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主讲老师:张东upload.hteacher.net/jiangyi/16110201194016668.pdf教师网课程 第[4]页 客服电话: 4006-01-9999 4、信息的分类: 1)按照信息的加工顺序:一次信息、二次信息、三次信息

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主主讲讲老老师师张张东东

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目录

第一部分 信息技术专业知识 3

第一章 信息与信息技术 3

第一节 信息的概念与发展 3

第二节 计算机概念 6

第三节 计算机硬软件 11

第四节 计算机的进制与编码 18

第二章 信息的来源与获取 23

第一节 信息的来源 23

第二节 信息获取的方法和工具 23

第三节 网络上的信息获取 24

第三章 信息的加工与表达 26

第一节 信息的加工 26

第二节 文字处理软件word 27

第三节 电子表格excel 33

第四节 演示文稿PowerPoint 38

第四章 信息的管理 43

第一节 数据库 43

第五章 信息的交流与发布 58

第一节 多媒体技术与应用 58

第六章 信息的网络应用与安全 72

第一节 信息安全 72

第二节 网络技术 76

第七章 信息技术与社会 90

第一节 算法 87

第二节 VB程序设计基础 94

第二部分 信息技术教材教法 124

第一章 信息技术课程标准解读 124

第一节 信息技术课程的性质与基本理念 124

第三部分 安徽省信息技术考试大纲 156

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第一部分 信息技术专业知识

第一章 信息与信息技术

第一节 信息的概念与发展

一信息的概念和主要特征

1信息的概念 ldquo信息rdquo一词通常是指数据消息所包含的内容和意义信息的表现形式有多种如

图片声音动作表情文字

2信息的基本特征

载体依附性信息不能独立存在必须依附于一定的载体

价值性信息是有价值的而且可以增值

时效性信息反映事物某一特定时刻的状态

共享性信息可被多个信息接受者接收且多次使用

可伪性不完全性及普遍性可增值性

例题

(1)天气预报市场信息都会随时间的推移而变化这体现了信息的( )

(2)信息可以交流说明了信息具有( )

3信息物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱

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4信息的分类

1)按照信息的加工顺序一次信息二次信息三次信息

2)按照信息的应用领域管理信息社会信息军事信息文教信息经济信息科技信

息等

3)按照信息的反映形式数字信息图像信息声音信息等

例题

1下列选项不属于信息的是( )

A 通知今天下午高一年级与高二年级举行篮球赛

B 全班的期中考试成绩

C 2006年 12月 23 日的《新华日报》

D 教育部公布ldquo2008年全国高考改革方案rdquo

2某医院的多名医生和护士在为一名垂危病人做手术时通过一些医疗监视设备随时了解

病人的心电图血压等情况从而采用不同的救治措施最后成功挽救了病人的生命

我们知道信息的特征有①载体依附性②价值性③时效性④共享性这个事例

体现了信息的( )

A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①②③④

3将几幅相互无关联的图像通过图像处理软件进行加工后形成一幅富有创意有实际用

途的图像这体现了信息是( )

A 可以共享的 B 需要依附一定的载体的

C 可以增值的 D 具有时效性的

二信息技术及其发展简史

1信息技术简称 IT

①一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术都称之为信息技术

②传感技术通信技术计算机技术和控制技术是信息技术的四大基本技术其中现代

计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱

2信息技术的悠久历史(人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命)

第一次 语言的使用 从猿进化到人的重要标志

第二次 文字的创造 信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限

第三次 印刷术的发明 为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证

第四次 电报电话广播电视的发明普及 进一步突破时间和空间的限制

第五次 计算机技术与现代通信技术的普及应用 将人类社会推进到了数字化的信息时代

3信息技术的发展趋势

1)越来越友好的人机界面 图形用户界面(GUI)

①虚拟现实技术 利用三维图形生成技术多传感交互技术以及高分辨显示技术生成三维逼真的虚拟环境

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它融合了数字图像处理计算机图形学多媒体技术传感器技术等多个信息技术分支 如3D 游戏电子宠物三维全景图片虚拟试验 ②语音技术 关键技术有自动语音识别技术(ASR)和语音合成技术(TTS) 语音识别技术(Automatic Speech Recognition)是指将人说话的语音信号转换为可被计算机

识别的文字信息从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术 语音合成技术(Text to Speech)是指将文字信息转变为语音数据以语音的方式播放出来的

技术 ③智能代理技术 主动根据人的需要完成某些特定的任务在教育娱乐办公自动化电子商务等诸多方面

得到应用 (2)越来越个性化的功能设计 信息技术产品走向了个性化和集成化的发展方向 (3)越来越高的性能价格比 成本的降低和性能的提高知道电脑的主要性能参数cpu硬盘内存显示器 4前端技术 1)蓝牙

是一种无线技术标准可实现固定设备移动设备和楼宇个人域网之间的短距离数据交

换(使用 24mdash2485GHz 的 ISM 波段的 UHF 无线电波)蓝牙技术最初由电信巨头爱立信

公司于 1994 年创制当时是作为 RS232 数据线的替代方案蓝牙可连接多个设备克服了

数据同步的难题 2)可穿戴技术

是 20 世纪 60 年代美国麻省理工学院媒体实验室提出的创新技术利用该技术可以把

多媒体传感器和无线通信等技术嵌入人们的衣着中可支持手势和眼动操作等多种交互方

式 3)3D 打印

3D 打印(3DP)即快速成型技术的一种它是一种以数字模型文件为基础运用粉末状

金属或塑料等可粘合材料通过逐层打印的方式来构造物体的技术 4)云存储

云存储是在云计算(cloud computing)概念上延伸和发展出来的一个新的概念是一种新

兴的网络存储技术是指通过集群应用网络技术或分布式文件系统等功能将网络中大量

各种不同类型的存储设备通过应用软件集合起来协同工作共同对外提供数据存储和业务访

问功能的一个系统 5)物联网

物联网是新一代信息技术的重要组成部分也是ldquo信息化rdquo时代的重要发展阶段顾名思

义物联网就是物物相连的互联网这有两层意思其一物联网的核心和基础仍然是互联

网是在互联网基础上的延伸和扩展的网络其二其用户端延伸和扩展到了任何物品与物

品之间进行信息交换和通信也就是物物相息

例题

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1通常认为人类社会发展史上发生过五次信息技术革命其中文字的创造( ) A 使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限 B 是从猿进化到人的重要标志 C 为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证 D 进一步突破了时间与空间的限制 2北京奥运会举办的全过程中世界各地的网民都能第一时间通过网络即时地观看到奥运

赛事包括开幕式闭幕式及所有重点赛事这主要体现了人类社会发展史上的( ) 信息技术革命所产生的巨大作用 A 第二次 B 第三次 C 第四次 D 第五次

第二节 计算机概念

一计算机概念及特点

1电子计算机的定义

电子计算机是一种在程序的控制下能 自动地高速地精确地对数字化信息进行存储

加工处理和传送的现代化电子设备从这一定义我们可以看出计算机的主要特点

2计算机的特点

1)运算速度快

2010年 11月在世界商用顶级计算机 500强评比中运算速度最快的是我国国防科技大

学研制的ldquo天河一号rdquo改进型超级计算机每秒 2566 万亿次浮点运算实测速度美国 IBM

公司的巨型机排名第二但是到了 2011年 5月的评比中日本富士通 K计算机以 8160Tflop

运算速度排名世界第一2012 年 5 月 美国 IBM 公司的ldquo红杉rdquo世界排名第一速度

16324Tflop日本富士通的 K计算机世界排名第四国防科大的ldquo天河一号rdquo世界排名第五

曙光公司的ldquo星云rdquo世界排名第十2012年 11月美国的ldquo泰坦rdquo超级计算机运算速度达到

17590Tflop世界第一激动人心的是在 2013年 7月的评比中ldquo天河二号rdquo超级计算机以

每秒 33900Tflop 实测速度独占熬头该机由 470个机柜组成内存容量 1400TB存储总容

量 12400TB其综合技术属于国际领先水平

运算速度的单位通常是 MIPS 或 BIPS即百万条指令秒或十亿条指令秒现在的 PⅣ

30G微机运行速度达到 100MIPS即 1亿次秒

2)精度高

如单精度运算精度可以达到小数点后六位

双精度运算精度可以达到小数点后十六位

四精度运算精度可以达到小数点后三十三位

事实上根据需要通过某种计算方法和数学模型计算的精度可以随意增加如 1999

年东京大学教授将π值计算到小数点后 2061亿位

3)记忆功能

由于计算机里有大容量内存和海量外存能将输入的程序和数据以及运行的结果保存起

来所以计算机具有记忆功能

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4)具有逻辑判断功能

如 1976 年美国的两名科学家用计算机进行了上百亿次逻辑判断最后解决了 100 多年

来未能证明的ldquo四色定理rdquoldquo深蓝rdquo计算机战胜国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫成了一时的

美谈2006 年国内中国象棋顶级高手与计算机对弈也落下风

5)具有自动执行程序的功能

普通计算机是根据冯诺伊曼的存储程序和程序控制原理制造的所以它能自动执行程

序完成程序规定的任务这是计算机最重要的特点

3埃尼阿克

二十世纪四十年代在先进武器的研制过程中比如导弹的弹道轨迹计算等需要进行

大量高速复杂精确的计算原有的计算工具已满足不了要求另一方面当时的自动控

制技术和电子器件等使新型计算工具的发明成为可能一是需要二是可能世界上第一台

电子计算机于 1946 年诞生在美国宾夕法尼亚大学取名ENIAC(Electronic Numerical

Integrator And calculator电子数字积分计算机)它用了 18000 个电子管1500 个继电

器占地 170M2 30 吨重耗电 150KW每秒执行 5000次加法运算平均无故障时间为 68

小时在陆军服役十年寿终正寝

4计算机发展

计算机的发展历程按传统的说法即根据计算机所使用的电子器件来分大致经历了四代

1)第一代计算机 1946年~1958年 电子管

2)第二代计算机 1958年~1964年 晶体管

3)第三代计算机 1964年~1971年 中小规模集成电路

4)第四代计算机 1971年以后 大规模超大规模集成电路

5冯诺依曼

被誉为电子计算机之父的美籍匈牙利科学家冯middot 诺依曼于 1946年提出的存储程序原理

包括三方面内容

1)用二进制表示数据和指令

2)程序存入主存储器计算机自动执行之(即存储程序和程序控制)

3)计算机硬件结构由运算器控制器内存储器输入设备和输出设备五个部分组成

4)冯middot诺依曼思想的核心是存储程序和程序控制

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例题

1)计算机的主要特点是运算速度快______具有ldquo记忆rdquo和逻辑判断能力具有自动

控制能力 A 科学计算 B 数据处理 C 三维动画 D 计算精度高 2)世界上首次提出存储程序计算机体系结构的是____ A艾仑bull图灵 B冯bull诺依曼 C莫奇莱 D比尔bull盖茨

6计算机应用领域

1)科学计算即数值计算指用于科学研究和工程技术中提出的数值问题的计算如天气

预报天文研究高能物理中涉及到的大量运算

2) 数据处理(信息处理)二十世纪五十年代后期计算机的应用从科学计算进入到数据

处理这是一个飞跃所谓数据处理系指对数据(信息)记录整理加工统计检

索传送等一系列活动的总称数据处理的目的是从大量数据中抽出有价值的信息

为决策作依据现在计算机的主要应用领域是数据处理占 80以上

3) 过程控制(实时控制自动控制)系指用计算机快速及时采集数据处理后在规定

的时间内对受控对象进行最佳自动控制和自动调节如自动化流水线无人车间可大

大提高质量减少成本改善劳动条件降低能耗自动控制在冶金化工机械航

天纺织交通等等方面的应用有目共睹

以上三项属于计算机的基本用途

4) 计算机辅助系统

CAD Computer Aided Design 计算机辅助设计CAD 是利用计算机帮助各类人员

设计使精度质量效率大大提高

CAM Computer Aided Manufacturing计算机辅助制造CAM是通过计算机进行生

产设备的管理控制和操作与 CAD配合提高效率质量降低成本劳动

强度

CBE Computer Based Education 计算机辅助教育包括 CAI(Computer Aided

Instruction)计算机辅助教学和 CMI(Computer managed Instruction)计算

机管理教学CAI是通过人机交互方式帮助学生自学自测针对学生具

体情况开展教学CMI是通过计算机实现各种教学管理如学籍管理教务

管理计算机评分课程安排等等近年来由于多媒体技术和网络技术的

发展推动了 CBE 的发展如开展了电大网上教学远程教学等

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注有的书认为计算机辅助教育的缩写是 CAE但较权威的书认为 CAE 是计

算机辅助工程(Computer Aided Engineering)

CIMS Computer Integrated Manufacturing System 计算机集成制造系统包括

CADCAMCAQ(计算机辅助质量管理)等是集计算机设计制造和管理

于一体的现代化工厂生产系统

CAT Computer Aided Test 计算机辅助测试

CS Computer Simulation 计算机模拟计算机仿真

5) 办公自动化(OA)有事务型 OA管理型 OA和决策型 OA事务型 OA即电子数据处理 EDP

供秘书和业务人员处理日常事务管理型 OA即管理信息系统 MIS以计算机为基础对

企事业机关单位进行管理的信息系统如计划管理财务管理人事管理教务管理等

决策型 OA是在上述管理的基础上增加了决策辅助功能

6) 人工智能(AI)计算机模拟人类的感知推理学习和理解等智能行为实现自然语

言理解与生成定理证明自动程序设计自动翻译图像和声音识别疾病诊断等专

家系统机器人等等

7) 娱乐休闲

8) 电子商务利用现代信息网络进行商务活动虽然起步于 80 年代末但以其高效率

低支付高收益和全球性的优点电子商务的发展极为迅速产生了巨大的经济效益

关键是要保证信息流资金流物流在安全可靠诚信便捷的环境中运行

9) 计算机网络与通信

7电子计算机发展方向

1)多极化既有巨型机又有微型机同时也有中型机的存在空间微型化反映一个国家

计算机的应用水平而巨型化反映一个国家的科技水平对于计算机的普及主要是个人计算

机(PC 机微机)有台式 便携式(笔记本电脑) 袖珍式(平板电脑掌上电脑)

2)网络化计算机网络是计算机技术和通信技术结合的产物达到数据通信和资源共享的

目的现在计算机离开了网络就变得没有多大用途了

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3)智能化使计算机具有人工智能让计算机模拟人的推理联想学习等思维功能这

也是第五代计算机研究的主题其体系结构以知识处理为基础(非冯middot诺依曼结构)采用

新器件具有智能接口能进行推理判断决策和自学能力

4)多媒体化将图形图像声音视频文字等多种信息媒体集成处理

二计算机系统组成

运算器ALU 算术运算和逻辑运算单元

中央处理器 控制器指令部件时序部件控制部件

主机 (CPU) 寄存器专用通用寄存器

只读存储器(ROM)

硬件系统 内存储器

(主存) 随机存取存储器(RAM)

微 输入设备(键盘鼠标扫描仪触摸屏光笔数字化仪)

型 外设 输出设备(显示器打印机绘图仪音箱软驱光驱)

计 外存储器(软盘硬盘光盘优盘移动硬盘存储卡磁带)

算 (辅存)

机 操作系统(DOSWINDOWSUNIXXENIXLINUX)

系 程序设计语言(机器语言汇编语言高级语言)

统 系统软件 语言处理系统(汇编程序解释程序编译程序连接程

序)

数据库管理系统(DBMS)

实用程序(诊断程序检查纠错监控测试病毒防

护软件软件系统等面向机器维护程序)

软件系统 应用软件包(OFFICE套件QQ暴风影音多媒体

应用软件 应用如 Flash Photoshop等通用软件或实用软

件)

用户程序(用户为某一实际应用而编制的各种软件如财务管

理成绩管理教学管理程序等)

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第三节 计算机硬软件

一计算机硬件组成

运算器

CPU(中央处理器)

控制器 主机

内存储器

输入设备

输出设备

参阅下图计算机工作过程分为输入处理和输出三步骤简单叙述如下

① 控制器向输入设备发出输入命令

② 通过输入设备将程序及数据送往内存

③ 控制器从内存取出一条指令经译码分析后向运算器发出运算命令

④ 运算器从内存取出数据执行运算命令将中间结果和最后结果存入内存

⑤ 依次取指rarr分析rarr执行

⑥ 控制器向输出设备发出输出命令并通知从内存取出结果输出

计算机硬件五大部分的功能简述如下

① 运算器ALU即算逻单元进行算术运算和逻辑运算

② 控制器计算机的控制协调指挥中心它负责从内存取出指令进行分析根据指令的要

求按严格时序向各部件发出相应的控制信号保证计算机能高速而有条不紊地自动连续

工作

③ 内存储器将操作系统以及输入的数据和程序及其处理的中间结果和最终结果存入内存

④ 输入设备将原始信息转化为计算机能接受的二进制信息送入内存

⑤ 输出设备将处理的结果以外界能识别和使用的形式输出

IO 设备

控制信号

数据流

取数 操

存数 作

输入数据程序 输出结果

取 存

指 取

输入命令 输出命令

运算器

内存储器

控制器

输入设备 输出设备

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二微机技术指标

1三个术语

1)位(bit)存放一个二进制信息的最小单位计算机中任何信息包括程序指令数

据等均以二进制形式存取和操作计算机内采用二进制的主要原因是物理器件造成的

我们找不到合适的有十种稳定状态的物理器件来表示 0~9十个数码我们很容易找到具

有两种稳定状态并能高速相互转换的器件比如晶体管晶体管工作时有导通状态(表

示 0)和截止状态(表示 1)并在一定的条件下可以高速转换采用了二进制后也相应

带来了其他一些好处如电路简单运算法则简单逻辑性强工作速度提高等

2)字节(Byte)计算机中存储信息的基本单位存储器中连续 8个位构成 1个字节比如

存放一个 ASCII码字符占一个字节存放一个汉字内码占两个字节存储器按字节编址

1 Byte = 8 bits 习惯上用 小写 b 表示位(bit)用大写 B 表示字节(Byte)如

通信时串行口的传输率为 128KbS网络下载速度为 100KbS内存容量为 2GB等等

请注意以下的换算关系

1 KB(千) = 1024 B = 210 B asymp 103 B

1 MB(兆)= 1024 x 1024 B =1024KB= 220 B asymp 106 B

1 GB(吉)= 1024 x 1024 x 1024 B = 1024MB=230 B asymp 109 B

1 TB(太)= 1024 x 1024 x 1024 x 1024 B =1024GB= 240 B asymp 1012 B

1 PB(拍)=1024 x 1024 x 1024 x 1024 x 1024 B =1024TB= 250 B asymp 1015 B

3)字微处理器处理的数值数据的基本单位是字通常一个字由若干个字节构成可以是

8位(单字节字)16 位(双字节字)32位(四字节字或称长字)64位(八字节字)

等一个字的位数叫字长

2微机技术指标

1)字长

在 CPU中作为一个整体加以处理和传送的二进制数据的位数称为该计算机的字长

如 8 位16 位32 位64 位字长总是 8 的倍数平时所说的 32 位计算机就是指字长为

32位的计算机字长越长运算速度越快计算精度越高处理能力越强比如用 16位

计算机处理 32 位数据要分两步来处理速度自然就慢字长越长就可以用更多位来表示实

型数的小数部分精度就高字长越长指令越丰富功能越强Intel公司的 PIV系列仍

然属于 32 位微处理器虽然它有两组 32 位数据线但没有真正的 64 位指令组AMD 公司

的(速龙) Athlon 64是真正的 64位微处理器INTEL公司的 I3I5I7系列 CPU本身是

支持 64位的关键是要配合 64位操作系统相应的 64位支持软件以及 64位主板架构等

2)主频(主时钟频率)

计算机内部时钟发生器产生的时钟信号频率也即 CPU的时钟频率它在很大程度上决

定了计算机的处理速度例如PIV28G CPU系指 CPU的时钟频率为 28GHz同样是 PIV CPU

时钟频率的高低价格差别很大

3)内存容量

指内存储器中 RAM 的容量即能够存储数据的总字节数单位是 MB或 GB如目前微机

中配置的内存为 1GB2GB4GBWINDOWS-XP最大支持内存容量为 4GB内存的大小直接影

响到能否运行大程序或能否快速运行大程序比如一个 3D 游戏如果内存足够大一次

可以将整个程序装入内存运行速度就快若内存容量小一次只能装入一部分程序运行

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后释放内存然后再读入下一块内容运行时必然造成对硬盘反复进行读写操作而硬盘读

写速度是比较慢的所以整个程序运行速度下降RAM有好几种性能指标各异目前基本

上都使用 DDR3内存其工作频率高存取速度快

4)系统总线的传输速率

总线是计算机中连接各部件的公共信息的流通线计算机主板上有多种系统总线标准

系统总线的宽度和频率(传输速率)直接影响到计算机输入输出的性能对提高 CPU效率关

系较大早期的主板采用 ISAEISA 总线结构标准(Extended Industry Standard Architecture)现已淘汰微机主板上使用 32 位或 64 位 PCI 总线标准(Peripheral Component

Interconnection Bus)数据传输速率有 267MBS528MBS等例如主板上有 PCI插座可

安装声卡网卡视频卡等另外还有用于显卡的 AGP总线标准(Accelerated Graphics Port

Bus)现在主板上都采用 PCI-E 总线标准带宽更宽高速传输一般数据和显示数据USB

是通用串行总线标准支持热插拔和即插即用

5)运算速度

字长主频是影响计算机速度的主要因素但还有其他因素比如计算机的体系结构

系统总线和其他技术措施也影响计算机运算速度有时CPU速度上去了但 RAM的容量和

速度上不去计算机综合处理速度也受影响所以运算速度是综合性指标运算速度的单位

通常是 MIPS也有 BIPSPIV30G 的速度已达 亿次秒运算速度有多种表示法如每秒

浮点运算速度前面提到的 2566Tflop代表每秒执行 2566万亿次浮点运算

微机的系统配置包括主机外设以及软件配置外设要与 CPU主板协调配置组装计

算机系统包括硬件部分和软件部分硬件包括机箱电源主板CPU内存硬盘光驱

声卡网卡显卡显示器鼠标键盘音箱等软件配置包括操作系统程序设计语言

数据库管理系统汉字软件OFFICE组件多媒体软件杀毒软件等

三计算机软件

1软件

软件的概念比较大它可以由许多程序文档和数据构成所以软件是一系列相关程序

文档和数据的集合序是为了解决某个实际问题借助某种语言而编写的一系列指令的有

序集合

1)一个程序分为两个部分算法和数据结构关键是算法

2)算法就是解决某一问题而采取的方法和步骤

3)文档是指用来描述程序的内容组成设计功能规格开发情况测试结果及使用

方法的文字资料和图表等如程序设计说明书流程图用户手册等

计算机软件系统由系统软件和应用软件组成系统软件由一组管理控制和维护计算机

资源以及开发其他应用软件的程序组成应用软件是用户利用系统软件或软件包为解决各类

实际问题而设计的程序系统

2操作系统(OSOperating System)

1)OS是微机必不可少的组成部分是最基础最重要最底层的系统软件是对硬件系统

的首次扩充其他系统软件和应用软件都是构建在操作系统平台之上的OS是计算机所

有软硬件资源的组织者和管理者从用户角度看OS是用户与计算机之间的接口用

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户正是通过操作系统来使用计算机所有资源

2)操作系统是一种系统软件直接控制和管理计算机系统的所有软硬件资源以方便用

户充分而有效地利用这些资源的程序集合

3)操作系统的五大功能是

① 作业管理用户请求计算机完成的一个独立任务叫作业(job)作业包括程序

数据以及解决问题的控制步骤作业管理包括作业的输入输出作业的编

辑编译作业的调度控制以提高整个系统的运行效率

② 文件管理文件是存放在某种存储介质上的有名字的一批相关信息的集合

所谓文件管理主要是指对文件按名存取的管理另外还包括目录管理磁盘区

分配文件操作文件的共享保护和保密等问题

③ 微处理器(CPU)管理又叫进程管理操作系统能合理有效地管理和调度 CPU

使其发挥最大效率一般微机中只有一个 CPU同一时刻只能处理一个进程但

实际上往往会出现多道程序争夺 CPU 服务的情况这就要求按作业进程的优先

级轮流处理各进程保证多个作业的完成进程与程序概念不同程序是静态

的指令集合进程是处理程序时的动态活动

④ 存储管理存储管理主要是对内存的管理存储空间分两部分系统区是存放

操作系统标准子程序等用户区是存放程序和数据的所谓开机启动成动

就是将 OS调入内存并建立了对系统的控制存储管理包括内存空间的分配和

释放地址转换扩充内存空间共享内存空间虚拟内存存储保护等等

⑤ 设备管理主要是指对外设的管理实现对设备的分配启动指定的外设进行

IO操作和操作完毕的善后工作以及实现高速的 CPU与低速的外设的速度匹配

问题等

4)操作系统的分类

按与用户对话的界面来分

① 字符界面操作系统如 MS-DOS通过键入命令来操作

② 图形界面操作系统如 WINDOWS通过鼠标对图标窗口菜单命令进行操作

按能够支持的用户数来分

① 单用户操作系统一次只能支持一个用户运行程序该用户独占计算机系统的

全部软硬件资源

单任务如 DOS

单用户操作系统

多任务如 WINDOWS98WINDOWS2000

② 多用户操作系统当多台终端机连接到一台大中型主机上就构成了多用户环

境终端机可以仅仅由显示器和键盘组成此时主机中必须运行多用户操作系

统如 UNIXXENIXLINUXWINDOWS-XP等

按同时执行任务的个数来分

① 单任务操作系统用户一次只能提交一个任务如 DOS

② 多任务操作系统用户一次能提交多个任务系统可以同时接受并处理如在

WINDOWS 中可以一边打印一边听音乐一边编辑文档

按系统的结构功能和使用环境来分

① 实时操作系统mdashmdash对外来的服务请求能及时响应响应时间比分时操作系统快

通常用于实时控制系统

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② 分时操作系统mdashmdash在一台计算机连接多个终端时各终端有可能同时向计算机

提交作业请求服务CPU会按照优先级的不同分配各个终端机相应的时间片

轮流为终端服务其实每个程序都是独立操作独立运行互不干扰的由

于计算机运行速度快使每个终端用户有独占计算机的感觉可见分时操作

系统肯定是多用户的而且是交互式的UNIXXENIXLINUX 等都是分时操作

系统如果一台大型主机连接多个终端各终端可以没有自己的内存硬盘

CPU只有键盘和显示器各终端用户都使用主机资源这时主机上可以运行

多用户多任务分时操作系统如 UNIX

③ 批处理操作系统mdashmdash将多个用户作业按顺序排列统一交给计算机计算机依

次执行各作业并将结果传送个用户所以批处理操作系统是以作业为处理对

象连续处理在计算机系统运行的作业流从而提高了 CPU 的使用效率批处

理操作系统是实时操作系统它不是一问一答的交互式操作系统批处理操作

系统有单道程序(单任务)和多道程序(多任务)系统

④ 网络操作系统多台微机连成网其中有一台服务器起主导控制和提供共享资

源的作用其他为客户机(终端机)使用共享资源服务器里必须运行网络操

作系统如 NETWAREWINDOWS-NTWINDOWS-2003 ServerUNIXLINUX 等

值得指出的是UNIX是应用极广的网络操作系统LINUX是 1991年芬兰大学生

研制的自由(免费)软件(freeware)特点是源代码公开与 UNIX 兼容我

国也有自己的 LINUX版本网络操作系统一定是多用户多任务操作系统WINDOWS

XP Home不是网络操作系统对于 WINDOWS2000它有四个版本其中 Windows2000

Professional 是单用户多任务操作系统其余三个版本 ServerAdvanced

ServerDatacenter Server都属于网络操作系统

⑤ 嵌入式操作系统运行在嵌入式系统环境中对整个嵌入式系统加以统一调度

管理和控制在制造业通讯仪器仪表机械等得到广泛应用如家用电器

产品中的智能功能就是嵌入式系统的应用手机中使用的安卓操作系统也属于

嵌入式操作系统

⑥ 分布式操作系统通过网络将大量分布在不同地点的计算机连接起来以获取

极高的运算能力和数据的共享管理能力以及实现分散资源管理的目的

需要注意的是通常个人计算机上使用的 WINDOWS是单用户多任务操作系统即便使用

UNIX它也只能是单用户多任务操作系统只有在网络环境中的服务器中才使用网络操作系

统对全网的软硬件资源进行管理控制和调度反过来WINDOWS2000 Professional 是

不能安装在服务器中当作网络操作系统来使用的因为它本身没有网管功能

3语言处理程序

1)指令 指令是指使计算机完成某种基本操作的命令这里的ldquo基本操作rdquo指的是一种基

本运算或基本判断以二进制形式表示能直接被机器识别和执行的指令叫机器

指令

一条指令包括两个部分操作码和地址码(或称操作数)操作码指定操作的性

质和功能操作数(或地址码)指出参加操作的数据本身或它所在的地址

也称地址码

操作码 操作数

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2)机器语言(第一代语言) 机器指令的全体叫机器语言

用机器语言编写的程序叫机器语言程序又称目标程序计算机能直接执行而且

执行效率最高但是机器语言程序与机器硬件有关因机而异通用性差难记

难查错难掌握

3) 汇编语言(第二代语言) 用助记符来表示的指令叫汇编指令全体汇编指令的集合叫

汇编语言我们可以说汇编语言是符号化的机器语言用汇编语言编写的程序叫汇编

语言源程序汇编语言和机器语言都是低级语言因为它们与机器(CPU)有关都是

面向具体机器的不同种类的 CPU就有不同的机器语言和汇编语言相互不通用

汇编语言源程序必须经过汇编程序的汇编使之转换成机器语言的目标程序方能执

行用汇编语言编写的源程序的优点是

执行速度快

汇编后的目标程序比用高级语言编译后产生的目标程序占用内存少

由于每条汇编指令的执行时间是已知的所以汇编程序执行的时间可以精确计

算出来因此汇编程序特别适合用于过程控制

4)高级语言 高级语言可以是面向过程的语言也可以是面向对象的程序设计语言它与

机器结构无关通用性强接近人们的自然语言(英语)和数学语言易学易懂易

调试如FORTRANBASICPASCALC等都是面向过程的第三代语言可视化的面向对象

的程序设计语言数据库语言以及由于网络及多媒体技术的发展产生的一些语言属于第

四代语言如Visual FoxProVisual C++ Visual BasicOracleJava等人工智能

语言常称为第五代语言如LispProlog

用高级语言编写的程序叫高级语言源程序必须经过编译或解释方能执行

(编译程序的编译) (执行)

高级语言源程序 机器语言的目标程序 结果

具体实现方案是ldquo编译mdashmdash连接mdashmdash运行rdquo三步曲

编译 连接 运行

编辑 ZDC ZDOBJ ZDEXE 结果

汇编语言源程序要经过汇编后方能执行

(汇编程序的汇编) (执行)

汇编语言源程序 机器语言的目标程序 结果

高级语言源程序也可以通过解释程序的逐条解释执行解释程序并不产生目标程序

解释一句执行一句适合初学者但要再次执行程序时又要解释一句执行一句因此

效率低速度慢早期的 BASIC 源程序是解释执行的称为解释 BASIC后来出现了编

译 BASIC现在的高级语言都是经过编译变成目标程序后再执行的

常用的高级语言有

BASIC(True BASICQuick BASIC)适合初学者但 Visual BASIC功能强大

FORTRAN(FORTRAN77FORTRAN90)适合科学计算但 Visual FORTRAN 也是面向对象

的程序设计语言

CC++VC

++ 适合编写系统软件也适合用于教学和编写一些应用软件

PASCAL 属于描述性语言适合用于教学

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Delphi 可视化 PASCAL

PROLOG 一种逻辑程序设计语言适用于人工智能领域

JAVA 基于 C++简单安全可移植面向对象多线程处理但 JAVA需依

靠一台虚拟机才能运行

4实用程序 主要是面向计算机维护的软件统称诊断程序如错误诊断硬件故障诊

断自动纠错程序检查程序测试性能测试杀毒等软件总之它们能对 CPU

内存软驱硬驱显示器键盘IO接口性能和故障进行检测防病毒软件也属

于实用程序范畴

5 数据库管理系统(DBMS)是数据库管理的通用软件适用于数据处理数据库可以认为

是存储在某种存储介质上的能为多个用户共享的关联数据的集合DBMS有三种类型

它们是层次型关系型和网状型其中关系型数据库管理系统应用最广

例题

1计算机硬件系统包括输入输出设备控制器存储器和______ ACPU B运算器 C鼠标 D打印机 2 微型计算机系统中控制器的基本功能是______ A存储各种控制信息 B传输各种控制信号 C产生各种控制信息 D控制系统各部件

正确执行程序 3计算机中最小的数据单位是______ A 位 B 字节 C计算机字长 D 字 41024GB 为______ KB A 1024 B 1 C 10241024 D 102410241024 5下面属于计算机与外界进行信息交换的工具(设备)是 _____ A 键盘 B 主板 C CPU D 内存 6ldquo冯bull诺依曼计算机rdquo的体系结构主要分为____五大组成 A外部存储器内部存储器CPU显示打印

B输入输出运算器控制器存储器 C输入输出控制存储外设 D都不是 7对 PC 机人们常提到的PentiumPentium IV指的是_____ A存储器 B内存品牌 C主板型号 DCPU 类型 历年真题 1PC机在工作中电源突然中断则全部不丢失的是( )

AROM 和 RAM BRAM 中的信息

CROM 中的信息 DRAM中的部分信息

2内存和外存相比其主要特点是

A能存储大量信息

B能长期保存信息

C存取速度快

D能同时存储程序和数据

3计算机系统由哪几部分组成( )

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A主机和外部设备

B软件系统和硬件系统

C主机和软件系统

D操作系统和硬件系统

4微型计算机中IO设备的含义是 ( )

A 输入设备

B输出设备

C输入输出设备

D控制设备

5人们常说的 386486586计算机是指计算机的( )

A内存大小

B硬盘型号

C外壳尺寸

DCPU 型号

6下列( )都是计算机的输入设备

A 键盘打印机显示器

B 鼠标显示器扫描仪

C 扫描仪键盘鼠标

D 数码相机绘图机显示器

第四节 计算机的进制与编码

一计算机编码和进制

在计算机内部所有的数据或信息都要表示成计算机能识别的二进制代码的方式才能

进行存储传输和处理

1计算机的数制

⑴ 十进制数(Decimal)

特点数值用 0~9表示逢十进一

(2)二进制数(Binary)

特点 0 或 1 逢二进一

(3)八进制(Octal)

特点数字为 0~7逢八进一

(4)十六进制(Hexadecimal)

特点每位可取数字 0~9和英文字母 A(10) B(11)C(12)D(13)E(14)F(15)

的任意一个逢十六进一

2数制转换

(1)二进制数转换成十进制数

例 1 将二进制整数(1010101)2转换成十进制整数

(1010101)2 =1times26+0times2

5+1times2

4+0times2

3 +1times2

2+0times2

1+1times2

0 =64+16+4+1

=(85)10

例 2将二进制整数(101101)2转化成十进制

(101101)2=1times24+0times2

3+1times2

2+1times2

1+0times2

0+1times2

-1=(225)10

(2)将八进制转换成十进制

(45645)8=4times82+5times8

1+6times8

0+4times8

-1+5times8

-2=(302578125)1

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(3)将十六进制转换成十进制

(2AF)16=2times162+Atimes16

1+Ftimes16

0=(687)10

(4)十进制转换成二进制

例 1将(307)10转换为二进制数

十进制转化为八进制或者十六进制同样用十进制数字除以八或者十六

3二进制的逻辑运算

(1)与运算

0and0=0

0and1=0

1and0=0

1and1=1

(2)或运算

0or0=0

0or1=1

1or0=1

1or1=1

(3)非运算

非 0=1 非 1=0

4计算机中数的表示--正数与负数

计算机只认识二进制数 01所以在计算机中数的符号也是用数码来表示的一般用ldquo0rdquo

表示正数的符号用ldquo1rdquo表示负数的符号并放在数的最高位

例如(01011)2=(+11)10(11011)2=(-11)10

计算机中数的表示有三种--原码反码和补码

一个正数的原码反码和补码都是本身

一个负数的反码是对应的正数按位取反

一个负数的补码等于反码加 1

例题

1十进制数 39 用二进制数表示为______ A 111001 B 111000 C 100111 D 101010 2 信息有多种来源这些信息在计算机内都采用______形式表示 A 二进制 B 十进制 C ASCII D 文字 3 十进制数 13 用二进制数表示为______ A 0111 B 1101 C1100 D 1110 4下列数据中最大的数是( )

A111011B B53D C 3EH D110110B 5按国际通用标准ldquoCHINArdquo在计算机内存存储是采用的编码是( )

A区位码 BASCII C字形码 D处理码

二编码

1基本 ASCII码表

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b6b5b4

b3b2b1b0 000 001 010 011 100 101 110 111

0000 NUL DLE SP 0 P ` p

0001 SOH DC1 1 A Q a q

0010 STX DC2 ldquo 2 B R b r

0011 ETX DC3 3 C S c s

0100 EOT DC4 $ 4 D T d t

0101 END NAK 5 E U e u

0110 ACK SYN amp 6 F V f v

0111 BEL ETB lsquo 7 G W g w

1000 BS CAN ( 8 H X h x

1001 HT EM ) 9 I Y i y

1010 LF SUB J Z j z

1011 VT ESC + K [ k

1100 FF FS lt L l |

1101 CR GS - = M ] m

1110 SO RS gt N ^ n ~

1111 SI US O _ o DEL

ASCII码也叫英文字符的编码基本 ASCII字符共有 128个每个字符占一个字节最

高位恒为 0其中控制字符(非打印字符)共 34个可打印字符共有 94个(128-34=94)

数字 0~9 ASCII码为 48~57

大写字母A~Z ASCII码为 65~90

可打印字符 小写字母a ~ z ASCII码为 97~122

特殊字符如+-(amp 等

ASCII码

非打印字符(控制字符)空格 SP的 ASCII码为 32DEL的 ASCII码为 127

ASCII码为 0~31的均为控制字符

英文字符按其 ASCII码值的大小进行比较汉字按其拼音字母的大小进行比较

2汉字编码

① 汉字输入码(外码)方案大致有四类

音码mdashmdash如全拼双拼微软拼音易学但由于重码太多输入速度慢

形码mdashmdash如五笔字形表形码由于重码少输入速度快

音形码mdashmdash如自然码界于音码与形码之间比较好学速度比较快

流水码(数字码)mdashmdash如区位码电报码没有重码但只能单手操作速度相当

智能 ABC 输入法兼有音码形码以及音形结合码的特性

② 区位码mdashmdash区位码由区号和位号组成区号范围 1~94 区位号范围 1~94 位 用

十进制数表示

1~15区 682个字符

16~55 区 3755个一级汉字 拼音次序覆盖率 999 复盖率 9999

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56~87 区 3008个二级汉字 偏旁部首次序

汉字编码主要有汉字国标码(简称 GB码)扩展国标码 GBKBIG5码等

汉字国标码是 1981年颁布的 GB2312-80汉字国家标准共规定了 682个字符代码和 6763

个汉字代码2001 年 7 月 1 日实施的 GB18030-2000它是 GB2312 的扩展共收录 27484

个汉字BIG5 编码是目前台湾和香港普遍使用的一种繁体汉字的编码标准包括 440 个符

号一级汉字 5401个二级汉字 7652个共计 13053个汉字

对于 GB2312-80将区位码转换为汉字的内码的过程如下

首先将区位码中的十进制区号(高字节)和位号(低字节)转换为十六进制数再各加

20H形成国标码然后将国标码的高低两个字节的最高位都置 1(即各加 80H)形成机内

码(内码)

如ldquo啊rdquo字区位码为1601 国标码为3021H 内码为B0A1H

有了内码经过简单换算就可以找到汉字的字形码(即字模)数据的首地址(地址码)

输出相应多个字形码得到汉字由于汉字内码占两个字节最高位均为 1这样就能区别

是 ASCII码字符还是汉字的编码在同一操作系统下汉字的机内码是不变的外码可以是

多种多样的

汉字从输入到输出的转换过程如下

汉字的输入码 国标码 机内码 字库中的地址码 字形码(字模) 输

出汉字

汉字的字库由所有汉字的字模构成汉字的字模或叫字形由点阵构成通常有

2424(普通)3232(提高)4848(精密型)等点阵如果存储如下一个 6464 点阵

的汉字字模需要 64648=512个字节

汉字库中储存了所有汉字的字形码数据存储方式有两种软字库是以文件形式存入硬

盘中硬字库是利用汉卡(ROM)芯片安装在主板的扩展槽内这样既节约存储空间又能提

高汉字的输入输出速度

显示汉字时先把汉字内码调入内存显示缓冲区再根据内码从汉字库中检索出该汉

字字模的起始地址再按一定算法通过硬件把点阵数据转换成视频信号送往屏幕显示因此

同一个汉字不管是显示什么字体字型字号其内码是不变的

字形码指文字字形存储在字库中的数字化代码字形码用于计算机显示或打印汉字的

字形字形码通常有两种表示法点阵法和矢量法

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第二章 信息的来源与获取

第一节 信息的来源

一信息主要途径来源

1直接获取信息参加社会生产劳动实践和参加各种科学实验等观察自然界和社会的各

种现象

2间接获取信息人与人的沟通查阅书刊资料广播电视影视资料电子读物等获取

的信息

第二节 信息的获取

一信息获取的一般过程

第二节 信息获取的方法和工具

1信息来源分类

(1)文献型信息源报纸期刊公文报表图书辞典论文专刊

定位信息

需求 选择信息

来源 确定信息获取

方法获取信

评价

信息

调整

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(2)口头型信息源通过交谈聊天授课讨论等方式进行口头相传的信息

(3)电子型信息源广播电视电话因特网 (4)实物型信息源运动会动物园销售市场各类公共场所

2信息获取的工具

(1)扫描仪扫描图片印刷体文字并能借助文字识别软件 OCR 自动识别文字

(2)录音设备可采集音频信息

(3)数码相机可采集图像信息部分相机还有摄像功能

(4)数码摄像机可以采集视频和音频信息

(5)计算机可以获取来自光盘网络和数码设备的多种类型的信息

注释OCR 技术就是利用专用设备对印刷文字或手写文字进行识别并转化为文字编码

的一种使用技术

3信息的数字化表示

过程利用一些必要的仪器把各类非数字化资料采集为声光电等物理信号再经过量化

编码转换成二进制信息存储在计算机中

概括为采样(模拟)mdashmdash量化mdashmdash编码(数字)

例数字音频采样和量化过程所用的主要硬件是模拟到数字的转换器(AD 转换器调制解

调器)

例题

1下列属于信息获取过程的是( ) A 定位信息需求 B 评价信息 C 选择信息来源 D 确定信息获取方法获取信息 2如果要获得关于ldquo超文本标记语言rdquo创始人的信息一般情况下你认为( )方式最快

捷效果最好

A通过卫星遥感遥测 B通过购买书籍

C通过互联网查找 D通过阅读报纸

第三节 网络上的信息获取

1搜索引擎及其类型

搜索引擎指用于因特网信息查找的网络工具按工作方式划分为全文搜索引擎和目录

搜索引擎它们是因特网上常用的两类信息检索方式都是综合信息检索工具

由于目录索引类搜索引擎与全文搜索引擎检索有各自的优点和缺点目前它们谁也无法

完全取代谁于是很多搜索网站都同时提供这两种类型的服务例如 YahooSina等

(1)全文搜索引擎(关键字搜索引擎)

原理使用自动索引软件(搜索器也称ldquo网络机器人rdquo或ldquo网络蜘蛛rdquo)来搜集和标

记网页资源并将这些资源存入数据库当用户输入检索的关键词后它在数据库中找

出与该词匹配的记录并按相关程度排序后显示出来特点由自动索引软件生成数据

库所收录的网络资源范围广速度快更新及时缺点缺乏人工干预准确性差 代

表网站googlebaidu

(2)目录索引类搜索引擎(分类搜索引擎)

原理一般采用人工方式采集和存储网络信息依靠手工为每个网站确定一个标题

并给出大概的描述建立关键字索引将其放入相应的类目体系中特点在查询信息

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时事先可以没有特定的信息检索目标(关键词)通过浏览主题了解某一主题的相关

资源而且目录型搜索引擎的网页由人工精选网页内容丰富学术性较强缺点数

据库的规模相对较小收录范围不够全面更新周期较长有时可能会造成链接失败

代表网站雅虎搜狐新浪网易

(3)特色信息检索工具 例①MIDI Explorer搜索MIDI文件

② 图行天下搜索图形文件

(4)其他信息检索工具 例FTP搜索引擎北大天网

(5)元搜索引擎一种搜索引擎一般适用于一项任务为了获得较好的结果需要为每

一项任务选择恰当的搜索引擎或者把多个搜索引擎结合起来使用元搜索引擎用户只

需提交一次搜索请求由元搜索引擎负责转换处理后提交给预先选定的其他多个搜索

引擎同时检索多个数据库并根据多个搜索引擎的检索结果进行二次加工如对检索

结果去重排序和标明检索结果的来源等输出给用户例 DOGPILE

httpwwwdogpilecom元搜索引擎优点能方便地检索多个搜索引擎扩大检索范围

提高检索的全面性元搜索引擎缺点1元搜索引擎出现的时间短一些搜索引擎强大

的检索功能还不能实现2元搜索通常只使用简单直接的搜索策略一般只支持AND

ORNOT等比较低级的通用搜索操作3检索速度较慢

2多媒体信息检索

3专业垂直搜索引擎(只面向某一特定的领域专注于自己的特长和核心技术能够

保证对该领域信息的完全收录与及时更新)

例题

1)判断发送电子邮件时若对方没有打开计算机这封邮件将无法发送()

2)判断发送电子邮件时必须知道对方的电子邮箱地址()

3)判断E-mail能够发送和接收文字图片等还可通过插入附件的形式将多个文件

随信发给对方()

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第三章 信息的加工与表达

第一节 信息的加工

一信息加工的概念

1信息加工的概念

信息加工是指通过判别筛选分类排序分析和研究等系列过程使收集到的信息

成为能够满足人们需要的信息

2信息加工的基本方式

可分为手工和电子两大类

A手工处理技术特点是所需工具较少方法灵活使用方便被广泛采用

B利用电子计算机进行信息加工电子计算机运算速度快存贮容量大

3计算机信息加工的过程

A 选择合适的软件 B信息录入 C信息加工 D信息输出 E信

息存储

B

4计算机信息加工的类型

A 基于程序设计的自动化信息加工

B基于大众信息技术工具的人性化信息加工

C基于人工智能技术的智能化信息加工

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例题

1用算盘进行数据计算属于信息加工的( ) A人工加工方式 B机器加工方式 C 自动化加工方式 D人性化加工方式

第二节 文字处理软件 word

一创建打开保存文档

1创建新文档

① 双击桌面 Word 图标或开始程序Microsoft Word

② 文件新建出现ldquo新建rdquo对话框选中某种格式或空文档确定即可

单击常用工具栏上的ldquo新建空白文档rdquo按钮并自动取名ldquo文档 nrdquon为本次打开 Word

后打开文件的个数

2打开已有文档

① 文件下拉菜单中底部有几个最近使用过的文档单击之或键入文档前面的文字

② 双击我的文档双击某文档图标

③ 文件打开 或工具栏上的ldquo打开rdquo按钮选择某文档其过程是先确定查找范围

比如ldquo我的文档rdquo然后文件类型比如 DOC最后双击列出的某文档或单击选中列出的某

文档再确定

3保存文档文件保存 或常用工具栏的ldquo保存rdquo按钮若尚未命名系统显示文档第一

段落文字作为默认文件名(通常是文章的标题)并要求用户输入文件名也可单击ldquo保

存位置rdquo列表框右边的向下箭头选择盘符和文件夹再保存若打开的是已有文件

则只能用原文件名保存

4另存为

ldquo文件rdquoldquo另存为rdquo若输入的文件名与原文件名不同原文件和新文件并存同时

将原文件关闭打开的是另存为的新文件若输入的文件名与原文件名同名则新文

件替换原文件事实上在 Excel中也如此

要一次性保存打开的多个文档可按住 Shift 的同时单击文件全部保存事实上在

Excel中也如此

Word 2003中在文件另存为工具常规选项中设置打开密码和修改密码也可以在

工具选项保存标签中设置而在 Word2003 中是在文件另存为工具安全措施选

项中或在工具选项安全性中设置打开密码和修改密码

Word 文件可以设定ldquo自动保存rdquo的时间工具选项保存但要注意ldquo自动保存rdquo

只是突然掉电时才暂时保存的来电后当再次打开 Word 时掉电前的文件显示在

窗口内这时首先要单击ldquo常用工具栏rdquo中的ldquo保存rdquo按钮存盘这样文件才真正保

存了否则临时文件将丢失达不到ldquo自动保存rdquo的效果

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二移动光标及选定范围

鼠标在文本区操作时指针呈现ldquoIrdquo形文中闪烁的ldquo|rdquo称为插入点

按 Home光标移到行首按 End光标移到行尾

Ctrl+Home 光标移至文档首Ctrl+End光标移至文档尾

Ctrl+PgUp光标移至上屏首Ctrl+PgDn光标移至下屏首

Ctrl+darr光标移到下一段落首Ctrl+uarr光标移到上一段落首

单击某浮动式图片或图形选中该图片或图形若要同时选中多个图片或图形在 WORD

中必须按住 Shift 键单击之在 WORD2003中按住 Ctrl键单击也行嵌入式图片不能同时选

中多个

按住 Ctrl在某句中单击则选中某句中文里ldquo某句rdquo是以句号问号感叹号或

回车结尾的

指针在行首变成右向箭头即在选定栏单击选中某行(这是选定一行最方便快捷的

方法)

在选定栏拖动选中某区域

在选定栏双击选中某段落(段落以回车为标记)

在选定栏三击选中全文或按住 Ctrl单击左键选中全文

按 Ctrl+A或编辑全部选定也可以选中全文

单击块首借助 shift 键单击块尾选中该块文字

按住 Alt 键拖动可选取垂直区域

按 F8 或双击状态栏上的ldquo扩展rdquo使文档处于扩展方式则每按一次 F8就会扩展一

次文本选择范围顺序是单词mdashmdash句子mdashmdash段落mdashmdash全文减小选择范围按 Shift+F8

再双击状态栏上的ldquo扩展rdquo或按 ESC键可以取消扩展方式

按住 shift键配合键盘上的方向键可选择连续文字

三复制移动删除和撤消

复制对象

选定某对象然后按住 Ctrl拖动

选定某对象按住 Ctrl+shift在目标处右击鼠标

选定某对象Ctrl+c复制再 Ctrl+v粘贴

选定某对象可以利用ldquo编辑rdquo菜单或常用工具栏按钮复制粘贴

移动对象

选定某对象直接拖动

选定某对象按住 Ctrl在某处右击鼠标

选定某对象Ctrl+x剪切Ctrl+v粘贴

选定某对象可在ldquo编辑rdquo菜单项中或工具栏上剪切粘贴

删除对象

选定某对象按 Del 或 Backspace 或编辑清除Del 可以删除插入点右边一个字符

Backspace删除插入点左边一个字符

选定某对象按 EnterSpacebar或直接输入新内容则原内容自动删除其实是将回

车空格或新内容替换被选中的内容

撤消和恢复可以有 100 次可以任意选定撤消和恢复的次数也可以单步撤消和恢复

但有些操作比如ldquo另存为rdquo后覆盖了一个文件不能撤消新打开文件并不保留以前的操作

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记录因此不存在撤消和恢复操作在 WORD 中页面设置操作不能被撤消但在 WORD2003

中可以被撤消撤消操作的快捷键是 Ctrl+Z

四文档排版

1默认

文本格式化包括字符格式化段落格式化和页面格式化三方面内容输入一篇文章时

首先调出常用工具栏和格式工具栏显示比例 100页面视图方式正文五号宋体

然后输入全部内容由于一个自然段落的结尾是以回车为段落标记的所以输入文字到行尾

时不要按回车让系统自动换行通常在标题结尾和自然段落结尾处打回车

2样式

样式是指定名称的字符格式和段落格式的集合如系统提供的ldquo正文rdquo样式里面包括

字符样式和段落样式由系统设定字体字号对齐方式边距行距等于是采用这

种ldquo正文rdquo样式可建立基本格式相似的文档提高排版效率

3模板

与样式相似样式是针对字符格式和段落格式而设置的模板是针对整个文档的格式设

置的因此模板可以包含多种样式和页面格式可以包含宏命令图形自动图文集和文本

内容等元素

模板的类型为 DOT而 Word 文档的类型为 DOC

4格式刷可以进行字符格式和段落格式复制选中对象双击格式刷可多次刷对象然

后单击格式刷或按 ESC 键取消格式复制功能若选中对象单击格式刷只可刷一次对象

进行段落格式复制时必须选中整个段落才行

5分节符和分页符

插入分隔符 可以选中分页符分栏符换行符或分节符

分节符当文档中不同部分需要使用不同样式(比如不同分栏不同页面设置不同

页眉和页脚)时可插入分节符然后在节内分别编排版面一般可选中ldquo连续rdquo选项通

常在普通视图下可以看到分节符选中它按 DEL可删除例如某文档的页面设置中只有某一

页是ldquo横向rdquo的其余均为ldquo纵向rdquo的这时可在该页首插入一个分节符然后在下一页首

再插入一个分节符将光标置于节内在页面设置中选中ldquo横向rdquo和ldquo本节rdquo即可如果在

文档内没有插入分节符该文档有一个节如果在文档内插入了一个分节符则该文档有两

个节

插入分页符是强行分页如一章的结尾在普通视图下可以看到分页符选中它按 DEL

可删除之也可在要插入分页处按 ctrlEnter插入的分页符叫做ldquo硬分页符rdquo它可以

删除若输入时一页已满继续输入则 Word自动插入一个ldquo软分页符rdquo它看不见不能

删除

插入分隔符换行符或 ShiftEnter后该行分成两行但属于同一个段落

按 Enter 键产生的是段落标记段落标记分页符与分节符打印时都是不可见的

6字体设置

格式字体可设置字体字号字形字符间距下划线看重点颜色以及各种

文字效果

又如删除线上下标大写小写字母隐藏(隐藏后不显示不打印)等总之

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这里设置的对象是ldquo字rdquo凡与字有关的设置在此

7格式段落

可设置缩进对齐行距段距比如光标在某段落内行间距设为 2倍行距确定后

该段落中所有行的行距均为 2倍宽也可以设置段前段后间距等总之凡与行有关

的设置都在此

1)段落对齐

工具栏上有四个按钮两端对齐右对齐居中分散对齐两端对齐是系统默认的对

齐方式将选定的段落中各行的左右两端分别对齐只有最后一行左对齐分散对齐系指将

选定的段落中各行的左右两端都对齐包括最后一行字符少的则扩大间距以使两端对齐

格式段落对齐实际上有五种段落对齐方式即还有左对齐对于汉字若在两行中

有不同字号的字或则对于英文左对齐与两端对齐的区别就明显了

2)缩进技术

使用ldquo格式rdquo工具栏有减少缩进量和增加缩进量两个按钮每击一次变一个五号汉

字的伸缩量

使用 TAB 键每按一次缩进两个五号汉字位置

使用标尺缩进正文

要按实际字符大小缩进 2个字符可以格式段落特殊格式首行缩进2个字符

标尺中有四个缩进标记

右缩进 将光标置于段落内拖动右边的右缩进标记到某处则右边都动

首行缩进 将光标置于段落内拖动左侧的首行缩进标记到某处则首行动其余行

都不动

左缩进 将光标置于段落内拖动左缩进标记到某处这时所有行都动包括首

行缩进也跟着动

悬挂缩进 将光标置于段落内拖动中间的悬挂缩进标记则除了首行不动其余

都动

8页面设置节内有效

文件页面设置 或者双击水平标尺或垂直标尺上面的刻度可以调出页面设置对话框

对话框里有五张选项卡(WORD2003略有不同)

页边距选项卡上下左右边距页眉页脚和装订线

文档网络选项卡中有可确定每行多少字正文排列为横排还是竖排字体字号分

栏数等

纸型选项卡选 A416开A3(最大)等

以及纸张方向纵向及横向

注正文排列的横排及竖排与纸张方向的横向及纵向两者的含义是不同的

纸张来源

版式可添加行号垂直对齐顶端居中两端对齐以及页眉页脚的奇偶页同与不同

9打印预览与打印

可以单页预览使用多页按钮可同时显示多页预览方式下不选中ldquo放大镜rdquo时可以

文本进行编辑预览与编辑状态的切换按钮是ldquo放大镜rdquo

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打印时可以选择打印的内容(指定页选定内容当前页)也可以进行双面打印和

多份打印打印输出的目标可以是正常的打印机也可以以文件形式输出

页码页眉页脚节内有效

如果只要在顶部底部插入页码则插入页码再确定位置(页脚页眉左中

右等)

如果还想插入一些其它信息如书名章节名小图片打印日期打印时间总页数

等则必须在视图页眉和页脚中设置如果要奇偶页不同或首页不同必须首先在页面设

置中选中这两项然后在页眉和页脚中具体设置

10首字下沉

光标在某段内格式首字下沉

可选择ldquo下沉rdquo设定字体下沉几行距正文几厘米

可选择ldquo悬挂rdquo 设定字体下沉几行距正文几厘米

11分栏排版

格式分栏可以设置 2栏3栏或更多栏最多 11栏各栏宽可相等或不等各栏之

间可加可不加分隔线分栏范围可选择自ldquo插入点之后rdquo或是ldquo整篇文档rdquo也可选中某段

对本段分栏分栏实际上自动将本段设置了分节符在节内分栏

12定位查找替换(实际打开同一个窗口有三张选项卡)

编辑定位 光标移到指定位置

定位目标可以是第几页行节脚注尾注表格图形等还有批注域等

编辑查找 在ldquo高级rdquo中可以查找特殊字符选中ldquo使用通配符rdquo后就可以使用ldquordquo

和ldquordquo通配符还可以选择是否区分大小写等

编辑替换若替换处不输入内容等价成删除这些内容

若要求将文档中的所有ldquo计算机rdquo更改为ldquo电脑rdquo可以编辑替换在查找内容文本框

中输入ldquo计算机rdquo在替换为文本框中输入ldquo电脑rdquo然后单击全部替换按钮

若查找内容在特殊字符中选择段落标记替换处为空则所有段落合成一个段落

七表格

表格元素包括单元格行列表格四部分

1 新建表格

通过表格插入表格可以添加规则表格输入行数和列数及列宽若希望表格采用系统

提供的格式则可单击ldquo自动套用格式rdquo选取某种格式确定后返回ldquo插入表格rdquo对话框再单

击ldquo确定rdquo则在光标所在处插入了表格最多 63列

通过表格绘制表格或调用表格与边框工具栏上的绘制表格按钮可手工绘制表格通

常一张复杂的表格比如课程表先调出规则表格然后手工修改如调节行列的宽高

单元格拆分合并单元格画斜线画边框着色等

使用工具栏中的ldquo插入表格rdquo按钮拖动选取行数和列数松开鼠标可快速建立相应

行数和列数的充满页面宽度的表格

2 编辑表格

输入内容Word 表格的单元格内可以输入文本内容也可以插入图片(注意Excel

表格的单元格内不能插入图片图形艺术字等图形对象)

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选定通过ldquo表格选择rdquo可实现对表格元素的选定此外在列的上方单击行的左

侧单击在单元格左下角单击在表格左上角十字按钮单击可分别选中相应的表格元素

请注意当已选定一列再执行ldquo表格选择行rdquo 或 已选定一行再执行ldquo表格选

择列rdquo将会选中整个表格

插入选中相应表格元素后可通过ldquo表格插入rdquo或右击实现插入操作默认地会

在所选择列的左侧或行的上方实现插入操作当选中多行列进行插入操作时可一次插入

多行列此外常用工具栏上的插入表格按钮会随着所选择对象的不同发生相应变化

插入行还有另外两种方式插入点置于行尾按回车键或将插入点置于表格最后一个单

元格按 TAB 键

插入单元格时会弹出对话框询问如何插入对话框中的内容包括ldquo活动单元格右移rdquo

ldquo活动单元格下移rdquoldquo整行插入rdquo与ldquo整列插入rdquo四项

删除选中相应表格元素后可通过ldquo表格删除rdquo或右击实现删除操作

删除单元格时也会弹出对话框询问对话框中的内容包括ldquo右侧单元格左移rdquoldquo下方

单元格上移rdquoldquo删除整行rdquo与ldquo删除整列rdquo四项

选中表格元素后按 Delete键或执行编辑清除只能清除选定对象里的内容而不能

删除选定的表格元素

3调整行高与列宽通过表格表格属性可以设置表格行高与列宽的数值拖动表格内行间

隔线与列间隔线或拖动垂直标尺上行标记或水平标尺上列标记都可以快速调整行高与列

调整列宽时拖动列间隔线只有被拖动的线移动右侧线不动若拖动水平标尺上的

列标记则该线及其右侧所有线会一起移动按 Shift键进行上述两种操作效果正好相反

调整行高时无论拖哪里都会导致被拖的线及下方所有线一起移动

此处表格自动调整 项内提供ldquo平均分布各行rdquo及ldquo平均分布各列rdquo便于快速调整

4合并单元格Word中合并单元格的操作会将多个单元格合并成一个单元格合并后的单

元格保留原来单元格里全部内容(注意 Excel合并后只保留最左上角单元格的内容)

5拆分单元格Word可通过拆分单元格将一个或多个连续单元格拆分成多个拆分时会弹

出对话框让用户设置需要拆分成多少行多少列

6拆分表格将表格在当前单元格上边线处进行水平拆分拆分成上下两个

7排序通过表格排序可实现排序操作最多支持三个排序关键字

8公式计算通过表格公式可以借助公式或多种常用函数(如 SUMAVERAGECOUNT

等)实现计算功能WORD 表格计算时不能直接在单元格中输入公式而且当数据源的数据

改变后公式的值不会自动改变这些与 EXCEL中的情况有所不同

八图文混排

插入图形图片

利用图形编辑器绘制图形选中绘图工具栏自选图形如椭圆矩形各种箭头等

如果按住 Shift键拖动椭圆或矩形图形得到正圆和正方形这些图形可以组合旋转不

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能裁减

插入图片剪贴画或来自文件图片对象有嵌入式和浮动式两种一般插入的剪贴画和

来自文件的图片是嵌入式的插入的绘制图形和艺术字是浮动式的浮动式对象的控点是空

心的可以置于页面的任何位置能与文字进行多种方式的环绕实现图文混排的效果而

且多个浮动式对象可以组合嵌入式对象的控点是实心的只能放在光标插入点位置多个

嵌入式对象只有转换为浮动式才能组合选中嵌入式图片在图片工具栏中单击文字环绕按

钮选中浮于文字上方或衬于文字下方或其他各环绕方式均可将嵌入式图片变为浮动式图

片在 WORD 中图片不能旋转但在 WORD2003中可以

插入界面图标如工具自定义右击常用工具栏上的格式刷按钮在弹出的快捷菜单中

选中ldquo复制按钮图标rdquo然后在插入点粘贴得到

图片可以缩放单击选中图片拖动四周的八个句柄(控点)另外按住 Ctrl 键拖动

控点则图片以中心为对称点进行缩放

利用图片工具栏ldquo图像控制rdquo可改变图片的ldquo自动rdquoldquo灰度rdquoldquo黑白rdquoldquo水印rdquo还能调节

对比度亮度还能设置四周型紧密型上下型和穿越型四种文字环绕形式也可以对图

片进行裁剪利用图形编辑器画的图形不能裁减

除了上述将剪贴画之类设置为水印外也可以格式背景水印中设置水印文字其作用

域是全文如果在页眉页脚中插入剪贴画并将其设置为水印则全文都有水印效果

多个图形可以进行组合操作图形的高低叠放次序是不同的一般后绘制的图形叠放层

次高可以调整图形的叠放层次

例题在 Word2000编辑文本时为了使文字绕着插入的图片排列可以进行的操作是( )

A 插入图片设置环绕方式

B 插入图片调整图形比例

C 插入图片设置文本框位置

D 插入图片设置叠放次序

第三节 电子表格 excel

一名词解释

Excel文件又称工作簿是用来存储和处理数据的工作表的集合默认文件名为 Bookn

扩展名为xls一个工作簿默认有三张工作表分别是 sheet1sheet2sheet3可根据

需要增减一个工作簿最多有 255 张工作表一张工作表有 256列和 65536行工作表中的

最小单位是单元格同一工作表里活动单元格最多只有一个

行号12helliphellip65536 列标AmdashZAAmdashAZIAhelliphellipIV

二单元格数据类型

单元格内可输入的数据类型有数值型和非数值型两大类具体有数值型文本型日期

时间型和逻辑型等几种非数值型数据主要是指文本型

1数值型自动右对齐

整数最多 11位

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小数小数点位数可设定工具选项编辑自动设置小数点默认为 2位

对于绝对值很大很小的数以规格化的科学记数法表示如 125E-12 即使输入

0000000123456或 1234567891234也分别显示为 123456E-07和 123457E+12

数值中可输入-$¥E 例如A1为 45A2为 A1100则显示 45

分数输入0 232 15

若输入 58则为日期型数据即 5月 8日若输入=58在内存中保存的是公式显示

结果为 0625

负数输入可以是(0 45)等价成-45 或 ndash45等价成-08

2文本型自动左对齐

学号要按文本型数据输入ˊ070301否则高位 0将丢失

身份证号码必须输成ˊ340104198012262528否则将以科学记数法表示

一般来说如果由数字构成的数据不需要进行算术运算比如名次理该将其视为文本

型数据

3日期和时间型自动右对齐

显示格式有 mmddyydd-mm-yy hhmm am hhmm pm yyyy-mm-dd 等多种具体取

何种格式可以通过 格式单元格数字日期 进行设置 单元格内同时输入日期和时间时

中间必须加空格如 2004-3-16 316

输入日期时只有三种格式被 EXCEL 认可 2013-10-232013 年 10 月 23 日和

23-OCT-2013日期分隔符 与 - 等价

当前系统日期Crtl+ 如 2010-7-30

当前系统时间Ctrl+shift+ 如 1134 456 pm

单元格中日期型数据显示格式是日期但实质上存放的是一个整数它以 1900-1-1

作为 1例如将日期 1900-1-5经过编辑清除格式或格式单元格常规确定后显示的是

5

日期型数据可以和整数相加相减可以用作日期函数的参数如A1单元格输入 56

C1单元格输入公式=A1+5则其内容为 5月 11日C2单元格输入公式=A1-8则其内容为 4

月 28日

4逻辑型自动居中 例如输入 A1中输入 TRUEA2中输入 FALSE 则公式=AND(A1A2)的

值为 FALSE=A1gt=A2的值为 TRUE=A1+A2的值为 1可见 EXCEL会将 TRUE解读成 1FALSE

为 0

5 常用运算符

amp 是字符连接运算符如 A1 格内容为ldquo我是rdquo A2 格内容为ldquo教师rdquo 若 C1 单元格

的公式为 =A1ampA2则其内容为ldquo我是教师rdquo又如单元格公式为=ldquoA1rdquoampldquoB1rdquo结果是

ldquoA1B1rdquo

=-3^2 结果为 9 而 =-(3^2)结果为-9

空格引用运算符表示交运算如 =SUM(A1C4 B3E5)等价为 =B3+C3+B4+C4

关系运算的结果为逻辑常量条件成立结果为 TRUE条件不成立值为 FALSE

三单元格的相对地址与绝对地址

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某单元格被选中称之为活动单元格在 Excel中活动单元格只有一个

相对地址当含有相对地址单元格的公式被复制到新位置时其地址会作相应改变

如 A3B4=A3+B4

绝对地址当含有绝对地址单元格的公式被复制到新位置时其地址不会改变如

$B$5 =$A$3+$B$4

混合地址是单元格地址中既有相对地址又有绝对地址$A3 B$4 =$A3+B$4

例子

若某单元格 C1中公式为 =A1+B2把 C1中的公式移动到 C2则公式不变

若某单元格 C1中公式为 =A1+B2把 C1中的公式复制到 C2则公式变为 A2+B3

若某单元格 C1中公式为 =A1+B2把 C1中的公式复制到 E5则公式变为 C5+D6

但若某单元格 C1 中公式为 =$A$1+$B$2把 C1中的公式复制到 C2则公式不变

若某单元格 D4 中公式为 =C3+$B$2把 D4 中的公式复制到 E7则 E7 单元格中的公式

变为 D6+$B$2

四自动填充

自动增 1 复制

对于数值型量 Ctrl 拖动填充

柄 拖动填充柄

对于字符型数字日

期时间自定义序列等

差序列等比序列等

拖动填充柄 Ctrl 拖动填充柄

①只对系统定义的序列有此功能序列可以自己建立或修改

工具选项自定义序列选中新序列输入比如 第 1名第 2名helliphellip(逗号必须是英文

标点符号)

②若等差序列比如选中 13直接拖动填充柄得到 579helliphellip右键拖动可选择等

比序列若按 ctrl 拖动为 131313helliphellip而且若为字符 rsquo1 rsquo3选中它们也

是直接拖动填充柄得到 579helliphellip按 ctrl拖动为 1 3 1 3 1 3helliphellip

五表操作

插入行列删除行列

右击行号或列标插入

右击行号或列标删除

表的左边和顶边是不能动的所以插入一行必然是该行以及下面的行下移插入一列

该列以及右面的列右移删除一行必然是下面的行上移删除一列右面的列左移

插入删除单元格

右击某单元格插入弹出插入对话框其中有四个选项活动单元格右移活动单元

格下移整行和整列

右击某单元格删除弹出删除对话框其中有四个选项右侧单元格左移下方单元

格上移整行和整列

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拖动行号或列标选中多行或多列然后右击之插入或插入行或列则插入多个空行

或空列

插入一页插入工作表或右击表名处插入工作表若拖动表名移动表则可改变表

的次序

删除一页编辑删除工作表或右击表名处删除表一旦插入或删除就不能撤消此操

工作表重命名

a右击表名处重命名

b双击表名处再修改

c格式工作表重命名

六复制移动

用鼠标拖动填充柄对数值型数据进行复制按住 ctrl 键拖动填充柄对具有自动填充功

能的数据进行复制

编辑剪切或复制选中目标粘贴

拖动活动单元格边框是移动按住 Ctrl键拖动活动单元格边框是复制

用复合键 ctrl+c ctrl+x ctrl+v

a不同表之间复制块要注意起始点

b不同工作簿之间复制或移动打开两簿选中某表编辑移动或复制工作表在ldquo工

作簿rdquo中选定目标工作簿和位置确定关键是选中保留副本表示复制否则表示移动

七表格计算

选中某单元格fx选中函数分类及函数名确定范围即可

公式有 =MAX(A1B3)

=MIN(A1A3B2C4)

=AVERAGE($A$2$b$4)

=SUM(A$2B$4)

=COUNT(A2B4)结果为 A2B4中数值型单元格的个数

若 A1=ldquoABCDEFGrdquo

B1的公式为=MID(A123) 结果为 BCD

B2的公式为=RIGHT(A13) 结果为 EFG

B3的公式为=LEFT(A12) 结果为 AB

=IF(A1gt=60ldquoPASSrdquoldquoFAILrdquo) 如果 A1 的值小于 60则函数值为 FAIL否则为

PASS

八筛选

输入成绩统计表算出总分若修改某单元格的值结果也自动修改

1自动筛选

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将光标置于表内数据筛选自动筛选

单击每列表头上的下拉按钮前 10个可显示ldquo最大rdquo或ldquo最小rdquo若干项

单击下拉按钮自定义 则可对该字段设置与或条件及范围

2高级筛选

如要显示凡有不及格的人员名单首先在条件区域中输入如下条件

数学 语文 英语

lt 60

lt 60

lt 60

注条件写在在同一行上是与的关系不在同一行是或的关系项目必须是数据区内有

然后选中数据区数据筛选高级筛选

则ldquo数据区域rdquo已确定

ldquo条件区域rdquo自己输入(绝对地址)或拖动选中

ldquo复制到rdquo新的区域mdashmdash先要选中ldquo将筛选结果复制到其它位置rdquo

又如要显示 数字语文英语 均大于等于 80分的记录条件区的条件如下

数学 语文 英语

gt= 80 gt= 80 gt= 80

筛选后下拉按钮变颜色若要全显示该列可单击该列的下拉按钮(全部)

数据筛选全部显示

若要所有列全显示可数据单击ldquo自动筛选rdquo

要删去筛选可数据再单击ldquo自动筛选rdquo

上述表明自动筛选只能产生字段间ldquo与rdquo的条件要产生ldquo或rdquo筛选必须使用高级

筛选而且条件区的条件必须写在不同一行上

九排序

光标置于表内数据排序选择递增或递减关键字最多可选三个对于递增排序

默认时汉字按拼音字母的 ASCII 码排序数值从小到大日期从最早到最近

注由于公式与数据源的数据产生绑定关系所以如按总分排序后修改了数据源的数

据则总分会自动更改但排序次序不会更改此时必须重新排序

常用工具栏里有 sum (求和)AZdarr(升序)ZAdarr(降序)以及 fx(粘贴函数)等按

钮可以利用

如选中ldquo总分rdquo按 ZAdarr 则按记录总分降序排列

十图表

制作图表首先选中数据区然后插入图表或单击图表向导按钮再按向导的提示

一步步操作图表中可以包含图表标题图例数据标志XY轴网格线等

图表类型有折线条形柱形饼图等十四种默认为柱形图使用时要根据数据特点

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选择不同的图表类型图表与数据源也产生了关联当数据源中数据发生变化时图表自动

变化生成的图表有嵌入式和独立式两种选择ldquo作为新工作表插入rdquo就是独立式否则

就是嵌入式生成的图表也可以放在另外的工作簿中

十一分类汇总

例如对成绩统计表分别求出男女生的总平均分或对工资表按部门求出实发工资总额

等这时就要使用分类汇总

分类汇总首先要对分类项例如按ldquo性别rdquo排序然后将活动单元格置于表格内数据

分类汇总分类字段选性别汇总方式选ldquo均值rdquo选定汇总项为ldquo总分rdquo通常选中ldquo汇总

结果显示在数据下方rdquo确定

可以显示或折叠记录

要取消分类汇总可单击数据分类汇总全部删除

例题

1在默认情况下Excel2003文档的扩展名是( )

Adoc Bxls Cppt DTxt

2在 Excel 中按文件名查找时可用单个字符( )代替任意

A B C D

3在 Excel2000 中某区域由 C2C3C4D2D3D4 六个单元格组成下列不能表示

该区域的一项是( )

AC2D4 BC4D2 CD4C2 DC2D2

4(在 Excel编辑状态下AVERAGE(B4C8)的功能是( )

A求 B4c8所有单元格的平均 B求 B4C8所有单元格的和

C求 B4c8所有单元格的最小值 D求 B4c8所有单元格的最大值

5在 Excel 中下列哪几个公式能正确计算 AlB2单元格所有数据的和( )(多选)

A=SUM(A1B2) B=A1+A2+B1+B2

CSUM(A1B2) D=COUNT(A1B)

EA1+A2+Bl+B2

6在 Excel 中B1 单元格设定其数字格式为整数则输入ldquo4052rdquo时显示为( )

A41 B40 C4052 DERROR

第四节 演示文稿 PowerPoint

一PowerPoint 基本概念

Powerpoint是微软公司推出的 office办公自动化软件的核心组件之一是一个演示文

稿制作软件它功能丰富制作简单利用它能够制作生动的幻灯片并达到最佳的现场演

示效果广泛运用于各种会议产品演示学校教学以及电视节目制作等

演示文稿一个 ppt文件就是一个演示文稿扩展名为ppt一个演示文稿由多个幻灯

片组成

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幻灯片是演示文稿的组成部分一般由标题文本图片图形声音图表等组成

二 PowerPoint 的几种视图

1普通视图

一般启动 PowerPoint 之后默认为普通视图方式该视图将大纲备注页幻灯片三

个视图方式集中在一个视图中既可以输入编辑文本又可以输入备注信息编辑幻灯片

进行一些图片的处理等普通视图中的大纲备注幻灯片视图区分别在三合一的同一窗体

内拖动窗体的边框可以调整窗体的大小

2幻灯片浏览视图

以最小化的形式显示演示文稿中的所有幻灯片在这种视图下可以选择插入复制

移动和删除幻灯片进行幻灯片顺序的调整幻灯片动画设计幻灯片放映设置和幻灯片切

换设置等但不能编辑幻灯片中的内容

3备注页视图

通过ldquo视图rdquo|ldquo备注页rdquo命令打开在这个视图中用户可以添加与幻灯片相关的说

明内容备注可以说是注释在备注区中输入即可幻灯片放映时右单击选择ldquo演讲者备

注rdquo显示

4幻灯片放映视图

打开幻灯片放映视图的方法F5视图mdashmdash幻灯片放映幻灯片放映mdashmdash观看放映

三幻灯片的基本操作

幻灯片的编辑mdash选择删除复制移动与插入

1幻灯片的选择

2删除幻灯片选中要删除的幻灯片按 Delete键删除

3复制幻灯片ldquo复制rdquo rarrldquo粘贴rdquo

4移动幻灯片ldquo剪切rdquo rarrldquo粘贴rdquo

选中要移动的幻灯片鼠标拖动或通过ldquo剪切rdquo|ldquo粘贴rdquo

5插入幻灯片

四格式化和美化演示文稿

1幻灯片格式设置

(1)页面设置

选择菜单ldquo文件rdquoldquo页面设置rdquo打开ldquo页面设置rdquo对话框在其中可以设置幻灯片的

大小方向起始编号等内容最后单击ldquo确定rdquo按钮完成设置

(2)幻灯片版式

幻灯片版式是指文字图形等在幻灯片中的位置及排列方式插入幻灯片后默认的是

ldquo标题和文本rdquo版式可根据幻灯片中的内容选取不同的版式

(3)

(4)配色方案

配色方案是指所有幻灯片单个幻灯片备注页或讲义的多种均衡颜色组合通俗地

说就是演示文稿中几种主要对象分别要采用什么颜色

(5)母板

母版分为标题母版和内容母版使用幻灯片母版的目的是进行全局设置和更改(如设置

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或替换正文的字体)并使该更改应用到演示文稿中的所有幻灯片

通常可以使用幻灯片母版进行下列操作

改变标题正文和页脚文本的字体

改变文本和对象的占位符位置

改变项目符号样式

改变背景设计和配色方案

要查看或修改幻灯片母版可选择菜单中的ldquo视图rdquo ldquo母版rdquo ldquo幻灯片母版rdquo命令显

示母版视图

五演示文稿的编辑

插入幻灯片后可向幻灯片中插入文本框图片图形音频视频艺术字公式等

均是通过ldquo插入rdquo选项实现的

1编辑文本在占位符中输入文字或在文本框中输入

文本框与占位符区别

其一文本占位符是由幻灯片的版式和母版确定而文本框是通过绘图工具或ldquo插入rdquo

菜单项插入的

其二占位符中的文本可以在大纲视图中显示出来而文本框中的文本却不能在大纲视

图中显示

其三当其中的文本太多或太少时占位符可以自动调整文本的字号使之与占位符的

大小相适应而同样的情况下文本框却不能自行调节字号的大小

其四文本框可以和其他自选图形自绘图形图片等对象组合成一个更为复杂的对象

占位符却不能进行这样的组合

2文本格式的设置

3添加修改项目符号和编号

4图片对象的编辑

(1)图片对象插入

可以插入剪贴画图片自选图形艺术字组织结构图

(2)图片对象设置

5插入图表

与 excel插入图表不同的是在 ppt中插入图表需要在关联的 excel数据表中输入

相应的数据若更改 excel中的数据ppt中的图表会自动更新

6声音

演示文稿支持 mp3wmawavmid等格式声音文件

(1)ldquo自动rdquo是幻灯片放映时播放声音

(2)ldquo在单击时rdquo是幻灯片放映时单击该对象后播放声音

7影片

演示文稿支持 aviwmvmpg等格式视频文件

六演示文稿中的动画设置

ldquo动画rdquo是指给文本或对象添加特殊视觉或声音效果

1动画方案

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PowerPoint 中的ldquo动画方案rdquo是指给幻灯片中的文本添加预设视觉效果范围可从微

小到显著每个方案通常包含幻灯片标题效果和应用于幻灯片文本的项目符号或段落的效

果动画方案可只应用于当前幻灯片也可以应用于所有幻灯片动画方案的应用简化了动

画设计过程

2自定义动画

动画方案的应用虽然为幻灯片的动画设置提供了方便但是它只能提供切换方式标题

和正文的动画效果而对于幻灯片上的其他对象的动画效果动画方案中并没有预设事实

上在 PowerPoint中任何对象都可以定义它的动画方式

自定义动画有进入强调退出动作路径四种效果还可以设置一定的声音及影片效

3为对象添加动画效果

1)设置动画属性

可自定义绘制运动路径为动画播放添加声音

2)调整动画的播放顺序

一般在一张幻灯片上有多个对象含有动画效果甚至在一个对象上有时也含有多个

动画因此经常需要设置这些动画的播放顺序事实上在任务窗格的动画对象列表中动画

对象的排列顺序就是动画的播放顺序只要调整动画对象的排列次序即可改变动画的播放顺

调整的方法是从动画对象列表中选择要改变顺序的动画对象然后单击列表下方的和

按钮

3)设置动画播放方式

通过设置ldquo动画rdquo选项卡中的ldquo计时rdquo分组下的ldquo开始rdquo按钮有三种播放方式一是

ldquo单击鼠标rdquo才播放动画二是ldquo在上一动画之后rdquo即前一个动画之后自动播放该动画三

是ldquo上一动画开始rdquo即与前一动画同时播放

4)设置动画计时

在ldquo动画rdquo选项卡ldquo计时rdquo分组中可以设置动画的ldquo持续时间rdquo即该动画播放的时

间长度还可以设置动画ldquo延迟rdquo即该动画与上一动画之间的延迟时间

七演示文稿的播放设置

1幻灯片的切换方式

(1)幻灯片的切换方式即指放映时从上一张幻灯片过渡到当前幻灯片的方式其中包括了

切换时的动态效果和切换方法以及幻灯片播放持续的时间等

(2)设置幻灯片的切换方式可在幻灯片视图或浏览视图下进行前者之下可以设置当前幻

灯片的切换方式而后者之下可同时设置多个幻灯片的切换方式方法是选择菜单ldquo幻灯片

放映rdquoldquo幻灯片切换rdquo打开ldquo幻灯片切换rdquo任务窗格

(3)在ldquo持续时间rdquo文本框中设置幻灯片的切换速度可ldquo单击鼠标rdquo切换也可以在ldquo设

置自动换片时间rdquo中设置幻灯片的停留时间在ldquo声音rdquo下拉列表中可添加幻灯片切换的声

2幻灯片的放映设置

通过ldquo幻灯片放映rdquo选项来设置

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从头开始即从文稿的第一张幻灯片播放快捷键是 F5

从当前幻灯片开始即从当前鼠标所在的幻灯片播放快捷键是 shift+F5

在ldquo设置幻灯片放映rdquo对话框中可选择放映类型放映范围设置放映选项(如循环

放映)等可设置幻灯片放映的分辨率

(1)放映类型设置

有以下三种放映方式可供选择

演讲者放映(全屏幕)这是常规的幻灯片放映方式在放映过程中可以人工控

制放映进度如果希望自动放映演示文稿可以使用ldquo幻灯片放映rdquo菜单中的ldquo排练计时rdquo

设置好每张幻灯片放映的时间这样放映时可以自动放映

观众自行浏览(窗口)若放映演示文稿的地方是在类似于会议展览中心的场所

同时又允许观众自己动手操作可以选择此方式这是在标准窗口中放映窗口中将显示自

定义的菜单及快捷菜单这些菜单命令中不含有可能会干扰放映的命令选项这样可以在任

由观众自行浏览演示文稿的同时防止观众所作的操作损坏演示文稿

在展台浏览(全屏幕)如果幻灯片放映时无人看管可以使用这种方式演示文

稿会自动全屏幕放映当选择此项后PowerPoint会自动选择

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第四章 信息的管理

第一节 数据库

一数据库管理

1数据管理基本知识

1)数据管理技术的基本概念

数据是人类社会的一种重要信息资源是对现实世界中客观事物的符号计算机中的数

据分为数值型数据与非数值型数据

例题如商品价格销售数量等数据是( )

A数值数据 B非数值数据

说明

数据是信息的符号表示或称为载体即为了表达信息(抽象概念)必须使用某种符号

这些符号就叫数据如字符图表图形图像声音视频等都可以称为数据

数据管理是指对数据的收集分类组织编码存储查询和维护等活动

数据管理技术指与数据管理活动有关的技术

数据库(DB)是指按照某种模型组织起来的可以被用户或应用程序共享的数据的集

数据库系统(DBS)是指采用的数据库技术的完整的计算机系统

数据库管理系统(DBMS)是能够建立数据库维护数据库及管理数据库的一个开发平

数据库应用系统是应用了数据库的信息系统

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说明数据库系统的核心为数据库管理系统数据库管理系统的核心为数据库(或数据)

例题

1下列软件中不属于数据库应用系统的是( )

A学籍管理系统 B中考成绩查询系统

CLinux 操作系统 D网络售票系统

2数据库管理系统英文简写是( )

ADB BDBS CDBMS DAccess

3数据库 DB数据库系统 DBS数据库管理系统 DBMS三者之间的关系是______

ADBS 包括 DB和 DBMS BDBMS包括 DB和 DBS

CDB包括 DBS和 DBMS DDBS就是 DB也就是 DBMS

2数据管理技术的变迁

数据管理技术经历了人工管理阶段rarr文件系统阶段rarr数据库系统阶段

文件系统阶段与数据库系统阶段的比较如下表

阶段 独立性 冗余度 共享性 安全性与完整性

文件系统阶段 差 高 差 差

数据库系统阶段 高 低 高 高

说明文件系统阶段与数据库系统阶段根本区别在数据的结构化程度高低

数据库技术的应用领域mdashmdash主要应用于数据密集型应用的领域

3数据管理技术的应用

①利用 Windows操作系统管理文件

②利用常用工具软件管理数据

③利用数据库应用系统管理数据

说明使用数据库应用系统的优势

①能够存储大量数据

②管理操作方便快捷数据维护简单安全

系统软件

应用软件 数 据 库

计算机硬件

操作系统 OS

数据库管理系统

数据库应用系统

终端用户

数据库系统结构示意图

操作对象

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③信息检索准确迅速高效

④数据独立性共享性安全性均较高冗余度低

例题

1数据库系统主要有( )特点

①支持多种类型数据 ②数据结构化 ③数据共享 ④较高的独立性

⑤长期保留在计算机系统中 ⑥安全性

A①②③⑥ B②③④⑤ C②③④⑥ D①③④⑥

4数据表记录字段关键字的概念

关系二维表在关系数据库中称作关系

字段二维表中的列称为字段

域是属性所有可能取值的集合

数据项是二维表中的一个具体数据项是数据库中最小的数据单位

主键也称作键是指能标识唯一一条记录的字段

记录二维表中行称为记录可以用关键字来标识(从第二行开始)

