском оздоровительном лагере «Колосок» Должностные инструкции сотрудников лагеря Штатное расписание


Содержание программы

Смена «Солнцеворот» будет проходить в форме сюжетно-ролевой игры. Сюжетно-ролевая игра как форма жизнедеятельности даёт большие возможности для формирования позитивной направленности личности ребёнка. В течение всей игры участники и организаторы программы живут согласно уже сложившимся законам и традициям лагеря и действуют согласно своим ролям.Участники смены - жители «Колоска», объединяются в «Экипажи»- отряды и сами решают, как будут жить в них. Вместе они разрабатывают и утверждает символику, выпускает вахтовый журнал (отрядный уголок), где отражает жизнь экипажа каждый день. В конце лагерной смены будет проводиться конкурс вахтовых журналов. Жизнедеятельность осуществляется через органы самоуправления (Звёздный Совет, Совет номинантов и т. д.). Каждый житель пытается осознать своё место в космическом лагере, собственную значимость. Каждый день жизни лагеря проходит под определённым девизом и имеет определенный эмоциональный настрой. Жители «экипажей» в течение смены могут проявить себя в ходе испытаний и приключений и заработать от Председателя Звёздного совета именной бейджик. А в последствии флажок на именной бейджик. Каждый отряд тоже может проявить себя и заработать флажок- золотого, серебряного или бронзового достоинства, которая засияет на экране «Детство» напротив данного отряда. По завершении смены количество флажков подсчитывается, а отряды с наибольшим количеством золотых, серебряных и бронзовых флажков отмечаются призами и грамотами. Детей, наиболее активно проявивших себя в течение смены, ждут сладкие подарки, дипломы и грамоты. Награждение проходит на заключительном праздничном концерте.Основным механизмом реализации общелагерной деятельности являются тематические дни, в которые проводится ряд мероприятий в рамках тематики смены и дня: город мастеров, день Памяти, и.т.д.

Принципы программы

1. Принцип гуманизации отношенийПостроение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим и возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельностиРезультатом деятельности воспитательного характера в летнем оздоровительном лагере является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.3. Принцип демократичностиУчастие всех воспитанников в мероприятиях с целью развития творческих способностей. Совместное участие детей, воспитателей, работников лагеря в мероприятиях.4. Принцип дифференциации воспитанияДифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:


отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках дня;

взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня; активное участие детей во всех видах деятельности.

5. Принцип творческой индивидуальностиТворческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал6. Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнкаДанный принцип может быть реализован при следующих условиях:

необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;

оценка эффективности пребывания детей в лагере должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.

7. Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей.Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

вариантности выбора способа реализации в различных видах деятельности; сочетания форм работы, учитывающих возрастные особенности детей; постоянной коррекции воздействий на каждого ребёнка с учётом изменений,

происходящих в его организме и психике.8. Принцип интегративно-гуманитарного подхода.Этот принцип определяет пять «граней»:

грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично меня»);

грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);

грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это относится к общечеловеческим ценностям»);

грань ориентации на консенсус («я признаю за другим человеком право иметь свою точку зрения, я могу поставить себя на место других, понять их проблемы»);

грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).

9. Принцип личностного «Я»Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

при развитии детского самоуправления; при наличии перечня реальных социально-значимых задач, в решении которых

может принять участие как каждый ребёнок в отдельности, так и группа. при наличии системы стимулов, поддерживающих инициативу и

самостоятельность детей.10. Принцип уважения и доверия.Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность; доверия к ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели; в учёте интересов воспитанников, их индивидуальных вкусов.


Этапы реализации программы

1.Подготовительный этап.

проведение совещаний при директоре и заместителе директора по учебно-воспитательной работе по подготовке к летнему сезону;

издание приказа по центру об организации летнего отдыха; разработка программы летнего оздоровительного лагеря с круглосуточным

пребыванием детей «Солнцеворот»; подготовка методического материала для работников лагеря; составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка,

положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

2. Организационный этап .

o запуск программы;o формирование органов самоуправления,o знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

3. Основной этап.

o реализация основной идеи смены;o вовлечение детей и подростков в различные виды туристско-краеведческих

дел;o работа творческих мастерских.

