ISKUSTVA UČITELJA GEOGRAFIJE U OKVIRU EKSPERIMENTALNOG UVOĐENJA KURIKULUMA GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA

Pritisnite ikonu za dodavanje slike

Dubravka Vajdić

OŠ”Đuro Ester” Koprivnica

Zagreb, 5. prosinca 2012.

ISKUSTVA UČITELJA GEOGRAFIJE U OKVIRU EKSPERIMENTALNOG UVOĐENJA KURIKULUMA GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA

o Kako smo započeli?oTijek ostvarenja oGEOGRAFIJA u GOO-provedbao Praktičan rad sudionikao Dnevnik razreda o Dnevnik učenikao Nedoumice i pitanja

TIJEK OSTVARENJA

oEdukacija oProučavanje kurikulumaoAnaliza izvedbenog plana i programa po razredimaoAktivi razredne i predmetne nastave-dogovor ishodaoOdabir sadržaja kroz naziv, svrhu i ishodoPolugodišnji plan i program - tablica oOznačavanje - GOOoPriprema naziv, svrha, ishod

ODABIR SADRŽAJA

NAZIV SVRHA ISHODOsnove demokracije Odgovornost građana u

demokracijiZna što je demokracija i razumije prava i odgovornosti građana u demokraciji

Učenje za nacionalni identitet

Razvoj nacionalne svijesti i odnos prema drugim kulturama

Razumije osnovna obilježja nacionalne kulture i poštuje svoju i druge manjinske kulture

Zaštita okoliša Odgovornost za održivi razvoj Razumije značenje i važnost prava na okoliš, brine o očuvanju okoliša

Komunikacijske vještine

Razvoj suradnje među učenicima

Razumije smisao timskog rada i aktivni je sudionik u njemu, posjeduje vještine aktivnog slušanja i koristi prezentacijske vještine

Učenje za ljudska prava

Razvoj tolerancije prema različitostima

Razumije vezu između stereotipa, predrasuda i diskriminacije i poštuje druge s obzirom na spol, rasu i druge razlike

Učenje za pravo na nepristrano informiranje

Razvoj odgovornosti i kritičnosti prema medijima

Zna povezati slobodu medija s odgovornosti medija i pokazuje spremnost na kritičku analizu informiranja

Učenje za osobni razvoj

Razvoj samopoštovanja i dostojanstva

Prepoznaje vlastite sposobnosti i odgovorno planira životne ciljeve

Učenje za odgovorno gospodarstvo

Razvoj odgovorne potrošnje Zna najvažnija prava i odgovornosti potrošača i poduzetnički djeluje

Učenje za socijalnu solidarnost

Razvoj svijesti za zajednicu Razumije potrebu solidarnosti u zajednici i sudjeluje u volonterskim akcijama

UMJESTO ZAKLJUČKA - RAZMIŠLJANJA- o odabir ishoda sličnosti i razlike s ostalim školamao“glagoli” u ishodima znati, razumjeti…oodabir ishoda u pojedinim nastavnim jedinicama više mogućnostiovrednovanje?odnevnik učenikaobilješke učenika u bilježnici- da li, kako?oudžbenici oizvori znanja za učenike ?oizvori znanja za učitelje otroškovnik

RESURSI / IZVORI ZNANJAowww.azoo.hr oWeb stranica školeoPriručnici i metodika geografijeoMetodička literatura

-Wolfgang Mattes (2007.):

Nastavne metode-75 kompaktnih pregleda za nastavnike i učenike, Zagreb, Naklada Ljevak

Rutinski planirati-učinkovito poučavati, Zagreb, Naklada Ljevak

Cindrić, Miljković,Strugar (2010.): Didaktika i kurikulum, Zagreb, IEP

Marzano, Pickering, Pollock(2006.): Nastavne strategije-kako primijeniti 9 najuspješnijih nastavnih strategija , Zagreb, Educa

ISKUSTVA UČITELJA GEOGRAFIJE U OKVIRU EKSPERIMENTALNOG UVOĐENJA KURIKULUMA GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA

PITANJA???

HVALA

NA SURADNJI