相关规定在同一张二维表中不允许有同名字段

在一张二维表中不应有内容完全相同的记录

关键字字段必须满足①值不能重复②值不能为空值

常见的关系数据库管理系统AccessFoxproDB2SQL ServerOracle等

例题

1某学校ldquo会考信息管理系统rdquo使用了利用 Office 2000 建立的数据库 hkinformdb 该数

据库应用系统的名称是( )

AAccess 2000 Bhkinformdb Chkinfor D会考信息管理系统

2以下哪一项全不属于数据库管理系统( )

①FoxPro ②DB2 ③Access ④Excel ⑤Oracle ⑥Photoshop

A④⑥ B①②⑥ C①④⑤⑥ D②④⑤⑥

二数据库的建立使用与维护

1数据库的建立

建立数据库的过程

①数据的收集与分类rarr②建立实体-联系模型(E-R图)rarr③将E-R图转化为关系数据模

型rarr④创建数据库(建立空数据库rarr建立表结构rarr输入记录数据)

1)数据的收集与分类 数据收集对现实系统进行实地调查与分析收集各种原始凭证并弄清数据的来龙去

书 号 书 名 作 者 价 格 出版日期 是否借出

20061001 计算机图形学 朱铨 ¥1000 2007-3-22

20061002 操作系统 朱铨 ¥700 2007-3-23

20061003 ASP网络编程 朱铨 ¥1400 2007-3-24

20061004 现代数学方法选讲 谢季坚 ¥1000 2007-3-25

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数据的收

集与分类 建立实体mdashmdash联系

模型(E-R 图) 将 E-R 图转换为关系

数据模型 创建数

据库

脉 数据的分类对收集到的原始数据的基本特征进行分类整理提取有用的信息 2)建立实体-联系模型(E-R图)

三个世界的术语及相关联系

现实世界 信息世界(概念模型) 机器世界(数据模型)

抽象 抽象

三个世界的术语对照

现实世界 信息世界 机器世界

对象 实体 记录

特征 属性 字段

(对象)总体 实体集 二维表

关键特征 键 关键字

事物及其联系 概念模型 数据模型

信息世界是现实世界在人们头脑中的反映人的思维将现实世界的数据抽象化和概念

化并用文字符号表示就形成了信息世界

概念模型是现实世界的具体事物经过人的认识整理分类之后在信息世界的表现形式

机器世界又称数据世界信息世界中的信息经过抽象和组织以数据形式存储在计算

机中就称为机器世界

数据模型是对现实世界数据特征的抽象表示通常有严格的定义

E-R 模型1976 年 PPSChen 提出的实体mdashmdash联系模型是最著名最常用的概念模

E-R 图基本图素

用矩形框表示实体 用菱形框表示实体之间的联系 用椭圆形框表示属性

联系现实世界中事物之间的联系到信息世界中反映为内部联系(实体集属性之间的

联系)与外部联系(实体集与实体集之间的联系) 实体集之间的联系有三种一对一联系一对多联系多对多联系 建立实体mdashmdash联系模型的步骤

①确定实体rarr②确定实体的属性rarr③确定实体之间的联系rarr④设计出 E-R图

例题 1在设计旅游信息数据库的过程中用 E-R 图描述的是旅游信息的( )

A关系数据模型 B概念模型 C面向对象模型 D逻辑数据模型

2在机票预定系统中所出售的机票与实际的座位之间的联系是( )

实体(集)名 联系

属性名

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A 一对一联系 B一对多联系 C多对一联系 D多对多联系

3一个车间有多名工人每个工人只能在一个车间中工作车间与工人之间的联系是( )

4一个班级只有一个正班长而一个班长只在一个班级中任职班级与班长之间的联系是

( )

E 多对多 B一对一 C二对一 D一对多

5现实世界中的某一对象及其特征抽象到信息世界中分别称为( ) A数据表名 字段 B记录 字段 C实体 属性 D实体集 属性

3)将 E-R 图转换为关系数据模型

概念关系数据模型是采用二维表的方式表示实体及实体之间的联系

常用的数据模型有关系模型(二维表)层次模型(树型结构)网状模型(网状结构)

将 E-R模型转换成关系数据模型按下列步骤完成

①将每个实体集转换成一个二维表

②将实体集之间的联系转换成二维表

③将一对一联系一对多联系合并到多的一端实体表中多对多联系表则不合并

例题

1概念模型可转换成数据模型如关系模型层次模型和()

A对象模型 B物理模型 C数据模型 D网状模型

2在关系型数据库中管理和组织数据的方式为()

A网状方式 B树状方式 C二维表方式 D层次方式

3现有关系学生(学号姓名选修课程成绩)为消除数据冗余至少要分解为( )

A1个表 B2个表 C3个表 D4个表

2在 Access 关系数据库管理系统中创建与维护数据库

注意在Access数据库管理系统许多操作都要在前一操作的基础上进行的例如未建

立数据库则无法建立数据表建立不符合要求的数据表则可能导致无法建立数据表之间的关

系关系没建立又可能影响查询及统计的结果因此在学习Access软件的具体操作时切忌求

快而应按层层递进稳扎稳打的方式学习

1)创建数据库

创建数据库的步骤主要有三步创建空数据库rarr建立数据表结构rarr输入记录数据 创建空数据库的方法 ①使用ldquo向导rdquo方式创建数据库 ②进入 ACCESS 系统后利用ldquo文件rdquo菜单下的ldquo新建rdquo ② 单击数据库工具栏ldquo新建rdquo按钮

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说明建立空数据库时就要指定数据库的存储路径及数据库文件名(扩展名为mdb)

3创建数据表

1)创建数据表的方法 ①使用设计器创建数据表 ②使用向导创建表 ③通过输入数据创建表

2)创建数据表的操作步骤

①定义数据表结构 确定数据表中的各字段名 设置各字段属性(字段类型字段说明等) 确定数据表主键 ②输入记录数据

3)相关规定

①字段名 字段名是字段的标识字段名必须是唯一的同一数据表中不允许有重复的字段名 表中每一个字段必须是简单的数据项而不是组合的数据项 字段名不能以空格开头中间可包括空格字段名不为空 字段名最多可达 64 个字符长度可包括字母数字汉字及部分符号等 ②数据类型 数据类型是指该字段中存放数据的类型而不是字段名本身的类型 ACCESS 中提供 10 种数据类型默认的数据类型是文本型 要求掌握文本数字日期时间货币自动编号是否型数据的具体应用 数据表中每一列的数据类型必须是一致的 ③主键能唯一标识表中每一条记录的字段或字段组合称为关键字或键 ④设置字段属性

例题在ldquo图书管理mdbrdquo数据库中建立如下所示的ldquo图书rdquo数据表 书号 书名 作者 出版社 价格 出版日期 封面 是否借出

20061001 信息技术 朱铨 电子工业 ¥1000 2007-5-1 位图图像 参考设置

字段名 数据类型 字段大小 其他说明 书号 文本 8 设置为主键 书名 文本 12 作者 文本 4 出版社 文本 15 价格 货币 长整型 小数位数为 2 位

出版日期 日期时间型 固定值

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封面 OLE 对象 固定值 是否借出 是否 固定值

例题建立数据库的过程依次是( )

①创建数据库 ②数据的收集与分类 ③建立 E-R图 ④建立关系数据模型

⑤将 E-R图转换为关系数据模型 ⑥将关系数据模型转换为 E-R图

A①③⑤② B②③⑤① C①④⑥② D②④⑥①

4维护数据库

1)通常在设计视图下完成的操作有 添加重命名删除字段修改字段数据类型字段大小设置主键及其他设置(查阅

方式有效性规则默认值)等 2)共同点有关修改数据表结构的操作

注意若是修改字段的数据类型或字段大小时可能会引起数据表中的数据丢失 3)通常在数据表视图下完成的操作有

浏览数据表追加删除修改记录数据查找与替换记录数据排序及筛选等 共同点有关记录数据的操作除此之外还可以添加删除字段修改字段名

例题在ldquo图书rdquo数据表中追加如下所示的一条记录

书号20061010书名信息技术作者朱铨出版社电子工业价格¥1000出版日期2007-5-1是否借出

参考设置在ldquo数据表视图rdquo下打开ldquo图书rdquo表按要求追加记录数据

例题删除ldquo图书rdquo表中第 6 条记录 参考设置在ldquo数据表视图rdquo下打开ldquo图书rdquo表利用记录定位器定位到第 6 条记录单

击ldquo编辑rdquo菜单下的ldquo删除rdquo命令(或者直接右击指定记录rarr删除记录)

总记录数(或显示筛选后的记录数)

编辑状态

记录定位器指示当前记录

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注意删除记录后无法使用撤消命令恢复

例题要在表设计视图中删除表的某个字段行可以在工具栏上选择( )按钮

A B C D

例题将ldquo图书rdquo数据表中ldquo出版社rdquo字段中所有的ldquo教盲rdquo更改为ldquo教育rdquo 参考设置打开ldquo图书rdquo表单击ldquo编辑rdquo菜单下ldquo替换rdquo命令按下图设置并全部替换

注意在使用ldquo替换rdquo命令前应先选定需要被替换的字段选定的结果能使ldquo替换rdquo对话

框中的ldquo查找范围rdquo出现指定字段ldquo匹配rdquo中三个选项的含义如下 字段任何部分只要字段中包含ldquo查找内容rdquo的内容均可被查找到或替换掉

如按图中设置ldquo福建教盲出版社rdquoldquo广东教盲出版社rdquo中的ldquo教盲rdquo均会被替换 字段开头字段中包含ldquo查找内容rdquo且必须以ldquo查找内容rdquo开头会被查找到或替换掉

如图匹配改为ldquo字段开头rdquo则没有内容被替换以ldquo教盲rdquo开头的才可被替换 整个字段字段中的值必须与ldquo查找内容rdquo完全一致才能被查找到或替换掉 如图匹配改为ldquo整个字段rdquo则没有内容被替换出版社是ldquo教盲rdquo的才可被替换 例题将ldquo图书rdquo表的ldquo书号rdquo字段与ldquo借阅rdquo表的ldquo书号rdquo字段建立联系

参考设置单击ldquo工具rdquo菜单下的ldquo关系rdquo命令

选定状态

掌握查找范围及匹配的用法

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注意建立表联系必须满足以下条件 关闭所有需要建立联系的数据表 建立联系的字段数据类型必须一致字段名可以不同 设置ldquo实施参照完整性rdquo后建立联系的字段至少要有一个为主键

实施参照完整性是用来保证数据的完整性即不允许出现相关联数据不一致的现

象若不选择该项则建立的是不确定的联系 附不同视图下常用工具按钮注解

例题

1在Access数据库管理系统中合计功能中的选项ldquoAvgrdquo用于()

A计算字段中值的总和

B统计记录条数

C计算字段的平均值

D搜索字段中的最小值

2用一组数据ldquo车牌型号出厂日期单价rdquo来描述汽车信息其中ldquo出厂日期rdquo和ldquo单

价rdquo的数据类型可定义为()

A是否型和货币型

B货币型和文本型

C文本型和日期时间型

D日期时间型和货币型

三在 Access 关系数据库管理系统中使用数据库

1排序

定义是根据数据表中的某个或多个字段的值对表中所有记录按升序或降序进行重新排

列 1)单字段排序

操作方法选定排序字段rarr①单击工具栏上的排序命令

查找 保存 升序降序 按选定内容筛选

取消筛选

视图切换按钮

新记录 删除记录

主键 查询类型 运行

显示表

总计

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②右击选择相应的排序命令 ③单击ldquo记录rdquo菜单下的ldquo排序rdquo

注意各类型数据的大小比较原则 (1)数字比较根据数字值的大小进行比较 (2)字符串文本比较根据字符串首字符的 ASCII 码值

(空格lt数字lt大写字母lt小写字母)进行比较首字符相

同时依次逐位比较其他字符直到得出结果 (3)汉字文本比较根据汉字机内码的大小进行排序可简单认为根据汉语拼音顺序排

序 如rdquo信息技术rdquoltrdquo语文rdquordquo中华民族rdquoltrdquo中华人民rdquordquo二等奖rdquoltrdquo三等奖rdquo

(4)日期时间比较根据日期时间先后顺序比较越后的日期或时间越大 如2006-5-1lt2006-5-7123000lt180000

2)多字段排序方法 例题将ldquo图书rdquo表中的记录按ldquo价格rdquo降序排序价格相同时根据ldquo出版社rdquo降序排序 操作方法①先移动需要排序的字段到相邻的位置(先排序的在最左端)

②再同时选定多个排序字段rarr使用ldquo排序rdquo命令 正确的排列字段darr 错误的排列字段darr

注意对多字段排序时这些排序字段必须紧挨着排序的原则是按从左到右的顺序进行

即先按最左端字段排序当该排序字段中的内容相同时才根据第二字段进行排序依此类推 排序后可重新安排列的位置不影响排序结果

2筛选

定义是指在数据表中查找出满足一定条件的记录(使用筛选命令前要先打开数据表) 1)按选定内容筛选

例题筛选出ldquo图书rdquo表中由ldquo福建教育出版社rdquo的图书记录 操作方法 ①打开ldquo图书rdquo数据表视图 ②定位光标到ldquo福建教育出版社rdquo字样

②按选定内容筛选

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③单击ldquo按选定内容筛选rdquo按钮 局限性仅能筛选出固定值的记录 2)高级筛选 说明要筛选出满足的条件为某一范围则需要使用高级筛选 例题筛选出ldquo图书rdquo表中价格小于 40 元且书名包含ldquo计算机rdquo

的记录 操作方法①单击ldquo记录rdquo菜单下的ldquo筛选rdquorarrldquo高级筛选rdquo命令 ②根据题意合理输入筛选条件后单击ldquo应用筛选rdquo按钮 注意筛选条件的书写原则 ①数据类型一致性原则即文本型数据加引号日期时间型数据前后加ldquordquo号数字型数

据直接书写 ②关系运算符的使用gtlt=gt=(大于等于)lt=(小于等于)ltgt(不等于)

如gt=60ltgtrdquo一等奖rdquogt2007-4-30gt=2007-5-1 ③逻辑运算符的使用not(非)and(与)or(或)

Not相当于ldquoltgtrdquo如不是ldquo一等奖rdquo可表示为not rdquo一等奖rdquo(ltgtrdquo一等奖rdquo) And表示ldquo与rdquo的关系即同时满足多个条件

如60~69 分数段可表示为gt=60 And lt=69 或者 Between 60 And 80 07 年 5 月份可表示为gt=2007-5-1 and lt=2007-5-31 Or 表示ldquo或rdquo的关系即满足多个条件中的任意一个 如一等奖或二等奖可表示为rdquo一等奖rdquo or ldquo二等奖rdquo

④通配符的使用只能在文本字段中使用用于代表不确定的文本符号有 可表示任意多个字符可表示任意一个字符 如姓名姓ldquo王rdquo可表示为Like ldquo王rdquo

身份证号码第 56 位为ldquo31rdquo可表示为Like ldquo31rdquo

例题在ldquo查询设计视图rdquo中在某字段的准则行中输入 Like 学 则查询结果为( )

A满足该字段的值以ldquo学rdquo字开头的所有记录

B满足该字段的值包含有ldquo学rdquo字的所有记录

C满足该字段的值以ldquo学rdquo字结尾的所有记录

D满足该字段的值只有ldquo学rdquo字的所有记录

例题在 ACCESS中如要在取消筛选可以使用( )按钮

A B C D

①定位光标到筛选内容

①使用ldquo高级筛选rdquo命令

③单击ldquo应用筛选rdquo

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3查询

定义是指在数据库中查找满足条件的记录项 查询与筛选的区别

①查找范围不同查询能在整个数据库中查找而筛选仅能在当前数据表中查找 ②显示的字段不同查询能显示指定字段而筛选则显示当前数据表中的所有字段

查询与数据表的区别与联系 ①数据表是用于存储数据而查询是符合

查询所设置的条件的记录集合因此查询结

果会随数据表中数据的变化而动态显示查询

结果 ②在同一数据库中查询对象与数据表对

象不能同名 例题查找 2007 年 4 月 28 日所借出的图书书名出版社及借阅者姓名 创建查询的方法

① 分析任务将分析结果填入下表

关键字眼 2007 年 4 月 28 日 图书书名 出版社 借阅者姓名

需要的字段 借出日期 书名 出版社 姓名

确定字段所在的数据表 借阅表 图书 图书 借书证

设置约束条件 2007-4-28 ②根据分析的结果利用ldquo设计器rdquo创建查询对象如右图所示 ③运行查询检验结果 ④按要求保存查询对象

注意在多表查询时要先建立好数据表之间的联系否则在显示结果时将会出现数据的冗

余显示的现象

例题1下图是某查询的设计视图如运行时输入ldquo李四rdquo则查询结果为( )

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A所有户名为ldquo李四rdquo的记录 B所有户名非ldquo李四rdquo的记录

C所有包含有ldquo李四rdquo两字的记录 D所有不包含有ldquo李四rdquo两字的记录

2在设计查询时对于任意字段如果判断该字段的值是空应在条件(准则)里填入( )

AIS NULL BNULL CIS NOT NULL DltgtNULL

3在数据表ldquo存取款交易表rdquo中如需按账户代码分别统计存款总额及取款最大值则在查

询设计视图中应选择的字段及总计栏的选项分别是( )

交易号 账户代码 交易日期 存款金额 取款金额 备注

A账户代码ldquoGroup Byrdquo交易日期ldquoGroup Byrdquo存款金额ldquoSumrdquo取款金额ldquoMaxrdquo

B账户代码ldquoSumrdquo交易日期ldquoGroup Byrdquo存款金额ldquoSumrdquo取款金额ldquoMinrdquo

C账户代码ldquoGroup Byrdquo存款金额ldquoSumrdquo取款金额ldquoMaxrdquo

D账户代码ldquoGroup Byrdquo存款金额ldquoSumrdquo取款金额ldquoMinrdquo

4有如下两个关系其中职员表的主键是职员号部门表的主键是部门号两表间通过ldquo部

门号rdquo相关联

职员表

职员号 姓名 部门 性别 出生年月

001 王强 02 男 19785

102 张帆 03 女 19691

203 李小楠 02 女 19837

204 程自强 04 男 19628

部门表

部门号 部门名 内线电话

01 销售部 1235

02 生产部 1236

03 总务部 1237

04 人事部 1238

若执行下面列出的操作哪个不能成功执行( )

A从职员表中删除行(lsquo001rsquorsquo王强rsquorsquo02rsquolsquo男rsquolsquo19785rsquo)

B在职员表中插入行(lsquo309rsquorsquo林芸rsquorsquo04rsquolsquo女rsquolsquo19832rsquo)

C将职员表中职员号=lsquo203rsquo的出生年月改为lsquo19835rsquo

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D将职员表中职员号=lsquo102rsquo的部门号改为rsquo05rsquo

四数据统计和报表输出

1数据统计

要对数据库里的数据实现统计功能可以使用 Access 提供ldquo合计rdquo功能来实现常见的

合计功能有 分组(Group By)按某一字段将记录进行分组 求和(Sum) 计算字段中值的总和 平均(Avg) 计算平均值 最小值(Min) 搜索该字段的最小数值 最大值(Max) 搜索该字段的最小数值

条数(Count) 计算记录条数 条件(Where) 设置计算条件 例题统计不同出版社出版的《数据管理技术》在 07 年 4 月份的出借次数 建立统计的方法与过程

①分析任务将分析结果填入下表

关键字眼 不同出版社 《数据管理技术》 07 年 4 月份 出借次数

合计类型 Group By Where Where Count

需要的字段 出版社 书名 借出日期 书号

确定字段所在的数据表 图书 图书 借阅 图书 ②根据分析结果利用ldquo设计器rdquo建立ldquo查询rdquo对象后单击ldquo视图rdquo下的ldquo合计rdquo命令 ③运行查询并检验结果 ④按要求保存ldquo查询rdquo对象

注意①当ldquo合计rdquo类型为 Where 时则自动不能设置为ldquo显示rdquo ②合计类型为ldquoCountrdquoldquoSumrdquoldquoAvgrdquo时通常要设置标题行格式如下 列标题 字段名

例题在 Access中创建报表的方式有( )

①在设计视图中创建报表 ②使用向导创建报表

③通过输入数据创建报表 ④通过导入外部数据创建报表

A①② B③④ C①②③ D①②③④

2数据的导入链接与导出

Access 获取外部数据的方法 导入(是将外部数据转换并复制到当前数据库中) 链接(仅是引用外部数据到当前数据库中)

因此导入的数据被更改后不影响外部数据表而链接表被更改后直接修改外部数据

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Access 导出数据的方法导出(将数据输出到其他数据库或其他应用程序当中) 例题将 E 盘中的ldquo管理员xlsrdquo文件中的数据导入到ldquo管理员rdquo数据表中 操作步骤①单击ldquo文件rdquo菜单下的ldquo获取外部数据rdquorarrldquo导入rdquo命令 注意①选择好导入链接或导出的数据文件类型可被 Access 利用的文件类型有

mdbdbfdbxlstxt ②采用链接方式导入的数据源文件的路径及文件名不可以更改否则会出错

例题以下文件可以通过导入的方法将数据导入到 ACCESS中的是( )

①Excel表格 ②Dbase数据库 ③文本文件 ④HTML文档 ⑤outlook

A①②④⑤ B①②③⑤ C①②③④ D①②③④⑤

例题在对数据进行统计时如选择ldquoGroup Byrdquo 表示( )

A按某一记录将字段进行分组 B按某一记录计算字段的总和

C按某一字段将记录进行分组 D按某一字段计算记录的总和

3数据库应用系统设计

1)数据库应用系统的开发流程是一项软件工程 具体步骤如下

需求分析rarr系统设计(数据库设计功能模块设计界面设计)rarr系统实现(采用ldquo自

底向上rdquo的原则利用ldquo窗体rdquo实现各功能模块)rarr系统测试(测试步骤单元测试集成测

试验收测试测试方法黑盒测试白盒测试)及维护 2)促使数据库技术的不断发展的根本原因社会需求的多样化要求

分析型处理主要用于管理人员的决策分析mdashmdash数据仓库技术(简称 DW) 数据挖掘(简称 DM)从数据库中发现知识及有价值的技术

操作型处理强调对记录进行增删改等的日常操作

例题

1下列哪个选项不属于数据库应用系统用户类型( )

A数据库管理员 B系统开发员 C终端用户 D数据录入员

2在数据库系统软件开发测试过程中为了发现与接口有关的问题需要把各个模块按照设

计要求组装起来进行测试这种测试称为( )

A接口测试 B单元测试 C集成测试 D验收测试

②设置路径

③设置文件类型及指定的文件名

④单击ldquo导入rdquo

⑤选定ldquo第一行rdquo包含列标题可使 Excel 数据表第一行变为字段名

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第五章 信息的交流与发布

第一节 多媒体技术与应用

一多媒体技术的概念与特征

1媒体是指人们用于传播和表示各种信息的载体多媒体即为多种传播和表示各种信息的

载体多媒体技术是指将所有这些媒体形式集成起来使人们能以更加自然的方式使用信息

并与计算机进行交流且使表现的信息图文声并茂

2 多媒体的主要特征

多样性

交互性

协同性

实时性

集成性

3媒体通常分为五类

感觉媒体是指能直接作用于人的感觉器官从而使人产生直接感觉的媒体如语言

文本图像声音动画等

表示媒体是指为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体如文本编码条形码等

显示媒体是指为信息输入输出的媒体服务用于电信号与感觉媒体之间产生转换

如键盘鼠标显示器打印机等

存储媒体是指用于存储表示媒体的物理介质如硬盘光盘胶卷等

传输媒体是指用于传输表示媒体的物理介质如电缆光缆等

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4多媒体技术是指利用计算机综合处理(获取编辑存储和显示等)多种媒体信息(文本

图形图像音频和视频等)的技术

二多媒体技术的发展与应用

1发展

1)起步阶段起源于 20世纪 80 年代初期1984年美国 Apple公司推出 Macintosh系列

机标志着多媒体技术的兴起以第四代计算机的诞生声卡和鼠标的问世图形窗口界面的

出现为主要特征

2)标准化阶段从 20 世纪 90 年代开始多媒体技术逐渐成熟以静态图像压缩运动图

像压缩音频压缩cDmdashROM 和 DVD存储编码标准的产生为主要特征

3)应用发展阶段从 20 世纪 90 年代中后期开始以多媒体通信多媒体集成工具超媒

体的使用为其主要特征

2应用领域电子出版视频会议教育培训影视动画视频点播家庭娱乐广告宣

传等

3发展趋势高分辨率(提高显示质量)高速化(缩短处理时间)简单化(便于操作)智

能化(提高信息识别能力)标准化(便于信息交换与资源共享)

4科学合理地使用多媒体技术

在信息化社会发展进程中辩证地认识多媒体技术科学合理地使用多媒体技术树立

人是第一因素的技术应用理念

例题

一单选

1下列( )媒体属于感觉媒体

⑴语言 ⑵图像 ⑶语言编码 ⑷文本

A⑴⑵ B⑴⑶ C⑴⑵⑷ D⑵⑶⑷

2媒体中的( )指的是为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体

A感觉媒体 B表示媒体 C显示媒体 D存储媒体

3下面( )说法是不正确的

A电子出版物存储容量大一张光盘可存储几百本书

B电子出版物可以集成文本图形图像动画视频和音频等多媒体信息

C电子出版物不能长期保存

D电子出版物检索快

三多媒体信息采集与加工

1图像的采集与加工

1)图像的基本描述

图像的数字化处理将图形图像用Ol编码是计算机处理图形图像的前提将模拟

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图像转化为数字图像的过程就是图形图像的数字化过程主要包含采样量化和编码

三个步骤

图像文件的分辨率和像素

图像分辨率指每英寸长度上的点数是决定图像清晰度的一个指标

图像分辨率像素数图像线性长度(英寸)(单位PPI)

图形的两种形式位图图像矢量图形

位图图像 矢量图形

特征 能较好表现色彩浓度与层次 可展示清楚线条或文字

用途 照片或复杂图像 文字商标等相对规则的图形

缩放结果 易失真 不易失真

制作 3D 影像 不可以 可以

文件大小 较大 较小

常用格式 BMPPSDTIFFGIFJPEG EPSDXFPSWMFSWF

位图常用的编辑工具有 Photoshop画图等矢量图常用的编辑工具有 CorelDrawFlash

图像色彩的三要素当使用色彩时任何一个色彩都有色泽亮度和饱和度三个方面的

属性称为色彩的三要素

图像文件格式常见的图像文件格式有 BMPGIFPcxTIFJPGPDF等

颜色模式RGB 模式(红绿蓝)CMYK模式(青洋红黄黑)位图模式灰度

模式LAB颜色模式HSB模式(色泽饱和度亮度)等

2图形图像的采集

(1)扫描仪可以将原稿数字化后输入到计算机中它还能用于文字识别图像识别等

(2)数码相机可以直接获取数字化图像素材

(3)ACDSee 是常用的图像浏览工具不但可以浏览图片而且可以改变图片的格式翻转

图片调整图片的大小等

例题

一单选

1关于图像数字化以下说法错误的是( )

A数字化的图像不能直接观看必须借助播放设备及软件才能观看

B数字化的图像不会失真

C数字图像传输非常方便

D图像数字化就是将图像用 01编码的形式来表示

2扫描图像时输入分辨率常用 DPI来表示它是指( )

A每厘米的点数 B每英寸的像素数 C每英寸的点数 D颜色数

3以下软件是图像加工工具的是( )

AWinrar BPhotoshop CExcel DFrontpage

4在进行图像编辑加工时以下说法正确的是( )

A可以选择多个软件的配合使用

B不能用多种工具软件只能选择一种适合的软件来完成

C必须根据图像加工要求最终在 Windows画图中实现

D非用 Photoshop不可

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真题 1图像分辨率是指( )

A屏幕上能够显示的像素数目

B用像素表示的数字化图像的实际大小

C用厘米表示的图像的实际尺寸大小

D图像所包含的颜色数

2GUI指的是()

A虚拟现实技术 B语音技术

C图形用户界面 D智能代理技术

四音频信息的采集与加工

1声音的数字化表示

(1)声音的三个要素音调音强和音色

(2)音频文件的常用格式WAV格式MIDI格式和 MP3格式

2音频信息的采集

(1)在多媒体计算机中声卡是获取音频信息的主要器件

(2)声卡功能采集来自话筒收录机等音源的信号并将其数字化形成数字音频

将数字音频还原为模拟音频信号待放大后送到扬声器输出对数字化音频进行编辑加工

以达到某一特殊效果

以上功能均须通过声卡端口与相应的外部设备相连接起来才能实现

线路输入(Linein)可与盒式录音机唱机等相连进行录音

线路输出(LineOut)可跳过音频卡的内置放大器连接一个有源扬声器或外接放大

器进行音频的输出

话筒输入(MicIn)可与话筒相连进行语音录人

扬声器输出(SpeakerOut)从音频卡内置功率放大器连接扬声器进行输出

游戏棒MIDI 接口(JoystickMIDI)可将游戏棒或MIDI设备连接到音频上

3数字音频的加工(CoolEditProWindows录音机)

(1)裁剪声音将声音中不需要的部分删除保留需要的部分

(2)连接声音将两段声音首尾相接或者将一段声音插人到另一段声音中间

(3)混合声音将一段声音混合到另一段声音中使两种声音能够同时听到

(4)淡入淡出声音开始播放时音量由小逐渐变大称为淡人播放结束时音量由大逐

渐变小称为淡出对声音做淡入淡出处理可以避免产生突然开始和突然停止的感觉

4数字音频常用的编码有混合编码参数编码波形编码

典型试题

一单选

1我们要将录音带上的模拟信号节目存入计算机使用的设备是( )

A显卡 B声卡 C网卡 D光驱

2以下哪种不是音频文件( )

A RM B MIDI C WMA D SWF

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3以下哪种不是音频格式文件( )

A TGA B WMA C MP3 D WAV

4Cool Edit Pro软件可以进行( )

A 视频编辑 B图像浏览 C音频编辑 D文字编辑

5以下不是数字音频常用的编码是( )

A混合编码 B参数编码 C波形编码 D模拟编码

五视频信息的采集与加工

1常见视频文件格式及其特点

(1)AVI文件AVI文件是目前比较流行的视频文件格式

采用有损压缩技术将视频信息和音频信息混合交错地存储在同一文件中从而解决了

视频和音频的同步问题

(2)MPEG文件MPEG文件是专门用于处理运动图像的它采用了压缩技术的视频格式

文件其压缩的速度非常快而解压缩的速度几乎可以达到实时的效果

(3)DAT文件DAT文件是 VCD影碟的文件格式也是基于 MPEG压缩方法的一种格式

(4)MOV文件MOV文件是 QuickTimeforwindows视频处理软件所选用的视频格式

(5)DIR文件DIR 文件是 Macromedia公司的 Director多媒体著作工具产生的视频格

2常用的视频播放软件

(1)Windows 媒体播放机Windows 媒体播放机不但可以播放多种格式的视频文件而且可

以播放多

(2)超级解霸超级解霸是一款大众化的视频播放软件不但可以播放多种格式的视频文件

还可以播放 VCD影碟能播放 rm 格式的文件

(3)QuickTime 播放器在使用 Windows 操作系统的 PC 机上安装了 QuiekTime 播放器后

就可以播放 MOV格式的文件

3视频信息的采集整理

视频信号采集在多媒体计算机中使用视频采集卡配合视频处理软件把从摄像机

录像机和电视机这些模拟信息源输入的模拟信号转换成数字视频信号

视频信息数字化的过程比声音复杂些是以一幅幅色彩画为单位进行

视频信息处理在多媒体计算机中采用专用的视频处理软件来编辑处理视频信息

数字视频信息处理软件视频信息处理软件有两类一类是播放软件另一类是视频

编辑制作软件

4视频压缩编码

MPEG1 适用于 VCD

MPEG2 适用于卫星电视交互式多媒体

MPEG3 用于虚拟实现远程教育交互式视频

5多媒体扩展知识

(1)超媒体

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用超文本方式组织和处理多媒体信息就是超媒体超媒体不仅包含文字而且还包含图

形图像动画声音和影视图像片段这些媒体之间也是用超链接组织的而且他们之间

的链接也是错综复杂的超媒体与超文本之间的不同是超文本主要是以文字的形式表示信

(2)超文本

超文本是一种文本与一般的文本文件的差别主要是组织方式不同它是将文本中遇

到的一些相关内容通过链接组织在一起可以很方便的阅览这些相关内容超文本是一种文

本管理技术是把信息通过相互之间的关系链接起来构成特定内容的信息网络

(3)流媒体

流媒体是指在网络中使用流式传输技术的连续实时媒体而流媒体技术是把连续的影

像和声音信息经过压缩处理之后放到专用的流服务器上让浏览者一边下载一边观看收听

而不需要等到整个多媒体文件下载完成的即时观看和收听的技术流媒体技术融合了多钟网

络以及音频技术在网络中要实现流媒体技术必须完成流媒体的制作发布传播播

放等环节

流媒体的常用格式asf rm ra rp rtswf mov viv wmv (4)虚拟现实

虚拟现实是继多媒体计算机网络之后最具有应用前景的一种技术这种技术的特点

是运用计算机对现实世界进行全面仿真创建与现实类似的环境通过多种传感设备使用户

ldquo投入rdquo到该环境使用户与该环境直接进行自然交换

典型试题

一单选

1以下关于视频文件格式的说法错误的是( )

AMOV文件不是视频文件

BMPEG文件格式是运动图像压缩算法的国际标准格式

CAVI文件是 Microsoft公司开发的一种数字音频与视频文件格式

DRM文件 RealNetworks公司开发的流式视频文件

2超级解霸是视频煤体播放软件以下说法错误的是( )

A超级解霸是 Miscrosoft公司力推的媒体播放软件

B超级解霸还能够进行视频格式的转换

C超级解霸能够播放绝大部分媒体样式文件

D超级解霸能够播放 MP3

3数据压缩分为无损压缩与有损压缩对于图像音频视频等多媒体文件通常采用( )

A winzip进行压缩 Bwinrar进行压缩

C 有损压缩的方法进行压缩 D无损压缩的方法进行压缩

4以下关于流媒体说法正确的是( )

A 流媒体的数据就像流水一样随时传送随时播放 B 流媒体就是多媒体

C 流媒体就是需要先下载再播放的媒体 D 因为是流媒体所以不需要压缩

信息

5流式文件格式经过特殊编码使其适合在网络上边下载边播放以下不是流式文件

的是( )

A swf B gif C asf D rm

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六动画制作

1动画原理

由于人的眼睛具有视觉暂留特性当按照一定的速率播放一系列静止的图形或图像

时会产生运动的视觉效果按制作技术和手段分可以将动画分为以手工绘制为主的传统

动画和以计算机制作为主的电脑动画按视觉的空间分可以将动画分为平面动画和三维立

体动画

2常见的动画文件格式

(1)GIF 文件格式既可以有效降低文件大小又可以保持图像的色彩信息但无法

存储声音信息广泛应用在网页中

(2)SWF文件格式是一种矢量动画格式在缩放时不会失真可以和 HTML 文件充

分结合并能添加音乐广泛用于网页上成为一种ldquo准rdquo流式媒体文件

例题

1下面程序中( )属于三维动画制作软件工具

A3D Studio MAX BFireworks

CPhotoshop DAuthorware

2下面的图形图像文件格式中( )可实现动画

AWMF格式 BGIF格式 CBMP格式 DJPG格式

3计算机动画制作

(1)了解工作环境Flash 界面主要由菜单栏工具箱图层区时间轴工作区

动作属性等组成

(2)熟悉 Flash 的常规图形绘制绘图工具中汇集了绘图喷漆选取和修改等工具

图形绘制是 Flash 的重要功能能利用绘图工具直接绘制各种复杂的矢量图形

(3)熟悉图层的使用Flash 中的图层概念和使用方法与 Photoshop 基本类似只不

过 Flash图层中的对象是可以运动变化的是时间轴的一部分图层可分为三类普通层

遮罩层和引导层对图层的操作有插入图层删除图层调整图层顺序修改图层名显示

与隐藏图层锁定图层等

(4)熟悉 Flash 动画制作的基本操作在 Flash 中有两类动画一类是逐帧动画

将每一帧都作为关键帧的动画另一类是补间动画通过关键帧内插的方法实现补间动画

又可以分为两类一种是形状补间动画另一种是移动补间动画

(5)掌握一些特殊效果动画制作的方法例如颜色变化方面包含了透明度亮度

的改变利用遮罩参考线动画等可以制作具有特殊效果的动画

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第二节 photoshop

一认识 photoshop

1界面

单击工具箱中的不同按钮可以选定相应的工具同时可以看到选项栏内容会随着所

选工具的不同而发生变化事实上每种工具都有各自的选项栏lsquo

打开 photoshop后屏幕上还会出现几个浮动的调板单击调板右上角的ldquo关闭rdquo按钮

可以关闭调板打开ldquo窗口rdquo菜单可以选择其中的命令即打开相应的调板

2使用 photoshop制作画面的一般过程

1)选定前景色单击工具箱中前景色色标打开拾色器对话框拖动选择前景色方框

右侧色谱条上的三角滑标当方框中出现所需的颜色时单击好按钮

2)选定背景色单击工具箱中背景色色标打开拾色器对话框选定一种背景颜色

如浅绿色等单击好按钮

3)新建一幅空白图像选择文件新建命令打开新建对话框设置该对话框中的有关

参数然后单击好按钮窗口中就会打开符合先前设置的画面

4)编辑图像为图像背景添加效果添加文字移动文字等以便得到所需的画面

5)保存图像选择文件存储为命令进行保存

在 Photoshop中要对图像进行编辑加工首先要选择对象建立选择区的方法很多可

以根据不同的情况和需要进行选择如矩形椭圆形选框工具可以建立规则形状的选区磁

性套索工具可以选取轮廓比较鲜明与背景对比度较大的区域魔术棒工具则根据颜色进行

选择在状态栏进行数值设定可以得到十分精确的选择区在建立选区时还应掌握如何

柔化选区边缘

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二图层的使用

1认识图层

用 photoshop处理图像时可以把比较复杂的图像分成许多层每一层用来安排图像的

一个组成部分在 photoshop中把这种用来在同一幅图像中放置不同画面的层叫做图层

图层调板下部的按钮从左至右依次为ldquo添加图层样式rdquoldquo添加图层蒙板rdquoldquo创建新组rdquoldquo创

建新的填充或调整图层rdquoldquo创建新的图层rdquoldquo删除图层rdquo图层窗口中每一层由几部分组成

有左往右依次为指示图层可视性指示图层是否链接图层缩略图图层名等

2图层的基本操作

在 photoshop中图层的基本操作包括新建图层指定当前图层改变图层名称调换

图层顺序添加图层效果删除图层等

1)新建图层单击图层调板中创建新图层按钮

2)指定当前图层在图层调板中单击某个图层名称或缩略图可以把他指定为当前

图层即选定图层选定的图层名称呈蓝底白字前面出现眼睛标志

3)改变图层名称选定图层后选择图层图层属性输入名称

4)调整图层顺序选定要改变顺序的图层按住鼠标左键然后向上拖动鼠标指针

调板中会出现一个虚线框指针移动到达目的位置时释放鼠标

5)设置不透明度在图层调板中选定非背景层单击调板上方不透明度框右侧的三

角按钮打开一个滑杆拖动滑杆上的三角滑块适当调整它的不透明度同时可观察窗口

中图像透明度的变化

6)锁定图层单击图层调板中锁定栏中的选项可以锁定图层中的有关内容从而在

编辑过程中起到保护作用

7)删除图层选定图层后单击底部删除图层按钮

8)图层是一组可以绘制存放图像的透明电子画布有普通层背景层和文字层之分

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三滤镜的使用

1认识滤镜

在 photoshop中有各种各样的滤镜利用这些滤镜可以给图像添加多种特殊效果

1)艺术效果壁画彩色铅笔粗糙蜡笔底纹效果调色刀干画笔海报边缘

海绵绘画涂抹胶片颗粒木刻霓虹灯光水彩塑料包装涂抹棒

2)模糊动感模糊高斯模糊进一步模糊径向模糊模糊特殊模糊

3)画壁描边成角的线条喷溅喷色描边强化的边缘深色线条烟灰墨阴影

线油墨概况

4)扭曲波浪波纹玻璃海洋波纹极坐标挤压扩散亮光切变球面化

水波旋转扭曲置换

5)杂色蒙尘与划痕去斑添加杂色中间值

6)像素化彩块化彩色半调点状化晶格化马赛克碎片铜板雕刻

7)渲染3D变换分层云彩光照效果镜头光晕纹理填充云彩

8)锐化USM锐化进一步锐化锐化锐化边缘

9)素描蜡笔半调图案便条纸粉笔和炭笔绘图笔

10)风格化查找边缘等高线风浮雕效果扩散拼贴

11)纹理龟裂缝颗粒马赛克拼贴拼缀图染色玻璃

2应用滤镜

1)打开要加工的图片选择窗口图层打开图层调板

2)选择要添加滤镜效果的图层

3)在滤镜菜单下选择所需的滤镜效果根据提示操作并进行相关参数设置

4)完成滤镜效果的添加

四调整色彩和色调

1调整色阶

通常一幅灰度图的每个像素用一个字节表示可以有 256种灰度其色彩范围为 0-255

这时把色彩范围中的每一级灰度称为色阶一幅灰度图就有 256种色阶从最黑到最白

在 RGB颜色模式的图像中每种颜色(红绿蓝)都有 256 级色阶从最暗的 0 到

最亮的 255

在 CMYK 颜色模式的图像中色阶用油墨浓度来表示对于各个颜色分量(青品红

黄黑)来说从 0(无油墨)到 100分成 256级对应的色阶为 255-0

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1)打开一幅图像复制一个备份然后选择图像调整色阶命令打开色阶对话框

对话框中的直方图显示的是图像中像素按亮度变化的分布情况横坐标表示亮度纵坐

标表示像素

2)在对话框的相应文本框中输入色阶值或拖动相应的三角滑块改变图像的色阶值

观察图像的变化

2调整色阶曲线

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调整色阶曲线是 photoshop中最常用的色彩校正方法利用它不仅可以精确地调整图像

的颜色还能创造出一些特殊的色彩效果

1)打开要调整的图像选择图像调整曲线命令打开曲线对话框

2)在对话框中的色阶线上单击在线上添加操作点拖动操作点改变曲线的形状同

时观察图像的变化

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3调整色彩平衡

通过调整色彩平衡可以改变图像的总体颜色

1)打开要调整的图像选择图像调整色彩平衡命令

2)调整对话框中的参数观察图像变化

例题

1Flash有两种动画即逐帧动画和补间动画而补间动画又分为( B )

A运动动画引导动画 B移动动画形状动画

C遮罩动画引导动画 D遮罩动画形状动画

2下面程序中( A )属于三维动画制作软件工具

A3D Studio MAX BFireworks CPhotoshop DAuthorware

3下面的图形图像文件格式中( A )可实现动画

AWMF格式 BGIF格式 CBMP格式 DJPG格式

五多媒体信息的集成与交流

1多媒体作品制作的一般过程

一个典型的多媒体作品可以是文本图形图像动画声音视频等多种信息的集

成多媒体作品制作的基本过程大致有需求分析规划与设计素材的采集与加工作品

集成修改与调试编写手册作品发布

(1)需求分析

需求分析是根据主题确定作品要求达到的目标并分析必要性和可行性具体来说需

要做以下事情

(2)规划与设计

规划与设计是指根据需求分析以形成一个清晰可行的没计方案主要包含整体规划

内容设计结构设计版面设计四个方面

(3)素材的采集与加工

根据设计方案的具体需求采集所需要的素材并对各种素材进行加工和创作

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(4)作品集成

按照作品的设计方案将已经准备好的素材资料或制作好的功能板块集合成一个完整的多

媒体作品

2常用多媒体集成工具

(1)PowerPoint简单适用开发周期短

(2)Authorware功能强大交互性好

(3)Flash小巧精致观赏性强

(4)FrontPageDreameaver适合网络环境

3作品的交流与评价

多媒体作品制作完成后我们还需要不断调试和改进从而达到最佳效果另外我

们还可以在网上或指定地方发布通过交流和展示进一步修改完善

例题

1不论多媒体作品的开发的目的和内容有何不同其开发的基本过程一般都要遵循以下几

个阶段(1)编写使用手册(2)发布使用(3)修改调试(4)信息的规划与组织

(5)多媒体素材制作与集成它们的先后次序是( )

A(4)(5)(3)(2)(1) B(1)(2)(3)(4)(5)

C(2)(1)(4)(5)(3) D(5)(4)(1)(2)(3)

2下列软件中哪个是多媒体集成软件( )

AWindows记事本 Bphotoshop CPowerpoint DWord

3用 PowerPoint 2000 制作演示文稿在第一个幻灯片中插入了背景音乐背景音乐在播

放演示文稿时自动播放下列说法不正确的是( )

A默认情况下切换到第二个幻灯片时音乐自动停止

B默认情况下单击鼠标时音乐自动停止

C可以通过设置让音乐播放到任意一个幻灯片停止播放

D可以设置循环播放音乐

4在多媒体信息集成过程中最终实现多种媒体信息的有效集成需要利用某种多媒体集成

工具以下哪种不是多媒体集成工具( )

a) powerpoint b) frontpage c) authorware d) 超级解霸

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第六章 信息的网络应用与安全

第一节 信息安全

一用信息技术解决生活与学习的问题

(1)Word 的应用 (2)Excel 解决实际问题 (3)PPT 制作幻灯片 (4)制作网页 (5)制作动画 (6)处理图片

二信息安全与保护

1计算机病毒的概念与特征 1)概念计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据

影响计算机使用并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码 2)特征计算机病毒具有潜伏性寄生性传染性爆发性破坏性等特点

潜伏性这样可以隐藏自己有利于传播繁殖比如修改了一个正常的文件保持该

文件的长度和修改时间等属性不变同时产生一种病毒的变体来隐藏自己这样可以达到不

易被人们发现的目的 寄生性病毒往往不是以单独的文件形式存在而是隐藏在其他文件中 传染性病毒总是尽可能的把自身代码添加到其他正常的程序中可以通过光盘等移动

介质网络等方式进行传播

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爆发性在某些特定的条件下或受到外界刺激就会发作 破坏性被感染程序的功能失效如程序被修改覆盖和丢失等等严重的会使计算机

系统瘫痪例如能毁坏硬盘系统使系统不能修复

2计算机病毒的防治 1)隔离来源

在使用可移动存储设备时要经过杀毒软件的检测确认无毒或杀毒后才能使用对于

联网计算机如果发现某台计算机有病毒应该立刻将其从网上切断以防止病毒蔓延 预防措施

A 对重要的数据定期进行备份可以拷贝到移动磁盘中如移动硬盘mp3 等中在不

进行写操作是应该进行写保护一般病毒程序的传染都要经过写盘操作 B 不使用来历不明的软盘光盘一定要使用时必须使用最新版本(病毒库)的杀毒

软件进行查杀 C 不要非法复制别人的软件一些软件为了防止非法复制采取在软件中嵌入病毒的错

误手段 D 对网络上下载的各种免费和共享软件要先进行查杀病毒后在安装使用最好从一些

著名的网站上下载软件 E 要谨慎处理收到电子邮件的电子邮件附件如果一定要打开则最好在打开之前要求

对方确认 F 在 qq 聊天的时候发过来的一些网址和文件最好不要打开如果一定要打开最好先

确认 2)安装杀毒软件和防火墙

杀毒软件的任务是扫描磁盘查杀病毒大部分杀毒软件还具有防火墙功能可实时监

控系统一旦发现病毒就会及时报警并拒绝打开染毒文件由于新的病毒在不断地产生

所以必须及时更新杀毒软件 常用杀毒软件卡巴斯基瑞星金山毒霸江民 具体操作过程打开杀毒软件--选择查杀盘符--点击立即查杀 防火墙是一个或一组网络设备架在两个或两个以上的网络之间用来加强访问控制

免得一个网络受到来自另一个网络的攻击 防火墙从实现方式上分成硬件防火墙和软件防火墙两类

3加密解密技术

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使用计算机加密所使用的算法有对称密钥加密算法和公开密钥加密算法 对称密钥加密算法是使用同一密钥进行加密和解密的又称会话密钥加密算法

公开密钥加密算法是使用不同的密钥进行加密和解密的又称非对称密钥加密算法

4增强安全防范意识

安装杀毒软件并经常升级选用合适的防火墙系统设置网络口令应用操作系统补丁

程序 例题 1计算机病毒主要会造成( )的损坏 A 磁盘 B 磁盘驱动器 C 磁盘和其中的程序与数据 D 程序和数据 2计算机病毒指的是( ) A 有错误的计算机程序 B 设计不完善的计算机程序 C 被破坏的计算机程序 D 以危害系统为目的的特殊计算机程序

三网络使用规范和有关伦理道德

1网络使用规范

(1)ldquo黑客rdquo(hacker)是指对电脑系统的非法侵入者尽管有些黑客只是为了好奇或表

现自己的能力而非法地访问他人的系统但也有一些别有用心之徒侵入他人系统后会破坏

文件或修改数据盗窃内部信息对国家安全社会安全公共秩序个人合法权益造成极

大的危害 (2)网络陷阱是指一些别有用心之徒利用因特网行骗的行为如约在聊天室结识

的ldquo朋友rdquo见面然后见机行骗利用填写个人资料机会骗取他人的个人资料以作非法

之用helliphellip (3)解决网络安全问题主要途径有三种立法途径技术途径和个人防范途径 (4)我国相应的法律法规

1991 年国务院发布《计算机软件保护条例》

1994 年 2 月 18 日正式颁布实施《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》 1997 年公安部发布《计算机信息网络国际联网安全保护管理方法》 2000 年 4 月 26 日颁发了《计算机病毒防治管理办法》(中华人民共和国公安部第 51 号

令) 新《刑法》第 286 条第 3 款也对实施制作传播计算机病毒等破坏性程序的人作出了判

刑规定 2001 年 11 月 22 日团中央教育部等部门专门发布了《全国青少年网络文明公约》

其内容可归纳为ldquo五要rdquo和ldquo五不rdquo 要善于网上学习 不浏览不良信息要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人要增强自护意

识 不随意约会网友要维护网络安全 不破坏网络秩序要有益身心健康 不沉溺虚拟

时空

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2与网络有关的伦理道德

(1)尊重他人的知识产权

不剽窃他人信息作品的内容不使用盗版书籍软件光盘等对于作者声明禁止使用

的作品要尊重作者的意见 不能出于赢利的目的非法复制出版他人的信息作品如果

出于学习研究或欣赏目的可以少量复制但不能出版并应尽可能地通知对方并取得对方

的同意如果需要在自己的作品中引用他人的作品应注明引用信息的来源作者 (2)加强自我约束 自觉遵守网络规则和礼仪 使用电子邮件(E-mail)的一些礼仪要求 发信时最好输入邮件主题以便收件者了解邮件的主要内容 信件的内容要尽可能简短明了以便不浪费他人的时间 如果用英语等外国语言写电子邮件内容一定不要都用大写表示(全部大写意味着大喊

大叫) 不要随意给他人发信不能给他人制造垃圾邮件

(3)保护自己的作品 建立保护自我作品版权的意识学习了解有关版权方面的知识保管好自己创作过程

中的初稿图纸等 选择先正式出版后网络共享的方式 对于网络共享还可以按照网

络版权如创作共用协议选择一种方式进行协议授权 对于侵害自身权益的违法行为要勇于反击

(4)警惕信息污染 养成随时对自己浏览的信息内容网站展开批判性思维的习惯不断提高自己识别信息

评价信息的能力 尽量只浏览那些正规组织的网站如域名为 orggovedu 等的网站

和具有较好声誉的网站如新浪搜狐等远离有不健康内容的网站

小技巧

一如何为自己的计算机系统设置了安全防范措施 定期访问 Windows Update网站下载并安装操作系统补丁程序 购买正版杀毒软件安装并定时升级 安装软件防火墙 二使自己电脑上的数据安全比较合理的操作方法是 安装杀毒软件与防火墙并及时更新 在网上发送重要数据前先对数据文件加密处理 经常对电脑上的重要数据备份 三计算机感染病毒的部分常见迹像 设备有异常现象显示怪字符磁盘读不出 在没有操作的情况下磁盘自动读写 装入程序的时间比平时长运行异常 四青少年对待网络的正确态度是

认真落实《青少年网络文明公约》 ldquo五要rdquo和ldquo五不rdquo面对信息技术的发展既不

要过度地崇拜也不要因噎废食盲目排斥

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第二节 网络技术

一因特网的应用

1因特网应用的基本类型

1)远程登录(Telnet)

指一台计算机根据一定的协议通过网络连接到另外一台计算机上去登录成功后可

以与其进行交互性的信息资源共享目前非专业人士很少使用远程登录服务

原因有三点

个人计算机的性能越来越强

Telnet 的安全性欠佳

不易使用

2)文件传输(FTP)

它是因特网的传统服务之一能使用户在两个联网的计算机之间传输文件它是因特网

上最主要的传递文件的方法使用匿名(Anonymous)FrllP用户可以免费获取丰富的网络资

源除此之外FFP 还提供登录目录查询文件操作及其他会话控制功能可通过 WP 发

送大容量的视频文件

3)信息浏览和检索(www)

又简称 Web用户通过浏览器软件可以方便地从因特网上获取检索丰富的信息资源

4)电子公告牌系统(BBS)

用户利用网页浏览器可以直接使用 BBS电子公告牌按不同的主题分成很多个布告栏

使用者可以在这里阅读他人的看法也可以发帖表达自己的观点参与讨论

5)电子邮件(Emdashmail)

它是因特网中应用最广泛的服务通过电子邮件系统可以快速地将文字 图像声音等

文件发送到因特网触及的任何地方 要使用因特网的电子邮件服务就必须先申请电子

邮件账号并拥有其密码账号格式为

ldquo用户名服务器地址rdquo如 user163com

因特网服务组织

(1)ISP(因特网服务提供商)主要提供因特网的接入服务如电信铁通等

(2)ICP(因特网内容提供商)提供因特网信息检索整理加工等服务如新浪搜狐 等

(3)ASP(因特网应用服务提供商)主要为企事业单位进行信息化建设及开展电子商务提

供各种基于因特网的应用服务如 Web 应用软件开发域名注册网页制作等

例题

1小王学习了ldquo多媒体技术rdquo这一部分后想将自己做的 MTV 作业提交到学校提供的服务

器上最恰当的提交方式是( )

AEmdashmail 服务 BWWW 服务 CBBS 服务 DFTP 服务

2你要将两个不太大的文件通过电子邮件发给老师可采用的最简捷的方法是( )

教师网课程 第[77]页 客服电话 4006-01-9999

A将两个文件分别作为邮件的附件一次发送出去

B将两个文件放人文件夹再将该文件夹作为附件一次发送

C将两个文件压缩打包为一个文件作为邮件的附件发送

D将两个文件分别作为两个邮件的附件分别发送

3刘明在进行题为ldquo中朝关系rdquo的研究性学习过程中可在因特网上利用()与他 人进行讨

论交流

①电子邮件(Emdashmail) ②电子布告栏系统(电子公告栏)

③QQ ④博客(网上日志)

A②③ B②④ C④③②① D①③②

4如果从网上下载一个大于 300M 的软件使用( )方式下载速度最快

A直接下载 B单击鼠标右键选择ldquo目标另存为helliprdquo

Cldquo网际快车rdquo下载软件 D复制粘贴

2网络信息的检索

1)搜索引擎及其类型

搜索引擎指用于因特网信息查找的网络工具按工作方式划分为全文搜索引擎和

目录搜索引擎它们是因特网上常用的两类信息检索方式都是综合信息检索工具

由于目录索引类搜索引擎与全文搜索引擎检索有各自的优点和缺点目前它们谁也

无法完全取代谁于是很多搜索网站都同时提供这两种类型的服务例如 YahooSina

(1)全文搜索引擎(关键字搜索引擎)

原理使用自动索引软件(搜索器也称ldquo网络机器人rdquo或ldquo网络蜘蛛rdquo)来搜集和标

记网页资源并将这些资源存入数据库当用户输入检索的关键词后它在数据库中找

出与该词匹配的记录并按相关程度排序后显示出来特点由自动索引软件生成数据

库所收录的网络资源范围广速度快更新及时缺点缺乏人工干预准确性差 代

表网站googlebaidu

(2)目录索引类搜索引擎(分类搜索引擎)

原理一般采用人工方式采集和存储网络信息依靠手工为每个网站确定一个标题

并给出大概的描述建立关键字索引将其放入相应的类目体系中特点在查询信息

时事先可以没有特定的信息检索目标(关键词)通过浏览主题了解某一主题的相关

资源而且目录型搜索引擎的网页由人工精选网页内容丰富学术性较强缺点数

据库的规模相对较小收录范围不够全面更新周期较长有时可能会造成链接失败

代表网站雅虎搜狐新浪网易

(3)特色信息检索工具 例①MIDI Explorer搜索MIDI文件

② 图行天下搜索图形文件

(4)其他信息检索工具 例FTP搜索引擎北大天网

(5)元搜索引擎一种搜索引擎一般适用于一项任务为了获得较好的结果需要为每一项

任务选择恰当的搜索引擎或者把多个搜索引擎结合起来使用元搜索引擎用户只需提交一

次搜索请求由元搜索引擎负责转换处理后提交给预先选定的其他多个搜索引擎同时检

索多个数据库并根据多个搜索引擎的检索结果进行二次加工如对检索结果去重排序和

标明检索结果的来源等输出给用户例 DOGPILE httpwwwdogpilecom元搜索引擎

优点能方便地检索多个搜索引擎扩大检索范围提高检索的全面性元搜索引擎缺点

1元搜索引擎出现的时间短一些搜索引擎强大的检索功能还不能实现2元搜索通常只

教师网课程 第[78]页 客服电话 4006-01-9999

使用简单直接的搜索策略一般只支持ANDORNOT等比较低级的通用搜索操作3检索

速度较慢

3因特网信息检索发展趋势

1)多媒体信息检索

2)专业垂直搜索引擎(只面向某一特定的领域专注于自己的特长和核心技术能够保证

对该领域信息的完全收录与及时更新)

例题

1下面关于 BBS 的说法错误的是( )

A BBS 上不同权限的用户可以查看不同的帖子 B 所有 BBS 的用户都来自同一个

地方

C 登录 BBS 需要账号和密码 D BBS 的帖子一般可以保存若干

2在 IE浏览器的地址栏中输入( )肯定是无效的

AAh1htm Bhttpwwwsjtujscn C20236789 Dhttp20236

3以下( )不是同一资源定位器(URL)的组成部分

A传输协议 B主机名 C文件名 D用户名

二网络技术基础

1计算机网络基础知识

1)计算机网络的功能

计算机网络的三大功能数据通信资源共享分布处理(协同工作)

数据通信这是计算机网络最基本的功能主要完成网络中各节点问的系统通信

如电子邮件 网上聊天等

资源共享可以实现硬件软件资源共享如共享打印机等

分布处理(协同工作)网络内各计算机分别协作并行完成有关部分的工作如办公

自动化卫星发射系统等

例题

1在处理ldquo神舟rdquo号宇宙飞船升空及飞行这一问题时网络中的所有计算机互相协作各自

完成一部分数据处理任务体现了网络的( )功能

A资源共享 C数据通信 B分布处理 D提高计算机的可靠性和可用性

2计算机网络给人们带来了极大的便利最基本的功能是( )

A可以相互通信 B运算速度快 C数据传输和资源共享 D内存容量大

2计算机网络的分类

1)按覆盖范围分类局域网(LAN)城域网(MAN)和广域网(WAN)

局域网十千米以内

教师网课程 第[79]页 客服电话 4006-01-9999

城域网几十千米

广域网几十千米到几千千米甚至全球范围

2)按网络拓扑结构分类总线型环型星型另有树型网状型等

总线型采用单根传输线(称为总线)作为传输介质计算机均通过网卡直接连接到

总线上各计 算机地位平等优点节点的插入和拆卸非常方便易于网络的扩充

缺点容易 引起信号的冲突和竞争

环型各个节点(计算机)通过点到点的通信介质首尾相接形成闭合的环形通信网

络 优点结构坚固负载能力强且均衡无信号冲突缺点技术较为复杂

星型一般使用交换机或主机作为中央节点设备其他节点(计算机)都与中央节点相

连 接优点增加站点容易成本低缺点中央节点出故障会导致整个系统瘫痪

可靠性欠 佳

3)按交换方式分类电路交换网络(如固定电话通信系统)和分组交换网络(如 IP 电话)

按通信方式分点对点传输网络(如星型网环型网)和广播式传输网络(如无线网

总线型网)

例题

1交换机或主机作为中央节点其他计算机都与该中央节点相连接的拓扑结构是( )

结构

A星型 B环型 C总线型 D树型

2按照覆盖范围来说校园网属于( )

A星型网 B以太网 C局域网 D广域网

三网络技术的基本知识

1计算机网络的组成

计算机网络的组成=网络硬件+网络软件

网络硬件=服务器客户机+网络中的传输介质+网络中的连接设备

服务器为客户机提供服务用于网络管理运行应用程序处理客户机请求连

接外 部设备等

客户机(工作站)直接面对用户提出服务请求完成用户任务

传输介质传输网络数据分为无线和有线常用的有线传输介质包括双绞线光

缆无线传输介质是电磁波

网络连接设备引导网络信息到达目标节点常用的设备有网卡或调制解调器中

继器与接线器网桥与交换机路由器等 网络软件=网络操作系统+网络应用软件 网

络操作系统计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口支持局域网络的 通

信及资源共享

常用的网络操作系统有 Windows 2000Windows xpUnixLinux 等

网络应用软件系统软件+应用软件应用软件网络媒体播放器文件上传与下载

工具企业网络信息管理系统等

例题

教师网课程 第[80]页 客服电话 4006-01-9999

1负责网络的资源管理和通信工作并响应网络工作的请求为网络用户提供服务的设备是

( )

A网络服务器 B电脑公司 C工作站 D网页

2某学校校园网网络中心到 l 号教学楼网络节点的距离大约为 700 米连接两者的恰 当

的传输介质是( )

A五类双绞线 B微波 C光缆 D同轴电缆

2OSI 参考模型

1)OSl 参考模型

应用层在网络应用程序之间传递信息

表示层处理文本格式化显示代码转换

会话层建立维持协调通信

传输层确保数据正确发送

网络层决定传输路由处理信息传递

数据链路层编码编址传输信息

物理层管理硬件链接

2)OSl 参考模型的工作原理

OSl 参考模型工作时若两个网络设备通信则每一个设备的同一层与另一个设备

的类 似层次进行通信不同节点通信时同等层次通过附加到该层的信息头来进行相

互的通信 计算机利用协议进行通信时发送方从上层向下层传输数据每经过一层

都附加一个信息头 部(即封装)而该层的功能正是通过这个ldquo控制头rdquo(附加的各种控

制信息)来实现的由于 每一层都对发送的数据添加发送信息因此真正发送的数据

越来越大直到构成数据的二 进制位流在物理介质上传输到接收方时这七层的

功能又一次发挥作用并将各自的ldquo控制头rdquo去掉(即拆装)同时完成相应功能如检

错传输等从而完成信息的传输

例题

1OSl 参考模型的最底层是( )

A物理层 B网络层 C传输层 D应用层

2在 OSl 参考模型中将网络结构自上而下划分为七层应用层表示层会话层 传输

层网络层数据链路层物理层工作时( )

A接收方从上层向下层传输数据每经过一层附加一个协议控制信息

B发送方从上层向下层传输数据每经过一层去掉一个协议控制信息

C接收方从下层向上层传输数据每经过一层去掉一个协议控制信息

D发送方从下层向上层传输数据每经过一层附加一个协议控制信息

3IP 地址

1)IP 地址的概念 因特网是由不同物理网络互联而成的不同网络之间要实现计算机的

相互通信必须有 相应的地址标识这个地址标识称为 IP 地址 IP 地址是唯一标识出

主机所在的网络及其在网络中位置的编号

IP地址由两部分组成即网络号(Network ID)和主机号(Host ID)网络号标识的是Internet

上的一个子网而主机号标识的是子网中的某台主机

教师网课程 第[81]页 客服电话 4006-01-9999

2)IP 地址的格式 TCPIP 协议规定IP 地址是由 32 位二进制数值(4 个字节每个

字节 8 位)组成如 IP 地址 ll000000101010000000000100000110 可表示成

19216816每段所能表示的十进制数最大不超过 255

3)IP 地址的分类

A 类 IP 地址第一个十进制数为网络标识其余三个十进制数组成主机标识

B 类 IP 地址前两个十进制数为网络标识后两个十进制数组成主机标识

C 类 IP 地址前三个十进制数为网络标识最后一个十进制数为主机标识

D 类 IP 地址被用于多路广播组用户

E 类 IP 地址仅供实验用

4TCPIP协议

OSI 参考模型只是一种理想的概念模型在网络技术的发展实践中真正发挥作用的是

许多实用的协议体系如 TCWIPIPXSPXNetBEUlAppleTalk 协议 TCPIP(传输控

制协议互联网络协议)是建立局域网的首选协议也是因特网的主要 协议它采用分层体

系结构将整个通信功能划分为网络接口层网络层传输层和应用层 四个层次 IP 协

议的工作是把数据包从一个地方传递到另一个地方TCP 协议的工作是对数据包进 行管理

与校核保证数据包的正确性

因特网协议 IPv6 的产生背景 当前在因特网上使用的 IP 地址是在 1978 年确立的

协议它由 4 段 8 位二进制数构成 由于因特网协议当时的版本号为 4因而称为 IPv4

随着因特网的迅速发展飞速增长的 IP 地址需求与现有地址不足的问题正逐渐成为制约因

特网发展的瓶颈为了解决这一问题 因特网丁程任务组(IETFInternet Engineering Task

Force 的缩写)提出了一些解决方案 其中比较成熟的是 IPv6在 IPv6 协议中地址位

数为 128 位不仅有效地解决了地址短缺 的问题还增加了网络层的安全机制

子网掩码概念它是一种用来指明一个IP地址的哪些位标识的是主机所在的子网以及哪

些位标识的是主机的位掩码子网掩码不能单独存在它必须结合IP地址一起使用子网掩

码只有一个作用就是将某个IP地址划分成网络地址和主机地址两部分

例题

1IP 地址 l2616801 属于哪一类 IP 地址( )

AD 类 BC 类 CB 类 DA 类

2信息技术老师给了小明一个 IP 地址192168957其中ldquordquo位置的数字 有些模

糊那么ldquordquo位置的数应该是( )

A1 B2 C3 D4

3在 TCPIP 协议体系中将网络结构自上而下划分为四层应用层传输层网际层

网络接口工作时( )

A发送方从下层向上层传输数据每经过一层附加协议控制信息

B接收方从下层向上层传输数据每经过一层附加协议控制信息

C发送方从上层向下层传输数据每经过一层附加协议控制信息

D接收方从上层向下层传输数据每经过一层附加协议控制信息

4因特网上的每一台主机都有唯一的地址标识它是( )

AIP 地址 B用户名 C计算机名 D统一资源定位器

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5因特网使用 TCPIP 协议实现了全球范围的计算机网络的互联连接在因特网上的每一

台主机都有一个 IP 地址下面不能作为因特网上可用的 IP 地址的是( )

A2011093968 B127001

C21183348 D12034018

四数据交换技术

数据交换技术的主要类型有电路交换技术报文交换技术分组交换技术

传统电话采用的是电路交换技术电报系统采用的是报文交换技术IP 电话采用的是

分组交换技术

例题

1IP 电话电报和专线电话分别使用的交换技术是( )

A报文交换技术分组交换技术和电路交换技术

B电路交换技术分组交换技术和报文交换技术

C电路交换技术报文交换技术和分组交换技术

D分组交换技术报文交换技术和电路交换技术

五网络应用软件结构

网络应用软件有两种结构一种是客户机服务器(CSClientServer)结构还有

一种是浏 览器服务器(BSBrowerServer)结构

客户机服务器(CS)结构是应用软件所使用的一种体系结构通过它可以充分利用

客户端和服务器端各自的优势将任务合理分配到客户端和服务器端来实现降低系统的开

销FrllP 服务采用的就是 CS 结构安装了 FrP 服务的计算机就是服务器端安装了

CuteFFP 等软件的就是 FTP 服务的客户端使用 Outlook Express 等软件收发邮件采用

的 也是 CS 结构CS 结构的缺点是需要安装客户端软件维护升级时服务器和每

台客 户端都要操作工作量较大对客户端的操作系统有一定要求 对客户机要求较高

优点 是客户端响应快服务器压力较小这种结构较适合局域网

浏览器服务器(BS)结构在这种结构下用户界面完全通过 www 浏览器实现部

分工作交给浏览器在客户端实现节约了客户端软件开发成本但主要工作在服务器端实现

使用浏览器收发电子邮件采用的是 BS 结构BS 结构的缺点是客户端只能完成简

单 的功能绝大部分工作由服务器承担服务器的负担较重页面动态刷新响应速度明

显降 低优点是不需要安装客户端软件只要能使用浏览器上网就行维护升级只要

在服务 器上操作就行对客户端的操作系统没有要求这种结构更适合广域网

例题

1使用 IE 浏览器登录清华大学的FTP服务器(ftpftptsinghuaeducn)下载文件 这

种网络应用软件结构属于( )

AOSl 结构 8CS 结构 CTCPIP 结构 DBS 结构

2与 BS 结构相比CS 结构最大的特点是( )

A不需要安装客户端软件 B需要安装客户端软件

C可以直接在浏览器中操作 D没有特殊要求参考

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六局域网的组建与设置

1)局域网的规划过程如下确定网络规模(需求分析选择局域网技术)确定网络的拓扑

结构选择硬件选择软件(选择网络操作系统网络协议IP 地址的规划与分配选择网

络应用软件)

2)局域网的组建过程如下 连接网络设备安装操作系统及网络协议

3)局域网的设置

包括局域网中客户机 IP 地址的设置代理服务器的设置等

例题

1下列不属于网络规划设计工作的是( )

A选择网络硬件和软件 B发布网站

C确定网络规模 D确定网络拓扑结构

2某单位共有 24 个办公室每个办公室约放置 3 台计算机那么在进行网络规划时 最

好应考虑的 IP 地址是( )

AC 类地址 BB 类地址 CD 类地址 DA 类地址

3小明和他的父母因为工作需要都配备了笔记本电脑而且他们经常要在家上网小明家

的家庭小型局域网的恰当规划是( )

A直接申请 ISP 提供的无线上网服务

B申请 ISP 提供的有线上网服务通过自备的无线路由器实现无线上网

C家里可能的地方都预设双绞线上网端口

D设一个房问专门用来上网

七域名和域名解析

1域名

域名是因特网上一台服务器或一个网络系统的名字它由若干个英文字母和数字组

成并由ldquordquo 分隔成几个部分在因特网上没有重复的域名

2域名解析

英特网上的计算机之间是通过 IP 地址来进行通信的域名必须转换成 IP 地址才能

实现对网站的访问这项工作由域名解析系统(DNS)来完成而完成这一任务的过程就

称为域名解析

如数字地址(即IP地址)HTTP20211913510080STUSTU17HTML

协议 IP地址端口号 路径 文件名

如字符地址如 httpwwwsohucom1234567drfthtml

协议 服务器名称 路径 文件名

WWW表示万维网(Wide World Web)

Sohu表示服务器的名称

Com 机构名 表示商业网

Net 表示专业网站 Gov 表示政府网

Edu 表示教育网 Mil 表示军事网

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Int 表示国机构

Cn(中国) us(美国) jp(日本)表示国家顶级域名

3因特网的域名管理

中国互联网络信息中心的主要任务包括注册服务(域名注册IP 地址分配等)目录

数据库服务信息服务网站访问流量认证等

国际性的因特网组织包括因特网协会(ISOC)因特网域名与地址管理机构(ICANN)

它们都是非营利性的因特网管理与服务机构

4代理服务器它的工作主要在开放系统互联(OSI)模型的对话层从而起到防火墙的作用

代理服务器大多被用来连接INTERNET(国际互联网)和INTRANET(局域网) 其功能就是代

理网络用户去取得网络信息形象的说它是网络信息的中转站

例题

1域名服务器上存放着 Internet 主机的( )

AIP 地址与以太地址对照表 B域名和 IP 地址的对照表

C域名 DIP 地址

八因特网的接入

常用因特网的接入方式有如下三种

1直接接入

包括电话拨号接人ADSL 接入ISDN 接人电缆调制解调器接入无线接人等其中

电话拨号或 ADSL 接人是由调制解调器将计算机通过电话线接人因特网主要用于家庭接入

因特网

2通过代理服务器接入

代理服务器是网上提供转接功能的服务器有的局域网设置了代理服务器此时代理服

务器可充 当网关可限制网内用户访问外网的权限等

3通过路由器接入

一般局域网可通过路由器接入因特网

例题

1通过电话线进行拨号上网建立拨号连接的正确顺序是( )

①在拨号连接的ldquo属性rdquo中选择ldquoInternet 协议(TCPIP)rdquo

②在 IE 浏览器属性中新建一个拨号连接(如 16300)

③选择ldquo自动获得 IP 地址rdquo和ldquo自动获得 DNS 服务器地址rdquo

A①②③ B③②① C②①③ D③①②

2某中学校园网内的计算机经常受到来自外网的计算机病毒的攻击为保障学校本地 局域

网的安全学校决定添置硬件防火墙防火墙合适的放置位置是( )

A学校域名服务器上 B学校局域网与外网连接处

C教学区与图书馆服务器之间 DFTP 服务器上

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九网站设计与评价

1网站的概念

1)网站网页主页的概念及其相互关系

网站因特网上具有相似性质同类内容的一组信息资源

网页用 HTML 语言写成的文件

主页通常用来表示访问某个网站时出现的第一个页面

网站是由若干个网页组成的而主页是这些网页中的第一张页面相当于一本杂志的封

面用来对整个网站进行概括性地介绍

2)静态网页动态网页及其区别

静态网页指没有后台数据库不含程序和不可交互的 HTML 格式的网页

动态网页指包括动态 HTML 效果ASPPHPCGl 和 JSP 等网页技术在内的能提

供个性化信息服务的页面 静态网页可简单地根据用户的请求传送已有的页面无法

实现各种个性化的交互功能日常维护也十分烦琐而动态网页则是计算机实时生成

具有日常维护简单更改结构 方便交互功能强大等优点

例题

1下列关于动态网页优点的描述有误的是( )

A相对于静态网页动态网页不容易被搜索引擎收录

B无需系统实时生成网页风格灵活多样

C日常维护方便交互性强

D响应速度快减轻了服务器负担节约服务器的存储空间

2下列不属于常见网站结构的是()

A线性结构 B树状结构 c网状结构 D星型结构

3用来对整个网站进行概括性介绍的网页称为该网站的( )

A封面 B主页 C欢迎页 D目录页

2网站的规划与设计

1)网站的需求分析与选题

需求分析建立网站前应明确建设网站的目的确定网站的功能以及网站的规模

投入费用以及进行必要的市场分析等

选题选择网站主题制定网站的名称和栏目设计网站风格(标志主色调文字

效果版面布局)规划网站结构确定网站的运行环境等

2)网页制作工具

HTML 语言超文本标记语言

HTML 文档是文本格式的文件可以用任何一种文本编辑软件(如 Word写字板或记事

本 等)来编辑保存后将文件的扩展名改为htm 或html 即可常见的网页制作工

具有 FrontPageDreamweaver等

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例题

1(多选)网站标志是树立网站风格的第一步其设计原则有( )

A选择与网站主题密切相关的人或物加以卡通化艺术化

B适当选用有专业代表性的物品或者标志

C巧妙运用中文或英文名称作为网站标志

D标志要尽量复杂赋予极多的含义

2网站的制作步骤包括①确定主题②网站制作③需求分析④选择开发工具 正确

的顺序是( )

A①④③② B③①④② c②①③④ D④③①②

3最常见的网页文件的扩展名是( )

Adoc Bgif Chtm Dxml

4以下不属于网站开发工具的是( )

AHTML 语言 BFrontPage CDreamweaver DWinRAR

多项选择题

1以下关于网站名称的描述正确的是( )

A要与主题紧密相关 B要有意义

C要上口悦耳易记 D要合法但不一定要合情合理

2在安排网站的栏目时要注意的问题是( )

A栏目要尽可能丰富分类越细越好

B尽可能把网站最有吸引力的内容列在栏目中

C尽可能方便访问者的浏览和查询

D要紧扣网站主题

3下列关于 HTML 语言的描述正确的是( )

AHTML 文档是文本格式的文件

BHTML 语言中可以嵌入多种网页特效代码

C不懂 HTML 语言的人无法制作网站

DHTML 语言是通过一系列特定的标记来标识出相应的意义和作用的

3网页制作

熟练使用常用的网页设计软件(如 FrontPage 2000 或 Dreamweaver MX 2004)制作

网 页需要掌握的操作有建立站点添加表格(插入表格修改表格调整表格调

整单元 格调整表格的标题和表头调整跨列和跨行的单元格)设置文字(文字大小

文字字体 文字颜色段落标记和换行符)设置超级链接(绝对路径相对路径)设

置图像(插入图像 修改图片属性图像超链接热区链接)设置框架(框架的定义

框架属性设置子窗口属性设置)添加动画声音等

1建立站点

执行ldquo文件rarr新建rarr站点rdquo菜单命令选择ldquo空站点rdquo输入站点存放的位置单击

ldquo确

定rdquo按钮

2添加表格以及表格属性的设置

单击ldquo表格rdquo菜单中的ldquo插入表格rdquo命令可以插入一个指定行数和列数的表格

右击表格在弹出的快捷菜单中选择ldquo表格属性rdquo命令可以打开ldquo表格属性rdquo对话框

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利用该对话框可以设置表格的对齐方式指定表格的宽度和高度设置表格边框的粗细

设置表格的 背景色或背景图片等

右击某一单元格在弹出的快捷菜单中选择ldquo单元格属性rdquo命令可以打开ldquo单元格

属性rdquo对话框在该对话框中可以设置插入到单元格中的对象的对齐方式指定单元格

的大小 设置单元格的背景颜色或背景图片等

选中连续的单元格可以实现单元格的合并及居中

3超链接 超链接是网页制作中的重点和难点包括链接到一个网站网页电子邮箱

书签链接图片的热区链接等

4表单 在制作网站的留言板和注册信息的页面时会使用表单单击ldquo插人rdquo菜单中的ldquo表

单rdquo

命令可以选择需要的表单样式单行文本框单选按钮复选框下拉菜单等

5框架

框架将浏览器窗口分割成几个相对独立的小窗口浏览器可以将不同网页文件同时传送

到这几个小窗口中这样就可以同时浏览不同的网页文件执行ldquo文件rarr新建rarr网页rdquo

菜单 命令切换到ldquo框架网页rdquo标签根据需要选择所需的框架类型

6动画的插入

插入 GIF 动画的方法跟插入普通图片的方法相同执行ldquo插入rarr图片rarr来自文件rdquo菜

单 命令若要插入 Flash 动画(即 SWF 文件)则单击ldquo插入rdquo菜单中的ldquo高级rdquo选

项选择ldquo插 件rdquo命令然后在ldquo插件rdquo对话框中进行相应的设置即可

7背景音乐

背景音乐在ldquo网页属性rdquo对话框中进行设置右击网页在弹出的快捷菜单中选择ldquo网

页属性rdquo命令切换到ldquo常规rdquo选项卡然后单击ldquo背景音乐rdquo右侧的ldquo浏览rdquo按钮选

择所 需的背景音乐设置其循环播放的次数即可

例题

1若要设置网页的背景音乐可在下列( )对话框中设置

A网页属性 B单元格属性

C表格属性 Dldquo工具rdquo菜单中的ldquo选项rdquo

2若要在一幅图片上设置几个链接可使用( )来实现

A电子邮件链接 B热区链接 C图片链接 D书签链接

3新建一个ldquo垂直拆分rdquo的框架网页如果在框架的每个部分都是新建的网页文件 那

么保存时系统会提示保存()个网页文件

A2 B3 C1 D4

二多项选择题

1网页要呈现的内容很多如何合理地放置信息使之看起来井井有条主次分明( )

起着至关重要的决定作用

A选定网页制作工具 B栏目设置 C版面设计 D语言确定

2在网页表格中可以插入的网页元素有( )

AFlash 动画 B声音 C 表格 D链接

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3利用表单制作留言板时若要采集访问者的性别可选用的表单字段有( )

A复选框 B单选按钮 c下拉菜单 D滚动文本框

4 HTML语言的基本应用

(1)基本信息标签

HTML 标签lthtmlgtlthtmlgt

头部信息ltheadgtltheadgt

主体标签ltbodygtltbodygt

(2)文字设置

标题级别lth1gtlth1gt lth2gtlth2gt helliphellip

对齐方式align=leftalign=rightalign=center

字体设置ltfontgtltfontgt

其他标签

粗体ltbgtltbgt

下画线ltugtltugt

斜体ltigtltigt

(3)表格设置

表格标签lttablegtlttablegt

表格标题ltcaptiongtltcaptiongt

表头 ltthgtltthgt

表行 lttrgtlttrgt

单元格lttdgtlttdgt

(4)图片设置

ltimg src=rdquo图片文件路径及文件名rdquogt

(5)背景音乐设置

ltbgsound SRC=rdquo声音文件路径及文件名rdquogt

(6)超链接设置

文字链接lta href=rdquo链接的文件路径或网址rdquogt链接文字ltagt

图片链接lta href=rdquo链接的文件路径或网址rdquogtltimg src=rdquo图片文件路径及文件名rdquogtlt

agt

(7)框架设置 框架标签ltframesetgtltframesetgt

例题

1HTML 语言中表格标志符是()

Alttablegtlttablegt Blthtmlgtlthtmlgt

Cltheadgtltheadgt Dltformgtltformgt

2为了标识一个 HTML 文件应该使用的标签是( )

Altstylegt ltstylegt Bltbodygt ltbodygt

Cltheadgtltheadgt Dlthtmlgtlthtmlgt

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5网站的评价

网站的制作和运行的过程中要不断地收集反馈意见以便修正一般要做好以下工作

检测网站是否达到了预期的设计效果检查内容是否有错误检查各处链接是否正确等

例题

1(多选)对于网站的评价一般可以从哪些方面展开评价()

A主题内容的思想性和科学性

B网站的组织结构与版面编排

C技术性

D创造性

2获取网站评价信息的途径不包括下面的( )

A通过留言板采集访问者的意见或建议 B使用在线调查

C接受访问者的在线咨询 D查看网站的运行日志

3关于网站评价的内容描述如下

①网站的功能是否达到了设计初期的要求

②网站 的速度和访问量

③网站内容是否准确有无与政策和国家法制相冲突的内容

④网站所有 的页面链接可靠无错误链接或死链接

其中正确的是()

A①②④ B①②③④ c②③④ D①②④

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第七章 信息技术与社会

第一节 算法

一计算机解决问题的基本过程

1计算机解决问题的基本过程

一般来说用计算机解决一个具体问题时大致经过以下几个步骤首先要从具体问题

抽象出一个适当的数学模型然后设计一个解此数学模型的算法最后编出程序进行测试调

整直道到最终解答寻求数学模型的实质就是分析问题从中提取操作的对象并找出这些

操作对象之间含有的关系然后用数学的语言加以描述

2问题分析与算法设计之间的关系

任何一个问题必须弄清楚其内容性质规模才能找到解决问题的方法所以分析问

题就是要确定用计算机做什么接下来就解决怎么做的问题也就是算法 算法就是解决问题的方法与步骤有了算法才能转化成指令代码计算机才能按照指令

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代码一步一步去执行直到得到问题的解 算法是程序设计的灵魂算法独立于任何一种程序设计语言一个算法可以用多种程序

设计语言来实现 一个问题可能有多种算法 应该通过分析比较挑选一种最优的算法一个好算

法必须用到科学的方法 应该好好学习各学科处理问题的科学方法

3算法的基本特征

一个算法应该具有以下特征 1有穷性一个算法必须保证它的执行步骤是有限的即它是能终止的 2确定性算法中的每一个步骤必须有确切的含义而不应当是模糊的模棱两可的 3可行性算法的每一步原则上都能精确运行 4有零个或多个输入所谓输入是指算法在执行时需要从外界获得数据其目的是为算

法建立某些初始状态如果建立初始状态所需的数据已经包含在算法中了那就不再需要输

入了 5有一个或多个输出算法的目的是用来求解问题的问题求解的结果应以一定的形式

输出

4能用自然语言流程图或伪代码描述算法

一个算法可以用多种不同的方法来描述一般用自然语言流程图伪代码描述 1)自然语言 自然语言是人们日常所用的语言如汉语英语德语等用自然语言描述算法符合

我们的表达习惯并且容易理解缺点书写较烦不确定性对复杂的问题难以表达准确

不能被计算机识别和执行 用自然语言描述一下解决以下问题的算法借助一个空杯将一杯橙汁和一杯可乐互换

所盛放的杯子 (1) 橙汁倒入空杯 (2) 可乐倒入刚空出的杯子 (3) 橙汁倒入刚倒出可乐的杯子 2)流程图 流程图是由一些图框和流程线组成的其中图框表示各种操作的类型图框中的文字

和符号表示操作的内容流程线表示操作的先后次序也称为程序框图它是算法的一种图

形化表示方法优点形象直观容易理解

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例题 由键盘输入一个任意值作为 n求 1 到 n 的累加值

用流程图的方法描述一下求一元二次方程 ax2+bx+c=0 (其中 ane0 )的实数解的算法

Input 三个实数值(其中 ane0 ) To abc d=b^2-4ac If d 大于等于 0 Then X1= ( -b-d ) 2a X2= ( -b+d ) 2a 输出 X1 和 X2 的值 Else 输出方程无实数解 3)伪代码 伪代码是介于自然语言和计算机程序语言之

间的一种算法描述 优点简洁易懂修改容易 缺点不直观错误不容易排查 比如 IF 九点以前 THEN do 私人事务 ELSE 9点到18点 THEN 工作 ELSE 下班 END IF 这样不但可以达到文档的效果同时可以节约时间 更重要的是使结构比较清晰表达方式更

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加直观

5程序设计语言产生与发展过程

程序设计语言泛指一切用于书写计算机程序的语言

计算机语言的发展经历了从机器语言汇编语言到高级语言的历程如图1-1所示

1)机器语言(Machine Language)

计算机使用的是由ldquo0rdquo和ldquo1rdquo组成的二进制数二进制编码方式是计算机语言的基础计

算机发明之初科学家只能用二进制数编制的指令控制计算机运行每一条计算机指令均由

一组ldquo0rdquoldquo1rdquo数字按一定的规则排列组成若要计算机执行一项简单的任务需要编写大

量的这种指令这种有规则的二进制数组成的指令集就是机器语言(也称为指令系统)

