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香港道教聯合會純陽小學
2017 -2018年度中文科教師專業發展香港教育大學「促進實踐社群以優化小班教學」支援計劃
趙志成教授、梁美玲校長與教大跨校學習圈小組合映留念
計劃理念:
1.協助學校建立校內及跨校教師專業社群,深化小班教學的實踐。2.成立學習圈,透過工作坊、校本支援、跨校觀課以調適教材及發展高效教學策略。3.在校內及校外建立教師實踐社群,推廣教師協作文化,促進專業交流。
中文科重點發展項目及需要分析:
1.支援四年級學生,推動電子及自主學習,加強學生的觀察力。2.透過優化描寫文寫作單元教學,讓學生進一步認識並掌握從不同角度描寫的技巧,提升學生的寫作能力。
。
單元內容:
全單元十節,配合「古詩話神州」讀文教學單元,以古詩作引入,認識從不同角度描寫景物的技巧。
學生走出課室體驗學習,遊覽馬鞍山公園(配合電子學習) ,讓學生掌握多角度描寫手法配合遊記寫作。
描寫段落分析(範文+圖片)
小練筆1(運用修辭創寫句子)遊馬鞍山公園(運用平版電腦記錄遊園資料)
小練筆2,3(描寫公園小段)(描寫校園小段)
單元寫作
點評、回饋
教學流程 :
古詩欣賞 認識景物描寫的方法(定點、動點)
重溫修辭法(比喻、擬人、誇張)
小練筆1(能運用修辭擴寫句子)
目的 :學習善用修辭豐富文字內容
自選修辭,創寫句子
1.圈出運用 :比喻/擬人 /誇張2.就提供句子進行創寫
學生能 :
目的 :學習善用修辭豐富文字內容
小練筆2(從不同角度描寫景物)
加入描寫角度,就練筆一的修辭法豐富一小段內容
學生能 :
目的 :練好小段,師生回饋
小練筆2(以不同角度描寫景物)
從學生表現所見均能各自發揮想像,自選角度進行小段創寫
小練筆2(以不同角度描寫景物)
排比比喻描寫角度形容詞
描寫角度比喻擬人
小練筆3(情境寫作)
假如你是「純陽關愛大使」, 現要帶領插班的新同學到學校的小食部進行參觀。試利用步移法描寫景物及當時的活動和感受。
步移法描寫角度景物描寫修辭
跨校觀課分享教學目標:
1. 學生能選取合適的題材進行寫練活動。
2. 學生能運用不同的修辭手法進行定點描寫。
重溫學生遊馬鞍山公園的經過
整理平板電腦所搜集的資料
結合提問策略
課堂引入:
教學重點一:學生能選取合適的題材進行寫練活動。
一棵棵樹木像一個個士兵整齊排列着,守護着城堡中的寶藏。
同學匯報及教師點撥:
教學重點一:學生能選取合適的題材進行寫練活動。
白色的天幕像一隻大大的魔鬼魚,在公園中央游來游去,好看極了!
同學匯報及教師點撥:
大家急不及待脫下鞋子,
踏在石春路上,同學都痛得大叫起來!
同學靜靜地坐在石頭上。
大家都玩得興高采烈,帶着依依不捨的心情離開。
同學匯報及教師點撥:
課堂活動:學生選取一個最有印象的景點,然後二人一組,向鄰座同學介紹。
介紹有關景點前,學生先填寫課堂工作紙,準備介紹景點的內容。
按步移法交待遊覽景點的經過和感受。
介紹景點時,鄰座同學評鑑運用的寫作 /修辭手法。
教學重點二:學生能運用不同的修辭手法進行定點描寫。
學生運用自學工作紙中摘錄了運用修辭法的佳句向組內及
班上同學匯報,互相參考及分享。
老師向同學派發寫作工作紙,同學就選取的某一個景點
進行定點描寫。
同學互相分享學習成果, 評鑑作品。
分析運用了哪些修辭手法、寫作手法。
繼續向前走,我們便到了迷宮,我和同學們就迫不及待地走到迷宮玩。不消一會,我已經跑到迷宮的中央。同學們都拿着平板電腦拍照,有些同學舉起勝利的手勢,因為他們已經完成任務了。往上看,就可以看見一望無際的天空和一座非常雄偉的八仙嶺山峰。
我們到了海洋廣場,從左到右看,我看見了一座涼亭和一些花草樹木。往遠方望去,我看見了一片廣闊的大海和海豚雕像。有的同學仔細觀看雕像,有的同學在看海。我也向海望去,看見一座山-八仙嶺。我還聽見海鷗的叫聲。看着看着,突然一陣涼風吹過,本來熱得像熱窩上螞蟻的我,變得涼爽了。A同學 B同學
教學反思:
1. 運用平板電腦教學能引起學生學習興趣。
2. 學生課前預習,課堂展示學生作品,
提升自主學習。
3. 學生能鞏固課堂及課後所學,豐富文章內容。
學生作品: 4A謝珈晉四月二十六日,我們四甲班全體同學跟劉老師到了馬鞍山公園進行戶外寫作活動,那天真
讓我們走出書本,獲益良多。
我們從公園的入口進來,經過林蔭小徑,在前面向右拐,便來到了迷宮。我們看見迷宮裏是縱橫交錯的小路,小路旁有白亮亮的牆壁。當我走進迷宮入口處,兩旁有兩棵柏樹,
就像兩位守衛保護迷宮似的。在迷宮走到中心有一個小銀蛋,在太陽的照耀下,反射出耀眼的光芒。我和同學在迷宮一起進行競賽,結果第一組的同學能最快走出迷宮,還一邊高呼,一邊露出勝利的表情呢!
接著,我們走著走著,不經不覺便到了足健徑。同學們看見徑路上大小各異的小石頭,便迫不及待脫下鞋子往徑上走。有的同學從容地走過去,有的同學像背著千斤的擔子似的,舉步為艱,來不及走畢全程便放棄,場面十分有趣。在足健徑的右邊就是色彩繽紛的兒童遊樂場,很多同學看到就像一群群蜜蜂擁進去,有的同學玩滑梯,有的同學過吊橋,有的同學在磨菇小屋裏玩遊戲……真熱鬧呢!
然後,我們離開了充滿歡笑聲的兒童遊樂場,走過包羅萬有的小食亭。那時我感受到春風姐姐溫柔地輕撫著我的臉。我們繼續向前走,便看見幾條藍色的桅杆,就像一艘海盜船在大海乘風破浪。我和同學向後望,看到一座歐陸式的平台。我們一起坐下來休息,彷彿置身歐洲宮廷的後花園。
學生作品: 4A謝珈晉我放眼望去,看見平靜的吐露港,在最左面是大埔,右一點就是八仙嶺和馬屎洲,最右面
是船灣,遠處還有連綿不斷的山,就像幅美麗的山水畫呢!
我們欣賞完風景後,時間已經不早了,我們依依不捨地離開公園。難怪別人都愛說:讀
萬卷書,不如行萬里路。