Dra. Clara Inés Peña de Carrillo División de Servicios de Información

Seminario Internacional sobre Políticas de Uso de Nuevas Tecnologías en Educación [email protected]

Uso de Nuevas Tecnologías en los Procesos Educativos de la Universidad Industrial de Santander

Dra. Clara Inés Peña de Carrillo

División de Servicios de Información



CONTENIDO

Presentación de la Universidad

Uso de las TICs en los procesos educativos

Algunas experiencias particulares

Proyecto institucional “Soporte al Proceso Educativo UIS Mediante las Tecnologías de la Información y Comunicación”



Misión

Formación de personas de alta calidad ética, política y profesional

La generación y adecuación de conocimientos

La conservación y reinterpretación de la cultura

La participación activa liderando procesos de cambio por el progreso y mejor calidad de vida de la comunidad




Málaga

Socorro

Bucaramanga

Barrancabermeja

Piedecuesta

San Vicente

Barbosa

1. Bucaramanga 2. Barrancabermeja3. Socorro4. Málaga5. Barbosa

6. Piedecuesta (Polo de investigaciones)Centros regionales de educación a distancia CREAD7. Aguachica 8. Armenia 9. San Vicente 10. Manizales11. Rionegro 12. San Alberto 13. Medellin 14. Tunja15. YopalExtensión de programas16. Bogotá 17. Cartagena 18. RiohachaCentro comunitario de educación superior19. Orocué




Educación formal No. Programas No. Estudiantes

82 17354

Pregrado 44 16374

Presencial 37 14258

A distancia 7 2116

Posgrado 38 980

Especialización 24 639

Maestría 11 301

Doctorado 3 40

Educación no formal 70 13159

Nivel introductoria 873

Diplomados 35 1594

Cursos de idiomas 6 8960

Cursos cortos 29 1732

Educación formal Estudiantes

17.354

Pregrado 16.374

Pregrado presencial 14.258

Bucaramanga 13098

Barbosa 175

Barrancabermeja 250

Málaga 209

Socorro 526

Pregrado a distancia 2.116

Posgrado 980

Especialización 639

Maestría 301

Doctorado 40

Ecuación no formal 13.159

Nivel introductoria 873

Barbosa 154

Barrancabermeja 222

Málaga 96

Socorro 401

Diplomados 1594

Cursos de idiomas 8960

Cursos cortos 1732




PREGRADO I semestre II semestre Total

No. %

935 903 1.838 84,39

Presencial 587 571 1.158 53,17

Educación a Distancia

348 332 680 31,22

POSGRADO 193 147 340 15,61

Especialización 147 126 273 12,53

Maestría 41 18 59 2,71

Doctorado 5 3 8 0,37

TOTALGENERAL

1.128 1.050 2.178 100,00

Nivel Hombres Mujeres %

Directivo 8 2 1,20

Asesor 5 1 0,72

Docente* 281 115 47,71

Ejecutivo 45 25 8,43

Profesional 9 22 3,73

Técnico 62 7 8,31

Administrativo no profesional

22 117 16,75

Operativo 71 38 13,13

Total 503 327 100,00

830




Su uso se debe asumir de manera reflexiva y planificada y debe estar integrado al

desarrollo de la capacidad instalada en I+D

La educación debe aprovechar al máximo los

adelantos tecnológicos para agregar valor a los procesos

académicos

Definición de una política de uso

Diseño de estrategias que permitan mediante sistemas de aprendizaje en línea ofrecer experiencias de aprendizaje con elevados estándares de calidad

En la UIS

Fortalecer las experiencias existentes

Llevar la oferta de formación a nuevos ámbitos geográficos

Flexibilizar los procesos de enseñanza y aprendizaje

Promocionar la innovación educativa

Incrementar competitividad a través de la creatividad e innovación

Agregar valor a los procesos de investigación, transferencia tecnológica y gestión e integración de la Universidad con la sociedad

Reducción sincronizada de la brecha en educación y tecnología

Uso de las TICs en los procesos educativos



Algunas Experiencias Particulares (1)

INSED

(Instituto de Educación a

Distancia)

En 1983:Se comenzó en Colombia el fomento de los programas a Distancia y el INSED diseñó programas tecnológicos independientes de los programas presenciales

