鳥飼やよい）・・・・・・・・・・・・・・・ · СМИ и власть: партнёры или противники? wnr brp4 27 Толерантность. Что

1

目次

〔ロシア地域学科〕

４年

前・後期

実用ロシア語文法（鳥飼やよい）・・・・・・・・・・・・・・・ P2

実用ロシア語会話（パドスーシヌィ・ワレリー）・・・・・・P4

ロシア語演習（鳥飼やよい）・・・・・・・・・・・・・・・P5

ロシア語講読（イリイン・ロマン）・・・・・・・・・・・・P7

通訳論（イリイン・ロマン）・・・・・・・・・・・・・・・P8

英語（パドスーシヌィ・ワレリー）・・・・・・・・・・・・P9

ビジネスロシア語（イリイン・セルゲイ）・・・・・・・・・P11

前期

ロシア経済（グラチェンコフ・アンドレイ）・・・・・・・・P12

ロシア文学史（アニケーエフ・セルゲイ）・・・・・・・・・P13

哲学（デルカーチ・フョードル）・・・・・・・・・・・・・P14

2

教科名実用ロシア語文法（前・後期）

学年・学科名第 4学年ロシア地域学科【担当教員】鳥飼やよい

時間数・期間前期１５週４時間・６０時間後期１９週４時間・７６時間総１３６時間

教科書など「ロシア語の新しい習い方」（第 2部）ズラトウスト出版社 2000年

補助教材・

参考書など

「ロシア語の新しい習い方」対応基本語彙集ウラジオストク（極東大学出版局）2004年

学習到達目標：より高度なロシア語の文法を学ぶ。同時により複雑な語彙、表現法、構文やロシア語のス

タイリスティックスを学び、трки２級合格、国家試験（卒業試験）の合格を目指す。

学習上の留意点：辞書等を用い意欲的かつ自覚的に学習にあたること。

評価方法：各課テストと学年末試験

授業項目前期

1 シラバス配布、コース・イントロダクション第 16 課運動動詞イントロ

2 運動動詞定動詞（１）

3 運動動詞定動詞（２）

4 運動動詞定動詞（３）

5 運動動詞不定動詞（１）

6 運動動詞不定動詞（２）

7 運動動詞不定動詞（３）

8 運動動詞復習

9 復習テスト第 17 課接頭辞付き運動動詞イントロ

10 接頭辞付き運動動詞（自動詞）

11 接頭辞付き運動動詞（完了）

12 接頭辞付き運動動詞（他動詞）

13 種々の接頭辞 при-, у-

14 種々の接頭辞 в-, во-,вы-

15 種々の接頭辞 под-, от-, до-

16 種々の接頭辞 пере-, про-

17 種々の接頭辞 за-,с-

18 種々の接頭辞 об-, обо-

19 種々の接頭辞 вз-(взо-), вс- (вос-)

20 接頭辞付き運動動詞（不完了）「一回限りの動作」と「反復」

21 接頭辞付き運動動詞（不完了）「過去の往復運動」

22 接頭辞付き運動動詞（不完了）「運動の経過」

23 接頭辞付き運動動詞（不完了）「結果」

24 現在と過去における不完了体運動動詞

25 接頭辞付き運動動詞の転義

26 運動動詞総復習（１）

27 運動動詞総復習（２）

28 運動動詞総復習（３）

29 運動動詞総復習（４）

30 前期末テスト

3

後期

回

1 第 18 課動詞派生の名詞イントロ

2 動詞派生の名詞名辞文の構文「時間系列」「理由」

3 動詞派生の名詞名辞文の構文「目的」「条件」「譲歩」

4 -ся 動詞「再帰 мыться」「行為の相互性 встречаться 」

5 -ся 動詞「人/物の状態の変化 увеличиваться 」

6 -ся 動詞「Ей не спится. 等の表現」

7 -ся 動詞「興味」「感情 восхищаться 」「行為の実現の様々な段階 осуществляться」 8 -ся 動詞「行為の終わり・始まり」等

9 第 18 課総復習

10 復習テスト第 19 課形動詞イントロ 11 能動形動詞・現在

12 能動形動詞・現在

13 能動形動詞・過去

14 能動形動詞・過去

15 被動形動詞・現在

16 被動形動詞・現在

17 被動形動詞・過去

18 被動形動詞・過去

19 受動態の文 быть + 短尾形被動形動詞

20 形動詞総復習

21 形動詞総復習 22 復習テスト第 20 課能動と被動の関係イントロ

23 完了の被動と不完了の被動

24 不定人称文と無人称文(1)

