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ProgramaAnalítico.LicenciaturaenArqueología.QuintoSemestre.EcologíaCultural.

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Datos del curso:

Nivel: Quinto semestre de las Licenciaturas en Antropología y Arqueología.

Duración: 48 horas, 16 semanas. Horario: 3 horas teóricas por semana. Créditos: 6 Clave de la materia: T0503esp Área Curricular: Específica. Tipo de materia: Obligatoria.

Objetivo del curso: Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

• Identificar los orígenes y desarrollo de la ecología cultural, una disciplina que comparten la antropología y la geografía.

• Analizar las principales teorías y métodos de la ecología cultural. • Identificar las posibilidades de trabajo interdisciplinario que ofrece la ecología

cultural. • Conocer algunos ejemplos de estudios de ecología cultural.

Disposiciones para hacer más eficiente el proceso de enseñanza – aprendizaje:

• Para facilitar el buen desarrollo de las clases, el aula se cerrará quince minutos después de la hora marcada de inicio de clases; posteriormente, no se permitirá el acceso hasta el eventual receso.

• No se permite el uso de teléfonos celulares u otros aparatos de radiocomunicación durante las clases.

• No ingerir alimentos en el salón de clases. • Las tareas, controles de lectura, ejercicios y otros trabajos escritos se recibirán en

la fecha establecida dentro del programa de actividades. Sólo se recibirán los documentos mencionados en una fecha posterior mediante un justificante firmado por el Coordinador de la Licenciatura correspondiente.

• Los trabajos escritos “a mano” deben tener la letra legible; en caso contrario, no se aceptarán para su evaluación.

Temario y principales actividades: Introducción (1.5H) Ecología y cultura. (1.5H) Subtemas:

• Presentación del programa. • Conceptos básicos: cultura, ecología, energía, medio ambiente, ecosistema,

tecnología.

Ecología Cultural.


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Lecturas obligatorias:

• Márquez, Germán. “Ecología y cultura: cambio ambiental, evolución biológica y evolución cultural”. Politeia (Facultad de Derecho y Ciencias Políticas. Universidad Nacional de Colombia, Bogotá), 28 (2002), p. 41-56.

Lecturas complementarias: • McDonald, A. “The Marginalization of the Tsimbshian Cultural Ecology: the

Seasonal Cycle”. Disponible en: http://mcdonald.unbc.ca/PDF/Kits_Economics/marginalization85.pdf 10 de julio de 2004.

Actividades:

• Exposición por parte del profesor. Discusión de lecturas asignadas Unidad 1. Los orígenes de la Ecología Cultural. (18H) 1.1 La ecología en la antropología. (6H) Subtemas:

• De Malthus a Darwin. • El determinismo ambiental.

Lecturas obligatorias: • MacRae, Donald G. “El Darwinismo y las ciencias sociales” en S. A Barnett y otros,

Un siglo después de Darwin. Madrid, Alianza Editorial, 1982, pp. 161-181. • Stora, N. “La ecología cultural y la interacción entre el hombre y su entorno”.

Versión castellana de “Cultural Ecology and the Interaction Between man-and the Environment”. In: Cultural Ecology. One Theory? Nissinako, A. ed., Turku: University of Turku, pp. 11-23. Disponible en: http://www.us.es/dpreyarq/web/atlas/documentos/Stora_CulturalEcology.pdf, 10 de julio de 2004.

Lecturas complementarias: • Alvarado Bogoño, M. 2003. “La ecología cultural y la valoración del sujeto en Latino

América”. Revista de antropología experimental, 3: 1-10. Disponible en: http://www.ujaen.es/huesped/rae/articulos%202003/alvaradoborgo%F1o2003.pdf, 10 de julio de 2004.

Actividades: • Exposición del tema por parte del profesor; discusión con los alumnos sobre la(s)

lectura(s) obligatoria(s) de la sesión; entrega de resúmenes de lecturas. 1.2 La ecología cultural en la geografía. (6H) Subtemas:

• La ecología cultural y la geografía. • Los temas de interés geográfico.

Lecturas obligatorias: • Sátyro Maya, D. 2001. “A geografia e o estudo dos costumes e das tradiçoes”.

Terra Livre, 16: 71-98. Disponible en extenso en: http://www.cibergeo.org/agbnacional/terralivre16/terralivre16artigo4.pdf, 10 de julio de 2004.