不同系列的 CPU具有不同的机器语言如目前个人计算机中常用 AMD 公司的系列 CPU 和

Intel公司的系列 CPU具有不同的机器语言

机器语言是计算机唯一能识别并直接执行的语言与汇编语言或高级语言相比其执行

效率高但其可读性差不易记忆编写程序既难又繁容易出错程序调试和修改难度巨

大不容易掌握和使用此外因为机器语言直接依赖于中央处理器所以用某种机器语言

编写的程序只能在相应的计算机上执行无法在其他型号的计算机上执行也就是说可移

植性差 2)汇编语言(Assemble Language)

为了减轻使用机器语言编程的痛苦20世纪 50年代初出现了汇编语言汇编语言用

比较容易识别记忆的助记符替代特定的二进制串下面是几条 Intel80x86 的汇编指令

ADD AX BX 表示将寄存器 AX 和 BX 中的内容相加结果保存在寄存器 AX中

SUB AX NUM 表示将寄存器 AX 中的内容减去 NUM结果保存在寄存器 AX中

MOV AX NUM 表示把数 NUM保存在寄存器 AX中

通过这种助记符人们就能较容易地读懂程序调试和维护也更方便了但这些助记符

号计算机无法识别需要一个专门的程序将其翻译成机器语言这种翻译程序被称为汇编程

序汇编语言的一条汇编指令对应一条机器指令与机器语言性质上是一样的只是表示方

式做了改进其可移植性与机器语言一样不好总之汇编语言是符号化的机器语言执行

效率仍接近于机器语言因此汇编语言至今仍是一种常用的软件开发工具 3)高级语言 尽管汇编语言比机器语言方便但汇编语言仍然具有许多不便之处程序编写的效率远

远不能满足需要1954 年第一个高级语言mdashFORTRAN 问世了高级语言是一种用能表

达各种意义的ldquo词rdquo和ldquo数学公式rdquo按一定的ldquo语法规则rdquo编写程序的语言也称为高级程序设计

语言或算法语言半个多世纪以来有几百种高级语言问世影响较大使用较普遍的有

FORTRANA LGOLCOBOLBASICLISPSNOBOLPL1PascalCPROLOG

AdaC++Visual C++Visual Basic DelphiJava 等高级语言的发展也经历了从早期

语言到结构化程序设计语言面向对象程序设计语言的过程 高级语言与自然语言和数学表达式相当接近不依赖于计算机型号通用性较好高级

语言的使用大大提高了程序编写的效率和程序的可读性

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与汇编语言一样计算机无法直接识别和执行高级语言必须翻译成等价的机器语言程

序(称为目标程序)才能执行如图 1-2 所示高级语言源程序翻译成机器语言程序的方法

有ldquo解释rdquo和ldquo编译rdquo两种解释方法采用边解释边执行的方法如早期的 BASIC 语言即采用

解释方法在执行 BASIC 源程序时解释一条 BASIC 语句执行一条语句编译方法采

用相应语言的编译程序先把源程序编译成指定机型的机器语言目标程序然后再把目标程

序和各种标准库函数连接装配成完整的目标程序在相应的机型上执行如 CC++Visual C++及 Visual Basic 等均采用编译的方法编译方法比解释方法更具有效率 例题 1下列三种算法的描述缺乏直观性简洁性最容易产生歧义的是( )

A自然语言描述法 B流程图

C伪代码

2流程图中表示判断的是( )

A矩形框 B菱形框 C圆形框 D椭圆形框

3ldquo分支判断rdquo作为解决问题的算法的一个基本步骤正是体现了计算机的( )能力

A算术运算能力 B逻辑运算能力

C分布式运算能力 D记忆存储能力

4下列关于算法的叙述正确的是( )

A解决一个问题的算法只有一种

B有穷性是算法的基本特征之一

C可行性不属于算法基本特征

D算法对程序设计没有任何作用

5从以下计算S的算法可以看出S的代数式表示是( )

①变量S的初值是0

②变量I从1起循环到N

③循环表达式为S=S+(-1)i

④输出变量S的值

A1-2+3-4+hellip+(-1)N(N-1)

B1-2+3-4+hellip+(-1)N-1n

C1+2+3+4+hellip+(n-1)+n

D-1-2-3-4-hellip-(n-1)-n

第二节 VB 程序设计基础

一可视化程序开发工具

Visual Basic 是可视化程序设计语言可视化程序让程序设计人员利用软件提供的各种 控件像搭积木式地构造应用程序的各种界面VB 的集成开发环境如下

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面向对象的程序设计以对象为中心以事件为过程执行起点 在可视化程序开发环境中文本框标签命令按钮等控件都叫对象 对象的特征称为对象的属性 在对象上发生的事情称为事件常用的有单击(click)双击(dblclick)加载(load)按键

(keypress)等 对象能够执行的操作叫方法如 form1cls 的作用是清除窗体 form1 中的内容

例题 1以下窗口可以在设计时直观的调整窗口在屏幕上的位置 ()

A代码窗口 B窗体布局窗口 C窗体设计窗口 D属性窗口

2在 VisualBasic 中所有的窗体和控件都必定具有一个属性是( ) AN ame BFont CCaption DFillcolor

3Visual Basic 窗体设计器的主要功能是 ( ) A建立用户界面 B编写源程序代码 C画图 D显示文字

4Visual Basic 中窗体文件的扩展名是 ( ) AVBP BFRM CVBW DPDM

5当一个工程含有多个窗体时其中的启动窗体是( ) A启动 Visual Basic 时建立的窗体 B第一个添加的窗体 C最后一个添加的窗体 D在ldquo工程属性rdquo对话框中指定的窗体

6在窗体上画一个名称为 Label1 的标签当单击标签时在标签中显示ldquo我喜欢学习 VB

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语言rdquo下列能实现上述功能的程序是 ) APrivate Sub Label1_Click() Label1Caption = 我喜欢学习 VB 语言 End Sub BPrivate Sub Form1_Click() Label1Caption = 我喜欢学习 VB 语言 End Sub CPrivate Sub Label1_Click() Label1Enabled = 我喜欢学习 VB 语言 End Sub DPrivate Sub Label1_Click() Label1Visible = 我喜欢学习 VB 语言 End Sub

二数据类型变量常量

数据是程序处理的对象不同类型的数据有不同的处理方法数据可以依照类型进行分

类数据类型用于确定一个变量所具有的值在计算机内的存储方式以及对变量可以进行何

种操作 VB 语言的数据类型比较丰富此外还可以通过数据类型定义语句在基本数据类

型的基础上定义新的数据类型(自定义数据类型) 1)VB 数据类型

2)常量

在程序执行过程中其值不能改变的量称为常量常量可以直接用一个数来表示称为

常数(或称为直接常量)也可以用一个符号来表示称为符号常量 直接常量(常数)

各种数据类型都有其常量表示如表所示

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符号常量

常量在程序中也可用符号表示 符号常量的定义格式如下 [访问权限] Const lt常量名gt [As 数据类型]=lt数值gt 如 Const PI As Single =31416 表示定义 PI 为符号常量代表单精度型数值 31416 3)变量 在程序执行过程中其值可以改变的量称为变量

变量的命名规则 (1)变量名首字符必须是字母 (2)变量名只能由字母数字和下划线组成 (3)变量名不能使用 VB 中的关键字(保留字) (4)变量名在同一个作用域内必须唯一( 5)变量名长度不超过 255 (5)变量的命名最好还应遵守一定的编程约定

变量的作用域 变量的作用域是指变量的有效范围根据变量说明方式的不同变量有三个作用域见

变量定义语句

(1)定义模块或过程局部变量 Dim lt变量名gt As lt类型gt [ lt变量名gt As lt类型gt]hellip

(2)定义全局变量 Public lt变量名gt As lt类型gt [ lt变量名gt As lt类型gt]hellip

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例题

1按变量名的命名规则下面字符中不能用于构成变量名的是() A字母 B数字 C下划线 D空格 2在程序中用到某一整型变量的数据范围为-32768~40000则该变量类型应声明为() AInteger B Byte CLong D Double

三运算符函数表达式

1运算符 是在代码中对各种数据进行运算的符号例如有进行加减乘除算术运算

的运算符有进行与或非异或逻辑运算的运算符 2表达式 是由运算符和运算对象及圆括号组成的一个序列它是由常量变量函数等用

运算符连接而成的式子表达式是构成程序代码的最基本要素 1)赋值运算符

赋值语句的语法格式为 lt变量名gt = lt表达式gt 例如Count=5

2)算术运算符与算术表达式 (1)算术运算符 VB 中算术运算符有+(加)-(减)(乘)(除)(整除)mod(模运

算求余数)和^(幂) (2)算术运算符及优先级^(乘方)rarrrarr(整除)rarrmod(取余)rarr+- (3)算术表达式用算术运算符和括号将运算对象连接起来的式子称为算术表达式运算

运算对象可以是常量变量或函数等例如 Dim a As Integerx As Single a=5 x = a ^ 2 a - 15 + a 2 + a Mod 2 运算结果为 X=5^ 25-15+52+5 mod 2 =125-15+2+1=1265 3)字符串运算符

VB 中的字符串运算符主要用来将两个字符串连接成一个字符串VB 提供了两个字符

串运算符ldquoamprdquo和ldquo+rdquo 如 中国 amp 江苏 中国 +江苏 结果均为 中国江苏

4)关系运算符与关系表达式 (1)关系运算符 VB 的关系运算符用于对两个数据进行比较其运算结果为逻辑值 True 或 False 关系运算符有 =ltgtltgtgt=lt= (2)关系表达式由常量变量函数等用关系运算符连接而成的式子称为关系表达式 例如 Dim a As Integerb As Integer x As Boolean a=3 b=5 x=altb+3

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运算结果为 x=3lt8=True 5)逻辑运算符与逻辑表达式 (1)逻辑运算符 VB 中常用的逻辑运算符有 NotAndOr 和 Xor也称为布尔运算符逻辑运算符的运

算对象应是逻辑值或关系表达式运算结果为逻辑值如表所示

逻辑运算符的优先级为 Not(非) rarrAnd(与) rarrOr(或) rarrXor(异或)

(2)逻辑表达式 用逻辑运算符将运算对象连接起来的式子称为逻辑表达式例如

5gt3 And 3gt1 Not x Or (bgtc) 逻辑表达式的值是一个逻辑值用 True 或 False 来表示例如逻辑表达式 5gt3 And 3gt1其结果为 True

6)运算规则 运算符的优先级算术运算符 rarr字符运算符rarr关系运算符rarr逻辑运算符rarr赋值运算符

算术函数

字符函数

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转换函数

日期与时间函数

例题 1 下面的四个 VB 逻辑表达式语法中正确的是()

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AxgtyAndxltgty Bxgty~z Cxgty And ltgtz Dxgty And yltgtz

2表达式rdquo123rdquo+rdquoArdquoamp100 的值是() A123100 B123A100 Crdquo123A100rdquo D1230100

3代数式ab2divide(5c+d)的VB表达式是() Aa b ^ b (5 c + d) Batimesbtimesb (5 times c + d) Ca b b 5 c + d Da b b (5 c + d)

四三大结构

1顺序结构

按照语句代码出现的先后顺序依次执行的程序结构称为顺序结构如图所示

2选择结构

在一种以上可能的操作中按条件选取一个执行的结构称为分支结构 (1)两路分支在两种可能的操作中按条件选取一个执行的结构称为两路分支结构也

称双分支结构左图为双分支结构流程图 (2)多路分支在多种可能的操作中按条件选取一个执行的结构称为多分支结构右图

为多分支结构流程图执行时从 B1 至 Bn 依次判断每个条件是否成立成立时就执行相

应的操作如果所有条件都不成立就执行 Sn+1 操作

VB 中用于实现分支结构程序设计的语句有两种即 If 与 Select 语句

1If 语句 VB 中有三种形式的 If 语句分别是单分支双分支和多分支 If 语句

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(1)单分支 If 语句 单分支 If 语句的使用格式通常是 If lt条件gt Then lt语句gt End If (2)双选条件语句

If lt条件gt Then lt语句 1gt Else lt语句 2gt End If 执行过程当表达式的值为真时执行语句 1否则执行语句 2

(3)多选条件语句 If lt条件gt Then lt语句 1gt ElseIf lt条件 2gt Then lt语句 2gt helliphellip ElseIf lt条件 n-1gt Then lt语句 n-1gt Else lt语句 ngt End If

2 Select Case 语句

当程序中分支较多尤其需要多重嵌套的时候使用 If 分支语句比较冗长而且结构

也不清晰为此 VB 提供了一种更加简洁的分支语句 Select Case该语句对一个结果的多种

情况进行判断语法格式如下 Select Case lt条件表达式gt Case lt表达式 1gt lt语句 1gt Case lt表达式 2gt lt语句 2gt helliphellip Case lt表达式 n-1gt lt语句 n-1gt Case Else lt语句 ngt End Select

3循环结构

按条件重复执行一种操作的结构称为循环结构循环结构有两种形式即当型循环结构

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和直到型循环结构 (1)当型循环结构先进行判断然后根据判断结果(真或假)再决定是否执行循环体

的循环结构称为当型循环结构如左图所示 (2)直到型循环结构先执行一次循环体然后再根据判断结果(真或假)决定是否继

续执行循环体的循环结构称为直到型循环结构如下图所示

从上述两种循环结构的流程图可以看出对于当型循环结构程序有可能一次也不执行

循环体对于直到型循环结构程序至少要执行一次循环体 循环语句实现循环结构 VB 中循环语句有两种DohellipLoop 语句和 ForhellipNext 语句

DohellipLoop 语句是条件型循环当循环的执行是由条件控制在循环的次数不确定时通常选

用该语句For 语句是计数循环在循环次数已知时选用该语句 一DohellipLoop 语句 1当型循环语句 ① Do WhilehellipLoop 语句 语句格式为 Do While lt条件表达式gt 语句 Loop Do While hellip Loop 语句的执行过程是先计算条件表达式的值当其值为 True 时执行循

环体中的语句序列然后再重新计算条件表达式的值当条件表达式的值为 False 时循环

终止执行 Loop 语句后的语句 2直到型循环语句 ① Do hellipLoop While 语句

语句格式为 Do 语句 Loop Whilelt条件gt Do hellip Loop While 语句的执行过程是先执行循环语句再判断条件表达式的值当条

件条件表达式的值为 True 时继续执行循环体当条件表达式的值为False 结束循环

转而执行 Loop While 后面的语句

二 ForhellipNext 语句 在循环次数已知的情况下采用 ForhellipNext 语句实现循环结构是比较合适的选择

ForhellipNext 语句的格式如下 For lt循环变量gt=初值 To 终值 [Step 步长] lt语句gt

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[Exit For ] lt语句gt Next lt循环变量gt 例题 1在窗体上画一个标签按钮(名称为 Label1)编写如下事件过程

Private Sub Label1_Click( ) Dim a b c As Integer b = 5 c = 6 Print a = b + c End Sub 程序运行后单击标签输出的结果是______________

2下列程序段执行后 a=5 b=9 c=14 a=a+b c=c-b 则 a=_______b=_________c=_________

3若 X=-1则 Abs(X)=___1______ 4表达式 8 ltgt 5 + 3 Or Not 10 gt 12 ndash 3 的值是_________

第三节算法与程序实现

1解析法

所谓解析法(analysis algorithm)是指用解析的方法找出表示问题的前提条件与结果之间

关系的数学表达式并通过表达式的计算来实现问题求解 解析法举例 【出租车计费】

某城市的出租车计费标准为起步价 10 元(3 公里内)此外在 3 公里到 10 公里之间

每公里 21 元超过 10 公里部分每公里 3 元输入行车距离 x输出车费 y 编写数学表达式设车程数为 X 公里车费为 Y 元则 Y= 10 (xlt=3) 10+21(x-3) (3ltxlt=10) 10+217+3(x-10) (xgt10) VB 代码 Privat sub command1_click() Dim xy as single X=val(inputbox(请输入行车距离))

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If xlt=3 then Y=10 Elseif xgt3 and xlt=10 then Y=10+21(x-3) Else Y=10+217+3(x-10) Endif Print y End sub 小结用解析法解决问题的关键就是找到求解问题的解析表达式

2枚(穷)举算法求解问题的过程

穷举法也叫枚举法或列举法 在研究对象是由有限个元素构成的集合时把所有对象一一列举出来再对其一一进行

研究带入实际一个个检验是否符合穷举完所有对象问题将最终得以解决这种方法一

般在计算机中运用因为计算机计算速度快可以很快验证答案是否正确 穷举法举例 百钱买百鸡问题用 100 元钱买 100 只鸡公鸡每只 5 元母鸡每只 3 元小鸡 3 只 1

元要求每种都买问能买公鸡母鸡小鸡各买几只 算法分析 设 x 为公鸡数量取值从 1 只到 20 只y 为母鸡的数量取值从 1 只到 33 只z 为小

鸡的数量判断 5 元x+3 元y+z3 是否等于 100 元输出每次符合条件的 xyz 即为所求 VB 代码 Privat sub command1_click() Dim xy z as integer For x=1 to 20 step 1 For y=1 to 33 step 1 z=100-x-y If 5x+3y+z3=100 then Print xyz Next y Next x End sub 小结 穷举法的思路与解题步骤 穷举法的基本思路 把问题涉及的可能情况一一罗列出来并且根据题目的条件和实际背景逐个作出判断

从中挑选出符合条件的解答 穷举法的解题步骤 1)分析问题找出条件与未知数确定变量 2)列举出变量所有可能的情况用循环或循环的嵌套实现 3)写出符合条件的判断语句用选择语句实现 4)输出符合条件的情况

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5)优化程序

3数组存储批量数据

数组在程序设计中为了处理方便 把具有相同类型的若干变量按有序的形式组织起

来这些按序排列的同类数据元素的集合称为数组 在 VB 中定义数组的格式为 Dim 数组名(常量)as 数据类型 下面举例说明定长数组的定义

①Dim a(1 to 3)As Integer ②Dim b(5 to 9)As String ③Dim c(7)As Integer 其中例①定义了一个具有三个元素的整型数组其下标从 1 到 3例②定义了一个具有五

个元素的字符型数组其下标从 5 到 9例③缺省了下界它定义了一个具有八个元素的整

型数组其下标从 0 到 7 数组的赋值一般是通过循环来完成的例如 For i=0 to 50 step 1 Chinese(i)=100 Next i 数组元素是组成数组的基本单元数组元素也是一种变量 其标识方法为数组名后跟

一个下标 下标表示了元素在数组中的顺序号数组中的数据在逻辑上应该是相互关联的 例题 1使用枚举法解决问题在列举问题可能解的过程中____

A不能遗漏但可以重复 B不能遗漏也不应重复 C可以遗漏但不应重复 D可以遗漏也可以重复

2 采用盲目的搜索方法在搜索结果的过程中把各种可能的情况都考虑到并对所得的

结果逐一进行判断过滤掉那些不合要求的保留那些合乎要求的结果这种方法叫做__

__ A递推法 B枚举法 C选择法 D解析法

3以下算法中需通过多重循环一一列举出解决问题所有可能解并在逐一列举的过程中

检验每个可能的解是否是问题的真正解的是 而需要从实际问题中归纳出反映事物

内在联系的数学公式就此设计出合适的算法的是 A解析法穷举法 B递归法解析法 C穷举法解析法 D穷举法递归法

4顺序查找二分查找

1)顺序查找 所谓顺序查找就是从数组的第一个数开始逐个与要查找的数进行比较如果相同则输

出找到的信息 以下程序是随机生成 num 个整数放在数组 d 中然后输入一个数在数组 d 中顺序查

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找如果找到就输出在数组中的位置否则输出在数组中没有找到的信息 Dim d(1 To 1000) As Integer

Dim num As Integer Private Sub Command1_Click() 生成随机数按钮 num = Val(Text1Text) If num lt= 0 Or num gt= 1000 Then Text1Text = 数据个数不符合 Exit Sub End If Randomize 初始化随机函数 List1Clear For i = 1 To num j = Round(Rnd 1000) rnd 函数生成一个[01)之间的随机数 List1AddItem Str(i) + + Str(j) d(i) = j Next End Sub Private Sub Command3_Click() Key = Val(Text2Text) j = 1 Do While j lt= num If d(j) = Key Then Label5Caption = 在数组的 + Str(j) + 位置中 Exit Do End If j = j+1 Loop If j = num + 1 Then Label5Caption = 在数组中没有找到 + Str(Key) End If End Sub

2)二分查找 二分查找又称折半查找它是一种效率较高的查找方法

【二分查找要求】1必须采用顺序存储结构 2必须按关键字大小有序排列 【优缺点】折半查找法的优点是比较次数少查找速度快平均性能好其缺点是要求

待查表为有序表且插入删除困难因此折半查找方法适用于不经常变动而查找频繁的有

序列表 【算法思想】首先将表中间位置记录的关键字与查找关键字比较如果两者相等则

查找成功否则利用中间位置记录将表分成前后两个子表如果中间位置记录的关键字大

于查找关键字则进一步查找前一子表否则进一步查找后一子表 重复以上过程

直到找到满足条件的记录使查找成功或直到子表不存在为止此时查找不成功

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以下程序是在上面的 command1_click 中随机生成 num 个整数放在数组 d 中然后使用

冒泡排序方法将数组 d 中的数从小到大排好序然后输入一个数在数组 d 中二分查找如

果找到就输出在数组中的位置否则输出在数组中没有找到的信息 Dim d(1 To 1000) As Integer

Dim num As Integer Private Sub Command1_Click() 生成随机数按钮 num = Val(Text1Text) If num lt= 0 Or num gt= 1000 Then Text1Text = 数据个数不符合 Exit Sub End If Randomize 初始化随机函数 List1Clear For i = 1 To num j = Round(Rnd 1000) rnd 函数生成一个[01)之间的随机数 List1AddItem Str(i) + + Str(j) d(i) = j Next End Sub Private Sub Command2_Click() 冒泡排序按钮 List2Clear For i = 1 To num - 1 冒泡排序 递增 For j =1 To num-i Step 1 If d(j) gtd(j + 1) Then 如果下个数据小则于上一个数据交换 temp = d(j) d(j) = d(j +1) d(j +1) = temp End If Next j Next i For i = 1 To num 在列表 2 中显示排序后的数据 List2AddItem Str(i) + + Str(d(i)) Next i End Sub

Private Sub Command4_Click() Key = Val(Text2Text) i = 1 j = num Do While i lt= j M = (j + i) 2 If d(M) = Key Then

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Label6Caption = 在数组的 + Str(M) + 位置中 Exit Sub End If If d(M) lt Key Then i = M + 1 Else j = M - 1 End If Loop Label6Caption = 在数组中没有找到 + Str(Key) End Sub

例题 1某学校图书管理系统中有 10 万条图书资料记录(已经索引排序)假设从中取出一条记录

与待查项进行比较所花的时间为 10 毫秒则用对分法在该系统中查找任意一本指定图书最

多花费的时间约为( ) A100 万毫秒 B10 万毫秒 C10 毫秒 D170 毫秒

2二分法查找(对半查找)算法下列正确的是 ( ) (A)先将数据按降序或升序排列 (B)数据依输入顺序排列 (C)应先将数据由小到大排列 (D)数据的个数为奇数个

5冒泡排序插入排序

通过二分查找算法的使用我们发现经常要把无序的数据经过排序操作变成有序的数

据然后才能使用计算机中有各种各样的排序方法如冒泡排序选择排序快速排序等 1)冒泡排序(BubbleSort)的基本概念是

依次比较相邻的两个数将小数放在前面大数放在后面即在第一趟首先比较第

1 个和第 2 个数将小数放前大数放后然后比较第 2 个数和第 3 个数将小数放前大

数放后如此继续直至比较最后两个数将小数放前大数放后至此第一趟结束将最

大的数放到了最后在第二趟仍从第一对数开始比较(因为可能由于第 2 个数和第 3 个数

的交换使得第 1 个数不再小于第 2 个数)将小数放前大数放后一直比较到倒数第二

个数(倒数第一的位置上已经是最大的)第二趟结束在倒数第二的位置上得到一个新的

最大数(其实在整个数列中是第二大的数)如此下去重复以上过程直至最终完成排序 由于在排序过程中总是小数往前放大数往后放相当于气泡往上升所以称作冒泡

排序 例如有一组关键字14153028510 第一趟14 和 15 比不交换 15 和 30 比不交换 30 和 28 比交换 30 和 5 比交换

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30 和 10 比交换 第一趟冒泡结果14152851030 经过第一趟冒泡最大的数 30 到了最后一个位置其它的数都上升了一个位置好像轻

的泡泡升上去了一样 第二趟14 和 15 比不交换 15 和 28 比不交换 28 和 5 比交换 28 和 10 比交换 第二趟冒泡结果14155102830 经过第二趟冒泡第二大的数 28 到了最后第二个位置其它的数都上升了一个位置好

像轻的泡泡升上去了一样 第三趟14 和 15 比不交换 15 和 5 比交换 15 和 10 比交换 第三趟冒泡结果14510152830 经过第三趟冒泡第三大的数 15 到了最后第三个位置其它的数都上升了一个位置好

像轻的泡泡升上去了一样 第四趟14 和 5 比交换 14 和 10 比交换 第四趟冒泡结果51014152830 经过第四趟冒泡第四大的数 14 到了最后第四个位置其它的数都上升了一个位置好

像轻的泡泡升上去了一样 第五趟5 和 10 比不交换 第五趟冒泡结果51014152830 6 个数经过 5 趟比较就全部排好序了 以下程序是在上面的 command1_click 中随机生成 num 个整数放在数组 d 中然后使用

冒泡排序方法将数组 d 中的数从小到大排好序 Dim d(1 To 1000) As Integer Dim num As Integer Private Sub Command1_Click() 生成随机数按钮 num = Val(Text1Text) If num lt= 0 Or num gt= 1000 Then Text1Text = 数据个数不符合 Exit Sub End If Randomize 初始化随机函数 List1Clear For i = 1 To num j = Round(Rnd 1000) rnd 函数生成一个[01)之间的随机数 List1AddItem Str(i) + + Str(j) d(i) = j Next End Sub

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Private Sub Command2_Click() 冒泡排序按钮 List2Clear For i = 1 To num - 1 冒泡排序 递增 For j =1 To num-i Step 1 If d(j) gtd(j + 1) Then 如果下个数据小则于上一个数据交换 temp = d(j) d(j) = d(j +1) d(j +1) = temp End If Next j Next i For i = 1 To num 在列表 2 中显示排序后的数据 List2AddItem Str(i) + + Str(d(i)) Next i End Sub

例题 1随机产生 10 个 1-100 之间的正整数按从小到大的次序排序并输出为了实现 这一目标完善下面的 VB 程序在划线处填入合适的语句或表达式完成程序设计 Sub Command1_Click() Const n = 10 Dim i As Integer j As Integer t As Integer Dim a(1 To 100) As Integer For i = 1 To 10 a(i) = 100 Rnd(1) + i Next i For i = 1 To n - 1

For j = i + 1 To n If ______________ Then

k = a(j-1) a(j-1) = a(j) a(j) = k End If

Next j Next i For i = 1 To 10 List1AddItem Str(a(i)) Next i End Sub 2有一个数组 DATA 存放了 N 个数据现从中删除了一个元素其余的元素依次向前递补(假

设删除的是第 3 个元素则要将第 4 个元素移到第 3 个元素处第 5 个元素移到第 4 个元素

处以此类推)然后输出数组内容填写程序中的空缺 Private Sub Command1_Click()

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Dim data(10) As Integer Dim I N T As Integer N = 10 For I = 1 To N data(I) = I 2 Next I T = InputBox(删除第几个元素) For I = ___________________ data(I - 1) = data(I) Next I _N=N-1_________________ For I = 1 To N Print data(I) Next I End Sub

2)选择排序(BubbleSort)的基本概念是

(1)从 n 个数中选出最小数的下标出了循环将最小数与第一个数交换位置 (2)除第一个数外在剩下的 n-1 个数中再按方法(1)选出次小的数与第二个数交

换位置 (3)以此类推最后构成递增序列

选择排序算法步骤 1从原始数列a1a2a3hellipan开始进行排序比较 n-1 次从中选出最小关键字放在

有序数列中形成a1a2a3hellipan有序数列和无序数列两部分完成第 1 趟排序 2处理第 i 趟排序时(i=23hellipn)从剩下的 n-i+1 个元素中找出最小关键字放在有序数

列的后面 3重复第二步共进行 n-1 趟的选择处理数列全部有序 选择排序举例 设有数列 181210123016 初始状态181210123016 比较次数 i=1 101812123016 5 i=2 101212183016 4 i=3 101212183016 3 i=4 101212161830 2 i=5 101212161830 1 总计15 次比较次数5 次交换次数 以下代码是用选择法为随机产生的 10 个数字排序 Private Sub Command1_Click() Dim a(1 To 10) As Integer Randomize lsquo随机产生 10 个整数 For i = 1 To 10 a(i) = Int(Rnd 10)

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Print a(i) Next i Print For i = 1 To 9 lsquo10 个数选择 9 趟 k = i For j = i + 1 To 10 If a(k) gt a(j) Then k = j lsquo将选择出来的小树的坐标放入 k 中 End If Next j t = a(i) a(i) = a(k) a(k) = t lsquo将选择出来的小树 a(k)与 a(i)交换 Next i For i = 1 To 10 Step 1 lsquo输出 10 个从小到 大排好序的数 Print a(i) Next i End Sub

【选择法排序】总结 选择法排序每一次选取一个最小值在每次比较时先不进行交换一趟比较完成后再和

假想的极值交换提高了排序效率 【冒泡排序】和【选择法排序】的区别

冒泡和快速排序的区别在于冒泡算法每次比较如果发现较小的元素在后面就交换

两个相邻的元素将待排序的元素看作是竖着排列的气泡较小的元素比较轻从而要往

上浮在冒泡排序算法中我们要对这个气泡序列处理若干遍所谓一遍处理就是自底向

上检查一遍这个序列并时刻注意两个相邻的元素的顺序是否正确如果发现两个相邻元素

的顺序不对即轻的元素在下面就交换它们的位置显然处理一遍之后最轻的元

素就浮到了最高位置处理二遍之后次轻的元素就浮到了次高位置在作第二遍处理时

由于最高位置上的元素已是最轻元素所以不必检查一般地第 i 遍处理时不必检查

第 i 高位置以上的元素因为经过前面 i-1 遍的处理它们已正确地排好序而选择排序算

法的改进在于先并不急于调换位置先从 A[1]开始逐个检查看哪个数最小就记下该数

所在的位置 P等一躺扫描完毕再把 A[P]和 A[1]对调这时 A[1]到 A[10]中最小的数据就

换到了最前面的位置 所以选择排序每扫描一遍数组只需要一次真正的交换而冒泡可能需要很多次比

较的次数是一样的

6递归

递归算法是把问题转化为规模缩小了的同类问题的子问题然后递归调用函数(或过程)来表示问题的解

递归过程一般通过函数或子过程来实现 递归算法在函数或子过程的内部直接

或者间接地调用自己的算法 1) 递归算法的特点

递归算法是一种直接或者间接地调用自身的算法在计算机编写程序中递归算法对解

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决一大类问题是十分有效的它往往使算法的描述简洁而且易于理解 递归算法解决问题的特点 1递归就是在过程或函数里调用自身 2在使用递归策略时必须有一个明确的递归结束条件称为递归出口 3 递归算法解题通常显得很简洁但递归算法解题的运行效率较低所以一般不提倡

用递归算法设计程序 4 在递归调用的过程当中系统为每一层的返回点局部量等开辟了栈来存储递归次

数过多容易造成栈溢出等所以一般不提倡用递归算法设计程序 2) 递归算法要求

递归算法所体现的ldquo重复rdquo一般有三个要求 一是每次调用在规模上都有所缩小(通常是减半) 二是相邻两次重复之间有紧密的联系前一次要为后一次做准备(通常前一次的输出就

作为后一次的输入) 三是在问题的规模极小时必须用直接给出解答而不再进行递归调用因而每次递归调用

都是有条件的(以规模未达到直接解答的大小为条件)无条件递归调用将会成为死循环而不

能正常结束 3) 设计递归算法 1确定递归公式 2确定边界(终了)条件

用递归解决问题 年龄问题有 5 个人第 5 个人的年龄比第 4 个的年龄大 2 岁第 4 个人的年龄比第 3

个的年龄大 2 岁第 3 个人的年龄比第 2 个的年龄大 2 岁第 2 个人的年龄比第 1 个的年龄

大 2 岁第 1 个的年龄 10 岁问第 5 个人年龄多大 算法分析 要想知道第 5 个人的年龄就必须知道第 4 个人的年龄要想知道第 4 个人的年龄就必须

知道第 3 个人的年龄要想知道第 3 个人的年龄就必须知道第 2 个人的年龄要想知道第 2个人的年龄就必须知道第 1 个人的年龄

第 1 个人年龄是 10 岁所以第 2 个人年龄就是 10+2=12 岁第 2 个人年龄是 12 岁

所以第 3 个人年龄就是 12+2=14 岁第 3 个人年龄是 14 岁所以第 4 个人年龄就是 14+2=16岁第 4 个人年龄是 16 岁所以第 5 个人年龄就是 16+2=18 岁

设计算法 设 n 为第几个人显然当 n=1 时问题的解为 10而当 n〉1 时问题的解可以转化为

2+f(n-1) 编写程序 定义一个递归函数 f(n) Function f(n as integer) as integer Dim f as integer If n=1 then f=10 Else f=2+f(n-1) Endif

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End function 调用递归函数 f(n) Privat sub command1_click() Dim f n as integer n=inputbox() f=f(n) print f Endsub 【递归算法总结】 能采用递归描述的算法通常有这样的特征为求解规模为N的问题设法将它分解成规

模较小的问题然后从这些小问题的解方便地构造出大问题的解并且这些规模较小的问题

也能采用同样的分解和综合方法分解成规模更小的问题并从这些更小问题的解构造出规

模较大问题的解特别地当规模N=1 时能直接得解 递归算法的执行过程分递推和回归两个阶段在递推阶段把较复杂的问题(规模为n)的求解推到比原问题简单一些的问题(规模小于n)的求解例如上例中求解f(n)把它推

到求解f(n-1)也就是说为计算f(n)必须先计算f(n-1)而计算f(n-1)又必须先计算f(n-3)依次类推直至计算f(1)能立即得到结果 10在递推阶段必须要有终止递归的情况例

如在函数f中当n为 1 的情况 在回归阶段当获得最简单情况的解后逐级返回依次得到稍复杂问题的解例如

得到f(1)后返回得到f(2)的结果helliphellip在得到了f(n-1)的结果后返回得到f(n)的结果 在编写递归函数时要注意函数中的局部变量和参数知识局限于当前调用层当递推

进入ldquo简单问题rdquo层时原来层次上的参数和局部变量便被隐蔽起来在一系列ldquo简单问题rdquo层

它们各有自己的参数和局部变量 由于递归引起一系列的函数调用并且可能会有一系列的重复计算递归算法的执行

效率相对较低 例题 1有 5 个人问第 5 人年龄说比前面第 4 人小 3 岁问第 432 人都说比前面人小 3岁问第 1 人说他的年龄为 38 岁问第 5 人的年龄多大用递归法解决此问题的正确步

骤是() A ①定义 age(n)函数 ②函数中当 ngt1 时返回函数值 age(n-1)当 n=1 返回函数值为 38 B ①定义 age(n)函数 ②函数中当 ngt1 时返回函数值 age(n-1)-3 当 n=1 返回函数值为 38 C ①定义 age(n)函数 ②函数中不断调用 age(n-1)-3 D ①定义 age(n)函数 ②函数中不断调用 age(n)函数自己

四程序设计思想和方法

1模块化程序设计

1)模块化程序设计的基本思想

在程序设计过程中为了有效地完成任务把所要完成的任务精心分割成若干相对独立

但相互仍可有联系的任务模块这样的任务模块还可以继续细分成更小的模块直至那些小

模块变得任务相对单纯对外的数据交换相对简单容易编写容易检测容易阅读和维护

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2)模块化程序设计方法

在设计程序求解问题时首先要对问题从整体的角度进行分析将其分解成几个有机的

组成部分如果某些部分还比较复杂可再分解经过逐步分解和细化后将一个大而复杂的

问题从总体到局部逐步分解为若干个小的可解的基本问题再通过求解这些基本问题最

终求解得原问题的解 模块化程序设计方法反映了结构化程序设计的ldquo自顶而下逐步求精rdquo的基本思想

使每个模块都容易解释设计程序系统时使用按功能划分模块的方法使模块的内聚度

强耦合度弱(独立性比较高) 采用模块化方法得到的系统是由互相连接的模块构成的进行模块化程序设计时提倡

按层次结构组织各模块

2面向对象程序设计的思想和方法

VB 采用了面向对象的程序设计思想它的基本思路是把复杂的程序设计问题分解为一

个个能够完成独立功能的相对简单的对象集合所谓ldquo对象rdquo就是一个可操作的实体如窗体

窗体中的命令按钮标签文本框等面向对象的编程就好像搭积木一样程序员可根据程

序和界面设计要求直接在屏幕上ldquo画出窗口菜单按钮等不同类型的对象并为每个对

象设置属性 属性

属性是对对象特性的描述VB 为每一类对象都规定了若干属性设计中可以改变具

体对象的属性值比如窗体的背景颜色高度与宽度 事件驱动

在 Windows 环境下程序是以事件驱动方式运行的每个对象都能响应多个不同的事

件每个事件都能驱动一段代码mdashmdash事件过程该代码决定了对象的功能通常称这种机制

为事件驱动事件可由用户的操作触发也可以由系统或应用程序触发例如单击一个命

令按钮就触发了按钮的 Click(单击)事件该事件中的代码就会被执行若用户未进行任何

操作(未触发事件)则程序就处于等待状态整个应用程序就是由彼此独立的事件过程构成 在 VB 中事件的调用形式是 Private Sub 对象名_事件名 (事件内容) End Sub 方法(Method) 方法指的是控制对象动作行为的方式它是对象本身内含的函数或过程它也是一个动

作是一个简单的不必知道细节的无法改变的事件但不称作事件同样方法也不是随意

的一些对象有一些特定的方法在 VB 里方法的调用形式是 对象名方法名 属性方法和事件之间的关系 VB 对象具有属性方法和事件属性是描述对象的数据方法告诉对象应做的事情

事件是对象所产生的事情事件发生时可以编写代码进行处理 VB 的窗体和控件是具有自己的属性方法和事件的对象可以把属性看作一个对象的

性质把方法看作对象的动作把事件看作对象的响应 在 VB 程序设计中基本的设计机制就是改变对象的属性使用对象的方法为对象

事件编写事件过程程序设计时要做的工作就是决定应更改哪些属性调用哪些方法对哪

些事件作出响应从而得到希望的外观和行为

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事件驱动模型 在传统的或ldquo过程化rdquo的应用程序中应用程序自身控制了执行哪一部分代码和按何种顺

序执行代码从第一行代码执行程序并按应用程序中预定的路径执行必要时调用过程 在事件驱动的应用程序中代码不是按照预定的路径执行而是在响应不同的事件时执

行不同的代码片段事件可以由用户操作触发也可以由来自操作系统或其它应用程序的消

息触发甚至由应用程序本身的消息触发这些事件的顺序决定了代码执行的顺序因此应

用程序每次运行时所经过的代码的路径都是不同的

3面向对象程序设计的基本特征

面向对象主要特征 封装性封装是一种 信息隐蔽技术它体现于类的说明是对象的重要特性封装使

数据和加工该数据的方法(函数)封装为一个整体以实现独立性很强的模块使得用户只

能见到对象的外特性(对象能接受哪些消息具有那些处理能力)而对象的内特性(保存

内部状态的私有数据和实现加工能力的 算法)对用户是隐蔽的封装的目的在于把对象的

设计者和对象者的使用分开使用者不必知晓行为实现的细节只须用设计者提供的消息来

访问该对象 继承性继承性是子类自动共享父类之间数据和方法的机制它由类的派生功能体现

一个类直接继承其它类的全部描述同时可修改和扩充继承具有传递性继承分为单继承

(一个子类只有一父类)和多重继承(一个类有多个父类)类的对象是各自封闭的如果

没继承性机制则类对象中数据方法就会出现大量重复继承不仅支持系统的可重用性

而且还促进系统的可扩充性 多态性对象根据所接收的消息而做出动作同一消息为不同的对象接受时可产生完全

不同的行动这种现象称为多态性利用多态性用户可发送一个通用的信息而将所有的实

现细节都留给接受消息的对象自行决定如是同一消息即可调用不同的方法例如Print消息被发送给一图或表时调用的打印方法与将同样的Print消息发送给一正文文件而调用的

打印方法会完全不同多态性的实现受到继承性的支持利用类继承的层次关系把具有通

用功能的协议存放在类层次中尽可能高的地方而将实现这一功能的不同方法置于较低层

次这样在这些低层次上生成的对象就能给通用消息以不同的响应在OOPL中可通过在

派生类中重定义基类函数(定义为重载函数或虚函数)来实现多态性 综上可知在面对对象方法中对象和传递消息分别表现事物及事物间相互联系的概念

类和继承是是适应人们一般思维方式的描述范式方法是允许作用于该类对象上的各种操

作这种对象类消息和方法的程序设计范式的基本点在于对象的封装性和类的继承性

通过封装能将对象的定义和对象的实现分开通过继承能体现类与类之间的关系以及由此

带来的动态联编和实体的多态性从而构成了面向对象的基本特征 例题 1下面选项内不属于描述面向对象程序设计特征的名词是( ) A继承性 B多态性

C连续性 D封装性 2模块化程序设计方法反映了结构化程序设计的 ( ) 基本思想

A自顶而下逐步求精 B面向对象 C 自定义函数过程 D 可视化编程

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第四节 数据结构

一线性表

线性表 list 由 n(nge0)个相同类型的数据元素组成的有限序列通常描述为 List=(e1e2e3hellipei-1eiei+1hellipen)(ngt=0) 数据元素的个数 n 定义为表的长度 当 n=0 时称为空表相邻元素间存在着线性关系

将ei+1 称为 ei 的直接前驱ei-1 称为 ei 的直接后继其中第一个元素没有直接前驱

最后一个元素没有直接后继List 中数据元素类型相同元素间存在前驱和后继的关系 线性表的数据也称为结点或记录可以是原子类型也可以是聚合类型

实际应用中关于线性表的例子很多如学生点名册课程表等如下表中的数据元

素由一条记录构成记录由序号姓名缺勤次数等数据项构成 学生点名册

序号 姓名 缺勤次数 1 鹿晗 10 2 吴亦凡 12

二栈和队列

栈和队列是一种特殊的线性表称为是有限的线性表栈按ldquo后进先出rdquo的规则进行

操作队列按ldquo先进先出rdquo的规则进行操作 栈是限制仅允许在表的一端进行插入和删除运算这一端被称为栈顶相对地把另

一端称为栈底向一个栈插入新元素又称作进栈入栈或压栈它是把新元素放到栈顶元

素的上面使之成为新的栈顶元素从一个栈删除元素又称作出栈或退栈它是把栈顶元

素删除掉使其相邻的元素成为新的栈顶元素如图所示元素的进栈和出栈过程进栈顺

序为e1e2e3出栈顺序为e3 e2 e1所以栈又称为后进先出线性表

队列也是一种特殊的线性表特殊之处在于它只允许在表的前端(front)进行删除操

作而在表的后端(rear)进行插入操作和栈一样队列是一种操作受限制的线性表进

行插入操作的端称为队尾进行删除操作的端称为队头队列中没有元素时称为空队列

队列的数据元素又称为队列元素在队列中插入一个队列元素称为入队从队列中删除一个

队列元素成为出队如图

e1 e2 e3 e4 入队 出队

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因为队列只允许在一段插入在另一端删除所以只有最早进入队列的元素才能最先从

队列中删除故队列又称为先进先出(FIFOmdashfirst in first out)线性表

三树和二叉树

1树的定义 树是由 n(ngt=0)个有限结点组成一个具有层次关系的集合当 n=0 时称为空树在一棵非

空树 T 中 1 有一个特定的结点被称为根结点根结点没有前驱结点 2 当ngt1 时除根结点之外的其余数据元素被分为m(mge0)个互不相交的集合T1T2helliphellipTm-1其中每一个集合Ti(1lt=ilt=m)本身也是一棵树被称作原树的子树 从树的定义和图(a)可以看出树具有下面两个特点

1树的根结点没有前驱结点除根结点外的所有结点有且只有一个前驱结点

2树中所有结点可以有 0个或多个后继结点

2 基本术语 结点的度结点的分支数 叶结点或终端结点度为 0 的结点 非终端结点度不为 0 的结点 结点的层次从根开始定义起根为第 1 层根的子结点为第 2 层以此类推 树的度一棵树中所有结点度的最大值 树的深度树中所有结点的最大层次 有序树无序树如果树中每棵子树从左到右的排列拥有一定的顺序不可互换

称为有序树否则为无序树 森林由 m(mgt=0)棵互不相交的树的集合 在树的结构中结点之间的关系又可用家族关系描述定义如下 双亲结点若一个结点含有子结点则这个结点称为其子结点的父结点 孩子结点一个结点含有的子树的根结点称为该结点的子结点 子孙以某结点为根的子树中任一结点都称为该结点的子孙 祖先从根到该结点所经分支上的所有结点 兄弟具有相同父结点的结点互称为兄弟结点 堂兄弟双亲在同一层的结点互为堂兄弟 3二叉树的定义

定义二叉树是另一种树形结构二叉树与树的区别是 1 每个节点最多含有两个子树的树 2 子树有左右之分 二叉树结构的图形表示如图

A

B

D

G

C

E F

H

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二叉树也可以用递归的形式定义即二叉树是 n(ngt=0)个结点的有限集合当 n=0 时称

为空二叉树当 ngt0 时有且仅有一个结点为二叉树的根其余结点被分成两个互不相交的

子集一个称为左子集另一个是右子集每个子集又是一棵二叉树 二叉树的 5 种形态如图

4遍历二叉树 二叉树是非线性结构在对它进行操作时总是需要逐一对每个数据元素进行访问由

此提出了二叉树的遍历问题所谓遍历二叉树就是按一定的规则和顺序走遍二叉树的所有

结点使每一个结点都被访问一次而且只被访问一次这里的访问可以是输出比较更

新查看元素内容等各种操作二叉树的遍历方式分为两大类一类按根左子树右子树 3个部分进行访问另一类按层次访问前者遍历二叉树的顺序有 6 种可能 根左右(TLR) 根右左(TRL) 左根右(LTR) 右根左(RTL) 左右根(LRT) 右左根(RLT)

其中TRLRLT 和 RTL3 种顺序在左右子树之间的均是先右子树再左子树与人们先左

后右的习惯不同因此往往不予采纳余下的 3 中顺序根据访问的位置不同分别被称为先

序遍历(前序遍历)中序遍历和后序遍历由此可以看出

1) 先序遍历的思想 若二叉树为空则结束遍历操作否则 首先访问根再先序遍历左子树最后先序遍历右子树 2) 中序遍历的思想 若二叉树为空则结束遍历操作否则 首先中序遍历左子树再访问根最后中序遍历右子树 3) 后序遍历的思想 若二叉树为空则结束遍历操作否则 首先中序遍历左子树再中序遍历右子树最后访问根 用这个算法对图中的二叉树进行遍历得到的先序序列是 ABDGCEFH 4) 按层次遍历二叉树 实现方法是从上层到下层每层中从左侧到右侧依次访问每个结点 二叉树按层次顺序访问得到的遍历序列是 ABCDEFGH

先序序列ABDGCEFH

A

B

D

G

C

E F

H

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中序序列DGBAECHF 后序序列GDBEHFCA

四图

1图的定义和术语 图(Graph)是由非空的顶点集合和一个描述顶点之间关系(边或弧)的集合组成 V= Vi |Vi isin 某个数据对象 E = ( Vi Vj) | Vi Vjisin V andP(Vi Vj) 其中G表示一个图V是G中顶点的集合E是G中边的集合集合E中P(Vi Vj)表示顶点Vi和顶点Vj之间有一条直线连线集合E可以是空集若E为空则该图只有顶点而没有边

偶对(Vi Vj)表示一条边 无向图在一个图中如果任意两个顶点构成的偶对(Vi Vj)isin E是无序的即顶点之

间的连线是没有方向的则该图为无向图 有向图在一个图中如果任意两个顶点构成的偶对(Vi Vj)isin E是有序的即顶点之

间的连线是有方向的则该图为有向图

无向图 G1 有向图 G2 注意为了区别起见无向图的边用圆括号表示有向图的边用尖括号表示显然在无向图

中(Vi Vj)=(Vj Vi)但有向图中ltVi Vjgtnelt Vj Vi gt 顶点边弧弧头弧尾

图中的数据元素V1 称为顶点P(Vi Vj)表示在顶点Vi和顶点Vj之间有一条直线连如

果在无向图中则称这条连线为边边用顶点的无序偶对(vw)来表示称顶点v和顶点w互为邻接点边(vw)称为与顶点v和w相关联如果在有向图中一般称这条连线为弧

弧用顶点的有序偶对lt Vi Vj gt来表示有序偶对的第一个结点Vi被称为始点在图中就是

不带箭头的一端第二个结点Vj被称为终点在图中就是带箭头的一端若ltvwgt是一条弧

则称顶点v邻接到w顶点w邻接自vltvwgt与顶点v和w相关联 无向完全图

在一个无向图中如果任意两顶点都有一条直接边相连接则称该图为无向完全图可

以证明在一个含有 n 个顶点的无向完全图中有 n(n-1)2 条边如图 G3 就是一个具有 5个结点的无向完全图

v0 V1

V3 V4

V2

v0 V1

V2 V3

v0

V1 V2

v0

V1 V2

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有向完全图 在一个有向图中如果任意两顶点都有互为相反的两条弧相连接则称该图为有向完全

图在一个含有 n 个顶点的有向完全图中有 n(n-1)条边如图 G4 就是一个具有 3 个结点

的有向完全图 稠密图稀疏图

若一个图接近完全图则成为稠密图边数很少的图则称为稀疏图 度入度出度

顶点的度是指依附于某顶点 v 的边数通常记为 D(v)在有向图中要区别顶点的入

度和出度的概念顶点 v 的入度是指以顶点 v 为终点的弧的数目记为 ID(v)顶点 v 出度是

指以顶点 v 为始点的数目记为 边的权网图 路径路径长度 回路简单路径简单回路

起点和终点相同的路径称为回路或者环序列中顶点不重复出现的路径称为简单路径

除第一个顶点和最后一个顶点之外其它顶点不重复出现的回路称为简单回路 子图

对于图 G=(VE)Grsquo=(VrsquoErsquo)若存在 Vrsquo是 V 的子集Ersquo是 E 的子集则称图 Grsquo是 G 的一

个子图下图分别给出了对应图 G1 和图 G2 子图 Grsquo和 Grsquorsquo Grsquo Grsquorsquo

连通的连通图连通分量 在无向图中如果从一个顶点 vi 到另一个顶点 vj(inej)有路径则称顶点 vi 到 vj 是

连通的如果图中任意两顶点都是连通的则称该图是连通图无向图的极大连通子图称为

连通分量基本特征表现为顶点数达到极大如果再增加一个顶点就不再连通图(a)G6 中有两个连通分量分解后如图(b)所示

v0 V1

V3 V4

V2

v0

V2 V3

v0 V1

V4 V5

V2

V3

v0 V1

V4 V5

V2

V3

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(a)无向图 G6 (b)G6 的两个连通分量 2图的遍历

图的遍历指的是从图中的任一顶点出发对图中的所有顶点访问一次且只访问一次

图的遍历是图的一种基本操作图的许多其它操作都是建立在遍历操作的基础之上 图的遍历通常有深度优先搜索法和广度优先搜索法两种方式他们对有向图和无向图都

使用 深度优先搜索

深度优先搜索类似于树的先序遍历是树的先根遍历的推广 假设初始状态是图中所有顶点未被访问则深度优先搜索可从图中某个顶点 v 出发访

问此顶点然后依次从 v 的未被访问的邻接点出发深度优先遍历图直至图中所有和 v 有路

径都相通的顶点都被访问到若此图中尚有顶点未被访问则另选图中一个未曾被访问的顶

点作为起始点重复上述过程直至图中所有顶点都被访问到为止 以下面无向图为例进行图的深度优先搜索假设从顶点 v0 出发进行搜索在访问了

顶点 v0 之后选择邻接点 v1因为 v1 未曾被访问 则从 v1 出发进行搜索以此类推接着从 v3v7v4 出发进行搜索在访问了 v4 之后由于 v4 的邻接点都 已被访问则搜索回到 v7由于同样的理由搜索继续 回到 v3v1 直至 v0此时由于 v0 的另一个邻接点未被 访问则搜索又从 v0 到 v2再继续进行下去 由此得到的顶点访问序列为

V0v1v3v7v4v2v5v6 广度优先搜索

广度优先搜索类似于树的按层次遍历的过程 假设从图中某个顶点 v 出发访问此顶点之后依次访问 v 的各个未曾被访问的邻接点

然后分别从这些邻接点出发依次访问他们的邻接点并使ldquo先被访问的顶点的邻接点rdquo先于

ldquo后被访问的顶点的邻接点rdquo被访问直至图中所有已被访问的顶点的邻接点都被访问到

若此时图中尚有顶点未被访问则另选图中一个未曾被访问的顶点作为起始点重复上述过

程直至图中所有顶点都被访问到为止换句话说广度优先搜索遍历图的过程中以 v 为起

始点由近至远依次访问和 v 有路径相通且路径长度为 12hellip的顶点 例如上图中进行广度优先搜索遍历首先访问 v0 和 v0 的邻接点 v1 和 v2然后依次访

问 v1 的邻接点 v3 和 v4 及 v2 的邻接点 v5 和 v6最后访问 v3 的邻接点 v7由于这些顶点

的邻接点都已被访问并且图中所有顶点都被访问了由此完成了图的遍历得到的顶点访

问序列为V0v1v2v3v4v5v6v7

V0

V1

V3 V4

V7

V2

V5 V6

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第二部分 信息技术教材教法

第一章 信息技术课程标准解读

第一节 信息技术课程的性质与基本理念 一信息技术课程的性质 (一) 义务教育阶段信息技术课程的性质

信息技术课程是为了适应迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置

的必修课程是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标以操作性

实践性和探究性(创新性)为特征的指定学习领域基础性综合性普及性和人

文性是其主要特性 (二) 高中阶段信息技术课程的性质

基础性 它是信息技术在各个学科中应用乃至全部教育活动的基础是学生在今后

工作与生活中有效解决问题的基础是学生在未来学习型社会中自我发展持续发

展的基础 综合性 其内容既包括信息技术的基础知识信息技术的基本操作等技能性知识

也包括应用信息技术解决实际问题的方法对信息技术过程方法与结果评价的方

法信息技术在学习和生活中的应用以及相关权利义务伦理道德法律法规等 人文性 课程为实现人的全面发展而设置既表现出基本的工具价值又表现出丰富

的文化价值既有恰当而充实的技术内涵又体现科学精神强化人文精神

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二信息技术课程的特点

信息技术课程是教育部门有计划有系统指定的教学内容是信息技术教育教育学

心理学等科目有机结合的统一体作为一门独立的课程信息技术既有一般学科课程的共性

也有其本身的特点 信息技术学科的突出特点就是知识性与技能性并重科学性与艺术性趣味性相结合

信息技术课程有以下几个显著特点 (一) 信息技术课程具有发展性

计算机硬件的发展性 教学内容的发展性

(二) 信息技术课程具有基础性 (三) 信息技术课程具有实践性

上机课时不应少于总学时 70教学应采用边学边练的教学方式 (四) 信息技术课程具有应用性 (五) 信息技术课程具有整合性 (六) 信息技术课程具有趣味性

三信息技术课程的基本理念 (一)义务教育阶段信息技术课程的基本理念

1 面向全体学生 2 立足于学生的发展 3 倡导自主合作探究的学习方式 4 注重学科渗透 5 倡导面向学生的发展性评价

(二)高中教育阶段信息技术课程的基本理念

1提升信息素养培养信息时代的合格公民 2营造良好的信息环境打造终身学习的平台 3关照全体学生建设有特色的信息技术课程 4强调问题解决倡导运用信息技术进行创新实践 5注重交流与合作共同建构健康的信息文化

第二节 信息技术课程的目标与内容 一 信息技术课程的教学目标 (一) 义务教育阶段信息技术课程的目标 1知识与技能 1)掌握信息技术基本工具概念和本领理解构成信息技术的基本要素知晓利用信息技

术处理信息的基本工作原理形成基本的信息技术知识框架跟上信息技术的发展趋势 2)正确使用和维护常用信息技术工具和系统形成自主构建的信息技术应用能力体系适

应信息技术的发展变化 3)理解信息技术的本质通过各种设计活动能帮助人们解决实际问题或实现某种需求

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2过程与方法 1)认识使用信息技术解决问题的意义掌握运用信息技术解决问题的基本过程能根据任

务的需要提出解决问题的方案并能逐步实现 2)在解决问题的过程中能通过探究性活动完善自主学习的能力和信息技术的综合实践能

力 3)能选择合适的信息技术手段解决自己发现的问题或某种需求并能使其效果达到最佳状

态 4)能将解决问题的过程结果和解决的方案与老师或同学进行交流进行恰当地评估逐

步养成良好的运用信息技术的探究习惯和学习方法 3情感态度与价值观 1)具有良好信息技术使用习惯和高度的政治责任感保持和增强对信息技术学习的好奇心

和探究欲 2)初步建立对信息技术的辩证认识认识到任何一种技术形式不但可以用来解决问题也同

样可以造成新的问题 3)能理解信息技术是如何开发和使用的能评价信息技术对其他技术门类环境社会和

人身心的影响 4)理智的参与利用信息技术支持的各种活动遵守信息传播与通信的伦理道德和法律法规

负责任的安全的健康的使用信息技术 (二) 高中信息技术课程的教学目标

普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养 1知识与技能 1)理解信息及信息技术的概念与特征了解利用信息技术获取加工管理表达与交流

信息的基本工作原理了解信息技术的发展趋势 2)能熟练的使用信息技术工具初步形成自主学习信息技术的能力能适应信息技术的发

展变化 2过程与方法 1)能从日常生活学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题能通过问题分

析确定信息需求 2)能根据任务的要求确定所需信息的类型和来源能评价信息的真实性准确性和相关

性 3)能选择合适的信息技术进行有效的信息采集存储和管理 4)能采用适当的工具和方式呈现信息发表观点交流思想开展合作 5)能熟练运用信息技术通过有计划的合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题 6)能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价能归纳利用信息技术解决问题的基本

思想方法 3情感态度和价值观 1)体验信息技术蕴含的文化内涵激发和保持对信息技术的求知欲形成积极主动的学习

和使用信息技术参与信息活动的态度 2)能辩证的认识信息技术对社会发展科技进步和日常生活学习的影响

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3)能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规负责任的安全的健康的使用

信息技术 二信息技术教学内容 (一)义务教育阶段信息技术课程教学内容 模块一 信息技术简介

1具体目标 (1)初步了解信息技术基本工具的作用采集信息存储信息传输信息处理信息如录

音机电话机传真机电视机磁盘光盘照相机雷达计算机等

(2)从外观上了解计算机的基本组成和作用

(3)比较熟练地掌握键盘和鼠标器的基本操作

(4)初步了解承载信息的几种媒体了解计算机在学习生活中的应用

(5)了解与信息技术相关的文化道德和责任培养使用计算机的良好习惯

2教学内容

1)信息(含多媒体)

2)信息系统

3)信息工具

4)计算机应用

5)计算机组成

6)计算机使用

模块二 操作系统简单介绍

1具体目标

(1)掌握操作系统的简单使用方法

(2)学会一种汉字输入方法

(3)学会文件和文件夹(目录)的基本操作

2教学内容

1)操作系统的感念

2)操作系统的概述

3)桌面图标任务栏

4)文件与文件夹

5)窗口

模块三 用计算机画画

1具体目标

(1)学会使用基本的绘图工具

(2)学会绘制图形

(3)学会给图形着色

(4)学会编辑修饰图形

2教学内容

1)任务与需求描述

2)图形图像处理软件

3)任意曲线的绘制

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4)几何图形的绘制

5)画图软件概述

6)图形编辑

7)图形的打开保存输出

模块四 用计算机作文

1具体目标

(1)掌握一种文字处理软件的基本操作

(2)学会文章编辑排版和保存的基本方法

(3)学会插入图片艺术字(美术字)和表格

2教学内容

1)word概述

2)编辑与排版

3)文章的打印

模块五 网络的简单应用

1具体目标

(1)了解有关网络的基本常识

(2)学会使用浏览器浏览信息下载并保存有用信息

(3)学会收发电子邮件

2教学内容

1)计算机网络的概述

2)信息浏览与 IE浏览器

3)网页浏览

4)申请电子邮件

5)收集网页中的文字与图像信息

6)电子邮件的接收与发送

模块六 用计算机制作多媒体作品

具体目标

(1)了解多媒体素材类型

(2)学会一种常用的多媒体制作工具制作编辑简单的多媒体作品

(3)学会展示多媒体作品

教学内容

1) 多媒体的概念

2) 多媒体制作工具

3) PPT 的介绍

模块七 LOGO绘图

具体目标

(1)学会用 LOGO 基本绘图命令绘制基本图形添加颜色并组成组合图形

(2)学会用 LOGO 音乐命令演奏乐曲

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(3)了解用控制命令操作机器人的方法

(4)了解 LOGO简单编程

(二)高中教育阶段信息技术课程内容 必修

1 信息技术基础

ldquo信息技术基础rdquo以信息处理与交流为主线围绕学生的学习与生活需求强调信息技术

与社会实践的相互作用本模块是高中学生信息素养提升的基础也是学习各选修模块的前

提具有普遍价值为必修模块

通过本模块的学习学生应该掌握信息的获取加工管理表达与交流的基本方法

能够根据需要选择适当的信息技术交流思想开展合作解决日常生活学习中的实际问题

理解信息技术对社会发展的影响明确社会成员应承担的责任形成与信息化社会相适应的

价值观

本模块的教学要强调在信息技术应用基础上信息素养的提升要面向学生的日常学习与

生活让学生在亲身体验中培养信息素养

本模块由 4个主题组成结构如下

(一)信息获取 1内容标准

(1)描述信息的基本特征列举信息技术的应用实例了解信息技术的历史和发展趋

例 烽火台信函电报电话广播电视计算机网络代表着信息传播技术发展的不同

阶段

(2)知道信息来源的多样性及其实际意义学会根据问题确定信息需求和信息来源

并选择适当的方法获取信息

(3)掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧能够合法地获取网上信息

(4)掌握信息价值判断的基本方法学会鉴别与评价信息

2活动建议

信息技术使人们能在最短的时间里(甚至是同步)了解到世界各地发生的事情比如在

因特网上天气信息可以随着气象台的预报同步更新但是并不是所有做天气预报的网站

都充分利用了这个优势试就这个专题展开调查了解相关网站上的天气预报情况就其更

新速度准确性(与实际情况相比较)等指标进行统计和分析寻找更新最及时和最可信赖

的天气预报网站

(二)信息加工与表达 1内容标准

(1)能够根据任务需求熟练使用文字处理图表处理等工具软件加工信息表达意

图选择恰当的工具软件处理多媒体信息呈现主题表达创意

信息加工与表达

信息获取

信息资源管理

信息技术与社会

信息技术基础

信息处理与交流

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例 可使用多媒体素材加工软件多媒体著作软件网页制作软件等处理多媒体信息

(2)合乎规范地使用网络等媒介发布信息表达思想

(3)初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法认识其工作过程与基本特征

(4)通过部分智能信息处理工具软件的使用体验其基本工作过程了解其实际应用

价值

例 1 模式识别类光学字符识别(OCR)手写汉字输入语音汉字输入等

例 2 自然语言识别类自然语言对话与机器翻译等

2活动建议

(1)使用计算机解决实际问题的方法是多种多样的除可使用文字处理图表处理或

加工软件进行信息处理以外直接使用计算机程序解决实际问题也是一个基本方法教师可

以演示并解剖一段实用的计算机程序实例也可以根据具体情况让学生使用一种高级语言

编程工具解决一个简单问题

(2)使用双向翻译软件先将一段英文短文翻译成中文然后将该中文内容再次翻译

成英文考察机器翻译的准确性讨论机器翻译的优缺点

(3)访问一个自然语言处理网站如httpwww-aiijssielizaelizahtml或

httpalicesunlitsurfcomlivehtml用自然语言与其中的机器人对话通过寻找其

ldquo谈话rdquo的破绽讨论当前使用计算机理解自然语言的局限性

(三)信息资源管理 1内容标准

(1)通过实际操作或实地考察了解当前常见的信息资源管理的目的与方法描述各

种方法的特点分析其合理性

例 1 个人藏书图书馆藏书音像资料因特网信息等都是信息资源都需要管理

例 2 实施教学信息资源管理的目的提高教学资源利用率提高教学效率与质量等

(2)通过使用常见的数据库应用系统感受利用数据库存储管理大量数据并实现高

效检索方面的优势

(3)通过对简单数据库的解剖分析了解使用数据库管理信息的基本思想与方法

2活动建议

(1)在教师的引导下选择一个与课程学习有关的专题分组讨论建立数据库的方法

设计建立数据库的方案可根据实际情况适度参加学校教学资源库建设

(2)访问某个在线数据库譬如ldquo科学数据库rdquo(httpwwwsdbaccn)就某一个

主题进行查询如ldquo眼睛与视力rdquo并对查询资料进行统计和分析就资料的准确性丰富

性权威性等进行讨论

(四)信息技术与社会 1内容标准

(1)探讨信息技术对社会发展科技进步以及个人生活与学习的影响

例 1 利用因特网等多种信息渠道进行调查制定蔬菜新品种引进计划

例 2 e-mail方便了人们的沟通与交流但垃圾邮件又给人们带来困扰

(2)能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作解决学习和生活中的问题

(3)增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识负责任地参与信息实践

(4)在使用因特网的过程中认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵能够识

别并抵制不良信息树立网络交流中的安全意识

(5)树立信息安全意识学会病毒防范信息保护的基本方法了解计算机犯罪的危

害性养成安全的信息活动习惯

(6)了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素养成健康使用信息技术的习惯

例 1 青少年长期沉溺于网络容易诱发实际生活中的社交恐惧症

例 2 长时间凝视监视器屏幕容易导致眼睛疲劳影响健康

2活动建议

(1)假定学校要为学生开设网上讨论区需要制订一份守则规范大家的行为根据本

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校的实际情况展开调研并撰写这个守则

(2)有一幅著名漫画题目为ldquo在因特网上没有人知道你是一条狗rdquo又有人撰文说ldquo别

以为你是一条隐藏很深的狗rdquo组织学生讨论网络中的匿名化活动带来哪些新的伦理问题

(3)从传播结构上看电话是点对点的信息传播网广播电视是点对面的信息传播网

计算机网络是点面对点面的信息传播网结合具体实例讨论信息传播结构的不同及其对

社会生活的影响

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选修一 算法与程序设计

本模块的学习目的是使学生在原有基础上进一步体验算法思想了解算法和程序设计在

解决问题过程中的地位和作用能从简单问题出发设计解决问题的算法并能初步使用一

种程序设计语言编制程序实现算法解决问题本模块为选修模块

本模块的教学应注意与数学课程中有关内容的衔接要强调理论与实践的结合引导

学生注意寻找发现身边的实际问题进而设计出算法和计算机程序去解决这些问题教师

要注意发现对程序设计有特殊才能的学生根据具体情况为他们提供充分的发展空间本模

块强调的是通过算法与程序设计解决实际问题的方法对程序设计语言的选择不作具体规

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)计算机解决问题的基本过程

1内容标准

(1)结合实例经历分析问题确定算法编程求解等用计算机解决问题的基本过程

认识算法和程序设计在其中的地位和作用

(2)经历用自然语言流程图或伪代码等方法描述算法的过程

(3)在使用计算机解决实际问题的过程中通过观看演示模仿探究实践等环节

了解顺序选择循环三种基本结构及其重要作用掌握计算机程序的基本概念能解释计

算机程序执行的基本过程

(4)了解程序设计语言编辑程序编译程序连接程序以及程序开发环境等基本知

2活动建议

有专家认为对于能够借助计算机技术来解决的问题可以按照其结构化程度划分成

三个类型结构化问题是能够通过形式化(或称公式化)方法描述和求解的一类问题非

结构化问题难以用确定的形式来描述主要根据经验来求解半结构化问题则介于上述两者

之间请依照该思路调查结构化问题的实例并归纳解决此类问题的一般规律

(二)程序设计语言初步

1内容标准

(1)理解并掌握一种程序设计语言的基本知识包括语句数据类型变量常量

表达式函数会使用程序设计语言实现顺序选择循环三种控制结构

例 1 顺序结构统计一个用户一年的水费电费煤气费

例 2 选择结构设计一个邮包计费程序凡不超过 20 千克的邮包按每千克 085 元收

取费用如果超过 20 千克超过部分按每千克 1元计算

例 3 循环结构为校园歌手大赛设计一个评分程序10 名评委去掉一个最高分一

个最低分计算平均分

(2)理解模块化程序设计的基本思想初步掌握其基本方法

(3)初步掌握调试运行程序的方法

(4)在使用某种面向对象程序设计语言解决问题的过程中掌握面向对象程序设计语言

的基本思想与方法熟悉对象属性事件事件驱动等概念并学会运用

(5)能够说出程序设计语言产生发展的历史与过程能够解释其意义

程序设计语言初步

算法与程序设计

计算机解决问题的基本过程

算法与问题解决例举

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2活动建议

(1)选择实例根据解决问题的要求分析设计算法恰当地使用三种控制结构编写源

程序调试并运行该程序在过程中体验程序设计语言的逻辑特点

(2)分别就模块化程序设计的思想与方法面向对象的程序设计语言的思想与方法展

开讨论展望计算机程序设计的发展趋势

(三)算法与问题解决例举

1 内容标准

A 解析法与问题解决

(1)了解解析法的基本概念及用解析法设计算法的基本过程

(2)能够用解析法分析简单问题设计算法编写程序求解问题

例 1 使用一根长度为 L 厘米的铁丝制作一个面积为 S 的矩形框要求计算出满足这

种条件的矩形的高 h和宽 w(本例问题可以归结成求一元二次方程的根)

例 2 计算从y1年m1月d1日起到y2年m2月d2日之间的天数

B 穷举法与问题解决

(1)了解穷举法的基本概念及用穷举法设计算法的基本过程

(2)能够根据具体问题的要求使用穷举法设计算法编写程序求解问题

例 1 一张单据上有一个 5 位数的号码其中百位数和千位数已模糊不清但知道该数

能被 57或 67除尽设计一个算法找出该单据原有可能的号码

例 2 在一个直角三角形中三条边 abc的长度都为整数且一条直角边 a的长度

已确定斜边 c的长度不能超过某数 I找出满足条件的所有直角三角形

C 查找排序与问题解决

(1)了解数组的概念掌握使用数组存储批量数据的基本方法

(2)通过实例掌握使用数据查找算法设计程序解决问题的方法

例 使用顺序查找算法和对分查找算法查找校运动会上某个班级或者某个运动员的比赛

成绩

(3)通过实例掌握使用排序算法设计程序解决问题的方法

例 设计一个程序按照选择交换法把学校运动会比赛成绩(无序)按降序排序后存

D 递归法与问题解决

(1)了解使用递归法设计算法的基本过程

(2)能够根据具体问题的要求使用递归法设计算法编写递归函数编写程序求

解问题

例 1 写出两个正整数乘积 mn的递归函数

例 2 写出阶乘 n的递归函数

2活动建议

(1)从其他科目的学习或者生活实际中选择问题确定解决该问题所需要的算法和计

算公式用流程图描述问题的计算过程编写程序调试并运行该程序获得问题的答案

并讨论该问题解决过程与所得答案的特点

(2)在已学知识的基础上通过调查和讨论对算法和程序设计进行更多了解探讨待

解决的问题与其相应算法之间的关系尝试归纳算法与程序设计应用的一般规律讨论使用

计算机程序设计解决问题的优势和局限性

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选修二 多媒体技术应用

多媒体技术的应用在改善人机交互效果提高信息交流效率促进合作方面具有十分

重要的作用针对多媒体技术在生活中的实际应用而设置的ldquo多媒体技术应用rdquo是选修模块

通过本模块的学习学生应该在亲身体验的过程中认识多媒体技术对人类生活社会发

展的影响学会对不同来源的媒体素材进行甄别和选择初步了解多媒体信息采集加工原

理掌握应用多媒体技术促进交流并解决实际问题的思想与方法初步具备根据主题表达的要

求规划设计与制作多媒体作品的能力

本模块教学要密切结合学生学习与生活的实际注重利用多媒体表现创意表达思想

实现直观有效的交流

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)多媒体技术与社会生活

1内容标准

(1)能够说出多媒体技术的现状与发展趋势关注多媒体技术对人们的学习工作

生活的影响

(2)通过调查和案例分析了解多媒体在技术数字化信息环境中的普遍性

例 PC机上基于图形用户界面的操作系统就是一个多媒体产品

(3)通过网络浏览使用多媒体软件或阅读相关资料体验和认识利用多媒体技术呈

现信息交流思想的生动性和有效性

例 1 改变网络浏览器的多媒体支持属性设置观察并体会改变前后的使用效果

例 2 对同一组数据分别采用电子数表与饼形图柱状图等形式表示比较其表达效

果的差异

(4)体验并了解多媒体作品的集成性交互性等特征

2活动建议

(1)通过阅读资料网络浏览或参观多媒体技术产品展览等途径在自己感兴趣的多

媒体技术应用领域(如教育商业医疗军事新闻出版娱乐等)选定一个主题(如阅

读电脑风筝足球等)就多媒体技术的应用现状和发展趋势多媒体技术对人们学习

工作生活等方面的影响进行归纳与分析将结果制作成演示文稿在小组或班级内交流

(2)多媒体技术在宣传广告等方面有很好的呈现效果但另一方面多媒体信息的

泛滥也给人们带来诸多麻烦试分析网络浏览时ldquo无用rdquo信息对感官的干扰以及对注意力的

强占等负面作用在此基础上就ldquo读图时代rdquoldquo眼球经济rdquo等概念与多媒体技术应用之间

的关系问题开展讨论

(二)多媒体信息采集与加工

1内容标准

(1)了解常见的多种媒体信息如声音图形图像动画视频的类型格式及其存

储呈现和传递的基本特征与基本方法

例 1 不同种类的计算机动画具有不同的构成要素和表达特点

例 2 流媒体在信息传输方面具有较强的优势

(2)能选择适当的工具分别对声音图形图像动画视频等信息进行采集能

多媒体技术应用

多媒体技术与社会生活

多媒体信息采集与加工

多媒体信息表达与交流

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解释多媒体信息采集的基本工作思想

例 1 通过麦克风录制声音并存储为声音文件分析声音采样编码的简单原理

例 2 从多媒体光盘或因特网上获取视频文件或利用视频抓图软件捕捉屏幕上的视频

片断并存为 AVI格式的视频文件

(3)能根据信息呈现需求选择适当的工具和方法分别对声音图形图像动画

视频等多种媒体信息进行适当的处理

2活动建议

通过实例分析研讨多媒体信息存储呈现与传递的特点总结不同的媒体信息对表现

主题表达思想的作用分析合理选择与恰当运用不同类型的媒体对表现主题传递信息

所产生的影响

(三)多媒体信息表达与交流

1内容标准

(1)通过网络浏览软件使用和资料阅读理解多媒体技术是人类在信息社会中表达

思想实现交流的一种有效技术

例 以不同方式组织文本声音图片动画乃至视频等不同类型的信息可以适用于

不同的表达与交流任务

(2)通过案例分析了解从问题解决的需要出发规划设计制作多媒体作品的一

般方法

(3)学会使用非线性方式组织多媒体信息

(4)能根据表达交流或创造的需要选择适当的媒体和多媒体编辑或集成工具完成

多媒体作品实现表达意图并能够对创作过程与结果进行评价

(5)能使用一种常用的工具制作简单的虚拟现实作品并能描述其基本特点

例 使用全景环视工具制作一个简单的作品

(6)通过评价与鉴赏他人的多媒体作品体验其创作思想明了其中所蕴含的意义

2活动建议

设计并制作一个多媒体作品例如ldquo可爱的家乡rdquoldquo保护水资源rdquo等等采用小组合作

方式确定主题规划内容选择媒体策划创意设计信息呈现方式完成作品在班级或

年级内展示相互交流共同欣赏

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选修三 网络技术应用

ldquo网络技术应用rdquo模块介绍网络的基本功能和因特网的主要应用是选修模块

通过本模块的学习学生应掌握网络的基础知识和基本应用技能掌握网站设计制作的基

本技术与评价方法体验网络给人们的生活学习带来的变化

本模块的教学要注重激发学生对网络技术和参与创造性活动的兴趣要结合实际条件

把网络技术基础知识和基本技能整合到学生的日常学习和生活中去避免技术与应用理论

与实践相脱节要充分展示网络技术发展的指导思想展示网络技术与现代社会生活的相互

作用

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)因特网应用

1内容标准

(1)通过使用因特网了解因特网服务的基本类型特点与应用领域了解因特网服

务组织的类型提供的服务与服务特点

例 1 因特网服务通过信息交流信息获取资源共享等功能来实现

例 2 因特网服务的应用领域包括电子商务远程医疗远程教育网上娱乐等

例 3 ASP(应用服务提供商)和 ISP(因特网接入服务商)有不同的服务内容和服务特

(2)通过尝试与分析了解因特网信息检索工具的类型与特点知道搜索引擎元搜

索引擎(又称集成搜索引擎)等因特网信息检索工具的产生背景工作原理与发展趋势掌

握常用因特网信息检索工具的使用方法能熟练使用检索工具获取所需信息

(3)通过使用或演示了解与人们学习生活密切相关的因特网应用技术的基本使用

方法初步了解其基本工作思想

例 1 基于流媒体的因特网音频视频技术目前已经广泛应用于远程教育网上娱乐等

方面

例 2 ICQ 不仅可用于网络寻呼还有聊天文件传输等功能

(4)能够根据实际需求选择恰当的方式方法利用因特网获取所需信息实现信息交

流体验因特网在跨时空跨文化交流中的优势分析其局限性

例 因特网较好地支持了人们的交流但语言壁垒对网上跨文化交流有阻碍作用

2活动建议

以小组为单位通过网络浏览了解不同类型网站(如政府网站商业网站教育网站

新闻网站娱乐网站等)在内容呈现方式以及所发挥作用等方面的差别进一步就某一类

因特网服务的一个专题进行网络调查研究如浏览商业网站就因特网在商务活动中的应用

价值存在的问题与发展前景开展调查和讨论

(二)网络技术基础

1内容标准

(1)了解计算机网络的主要功能分类与拓扑结构

(2)理解网络协议的基本概念能描述网络的开放系统互联协议(OSI)分层模型的基

本思想能描述因特网 TCPIP协议的基本概念思想与功能

网络技术应用

因特网应用

网站设计与评价

网络技术基础

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例 了解因特网协议 IPv6的产生背景比较 IPv6与 IPv4的优劣

(3)能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途

例 IP电话采用的是分组交换技术传统电话采用的是电路交换技术

(4)能描述浏览器服务器(BS)结构客户机服务器(CS)结构的概念与特点

(5)理解 IP地址的格式与分类知道域名的概念和域名解释的基本过程

(6)知道因特网 IP地址域名的管理办法及相应的重要管理机构

例 1 中国互联网信息中心的主要任务包括注册服务(域名注册IP地址分配等)目录

数据库服务信息服务网站访问流量认证等

例 2 国际性的因特网组织包括因特网协会(Internet Society 简称 ISOC网址

httpwwwisocorg)因特网域名与地址管理机构(Internet Corporation for Assigned

Names and Numbers简称 ICANN网址 httpwwwicannorg中文相关网址

httpwwwicannorgcn)它们都是非盈利的因特网管理与服务机构

(7)通过实地考察了解小型局域网的构建方法与使用方法知道网络服务器的主要

作用与基本原理能说出代理服务器的概念并知道其作用

2活动建议

(1)选择校园网或当地的计算机网络系统画出网络拓扑图对该网络应用情况进行

调查并就如何进一步提高网络使用效率展开讨论

(2)有条件的学校可以让学生分组合作搭建简单的局域网安装代理服务器软件使

多台计算机同时联入因特网

(三)网站设计与评价

1内容标准

(1)知道 WWW网页主页网站的基本概念及其相互关系

(2)理解动态网页的概念能解释其工作过程

(3)能够根据表达任务的需求使用常用的网页制作软件制作与发布动态网页

(4)通过开发实践学会规划设计制作发布与管理简单网站的基本方法

(5)能够根据网站主题要求设计评价指标对常见网站的建设质量与运行状况进行评

2活动建议

对于给定的主题以小组合作方式制订网站开发计划设计网页结构确定制作方案

并通过比较与评价选出最佳方案根据方案完成网站建设例如围绕ldquo家乡旅游资源rdquo

或者其他科目学习的主题进行网站设计

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选修四 数据管理技术

数据管理技术已经在各个领域得到应用广泛地渗透到人们的社会生活之中本模块是

针对数据管理技术应用而设置的选修模块

通过本模块的学习学生应该掌握数据管理的基础知识和数据库设计的一般方法学会

使用大型专业数据库初步学会使用数据库技术管理信息处理日常学习与生活中的问题

体验并认识数据管理技术对人类社会生活的重要影响

本模块的教学要突出对数据库技术中ldquo关系rdquo这一核心特征的理解着眼于数据管理

技术在实际生活和学习中的应用关注相关技术的发展趋势在具体教学活动中可以根据

实际情况选择介绍一种常用的数据库管理系统

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)数据管理基本知识

1内容标准

(1)知道数据管理技术的基本概念能说出数据管理技术的产生历史与发展趋势

(2)能够使用现有数据库辅助学习开展专题研究

例 可以借助ldquo国民体质与营养数据库rdquo(httpwwwinfhaccn)了解我国不同地

区青少年的体质与营养现状

(3)掌握关系数据库中的库表字段记录等概念理解ldquo关系rdquo所表达的含义

(4)通过调查与实例分析了解数据库在多媒体和网络方面的应用方法与应用价值

2活动建议

(1)通过参观或使用各种数据库应用系统(如图书馆图书查询系统医院管理系统

全国联网火车售票系统等)分析其中基本数据的组织结构特点

(2)以小组为单位每组确定一个研讨专题如ldquo珍稀动物保护rdquo通过上网或其他途

径查找相关数据库写出专题报告

(二)数据库的建立使用与维护

1内容标准

(1)通过实例分析初步掌握数据收集数据分类和建立关系数据模型的基本方法

学会使用实体mdash关系图描述关系数据模型

(2)熟悉一个数据库管理系统软件掌握建立数据库结构添加数据和编辑数据库的

常用方法

例 1 建立某旅游景点基本情况的数据库

例 2 调查本班同学的基本信息设计ldquo本班同学基本信息数据库rdquo的结构确定其中

的字段记录等信息并以表格的形式表示出来

(3)掌握数据检索及报告输出的基本方法掌握常用的数据筛选排序及统计的方法

(4)掌握同类数据库之间的链接数据导入导出的基本方法

(5)了解结构化查询语言 SQL 的基本概念掌握 SQL 的基本数据操作与数据查询语句

(SELECTINSERTDELETEUPDATE)的使用方法

2活动建议

数据管理技术

数据库应用系统

数据库的建立使用与维护

数据管理基本知识

教师网课程 第[139]页 客服电话 4006-01-9999

以小组为单位结合某科目教学的过程性评价要求为该科目设计学生ldquo个人学程档案rdquo

数据库方案经过小组讨论比较选一个最佳方案推荐给老师将其应用于实际教学活动中

(三) 数据库应用系统

1内容标准

(1)理解层次和网状数据模型的基本概念

(2)通过案例分析理解数据库数据库管理系统数据库应用系统的概念及相互关

(3)初步掌握设计和实现简单的数据库应用系统的基本方法

(4)能描述数据库应用系统在信息资源管理中的作用

(5)明确数据规范化的思想意义知道其在数据库应用系统建设和使用中的价值与

作用

2活动建议

(1)设计并实现一个管理家庭光盘资料或个人图书的数据库应用系统使之具有友好

的数据输入数据查询及统计界面

(2)收集数据库应用方面的相关资料把它们分类编目并建立一个数据库供同学

老师共享

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选修五 人工智能初步

人工智能技术是当前信息技术应用发展的热点之一与一般的信息处理技术相比人工

智能技术在求解策略和处理手段上具有独到之处ldquo人工智能初步rdquo模块介绍了人工智能的

基本概念和人工智能领域内容易为高中学生所理解和掌握的部分内容是选修模块

通过本模块的学习学生应能描述人工智能的基本概念会使用一种人工智能语言解决

简单问题把握其基本特点能利用简易的专家系统外壳开发简单的专家系统知道人工智

能对人类学习生活的影响通过感受人工智能技术的丰富魅力增强对信息技术发展前景

的向往和对未来生活的追求

本模块的教学应强调让学生体验若干典型人工智能技术的应用要根据高中学生的知识

基础和本校实际情况开展教学要发现有特长的学生并对他们进行有针对性的教学本模块

对采用的人工智能语言与专家系统工具不作具体要求可以根据实际情况自主选择

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)知识及其表达

1内容标准

(1)能描述人工智能的概念与基本特点知道人工智能技术随着计算机硬

软件技术的进步和应用需求而发展的事实和客观规律

(2)列举人工智能的主要应用领域通过演示或实际操作体验人工智能的若干

典型应用知道其发展现状

例 1 符号运算 通过网站 httpwwwwolframcom 在线执行符号运算软件

Mathematica进行多项式乘除以及因式分解等代数运算

例 2 模式识别声音识别指纹识别签名识别等识别技术的应用越来越广泛

例 3 机器证明这是我国科学家做出过重要贡献的人工智能应用领域之一

例 4 智能代理该技术在网上信息检索个性化服务等方面有着广泛的用途

(3)掌握知识的概念学会知识表达的基本方法

例 1 用产生式规则表达简单的ldquo动物识别rdquo知识

例 2 将上述ldquo动物识别rdquo的产生式规则用ldquo与或图rdquo来表达

例 3 采用框架表达ldquo天气预报rdquo知识

2活动建议

(1)就下列话题展开讨论利用符号运算软件能解决中学课程中的哪些问题具有哪

些优点

(2)对产生式规则与或图框架等常用的知识表示方法的特点适用场合进行比较

(3)人工智能的基本思想已经在许多领域中得到了应用ldquo在家里寻找外星人rdquo

(SETIhome)项目就是利用人工智能的神经网络和分布计算思想的一个成功案例该项目

由美国行星学会和美国加州大学伯克利分校于 1999 年 5 月开始实施它利用特定屏幕保护

程序调用全球上网的个人计算机的闲置能力分析世界上最大的射电望远镜获得的数据帮

助科学家探索外星生物

教师先向学生简单解释神经网络分布计算的基本思想以及 SETIhome 项目的社会意

义学生登录 httpsetiathomesslberkeleyeduhome_chinesehtml 网站了解或亲自

参与该项目通过该活动使学生知道人工智能领域中神经网络分布式计算的概念了解

人工智能初步

知识及其表达

推理与专家系统

人工智能语言与问题求解

教师网课程 第[141]页 客服电话 4006-01-9999

SETIhome项目的具体内容感受现代信息技术服务于人类文明的价值

(二)推理与专家系统

1内容标准

(1)演示或使用简单的产生式专家系统软件感受用专家系统解决问题的基本过程

了解专家系统的基本结构

例 通过网站 httpwwwexpertise2gocom 在线执行ldquoPC 产品顾问rdquo(Desktop PC

Product Advisor)专家系统为准备添置的个人电脑规划合理的硬软件配置

(2)通过实例分析知道专家系统正向反向推理的基本原理会描述一种常用的不

精确推理的基本过程

(3)了解专家系统解释机制的基本概念及其在专家系统中的重要作用

例 执行专家系统分别使用ldquoWhyrdquo和ldquoHowrdquo命令了解其解释过程

(4)了解专家系统外壳的概念学会使用一个简易的专家系统外壳并能用它开发简

单的专家系统

例 在专家系统的开发过程中通常采用ldquo原型化rdquo策略

2活动建议

(1)针对学生熟悉或感兴趣的一个分类问题利用简易专家系统外壳开发一个简单的

专家系统例如用于识别校园中植物的专家系统

(2)有人认为ldquo信息技术的应用已经经历了数值计算数据处理知识处理三个阶段

专家系统是知识处理阶段的典型代表rdquo在学习了专家系统的相关内容后让学生从信息技

术的应用对象策略与方法等方面对上述三个阶段的特点进行比较

(三)人工智能语言与问题求解

1内容标准

(1)了解一种人工智能语言的基本数据结构和程序结构掌握相关概念知道人工智

能语言的主要特征

例 浏览 Prolog语言网站 httpwwwvisual-prologcom考察它的实例程序

(2)初步学会使用该语言设计程序求解简单问题并能够上机调试执行相应的程序

例 1 用匹配方法解决简单的查询问题

例 2 用递归方法求解汉诺塔(Hanoi)问题

(3)了解状态空间的概念与方法学会用该方法描述待求解的问题

例 ldquo井字棋rdquo问题

(4)通过简单博弈问题的分析了解用盲目搜索技术进行状态空间搜索的基本过程

知道启发式搜索的基本思想及其优点

例 1996年ldquo深蓝rdquo计算机向国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫挑战失败1997年ldquo深