25 不定人称文と無人称文(2) 26 被動態と複文の関係について 27 第 20 課総復習 28 第 20 課総復習

29 復習テスト第 21 課副動詞イントロ 30 不完了の副動詞構文「時間」「理由」 31 不完了の副動詞構文「条件」「譲歩」 32 完了の副動詞構文（１） 33 完了の副動詞構文（２） 34 副動詞総復習（１） 35 副動詞総復習（２） 36 4 年文法総復習（１） 37 4 年文法総復習（２） 38 4 年文法総復習（３）

4

教科名実用ロシア語会話（前・後期）

学年・学科名第４学年ロシア地域学科【担当教員】パドスーシヌｨ・ワレリー

時間数・期間前期１５週４時間６０時間後期１９週６時間１１４時間総１７４時間

教科書など「ロシア語の新しい習い方」（第２・３部）ズラトウスト出版社・2000 年発行

補助教材

参考書など

随時プリント配布

「ロシア語の新しい習い方」（第２・３部）対応基本語彙集

学習到達目標：高度なロシア語による会話・筆記ができるようにする。

学習上の留意点：

① 高度なロシア語会話を聴き取れるようにする。

② 現代ロシア語文章（新聞、科学、ビジネス、文学など）を辞書なしで、あるいは最小限度での使用で読

み書きができるようにする。

③ 日常生活・政治・ビジネス・文学など様々なテーマでの会話をできるようにする。

評価方法：テスト、中間テスト、期末試験、年末試験

授業項目

前期

回内容

第 16 課

1～15

1. 言葉を覚え、使い方の練習をする。(各課共通)

2. テキスト(«Прогулка по Тверской», «Немного о Петербурге», «Рассказ Петры», «Рассказ

Карлоса об экскурсии в Кремль», «О лицее и лицеистах»)

3. 会話の練習（各課共通）

定動詞と不定動詞の活用

第 17 課

16～30

1. テキスト(«Рецепт врача», «Учитель и судья», «Последняя квартира А.С. Пушкина», «Маша

и медведь»)

2. 定動詞と不定動詞、接頭辞の活用

集合数詞の活用

後期内容

第 18 課

1～19

1. テキスト(«М.В. Ломоносов и «Российская грамматика», «Учитель учителей», «Семья

Рубининых», «Новое платье короля», «Замоскворечье»)

名詞の語結合、再帰動詞、否定代名詞

第 19 課

20～39

1. テキスト(«Олимпийские игры», «Дом-музей Чайковского в Клину», «Почему Америка

названа Америкой»)

能動形動詞と被動形動詞、形動詞構文

日常生活・政治・ビジネス・文学など様々なテーマでの会話をできるようにする。

第 20 課

40～57

1. азрушенная Герника», «О Петре Великом», «Первый международный конкурс имени П.И.

Чайковского», «Из истории Олимпийских игр»)

2. 主格と体格の関係、能動態および受動態

3. 不定人称文

短語尾形

後期授業終了

../★編集中２２年度シラバス前・後期/シラバス4年生/0%20もくじ.doc

5

教科名ロシア語演習（前・後期）

学年・学科名第4学年ロシア地域学科【担当教員】鳥飼やよい

時間数・期間前期 15週 2時間・30時間後期 19週 2時間・38時間総 68時間

教科書など配布資料

補助教材・

参考書など

Новости из России - русский язык в средствах массовой информации А.Н. Богомолов

«Русский язык. Курсы», 2006 NHK World News Russian, UCLA Business Russian Podcast

