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Productos contestados del taller de capacitación hacia una Nueva Escuela Mexicana de Educación Básica ciclo escolar 2019 – 2020.
Tercera SesiónProfesor(a): ___________________________________________________________Escuela primaria: ______________________________________________________Grado: __________ Grupo: __________ Clave de la escuela: _________________ Zona: ______ Sector: _______________Lugar: ________________________________________________________________Fecha: ________________________________________________________________
Gracias por visitar:
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Te pedimos respetar nuestro trabajo, así como nosotros respetamos el tuyo.
Somos docentes comprometidos con la educación, cada ciclo escolar te traemos el mejor material educativo de la red, desde planeaciones, exámenes, material interactivo, material didáctico y de apoyo, así como todo lo referente a los consejos técnico escolares y en este caso el taller de capacitación.
Muchas gracias por visitar y recomendar:
Tu apoyo y tu recomendación es muy importante para seguir compartiendo material educativo de calidad, completamente gratuito, esperamos que este material sea de tu agrado, muchas gracias.
https://materialeducativo.org/ & https://materialeseducativos.mx/
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Agenda de CapacitaciónTercera sesión: 14 de Agosto 2019
Hacia una Nueva Escuela Mexicana: primeros pasos
Propósito: Analizar y proponer en lo individual y en lo colectivo, las acciones de enseñanza-aprendizaje y de gestión escolar, que modificarán, eliminarán o emprenderán en el siguiente ciclo escolar, para lograr
Actividad Tiempo
Bienvenida y presentación de la sesión 3. 55 min
Proyección del video: “Efecto de la música en el cerebro”
Lectura y análisis del documento “Hacia una Nueva Escuela Mexicana: primeros pasos.
Pausa activa. 5 min
¿Qué fortalecer, qué eliminar y qué nuevas acciones realizar en el aula? 55 min
Pausa activa. 5 min
Receso 30 min
¿Qué fortalecer, qué eliminar y qué nuevas acciones realizar en la organización y funcionamiento de la escuela?
55 min
Proyección del video: Zombies en la escuela.
Pausa activa. 5 min
¿Qué fortalecer, qué eliminar y qué nuevas acciones realizar en el sistema educativo?
50 min
Conclusiones.
Pausa activa. 5 min
Proyección de video: “Sueños de infancia”
5 min
Tercera sesión
Hacia una Nueva Escuela Mexicana: primeros pasosPropósito: Analizar y proponer en lo individual y en lo colectivo, las acciones de enseñanza-aprendizaje y de gestión escolar, que modificarán, eliminarán o emprenderán en el siguiente ciclo escolar, para lograr una mejor formación de todas las niñas, los niños y adolescentes de la escuela.
Tema Guía de actividades Tiempo ObservacionesBienvenida y presentación de la sesión 3.
Proyección del video: Efecto de la música en el cerebro
“Hacia una Nueva Escuela Mexicana: primeros pasos.
Actividad 17: Bienvenida y presentación de la sesión 3.
Bienvenidas sean todas y todos, vamos a continuar con la sesión 3 de esta capacitación.
Solicito que algunos de ustedes por favor lean sus 3 conclusiones de la sesión dos.
Escuchemos a los compañeros.
¿Alguien tiene una conclusión distinta que quiera compartir?
Bueno, en esta sesión conoceremos algunas de las acciones que la Secretaría de Educación Pública impulsará en este nuevo ciclo escolar a nivel nacional.
Revisaremos cuál es el propósito de cada una de esas acciones y de qué manera impacta o no, nuestro trabajo en el aula y en la escuela.
Finalmente, elaboraremos un listado de acciones qué desde nuestra experiencia y contexto, consideramos se requieren modificar, eliminar o impulsar en el aula, en la escuela y en el sistema educativo para construir una Nueva Escuela Mexicana.
Actividad 18: Proyección del video: Efecto de la música en el cerebro
Los invito a observar y escuchar con atención el siguiente video:
¿Algunos de ustedes quieren compartir su opinión sobre el contenido del video?
Actividad 19: “Hacia una Nueva Escuela Mexicana: primeros pasos. (Anexo 4)
Organizados en equipos, revisen el documento “Hacia una Nueva Escuela Mexicana: primeros pasos”.