4. Заключительный этап.

o подведение итогов смены;o выработка перспектив деятельности организации;o анализ предложений детьми, педагогами, внесенными по деятельности

летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Механизм реализации программыДля реализации программы разработан механизм, который представлен в виде модулей:

№ Модуль Формы работы

1. Организационный модуль. o планирование;o подготовка к лагерной смене;o оформление лагерных уголков;o подготовка материальной базы;o определение обязанностей;o подготовка к сдаче приемной

комиссии


2. Спортивно - оздоровительный модуль.

o утренняя зарядка;o закаливание;o встречи с медицинским

работником;o влажная уборка, проветривание;o беседы о вредных привычках;o организация питания

воспитанников;o спортивные праздники;o подвижные игры;o эстафеты;o соревнования

3. Поисково - творческий модуль. o коллективно-творческая деятельность;

o участие в мероприятиях;o работа творческих мастерских;o конкурсы;o викторины.

4. Познавательно - досуговый модуль. o мероприятия;o встречи с интересными людьми;o просмотр видеофильмов;o беседы;o экскурсии в природу;o походы;o викторины;o конкурсы.

5. Трудовой модуль. o самообслуживание;o художественное оформление

лагеря

6. Социально-психологический модуль. o итоговое анкетирование;o индивидуальные беседы;o групповая работа


Жизнь в лагере организована по принципу самоуправления, которое нацелено на активизацию и развитие самостоятельности воспитанников путем создания

необходимых условий для проявления творческого потенциала.

р


Основными методами организации деятельности являются: Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной

целью); Методы театрализации; Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой

деятельности).Формы и методы работы

Индивидуальные и коллективные формы работы в лагере осуществляются наряду с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов, утренники, праздники, экскурсии)

Кадровое обеспечениеСистема подготовки педагогических кадров для работы в лагере:

Одной из основных задач организационного и методического обеспечения деятельности программы является профессиональная подготовка специалистов. Педагогический коллектив представлен педагогами МБОУ ДОД ДООТЦ - людьми-единомышленниками, имеющими опыт работы с детьми в летних оздоровительных лагерях круглосуточного пребывания. Для проведения спортивных мероприятий, мониторинга состояния здоровья привлекается инструктор по физической культуре, медицинский работник. В апреле 2014года начальник лагеря прошел обучение на курсах при КРИПК иПРО «Организация летного отдыха на летних площадках и в загородных лагерях». В мае – июне для педагогов проводятся семинары по теме «Организация летнего отдыха детей в условиях лагеря круглосуточного пребывания».

Кадровое обеспечение программы:1. Начальник лагеря.2. Заместитель начальника лагеря по воспитательной работе3. Воспитатели 4. Медицинский работник 5. Музыкальный работник6. Инструктор по физической культуре

Подбор начальника лагеря, заместителя начальника, воспитателей, муз. работника, инструктора по физической культуре проводит администрация


МБОУ ДОД ДООТЦ. Начальник лагеря определяет функциональные обязанности персонала, руководит работой лагеря и несёт ответственность за состояние воспитательной, хозяйственной и финансовой работы, соблюдение распорядка дня, трудового законодательства, обеспечение здоровья и жизни воспитанников, планирует, организует и контролирует все направления деятельности лагеря, отвечает за качество и эффективность.Заместитель начальника по воспитательной работе проводит воспитательную работу, организует активный отдых учащихся, несет ответственность за жизнь и здоровье воспитанников, следит за исполнением программы смены лагеря.Медицинский работник осуществляет периодический контроль за санитарным состоянием лагеря, проведение спортивных мероприятий, мониторинга здоровья.Воспитатели организуют воспитательную работу, отвечают за жизнь и безопасность ее участников.Функции воспитателя заключаются в полной организации жизнедеятельности своего отряда: дежурство, труд по самообслуживанию, организация участия в мероприятиях. Воспитатель несет персональную ответственность за жизнь и здоровье каждого ребенка своего отряда.Обязанности обслуживающего персонала определяются начальником лагеря.Начальник и воспитатели отвечают за соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников во время участия в соревнованиях, массовых праздниках и других мероприятиях.