蓝rdquo的后嗣替ldquo父rdquo报仇以 3525 的总比分击败卡斯帕罗夫事实上ldquo深蓝rdquo序列计

算机中存放了包括卡斯帕罗夫的所有比赛棋谱在内的近百年的棋谱历史记录它的ldquo智能rdquo

主要体现在对海量的实战棋谱所进行的启发式搜索上

2活动建议

(1)以小组为单位对本模块教学中尚未涉及的人工智能应用问题展开调查就它们

的应用情况工作过程优点与局限性以及对人们生活和工作所产生的影响进行讨论与分析

(2)观看阅读与人工智能相关的影视作品或文学作品发挥自己的想象力描述人

工智能技术的应用前景以班级网站或板报的方式展示和交流

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第三节 信息技术课程的任务和信息素养 教育部教基【2000】35 号文件《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》明确提出了信

息技术课程的任务并在纲要中指出中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技

术的兴趣和意识让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能了解信息技术的发展及其应

用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信

息处理信息和应用信息的能力教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和

社会等问题负责任地使用信息技术培养学生良好的信息素养把信息技术作为支持终身

学习和合作学习的手段为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础 (一)信息技术学科的特点

课程标准的出现标志着信息技术教学正朝着科学规范整体和有序的方向发展 信息技术学科的主要特点

时代性 科学性 基础性 应用性 整合性

(二)信息素养 1信息素养 具有信息素养的学生能够有效和高效地获取信息

具有信息素养的学生能够批判性地并按要求评价信息 具有信息素养的学生能够准确地有创造性地利用信息

2独立学习 作为独立学习者的学生是具有信息素养的并能捕捉与个人兴趣相关的信息

作为独立学习者的学生是具有信息素养的并能欣赏文学作品和对信息进行其他有创意

的表达 作为独立学习者的学生是具有信息素养的并力争在信息搜索和知识生成方面具有杰出

能力 3社会责任 对学习共同体和社会做出积极贡献的学生是具有信息素养的并能认识到信息对民主社

会的重要性 对学习共同体和社会做出积极贡献的学生是具有信息素养的并能践行有关信息和信息

技术的合乎伦理的行为 对学习共同体和社会做出积极贡献的学生是具有信息素养的并能有效参与到捕捉和生

产信息的群体中 (三)信息技术素养

信息技术素养是指利用数学技术传播工具和网络来获取管理整合评价和创造信

息以便在知识社会中发挥作用的能力 获取信息 管理信息

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整合信息 评价信息 创造信息 (四)信息技术老师应具备的素质 1)计算机应用能力强熟悉学生学习和教学等相关软件的使用 2)学习能力强能够接受新生事物并对新生事物快速的做出响应 3)表达能力强在课堂中能够言简意赅地表达自己的思想 4)写作能力强能够通过文字记录提炼教学经验 5)沟通能力强能够借助信息化手段高效地同他人进行实质的沟通 6)写作能力强在信息化社会中能够与他人协作完成大型任务 (五)信息技术课程的设置 1信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求 2信息系统构成的三要素是硬件软件和人 3中小学信息技术教育的基本目标就是对所有公民最低的信息素养基本要求公民信息

素养是信息社会中所有公民应该具有的基本素养也是基础教育阶段学生素质培育的重要部

第四节 信息技术的课程评价 评价是信息技术教学的有机组成部分对信息技术的学习具有较强的导向作用应围绕

信息技术课程标准规定的培养目标评价教与学保证信息技术课程目标的达成应通过评价

的合理实施不断提高信息技术教师的教学水平激发学生学习应用信息技术的兴趣帮

助学生逐步提高信息素养

(一)评价原则

1强调评价对教学的激励诊断和促进作用弱化评价的选拔与甄别功能 在信息技术教学过程中应通过灵活多样的评价方式激励和引导学生学习促进

学生信息素养的全面发展教师应注意观察学生实际的技术操作过程及活动过程分析

学生的典型信息技术作品全面考察学生信息技术操作的熟练程度和利用信息技术解决

问题的能力教师在向学生呈现评价结果时应多采用评价报告学习建议等方式多采

用鼓励性的语言这一方面有利于激发学生的内在学习动机另一方面也可以帮助学生

明确自己的不足和努力方向促进学生进一步的发展要慎用定量评价呈现评价结果

时要尽量避免给学生贴标签或排名次弱化评价对学生的选拔与甄别功能减轻评价对

学生造成的压力教师在了解学生的学习和发展状况的同时也要利用评价结果反思和

改善自己的教学过程发挥评价与教学的相互促进作用 2发挥教师在评价中的主导作用创造条件实现评价主体的多元化

教师应注意发挥在信息技术评价中的主导作用同时充分利用学生的评价能力

适时引导学生通过自我反思和自我评价了解自己的优势和不足以评价促进学习组织

学生开展互评在互评中相互学习相互促进共同提高 建议教师根据评价目的和当地现状创造条件组织家长学校外部考试机构教

育团体等有关机构和人员参与教学评价为了减少各评价主体的主观因素对评价结果的

干扰教师可以在评价之前设计统一的评价标准并与各评价主体充分交流提高评价

主体之间的一致性保证评价的客观与公正评价结束后教师应及时收集评价信息

统计归纳评价结果并尽快反馈给学生和参与评价的有关人员 3评价要关注学生的个别差异鼓励学生的创造实践

学生学习和应用信息技术的能力水平学习风格和发展需求等方面的差异很大

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信息技术课程的评价要正视这种个别差异同时学生个性特征分化更为明显进行信

息技术创造的欲望也更为强烈评价时要充分尊重学生的个性和创造性信息技术课程

的评价标准和评价方式的确定和选用要在保证达到最低教学要求的基础上允许学生

通过不同的方式展示自己一方面不同起点学生在已有基础上取得的进步都应该得到

认可使每一个学生都能获得成功的体验另一方面要尊重学生在学习和应用信息技

术过程中表现出的个性和创造性对同一信息作品的不同设计思路和不同设计风格对

同一问题的不同技术解决方案等都应给予恰当的认可与鼓励 (二)评价内容与评价方式

1综合运用各种过程性评价方式全面考察学生信息素养的养成过程

信息技术课在进行过程性评价时应针对不同评价内容和相应的课程目标适当选择和

灵活运用评价方式适当渗透表现性评价的理念以学生在信息技术操作或运用信息技术解

决实际问题过程中的表现和成果作为评价依据全面评估学生在信息技术操作能力运用信

息技术解决实际问题的能力以及相关情感态度与价值观的形成

要正确理解过程性评价的特点处理好以下关键环节切实发挥过程性评价的功能

(1)根据教学目标制定科学的评价标准和评价量规

首先应根据评价内容和相应的教学目标明确具体的评价目的然后根据评价目的确定评

价标准应将评价标准进一步分解为评价指标并对评价指标进行量化构建规范的评价量

在制定评价标准或评价量规时首先要根据评价目的划分出能客观反映有关学习过程和

结果的重要维度或重要方面然后为每个方面制定不同水平的评价等级必要时可以为不

同的指标制定不同的权重对于比较重要的评价要在正式评价之前挑选部分学生进行预试

或预测验考察评价指标是否合适并进行调整和修改评价量规的指标要全面精练可

行可以组织学生参与制定量规或者在评价前向学生说明量规和评价标准以引导和激励

学生的学习

例如要求学生就某一主题分组合作开展研究研究结束后要求学生制作多媒体演示文

稿展示研究结果并进行口头报告对此可以从以下方面制定评价量规

对研究主题的理解和表现包括观点是否准确论证是否清楚内容是否全面能否包

括任务要求的所有基本主题及其他相关主题主题内容逻辑顺序是否清楚重点是否突

出主题的表达能否引发思考和探询更多信息的动机等

多媒体作品制作水平 包括能否准确合理地应用声音动画视频等多媒体素材表达

主题整体布局是否平衡合理页面设计是否与主题风格一致界面是否美观并具有一

定的艺术性图片动画的使用是否合理并有助于理解相关文本是否提供了用于导航

和检索的目录页和准确的链接是否体现了学生的技术创新和创造性例如能将以前学

到的信息技术知识技能创造性地运用到当前任务中或根据任务主动学习和应用新的

信息技术等

口头报告语言是否准确生动表达是否条理清晰易于理解能否根据听众的特点

灵活地使用信息传递和交流技巧

小组协作分工是否明确小组成员能否在完成各自任务的同时相互合作共同完成任

(2)通过日常观察或设置真实任务搜集评价资料

在信息技术课的过程性评价中可以通过现场观察档案袋或成长记录的方式系统

客观地观察和记录学生在自然情境中的真实表现也可以设置特定的作业项目或任务来引

发学生某种特定的行为搜集有价值的评价信息用于过程性评价的作业项目或任务应指

向具有普遍意义的目标任务应该是多层次的可考察学生综合的信息素养不能过偏任

务应密切联系学生的学习或生活实际避免设置脱离学生生活或学习经验的任务情境任务

对所有学生都应是公平的不能偏难或过于偏向某些学生的生活经验

信息技术课中设计的任务主要以典型作品设计和项目型作业或实践活动为主

典型作品设计

可以在学习过程中随时搜集分析学生的典型信息技术作品也可以在测验考

试时设计特定的典型作品设计任务对学生信息技术作品的评价要重视学生作品

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设计的思路和过程不能只评价作品的优劣信息技术课程中的作品分析大多比

较耗时教师在实际教学中可以适当组织学生遵循统一规范的标准开展自评或互

项目型作业或实践活动

通过对学生项目型作业或实践活动的评价可以相对全面地了解学生信息素养的

发展水平

例如可以围绕学生在活动过程中的规划意识和规划能力信息技术应用水平(包括信息作

品创作过程中的个性和创造性)学习态度和参与意识投入程度交流能力与合作精神

问题解决能力等制定面向活动过程的评价指标如果需要对学生活动过程设计过程思维

过程等方面进行深入考查可以选择少数学生进行深度访谈访谈之前应设计好访谈主题或

问题制定访谈计划并作好访谈记录

又如可以围绕以下方面制定评价指标评价学生利用信息解决问题以及开展交流合作的能

力学生能否结合任务或问题情境的要求确定合适的信息来源学生能否制定切实可行的信

息收集计划学生能否根据问题要求采集和评价信息管理信息加工信息利用信息解决

问题能否利用信息技术清楚地表达观点思想呈现问题解决的答案能否根据问题解决

的需要评价各种可用的信息技术设备工具和资源的潜在优势和不足选用合适的信息技术

设备工具和资源解决问题能否体会到与他人合作解决问题的重要性并能利用合适的信

息技术与他人进行有效交流合作能否对解决问题的过程进行反思获得解决问题的经验

提高相关能力

(3)评价结果的处理

评价结论既可以针对某一学生的整体表现进行全面分析也可以针对学生在不同方面的

表现分别进行分析评价结论中的分数或量化评价结果主要提供有关学生表现水平的参考依

据必须将这些量化结果与定性分析相结合切忌单纯利用量规分数对学生的学习下结论或

排名次在使用评价结果时要注意考察不同评价者的评价结果是否一致如果出现较大差异

应注意分析其中的原因减少评价者的主观因素对评价结果的不良影响

2评价与教学过程相结合动态把握及时引导学生情感态度和价值观的形成

学生对待信息技术的态度信息技术的使用习惯以及在信息活动中表现出的社会责任感

和价值观是在学习和使用信息技术的活动中逐渐形成的教师应结合具体的教学过程通

过适当的过程性评价方式随时把握及时引导可以向学生呈现蕴含人文道德社会冲突

的案例或问题情境如ldquo信息技术的使用与知识产权rdquo专题让学生对这些案例或情境进行

讨论分析或撰写短文再根据学生表达的观点把握他们的情感态度以及对有关问题的

认识和理解要注意观察学生在教学过程和各种信息活动中的实际行为表现考查学生是否

真正将有关的法律法规道德规范等内化为自己的行为准则并自觉指导自己的实践对情

感态度价值观的评价最终要落实为教师对学生的适时预防关怀或引导要避免对学

生的情感态度和价值观进行简单量化或脱离实际单纯打分

3纸笔测验和上机测验相结合开展总结性评价

应正确认识期末考试等总结性评价的作用和功能期末考试的主要功能是考察学生所学

模块的基础知识实际操作技能和利用信息技术解决实际问题的能力诊断本学期教学存在

的问题帮助教师和学生改进随后的教与学

在组织期末考试等总结性评价时要根据课程标准的要求和具体考试内容选择合适的题

型和考试方式综合运用纸笔测验上机测验等多种评价方法要创造条件全面考察学生信

息素养的协调发展避免只重视知识记忆和计算机操作忽视学生利用信息技术解决实际问

题能力的倾向要注意结合学生平时学习表现和过程性评价结果改变单纯以一次测验或考

试为依据评定学生一学期或整个学段学习情况的局面适度加大过程性评价在期末成绩评

定中的比重

纸笔测验和上机测验各有所长适合不同的评价内容和目标应相互补充综合运用

纸笔测验的效率较高适于短时间内对大量学生进行集中考察适于考察学生对信息技术基

础知识的掌握和理解但不适于评价学生的实际操作技能信息技术的纸笔测验要控制选

择题填空题等客观题型的比例适度设置和增加要求学生通过理解和探究来解决的开放性

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题目如问题解决分析作品设计短文写作等以拓展纸笔测验在评价内容和评价目标等

方面的广度上机测验是信息技术课总结性评价中不可或缺的重要组成部分可供选择的上

机测验主要有两类一类是通过实际操作完成的独立任务如软件操作水平测试作品设计

与制作等另一类是综合任务中的上机环节如利用信息技术进行项目研究过程中的上机活

动期末考试等总结性评价一定要安排上机测验设计一定比例的联系实际的设计制作或

其他类型的信息处理任务以评价学生使用信息技术工具或软件的熟练程度测查学生利用

信息技术解决问题的过程方法和能力教师和有关机构要针对具体评价目的灵活选用上

机测验的题型和考试方式不能单纯依赖题型单一只考察基本知识与操作能力的机考系统

否则容易对信息技术教学产生误导

(三)评价的组织实施

1选用评价方式时要结合实际情况和具体评价目标体现针对性和效益性

学校教师在分析有关评价方法的优劣选用具体的评价方式时既要考虑评价方式是

否适合具体的教学目标评价内容评价主体和客体的具体特点又要讲究效益充分考虑

各种评价方式对学校的信息基础设施设备以及对教师学生的时间和精力等方面的要求

在此基础上结合班级规模时间和经费及其他现有条件选择有针对性高效益的评价方

式如果采用成本较低省时省力的评价方式就能达到相同的评价目的则不要选用高成

本的评价方式要注意综合运用多种评价方式相互补充

2合理应用信息技术进行教学评价提高评价效率

信息技术在编制评价题目实施和管理评价过程汇总分析评价结果等方面都具有很大

的应用潜力合理利用信息技术辅助信息技术课程评价可以提高评价的效率和效果信息

技术教师应发挥自身的技术优势合理利用信息技术支持评价活动可借助合适的信息技术

搜集管理评价素材辅助评价题目的编制和评价标准的制定等可借助测验管理软件针

对不同学生实施分层次评价或者对评价实施的时间评价时限等进行控制和管理可利用

电子表格数据库软件或其他统计软件准确迅速地统计分析评价结果或者对测试题目

进行难度区分度等方面的分析可利用信息技术记录和收集学生学习过程的信息帮助实

现过程性评价

注意结合课程标准和教学目标的要求以及本地教学条件选择合适的信息技术工具和资

源结合自己的评价经验创造性地利用信息技术支持评价活动强调信息技术在评价中的应

用效益和实际效果不要脱离目标和实际为用信息技术而用信息技术避免使用题目固定

形式呆板的考试系统或考试软件

3提高信息技术教师教学评价的专业技能加强团队合作

应通过各个层面的信息技术教师培训和教师自我发展使教师在深入理解信息技术课程

目标内容标准和教学方法的基础上不断反思和提高自己的评价理念熟悉有关评价方法

分析这些方法的优点局限和适用的内容及目标逐步提高运用有关评价方法的信心和操作

技能有条件的地区和学校可以建立信息技术教学评价的咨询和支持系统为教师提供有关

评价服务和帮助应鼓励教师之间学校之间开展信息技术教学评价方面的研讨和经验交流

鼓励教师积极参与评价方案的合作设计不断提高教师教学评价的水平学校与家长社区

之间要加强信息技术教学评价方面的沟通引导家长和社会理解信息技术教学的评价理念和

评价方式同时积极争取行政人员对学校和教师评价工作的支持

例题信息技术课程的评价原则中不包括( )

A强调评价对教学的激励诊断和促进作用弱化评价的选拔与甄别功能

B发挥教师在评价中的辅助作用创造条件实现评价主体的多元化

C要关注学生的个别差异

D鼓励学生的创造精神

第五节 信息技术课程的教学方法与教学模式

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一信息技术的教学方法 1教学方法概述

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标完成共同的教学任务在教学过

程中运用的方式与手段的总称 教学方法体现了某种特定的教育教学的价值观念它指向实现特定的教学目标要求 教学方法包括教师教的方法和学生学的方法是教授方法和学习方法的统一教学

方法最主要的本质就是教师的教于学生的学之间的密切联系 教学方法是由多种教学方式组成的能独立完成某项教学任务并受到特定的教学

内容教学组织形式的制约 2常用的教学方法分析 基本知识部分的教学方法 1)讲授法最主要的一种教学方法是教师通过口头并借助形体姿态向学生传递知识的

一种方法 2)图解法 3)提问法教师预先设计问题这些问题具有一定的逐层递进的关系让学生回答一系列

问题而达到教学目标 应用软件部分的教学方法 1)演示法主要适用于讲授新课和复习课主要是指教师在上课时利用教学设备(幻灯

机等)或利用某个软件来连接教师和学生的计算机这样教师可以展示所要传授的知识 2)小组讨论法在教师的指导下小组成员围绕某个问题发表各自的意见通过相互讨论

辩论对问题获得新的理解和认识形成个人见解 3)实验法是使用最多的教学方法 4)谈话法是教师和学生用口头语言回答方式进行教学的一种方法 5)个别指导法自学指导法 6)任务驱动法学生利用软件完成典型任务达到掌握应用软件使用锻炼自主学习能力

的目标 7)案例教学法 二 信息技术课程的教学模式 (一) 任务驱动法教学

任务驱动是指在学习过程中学生在教师的引导帮助下围绕一个个典型的任务开

展学习活动它要求创建真实的教学环境使学生带着真实的任务在探索中学习

在完成任务的过程中培养学生分析问题解决问题以及用计算机处理信息的能力 任务驱动设计要有综合性和可操作性应避免抽象或完全理论化的任务出现使教

师和学生都围绕如何完成一个实际任务来进行只有这样学生才会积极主动去探

索 (二) 小组合作形式教学 开展合作教学首先要合理分组就是把学生从性别兴趣能力水平等方面进行

搭配形成合作小组同时要选好组长要选择一个有责任心的人担任组长这一

点非常关键

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要选好合适开展小组合作学习的教学内容小组合作的教学方式不适用于每一堂

课 (三) 分层次教学模式 在教学过程中引入分层次教学手段将学生分为好中差三个层次符合学生身

心发展的需求有利于学生的全面发展和个性发展教学目标分层次能充分调动

学生的积极性和主动性让所有学生更好的发挥潜能 (四) 自主探究的研究性学习 是指学生通过老师的引导从对某一问题的关注上升为对这一问题研究的兴趣再

通过对兴趣的培养自主的运用所学的知识对问题进行学习 突出特征为学生在学习过程中有很多自主探究和自由创造的地方

第六节 实施建议 信息技术课程由计算机课程发展而来但发生了质的飞跃已经由单纯的技能训练上

升为全面的信息素养的培养因此信息技术课程的教学面临着从内在理念到外在方法的全

面转型要完成这一转型关键在于一方面要广泛借鉴国内外信息技术课程短暂历史中

积累的教学经验另一方面更需要每一位信息技术教师在认真研究课程特点的基础上加

强理论学习结合教学实际探索行之有效的教学方法和教学模式具体建议如下

(一)营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围

良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提学校和教师应努力创造条件给学生营造

好学习信息技术的大环境一方面要尽可能给学生提供学习所需的物质条件大到校园的

整体规划小到图书馆机房和教室的建设都要考虑到信息环境的营造另一方面更要

以改善学生的学习方式激发学生的探究欲望为出发点设计与学生的学习生活相适应的

信息文化环境

其次要营造好学生课堂学习的小环境教师应在引导学生把握知识体系的基础上适

当放手让学生通过自主探索掌握技术工具的操作方法与应用技巧在过程中认识和理解相

关概念和原理陶冶心性形成健康人格教师要做好指导和调控有计划地让每个学生亲

历与体验需求分析方案设计以及方案实施等解决问题的完整过程鼓励学生在过程中积极

思维大胆想象勇于创新

(二)合理选用并探索新的教学方法与教学模式

首先可以学习借鉴其他科目的成功经验根据教学需要恰当地采用讲解观察讨

论参观实验等方法做到兼容并蓄取长补短其次可以吸收国内外信息技术教学的

成功经验在继承的基础上大胆改革探索新的教学方法与教学模式

要从教学实际出发根据不同的教学目标内容对象和条件等灵活恰当地选用教

学方法并善于将各种方法有机地结合起来任何一种方法和模式的选择和使用都应该建

立在深入理解其内涵的基础上譬如ldquo任务驱动rdquo教学强调让学生在密切联系学习生活

和社会实际的有意义的ldquo任务rdquo情境中通过完成任务来学习知识获得技能形成能力

内化伦理因此要正确认识任务驱动中ldquo任务rdquo的特定含义使用中要坚持科学适度

适当的原则避免滥用和泛化要注意任务的情境性有意义性可操作性任务大小要适

当要求应具体各任务之间还要相互联系形成循序渐进的梯度组成一个任务链以便

学生踏着任务的阶梯去建构知识

(三)从问题解决出发让学生亲历处理信息开展交流相互合作的过程

通过问题解决进行学习是信息技术教学的主要途径之一一方面通过问题解决活动学

习信息技术可以激发学生的学习动机发展学生的思维能力想象力以及自我反思与监控

的能力另一方面也可以促使学生把信息技术应用到日常的学习和生活实际甚至可以间

接或直接地参与到社会生产信息技术革新等各项活动中去教师要根据教学需要尽量将

信息技术课安排在计算机房等与教学内容相关的实践场所教师要引导学生在探索过程中解

决问题教师不仅要结合实际为学生安排可以在课堂上完成的任务也要注意把一些ldquo课

外rdquo的实际问题交给学生去处理如机房的建设与管理校园网的建设与管理学习资源的

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建设等

教师可以在教学过程中设置认知冲突让学生自己发现问题并提出解决问题的方案要

合理安排教学让学生亲身经历处理信息开展交流相互合作解决问题的过程要指导学

生学会选择与确立主题分析需求并规划设计内容根据需要与创意获取并加工信息准

确表达意图或主题思想要引导学生通过交流评价和反思问题解决的各环节及效果在ldquo做

中学rdquoldquo学中做rdquo的过程中提升他们的信息素养

需要注意的是用于问题解决的综合性项目不宜过多且大小要与学习的阶段性进展相

适应组织形式也要灵活多样要合理安排好个人工作小组合作班级交流等活动形式

要根据解决问题的需要分解项目任务再落实到个人小组达到既使学生体验完整过程又

减轻每个学生工作强度的目的(参见案例 1)前后项目的设计中不要出现对问题解决环

节和具体方法的简单重复以免造成学生学习时间的不合理分配乃至浪费

(四)关注基础水平和认知特点差异鼓励个性化发展

学生在信息技术学习的过程中往往分化很快再加上起点水平参差不齐会给教学带来

诸多不便教师应该在教学中充分了解学生已有的信息技术学习水平关注学生的学习特点

个性发展需求等方面的差异灵活设计与组织教学活动

教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式让不同的学生都能根据自己的实际

需要选择到合适的内容教师还应给学生提供多样化的自主探索空间鼓励不同意见和创造

性思路的迸发鼓励多样化的问题解决方式和方法教师可以根据学生的能力差异水平差

异针对性地实施分层次教学对于基础较差的学生可以采用补课的方法为其奠定必要的基

础消除他们对信息技术的神秘感增强其学习的信心也可以采用异质分组的方法变学

生的个体差异为资源让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处协同完成学习

任务对于少数冒尖的学生给予专门辅导使其吃饱吃好早日成才

(五)培养学生对信息技术发展的适应能力

从当前来看信息技术发展速度快知识更新周期短光靠学校的有限学习是远远不够

的从未来来看信息技术不仅是学习的对象更是信息时代公民进行终身学习不可或缺的

工具和环境因此培养高中学生对不断发展变化的信息技术的适应能力既是当前教学

的需要也是培养信息时代公民的需要

教师应在认识信息技术基本特征把握信息技术发展变化规律的基础上注重引导学生

掌握具有广泛迁移意义的知识和方法使其在有效迁移发生的基础上适应技术的变化在教

学过程中要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法不同问题解决过程的共通之处引

导学生借助已有经验通过合理的探索发展完成对新工具和新任务的适应从而达到利用

有效迁移的发生促进学生发展的目的

教师要引导学生学会自主学习在给出任务之后通过组织学生共同研讨分析任务

尽可能让学生自己提出解决问题的步骤策略与方法还要引导学生对结果进行评价使学

生真正成为学习的主人从而增强对信息技术发展变化的适应能力

教师还应引导学生将应用需求与发展变化相联结主动适应信息技术的发展譬如每

一类新的工具都是为解决某些特定问题而设计的而这类工具的新版本或更新换代产品都

是为满足新的需求或提供更有效的方法而设计的要引导学生在具体工具的使用中认识其优

点发现其不足并提出富有创造性的改进建议养成主动地适应发展变化的习惯

例题

1中小学信息技术课程的主要任务是什么

2请简述信息技术教学中任务驱动教学法的主要特点

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第二章 信息技术课程的教学设计

第一节 教学设计的概述 一 信息技术教学设计 (一)教学设计的概念和特点

教学设计也称为教学系统设计是一种以传播理论学习理论和教学理论为基础运用

系统论的观点和方法分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的理论和方法

教学设计有以下特征 1) 教学设计的研究对象是不同层次的学与教的系统这一系列中包括了促进学生学习

的条件内容资源方法活动等 2) 教学设计应用系统方法研究探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的

本质联系使各个要素有机结合起来以完成教学系统的功能 3) 教学设计的目的是将传播理论学习理论和教学理论等基础理论系统地应用于解

决教学实际问题形成经过验证能实现预期功能的教与学的系统 例题以下关于教学设计的说法中错误的是( ) A教学设计以传播理论学习理论和哲学理论为基础 B教学设计是教学中的一个重要环节 C教学设计的研究对象是不同层次的学与教的系统 D教学设计应用系统方法研究探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质

联系 (二)教学设计的学科性质应用范围和层次 1 教学设计的学科性质

1) 在庞大的教育学科体系中教学设计设计是一门应用学科连接学科 2) 教学设计也是一门设计学科它植根于教学的设计实践中 3) 面向实际正是教学设计的一个突出标志

2 教学设计的应用范围 3 教学设计不同层次的应用

三个层次以ldquo产品rdquo为中心的层次以ldquo课堂rdquo为中心的层次以ldquo系统rdquo为中心的

层次

(三)教学设计过程模式 1 一般教学设计模式包含四个基本要素学习者目标策略评价 2 教学设计过程的一般模式描述了教学设计的基本过程这个过程可以分为四个阶段前

段分析阶段学习目标的阐明与目标测试题的编制阶段设计教学方案阶段评价与修

改方案阶段 3 教学设计过程 1) 学习需要分析 2) 学习内容分析

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3) 学习者分析 4) 学习目标的阐明学习目标是制定教学策略实施教学评价的依据 5) 学习评价 6) 教学策略的制定 7) 教学媒体的选择与运用 8) 教学系统设计成果的评价 二信息技术教学评价 (一) 教学评价功能 1 反馈调节功能 2 诊断指导功能 3 强化激励功能 4 教学提高功能 5 心里调节功能 6 目标导向功能 (二) 教学评价的工具和方法 1 考试

在信息技术课中考试的形式有口试笔试上机考试三种 2 问卷

问卷形式很多在教学评价中主要采用自由记述的形式排序的形式和成对比较的形

式 3 量规 1) 量规是一种结构化的定量评价标准往往是从与评价目标相关的多个方面详细规定评级

指标具有操作性好准确性高的特点 2) 量规的特点 量规应当包含影响评价绩效的所有重要元素并具有约定性 量规的评价元素应当根据教学目标需求学生认知水平和学习环境特点进行合理的

设置 量规评价元素的权重设定应当根据教学目标的侧重点或重要性而有所区别 量规中的评价等级应当是明显的全面的和描述性的描述的语言是具体的和可操

作的 量规中的每个元素都是不可再分的 量规能作为教师与学习者有效交流的媒介

3) 量规的使用 合作开发量规 事先公布量规 提供优秀范例 提醒量规要求 运用量规反思 促进专业成长

4 学习的契约 1) 学习契约的要素 契约的有效期限

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定出契约的格式和内容 定出契约所要求学生搜寻的信息和资料 定出契约期间师生回馈的时间与方式 评价的方式 由个别学生推广至全体

2) 学习契约的制订与实施原则 在确定目标的过程中学习者有权利有责任发表自己的见解 目标的设定应当能使学习者在完成任务时获得成就感或自豪感 学习者可以选择合适自己特点的目标达成方式 在达成个人学习目标的过程中应给予学习者承担学习责任的机会 在个别化和独立学习的活动中应强化学习者的个人意识 指导教师应避免给予过多的指导 在提供学习途径时应考虑学习者不同的学习风格 注重在团队合作中开展学习 遇到失败时不应给学习者造成压力 对学习者来说学习任务的设定应具有一定的挑战性 应给予学习者总结学习经验的机会 课程目标或教学预期中应包含所要完成某项任务的行为动词(如掌握了解判断

等) 学习者能通过自我反思工具获得学习过程的反馈

3)学习契约的设计步骤如下 确定学习的需要 确定学习的目标 寻找资源 制定学习计划 规定进程标准 教师与学生共同规划如期评估学习进展

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第二节 信息技术教学技能

一 信息技术教学设计模板

【课题】课题是本课时所讲的题目一般要写在一页的首行中间要醒目 【课型】即说明是属于新授课还是复习课 【教具】即说明辅助教学手段使用的工具 【课时安排】 【教学目标】 1知识与技能(学什么) 例如 ⑴初步了解hellip ⑵学会hellip ⑶掌握hellip ⑷熟练掌握hellip ⑸能按指定要求hellip ⑹能够根据指导要求hellip 2过程与方法(怎么学通过一个什么样的过程采用什么样的方法来达到一个什么样的

目的) 方法mdashmdash包括基本的学习方式(自主学习合作学习探究学习)和具体的学习方式(发现

式学习小组式学习交往式学习helliphellip) 例如 ⑴通过直观演示自主探究及实践操作的方法引导学生熟练掌握本课知识与技能 ⑵通过预设问题让学生思考解决办法培养学生学习的兴趣 ⑶通过自主探究小组合作的方法解决预设问题培养收集信息处理信息的能力 ⑷实践操作培养学生创新能力 ⑸在老师同学帮助下感受学习bdquobdquo的过程理论联系实际培养学生利用计算机处理信

息的能力初步学会用信息技术解决实际问题的过程和方法 3情感态度与价值观(学得怎样) 例如 ⑴通过bdquobdquo的操作培养学生的创造能力和审美能力使学生对信息技术在生活中的应用有了

进一步的认识 ⑵感受运用信息技术创作作品的乐趣提高学习信息技术的兴趣 ⑶培养学生动手操作的能力及与同伴交流合作的意识能力增强他们的社会责任感和团结

协作的精神 ⑷通过作品展评培养学生欣赏美和鉴赏美的能力 ⑸通过学习引导学生把所学知识运用到生活实践中去让学生学以致用同时培养学生思

维能力和动手操作能力 【教学重点】本章本节应该掌握的技能或知识点

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【教学难点】从学生实际出发对哪里学习有困难的技能或知识点 教学重点要重在将知

识的ldquo透rdquo上要让学生真正理解消化难点则重在其突破手段和方法的设计上 【教学过程】 即教学内容方法和步骤教学过程没有固定的格式但有一定的规律要

求安排的恰当合理符合人们的认识规律和逻辑规律 1导入环节(情境导入问题导入谈话导入复习导入游戏导入等) 教学意图timestimes导入激发学生的学习兴趣同时也使学生明确了本课的学习任务) 2信息处理(讲授新课)讲授法示范教学法直观演示法任务驱动法自主探究教学

法游戏教学法 1)自主探究小组合作 师对bdquobdquo的操作怎么做呢请同学根据书中timestimes页内容进行

操作然后说说以下几个问题 ⑴bdquobdquo⑵bdquobdquo⑶bdquobdquo 教学意图带着问题让学生利用自主探究小组合作实践操作法解决timestimes问题任务驱动

加深印象 2)直观演示法教师演示强调步骤学生观看 教学意图 ⑴直观演示明确方法 ⑵老师直观演示为学生解决一些共性问题使学生顺利完成学习任务 ⑶让学生对本课学习任务进一步巩固使学生更好地掌握本课难点 3课堂活动(作品制作) 首先教师要提出实践操作的具体要求让学生带着问题去操

作 其次要精心组织好操作练习在有限的时间内达到最好的效果这一环节可以让学

生边操练边讨论进行协作式学习讨论式学习探究式学习 再次老师要在课堂上巡

回进行技能练习指导 4信息技术课的评价(作品展示)学生自评互评老师点评为主导原则 教学意图激励学生取长补短培养自信培养创新培养欣赏美和鉴赏美的能力 5小结 师谁来说说这节课你都有哪些收获 通过本课的学习我们学会了bdquobdquo让我们的作品更

加完美希望同学们在今后的学习中能学以致用让信息技术真正地运用到我们的生活学习

中去 教学意图梳理概括形成网络画龙点睛强化主题承前启后巧妙过渡扩展深化

小结查标巩固效果及时反馈查缺补漏 5 布置作业 要考虑布置哪些内容需不需要提示或解释等 例题 1阅读下述案例回答问题 一位信息技术教师对全体学生在ldquo文字处理rdquo方面的初始能力做了课前调查调查发现8学生是零起点30的学生虽然不是零起点但是对以前学的知识与技能掌握较差同时还

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有 15的学生对文字处理非常熟悉 请问 1) 调查结果体现了信息技术课程的什么特点 2) 如果你面临的情况和上述案例描述的情况类似应采用什么教学策略 2案例分析

教材三年级下册 7课《管理文件》

知识点管理文件包括复制剪切粘贴移动删除等

请问

1) 写出本课ldquo过程与方法rdquo的维度目标

2) 写出本课的教学重点教学难点

3)设计本课的导入环节

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第三部分 安徽省信息技术考试大纲

《安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试

中学信息技术学科考试大纲》

一考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试是落实ldquo省考

县管校用rdquo教师管理体制的基础工作其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才

到中小学任教进一步规范中小学新任教师公开招聘工作把好教师ldquo入口关rdquo考试采取

笔试和面试相结合的方式进行笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依

据同时纳入考试总成绩招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行

全面考核择优录取招聘考试应具有较高的信度效度必要的区分度和适当的难度

二考试目标与要求

(一)考试目标

考查考生中学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法能运用这些基本理论和基本

方法解决有关中学信息技术学科教学中的实际问题具备从事中学信息技术学科教育教学工

作所必需的基本教学技能

(二)考试要求

1 考查教育部颁布的《普通高中技术课程标准(实验)》关于信息技术部分学科基本知识

与基本技能信息技术发展的历史和现状以及信息技术最新发展动态

2考查高等教育中与中学信息技术教学内容相对应的专业知识

3 考查中学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法以及运用这些基本理论和基

本方法解决教学中实际问题的能力

4 具备从事中学信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专

业素养的能力

三考试范围与内容

(一)学科专业知识

1信息技术基础

(1)信息获取

信息与信息技术的基本概念信息的一般特征信息技术的发展趋势信息技术的应用实

l 信息来源的多样性及其实际意义根据问题确定信息需求和信息来源并选择适当的方

法获取信息

l 信息的获取过程信息获取的方法和工具的使用信息价值判断的基本方法

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l 因特网信息检索工具的类型与特点网络信息检索策略与技巧

(2)信息加工与表达

l 计算机处理信息的基本方法其工作过程与基本特征

l 根据任务需求加工文本信息处理表格数据制作多媒体作品来呈现主题表达意

l 智能信息处理工具软件的基本工作过程及其实际应用价值列举人工智能的主要应用领

域其发展现状

(3)信息资源管理

l 信息资源管理的目的与方法

l 科学规范管理计算机中的资源

l 使用数据库管理信息的基本思想与方法利用数据库存储管理数据的优势

l 关系数据库中的库表字段记录等概念

l 结构化查询语言 SQL基本概念基本数据操作与数据查询语句

l 使用 Access进行数据管理

(4)信息交流与发布

l 利用网络交流信息如电子邮件即时通讯工具博客微博微信等

l 网站后台管理与网络信息发布的基本流程制作调试简单网站将网站发布到服务器

(5)信息技术与社会

l 信息技术对社会发展科技进步以及个人生活与学习的影响

l 信息安全防范的基本方法网络安全防范方法

l 计算机病毒的特征及分类使用杀毒软件查杀病毒的方法

l 与信息与信息技术相关的法律法规遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术

l 信息技术新动态与网络发展趋势如移动终端设备云技术物联网等

2算法与程序设计

(1)算法

l 算法的概念算法的描述方法

l 程序设计中的常用算法如解析法穷举法递归法等使用程序设计语言编写程序实

现算法

(2)程序设计

l 编写计算机程序解决问题的基本过程

l 程序设计语言程序开发环境等基本知识

l 程序三种基本结构

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l 使用 VB 编写程序

(3)数据结构

l 算法与数据结构的关系数据结构的基本思想方法

l 线性表栈队列二叉树图的基本概念树图的遍历

3多媒体技术应用

(1)多媒体技术与社会生活

l 多媒体技术的现状与发展趋势

l 常见多媒体信息(如声音图形图像动画视频)的类型格式及其存储呈现和传

递的基本特征与基本方法

l 图像声音和视频的压缩原理技术

(2)多媒体信息采集与加工

l 选择适当的工具采集声音图像动画视频等信息

l 常用声音视频处理软件的使用方法

l 使用 PhotoshopFlash软件加工图像动画信息

l 多媒体作品的规划设计制作方法

l 对多媒体作品进行评价

4硬件维护

(1)计算机的基本组成和工作原理以及相关的软硬件知识

(2)熟悉各种操作系统安装使用备份与还原操作系统

(3)磁盘分区修改注册表设置 COMS等操作

(4)病毒恶意插件的防范与处理的基本方法

(5)常用办公设备如打印机复印机扫描仪音响数码照相机摄像机等设备的性

能安装调试设备

(6)电教设备(如投影仪电子白板实物展示台)的使用

(7)多媒体机房电子备课室及电教设备维护

5网络管理

(1)因特网服务的基本类型特点与应用领域

(2)计算机网络的分类工作原理和特点

(3)移动互联网的发展及应用

(4)IP地址的格式与分类配置 IP地址

(5)网络服务器的主要作用与基本原理资源共享的相关设置

(6)交换机路由器等网络设备的功能会构建小型局域网

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(7)校园网络的构架通过配置路由设备管理终端机器合理分配网络带宽使用和维护网

络设备

(8)网络故障的诊断与排查

(9)网站规划与建设的流程与方法

(二)学科课程与教学论及其应用

1课程与教学基础知识

(1)信息技术课程的课程性质基本理念设计思路和课程目标中学信息技术教学的特

点和教学原则

(2)课程结构内容标准和要求

(3)信息技术教学原则教学策略

(4)信息技术教学的特点规律及一般过程信息技术教学的基本方法

(5)信息技术教学评价的方式与功能评价策略

2课堂教学能力

(1)根据课程要求教学内容和学生情况确定合理的三维教学目标

(2)根据教学目标确定教学重难点选择适当的教学媒体和教学策略

(3)根据教学目标要求合理安排教学流程开展相应教学活动(如导入提问活动评

价等)

(4)撰写规范合理适合实际教学的教学设计

(5)信息技术教学评价的知识和方法对学生的学习活动进行有效评价

(6)整合制作应用与学科相关的教学资源以优化学习环境使用与制作微课

四考试形式与试卷结构

1考试形式闭卷笔试

2考试时间 150 分钟试卷分值 120分

3主要题型选择题填空题简答题分析题

4内容比例学科专业知识约占 70学科课程与教学论及应用约占 30

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《安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试

小学信息技术学科考试大纲》

一考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试是落实ldquo省考县

管校用rdquo教师管理体制的基础工作其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到

中小学任教进一步规范中小学新任教师公开招聘工作把好教师ldquo入口关rdquo考试采取笔

试和面试相结合的方式进行笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据

同时纳入考试总成绩招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面

考核择优录取招聘考试应具有较高的信度效度必要的区分度和适当的难度

二考试目标与要求

(一)考试目标

1考查考生小学信息技术教学专业知识与能力

2考查考生在高校学习期间与小学信息技术教学相关专业知识的掌握情况

3考查考生小学信息技术课程与教学论基本知识教学技能及其应用

(二)考试要求

1考查安徽省小学信息技术现行教材所要求的学科基本知识与基本技能信息技术发展的

历史和现状以及信息技术最新发展动态

2考查高等教育中与小学信息技术学科相关的专业理论知识测试考生的基本信息素养及

应用能力

3考查小学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法能运用这些基本理论和基本方

法解决教学中的实际问题

4 具备从事小学信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素

养的能力

三考试范围与内容

(一)学科专业知识

1信息与信息技术

(1)信息信息技术的概念和特征

(2)计算机的发展历史

(3)信息技术的发展列举信息技术的应用实例

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(4)计算机的基本组成其工作原理

(5)计算机操作系统及应用

(6)前沿技术(如移动终端设备蓝牙可穿戴技术3D打印云存储物联网等)应用

(7)机器人的应用组成和工作原理

2信息的获取

(1)信息来源的多样性

(2)信息获取方法的多样性

(3)因特网网址及超链接等概念

(4)能通过目录查找搜索引擎获取信息

(5)因特网信息资源评价的基本内容和主要方式

(6)图像声音视频数字化采集的原理与方法

3信息的加工

(1)利用 Word软件进行图文排版编辑表格等

(2)利用 Excel 软件进行数据计算及分析

(3)利用 PowerPoint软件制作多媒体作品

(4)利用 Photoshop软件对图像进行编辑加工

(5)利用 Flash 软件制作动画作品

(6)使用合适的工具软件处理声音和视频文件

(7)使用 Logo语言编写程序解决问题

4信息的管理

(1)信息管理的基本概念

(2)科学规范地管理文件和文件夹

(3)常见的数据库管理软件

5信息的交流与发布

(1)信息发布的常用方法

(2)使用电子邮件交流信息的方法与技巧

(3)用 QQ微信微博博客等信息交流工具交流和发布信息

(4)网页主页网站的基本概念及其相互关系

(5)网站规划设计制作发布与管理的一般过程

(6)能设计和制作网站发布信息

6信息安全

(1)信息安全防范的基本方法

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(2)计算机病毒的特征及分类

(3)使用杀毒软件查杀病毒的方法

(4)网络安全防范方法

(5)黑客的危害防火墙的概念

(6)能描述个人使用信息应遵守的道德规范认识网络文明道德的重要性

(7)了解我国信息与信息技术相关法律法规能识别和抵制不良信息负责任地使用信息

技术

7课件制作

(1)各种媒体的基本特性数据格式转换方法和应用特点

(2)图像声音和视频的压缩原理技术

(3)制作多媒体课件的一般方法能对多媒体课件进行评价

(4)使用 PowerPointFlash等软件制作多媒体课件

(5)能够整合制作应用与学科相关的教学资源以优化学习环境如微课的使用与制作

8硬件维护

(1)常见的计算机硬件能解决常见硬件故障

(2)重装系统网络对拷磁盘还原等方法管理机房

(3)常见的电教设备的使用与维护

9网络管理

(1)计算机网络的分类与拓扑结构

(2)IP地址的格式与分类会正确配置 IP地址

(3)HTTPFTPDNS 等网络协议的基本概念及其应作用

(4)常见网络设备的作用网络故障的诊断与排查

(5)会搭建简单的局域网能够维护校园网站

(二)学科课程与教学论及其应用

1课程与教学基础知识

(1)小学信息技术课程性质目标理念

(2)信息技术教学原则教学策略

(3)信息技术教学的特点规律及一般过程掌握信息技术教学的基本方法

(4)信息技术教学评价的方式与功能掌握评价策略

(5)撰写规范合理适合实际教学的教学设计

2课堂教学能力

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(1)确立教学目标确立合理的教学目标并规范地加以表述

(2)确定教学内容解读教学文本确定教学重点与难点

(3)选择教学方法选用合适的教学方法选用合适的教学媒体

(4)构建教学过程设计导入活动提问练习总结等

(5)选用教学媒体板书设计课件的设计与应用网络应用

(6)组织教学评价设计评价活动分析运用评价结果

四考试形式与试卷结构

1考试形式闭卷笔试

2考试时间 150 分钟试卷分值 120分

3主要题型选择题填空题简答题分析题

4内容比例学科专业知识部分约占 70学科课程与教学论及应用部分约占 30

  • 第一部分 信息技术专业知识
    • 第一章 信息与信息技术
      • 第一节 信息的概念与发展
        • 一信息的概念和主要特征
        • 二信息技术及其发展简史
          • 第二节 计算机概念
            • 一计算机概念及特点
            • 二计算机系统组成
              • 第三节 计算机硬软件
                • 二微机技术指标
                • 三计算机软件
                  • 第四节 计算机的进制与编码
                    • 一计算机编码和进制
                    • 二编码
                    • 第二章 信息的来源与获取
                      • 第一节 信息的来源
                        • 一信息主要途径来源
                        • 一信息获取的一般过程
                          • 第二节 信息获取的方法和工具
                          • 第三节 网络上的信息获取
                            • 第三章 信息的加工与表达
                              • 第一节 信息的加工
                                • 一信息加工的概念
                                  • 第二节 文字处理软件word
                                    • 一创建打开保存文档
                                    • 二移动光标及选定范围
                                    • 三复制移动删除和撤消
                                    • 四文档排版
                                    • 七表格
                                    • 八图文混排
                                      • 第三节 电子表格excel
                                        • 一名词解释
                                        • 二单元格数据类型
                                        • 三单元格的相对地址与绝对地址
                                        • 四自动填充
                                        • 五表操作
                                        • 六复制移动
                                        • 七表格计算
                                        • 八筛选
                                        • 九排序
                                        • 十图表
                                        • 十一分类汇总
                                          • 第四节 演示文稿PowerPoint
                                            • 一PowerPoint基本概念
                                            • 二 PowerPoint 的几种视图
                                            • 三幻灯片的基本操作
                                            • 四格式化和美化演示文稿
                                            • 五演示文稿的编辑
                                            • 六演示文稿中的动画设置
                                            • 七演示文稿的播放设置
                                            • 第四章 信息的管理
                                              • 第一节 数据库
                                              • 一数据库管理
                                              • 1数据管理基本知识
                                              • 1)数据管理技术的基本概念
                                              • 2数据管理技术的变迁
                                              • 3数据管理技术的应用
                                                • 二数据库的建立使用与维护
                                                • 1数据库的建立
                                                • 2在Access关系数据库管理系统中创建与维护数据库
                                                  • 1)创建数据库
                                                    • 3创建数据表
                                                    • 2)创建数据表的操作步骤
                                                    • 3)相关规定
                                                      • 4维护数据库
                                                        • 三在Access关系数据库管理系统中使用数据库
                                                          • 1排序
                                                          • 2筛选
                                                          • 3查询
                                                            • 四数据统计和报表输出
                                                              • 1数据统计
                                                              • 2数据的导入链接与导出
                                                                • 第五章 信息的交流与发布
                                                                  • 第一节 多媒体技术与应用
                                                                    • 一多媒体技术的概念与特征
                                                                    • 二多媒体技术的发展与应用
                                                                    • 三多媒体信息采集与加工
                                                                    • 1图像的采集与加工
                                                                    • 四音频信息的采集与加工
                                                                    • 五视频信息的采集与加工
                                                                    • 六动画制作
                                                                    • 五多媒体信息的集成与交流
                                                                    • 第六章 信息的网络应用与安全
                                                                      • 第一节 信息安全
                                                                        • 一用信息技术解决生活与学习的问题
                                                                        • 二信息安全与保护
                                                                        • 三网络使用规范和有关伦理道德
                                                                        • 1网络使用规范
                                                                          • 2与网络有关的伦理道德
                                                                          • (1)尊重他人的知识产权
                                                                            • 小技巧
                                                                              • 第二节 网络技术
                                                                                  • 一因特网的应用
                                                                                    • 1因特网应用的基本类型
                                                                                    • 2网络信息的检索
                                                                                      • 二网络技术基础
                                                                                        • 1计算机网络基础知识
                                                                                          • 1)计算机网络的功能
                                                                                          • 2计算机网络的分类
                                                                                              • 三网络技术的基本知识
                                                                                                • 1计算机网络的组成
                                                                                                • 2OSI参考模型
                                                                                                • 四数据交换技术
                                                                                                • 五网络应用软件结构
                                                                                                • 六局域网的组建与设置
                                                                                                • 七域名和域名解析
                                                                                                • 八因特网的接入
                                                                                                • 九网站设计与评价
                                                                                                • 1网站的概念
                                                                                                • 2网站的规划与设计
                                                                                                • 3网页制作
                                                                                                • 4 HTML语言的基本应用
                                                                                                • 5网站的评价
                                                                                                • 第七章 信息技术与社会
                                                                                                • 一计算机解决问题的基本过程
                                                                                                • 1计算机解决问题的基本过程
                                                                                                • 2问题分析与算法设计之间的关系
                                                                                                • 3算法的基本特征
                                                                                                • 4能用自然语言流程图或伪代码描述算法
                                                                                                • 5程序设计语言产生与发展过程
                                                                                                  • 第二节 VB程序设计基础
                                                                                                    • 一可视化程序开发工具
                                                                                                    • 二数据类型变量常量
                                                                                                    • 三运算符函数表达式
                                                                                                    • 1顺序结构
                                                                                                    • 2选择结构
                                                                                                    • 3循环结构
                                                                                                    • 1解析法
                                                                                                    • 2枚(穷)举算法求解问题的过程
                                                                                                    • 3数组存储批量数据
                                                                                                    • 4顺序查找二分查找
                                                                                                    • 5冒泡排序插入排序
                                                                                                    • 6递归
                                                                                                      • 四程序设计思想和方法
                                                                                                        • 1模块化程序设计
                                                                                                          • 1)模块化程序设计的基本思想
                                                                                                          • 2)模块化程序设计方法
                                                                                                            • 2面向对象程序设计的思想和方法
                                                                                                            • 3面向对象程序设计的基本特征
                                                                                                              • 第二部分 信息技术教材教法
                                                                                                                • 第一章 信息技术课程标准解读
                                                                                                                  • 第一节 信息技术课程的性质与基本理念
                                                                                                                  • 第二节 信息技术课程的目标与内容
                                                                                                                  • 选修一 算法与程序设计
                                                                                                                  • 选修二 多媒体技术应用
                                                                                                                  • 选修三 网络技术应用
                                                                                                                  • 选修四 数据管理技术
                                                                                                                  • 选修五 人工智能初步
                                                                                                                      • 3)设计本课的导入环节 第三部分 安徽省信息技术考试大纲
Page 2: 主讲老师:张东upload.hteacher.net/jiangyi/16110201194016668.pdf教师网课程 第[4]页 客服电话: 4006-01-9999 4、信息的分类: 1)按照信息的加工顺序:一次信息、二次信息、三次信息

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目录

第一部分 信息技术专业知识 3

第一章 信息与信息技术 3

第一节 信息的概念与发展 3

第二节 计算机概念 6

第三节 计算机硬软件 11

第四节 计算机的进制与编码 18

第二章 信息的来源与获取 23

第一节 信息的来源 23

第二节 信息获取的方法和工具 23

第三节 网络上的信息获取 24

第三章 信息的加工与表达 26

第一节 信息的加工 26

第二节 文字处理软件word 27

第三节 电子表格excel 33

第四节 演示文稿PowerPoint 38

第四章 信息的管理 43

第一节 数据库 43

第五章 信息的交流与发布 58

第一节 多媒体技术与应用 58

第六章 信息的网络应用与安全 72

第一节 信息安全 72

第二节 网络技术 76

第七章 信息技术与社会 90

第一节 算法 87

第二节 VB程序设计基础 94

第二部分 信息技术教材教法 124

第一章 信息技术课程标准解读 124

第一节 信息技术课程的性质与基本理念 124

第三部分 安徽省信息技术考试大纲 156

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第一部分 信息技术专业知识

第一章 信息与信息技术

第一节 信息的概念与发展

一信息的概念和主要特征

1信息的概念 ldquo信息rdquo一词通常是指数据消息所包含的内容和意义信息的表现形式有多种如

图片声音动作表情文字

2信息的基本特征

载体依附性信息不能独立存在必须依附于一定的载体

价值性信息是有价值的而且可以增值

时效性信息反映事物某一特定时刻的状态

共享性信息可被多个信息接受者接收且多次使用

可伪性不完全性及普遍性可增值性

例题

(1)天气预报市场信息都会随时间的推移而变化这体现了信息的( )

(2)信息可以交流说明了信息具有( )

3信息物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱

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4信息的分类

1)按照信息的加工顺序一次信息二次信息三次信息

2)按照信息的应用领域管理信息社会信息军事信息文教信息经济信息科技信

息等

3)按照信息的反映形式数字信息图像信息声音信息等

例题

1下列选项不属于信息的是( )

A 通知今天下午高一年级与高二年级举行篮球赛

B 全班的期中考试成绩

C 2006年 12月 23 日的《新华日报》

D 教育部公布ldquo2008年全国高考改革方案rdquo

2某医院的多名医生和护士在为一名垂危病人做手术时通过一些医疗监视设备随时了解

病人的心电图血压等情况从而采用不同的救治措施最后成功挽救了病人的生命

我们知道信息的特征有①载体依附性②价值性③时效性④共享性这个事例

体现了信息的( )

A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①②③④

3将几幅相互无关联的图像通过图像处理软件进行加工后形成一幅富有创意有实际用

途的图像这体现了信息是( )

A 可以共享的 B 需要依附一定的载体的

C 可以增值的 D 具有时效性的

二信息技术及其发展简史

1信息技术简称 IT

①一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术都称之为信息技术

②传感技术通信技术计算机技术和控制技术是信息技术的四大基本技术其中现代

计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱

2信息技术的悠久历史(人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命)

第一次 语言的使用 从猿进化到人的重要标志

第二次 文字的创造 信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限

第三次 印刷术的发明 为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证

第四次 电报电话广播电视的发明普及 进一步突破时间和空间的限制

第五次 计算机技术与现代通信技术的普及应用 将人类社会推进到了数字化的信息时代

3信息技术的发展趋势

1)越来越友好的人机界面 图形用户界面(GUI)

①虚拟现实技术 利用三维图形生成技术多传感交互技术以及高分辨显示技术生成三维逼真的虚拟环境

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它融合了数字图像处理计算机图形学多媒体技术传感器技术等多个信息技术分支 如3D 游戏电子宠物三维全景图片虚拟试验 ②语音技术 关键技术有自动语音识别技术(ASR)和语音合成技术(TTS) 语音识别技术(Automatic Speech Recognition)是指将人说话的语音信号转换为可被计算机

识别的文字信息从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术 语音合成技术(Text to Speech)是指将文字信息转变为语音数据以语音的方式播放出来的

技术 ③智能代理技术 主动根据人的需要完成某些特定的任务在教育娱乐办公自动化电子商务等诸多方面

得到应用 (2)越来越个性化的功能设计 信息技术产品走向了个性化和集成化的发展方向 (3)越来越高的性能价格比 成本的降低和性能的提高知道电脑的主要性能参数cpu硬盘内存显示器 4前端技术 1)蓝牙

是一种无线技术标准可实现固定设备移动设备和楼宇个人域网之间的短距离数据交

换(使用 24mdash2485GHz 的 ISM 波段的 UHF 无线电波)蓝牙技术最初由电信巨头爱立信

公司于 1994 年创制当时是作为 RS232 数据线的替代方案蓝牙可连接多个设备克服了

数据同步的难题 2)可穿戴技术

是 20 世纪 60 年代美国麻省理工学院媒体实验室提出的创新技术利用该技术可以把

多媒体传感器和无线通信等技术嵌入人们的衣着中可支持手势和眼动操作等多种交互方

式 3)3D 打印

3D 打印(3DP)即快速成型技术的一种它是一种以数字模型文件为基础运用粉末状

金属或塑料等可粘合材料通过逐层打印的方式来构造物体的技术 4)云存储

云存储是在云计算(cloud computing)概念上延伸和发展出来的一个新的概念是一种新

兴的网络存储技术是指通过集群应用网络技术或分布式文件系统等功能将网络中大量

各种不同类型的存储设备通过应用软件集合起来协同工作共同对外提供数据存储和业务访

问功能的一个系统 5)物联网

物联网是新一代信息技术的重要组成部分也是ldquo信息化rdquo时代的重要发展阶段顾名思

义物联网就是物物相连的互联网这有两层意思其一物联网的核心和基础仍然是互联

网是在互联网基础上的延伸和扩展的网络其二其用户端延伸和扩展到了任何物品与物

品之间进行信息交换和通信也就是物物相息

例题

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1通常认为人类社会发展史上发生过五次信息技术革命其中文字的创造( ) A 使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限 B 是从猿进化到人的重要标志 C 为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证 D 进一步突破了时间与空间的限制 2北京奥运会举办的全过程中世界各地的网民都能第一时间通过网络即时地观看到奥运

赛事包括开幕式闭幕式及所有重点赛事这主要体现了人类社会发展史上的( ) 信息技术革命所产生的巨大作用 A 第二次 B 第三次 C 第四次 D 第五次

第二节 计算机概念

一计算机概念及特点

1电子计算机的定义

电子计算机是一种在程序的控制下能 自动地高速地精确地对数字化信息进行存储

加工处理和传送的现代化电子设备从这一定义我们可以看出计算机的主要特点

2计算机的特点

1)运算速度快

2010年 11月在世界商用顶级计算机 500强评比中运算速度最快的是我国国防科技大

学研制的ldquo天河一号rdquo改进型超级计算机每秒 2566 万亿次浮点运算实测速度美国 IBM

公司的巨型机排名第二但是到了 2011年 5月的评比中日本富士通 K计算机以 8160Tflop

运算速度排名世界第一2012 年 5 月 美国 IBM 公司的ldquo红杉rdquo世界排名第一速度

16324Tflop日本富士通的 K计算机世界排名第四国防科大的ldquo天河一号rdquo世界排名第五

曙光公司的ldquo星云rdquo世界排名第十2012年 11月美国的ldquo泰坦rdquo超级计算机运算速度达到

17590Tflop世界第一激动人心的是在 2013年 7月的评比中ldquo天河二号rdquo超级计算机以

每秒 33900Tflop 实测速度独占熬头该机由 470个机柜组成内存容量 1400TB存储总容

量 12400TB其综合技术属于国际领先水平

运算速度的单位通常是 MIPS 或 BIPS即百万条指令秒或十亿条指令秒现在的 PⅣ

30G微机运行速度达到 100MIPS即 1亿次秒

2)精度高

如单精度运算精度可以达到小数点后六位

双精度运算精度可以达到小数点后十六位

四精度运算精度可以达到小数点后三十三位

事实上根据需要通过某种计算方法和数学模型计算的精度可以随意增加如 1999

年东京大学教授将π值计算到小数点后 2061亿位

3)记忆功能

由于计算机里有大容量内存和海量外存能将输入的程序和数据以及运行的结果保存起

来所以计算机具有记忆功能

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4)具有逻辑判断功能

如 1976 年美国的两名科学家用计算机进行了上百亿次逻辑判断最后解决了 100 多年

来未能证明的ldquo四色定理rdquoldquo深蓝rdquo计算机战胜国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫成了一时的

美谈2006 年国内中国象棋顶级高手与计算机对弈也落下风

5)具有自动执行程序的功能

普通计算机是根据冯诺伊曼的存储程序和程序控制原理制造的所以它能自动执行程

序完成程序规定的任务这是计算机最重要的特点

3埃尼阿克

二十世纪四十年代在先进武器的研制过程中比如导弹的弹道轨迹计算等需要进行

大量高速复杂精确的计算原有的计算工具已满足不了要求另一方面当时的自动控

制技术和电子器件等使新型计算工具的发明成为可能一是需要二是可能世界上第一台

电子计算机于 1946 年诞生在美国宾夕法尼亚大学取名ENIAC(Electronic Numerical

Integrator And calculator电子数字积分计算机)它用了 18000 个电子管1500 个继电

器占地 170M2 30 吨重耗电 150KW每秒执行 5000次加法运算平均无故障时间为 68

小时在陆军服役十年寿终正寝

4计算机发展

计算机的发展历程按传统的说法即根据计算机所使用的电子器件来分大致经历了四代

1)第一代计算机 1946年~1958年 电子管

2)第二代计算机 1958年~1964年 晶体管

3)第三代计算机 1964年~1971年 中小规模集成电路

4)第四代计算机 1971年以后 大规模超大规模集成电路

5冯诺依曼

被誉为电子计算机之父的美籍匈牙利科学家冯middot 诺依曼于 1946年提出的存储程序原理

包括三方面内容

1)用二进制表示数据和指令

2)程序存入主存储器计算机自动执行之(即存储程序和程序控制)

3)计算机硬件结构由运算器控制器内存储器输入设备和输出设备五个部分组成

4)冯middot诺依曼思想的核心是存储程序和程序控制

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例题

1)计算机的主要特点是运算速度快______具有ldquo记忆rdquo和逻辑判断能力具有自动

控制能力 A 科学计算 B 数据处理 C 三维动画 D 计算精度高 2)世界上首次提出存储程序计算机体系结构的是____ A艾仑bull图灵 B冯bull诺依曼 C莫奇莱 D比尔bull盖茨

6计算机应用领域

1)科学计算即数值计算指用于科学研究和工程技术中提出的数值问题的计算如天气

预报天文研究高能物理中涉及到的大量运算

2) 数据处理(信息处理)二十世纪五十年代后期计算机的应用从科学计算进入到数据

处理这是一个飞跃所谓数据处理系指对数据(信息)记录整理加工统计检

索传送等一系列活动的总称数据处理的目的是从大量数据中抽出有价值的信息

为决策作依据现在计算机的主要应用领域是数据处理占 80以上

3) 过程控制(实时控制自动控制)系指用计算机快速及时采集数据处理后在规定

的时间内对受控对象进行最佳自动控制和自动调节如自动化流水线无人车间可大

大提高质量减少成本改善劳动条件降低能耗自动控制在冶金化工机械航

天纺织交通等等方面的应用有目共睹

以上三项属于计算机的基本用途

4) 计算机辅助系统

CAD Computer Aided Design 计算机辅助设计CAD 是利用计算机帮助各类人员

设计使精度质量效率大大提高

CAM Computer Aided Manufacturing计算机辅助制造CAM是通过计算机进行生

产设备的管理控制和操作与 CAD配合提高效率质量降低成本劳动

强度

CBE Computer Based Education 计算机辅助教育包括 CAI(Computer Aided

Instruction)计算机辅助教学和 CMI(Computer managed Instruction)计算

机管理教学CAI是通过人机交互方式帮助学生自学自测针对学生具

体情况开展教学CMI是通过计算机实现各种教学管理如学籍管理教务

管理计算机评分课程安排等等近年来由于多媒体技术和网络技术的

发展推动了 CBE 的发展如开展了电大网上教学远程教学等

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注有的书认为计算机辅助教育的缩写是 CAE但较权威的书认为 CAE 是计

算机辅助工程(Computer Aided Engineering)

CIMS Computer Integrated Manufacturing System 计算机集成制造系统包括

CADCAMCAQ(计算机辅助质量管理)等是集计算机设计制造和管理

于一体的现代化工厂生产系统

CAT Computer Aided Test 计算机辅助测试

CS Computer Simulation 计算机模拟计算机仿真

5) 办公自动化(OA)有事务型 OA管理型 OA和决策型 OA事务型 OA即电子数据处理 EDP

供秘书和业务人员处理日常事务管理型 OA即管理信息系统 MIS以计算机为基础对

企事业机关单位进行管理的信息系统如计划管理财务管理人事管理教务管理等

决策型 OA是在上述管理的基础上增加了决策辅助功能

6) 人工智能(AI)计算机模拟人类的感知推理学习和理解等智能行为实现自然语

言理解与生成定理证明自动程序设计自动翻译图像和声音识别疾病诊断等专

家系统机器人等等

7) 娱乐休闲

8) 电子商务利用现代信息网络进行商务活动虽然起步于 80 年代末但以其高效率

低支付高收益和全球性的优点电子商务的发展极为迅速产生了巨大的经济效益

关键是要保证信息流资金流物流在安全可靠诚信便捷的环境中运行

9) 计算机网络与通信

7电子计算机发展方向

1)多极化既有巨型机又有微型机同时也有中型机的存在空间微型化反映一个国家

计算机的应用水平而巨型化反映一个国家的科技水平对于计算机的普及主要是个人计算

机(PC 机微机)有台式 便携式(笔记本电脑) 袖珍式(平板电脑掌上电脑)

2)网络化计算机网络是计算机技术和通信技术结合的产物达到数据通信和资源共享的

目的现在计算机离开了网络就变得没有多大用途了

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3)智能化使计算机具有人工智能让计算机模拟人的推理联想学习等思维功能这

也是第五代计算机研究的主题其体系结构以知识处理为基础(非冯middot诺依曼结构)采用

新器件具有智能接口能进行推理判断决策和自学能力

4)多媒体化将图形图像声音视频文字等多种信息媒体集成处理

二计算机系统组成

运算器ALU 算术运算和逻辑运算单元

中央处理器 控制器指令部件时序部件控制部件

主机 (CPU) 寄存器专用通用寄存器

只读存储器(ROM)

硬件系统 内存储器

(主存) 随机存取存储器(RAM)

微 输入设备(键盘鼠标扫描仪触摸屏光笔数字化仪)

型 外设 输出设备(显示器打印机绘图仪音箱软驱光驱)

计 外存储器(软盘硬盘光盘优盘移动硬盘存储卡磁带)

算 (辅存)

机 操作系统(DOSWINDOWSUNIXXENIXLINUX)

系 程序设计语言(机器语言汇编语言高级语言)

统 系统软件 语言处理系统(汇编程序解释程序编译程序连接程

序)

数据库管理系统(DBMS)

实用程序(诊断程序检查纠错监控测试病毒防

护软件软件系统等面向机器维护程序)

软件系统 应用软件包(OFFICE套件QQ暴风影音多媒体

应用软件 应用如 Flash Photoshop等通用软件或实用软

件)

用户程序(用户为某一实际应用而编制的各种软件如财务管

理成绩管理教学管理程序等)

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第三节 计算机硬软件

一计算机硬件组成

运算器

CPU(中央处理器)

控制器 主机

内存储器

输入设备

输出设备

参阅下图计算机工作过程分为输入处理和输出三步骤简单叙述如下

① 控制器向输入设备发出输入命令

② 通过输入设备将程序及数据送往内存

③ 控制器从内存取出一条指令经译码分析后向运算器发出运算命令

④ 运算器从内存取出数据执行运算命令将中间结果和最后结果存入内存

⑤ 依次取指rarr分析rarr执行

⑥ 控制器向输出设备发出输出命令并通知从内存取出结果输出

计算机硬件五大部分的功能简述如下

① 运算器ALU即算逻单元进行算术运算和逻辑运算

② 控制器计算机的控制协调指挥中心它负责从内存取出指令进行分析根据指令的要

求按严格时序向各部件发出相应的控制信号保证计算机能高速而有条不紊地自动连续

工作

③ 内存储器将操作系统以及输入的数据和程序及其处理的中间结果和最终结果存入内存

④ 输入设备将原始信息转化为计算机能接受的二进制信息送入内存

⑤ 输出设备将处理的结果以外界能识别和使用的形式输出

IO 设备

控制信号

数据流

取数 操

存数 作

输入数据程序 输出结果

取 存

指 取

输入命令 输出命令

运算器

内存储器

控制器

输入设备 输出设备

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二微机技术指标

1三个术语

1)位(bit)存放一个二进制信息的最小单位计算机中任何信息包括程序指令数

据等均以二进制形式存取和操作计算机内采用二进制的主要原因是物理器件造成的

我们找不到合适的有十种稳定状态的物理器件来表示 0~9十个数码我们很容易找到具

有两种稳定状态并能高速相互转换的器件比如晶体管晶体管工作时有导通状态(表

示 0)和截止状态(表示 1)并在一定的条件下可以高速转换采用了二进制后也相应

带来了其他一些好处如电路简单运算法则简单逻辑性强工作速度提高等

2)字节(Byte)计算机中存储信息的基本单位存储器中连续 8个位构成 1个字节比如

存放一个 ASCII码字符占一个字节存放一个汉字内码占两个字节存储器按字节编址

1 Byte = 8 bits 习惯上用 小写 b 表示位(bit)用大写 B 表示字节(Byte)如

通信时串行口的传输率为 128KbS网络下载速度为 100KbS内存容量为 2GB等等

请注意以下的换算关系

1 KB(千) = 1024 B = 210 B asymp 103 B

1 MB(兆)= 1024 x 1024 B =1024KB= 220 B asymp 106 B

1 GB(吉)= 1024 x 1024 x 1024 B = 1024MB=230 B asymp 109 B

1 TB(太)= 1024 x 1024 x 1024 x 1024 B =1024GB= 240 B asymp 1012 B

1 PB(拍)=1024 x 1024 x 1024 x 1024 x 1024 B =1024TB= 250 B asymp 1015 B

3)字微处理器处理的数值数据的基本单位是字通常一个字由若干个字节构成可以是

8位(单字节字)16 位(双字节字)32位(四字节字或称长字)64位(八字节字)

等一个字的位数叫字长

2微机技术指标

1)字长

在 CPU中作为一个整体加以处理和传送的二进制数据的位数称为该计算机的字长

如 8 位16 位32 位64 位字长总是 8 的倍数平时所说的 32 位计算机就是指字长为

32位的计算机字长越长运算速度越快计算精度越高处理能力越强比如用 16位

计算机处理 32 位数据要分两步来处理速度自然就慢字长越长就可以用更多位来表示实

型数的小数部分精度就高字长越长指令越丰富功能越强Intel公司的 PIV系列仍

然属于 32 位微处理器虽然它有两组 32 位数据线但没有真正的 64 位指令组AMD 公司

的(速龙) Athlon 64是真正的 64位微处理器INTEL公司的 I3I5I7系列 CPU本身是

支持 64位的关键是要配合 64位操作系统相应的 64位支持软件以及 64位主板架构等

2)主频(主时钟频率)

计算机内部时钟发生器产生的时钟信号频率也即 CPU的时钟频率它在很大程度上决

定了计算机的处理速度例如PIV28G CPU系指 CPU的时钟频率为 28GHz同样是 PIV CPU

时钟频率的高低价格差别很大

3)内存容量

指内存储器中 RAM 的容量即能够存储数据的总字节数单位是 MB或 GB如目前微机

中配置的内存为 1GB2GB4GBWINDOWS-XP最大支持内存容量为 4GB内存的大小直接影

响到能否运行大程序或能否快速运行大程序比如一个 3D 游戏如果内存足够大一次

可以将整个程序装入内存运行速度就快若内存容量小一次只能装入一部分程序运行

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后释放内存然后再读入下一块内容运行时必然造成对硬盘反复进行读写操作而硬盘读

写速度是比较慢的所以整个程序运行速度下降RAM有好几种性能指标各异目前基本

上都使用 DDR3内存其工作频率高存取速度快

4)系统总线的传输速率

总线是计算机中连接各部件的公共信息的流通线计算机主板上有多种系统总线标准

系统总线的宽度和频率(传输速率)直接影响到计算机输入输出的性能对提高 CPU效率关

系较大早期的主板采用 ISAEISA 总线结构标准(Extended Industry Standard Architecture)现已淘汰微机主板上使用 32 位或 64 位 PCI 总线标准(Peripheral Component

Interconnection Bus)数据传输速率有 267MBS528MBS等例如主板上有 PCI插座可

安装声卡网卡视频卡等另外还有用于显卡的 AGP总线标准(Accelerated Graphics Port

Bus)现在主板上都采用 PCI-E 总线标准带宽更宽高速传输一般数据和显示数据USB

是通用串行总线标准支持热插拔和即插即用

5)运算速度

字长主频是影响计算机速度的主要因素但还有其他因素比如计算机的体系结构

系统总线和其他技术措施也影响计算机运算速度有时CPU速度上去了但 RAM的容量和

速度上不去计算机综合处理速度也受影响所以运算速度是综合性指标运算速度的单位

通常是 MIPS也有 BIPSPIV30G 的速度已达 亿次秒运算速度有多种表示法如每秒

浮点运算速度前面提到的 2566Tflop代表每秒执行 2566万亿次浮点运算

微机的系统配置包括主机外设以及软件配置外设要与 CPU主板协调配置组装计

算机系统包括硬件部分和软件部分硬件包括机箱电源主板CPU内存硬盘光驱

声卡网卡显卡显示器鼠标键盘音箱等软件配置包括操作系统程序设计语言

数据库管理系统汉字软件OFFICE组件多媒体软件杀毒软件等

三计算机软件

1软件

软件的概念比较大它可以由许多程序文档和数据构成所以软件是一系列相关程序

文档和数据的集合序是为了解决某个实际问题借助某种语言而编写的一系列指令的有

序集合

1)一个程序分为两个部分算法和数据结构关键是算法

2)算法就是解决某一问题而采取的方法和步骤

3)文档是指用来描述程序的内容组成设计功能规格开发情况测试结果及使用

方法的文字资料和图表等如程序设计说明书流程图用户手册等

计算机软件系统由系统软件和应用软件组成系统软件由一组管理控制和维护计算机

资源以及开发其他应用软件的程序组成应用软件是用户利用系统软件或软件包为解决各类

实际问题而设计的程序系统

2操作系统(OSOperating System)

1)OS是微机必不可少的组成部分是最基础最重要最底层的系统软件是对硬件系统

的首次扩充其他系统软件和应用软件都是构建在操作系统平台之上的OS是计算机所

有软硬件资源的组织者和管理者从用户角度看OS是用户与计算机之间的接口用

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户正是通过操作系统来使用计算机所有资源

2)操作系统是一种系统软件直接控制和管理计算机系统的所有软硬件资源以方便用

户充分而有效地利用这些资源的程序集合

3)操作系统的五大功能是

① 作业管理用户请求计算机完成的一个独立任务叫作业(job)作业包括程序

数据以及解决问题的控制步骤作业管理包括作业的输入输出作业的编

辑编译作业的调度控制以提高整个系统的运行效率

② 文件管理文件是存放在某种存储介质上的有名字的一批相关信息的集合

所谓文件管理主要是指对文件按名存取的管理另外还包括目录管理磁盘区

分配文件操作文件的共享保护和保密等问题

③ 微处理器(CPU)管理又叫进程管理操作系统能合理有效地管理和调度 CPU

使其发挥最大效率一般微机中只有一个 CPU同一时刻只能处理一个进程但

实际上往往会出现多道程序争夺 CPU 服务的情况这就要求按作业进程的优先

级轮流处理各进程保证多个作业的完成进程与程序概念不同程序是静态

的指令集合进程是处理程序时的动态活动

④ 存储管理存储管理主要是对内存的管理存储空间分两部分系统区是存放

操作系统标准子程序等用户区是存放程序和数据的所谓开机启动成动

就是将 OS调入内存并建立了对系统的控制存储管理包括内存空间的分配和

释放地址转换扩充内存空间共享内存空间虚拟内存存储保护等等

⑤ 设备管理主要是指对外设的管理实现对设备的分配启动指定的外设进行

IO操作和操作完毕的善后工作以及实现高速的 CPU与低速的外设的速度匹配

问题等

4)操作系统的分类

按与用户对话的界面来分

① 字符界面操作系统如 MS-DOS通过键入命令来操作

② 图形界面操作系统如 WINDOWS通过鼠标对图标窗口菜单命令进行操作

按能够支持的用户数来分

① 单用户操作系统一次只能支持一个用户运行程序该用户独占计算机系统的

全部软硬件资源

单任务如 DOS

单用户操作系统

多任务如 WINDOWS98WINDOWS2000

② 多用户操作系统当多台终端机连接到一台大中型主机上就构成了多用户环

境终端机可以仅仅由显示器和键盘组成此时主机中必须运行多用户操作系

统如 UNIXXENIXLINUXWINDOWS-XP等

按同时执行任务的个数来分

① 单任务操作系统用户一次只能提交一个任务如 DOS

② 多任务操作系统用户一次能提交多个任务系统可以同时接受并处理如在

WINDOWS 中可以一边打印一边听音乐一边编辑文档

按系统的结构功能和使用环境来分

① 实时操作系统mdashmdash对外来的服务请求能及时响应响应时间比分时操作系统快

通常用于实时控制系统

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② 分时操作系统mdashmdash在一台计算机连接多个终端时各终端有可能同时向计算机

提交作业请求服务CPU会按照优先级的不同分配各个终端机相应的时间片

轮流为终端服务其实每个程序都是独立操作独立运行互不干扰的由

于计算机运行速度快使每个终端用户有独占计算机的感觉可见分时操作

系统肯定是多用户的而且是交互式的UNIXXENIXLINUX 等都是分时操作

系统如果一台大型主机连接多个终端各终端可以没有自己的内存硬盘

CPU只有键盘和显示器各终端用户都使用主机资源这时主机上可以运行

多用户多任务分时操作系统如 UNIX

③ 批处理操作系统mdashmdash将多个用户作业按顺序排列统一交给计算机计算机依

次执行各作业并将结果传送个用户所以批处理操作系统是以作业为处理对

象连续处理在计算机系统运行的作业流从而提高了 CPU 的使用效率批处

理操作系统是实时操作系统它不是一问一答的交互式操作系统批处理操作

系统有单道程序(单任务)和多道程序(多任务)系统

④ 网络操作系统多台微机连成网其中有一台服务器起主导控制和提供共享资

源的作用其他为客户机(终端机)使用共享资源服务器里必须运行网络操

作系统如 NETWAREWINDOWS-NTWINDOWS-2003 ServerUNIXLINUX 等

值得指出的是UNIX是应用极广的网络操作系统LINUX是 1991年芬兰大学生

研制的自由(免费)软件(freeware)特点是源代码公开与 UNIX 兼容我

国也有自己的 LINUX版本网络操作系统一定是多用户多任务操作系统WINDOWS

XP Home不是网络操作系统对于 WINDOWS2000它有四个版本其中 Windows2000

Professional 是单用户多任务操作系统其余三个版本 ServerAdvanced

ServerDatacenter Server都属于网络操作系统

⑤ 嵌入式操作系统运行在嵌入式系统环境中对整个嵌入式系统加以统一调度

管理和控制在制造业通讯仪器仪表机械等得到广泛应用如家用电器

产品中的智能功能就是嵌入式系统的应用手机中使用的安卓操作系统也属于

嵌入式操作系统

⑥ 分布式操作系统通过网络将大量分布在不同地点的计算机连接起来以获取

极高的运算能力和数据的共享管理能力以及实现分散资源管理的目的

需要注意的是通常个人计算机上使用的 WINDOWS是单用户多任务操作系统即便使用

UNIX它也只能是单用户多任务操作系统只有在网络环境中的服务器中才使用网络操作系

统对全网的软硬件资源进行管理控制和调度反过来WINDOWS2000 Professional 是

不能安装在服务器中当作网络操作系统来使用的因为它本身没有网管功能

3语言处理程序

1)指令 指令是指使计算机完成某种基本操作的命令这里的ldquo基本操作rdquo指的是一种基

本运算或基本判断以二进制形式表示能直接被机器识别和执行的指令叫机器

指令

一条指令包括两个部分操作码和地址码(或称操作数)操作码指定操作的性

质和功能操作数(或地址码)指出参加操作的数据本身或它所在的地址

也称地址码

操作码 操作数

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2)机器语言(第一代语言) 机器指令的全体叫机器语言

用机器语言编写的程序叫机器语言程序又称目标程序计算机能直接执行而且

执行效率最高但是机器语言程序与机器硬件有关因机而异通用性差难记

难查错难掌握

3) 汇编语言(第二代语言) 用助记符来表示的指令叫汇编指令全体汇编指令的集合叫

汇编语言我们可以说汇编语言是符号化的机器语言用汇编语言编写的程序叫汇编

语言源程序汇编语言和机器语言都是低级语言因为它们与机器(CPU)有关都是

面向具体机器的不同种类的 CPU就有不同的机器语言和汇编语言相互不通用

汇编语言源程序必须经过汇编程序的汇编使之转换成机器语言的目标程序方能执

行用汇编语言编写的源程序的优点是

执行速度快

汇编后的目标程序比用高级语言编译后产生的目标程序占用内存少

由于每条汇编指令的执行时间是已知的所以汇编程序执行的时间可以精确计

算出来因此汇编程序特别适合用于过程控制

4)高级语言 高级语言可以是面向过程的语言也可以是面向对象的程序设计语言它与

机器结构无关通用性强接近人们的自然语言(英语)和数学语言易学易懂易

调试如FORTRANBASICPASCALC等都是面向过程的第三代语言可视化的面向对象

的程序设计语言数据库语言以及由于网络及多媒体技术的发展产生的一些语言属于第

四代语言如Visual FoxProVisual C++ Visual BasicOracleJava等人工智能

语言常称为第五代语言如LispProlog

用高级语言编写的程序叫高级语言源程序必须经过编译或解释方能执行

(编译程序的编译) (执行)

高级语言源程序 机器语言的目标程序 结果

具体实现方案是ldquo编译mdashmdash连接mdashmdash运行rdquo三步曲

编译 连接 运行

编辑 ZDC ZDOBJ ZDEXE 结果

汇编语言源程序要经过汇编后方能执行

(汇编程序的汇编) (执行)

汇编语言源程序 机器语言的目标程序 结果

高级语言源程序也可以通过解释程序的逐条解释执行解释程序并不产生目标程序

解释一句执行一句适合初学者但要再次执行程序时又要解释一句执行一句因此

效率低速度慢早期的 BASIC 源程序是解释执行的称为解释 BASIC后来出现了编

译 BASIC现在的高级语言都是经过编译变成目标程序后再执行的

常用的高级语言有

BASIC(True BASICQuick BASIC)适合初学者但 Visual BASIC功能强大

FORTRAN(FORTRAN77FORTRAN90)适合科学计算但 Visual FORTRAN 也是面向对象

的程序设计语言

CC++VC

++ 适合编写系统软件也适合用于教学和编写一些应用软件

PASCAL 属于描述性语言适合用于教学

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Delphi 可视化 PASCAL

PROLOG 一种逻辑程序设计语言适用于人工智能领域

JAVA 基于 C++简单安全可移植面向对象多线程处理但 JAVA需依

靠一台虚拟机才能运行

4实用程序 主要是面向计算机维护的软件统称诊断程序如错误诊断硬件故障诊

断自动纠错程序检查程序测试性能测试杀毒等软件总之它们能对 CPU

内存软驱硬驱显示器键盘IO接口性能和故障进行检测防病毒软件也属

于实用程序范畴

5 数据库管理系统(DBMS)是数据库管理的通用软件适用于数据处理数据库可以认为

是存储在某种存储介质上的能为多个用户共享的关联数据的集合DBMS有三种类型

它们是层次型关系型和网状型其中关系型数据库管理系统应用最广

例题

1计算机硬件系统包括输入输出设备控制器存储器和______ ACPU B运算器 C鼠标 D打印机 2 微型计算机系统中控制器的基本功能是______ A存储各种控制信息 B传输各种控制信号 C产生各种控制信息 D控制系统各部件

正确执行程序 3计算机中最小的数据单位是______ A 位 B 字节 C计算机字长 D 字 41024GB 为______ KB A 1024 B 1 C 10241024 D 102410241024 5下面属于计算机与外界进行信息交换的工具(设备)是 _____ A 键盘 B 主板 C CPU D 内存 6ldquo冯bull诺依曼计算机rdquo的体系结构主要分为____五大组成 A外部存储器内部存储器CPU显示打印

B输入输出运算器控制器存储器 C输入输出控制存储外设 D都不是 7对 PC 机人们常提到的PentiumPentium IV指的是_____ A存储器 B内存品牌 C主板型号 DCPU 类型 历年真题 1PC机在工作中电源突然中断则全部不丢失的是( )

