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阅读
与
理解韩老师
阅读的定义
“阅读是从文字系统（包括具有一定意义的其他符号、图表等）中提取信息的过程。也就是说，通过视觉器官接收文字符号的信息，再经大脑编码加工，从而理解课文的意义。”
--彭聃龄
语言心理学家
阅读的意义
1.获取信息
2.学习知识
3.提高语言水平和交际能力
生存和发展的需要
理解的定义
理解就是明白、了解
理解就是
理解就是
创造
评价
分析
应用
理解
记忆
Creating
Evaluating
Analyzing
Applying
Understanding
Remembering
布卢姆思维认知层次
易
难
设定以下任何一种提问方式
依据由浅入深、由易到难的原则
1回忆与复述
• 莱佛士是在哪一年登陆新加坡？
• “忐”字怎么读？
2通过信息的归纳、推论或比较等来说明与解释
• 文中的“庞然大物”指的是什么？
• 从文中找出表达下列意思的词语，然后把它们填写在横线上。
• 完成下列表，比较父亲和儿子的不同
布卢姆思维认知层次
3在指定的情况下运用已知的知识或技能
• 根据词语在文中的意思，用自己的话各造一个句子
4理清文章的内容关系及体会作者的观点
• 你认为老校工告诉文玲的第三个方法是什么？为什么他会这么说？
• 文玲后来成为了同学们最喜欢的“小天使”，是不是因为她变漂亮了？为什么？
• 文玲的改变让你明白了什么？
布卢姆思维认知层次
5审查与判断，提出看法
• 三个方法之中哪一个是最好的？为什么？
• 你同意不同意……？为什么？
• 中学生不宜长头发吗？为什么？
6把不同元素集合成一个连贯或实用的整体；将元素改编，或通过想象，以形成新的模式
• 如果你是文玲，你会怎么做？
• 假如爱迪生不发明电灯，现代生活会有什么不同？
• 废弃不用的瓶子可以做哪些用途？
布卢姆思维认知层次
小学华文目标本华文课程应为学生打好语文基础，培养学生的听说能力、识字与写字能力、阅读能力、写作能力和综合运用语言技能的能力，并同时结合学生的生活经验，以增强其实用性。它还应强调华族文化的传承及品德情操的培养。a 汉字形、音、义的辨认b 词语的认识和运用 （包括成语和习用语）c 句子结构的认识和运用d 篇章的理解e 写作的能力f 篇章的朗读g 看图说话h 会话i 听力的理解
组别 考查项目 题数 分数 时间
一 作文 2题选1题 40 50分钟
二 语文理解与运用 41题 90 1小时 40分钟
三 口试 3题 50 每个考生约10分钟
四 听力 10题 20 约30分钟
总分 200
华文科会考项目
阅读理解考些什么
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试卷 考查项目 考查方式 题数 分数
A 语文理解与应用 40 90
语文应用 多项选择
短文填空 多项选择
阅读理解一 多项选择
B 完成对话开放式
（提供选项）
阅读理解二（两个篇章）
开放式（包括书面互动）
五、六年级华文试卷二考试项目
46%
1015 2030
65 1210
75 1410
54 108
1311 3432
两个篇章一个篇章
53%
学生阅读理解项目较弱原因
1华文阅读少
2识字量少，限制阅读乐趣
3字认识，但不理解文章情境
4不适应小三、小四阅读理解形式
阅读理解（试卷二）
阅读理解（试卷二）A部分
A部分
基础知识：
*拼音Q1-Q2
*字、词、句掌握Q3-Q15
*文章中的词语确认Q16-Q20
*阅读理解的考查（选择部分）
Q21-Q25
如何帮助我的孩子
＊熟读课文、词语手册或故事书读百遍其意自明
＊学好听写单
＊鼓励学生做专项练习
好家长
阅读理解（试卷二）B部分
完成对话
Q26-Q29
要点：＊逻辑性＊对话者内容呼应不能所答非所问
＊看清问句和感叹句