• Butzer, K. W. “The Realm of Cultural-Human Ecology: Adaptation and Change in Historical Perspective”. The Earth as Transformed by Human Action. B.L. Turner, et al. Eds. Cambridge: Cambridge University Press, pp. 685-701.


lectura(s) obligatoria(s) de la sesión; entrega de resúmenes de lecturas. 1.3 La evolución cultural. (6H)


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Subtemas: • La ley de la evolución cultural (White). • El método comparativo (coincidencias trans culturales). • La evolución multilineal y la teoría de cambio cultural (Steward). • El neofuncionalismo (Rappaport y el modelo de cibernética).

Lecturas obligatorias: • Rappaport, Roy. “Ritual regulation of enviromental relations among a New Guinea

people” Ethnology, 6 (1967), p. 17-30. • Steward, Julian. “Evolution and process” en Alfred Kroeber (ed.), Anthropology

Today, Chicago, University of Chicago Press, 1953, pp. 313-326. Actividades:

• Exposición del tema por parte del profesor; discusión con los alumnos sobre la(s) lectura(s) obligatoria(s) de la sesión; entrega de resúmenes de lecturas.

Unidad 2 (15H) 2.1 El hombre y su medio. (7.5H) Subtemas:

• La variabilidad del comportamiento humano. • El materialismo cultural. (Harris).

Lecturas obligatorias: • Harrris, Marvin. Vacas, cerdos, guerras y brujas. Los enigmas de la cultura,

México, Alianza Editorial, 1989. • Fábregas Puig, Andrés. “El modo asiático de producción en la obra de Angel

Palerm” en Susan Glantz (compiladora), La heterodoxia recuperada en torno a Angel Palerm. México, Fodo de Cultura Económica, 1987, p. 147-164.


lectura(s) obligatoria(s) de la sesión; entrega de resúmenes de lecturas. 2.2 Demografía. (7.5H) Subtemas:

• La capacidad de carga. (Hassan). • Movimientos de población (migraciones).

Lecturas obligatorias: • Hassan, Fekri A. “Carrying Capacity and population pressure” en Demographic

Archaeology. Nueva York, Academic Press, 1981, p. 161-175. • Valdéz, Carlos Manuel. La gente del mezquite. Los nómadas del noreste en la

colonia. México, CIEAS-INI, 1995. Actividades:

• Exposición del tema por parte del profesor; discusión con los alumnos sobre la(s) lectura(s) obligatoria(s) de la sesión; entrega de resúmenes de lecturas. Primer examen parcial.

Unidad 3 (13H) 3.1 La perspectiva histórica. (7H) Subtemas:

• La ecología histórica. • La arqueología como antropología. • La transformación del medio ambiente (histórica...)

Lecturas obligatorias: • De Rojas, José Luis. La aventura intelectual de Pedro Armillas. Zamora, El Colegio

de Michoacán, 1987.


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• Stannard, David E. “The consequences of the Contact: Toward an interdisciplinary theory of native responses to biological and cultural invasion” en David Hurst Thomas (ed.) Columbian Consequences, Vol 3, The Spanish Borderlands, Washington, Smithsonian Institution Press, 1991, p. 519-539.

• Turner, B. L. II. “Comparison of agrotechnologies in the Basin of Mexico an Central Maya Lowlands: Formative to the Classic Maya Collapse” en Highland-Lowland interaction in Mesoamerica: Interdisciplinary Approaches, Washington, D. C., Dumbarton Oaks Research Library Collection, 1983, p.13-47.

Lecturas complementarias: • Dobyns Henry F. “New Native World: Links between demographic and cultural

changes” en David Hurst Thomas (ed.) Columbian Consequences, Vol 3, The Spanish Borderlands, Washington, Smithsonian Institution Press, 1991, p. 541-559.


lectura(s) obligatoria(s) de la sesión; entrega de resúmenes de lecturas. 3.2 Etnoecología. (6H) Subtemas:

• Los pueblos y su “pertenencia ecológica”. • La legislación en torno a la utilización y transformación del suelo.

Lecturas obligatorias: • Alvarez-Icaza, Pedro. “La dimensión ambiental en la apropiación social de los

recursos naturales” en Gustavo López Castro (coord.) Sociedad y medio ambiente en México, Zamora, El Colegio de Michoacán, 1997, pp. 187-205.

• Marion Singer, Marie-Odile. Los hombres de la selva. Un estudio de tecnología cultural en medio selvático. México, INAH, 1991.


lectura(s) obligatoria(s) de la sesión; entrega de resúmenes de lecturas. Segundo examen parcial.