AROM 和 RAM BRAM 中的信息

CROM 中的信息 DRAM中的部分信息

2内存和外存相比其主要特点是

A能存储大量信息

B能长期保存信息

C存取速度快

D能同时存储程序和数据

3计算机系统由哪几部分组成( )

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A主机和外部设备

B软件系统和硬件系统

C主机和软件系统

D操作系统和硬件系统

4微型计算机中IO设备的含义是 ( )

A 输入设备

B输出设备

C输入输出设备

D控制设备

5人们常说的 386486586计算机是指计算机的( )

A内存大小

B硬盘型号

C外壳尺寸

DCPU 型号

6下列( )都是计算机的输入设备

A 键盘打印机显示器

B 鼠标显示器扫描仪

C 扫描仪键盘鼠标

D 数码相机绘图机显示器

第四节 计算机的进制与编码

一计算机编码和进制

在计算机内部所有的数据或信息都要表示成计算机能识别的二进制代码的方式才能

进行存储传输和处理

1计算机的数制

⑴ 十进制数(Decimal)

特点数值用 0~9表示逢十进一

(2)二进制数(Binary)

特点 0 或 1 逢二进一

(3)八进制(Octal)

特点数字为 0~7逢八进一

(4)十六进制(Hexadecimal)

特点每位可取数字 0~9和英文字母 A(10) B(11)C(12)D(13)E(14)F(15)

的任意一个逢十六进一

2数制转换

(1)二进制数转换成十进制数

例 1 将二进制整数(1010101)2转换成十进制整数

(1010101)2 =1times26+0times2

5+1times2

4+0times2

3 +1times2

2+0times2

1+1times2

0 =64+16+4+1

=(85)10

例 2将二进制整数(101101)2转化成十进制

(101101)2=1times24+0times2

3+1times2

2+1times2

1+0times2

0+1times2

-1=(225)10

(2)将八进制转换成十进制

(45645)8=4times82+5times8

1+6times8

0+4times8

-1+5times8

-2=(302578125)1

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(3)将十六进制转换成十进制

(2AF)16=2times162+Atimes16

1+Ftimes16

0=(687)10

(4)十进制转换成二进制

例 1将(307)10转换为二进制数

十进制转化为八进制或者十六进制同样用十进制数字除以八或者十六

3二进制的逻辑运算

(1)与运算

0and0=0

0and1=0

1and0=0

1and1=1

(2)或运算

0or0=0

0or1=1

1or0=1

1or1=1

(3)非运算

非 0=1 非 1=0

4计算机中数的表示--正数与负数

计算机只认识二进制数 01所以在计算机中数的符号也是用数码来表示的一般用ldquo0rdquo

表示正数的符号用ldquo1rdquo表示负数的符号并放在数的最高位

例如(01011)2=(+11)10(11011)2=(-11)10

计算机中数的表示有三种--原码反码和补码

一个正数的原码反码和补码都是本身

一个负数的反码是对应的正数按位取反

一个负数的补码等于反码加 1

例题

1十进制数 39 用二进制数表示为______ A 111001 B 111000 C 100111 D 101010 2 信息有多种来源这些信息在计算机内都采用______形式表示 A 二进制 B 十进制 C ASCII D 文字 3 十进制数 13 用二进制数表示为______ A 0111 B 1101 C1100 D 1110 4下列数据中最大的数是( )

A111011B B53D C 3EH D110110B 5按国际通用标准ldquoCHINArdquo在计算机内存存储是采用的编码是( )

A区位码 BASCII C字形码 D处理码

二编码

1基本 ASCII码表

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b6b5b4

b3b2b1b0 000 001 010 011 100 101 110 111

0000 NUL DLE SP 0 P ` p

0001 SOH DC1 1 A Q a q

0010 STX DC2 ldquo 2 B R b r

0011 ETX DC3 3 C S c s

0100 EOT DC4 $ 4 D T d t

0101 END NAK 5 E U e u

0110 ACK SYN amp 6 F V f v

0111 BEL ETB lsquo 7 G W g w

1000 BS CAN ( 8 H X h x

1001 HT EM ) 9 I Y i y

1010 LF SUB J Z j z

1011 VT ESC + K [ k

1100 FF FS lt L l |

1101 CR GS - = M ] m

1110 SO RS gt N ^ n ~

1111 SI US O _ o DEL

ASCII码也叫英文字符的编码基本 ASCII字符共有 128个每个字符占一个字节最

高位恒为 0其中控制字符(非打印字符)共 34个可打印字符共有 94个(128-34=94)

数字 0~9 ASCII码为 48~57

大写字母A~Z ASCII码为 65~90

可打印字符 小写字母a ~ z ASCII码为 97~122

特殊字符如+-(amp 等

ASCII码

非打印字符(控制字符)空格 SP的 ASCII码为 32DEL的 ASCII码为 127

ASCII码为 0~31的均为控制字符

英文字符按其 ASCII码值的大小进行比较汉字按其拼音字母的大小进行比较

2汉字编码

① 汉字输入码(外码)方案大致有四类

音码mdashmdash如全拼双拼微软拼音易学但由于重码太多输入速度慢

形码mdashmdash如五笔字形表形码由于重码少输入速度快

音形码mdashmdash如自然码界于音码与形码之间比较好学速度比较快

流水码(数字码)mdashmdash如区位码电报码没有重码但只能单手操作速度相当

智能 ABC 输入法兼有音码形码以及音形结合码的特性

② 区位码mdashmdash区位码由区号和位号组成区号范围 1~94 区位号范围 1~94 位 用

十进制数表示

1~15区 682个字符

16~55 区 3755个一级汉字 拼音次序覆盖率 999 复盖率 9999

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56~87 区 3008个二级汉字 偏旁部首次序

汉字编码主要有汉字国标码(简称 GB码)扩展国标码 GBKBIG5码等

汉字国标码是 1981年颁布的 GB2312-80汉字国家标准共规定了 682个字符代码和 6763

个汉字代码2001 年 7 月 1 日实施的 GB18030-2000它是 GB2312 的扩展共收录 27484

个汉字BIG5 编码是目前台湾和香港普遍使用的一种繁体汉字的编码标准包括 440 个符

号一级汉字 5401个二级汉字 7652个共计 13053个汉字

对于 GB2312-80将区位码转换为汉字的内码的过程如下

首先将区位码中的十进制区号(高字节)和位号(低字节)转换为十六进制数再各加

20H形成国标码然后将国标码的高低两个字节的最高位都置 1(即各加 80H)形成机内

码(内码)

如ldquo啊rdquo字区位码为1601 国标码为3021H 内码为B0A1H

有了内码经过简单换算就可以找到汉字的字形码(即字模)数据的首地址(地址码)

输出相应多个字形码得到汉字由于汉字内码占两个字节最高位均为 1这样就能区别

是 ASCII码字符还是汉字的编码在同一操作系统下汉字的机内码是不变的外码可以是

多种多样的

汉字从输入到输出的转换过程如下

汉字的输入码 国标码 机内码 字库中的地址码 字形码(字模) 输

出汉字

汉字的字库由所有汉字的字模构成汉字的字模或叫字形由点阵构成通常有

2424(普通)3232(提高)4848(精密型)等点阵如果存储如下一个 6464 点阵

的汉字字模需要 64648=512个字节

汉字库中储存了所有汉字的字形码数据存储方式有两种软字库是以文件形式存入硬

盘中硬字库是利用汉卡(ROM)芯片安装在主板的扩展槽内这样既节约存储空间又能提

高汉字的输入输出速度

显示汉字时先把汉字内码调入内存显示缓冲区再根据内码从汉字库中检索出该汉

字字模的起始地址再按一定算法通过硬件把点阵数据转换成视频信号送往屏幕显示因此

同一个汉字不管是显示什么字体字型字号其内码是不变的

字形码指文字字形存储在字库中的数字化代码字形码用于计算机显示或打印汉字的

字形字形码通常有两种表示法点阵法和矢量法

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第二章 信息的来源与获取

第一节 信息的来源

一信息主要途径来源

1直接获取信息参加社会生产劳动实践和参加各种科学实验等观察自然界和社会的各

种现象

2间接获取信息人与人的沟通查阅书刊资料广播电视影视资料电子读物等获取

的信息

第二节 信息的获取

一信息获取的一般过程

第二节 信息获取的方法和工具

1信息来源分类

(1)文献型信息源报纸期刊公文报表图书辞典论文专刊

定位信息

需求 选择信息

来源 确定信息获取

方法获取信

评价

信息

调整

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(2)口头型信息源通过交谈聊天授课讨论等方式进行口头相传的信息

(3)电子型信息源广播电视电话因特网 (4)实物型信息源运动会动物园销售市场各类公共场所

2信息获取的工具

(1)扫描仪扫描图片印刷体文字并能借助文字识别软件 OCR 自动识别文字

(2)录音设备可采集音频信息

(3)数码相机可采集图像信息部分相机还有摄像功能

(4)数码摄像机可以采集视频和音频信息

(5)计算机可以获取来自光盘网络和数码设备的多种类型的信息

注释OCR 技术就是利用专用设备对印刷文字或手写文字进行识别并转化为文字编码

的一种使用技术

3信息的数字化表示

过程利用一些必要的仪器把各类非数字化资料采集为声光电等物理信号再经过量化

编码转换成二进制信息存储在计算机中

概括为采样(模拟)mdashmdash量化mdashmdash编码(数字)

例数字音频采样和量化过程所用的主要硬件是模拟到数字的转换器(AD 转换器调制解

调器)

例题

1下列属于信息获取过程的是( ) A 定位信息需求 B 评价信息 C 选择信息来源 D 确定信息获取方法获取信息 2如果要获得关于ldquo超文本标记语言rdquo创始人的信息一般情况下你认为( )方式最快

捷效果最好

A通过卫星遥感遥测 B通过购买书籍

C通过互联网查找 D通过阅读报纸

第三节 网络上的信息获取

1搜索引擎及其类型

搜索引擎指用于因特网信息查找的网络工具按工作方式划分为全文搜索引擎和目录

搜索引擎它们是因特网上常用的两类信息检索方式都是综合信息检索工具

由于目录索引类搜索引擎与全文搜索引擎检索有各自的优点和缺点目前它们谁也无法

完全取代谁于是很多搜索网站都同时提供这两种类型的服务例如 YahooSina等

(1)全文搜索引擎(关键字搜索引擎)

原理使用自动索引软件(搜索器也称ldquo网络机器人rdquo或ldquo网络蜘蛛rdquo)来搜集和标

记网页资源并将这些资源存入数据库当用户输入检索的关键词后它在数据库中找

出与该词匹配的记录并按相关程度排序后显示出来特点由自动索引软件生成数据

库所收录的网络资源范围广速度快更新及时缺点缺乏人工干预准确性差 代

表网站googlebaidu

(2)目录索引类搜索引擎(分类搜索引擎)

原理一般采用人工方式采集和存储网络信息依靠手工为每个网站确定一个标题

并给出大概的描述建立关键字索引将其放入相应的类目体系中特点在查询信息

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时事先可以没有特定的信息检索目标(关键词)通过浏览主题了解某一主题的相关

资源而且目录型搜索引擎的网页由人工精选网页内容丰富学术性较强缺点数

据库的规模相对较小收录范围不够全面更新周期较长有时可能会造成链接失败

代表网站雅虎搜狐新浪网易

(3)特色信息检索工具 例①MIDI Explorer搜索MIDI文件

② 图行天下搜索图形文件

(4)其他信息检索工具 例FTP搜索引擎北大天网

(5)元搜索引擎一种搜索引擎一般适用于一项任务为了获得较好的结果需要为每

一项任务选择恰当的搜索引擎或者把多个搜索引擎结合起来使用元搜索引擎用户只

需提交一次搜索请求由元搜索引擎负责转换处理后提交给预先选定的其他多个搜索

引擎同时检索多个数据库并根据多个搜索引擎的检索结果进行二次加工如对检索

结果去重排序和标明检索结果的来源等输出给用户例 DOGPILE

httpwwwdogpilecom元搜索引擎优点能方便地检索多个搜索引擎扩大检索范围

提高检索的全面性元搜索引擎缺点1元搜索引擎出现的时间短一些搜索引擎强大

的检索功能还不能实现2元搜索通常只使用简单直接的搜索策略一般只支持AND

ORNOT等比较低级的通用搜索操作3检索速度较慢

2多媒体信息检索

3专业垂直搜索引擎(只面向某一特定的领域专注于自己的特长和核心技术能够

保证对该领域信息的完全收录与及时更新)

例题

1)判断发送电子邮件时若对方没有打开计算机这封邮件将无法发送()

2)判断发送电子邮件时必须知道对方的电子邮箱地址()

3)判断E-mail能够发送和接收文字图片等还可通过插入附件的形式将多个文件

随信发给对方()

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第三章 信息的加工与表达

第一节 信息的加工

一信息加工的概念

1信息加工的概念

信息加工是指通过判别筛选分类排序分析和研究等系列过程使收集到的信息

成为能够满足人们需要的信息

2信息加工的基本方式

可分为手工和电子两大类

A手工处理技术特点是所需工具较少方法灵活使用方便被广泛采用

B利用电子计算机进行信息加工电子计算机运算速度快存贮容量大

3计算机信息加工的过程

A 选择合适的软件 B信息录入 C信息加工 D信息输出 E信

息存储

B

4计算机信息加工的类型

A 基于程序设计的自动化信息加工

B基于大众信息技术工具的人性化信息加工

C基于人工智能技术的智能化信息加工

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例题

1用算盘进行数据计算属于信息加工的( ) A人工加工方式 B机器加工方式 C 自动化加工方式 D人性化加工方式

第二节 文字处理软件 word

一创建打开保存文档

1创建新文档

① 双击桌面 Word 图标或开始程序Microsoft Word

② 文件新建出现ldquo新建rdquo对话框选中某种格式或空文档确定即可

单击常用工具栏上的ldquo新建空白文档rdquo按钮并自动取名ldquo文档 nrdquon为本次打开 Word

后打开文件的个数

2打开已有文档

① 文件下拉菜单中底部有几个最近使用过的文档单击之或键入文档前面的文字

② 双击我的文档双击某文档图标

③ 文件打开 或工具栏上的ldquo打开rdquo按钮选择某文档其过程是先确定查找范围

比如ldquo我的文档rdquo然后文件类型比如 DOC最后双击列出的某文档或单击选中列出的某

文档再确定

3保存文档文件保存 或常用工具栏的ldquo保存rdquo按钮若尚未命名系统显示文档第一

段落文字作为默认文件名(通常是文章的标题)并要求用户输入文件名也可单击ldquo保

存位置rdquo列表框右边的向下箭头选择盘符和文件夹再保存若打开的是已有文件

则只能用原文件名保存

4另存为

ldquo文件rdquoldquo另存为rdquo若输入的文件名与原文件名不同原文件和新文件并存同时

将原文件关闭打开的是另存为的新文件若输入的文件名与原文件名同名则新文

件替换原文件事实上在 Excel中也如此

要一次性保存打开的多个文档可按住 Shift 的同时单击文件全部保存事实上在

Excel中也如此

Word 2003中在文件另存为工具常规选项中设置打开密码和修改密码也可以在

工具选项保存标签中设置而在 Word2003 中是在文件另存为工具安全措施选

项中或在工具选项安全性中设置打开密码和修改密码

Word 文件可以设定ldquo自动保存rdquo的时间工具选项保存但要注意ldquo自动保存rdquo

只是突然掉电时才暂时保存的来电后当再次打开 Word 时掉电前的文件显示在

窗口内这时首先要单击ldquo常用工具栏rdquo中的ldquo保存rdquo按钮存盘这样文件才真正保

存了否则临时文件将丢失达不到ldquo自动保存rdquo的效果

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二移动光标及选定范围

鼠标在文本区操作时指针呈现ldquoIrdquo形文中闪烁的ldquo|rdquo称为插入点

按 Home光标移到行首按 End光标移到行尾

Ctrl+Home 光标移至文档首Ctrl+End光标移至文档尾

Ctrl+PgUp光标移至上屏首Ctrl+PgDn光标移至下屏首

Ctrl+darr光标移到下一段落首Ctrl+uarr光标移到上一段落首

单击某浮动式图片或图形选中该图片或图形若要同时选中多个图片或图形在 WORD

中必须按住 Shift 键单击之在 WORD2003中按住 Ctrl键单击也行嵌入式图片不能同时选

中多个

按住 Ctrl在某句中单击则选中某句中文里ldquo某句rdquo是以句号问号感叹号或

回车结尾的

指针在行首变成右向箭头即在选定栏单击选中某行(这是选定一行最方便快捷的

方法)

在选定栏拖动选中某区域

在选定栏双击选中某段落(段落以回车为标记)

在选定栏三击选中全文或按住 Ctrl单击左键选中全文

按 Ctrl+A或编辑全部选定也可以选中全文

单击块首借助 shift 键单击块尾选中该块文字

按住 Alt 键拖动可选取垂直区域

按 F8 或双击状态栏上的ldquo扩展rdquo使文档处于扩展方式则每按一次 F8就会扩展一

次文本选择范围顺序是单词mdashmdash句子mdashmdash段落mdashmdash全文减小选择范围按 Shift+F8

再双击状态栏上的ldquo扩展rdquo或按 ESC键可以取消扩展方式

按住 shift键配合键盘上的方向键可选择连续文字

三复制移动删除和撤消

复制对象

选定某对象然后按住 Ctrl拖动

选定某对象按住 Ctrl+shift在目标处右击鼠标

选定某对象Ctrl+c复制再 Ctrl+v粘贴

选定某对象可以利用ldquo编辑rdquo菜单或常用工具栏按钮复制粘贴

移动对象

选定某对象直接拖动

选定某对象按住 Ctrl在某处右击鼠标

选定某对象Ctrl+x剪切Ctrl+v粘贴

选定某对象可在ldquo编辑rdquo菜单项中或工具栏上剪切粘贴

删除对象

选定某对象按 Del 或 Backspace 或编辑清除Del 可以删除插入点右边一个字符

Backspace删除插入点左边一个字符

选定某对象按 EnterSpacebar或直接输入新内容则原内容自动删除其实是将回

车空格或新内容替换被选中的内容

撤消和恢复可以有 100 次可以任意选定撤消和恢复的次数也可以单步撤消和恢复

但有些操作比如ldquo另存为rdquo后覆盖了一个文件不能撤消新打开文件并不保留以前的操作

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记录因此不存在撤消和恢复操作在 WORD 中页面设置操作不能被撤消但在 WORD2003

中可以被撤消撤消操作的快捷键是 Ctrl+Z

四文档排版

1默认

文本格式化包括字符格式化段落格式化和页面格式化三方面内容输入一篇文章时

首先调出常用工具栏和格式工具栏显示比例 100页面视图方式正文五号宋体

然后输入全部内容由于一个自然段落的结尾是以回车为段落标记的所以输入文字到行尾

时不要按回车让系统自动换行通常在标题结尾和自然段落结尾处打回车

2样式

样式是指定名称的字符格式和段落格式的集合如系统提供的ldquo正文rdquo样式里面包括

字符样式和段落样式由系统设定字体字号对齐方式边距行距等于是采用这

种ldquo正文rdquo样式可建立基本格式相似的文档提高排版效率

3模板

与样式相似样式是针对字符格式和段落格式而设置的模板是针对整个文档的格式设

置的因此模板可以包含多种样式和页面格式可以包含宏命令图形自动图文集和文本

内容等元素

模板的类型为 DOT而 Word 文档的类型为 DOC

4格式刷可以进行字符格式和段落格式复制选中对象双击格式刷可多次刷对象然

后单击格式刷或按 ESC 键取消格式复制功能若选中对象单击格式刷只可刷一次对象

进行段落格式复制时必须选中整个段落才行

5分节符和分页符

插入分隔符 可以选中分页符分栏符换行符或分节符

分节符当文档中不同部分需要使用不同样式(比如不同分栏不同页面设置不同

页眉和页脚)时可插入分节符然后在节内分别编排版面一般可选中ldquo连续rdquo选项通

常在普通视图下可以看到分节符选中它按 DEL可删除例如某文档的页面设置中只有某一

页是ldquo横向rdquo的其余均为ldquo纵向rdquo的这时可在该页首插入一个分节符然后在下一页首

再插入一个分节符将光标置于节内在页面设置中选中ldquo横向rdquo和ldquo本节rdquo即可如果在

文档内没有插入分节符该文档有一个节如果在文档内插入了一个分节符则该文档有两

个节

插入分页符是强行分页如一章的结尾在普通视图下可以看到分页符选中它按 DEL

可删除之也可在要插入分页处按 ctrlEnter插入的分页符叫做ldquo硬分页符rdquo它可以

删除若输入时一页已满继续输入则 Word自动插入一个ldquo软分页符rdquo它看不见不能

删除

插入分隔符换行符或 ShiftEnter后该行分成两行但属于同一个段落

按 Enter 键产生的是段落标记段落标记分页符与分节符打印时都是不可见的

6字体设置

格式字体可设置字体字号字形字符间距下划线看重点颜色以及各种

文字效果

又如删除线上下标大写小写字母隐藏(隐藏后不显示不打印)等总之

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这里设置的对象是ldquo字rdquo凡与字有关的设置在此

7格式段落

可设置缩进对齐行距段距比如光标在某段落内行间距设为 2倍行距确定后

该段落中所有行的行距均为 2倍宽也可以设置段前段后间距等总之凡与行有关

的设置都在此

1)段落对齐

工具栏上有四个按钮两端对齐右对齐居中分散对齐两端对齐是系统默认的对

齐方式将选定的段落中各行的左右两端分别对齐只有最后一行左对齐分散对齐系指将

选定的段落中各行的左右两端都对齐包括最后一行字符少的则扩大间距以使两端对齐

格式段落对齐实际上有五种段落对齐方式即还有左对齐对于汉字若在两行中

有不同字号的字或则对于英文左对齐与两端对齐的区别就明显了

2)缩进技术

使用ldquo格式rdquo工具栏有减少缩进量和增加缩进量两个按钮每击一次变一个五号汉

字的伸缩量

使用 TAB 键每按一次缩进两个五号汉字位置

使用标尺缩进正文

要按实际字符大小缩进 2个字符可以格式段落特殊格式首行缩进2个字符

标尺中有四个缩进标记

右缩进 将光标置于段落内拖动右边的右缩进标记到某处则右边都动

首行缩进 将光标置于段落内拖动左侧的首行缩进标记到某处则首行动其余行

都不动

左缩进 将光标置于段落内拖动左缩进标记到某处这时所有行都动包括首

行缩进也跟着动

悬挂缩进 将光标置于段落内拖动中间的悬挂缩进标记则除了首行不动其余

都动

8页面设置节内有效

文件页面设置 或者双击水平标尺或垂直标尺上面的刻度可以调出页面设置对话框

对话框里有五张选项卡(WORD2003略有不同)

页边距选项卡上下左右边距页眉页脚和装订线

文档网络选项卡中有可确定每行多少字正文排列为横排还是竖排字体字号分

栏数等

纸型选项卡选 A416开A3(最大)等

以及纸张方向纵向及横向

注正文排列的横排及竖排与纸张方向的横向及纵向两者的含义是不同的

纸张来源

版式可添加行号垂直对齐顶端居中两端对齐以及页眉页脚的奇偶页同与不同

9打印预览与打印

可以单页预览使用多页按钮可同时显示多页预览方式下不选中ldquo放大镜rdquo时可以

文本进行编辑预览与编辑状态的切换按钮是ldquo放大镜rdquo

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打印时可以选择打印的内容(指定页选定内容当前页)也可以进行双面打印和

多份打印打印输出的目标可以是正常的打印机也可以以文件形式输出

页码页眉页脚节内有效

如果只要在顶部底部插入页码则插入页码再确定位置(页脚页眉左中

右等)

如果还想插入一些其它信息如书名章节名小图片打印日期打印时间总页数

等则必须在视图页眉和页脚中设置如果要奇偶页不同或首页不同必须首先在页面设

置中选中这两项然后在页眉和页脚中具体设置

10首字下沉

光标在某段内格式首字下沉

可选择ldquo下沉rdquo设定字体下沉几行距正文几厘米

可选择ldquo悬挂rdquo 设定字体下沉几行距正文几厘米

11分栏排版

格式分栏可以设置 2栏3栏或更多栏最多 11栏各栏宽可相等或不等各栏之

间可加可不加分隔线分栏范围可选择自ldquo插入点之后rdquo或是ldquo整篇文档rdquo也可选中某段

对本段分栏分栏实际上自动将本段设置了分节符在节内分栏

12定位查找替换(实际打开同一个窗口有三张选项卡)

编辑定位 光标移到指定位置

定位目标可以是第几页行节脚注尾注表格图形等还有批注域等

编辑查找 在ldquo高级rdquo中可以查找特殊字符选中ldquo使用通配符rdquo后就可以使用ldquordquo

和ldquordquo通配符还可以选择是否区分大小写等

编辑替换若替换处不输入内容等价成删除这些内容

若要求将文档中的所有ldquo计算机rdquo更改为ldquo电脑rdquo可以编辑替换在查找内容文本框

中输入ldquo计算机rdquo在替换为文本框中输入ldquo电脑rdquo然后单击全部替换按钮

若查找内容在特殊字符中选择段落标记替换处为空则所有段落合成一个段落

七表格

表格元素包括单元格行列表格四部分

1 新建表格

通过表格插入表格可以添加规则表格输入行数和列数及列宽若希望表格采用系统

提供的格式则可单击ldquo自动套用格式rdquo选取某种格式确定后返回ldquo插入表格rdquo对话框再单

击ldquo确定rdquo则在光标所在处插入了表格最多 63列

通过表格绘制表格或调用表格与边框工具栏上的绘制表格按钮可手工绘制表格通

常一张复杂的表格比如课程表先调出规则表格然后手工修改如调节行列的宽高

单元格拆分合并单元格画斜线画边框着色等

使用工具栏中的ldquo插入表格rdquo按钮拖动选取行数和列数松开鼠标可快速建立相应

行数和列数的充满页面宽度的表格

2 编辑表格

输入内容Word 表格的单元格内可以输入文本内容也可以插入图片(注意Excel

表格的单元格内不能插入图片图形艺术字等图形对象)

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选定通过ldquo表格选择rdquo可实现对表格元素的选定此外在列的上方单击行的左

侧单击在单元格左下角单击在表格左上角十字按钮单击可分别选中相应的表格元素

请注意当已选定一列再执行ldquo表格选择行rdquo 或 已选定一行再执行ldquo表格选

择列rdquo将会选中整个表格

插入选中相应表格元素后可通过ldquo表格插入rdquo或右击实现插入操作默认地会

在所选择列的左侧或行的上方实现插入操作当选中多行列进行插入操作时可一次插入

多行列此外常用工具栏上的插入表格按钮会随着所选择对象的不同发生相应变化

插入行还有另外两种方式插入点置于行尾按回车键或将插入点置于表格最后一个单

元格按 TAB 键

插入单元格时会弹出对话框询问如何插入对话框中的内容包括ldquo活动单元格右移rdquo

ldquo活动单元格下移rdquoldquo整行插入rdquo与ldquo整列插入rdquo四项

删除选中相应表格元素后可通过ldquo表格删除rdquo或右击实现删除操作

删除单元格时也会弹出对话框询问对话框中的内容包括ldquo右侧单元格左移rdquoldquo下方

单元格上移rdquoldquo删除整行rdquo与ldquo删除整列rdquo四项

选中表格元素后按 Delete键或执行编辑清除只能清除选定对象里的内容而不能

删除选定的表格元素

3调整行高与列宽通过表格表格属性可以设置表格行高与列宽的数值拖动表格内行间

隔线与列间隔线或拖动垂直标尺上行标记或水平标尺上列标记都可以快速调整行高与列

调整列宽时拖动列间隔线只有被拖动的线移动右侧线不动若拖动水平标尺上的

列标记则该线及其右侧所有线会一起移动按 Shift键进行上述两种操作效果正好相反

调整行高时无论拖哪里都会导致被拖的线及下方所有线一起移动

此处表格自动调整 项内提供ldquo平均分布各行rdquo及ldquo平均分布各列rdquo便于快速调整

4合并单元格Word中合并单元格的操作会将多个单元格合并成一个单元格合并后的单

元格保留原来单元格里全部内容(注意 Excel合并后只保留最左上角单元格的内容)

5拆分单元格Word可通过拆分单元格将一个或多个连续单元格拆分成多个拆分时会弹

出对话框让用户设置需要拆分成多少行多少列

6拆分表格将表格在当前单元格上边线处进行水平拆分拆分成上下两个

7排序通过表格排序可实现排序操作最多支持三个排序关键字

8公式计算通过表格公式可以借助公式或多种常用函数(如 SUMAVERAGECOUNT

等)实现计算功能WORD 表格计算时不能直接在单元格中输入公式而且当数据源的数据

改变后公式的值不会自动改变这些与 EXCEL中的情况有所不同

八图文混排

插入图形图片

利用图形编辑器绘制图形选中绘图工具栏自选图形如椭圆矩形各种箭头等

如果按住 Shift键拖动椭圆或矩形图形得到正圆和正方形这些图形可以组合旋转不

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能裁减

插入图片剪贴画或来自文件图片对象有嵌入式和浮动式两种一般插入的剪贴画和

来自文件的图片是嵌入式的插入的绘制图形和艺术字是浮动式的浮动式对象的控点是空

心的可以置于页面的任何位置能与文字进行多种方式的环绕实现图文混排的效果而

且多个浮动式对象可以组合嵌入式对象的控点是实心的只能放在光标插入点位置多个

嵌入式对象只有转换为浮动式才能组合选中嵌入式图片在图片工具栏中单击文字环绕按

钮选中浮于文字上方或衬于文字下方或其他各环绕方式均可将嵌入式图片变为浮动式图

片在 WORD 中图片不能旋转但在 WORD2003中可以

插入界面图标如工具自定义右击常用工具栏上的格式刷按钮在弹出的快捷菜单中

选中ldquo复制按钮图标rdquo然后在插入点粘贴得到

图片可以缩放单击选中图片拖动四周的八个句柄(控点)另外按住 Ctrl 键拖动

控点则图片以中心为对称点进行缩放

利用图片工具栏ldquo图像控制rdquo可改变图片的ldquo自动rdquoldquo灰度rdquoldquo黑白rdquoldquo水印rdquo还能调节

对比度亮度还能设置四周型紧密型上下型和穿越型四种文字环绕形式也可以对图

片进行裁剪利用图形编辑器画的图形不能裁减

除了上述将剪贴画之类设置为水印外也可以格式背景水印中设置水印文字其作用

域是全文如果在页眉页脚中插入剪贴画并将其设置为水印则全文都有水印效果

多个图形可以进行组合操作图形的高低叠放次序是不同的一般后绘制的图形叠放层

次高可以调整图形的叠放层次

例题在 Word2000编辑文本时为了使文字绕着插入的图片排列可以进行的操作是( )

A 插入图片设置环绕方式

B 插入图片调整图形比例

C 插入图片设置文本框位置

D 插入图片设置叠放次序

第三节 电子表格 excel

一名词解释

Excel文件又称工作簿是用来存储和处理数据的工作表的集合默认文件名为 Bookn

扩展名为xls一个工作簿默认有三张工作表分别是 sheet1sheet2sheet3可根据

需要增减一个工作簿最多有 255 张工作表一张工作表有 256列和 65536行工作表中的

最小单位是单元格同一工作表里活动单元格最多只有一个

行号12helliphellip65536 列标AmdashZAAmdashAZIAhelliphellipIV

二单元格数据类型

单元格内可输入的数据类型有数值型和非数值型两大类具体有数值型文本型日期

时间型和逻辑型等几种非数值型数据主要是指文本型

1数值型自动右对齐

整数最多 11位

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小数小数点位数可设定工具选项编辑自动设置小数点默认为 2位

对于绝对值很大很小的数以规格化的科学记数法表示如 125E-12 即使输入

0000000123456或 1234567891234也分别显示为 123456E-07和 123457E+12

数值中可输入-$¥E 例如A1为 45A2为 A1100则显示 45

分数输入0 232 15

若输入 58则为日期型数据即 5月 8日若输入=58在内存中保存的是公式显示

结果为 0625

负数输入可以是(0 45)等价成-45 或 ndash45等价成-08

2文本型自动左对齐

学号要按文本型数据输入ˊ070301否则高位 0将丢失

身份证号码必须输成ˊ340104198012262528否则将以科学记数法表示

一般来说如果由数字构成的数据不需要进行算术运算比如名次理该将其视为文本

型数据

3日期和时间型自动右对齐

显示格式有 mmddyydd-mm-yy hhmm am hhmm pm yyyy-mm-dd 等多种具体取

何种格式可以通过 格式单元格数字日期 进行设置 单元格内同时输入日期和时间时

中间必须加空格如 2004-3-16 316

输入日期时只有三种格式被 EXCEL 认可 2013-10-232013 年 10 月 23 日和

23-OCT-2013日期分隔符 与 - 等价

当前系统日期Crtl+ 如 2010-7-30

当前系统时间Ctrl+shift+ 如 1134 456 pm

单元格中日期型数据显示格式是日期但实质上存放的是一个整数它以 1900-1-1

作为 1例如将日期 1900-1-5经过编辑清除格式或格式单元格常规确定后显示的是

5

日期型数据可以和整数相加相减可以用作日期函数的参数如A1单元格输入 56

C1单元格输入公式=A1+5则其内容为 5月 11日C2单元格输入公式=A1-8则其内容为 4

月 28日

4逻辑型自动居中 例如输入 A1中输入 TRUEA2中输入 FALSE 则公式=AND(A1A2)的

值为 FALSE=A1gt=A2的值为 TRUE=A1+A2的值为 1可见 EXCEL会将 TRUE解读成 1FALSE

为 0

5 常用运算符

amp 是字符连接运算符如 A1 格内容为ldquo我是rdquo A2 格内容为ldquo教师rdquo 若 C1 单元格

的公式为 =A1ampA2则其内容为ldquo我是教师rdquo又如单元格公式为=ldquoA1rdquoampldquoB1rdquo结果是

ldquoA1B1rdquo

=-3^2 结果为 9 而 =-(3^2)结果为-9

空格引用运算符表示交运算如 =SUM(A1C4 B3E5)等价为 =B3+C3+B4+C4

关系运算的结果为逻辑常量条件成立结果为 TRUE条件不成立值为 FALSE

三单元格的相对地址与绝对地址

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某单元格被选中称之为活动单元格在 Excel中活动单元格只有一个

相对地址当含有相对地址单元格的公式被复制到新位置时其地址会作相应改变

如 A3B4=A3+B4

绝对地址当含有绝对地址单元格的公式被复制到新位置时其地址不会改变如

$B$5 =$A$3+$B$4

混合地址是单元格地址中既有相对地址又有绝对地址$A3 B$4 =$A3+B$4

例子

若某单元格 C1中公式为 =A1+B2把 C1中的公式移动到 C2则公式不变

若某单元格 C1中公式为 =A1+B2把 C1中的公式复制到 C2则公式变为 A2+B3

若某单元格 C1中公式为 =A1+B2把 C1中的公式复制到 E5则公式变为 C5+D6

但若某单元格 C1 中公式为 =$A$1+$B$2把 C1中的公式复制到 C2则公式不变

若某单元格 D4 中公式为 =C3+$B$2把 D4 中的公式复制到 E7则 E7 单元格中的公式

变为 D6+$B$2

四自动填充

自动增 1 复制

对于数值型量 Ctrl 拖动填充

柄 拖动填充柄

对于字符型数字日

期时间自定义序列等

差序列等比序列等

拖动填充柄 Ctrl 拖动填充柄

①只对系统定义的序列有此功能序列可以自己建立或修改

工具选项自定义序列选中新序列输入比如 第 1名第 2名helliphellip(逗号必须是英文

标点符号)

②若等差序列比如选中 13直接拖动填充柄得到 579helliphellip右键拖动可选择等

比序列若按 ctrl 拖动为 131313helliphellip而且若为字符 rsquo1 rsquo3选中它们也

是直接拖动填充柄得到 579helliphellip按 ctrl拖动为 1 3 1 3 1 3helliphellip

五表操作

插入行列删除行列

右击行号或列标插入

右击行号或列标删除

表的左边和顶边是不能动的所以插入一行必然是该行以及下面的行下移插入一列

该列以及右面的列右移删除一行必然是下面的行上移删除一列右面的列左移

插入删除单元格

右击某单元格插入弹出插入对话框其中有四个选项活动单元格右移活动单元

格下移整行和整列

右击某单元格删除弹出删除对话框其中有四个选项右侧单元格左移下方单元

格上移整行和整列

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拖动行号或列标选中多行或多列然后右击之插入或插入行或列则插入多个空行

或空列

插入一页插入工作表或右击表名处插入工作表若拖动表名移动表则可改变表

的次序

删除一页编辑删除工作表或右击表名处删除表一旦插入或删除就不能撤消此操

工作表重命名

a右击表名处重命名

b双击表名处再修改

c格式工作表重命名

六复制移动

用鼠标拖动填充柄对数值型数据进行复制按住 ctrl 键拖动填充柄对具有自动填充功

能的数据进行复制

编辑剪切或复制选中目标粘贴

拖动活动单元格边框是移动按住 Ctrl键拖动活动单元格边框是复制

用复合键 ctrl+c ctrl+x ctrl+v

a不同表之间复制块要注意起始点

b不同工作簿之间复制或移动打开两簿选中某表编辑移动或复制工作表在ldquo工

作簿rdquo中选定目标工作簿和位置确定关键是选中保留副本表示复制否则表示移动

七表格计算

选中某单元格fx选中函数分类及函数名确定范围即可

公式有 =MAX(A1B3)

=MIN(A1A3B2C4)

=AVERAGE($A$2$b$4)

=SUM(A$2B$4)

=COUNT(A2B4)结果为 A2B4中数值型单元格的个数

若 A1=ldquoABCDEFGrdquo

B1的公式为=MID(A123) 结果为 BCD

B2的公式为=RIGHT(A13) 结果为 EFG

B3的公式为=LEFT(A12) 结果为 AB

=IF(A1gt=60ldquoPASSrdquoldquoFAILrdquo) 如果 A1 的值小于 60则函数值为 FAIL否则为

PASS

八筛选

输入成绩统计表算出总分若修改某单元格的值结果也自动修改

1自动筛选

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将光标置于表内数据筛选自动筛选

单击每列表头上的下拉按钮前 10个可显示ldquo最大rdquo或ldquo最小rdquo若干项

单击下拉按钮自定义 则可对该字段设置与或条件及范围

2高级筛选

如要显示凡有不及格的人员名单首先在条件区域中输入如下条件

数学 语文 英语

lt 60

lt 60

lt 60

注条件写在在同一行上是与的关系不在同一行是或的关系项目必须是数据区内有

然后选中数据区数据筛选高级筛选

则ldquo数据区域rdquo已确定

ldquo条件区域rdquo自己输入(绝对地址)或拖动选中

ldquo复制到rdquo新的区域mdashmdash先要选中ldquo将筛选结果复制到其它位置rdquo

又如要显示 数字语文英语 均大于等于 80分的记录条件区的条件如下

数学 语文 英语

gt= 80 gt= 80 gt= 80

筛选后下拉按钮变颜色若要全显示该列可单击该列的下拉按钮(全部)

数据筛选全部显示

若要所有列全显示可数据单击ldquo自动筛选rdquo

要删去筛选可数据再单击ldquo自动筛选rdquo

上述表明自动筛选只能产生字段间ldquo与rdquo的条件要产生ldquo或rdquo筛选必须使用高级

筛选而且条件区的条件必须写在不同一行上

九排序

光标置于表内数据排序选择递增或递减关键字最多可选三个对于递增排序

默认时汉字按拼音字母的 ASCII 码排序数值从小到大日期从最早到最近

注由于公式与数据源的数据产生绑定关系所以如按总分排序后修改了数据源的数

据则总分会自动更改但排序次序不会更改此时必须重新排序

常用工具栏里有 sum (求和)AZdarr(升序)ZAdarr(降序)以及 fx(粘贴函数)等按

钮可以利用

如选中ldquo总分rdquo按 ZAdarr 则按记录总分降序排列

十图表

制作图表首先选中数据区然后插入图表或单击图表向导按钮再按向导的提示

一步步操作图表中可以包含图表标题图例数据标志XY轴网格线等

图表类型有折线条形柱形饼图等十四种默认为柱形图使用时要根据数据特点

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选择不同的图表类型图表与数据源也产生了关联当数据源中数据发生变化时图表自动

变化生成的图表有嵌入式和独立式两种选择ldquo作为新工作表插入rdquo就是独立式否则

就是嵌入式生成的图表也可以放在另外的工作簿中

十一分类汇总

例如对成绩统计表分别求出男女生的总平均分或对工资表按部门求出实发工资总额

等这时就要使用分类汇总

分类汇总首先要对分类项例如按ldquo性别rdquo排序然后将活动单元格置于表格内数据

分类汇总分类字段选性别汇总方式选ldquo均值rdquo选定汇总项为ldquo总分rdquo通常选中ldquo汇总

结果显示在数据下方rdquo确定

可以显示或折叠记录

要取消分类汇总可单击数据分类汇总全部删除

例题

1在默认情况下Excel2003文档的扩展名是( )

Adoc Bxls Cppt DTxt

2在 Excel 中按文件名查找时可用单个字符( )代替任意

A B C D

3在 Excel2000 中某区域由 C2C3C4D2D3D4 六个单元格组成下列不能表示

该区域的一项是( )

AC2D4 BC4D2 CD4C2 DC2D2

4(在 Excel编辑状态下AVERAGE(B4C8)的功能是( )

A求 B4c8所有单元格的平均 B求 B4C8所有单元格的和

C求 B4c8所有单元格的最小值 D求 B4c8所有单元格的最大值

5在 Excel 中下列哪几个公式能正确计算 AlB2单元格所有数据的和( )(多选)

A=SUM(A1B2) B=A1+A2+B1+B2

CSUM(A1B2) D=COUNT(A1B)

EA1+A2+Bl+B2

6在 Excel 中B1 单元格设定其数字格式为整数则输入ldquo4052rdquo时显示为( )

A41 B40 C4052 DERROR

第四节 演示文稿 PowerPoint

一PowerPoint 基本概念

Powerpoint是微软公司推出的 office办公自动化软件的核心组件之一是一个演示文

稿制作软件它功能丰富制作简单利用它能够制作生动的幻灯片并达到最佳的现场演

示效果广泛运用于各种会议产品演示学校教学以及电视节目制作等

演示文稿一个 ppt文件就是一个演示文稿扩展名为ppt一个演示文稿由多个幻灯

片组成

教师网课程 第[39]页 客服电话 4006-01-9999

幻灯片是演示文稿的组成部分一般由标题文本图片图形声音图表等组成

二 PowerPoint 的几种视图

1普通视图

一般启动 PowerPoint 之后默认为普通视图方式该视图将大纲备注页幻灯片三

个视图方式集中在一个视图中既可以输入编辑文本又可以输入备注信息编辑幻灯片

进行一些图片的处理等普通视图中的大纲备注幻灯片视图区分别在三合一的同一窗体

内拖动窗体的边框可以调整窗体的大小

2幻灯片浏览视图

以最小化的形式显示演示文稿中的所有幻灯片在这种视图下可以选择插入复制

移动和删除幻灯片进行幻灯片顺序的调整幻灯片动画设计幻灯片放映设置和幻灯片切

换设置等但不能编辑幻灯片中的内容

3备注页视图

通过ldquo视图rdquo|ldquo备注页rdquo命令打开在这个视图中用户可以添加与幻灯片相关的说

明内容备注可以说是注释在备注区中输入即可幻灯片放映时右单击选择ldquo演讲者备

注rdquo显示

4幻灯片放映视图

打开幻灯片放映视图的方法F5视图mdashmdash幻灯片放映幻灯片放映mdashmdash观看放映

三幻灯片的基本操作

幻灯片的编辑mdash选择删除复制移动与插入

1幻灯片的选择

2删除幻灯片选中要删除的幻灯片按 Delete键删除

3复制幻灯片ldquo复制rdquo rarrldquo粘贴rdquo

4移动幻灯片ldquo剪切rdquo rarrldquo粘贴rdquo

选中要移动的幻灯片鼠标拖动或通过ldquo剪切rdquo|ldquo粘贴rdquo

5插入幻灯片

四格式化和美化演示文稿

1幻灯片格式设置

(1)页面设置

选择菜单ldquo文件rdquoldquo页面设置rdquo打开ldquo页面设置rdquo对话框在其中可以设置幻灯片的

大小方向起始编号等内容最后单击ldquo确定rdquo按钮完成设置

(2)幻灯片版式

幻灯片版式是指文字图形等在幻灯片中的位置及排列方式插入幻灯片后默认的是

ldquo标题和文本rdquo版式可根据幻灯片中的内容选取不同的版式

(3)

(4)配色方案

配色方案是指所有幻灯片单个幻灯片备注页或讲义的多种均衡颜色组合通俗地

说就是演示文稿中几种主要对象分别要采用什么颜色

(5)母板

母版分为标题母版和内容母版使用幻灯片母版的目的是进行全局设置和更改(如设置

教师网课程 第[40]页 客服电话 4006-01-9999

或替换正文的字体)并使该更改应用到演示文稿中的所有幻灯片

通常可以使用幻灯片母版进行下列操作

改变标题正文和页脚文本的字体

改变文本和对象的占位符位置

改变项目符号样式

改变背景设计和配色方案

要查看或修改幻灯片母版可选择菜单中的ldquo视图rdquo ldquo母版rdquo ldquo幻灯片母版rdquo命令显

示母版视图

五演示文稿的编辑

插入幻灯片后可向幻灯片中插入文本框图片图形音频视频艺术字公式等

均是通过ldquo插入rdquo选项实现的

1编辑文本在占位符中输入文字或在文本框中输入

文本框与占位符区别

其一文本占位符是由幻灯片的版式和母版确定而文本框是通过绘图工具或ldquo插入rdquo

菜单项插入的

其二占位符中的文本可以在大纲视图中显示出来而文本框中的文本却不能在大纲视

图中显示

其三当其中的文本太多或太少时占位符可以自动调整文本的字号使之与占位符的

大小相适应而同样的情况下文本框却不能自行调节字号的大小

其四文本框可以和其他自选图形自绘图形图片等对象组合成一个更为复杂的对象

占位符却不能进行这样的组合

2文本格式的设置

3添加修改项目符号和编号

4图片对象的编辑

(1)图片对象插入

可以插入剪贴画图片自选图形艺术字组织结构图

(2)图片对象设置

5插入图表

与 excel插入图表不同的是在 ppt中插入图表需要在关联的 excel数据表中输入

相应的数据若更改 excel中的数据ppt中的图表会自动更新

6声音

演示文稿支持 mp3wmawavmid等格式声音文件

(1)ldquo自动rdquo是幻灯片放映时播放声音

(2)ldquo在单击时rdquo是幻灯片放映时单击该对象后播放声音

7影片

演示文稿支持 aviwmvmpg等格式视频文件

六演示文稿中的动画设置

ldquo动画rdquo是指给文本或对象添加特殊视觉或声音效果

1动画方案

教师网课程 第[41]页 客服电话 4006-01-9999

PowerPoint 中的ldquo动画方案rdquo是指给幻灯片中的文本添加预设视觉效果范围可从微

小到显著每个方案通常包含幻灯片标题效果和应用于幻灯片文本的项目符号或段落的效

果动画方案可只应用于当前幻灯片也可以应用于所有幻灯片动画方案的应用简化了动

画设计过程

2自定义动画

动画方案的应用虽然为幻灯片的动画设置提供了方便但是它只能提供切换方式标题

和正文的动画效果而对于幻灯片上的其他对象的动画效果动画方案中并没有预设事实

上在 PowerPoint中任何对象都可以定义它的动画方式

自定义动画有进入强调退出动作路径四种效果还可以设置一定的声音及影片效

3为对象添加动画效果

1)设置动画属性

可自定义绘制运动路径为动画播放添加声音

2)调整动画的播放顺序

一般在一张幻灯片上有多个对象含有动画效果甚至在一个对象上有时也含有多个

动画因此经常需要设置这些动画的播放顺序事实上在任务窗格的动画对象列表中动画

对象的排列顺序就是动画的播放顺序只要调整动画对象的排列次序即可改变动画的播放顺

调整的方法是从动画对象列表中选择要改变顺序的动画对象然后单击列表下方的和

按钮

3)设置动画播放方式

通过设置ldquo动画rdquo选项卡中的ldquo计时rdquo分组下的ldquo开始rdquo按钮有三种播放方式一是

ldquo单击鼠标rdquo才播放动画二是ldquo在上一动画之后rdquo即前一个动画之后自动播放该动画三

是ldquo上一动画开始rdquo即与前一动画同时播放

4)设置动画计时

在ldquo动画rdquo选项卡ldquo计时rdquo分组中可以设置动画的ldquo持续时间rdquo即该动画播放的时

间长度还可以设置动画ldquo延迟rdquo即该动画与上一动画之间的延迟时间

七演示文稿的播放设置

1幻灯片的切换方式

(1)幻灯片的切换方式即指放映时从上一张幻灯片过渡到当前幻灯片的方式其中包括了

切换时的动态效果和切换方法以及幻灯片播放持续的时间等

(2)设置幻灯片的切换方式可在幻灯片视图或浏览视图下进行前者之下可以设置当前幻

灯片的切换方式而后者之下可同时设置多个幻灯片的切换方式方法是选择菜单ldquo幻灯片

放映rdquoldquo幻灯片切换rdquo打开ldquo幻灯片切换rdquo任务窗格

(3)在ldquo持续时间rdquo文本框中设置幻灯片的切换速度可ldquo单击鼠标rdquo切换也可以在ldquo设

置自动换片时间rdquo中设置幻灯片的停留时间在ldquo声音rdquo下拉列表中可添加幻灯片切换的声

2幻灯片的放映设置

通过ldquo幻灯片放映rdquo选项来设置

教师网课程 第[42]页 客服电话 4006-01-9999

从头开始即从文稿的第一张幻灯片播放快捷键是 F5

从当前幻灯片开始即从当前鼠标所在的幻灯片播放快捷键是 shift+F5

在ldquo设置幻灯片放映rdquo对话框中可选择放映类型放映范围设置放映选项(如循环

放映)等可设置幻灯片放映的分辨率

(1)放映类型设置

有以下三种放映方式可供选择

演讲者放映(全屏幕)这是常规的幻灯片放映方式在放映过程中可以人工控

制放映进度如果希望自动放映演示文稿可以使用ldquo幻灯片放映rdquo菜单中的ldquo排练计时rdquo

设置好每张幻灯片放映的时间这样放映时可以自动放映

观众自行浏览(窗口)若放映演示文稿的地方是在类似于会议展览中心的场所

同时又允许观众自己动手操作可以选择此方式这是在标准窗口中放映窗口中将显示自

定义的菜单及快捷菜单这些菜单命令中不含有可能会干扰放映的命令选项这样可以在任

由观众自行浏览演示文稿的同时防止观众所作的操作损坏演示文稿

在展台浏览(全屏幕)如果幻灯片放映时无人看管可以使用这种方式演示文

稿会自动全屏幕放映当选择此项后PowerPoint会自动选择

教师网课程 第[43]页 客服电话 4006-01-9999

第四章 信息的管理

第一节 数据库

一数据库管理

1数据管理基本知识

1)数据管理技术的基本概念

数据是人类社会的一种重要信息资源是对现实世界中客观事物的符号计算机中的数

据分为数值型数据与非数值型数据

例题如商品价格销售数量等数据是( )

A数值数据 B非数值数据

说明

数据是信息的符号表示或称为载体即为了表达信息(抽象概念)必须使用某种符号

这些符号就叫数据如字符图表图形图像声音视频等都可以称为数据

数据管理是指对数据的收集分类组织编码存储查询和维护等活动

数据管理技术指与数据管理活动有关的技术

数据库(DB)是指按照某种模型组织起来的可以被用户或应用程序共享的数据的集

数据库系统(DBS)是指采用的数据库技术的完整的计算机系统

数据库管理系统(DBMS)是能够建立数据库维护数据库及管理数据库的一个开发平

数据库应用系统是应用了数据库的信息系统

教师网课程 第[44]页 客服电话 4006-01-9999

说明数据库系统的核心为数据库管理系统数据库管理系统的核心为数据库(或数据)

例题

1下列软件中不属于数据库应用系统的是( )

A学籍管理系统 B中考成绩查询系统

CLinux 操作系统 D网络售票系统

2数据库管理系统英文简写是( )

ADB BDBS CDBMS DAccess

3数据库 DB数据库系统 DBS数据库管理系统 DBMS三者之间的关系是______

ADBS 包括 DB和 DBMS BDBMS包括 DB和 DBS

CDB包括 DBS和 DBMS DDBS就是 DB也就是 DBMS

2数据管理技术的变迁

数据管理技术经历了人工管理阶段rarr文件系统阶段rarr数据库系统阶段

文件系统阶段与数据库系统阶段的比较如下表

阶段 独立性 冗余度 共享性 安全性与完整性

文件系统阶段 差 高 差 差

数据库系统阶段 高 低 高 高

说明文件系统阶段与数据库系统阶段根本区别在数据的结构化程度高低

数据库技术的应用领域mdashmdash主要应用于数据密集型应用的领域

3数据管理技术的应用

①利用 Windows操作系统管理文件

②利用常用工具软件管理数据

③利用数据库应用系统管理数据

说明使用数据库应用系统的优势

①能够存储大量数据

②管理操作方便快捷数据维护简单安全

系统软件

应用软件 数 据 库

计算机硬件

操作系统 OS

数据库管理系统

数据库应用系统

终端用户

数据库系统结构示意图

操作对象

教师网课程 第[45]页 客服电话 4006-01-9999

③信息检索准确迅速高效

④数据独立性共享性安全性均较高冗余度低

例题

1数据库系统主要有( )特点

①支持多种类型数据 ②数据结构化 ③数据共享 ④较高的独立性

⑤长期保留在计算机系统中 ⑥安全性

A①②③⑥ B②③④⑤ C②③④⑥ D①③④⑥

4数据表记录字段关键字的概念

关系二维表在关系数据库中称作关系

字段二维表中的列称为字段

域是属性所有可能取值的集合

数据项是二维表中的一个具体数据项是数据库中最小的数据单位

主键也称作键是指能标识唯一一条记录的字段

记录二维表中行称为记录可以用关键字来标识(从第二行开始)

相关规定在同一张二维表中不允许有同名字段

在一张二维表中不应有内容完全相同的记录

关键字字段必须满足①值不能重复②值不能为空值

常见的关系数据库管理系统AccessFoxproDB2SQL ServerOracle等

例题

1某学校ldquo会考信息管理系统rdquo使用了利用 Office 2000 建立的数据库 hkinformdb 该数

据库应用系统的名称是( )

AAccess 2000 Bhkinformdb Chkinfor D会考信息管理系统

2以下哪一项全不属于数据库管理系统( )

①FoxPro ②DB2 ③Access ④Excel ⑤Oracle ⑥Photoshop

A④⑥ B①②⑥ C①④⑤⑥ D②④⑤⑥

二数据库的建立使用与维护

1数据库的建立

建立数据库的过程

①数据的收集与分类rarr②建立实体-联系模型(E-R图)rarr③将E-R图转化为关系数据模

型rarr④创建数据库(建立空数据库rarr建立表结构rarr输入记录数据)

1)数据的收集与分类 数据收集对现实系统进行实地调查与分析收集各种原始凭证并弄清数据的来龙去

书 号 书 名 作 者 价 格 出版日期 是否借出

20061001 计算机图形学 朱铨 ¥1000 2007-3-22

20061002 操作系统 朱铨 ¥700 2007-3-23

20061003 ASP网络编程 朱铨 ¥1400 2007-3-24

20061004 现代数学方法选讲 谢季坚 ¥1000 2007-3-25

教师网课程 第[46]页 客服电话 4006-01-9999

数据的收

集与分类 建立实体mdashmdash联系

模型(E-R 图) 将 E-R 图转换为关系

数据模型 创建数

据库

脉 数据的分类对收集到的原始数据的基本特征进行分类整理提取有用的信息 2)建立实体-联系模型(E-R图)

三个世界的术语及相关联系

现实世界 信息世界(概念模型) 机器世界(数据模型)

抽象 抽象

三个世界的术语对照

现实世界 信息世界 机器世界

对象 实体 记录

特征 属性 字段

(对象)总体 实体集 二维表

关键特征 键 关键字

事物及其联系 概念模型 数据模型

信息世界是现实世界在人们头脑中的反映人的思维将现实世界的数据抽象化和概念

化并用文字符号表示就形成了信息世界

概念模型是现实世界的具体事物经过人的认识整理分类之后在信息世界的表现形式

机器世界又称数据世界信息世界中的信息经过抽象和组织以数据形式存储在计算

机中就称为机器世界

数据模型是对现实世界数据特征的抽象表示通常有严格的定义

E-R 模型1976 年 PPSChen 提出的实体mdashmdash联系模型是最著名最常用的概念模

E-R 图基本图素

用矩形框表示实体 用菱形框表示实体之间的联系 用椭圆形框表示属性

联系现实世界中事物之间的联系到信息世界中反映为内部联系(实体集属性之间的

联系)与外部联系(实体集与实体集之间的联系) 实体集之间的联系有三种一对一联系一对多联系多对多联系 建立实体mdashmdash联系模型的步骤

①确定实体rarr②确定实体的属性rarr③确定实体之间的联系rarr④设计出 E-R图

例题 1在设计旅游信息数据库的过程中用 E-R 图描述的是旅游信息的( )

A关系数据模型 B概念模型 C面向对象模型 D逻辑数据模型

2在机票预定系统中所出售的机票与实际的座位之间的联系是( )

实体(集)名 联系

属性名

教师网课程 第[47]页 客服电话 4006-01-9999

A 一对一联系 B一对多联系 C多对一联系 D多对多联系

3一个车间有多名工人每个工人只能在一个车间中工作车间与工人之间的联系是( )

4一个班级只有一个正班长而一个班长只在一个班级中任职班级与班长之间的联系是

( )

E 多对多 B一对一 C二对一 D一对多

5现实世界中的某一对象及其特征抽象到信息世界中分别称为( ) A数据表名 字段 B记录 字段 C实体 属性 D实体集 属性

3)将 E-R 图转换为关系数据模型

概念关系数据模型是采用二维表的方式表示实体及实体之间的联系

常用的数据模型有关系模型(二维表)层次模型(树型结构)网状模型(网状结构)

将 E-R模型转换成关系数据模型按下列步骤完成

①将每个实体集转换成一个二维表

②将实体集之间的联系转换成二维表

③将一对一联系一对多联系合并到多的一端实体表中多对多联系表则不合并

例题

1概念模型可转换成数据模型如关系模型层次模型和()

A对象模型 B物理模型 C数据模型 D网状模型

2在关系型数据库中管理和组织数据的方式为()

A网状方式 B树状方式 C二维表方式 D层次方式

3现有关系学生(学号姓名选修课程成绩)为消除数据冗余至少要分解为( )

A1个表 B2个表 C3个表 D4个表

2在 Access 关系数据库管理系统中创建与维护数据库

注意在Access数据库管理系统许多操作都要在前一操作的基础上进行的例如未建

立数据库则无法建立数据表建立不符合要求的数据表则可能导致无法建立数据表之间的关

系关系没建立又可能影响查询及统计的结果因此在学习Access软件的具体操作时切忌求

快而应按层层递进稳扎稳打的方式学习

1)创建数据库

创建数据库的步骤主要有三步创建空数据库rarr建立数据表结构rarr输入记录数据 创建空数据库的方法 ①使用ldquo向导rdquo方式创建数据库 ②进入 ACCESS 系统后利用ldquo文件rdquo菜单下的ldquo新建rdquo ② 单击数据库工具栏ldquo新建rdquo按钮

教师网课程 第[48]页 客服电话 4006-01-9999

说明建立空数据库时就要指定数据库的存储路径及数据库文件名(扩展名为mdb)

3创建数据表

1)创建数据表的方法 ①使用设计器创建数据表 ②使用向导创建表 ③通过输入数据创建表

2)创建数据表的操作步骤

①定义数据表结构 确定数据表中的各字段名 设置各字段属性(字段类型字段说明等) 确定数据表主键 ②输入记录数据

3)相关规定

①字段名 字段名是字段的标识字段名必须是唯一的同一数据表中不允许有重复的字段名 表中每一个字段必须是简单的数据项而不是组合的数据项 字段名不能以空格开头中间可包括空格字段名不为空 字段名最多可达 64 个字符长度可包括字母数字汉字及部分符号等 ②数据类型 数据类型是指该字段中存放数据的类型而不是字段名本身的类型 ACCESS 中提供 10 种数据类型默认的数据类型是文本型 要求掌握文本数字日期时间货币自动编号是否型数据的具体应用 数据表中每一列的数据类型必须是一致的 ③主键能唯一标识表中每一条记录的字段或字段组合称为关键字或键 ④设置字段属性

例题在ldquo图书管理mdbrdquo数据库中建立如下所示的ldquo图书rdquo数据表 书号 书名 作者 出版社 价格 出版日期 封面 是否借出

20061001 信息技术 朱铨 电子工业 ¥1000 2007-5-1 位图图像 参考设置

字段名 数据类型 字段大小 其他说明 书号 文本 8 设置为主键 书名 文本 12 作者 文本 4 出版社 文本 15 价格 货币 长整型 小数位数为 2 位

出版日期 日期时间型 固定值

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封面 OLE 对象 固定值 是否借出 是否 固定值

例题建立数据库的过程依次是( )

①创建数据库 ②数据的收集与分类 ③建立 E-R图 ④建立关系数据模型

⑤将 E-R图转换为关系数据模型 ⑥将关系数据模型转换为 E-R图

A①③⑤② B②③⑤① C①④⑥② D②④⑥①

4维护数据库

1)通常在设计视图下完成的操作有 添加重命名删除字段修改字段数据类型字段大小设置主键及其他设置(查阅

方式有效性规则默认值)等 2)共同点有关修改数据表结构的操作

注意若是修改字段的数据类型或字段大小时可能会引起数据表中的数据丢失 3)通常在数据表视图下完成的操作有

浏览数据表追加删除修改记录数据查找与替换记录数据排序及筛选等 共同点有关记录数据的操作除此之外还可以添加删除字段修改字段名

例题在ldquo图书rdquo数据表中追加如下所示的一条记录

书号20061010书名信息技术作者朱铨出版社电子工业价格¥1000出版日期2007-5-1是否借出

参考设置在ldquo数据表视图rdquo下打开ldquo图书rdquo表按要求追加记录数据

例题删除ldquo图书rdquo表中第 6 条记录 参考设置在ldquo数据表视图rdquo下打开ldquo图书rdquo表利用记录定位器定位到第 6 条记录单

击ldquo编辑rdquo菜单下的ldquo删除rdquo命令(或者直接右击指定记录rarr删除记录)

总记录数(或显示筛选后的记录数)

编辑状态

记录定位器指示当前记录

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注意删除记录后无法使用撤消命令恢复

例题要在表设计视图中删除表的某个字段行可以在工具栏上选择( )按钮

A B C D

例题将ldquo图书rdquo数据表中ldquo出版社rdquo字段中所有的ldquo教盲rdquo更改为ldquo教育rdquo 参考设置打开ldquo图书rdquo表单击ldquo编辑rdquo菜单下ldquo替换rdquo命令按下图设置并全部替换

注意在使用ldquo替换rdquo命令前应先选定需要被替换的字段选定的结果能使ldquo替换rdquo对话

框中的ldquo查找范围rdquo出现指定字段ldquo匹配rdquo中三个选项的含义如下 字段任何部分只要字段中包含ldquo查找内容rdquo的内容均可被查找到或替换掉

如按图中设置ldquo福建教盲出版社rdquoldquo广东教盲出版社rdquo中的ldquo教盲rdquo均会被替换 字段开头字段中包含ldquo查找内容rdquo且必须以ldquo查找内容rdquo开头会被查找到或替换掉

如图匹配改为ldquo字段开头rdquo则没有内容被替换以ldquo教盲rdquo开头的才可被替换 整个字段字段中的值必须与ldquo查找内容rdquo完全一致才能被查找到或替换掉 如图匹配改为ldquo整个字段rdquo则没有内容被替换出版社是ldquo教盲rdquo的才可被替换 例题将ldquo图书rdquo表的ldquo书号rdquo字段与ldquo借阅rdquo表的ldquo书号rdquo字段建立联系

参考设置单击ldquo工具rdquo菜单下的ldquo关系rdquo命令

选定状态

掌握查找范围及匹配的用法

教师网课程 第[51]页 客服电话 4006-01-9999

注意建立表联系必须满足以下条件 关闭所有需要建立联系的数据表 建立联系的字段数据类型必须一致字段名可以不同 设置ldquo实施参照完整性rdquo后建立联系的字段至少要有一个为主键

实施参照完整性是用来保证数据的完整性即不允许出现相关联数据不一致的现

象若不选择该项则建立的是不确定的联系 附不同视图下常用工具按钮注解

例题

1在Access数据库管理系统中合计功能中的选项ldquoAvgrdquo用于()

A计算字段中值的总和

B统计记录条数

C计算字段的平均值

D搜索字段中的最小值

2用一组数据ldquo车牌型号出厂日期单价rdquo来描述汽车信息其中ldquo出厂日期rdquo和ldquo单

价rdquo的数据类型可定义为()

A是否型和货币型

B货币型和文本型

C文本型和日期时间型

D日期时间型和货币型

三在 Access 关系数据库管理系统中使用数据库

1排序

定义是根据数据表中的某个或多个字段的值对表中所有记录按升序或降序进行重新排

列 1)单字段排序

操作方法选定排序字段rarr①单击工具栏上的排序命令

查找 保存 升序降序 按选定内容筛选

取消筛选

视图切换按钮

新记录 删除记录

主键 查询类型 运行

显示表

总计

教师网课程 第[52]页 客服电话 4006-01-9999

②右击选择相应的排序命令 ③单击ldquo记录rdquo菜单下的ldquo排序rdquo

注意各类型数据的大小比较原则 (1)数字比较根据数字值的大小进行比较 (2)字符串文本比较根据字符串首字符的 ASCII 码值

(空格lt数字lt大写字母lt小写字母)进行比较首字符相

同时依次逐位比较其他字符直到得出结果 (3)汉字文本比较根据汉字机内码的大小进行排序可简单认为根据汉语拼音顺序排

序 如rdquo信息技术rdquoltrdquo语文rdquordquo中华民族rdquoltrdquo中华人民rdquordquo二等奖rdquoltrdquo三等奖rdquo

(4)日期时间比较根据日期时间先后顺序比较越后的日期或时间越大 如2006-5-1lt2006-5-7123000lt180000

2)多字段排序方法 例题将ldquo图书rdquo表中的记录按ldquo价格rdquo降序排序价格相同时根据ldquo出版社rdquo降序排序 操作方法①先移动需要排序的字段到相邻的位置(先排序的在最左端)

②再同时选定多个排序字段rarr使用ldquo排序rdquo命令 正确的排列字段darr 错误的排列字段darr

注意对多字段排序时这些排序字段必须紧挨着排序的原则是按从左到右的顺序进行

即先按最左端字段排序当该排序字段中的内容相同时才根据第二字段进行排序依此类推 排序后可重新安排列的位置不影响排序结果

2筛选

定义是指在数据表中查找出满足一定条件的记录(使用筛选命令前要先打开数据表) 1)按选定内容筛选

例题筛选出ldquo图书rdquo表中由ldquo福建教育出版社rdquo的图书记录 操作方法 ①打开ldquo图书rdquo数据表视图 ②定位光标到ldquo福建教育出版社rdquo字样

②按选定内容筛选

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③单击ldquo按选定内容筛选rdquo按钮 局限性仅能筛选出固定值的记录 2)高级筛选 说明要筛选出满足的条件为某一范围则需要使用高级筛选 例题筛选出ldquo图书rdquo表中价格小于 40 元且书名包含ldquo计算机rdquo

的记录 操作方法①单击ldquo记录rdquo菜单下的ldquo筛选rdquorarrldquo高级筛选rdquo命令 ②根据题意合理输入筛选条件后单击ldquo应用筛选rdquo按钮 注意筛选条件的书写原则 ①数据类型一致性原则即文本型数据加引号日期时间型数据前后加ldquordquo号数字型数

据直接书写 ②关系运算符的使用gtlt=gt=(大于等于)lt=(小于等于)ltgt(不等于)

如gt=60ltgtrdquo一等奖rdquogt2007-4-30gt=2007-5-1 ③逻辑运算符的使用not(非)and(与)or(或)

Not相当于ldquoltgtrdquo如不是ldquo一等奖rdquo可表示为not rdquo一等奖rdquo(ltgtrdquo一等奖rdquo) And表示ldquo与rdquo的关系即同时满足多个条件

如60~69 分数段可表示为gt=60 And lt=69 或者 Between 60 And 80 07 年 5 月份可表示为gt=2007-5-1 and lt=2007-5-31 Or 表示ldquo或rdquo的关系即满足多个条件中的任意一个 如一等奖或二等奖可表示为rdquo一等奖rdquo or ldquo二等奖rdquo

④通配符的使用只能在文本字段中使用用于代表不确定的文本符号有 可表示任意多个字符可表示任意一个字符 如姓名姓ldquo王rdquo可表示为Like ldquo王rdquo

身份证号码第 56 位为ldquo31rdquo可表示为Like ldquo31rdquo

例题在ldquo查询设计视图rdquo中在某字段的准则行中输入 Like 学 则查询结果为( )

A满足该字段的值以ldquo学rdquo字开头的所有记录

B满足该字段的值包含有ldquo学rdquo字的所有记录

C满足该字段的值以ldquo学rdquo字结尾的所有记录

D满足该字段的值只有ldquo学rdquo字的所有记录

例题在 ACCESS中如要在取消筛选可以使用( )按钮

A B C D

①定位光标到筛选内容

①使用ldquo高级筛选rdquo命令

③单击ldquo应用筛选rdquo

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3查询

定义是指在数据库中查找满足条件的记录项 查询与筛选的区别

①查找范围不同查询能在整个数据库中查找而筛选仅能在当前数据表中查找 ②显示的字段不同查询能显示指定字段而筛选则显示当前数据表中的所有字段

查询与数据表的区别与联系 ①数据表是用于存储数据而查询是符合

查询所设置的条件的记录集合因此查询结

果会随数据表中数据的变化而动态显示查询

结果 ②在同一数据库中查询对象与数据表对

象不能同名 例题查找 2007 年 4 月 28 日所借出的图书书名出版社及借阅者姓名 创建查询的方法

① 分析任务将分析结果填入下表

关键字眼 2007 年 4 月 28 日 图书书名 出版社 借阅者姓名

需要的字段 借出日期 书名 出版社 姓名

确定字段所在的数据表 借阅表 图书 图书 借书证

设置约束条件 2007-4-28 ②根据分析的结果利用ldquo设计器rdquo创建查询对象如右图所示 ③运行查询检验结果 ④按要求保存查询对象

注意在多表查询时要先建立好数据表之间的联系否则在显示结果时将会出现数据的冗

余显示的现象

例题1下图是某查询的设计视图如运行时输入ldquo李四rdquo则查询结果为( )

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A所有户名为ldquo李四rdquo的记录 B所有户名非ldquo李四rdquo的记录

C所有包含有ldquo李四rdquo两字的记录 D所有不包含有ldquo李四rdquo两字的记录

2在设计查询时对于任意字段如果判断该字段的值是空应在条件(准则)里填入( )

AIS NULL BNULL CIS NOT NULL DltgtNULL

3在数据表ldquo存取款交易表rdquo中如需按账户代码分别统计存款总额及取款最大值则在查

询设计视图中应选择的字段及总计栏的选项分别是( )

交易号 账户代码 交易日期 存款金额 取款金额 备注

A账户代码ldquoGroup Byrdquo交易日期ldquoGroup Byrdquo存款金额ldquoSumrdquo取款金额ldquoMaxrdquo

B账户代码ldquoSumrdquo交易日期ldquoGroup Byrdquo存款金额ldquoSumrdquo取款金额ldquoMinrdquo

C账户代码ldquoGroup Byrdquo存款金额ldquoSumrdquo取款金额ldquoMaxrdquo

D账户代码ldquoGroup Byrdquo存款金额ldquoSumrdquo取款金额ldquoMinrdquo

4有如下两个关系其中职员表的主键是职员号部门表的主键是部门号两表间通过ldquo部

门号rdquo相关联

职员表

职员号 姓名 部门 性别 出生年月

001 王强 02 男 19785

102 张帆 03 女 19691

203 李小楠 02 女 19837

204 程自强 04 男 19628

部门表

部门号 部门名 内线电话

01 销售部 1235

02 生产部 1236

03 总务部 1237

04 人事部 1238

若执行下面列出的操作哪个不能成功执行( )

A从职员表中删除行(lsquo001rsquorsquo王强rsquorsquo02rsquolsquo男rsquolsquo19785rsquo)

B在职员表中插入行(lsquo309rsquorsquo林芸rsquorsquo04rsquolsquo女rsquolsquo19832rsquo)

C将职员表中职员号=lsquo203rsquo的出生年月改为lsquo19835rsquo

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D将职员表中职员号=lsquo102rsquo的部门号改为rsquo05rsquo

四数据统计和报表输出

1数据统计

要对数据库里的数据实现统计功能可以使用 Access 提供ldquo合计rdquo功能来实现常见的

合计功能有 分组(Group By)按某一字段将记录进行分组 求和(Sum) 计算字段中值的总和 平均(Avg) 计算平均值 最小值(Min) 搜索该字段的最小数值 最大值(Max) 搜索该字段的最小数值

条数(Count) 计算记录条数 条件(Where) 设置计算条件 例题统计不同出版社出版的《数据管理技术》在 07 年 4 月份的出借次数 建立统计的方法与过程

①分析任务将分析结果填入下表

关键字眼 不同出版社 《数据管理技术》 07 年 4 月份 出借次数

合计类型 Group By Where Where Count

需要的字段 出版社 书名 借出日期 书号

确定字段所在的数据表 图书 图书 借阅 图书 ②根据分析结果利用ldquo设计器rdquo建立ldquo查询rdquo对象后单击ldquo视图rdquo下的ldquo合计rdquo命令 ③运行查询并检验结果 ④按要求保存ldquo查询rdquo对象

注意①当ldquo合计rdquo类型为 Where 时则自动不能设置为ldquo显示rdquo ②合计类型为ldquoCountrdquoldquoSumrdquoldquoAvgrdquo时通常要设置标题行格式如下 列标题 字段名

例题在 Access中创建报表的方式有( )

①在设计视图中创建报表 ②使用向导创建报表

③通过输入数据创建报表 ④通过导入外部数据创建报表

A①② B③④ C①②③ D①②③④

2数据的导入链接与导出

Access 获取外部数据的方法 导入(是将外部数据转换并复制到当前数据库中) 链接(仅是引用外部数据到当前数据库中)

因此导入的数据被更改后不影响外部数据表而链接表被更改后直接修改外部数据

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Access 导出数据的方法导出(将数据输出到其他数据库或其他应用程序当中) 例题将 E 盘中的ldquo管理员xlsrdquo文件中的数据导入到ldquo管理员rdquo数据表中 操作步骤①单击ldquo文件rdquo菜单下的ldquo获取外部数据rdquorarrldquo导入rdquo命令 注意①选择好导入链接或导出的数据文件类型可被 Access 利用的文件类型有

mdbdbfdbxlstxt ②采用链接方式导入的数据源文件的路径及文件名不可以更改否则会出错

例题以下文件可以通过导入的方法将数据导入到 ACCESS中的是( )

①Excel表格 ②Dbase数据库 ③文本文件 ④HTML文档 ⑤outlook

A①②④⑤ B①②③⑤ C①②③④ D①②③④⑤

例题在对数据进行统计时如选择ldquoGroup Byrdquo 表示( )

A按某一记录将字段进行分组 B按某一记录计算字段的总和

C按某一字段将记录进行分组 D按某一字段计算记录的总和

3数据库应用系统设计

1)数据库应用系统的开发流程是一项软件工程 具体步骤如下

需求分析rarr系统设计(数据库设计功能模块设计界面设计)rarr系统实现(采用ldquo自

底向上rdquo的原则利用ldquo窗体rdquo实现各功能模块)rarr系统测试(测试步骤单元测试集成测

试验收测试测试方法黑盒测试白盒测试)及维护 2)促使数据库技术的不断发展的根本原因社会需求的多样化要求

分析型处理主要用于管理人员的决策分析mdashmdash数据仓库技术(简称 DW) 数据挖掘(简称 DM)从数据库中发现知识及有价值的技术

操作型处理强调对记录进行增删改等的日常操作

例题

1下列哪个选项不属于数据库应用系统用户类型( )

A数据库管理员 B系统开发员 C终端用户 D数据录入员

2在数据库系统软件开发测试过程中为了发现与接口有关的问题需要把各个模块按照设

计要求组装起来进行测试这种测试称为( )

A接口测试 B单元测试 C集成测试 D验收测试

②设置路径

③设置文件类型及指定的文件名

④单击ldquo导入rdquo

⑤选定ldquo第一行rdquo包含列标题可使 Excel 数据表第一行变为字段名

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第五章 信息的交流与发布

第一节 多媒体技术与应用

一多媒体技术的概念与特征

1媒体是指人们用于传播和表示各种信息的载体多媒体即为多种传播和表示各种信息的

载体多媒体技术是指将所有这些媒体形式集成起来使人们能以更加自然的方式使用信息

并与计算机进行交流且使表现的信息图文声并茂

2 多媒体的主要特征

多样性

交互性

协同性

实时性

集成性

3媒体通常分为五类

感觉媒体是指能直接作用于人的感觉器官从而使人产生直接感觉的媒体如语言

文本图像声音动画等

表示媒体是指为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体如文本编码条形码等

显示媒体是指为信息输入输出的媒体服务用于电信号与感觉媒体之间产生转换

如键盘鼠标显示器打印机等

存储媒体是指用于存储表示媒体的物理介质如硬盘光盘胶卷等

传输媒体是指用于传输表示媒体的物理介质如电缆光缆等

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4多媒体技术是指利用计算机综合处理(获取编辑存储和显示等)多种媒体信息(文本

图形图像音频和视频等)的技术

二多媒体技术的发展与应用

1发展

1)起步阶段起源于 20世纪 80 年代初期1984年美国 Apple公司推出 Macintosh系列

机标志着多媒体技术的兴起以第四代计算机的诞生声卡和鼠标的问世图形窗口界面的

出现为主要特征

2)标准化阶段从 20 世纪 90 年代开始多媒体技术逐渐成熟以静态图像压缩运动图

像压缩音频压缩cDmdashROM 和 DVD存储编码标准的产生为主要特征

3)应用发展阶段从 20 世纪 90 年代中后期开始以多媒体通信多媒体集成工具超媒

体的使用为其主要特征

2应用领域电子出版视频会议教育培训影视动画视频点播家庭娱乐广告宣

传等

3发展趋势高分辨率(提高显示质量)高速化(缩短处理时间)简单化(便于操作)智

能化(提高信息识别能力)标准化(便于信息交换与资源共享)

4科学合理地使用多媒体技术

在信息化社会发展进程中辩证地认识多媒体技术科学合理地使用多媒体技术树立

人是第一因素的技术应用理念

例题

一单选

1下列( )媒体属于感觉媒体

⑴语言 ⑵图像 ⑶语言编码 ⑷文本

A⑴⑵ B⑴⑶ C⑴⑵⑷ D⑵⑶⑷

2媒体中的( )指的是为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体

A感觉媒体 B表示媒体 C显示媒体 D存储媒体

3下面( )说法是不正确的

A电子出版物存储容量大一张光盘可存储几百本书

B电子出版物可以集成文本图形图像动画视频和音频等多媒体信息

C电子出版物不能长期保存

D电子出版物检索快

三多媒体信息采集与加工

1图像的采集与加工

1)图像的基本描述

图像的数字化处理将图形图像用Ol编码是计算机处理图形图像的前提将模拟

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图像转化为数字图像的过程就是图形图像的数字化过程主要包含采样量化和编码

三个步骤

图像文件的分辨率和像素

图像分辨率指每英寸长度上的点数是决定图像清晰度的一个指标

图像分辨率像素数图像线性长度(英寸)(单位PPI)

图形的两种形式位图图像矢量图形

位图图像 矢量图形

特征 能较好表现色彩浓度与层次 可展示清楚线条或文字

用途 照片或复杂图像 文字商标等相对规则的图形

缩放结果 易失真 不易失真

制作 3D 影像 不可以 可以

文件大小 较大 较小

常用格式 BMPPSDTIFFGIFJPEG EPSDXFPSWMFSWF

位图常用的编辑工具有 Photoshop画图等矢量图常用的编辑工具有 CorelDrawFlash

图像色彩的三要素当使用色彩时任何一个色彩都有色泽亮度和饱和度三个方面的

属性称为色彩的三要素

图像文件格式常见的图像文件格式有 BMPGIFPcxTIFJPGPDF等

颜色模式RGB 模式(红绿蓝)CMYK模式(青洋红黄黑)位图模式灰度

模式LAB颜色模式HSB模式(色泽饱和度亮度)等

2图形图像的采集

(1)扫描仪可以将原稿数字化后输入到计算机中它还能用于文字识别图像识别等

(2)数码相机可以直接获取数字化图像素材

(3)ACDSee 是常用的图像浏览工具不但可以浏览图片而且可以改变图片的格式翻转

图片调整图片的大小等

例题

一单选

1关于图像数字化以下说法错误的是( )

A数字化的图像不能直接观看必须借助播放设备及软件才能观看

B数字化的图像不会失真

C数字图像传输非常方便

D图像数字化就是将图像用 01编码的形式来表示

2扫描图像时输入分辨率常用 DPI来表示它是指( )

A每厘米的点数 B每英寸的像素数 C每英寸的点数 D颜色数

3以下软件是图像加工工具的是( )

AWinrar BPhotoshop CExcel DFrontpage

4在进行图像编辑加工时以下说法正确的是( )

A可以选择多个软件的配合使用

B不能用多种工具软件只能选择一种适合的软件来完成

C必须根据图像加工要求最终在 Windows画图中实现

D非用 Photoshop不可

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真题 1图像分辨率是指( )

A屏幕上能够显示的像素数目

B用像素表示的数字化图像的实际大小

C用厘米表示的图像的实际尺寸大小

D图像所包含的颜色数

2GUI指的是()

A虚拟现实技术 B语音技术

C图形用户界面 D智能代理技术

四音频信息的采集与加工

1声音的数字化表示

(1)声音的三个要素音调音强和音色

(2)音频文件的常用格式WAV格式MIDI格式和 MP3格式

2音频信息的采集

(1)在多媒体计算机中声卡是获取音频信息的主要器件

(2)声卡功能采集来自话筒收录机等音源的信号并将其数字化形成数字音频

将数字音频还原为模拟音频信号待放大后送到扬声器输出对数字化音频进行编辑加工

以达到某一特殊效果

以上功能均须通过声卡端口与相应的外部设备相连接起来才能实现

线路输入(Linein)可与盒式录音机唱机等相连进行录音

线路输出(LineOut)可跳过音频卡的内置放大器连接一个有源扬声器或外接放大

器进行音频的输出

话筒输入(MicIn)可与话筒相连进行语音录人

扬声器输出(SpeakerOut)从音频卡内置功率放大器连接扬声器进行输出

游戏棒MIDI 接口(JoystickMIDI)可将游戏棒或MIDI设备连接到音频上

3数字音频的加工(CoolEditProWindows录音机)

(1)裁剪声音将声音中不需要的部分删除保留需要的部分

(2)连接声音将两段声音首尾相接或者将一段声音插人到另一段声音中间

(3)混合声音将一段声音混合到另一段声音中使两种声音能够同时听到

(4)淡入淡出声音开始播放时音量由小逐渐变大称为淡人播放结束时音量由大逐

渐变小称为淡出对声音做淡入淡出处理可以避免产生突然开始和突然停止的感觉

4数字音频常用的编码有混合编码参数编码波形编码

典型试题

一单选

1我们要将录音带上的模拟信号节目存入计算机使用的设备是( )

A显卡 B声卡 C网卡 D光驱

2以下哪种不是音频文件( )

A RM B MIDI C WMA D SWF

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3以下哪种不是音频格式文件( )

A TGA B WMA C MP3 D WAV

4Cool Edit Pro软件可以进行( )

A 视频编辑 B图像浏览 C音频编辑 D文字编辑

5以下不是数字音频常用的编码是( )

A混合编码 B参数编码 C波形编码 D模拟编码

五视频信息的采集与加工

1常见视频文件格式及其特点

(1)AVI文件AVI文件是目前比较流行的视频文件格式

采用有损压缩技术将视频信息和音频信息混合交错地存储在同一文件中从而解决了

视频和音频的同步问题

(2)MPEG文件MPEG文件是专门用于处理运动图像的它采用了压缩技术的视频格式

文件其压缩的速度非常快而解压缩的速度几乎可以达到实时的效果

(3)DAT文件DAT文件是 VCD影碟的文件格式也是基于 MPEG压缩方法的一种格式

(4)MOV文件MOV文件是 QuickTimeforwindows视频处理软件所选用的视频格式

(5)DIR文件DIR 文件是 Macromedia公司的 Director多媒体著作工具产生的视频格

2常用的视频播放软件

(1)Windows 媒体播放机Windows 媒体播放机不但可以播放多种格式的视频文件而且可

以播放多

(2)超级解霸超级解霸是一款大众化的视频播放软件不但可以播放多种格式的视频文件

还可以播放 VCD影碟能播放 rm 格式的文件

(3)QuickTime 播放器在使用 Windows 操作系统的 PC 机上安装了 QuiekTime 播放器后

就可以播放 MOV格式的文件

3视频信息的采集整理

视频信号采集在多媒体计算机中使用视频采集卡配合视频处理软件把从摄像机

录像机和电视机这些模拟信息源输入的模拟信号转换成数字视频信号

视频信息数字化的过程比声音复杂些是以一幅幅色彩画为单位进行

视频信息处理在多媒体计算机中采用专用的视频处理软件来编辑处理视频信息

数字视频信息处理软件视频信息处理软件有两类一类是播放软件另一类是视频

编辑制作软件

4视频压缩编码

MPEG1 适用于 VCD

MPEG2 适用于卫星电视交互式多媒体

MPEG3 用于虚拟实现远程教育交互式视频

5多媒体扩展知识

(1)超媒体

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用超文本方式组织和处理多媒体信息就是超媒体超媒体不仅包含文字而且还包含图