Hasta mediados de los 90:Módulos escritos, audiocassettes y tutorías telefónicas

A partir del 95: Audioconferencias, materiales educativos multimedia (MEM) para su acceso en salas virtuales de aprendizaje (SAVIAs), páginas Web y correo electrónico, videoconferencia bidireccional, documentos y actividades virtuales sobre Internet

Entornos virtuales experimentados:

WebCT, CourseInfo, Metacollege, Redes Virtuales, Aula Virtual




GENTE

(Grupo de Estudio e

Investigación en

Tecnologías y Educación)

Soporte a los procesos de aprendizaje en cursos presenciales

Desarrollo de la plataforma Aula Virtual para el montaje de experiencias virtuales de aprendizaje fundamentadas en las estrategias de resolución de problemas y aprendizaje colaborativo

Socialización de los lineamientos y principios pedagógicos de la educación en línea para la educación presencial y a distancia

Capacitación de docentes de planta y cátedra de las facultades de Ciencias, Ingenierías, Salud e INSED y montaje de diversas experiencias virtuales para el desarrollo de algunas unidades temáticas




CEDEDUIS

(Centro para el Desarrollo

de la Docencia)

Cursos de capacitación a docentes con base en Aula Virtual en 2005:

Concepciones sobre competencias

Aprendizaje de Competencias

Evaluación y competencias

Mediaciones de la Enseñanza y el aprendizaje

Evaluación del aprendizaje

Potencial educativo de las TICs

Diseño de cursos en línea

Investigación, acción y competencias

Investigación-acción




CIDLIS

(Centro de Innovación y Desarrollo

para la Investigación en Ingeniería del Software)

Proyectos educativos basados en TICs bajo las premisas de calidad y mejoramiento contínuo:

Aseguramiento de calidad en Educación Superior (ACE): modelo de valoración de calidad en Educación Superior – capacitación de pares académicos, directivas de programas académicos, representantes de CNA, ICFES, etc.

Ambiente virtual adaptativo de gestión de contenidos de entrenamiento profesional 2003 (AVANCE): trabajo grupal

GEstión de COnocimiento para la producción de Material EDucativo (GECOMED): estrategias hacia el establecimiento de un canal de comunicación entre profesores y alumnos y el fortalecimiento del aprendizaje cooperativo o colaborativo




DSI

(División de Servicios de Información)

Soporte tecnológico (informático y telemático)

Participación en proyectos de investigación Españoles y Europeos en temas relacionados con el uso de las TICs en educación (Mcyt, Edin, Sócrates, Galecia, Agentlink)

Participación en desarrollo científico-tecnológico de una plataforma educativa abierta e interoperable basada en estándares capaz de resolver automáticamente tareas relacionadas con planificación, aprendizaje e interacción con diversos agentes (humanos y de software) para adaptarse ubícua y dinámicamente a las necesidades cambiantes del contexto – Modelado del usuario, aprendizaje automático, planificación de tareas, sistemas multiagente y computación ubicua (proyecto ADAPTAplan de la UNED)

Gestión de la red UNIRED




TELEUIS

(Radio y televisión de

la UIS)

Alternativas pedagógicas para el uso progresivo de los medios de comunicación y las TICs en función de la educación

Proyectando conocimiento

Medicina al día

Paidópolis

Trabajo colaborativo con unidades académicas del INSED, Regionalización y Escuela de Educación, División de investigaciones, presidencia de la república, Ministerio de Cultura, Gobernación de Santander, INPEC



Proyecto institucional “Soporte al proceso educativo UIS mediante las Tecnologías de la Información y Comunicación”

Impacto de la sociedad del conocimiento en instituciones de educación superior

Lineamientos del tratado de Bolonia para la construcción del espacio europeo de educación superior

Tratados en el ámbito Iberoamericano para la internacionalización de los programas de educación superior

Implementación de estándares y guías para garantizar la calidad Creación de oportunidades para aprendizaje flexible en educación superior

incluyendo procedimientos para el reconocimiento de aprendizajes previos Rol del profesor como facilitador, diseñador de contenidos, analista crítico,

guía de estudio Aprendizaje adaptativo y personalizado centrado en el estudiante

Marco de desarrollo



“Integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación en los programas educativos UIS, mediante la

creación de la cultura del trabajo en red y el desarrollo permanente de investigación en temas relacionados; con el

propósito de enriquecer el proceso educativo, diversificar las estrategias de enseñanza y aprendizaje e interactuar en la

sociedad global del conocimiento ”


