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Educação humanizadora prática social
comprometida com a promoção da saúde.
O cotidiano e o saber da saúde.Ela auxilia as equipes
de saúde e gestores a construir um sistema de saúde em que trabalhadores da saúde e usuários sejam atuantes, participativos, autônomos e críticos.
A partir da troca de informações, crenças e valores, podem existir acordos que orientem comportamentos e viabilizem a saúde e a vida.
Saberes práticas Populares Tradicionais Importância de cada
prática na cultura cigana.
promover um diálogo respeitoso com a cultura.
A troca de saberes. Promoção do bem-estar
pessoal e coletivo.“As percepções e as
experiências de pessoas em sociedades desiguais provocam estresse e prejuízos à saúde.”
Desigualdades nas condições de vida e a saúde das populações ciganas.
Atender as necessidades, demandas, aspirações individuais e coletivas por meio de um processo de intervenção técnico, científico e político.
A educação popular em saúde apresenta-se como uma possibilidade para conferir visibilidade aos diferentes modos de cuidar.
Mulher cigana
saberes acerca da vida e dos fatos que conduzem à situações atualmente vividas
formas de empoderamento dos indivíduos e dos coletivos por meio de atividades lúdicas, tais como as danças e as rodas.
Práticas de cuidado à saúde.
Entender como os ciganos compreendem a saúde.
Utilizamos os saberes e práticas adquiridos nas situações de saúde-doença, aprendendo atravésdos contatos e experiências vividas, repassadas na forma de conhecimento dentro e fora daComunidade.
valorização das relações humanas no processo deconstrução do conhecimento
Que todo integrante do povo cigano seja tratado com dignidade,procurando respeitar, em todos os aspectos, os valores e as concepções que tem acerca da saúde.