形图像动画声音和影视图像片段这些媒体之间也是用超链接组织的而且他们之间

的链接也是错综复杂的超媒体与超文本之间的不同是超文本主要是以文字的形式表示信

(2)超文本

超文本是一种文本与一般的文本文件的差别主要是组织方式不同它是将文本中遇

到的一些相关内容通过链接组织在一起可以很方便的阅览这些相关内容超文本是一种文

本管理技术是把信息通过相互之间的关系链接起来构成特定内容的信息网络

(3)流媒体

流媒体是指在网络中使用流式传输技术的连续实时媒体而流媒体技术是把连续的影

像和声音信息经过压缩处理之后放到专用的流服务器上让浏览者一边下载一边观看收听

而不需要等到整个多媒体文件下载完成的即时观看和收听的技术流媒体技术融合了多钟网

络以及音频技术在网络中要实现流媒体技术必须完成流媒体的制作发布传播播

放等环节

流媒体的常用格式asf rm ra rp rtswf mov viv wmv (4)虚拟现实

虚拟现实是继多媒体计算机网络之后最具有应用前景的一种技术这种技术的特点

是运用计算机对现实世界进行全面仿真创建与现实类似的环境通过多种传感设备使用户

ldquo投入rdquo到该环境使用户与该环境直接进行自然交换

典型试题

一单选

1以下关于视频文件格式的说法错误的是( )

AMOV文件不是视频文件

BMPEG文件格式是运动图像压缩算法的国际标准格式

CAVI文件是 Microsoft公司开发的一种数字音频与视频文件格式

DRM文件 RealNetworks公司开发的流式视频文件

2超级解霸是视频煤体播放软件以下说法错误的是( )

A超级解霸是 Miscrosoft公司力推的媒体播放软件

B超级解霸还能够进行视频格式的转换

C超级解霸能够播放绝大部分媒体样式文件

D超级解霸能够播放 MP3

3数据压缩分为无损压缩与有损压缩对于图像音频视频等多媒体文件通常采用( )

A winzip进行压缩 Bwinrar进行压缩

C 有损压缩的方法进行压缩 D无损压缩的方法进行压缩

4以下关于流媒体说法正确的是( )

A 流媒体的数据就像流水一样随时传送随时播放 B 流媒体就是多媒体

C 流媒体就是需要先下载再播放的媒体 D 因为是流媒体所以不需要压缩

信息

5流式文件格式经过特殊编码使其适合在网络上边下载边播放以下不是流式文件

的是( )

A swf B gif C asf D rm

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六动画制作

1动画原理

由于人的眼睛具有视觉暂留特性当按照一定的速率播放一系列静止的图形或图像

时会产生运动的视觉效果按制作技术和手段分可以将动画分为以手工绘制为主的传统

动画和以计算机制作为主的电脑动画按视觉的空间分可以将动画分为平面动画和三维立

体动画

2常见的动画文件格式

(1)GIF 文件格式既可以有效降低文件大小又可以保持图像的色彩信息但无法

存储声音信息广泛应用在网页中

(2)SWF文件格式是一种矢量动画格式在缩放时不会失真可以和 HTML 文件充

分结合并能添加音乐广泛用于网页上成为一种ldquo准rdquo流式媒体文件

例题

1下面程序中( )属于三维动画制作软件工具

A3D Studio MAX BFireworks

CPhotoshop DAuthorware

2下面的图形图像文件格式中( )可实现动画

AWMF格式 BGIF格式 CBMP格式 DJPG格式

3计算机动画制作

(1)了解工作环境Flash 界面主要由菜单栏工具箱图层区时间轴工作区

动作属性等组成

(2)熟悉 Flash 的常规图形绘制绘图工具中汇集了绘图喷漆选取和修改等工具

图形绘制是 Flash 的重要功能能利用绘图工具直接绘制各种复杂的矢量图形

(3)熟悉图层的使用Flash 中的图层概念和使用方法与 Photoshop 基本类似只不

过 Flash图层中的对象是可以运动变化的是时间轴的一部分图层可分为三类普通层

遮罩层和引导层对图层的操作有插入图层删除图层调整图层顺序修改图层名显示

与隐藏图层锁定图层等

(4)熟悉 Flash 动画制作的基本操作在 Flash 中有两类动画一类是逐帧动画

将每一帧都作为关键帧的动画另一类是补间动画通过关键帧内插的方法实现补间动画

又可以分为两类一种是形状补间动画另一种是移动补间动画

(5)掌握一些特殊效果动画制作的方法例如颜色变化方面包含了透明度亮度

的改变利用遮罩参考线动画等可以制作具有特殊效果的动画

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第二节 photoshop

一认识 photoshop

1界面

单击工具箱中的不同按钮可以选定相应的工具同时可以看到选项栏内容会随着所

选工具的不同而发生变化事实上每种工具都有各自的选项栏lsquo

打开 photoshop后屏幕上还会出现几个浮动的调板单击调板右上角的ldquo关闭rdquo按钮

可以关闭调板打开ldquo窗口rdquo菜单可以选择其中的命令即打开相应的调板

2使用 photoshop制作画面的一般过程

1)选定前景色单击工具箱中前景色色标打开拾色器对话框拖动选择前景色方框

右侧色谱条上的三角滑标当方框中出现所需的颜色时单击好按钮

2)选定背景色单击工具箱中背景色色标打开拾色器对话框选定一种背景颜色

如浅绿色等单击好按钮

3)新建一幅空白图像选择文件新建命令打开新建对话框设置该对话框中的有关

参数然后单击好按钮窗口中就会打开符合先前设置的画面

4)编辑图像为图像背景添加效果添加文字移动文字等以便得到所需的画面

5)保存图像选择文件存储为命令进行保存

在 Photoshop中要对图像进行编辑加工首先要选择对象建立选择区的方法很多可

以根据不同的情况和需要进行选择如矩形椭圆形选框工具可以建立规则形状的选区磁

性套索工具可以选取轮廓比较鲜明与背景对比度较大的区域魔术棒工具则根据颜色进行

选择在状态栏进行数值设定可以得到十分精确的选择区在建立选区时还应掌握如何

柔化选区边缘

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二图层的使用

1认识图层

用 photoshop处理图像时可以把比较复杂的图像分成许多层每一层用来安排图像的

一个组成部分在 photoshop中把这种用来在同一幅图像中放置不同画面的层叫做图层

图层调板下部的按钮从左至右依次为ldquo添加图层样式rdquoldquo添加图层蒙板rdquoldquo创建新组rdquoldquo创

建新的填充或调整图层rdquoldquo创建新的图层rdquoldquo删除图层rdquo图层窗口中每一层由几部分组成

有左往右依次为指示图层可视性指示图层是否链接图层缩略图图层名等

2图层的基本操作

在 photoshop中图层的基本操作包括新建图层指定当前图层改变图层名称调换

图层顺序添加图层效果删除图层等

1)新建图层单击图层调板中创建新图层按钮

2)指定当前图层在图层调板中单击某个图层名称或缩略图可以把他指定为当前

图层即选定图层选定的图层名称呈蓝底白字前面出现眼睛标志

3)改变图层名称选定图层后选择图层图层属性输入名称

4)调整图层顺序选定要改变顺序的图层按住鼠标左键然后向上拖动鼠标指针

调板中会出现一个虚线框指针移动到达目的位置时释放鼠标

5)设置不透明度在图层调板中选定非背景层单击调板上方不透明度框右侧的三

角按钮打开一个滑杆拖动滑杆上的三角滑块适当调整它的不透明度同时可观察窗口

中图像透明度的变化

6)锁定图层单击图层调板中锁定栏中的选项可以锁定图层中的有关内容从而在

编辑过程中起到保护作用

7)删除图层选定图层后单击底部删除图层按钮

8)图层是一组可以绘制存放图像的透明电子画布有普通层背景层和文字层之分

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三滤镜的使用

1认识滤镜

在 photoshop中有各种各样的滤镜利用这些滤镜可以给图像添加多种特殊效果

1)艺术效果壁画彩色铅笔粗糙蜡笔底纹效果调色刀干画笔海报边缘

海绵绘画涂抹胶片颗粒木刻霓虹灯光水彩塑料包装涂抹棒

2)模糊动感模糊高斯模糊进一步模糊径向模糊模糊特殊模糊

3)画壁描边成角的线条喷溅喷色描边强化的边缘深色线条烟灰墨阴影

线油墨概况

4)扭曲波浪波纹玻璃海洋波纹极坐标挤压扩散亮光切变球面化

水波旋转扭曲置换

5)杂色蒙尘与划痕去斑添加杂色中间值

6)像素化彩块化彩色半调点状化晶格化马赛克碎片铜板雕刻

7)渲染3D变换分层云彩光照效果镜头光晕纹理填充云彩

8)锐化USM锐化进一步锐化锐化锐化边缘

9)素描蜡笔半调图案便条纸粉笔和炭笔绘图笔

10)风格化查找边缘等高线风浮雕效果扩散拼贴

11)纹理龟裂缝颗粒马赛克拼贴拼缀图染色玻璃

2应用滤镜

1)打开要加工的图片选择窗口图层打开图层调板

2)选择要添加滤镜效果的图层

3)在滤镜菜单下选择所需的滤镜效果根据提示操作并进行相关参数设置

4)完成滤镜效果的添加

四调整色彩和色调

1调整色阶

通常一幅灰度图的每个像素用一个字节表示可以有 256种灰度其色彩范围为 0-255

这时把色彩范围中的每一级灰度称为色阶一幅灰度图就有 256种色阶从最黑到最白

在 RGB颜色模式的图像中每种颜色(红绿蓝)都有 256 级色阶从最暗的 0 到

最亮的 255

在 CMYK 颜色模式的图像中色阶用油墨浓度来表示对于各个颜色分量(青品红

黄黑)来说从 0(无油墨)到 100分成 256级对应的色阶为 255-0

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1)打开一幅图像复制一个备份然后选择图像调整色阶命令打开色阶对话框

对话框中的直方图显示的是图像中像素按亮度变化的分布情况横坐标表示亮度纵坐

标表示像素

2)在对话框的相应文本框中输入色阶值或拖动相应的三角滑块改变图像的色阶值

观察图像的变化

2调整色阶曲线

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调整色阶曲线是 photoshop中最常用的色彩校正方法利用它不仅可以精确地调整图像

的颜色还能创造出一些特殊的色彩效果

1)打开要调整的图像选择图像调整曲线命令打开曲线对话框

2)在对话框中的色阶线上单击在线上添加操作点拖动操作点改变曲线的形状同

时观察图像的变化

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3调整色彩平衡

通过调整色彩平衡可以改变图像的总体颜色

1)打开要调整的图像选择图像调整色彩平衡命令

2)调整对话框中的参数观察图像变化

例题

1Flash有两种动画即逐帧动画和补间动画而补间动画又分为( B )

A运动动画引导动画 B移动动画形状动画

C遮罩动画引导动画 D遮罩动画形状动画

2下面程序中( A )属于三维动画制作软件工具

A3D Studio MAX BFireworks CPhotoshop DAuthorware

3下面的图形图像文件格式中( A )可实现动画

AWMF格式 BGIF格式 CBMP格式 DJPG格式

五多媒体信息的集成与交流

1多媒体作品制作的一般过程

一个典型的多媒体作品可以是文本图形图像动画声音视频等多种信息的集

成多媒体作品制作的基本过程大致有需求分析规划与设计素材的采集与加工作品

集成修改与调试编写手册作品发布

(1)需求分析

需求分析是根据主题确定作品要求达到的目标并分析必要性和可行性具体来说需

要做以下事情

(2)规划与设计

规划与设计是指根据需求分析以形成一个清晰可行的没计方案主要包含整体规划

内容设计结构设计版面设计四个方面

(3)素材的采集与加工

根据设计方案的具体需求采集所需要的素材并对各种素材进行加工和创作

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(4)作品集成

按照作品的设计方案将已经准备好的素材资料或制作好的功能板块集合成一个完整的多

媒体作品

2常用多媒体集成工具

(1)PowerPoint简单适用开发周期短

(2)Authorware功能强大交互性好

(3)Flash小巧精致观赏性强

(4)FrontPageDreameaver适合网络环境

3作品的交流与评价

多媒体作品制作完成后我们还需要不断调试和改进从而达到最佳效果另外我

们还可以在网上或指定地方发布通过交流和展示进一步修改完善

例题

1不论多媒体作品的开发的目的和内容有何不同其开发的基本过程一般都要遵循以下几

个阶段(1)编写使用手册(2)发布使用(3)修改调试(4)信息的规划与组织

(5)多媒体素材制作与集成它们的先后次序是( )

A(4)(5)(3)(2)(1) B(1)(2)(3)(4)(5)

C(2)(1)(4)(5)(3) D(5)(4)(1)(2)(3)

2下列软件中哪个是多媒体集成软件( )

AWindows记事本 Bphotoshop CPowerpoint DWord

3用 PowerPoint 2000 制作演示文稿在第一个幻灯片中插入了背景音乐背景音乐在播

放演示文稿时自动播放下列说法不正确的是( )

A默认情况下切换到第二个幻灯片时音乐自动停止

B默认情况下单击鼠标时音乐自动停止

C可以通过设置让音乐播放到任意一个幻灯片停止播放

D可以设置循环播放音乐

4在多媒体信息集成过程中最终实现多种媒体信息的有效集成需要利用某种多媒体集成

工具以下哪种不是多媒体集成工具( )

a) powerpoint b) frontpage c) authorware d) 超级解霸

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第六章 信息的网络应用与安全

第一节 信息安全

一用信息技术解决生活与学习的问题

(1)Word 的应用 (2)Excel 解决实际问题 (3)PPT 制作幻灯片 (4)制作网页 (5)制作动画 (6)处理图片

二信息安全与保护

1计算机病毒的概念与特征 1)概念计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据

影响计算机使用并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码 2)特征计算机病毒具有潜伏性寄生性传染性爆发性破坏性等特点

潜伏性这样可以隐藏自己有利于传播繁殖比如修改了一个正常的文件保持该

文件的长度和修改时间等属性不变同时产生一种病毒的变体来隐藏自己这样可以达到不

易被人们发现的目的 寄生性病毒往往不是以单独的文件形式存在而是隐藏在其他文件中 传染性病毒总是尽可能的把自身代码添加到其他正常的程序中可以通过光盘等移动

介质网络等方式进行传播

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爆发性在某些特定的条件下或受到外界刺激就会发作 破坏性被感染程序的功能失效如程序被修改覆盖和丢失等等严重的会使计算机

系统瘫痪例如能毁坏硬盘系统使系统不能修复

2计算机病毒的防治 1)隔离来源

在使用可移动存储设备时要经过杀毒软件的检测确认无毒或杀毒后才能使用对于

联网计算机如果发现某台计算机有病毒应该立刻将其从网上切断以防止病毒蔓延 预防措施

A 对重要的数据定期进行备份可以拷贝到移动磁盘中如移动硬盘mp3 等中在不

进行写操作是应该进行写保护一般病毒程序的传染都要经过写盘操作 B 不使用来历不明的软盘光盘一定要使用时必须使用最新版本(病毒库)的杀毒

软件进行查杀 C 不要非法复制别人的软件一些软件为了防止非法复制采取在软件中嵌入病毒的错

误手段 D 对网络上下载的各种免费和共享软件要先进行查杀病毒后在安装使用最好从一些

著名的网站上下载软件 E 要谨慎处理收到电子邮件的电子邮件附件如果一定要打开则最好在打开之前要求

对方确认 F 在 qq 聊天的时候发过来的一些网址和文件最好不要打开如果一定要打开最好先

确认 2)安装杀毒软件和防火墙

杀毒软件的任务是扫描磁盘查杀病毒大部分杀毒软件还具有防火墙功能可实时监

控系统一旦发现病毒就会及时报警并拒绝打开染毒文件由于新的病毒在不断地产生

所以必须及时更新杀毒软件 常用杀毒软件卡巴斯基瑞星金山毒霸江民 具体操作过程打开杀毒软件--选择查杀盘符--点击立即查杀 防火墙是一个或一组网络设备架在两个或两个以上的网络之间用来加强访问控制

免得一个网络受到来自另一个网络的攻击 防火墙从实现方式上分成硬件防火墙和软件防火墙两类

3加密解密技术

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使用计算机加密所使用的算法有对称密钥加密算法和公开密钥加密算法 对称密钥加密算法是使用同一密钥进行加密和解密的又称会话密钥加密算法

公开密钥加密算法是使用不同的密钥进行加密和解密的又称非对称密钥加密算法

4增强安全防范意识

安装杀毒软件并经常升级选用合适的防火墙系统设置网络口令应用操作系统补丁

程序 例题 1计算机病毒主要会造成( )的损坏 A 磁盘 B 磁盘驱动器 C 磁盘和其中的程序与数据 D 程序和数据 2计算机病毒指的是( ) A 有错误的计算机程序 B 设计不完善的计算机程序 C 被破坏的计算机程序 D 以危害系统为目的的特殊计算机程序

三网络使用规范和有关伦理道德

1网络使用规范

(1)ldquo黑客rdquo(hacker)是指对电脑系统的非法侵入者尽管有些黑客只是为了好奇或表

现自己的能力而非法地访问他人的系统但也有一些别有用心之徒侵入他人系统后会破坏

文件或修改数据盗窃内部信息对国家安全社会安全公共秩序个人合法权益造成极

大的危害 (2)网络陷阱是指一些别有用心之徒利用因特网行骗的行为如约在聊天室结识

的ldquo朋友rdquo见面然后见机行骗利用填写个人资料机会骗取他人的个人资料以作非法

之用helliphellip (3)解决网络安全问题主要途径有三种立法途径技术途径和个人防范途径 (4)我国相应的法律法规

1991 年国务院发布《计算机软件保护条例》

1994 年 2 月 18 日正式颁布实施《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》 1997 年公安部发布《计算机信息网络国际联网安全保护管理方法》 2000 年 4 月 26 日颁发了《计算机病毒防治管理办法》(中华人民共和国公安部第 51 号

令) 新《刑法》第 286 条第 3 款也对实施制作传播计算机病毒等破坏性程序的人作出了判

刑规定 2001 年 11 月 22 日团中央教育部等部门专门发布了《全国青少年网络文明公约》

其内容可归纳为ldquo五要rdquo和ldquo五不rdquo 要善于网上学习 不浏览不良信息要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人要增强自护意

识 不随意约会网友要维护网络安全 不破坏网络秩序要有益身心健康 不沉溺虚拟

时空

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2与网络有关的伦理道德

(1)尊重他人的知识产权

不剽窃他人信息作品的内容不使用盗版书籍软件光盘等对于作者声明禁止使用

的作品要尊重作者的意见 不能出于赢利的目的非法复制出版他人的信息作品如果

出于学习研究或欣赏目的可以少量复制但不能出版并应尽可能地通知对方并取得对方

的同意如果需要在自己的作品中引用他人的作品应注明引用信息的来源作者 (2)加强自我约束 自觉遵守网络规则和礼仪 使用电子邮件(E-mail)的一些礼仪要求 发信时最好输入邮件主题以便收件者了解邮件的主要内容 信件的内容要尽可能简短明了以便不浪费他人的时间 如果用英语等外国语言写电子邮件内容一定不要都用大写表示(全部大写意味着大喊

大叫) 不要随意给他人发信不能给他人制造垃圾邮件

(3)保护自己的作品 建立保护自我作品版权的意识学习了解有关版权方面的知识保管好自己创作过程

中的初稿图纸等 选择先正式出版后网络共享的方式 对于网络共享还可以按照网

络版权如创作共用协议选择一种方式进行协议授权 对于侵害自身权益的违法行为要勇于反击

(4)警惕信息污染 养成随时对自己浏览的信息内容网站展开批判性思维的习惯不断提高自己识别信息

评价信息的能力 尽量只浏览那些正规组织的网站如域名为 orggovedu 等的网站

和具有较好声誉的网站如新浪搜狐等远离有不健康内容的网站

小技巧

一如何为自己的计算机系统设置了安全防范措施 定期访问 Windows Update网站下载并安装操作系统补丁程序 购买正版杀毒软件安装并定时升级 安装软件防火墙 二使自己电脑上的数据安全比较合理的操作方法是 安装杀毒软件与防火墙并及时更新 在网上发送重要数据前先对数据文件加密处理 经常对电脑上的重要数据备份 三计算机感染病毒的部分常见迹像 设备有异常现象显示怪字符磁盘读不出 在没有操作的情况下磁盘自动读写 装入程序的时间比平时长运行异常 四青少年对待网络的正确态度是

认真落实《青少年网络文明公约》 ldquo五要rdquo和ldquo五不rdquo面对信息技术的发展既不

要过度地崇拜也不要因噎废食盲目排斥

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第二节 网络技术

一因特网的应用

1因特网应用的基本类型

1)远程登录(Telnet)

指一台计算机根据一定的协议通过网络连接到另外一台计算机上去登录成功后可

以与其进行交互性的信息资源共享目前非专业人士很少使用远程登录服务

原因有三点

个人计算机的性能越来越强

Telnet 的安全性欠佳

不易使用

2)文件传输(FTP)

它是因特网的传统服务之一能使用户在两个联网的计算机之间传输文件它是因特网

上最主要的传递文件的方法使用匿名(Anonymous)FrllP用户可以免费获取丰富的网络资

源除此之外FFP 还提供登录目录查询文件操作及其他会话控制功能可通过 WP 发

送大容量的视频文件

3)信息浏览和检索(www)

又简称 Web用户通过浏览器软件可以方便地从因特网上获取检索丰富的信息资源

4)电子公告牌系统(BBS)

用户利用网页浏览器可以直接使用 BBS电子公告牌按不同的主题分成很多个布告栏

使用者可以在这里阅读他人的看法也可以发帖表达自己的观点参与讨论

5)电子邮件(Emdashmail)

它是因特网中应用最广泛的服务通过电子邮件系统可以快速地将文字 图像声音等

文件发送到因特网触及的任何地方 要使用因特网的电子邮件服务就必须先申请电子

邮件账号并拥有其密码账号格式为

ldquo用户名服务器地址rdquo如 user163com

因特网服务组织

(1)ISP(因特网服务提供商)主要提供因特网的接入服务如电信铁通等

(2)ICP(因特网内容提供商)提供因特网信息检索整理加工等服务如新浪搜狐 等

(3)ASP(因特网应用服务提供商)主要为企事业单位进行信息化建设及开展电子商务提

供各种基于因特网的应用服务如 Web 应用软件开发域名注册网页制作等

例题

1小王学习了ldquo多媒体技术rdquo这一部分后想将自己做的 MTV 作业提交到学校提供的服务

器上最恰当的提交方式是( )

AEmdashmail 服务 BWWW 服务 CBBS 服务 DFTP 服务

2你要将两个不太大的文件通过电子邮件发给老师可采用的最简捷的方法是( )

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A将两个文件分别作为邮件的附件一次发送出去

B将两个文件放人文件夹再将该文件夹作为附件一次发送

C将两个文件压缩打包为一个文件作为邮件的附件发送

D将两个文件分别作为两个邮件的附件分别发送

3刘明在进行题为ldquo中朝关系rdquo的研究性学习过程中可在因特网上利用()与他 人进行讨

论交流

①电子邮件(Emdashmail) ②电子布告栏系统(电子公告栏)

③QQ ④博客(网上日志)

A②③ B②④ C④③②① D①③②

4如果从网上下载一个大于 300M 的软件使用( )方式下载速度最快

A直接下载 B单击鼠标右键选择ldquo目标另存为helliprdquo

Cldquo网际快车rdquo下载软件 D复制粘贴

2网络信息的检索

1)搜索引擎及其类型

搜索引擎指用于因特网信息查找的网络工具按工作方式划分为全文搜索引擎和

目录搜索引擎它们是因特网上常用的两类信息检索方式都是综合信息检索工具

由于目录索引类搜索引擎与全文搜索引擎检索有各自的优点和缺点目前它们谁也

无法完全取代谁于是很多搜索网站都同时提供这两种类型的服务例如 YahooSina

(1)全文搜索引擎(关键字搜索引擎)

原理使用自动索引软件(搜索器也称ldquo网络机器人rdquo或ldquo网络蜘蛛rdquo)来搜集和标

记网页资源并将这些资源存入数据库当用户输入检索的关键词后它在数据库中找

出与该词匹配的记录并按相关程度排序后显示出来特点由自动索引软件生成数据

库所收录的网络资源范围广速度快更新及时缺点缺乏人工干预准确性差 代

表网站googlebaidu

(2)目录索引类搜索引擎(分类搜索引擎)

原理一般采用人工方式采集和存储网络信息依靠手工为每个网站确定一个标题

并给出大概的描述建立关键字索引将其放入相应的类目体系中特点在查询信息

时事先可以没有特定的信息检索目标(关键词)通过浏览主题了解某一主题的相关

资源而且目录型搜索引擎的网页由人工精选网页内容丰富学术性较强缺点数

据库的规模相对较小收录范围不够全面更新周期较长有时可能会造成链接失败

代表网站雅虎搜狐新浪网易

(3)特色信息检索工具 例①MIDI Explorer搜索MIDI文件

② 图行天下搜索图形文件

(4)其他信息检索工具 例FTP搜索引擎北大天网

(5)元搜索引擎一种搜索引擎一般适用于一项任务为了获得较好的结果需要为每一项

任务选择恰当的搜索引擎或者把多个搜索引擎结合起来使用元搜索引擎用户只需提交一

次搜索请求由元搜索引擎负责转换处理后提交给预先选定的其他多个搜索引擎同时检

索多个数据库并根据多个搜索引擎的检索结果进行二次加工如对检索结果去重排序和

标明检索结果的来源等输出给用户例 DOGPILE httpwwwdogpilecom元搜索引擎

优点能方便地检索多个搜索引擎扩大检索范围提高检索的全面性元搜索引擎缺点

1元搜索引擎出现的时间短一些搜索引擎强大的检索功能还不能实现2元搜索通常只

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使用简单直接的搜索策略一般只支持ANDORNOT等比较低级的通用搜索操作3检索

速度较慢

3因特网信息检索发展趋势

1)多媒体信息检索

2)专业垂直搜索引擎(只面向某一特定的领域专注于自己的特长和核心技术能够保证

对该领域信息的完全收录与及时更新)

例题

1下面关于 BBS 的说法错误的是( )

A BBS 上不同权限的用户可以查看不同的帖子 B 所有 BBS 的用户都来自同一个

地方

C 登录 BBS 需要账号和密码 D BBS 的帖子一般可以保存若干

2在 IE浏览器的地址栏中输入( )肯定是无效的

AAh1htm Bhttpwwwsjtujscn C20236789 Dhttp20236

3以下( )不是同一资源定位器(URL)的组成部分

A传输协议 B主机名 C文件名 D用户名

二网络技术基础

1计算机网络基础知识

1)计算机网络的功能

计算机网络的三大功能数据通信资源共享分布处理(协同工作)

数据通信这是计算机网络最基本的功能主要完成网络中各节点问的系统通信

如电子邮件 网上聊天等

资源共享可以实现硬件软件资源共享如共享打印机等

分布处理(协同工作)网络内各计算机分别协作并行完成有关部分的工作如办公

自动化卫星发射系统等

例题

1在处理ldquo神舟rdquo号宇宙飞船升空及飞行这一问题时网络中的所有计算机互相协作各自

完成一部分数据处理任务体现了网络的( )功能

A资源共享 C数据通信 B分布处理 D提高计算机的可靠性和可用性

2计算机网络给人们带来了极大的便利最基本的功能是( )

A可以相互通信 B运算速度快 C数据传输和资源共享 D内存容量大

2计算机网络的分类

1)按覆盖范围分类局域网(LAN)城域网(MAN)和广域网(WAN)

局域网十千米以内

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城域网几十千米

广域网几十千米到几千千米甚至全球范围

2)按网络拓扑结构分类总线型环型星型另有树型网状型等

总线型采用单根传输线(称为总线)作为传输介质计算机均通过网卡直接连接到

总线上各计 算机地位平等优点节点的插入和拆卸非常方便易于网络的扩充

缺点容易 引起信号的冲突和竞争

环型各个节点(计算机)通过点到点的通信介质首尾相接形成闭合的环形通信网

络 优点结构坚固负载能力强且均衡无信号冲突缺点技术较为复杂

星型一般使用交换机或主机作为中央节点设备其他节点(计算机)都与中央节点相

连 接优点增加站点容易成本低缺点中央节点出故障会导致整个系统瘫痪

可靠性欠 佳

3)按交换方式分类电路交换网络(如固定电话通信系统)和分组交换网络(如 IP 电话)

按通信方式分点对点传输网络(如星型网环型网)和广播式传输网络(如无线网

总线型网)

例题

1交换机或主机作为中央节点其他计算机都与该中央节点相连接的拓扑结构是( )

结构

A星型 B环型 C总线型 D树型

2按照覆盖范围来说校园网属于( )

A星型网 B以太网 C局域网 D广域网

三网络技术的基本知识

1计算机网络的组成

计算机网络的组成=网络硬件+网络软件

网络硬件=服务器客户机+网络中的传输介质+网络中的连接设备

服务器为客户机提供服务用于网络管理运行应用程序处理客户机请求连

接外 部设备等

客户机(工作站)直接面对用户提出服务请求完成用户任务

传输介质传输网络数据分为无线和有线常用的有线传输介质包括双绞线光

缆无线传输介质是电磁波

网络连接设备引导网络信息到达目标节点常用的设备有网卡或调制解调器中

继器与接线器网桥与交换机路由器等 网络软件=网络操作系统+网络应用软件 网

络操作系统计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口支持局域网络的 通

信及资源共享

常用的网络操作系统有 Windows 2000Windows xpUnixLinux 等

网络应用软件系统软件+应用软件应用软件网络媒体播放器文件上传与下载

工具企业网络信息管理系统等

例题

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1负责网络的资源管理和通信工作并响应网络工作的请求为网络用户提供服务的设备是

( )

A网络服务器 B电脑公司 C工作站 D网页

2某学校校园网网络中心到 l 号教学楼网络节点的距离大约为 700 米连接两者的恰 当

的传输介质是( )

A五类双绞线 B微波 C光缆 D同轴电缆

2OSI 参考模型

1)OSl 参考模型

应用层在网络应用程序之间传递信息

表示层处理文本格式化显示代码转换

会话层建立维持协调通信

传输层确保数据正确发送

网络层决定传输路由处理信息传递

数据链路层编码编址传输信息

物理层管理硬件链接

2)OSl 参考模型的工作原理

OSl 参考模型工作时若两个网络设备通信则每一个设备的同一层与另一个设备

的类 似层次进行通信不同节点通信时同等层次通过附加到该层的信息头来进行相

互的通信 计算机利用协议进行通信时发送方从上层向下层传输数据每经过一层

都附加一个信息头 部(即封装)而该层的功能正是通过这个ldquo控制头rdquo(附加的各种控

制信息)来实现的由于 每一层都对发送的数据添加发送信息因此真正发送的数据

越来越大直到构成数据的二 进制位流在物理介质上传输到接收方时这七层的

功能又一次发挥作用并将各自的ldquo控制头rdquo去掉(即拆装)同时完成相应功能如检

错传输等从而完成信息的传输

例题

1OSl 参考模型的最底层是( )

A物理层 B网络层 C传输层 D应用层

2在 OSl 参考模型中将网络结构自上而下划分为七层应用层表示层会话层 传输

层网络层数据链路层物理层工作时( )

A接收方从上层向下层传输数据每经过一层附加一个协议控制信息

B发送方从上层向下层传输数据每经过一层去掉一个协议控制信息

C接收方从下层向上层传输数据每经过一层去掉一个协议控制信息

D发送方从下层向上层传输数据每经过一层附加一个协议控制信息

3IP 地址

1)IP 地址的概念 因特网是由不同物理网络互联而成的不同网络之间要实现计算机的

相互通信必须有 相应的地址标识这个地址标识称为 IP 地址 IP 地址是唯一标识出

主机所在的网络及其在网络中位置的编号

IP地址由两部分组成即网络号(Network ID)和主机号(Host ID)网络号标识的是Internet

上的一个子网而主机号标识的是子网中的某台主机

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2)IP 地址的格式 TCPIP 协议规定IP 地址是由 32 位二进制数值(4 个字节每个

字节 8 位)组成如 IP 地址 ll000000101010000000000100000110 可表示成

19216816每段所能表示的十进制数最大不超过 255

3)IP 地址的分类

A 类 IP 地址第一个十进制数为网络标识其余三个十进制数组成主机标识

B 类 IP 地址前两个十进制数为网络标识后两个十进制数组成主机标识

C 类 IP 地址前三个十进制数为网络标识最后一个十进制数为主机标识

D 类 IP 地址被用于多路广播组用户

E 类 IP 地址仅供实验用

4TCPIP协议

OSI 参考模型只是一种理想的概念模型在网络技术的发展实践中真正发挥作用的是

许多实用的协议体系如 TCWIPIPXSPXNetBEUlAppleTalk 协议 TCPIP(传输控

制协议互联网络协议)是建立局域网的首选协议也是因特网的主要 协议它采用分层体

系结构将整个通信功能划分为网络接口层网络层传输层和应用层 四个层次 IP 协

议的工作是把数据包从一个地方传递到另一个地方TCP 协议的工作是对数据包进 行管理

与校核保证数据包的正确性

因特网协议 IPv6 的产生背景 当前在因特网上使用的 IP 地址是在 1978 年确立的

协议它由 4 段 8 位二进制数构成 由于因特网协议当时的版本号为 4因而称为 IPv4

随着因特网的迅速发展飞速增长的 IP 地址需求与现有地址不足的问题正逐渐成为制约因

特网发展的瓶颈为了解决这一问题 因特网丁程任务组(IETFInternet Engineering Task

Force 的缩写)提出了一些解决方案 其中比较成熟的是 IPv6在 IPv6 协议中地址位

数为 128 位不仅有效地解决了地址短缺 的问题还增加了网络层的安全机制

子网掩码概念它是一种用来指明一个IP地址的哪些位标识的是主机所在的子网以及哪

些位标识的是主机的位掩码子网掩码不能单独存在它必须结合IP地址一起使用子网掩

码只有一个作用就是将某个IP地址划分成网络地址和主机地址两部分

例题

1IP 地址 l2616801 属于哪一类 IP 地址( )

AD 类 BC 类 CB 类 DA 类

2信息技术老师给了小明一个 IP 地址192168957其中ldquordquo位置的数字 有些模

糊那么ldquordquo位置的数应该是( )

A1 B2 C3 D4

3在 TCPIP 协议体系中将网络结构自上而下划分为四层应用层传输层网际层

网络接口工作时( )

A发送方从下层向上层传输数据每经过一层附加协议控制信息

B接收方从下层向上层传输数据每经过一层附加协议控制信息

C发送方从上层向下层传输数据每经过一层附加协议控制信息

D接收方从上层向下层传输数据每经过一层附加协议控制信息

4因特网上的每一台主机都有唯一的地址标识它是( )

AIP 地址 B用户名 C计算机名 D统一资源定位器

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5因特网使用 TCPIP 协议实现了全球范围的计算机网络的互联连接在因特网上的每一

台主机都有一个 IP 地址下面不能作为因特网上可用的 IP 地址的是( )

A2011093968 B127001

C21183348 D12034018

四数据交换技术

数据交换技术的主要类型有电路交换技术报文交换技术分组交换技术

传统电话采用的是电路交换技术电报系统采用的是报文交换技术IP 电话采用的是

分组交换技术

例题

1IP 电话电报和专线电话分别使用的交换技术是( )

A报文交换技术分组交换技术和电路交换技术

B电路交换技术分组交换技术和报文交换技术

C电路交换技术报文交换技术和分组交换技术

D分组交换技术报文交换技术和电路交换技术

五网络应用软件结构

网络应用软件有两种结构一种是客户机服务器(CSClientServer)结构还有

一种是浏 览器服务器(BSBrowerServer)结构

客户机服务器(CS)结构是应用软件所使用的一种体系结构通过它可以充分利用

客户端和服务器端各自的优势将任务合理分配到客户端和服务器端来实现降低系统的开

销FrllP 服务采用的就是 CS 结构安装了 FrP 服务的计算机就是服务器端安装了

CuteFFP 等软件的就是 FTP 服务的客户端使用 Outlook Express 等软件收发邮件采用

的 也是 CS 结构CS 结构的缺点是需要安装客户端软件维护升级时服务器和每

台客 户端都要操作工作量较大对客户端的操作系统有一定要求 对客户机要求较高

优点 是客户端响应快服务器压力较小这种结构较适合局域网

浏览器服务器(BS)结构在这种结构下用户界面完全通过 www 浏览器实现部

分工作交给浏览器在客户端实现节约了客户端软件开发成本但主要工作在服务器端实现

使用浏览器收发电子邮件采用的是 BS 结构BS 结构的缺点是客户端只能完成简

单 的功能绝大部分工作由服务器承担服务器的负担较重页面动态刷新响应速度明

显降 低优点是不需要安装客户端软件只要能使用浏览器上网就行维护升级只要

在服务 器上操作就行对客户端的操作系统没有要求这种结构更适合广域网

例题

1使用 IE 浏览器登录清华大学的FTP服务器(ftpftptsinghuaeducn)下载文件 这

种网络应用软件结构属于( )

AOSl 结构 8CS 结构 CTCPIP 结构 DBS 结构

2与 BS 结构相比CS 结构最大的特点是( )

A不需要安装客户端软件 B需要安装客户端软件

C可以直接在浏览器中操作 D没有特殊要求参考

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六局域网的组建与设置

1)局域网的规划过程如下确定网络规模(需求分析选择局域网技术)确定网络的拓扑

结构选择硬件选择软件(选择网络操作系统网络协议IP 地址的规划与分配选择网

络应用软件)

2)局域网的组建过程如下 连接网络设备安装操作系统及网络协议

3)局域网的设置

包括局域网中客户机 IP 地址的设置代理服务器的设置等

例题

1下列不属于网络规划设计工作的是( )

A选择网络硬件和软件 B发布网站

C确定网络规模 D确定网络拓扑结构

2某单位共有 24 个办公室每个办公室约放置 3 台计算机那么在进行网络规划时 最

好应考虑的 IP 地址是( )

AC 类地址 BB 类地址 CD 类地址 DA 类地址

3小明和他的父母因为工作需要都配备了笔记本电脑而且他们经常要在家上网小明家

的家庭小型局域网的恰当规划是( )

A直接申请 ISP 提供的无线上网服务

B申请 ISP 提供的有线上网服务通过自备的无线路由器实现无线上网

C家里可能的地方都预设双绞线上网端口

D设一个房问专门用来上网

七域名和域名解析

1域名

域名是因特网上一台服务器或一个网络系统的名字它由若干个英文字母和数字组

成并由ldquordquo 分隔成几个部分在因特网上没有重复的域名

2域名解析

英特网上的计算机之间是通过 IP 地址来进行通信的域名必须转换成 IP 地址才能

实现对网站的访问这项工作由域名解析系统(DNS)来完成而完成这一任务的过程就

称为域名解析

如数字地址(即IP地址)HTTP20211913510080STUSTU17HTML

协议 IP地址端口号 路径 文件名

如字符地址如 httpwwwsohucom1234567drfthtml

协议 服务器名称 路径 文件名

WWW表示万维网(Wide World Web)

Sohu表示服务器的名称

Com 机构名 表示商业网

Net 表示专业网站 Gov 表示政府网

Edu 表示教育网 Mil 表示军事网

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Int 表示国机构

Cn(中国) us(美国) jp(日本)表示国家顶级域名

3因特网的域名管理

中国互联网络信息中心的主要任务包括注册服务(域名注册IP 地址分配等)目录

数据库服务信息服务网站访问流量认证等

国际性的因特网组织包括因特网协会(ISOC)因特网域名与地址管理机构(ICANN)

它们都是非营利性的因特网管理与服务机构

4代理服务器它的工作主要在开放系统互联(OSI)模型的对话层从而起到防火墙的作用

代理服务器大多被用来连接INTERNET(国际互联网)和INTRANET(局域网) 其功能就是代

理网络用户去取得网络信息形象的说它是网络信息的中转站

例题

1域名服务器上存放着 Internet 主机的( )

AIP 地址与以太地址对照表 B域名和 IP 地址的对照表

C域名 DIP 地址

八因特网的接入

常用因特网的接入方式有如下三种

1直接接入

包括电话拨号接人ADSL 接入ISDN 接人电缆调制解调器接入无线接人等其中

电话拨号或 ADSL 接人是由调制解调器将计算机通过电话线接人因特网主要用于家庭接入

因特网

2通过代理服务器接入

代理服务器是网上提供转接功能的服务器有的局域网设置了代理服务器此时代理服

务器可充 当网关可限制网内用户访问外网的权限等

3通过路由器接入

一般局域网可通过路由器接入因特网

例题

1通过电话线进行拨号上网建立拨号连接的正确顺序是( )

①在拨号连接的ldquo属性rdquo中选择ldquoInternet 协议(TCPIP)rdquo

②在 IE 浏览器属性中新建一个拨号连接(如 16300)

③选择ldquo自动获得 IP 地址rdquo和ldquo自动获得 DNS 服务器地址rdquo

A①②③ B③②① C②①③ D③①②

2某中学校园网内的计算机经常受到来自外网的计算机病毒的攻击为保障学校本地 局域

网的安全学校决定添置硬件防火墙防火墙合适的放置位置是( )

A学校域名服务器上 B学校局域网与外网连接处

C教学区与图书馆服务器之间 DFTP 服务器上

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九网站设计与评价

1网站的概念

1)网站网页主页的概念及其相互关系

网站因特网上具有相似性质同类内容的一组信息资源

网页用 HTML 语言写成的文件

主页通常用来表示访问某个网站时出现的第一个页面

网站是由若干个网页组成的而主页是这些网页中的第一张页面相当于一本杂志的封

面用来对整个网站进行概括性地介绍

2)静态网页动态网页及其区别

静态网页指没有后台数据库不含程序和不可交互的 HTML 格式的网页

动态网页指包括动态 HTML 效果ASPPHPCGl 和 JSP 等网页技术在内的能提

供个性化信息服务的页面 静态网页可简单地根据用户的请求传送已有的页面无法

实现各种个性化的交互功能日常维护也十分烦琐而动态网页则是计算机实时生成

具有日常维护简单更改结构 方便交互功能强大等优点

例题

1下列关于动态网页优点的描述有误的是( )

A相对于静态网页动态网页不容易被搜索引擎收录

B无需系统实时生成网页风格灵活多样

C日常维护方便交互性强

D响应速度快减轻了服务器负担节约服务器的存储空间

2下列不属于常见网站结构的是()

A线性结构 B树状结构 c网状结构 D星型结构

3用来对整个网站进行概括性介绍的网页称为该网站的( )

A封面 B主页 C欢迎页 D目录页

2网站的规划与设计

1)网站的需求分析与选题

需求分析建立网站前应明确建设网站的目的确定网站的功能以及网站的规模

投入费用以及进行必要的市场分析等

选题选择网站主题制定网站的名称和栏目设计网站风格(标志主色调文字

效果版面布局)规划网站结构确定网站的运行环境等

2)网页制作工具

HTML 语言超文本标记语言

HTML 文档是文本格式的文件可以用任何一种文本编辑软件(如 Word写字板或记事

本 等)来编辑保存后将文件的扩展名改为htm 或html 即可常见的网页制作工

具有 FrontPageDreamweaver等

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例题

1(多选)网站标志是树立网站风格的第一步其设计原则有( )

A选择与网站主题密切相关的人或物加以卡通化艺术化

B适当选用有专业代表性的物品或者标志

C巧妙运用中文或英文名称作为网站标志

D标志要尽量复杂赋予极多的含义

2网站的制作步骤包括①确定主题②网站制作③需求分析④选择开发工具 正确

的顺序是( )

A①④③② B③①④② c②①③④ D④③①②

3最常见的网页文件的扩展名是( )

Adoc Bgif Chtm Dxml

4以下不属于网站开发工具的是( )

AHTML 语言 BFrontPage CDreamweaver DWinRAR

多项选择题

1以下关于网站名称的描述正确的是( )

A要与主题紧密相关 B要有意义

C要上口悦耳易记 D要合法但不一定要合情合理

2在安排网站的栏目时要注意的问题是( )

A栏目要尽可能丰富分类越细越好

B尽可能把网站最有吸引力的内容列在栏目中

C尽可能方便访问者的浏览和查询

D要紧扣网站主题

3下列关于 HTML 语言的描述正确的是( )

AHTML 文档是文本格式的文件

BHTML 语言中可以嵌入多种网页特效代码

C不懂 HTML 语言的人无法制作网站

DHTML 语言是通过一系列特定的标记来标识出相应的意义和作用的

3网页制作

熟练使用常用的网页设计软件(如 FrontPage 2000 或 Dreamweaver MX 2004)制作

网 页需要掌握的操作有建立站点添加表格(插入表格修改表格调整表格调

整单元 格调整表格的标题和表头调整跨列和跨行的单元格)设置文字(文字大小

文字字体 文字颜色段落标记和换行符)设置超级链接(绝对路径相对路径)设

置图像(插入图像 修改图片属性图像超链接热区链接)设置框架(框架的定义

框架属性设置子窗口属性设置)添加动画声音等

1建立站点

执行ldquo文件rarr新建rarr站点rdquo菜单命令选择ldquo空站点rdquo输入站点存放的位置单击

ldquo确

定rdquo按钮

2添加表格以及表格属性的设置

单击ldquo表格rdquo菜单中的ldquo插入表格rdquo命令可以插入一个指定行数和列数的表格

右击表格在弹出的快捷菜单中选择ldquo表格属性rdquo命令可以打开ldquo表格属性rdquo对话框

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利用该对话框可以设置表格的对齐方式指定表格的宽度和高度设置表格边框的粗细

设置表格的 背景色或背景图片等

右击某一单元格在弹出的快捷菜单中选择ldquo单元格属性rdquo命令可以打开ldquo单元格

属性rdquo对话框在该对话框中可以设置插入到单元格中的对象的对齐方式指定单元格

的大小 设置单元格的背景颜色或背景图片等

选中连续的单元格可以实现单元格的合并及居中

3超链接 超链接是网页制作中的重点和难点包括链接到一个网站网页电子邮箱

书签链接图片的热区链接等

4表单 在制作网站的留言板和注册信息的页面时会使用表单单击ldquo插人rdquo菜单中的ldquo表

单rdquo

命令可以选择需要的表单样式单行文本框单选按钮复选框下拉菜单等

5框架

框架将浏览器窗口分割成几个相对独立的小窗口浏览器可以将不同网页文件同时传送

到这几个小窗口中这样就可以同时浏览不同的网页文件执行ldquo文件rarr新建rarr网页rdquo

菜单 命令切换到ldquo框架网页rdquo标签根据需要选择所需的框架类型

6动画的插入

插入 GIF 动画的方法跟插入普通图片的方法相同执行ldquo插入rarr图片rarr来自文件rdquo菜

单 命令若要插入 Flash 动画(即 SWF 文件)则单击ldquo插入rdquo菜单中的ldquo高级rdquo选

项选择ldquo插 件rdquo命令然后在ldquo插件rdquo对话框中进行相应的设置即可

7背景音乐

背景音乐在ldquo网页属性rdquo对话框中进行设置右击网页在弹出的快捷菜单中选择ldquo网

页属性rdquo命令切换到ldquo常规rdquo选项卡然后单击ldquo背景音乐rdquo右侧的ldquo浏览rdquo按钮选

择所 需的背景音乐设置其循环播放的次数即可

例题

1若要设置网页的背景音乐可在下列( )对话框中设置

A网页属性 B单元格属性

C表格属性 Dldquo工具rdquo菜单中的ldquo选项rdquo

2若要在一幅图片上设置几个链接可使用( )来实现

A电子邮件链接 B热区链接 C图片链接 D书签链接

3新建一个ldquo垂直拆分rdquo的框架网页如果在框架的每个部分都是新建的网页文件 那

么保存时系统会提示保存()个网页文件

A2 B3 C1 D4

二多项选择题

1网页要呈现的内容很多如何合理地放置信息使之看起来井井有条主次分明( )

起着至关重要的决定作用

A选定网页制作工具 B栏目设置 C版面设计 D语言确定

2在网页表格中可以插入的网页元素有( )

AFlash 动画 B声音 C 表格 D链接

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3利用表单制作留言板时若要采集访问者的性别可选用的表单字段有( )

A复选框 B单选按钮 c下拉菜单 D滚动文本框

4 HTML语言的基本应用

(1)基本信息标签

HTML 标签lthtmlgtlthtmlgt

头部信息ltheadgtltheadgt

主体标签ltbodygtltbodygt

(2)文字设置

标题级别lth1gtlth1gt lth2gtlth2gt helliphellip

对齐方式align=leftalign=rightalign=center

字体设置ltfontgtltfontgt

其他标签

粗体ltbgtltbgt

下画线ltugtltugt

斜体ltigtltigt

(3)表格设置

表格标签lttablegtlttablegt

表格标题ltcaptiongtltcaptiongt

表头 ltthgtltthgt

表行 lttrgtlttrgt

单元格lttdgtlttdgt

(4)图片设置

ltimg src=rdquo图片文件路径及文件名rdquogt

(5)背景音乐设置

ltbgsound SRC=rdquo声音文件路径及文件名rdquogt

(6)超链接设置

文字链接lta href=rdquo链接的文件路径或网址rdquogt链接文字ltagt

图片链接lta href=rdquo链接的文件路径或网址rdquogtltimg src=rdquo图片文件路径及文件名rdquogtlt

agt

(7)框架设置 框架标签ltframesetgtltframesetgt

例题

1HTML 语言中表格标志符是()

Alttablegtlttablegt Blthtmlgtlthtmlgt

Cltheadgtltheadgt Dltformgtltformgt

2为了标识一个 HTML 文件应该使用的标签是( )

Altstylegt ltstylegt Bltbodygt ltbodygt

Cltheadgtltheadgt Dlthtmlgtlthtmlgt

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5网站的评价

网站的制作和运行的过程中要不断地收集反馈意见以便修正一般要做好以下工作

检测网站是否达到了预期的设计效果检查内容是否有错误检查各处链接是否正确等

例题

1(多选)对于网站的评价一般可以从哪些方面展开评价()

A主题内容的思想性和科学性

B网站的组织结构与版面编排

C技术性

D创造性

2获取网站评价信息的途径不包括下面的( )

A通过留言板采集访问者的意见或建议 B使用在线调查

C接受访问者的在线咨询 D查看网站的运行日志

3关于网站评价的内容描述如下

①网站的功能是否达到了设计初期的要求

②网站 的速度和访问量

③网站内容是否准确有无与政策和国家法制相冲突的内容

④网站所有 的页面链接可靠无错误链接或死链接

其中正确的是()

A①②④ B①②③④ c②③④ D①②④

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第七章 信息技术与社会

第一节 算法

一计算机解决问题的基本过程

1计算机解决问题的基本过程

一般来说用计算机解决一个具体问题时大致经过以下几个步骤首先要从具体问题

抽象出一个适当的数学模型然后设计一个解此数学模型的算法最后编出程序进行测试调

整直道到最终解答寻求数学模型的实质就是分析问题从中提取操作的对象并找出这些

操作对象之间含有的关系然后用数学的语言加以描述

2问题分析与算法设计之间的关系

任何一个问题必须弄清楚其内容性质规模才能找到解决问题的方法所以分析问

题就是要确定用计算机做什么接下来就解决怎么做的问题也就是算法 算法就是解决问题的方法与步骤有了算法才能转化成指令代码计算机才能按照指令

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代码一步一步去执行直到得到问题的解 算法是程序设计的灵魂算法独立于任何一种程序设计语言一个算法可以用多种程序

设计语言来实现 一个问题可能有多种算法 应该通过分析比较挑选一种最优的算法一个好算

法必须用到科学的方法 应该好好学习各学科处理问题的科学方法

3算法的基本特征

一个算法应该具有以下特征 1有穷性一个算法必须保证它的执行步骤是有限的即它是能终止的 2确定性算法中的每一个步骤必须有确切的含义而不应当是模糊的模棱两可的 3可行性算法的每一步原则上都能精确运行 4有零个或多个输入所谓输入是指算法在执行时需要从外界获得数据其目的是为算

法建立某些初始状态如果建立初始状态所需的数据已经包含在算法中了那就不再需要输

入了 5有一个或多个输出算法的目的是用来求解问题的问题求解的结果应以一定的形式

输出

4能用自然语言流程图或伪代码描述算法

一个算法可以用多种不同的方法来描述一般用自然语言流程图伪代码描述 1)自然语言 自然语言是人们日常所用的语言如汉语英语德语等用自然语言描述算法符合

我们的表达习惯并且容易理解缺点书写较烦不确定性对复杂的问题难以表达准确

不能被计算机识别和执行 用自然语言描述一下解决以下问题的算法借助一个空杯将一杯橙汁和一杯可乐互换

所盛放的杯子 (1) 橙汁倒入空杯 (2) 可乐倒入刚空出的杯子 (3) 橙汁倒入刚倒出可乐的杯子 2)流程图 流程图是由一些图框和流程线组成的其中图框表示各种操作的类型图框中的文字

和符号表示操作的内容流程线表示操作的先后次序也称为程序框图它是算法的一种图

形化表示方法优点形象直观容易理解

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例题 由键盘输入一个任意值作为 n求 1 到 n 的累加值

用流程图的方法描述一下求一元二次方程 ax2+bx+c=0 (其中 ane0 )的实数解的算法

Input 三个实数值(其中 ane0 ) To abc d=b^2-4ac If d 大于等于 0 Then X1= ( -b-d ) 2a X2= ( -b+d ) 2a 输出 X1 和 X2 的值 Else 输出方程无实数解 3)伪代码 伪代码是介于自然语言和计算机程序语言之

间的一种算法描述 优点简洁易懂修改容易 缺点不直观错误不容易排查 比如 IF 九点以前 THEN do 私人事务 ELSE 9点到18点 THEN 工作 ELSE 下班 END IF 这样不但可以达到文档的效果同时可以节约时间 更重要的是使结构比较清晰表达方式更

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加直观

5程序设计语言产生与发展过程

程序设计语言泛指一切用于书写计算机程序的语言

计算机语言的发展经历了从机器语言汇编语言到高级语言的历程如图1-1所示

1)机器语言(Machine Language)

计算机使用的是由ldquo0rdquo和ldquo1rdquo组成的二进制数二进制编码方式是计算机语言的基础计

算机发明之初科学家只能用二进制数编制的指令控制计算机运行每一条计算机指令均由

一组ldquo0rdquoldquo1rdquo数字按一定的规则排列组成若要计算机执行一项简单的任务需要编写大

量的这种指令这种有规则的二进制数组成的指令集就是机器语言(也称为指令系统)

不同系列的 CPU具有不同的机器语言如目前个人计算机中常用 AMD 公司的系列 CPU 和

Intel公司的系列 CPU具有不同的机器语言

机器语言是计算机唯一能识别并直接执行的语言与汇编语言或高级语言相比其执行

效率高但其可读性差不易记忆编写程序既难又繁容易出错程序调试和修改难度巨

大不容易掌握和使用此外因为机器语言直接依赖于中央处理器所以用某种机器语言

编写的程序只能在相应的计算机上执行无法在其他型号的计算机上执行也就是说可移

植性差 2)汇编语言(Assemble Language)

为了减轻使用机器语言编程的痛苦20世纪 50年代初出现了汇编语言汇编语言用

比较容易识别记忆的助记符替代特定的二进制串下面是几条 Intel80x86 的汇编指令

ADD AX BX 表示将寄存器 AX 和 BX 中的内容相加结果保存在寄存器 AX中

SUB AX NUM 表示将寄存器 AX 中的内容减去 NUM结果保存在寄存器 AX中

MOV AX NUM 表示把数 NUM保存在寄存器 AX中

通过这种助记符人们就能较容易地读懂程序调试和维护也更方便了但这些助记符

号计算机无法识别需要一个专门的程序将其翻译成机器语言这种翻译程序被称为汇编程

序汇编语言的一条汇编指令对应一条机器指令与机器语言性质上是一样的只是表示方

式做了改进其可移植性与机器语言一样不好总之汇编语言是符号化的机器语言执行

效率仍接近于机器语言因此汇编语言至今仍是一种常用的软件开发工具 3)高级语言 尽管汇编语言比机器语言方便但汇编语言仍然具有许多不便之处程序编写的效率远

远不能满足需要1954 年第一个高级语言mdashFORTRAN 问世了高级语言是一种用能表

达各种意义的ldquo词rdquo和ldquo数学公式rdquo按一定的ldquo语法规则rdquo编写程序的语言也称为高级程序设计

语言或算法语言半个多世纪以来有几百种高级语言问世影响较大使用较普遍的有

FORTRANA LGOLCOBOLBASICLISPSNOBOLPL1PascalCPROLOG

AdaC++Visual C++Visual Basic DelphiJava 等高级语言的发展也经历了从早期

语言到结构化程序设计语言面向对象程序设计语言的过程 高级语言与自然语言和数学表达式相当接近不依赖于计算机型号通用性较好高级

语言的使用大大提高了程序编写的效率和程序的可读性

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与汇编语言一样计算机无法直接识别和执行高级语言必须翻译成等价的机器语言程

序(称为目标程序)才能执行如图 1-2 所示高级语言源程序翻译成机器语言程序的方法

有ldquo解释rdquo和ldquo编译rdquo两种解释方法采用边解释边执行的方法如早期的 BASIC 语言即采用

解释方法在执行 BASIC 源程序时解释一条 BASIC 语句执行一条语句编译方法采

用相应语言的编译程序先把源程序编译成指定机型的机器语言目标程序然后再把目标程

序和各种标准库函数连接装配成完整的目标程序在相应的机型上执行如 CC++Visual C++及 Visual Basic 等均采用编译的方法编译方法比解释方法更具有效率 例题 1下列三种算法的描述缺乏直观性简洁性最容易产生歧义的是( )

A自然语言描述法 B流程图

C伪代码

2流程图中表示判断的是( )

A矩形框 B菱形框 C圆形框 D椭圆形框

3ldquo分支判断rdquo作为解决问题的算法的一个基本步骤正是体现了计算机的( )能力

A算术运算能力 B逻辑运算能力

C分布式运算能力 D记忆存储能力

4下列关于算法的叙述正确的是( )

A解决一个问题的算法只有一种

B有穷性是算法的基本特征之一

C可行性不属于算法基本特征

D算法对程序设计没有任何作用

5从以下计算S的算法可以看出S的代数式表示是( )

①变量S的初值是0

②变量I从1起循环到N

③循环表达式为S=S+(-1)i

④输出变量S的值

A1-2+3-4+hellip+(-1)N(N-1)

B1-2+3-4+hellip+(-1)N-1n

C1+2+3+4+hellip+(n-1)+n

D-1-2-3-4-hellip-(n-1)-n

第二节 VB 程序设计基础

一可视化程序开发工具

Visual Basic 是可视化程序设计语言可视化程序让程序设计人员利用软件提供的各种 控件像搭积木式地构造应用程序的各种界面VB 的集成开发环境如下

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面向对象的程序设计以对象为中心以事件为过程执行起点 在可视化程序开发环境中文本框标签命令按钮等控件都叫对象 对象的特征称为对象的属性 在对象上发生的事情称为事件常用的有单击(click)双击(dblclick)加载(load)按键

(keypress)等 对象能够执行的操作叫方法如 form1cls 的作用是清除窗体 form1 中的内容

例题 1以下窗口可以在设计时直观的调整窗口在屏幕上的位置 ()

A代码窗口 B窗体布局窗口 C窗体设计窗口 D属性窗口

2在 VisualBasic 中所有的窗体和控件都必定具有一个属性是( ) AN ame BFont CCaption DFillcolor

3Visual Basic 窗体设计器的主要功能是 ( ) A建立用户界面 B编写源程序代码 C画图 D显示文字

4Visual Basic 中窗体文件的扩展名是 ( ) AVBP BFRM CVBW DPDM

5当一个工程含有多个窗体时其中的启动窗体是( ) A启动 Visual Basic 时建立的窗体 B第一个添加的窗体 C最后一个添加的窗体 D在ldquo工程属性rdquo对话框中指定的窗体

6在窗体上画一个名称为 Label1 的标签当单击标签时在标签中显示ldquo我喜欢学习 VB

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语言rdquo下列能实现上述功能的程序是 ) APrivate Sub Label1_Click() Label1Caption = 我喜欢学习 VB 语言 End Sub BPrivate Sub Form1_Click() Label1Caption = 我喜欢学习 VB 语言 End Sub CPrivate Sub Label1_Click() Label1Enabled = 我喜欢学习 VB 语言 End Sub DPrivate Sub Label1_Click() Label1Visible = 我喜欢学习 VB 语言 End Sub

二数据类型变量常量

数据是程序处理的对象不同类型的数据有不同的处理方法数据可以依照类型进行分

类数据类型用于确定一个变量所具有的值在计算机内的存储方式以及对变量可以进行何

种操作 VB 语言的数据类型比较丰富此外还可以通过数据类型定义语句在基本数据类

型的基础上定义新的数据类型(自定义数据类型) 1)VB 数据类型

2)常量

在程序执行过程中其值不能改变的量称为常量常量可以直接用一个数来表示称为

常数(或称为直接常量)也可以用一个符号来表示称为符号常量 直接常量(常数)

各种数据类型都有其常量表示如表所示

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符号常量

常量在程序中也可用符号表示 符号常量的定义格式如下 [访问权限] Const lt常量名gt [As 数据类型]=lt数值gt 如 Const PI As Single =31416 表示定义 PI 为符号常量代表单精度型数值 31416 3)变量 在程序执行过程中其值可以改变的量称为变量

变量的命名规则 (1)变量名首字符必须是字母 (2)变量名只能由字母数字和下划线组成 (3)变量名不能使用 VB 中的关键字(保留字) (4)变量名在同一个作用域内必须唯一( 5)变量名长度不超过 255 (5)变量的命名最好还应遵守一定的编程约定

变量的作用域 变量的作用域是指变量的有效范围根据变量说明方式的不同变量有三个作用域见

变量定义语句

(1)定义模块或过程局部变量 Dim lt变量名gt As lt类型gt [ lt变量名gt As lt类型gt]hellip

(2)定义全局变量 Public lt变量名gt As lt类型gt [ lt变量名gt As lt类型gt]hellip

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例题

1按变量名的命名规则下面字符中不能用于构成变量名的是() A字母 B数字 C下划线 D空格 2在程序中用到某一整型变量的数据范围为-32768~40000则该变量类型应声明为() AInteger B Byte CLong D Double

三运算符函数表达式

1运算符 是在代码中对各种数据进行运算的符号例如有进行加减乘除算术运算

的运算符有进行与或非异或逻辑运算的运算符 2表达式 是由运算符和运算对象及圆括号组成的一个序列它是由常量变量函数等用

运算符连接而成的式子表达式是构成程序代码的最基本要素 1)赋值运算符

赋值语句的语法格式为 lt变量名gt = lt表达式gt 例如Count=5

2)算术运算符与算术表达式 (1)算术运算符 VB 中算术运算符有+(加)-(减)(乘)(除)(整除)mod(模运

算求余数)和^(幂) (2)算术运算符及优先级^(乘方)rarrrarr(整除)rarrmod(取余)rarr+- (3)算术表达式用算术运算符和括号将运算对象连接起来的式子称为算术表达式运算

运算对象可以是常量变量或函数等例如 Dim a As Integerx As Single a=5 x = a ^ 2 a - 15 + a 2 + a Mod 2 运算结果为 X=5^ 25-15+52+5 mod 2 =125-15+2+1=1265 3)字符串运算符

VB 中的字符串运算符主要用来将两个字符串连接成一个字符串VB 提供了两个字符

串运算符ldquoamprdquo和ldquo+rdquo 如 中国 amp 江苏 中国 +江苏 结果均为 中国江苏

4)关系运算符与关系表达式 (1)关系运算符 VB 的关系运算符用于对两个数据进行比较其运算结果为逻辑值 True 或 False 关系运算符有 =ltgtltgtgt=lt= (2)关系表达式由常量变量函数等用关系运算符连接而成的式子称为关系表达式 例如 Dim a As Integerb As Integer x As Boolean a=3 b=5 x=altb+3

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运算结果为 x=3lt8=True 5)逻辑运算符与逻辑表达式 (1)逻辑运算符 VB 中常用的逻辑运算符有 NotAndOr 和 Xor也称为布尔运算符逻辑运算符的运

算对象应是逻辑值或关系表达式运算结果为逻辑值如表所示

逻辑运算符的优先级为 Not(非) rarrAnd(与) rarrOr(或) rarrXor(异或)

(2)逻辑表达式 用逻辑运算符将运算对象连接起来的式子称为逻辑表达式例如

5gt3 And 3gt1 Not x Or (bgtc) 逻辑表达式的值是一个逻辑值用 True 或 False 来表示例如逻辑表达式 5gt3 And 3gt1其结果为 True

6)运算规则 运算符的优先级算术运算符 rarr字符运算符rarr关系运算符rarr逻辑运算符rarr赋值运算符

算术函数

字符函数

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转换函数

日期与时间函数

例题 1 下面的四个 VB 逻辑表达式语法中正确的是()

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AxgtyAndxltgty Bxgty~z Cxgty And ltgtz Dxgty And yltgtz

2表达式rdquo123rdquo+rdquoArdquoamp100 的值是() A123100 B123A100 Crdquo123A100rdquo D1230100

3代数式ab2divide(5c+d)的VB表达式是() Aa b ^ b (5 c + d) Batimesbtimesb (5 times c + d) Ca b b 5 c + d Da b b (5 c + d)

四三大结构

1顺序结构

按照语句代码出现的先后顺序依次执行的程序结构称为顺序结构如图所示

2选择结构

在一种以上可能的操作中按条件选取一个执行的结构称为分支结构 (1)两路分支在两种可能的操作中按条件选取一个执行的结构称为两路分支结构也

称双分支结构左图为双分支结构流程图 (2)多路分支在多种可能的操作中按条件选取一个执行的结构称为多分支结构右图

为多分支结构流程图执行时从 B1 至 Bn 依次判断每个条件是否成立成立时就执行相

应的操作如果所有条件都不成立就执行 Sn+1 操作

VB 中用于实现分支结构程序设计的语句有两种即 If 与 Select 语句

1If 语句 VB 中有三种形式的 If 语句分别是单分支双分支和多分支 If 语句

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(1)单分支 If 语句 单分支 If 语句的使用格式通常是 If lt条件gt Then lt语句gt End If (2)双选条件语句

If lt条件gt Then lt语句 1gt Else lt语句 2gt End If 执行过程当表达式的值为真时执行语句 1否则执行语句 2

(3)多选条件语句 If lt条件gt Then lt语句 1gt ElseIf lt条件 2gt Then lt语句 2gt helliphellip ElseIf lt条件 n-1gt Then lt语句 n-1gt Else lt语句 ngt End If

2 Select Case 语句

当程序中分支较多尤其需要多重嵌套的时候使用 If 分支语句比较冗长而且结构

也不清晰为此 VB 提供了一种更加简洁的分支语句 Select Case该语句对一个结果的多种

情况进行判断语法格式如下 Select Case lt条件表达式gt Case lt表达式 1gt lt语句 1gt Case lt表达式 2gt lt语句 2gt helliphellip Case lt表达式 n-1gt lt语句 n-1gt Case Else lt语句 ngt End Select

3循环结构

按条件重复执行一种操作的结构称为循环结构循环结构有两种形式即当型循环结构

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和直到型循环结构 (1)当型循环结构先进行判断然后根据判断结果(真或假)再决定是否执行循环体

的循环结构称为当型循环结构如左图所示 (2)直到型循环结构先执行一次循环体然后再根据判断结果(真或假)决定是否继

续执行循环体的循环结构称为直到型循环结构如下图所示

从上述两种循环结构的流程图可以看出对于当型循环结构程序有可能一次也不执行

循环体对于直到型循环结构程序至少要执行一次循环体 循环语句实现循环结构 VB 中循环语句有两种DohellipLoop 语句和 ForhellipNext 语句

DohellipLoop 语句是条件型循环当循环的执行是由条件控制在循环的次数不确定时通常选

用该语句For 语句是计数循环在循环次数已知时选用该语句 一DohellipLoop 语句 1当型循环语句 ① Do WhilehellipLoop 语句 语句格式为 Do While lt条件表达式gt 语句 Loop Do While hellip Loop 语句的执行过程是先计算条件表达式的值当其值为 True 时执行循

环体中的语句序列然后再重新计算条件表达式的值当条件表达式的值为 False 时循环

终止执行 Loop 语句后的语句 2直到型循环语句 ① Do hellipLoop While 语句

语句格式为 Do 语句 Loop Whilelt条件gt Do hellip Loop While 语句的执行过程是先执行循环语句再判断条件表达式的值当条

件条件表达式的值为 True 时继续执行循环体当条件表达式的值为False 结束循环

转而执行 Loop While 后面的语句

二 ForhellipNext 语句 在循环次数已知的情况下采用 ForhellipNext 语句实现循环结构是比较合适的选择

ForhellipNext 语句的格式如下 For lt循环变量gt=初值 To 终值 [Step 步长] lt语句gt

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[Exit For ] lt语句gt Next lt循环变量gt 例题 1在窗体上画一个标签按钮(名称为 Label1)编写如下事件过程

Private Sub Label1_Click( ) Dim a b c As Integer b = 5 c = 6 Print a = b + c End Sub 程序运行后单击标签输出的结果是______________

2下列程序段执行后 a=5 b=9 c=14 a=a+b c=c-b 则 a=_______b=_________c=_________

3若 X=-1则 Abs(X)=___1______ 4表达式 8 ltgt 5 + 3 Or Not 10 gt 12 ndash 3 的值是_________

第三节算法与程序实现

1解析法

所谓解析法(analysis algorithm)是指用解析的方法找出表示问题的前提条件与结果之间

关系的数学表达式并通过表达式的计算来实现问题求解 解析法举例 【出租车计费】

某城市的出租车计费标准为起步价 10 元(3 公里内)此外在 3 公里到 10 公里之间

每公里 21 元超过 10 公里部分每公里 3 元输入行车距离 x输出车费 y 编写数学表达式设车程数为 X 公里车费为 Y 元则 Y= 10 (xlt=3) 10+21(x-3) (3ltxlt=10) 10+217+3(x-10) (xgt10) VB 代码 Privat sub command1_click() Dim xy as single X=val(inputbox(请输入行车距离))

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If xlt=3 then Y=10 Elseif xgt3 and xlt=10 then Y=10+21(x-3) Else Y=10+217+3(x-10) Endif Print y End sub 小结用解析法解决问题的关键就是找到求解问题的解析表达式

2枚(穷)举算法求解问题的过程

穷举法也叫枚举法或列举法 在研究对象是由有限个元素构成的集合时把所有对象一一列举出来再对其一一进行

研究带入实际一个个检验是否符合穷举完所有对象问题将最终得以解决这种方法一

般在计算机中运用因为计算机计算速度快可以很快验证答案是否正确 穷举法举例 百钱买百鸡问题用 100 元钱买 100 只鸡公鸡每只 5 元母鸡每只 3 元小鸡 3 只 1

元要求每种都买问能买公鸡母鸡小鸡各买几只 算法分析 设 x 为公鸡数量取值从 1 只到 20 只y 为母鸡的数量取值从 1 只到 33 只z 为小

鸡的数量判断 5 元x+3 元y+z3 是否等于 100 元输出每次符合条件的 xyz 即为所求 VB 代码 Privat sub command1_click() Dim xy z as integer For x=1 to 20 step 1 For y=1 to 33 step 1 z=100-x-y If 5x+3y+z3=100 then Print xyz Next y Next x End sub 小结 穷举法的思路与解题步骤 穷举法的基本思路 把问题涉及的可能情况一一罗列出来并且根据题目的条件和实际背景逐个作出判断

从中挑选出符合条件的解答 穷举法的解题步骤 1)分析问题找出条件与未知数确定变量 2)列举出变量所有可能的情况用循环或循环的嵌套实现 3)写出符合条件的判断语句用选择语句实现 4)输出符合条件的情况

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5)优化程序

3数组存储批量数据

数组在程序设计中为了处理方便 把具有相同类型的若干变量按有序的形式组织起

来这些按序排列的同类数据元素的集合称为数组 在 VB 中定义数组的格式为 Dim 数组名(常量)as 数据类型 下面举例说明定长数组的定义

①Dim a(1 to 3)As Integer ②Dim b(5 to 9)As String ③Dim c(7)As Integer 其中例①定义了一个具有三个元素的整型数组其下标从 1 到 3例②定义了一个具有五

个元素的字符型数组其下标从 5 到 9例③缺省了下界它定义了一个具有八个元素的整

型数组其下标从 0 到 7 数组的赋值一般是通过循环来完成的例如 For i=0 to 50 step 1 Chinese(i)=100 Next i 数组元素是组成数组的基本单元数组元素也是一种变量 其标识方法为数组名后跟

一个下标 下标表示了元素在数组中的顺序号数组中的数据在逻辑上应该是相互关联的 例题 1使用枚举法解决问题在列举问题可能解的过程中____

A不能遗漏但可以重复 B不能遗漏也不应重复 C可以遗漏但不应重复 D可以遗漏也可以重复

2 采用盲目的搜索方法在搜索结果的过程中把各种可能的情况都考虑到并对所得的

结果逐一进行判断过滤掉那些不合要求的保留那些合乎要求的结果这种方法叫做__

__ A递推法 B枚举法 C选择法 D解析法

3以下算法中需通过多重循环一一列举出解决问题所有可能解并在逐一列举的过程中

检验每个可能的解是否是问题的真正解的是 而需要从实际问题中归纳出反映事物

内在联系的数学公式就此设计出合适的算法的是 A解析法穷举法 B递归法解析法 C穷举法解析法 D穷举法递归法

4顺序查找二分查找

1)顺序查找 所谓顺序查找就是从数组的第一个数开始逐个与要查找的数进行比较如果相同则输

出找到的信息 以下程序是随机生成 num 个整数放在数组 d 中然后输入一个数在数组 d 中顺序查

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找如果找到就输出在数组中的位置否则输出在数组中没有找到的信息 Dim d(1 To 1000) As Integer

Dim num As Integer Private Sub Command1_Click() 生成随机数按钮 num = Val(Text1Text) If num lt= 0 Or num gt= 1000 Then Text1Text = 数据个数不符合 Exit Sub End If Randomize 初始化随机函数 List1Clear For i = 1 To num j = Round(Rnd 1000) rnd 函数生成一个[01)之间的随机数 List1AddItem Str(i) + + Str(j) d(i) = j Next End Sub Private Sub Command3_Click() Key = Val(Text2Text) j = 1 Do While j lt= num If d(j) = Key Then Label5Caption = 在数组的 + Str(j) + 位置中 Exit Do End If j = j+1 Loop If j = num + 1 Then Label5Caption = 在数组中没有找到 + Str(Key) End If End Sub

2)二分查找 二分查找又称折半查找它是一种效率较高的查找方法

【二分查找要求】1必须采用顺序存储结构 2必须按关键字大小有序排列 【优缺点】折半查找法的优点是比较次数少查找速度快平均性能好其缺点是要求

待查表为有序表且插入删除困难因此折半查找方法适用于不经常变动而查找频繁的有

序列表 【算法思想】首先将表中间位置记录的关键字与查找关键字比较如果两者相等则

查找成功否则利用中间位置记录将表分成前后两个子表如果中间位置记录的关键字大

于查找关键字则进一步查找前一子表否则进一步查找后一子表 重复以上过程

直到找到满足条件的记录使查找成功或直到子表不存在为止此时查找不成功

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以下程序是在上面的 command1_click 中随机生成 num 个整数放在数组 d 中然后使用

冒泡排序方法将数组 d 中的数从小到大排好序然后输入一个数在数组 d 中二分查找如

果找到就输出在数组中的位置否则输出在数组中没有找到的信息 Dim d(1 To 1000) As Integer

Dim num As Integer Private Sub Command1_Click() 生成随机数按钮 num = Val(Text1Text) If num lt= 0 Or num gt= 1000 Then Text1Text = 数据个数不符合 Exit Sub End If Randomize 初始化随机函数 List1Clear For i = 1 To num j = Round(Rnd 1000) rnd 函数生成一个[01)之间的随机数 List1AddItem Str(i) + + Str(j) d(i) = j Next End Sub Private Sub Command2_Click() 冒泡排序按钮 List2Clear For i = 1 To num - 1 冒泡排序 递增 For j =1 To num-i Step 1 If d(j) gtd(j + 1) Then 如果下个数据小则于上一个数据交换 temp = d(j) d(j) = d(j +1) d(j +1) = temp End If Next j Next i For i = 1 To num 在列表 2 中显示排序后的数据 List2AddItem Str(i) + + Str(d(i)) Next i End Sub

Private Sub Command4_Click() Key = Val(Text2Text) i = 1 j = num Do While i lt= j M = (j + i) 2 If d(M) = Key Then

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Label6Caption = 在数组的 + Str(M) + 位置中 Exit Sub End If If d(M) lt Key Then i = M + 1 Else j = M - 1 End If Loop Label6Caption = 在数组中没有找到 + Str(Key) End Sub

例题 1某学校图书管理系统中有 10 万条图书资料记录(已经索引排序)假设从中取出一条记录

与待查项进行比较所花的时间为 10 毫秒则用对分法在该系统中查找任意一本指定图书最

多花费的时间约为( ) A100 万毫秒 B10 万毫秒 C10 毫秒 D170 毫秒

2二分法查找(对半查找)算法下列正确的是 ( ) (A)先将数据按降序或升序排列 (B)数据依输入顺序排列 (C)应先将数据由小到大排列 (D)数据的个数为奇数个

5冒泡排序插入排序

通过二分查找算法的使用我们发现经常要把无序的数据经过排序操作变成有序的数

据然后才能使用计算机中有各种各样的排序方法如冒泡排序选择排序快速排序等 1)冒泡排序(BubbleSort)的基本概念是

依次比较相邻的两个数将小数放在前面大数放在后面即在第一趟首先比较第

1 个和第 2 个数将小数放前大数放后然后比较第 2 个数和第 3 个数将小数放前大

数放后如此继续直至比较最后两个数将小数放前大数放后至此第一趟结束将最

大的数放到了最后在第二趟仍从第一对数开始比较(因为可能由于第 2 个数和第 3 个数

的交换使得第 1 个数不再小于第 2 个数)将小数放前大数放后一直比较到倒数第二

个数(倒数第一的位置上已经是最大的)第二趟结束在倒数第二的位置上得到一个新的

最大数(其实在整个数列中是第二大的数)如此下去重复以上过程直至最终完成排序 由于在排序过程中总是小数往前放大数往后放相当于气泡往上升所以称作冒泡

排序 例如有一组关键字14153028510 第一趟14 和 15 比不交换 15 和 30 比不交换 30 和 28 比交换 30 和 5 比交换

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30 和 10 比交换 第一趟冒泡结果14152851030 经过第一趟冒泡最大的数 30 到了最后一个位置其它的数都上升了一个位置好像轻

的泡泡升上去了一样 第二趟14 和 15 比不交换 15 和 28 比不交换 28 和 5 比交换 28 和 10 比交换 第二趟冒泡结果14155102830 经过第二趟冒泡第二大的数 28 到了最后第二个位置其它的数都上升了一个位置好

像轻的泡泡升上去了一样 第三趟14 和 15 比不交换 15 和 5 比交换 15 和 10 比交换 第三趟冒泡结果14510152830 经过第三趟冒泡第三大的数 15 到了最后第三个位置其它的数都上升了一个位置好

像轻的泡泡升上去了一样 第四趟14 和 5 比交换 14 和 10 比交换 第四趟冒泡结果51014152830 经过第四趟冒泡第四大的数 14 到了最后第四个位置其它的数都上升了一个位置好

像轻的泡泡升上去了一样 第五趟5 和 10 比不交换 第五趟冒泡结果51014152830 6 个数经过 5 趟比较就全部排好序了 以下程序是在上面的 command1_click 中随机生成 num 个整数放在数组 d 中然后使用

冒泡排序方法将数组 d 中的数从小到大排好序 Dim d(1 To 1000) As Integer Dim num As Integer Private Sub Command1_Click() 生成随机数按钮 num = Val(Text1Text) If num lt= 0 Or num gt= 1000 Then Text1Text = 数据个数不符合 Exit Sub End If Randomize 初始化随机函数 List1Clear For i = 1 To num j = Round(Rnd 1000) rnd 函数生成一个[01)之间的随机数 List1AddItem Str(i) + + Str(j) d(i) = j Next End Sub

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Private Sub Command2_Click() 冒泡排序按钮 List2Clear For i = 1 To num - 1 冒泡排序 递增 For j =1 To num-i Step 1 If d(j) gtd(j + 1) Then 如果下个数据小则于上一个数据交换 temp = d(j) d(j) = d(j +1) d(j +1) = temp End If Next j Next i For i = 1 To num 在列表 2 中显示排序后的数据 List2AddItem Str(i) + + Str(d(i)) Next i End Sub

例题 1随机产生 10 个 1-100 之间的正整数按从小到大的次序排序并输出为了实现 这一目标完善下面的 VB 程序在划线处填入合适的语句或表达式完成程序设计 Sub Command1_Click() Const n = 10 Dim i As Integer j As Integer t As Integer Dim a(1 To 100) As Integer For i = 1 To 10 a(i) = 100 Rnd(1) + i Next i For i = 1 To n - 1

For j = i + 1 To n If ______________ Then

k = a(j-1) a(j-1) = a(j) a(j) = k End If

Next j Next i For i = 1 To 10 List1AddItem Str(a(i)) Next i End Sub 2有一个数组 DATA 存放了 N 个数据现从中删除了一个元素其余的元素依次向前递补(假

设删除的是第 3 个元素则要将第 4 个元素移到第 3 个元素处第 5 个元素移到第 4 个元素

处以此类推)然后输出数组内容填写程序中的空缺 Private Sub Command1_Click()

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Dim data(10) As Integer Dim I N T As Integer N = 10 For I = 1 To N data(I) = I 2 Next I T = InputBox(删除第几个元素) For I = ___________________ data(I - 1) = data(I) Next I _N=N-1_________________ For I = 1 To N Print data(I) Next I End Sub

2)选择排序(BubbleSort)的基本概念是

(1)从 n 个数中选出最小数的下标出了循环将最小数与第一个数交换位置 (2)除第一个数外在剩下的 n-1 个数中再按方法(1)选出次小的数与第二个数交

换位置 (3)以此类推最后构成递增序列

选择排序算法步骤 1从原始数列a1a2a3hellipan开始进行排序比较 n-1 次从中选出最小关键字放在

有序数列中形成a1a2a3hellipan有序数列和无序数列两部分完成第 1 趟排序 2处理第 i 趟排序时(i=23hellipn)从剩下的 n-i+1 个元素中找出最小关键字放在有序数

列的后面 3重复第二步共进行 n-1 趟的选择处理数列全部有序 选择排序举例 设有数列 181210123016 初始状态181210123016 比较次数 i=1 101812123016 5 i=2 101212183016 4 i=3 101212183016 3 i=4 101212161830 2 i=5 101212161830 1 总计15 次比较次数5 次交换次数 以下代码是用选择法为随机产生的 10 个数字排序 Private Sub Command1_Click() Dim a(1 To 10) As Integer Randomize lsquo随机产生 10 个整数 For i = 1 To 10 a(i) = Int(Rnd 10)

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Print a(i) Next i Print For i = 1 To 9 lsquo10 个数选择 9 趟 k = i For j = i + 1 To 10 If a(k) gt a(j) Then k = j lsquo将选择出来的小树的坐标放入 k 中 End If Next j t = a(i) a(i) = a(k) a(k) = t lsquo将选择出来的小树 a(k)与 a(i)交换 Next i For i = 1 To 10 Step 1 lsquo输出 10 个从小到 大排好序的数 Print a(i) Next i End Sub

【选择法排序】总结 选择法排序每一次选取一个最小值在每次比较时先不进行交换一趟比较完成后再和

假想的极值交换提高了排序效率 【冒泡排序】和【选择法排序】的区别

冒泡和快速排序的区别在于冒泡算法每次比较如果发现较小的元素在后面就交换

两个相邻的元素将待排序的元素看作是竖着排列的气泡较小的元素比较轻从而要往

上浮在冒泡排序算法中我们要对这个气泡序列处理若干遍所谓一遍处理就是自底向

上检查一遍这个序列并时刻注意两个相邻的元素的顺序是否正确如果发现两个相邻元素

的顺序不对即轻的元素在下面就交换它们的位置显然处理一遍之后最轻的元

素就浮到了最高位置处理二遍之后次轻的元素就浮到了次高位置在作第二遍处理时

由于最高位置上的元素已是最轻元素所以不必检查一般地第 i 遍处理时不必检查

第 i 高位置以上的元素因为经过前面 i-1 遍的处理它们已正确地排好序而选择排序算

法的改进在于先并不急于调换位置先从 A[1]开始逐个检查看哪个数最小就记下该数

所在的位置 P等一躺扫描完毕再把 A[P]和 A[1]对调这时 A[1]到 A[10]中最小的数据就

换到了最前面的位置 所以选择排序每扫描一遍数组只需要一次真正的交换而冒泡可能需要很多次比

较的次数是一样的

6递归

递归算法是把问题转化为规模缩小了的同类问题的子问题然后递归调用函数(或过程)来表示问题的解

递归过程一般通过函数或子过程来实现 递归算法在函数或子过程的内部直接

或者间接地调用自己的算法 1) 递归算法的特点

递归算法是一种直接或者间接地调用自身的算法在计算机编写程序中递归算法对解

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决一大类问题是十分有效的它往往使算法的描述简洁而且易于理解 递归算法解决问题的特点 1递归就是在过程或函数里调用自身 2在使用递归策略时必须有一个明确的递归结束条件称为递归出口 3 递归算法解题通常显得很简洁但递归算法解题的运行效率较低所以一般不提倡

用递归算法设计程序 4 在递归调用的过程当中系统为每一层的返回点局部量等开辟了栈来存储递归次

数过多容易造成栈溢出等所以一般不提倡用递归算法设计程序 2) 递归算法要求

递归算法所体现的ldquo重复rdquo一般有三个要求 一是每次调用在规模上都有所缩小(通常是减半) 二是相邻两次重复之间有紧密的联系前一次要为后一次做准备(通常前一次的输出就

作为后一次的输入) 三是在问题的规模极小时必须用直接给出解答而不再进行递归调用因而每次递归调用

都是有条件的(以规模未达到直接解答的大小为条件)无条件递归调用将会成为死循环而不

能正常结束 3) 设计递归算法 1确定递归公式 2确定边界(终了)条件

用递归解决问题 年龄问题有 5 个人第 5 个人的年龄比第 4 个的年龄大 2 岁第 4 个人的年龄比第 3

个的年龄大 2 岁第 3 个人的年龄比第 2 个的年龄大 2 岁第 2 个人的年龄比第 1 个的年龄

大 2 岁第 1 个的年龄 10 岁问第 5 个人年龄多大 算法分析 要想知道第 5 个人的年龄就必须知道第 4 个人的年龄要想知道第 4 个人的年龄就必须

知道第 3 个人的年龄要想知道第 3 个人的年龄就必须知道第 2 个人的年龄要想知道第 2个人的年龄就必须知道第 1 个人的年龄

第 1 个人年龄是 10 岁所以第 2 个人年龄就是 10+2=12 岁第 2 个人年龄是 12 岁

所以第 3 个人年龄就是 12+2=14 岁第 3 个人年龄是 14 岁所以第 4 个人年龄就是 14+2=16岁第 4 个人年龄是 16 岁所以第 5 个人年龄就是 16+2=18 岁