Схема управления программойУчастниками данной программы являются опекаемые дети - сироты в возрасте от 6 до 16 лет. Для организации работы по реализации программы смены:-проводятся ежедневные планерки, куда входят воспитатели, медицинские работники, инструктор по физической культуре, музыкальный работник, администрация лагеря;-составляются планы отрядной работы, где отражаются и анализируются события и проблемы дня; -сотрудники обеспечиваются методической литературой, инструментарием по проведению тренинговых мероприятий, тематических мероприятий и т. д.;-проводятся инструктажи с педагогами по охране жизни здоровья; мероприятий по профилактике детского травматизма. В основе воспитательной системы – активный подход к реализации детского самоуправления в форме совета номинантов (обеспечивает порядок и жизнедеятельность лагеря) и инициативных групп (временные объединения для подготовки и проведения отдельных дел, тематических дней). Основным по значимости в лагере является совет номинантов (командиры отрядов). Обязанности командира отряда:-посещать сбор совета космонавтов и доводить до отряда всю информацию, полученную на совете;-планировать совместно с воспитателями работу своего отряда;-следить за выполнением режимных моментов;


-отвечать за одно из направлений работы.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ФОРМЫ ИМЕТОДЫ РАБОТЫ ПО ПРОГРАММЕ

Ведущей технологий программы «Солнцеворот» является игровая технология. Сопутствующими технологиями являются: коммуникативная, групповая, ТАД (творчество, активность, действие) и др. Эти технологии обеспечат достижение поставленных организационных и методических целей. Игровая технология раскроет творческий потенциал ребенка, разовьет интеллектуальные, творческие и физические способности, сформирует навыки позитивного общения со сверстниками, привлечёт ребят к сознательному выбору активного и здорового образа жизни.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И СПОСОБЫКОРРЕКТИРОВКИ ПРОГРАММЫ

В лагере диагностика будет проходить в несколько этапов:- на начальном этапе будет происходить сбор данных о направленности интересов ребенка, мотивации деятельности и уровень готовности к ней (тесты, анкеты, игры);- промежуточная диагностика позволит корректировать процесс реализации программы и определить искомый результат с помощью аналогов и ассоциации: * «Мой портрет» - ассоциация;* «Мой отряд» - рисунок, сочинение;* итоговая диагностика позволит оценить результаты реализации программы (опрос, тестирование, анкета);

Диагностика проходит на протяжении всей смены: на «огоньках», после крупных мероприятий, перед проведением какого-либо мероприятия, по окончании лагерной смены.

ВЕДУЩИЕ ТИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В течении смены детям предлагается череда различных типов деятельности, отражающих логику смены, основанных на принципах игрового моделирования программы:1. Коммуникативно – игровая деятельность – деятельность ребенка, направленная на самостоятельное формирование и решение набора коммуникативных задач, необходимых для достижения игровой цели в рамках выбранной роли.2. Прикладная творческая деятельность – осуществляется по интересам. Посещение свободное, выбор обусловлен личным интересом ребенка.3. Аналитическая деятельность – анализ игровых ситуаций, личности ребенка в них. Обсуждение, сопоставление современным обществом и человеком, поиск причин и следствий, открытых детьми явлений.


Осуществляется на Советах, спец. мероприятиях (ток-шоу, ролевые игры, игры по станциям)

ОРГАНИЗАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКИЕ ИМАТЕРИАЛЬНО - ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Для успешной реализации программы необходимо следующее обеспечение:Видеокамера.Фотоаппарат.Музыкальное оборудование.Караоке.Компакт – диски.Спортивно-игровой инвентарь.Канцелярские товары.Призовой фонд. Сувенирная продукция, грамоты, дипломы.Методическая литература: игры, конкурсы, сценарии, викторины, праздники.