Elaboren un cuadro sinóptico donde queden plasmadas las diferentes acciones que se plantean
55 min Se recomienda elaborar una presentación de power point donde se enuncien los temas, actividades y productos de la sesión.
Video: Efecto de la música en el cerebro
Anexo 4 “Hacia una Nueva Escuela Mexicana: primeros pasos. Realice una dinámica grupal para organizar
para el ciclo escolar 2019-2020.
Reflexionen y comenten acerca de las siguientes preguntas:
¿Con cuáles de ellas están de acuerdo? ¿Por qué? ¿Con cuáles no están de acuerdo? ¿Por qué? Comparta su trabajo con los demás compañeros.
equipos de 3 a 5 personas.
Pausa activa 5 min Acciones en el aula.
Actividad 20: ¿Qué fortalecer? ¿Qué eliminar? y ¿qué nuevas acciones realizar en el aula?
Tomando en cuenta los diferentes productos y conclusiones que hemos trabajado en estos días, como los desafíos y rasgos de una Nueva Escuela Mexicana, la mexicana y el mexicano que queremos formar, entre otros, les solicito que de manera individual elaboren la primera parte del cuadro: “Transformar nuestra escuela”, relacionada con el ámbito del aula, del siguiente cuadro.
Una vez concluido el trabajo, tome uno como ejemplo y lea las acciones que plantea el equipo. Solicite que
55 min Entregar cuadro: Los primeros pasos hacia una Nueva Escuela Mexicana. (Anexo 5).
Prepare el material de trabajo para cada uno de los equipos (Pliegos de papel bond, marcadores de colores, cinta adhesiva)
Pausa activa 5 min Receso 30 min Acciones en la escuela.
Proyección del video: Zombies en la escuela.
Actividad 21: ¿Qué fortalecer?, ¿qué eliminar? y ¿qué nuevas acciones realizar en la escuela?
Considerando los diferentes productos y conclusiones que hemos trabajado en estos días, como los desafíos y rasgos de una Nueva Escuela Mexicana, la mexicana y el mexicano que queremos formar, entre otros, les solicito que, en equipos, elaboren la segunda parte del cuadro: “Transformar nuestra escuela”, relacionada con el ámbito de la escuela.
Una vez concluido el trabajo, tome uno como ejemplo y lea las acciones que plantea el equipo. Solicite comentarios sobre lo leído.
Proyección del video: Zombies en la escuela.
Los invito a observar y escuchar con atención el siguiente video: ¿Algunos de ustedes quieren compartir su opinión sobre el contenido del video?
55 min
Video: Zombies en la escuela.
Pausa activa 5 min Acciones en el Sistema Educativo.
Conclusiones
Actividad 22: ¿Qué fortalecer?, ¿qué eliminar? y ¿qué nuevas acciones realizar en el sistema educativo?
Una vez que tenemos las acciones a modificar, eliminar o implementar en el aula y en la escuela, nos falta definir qué acciones se requieren modificar, eliminar o implementar a nivel sistema educativo. Este tipo de acciones quizá pensemos que no nos corresponde definirlas, ya que están fuera de nuestro ámbito de influencia, sin embargo, este gobierno considera que son valiosas todas las opiniones que ayuden a mejorar la educación en nuestro país.
La mejora de la enseñanza y de la organización y funcionamiento no podrán sostenerse en el tiempo, ni tener impactos significativos sino cuentan con mejores condiciones institucionales que las acompañen, apoyen y consoliden.
Estas acciones las haremos llegar directamente al Secretario de Educación Pública y otras autoridades educativas federales y estatales, enviándolas a la siguiente dirección: www.nuevaescuelamexicana.edu.mx
Considerando los diferentes productos y conclusiones que hemos trabajado en estos días, como los desafíos y rasgos de una Nueva Escuela Mexicana, la mexicana y el mexicano que queremos formar, entre otros, les solicito como escuela elaboren la tercera parte del cuadro: “Transformar nuestra escuela”, relacionada con el ámbito del sistema educativo.
Una vez concluido el trabajo, tome uno como ejemplo y lea las acciones que plantea el equipo. Solicite que, si existen comentarios sobre lo leído, los compartan con el grupo.
Actividad 23: Conclusiones.
Solicite a los participantes que revisen los productos finales de la sesión de los demás equipos y establezcan acuerdos como escuela sobre las acciones que modificarían, eliminarían o qué nuevas acciones llevarán a cabo en el aula y en la escuela, en el ciclo escolar que inicia.