设计算法 设 n 为第几个人显然当 n=1 时问题的解为 10而当 n〉1 时问题的解可以转化为

2+f(n-1) 编写程序 定义一个递归函数 f(n) Function f(n as integer) as integer Dim f as integer If n=1 then f=10 Else f=2+f(n-1) Endif

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End function 调用递归函数 f(n) Privat sub command1_click() Dim f n as integer n=inputbox() f=f(n) print f Endsub 【递归算法总结】 能采用递归描述的算法通常有这样的特征为求解规模为N的问题设法将它分解成规

模较小的问题然后从这些小问题的解方便地构造出大问题的解并且这些规模较小的问题

也能采用同样的分解和综合方法分解成规模更小的问题并从这些更小问题的解构造出规

模较大问题的解特别地当规模N=1 时能直接得解 递归算法的执行过程分递推和回归两个阶段在递推阶段把较复杂的问题(规模为n)的求解推到比原问题简单一些的问题(规模小于n)的求解例如上例中求解f(n)把它推

到求解f(n-1)也就是说为计算f(n)必须先计算f(n-1)而计算f(n-1)又必须先计算f(n-3)依次类推直至计算f(1)能立即得到结果 10在递推阶段必须要有终止递归的情况例

如在函数f中当n为 1 的情况 在回归阶段当获得最简单情况的解后逐级返回依次得到稍复杂问题的解例如

得到f(1)后返回得到f(2)的结果helliphellip在得到了f(n-1)的结果后返回得到f(n)的结果 在编写递归函数时要注意函数中的局部变量和参数知识局限于当前调用层当递推

进入ldquo简单问题rdquo层时原来层次上的参数和局部变量便被隐蔽起来在一系列ldquo简单问题rdquo层

它们各有自己的参数和局部变量 由于递归引起一系列的函数调用并且可能会有一系列的重复计算递归算法的执行

效率相对较低 例题 1有 5 个人问第 5 人年龄说比前面第 4 人小 3 岁问第 432 人都说比前面人小 3岁问第 1 人说他的年龄为 38 岁问第 5 人的年龄多大用递归法解决此问题的正确步

骤是() A ①定义 age(n)函数 ②函数中当 ngt1 时返回函数值 age(n-1)当 n=1 返回函数值为 38 B ①定义 age(n)函数 ②函数中当 ngt1 时返回函数值 age(n-1)-3 当 n=1 返回函数值为 38 C ①定义 age(n)函数 ②函数中不断调用 age(n-1)-3 D ①定义 age(n)函数 ②函数中不断调用 age(n)函数自己

四程序设计思想和方法

1模块化程序设计

1)模块化程序设计的基本思想

在程序设计过程中为了有效地完成任务把所要完成的任务精心分割成若干相对独立

但相互仍可有联系的任务模块这样的任务模块还可以继续细分成更小的模块直至那些小

模块变得任务相对单纯对外的数据交换相对简单容易编写容易检测容易阅读和维护

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2)模块化程序设计方法

在设计程序求解问题时首先要对问题从整体的角度进行分析将其分解成几个有机的

组成部分如果某些部分还比较复杂可再分解经过逐步分解和细化后将一个大而复杂的

问题从总体到局部逐步分解为若干个小的可解的基本问题再通过求解这些基本问题最

终求解得原问题的解 模块化程序设计方法反映了结构化程序设计的ldquo自顶而下逐步求精rdquo的基本思想

使每个模块都容易解释设计程序系统时使用按功能划分模块的方法使模块的内聚度

强耦合度弱(独立性比较高) 采用模块化方法得到的系统是由互相连接的模块构成的进行模块化程序设计时提倡

按层次结构组织各模块

2面向对象程序设计的思想和方法

VB 采用了面向对象的程序设计思想它的基本思路是把复杂的程序设计问题分解为一

个个能够完成独立功能的相对简单的对象集合所谓ldquo对象rdquo就是一个可操作的实体如窗体

窗体中的命令按钮标签文本框等面向对象的编程就好像搭积木一样程序员可根据程

序和界面设计要求直接在屏幕上ldquo画出窗口菜单按钮等不同类型的对象并为每个对

象设置属性 属性

属性是对对象特性的描述VB 为每一类对象都规定了若干属性设计中可以改变具

体对象的属性值比如窗体的背景颜色高度与宽度 事件驱动

在 Windows 环境下程序是以事件驱动方式运行的每个对象都能响应多个不同的事

件每个事件都能驱动一段代码mdashmdash事件过程该代码决定了对象的功能通常称这种机制

为事件驱动事件可由用户的操作触发也可以由系统或应用程序触发例如单击一个命

令按钮就触发了按钮的 Click(单击)事件该事件中的代码就会被执行若用户未进行任何

操作(未触发事件)则程序就处于等待状态整个应用程序就是由彼此独立的事件过程构成 在 VB 中事件的调用形式是 Private Sub 对象名_事件名 (事件内容) End Sub 方法(Method) 方法指的是控制对象动作行为的方式它是对象本身内含的函数或过程它也是一个动

作是一个简单的不必知道细节的无法改变的事件但不称作事件同样方法也不是随意

的一些对象有一些特定的方法在 VB 里方法的调用形式是 对象名方法名 属性方法和事件之间的关系 VB 对象具有属性方法和事件属性是描述对象的数据方法告诉对象应做的事情

事件是对象所产生的事情事件发生时可以编写代码进行处理 VB 的窗体和控件是具有自己的属性方法和事件的对象可以把属性看作一个对象的

性质把方法看作对象的动作把事件看作对象的响应 在 VB 程序设计中基本的设计机制就是改变对象的属性使用对象的方法为对象

事件编写事件过程程序设计时要做的工作就是决定应更改哪些属性调用哪些方法对哪

些事件作出响应从而得到希望的外观和行为

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事件驱动模型 在传统的或ldquo过程化rdquo的应用程序中应用程序自身控制了执行哪一部分代码和按何种顺

序执行代码从第一行代码执行程序并按应用程序中预定的路径执行必要时调用过程 在事件驱动的应用程序中代码不是按照预定的路径执行而是在响应不同的事件时执

行不同的代码片段事件可以由用户操作触发也可以由来自操作系统或其它应用程序的消

息触发甚至由应用程序本身的消息触发这些事件的顺序决定了代码执行的顺序因此应

用程序每次运行时所经过的代码的路径都是不同的

3面向对象程序设计的基本特征

面向对象主要特征 封装性封装是一种 信息隐蔽技术它体现于类的说明是对象的重要特性封装使

数据和加工该数据的方法(函数)封装为一个整体以实现独立性很强的模块使得用户只

能见到对象的外特性(对象能接受哪些消息具有那些处理能力)而对象的内特性(保存

内部状态的私有数据和实现加工能力的 算法)对用户是隐蔽的封装的目的在于把对象的

设计者和对象者的使用分开使用者不必知晓行为实现的细节只须用设计者提供的消息来

访问该对象 继承性继承性是子类自动共享父类之间数据和方法的机制它由类的派生功能体现

一个类直接继承其它类的全部描述同时可修改和扩充继承具有传递性继承分为单继承

(一个子类只有一父类)和多重继承(一个类有多个父类)类的对象是各自封闭的如果

没继承性机制则类对象中数据方法就会出现大量重复继承不仅支持系统的可重用性

而且还促进系统的可扩充性 多态性对象根据所接收的消息而做出动作同一消息为不同的对象接受时可产生完全

不同的行动这种现象称为多态性利用多态性用户可发送一个通用的信息而将所有的实

现细节都留给接受消息的对象自行决定如是同一消息即可调用不同的方法例如Print消息被发送给一图或表时调用的打印方法与将同样的Print消息发送给一正文文件而调用的

打印方法会完全不同多态性的实现受到继承性的支持利用类继承的层次关系把具有通

用功能的协议存放在类层次中尽可能高的地方而将实现这一功能的不同方法置于较低层

次这样在这些低层次上生成的对象就能给通用消息以不同的响应在OOPL中可通过在

派生类中重定义基类函数(定义为重载函数或虚函数)来实现多态性 综上可知在面对对象方法中对象和传递消息分别表现事物及事物间相互联系的概念

类和继承是是适应人们一般思维方式的描述范式方法是允许作用于该类对象上的各种操

作这种对象类消息和方法的程序设计范式的基本点在于对象的封装性和类的继承性

通过封装能将对象的定义和对象的实现分开通过继承能体现类与类之间的关系以及由此

带来的动态联编和实体的多态性从而构成了面向对象的基本特征 例题 1下面选项内不属于描述面向对象程序设计特征的名词是( ) A继承性 B多态性

C连续性 D封装性 2模块化程序设计方法反映了结构化程序设计的 ( ) 基本思想

A自顶而下逐步求精 B面向对象 C 自定义函数过程 D 可视化编程

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第四节 数据结构

一线性表

线性表 list 由 n(nge0)个相同类型的数据元素组成的有限序列通常描述为 List=(e1e2e3hellipei-1eiei+1hellipen)(ngt=0) 数据元素的个数 n 定义为表的长度 当 n=0 时称为空表相邻元素间存在着线性关系

将ei+1 称为 ei 的直接前驱ei-1 称为 ei 的直接后继其中第一个元素没有直接前驱

最后一个元素没有直接后继List 中数据元素类型相同元素间存在前驱和后继的关系 线性表的数据也称为结点或记录可以是原子类型也可以是聚合类型

实际应用中关于线性表的例子很多如学生点名册课程表等如下表中的数据元

素由一条记录构成记录由序号姓名缺勤次数等数据项构成 学生点名册

序号 姓名 缺勤次数 1 鹿晗 10 2 吴亦凡 12

二栈和队列

栈和队列是一种特殊的线性表称为是有限的线性表栈按ldquo后进先出rdquo的规则进行

操作队列按ldquo先进先出rdquo的规则进行操作 栈是限制仅允许在表的一端进行插入和删除运算这一端被称为栈顶相对地把另

一端称为栈底向一个栈插入新元素又称作进栈入栈或压栈它是把新元素放到栈顶元

素的上面使之成为新的栈顶元素从一个栈删除元素又称作出栈或退栈它是把栈顶元

素删除掉使其相邻的元素成为新的栈顶元素如图所示元素的进栈和出栈过程进栈顺

序为e1e2e3出栈顺序为e3 e2 e1所以栈又称为后进先出线性表

队列也是一种特殊的线性表特殊之处在于它只允许在表的前端(front)进行删除操

作而在表的后端(rear)进行插入操作和栈一样队列是一种操作受限制的线性表进

行插入操作的端称为队尾进行删除操作的端称为队头队列中没有元素时称为空队列

队列的数据元素又称为队列元素在队列中插入一个队列元素称为入队从队列中删除一个

队列元素成为出队如图

e1 e2 e3 e4 入队 出队

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因为队列只允许在一段插入在另一端删除所以只有最早进入队列的元素才能最先从

队列中删除故队列又称为先进先出(FIFOmdashfirst in first out)线性表

三树和二叉树

1树的定义 树是由 n(ngt=0)个有限结点组成一个具有层次关系的集合当 n=0 时称为空树在一棵非

空树 T 中 1 有一个特定的结点被称为根结点根结点没有前驱结点 2 当ngt1 时除根结点之外的其余数据元素被分为m(mge0)个互不相交的集合T1T2helliphellipTm-1其中每一个集合Ti(1lt=ilt=m)本身也是一棵树被称作原树的子树 从树的定义和图(a)可以看出树具有下面两个特点

1树的根结点没有前驱结点除根结点外的所有结点有且只有一个前驱结点

2树中所有结点可以有 0个或多个后继结点

2 基本术语 结点的度结点的分支数 叶结点或终端结点度为 0 的结点 非终端结点度不为 0 的结点 结点的层次从根开始定义起根为第 1 层根的子结点为第 2 层以此类推 树的度一棵树中所有结点度的最大值 树的深度树中所有结点的最大层次 有序树无序树如果树中每棵子树从左到右的排列拥有一定的顺序不可互换

称为有序树否则为无序树 森林由 m(mgt=0)棵互不相交的树的集合 在树的结构中结点之间的关系又可用家族关系描述定义如下 双亲结点若一个结点含有子结点则这个结点称为其子结点的父结点 孩子结点一个结点含有的子树的根结点称为该结点的子结点 子孙以某结点为根的子树中任一结点都称为该结点的子孙 祖先从根到该结点所经分支上的所有结点 兄弟具有相同父结点的结点互称为兄弟结点 堂兄弟双亲在同一层的结点互为堂兄弟 3二叉树的定义

定义二叉树是另一种树形结构二叉树与树的区别是 1 每个节点最多含有两个子树的树 2 子树有左右之分 二叉树结构的图形表示如图

A

B

D

G

C

E F

H

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二叉树也可以用递归的形式定义即二叉树是 n(ngt=0)个结点的有限集合当 n=0 时称

为空二叉树当 ngt0 时有且仅有一个结点为二叉树的根其余结点被分成两个互不相交的

子集一个称为左子集另一个是右子集每个子集又是一棵二叉树 二叉树的 5 种形态如图

4遍历二叉树 二叉树是非线性结构在对它进行操作时总是需要逐一对每个数据元素进行访问由

此提出了二叉树的遍历问题所谓遍历二叉树就是按一定的规则和顺序走遍二叉树的所有

结点使每一个结点都被访问一次而且只被访问一次这里的访问可以是输出比较更

新查看元素内容等各种操作二叉树的遍历方式分为两大类一类按根左子树右子树 3个部分进行访问另一类按层次访问前者遍历二叉树的顺序有 6 种可能 根左右(TLR) 根右左(TRL) 左根右(LTR) 右根左(RTL) 左右根(LRT) 右左根(RLT)

其中TRLRLT 和 RTL3 种顺序在左右子树之间的均是先右子树再左子树与人们先左

后右的习惯不同因此往往不予采纳余下的 3 中顺序根据访问的位置不同分别被称为先

序遍历(前序遍历)中序遍历和后序遍历由此可以看出

1) 先序遍历的思想 若二叉树为空则结束遍历操作否则 首先访问根再先序遍历左子树最后先序遍历右子树 2) 中序遍历的思想 若二叉树为空则结束遍历操作否则 首先中序遍历左子树再访问根最后中序遍历右子树 3) 后序遍历的思想 若二叉树为空则结束遍历操作否则 首先中序遍历左子树再中序遍历右子树最后访问根 用这个算法对图中的二叉树进行遍历得到的先序序列是 ABDGCEFH 4) 按层次遍历二叉树 实现方法是从上层到下层每层中从左侧到右侧依次访问每个结点 二叉树按层次顺序访问得到的遍历序列是 ABCDEFGH

先序序列ABDGCEFH

A

B

D

G

C

E F

H

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中序序列DGBAECHF 后序序列GDBEHFCA

四图

1图的定义和术语 图(Graph)是由非空的顶点集合和一个描述顶点之间关系(边或弧)的集合组成 V= Vi |Vi isin 某个数据对象 E = ( Vi Vj) | Vi Vjisin V andP(Vi Vj) 其中G表示一个图V是G中顶点的集合E是G中边的集合集合E中P(Vi Vj)表示顶点Vi和顶点Vj之间有一条直线连线集合E可以是空集若E为空则该图只有顶点而没有边

偶对(Vi Vj)表示一条边 无向图在一个图中如果任意两个顶点构成的偶对(Vi Vj)isin E是无序的即顶点之

间的连线是没有方向的则该图为无向图 有向图在一个图中如果任意两个顶点构成的偶对(Vi Vj)isin E是有序的即顶点之

间的连线是有方向的则该图为有向图

无向图 G1 有向图 G2 注意为了区别起见无向图的边用圆括号表示有向图的边用尖括号表示显然在无向图

中(Vi Vj)=(Vj Vi)但有向图中ltVi Vjgtnelt Vj Vi gt 顶点边弧弧头弧尾

图中的数据元素V1 称为顶点P(Vi Vj)表示在顶点Vi和顶点Vj之间有一条直线连如

果在无向图中则称这条连线为边边用顶点的无序偶对(vw)来表示称顶点v和顶点w互为邻接点边(vw)称为与顶点v和w相关联如果在有向图中一般称这条连线为弧

弧用顶点的有序偶对lt Vi Vj gt来表示有序偶对的第一个结点Vi被称为始点在图中就是

不带箭头的一端第二个结点Vj被称为终点在图中就是带箭头的一端若ltvwgt是一条弧

则称顶点v邻接到w顶点w邻接自vltvwgt与顶点v和w相关联 无向完全图

在一个无向图中如果任意两顶点都有一条直接边相连接则称该图为无向完全图可

以证明在一个含有 n 个顶点的无向完全图中有 n(n-1)2 条边如图 G3 就是一个具有 5个结点的无向完全图

v0 V1

V3 V4

V2

v0 V1

V2 V3

v0

V1 V2

v0

V1 V2

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有向完全图 在一个有向图中如果任意两顶点都有互为相反的两条弧相连接则称该图为有向完全

图在一个含有 n 个顶点的有向完全图中有 n(n-1)条边如图 G4 就是一个具有 3 个结点

的有向完全图 稠密图稀疏图

若一个图接近完全图则成为稠密图边数很少的图则称为稀疏图 度入度出度

顶点的度是指依附于某顶点 v 的边数通常记为 D(v)在有向图中要区别顶点的入

度和出度的概念顶点 v 的入度是指以顶点 v 为终点的弧的数目记为 ID(v)顶点 v 出度是

指以顶点 v 为始点的数目记为 边的权网图 路径路径长度 回路简单路径简单回路

起点和终点相同的路径称为回路或者环序列中顶点不重复出现的路径称为简单路径

除第一个顶点和最后一个顶点之外其它顶点不重复出现的回路称为简单回路 子图

对于图 G=(VE)Grsquo=(VrsquoErsquo)若存在 Vrsquo是 V 的子集Ersquo是 E 的子集则称图 Grsquo是 G 的一

个子图下图分别给出了对应图 G1 和图 G2 子图 Grsquo和 Grsquorsquo Grsquo Grsquorsquo

连通的连通图连通分量 在无向图中如果从一个顶点 vi 到另一个顶点 vj(inej)有路径则称顶点 vi 到 vj 是

连通的如果图中任意两顶点都是连通的则称该图是连通图无向图的极大连通子图称为

连通分量基本特征表现为顶点数达到极大如果再增加一个顶点就不再连通图(a)G6 中有两个连通分量分解后如图(b)所示

v0 V1

V3 V4

V2

v0

V2 V3

v0 V1

V4 V5

V2

V3

v0 V1

V4 V5

V2

V3

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(a)无向图 G6 (b)G6 的两个连通分量 2图的遍历

图的遍历指的是从图中的任一顶点出发对图中的所有顶点访问一次且只访问一次

图的遍历是图的一种基本操作图的许多其它操作都是建立在遍历操作的基础之上 图的遍历通常有深度优先搜索法和广度优先搜索法两种方式他们对有向图和无向图都

使用 深度优先搜索

深度优先搜索类似于树的先序遍历是树的先根遍历的推广 假设初始状态是图中所有顶点未被访问则深度优先搜索可从图中某个顶点 v 出发访

问此顶点然后依次从 v 的未被访问的邻接点出发深度优先遍历图直至图中所有和 v 有路

径都相通的顶点都被访问到若此图中尚有顶点未被访问则另选图中一个未曾被访问的顶

点作为起始点重复上述过程直至图中所有顶点都被访问到为止 以下面无向图为例进行图的深度优先搜索假设从顶点 v0 出发进行搜索在访问了

顶点 v0 之后选择邻接点 v1因为 v1 未曾被访问 则从 v1 出发进行搜索以此类推接着从 v3v7v4 出发进行搜索在访问了 v4 之后由于 v4 的邻接点都 已被访问则搜索回到 v7由于同样的理由搜索继续 回到 v3v1 直至 v0此时由于 v0 的另一个邻接点未被 访问则搜索又从 v0 到 v2再继续进行下去 由此得到的顶点访问序列为

V0v1v3v7v4v2v5v6 广度优先搜索

广度优先搜索类似于树的按层次遍历的过程 假设从图中某个顶点 v 出发访问此顶点之后依次访问 v 的各个未曾被访问的邻接点

然后分别从这些邻接点出发依次访问他们的邻接点并使ldquo先被访问的顶点的邻接点rdquo先于

ldquo后被访问的顶点的邻接点rdquo被访问直至图中所有已被访问的顶点的邻接点都被访问到

若此时图中尚有顶点未被访问则另选图中一个未曾被访问的顶点作为起始点重复上述过

程直至图中所有顶点都被访问到为止换句话说广度优先搜索遍历图的过程中以 v 为起

始点由近至远依次访问和 v 有路径相通且路径长度为 12hellip的顶点 例如上图中进行广度优先搜索遍历首先访问 v0 和 v0 的邻接点 v1 和 v2然后依次访

问 v1 的邻接点 v3 和 v4 及 v2 的邻接点 v5 和 v6最后访问 v3 的邻接点 v7由于这些顶点

的邻接点都已被访问并且图中所有顶点都被访问了由此完成了图的遍历得到的顶点访

问序列为V0v1v2v3v4v5v6v7

V0

V1

V3 V4

V7

V2

V5 V6

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第二部分 信息技术教材教法

第一章 信息技术课程标准解读

第一节 信息技术课程的性质与基本理念 一信息技术课程的性质 (一) 义务教育阶段信息技术课程的性质

信息技术课程是为了适应迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置

的必修课程是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标以操作性

实践性和探究性(创新性)为特征的指定学习领域基础性综合性普及性和人

文性是其主要特性 (二) 高中阶段信息技术课程的性质

基础性 它是信息技术在各个学科中应用乃至全部教育活动的基础是学生在今后

工作与生活中有效解决问题的基础是学生在未来学习型社会中自我发展持续发

展的基础 综合性 其内容既包括信息技术的基础知识信息技术的基本操作等技能性知识

也包括应用信息技术解决实际问题的方法对信息技术过程方法与结果评价的方

法信息技术在学习和生活中的应用以及相关权利义务伦理道德法律法规等 人文性 课程为实现人的全面发展而设置既表现出基本的工具价值又表现出丰富

的文化价值既有恰当而充实的技术内涵又体现科学精神强化人文精神

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二信息技术课程的特点

信息技术课程是教育部门有计划有系统指定的教学内容是信息技术教育教育学

心理学等科目有机结合的统一体作为一门独立的课程信息技术既有一般学科课程的共性

也有其本身的特点 信息技术学科的突出特点就是知识性与技能性并重科学性与艺术性趣味性相结合

信息技术课程有以下几个显著特点 (一) 信息技术课程具有发展性

计算机硬件的发展性 教学内容的发展性

(二) 信息技术课程具有基础性 (三) 信息技术课程具有实践性

上机课时不应少于总学时 70教学应采用边学边练的教学方式 (四) 信息技术课程具有应用性 (五) 信息技术课程具有整合性 (六) 信息技术课程具有趣味性

三信息技术课程的基本理念 (一)义务教育阶段信息技术课程的基本理念

1 面向全体学生 2 立足于学生的发展 3 倡导自主合作探究的学习方式 4 注重学科渗透 5 倡导面向学生的发展性评价

(二)高中教育阶段信息技术课程的基本理念

1提升信息素养培养信息时代的合格公民 2营造良好的信息环境打造终身学习的平台 3关照全体学生建设有特色的信息技术课程 4强调问题解决倡导运用信息技术进行创新实践 5注重交流与合作共同建构健康的信息文化

第二节 信息技术课程的目标与内容 一 信息技术课程的教学目标 (一) 义务教育阶段信息技术课程的目标 1知识与技能 1)掌握信息技术基本工具概念和本领理解构成信息技术的基本要素知晓利用信息技

术处理信息的基本工作原理形成基本的信息技术知识框架跟上信息技术的发展趋势 2)正确使用和维护常用信息技术工具和系统形成自主构建的信息技术应用能力体系适

应信息技术的发展变化 3)理解信息技术的本质通过各种设计活动能帮助人们解决实际问题或实现某种需求

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2过程与方法 1)认识使用信息技术解决问题的意义掌握运用信息技术解决问题的基本过程能根据任

务的需要提出解决问题的方案并能逐步实现 2)在解决问题的过程中能通过探究性活动完善自主学习的能力和信息技术的综合实践能

力 3)能选择合适的信息技术手段解决自己发现的问题或某种需求并能使其效果达到最佳状

态 4)能将解决问题的过程结果和解决的方案与老师或同学进行交流进行恰当地评估逐

步养成良好的运用信息技术的探究习惯和学习方法 3情感态度与价值观 1)具有良好信息技术使用习惯和高度的政治责任感保持和增强对信息技术学习的好奇心

和探究欲 2)初步建立对信息技术的辩证认识认识到任何一种技术形式不但可以用来解决问题也同

样可以造成新的问题 3)能理解信息技术是如何开发和使用的能评价信息技术对其他技术门类环境社会和

人身心的影响 4)理智的参与利用信息技术支持的各种活动遵守信息传播与通信的伦理道德和法律法规

负责任的安全的健康的使用信息技术 (二) 高中信息技术课程的教学目标

普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养 1知识与技能 1)理解信息及信息技术的概念与特征了解利用信息技术获取加工管理表达与交流

信息的基本工作原理了解信息技术的发展趋势 2)能熟练的使用信息技术工具初步形成自主学习信息技术的能力能适应信息技术的发

展变化 2过程与方法 1)能从日常生活学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题能通过问题分

析确定信息需求 2)能根据任务的要求确定所需信息的类型和来源能评价信息的真实性准确性和相关

性 3)能选择合适的信息技术进行有效的信息采集存储和管理 4)能采用适当的工具和方式呈现信息发表观点交流思想开展合作 5)能熟练运用信息技术通过有计划的合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题 6)能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价能归纳利用信息技术解决问题的基本

思想方法 3情感态度和价值观 1)体验信息技术蕴含的文化内涵激发和保持对信息技术的求知欲形成积极主动的学习

和使用信息技术参与信息活动的态度 2)能辩证的认识信息技术对社会发展科技进步和日常生活学习的影响

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3)能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规负责任的安全的健康的使用

信息技术 二信息技术教学内容 (一)义务教育阶段信息技术课程教学内容 模块一 信息技术简介

1具体目标 (1)初步了解信息技术基本工具的作用采集信息存储信息传输信息处理信息如录

音机电话机传真机电视机磁盘光盘照相机雷达计算机等

(2)从外观上了解计算机的基本组成和作用

(3)比较熟练地掌握键盘和鼠标器的基本操作

(4)初步了解承载信息的几种媒体了解计算机在学习生活中的应用

(5)了解与信息技术相关的文化道德和责任培养使用计算机的良好习惯

2教学内容

1)信息(含多媒体)

2)信息系统

3)信息工具

4)计算机应用

5)计算机组成

6)计算机使用

模块二 操作系统简单介绍

1具体目标

(1)掌握操作系统的简单使用方法

(2)学会一种汉字输入方法

(3)学会文件和文件夹(目录)的基本操作

2教学内容

1)操作系统的感念

2)操作系统的概述

3)桌面图标任务栏

4)文件与文件夹

5)窗口

模块三 用计算机画画

1具体目标

(1)学会使用基本的绘图工具

(2)学会绘制图形

(3)学会给图形着色

(4)学会编辑修饰图形

2教学内容

1)任务与需求描述

2)图形图像处理软件

3)任意曲线的绘制

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4)几何图形的绘制

5)画图软件概述

6)图形编辑

7)图形的打开保存输出

模块四 用计算机作文

1具体目标

(1)掌握一种文字处理软件的基本操作

(2)学会文章编辑排版和保存的基本方法

(3)学会插入图片艺术字(美术字)和表格

2教学内容

1)word概述

2)编辑与排版

3)文章的打印

模块五 网络的简单应用

1具体目标

(1)了解有关网络的基本常识

(2)学会使用浏览器浏览信息下载并保存有用信息

(3)学会收发电子邮件

2教学内容

1)计算机网络的概述

2)信息浏览与 IE浏览器

3)网页浏览

4)申请电子邮件

5)收集网页中的文字与图像信息

6)电子邮件的接收与发送

模块六 用计算机制作多媒体作品

具体目标

(1)了解多媒体素材类型

(2)学会一种常用的多媒体制作工具制作编辑简单的多媒体作品

(3)学会展示多媒体作品

教学内容

1) 多媒体的概念

2) 多媒体制作工具

3) PPT 的介绍

模块七 LOGO绘图

具体目标

(1)学会用 LOGO 基本绘图命令绘制基本图形添加颜色并组成组合图形

(2)学会用 LOGO 音乐命令演奏乐曲

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(3)了解用控制命令操作机器人的方法

(4)了解 LOGO简单编程

(二)高中教育阶段信息技术课程内容 必修

1 信息技术基础

ldquo信息技术基础rdquo以信息处理与交流为主线围绕学生的学习与生活需求强调信息技术

与社会实践的相互作用本模块是高中学生信息素养提升的基础也是学习各选修模块的前

提具有普遍价值为必修模块

通过本模块的学习学生应该掌握信息的获取加工管理表达与交流的基本方法

能够根据需要选择适当的信息技术交流思想开展合作解决日常生活学习中的实际问题

理解信息技术对社会发展的影响明确社会成员应承担的责任形成与信息化社会相适应的

价值观

本模块的教学要强调在信息技术应用基础上信息素养的提升要面向学生的日常学习与

生活让学生在亲身体验中培养信息素养

本模块由 4个主题组成结构如下

(一)信息获取 1内容标准

(1)描述信息的基本特征列举信息技术的应用实例了解信息技术的历史和发展趋

例 烽火台信函电报电话广播电视计算机网络代表着信息传播技术发展的不同

阶段

(2)知道信息来源的多样性及其实际意义学会根据问题确定信息需求和信息来源

并选择适当的方法获取信息

(3)掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧能够合法地获取网上信息

(4)掌握信息价值判断的基本方法学会鉴别与评价信息

2活动建议

信息技术使人们能在最短的时间里(甚至是同步)了解到世界各地发生的事情比如在

因特网上天气信息可以随着气象台的预报同步更新但是并不是所有做天气预报的网站

都充分利用了这个优势试就这个专题展开调查了解相关网站上的天气预报情况就其更

新速度准确性(与实际情况相比较)等指标进行统计和分析寻找更新最及时和最可信赖

的天气预报网站

(二)信息加工与表达 1内容标准

(1)能够根据任务需求熟练使用文字处理图表处理等工具软件加工信息表达意

图选择恰当的工具软件处理多媒体信息呈现主题表达创意

信息加工与表达

信息获取

信息资源管理

信息技术与社会

信息技术基础

信息处理与交流

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例 可使用多媒体素材加工软件多媒体著作软件网页制作软件等处理多媒体信息

(2)合乎规范地使用网络等媒介发布信息表达思想

(3)初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法认识其工作过程与基本特征

(4)通过部分智能信息处理工具软件的使用体验其基本工作过程了解其实际应用

价值

例 1 模式识别类光学字符识别(OCR)手写汉字输入语音汉字输入等

例 2 自然语言识别类自然语言对话与机器翻译等

2活动建议

(1)使用计算机解决实际问题的方法是多种多样的除可使用文字处理图表处理或

加工软件进行信息处理以外直接使用计算机程序解决实际问题也是一个基本方法教师可

以演示并解剖一段实用的计算机程序实例也可以根据具体情况让学生使用一种高级语言

编程工具解决一个简单问题

(2)使用双向翻译软件先将一段英文短文翻译成中文然后将该中文内容再次翻译

成英文考察机器翻译的准确性讨论机器翻译的优缺点

(3)访问一个自然语言处理网站如httpwww-aiijssielizaelizahtml或

httpalicesunlitsurfcomlivehtml用自然语言与其中的机器人对话通过寻找其

ldquo谈话rdquo的破绽讨论当前使用计算机理解自然语言的局限性

(三)信息资源管理 1内容标准

(1)通过实际操作或实地考察了解当前常见的信息资源管理的目的与方法描述各

种方法的特点分析其合理性

例 1 个人藏书图书馆藏书音像资料因特网信息等都是信息资源都需要管理

例 2 实施教学信息资源管理的目的提高教学资源利用率提高教学效率与质量等

(2)通过使用常见的数据库应用系统感受利用数据库存储管理大量数据并实现高

效检索方面的优势

(3)通过对简单数据库的解剖分析了解使用数据库管理信息的基本思想与方法

2活动建议

(1)在教师的引导下选择一个与课程学习有关的专题分组讨论建立数据库的方法

设计建立数据库的方案可根据实际情况适度参加学校教学资源库建设

(2)访问某个在线数据库譬如ldquo科学数据库rdquo(httpwwwsdbaccn)就某一个

主题进行查询如ldquo眼睛与视力rdquo并对查询资料进行统计和分析就资料的准确性丰富

性权威性等进行讨论

(四)信息技术与社会 1内容标准

(1)探讨信息技术对社会发展科技进步以及个人生活与学习的影响

例 1 利用因特网等多种信息渠道进行调查制定蔬菜新品种引进计划

例 2 e-mail方便了人们的沟通与交流但垃圾邮件又给人们带来困扰

(2)能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作解决学习和生活中的问题

(3)增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识负责任地参与信息实践

(4)在使用因特网的过程中认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵能够识

别并抵制不良信息树立网络交流中的安全意识

(5)树立信息安全意识学会病毒防范信息保护的基本方法了解计算机犯罪的危

害性养成安全的信息活动习惯

(6)了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素养成健康使用信息技术的习惯

例 1 青少年长期沉溺于网络容易诱发实际生活中的社交恐惧症

例 2 长时间凝视监视器屏幕容易导致眼睛疲劳影响健康

2活动建议

(1)假定学校要为学生开设网上讨论区需要制订一份守则规范大家的行为根据本

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校的实际情况展开调研并撰写这个守则

(2)有一幅著名漫画题目为ldquo在因特网上没有人知道你是一条狗rdquo又有人撰文说ldquo别

以为你是一条隐藏很深的狗rdquo组织学生讨论网络中的匿名化活动带来哪些新的伦理问题

(3)从传播结构上看电话是点对点的信息传播网广播电视是点对面的信息传播网

计算机网络是点面对点面的信息传播网结合具体实例讨论信息传播结构的不同及其对

社会生活的影响

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选修一 算法与程序设计

本模块的学习目的是使学生在原有基础上进一步体验算法思想了解算法和程序设计在

解决问题过程中的地位和作用能从简单问题出发设计解决问题的算法并能初步使用一

种程序设计语言编制程序实现算法解决问题本模块为选修模块

本模块的教学应注意与数学课程中有关内容的衔接要强调理论与实践的结合引导

学生注意寻找发现身边的实际问题进而设计出算法和计算机程序去解决这些问题教师

要注意发现对程序设计有特殊才能的学生根据具体情况为他们提供充分的发展空间本模

块强调的是通过算法与程序设计解决实际问题的方法对程序设计语言的选择不作具体规

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)计算机解决问题的基本过程

1内容标准

(1)结合实例经历分析问题确定算法编程求解等用计算机解决问题的基本过程

认识算法和程序设计在其中的地位和作用

(2)经历用自然语言流程图或伪代码等方法描述算法的过程

(3)在使用计算机解决实际问题的过程中通过观看演示模仿探究实践等环节

了解顺序选择循环三种基本结构及其重要作用掌握计算机程序的基本概念能解释计

算机程序执行的基本过程

(4)了解程序设计语言编辑程序编译程序连接程序以及程序开发环境等基本知

2活动建议

有专家认为对于能够借助计算机技术来解决的问题可以按照其结构化程度划分成

三个类型结构化问题是能够通过形式化(或称公式化)方法描述和求解的一类问题非

结构化问题难以用确定的形式来描述主要根据经验来求解半结构化问题则介于上述两者

之间请依照该思路调查结构化问题的实例并归纳解决此类问题的一般规律

(二)程序设计语言初步

1内容标准

(1)理解并掌握一种程序设计语言的基本知识包括语句数据类型变量常量

表达式函数会使用程序设计语言实现顺序选择循环三种控制结构

例 1 顺序结构统计一个用户一年的水费电费煤气费

例 2 选择结构设计一个邮包计费程序凡不超过 20 千克的邮包按每千克 085 元收

取费用如果超过 20 千克超过部分按每千克 1元计算

例 3 循环结构为校园歌手大赛设计一个评分程序10 名评委去掉一个最高分一

个最低分计算平均分

(2)理解模块化程序设计的基本思想初步掌握其基本方法

(3)初步掌握调试运行程序的方法

(4)在使用某种面向对象程序设计语言解决问题的过程中掌握面向对象程序设计语言

的基本思想与方法熟悉对象属性事件事件驱动等概念并学会运用

(5)能够说出程序设计语言产生发展的历史与过程能够解释其意义

程序设计语言初步

算法与程序设计

计算机解决问题的基本过程

算法与问题解决例举

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2活动建议

(1)选择实例根据解决问题的要求分析设计算法恰当地使用三种控制结构编写源

程序调试并运行该程序在过程中体验程序设计语言的逻辑特点

(2)分别就模块化程序设计的思想与方法面向对象的程序设计语言的思想与方法展

开讨论展望计算机程序设计的发展趋势

(三)算法与问题解决例举

1 内容标准

A 解析法与问题解决

(1)了解解析法的基本概念及用解析法设计算法的基本过程

(2)能够用解析法分析简单问题设计算法编写程序求解问题

例 1 使用一根长度为 L 厘米的铁丝制作一个面积为 S 的矩形框要求计算出满足这

种条件的矩形的高 h和宽 w(本例问题可以归结成求一元二次方程的根)

例 2 计算从y1年m1月d1日起到y2年m2月d2日之间的天数

B 穷举法与问题解决

(1)了解穷举法的基本概念及用穷举法设计算法的基本过程

(2)能够根据具体问题的要求使用穷举法设计算法编写程序求解问题

例 1 一张单据上有一个 5 位数的号码其中百位数和千位数已模糊不清但知道该数

能被 57或 67除尽设计一个算法找出该单据原有可能的号码

例 2 在一个直角三角形中三条边 abc的长度都为整数且一条直角边 a的长度

已确定斜边 c的长度不能超过某数 I找出满足条件的所有直角三角形

C 查找排序与问题解决

(1)了解数组的概念掌握使用数组存储批量数据的基本方法

(2)通过实例掌握使用数据查找算法设计程序解决问题的方法

例 使用顺序查找算法和对分查找算法查找校运动会上某个班级或者某个运动员的比赛

成绩

(3)通过实例掌握使用排序算法设计程序解决问题的方法

例 设计一个程序按照选择交换法把学校运动会比赛成绩(无序)按降序排序后存

D 递归法与问题解决

(1)了解使用递归法设计算法的基本过程

(2)能够根据具体问题的要求使用递归法设计算法编写递归函数编写程序求

解问题

例 1 写出两个正整数乘积 mn的递归函数

例 2 写出阶乘 n的递归函数

2活动建议

(1)从其他科目的学习或者生活实际中选择问题确定解决该问题所需要的算法和计

算公式用流程图描述问题的计算过程编写程序调试并运行该程序获得问题的答案

并讨论该问题解决过程与所得答案的特点

(2)在已学知识的基础上通过调查和讨论对算法和程序设计进行更多了解探讨待

解决的问题与其相应算法之间的关系尝试归纳算法与程序设计应用的一般规律讨论使用

计算机程序设计解决问题的优势和局限性

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选修二 多媒体技术应用

多媒体技术的应用在改善人机交互效果提高信息交流效率促进合作方面具有十分

重要的作用针对多媒体技术在生活中的实际应用而设置的ldquo多媒体技术应用rdquo是选修模块

通过本模块的学习学生应该在亲身体验的过程中认识多媒体技术对人类生活社会发

展的影响学会对不同来源的媒体素材进行甄别和选择初步了解多媒体信息采集加工原

理掌握应用多媒体技术促进交流并解决实际问题的思想与方法初步具备根据主题表达的要

求规划设计与制作多媒体作品的能力

本模块教学要密切结合学生学习与生活的实际注重利用多媒体表现创意表达思想

实现直观有效的交流

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)多媒体技术与社会生活

1内容标准

(1)能够说出多媒体技术的现状与发展趋势关注多媒体技术对人们的学习工作

生活的影响

(2)通过调查和案例分析了解多媒体在技术数字化信息环境中的普遍性

例 PC机上基于图形用户界面的操作系统就是一个多媒体产品

(3)通过网络浏览使用多媒体软件或阅读相关资料体验和认识利用多媒体技术呈

现信息交流思想的生动性和有效性

例 1 改变网络浏览器的多媒体支持属性设置观察并体会改变前后的使用效果

例 2 对同一组数据分别采用电子数表与饼形图柱状图等形式表示比较其表达效

果的差异

(4)体验并了解多媒体作品的集成性交互性等特征

2活动建议

(1)通过阅读资料网络浏览或参观多媒体技术产品展览等途径在自己感兴趣的多

媒体技术应用领域(如教育商业医疗军事新闻出版娱乐等)选定一个主题(如阅

读电脑风筝足球等)就多媒体技术的应用现状和发展趋势多媒体技术对人们学习

工作生活等方面的影响进行归纳与分析将结果制作成演示文稿在小组或班级内交流

(2)多媒体技术在宣传广告等方面有很好的呈现效果但另一方面多媒体信息的

泛滥也给人们带来诸多麻烦试分析网络浏览时ldquo无用rdquo信息对感官的干扰以及对注意力的

强占等负面作用在此基础上就ldquo读图时代rdquoldquo眼球经济rdquo等概念与多媒体技术应用之间

的关系问题开展讨论

(二)多媒体信息采集与加工

1内容标准

(1)了解常见的多种媒体信息如声音图形图像动画视频的类型格式及其存

储呈现和传递的基本特征与基本方法

例 1 不同种类的计算机动画具有不同的构成要素和表达特点

例 2 流媒体在信息传输方面具有较强的优势

(2)能选择适当的工具分别对声音图形图像动画视频等信息进行采集能

多媒体技术应用

多媒体技术与社会生活

多媒体信息采集与加工

多媒体信息表达与交流

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解释多媒体信息采集的基本工作思想

例 1 通过麦克风录制声音并存储为声音文件分析声音采样编码的简单原理

例 2 从多媒体光盘或因特网上获取视频文件或利用视频抓图软件捕捉屏幕上的视频

片断并存为 AVI格式的视频文件

(3)能根据信息呈现需求选择适当的工具和方法分别对声音图形图像动画

视频等多种媒体信息进行适当的处理

2活动建议

通过实例分析研讨多媒体信息存储呈现与传递的特点总结不同的媒体信息对表现

主题表达思想的作用分析合理选择与恰当运用不同类型的媒体对表现主题传递信息

所产生的影响

(三)多媒体信息表达与交流

1内容标准

(1)通过网络浏览软件使用和资料阅读理解多媒体技术是人类在信息社会中表达

思想实现交流的一种有效技术

例 以不同方式组织文本声音图片动画乃至视频等不同类型的信息可以适用于

不同的表达与交流任务

(2)通过案例分析了解从问题解决的需要出发规划设计制作多媒体作品的一

般方法

(3)学会使用非线性方式组织多媒体信息

(4)能根据表达交流或创造的需要选择适当的媒体和多媒体编辑或集成工具完成

多媒体作品实现表达意图并能够对创作过程与结果进行评价

(5)能使用一种常用的工具制作简单的虚拟现实作品并能描述其基本特点

例 使用全景环视工具制作一个简单的作品

(6)通过评价与鉴赏他人的多媒体作品体验其创作思想明了其中所蕴含的意义

2活动建议

设计并制作一个多媒体作品例如ldquo可爱的家乡rdquoldquo保护水资源rdquo等等采用小组合作

方式确定主题规划内容选择媒体策划创意设计信息呈现方式完成作品在班级或

年级内展示相互交流共同欣赏

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选修三 网络技术应用

ldquo网络技术应用rdquo模块介绍网络的基本功能和因特网的主要应用是选修模块

通过本模块的学习学生应掌握网络的基础知识和基本应用技能掌握网站设计制作的基

本技术与评价方法体验网络给人们的生活学习带来的变化

本模块的教学要注重激发学生对网络技术和参与创造性活动的兴趣要结合实际条件

把网络技术基础知识和基本技能整合到学生的日常学习和生活中去避免技术与应用理论

与实践相脱节要充分展示网络技术发展的指导思想展示网络技术与现代社会生活的相互

作用

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)因特网应用

1内容标准

(1)通过使用因特网了解因特网服务的基本类型特点与应用领域了解因特网服

务组织的类型提供的服务与服务特点

例 1 因特网服务通过信息交流信息获取资源共享等功能来实现

例 2 因特网服务的应用领域包括电子商务远程医疗远程教育网上娱乐等

例 3 ASP(应用服务提供商)和 ISP(因特网接入服务商)有不同的服务内容和服务特

(2)通过尝试与分析了解因特网信息检索工具的类型与特点知道搜索引擎元搜

索引擎(又称集成搜索引擎)等因特网信息检索工具的产生背景工作原理与发展趋势掌

握常用因特网信息检索工具的使用方法能熟练使用检索工具获取所需信息

(3)通过使用或演示了解与人们学习生活密切相关的因特网应用技术的基本使用

方法初步了解其基本工作思想

例 1 基于流媒体的因特网音频视频技术目前已经广泛应用于远程教育网上娱乐等

方面

例 2 ICQ 不仅可用于网络寻呼还有聊天文件传输等功能

(4)能够根据实际需求选择恰当的方式方法利用因特网获取所需信息实现信息交

流体验因特网在跨时空跨文化交流中的优势分析其局限性

例 因特网较好地支持了人们的交流但语言壁垒对网上跨文化交流有阻碍作用

2活动建议

以小组为单位通过网络浏览了解不同类型网站(如政府网站商业网站教育网站

新闻网站娱乐网站等)在内容呈现方式以及所发挥作用等方面的差别进一步就某一类

因特网服务的一个专题进行网络调查研究如浏览商业网站就因特网在商务活动中的应用

价值存在的问题与发展前景开展调查和讨论

(二)网络技术基础

1内容标准

(1)了解计算机网络的主要功能分类与拓扑结构

(2)理解网络协议的基本概念能描述网络的开放系统互联协议(OSI)分层模型的基

本思想能描述因特网 TCPIP协议的基本概念思想与功能

网络技术应用

因特网应用

网站设计与评价

网络技术基础

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例 了解因特网协议 IPv6的产生背景比较 IPv6与 IPv4的优劣

(3)能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途

例 IP电话采用的是分组交换技术传统电话采用的是电路交换技术

(4)能描述浏览器服务器(BS)结构客户机服务器(CS)结构的概念与特点

(5)理解 IP地址的格式与分类知道域名的概念和域名解释的基本过程

(6)知道因特网 IP地址域名的管理办法及相应的重要管理机构

例 1 中国互联网信息中心的主要任务包括注册服务(域名注册IP地址分配等)目录

数据库服务信息服务网站访问流量认证等

例 2 国际性的因特网组织包括因特网协会(Internet Society 简称 ISOC网址

httpwwwisocorg)因特网域名与地址管理机构(Internet Corporation for Assigned

Names and Numbers简称 ICANN网址 httpwwwicannorg中文相关网址

httpwwwicannorgcn)它们都是非盈利的因特网管理与服务机构

(7)通过实地考察了解小型局域网的构建方法与使用方法知道网络服务器的主要

作用与基本原理能说出代理服务器的概念并知道其作用

2活动建议

(1)选择校园网或当地的计算机网络系统画出网络拓扑图对该网络应用情况进行

调查并就如何进一步提高网络使用效率展开讨论

(2)有条件的学校可以让学生分组合作搭建简单的局域网安装代理服务器软件使

多台计算机同时联入因特网

(三)网站设计与评价

1内容标准

(1)知道 WWW网页主页网站的基本概念及其相互关系

(2)理解动态网页的概念能解释其工作过程

(3)能够根据表达任务的需求使用常用的网页制作软件制作与发布动态网页

(4)通过开发实践学会规划设计制作发布与管理简单网站的基本方法

(5)能够根据网站主题要求设计评价指标对常见网站的建设质量与运行状况进行评

2活动建议

对于给定的主题以小组合作方式制订网站开发计划设计网页结构确定制作方案

并通过比较与评价选出最佳方案根据方案完成网站建设例如围绕ldquo家乡旅游资源rdquo

或者其他科目学习的主题进行网站设计

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选修四 数据管理技术

数据管理技术已经在各个领域得到应用广泛地渗透到人们的社会生活之中本模块是

针对数据管理技术应用而设置的选修模块

通过本模块的学习学生应该掌握数据管理的基础知识和数据库设计的一般方法学会

使用大型专业数据库初步学会使用数据库技术管理信息处理日常学习与生活中的问题

体验并认识数据管理技术对人类社会生活的重要影响

本模块的教学要突出对数据库技术中ldquo关系rdquo这一核心特征的理解着眼于数据管理

技术在实际生活和学习中的应用关注相关技术的发展趋势在具体教学活动中可以根据

实际情况选择介绍一种常用的数据库管理系统

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)数据管理基本知识

1内容标准

(1)知道数据管理技术的基本概念能说出数据管理技术的产生历史与发展趋势

(2)能够使用现有数据库辅助学习开展专题研究

例 可以借助ldquo国民体质与营养数据库rdquo(httpwwwinfhaccn)了解我国不同地

区青少年的体质与营养现状

(3)掌握关系数据库中的库表字段记录等概念理解ldquo关系rdquo所表达的含义

(4)通过调查与实例分析了解数据库在多媒体和网络方面的应用方法与应用价值

2活动建议

(1)通过参观或使用各种数据库应用系统(如图书馆图书查询系统医院管理系统

全国联网火车售票系统等)分析其中基本数据的组织结构特点

(2)以小组为单位每组确定一个研讨专题如ldquo珍稀动物保护rdquo通过上网或其他途

径查找相关数据库写出专题报告

(二)数据库的建立使用与维护

1内容标准

(1)通过实例分析初步掌握数据收集数据分类和建立关系数据模型的基本方法

学会使用实体mdash关系图描述关系数据模型

(2)熟悉一个数据库管理系统软件掌握建立数据库结构添加数据和编辑数据库的

常用方法

例 1 建立某旅游景点基本情况的数据库

例 2 调查本班同学的基本信息设计ldquo本班同学基本信息数据库rdquo的结构确定其中

的字段记录等信息并以表格的形式表示出来

(3)掌握数据检索及报告输出的基本方法掌握常用的数据筛选排序及统计的方法

(4)掌握同类数据库之间的链接数据导入导出的基本方法

(5)了解结构化查询语言 SQL 的基本概念掌握 SQL 的基本数据操作与数据查询语句

(SELECTINSERTDELETEUPDATE)的使用方法

2活动建议

数据管理技术

数据库应用系统

数据库的建立使用与维护

数据管理基本知识

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以小组为单位结合某科目教学的过程性评价要求为该科目设计学生ldquo个人学程档案rdquo

数据库方案经过小组讨论比较选一个最佳方案推荐给老师将其应用于实际教学活动中

(三) 数据库应用系统

1内容标准

(1)理解层次和网状数据模型的基本概念

(2)通过案例分析理解数据库数据库管理系统数据库应用系统的概念及相互关

(3)初步掌握设计和实现简单的数据库应用系统的基本方法

(4)能描述数据库应用系统在信息资源管理中的作用

(5)明确数据规范化的思想意义知道其在数据库应用系统建设和使用中的价值与

作用

2活动建议

(1)设计并实现一个管理家庭光盘资料或个人图书的数据库应用系统使之具有友好

的数据输入数据查询及统计界面

(2)收集数据库应用方面的相关资料把它们分类编目并建立一个数据库供同学

老师共享

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选修五 人工智能初步

人工智能技术是当前信息技术应用发展的热点之一与一般的信息处理技术相比人工

智能技术在求解策略和处理手段上具有独到之处ldquo人工智能初步rdquo模块介绍了人工智能的

基本概念和人工智能领域内容易为高中学生所理解和掌握的部分内容是选修模块

通过本模块的学习学生应能描述人工智能的基本概念会使用一种人工智能语言解决

简单问题把握其基本特点能利用简易的专家系统外壳开发简单的专家系统知道人工智

能对人类学习生活的影响通过感受人工智能技术的丰富魅力增强对信息技术发展前景

的向往和对未来生活的追求

本模块的教学应强调让学生体验若干典型人工智能技术的应用要根据高中学生的知识

基础和本校实际情况开展教学要发现有特长的学生并对他们进行有针对性的教学本模块

对采用的人工智能语言与专家系统工具不作具体要求可以根据实际情况自主选择

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)知识及其表达

1内容标准

(1)能描述人工智能的概念与基本特点知道人工智能技术随着计算机硬

软件技术的进步和应用需求而发展的事实和客观规律

(2)列举人工智能的主要应用领域通过演示或实际操作体验人工智能的若干

典型应用知道其发展现状

例 1 符号运算 通过网站 httpwwwwolframcom 在线执行符号运算软件

Mathematica进行多项式乘除以及因式分解等代数运算

例 2 模式识别声音识别指纹识别签名识别等识别技术的应用越来越广泛

例 3 机器证明这是我国科学家做出过重要贡献的人工智能应用领域之一

例 4 智能代理该技术在网上信息检索个性化服务等方面有着广泛的用途

(3)掌握知识的概念学会知识表达的基本方法

例 1 用产生式规则表达简单的ldquo动物识别rdquo知识

例 2 将上述ldquo动物识别rdquo的产生式规则用ldquo与或图rdquo来表达

例 3 采用框架表达ldquo天气预报rdquo知识

2活动建议

(1)就下列话题展开讨论利用符号运算软件能解决中学课程中的哪些问题具有哪

些优点

(2)对产生式规则与或图框架等常用的知识表示方法的特点适用场合进行比较

(3)人工智能的基本思想已经在许多领域中得到了应用ldquo在家里寻找外星人rdquo

(SETIhome)项目就是利用人工智能的神经网络和分布计算思想的一个成功案例该项目

由美国行星学会和美国加州大学伯克利分校于 1999 年 5 月开始实施它利用特定屏幕保护

程序调用全球上网的个人计算机的闲置能力分析世界上最大的射电望远镜获得的数据帮

助科学家探索外星生物

教师先向学生简单解释神经网络分布计算的基本思想以及 SETIhome 项目的社会意

义学生登录 httpsetiathomesslberkeleyeduhome_chinesehtml 网站了解或亲自

参与该项目通过该活动使学生知道人工智能领域中神经网络分布式计算的概念了解

人工智能初步

知识及其表达

推理与专家系统

人工智能语言与问题求解

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SETIhome项目的具体内容感受现代信息技术服务于人类文明的价值

(二)推理与专家系统

1内容标准

(1)演示或使用简单的产生式专家系统软件感受用专家系统解决问题的基本过程

了解专家系统的基本结构

例 通过网站 httpwwwexpertise2gocom 在线执行ldquoPC 产品顾问rdquo(Desktop PC

Product Advisor)专家系统为准备添置的个人电脑规划合理的硬软件配置

(2)通过实例分析知道专家系统正向反向推理的基本原理会描述一种常用的不

精确推理的基本过程

(3)了解专家系统解释机制的基本概念及其在专家系统中的重要作用

例 执行专家系统分别使用ldquoWhyrdquo和ldquoHowrdquo命令了解其解释过程

(4)了解专家系统外壳的概念学会使用一个简易的专家系统外壳并能用它开发简

单的专家系统

例 在专家系统的开发过程中通常采用ldquo原型化rdquo策略

2活动建议

(1)针对学生熟悉或感兴趣的一个分类问题利用简易专家系统外壳开发一个简单的

专家系统例如用于识别校园中植物的专家系统

(2)有人认为ldquo信息技术的应用已经经历了数值计算数据处理知识处理三个阶段

专家系统是知识处理阶段的典型代表rdquo在学习了专家系统的相关内容后让学生从信息技

术的应用对象策略与方法等方面对上述三个阶段的特点进行比较

(三)人工智能语言与问题求解

1内容标准

(1)了解一种人工智能语言的基本数据结构和程序结构掌握相关概念知道人工智

能语言的主要特征

例 浏览 Prolog语言网站 httpwwwvisual-prologcom考察它的实例程序

(2)初步学会使用该语言设计程序求解简单问题并能够上机调试执行相应的程序

例 1 用匹配方法解决简单的查询问题

例 2 用递归方法求解汉诺塔(Hanoi)问题

(3)了解状态空间的概念与方法学会用该方法描述待求解的问题

例 ldquo井字棋rdquo问题

(4)通过简单博弈问题的分析了解用盲目搜索技术进行状态空间搜索的基本过程

知道启发式搜索的基本思想及其优点

例 1996年ldquo深蓝rdquo计算机向国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫挑战失败1997年ldquo深

蓝rdquo的后嗣替ldquo父rdquo报仇以 3525 的总比分击败卡斯帕罗夫事实上ldquo深蓝rdquo序列计

算机中存放了包括卡斯帕罗夫的所有比赛棋谱在内的近百年的棋谱历史记录它的ldquo智能rdquo

主要体现在对海量的实战棋谱所进行的启发式搜索上

2活动建议

(1)以小组为单位对本模块教学中尚未涉及的人工智能应用问题展开调查就它们

的应用情况工作过程优点与局限性以及对人们生活和工作所产生的影响进行讨论与分析

(2)观看阅读与人工智能相关的影视作品或文学作品发挥自己的想象力描述人

工智能技术的应用前景以班级网站或板报的方式展示和交流

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第三节 信息技术课程的任务和信息素养 教育部教基【2000】35 号文件《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》明确提出了信

息技术课程的任务并在纲要中指出中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技

术的兴趣和意识让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能了解信息技术的发展及其应

用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信

息处理信息和应用信息的能力教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和

社会等问题负责任地使用信息技术培养学生良好的信息素养把信息技术作为支持终身

学习和合作学习的手段为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础 (一)信息技术学科的特点

课程标准的出现标志着信息技术教学正朝着科学规范整体和有序的方向发展 信息技术学科的主要特点

时代性 科学性 基础性 应用性 整合性

(二)信息素养 1信息素养 具有信息素养的学生能够有效和高效地获取信息

具有信息素养的学生能够批判性地并按要求评价信息 具有信息素养的学生能够准确地有创造性地利用信息

2独立学习 作为独立学习者的学生是具有信息素养的并能捕捉与个人兴趣相关的信息

作为独立学习者的学生是具有信息素养的并能欣赏文学作品和对信息进行其他有创意

的表达 作为独立学习者的学生是具有信息素养的并力争在信息搜索和知识生成方面具有杰出

能力 3社会责任 对学习共同体和社会做出积极贡献的学生是具有信息素养的并能认识到信息对民主社

会的重要性 对学习共同体和社会做出积极贡献的学生是具有信息素养的并能践行有关信息和信息

技术的合乎伦理的行为 对学习共同体和社会做出积极贡献的学生是具有信息素养的并能有效参与到捕捉和生

产信息的群体中 (三)信息技术素养

信息技术素养是指利用数学技术传播工具和网络来获取管理整合评价和创造信

息以便在知识社会中发挥作用的能力 获取信息 管理信息

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整合信息 评价信息 创造信息 (四)信息技术老师应具备的素质 1)计算机应用能力强熟悉学生学习和教学等相关软件的使用 2)学习能力强能够接受新生事物并对新生事物快速的做出响应 3)表达能力强在课堂中能够言简意赅地表达自己的思想 4)写作能力强能够通过文字记录提炼教学经验 5)沟通能力强能够借助信息化手段高效地同他人进行实质的沟通 6)写作能力强在信息化社会中能够与他人协作完成大型任务 (五)信息技术课程的设置 1信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求 2信息系统构成的三要素是硬件软件和人 3中小学信息技术教育的基本目标就是对所有公民最低的信息素养基本要求公民信息

素养是信息社会中所有公民应该具有的基本素养也是基础教育阶段学生素质培育的重要部

第四节 信息技术的课程评价 评价是信息技术教学的有机组成部分对信息技术的学习具有较强的导向作用应围绕

信息技术课程标准规定的培养目标评价教与学保证信息技术课程目标的达成应通过评价

的合理实施不断提高信息技术教师的教学水平激发学生学习应用信息技术的兴趣帮

助学生逐步提高信息素养

(一)评价原则

1强调评价对教学的激励诊断和促进作用弱化评价的选拔与甄别功能 在信息技术教学过程中应通过灵活多样的评价方式激励和引导学生学习促进

学生信息素养的全面发展教师应注意观察学生实际的技术操作过程及活动过程分析

学生的典型信息技术作品全面考察学生信息技术操作的熟练程度和利用信息技术解决

问题的能力教师在向学生呈现评价结果时应多采用评价报告学习建议等方式多采

用鼓励性的语言这一方面有利于激发学生的内在学习动机另一方面也可以帮助学生

明确自己的不足和努力方向促进学生进一步的发展要慎用定量评价呈现评价结果

时要尽量避免给学生贴标签或排名次弱化评价对学生的选拔与甄别功能减轻评价对

学生造成的压力教师在了解学生的学习和发展状况的同时也要利用评价结果反思和

改善自己的教学过程发挥评价与教学的相互促进作用 2发挥教师在评价中的主导作用创造条件实现评价主体的多元化

教师应注意发挥在信息技术评价中的主导作用同时充分利用学生的评价能力

适时引导学生通过自我反思和自我评价了解自己的优势和不足以评价促进学习组织

学生开展互评在互评中相互学习相互促进共同提高 建议教师根据评价目的和当地现状创造条件组织家长学校外部考试机构教

育团体等有关机构和人员参与教学评价为了减少各评价主体的主观因素对评价结果的

干扰教师可以在评价之前设计统一的评价标准并与各评价主体充分交流提高评价

主体之间的一致性保证评价的客观与公正评价结束后教师应及时收集评价信息

统计归纳评价结果并尽快反馈给学生和参与评价的有关人员 3评价要关注学生的个别差异鼓励学生的创造实践

学生学习和应用信息技术的能力水平学习风格和发展需求等方面的差异很大

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信息技术课程的评价要正视这种个别差异同时学生个性特征分化更为明显进行信

息技术创造的欲望也更为强烈评价时要充分尊重学生的个性和创造性信息技术课程

的评价标准和评价方式的确定和选用要在保证达到最低教学要求的基础上允许学生

通过不同的方式展示自己一方面不同起点学生在已有基础上取得的进步都应该得到

认可使每一个学生都能获得成功的体验另一方面要尊重学生在学习和应用信息技

术过程中表现出的个性和创造性对同一信息作品的不同设计思路和不同设计风格对

同一问题的不同技术解决方案等都应给予恰当的认可与鼓励 (二)评价内容与评价方式

1综合运用各种过程性评价方式全面考察学生信息素养的养成过程

信息技术课在进行过程性评价时应针对不同评价内容和相应的课程目标适当选择和

灵活运用评价方式适当渗透表现性评价的理念以学生在信息技术操作或运用信息技术解

决实际问题过程中的表现和成果作为评价依据全面评估学生在信息技术操作能力运用信

息技术解决实际问题的能力以及相关情感态度与价值观的形成

要正确理解过程性评价的特点处理好以下关键环节切实发挥过程性评价的功能

(1)根据教学目标制定科学的评价标准和评价量规

首先应根据评价内容和相应的教学目标明确具体的评价目的然后根据评价目的确定评

价标准应将评价标准进一步分解为评价指标并对评价指标进行量化构建规范的评价量

在制定评价标准或评价量规时首先要根据评价目的划分出能客观反映有关学习过程和

结果的重要维度或重要方面然后为每个方面制定不同水平的评价等级必要时可以为不

同的指标制定不同的权重对于比较重要的评价要在正式评价之前挑选部分学生进行预试

或预测验考察评价指标是否合适并进行调整和修改评价量规的指标要全面精练可

行可以组织学生参与制定量规或者在评价前向学生说明量规和评价标准以引导和激励

学生的学习

例如要求学生就某一主题分组合作开展研究研究结束后要求学生制作多媒体演示文

稿展示研究结果并进行口头报告对此可以从以下方面制定评价量规

对研究主题的理解和表现包括观点是否准确论证是否清楚内容是否全面能否包

括任务要求的所有基本主题及其他相关主题主题内容逻辑顺序是否清楚重点是否突

出主题的表达能否引发思考和探询更多信息的动机等

多媒体作品制作水平 包括能否准确合理地应用声音动画视频等多媒体素材表达

主题整体布局是否平衡合理页面设计是否与主题风格一致界面是否美观并具有一

定的艺术性图片动画的使用是否合理并有助于理解相关文本是否提供了用于导航

和检索的目录页和准确的链接是否体现了学生的技术创新和创造性例如能将以前学

到的信息技术知识技能创造性地运用到当前任务中或根据任务主动学习和应用新的

信息技术等

口头报告语言是否准确生动表达是否条理清晰易于理解能否根据听众的特点

灵活地使用信息传递和交流技巧

小组协作分工是否明确小组成员能否在完成各自任务的同时相互合作共同完成任

(2)通过日常观察或设置真实任务搜集评价资料

在信息技术课的过程性评价中可以通过现场观察档案袋或成长记录的方式系统

客观地观察和记录学生在自然情境中的真实表现也可以设置特定的作业项目或任务来引

发学生某种特定的行为搜集有价值的评价信息用于过程性评价的作业项目或任务应指

向具有普遍意义的目标任务应该是多层次的可考察学生综合的信息素养不能过偏任

务应密切联系学生的学习或生活实际避免设置脱离学生生活或学习经验的任务情境任务

对所有学生都应是公平的不能偏难或过于偏向某些学生的生活经验

信息技术课中设计的任务主要以典型作品设计和项目型作业或实践活动为主

典型作品设计

可以在学习过程中随时搜集分析学生的典型信息技术作品也可以在测验考

试时设计特定的典型作品设计任务对学生信息技术作品的评价要重视学生作品

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设计的思路和过程不能只评价作品的优劣信息技术课程中的作品分析大多比

较耗时教师在实际教学中可以适当组织学生遵循统一规范的标准开展自评或互

项目型作业或实践活动

通过对学生项目型作业或实践活动的评价可以相对全面地了解学生信息素养的

发展水平

例如可以围绕学生在活动过程中的规划意识和规划能力信息技术应用水平(包括信息作

品创作过程中的个性和创造性)学习态度和参与意识投入程度交流能力与合作精神

问题解决能力等制定面向活动过程的评价指标如果需要对学生活动过程设计过程思维

过程等方面进行深入考查可以选择少数学生进行深度访谈访谈之前应设计好访谈主题或

问题制定访谈计划并作好访谈记录

又如可以围绕以下方面制定评价指标评价学生利用信息解决问题以及开展交流合作的能

力学生能否结合任务或问题情境的要求确定合适的信息来源学生能否制定切实可行的信

息收集计划学生能否根据问题要求采集和评价信息管理信息加工信息利用信息解决

问题能否利用信息技术清楚地表达观点思想呈现问题解决的答案能否根据问题解决

的需要评价各种可用的信息技术设备工具和资源的潜在优势和不足选用合适的信息技术

设备工具和资源解决问题能否体会到与他人合作解决问题的重要性并能利用合适的信

息技术与他人进行有效交流合作能否对解决问题的过程进行反思获得解决问题的经验

提高相关能力

(3)评价结果的处理

评价结论既可以针对某一学生的整体表现进行全面分析也可以针对学生在不同方面的

表现分别进行分析评价结论中的分数或量化评价结果主要提供有关学生表现水平的参考依

据必须将这些量化结果与定性分析相结合切忌单纯利用量规分数对学生的学习下结论或

排名次在使用评价结果时要注意考察不同评价者的评价结果是否一致如果出现较大差异

应注意分析其中的原因减少评价者的主观因素对评价结果的不良影响

2评价与教学过程相结合动态把握及时引导学生情感态度和价值观的形成

学生对待信息技术的态度信息技术的使用习惯以及在信息活动中表现出的社会责任感

和价值观是在学习和使用信息技术的活动中逐渐形成的教师应结合具体的教学过程通

过适当的过程性评价方式随时把握及时引导可以向学生呈现蕴含人文道德社会冲突

的案例或问题情境如ldquo信息技术的使用与知识产权rdquo专题让学生对这些案例或情境进行

讨论分析或撰写短文再根据学生表达的观点把握他们的情感态度以及对有关问题的

认识和理解要注意观察学生在教学过程和各种信息活动中的实际行为表现考查学生是否

真正将有关的法律法规道德规范等内化为自己的行为准则并自觉指导自己的实践对情

感态度价值观的评价最终要落实为教师对学生的适时预防关怀或引导要避免对学

生的情感态度和价值观进行简单量化或脱离实际单纯打分

3纸笔测验和上机测验相结合开展总结性评价

应正确认识期末考试等总结性评价的作用和功能期末考试的主要功能是考察学生所学

模块的基础知识实际操作技能和利用信息技术解决实际问题的能力诊断本学期教学存在

的问题帮助教师和学生改进随后的教与学

在组织期末考试等总结性评价时要根据课程标准的要求和具体考试内容选择合适的题

型和考试方式综合运用纸笔测验上机测验等多种评价方法要创造条件全面考察学生信

息素养的协调发展避免只重视知识记忆和计算机操作忽视学生利用信息技术解决实际问

题能力的倾向要注意结合学生平时学习表现和过程性评价结果改变单纯以一次测验或考

试为依据评定学生一学期或整个学段学习情况的局面适度加大过程性评价在期末成绩评

定中的比重

纸笔测验和上机测验各有所长适合不同的评价内容和目标应相互补充综合运用

纸笔测验的效率较高适于短时间内对大量学生进行集中考察适于考察学生对信息技术基

础知识的掌握和理解但不适于评价学生的实际操作技能信息技术的纸笔测验要控制选

择题填空题等客观题型的比例适度设置和增加要求学生通过理解和探究来解决的开放性

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题目如问题解决分析作品设计短文写作等以拓展纸笔测验在评价内容和评价目标等

方面的广度上机测验是信息技术课总结性评价中不可或缺的重要组成部分可供选择的上

机测验主要有两类一类是通过实际操作完成的独立任务如软件操作水平测试作品设计

与制作等另一类是综合任务中的上机环节如利用信息技术进行项目研究过程中的上机活

动期末考试等总结性评价一定要安排上机测验设计一定比例的联系实际的设计制作或

其他类型的信息处理任务以评价学生使用信息技术工具或软件的熟练程度测查学生利用

信息技术解决问题的过程方法和能力教师和有关机构要针对具体评价目的灵活选用上

机测验的题型和考试方式不能单纯依赖题型单一只考察基本知识与操作能力的机考系统

否则容易对信息技术教学产生误导

(三)评价的组织实施

1选用评价方式时要结合实际情况和具体评价目标体现针对性和效益性

学校教师在分析有关评价方法的优劣选用具体的评价方式时既要考虑评价方式是

否适合具体的教学目标评价内容评价主体和客体的具体特点又要讲究效益充分考虑

各种评价方式对学校的信息基础设施设备以及对教师学生的时间和精力等方面的要求

在此基础上结合班级规模时间和经费及其他现有条件选择有针对性高效益的评价方

式如果采用成本较低省时省力的评价方式就能达到相同的评价目的则不要选用高成

本的评价方式要注意综合运用多种评价方式相互补充

2合理应用信息技术进行教学评价提高评价效率

信息技术在编制评价题目实施和管理评价过程汇总分析评价结果等方面都具有很大

的应用潜力合理利用信息技术辅助信息技术课程评价可以提高评价的效率和效果信息

技术教师应发挥自身的技术优势合理利用信息技术支持评价活动可借助合适的信息技术

搜集管理评价素材辅助评价题目的编制和评价标准的制定等可借助测验管理软件针

对不同学生实施分层次评价或者对评价实施的时间评价时限等进行控制和管理可利用

电子表格数据库软件或其他统计软件准确迅速地统计分析评价结果或者对测试题目

进行难度区分度等方面的分析可利用信息技术记录和收集学生学习过程的信息帮助实

现过程性评价

注意结合课程标准和教学目标的要求以及本地教学条件选择合适的信息技术工具和资

源结合自己的评价经验创造性地利用信息技术支持评价活动强调信息技术在评价中的应

用效益和实际效果不要脱离目标和实际为用信息技术而用信息技术避免使用题目固定

形式呆板的考试系统或考试软件

3提高信息技术教师教学评价的专业技能加强团队合作

应通过各个层面的信息技术教师培训和教师自我发展使教师在深入理解信息技术课程

目标内容标准和教学方法的基础上不断反思和提高自己的评价理念熟悉有关评价方法

分析这些方法的优点局限和适用的内容及目标逐步提高运用有关评价方法的信心和操作

技能有条件的地区和学校可以建立信息技术教学评价的咨询和支持系统为教师提供有关

评价服务和帮助应鼓励教师之间学校之间开展信息技术教学评价方面的研讨和经验交流

鼓励教师积极参与评价方案的合作设计不断提高教师教学评价的水平学校与家长社区

之间要加强信息技术教学评价方面的沟通引导家长和社会理解信息技术教学的评价理念和

评价方式同时积极争取行政人员对学校和教师评价工作的支持

例题信息技术课程的评价原则中不包括( )

A强调评价对教学的激励诊断和促进作用弱化评价的选拔与甄别功能

B发挥教师在评价中的辅助作用创造条件实现评价主体的多元化

C要关注学生的个别差异

D鼓励学生的创造精神

第五节 信息技术课程的教学方法与教学模式

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一信息技术的教学方法 1教学方法概述

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标完成共同的教学任务在教学过

程中运用的方式与手段的总称 教学方法体现了某种特定的教育教学的价值观念它指向实现特定的教学目标要求 教学方法包括教师教的方法和学生学的方法是教授方法和学习方法的统一教学

方法最主要的本质就是教师的教于学生的学之间的密切联系 教学方法是由多种教学方式组成的能独立完成某项教学任务并受到特定的教学

内容教学组织形式的制约 2常用的教学方法分析 基本知识部分的教学方法 1)讲授法最主要的一种教学方法是教师通过口头并借助形体姿态向学生传递知识的

一种方法 2)图解法 3)提问法教师预先设计问题这些问题具有一定的逐层递进的关系让学生回答一系列

问题而达到教学目标 应用软件部分的教学方法 1)演示法主要适用于讲授新课和复习课主要是指教师在上课时利用教学设备(幻灯

机等)或利用某个软件来连接教师和学生的计算机这样教师可以展示所要传授的知识 2)小组讨论法在教师的指导下小组成员围绕某个问题发表各自的意见通过相互讨论

辩论对问题获得新的理解和认识形成个人见解 3)实验法是使用最多的教学方法 4)谈话法是教师和学生用口头语言回答方式进行教学的一种方法 5)个别指导法自学指导法 6)任务驱动法学生利用软件完成典型任务达到掌握应用软件使用锻炼自主学习能力

的目标 7)案例教学法 二 信息技术课程的教学模式 (一) 任务驱动法教学

任务驱动是指在学习过程中学生在教师的引导帮助下围绕一个个典型的任务开

展学习活动它要求创建真实的教学环境使学生带着真实的任务在探索中学习

在完成任务的过程中培养学生分析问题解决问题以及用计算机处理信息的能力 任务驱动设计要有综合性和可操作性应避免抽象或完全理论化的任务出现使教

师和学生都围绕如何完成一个实际任务来进行只有这样学生才会积极主动去探

索 (二) 小组合作形式教学 开展合作教学首先要合理分组就是把学生从性别兴趣能力水平等方面进行

搭配形成合作小组同时要选好组长要选择一个有责任心的人担任组长这一

点非常关键

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要选好合适开展小组合作学习的教学内容小组合作的教学方式不适用于每一堂

课 (三) 分层次教学模式 在教学过程中引入分层次教学手段将学生分为好中差三个层次符合学生身

心发展的需求有利于学生的全面发展和个性发展教学目标分层次能充分调动

学生的积极性和主动性让所有学生更好的发挥潜能 (四) 自主探究的研究性学习 是指学生通过老师的引导从对某一问题的关注上升为对这一问题研究的兴趣再

通过对兴趣的培养自主的运用所学的知识对问题进行学习 突出特征为学生在学习过程中有很多自主探究和自由创造的地方

第六节 实施建议 信息技术课程由计算机课程发展而来但发生了质的飞跃已经由单纯的技能训练上

升为全面的信息素养的培养因此信息技术课程的教学面临着从内在理念到外在方法的全

面转型要完成这一转型关键在于一方面要广泛借鉴国内外信息技术课程短暂历史中

积累的教学经验另一方面更需要每一位信息技术教师在认真研究课程特点的基础上加

强理论学习结合教学实际探索行之有效的教学方法和教学模式具体建议如下

(一)营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围

良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提学校和教师应努力创造条件给学生营造

好学习信息技术的大环境一方面要尽可能给学生提供学习所需的物质条件大到校园的

整体规划小到图书馆机房和教室的建设都要考虑到信息环境的营造另一方面更要

以改善学生的学习方式激发学生的探究欲望为出发点设计与学生的学习生活相适应的

信息文化环境

其次要营造好学生课堂学习的小环境教师应在引导学生把握知识体系的基础上适

当放手让学生通过自主探索掌握技术工具的操作方法与应用技巧在过程中认识和理解相

关概念和原理陶冶心性形成健康人格教师要做好指导和调控有计划地让每个学生亲

历与体验需求分析方案设计以及方案实施等解决问题的完整过程鼓励学生在过程中积极

思维大胆想象勇于创新

(二)合理选用并探索新的教学方法与教学模式

首先可以学习借鉴其他科目的成功经验根据教学需要恰当地采用讲解观察讨

论参观实验等方法做到兼容并蓄取长补短其次可以吸收国内外信息技术教学的

成功经验在继承的基础上大胆改革探索新的教学方法与教学模式

要从教学实际出发根据不同的教学目标内容对象和条件等灵活恰当地选用教

学方法并善于将各种方法有机地结合起来任何一种方法和模式的选择和使用都应该建

立在深入理解其内涵的基础上譬如ldquo任务驱动rdquo教学强调让学生在密切联系学习生活

和社会实际的有意义的ldquo任务rdquo情境中通过完成任务来学习知识获得技能形成能力

内化伦理因此要正确认识任务驱动中ldquo任务rdquo的特定含义使用中要坚持科学适度

适当的原则避免滥用和泛化要注意任务的情境性有意义性可操作性任务大小要适

当要求应具体各任务之间还要相互联系形成循序渐进的梯度组成一个任务链以便

学生踏着任务的阶梯去建构知识

(三)从问题解决出发让学生亲历处理信息开展交流相互合作的过程

通过问题解决进行学习是信息技术教学的主要途径之一一方面通过问题解决活动学

习信息技术可以激发学生的学习动机发展学生的思维能力想象力以及自我反思与监控

的能力另一方面也可以促使学生把信息技术应用到日常的学习和生活实际甚至可以间

接或直接地参与到社会生产信息技术革新等各项活动中去教师要根据教学需要尽量将

信息技术课安排在计算机房等与教学内容相关的实践场所教师要引导学生在探索过程中解

决问题教师不仅要结合实际为学生安排可以在课堂上完成的任务也要注意把一些ldquo课

外rdquo的实际问题交给学生去处理如机房的建设与管理校园网的建设与管理学习资源的

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建设等

教师可以在教学过程中设置认知冲突让学生自己发现问题并提出解决问题的方案要

合理安排教学让学生亲身经历处理信息开展交流相互合作解决问题的过程要指导学

生学会选择与确立主题分析需求并规划设计内容根据需要与创意获取并加工信息准

确表达意图或主题思想要引导学生通过交流评价和反思问题解决的各环节及效果在ldquo做

中学rdquoldquo学中做rdquo的过程中提升他们的信息素养

需要注意的是用于问题解决的综合性项目不宜过多且大小要与学习的阶段性进展相

适应组织形式也要灵活多样要合理安排好个人工作小组合作班级交流等活动形式

要根据解决问题的需要分解项目任务再落实到个人小组达到既使学生体验完整过程又

减轻每个学生工作强度的目的(参见案例 1)前后项目的设计中不要出现对问题解决环

节和具体方法的简单重复以免造成学生学习时间的不合理分配乃至浪费

(四)关注基础水平和认知特点差异鼓励个性化发展

学生在信息技术学习的过程中往往分化很快再加上起点水平参差不齐会给教学带来

诸多不便教师应该在教学中充分了解学生已有的信息技术学习水平关注学生的学习特点

个性发展需求等方面的差异灵活设计与组织教学活动

教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式让不同的学生都能根据自己的实际

需要选择到合适的内容教师还应给学生提供多样化的自主探索空间鼓励不同意见和创造

性思路的迸发鼓励多样化的问题解决方式和方法教师可以根据学生的能力差异水平差

异针对性地实施分层次教学对于基础较差的学生可以采用补课的方法为其奠定必要的基

础消除他们对信息技术的神秘感增强其学习的信心也可以采用异质分组的方法变学

生的个体差异为资源让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处协同完成学习

任务对于少数冒尖的学生给予专门辅导使其吃饱吃好早日成才

(五)培养学生对信息技术发展的适应能力

从当前来看信息技术发展速度快知识更新周期短光靠学校的有限学习是远远不够

的从未来来看信息技术不仅是学习的对象更是信息时代公民进行终身学习不可或缺的

工具和环境因此培养高中学生对不断发展变化的信息技术的适应能力既是当前教学

的需要也是培养信息时代公民的需要

教师应在认识信息技术基本特征把握信息技术发展变化规律的基础上注重引导学生

掌握具有广泛迁移意义的知识和方法使其在有效迁移发生的基础上适应技术的变化在教

学过程中要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法不同问题解决过程的共通之处引

导学生借助已有经验通过合理的探索发展完成对新工具和新任务的适应从而达到利用

有效迁移的发生促进学生发展的目的

教师要引导学生学会自主学习在给出任务之后通过组织学生共同研讨分析任务

尽可能让学生自己提出解决问题的步骤策略与方法还要引导学生对结果进行评价使学

生真正成为学习的主人从而增强对信息技术发展变化的适应能力

教师还应引导学生将应用需求与发展变化相联结主动适应信息技术的发展譬如每

一类新的工具都是为解决某些特定问题而设计的而这类工具的新版本或更新换代产品都

是为满足新的需求或提供更有效的方法而设计的要引导学生在具体工具的使用中认识其优

点发现其不足并提出富有创造性的改进建议养成主动地适应发展变化的习惯

例题

1中小学信息技术课程的主要任务是什么

2请简述信息技术教学中任务驱动教学法的主要特点

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第二章 信息技术课程的教学设计

第一节 教学设计的概述 一 信息技术教学设计 (一)教学设计的概念和特点

教学设计也称为教学系统设计是一种以传播理论学习理论和教学理论为基础运用

系统论的观点和方法分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的理论和方法

教学设计有以下特征 1) 教学设计的研究对象是不同层次的学与教的系统这一系列中包括了促进学生学习

的条件内容资源方法活动等 2) 教学设计应用系统方法研究探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的

本质联系使各个要素有机结合起来以完成教学系统的功能 3) 教学设计的目的是将传播理论学习理论和教学理论等基础理论系统地应用于解

决教学实际问题形成经过验证能实现预期功能的教与学的系统 例题以下关于教学设计的说法中错误的是( ) A教学设计以传播理论学习理论和哲学理论为基础 B教学设计是教学中的一个重要环节 C教学设计的研究对象是不同层次的学与教的系统 D教学设计应用系统方法研究探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质

联系 (二)教学设计的学科性质应用范围和层次 1 教学设计的学科性质

1) 在庞大的教育学科体系中教学设计设计是一门应用学科连接学科 2) 教学设计也是一门设计学科它植根于教学的设计实践中 3) 面向实际正是教学设计的一个突出标志

2 教学设计的应用范围 3 教学设计不同层次的应用

三个层次以ldquo产品rdquo为中心的层次以ldquo课堂rdquo为中心的层次以ldquo系统rdquo为中心的

层次

(三)教学设计过程模式 1 一般教学设计模式包含四个基本要素学习者目标策略评价 2 教学设计过程的一般模式描述了教学设计的基本过程这个过程可以分为四个阶段前

段分析阶段学习目标的阐明与目标测试题的编制阶段设计教学方案阶段评价与修

改方案阶段 3 教学设计过程 1) 学习需要分析 2) 学习内容分析

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3) 学习者分析 4) 学习目标的阐明学习目标是制定教学策略实施教学评价的依据 5) 学习评价 6) 教学策略的制定 7) 教学媒体的选择与运用 8) 教学系统设计成果的评价 二信息技术教学评价 (一) 教学评价功能 1 反馈调节功能 2 诊断指导功能 3 强化激励功能 4 教学提高功能 5 心里调节功能 6 目标导向功能 (二) 教学评价的工具和方法 1 考试

在信息技术课中考试的形式有口试笔试上机考试三种 2 问卷

问卷形式很多在教学评价中主要采用自由记述的形式排序的形式和成对比较的形

式 3 量规 1) 量规是一种结构化的定量评价标准往往是从与评价目标相关的多个方面详细规定评级

指标具有操作性好准确性高的特点 2) 量规的特点 量规应当包含影响评价绩效的所有重要元素并具有约定性 量规的评价元素应当根据教学目标需求学生认知水平和学习环境特点进行合理的

设置 量规评价元素的权重设定应当根据教学目标的侧重点或重要性而有所区别 量规中的评价等级应当是明显的全面的和描述性的描述的语言是具体的和可操

作的 量规中的每个元素都是不可再分的 量规能作为教师与学习者有效交流的媒介

3) 量规的使用 合作开发量规 事先公布量规 提供优秀范例 提醒量规要求 运用量规反思 促进专业成长

4 学习的契约 1) 学习契约的要素 契约的有效期限

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定出契约的格式和内容 定出契约所要求学生搜寻的信息和资料 定出契约期间师生回馈的时间与方式 评价的方式 由个别学生推广至全体

2) 学习契约的制订与实施原则 在确定目标的过程中学习者有权利有责任发表自己的见解 目标的设定应当能使学习者在完成任务时获得成就感或自豪感 学习者可以选择合适自己特点的目标达成方式 在达成个人学习目标的过程中应给予学习者承担学习责任的机会 在个别化和独立学习的活动中应强化学习者的个人意识 指导教师应避免给予过多的指导 在提供学习途径时应考虑学习者不同的学习风格 注重在团队合作中开展学习 遇到失败时不应给学习者造成压力 对学习者来说学习任务的设定应具有一定的挑战性 应给予学习者总结学习经验的机会 课程目标或教学预期中应包含所要完成某项任务的行为动词(如掌握了解判断

等) 学习者能通过自我反思工具获得学习过程的反馈

3)学习契约的设计步骤如下 确定学习的需要 确定学习的目标 寻找资源 制定学习计划 规定进程标准 教师与学生共同规划如期评估学习进展

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第二节 信息技术教学技能

一 信息技术教学设计模板

【课题】课题是本课时所讲的题目一般要写在一页的首行中间要醒目 【课型】即说明是属于新授课还是复习课 【教具】即说明辅助教学手段使用的工具 【课时安排】 【教学目标】 1知识与技能(学什么) 例如 ⑴初步了解hellip ⑵学会hellip ⑶掌握hellip ⑷熟练掌握hellip ⑸能按指定要求hellip ⑹能够根据指导要求hellip 2过程与方法(怎么学通过一个什么样的过程采用什么样的方法来达到一个什么样的