Девиз смены: Далекие звезды над нами горят, зовут они в гости наших ребят.

Собраться в дорогу нетрудно для нас и вот мы к полету готовы сейчас!

День Мероприятие Форма

проведения

Направление

Первый «Стартуем!» Игра Нравственное

Второй «Космическое открытие» Праздничный концерт

Нравственное

Третий «Кто во что горазд!» Спортивно – развлекательные игры

Физкультурно- оздоровительное

Четвертый «Танцы со звёздами» Танцевальный конкурс


Пятый «Галактическая перестрелка»

Музыкальный конкурс


Шестой «Млечный путь» Туристическая полоса препятствий

Физкультурно- оздоровительное


Седьмой « Песни со звёздами» Творческий конкурс Нравственное

Восьмой «Город мастеров» Творческая игра Нравственное

Девятый «Бесконечность не предел…»

Концерт Гражданско- патриотическое


Десятый «Расставанье не для нас!» Анкетирование Гражданско- патриотическое


День, название Цель главного мероприятия дня

Время Мероприятие

День 1.

«Стартуем!»

Заезд детей

Знакомство отрядов, обустройство, адаптация

12.00 Заезд. Размещение

12.30 Беседа и викторина по ТБ

13.00 Обед

14.00 Тихий час

16.15 Полдник

16.30 Экскурсия по территории лагеря «Колосок». Игры на свежем воздухе. Работа в отрядах

19.00 Ужин

20.00 Игра «Космический десант»

21.00 Второй ужин

21.30 Дискотека «Космоденц»

22.30 Отрядный огонек «Звездопад идей»

23.00 Отбой PAGE \* MERGEFORMAT 3

День 2.

«Космическое открытие» Открытие смены

Определение творческого потенциала детей, создание творческих подгрупп

9.00 Подъем

9.15 Зарядка «Звездные атлеты»

9.30 Завтрак

10.00 Проверка санитарной чистоты в корпусе и на территории лагеря. Подвижные игры

11.00 Линейка «Совет путешественников» (программа на день, актив лагеря, законы лагеря и т.д.)

12.00 Спортивный час

13.00 Обед



16.30 Оформление отрядных уголков. Работа в отрядах Подготовка к открытию.

19.00 Ужин

20.00 Торжественное открытие смены «Солнцеворот»




23.00 Отбой

День 3.

«Кто во что горазд».

Игры на сближение

Сближение детей в отряде

9.00 Подъем


9.30 Завтрак


11.00 Линейка «Совет путешественников»


(программа на день, актив лагеря, законы лагеря и т.д.)


13.00 Обед



16.30 «По следам космических пришельцев»

18.00 Конкурс рисунков «Я против наркотиков», «Осторожно спайс», «Я за ЗОЖ». Конкурс проходит в течении смены, на девятый день подводятся итоги. Победители награждаются грамотами и сладкими призами.

19.00 Ужин

20.00 Игра «Кто во что горазд»




23.00 Отбой

День 4.

«Танцы со звёздами»

Танцевальный конкурс

Формирование знаний о направленности культурно- досуговой деятельности

9.00 Подъем


9.30 Завтрак




13.00 Обед




16.30 Марш- старт

19.00 Ужин

20.00 Творческий конкурс «Танцы со звёздами»




23.00 Отбой

День 5.

«Галактическая перестрелка»

Музыкальный конкурс

Формирование навыков самообслуживания.

Банный день

9.00 Подъем


9.30 Завтрак




13.00 Обед



16.30 «Весёлые старты»

19.00 Ужин

20.00 «Галактическая перестрелка»



22.30 Отрядный огонек «Звездопад идей» PAGE \* MERGEFORMAT 3

23.00 Отбой

День 6.

«Млечный путь»

Туристская полоса препятствий

Освоение основ туристского многоборья

9.00 Подъем


9.30 Завтрак




13.00 Обед



16.30 Галактический экспромт

19.00 Ужин

20.00 «Млечный путь»Экстрим полоса.