学習到達目標：最新の政治、経済、ビジネス、社会問題のニュースをロシア語で聴き、聴き取り能力を培

うと同時に、最新の時事問題に親しみ、またマスメディア独特の語彙や表現法を学び、ロ

シア語の総合的な運用能力を高める手助けとする。

学習上の留意点：課題のリスニングは必ず授業時間までに聞き終えて提出すること。授業中に聞く

ニュース等の語彙・表現集は必ず自宅で復習し、毎週の小テストに備えること。

自宅でのリスニングの環境を整えること。

評価方法：試験、出席率、宿題等の提出物の総合評価とする。

授業項目

前期

回内容

1 Средства массовой информации. Какие они в современной России?

World News Russian 2011年4月14日分 Business Russian Podcast 1

2 Средства массовой информации. Какие они в современной России？ WNR 2011 年 4 月 21 日分 Business Russian Podcast 1

3 Средства массовой информации. Какие они в современной России? WNR 2011 年 4 月 28 日分 BRP 1

4 Государство, правительство, власть. Какова их структура? WNR 2011 年 5 月 12 日分 BRP 1

5 Государство, правительство, власть. Какова их структура? WNR 2011 年 5 月 19 日分 BRP1



8 Официальная хроника: встречи, визиты переговоры WNR 2011 年 6 月 9 日分 BRP1



11 Экономика и бизнес. Деловые контакты с Россией WNR 2011 年 6 月 30 日分 BRP2




15 前期試験

6

後期

回内容

16 Война и мир: очаги вооружённых конфликтов WNR BRP3




20 Имидж политика, или Кого мы выбираем WNR BRP3



23 СМИ и власть: партнёры или противники? WNR BRP3




27 Толерантность. Что означает это понятие для россиян? WNR BRP4




31 «Средние русские» - новый класс в России? WNR BRP4



34 後期試験

7

教科名ロシア語講読（前・後期）

学年・学科名第４学年ロシア地域学科【担当教員】イリイン・ロマン

時間数・期間前期１５週２時間・３０時間後期１９週２時間３８時間総６８時間

教科書などツァリョーバ他著｢ロシア語の勉強を続けましょう！｣ロシア語社発行、２００２年

フョードル・M・ドストエフスキー《白夜》

補助教材・

参考書など

プリント類（随時）

学習到達目標：前学年の「ロシア語講読」に引き続き、教科書を用いて、まとまったテキストを正確に読

解して、語彙の増強とともに、コミュニケーション能力育成の観点から、内容に関する質

疑応答ができ、ロシア語力を向上させることを目指す。

学習上の留意点：１．テキストの読解を意識して授業を進める。

２．新しい語彙・文法を使いつつ、質問事項には自分の意見を盛り込んで答えること。

評価方法：試験、テストの結果と出席率、授業態度、提出物等すべての項目を評価に含んだ総合評価形式と

する。

授業項目前期

回内容

1～2 テキスト１《対照的な人間》

3～4 テキスト２《アルフレッド・ノーベルとノーベル賞》

5～6 テキスト３《ノーベル賞を受賞する方法》

7 テスト１

8～10 テキスト４《秋の出会い》

11～12 テキスト５《克服》

13～14 テキスト６《インスピレーションを呼ぶ》

15 まとめ、期末試験への準備

後期内容

1～2 テキスト７《地球の知覚》

3～4 テキスト８《緑の十字架》

5～6 テキスト９《地球の人口》

7 テスト１

8～10 テキスト１０《学者の見解》

11～12 テキスト１１《１ｃｃ分の希望》

13～19 フョードル・M・ドストエフスキー《白夜》

8

教科名通訳論（前・後期）

学年・学科名第４学年ロシア地域学科【担当教員】イリイン・ロマン

時間数・期間前期１５週６時間・９０時間後期１９週４時間・７６時間総１６６時間