阅读理解二A组Q30-Q33
广告、通告、便条：
*理解广告的内容做出选择题
*按要求写出便条（难点）
称呼
正文
便条的主要内容/目的。文字越简单越好，但要明确清楚。不需要问候或祝语等，只要把事情交代清楚就可以了。
1 2 3
4
例（一）：篇选一 主题：
______________________
对象：
______________________
通告发出的时间：
______________________
地点：
_______________________
目的：
_______________________
_______________________发通告者：
_______________________
校园歌手比赛
学生
2014年9月1日
鼓励学生通过歌曲学习华文
永培小学
学校大礼堂、办公室
书面互动——邀请卡
关键词Keyword
阅读理解二B组Q34-Q40
短文理解：
*找词语Q34-Q35
*回答问题Q36-Q40
2017年PSLE 理解篇章
Q34文中形容“吃惊又发呆”的词语是：
＿＿＿＿＿＿
Q35文中形容“才能、成就超过一般人”的词语是：
＿＿＿＿＿＿
注意：
写词语，不是写短句：
杰出的 X
2017年篇章（二）Ｂ
目瞪口呆
杰出
例（一）：篇选一Q36丁豪老师来敲门时，宝丽和爸爸有什么不同的反应？
注意：不能抄对话 X
要转换成陈述句。
答：丁豪老师来敲门时，宝丽的爸爸不问他的来意，就叫他别来打扰宝丽练琴。宝丽听了，立刻跑过来叫爸爸问老爷爷有什么需要帮忙的，还礼貌地问他有什么事。
问题的关键词Keyword
2017年篇章（二）B
例（一）：篇选一
Q37丁豪老师来宝丽家的目的是什么？(2分）
宝丽的爸爸为什么会显得不耐烦？(2分）
注意：这道题有两个部分。回答时要分开回答。
问题的关键词Keyword
答：丁豪老师来宝丽家的目的是要她弹一首曲子。
宝丽的爸爸怕老人来打扰宝丽练琴，浪费她的时间，因此显得不耐烦。
2017年篇章（二）B
例（一）：篇选一
Q38丁豪老师为什么要叫宝丽弹那首曲子？(2分）
宝丽的表现如何？ (2分）
注意：这道题有两个部分。回答时要分开回答。
问题的关键词Keyword
答：丁豪老师叫宝丽弹那首曲子是想测试她的钢琴水品和学琴态度，以及她是否具有良好的品德。
虽然宝丽第一次弹那首曲子，但也听得出那是一首优美动听的曲子。
2017年篇章（二）B
例（一）：篇选一
Q39丁豪老师认为宝丽在音乐方面会有什么成就？
他为什么会这么认为？(4分）
注意：这道题有两个部分。回答时要分开回答。
问题的关键词Keyword
答：丁豪老师认为宝丽很有音乐天分，将来一定会成为既优秀又杰出的钢琴家。
因为宝丽不但勤练琴，态度诚恳，心地也善良。
2017年篇章（二）B
例（一）：篇选一
Q40你认为宝丽有什么值得你学习的地方？ (4分）
注意：回答这道题时，要从文章中找出例子。
问题的关键词Keyword
答：宝丽喜欢弹琴，每天都准时练琴，不会偷懒，值得我学习。此外，她态度诚恳、对人有礼貌、心地也善良。
2017年篇章（二）B
题型的类别
题型（一）
问： 从文中找出表达下列意思的词语，然后把它写在括号里
题型（二）
问： 从哪里可以看出来……
题型（三）
问： 试举出例子说明……
题型（四）
问：什么、为什么、怎么样
题型（五）
问：你有什么感想、你得到什么启示(启发指示，使有所领悟)
题型（六）
问：你同意文中人物的做法/看法/吗?为什么？
题型（七）
问（如果你是XX）你会怎么做？你还有什么(别的)方法？为什么？
题型的类别
例（一）：篇选一
一个老木匠告诉老板他想要退休，享受轻松自在的生活。
老板舍不得老木匠离去，叫他在离开前再盖一间具有个人风格的房子。由于不好意思拒绝，老木匠只好勉强地答应了。但是老木匠并没有跟往常一样很认真地在盖房子，他想反正就要退休了，从此以后公司的种种问题都与他无关。他一心只想着只要能交差了事就算了。