Estrategias de enseñanza y aprendizaje: La dinámica del curso se basa en la exposición de los diversos temas por parte del profesor, y en la discusión de los mismos temas a partir de los textos asignados a los estudiantes para su lectura y exposición. Se espera de los estudiantes un compromiso con la lectura que permita la retroalimentación en grupo. Además, hay que hacer notar que la elaboración de resúmenes de los textos obligatorios es una parte importante de la calificación. Más allá de la exposición oral del profesor, se incluirá material audiovisual cuando así se considere oportuno, así como otros recursos orientados a apoyar la enseñanza.

Acreditación: Para lograr la acreditación del curso, los estudiantes deben presentar dos exámenes (40%), la elaboración de un ensayo de 15 a 20 páginas sobre alguno de los temas del curso (30%); la elaboración de resúmenes y la presentación de algún tema específico constituirán el restante 30% de la calificación final. Por ninguna razón se admitirá un ensayo elaborado, total o parcialmente, con base en los materiales bibliográficos tomados de sitios de internet, sin otorgar los créditos correspondientes. La asistencia a clase es fundamental para el aprendizaje, por lo que el estudiante deberá apegarse a las condiciones generales de asistencia reconocidas por la normatividad universitaria.


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Elaboración y /o presentación de: Porcentajes

Dos exámenes parciales 40% Resúmenes de lecturas y presentaciones en clase. 30% Ensayo final. 30%

TOTAL 100% Conforme al reglamento de exámenes de la UASLP:

• Las calificaciones se expresarán en una escala del cero al diez. La calificación mínima aprobatoria será de seis. Las calificaciones superiores se expresarán aproximadas al medio punto o al entero superior o inferior, según corresponda. La calificación reprobatoria se expresará con números fraccionarios si los hubiera.

• Para tener derecho a calificación o a presentar examen parcial u ordinario, los alumnos deberán haberse inscrito y cursado la materia, haber realizado las actividades académicas requeridas por este programa y acreditar una asistencia mínima de 66%.

• Para tener derecho a presentar el examen final ordinario, el alumno deberá tener un promedio aprobatorio en los exámenes parciales de reconocimiento.

• En todos los casos, los alumnos no pueden incurrir en plagios de información, ya que este hecho grave supondrá las sanciones contempladas en los Lineamientos de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades.

• La bibliografía, los recursos y links de consulta estarán sujetos a una permanente actualización por parte de la Academia correspondiente.

Bibliografía. Textos básicos: Los textos que deberán leer, sin excepción, todos los estudiantes, son:

• Butzer, K. W. “The Realm of Cultural-Human Ecology: Adaptation and Change in Historical Perspective”. The Earth as Transformed by Human Action. B.L. Turner, et al. Eds. Cambridge: Cambridge University Press, pp. 685-701.

• Harris, Marvin. Culture Man and Nature. An Introduction to General Anthropology. Nueva York, Thomas Y. Crowell Company, 1971.

• Lee, Richard B. & Irven DeVore. Man the Hunter. Nueva York, Aldine Publishing Company, 1979.

• Rappaport, Roy. Cerdos para los antepasados, Madrid, Ed. siglo XXI, 1987. • Sátyro Maya, D. 2001. “A geografia e o estudo dos costumes e das tradiçoes”.

Terra Livre, 16: 71-98. Disponible en extenso en: http://www.cibergeo.org/agbnacional/terralivre16/terralivre16artigo4.pdf, 10 de julio de 2004.

• Steward, Julian. Theory of Culture Change. Urbana, University of Illinois Press, 1955.

• White, Leslie A. La ciencia de la cultura. Barcelona, Círculo de Lectores, 1988.

Textos complementarios: • Alvarado Bogoño, M. 2003. “La ecología cultural y la valoración del sujeto en Latino

América”. Revista de antropología experimental, 3: 1-10. Disponible en: http://www.ujaen.es/huesped/rae/articulos%202003/alvaradoborgo%F1o2003.pdf, 10 de julio de 2004.

• McDonald, A. The Marginalization of the Tsimbshian Cultural Ecology: the Seasonal Cycle. Disponible en: http://mcdonald.unbc.ca/PDF/Kits_Economics/marginalization85.pdf, 10 de julio de 2004.


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• Malinowski, Bronislaw. A Scientific Theory of Culture and Other Essays, Chapel Hill, The University of North Carolina Press, 1944.

• Turnbull, Colin. Los pigmeos. El pueblo de la selva. Buenos Aires, Javier Vergara Editor, 1984.

• Trigger, Bruce G. A History of Archaeological Thought. Cambridge, Cambridge University Press, 1995.