教科書など

１．ロジムキナ他著｢ロシア事情、テキストと問題集｣ズラトウスト発行、２００２年

２．五木寛之｢みみずくの夜メール｣朝日新聞社、２００３年

３．三谷幸喜「三谷幸喜のありふれた生活」朝日新聞社、２００２年

４．新聞・インターネット記事

補助教材・

参考書など

プリント類、ビデオ（随時）

学習到達目標：前学年の「通訳論」に引き続き、日本語・ロシア語への訳出に求められる必要な知識、文

法、用語を習得するため、ロシア事情に関わるテキスト、新聞・インターネット記事を読

み、ロシアのビデオニュースを聞き、通訳・翻訳の学習を行う。

学習上の留意点：１．十分な予習時間がとれることが授業での効果的な勉強の条件になる。

２．練習問題や小テストなどによって内容・理解度・到達度をチェックする。

評価方法：試験、テストと出席率、授業態度、提出物等すべての項目を評価に含んだ総合評価形式とする。

授業項目前期

回

1 ガイダンス

2 通訳の形態・種類

3 通訳と翻訳の類似点と相違点 / 通訳方法：同時通訳・逐次通訳

4 日本語・ロシア語への訳出の特有ロシア語訳

5～12 ＜ロシア語訳＞五木寛之｢みみずくの夜メール｣

13～19 ＜ロシア語訳＞三谷幸喜「三谷幸喜のありふれた生活」

20～28 ＜ロシア語訳＞講演・会議通訳の通訳・翻訳

29～36 ＜ロシア語訳＞新聞記事の翻訳

37～39 ＜日本語訳＞テキスト１《仕事をどう見つければいいのか》

40～42 ＜日本語訳＞テキスト２《所帯持ちの学生》

43～45 ＜日本語訳＞テキスト３《私達の小さなパリ》

後期

回

1～3 ＜日本語訳＞テキスト４《ロシアと日本のお伽話の類似点》

4～6 ＜日本語訳＞テキスト５《テレビはパパより良い》

7～9 ＜日本語訳＞テキスト６《陰気でどんよりしたモスクワを覚えている？もう忘れて！》

10～12 ＜日本語訳＞テキスト７《僕と君には同じ血が流れている！》

13～15 ＜日本語訳＞テキスト８《私たちの成功は日常生活の模範》

16～18 ＜日本語訳＞テキスト９《ハイ、チーズ！》

19～21 ＜日本語訳＞テキスト１０《神に祈るより世界で難しいことはない》

22～29 ＜日本語訳＞新聞・インターネット記事の翻訳

30～38 ＜日本語訳＞ロシアのビデオニュースの通訳

9

教科名英語（前・後期）

学年・学科名第４学年ロシア地域学科【担当教員】パドスーシヌィ・ワレリー

時間数・期間前期１５週６時間・９０時間後期１９週４時間・７６時間総１６６時間

教科書など

1. Andrew Vaughan & Dorothy E. Zemach Get Ready for Business (Book 1)

Macmillan Language House, 2008

2. Andrew Vaughan & Dorothy E. Zemach Get Ready for Business (Book 2)

Macmillan Language House, 2009

補助教材・

参考書など

1. Betty Schrampfer Azar UNDERSTANDING AND USING ENGLISH GRAMMAR-Prentice Hall Regents,

1999

2. Betty Schrampfer Azar UNDERSTANDING AND USING ENGLISH GRAMMAR (WORKBOOK)-

Prentice Hall Regents, 2000

学習到達目標：コースの目的は、英語のテキストを読み、理解し、さらに話し書く技能の基礎を修得し、

様々な状況に応じて英語での意思疎通を可能にすることにある。

従って学生は、

・アメリカ英語とイギリス英語を聞いて理解する。

・一般科学、ビジネス等のテキストを読む。

・日常、社会、一般科学、ビジネス等のテーマについて話す。

・ビジネス関連の手紙を書く。

・社会、一般科学、ビジネス等のテーマについての文章を書く等の技能の習得を目指す。

学習上の留意点：視聴覚教材を利用して、新しい語彙を習得しつつ実際の会話に役立つ訓練を行う。

評価方法：各課ごとの小テストと期末試験の総合評価による。

授業項目

前期

回内容

1～4 BOOK 1, UNIT 1: Let me give you my card, UNIT 2: I start work at 8:30

5～7 BOOK 1, UNIT 2: I start work at 8:30

8～11 BOOK 1, UNIT 3: What does your company do?, UNIT 4: How do you like your job?