在工地里，原本要钉四根钉子的地方，老木匠随便钉三根就算交差，甚至钉弯了也不管。盖房子所碰到的种种问题他都毫不在意，最后，他很马虎但迅速地把这间房子盖好了。
房子盖好后，老板检查了一遍，然后把大门的钥匙交给老木匠说：“这间房子就是我要送给你的退休礼物！”老木匠大吃一惊，心里是又后悔又惭愧。
题型（一）一个老木匠告诉老板他想要退休，
享受轻松自在的生活。老板舍不得老木匠离去，叫他在离
开前再盖一间具有个人风格的房子。由于不好意思拒绝，老木匠只好勉强地答应了。但是老木匠并没有跟往常一样很认真地在盖房子，他想反正就要退休了，从此以后公司的种种问题都与他无关。他一心只想着只要能交差了事就算了。
在工地里，原本要钉四根钉子的地方，老木匠随便钉三根就算交差，甚至钉弯了也不管。盖房子所碰到的种种问题他都毫不在意，最后，他很马虎但迅速地把这间房子盖好了。
房子盖好后，老板检查了一遍，然后把大门的钥匙交给老木匠说：“这间房子就是我要送给你的退休礼物！”老木匠大吃一惊，心里是又后悔又惭愧。
Q34文中形容“不愿意做但还是去做”的词语是：
＿＿＿＿＿＿
Q35文中形容“一点也不放在心上”的词语是：
＿＿＿＿＿
注意：
写词语，不是写短句：
勉强地 X
都毫不在意 X
勉强
毫不在意
题型（二）从哪里可以看出来……
一个老木匠告诉老板他想要退休，享受轻松自在的生活。
老板舍不得老木匠离去，叫他在离开前再盖一间具有个人风格的房子。由于不好意思拒绝，老木匠只好勉强地答应了。但是老木匠并没有跟往常一样很认真地在盖房子，他想反正就要退休了，从此以后公司的种种问题都与他无关。他一心只想着只要能交差了事就算了。
在工地里，原本要钉四根钉子的地方，老木匠随便钉三根就算交差，甚至钉弯了也不管。盖房子所碰到的种种问题他都毫不在意，最后，他很马虎但迅速地把这间房子盖好了。
房子盖好后，老板检查了一遍，然后把大门的钥匙交给老木匠说：“这间房子就是我要送给你的退休礼物！”老木匠大吃一惊，心里是又后悔又惭愧。
Q38老木匠的工作态度怎样？从哪里可以看出来？ (4分）
注意：前后要呼应。
从“他很马虎。”可以
看出。X
答：老木匠的工作态度马虎。从“在工地里，原本要钉四根钉子的地方，老木匠随便钉三根就算交差，甚至钉弯了也不管。盖房子所碰到的种种问题他都毫不在意，最后，他很马虎但迅速地把这间房子盖好了。”可以看出。
题型（二）：从哪里可以看出…
问：老木匠的工作态度怎样？从哪里可以看出来？
答：老木匠的工作态度马虎。在工地里，原本要钉四根钉子的地方，老木匠随便钉三根就算交差，甚至钉弯了也不管。盖房子所碰到的种种问题他都毫不在意，最后，他很马虎但迅速地把这间房子盖好了。
或: 从“……”可以看出。前后要呼应。
从“他很马虎。”可以看出。X
篇章（二）有那么一只花猫，它很爱面子，总是不敢面对
自己的缺点。花猫捕捉老鼠，不小心让老鼠逃掉了。它说：
“我看那只老鼠太瘦了，就先放了它，等以后它长肥了再说。”
花猫到河边捉鱼，被鱼的尾巴扫了一下。看到同伴惊奇的目光，花猫装出笑容：“我不想捉它，捉它还不容易！刚才我到楼上去玩，把脸弄脏了。我就是要用它的尾巴来洗洗脸。”
一次，花猫掉进河里。其中一个同伴准备救它，它却说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳呢。”话还没说完，它就沉到水里去了。
“它会被水淹死的。”另一个同伴着急地说，“我们快去救它吧！”
有那么一只花猫，它很爱面子，总是不敢面对自己的缺点。
花猫捕捉老鼠，不小心让老鼠逃掉了。它说：“我看那只老鼠太瘦了，就先放了它，等以后它长肥了再说。”
花猫到河边捉鱼，被鱼的尾巴扫了一下。看到同伴惊奇的目光，花猫装出笑容：“我不想捉它，捉它还不容易！刚才我到楼上去玩，把脸弄脏了。我就是要用它的尾巴来洗洗脸。”