POLÍTICA




LINEAMIENTOS

Garantizar la disponibilidad de una infraestructura informática y telemática vigente y de capacidad adecuada para soportar los procesos formativos

Administrar adecuadamente los recursos

Desarrollar programas de formación a la comunidad académica sobre el uso de la TICs

Establecer mecanismos de actualización permanente de infraestructura y actores

Participar en desarrollos científico-tecnológicos con base en estándares para la generación de herramientas adaptativas e interoperables para la plataforma educativa institucional

Favorecer el desarrollo de contenidos digitales propios ofreciendo el soporte pedagógico, de diseño gráfico e informático necesario para lograr:

En el estudiante un grado de interactividad significativo

Adaptarlos al contexto local en aspectos técnicos, linguísticos, sociales y económicos

Suministrar información de forma clara, precisa y concisa

Añadir flexibilidad al proceso formativo



Creación del “CENtro Interdisciplinario de Investigación e Innovación en Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas al proceso educativo UIS – CENTIC” adscrito a la Vicerrectoría Académica

Definición de áreas de investigación en estrategias para transmitir el conocimiento en la era digital

Establecimiento de estándares de calidad para la producción de materiales didácticos Definición de los lineamientos pedagógicos a seguir para el desarrollo de un proyecto

educativo UIS basado en TICs Diseño y producción de contenidos digitales dinámicos e interactivos propios,

ofreciendo el soporte pedagógico, de diseño e informático necesario para el logro de aprendizajes significativos y para flexibilizar el proceso formativo UIS

Implementación de un programa de formación de estudiantes y profesores en el uso de TICs potenciando el desarrollo de competencias cognitivas, necesarias para el manejo de lenguajes simbólicos y formales

Establecimiento de un programa de apoyo y reconocimiento al profesor por el desarrollo e implantación de proyectos de innovación docente basados en TICs

Aplicación de los acuerdos sobre propiedad intelectual (C.S. 171 y 172 de 1993) para la protección de los derechos de autor sobre los materiales didácticos generados

Participación en redes de investigadores en el área de educación basada en TICs en instituciones de educación superior (G10, RIBIE, AIESAD, UUALC, IESALC, etc.)

Establecimiento de alianzas estratégicas con otras instituciones de educación superior nacionales e internacionales para compartir experiencias, retroalimentar procesos y favorecer la innovación


ESTRATEGIAS




ACCIONES PERMANENTES DEL CENTIC

Constituir el campus virtual UIS para hacer llegar la oferta de formación a nuevos ámbitos geográficos, centralizar la gestión académica de los procesos de los estudiantes y ofrecer flexibilidad en la enseñanza

Diseñar, implantar y mantener el entorno científico-tecnológico necesario para el soporte al proceso educativo UIS mediante las TICs (incluye edificio inteligente y plataforma virtual con tecnología Web que ofrezca tanto a profesores como estudiantes, herramientas ergonómicas y motivadoras para el desarrollo del trabajo en línea)

Asesorar al docente en la creación de escenarios y el modelo pedagógico a seguir para cada tipo de soporte educativo en red, de acuerdo a los lineamientos y a las herramientas ofrecidas por el entorno virtual de aprendizaje institucional

Crear la cultura de la autorregulación y el mejoramiento contínuo para garantizar la calidad de las experiencias educativas y de las herramientas utilizadas dentro del ambiente educativo virtual

Crear un foro permanente sobre la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje en línea

Promover la firma de convenios y el establecimiento de alianzas estratégicas que posibiliten la consolidación del ambiente virtual UIS y su proyección regional, nacional e internacional

Compartir experiencias, retroalimentar procesos y favorecer la innovación educativa en la UIS

Participar activamente en comunidades científicas de educación basada en TICs

Publicar experiencias relacionadas, en revistas institucionales, nacionales e internacionales

Asesorar en el diseño y creación de redes telemáticas de investigadores en todas las áreas del conocimiento




RECURSOS

Normativos: políticas, diseños curriculares

Administrativos: flexibilización de horarios de uso de salas de informática. Seguridad

Físicos: Construcción del edificio Inteligente

Tecnológicos: Equipo informático y telemático

Humanos: pedagogos, diseñadores gráficos, programadores multimedia, linguistas y locutores, catalogadores digitales, auxiliares de informática, tutores para grupos mayores a 20 estudiantes



Dra. Clara Inés Peña de Carrillo

http://gavilan.uis.edu.co/~clarenes

División de Servicios de Información

Muchas Gracias !

Documents

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