Esto será un insumo importante para la elaboración de su plan de mejora escolar.
50 min
Una vez concluida la actividad, solicite expresen su opinión acerca del trabajo realizado en estos tres días.
Sugiera que, si alguno de los participantes quiere enviar su opinión al Secretario de Educación Pública, la puede enviar a la siguiente dirección: www.nuevaescuelamexicana.edu.mx Pausa activa. 5 min
Video: “Sueños de infancia”
Actividad final: Video: “Sueños de infancia”
5 min Video: “Sueños de infancia”
Actividad 17: Bienvenida y presentación de la sesión 3.
Revisaremos cuál es el propósito de cada una de esas acciones y de qué manera impacta o no, nuestro trabajo en el aula y en la escuela.
Finalmente, elaboraremos un listado de acciones qué desde nuestra experiencia y contexto, consideramos se requieren modificar, eliminar o impulsar en el aula, en la escuela y en el sistema educativo para construir una Nueva Escuela Mexicana.
1. Reconocer nuestros errores.2. Reconocer nuestras habilidades y fortalezas.3. Reconocer nuestros puntos débiles. 4. Cambiar nuestro pensamiento.5. Incluir a los padres de familia en el proceso de enseñanza – aprendizaje de sus hijos.6. Promover la comunicación constante con todos los actores educativos de la escuela.7. Innovar en el aula, cambiar la enseñanza tradicional.8. Utilizar las Tic’s.9. Eliminar las viejas prácticas.10. Eliminar la evaluación tradicional.11. Impulsar una evaluación más apegada a la realidad educativa de la actualidad.12. Crear un plan de estudios potencialmente significativos y sustantivos.13. Debemos ser un agente de cambio.14. Perder el miedo a la actualización.15. Realizar cursos y talleres para mejorar nuestra practica educativa. 16. El docente debe cambiar su papel de transmisor para convertirse en tutor y guía de las actividades propuestas,
tanto individuales como grupales.17. Reconocer a los alumnos como los principales actores activos de las aulas.18. Adquirir un proceso de formación permanente.19. Los centros escolares y las políticas educativas deben caminar de manera conjunta para fomentar el cambio.20. La apuesta por la formación permanente del profesorado es fundamental al igual que su motivación.21. Incorporación de las tecnologías digitales en las aulas22. Reconocer a los docentes como los auténticos promotores del futuro cambio en los modelos de enseñanza.
Actividad 18: Proyección del video: Efecto de la música en el cerebro
Escribir compartir su opinión sobre el contenido del video
Me pareció muy interesante pues desconocía que la relación entre la música y el cerebro es beneficiosa no solo a niveles profesionales. Sencillamente, escuchando música se activan en nuestro cerebro varias zonas a la vez. Si tarareamos una cancioncilla fácil, estaremos sumergiendo nuestra mente en mecanismos complejos de procesamiento de sonidos, atención, almacenamiento en la memoria y recuperación de la misma, integración moto-sensorial, etc.
Como el video menciona cuando escuchamos música o los músicos tocan se desatan fuegos artificiales en su cerebro. Ya que en lo personal cuando estoy feliz suelo reproducir música con un ritmo movido y pegadizo mientras que cuando estoy triste elijo algo melancólico. Y si eres como yo puede que pongas un poco de rock pesado cuando estas molesto y necesitas desahogarte.
Nuestro cerebro tiene miles de receptores que responden a diferentes aspectos de la música como el tono, el ritmo y la letra ya que los músicos, crean, almacenan y recuperan recuerdos mucho más rápido y eficientemente.
El cerebro humano consta, como hemos expuesto antes, de dos hemisferios. El hemisferio izquierdo se encarga de la parte más lógica, el razonamiento, los números, el lenguaje etc. Por otro lado, el hemisferio izquierdo gestiona las funciones más intuitivas, imaginativas y creativas.
Algunos de los beneficios que podemos obtener del aprendizaje musical relacionados con el hemisferio izquierdo de nuestro cerebro:
Mejorar la memoria.
La motricidad fina o gruesa dependiendo del tipo de instrumento que toquemos.
El ritmo.
Coordinación corporal.
Si por el contrario nos fijamos en la parte derecha, algunas de las mejoras que podemos serían:
Desarrollar la imaginación.