一次，花猫掉进河里。其中一个同伴准备救它，它却说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳呢。”话还没说完，它就沉到水里去了。
“它会被水淹死的。”另一个同伴着急地说，“我们快去救它吧！”
题型（三）试举出例子说明 Q38花猫对自己的缺点，总是不敢面对，试举出两个例子加以说明。(4分）
注：答案需要整理，如果都抄的话，会扣分。
答：有一次，花猫捕捉老鼠，不小心让老鼠逃掉了。它却说那只老鼠太瘦了，就先放了它。还有一次，花猫到河边捉鱼，被鱼的尾巴扫了一下。看到同伴惊奇的目光，花猫装出笑容解释说自己不想捉它，只是想用它的尾巴来洗洗脸。
有那么一只花猫，它很爱面子，总是不敢面对自己的缺点。
花猫捕捉老鼠，不小心让老鼠逃掉了。它说：“我看那只老鼠太瘦了，就先放了它，等以后它长肥了再说。”
花猫到河边捉鱼，被鱼的尾巴扫了一下。看到同伴惊奇的目光，花猫装出笑容：“我不想捉它，捉它还不容易！刚才我到楼上去玩，把脸弄脏了。我就是要用它的尾巴来洗洗脸。”
一次，花猫掉进河里。其中一个同伴准备救它，它却说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳呢。”话还没说完，它就沉到水里去了。
“它会被水淹死的。”另一个同伴着急地说，“我们快去救它吧！”
题型（五）你有什么感想？
Q38读了这个故事后，你有什么感想？
题型(五):你有什么感想？问：读了这个故事后，你有什么感想？(4分）
答：1我认为花猫的死是罪有应得，它竟然为了面子，而不向同伴求救，真是太愚蠢了。
2我觉得花猫应该勇敢地面对自己的缺点。只要它知错改过，同伴是不会取笑它的。
注：写感想时，要捉住篇章的重点或主题来写，要写得具体，不要太简单，如：
我觉得花猫很笨。
我觉得花猫不应该死。
我觉得花猫死得活该。
题型(六):你同意文中人物的看法/说法吗？为什么 ？
问：你认为父母应该不应该帮助孩子准备考试？为什么？ （4分）
答： 我认为父母不应该帮助孩子准备考试。（1分） 因为这样做会加深孩子对父母亲的依赖性，而父母这样做有时也会加重孩子的精神负担（3分）
我认为父母应该帮助孩子准备考试。（1分）父母可以帮助孩子了解考试范围和作答要求。此外，也可以鼓励孩子和同学们一起温习功课，这样就能事半功倍了。（3分）
题型(七): 你会怎么做？为什么？
问：如果你是美月，你会选择去度假村还是去旅游? 为什么？（3分)
答： 我会选择去旅行。（1分） 因为我认为家人对我比较重要，而且旅行的花费很高，不能随便取消。我想朋友是会谅解我的。（2分）
我会选择去度假村。（1分）因为我既然答应朋友，就应该守信用，而且我还有任务，要准备烧烤的材料和用具，我不该让他们失望。（2分）
回答理解问题时，记得……
用荧光笔把答案划出来，以避免漏掉答案
不要写错字，要检查答案
不要漏写。
要小心审题，不要漏掉回答任何一部分。
答案的前后要呼应
字体要整齐
不要抄写太多，但更不要空着不回答。
检查答案。
以六何法(5W1H)：何时 WHEN何处 WHERE何人 WHO何事 WHAT为何 WHY如何 HOW
LOGO作文
韩老师
作文（试卷一）
试卷种类
试卷一：高华作文
这部分包括命题作文和完成文章。考生必须从两道试题中任选一题，写一篇记叙文。
写作时，可以使用词典。
高华作文一第一题：命题作文
《发生在家里的一起意外》
你的爸爸妈妈出门了，留下你和弟
弟在家。当你在做功课时，弟弟偷
偷地跑进厨房找东西吃，结果受了
伤。幸好你的邻居在家，及时帮助
了你和弟弟。
高华作文一
第二题：完成文章
根据以下的情节完成这篇文章：
“啊！流血了，真吓人！”一名同学突然
叫了起来。当时，我们趁休息时间在课室里
做功课，没想到……
试卷种类
试卷一：普华作文
这部分包括命题作文和看图作文。考生必须从两道试题中任选一题，写一篇记叙文。