12～14 BOOK 1, UNIT 4: How do you like your job?

15～18 BOOK 1, UNIT 5: Can I take a message?, UNIT 6: Which ones should we order?

19～21 BOOK 1, UNIT 6: Which ones should we order?

22～25 BOOK 1, UNIT 7: Are you free on Tuesday?, UNIT 8: Where’s the marketing department?

26～28 BOOK 1, UNIT 8: Where’s the marketing department?

29～32 BOOK 1, (BOOK 1) UNIT 9: How long does the process take?, UNIT 10: Exports increased sharply

33～35 BOOK 1, UNIT 10: Exports increased sharply

36～39 BOOK 1, UNIT 11: I’m leaving tomorrow, UNIT 12: Would you like to try some dim sum?

40～42 BOOK 1, UNIT 12: Would you like to try some dim sum?

43～45 BOOK 2, UNIT 1: January: Welcome to Seatec!

../../Documents/★編集中２２年度シラバス前・後期/シラバス4年生/0%20もくじ.doc

10

後期内容

1～4 BOOK 2, Unit 2: February: An important visitor, Unit 3: March: What’s on the agenda?

5～7 BOOK 2, Unit 3: March: What’s on the agenda?

8～11 BOOK 2, Unit 4: April: That’s a great idea!, Unit 5: May: I’ll call you back

12～14 BOOK 2, Unit 5: May: I’ll call you back

15～18 BOOK 2, Unit 6: June: Can I get there on foot?, Unit 7: July: Best wishes, Amy Lee

19～21 BOOK 2, Unit 7: July: Best wishes, Amy Lee

22～25 BOOK 2, Unit 8: August: That’s a good question!, Unit 9: September: What was his major?

26～28 BOOK 2, Unit 9: September: What was his major?

29～32 BOOK 2, Unit 10: October: Tell me about yourself, Unit 11: November: They’re too expensive

33～35 BOOK 2, Unit 11: November: They’re too expensive

36～38 BOOK 2, Unit 12: December: I need to work harder

11

教科名ゼミビジネスロシア語（前・後期）

学年・学科名第４学年ロシア地域学【担当教員氏名】教授イリインセルゲイ

時間数・期間前期１５週２時間・３０時間後期１９週２時間・３８時間総６８時間

教科書１．イリイン・セルゲイ著「ビジネスロシア語」ロシア極東国立総合大学１９９９年

２．K.A. SHILOVA 著｢ビジネスマンの電話での話｣モスクワ１９９３年

補助教材

参考書など及び担当者作成の配布資料

学習到達目標：

ビジネスロシア語の翻訳・通訳することが出きる水準に達するための練習。

学習上の留意点：

授業は教科書に沿って進めるので教科書を必ず持ってくること。

授業で積極的な態度を表すこと。

習ったことを自宅で少しでも復習すること。

評価方法：

第１学期ザチョット、第二学期試験

授業項目

前期

回内容

1～2 ビジネスレターの種類

3～4 要求レター

5～6 連絡・通知レター

7～9 招待状

10～11 感謝レター

12 送り状

13 引用構文

14～15 前期のまとめとテスト

後期

回内容

1 確認レター

2 引き合い

3 デリバリー条件

4～5 引き合いに対する返事

6～7 オフアー

8～10 契約書

11～12 アデンダム

13～14 注文書

15～16 プロトコル

17～18 後期のまとめ

19 全体のまとめとテスト

12

教科名ロシア経済(前期)