La creatividad.
La armonía.
Actividad 19: “Hacia una Nueva Escuela Mexicana: primeros pasos. (Anexo 4)
Organizados en equipos, revisen el documento “Hacia una Nueva Escuela Mexicana: primeros pasos”.
Elaboren un cuadro sinóptico donde queden plasmadas las diferentes acciones que se plantean para el ciclo escolar 2019-2020.
“Hacia una Nueva Escuela Mexicana: primeros pasos”
Acciones realizadas
Nuevas acciones
Plan y programas de estudio para el ciclo 2019 - 2020
Ruta para el cambio curricular en la Educación Básica
Modificación de las normas de evaluación
La organización de clubes en los Jardines de niños y escuelas primerias será decisión del Consejo técnico de cada escuela.
Se restablece la asignatura de tecnología en la educación secundaria (talleres), los clubes pueden coexistir con los talleres si lo decide el Consejo Técnico.
Fortalecer la formación cívica y ética, y promover la convivencia familiar
Descarga administrativa
Calendario escolar 2019 - 2020
Fortalecimiento de la educación física: programa “suma minutos”
Programa de mejora continua en cada escuela
Mejoramiento de la infraestructura
Para este ciclo escolar se trabajará de la siguiente manera: En preescolar, primer y segundo grado de primaria y primer y segundo de secundaria se aplicará el plan de estudios 2017. De tercer a sexto grado de primaria y tercero de secundaria se aplicará el plan de estudios 2011.
El currículo debe ser:Compacto, accesible, flexible, adaptable al contexto, factible, viable a desarrollar en el tiempo escolar disponible.Que contribuya a la formación de personas competentes y comprometidas. Que fortalezca la formación de las niñas y los niños.
La acreditación en educación preescolar, primer y segundo grado de primaria se da con el solo hecho de haber cursado el grado correspondiente.
En educación preescolar y primaria el personal docente y directivo decidirán, en sesión de CTE, si continúan o no con los clubes.
En educación secundaria los talleres serán restablecidos, en secundarias técnicas, el tiempo destinado para los talleres de tecnología no podrá ser menos a 8 horas.
La carga administrativa de maestros, maestras y personal directivo creció abruptamente debido, en buena medida, a la evaluación del desempeño, el plan de estudios 2017 generó exhaustivos formatos de registro de evaluación en cada nivel educativo, a lo que se sumó la evaluación del desempeño de los estudiantes de los clubes.
Está centrado en las niñas, los niños, los adolescentes y en la convivencia familiar. 190 días de clase, 3 de capacitación, 13 días de CTE, 2 días para inscripciones, 9 días de descanso obligatorio, 2 periodos de vacaciones de 10 días y 3 días de descarga administrativa.
Mediante los 9 días que buscan fortalecer la convivencia familiar, la relación entre la escuela y las familias, y la reflexión cívica para que las niñas, niños y adolescentes comprendan el significado de acontecimientos importantes.
Programa dirigido a niñas, niños y adolescentes para mejorar las condiciones para el aprendizaje, a través de la implementación de pausas activas dentro del salón de clases y el fomento de hábitos saludables.
Debe complementar de manera integral: avance en los planes y programas de estudio, el aprovechamiento académico, la asistencia de los y las estudiantes, la formación y práctica docente, la descarga administrativa, etc.
Programa “La escuela es nuestra” se otorgará un presupuesto directivo a madres y padres de familia, organizados en un Comité Escolar para la Administración Participativa. (CEAP)
Reflexionen y comenten acerca de las siguientes preguntas:
¿Con cuáles de ellas están de acuerdo? ¿Por qué?
Personal.
¿Con cuáles no están de acuerdo? ¿Por qué? Personal.
Comparta su trabajo con los demás compañeros. Actividad 20: ¿Qué fortalecer? ¿Qué eliminar? y ¿qué nuevas acciones realizar en el aula?
De manera individual elaboren la primera parte del cuadro: “Transformar nuestra escuela”, relacionada con el ámbito del aula, del siguiente cuadro.
Actividad 21: ¿Qué fortalecer?, ¿qué eliminar? y ¿qué nuevas acciones realizar en la escuela?
En equipos, elaboren la segunda parte del cuadro: “Transformar nuestra escuela”, relacionada con el ámbito de la escuela.