23.00 Отбой

День 7.

« Две звезды» Творческий конкурс

Формирование культуры публичного выступления

9.00 Подъем


9.30 Завтрак


11.00 Линейка «Совет путешественников»


(программа на день, актив лагеря, законы лагеря и т.д.)


13.00 Обед



16.30 Игра «Охота на пришельцев»

19.00 Ужин

20.00 « Две звезды» Творческий конкурс




23.00 Отбой

День 8.

«Город мастеров»

Творческий конкурс

Формирование навыка самостоятельно организовывать свою досуговую деятельность

9.00 Подъем


9.30 Завтрак




13.00 Обед



16.30 «Инопланетянин с меткой»

19.00 Ужин

20.00 «Город мастеров» PAGE \* MERGEFORMAT 3

Творческий конкурс




23.00 Отбой

День 9.

«Бесконечность не предел…»

Закрытие смены

Подведение итогов смены

9.00 Подъем


9.30 Завтрак




13.00 Обед



16.30 Работа в отрядах. Подготовка закрытию

19.00 Ужин

20.00 Закрытие смены «Солнцеворот»



22.30 Прощальный огонек «Звездопад идей»

23.00 Отбой

День 10.

«До свиданья, друзья!»

Прощание с лагерем, уборка помещений и территории.

9.00 Подъем

9.15 Завтрак

9.30 Операция «Заметание следов»


10.00 «До свиданья, друзья!» - итоговое мероприятие

11.00 Отъезд

9.00 Утро. Солнышко встаёт — спать ребятам не дает.

9.15 Чтобы быть весь день в порядке, надо сделать нам зарядку.

9.25 Умываться, одеваться, и на завтрак собираться.

9.30 Что ты ходишь такой грустный? Ждет в столовой завтрак вкусный

10.00 Надо в порядок все привести, в кубрике убрать и пол подмести.

11.00 Горн зовет, пора-пора на линейку, детвора.

11.15 Лучше отряда нет места на свете— знают воспитатели,

знают все дети. И если ты час посвятишь сей

отряду, будет всем весело. Будут все рады.

12.00 За здоровье боремся,На спортчас мы строимся.

13.00 Нас столовая зовет, суп отличный и компот.

14.00 К нам приходит тишина. Отдыхает детвора.


16.15 Вот уже в который раз повара встречают нас.

16.30 Вместе с отрядом сил не жалей, к вечернему делу готовься скорей .

19.00 Ужина время настало, и вот — отряд за отрядом к столовой идёт.

20.00 Только бездельники в это время маются, а все ребята на вечернем мероприятии отрываются!

21.00 После вечернего дела ребята проголодаются, пора вечерним чаем

подзаправиться

21.30 Вечером дискотека, а, может, какая другая потеха

22. 30 Проблем накопилось невпроворот, пора всем отрядам на огонёк

23.00 За день мы устали очень,скажем всем: «Спокойной ночи!»

Материально- технические условия:

o Клубo Сценическая площадкаo Столоваяo Игровая площадкаo Кубрикиo Комната психологической разгрузкиo ТСОo Художественные средства, настольные игры и т.д.o Хозяйственный инвентарь


o Аудиотека, фонограммыo Канцелярские принадлежностиo Компьютер с выходом в интернет, принтер, ксерокс, мультимедийный проектор

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

Координаторы смены:

Начальник лагеря Заместитель начальника по ВР Руководитель ФВ Музыкальный работник

Кураторы отрядов:

Воспитатели отрядов

Педагогические условия:

Соответствие направления и формирование работы целям и задачам лагерной смены, создание условий для индивидуального развития личности ребенка через участие общелагерных мероприятий в дополнительном образовании по интересам; отбор педагогических приёмов и средств с учетом возрастных особенностей детей

Обеспечение единства и взаимосвязи управления и самоуправления Единство педагогических требований во взаимоотношениях с детьми