学年・学科名４年ロシア地域学科【担当教員】グラチェンコフ・アンドレイ

時間数・期間前期１５週２時間・３０時間総３０時間

教科書など使用しない。

補助教材・

参考書など

適当な参考書を授業に合わせて説明する。

学習到達目標：この授業の目的は、驚異的な経済発展を続けるロシア経済に焦点をあって経済発展メカニ

ズムとその独特性を分析するとともにロシア経済が抱える問題点について分析しロシア経

済の原動力の理解を高めることを目的とする。

学習上の留意点：教科書を使用しないので授業に出席するよう努めてほしいと思う。授業を受けるだけでな

く、参考書などを利用してさらに自ら研究することが望ましい。教科書を使用しないので、できるだけ板

書して説明する。授業の進行に合わせて参考書を読んでおくと理解しやすい。

評価方法：期末に行う筆記試験の成績に出席を加味する。筆記試験は、自筆ノート、配布プリントの持込可。

ただし試験問題を解くためには、日頃、講義を真面目に受けている必要がある。真面目に授業を受けていれ

ば、試験での不合格を心配することはない。

授業項目前期

回内容

1 ロシア型資本主義・１経済成長と原油価格

2 ロシア型資本主義・２原油価格と財政黒字

3 ロシア型資本主義・３財政制度とその三つレベル：連邦・地方・現地

4 ロシア型資本主義・４税制：直接税と間接税、中央税と地方税とその分配率

5 ロシア型資本主義・５予算制度：連邦予算と地方予算歳出入の構成

6 ロシアのエンエルギ諸問題・１発電産業の構造改革とウラン不足問題

7 ロシアのエンエルギ諸問題・2電力の価格と電力の国内市場

8 企業の状況と展望・１企業発展を巡る諸問題：設備摩損、資金不足その他

9 企業の状況と展望・１企業の資金調達と投資

10 企業の状況と展望・１企業間取引、企業・銀行間取引

11 ロシアの金融制度・１銀行制度、市場銀行の負債・債権と金利

12 ロシアの金融制度・２証券市場：銀行間市場と銀行資金調達と運用

13 ロシアの金融制度・３証券市場：債権市場と短期国債市場

14 ロシアの金融制度・４証券市場：株式市場とその主な売り手と買い手

15 ロシアの金融制度・５証券市場：為替市場と為替相場

13

教科名ロシア文学史（前期）

学年・学科名第４学年ロシア地域学科【担当教員】アニケーエフ・セルゲイ


教科書など新版『ロシア文学案内』藤沼貴/小野理子/安岡治子．岩波書店．2000年

補助教材・

参考書など各著者の原作からの抜粋（随時プリント類）

学習到達目標:

「世界文学概観」と「ロシア文学」。歴史的な背景にロシア文学の成り立ち、その特徴や特殊性を把握する。

文芸的な学習だけでなく、授業中ロシア文学の背景知識と呼ばれるロシア人の生活全般―食べ物から礼儀、

習慣、言葉から物の見方、考え方、価値観などはビデオを通じて、いささかなりとも紹介するつもりである。

学習上の留意点:。

ロシア文学の社会諸問題への関心、国民性、知識人の使命、作家の受難、ロシア人の文学への信頼などに注

意の重点を置く。

評価方評価方法：

試験、試験、小テストの結果と出席率、授業中の態度、提出物などの項目を評価に含んだ総合評価形式とする。

授業項目

前期

回内容

1～3 トルストイの作品「アンナ・カレーニナ」、トルストイの晩年

4～6 トルストイの作品における女性

トルストイの意義と世界文学への影響。

7～9 １８６０年から９０年代の文学ナロドニキ運動、風刺作家シチェドリン。

10～11 チェーホフ：ロシア文学の新しい段階「桜の園」、「三人姉妹」。

12～13 労働運動の高まりと第1次ロシア革命、コロレンコと新しいロマン主義、プロレタリア的、社

会主義的文学、プレハーノフの文学理論。

14～15 ゴーリキ創造活動、固定した写実主義。ブーニン、クプリーン

0ロシア語科2年生もくじ.doc.doc

14

教科名哲学（前期）

学年・学科名第４学年ロシア地域学科【担当教員】デルカーチ・フョードル


教科書など〔手にとるように哲学が分かる本〕甲田烈／山本伸裕かんき出版、２０００年９月

〔概説静養哲学史〕峰島雄編著、ミネルヴァ書房、１９８９年２月発行

西洋哲学史〔古代・中世編〕、〔近世編〕内山勝利／中川純男編著、岩波書店、１９９

１年発行

〔ロシア思想史〕高野まさのぶ著、早稲田大学出版部、１９８９年発行

補助教材

参考書など随時配分プリント、ビデオ教材

学習到達目標：「哲学」は根本人文学の一つであり、人間の世界観と社会的な位置づけ、個人と社会活動の

目標と意味を明確にし、自己責任と活動方向選択の大切さを説明することを目標とする。

学習上の留意点：世界の哲学と科学の歴史を知るとともに、歴史や現代世界におけるいずれの問題に対し

ても科学的な見方を持ち、合理的に理解し、原則を見分け、正しい疑問解決法または問

題予防法を探し出す能力を育てることを目指す。

評価方法：セミナー授業５０％、定期試験５０％

授業項目

前期

回内容

1～2

【哲学、人間と社会】哲学発生以前の思想と世界観。哲学という世界観。哲学の主要課題、唯心論と唯物論（観念論）。

弁証法的唯物論と形而上学的唯物論。客観的観念論。二元論と一元論。哲学研究の対象：自然、社会、認識。哲学的

な認識法。

3～4 【古代哲学】ギリシャ哲学。イオニア派、アトム派、ピタゴラス、ソクラテス、プラトン、アリストテレス。弁証法

と論理。オルフェオ派と宗教の発生。

5

【中世哲学】キリスト教と哲学、アウグスティヌスとトマス・アクイナス。教父派とスコラ派。

ルネサンス哲学。人間中心論とヒューマニズム、ダンテとペトラルカ。個人存在の再評価。コペルニクスとジョルダ

ノ・ブルーノによる宇宙論。

6 【東洋哲学】道教・儒教・仏教。孔子の社会哲学、老子の「道徳経」による東洋価値観。インド神話と仏教。小乗と

大乗、仏教的一元論。

7 【１７～１８世紀ヨーロッパ哲学】世界を考える方法の見直し。デカルトの哲学。スピノザによる「実体」、ライプ

ニッツの「モナド」。大陸哲学とイギリス哲学。ロック、ヒューム、バークリー、ホップス、ルソー。

8

【１９～２０世紀のロシア哲学】ロシア哲学の特徴。「ロシア対西洋」という課題、スラブ愛好派と西洋派。ロシア

のアナーキズム（バクーニンとクロポートキン）。トルストイの哲学。ロシア宗教哲学（ソロヴヨウフとドストエフ

スキー）。ロシアのコスミズム、革命と哲学。

9 【存在と意識】古代、西欧、東洋とロシア哲学による存在論。近代哲学における意識の話題。古代哲学による意識の

考え方。知能と観念主義。弁証法と唯物主義の意識観。人間活動における意識の位置づけ

10 【人間】哲学史における人間観。人間と社会の発生を考える哲学。人間にある生物的な面と社会的な面。人間と宇宙。

一般的な世界観、科学的な世界観と宗教的な世界観。

11 【個人存在】個人の概念。経済、政治、社会、価値、宗教などの総合関係から生まれる個人。自由と責任。生と死に

関する人間の経験と知識。人間とマシーン（AI問題）。

12 【哲学の対象である人間社会】社会の概念。自己発展体系である社会。社会学的観念論、地理主義、生物主義、心理

主義、技術主義による社会観。情報社会の問題と将来性。

13 【文化と文明】文化の定義と文明の定義（文明は文化発展の段階、または文化体系である）。西洋・東洋・ロシアの

文化体系。

14 【認識】哲学の対象である認識、認識論。認識と実践。真実と誤解。知識と心情。認識の構造と過程。

15 【現代は歴史】歴史過程の中に存在する人類。現代世界の現状、危機と希望。未来学。

0%20もくじ.doc