Análisis de un caso según el marco TPACK

Una típica clase de Biología...

EAT 197 G7 ● Fraisinet, Daiana● Maza, Laura

¿Qué caso elegimos?

Elegimos el caso Nº 1.

Consideramos que la clase de biología que se describe, es muy representativa de cualquier clase típica, de cualquier asignatura.

Entendemos que es un texto interesante para analizar el marco teórico-metodológico TPACK

Fueron desarrollados los contenidos de la unidad Nº 2de biología.

Entendemos que no se tuvieron en cuenta conocimientos

previos ni competencias adquiridas.

Los objetivos no quedan claros, pudieron ser:

* Que el alumno realice un resumen /esquema, y una presentación digital de los temas desarrollados en la unidad Nº 2.* Que logre en tiempo forma el trabajo ya sea, en grupo oindividualmente.

Las decisiones curriculares

Las actividades propuestas en el caso fueron:

* Efectuar un resumen de los temas dados en clase.* Realizar una presentación digital en MSPP o Impress

El rol del docente Tradicional, no ConstructivistaEl rol del alumno es pasivo y poco participativo.

¿Qué criterios y estrategias de evaluación se pudieron haber planteado?● Creatividad en la presentación.● Selección de Información, imágenes y/o cuadros, ● Entrega en tiempo y forma.

Las decisiones pedagógicas

El docente seleccionó el programa en los cuales debía realizarse la presentaciónLxs alumnxs utilizaron los recursos digitales para:● Realizar una presentación.● Seleccionar Información de Internet● Creación de tablas● Insertar imágenes

○ Los recursos didácticos son escasos y se utilizan sin guía.○ Las TIC son sólo una herramienta de soporte.○ No se evidencian estrategias didácticas.

Las decisiones tecnológicas

No se manifiestan relaciones en el caso de decisionescurriculares vinculadas con decisiones pedagógicas ytecnológicas.

Se utilizan dos programas y se usan las net pero no se ha incluido a las TIC en el proceso de enseñanza ni como estrategia didáctica

¿De qué forma se relacionan los tres tipos de decisiones?

Los autores del TPACK(Mishra y Koehler, 2006) seproponen que este marcoteórico-conceptual sirva nosolo para unificar laspropuestas de integración detecnologías en la educación,sino también para transformarla formación docente y supráctica profesional.(Magadán,2012)

¿Cómo el TPACK puede orientarnos para analizar el caso?

Nuestras reflexiones finales

Fuente:https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=VNToPV4hD34

Fuente:

Imagen

Las TIC no ponen en valor los contenidos disciplinares.

Se ponderan los conocimientos tecnológicos

Hay un uso inadecuado de las TIC.

No se visualiza que se dé lugar a las TAC

En principio la realización de un organizador gráfico: mapa mental o mapa conceptual además de utilizar otras estrategias como:

¿Qué cambios propondrían para mejorarla?

No* tener en cuenta los conocimientos previos de los alumnxs* proponer más opciones para realizar la tarea.* generar y alentar en lxs alumnxs un entorno de trabajo colaborativo. * asumir el papel de guía y colaborador de susalumnxs.

¿Qué críticas realizaría a la propuesta didáctica?

No tuvo en cuenta las estrategias docentes

Magadán, Cecilia (2012), “Clase 1: Enseñar y aprender con TIC: nuevos espacios, otros tiempos”, Enseñar yaprender con TIC, Especialización docente de nivel superior en educación y TIC, Buenos Aires, Ministerio deEducación de la Nación.Magadán, Cecilia (2012), “Clase 2: Los saberes y los aprendizajes con TIC: en práctica y en teoría”, Enseñar yaprender con TIC, Especialización docente de nivel superior en educación y TIC, Buenos Aires, Ministerio deEducación de la Nación.Magadán, Cecilia (2012), “Clase 3: Las TIC en acción: para (re)inventar prácticas y estrategias”, Enseñar yaprender con TIC, Especialización docente de nivel superior en educación y TIC, Buenos Aires, Ministerio deEducación de la Nación.Magadán, Cecilia (2012), “Clase 4: El desafío de integrar actividades, proyectos y tareas con TIC”, Enseñar yaprender con TIC, Especialización docente de nivel superior en educación y TIC, Buenos Aires, Ministerio deEducación de la Nación.

Infografía y CréditosIntegracion digital educativa en: https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=VNToPV4hD34http://www.shutterstock.comEdraw Mind MapPhoto ScapeGoogle Drive

Referencias bibliográficas