Методические условия предусматривают:

Наличие необходимой документации, программы, плана Проведение инструктивно- методических сборов с педагогами до начала

лагерной смены Коллективные творческие дела Творческие мастерские Индивидуальная работа Тренинги Деловые и ролевые игры Самоуправление в отряде и в лагере

Ожидаемые результаты:

1. Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья2. Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие

лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности

3. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности


4. Улучшение психологического микроклимата в едином образовательном пространстве лагеря, укрепление здоровья детей

5. Личностный рост участников смены6. Приобретение новых знаний и навыков в области туризма, краеведения и

экологии.7. Укрепление здоровья воспитанников, формирование навыков здорового образа

жизни.8. Развитие творческого потенциала каждого ребенка.

Работа в органах самоуправления под руководством взрослых способствует формированию таких умений, как:

Лидерские способности Чувство ответственности за лагерь Умение общения со взрослыми Высказывание и отстаивание своей точки зрения Видение ошибок и умение находить пути их исправления Уважение мнения других Педагоги стараются создать атмосферу комфортности для каждого ребенка


Яркий

отдых

ЧТО ОЖИДАЮТ ДЕТИ?

Приключения

Самовыраже-ние

Дружба

Новые

знакомства

Открытие нового

Анкета

1. Ты с удовольствием едешь в лагерь?2. Если тебе интересно в лагере, то что больше всего нравится: петь, танцевать,

рисовать, смотреть телевизор, играть, заниматься спортом или что-то ещё?3. Чему ты научился в лагере: выучил песню, научился танцевать, играть в шашки,

шахматы и др.?4. Если бы тебе разрешили, что бы ты делал в лагере целый день?5. Чего нет в лагере, чего бы ты хотел?6. Ты поедешь на следующий год в лагерь? Если нет, то почему?7. Тебе хотелось бы остаться на следующую смену?8. Что ты расскажешь дома о лагере?9. Нравится ли тебе как кормят и готовят в лагере? Поставь оценку повару: (от

«пятёрки» до «двойки»). PAGE \* MERGEFORMAT 3

ВЗРОСЛЫЕ ОЖИДАЮТ

Осознание малой и большой Родины

Высокую активность ребят

Воспитание чувства ответственности

Радость,эмо-циональное

удовлетво-рение

Сохранение и укрепление здоровья

Проявление лидерских качеств

Расширение кругозора и проявление творческих

способностей

10. Хочется ли тебе ехать домой из лагеря?11. Какую оценку ты бы поставил за жизнь в лагере?12. Кто твой друг среди ребят, среди взрослых?13. Что особенно понравилось в лагере (спортивные мероприятия, туристическая

эстафета, праздники, поход и т.д.)?14.

1. Арсенина Е.Н. Возьми с собою в лагерь… (игры, викторины, конкурсы, инсценировки, развлекательные мероприятия). – Волгоград: Учитель, 2007.

2. Афанасьев С.П., Коморин С.В., Тимонин А.И. Что делать с детьми в загородном лагере. – Кострома: МЦ «Вариант», 2001.

3. Беляков Ю.Д. Командные игры – испытания. Сборник игр. КИПАРИС – 8.- М.: Педагогическое общество России, 2005.

4. Григоренко Ю.Н. Кипарис – 3. Планирование и организация работы в детском оздоровительном лагере. Издание второе. – М.: Педагогическое общество России, 2003.

5. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.А. Кипарис – 2. Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.:Педагогическое общество России, 2002.

6. Григоренко Ю.Н., Пушина М.А. Кипарис – 4. Здраствуй, наш лагерь! Учебно – практическое пособие для воспитателей и вожатых. – М.:Педагогическое общество России, 2003.

7. Загородный летний лагерь / С.И.Лобачёва, В.А.Великородная, К.В.Щиголь. – М.:ВАКО, 2008.

8. Лобачева С.И., Жиренко О.Е. Справочник вожатого. – М.:ВАКО, 2007.

