EDUP3033 MURID DAN PEMBELAJARAN Kaedah Main Peranan

8/18/2019 EDUP3033 MURID DAN PEMBELAJARAN Kaedah Main Peranan

1/12

KAEDAHPENGAJA

MAIN PERANAE R M A V E R O N I K A H A R I Y O N O

P I S M P S A I N S S K A M B I L A N J U N 2 0 1 5


2/12

MAIN PERANAN IALAH AKTIVITI DPENGAJARAN YANG MEMBERI PE

KEPADA MURID UNTUK MEMBAYADIRI SENDIRI ATAU ORANG LAIN PELBAGAI SITUASI TERTENTU.

Aktiviti ini merupakan salah satu cara untukmendapatkan penglibatan aktif murid-murid dalam

pengajaran dan pembelajaran. Aktiviti ini bolehdijalankan di dalam kelas dan murid murid yang

mengambil bahagian haruslah berlagak seperti watakyang dibayangkan.


3/12

MainPeranan

Konsep

ujuan

!angklang

Pelaka

"ontohpelajaran


4/12

KONSEP• #atu teknik mengajar dalam bilik darjah.• !akonan spontan yang melibatkan sekumpulan murid

tanpa menggunakan sebarang skrip.• !akonan berdasarkan kepada sesuatu situasi atau

masalah yang timbul.• Misalnya$ murid membayangkan sesuatu situasi yang

timbul$ kemudian melakonkannya mengikut situasi yangdibayangkan dengan secara spontan.


5/12

TUJUAN

Membantu murid-murid memahami tingkah lakusosial $peranan mereka dalam interaksi sosial dancara-cara menyelesaikan masalah dengan berkesan.

Mengukuhkan kemahiran pertuturan dan melatih diriuntuk ber%kir secara spontan supaya dapatmenyelesaikan masalah secepat mungkin dalamsituasi yang terkawal.


6/12

Membantu mereka mengumpul sertamengurus maklumat mengenai isu-isu sosial$

megembangkan sifat empati terhadap oranglain$ dan boleh menambahbaikkan kemahiransosial mereka.

Membolehkan pelajar memahami lebihmendalam akan tujuan$ sikap dan tingkahlaku orang lain dalam situasi yang sebenar.


7/12

PELAKSANAAN

&uru mewujudkan satu situasi yangbermasalah yang disediakan

&uru menerangkan secara ringkasmengenai objektif lakonan$ watak-watak

yang terlibat dalam situasi itu dan tempohberlakon 'dalam lingkungan (-) minit*

&uru memilih murid-murid yang berminatmenjadi pelakon-pelakon


8/12

murid-murid dikehendaki memikirkan danmengemukakan cara penyelesaian masalahyang timbul dalam situasi itu berdasarkan

watak-watak mereka.

&uru berbincang denagn murid tentangprestasi pelakon-pelakon dan cara

menyelesaikan masalah

&uru membimbing murid-murid membuatrumusan


9/12

CONTOH PELAJARAN MELALUTEKNIK MAIN PERANAN

Mata Pelajaran : Sain

!aj"# : $ara %ai&an 'elin("n)i

(irin*a (en)an %i("+ ,er#el-'+-#.

/ata# &ata# : Hari'a" ana# #er,a"


10/12

LANGKAH-LANGKAH MENGAJAR:

Permulaa

n

• &uru mewujudkan satu situasi + seekor anak kerbau diburu olehseekor harimau. ,agaimanakah anak kerbau dapatdiselamatkan

#esiaktiviti

lakonan

• #eorang murid memakai topeng harimau mengejar seorangpelajar yang memakai topeng anak kerbau

• Anak kerbau itu berlari dengan perasaan takut tetapi sempatdilindungi oleh murid-murid yang memainkan peranan sebagaisatu kumpulan kerbau berhidup berkelompok

•

Kerbau-kerbau membentuk satu bulatan melindungi anak kerbaudi dalamnya

Penutup

• &uru berbincang dengan murid tentang lakonan yang telahselesai dijalankan

• &uru membimbing murid-murid membuat rumusan yangmengabaikannya dengan konsep perpaduan rakyat


11/12

KELEBIHAN MAIN PERANAN. Memberi peluang pada murid memikirkan cara penyelesaian

secara spontan dalam situasi bermasalah yang diwujudkan

/. Meningkatkan kemahiran pertuturan 'semasa berlakon*0. Menarik 1 seronok di samping membawa suasana

pembelajaran yang berkesan2. Menggalakkan interaksi antara murid(. 3ilatih untuk menghadapi situasi bermasalah yang sebenar

). Menghayati nilai-nilai moral yang baik$ seterusnyamengubah sikap negatif dan membina sikap positf

4. ,anyak situasi luar bilik darjah dapat ditunjukkan dalam bilikdarjah

5. #ecara tidak langsung$ bakat lakonan murid dapat diasah

melalui lakonan.


12/12

KELEMAHAN MAIN PERANAN• Perasaan gelisah mungkin tertimbul di kalangan murid yang

tidak pernah ada pengalaman berlakon• Prestasi pelakon yang kurang baik dan menarik akan

menimbulkan perasaan bosan dikalangan penonton yangmungkin membuat bising atau mengejek kesilapan pelakontertentu

• 6anya murid yang terlibat dalam lakonan sahaja yangmendapat pengalaman secara langsung dan faedah-faedahberlakon.

• Penilaian prestasi pelakon dan membuat rumusan tidak

mudah dilakukan dengan seperti yang diharapkan

Documents

EDUP3033 MURID DAN PEMBELAJARAN Kaedah Main Peranan