Actividad 22: ¿Qué fortalecer?, ¿qué eliminar? y ¿qué nuevas acciones realizar en la escuela?
Definir qué acciones se requieren modificar, eliminar o implementar a nivel sistema educativo.
Cuadro “Transformar nuestra escuela”
¿Qué modificar? ¿Qué eliminar? ¿Qué nuevas acciones emprender?
En el aula
Ajustar la distribución del espacio a las necesidades de aprendizaje.
Crear espacios interactivos.
Potenciar el valor del aula como espacio didáctico.
Crear un espacio cómodo y agradable, de todos y para todos.
Crear un espacio cómodo y agradable, de todos y para todos.Modificar la forma de enseñar.
No entres nunca con cara de enfado en el aula.
No grites. Hazte oír.
No seas simpático, sé empático.
Nunca prometas a un alumno aquello que no tienes previsto cumplir.
No discutas ni te enfrentes nunca con un alumno en un aula.
Evita salir continuamente del aula. Esto denota poca preparación y también puede dar a entender que no te sientes cómodo con el grupo.
Incorporar las nuevas tecnologías.
Involucrarse más allá del horario de clase.
Promover la confianza y motivación al alumno.
Conoce a mis alumnos
Evalúa a los alumnos de forma grupal y personalizada.
Ten siempre preparada una clase alternativa en caso de que surja algún imprevisto.
Ten siempre a mano material audiovisual para utilizar en cualquier momento durante una sesión lectiva.
Escucha empática.
Sé siempre transparente a la hora de calificar a tus alumnos. Evita la subjetividad y califica la actitud de tu asignatura con valores numéricos.
En la escuela
Ten muy presente al iniciar tu jornada cuál es tu estado de ánimo.
Enfoca el conflicto como una oportunidad de trabajar, por ejemplo, las emociones.
Conoce bien el reglamento de tu centro. Esto te permitirá distinguir entre aquello que puedes mediar y aquello que debes
Faltar a laborar por asuntos sin importancia.
Evitar conflictos y discusiones entre docentes.
Sé siempre puntual.
Lleva siempre un reloj a mano y que esté sincronizado con el timbre de tu centro. Este detalle es fundamental, sobre todo para gestionar los últimos minutos de clase y evitar conflictos.
En las reuniones de quipos docentes debes
sancionar.
Asiste a tu centro escolar con ropa cómoda. La ropa que llevas para trabajar debe ser una ropa con la que te sientas a gusto y seguro.
procurar por todos los medios llegar a algún tipo de acuerdo, ya sea individual o grupal.
En el sistema
Eliminar la carga administrativa.
Modificar los mecanismos de evaluación.
Actividad 23: Conclusiones.
Solicite a los participantes que revisen los productos finales de la sesión de los demás equipos y establezcan acuerdos como escuela sobre las acciones que modificarían, eliminarían o qué nuevas acciones llevarán a cabo en el aula y en la escuela, en el ciclo escolar que inicia.
Escribir sus conclusiones.
Descargar: https://materialeducativo.org/productos-contestados-de-la-primera-sesion-de-la-fase-intensiva-del-consejo-tecnico-escolar-2019-2020/Descargar: https://materialeducativo.org/formatos-de-los-productos-de-la-segunda-sesion-del-taller-de-capacitacion-hacia-una-nueva-escuela-mexicana/Descargar: https://materialeducativo.org/formatos-de-los-productos-de-la-fase-intensiva-del-consejo-tecnico-escolar-2019-2020/
Nexos:Los nexos se encuentran en la guía para el taller de actualización
hacia una nueva escuela mexicanahttps://materialeducativo.org/guia-para-el-taller-de-actualizacion-
hacia-una-nueva-escuela-mexicana-2019-2020/Muy pronto podrás descargar los formatos de la sesión 2 y 3 del
taller, así como un ejemplo de los productos del taller de actualización.
Visiten:https://materialeducativo.org/
&https://materialeseducativos.mx/
Únete: https://www.facebook.com/educacionprimariamx/Gracias por utilizar estos formatos solo te pedimos nos regales un like(me gusta), un comentario(gracias), compartir y etiquetar a sus compañeros y
amigos docentes en nuestras publicaciones en Facebook.PROHIBIDO COMPARTIR ESTE MATERIAL EN OTRAS
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SOCIALES.
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Tercera Sesión
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