9. Сборник практических материалов по организации отрядной работы в ДОЛ. Кипарис – 11. Учебно-методическое пособие / Под общей редакцией Хуснутдиновой И.Н. – М.:Педагогическое общество России, 2005.

10. Тематическая смена. Фестиваль визуальных искусств: практические организационные материалы в помощь отрядному вожатому / авт. – сост. Ю.Д.Беляков, О.А.Винокурова. – Волгоград: Учитель, 2007.

11. Титов С.В. Здравствуй, лето! Мероприятия в детском загородном лагере. – Волгоград: Учитель, 2008.

12. Ушаков В.А., Ушакова М.М. Экологический лагерь школьников. Методическое пособие. – Н.Новгород, 1996.


Девиз, законы и заповеди лагеря «Колосок»:

Далекие звезды над нами горят,Зовут они в гости наших ребят.

Собраться в дорогу нетрудно для нас-И вот мы к полету готовы сейчас.

Законы: Закон точного времени.

Время дорого у нас, берегите каждый час.Каждое дело должно начинаться и заканчиваться вовремя.Не заставляй ждать себя и не беспокой напрасно других.

Закон доброты.Будь добр к окружающим, и люди к тебе потянутся.

Закон порядочности.Помни, что о тебе заботятся, хотят видеть в твоих поступках только

хорошее.Закон дружбы.

Где дружба прочна, там хорошо идут дела.Нет друга - ищи, а нашел - береги.Взаимное доверие - основа дружбы.

Закон безопасности.Сначала подумай, потом действуй.

Закон взаимовыручки.Если хочешь, чтобы помогали тебе, сам протяни руку помощи тем, кто в ней

нуждается.

Заповеди:Экипаж – одна семья.

Один за всех и все за одного.


Порядок, прежде всего.

Каждое дело вместе.

Все делай творчески, а иначе зачем?

Даже если трудно, доведи дело до конца.

Чистота – залог здоровья.

Верь в себя и свои силы!Найди занятие по душе.

Продемонстрируй все свои таланты и способности.

Слова Т.Соколова, музыка А. Островского

Солнечный круг,

Небо вокруг –

Лагерь рисует мальчишка.

Нарисовал

Он на листке

И подписал в уголке:

Припев:

Пусть всегда будет солнце,

Пусть всегда будет небо,

Пусть всегда будет лагерь,

Пусть всегда буду я.

Милый мой друг,

Добрый мой друг,

Здесь повстречались с тобою.

И каждый год

Сердце опять

В лагерь зовёт отдыхать:


Припев

Встанем же в круг

Милый мой друг,

Руки поднимем все выше.

В небо глядят

Сотни ребят,

Губы с улыбкой твердят:

ПрипевСолнечный круг

Сосны вокруг,

Крикнем «Ура!»- «Колоску» мы

И через год снова вперед

Лагерь любимый зовет!

Припев.

Название, девиз и речевка отрядовОтряд: «Лунтики»Девиз:Мы лунтики смешные и очень озорные, мы любим потрудиться и всласть повеселиться.Речевка:Винтики и шпунтики, фантики и фунтики, все - привсе нам интересно нам в отряде «ЛУНТИКИ».Отряд: «Лучики»Девиз:Солнечные лучики летом дружно светят,Мальчикам и девочкам будет веселее!Речевка:Один лучик – хорошоДва – уже веселье! Будет с нами всем тепло,Веселей, светлее.Отряд: «Звезды Галактики»Девиз:По всем галактикам летать, друзей в беде не оставлять.Речевка:Мы звезды галактики, пока еще на практике.Научимся летать и будем зажигать.Отряд: «Марсиане»Девиз:


Экипажа лучше нас нет в лагере сейчас.Речевка:Ждет нас быстрая ракета Для полета на планету, Отправляемся на Марс- Звезды в гости ждите нас


Documents

dootc.ucoz.rudootc.ucoz.ru/js/asdfgh/programma_2015g-solncevoro… · Web viewНаходясь в лагере, дети ежедневно включаются в оздоровительный