写作时，可以使用词典。
普华作文一第一题：命题作文
《我们应该分工合作》写作时，你可以参考下面的提示：
你遇到了什么情况
为什么你要分工合作
分工合作给你带来了怎样的结果
事后你有什么感想
普华作文一
第二题：看图作文
仔细观察下列的图画，请根据图画的意思，写出一篇不少过 100
个字的短文。在写作时，你可以参考所提供的词语。
参考词语：
图书馆 翻阅书本 戴墨镜 手提包
伸手 看得入神 大吃一惊 一溜烟
1 2 3
4 5 6
要求:
小五、小六作文评分准则总分４０分：内容２０分，表达与结构２０分。
错别字、遗漏和错用标点符号，不另行扣分，但在表达与结构这一评鉴项目上斟酌扣分。
要求:
评鉴符号√ 佳句Χ 错别字∧ 遗漏？ 错用／遗漏标点符号~ ~ 文句不通／上下文不连贯# 偏题（部分或绝大部分）Δ 离题
要求:
离题和偏题者的评分如下：偏题（部分）内容：5－8分
表达：照评偏题（绝大部分）内容：1－4分
表达：照评离题 内容：0分
表达：0－8分
如何不偏题
＊命题作文题目中每个词语都是重点
比如：我第一次吃榴梿我 第一次 吃 榴梿
不偏题 不离题
＊命题作文要详略得当
重点内容要详细描写非重点内容要简略写
不偏题 不离题
＊看图作文要紧紧围绕故事情节主线
比如：高楼抛物食堂风波打破玻璃窗
不偏题 不离题
以六何法(5W1H)：何时 WHEN何处 WHERE何人 WHO何事 WHAT为何 WHY如何 HOW
作文方法
按照顺序对图画内容逐一分析
观察图画
联想人物的言行、心理活动
事情的起因、经过和结果
写作把所想像的加以组织，然后有条理地写出来
要写好看图作文，必须做到以下三步骤
注意
注意
6 要注意分段7 用词要得当8 叙述要有条理，句子要通顺9 对话不可太多，只选最有意义或
代表性的10 翻查字典找适当的词语、成语
和谚语等11 总结要强调文章的中心思想，且
自成一段
好作文
1 内容详略得当2 表达佳句连连
好作文
如何帮助我的孩子
好家长
从开心开始
鹰架构建 语言激活
好家长
鹰架构建
1按事情发生顺序
2以图画为主体
好家长
语言激活
1 景物、环境描写
2 人物动作、心情、语言
对话描写
3 总结
好家长
从平时生活中学习，多读，多看，多用
联想能力 表达能力
冰冻三尺非一日之寒汇细流成江河积跬步而至万里
好家长
背诵佳句
为孩子准备好工具－－词典／电子词典
好家长
1 规范汉语词典 联营出版（马）有限公司
2 新世纪学生华语词典 怡学出版社 商务印书馆
3 新编小学实用词典 新亚出版社
NAME and MODEL PUBLISHER APPROVED PERIOD
1 Besta All Pass-1 Besta DigiTech Pte Ltd 2013 – 2017
2 Besta New All Pass-1 Besta DigiTech Pte Ltd 2015 – 2019
3 HansVision PX2051 Creative Technology Ltd 2014 – 2018
4 HansVision PX2101 Creative Technology Ltd 2014 – 2018
5 HansVision PX2131 Creative Technology Ltd 2016 – 2020
6 Besta All Pass 2 Besta DigiTech Pte Ltd 2017 – 2021
7 Besta All Pass 3 Besta DigiTech Pte Ltd 2017 - 2021
好家长
父母恩威并用
胡萝卜加大棒
夸奖多多！
惩罚小小！
好家长
从开心开始
激发阅（悦）读兴趣
培养写作习惯
华文好
问与答
好家长
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