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教材教具實物展示類

優

選

來學閩語俗諺

實踐國小朱玉琴 朱玉玲 林家瑩 蔡麗蓉 洪麗香

摘 要

對於生活在都會區的小朋友而言，閩南語並非生活的常用語言，有些家庭甚

至從未以閩南語溝通，因此在學校上學習閩南語課程，就像是學習另外一種語

言，有相當的困難度。但是母語的學習卻非常重要，因而我們將該課程融入生

活化的題材，藉由通俗有趣，大家耳熟能詳的俗諺和歇後語教學（含唸誦及講

解），以增加學習的動機和興趣，希望藉此不但能增進小朋友閩南語的聽、說和

閱讀理解的能力；同時還能體會到閩南語文之美，從俗諺中學習到語言的精華，

了解過去先人的智慧與生活經驗，培養自信心以及互相尊重的美德。

關鍵詞：俗諺、融入生活、互相尊重

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專

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與

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究

臺北市第十一屆中小學暨幼稚園

國小組

成果集

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壹、教具設計說明

有鑑於一般閩南語課本，俗諺教學的部分，多半僅僅有文字的呈現，教師

在教學現場必須反反覆覆的唸誦，才能加深小朋友學習的印象，十分費事且單

調，因此，我們特別將這些有趣的俗諺整理之後，做成簡報，寫成文字，配上圖

片並且一句句錄音下來，讓學習者有機會跟著字幕，慢慢練習口述（見簡報「念

看覓」部分）。

後來我們發現，單單是唸誦而無解說，孩子似乎不見得能瞭解真正意涵，為

此，我們又加錄了閩語說明和國語說明這兩部分，讓孩子更能領會到俗諺背後所

傳達的訊息，才能正確無訛的溝通及運用（見簡報「閩語說明」及「國語說明」

這兩部分）。

最後我們還儘量去尋找孩子喜歡的插圖和相關俗諺搭配，讓孩子憑藉著圖像

（或動畫），加深印象，達到最好的學習效果。

另外附上評量表供教師下載使用。

貳、使用情境

一至六年級鄉土語之閩南語課程。

參、配合單元

內容區分為【有關數字】、【有關動物】、【有關植物】、【有關身體】、

【有關職業】、【有關氣象】，可就相關課程進行補充教學。

肆、使用設備

電腦、喇叭、單槍、布幕、本教材光碟片

伍、使用成效

以往孩子對於閩南語的學習，範圍多半是圍繞在課本每一個單元的內容上打

轉，語句簡短稍嫌單薄。現在配合上俗諺的學習之後，孩子的興致提高了許多。

首先，這些諺語的內容，孩子在鄉土劇、傳統市場交易或長輩談天時，多少聽聞

過一部份，可惜卻一知半解。如今透過大銀幕，可以將字句秀出來，加上只要按

幾個圖示，就可反覆收聽真人的示範唸出及詳盡而有趣的解說，孩子有著豁然開

朗的感覺，對於學習效果有極大的助益。

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此外，值得一提的是，透過這些俗諺的學習，讓一些既傳神又押韻的語句，

留存在孩子心中，他們在探問追究時，學到的不僅僅是語言本身，甚至穿透到

「古早人」生活、文化、思想、觀念等面向，值得推廣。

陸、省思

這一次我們透過一則則俗諺的錄音及講解，雖然耗費了若干時日和力氣，但

是在課堂上播出之後，的確有一個很美好的開始，看到他們遇到某些情境，便會

以相關的俗諺來套用，我們就覺得再辛苦都無所謂了。

以往，筆者（非閩南籍）對於閩南語的俗諺，大多聽一聽罷了，並沒有認真

去思考其中的內涵，或了解當中的緣故。透過這一次的彙整和錄製工程，發覺到

這些諺語真的既簡單又押韻，好記好說又好聽，有些詞中還寓有告誡、勸善、嬉

戲、諷刺或節俗等意義，使人聽了不時引起對童年情景的懷思，深深感到早就應

該有系統的介紹給我們的下一代，讓這麼美好的文化寶典，繼續傳承下去。

柒、相關圖片

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