目的) 方法mdashmdash包括基本的学习方式(自主学习合作学习探究学习)和具体的学习方式(发现

式学习小组式学习交往式学习helliphellip) 例如 ⑴通过直观演示自主探究及实践操作的方法引导学生熟练掌握本课知识与技能 ⑵通过预设问题让学生思考解决办法培养学生学习的兴趣 ⑶通过自主探究小组合作的方法解决预设问题培养收集信息处理信息的能力 ⑷实践操作培养学生创新能力 ⑸在老师同学帮助下感受学习bdquobdquo的过程理论联系实际培养学生利用计算机处理信

息的能力初步学会用信息技术解决实际问题的过程和方法 3情感态度与价值观(学得怎样) 例如 ⑴通过bdquobdquo的操作培养学生的创造能力和审美能力使学生对信息技术在生活中的应用有了

进一步的认识 ⑵感受运用信息技术创作作品的乐趣提高学习信息技术的兴趣 ⑶培养学生动手操作的能力及与同伴交流合作的意识能力增强他们的社会责任感和团结

协作的精神 ⑷通过作品展评培养学生欣赏美和鉴赏美的能力 ⑸通过学习引导学生把所学知识运用到生活实践中去让学生学以致用同时培养学生思

维能力和动手操作能力 【教学重点】本章本节应该掌握的技能或知识点

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【教学难点】从学生实际出发对哪里学习有困难的技能或知识点 教学重点要重在将知

识的ldquo透rdquo上要让学生真正理解消化难点则重在其突破手段和方法的设计上 【教学过程】 即教学内容方法和步骤教学过程没有固定的格式但有一定的规律要

求安排的恰当合理符合人们的认识规律和逻辑规律 1导入环节(情境导入问题导入谈话导入复习导入游戏导入等) 教学意图timestimes导入激发学生的学习兴趣同时也使学生明确了本课的学习任务) 2信息处理(讲授新课)讲授法示范教学法直观演示法任务驱动法自主探究教学

法游戏教学法 1)自主探究小组合作 师对bdquobdquo的操作怎么做呢请同学根据书中timestimes页内容进行

操作然后说说以下几个问题 ⑴bdquobdquo⑵bdquobdquo⑶bdquobdquo 教学意图带着问题让学生利用自主探究小组合作实践操作法解决timestimes问题任务驱动

加深印象 2)直观演示法教师演示强调步骤学生观看 教学意图 ⑴直观演示明确方法 ⑵老师直观演示为学生解决一些共性问题使学生顺利完成学习任务 ⑶让学生对本课学习任务进一步巩固使学生更好地掌握本课难点 3课堂活动(作品制作) 首先教师要提出实践操作的具体要求让学生带着问题去操

作 其次要精心组织好操作练习在有限的时间内达到最好的效果这一环节可以让学

生边操练边讨论进行协作式学习讨论式学习探究式学习 再次老师要在课堂上巡

回进行技能练习指导 4信息技术课的评价(作品展示)学生自评互评老师点评为主导原则 教学意图激励学生取长补短培养自信培养创新培养欣赏美和鉴赏美的能力 5小结 师谁来说说这节课你都有哪些收获 通过本课的学习我们学会了bdquobdquo让我们的作品更

加完美希望同学们在今后的学习中能学以致用让信息技术真正地运用到我们的生活学习

中去 教学意图梳理概括形成网络画龙点睛强化主题承前启后巧妙过渡扩展深化

小结查标巩固效果及时反馈查缺补漏 5 布置作业 要考虑布置哪些内容需不需要提示或解释等 例题 1阅读下述案例回答问题 一位信息技术教师对全体学生在ldquo文字处理rdquo方面的初始能力做了课前调查调查发现8学生是零起点30的学生虽然不是零起点但是对以前学的知识与技能掌握较差同时还

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有 15的学生对文字处理非常熟悉 请问 1) 调查结果体现了信息技术课程的什么特点 2) 如果你面临的情况和上述案例描述的情况类似应采用什么教学策略 2案例分析

教材三年级下册 7课《管理文件》

知识点管理文件包括复制剪切粘贴移动删除等

请问

1) 写出本课ldquo过程与方法rdquo的维度目标

2) 写出本课的教学重点教学难点

3)设计本课的导入环节

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第三部分 安徽省信息技术考试大纲

《安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试

中学信息技术学科考试大纲》

一考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试是落实ldquo省考

县管校用rdquo教师管理体制的基础工作其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才

到中小学任教进一步规范中小学新任教师公开招聘工作把好教师ldquo入口关rdquo考试采取

笔试和面试相结合的方式进行笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依

据同时纳入考试总成绩招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行

全面考核择优录取招聘考试应具有较高的信度效度必要的区分度和适当的难度

二考试目标与要求

(一)考试目标

考查考生中学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法能运用这些基本理论和基本

方法解决有关中学信息技术学科教学中的实际问题具备从事中学信息技术学科教育教学工

作所必需的基本教学技能

(二)考试要求

1 考查教育部颁布的《普通高中技术课程标准(实验)》关于信息技术部分学科基本知识

与基本技能信息技术发展的历史和现状以及信息技术最新发展动态

2考查高等教育中与中学信息技术教学内容相对应的专业知识

3 考查中学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法以及运用这些基本理论和基

本方法解决教学中实际问题的能力

4 具备从事中学信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专

业素养的能力

三考试范围与内容

(一)学科专业知识

1信息技术基础

(1)信息获取

信息与信息技术的基本概念信息的一般特征信息技术的发展趋势信息技术的应用实

l 信息来源的多样性及其实际意义根据问题确定信息需求和信息来源并选择适当的方

法获取信息

l 信息的获取过程信息获取的方法和工具的使用信息价值判断的基本方法

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l 因特网信息检索工具的类型与特点网络信息检索策略与技巧

(2)信息加工与表达

l 计算机处理信息的基本方法其工作过程与基本特征

l 根据任务需求加工文本信息处理表格数据制作多媒体作品来呈现主题表达意

l 智能信息处理工具软件的基本工作过程及其实际应用价值列举人工智能的主要应用领

域其发展现状

(3)信息资源管理

l 信息资源管理的目的与方法

l 科学规范管理计算机中的资源

l 使用数据库管理信息的基本思想与方法利用数据库存储管理数据的优势

l 关系数据库中的库表字段记录等概念

l 结构化查询语言 SQL基本概念基本数据操作与数据查询语句

l 使用 Access进行数据管理

(4)信息交流与发布

l 利用网络交流信息如电子邮件即时通讯工具博客微博微信等

l 网站后台管理与网络信息发布的基本流程制作调试简单网站将网站发布到服务器

(5)信息技术与社会

l 信息技术对社会发展科技进步以及个人生活与学习的影响

l 信息安全防范的基本方法网络安全防范方法

l 计算机病毒的特征及分类使用杀毒软件查杀病毒的方法

l 与信息与信息技术相关的法律法规遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术

l 信息技术新动态与网络发展趋势如移动终端设备云技术物联网等

2算法与程序设计

(1)算法

l 算法的概念算法的描述方法

l 程序设计中的常用算法如解析法穷举法递归法等使用程序设计语言编写程序实

现算法

(2)程序设计

l 编写计算机程序解决问题的基本过程

l 程序设计语言程序开发环境等基本知识

l 程序三种基本结构

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l 使用 VB 编写程序

(3)数据结构

l 算法与数据结构的关系数据结构的基本思想方法

l 线性表栈队列二叉树图的基本概念树图的遍历

3多媒体技术应用

(1)多媒体技术与社会生活

l 多媒体技术的现状与发展趋势

l 常见多媒体信息(如声音图形图像动画视频)的类型格式及其存储呈现和传

递的基本特征与基本方法

l 图像声音和视频的压缩原理技术

(2)多媒体信息采集与加工

l 选择适当的工具采集声音图像动画视频等信息

l 常用声音视频处理软件的使用方法

l 使用 PhotoshopFlash软件加工图像动画信息

l 多媒体作品的规划设计制作方法

l 对多媒体作品进行评价

4硬件维护

(1)计算机的基本组成和工作原理以及相关的软硬件知识

(2)熟悉各种操作系统安装使用备份与还原操作系统

(3)磁盘分区修改注册表设置 COMS等操作

(4)病毒恶意插件的防范与处理的基本方法

(5)常用办公设备如打印机复印机扫描仪音响数码照相机摄像机等设备的性

能安装调试设备

(6)电教设备(如投影仪电子白板实物展示台)的使用

(7)多媒体机房电子备课室及电教设备维护

5网络管理

(1)因特网服务的基本类型特点与应用领域

(2)计算机网络的分类工作原理和特点

(3)移动互联网的发展及应用

(4)IP地址的格式与分类配置 IP地址

(5)网络服务器的主要作用与基本原理资源共享的相关设置

(6)交换机路由器等网络设备的功能会构建小型局域网

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(7)校园网络的构架通过配置路由设备管理终端机器合理分配网络带宽使用和维护网

络设备

(8)网络故障的诊断与排查

(9)网站规划与建设的流程与方法

(二)学科课程与教学论及其应用

1课程与教学基础知识

(1)信息技术课程的课程性质基本理念设计思路和课程目标中学信息技术教学的特

点和教学原则

(2)课程结构内容标准和要求

(3)信息技术教学原则教学策略

(4)信息技术教学的特点规律及一般过程信息技术教学的基本方法

(5)信息技术教学评价的方式与功能评价策略

2课堂教学能力

(1)根据课程要求教学内容和学生情况确定合理的三维教学目标

(2)根据教学目标确定教学重难点选择适当的教学媒体和教学策略

(3)根据教学目标要求合理安排教学流程开展相应教学活动(如导入提问活动评

价等)

(4)撰写规范合理适合实际教学的教学设计

(5)信息技术教学评价的知识和方法对学生的学习活动进行有效评价

(6)整合制作应用与学科相关的教学资源以优化学习环境使用与制作微课

四考试形式与试卷结构

1考试形式闭卷笔试

2考试时间 150 分钟试卷分值 120分

3主要题型选择题填空题简答题分析题

4内容比例学科专业知识约占 70学科课程与教学论及应用约占 30

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《安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试

小学信息技术学科考试大纲》

一考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试是落实ldquo省考县

管校用rdquo教师管理体制的基础工作其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到

中小学任教进一步规范中小学新任教师公开招聘工作把好教师ldquo入口关rdquo考试采取笔

试和面试相结合的方式进行笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据

同时纳入考试总成绩招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面

考核择优录取招聘考试应具有较高的信度效度必要的区分度和适当的难度

二考试目标与要求

(一)考试目标

1考查考生小学信息技术教学专业知识与能力

2考查考生在高校学习期间与小学信息技术教学相关专业知识的掌握情况

3考查考生小学信息技术课程与教学论基本知识教学技能及其应用

(二)考试要求

1考查安徽省小学信息技术现行教材所要求的学科基本知识与基本技能信息技术发展的

历史和现状以及信息技术最新发展动态

2考查高等教育中与小学信息技术学科相关的专业理论知识测试考生的基本信息素养及

应用能力

3考查小学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法能运用这些基本理论和基本方

法解决教学中的实际问题

4 具备从事小学信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素

养的能力

三考试范围与内容

(一)学科专业知识

1信息与信息技术

(1)信息信息技术的概念和特征

(2)计算机的发展历史

(3)信息技术的发展列举信息技术的应用实例

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(4)计算机的基本组成其工作原理

(5)计算机操作系统及应用

(6)前沿技术(如移动终端设备蓝牙可穿戴技术3D打印云存储物联网等)应用

(7)机器人的应用组成和工作原理

2信息的获取

(1)信息来源的多样性

(2)信息获取方法的多样性

(3)因特网网址及超链接等概念

(4)能通过目录查找搜索引擎获取信息

(5)因特网信息资源评价的基本内容和主要方式

(6)图像声音视频数字化采集的原理与方法

3信息的加工

(1)利用 Word软件进行图文排版编辑表格等

(2)利用 Excel 软件进行数据计算及分析

(3)利用 PowerPoint软件制作多媒体作品

(4)利用 Photoshop软件对图像进行编辑加工

(5)利用 Flash 软件制作动画作品

(6)使用合适的工具软件处理声音和视频文件

(7)使用 Logo语言编写程序解决问题

4信息的管理

(1)信息管理的基本概念

(2)科学规范地管理文件和文件夹

(3)常见的数据库管理软件

5信息的交流与发布

(1)信息发布的常用方法

(2)使用电子邮件交流信息的方法与技巧

(3)用 QQ微信微博博客等信息交流工具交流和发布信息

(4)网页主页网站的基本概念及其相互关系

(5)网站规划设计制作发布与管理的一般过程

(6)能设计和制作网站发布信息

6信息安全

(1)信息安全防范的基本方法

教师网课程 第[162]页 客服电话 4006-01-9999

(2)计算机病毒的特征及分类

(3)使用杀毒软件查杀病毒的方法

(4)网络安全防范方法

(5)黑客的危害防火墙的概念

(6)能描述个人使用信息应遵守的道德规范认识网络文明道德的重要性

(7)了解我国信息与信息技术相关法律法规能识别和抵制不良信息负责任地使用信息

技术

7课件制作

(1)各种媒体的基本特性数据格式转换方法和应用特点

(2)图像声音和视频的压缩原理技术

(3)制作多媒体课件的一般方法能对多媒体课件进行评价

(4)使用 PowerPointFlash等软件制作多媒体课件

(5)能够整合制作应用与学科相关的教学资源以优化学习环境如微课的使用与制作

8硬件维护

(1)常见的计算机硬件能解决常见硬件故障

(2)重装系统网络对拷磁盘还原等方法管理机房

(3)常见的电教设备的使用与维护

9网络管理

(1)计算机网络的分类与拓扑结构

(2)IP地址的格式与分类会正确配置 IP地址

(3)HTTPFTPDNS 等网络协议的基本概念及其应作用

(4)常见网络设备的作用网络故障的诊断与排查

(5)会搭建简单的局域网能够维护校园网站

(二)学科课程与教学论及其应用

1课程与教学基础知识

(1)小学信息技术课程性质目标理念

(2)信息技术教学原则教学策略

(3)信息技术教学的特点规律及一般过程掌握信息技术教学的基本方法

(4)信息技术教学评价的方式与功能掌握评价策略

(5)撰写规范合理适合实际教学的教学设计

2课堂教学能力

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(1)确立教学目标确立合理的教学目标并规范地加以表述

(2)确定教学内容解读教学文本确定教学重点与难点

(3)选择教学方法选用合适的教学方法选用合适的教学媒体

(4)构建教学过程设计导入活动提问练习总结等

(5)选用教学媒体板书设计课件的设计与应用网络应用

(6)组织教学评价设计评价活动分析运用评价结果

四考试形式与试卷结构

1考试形式闭卷笔试

2考试时间 150 分钟试卷分值 120分

3主要题型选择题填空题简答题分析题

4内容比例学科专业知识部分约占 70学科课程与教学论及应用部分约占 30

  • 第一部分 信息技术专业知识
    • 第一章 信息与信息技术
      • 第一节 信息的概念与发展
        • 一信息的概念和主要特征
        • 二信息技术及其发展简史
          • 第二节 计算机概念
            • 一计算机概念及特点
            • 二计算机系统组成
              • 第三节 计算机硬软件
                • 二微机技术指标
                • 三计算机软件
                  • 第四节 计算机的进制与编码
                    • 一计算机编码和进制
                    • 二编码
                    • 第二章 信息的来源与获取
                      • 第一节 信息的来源
                        • 一信息主要途径来源
                        • 一信息获取的一般过程
                          • 第二节 信息获取的方法和工具
                          • 第三节 网络上的信息获取
                            • 第三章 信息的加工与表达
                              • 第一节 信息的加工
                                • 一信息加工的概念
                                  • 第二节 文字处理软件word
                                    • 一创建打开保存文档
                                    • 二移动光标及选定范围
                                    • 三复制移动删除和撤消
                                    • 四文档排版
                                    • 七表格
                                    • 八图文混排
                                      • 第三节 电子表格excel
                                        • 一名词解释
                                        • 二单元格数据类型
                                        • 三单元格的相对地址与绝对地址
                                        • 四自动填充
                                        • 五表操作
                                        • 六复制移动
                                        • 七表格计算
                                        • 八筛选
                                        • 九排序
                                        • 十图表
                                        • 十一分类汇总
                                          • 第四节 演示文稿PowerPoint
                                            • 一PowerPoint基本概念
                                            • 二 PowerPoint 的几种视图
                                            • 三幻灯片的基本操作
                                            • 四格式化和美化演示文稿
                                            • 五演示文稿的编辑
                                            • 六演示文稿中的动画设置
                                            • 七演示文稿的播放设置
                                            • 第四章 信息的管理
                                              • 第一节 数据库
                                              • 一数据库管理
                                              • 1数据管理基本知识
                                              • 1)数据管理技术的基本概念
                                              • 2数据管理技术的变迁
                                              • 3数据管理技术的应用
                                                • 二数据库的建立使用与维护
                                                • 1数据库的建立
                                                • 2在Access关系数据库管理系统中创建与维护数据库
                                                  • 1)创建数据库
                                                    • 3创建数据表
                                                    • 2)创建数据表的操作步骤
                                                    • 3)相关规定
                                                      • 4维护数据库
                                                        • 三在Access关系数据库管理系统中使用数据库
                                                          • 1排序
                                                          • 2筛选
                                                          • 3查询
                                                            • 四数据统计和报表输出
                                                              • 1数据统计
                                                              • 2数据的导入链接与导出
                                                                • 第五章 信息的交流与发布
                                                                  • 第一节 多媒体技术与应用
                                                                    • 一多媒体技术的概念与特征
                                                                    • 二多媒体技术的发展与应用
                                                                    • 三多媒体信息采集与加工
                                                                    • 1图像的采集与加工
                                                                    • 四音频信息的采集与加工
                                                                    • 五视频信息的采集与加工
                                                                    • 六动画制作
                                                                    • 五多媒体信息的集成与交流
                                                                    • 第六章 信息的网络应用与安全
                                                                      • 第一节 信息安全
                                                                        • 一用信息技术解决生活与学习的问题
                                                                        • 二信息安全与保护
                                                                        • 三网络使用规范和有关伦理道德
                                                                        • 1网络使用规范
                                                                          • 2与网络有关的伦理道德
                                                                          • (1)尊重他人的知识产权
                                                                            • 小技巧
                                                                              • 第二节 网络技术
                                                                                  • 一因特网的应用
                                                                                    • 1因特网应用的基本类型
                                                                                    • 2网络信息的检索
                                                                                      • 二网络技术基础
                                                                                        • 1计算机网络基础知识
                                                                                          • 1)计算机网络的功能
                                                                                          • 2计算机网络的分类
                                                                                              • 三网络技术的基本知识
                                                                                                • 1计算机网络的组成
                                                                                                • 2OSI参考模型
                                                                                                • 四数据交换技术
                                                                                                • 五网络应用软件结构
                                                                                                • 六局域网的组建与设置
                                                                                                • 七域名和域名解析
                                                                                                • 八因特网的接入
                                                                                                • 九网站设计与评价
                                                                                                • 1网站的概念
                                                                                                • 2网站的规划与设计
                                                                                                • 3网页制作
                                                                                                • 4 HTML语言的基本应用
                                                                                                • 5网站的评价
                                                                                                • 第七章 信息技术与社会
                                                                                                • 一计算机解决问题的基本过程
                                                                                                • 1计算机解决问题的基本过程
                                                                                                • 2问题分析与算法设计之间的关系
                                                                                                • 3算法的基本特征
                                                                                                • 4能用自然语言流程图或伪代码描述算法
                                                                                                • 5程序设计语言产生与发展过程
                                                                                                  • 第二节 VB程序设计基础
                                                                                                    • 一可视化程序开发工具
                                                                                                    • 二数据类型变量常量
                                                                                                    • 三运算符函数表达式
                                                                                                    • 1顺序结构
                                                                                                    • 2选择结构
                                                                                                    • 3循环结构
                                                                                                    • 1解析法
                                                                                                    • 2枚(穷)举算法求解问题的过程
                                                                                                    • 3数组存储批量数据
                                                                                                    • 4顺序查找二分查找
                                                                                                    • 5冒泡排序插入排序
                                                                                                    • 6递归
                                                                                                      • 四程序设计思想和方法
                                                                                                        • 1模块化程序设计
                                                                                                          • 1)模块化程序设计的基本思想
                                                                                                          • 2)模块化程序设计方法
                                                                                                            • 2面向对象程序设计的思想和方法
                                                                                                            • 3面向对象程序设计的基本特征
                                                                                                              • 第二部分 信息技术教材教法
                                                                                                                • 第一章 信息技术课程标准解读
                                                                                                                  • 第一节 信息技术课程的性质与基本理念
                                                                                                                  • 第二节 信息技术课程的目标与内容
                                                                                                                  • 选修一 算法与程序设计
                                                                                                                  • 选修二 多媒体技术应用
                                                                                                                  • 选修三 网络技术应用
                                                                                                                  • 选修四 数据管理技术
                                                                                                                  • 选修五 人工智能初步
                                                                                                                      • 3)设计本课的导入环节 第三部分 安徽省信息技术考试大纲
Page 3: 主讲老师:张东upload.hteacher.net/jiangyi/16110201194016668.pdf教师网课程 第[4]页 客服电话: 4006-01-9999 4、信息的分类: 1)按照信息的加工顺序:一次信息、二次信息、三次信息

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第一部分 信息技术专业知识

第一章 信息与信息技术

第一节 信息的概念与发展

一信息的概念和主要特征

1信息的概念 ldquo信息rdquo一词通常是指数据消息所包含的内容和意义信息的表现形式有多种如

图片声音动作表情文字

2信息的基本特征

载体依附性信息不能独立存在必须依附于一定的载体

价值性信息是有价值的而且可以增值

时效性信息反映事物某一特定时刻的状态

共享性信息可被多个信息接受者接收且多次使用

可伪性不完全性及普遍性可增值性

例题

(1)天气预报市场信息都会随时间的推移而变化这体现了信息的( )

(2)信息可以交流说明了信息具有( )

3信息物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱

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4信息的分类

1)按照信息的加工顺序一次信息二次信息三次信息

2)按照信息的应用领域管理信息社会信息军事信息文教信息经济信息科技信

息等

3)按照信息的反映形式数字信息图像信息声音信息等

例题

1下列选项不属于信息的是( )

A 通知今天下午高一年级与高二年级举行篮球赛

B 全班的期中考试成绩

C 2006年 12月 23 日的《新华日报》

D 教育部公布ldquo2008年全国高考改革方案rdquo

2某医院的多名医生和护士在为一名垂危病人做手术时通过一些医疗监视设备随时了解

病人的心电图血压等情况从而采用不同的救治措施最后成功挽救了病人的生命

我们知道信息的特征有①载体依附性②价值性③时效性④共享性这个事例

体现了信息的( )

A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①②③④

3将几幅相互无关联的图像通过图像处理软件进行加工后形成一幅富有创意有实际用

途的图像这体现了信息是( )

A 可以共享的 B 需要依附一定的载体的

C 可以增值的 D 具有时效性的

二信息技术及其发展简史

1信息技术简称 IT

①一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术都称之为信息技术

②传感技术通信技术计算机技术和控制技术是信息技术的四大基本技术其中现代

计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱

2信息技术的悠久历史(人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命)

第一次 语言的使用 从猿进化到人的重要标志

第二次 文字的创造 信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限

第三次 印刷术的发明 为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证

第四次 电报电话广播电视的发明普及 进一步突破时间和空间的限制

第五次 计算机技术与现代通信技术的普及应用 将人类社会推进到了数字化的信息时代

3信息技术的发展趋势

1)越来越友好的人机界面 图形用户界面(GUI)

①虚拟现实技术 利用三维图形生成技术多传感交互技术以及高分辨显示技术生成三维逼真的虚拟环境

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它融合了数字图像处理计算机图形学多媒体技术传感器技术等多个信息技术分支 如3D 游戏电子宠物三维全景图片虚拟试验 ②语音技术 关键技术有自动语音识别技术(ASR)和语音合成技术(TTS) 语音识别技术(Automatic Speech Recognition)是指将人说话的语音信号转换为可被计算机

识别的文字信息从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术 语音合成技术(Text to Speech)是指将文字信息转变为语音数据以语音的方式播放出来的

技术 ③智能代理技术 主动根据人的需要完成某些特定的任务在教育娱乐办公自动化电子商务等诸多方面

得到应用 (2)越来越个性化的功能设计 信息技术产品走向了个性化和集成化的发展方向 (3)越来越高的性能价格比 成本的降低和性能的提高知道电脑的主要性能参数cpu硬盘内存显示器 4前端技术 1)蓝牙

是一种无线技术标准可实现固定设备移动设备和楼宇个人域网之间的短距离数据交

换(使用 24mdash2485GHz 的 ISM 波段的 UHF 无线电波)蓝牙技术最初由电信巨头爱立信

公司于 1994 年创制当时是作为 RS232 数据线的替代方案蓝牙可连接多个设备克服了

数据同步的难题 2)可穿戴技术

是 20 世纪 60 年代美国麻省理工学院媒体实验室提出的创新技术利用该技术可以把

多媒体传感器和无线通信等技术嵌入人们的衣着中可支持手势和眼动操作等多种交互方

式 3)3D 打印

3D 打印(3DP)即快速成型技术的一种它是一种以数字模型文件为基础运用粉末状

金属或塑料等可粘合材料通过逐层打印的方式来构造物体的技术 4)云存储

云存储是在云计算(cloud computing)概念上延伸和发展出来的一个新的概念是一种新

兴的网络存储技术是指通过集群应用网络技术或分布式文件系统等功能将网络中大量

各种不同类型的存储设备通过应用软件集合起来协同工作共同对外提供数据存储和业务访

问功能的一个系统 5)物联网

物联网是新一代信息技术的重要组成部分也是ldquo信息化rdquo时代的重要发展阶段顾名思

义物联网就是物物相连的互联网这有两层意思其一物联网的核心和基础仍然是互联

网是在互联网基础上的延伸和扩展的网络其二其用户端延伸和扩展到了任何物品与物

品之间进行信息交换和通信也就是物物相息

例题

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1通常认为人类社会发展史上发生过五次信息技术革命其中文字的创造( ) A 使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限 B 是从猿进化到人的重要标志 C 为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证 D 进一步突破了时间与空间的限制 2北京奥运会举办的全过程中世界各地的网民都能第一时间通过网络即时地观看到奥运

赛事包括开幕式闭幕式及所有重点赛事这主要体现了人类社会发展史上的( ) 信息技术革命所产生的巨大作用 A 第二次 B 第三次 C 第四次 D 第五次

第二节 计算机概念

一计算机概念及特点

1电子计算机的定义

电子计算机是一种在程序的控制下能 自动地高速地精确地对数字化信息进行存储

加工处理和传送的现代化电子设备从这一定义我们可以看出计算机的主要特点

2计算机的特点

1)运算速度快

2010年 11月在世界商用顶级计算机 500强评比中运算速度最快的是我国国防科技大

学研制的ldquo天河一号rdquo改进型超级计算机每秒 2566 万亿次浮点运算实测速度美国 IBM

公司的巨型机排名第二但是到了 2011年 5月的评比中日本富士通 K计算机以 8160Tflop

运算速度排名世界第一2012 年 5 月 美国 IBM 公司的ldquo红杉rdquo世界排名第一速度

16324Tflop日本富士通的 K计算机世界排名第四国防科大的ldquo天河一号rdquo世界排名第五

曙光公司的ldquo星云rdquo世界排名第十2012年 11月美国的ldquo泰坦rdquo超级计算机运算速度达到

17590Tflop世界第一激动人心的是在 2013年 7月的评比中ldquo天河二号rdquo超级计算机以

每秒 33900Tflop 实测速度独占熬头该机由 470个机柜组成内存容量 1400TB存储总容

量 12400TB其综合技术属于国际领先水平

运算速度的单位通常是 MIPS 或 BIPS即百万条指令秒或十亿条指令秒现在的 PⅣ

30G微机运行速度达到 100MIPS即 1亿次秒

2)精度高

如单精度运算精度可以达到小数点后六位

双精度运算精度可以达到小数点后十六位

四精度运算精度可以达到小数点后三十三位

事实上根据需要通过某种计算方法和数学模型计算的精度可以随意增加如 1999

年东京大学教授将π值计算到小数点后 2061亿位

3)记忆功能

由于计算机里有大容量内存和海量外存能将输入的程序和数据以及运行的结果保存起

来所以计算机具有记忆功能

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4)具有逻辑判断功能

如 1976 年美国的两名科学家用计算机进行了上百亿次逻辑判断最后解决了 100 多年

来未能证明的ldquo四色定理rdquoldquo深蓝rdquo计算机战胜国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫成了一时的

美谈2006 年国内中国象棋顶级高手与计算机对弈也落下风

5)具有自动执行程序的功能

普通计算机是根据冯诺伊曼的存储程序和程序控制原理制造的所以它能自动执行程

序完成程序规定的任务这是计算机最重要的特点

3埃尼阿克

二十世纪四十年代在先进武器的研制过程中比如导弹的弹道轨迹计算等需要进行

大量高速复杂精确的计算原有的计算工具已满足不了要求另一方面当时的自动控

制技术和电子器件等使新型计算工具的发明成为可能一是需要二是可能世界上第一台

电子计算机于 1946 年诞生在美国宾夕法尼亚大学取名ENIAC(Electronic Numerical

Integrator And calculator电子数字积分计算机)它用了 18000 个电子管1500 个继电

器占地 170M2 30 吨重耗电 150KW每秒执行 5000次加法运算平均无故障时间为 68

小时在陆军服役十年寿终正寝

4计算机发展

计算机的发展历程按传统的说法即根据计算机所使用的电子器件来分大致经历了四代

1)第一代计算机 1946年~1958年 电子管

2)第二代计算机 1958年~1964年 晶体管

3)第三代计算机 1964年~1971年 中小规模集成电路

4)第四代计算机 1971年以后 大规模超大规模集成电路

5冯诺依曼

被誉为电子计算机之父的美籍匈牙利科学家冯middot 诺依曼于 1946年提出的存储程序原理

包括三方面内容

1)用二进制表示数据和指令

2)程序存入主存储器计算机自动执行之(即存储程序和程序控制)

3)计算机硬件结构由运算器控制器内存储器输入设备和输出设备五个部分组成

4)冯middot诺依曼思想的核心是存储程序和程序控制

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例题

1)计算机的主要特点是运算速度快______具有ldquo记忆rdquo和逻辑判断能力具有自动

控制能力 A 科学计算 B 数据处理 C 三维动画 D 计算精度高 2)世界上首次提出存储程序计算机体系结构的是____ A艾仑bull图灵 B冯bull诺依曼 C莫奇莱 D比尔bull盖茨

6计算机应用领域

1)科学计算即数值计算指用于科学研究和工程技术中提出的数值问题的计算如天气

预报天文研究高能物理中涉及到的大量运算

2) 数据处理(信息处理)二十世纪五十年代后期计算机的应用从科学计算进入到数据

处理这是一个飞跃所谓数据处理系指对数据(信息)记录整理加工统计检

索传送等一系列活动的总称数据处理的目的是从大量数据中抽出有价值的信息

为决策作依据现在计算机的主要应用领域是数据处理占 80以上

3) 过程控制(实时控制自动控制)系指用计算机快速及时采集数据处理后在规定

的时间内对受控对象进行最佳自动控制和自动调节如自动化流水线无人车间可大

大提高质量减少成本改善劳动条件降低能耗自动控制在冶金化工机械航

天纺织交通等等方面的应用有目共睹

以上三项属于计算机的基本用途

4) 计算机辅助系统

CAD Computer Aided Design 计算机辅助设计CAD 是利用计算机帮助各类人员

设计使精度质量效率大大提高

CAM Computer Aided Manufacturing计算机辅助制造CAM是通过计算机进行生

产设备的管理控制和操作与 CAD配合提高效率质量降低成本劳动

强度

CBE Computer Based Education 计算机辅助教育包括 CAI(Computer Aided

Instruction)计算机辅助教学和 CMI(Computer managed Instruction)计算

机管理教学CAI是通过人机交互方式帮助学生自学自测针对学生具

体情况开展教学CMI是通过计算机实现各种教学管理如学籍管理教务

管理计算机评分课程安排等等近年来由于多媒体技术和网络技术的

发展推动了 CBE 的发展如开展了电大网上教学远程教学等

教师网课程 第[9]页 客服电话 4006-01-9999

注有的书认为计算机辅助教育的缩写是 CAE但较权威的书认为 CAE 是计

算机辅助工程(Computer Aided Engineering)

CIMS Computer Integrated Manufacturing System 计算机集成制造系统包括

CADCAMCAQ(计算机辅助质量管理)等是集计算机设计制造和管理

于一体的现代化工厂生产系统

CAT Computer Aided Test 计算机辅助测试

CS Computer Simulation 计算机模拟计算机仿真

5) 办公自动化(OA)有事务型 OA管理型 OA和决策型 OA事务型 OA即电子数据处理 EDP

供秘书和业务人员处理日常事务管理型 OA即管理信息系统 MIS以计算机为基础对

企事业机关单位进行管理的信息系统如计划管理财务管理人事管理教务管理等

决策型 OA是在上述管理的基础上增加了决策辅助功能

6) 人工智能(AI)计算机模拟人类的感知推理学习和理解等智能行为实现自然语

言理解与生成定理证明自动程序设计自动翻译图像和声音识别疾病诊断等专

家系统机器人等等

7) 娱乐休闲

8) 电子商务利用现代信息网络进行商务活动虽然起步于 80 年代末但以其高效率

低支付高收益和全球性的优点电子商务的发展极为迅速产生了巨大的经济效益

关键是要保证信息流资金流物流在安全可靠诚信便捷的环境中运行

9) 计算机网络与通信

7电子计算机发展方向

1)多极化既有巨型机又有微型机同时也有中型机的存在空间微型化反映一个国家

计算机的应用水平而巨型化反映一个国家的科技水平对于计算机的普及主要是个人计算

机(PC 机微机)有台式 便携式(笔记本电脑) 袖珍式(平板电脑掌上电脑)

2)网络化计算机网络是计算机技术和通信技术结合的产物达到数据通信和资源共享的

目的现在计算机离开了网络就变得没有多大用途了

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3)智能化使计算机具有人工智能让计算机模拟人的推理联想学习等思维功能这

也是第五代计算机研究的主题其体系结构以知识处理为基础(非冯middot诺依曼结构)采用

新器件具有智能接口能进行推理判断决策和自学能力

4)多媒体化将图形图像声音视频文字等多种信息媒体集成处理

二计算机系统组成

运算器ALU 算术运算和逻辑运算单元

中央处理器 控制器指令部件时序部件控制部件

主机 (CPU) 寄存器专用通用寄存器

只读存储器(ROM)

硬件系统 内存储器

(主存) 随机存取存储器(RAM)

微 输入设备(键盘鼠标扫描仪触摸屏光笔数字化仪)

型 外设 输出设备(显示器打印机绘图仪音箱软驱光驱)

计 外存储器(软盘硬盘光盘优盘移动硬盘存储卡磁带)

算 (辅存)

机 操作系统(DOSWINDOWSUNIXXENIXLINUX)

系 程序设计语言(机器语言汇编语言高级语言)

统 系统软件 语言处理系统(汇编程序解释程序编译程序连接程

序)

数据库管理系统(DBMS)

实用程序(诊断程序检查纠错监控测试病毒防

护软件软件系统等面向机器维护程序)

软件系统 应用软件包(OFFICE套件QQ暴风影音多媒体

应用软件 应用如 Flash Photoshop等通用软件或实用软

件)

用户程序(用户为某一实际应用而编制的各种软件如财务管

理成绩管理教学管理程序等)

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第三节 计算机硬软件

一计算机硬件组成

运算器

CPU(中央处理器)

控制器 主机

内存储器

输入设备

输出设备

参阅下图计算机工作过程分为输入处理和输出三步骤简单叙述如下

① 控制器向输入设备发出输入命令

② 通过输入设备将程序及数据送往内存

③ 控制器从内存取出一条指令经译码分析后向运算器发出运算命令

④ 运算器从内存取出数据执行运算命令将中间结果和最后结果存入内存

⑤ 依次取指rarr分析rarr执行

⑥ 控制器向输出设备发出输出命令并通知从内存取出结果输出

计算机硬件五大部分的功能简述如下

① 运算器ALU即算逻单元进行算术运算和逻辑运算

② 控制器计算机的控制协调指挥中心它负责从内存取出指令进行分析根据指令的要

求按严格时序向各部件发出相应的控制信号保证计算机能高速而有条不紊地自动连续

工作

③ 内存储器将操作系统以及输入的数据和程序及其处理的中间结果和最终结果存入内存

④ 输入设备将原始信息转化为计算机能接受的二进制信息送入内存

⑤ 输出设备将处理的结果以外界能识别和使用的形式输出

IO 设备

控制信号

数据流

取数 操

存数 作

输入数据程序 输出结果

取 存

指 取

输入命令 输出命令

运算器

内存储器

控制器

输入设备 输出设备

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二微机技术指标

1三个术语

1)位(bit)存放一个二进制信息的最小单位计算机中任何信息包括程序指令数

据等均以二进制形式存取和操作计算机内采用二进制的主要原因是物理器件造成的

我们找不到合适的有十种稳定状态的物理器件来表示 0~9十个数码我们很容易找到具

有两种稳定状态并能高速相互转换的器件比如晶体管晶体管工作时有导通状态(表

示 0)和截止状态(表示 1)并在一定的条件下可以高速转换采用了二进制后也相应

带来了其他一些好处如电路简单运算法则简单逻辑性强工作速度提高等

2)字节(Byte)计算机中存储信息的基本单位存储器中连续 8个位构成 1个字节比如

存放一个 ASCII码字符占一个字节存放一个汉字内码占两个字节存储器按字节编址

1 Byte = 8 bits 习惯上用 小写 b 表示位(bit)用大写 B 表示字节(Byte)如

通信时串行口的传输率为 128KbS网络下载速度为 100KbS内存容量为 2GB等等

请注意以下的换算关系

1 KB(千) = 1024 B = 210 B asymp 103 B

1 MB(兆)= 1024 x 1024 B =1024KB= 220 B asymp 106 B

1 GB(吉)= 1024 x 1024 x 1024 B = 1024MB=230 B asymp 109 B

1 TB(太)= 1024 x 1024 x 1024 x 1024 B =1024GB= 240 B asymp 1012 B

1 PB(拍)=1024 x 1024 x 1024 x 1024 x 1024 B =1024TB= 250 B asymp 1015 B

3)字微处理器处理的数值数据的基本单位是字通常一个字由若干个字节构成可以是

8位(单字节字)16 位(双字节字)32位(四字节字或称长字)64位(八字节字)

等一个字的位数叫字长

2微机技术指标

1)字长

在 CPU中作为一个整体加以处理和传送的二进制数据的位数称为该计算机的字长

如 8 位16 位32 位64 位字长总是 8 的倍数平时所说的 32 位计算机就是指字长为

32位的计算机字长越长运算速度越快计算精度越高处理能力越强比如用 16位

计算机处理 32 位数据要分两步来处理速度自然就慢字长越长就可以用更多位来表示实

型数的小数部分精度就高字长越长指令越丰富功能越强Intel公司的 PIV系列仍

然属于 32 位微处理器虽然它有两组 32 位数据线但没有真正的 64 位指令组AMD 公司

的(速龙) Athlon 64是真正的 64位微处理器INTEL公司的 I3I5I7系列 CPU本身是

支持 64位的关键是要配合 64位操作系统相应的 64位支持软件以及 64位主板架构等

2)主频(主时钟频率)

计算机内部时钟发生器产生的时钟信号频率也即 CPU的时钟频率它在很大程度上决

定了计算机的处理速度例如PIV28G CPU系指 CPU的时钟频率为 28GHz同样是 PIV CPU

时钟频率的高低价格差别很大

3)内存容量

指内存储器中 RAM 的容量即能够存储数据的总字节数单位是 MB或 GB如目前微机

中配置的内存为 1GB2GB4GBWINDOWS-XP最大支持内存容量为 4GB内存的大小直接影

响到能否运行大程序或能否快速运行大程序比如一个 3D 游戏如果内存足够大一次

可以将整个程序装入内存运行速度就快若内存容量小一次只能装入一部分程序运行

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后释放内存然后再读入下一块内容运行时必然造成对硬盘反复进行读写操作而硬盘读

写速度是比较慢的所以整个程序运行速度下降RAM有好几种性能指标各异目前基本

上都使用 DDR3内存其工作频率高存取速度快

4)系统总线的传输速率

总线是计算机中连接各部件的公共信息的流通线计算机主板上有多种系统总线标准

系统总线的宽度和频率(传输速率)直接影响到计算机输入输出的性能对提高 CPU效率关

系较大早期的主板采用 ISAEISA 总线结构标准(Extended Industry Standard Architecture)现已淘汰微机主板上使用 32 位或 64 位 PCI 总线标准(Peripheral Component

Interconnection Bus)数据传输速率有 267MBS528MBS等例如主板上有 PCI插座可

安装声卡网卡视频卡等另外还有用于显卡的 AGP总线标准(Accelerated Graphics Port

Bus)现在主板上都采用 PCI-E 总线标准带宽更宽高速传输一般数据和显示数据USB

是通用串行总线标准支持热插拔和即插即用

5)运算速度

字长主频是影响计算机速度的主要因素但还有其他因素比如计算机的体系结构

系统总线和其他技术措施也影响计算机运算速度有时CPU速度上去了但 RAM的容量和

速度上不去计算机综合处理速度也受影响所以运算速度是综合性指标运算速度的单位

通常是 MIPS也有 BIPSPIV30G 的速度已达 亿次秒运算速度有多种表示法如每秒

浮点运算速度前面提到的 2566Tflop代表每秒执行 2566万亿次浮点运算

微机的系统配置包括主机外设以及软件配置外设要与 CPU主板协调配置组装计

算机系统包括硬件部分和软件部分硬件包括机箱电源主板CPU内存硬盘光驱

声卡网卡显卡显示器鼠标键盘音箱等软件配置包括操作系统程序设计语言

数据库管理系统汉字软件OFFICE组件多媒体软件杀毒软件等

三计算机软件

1软件

软件的概念比较大它可以由许多程序文档和数据构成所以软件是一系列相关程序

文档和数据的集合序是为了解决某个实际问题借助某种语言而编写的一系列指令的有

序集合

1)一个程序分为两个部分算法和数据结构关键是算法

2)算法就是解决某一问题而采取的方法和步骤

3)文档是指用来描述程序的内容组成设计功能规格开发情况测试结果及使用

方法的文字资料和图表等如程序设计说明书流程图用户手册等

计算机软件系统由系统软件和应用软件组成系统软件由一组管理控制和维护计算机

资源以及开发其他应用软件的程序组成应用软件是用户利用系统软件或软件包为解决各类

实际问题而设计的程序系统

2操作系统(OSOperating System)

1)OS是微机必不可少的组成部分是最基础最重要最底层的系统软件是对硬件系统

的首次扩充其他系统软件和应用软件都是构建在操作系统平台之上的OS是计算机所

有软硬件资源的组织者和管理者从用户角度看OS是用户与计算机之间的接口用

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户正是通过操作系统来使用计算机所有资源

2)操作系统是一种系统软件直接控制和管理计算机系统的所有软硬件资源以方便用

户充分而有效地利用这些资源的程序集合

3)操作系统的五大功能是

① 作业管理用户请求计算机完成的一个独立任务叫作业(job)作业包括程序

数据以及解决问题的控制步骤作业管理包括作业的输入输出作业的编

辑编译作业的调度控制以提高整个系统的运行效率

② 文件管理文件是存放在某种存储介质上的有名字的一批相关信息的集合

所谓文件管理主要是指对文件按名存取的管理另外还包括目录管理磁盘区

分配文件操作文件的共享保护和保密等问题

③ 微处理器(CPU)管理又叫进程管理操作系统能合理有效地管理和调度 CPU

使其发挥最大效率一般微机中只有一个 CPU同一时刻只能处理一个进程但

实际上往往会出现多道程序争夺 CPU 服务的情况这就要求按作业进程的优先

级轮流处理各进程保证多个作业的完成进程与程序概念不同程序是静态

的指令集合进程是处理程序时的动态活动

④ 存储管理存储管理主要是对内存的管理存储空间分两部分系统区是存放

操作系统标准子程序等用户区是存放程序和数据的所谓开机启动成动

就是将 OS调入内存并建立了对系统的控制存储管理包括内存空间的分配和

释放地址转换扩充内存空间共享内存空间虚拟内存存储保护等等

⑤ 设备管理主要是指对外设的管理实现对设备的分配启动指定的外设进行

IO操作和操作完毕的善后工作以及实现高速的 CPU与低速的外设的速度匹配

问题等

4)操作系统的分类

按与用户对话的界面来分

① 字符界面操作系统如 MS-DOS通过键入命令来操作

② 图形界面操作系统如 WINDOWS通过鼠标对图标窗口菜单命令进行操作

按能够支持的用户数来分

① 单用户操作系统一次只能支持一个用户运行程序该用户独占计算机系统的

全部软硬件资源

单任务如 DOS

单用户操作系统

多任务如 WINDOWS98WINDOWS2000

② 多用户操作系统当多台终端机连接到一台大中型主机上就构成了多用户环

境终端机可以仅仅由显示器和键盘组成此时主机中必须运行多用户操作系

统如 UNIXXENIXLINUXWINDOWS-XP等

按同时执行任务的个数来分

① 单任务操作系统用户一次只能提交一个任务如 DOS

② 多任务操作系统用户一次能提交多个任务系统可以同时接受并处理如在

WINDOWS 中可以一边打印一边听音乐一边编辑文档

按系统的结构功能和使用环境来分

① 实时操作系统mdashmdash对外来的服务请求能及时响应响应时间比分时操作系统快

通常用于实时控制系统

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② 分时操作系统mdashmdash在一台计算机连接多个终端时各终端有可能同时向计算机

提交作业请求服务CPU会按照优先级的不同分配各个终端机相应的时间片

轮流为终端服务其实每个程序都是独立操作独立运行互不干扰的由

于计算机运行速度快使每个终端用户有独占计算机的感觉可见分时操作

系统肯定是多用户的而且是交互式的UNIXXENIXLINUX 等都是分时操作

系统如果一台大型主机连接多个终端各终端可以没有自己的内存硬盘

CPU只有键盘和显示器各终端用户都使用主机资源这时主机上可以运行

多用户多任务分时操作系统如 UNIX

③ 批处理操作系统mdashmdash将多个用户作业按顺序排列统一交给计算机计算机依

次执行各作业并将结果传送个用户所以批处理操作系统是以作业为处理对

象连续处理在计算机系统运行的作业流从而提高了 CPU 的使用效率批处

理操作系统是实时操作系统它不是一问一答的交互式操作系统批处理操作

系统有单道程序(单任务)和多道程序(多任务)系统

④ 网络操作系统多台微机连成网其中有一台服务器起主导控制和提供共享资

源的作用其他为客户机(终端机)使用共享资源服务器里必须运行网络操

作系统如 NETWAREWINDOWS-NTWINDOWS-2003 ServerUNIXLINUX 等

值得指出的是UNIX是应用极广的网络操作系统LINUX是 1991年芬兰大学生

研制的自由(免费)软件(freeware)特点是源代码公开与 UNIX 兼容我

国也有自己的 LINUX版本网络操作系统一定是多用户多任务操作系统WINDOWS

XP Home不是网络操作系统对于 WINDOWS2000它有四个版本其中 Windows2000

Professional 是单用户多任务操作系统其余三个版本 ServerAdvanced

ServerDatacenter Server都属于网络操作系统

⑤ 嵌入式操作系统运行在嵌入式系统环境中对整个嵌入式系统加以统一调度

管理和控制在制造业通讯仪器仪表机械等得到广泛应用如家用电器

产品中的智能功能就是嵌入式系统的应用手机中使用的安卓操作系统也属于

嵌入式操作系统

⑥ 分布式操作系统通过网络将大量分布在不同地点的计算机连接起来以获取

极高的运算能力和数据的共享管理能力以及实现分散资源管理的目的

需要注意的是通常个人计算机上使用的 WINDOWS是单用户多任务操作系统即便使用

UNIX它也只能是单用户多任务操作系统只有在网络环境中的服务器中才使用网络操作系

统对全网的软硬件资源进行管理控制和调度反过来WINDOWS2000 Professional 是

不能安装在服务器中当作网络操作系统来使用的因为它本身没有网管功能

3语言处理程序

1)指令 指令是指使计算机完成某种基本操作的命令这里的ldquo基本操作rdquo指的是一种基

本运算或基本判断以二进制形式表示能直接被机器识别和执行的指令叫机器

指令

一条指令包括两个部分操作码和地址码(或称操作数)操作码指定操作的性

质和功能操作数(或地址码)指出参加操作的数据本身或它所在的地址

也称地址码

操作码 操作数

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2)机器语言(第一代语言) 机器指令的全体叫机器语言

用机器语言编写的程序叫机器语言程序又称目标程序计算机能直接执行而且

执行效率最高但是机器语言程序与机器硬件有关因机而异通用性差难记

难查错难掌握

3) 汇编语言(第二代语言) 用助记符来表示的指令叫汇编指令全体汇编指令的集合叫

汇编语言我们可以说汇编语言是符号化的机器语言用汇编语言编写的程序叫汇编

语言源程序汇编语言和机器语言都是低级语言因为它们与机器(CPU)有关都是

面向具体机器的不同种类的 CPU就有不同的机器语言和汇编语言相互不通用

汇编语言源程序必须经过汇编程序的汇编使之转换成机器语言的目标程序方能执

行用汇编语言编写的源程序的优点是

执行速度快

汇编后的目标程序比用高级语言编译后产生的目标程序占用内存少

由于每条汇编指令的执行时间是已知的所以汇编程序执行的时间可以精确计

算出来因此汇编程序特别适合用于过程控制

4)高级语言 高级语言可以是面向过程的语言也可以是面向对象的程序设计语言它与

机器结构无关通用性强接近人们的自然语言(英语)和数学语言易学易懂易

调试如FORTRANBASICPASCALC等都是面向过程的第三代语言可视化的面向对象

的程序设计语言数据库语言以及由于网络及多媒体技术的发展产生的一些语言属于第

四代语言如Visual FoxProVisual C++ Visual BasicOracleJava等人工智能

语言常称为第五代语言如LispProlog

用高级语言编写的程序叫高级语言源程序必须经过编译或解释方能执行

(编译程序的编译) (执行)

高级语言源程序 机器语言的目标程序 结果

具体实现方案是ldquo编译mdashmdash连接mdashmdash运行rdquo三步曲

编译 连接 运行

编辑 ZDC ZDOBJ ZDEXE 结果

汇编语言源程序要经过汇编后方能执行

(汇编程序的汇编) (执行)

汇编语言源程序 机器语言的目标程序 结果

高级语言源程序也可以通过解释程序的逐条解释执行解释程序并不产生目标程序

解释一句执行一句适合初学者但要再次执行程序时又要解释一句执行一句因此

效率低速度慢早期的 BASIC 源程序是解释执行的称为解释 BASIC后来出现了编

译 BASIC现在的高级语言都是经过编译变成目标程序后再执行的

常用的高级语言有

BASIC(True BASICQuick BASIC)适合初学者但 Visual BASIC功能强大

FORTRAN(FORTRAN77FORTRAN90)适合科学计算但 Visual FORTRAN 也是面向对象

的程序设计语言

CC++VC

++ 适合编写系统软件也适合用于教学和编写一些应用软件

PASCAL 属于描述性语言适合用于教学

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Delphi 可视化 PASCAL

PROLOG 一种逻辑程序设计语言适用于人工智能领域

JAVA 基于 C++简单安全可移植面向对象多线程处理但 JAVA需依

靠一台虚拟机才能运行

4实用程序 主要是面向计算机维护的软件统称诊断程序如错误诊断硬件故障诊

断自动纠错程序检查程序测试性能测试杀毒等软件总之它们能对 CPU

内存软驱硬驱显示器键盘IO接口性能和故障进行检测防病毒软件也属

于实用程序范畴

5 数据库管理系统(DBMS)是数据库管理的通用软件适用于数据处理数据库可以认为

是存储在某种存储介质上的能为多个用户共享的关联数据的集合DBMS有三种类型

它们是层次型关系型和网状型其中关系型数据库管理系统应用最广

例题

1计算机硬件系统包括输入输出设备控制器存储器和______ ACPU B运算器 C鼠标 D打印机 2 微型计算机系统中控制器的基本功能是______ A存储各种控制信息 B传输各种控制信号 C产生各种控制信息 D控制系统各部件

正确执行程序 3计算机中最小的数据单位是______ A 位 B 字节 C计算机字长 D 字 41024GB 为______ KB A 1024 B 1 C 10241024 D 102410241024 5下面属于计算机与外界进行信息交换的工具(设备)是 _____ A 键盘 B 主板 C CPU D 内存 6ldquo冯bull诺依曼计算机rdquo的体系结构主要分为____五大组成 A外部存储器内部存储器CPU显示打印

B输入输出运算器控制器存储器 C输入输出控制存储外设 D都不是 7对 PC 机人们常提到的PentiumPentium IV指的是_____ A存储器 B内存品牌 C主板型号 DCPU 类型 历年真题 1PC机在工作中电源突然中断则全部不丢失的是( )

AROM 和 RAM BRAM 中的信息

CROM 中的信息 DRAM中的部分信息

2内存和外存相比其主要特点是

A能存储大量信息

B能长期保存信息

C存取速度快

D能同时存储程序和数据

3计算机系统由哪几部分组成( )

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A主机和外部设备

B软件系统和硬件系统

C主机和软件系统

D操作系统和硬件系统

4微型计算机中IO设备的含义是 ( )

A 输入设备

B输出设备

C输入输出设备

D控制设备

5人们常说的 386486586计算机是指计算机的( )

A内存大小

B硬盘型号

C外壳尺寸

DCPU 型号

6下列( )都是计算机的输入设备

A 键盘打印机显示器

B 鼠标显示器扫描仪

C 扫描仪键盘鼠标

D 数码相机绘图机显示器

第四节 计算机的进制与编码

一计算机编码和进制

在计算机内部所有的数据或信息都要表示成计算机能识别的二进制代码的方式才能

进行存储传输和处理

1计算机的数制

⑴ 十进制数(Decimal)

特点数值用 0~9表示逢十进一

(2)二进制数(Binary)

特点 0 或 1 逢二进一

(3)八进制(Octal)

特点数字为 0~7逢八进一

(4)十六进制(Hexadecimal)

特点每位可取数字 0~9和英文字母 A(10) B(11)C(12)D(13)E(14)F(15)

的任意一个逢十六进一

2数制转换

(1)二进制数转换成十进制数

例 1 将二进制整数(1010101)2转换成十进制整数

(1010101)2 =1times26+0times2

5+1times2

4+0times2

3 +1times2

2+0times2

1+1times2

0 =64+16+4+1

=(85)10

例 2将二进制整数(101101)2转化成十进制

(101101)2=1times24+0times2

3+1times2

2+1times2

1+0times2

0+1times2

-1=(225)10

(2)将八进制转换成十进制

(45645)8=4times82+5times8

1+6times8

0+4times8

-1+5times8

-2=(302578125)1

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(3)将十六进制转换成十进制

(2AF)16=2times162+Atimes16

1+Ftimes16

0=(687)10

(4)十进制转换成二进制

例 1将(307)10转换为二进制数

十进制转化为八进制或者十六进制同样用十进制数字除以八或者十六

3二进制的逻辑运算

(1)与运算

0and0=0

0and1=0

1and0=0

1and1=1

(2)或运算

0or0=0

0or1=1

1or0=1

1or1=1

(3)非运算

非 0=1 非 1=0

4计算机中数的表示--正数与负数

计算机只认识二进制数 01所以在计算机中数的符号也是用数码来表示的一般用ldquo0rdquo

表示正数的符号用ldquo1rdquo表示负数的符号并放在数的最高位

例如(01011)2=(+11)10(11011)2=(-11)10

计算机中数的表示有三种--原码反码和补码

一个正数的原码反码和补码都是本身

一个负数的反码是对应的正数按位取反

一个负数的补码等于反码加 1

例题

1十进制数 39 用二进制数表示为______ A 111001 B 111000 C 100111 D 101010 2 信息有多种来源这些信息在计算机内都采用______形式表示 A 二进制 B 十进制 C ASCII D 文字 3 十进制数 13 用二进制数表示为______ A 0111 B 1101 C1100 D 1110 4下列数据中最大的数是( )

A111011B B53D C 3EH D110110B 5按国际通用标准ldquoCHINArdquo在计算机内存存储是采用的编码是( )

A区位码 BASCII C字形码 D处理码

二编码

1基本 ASCII码表

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b6b5b4

b3b2b1b0 000 001 010 011 100 101 110 111

0000 NUL DLE SP 0 P ` p

0001 SOH DC1 1 A Q a q

0010 STX DC2 ldquo 2 B R b r

0011 ETX DC3 3 C S c s

0100 EOT DC4 $ 4 D T d t

0101 END NAK 5 E U e u

0110 ACK SYN amp 6 F V f v

0111 BEL ETB lsquo 7 G W g w

1000 BS CAN ( 8 H X h x

1001 HT EM ) 9 I Y i y

1010 LF SUB J Z j z

1011 VT ESC + K [ k

1100 FF FS lt L l |

1101 CR GS - = M ] m

1110 SO RS gt N ^ n ~

1111 SI US O _ o DEL

ASCII码也叫英文字符的编码基本 ASCII字符共有 128个每个字符占一个字节最

高位恒为 0其中控制字符(非打印字符)共 34个可打印字符共有 94个(128-34=94)

数字 0~9 ASCII码为 48~57

大写字母A~Z ASCII码为 65~90

可打印字符 小写字母a ~ z ASCII码为 97~122

特殊字符如+-(amp 等

ASCII码

非打印字符(控制字符)空格 SP的 ASCII码为 32DEL的 ASCII码为 127

ASCII码为 0~31的均为控制字符

英文字符按其 ASCII码值的大小进行比较汉字按其拼音字母的大小进行比较

2汉字编码

① 汉字输入码(外码)方案大致有四类

音码mdashmdash如全拼双拼微软拼音易学但由于重码太多输入速度慢

形码mdashmdash如五笔字形表形码由于重码少输入速度快

音形码mdashmdash如自然码界于音码与形码之间比较好学速度比较快

流水码(数字码)mdashmdash如区位码电报码没有重码但只能单手操作速度相当

智能 ABC 输入法兼有音码形码以及音形结合码的特性

② 区位码mdashmdash区位码由区号和位号组成区号范围 1~94 区位号范围 1~94 位 用

十进制数表示

1~15区 682个字符

16~55 区 3755个一级汉字 拼音次序覆盖率 999 复盖率 9999

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56~87 区 3008个二级汉字 偏旁部首次序

汉字编码主要有汉字国标码(简称 GB码)扩展国标码 GBKBIG5码等

汉字国标码是 1981年颁布的 GB2312-80汉字国家标准共规定了 682个字符代码和 6763

个汉字代码2001 年 7 月 1 日实施的 GB18030-2000它是 GB2312 的扩展共收录 27484

个汉字BIG5 编码是目前台湾和香港普遍使用的一种繁体汉字的编码标准包括 440 个符

号一级汉字 5401个二级汉字 7652个共计 13053个汉字

对于 GB2312-80将区位码转换为汉字的内码的过程如下

首先将区位码中的十进制区号(高字节)和位号(低字节)转换为十六进制数再各加

20H形成国标码然后将国标码的高低两个字节的最高位都置 1(即各加 80H)形成机内

码(内码)

如ldquo啊rdquo字区位码为1601 国标码为3021H 内码为B0A1H

有了内码经过简单换算就可以找到汉字的字形码(即字模)数据的首地址(地址码)

输出相应多个字形码得到汉字由于汉字内码占两个字节最高位均为 1这样就能区别

是 ASCII码字符还是汉字的编码在同一操作系统下汉字的机内码是不变的外码可以是

多种多样的

汉字从输入到输出的转换过程如下

汉字的输入码 国标码 机内码 字库中的地址码 字形码(字模) 输

出汉字

汉字的字库由所有汉字的字模构成汉字的字模或叫字形由点阵构成通常有

2424(普通)3232(提高)4848(精密型)等点阵如果存储如下一个 6464 点阵

的汉字字模需要 64648=512个字节

汉字库中储存了所有汉字的字形码数据存储方式有两种软字库是以文件形式存入硬

盘中硬字库是利用汉卡(ROM)芯片安装在主板的扩展槽内这样既节约存储空间又能提

高汉字的输入输出速度

显示汉字时先把汉字内码调入内存显示缓冲区再根据内码从汉字库中检索出该汉

字字模的起始地址再按一定算法通过硬件把点阵数据转换成视频信号送往屏幕显示因此

同一个汉字不管是显示什么字体字型字号其内码是不变的

字形码指文字字形存储在字库中的数字化代码字形码用于计算机显示或打印汉字的

字形字形码通常有两种表示法点阵法和矢量法

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第二章 信息的来源与获取

第一节 信息的来源

一信息主要途径来源

1直接获取信息参加社会生产劳动实践和参加各种科学实验等观察自然界和社会的各

种现象

2间接获取信息人与人的沟通查阅书刊资料广播电视影视资料电子读物等获取

的信息

第二节 信息的获取

一信息获取的一般过程

第二节 信息获取的方法和工具

1信息来源分类

(1)文献型信息源报纸期刊公文报表图书辞典论文专刊

定位信息

需求 选择信息

来源 确定信息获取

方法获取信

评价

信息

调整

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(2)口头型信息源通过交谈聊天授课讨论等方式进行口头相传的信息

(3)电子型信息源广播电视电话因特网 (4)实物型信息源运动会动物园销售市场各类公共场所

2信息获取的工具

(1)扫描仪扫描图片印刷体文字并能借助文字识别软件 OCR 自动识别文字

(2)录音设备可采集音频信息

(3)数码相机可采集图像信息部分相机还有摄像功能

(4)数码摄像机可以采集视频和音频信息

(5)计算机可以获取来自光盘网络和数码设备的多种类型的信息

注释OCR 技术就是利用专用设备对印刷文字或手写文字进行识别并转化为文字编码

的一种使用技术

3信息的数字化表示

过程利用一些必要的仪器把各类非数字化资料采集为声光电等物理信号再经过量化

编码转换成二进制信息存储在计算机中

概括为采样(模拟)mdashmdash量化mdashmdash编码(数字)

例数字音频采样和量化过程所用的主要硬件是模拟到数字的转换器(AD 转换器调制解

调器)

例题

1下列属于信息获取过程的是( ) A 定位信息需求 B 评价信息 C 选择信息来源 D 确定信息获取方法获取信息 2如果要获得关于ldquo超文本标记语言rdquo创始人的信息一般情况下你认为( )方式最快

捷效果最好

A通过卫星遥感遥测 B通过购买书籍

C通过互联网查找 D通过阅读报纸

第三节 网络上的信息获取

1搜索引擎及其类型

搜索引擎指用于因特网信息查找的网络工具按工作方式划分为全文搜索引擎和目录

搜索引擎它们是因特网上常用的两类信息检索方式都是综合信息检索工具

由于目录索引类搜索引擎与全文搜索引擎检索有各自的优点和缺点目前它们谁也无法

完全取代谁于是很多搜索网站都同时提供这两种类型的服务例如 YahooSina等

(1)全文搜索引擎(关键字搜索引擎)

原理使用自动索引软件(搜索器也称ldquo网络机器人rdquo或ldquo网络蜘蛛rdquo)来搜集和标

记网页资源并将这些资源存入数据库当用户输入检索的关键词后它在数据库中找

出与该词匹配的记录并按相关程度排序后显示出来特点由自动索引软件生成数据

库所收录的网络资源范围广速度快更新及时缺点缺乏人工干预准确性差 代

表网站googlebaidu

(2)目录索引类搜索引擎(分类搜索引擎)

原理一般采用人工方式采集和存储网络信息依靠手工为每个网站确定一个标题

并给出大概的描述建立关键字索引将其放入相应的类目体系中特点在查询信息

教师网课程 第[25]页 客服电话 4006-01-9999

时事先可以没有特定的信息检索目标(关键词)通过浏览主题了解某一主题的相关

资源而且目录型搜索引擎的网页由人工精选网页内容丰富学术性较强缺点数

据库的规模相对较小收录范围不够全面更新周期较长有时可能会造成链接失败

代表网站雅虎搜狐新浪网易

(3)特色信息检索工具 例①MIDI Explorer搜索MIDI文件

② 图行天下搜索图形文件

(4)其他信息检索工具 例FTP搜索引擎北大天网

(5)元搜索引擎一种搜索引擎一般适用于一项任务为了获得较好的结果需要为每

一项任务选择恰当的搜索引擎或者把多个搜索引擎结合起来使用元搜索引擎用户只

需提交一次搜索请求由元搜索引擎负责转换处理后提交给预先选定的其他多个搜索

引擎同时检索多个数据库并根据多个搜索引擎的检索结果进行二次加工如对检索

结果去重排序和标明检索结果的来源等输出给用户例 DOGPILE

httpwwwdogpilecom元搜索引擎优点能方便地检索多个搜索引擎扩大检索范围

提高检索的全面性元搜索引擎缺点1元搜索引擎出现的时间短一些搜索引擎强大

的检索功能还不能实现2元搜索通常只使用简单直接的搜索策略一般只支持AND

ORNOT等比较低级的通用搜索操作3检索速度较慢

2多媒体信息检索

3专业垂直搜索引擎(只面向某一特定的领域专注于自己的特长和核心技术能够

保证对该领域信息的完全收录与及时更新)

例题

1)判断发送电子邮件时若对方没有打开计算机这封邮件将无法发送()

2)判断发送电子邮件时必须知道对方的电子邮箱地址()

3)判断E-mail能够发送和接收文字图片等还可通过插入附件的形式将多个文件

随信发给对方()

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第三章 信息的加工与表达

第一节 信息的加工

一信息加工的概念

1信息加工的概念

信息加工是指通过判别筛选分类排序分析和研究等系列过程使收集到的信息

成为能够满足人们需要的信息

2信息加工的基本方式

可分为手工和电子两大类

A手工处理技术特点是所需工具较少方法灵活使用方便被广泛采用

B利用电子计算机进行信息加工电子计算机运算速度快存贮容量大

3计算机信息加工的过程

A 选择合适的软件 B信息录入 C信息加工 D信息输出 E信

息存储

B

4计算机信息加工的类型

A 基于程序设计的自动化信息加工

B基于大众信息技术工具的人性化信息加工

C基于人工智能技术的智能化信息加工

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例题

1用算盘进行数据计算属于信息加工的( ) A人工加工方式 B机器加工方式 C 自动化加工方式 D人性化加工方式

第二节 文字处理软件 word

一创建打开保存文档

1创建新文档

① 双击桌面 Word 图标或开始程序Microsoft Word

② 文件新建出现ldquo新建rdquo对话框选中某种格式或空文档确定即可

单击常用工具栏上的ldquo新建空白文档rdquo按钮并自动取名ldquo文档 nrdquon为本次打开 Word

后打开文件的个数

2打开已有文档

① 文件下拉菜单中底部有几个最近使用过的文档单击之或键入文档前面的文字

② 双击我的文档双击某文档图标

③ 文件打开 或工具栏上的ldquo打开rdquo按钮选择某文档其过程是先确定查找范围

比如ldquo我的文档rdquo然后文件类型比如 DOC最后双击列出的某文档或单击选中列出的某

文档再确定

3保存文档文件保存 或常用工具栏的ldquo保存rdquo按钮若尚未命名系统显示文档第一

段落文字作为默认文件名(通常是文章的标题)并要求用户输入文件名也可单击ldquo保

存位置rdquo列表框右边的向下箭头选择盘符和文件夹再保存若打开的是已有文件

则只能用原文件名保存

4另存为

ldquo文件rdquoldquo另存为rdquo若输入的文件名与原文件名不同原文件和新文件并存同时

将原文件关闭打开的是另存为的新文件若输入的文件名与原文件名同名则新文

件替换原文件事实上在 Excel中也如此

要一次性保存打开的多个文档可按住 Shift 的同时单击文件全部保存事实上在

Excel中也如此

Word 2003中在文件另存为工具常规选项中设置打开密码和修改密码也可以在

工具选项保存标签中设置而在 Word2003 中是在文件另存为工具安全措施选

项中或在工具选项安全性中设置打开密码和修改密码

Word 文件可以设定ldquo自动保存rdquo的时间工具选项保存但要注意ldquo自动保存rdquo

只是突然掉电时才暂时保存的来电后当再次打开 Word 时掉电前的文件显示在

窗口内这时首先要单击ldquo常用工具栏rdquo中的ldquo保存rdquo按钮存盘这样文件才真正保

存了否则临时文件将丢失达不到ldquo自动保存rdquo的效果

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二移动光标及选定范围

鼠标在文本区操作时指针呈现ldquoIrdquo形文中闪烁的ldquo|rdquo称为插入点

按 Home光标移到行首按 End光标移到行尾

Ctrl+Home 光标移至文档首Ctrl+End光标移至文档尾

Ctrl+PgUp光标移至上屏首Ctrl+PgDn光标移至下屏首

Ctrl+darr光标移到下一段落首Ctrl+uarr光标移到上一段落首

单击某浮动式图片或图形选中该图片或图形若要同时选中多个图片或图形在 WORD

中必须按住 Shift 键单击之在 WORD2003中按住 Ctrl键单击也行嵌入式图片不能同时选

中多个

按住 Ctrl在某句中单击则选中某句中文里ldquo某句rdquo是以句号问号感叹号或

回车结尾的

指针在行首变成右向箭头即在选定栏单击选中某行(这是选定一行最方便快捷的

方法)

在选定栏拖动选中某区域

在选定栏双击选中某段落(段落以回车为标记)

在选定栏三击选中全文或按住 Ctrl单击左键选中全文

按 Ctrl+A或编辑全部选定也可以选中全文

单击块首借助 shift 键单击块尾选中该块文字

按住 Alt 键拖动可选取垂直区域

按 F8 或双击状态栏上的ldquo扩展rdquo使文档处于扩展方式则每按一次 F8就会扩展一

次文本选择范围顺序是单词mdashmdash句子mdashmdash段落mdashmdash全文减小选择范围按 Shift+F8

再双击状态栏上的ldquo扩展rdquo或按 ESC键可以取消扩展方式

按住 shift键配合键盘上的方向键可选择连续文字

三复制移动删除和撤消

复制对象

选定某对象然后按住 Ctrl拖动

选定某对象按住 Ctrl+shift在目标处右击鼠标

选定某对象Ctrl+c复制再 Ctrl+v粘贴

选定某对象可以利用ldquo编辑rdquo菜单或常用工具栏按钮复制粘贴

移动对象

选定某对象直接拖动

选定某对象按住 Ctrl在某处右击鼠标

选定某对象Ctrl+x剪切Ctrl+v粘贴

选定某对象可在ldquo编辑rdquo菜单项中或工具栏上剪切粘贴

删除对象

选定某对象按 Del 或 Backspace 或编辑清除Del 可以删除插入点右边一个字符

Backspace删除插入点左边一个字符

选定某对象按 EnterSpacebar或直接输入新内容则原内容自动删除其实是将回

车空格或新内容替换被选中的内容

撤消和恢复可以有 100 次可以任意选定撤消和恢复的次数也可以单步撤消和恢复

但有些操作比如ldquo另存为rdquo后覆盖了一个文件不能撤消新打开文件并不保留以前的操作

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记录因此不存在撤消和恢复操作在 WORD 中页面设置操作不能被撤消但在 WORD2003

中可以被撤消撤消操作的快捷键是 Ctrl+Z

四文档排版

1默认

文本格式化包括字符格式化段落格式化和页面格式化三方面内容输入一篇文章时

首先调出常用工具栏和格式工具栏显示比例 100页面视图方式正文五号宋体

然后输入全部内容由于一个自然段落的结尾是以回车为段落标记的所以输入文字到行尾

时不要按回车让系统自动换行通常在标题结尾和自然段落结尾处打回车

2样式

样式是指定名称的字符格式和段落格式的集合如系统提供的ldquo正文rdquo样式里面包括

字符样式和段落样式由系统设定字体字号对齐方式边距行距等于是采用这

种ldquo正文rdquo样式可建立基本格式相似的文档提高排版效率

3模板

与样式相似样式是针对字符格式和段落格式而设置的模板是针对整个文档的格式设

置的因此模板可以包含多种样式和页面格式可以包含宏命令图形自动图文集和文本

内容等元素

模板的类型为 DOT而 Word 文档的类型为 DOC

4格式刷可以进行字符格式和段落格式复制选中对象双击格式刷可多次刷对象然

后单击格式刷或按 ESC 键取消格式复制功能若选中对象单击格式刷只可刷一次对象

进行段落格式复制时必须选中整个段落才行

5分节符和分页符

插入分隔符 可以选中分页符分栏符换行符或分节符

分节符当文档中不同部分需要使用不同样式(比如不同分栏不同页面设置不同

页眉和页脚)时可插入分节符然后在节内分别编排版面一般可选中ldquo连续rdquo选项通

常在普通视图下可以看到分节符选中它按 DEL可删除例如某文档的页面设置中只有某一

页是ldquo横向rdquo的其余均为ldquo纵向rdquo的这时可在该页首插入一个分节符然后在下一页首

再插入一个分节符将光标置于节内在页面设置中选中ldquo横向rdquo和ldquo本节rdquo即可如果在

文档内没有插入分节符该文档有一个节如果在文档内插入了一个分节符则该文档有两

个节

插入分页符是强行分页如一章的结尾在普通视图下可以看到分页符选中它按 DEL

可删除之也可在要插入分页处按 ctrlEnter插入的分页符叫做ldquo硬分页符rdquo它可以

删除若输入时一页已满继续输入则 Word自动插入一个ldquo软分页符rdquo它看不见不能

删除

插入分隔符换行符或 ShiftEnter后该行分成两行但属于同一个段落

按 Enter 键产生的是段落标记段落标记分页符与分节符打印时都是不可见的

6字体设置

格式字体可设置字体字号字形字符间距下划线看重点颜色以及各种

文字效果

又如删除线上下标大写小写字母隐藏(隐藏后不显示不打印)等总之

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这里设置的对象是ldquo字rdquo凡与字有关的设置在此

7格式段落

可设置缩进对齐行距段距比如光标在某段落内行间距设为 2倍行距确定后

该段落中所有行的行距均为 2倍宽也可以设置段前段后间距等总之凡与行有关

的设置都在此

1)段落对齐

工具栏上有四个按钮两端对齐右对齐居中分散对齐两端对齐是系统默认的对

齐方式将选定的段落中各行的左右两端分别对齐只有最后一行左对齐分散对齐系指将

选定的段落中各行的左右两端都对齐包括最后一行字符少的则扩大间距以使两端对齐

格式段落对齐实际上有五种段落对齐方式即还有左对齐对于汉字若在两行中

有不同字号的字或则对于英文左对齐与两端对齐的区别就明显了

2)缩进技术

使用ldquo格式rdquo工具栏有减少缩进量和增加缩进量两个按钮每击一次变一个五号汉

字的伸缩量

使用 TAB 键每按一次缩进两个五号汉字位置

使用标尺缩进正文

要按实际字符大小缩进 2个字符可以格式段落特殊格式首行缩进2个字符

标尺中有四个缩进标记

右缩进 将光标置于段落内拖动右边的右缩进标记到某处则右边都动

首行缩进 将光标置于段落内拖动左侧的首行缩进标记到某处则首行动其余行

都不动

左缩进 将光标置于段落内拖动左缩进标记到某处这时所有行都动包括首

行缩进也跟着动

悬挂缩进 将光标置于段落内拖动中间的悬挂缩进标记则除了首行不动其余

都动

8页面设置节内有效

文件页面设置 或者双击水平标尺或垂直标尺上面的刻度可以调出页面设置对话框

对话框里有五张选项卡(WORD2003略有不同)

页边距选项卡上下左右边距页眉页脚和装订线

文档网络选项卡中有可确定每行多少字正文排列为横排还是竖排字体字号分

栏数等

纸型选项卡选 A416开A3(最大)等

以及纸张方向纵向及横向

注正文排列的横排及竖排与纸张方向的横向及纵向两者的含义是不同的

纸张来源

版式可添加行号垂直对齐顶端居中两端对齐以及页眉页脚的奇偶页同与不同

9打印预览与打印

可以单页预览使用多页按钮可同时显示多页预览方式下不选中ldquo放大镜rdquo时可以

文本进行编辑预览与编辑状态的切换按钮是ldquo放大镜rdquo

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打印时可以选择打印的内容(指定页选定内容当前页)也可以进行双面打印和

多份打印打印输出的目标可以是正常的打印机也可以以文件形式输出

页码页眉页脚节内有效

如果只要在顶部底部插入页码则插入页码再确定位置(页脚页眉左中

右等)

如果还想插入一些其它信息如书名章节名小图片打印日期打印时间总页数

等则必须在视图页眉和页脚中设置如果要奇偶页不同或首页不同必须首先在页面设

置中选中这两项然后在页眉和页脚中具体设置

10首字下沉

光标在某段内格式首字下沉

可选择ldquo下沉rdquo设定字体下沉几行距正文几厘米

可选择ldquo悬挂rdquo 设定字体下沉几行距正文几厘米

11分栏排版

格式分栏可以设置 2栏3栏或更多栏最多 11栏各栏宽可相等或不等各栏之

间可加可不加分隔线分栏范围可选择自ldquo插入点之后rdquo或是ldquo整篇文档rdquo也可选中某段

对本段分栏分栏实际上自动将本段设置了分节符在节内分栏

12定位查找替换(实际打开同一个窗口有三张选项卡)

编辑定位 光标移到指定位置

定位目标可以是第几页行节脚注尾注表格图形等还有批注域等

编辑查找 在ldquo高级rdquo中可以查找特殊字符选中ldquo使用通配符rdquo后就可以使用ldquordquo

和ldquordquo通配符还可以选择是否区分大小写等

编辑替换若替换处不输入内容等价成删除这些内容

若要求将文档中的所有ldquo计算机rdquo更改为ldquo电脑rdquo可以编辑替换在查找内容文本框

中输入ldquo计算机rdquo在替换为文本框中输入ldquo电脑rdquo然后单击全部替换按钮

若查找内容在特殊字符中选择段落标记替换处为空则所有段落合成一个段落

七表格

表格元素包括单元格行列表格四部分

1 新建表格

通过表格插入表格可以添加规则表格输入行数和列数及列宽若希望表格采用系统

提供的格式则可单击ldquo自动套用格式rdquo选取某种格式确定后返回ldquo插入表格rdquo对话框再单

击ldquo确定rdquo则在光标所在处插入了表格最多 63列

通过表格绘制表格或调用表格与边框工具栏上的绘制表格按钮可手工绘制表格通

常一张复杂的表格比如课程表先调出规则表格然后手工修改如调节行列的宽高

单元格拆分合并单元格画斜线画边框着色等

使用工具栏中的ldquo插入表格rdquo按钮拖动选取行数和列数松开鼠标可快速建立相应

行数和列数的充满页面宽度的表格

2 编辑表格

输入内容Word 表格的单元格内可以输入文本内容也可以插入图片(注意Excel

表格的单元格内不能插入图片图形艺术字等图形对象)

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选定通过ldquo表格选择rdquo可实现对表格元素的选定此外在列的上方单击行的左

侧单击在单元格左下角单击在表格左上角十字按钮单击可分别选中相应的表格元素

请注意当已选定一列再执行ldquo表格选择行rdquo 或 已选定一行再执行ldquo表格选

择列rdquo将会选中整个表格

插入选中相应表格元素后可通过ldquo表格插入rdquo或右击实现插入操作默认地会

在所选择列的左侧或行的上方实现插入操作当选中多行列进行插入操作时可一次插入

多行列此外常用工具栏上的插入表格按钮会随着所选择对象的不同发生相应变化

插入行还有另外两种方式插入点置于行尾按回车键或将插入点置于表格最后一个单

元格按 TAB 键

插入单元格时会弹出对话框询问如何插入对话框中的内容包括ldquo活动单元格右移rdquo

ldquo活动单元格下移rdquoldquo整行插入rdquo与ldquo整列插入rdquo四项

删除选中相应表格元素后可通过ldquo表格删除rdquo或右击实现删除操作

删除单元格时也会弹出对话框询问对话框中的内容包括ldquo右侧单元格左移rdquoldquo下方

单元格上移rdquoldquo删除整行rdquo与ldquo删除整列rdquo四项

选中表格元素后按 Delete键或执行编辑清除只能清除选定对象里的内容而不能

删除选定的表格元素

3调整行高与列宽通过表格表格属性可以设置表格行高与列宽的数值拖动表格内行间

隔线与列间隔线或拖动垂直标尺上行标记或水平标尺上列标记都可以快速调整行高与列

调整列宽时拖动列间隔线只有被拖动的线移动右侧线不动若拖动水平标尺上的

列标记则该线及其右侧所有线会一起移动按 Shift键进行上述两种操作效果正好相反

调整行高时无论拖哪里都会导致被拖的线及下方所有线一起移动

此处表格自动调整 项内提供ldquo平均分布各行rdquo及ldquo平均分布各列rdquo便于快速调整

4合并单元格Word中合并单元格的操作会将多个单元格合并成一个单元格合并后的单

元格保留原来单元格里全部内容(注意 Excel合并后只保留最左上角单元格的内容)

5拆分单元格Word可通过拆分单元格将一个或多个连续单元格拆分成多个拆分时会弹

出对话框让用户设置需要拆分成多少行多少列

6拆分表格将表格在当前单元格上边线处进行水平拆分拆分成上下两个

7排序通过表格排序可实现排序操作最多支持三个排序关键字

8公式计算通过表格公式可以借助公式或多种常用函数(如 SUMAVERAGECOUNT

等)实现计算功能WORD 表格计算时不能直接在单元格中输入公式而且当数据源的数据

改变后公式的值不会自动改变这些与 EXCEL中的情况有所不同

八图文混排

插入图形图片

利用图形编辑器绘制图形选中绘图工具栏自选图形如椭圆矩形各种箭头等

如果按住 Shift键拖动椭圆或矩形图形得到正圆和正方形这些图形可以组合旋转不

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能裁减

插入图片剪贴画或来自文件图片对象有嵌入式和浮动式两种一般插入的剪贴画和

来自文件的图片是嵌入式的插入的绘制图形和艺术字是浮动式的浮动式对象的控点是空

心的可以置于页面的任何位置能与文字进行多种方式的环绕实现图文混排的效果而

且多个浮动式对象可以组合嵌入式对象的控点是实心的只能放在光标插入点位置多个

嵌入式对象只有转换为浮动式才能组合选中嵌入式图片在图片工具栏中单击文字环绕按

钮选中浮于文字上方或衬于文字下方或其他各环绕方式均可将嵌入式图片变为浮动式图

片在 WORD 中图片不能旋转但在 WORD2003中可以

插入界面图标如工具自定义右击常用工具栏上的格式刷按钮在弹出的快捷菜单中

选中ldquo复制按钮图标rdquo然后在插入点粘贴得到

图片可以缩放单击选中图片拖动四周的八个句柄(控点)另外按住 Ctrl 键拖动

控点则图片以中心为对称点进行缩放

利用图片工具栏ldquo图像控制rdquo可改变图片的ldquo自动rdquoldquo灰度rdquoldquo黑白rdquoldquo水印rdquo还能调节

对比度亮度还能设置四周型紧密型上下型和穿越型四种文字环绕形式也可以对图

片进行裁剪利用图形编辑器画的图形不能裁减

除了上述将剪贴画之类设置为水印外也可以格式背景水印中设置水印文字其作用

域是全文如果在页眉页脚中插入剪贴画并将其设置为水印则全文都有水印效果

多个图形可以进行组合操作图形的高低叠放次序是不同的一般后绘制的图形叠放层

次高可以调整图形的叠放层次

例题在 Word2000编辑文本时为了使文字绕着插入的图片排列可以进行的操作是( )

A 插入图片设置环绕方式

B 插入图片调整图形比例

C 插入图片设置文本框位置

D 插入图片设置叠放次序

第三节 电子表格 excel

一名词解释

Excel文件又称工作簿是用来存储和处理数据的工作表的集合默认文件名为 Bookn

扩展名为xls一个工作簿默认有三张工作表分别是 sheet1sheet2sheet3可根据

需要增减一个工作簿最多有 255 张工作表一张工作表有 256列和 65536行工作表中的

最小单位是单元格同一工作表里活动单元格最多只有一个

行号12helliphellip65536 列标AmdashZAAmdashAZIAhelliphellipIV

二单元格数据类型

单元格内可输入的数据类型有数值型和非数值型两大类具体有数值型文本型日期

时间型和逻辑型等几种非数值型数据主要是指文本型

1数值型自动右对齐

整数最多 11位

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小数小数点位数可设定工具选项编辑自动设置小数点默认为 2位

对于绝对值很大很小的数以规格化的科学记数法表示如 125E-12 即使输入

0000000123456或 1234567891234也分别显示为 123456E-07和 123457E+12

数值中可输入-$¥E 例如A1为 45A2为 A1100则显示 45

分数输入0 232 15

若输入 58则为日期型数据即 5月 8日若输入=58在内存中保存的是公式显示

结果为 0625

负数输入可以是(0 45)等价成-45 或 ndash45等价成-08

2文本型自动左对齐

学号要按文本型数据输入ˊ070301否则高位 0将丢失

身份证号码必须输成ˊ340104198012262528否则将以科学记数法表示

一般来说如果由数字构成的数据不需要进行算术运算比如名次理该将其视为文本

型数据

3日期和时间型自动右对齐

显示格式有 mmddyydd-mm-yy hhmm am hhmm pm yyyy-mm-dd 等多种具体取

何种格式可以通过 格式单元格数字日期 进行设置 单元格内同时输入日期和时间时

中间必须加空格如 2004-3-16 316

输入日期时只有三种格式被 EXCEL 认可 2013-10-232013 年 10 月 23 日和

23-OCT-2013日期分隔符 与 - 等价

当前系统日期Crtl+ 如 2010-7-30

当前系统时间Ctrl+shift+ 如 1134 456 pm

单元格中日期型数据显示格式是日期但实质上存放的是一个整数它以 1900-1-1

作为 1例如将日期 1900-1-5经过编辑清除格式或格式单元格常规确定后显示的是

5

日期型数据可以和整数相加相减可以用作日期函数的参数如A1单元格输入 56

C1单元格输入公式=A1+5则其内容为 5月 11日C2单元格输入公式=A1-8则其内容为 4

月 28日

4逻辑型自动居中 例如输入 A1中输入 TRUEA2中输入 FALSE 则公式=AND(A1A2)的

值为 FALSE=A1gt=A2的值为 TRUE=A1+A2的值为 1可见 EXCEL会将 TRUE解读成 1FALSE

为 0

5 常用运算符

amp 是字符连接运算符如 A1 格内容为ldquo我是rdquo A2 格内容为ldquo教师rdquo 若 C1 单元格

的公式为 =A1ampA2则其内容为ldquo我是教师rdquo又如单元格公式为=ldquoA1rdquoampldquoB1rdquo结果是

ldquoA1B1rdquo

=-3^2 结果为 9 而 =-(3^2)结果为-9

空格引用运算符表示交运算如 =SUM(A1C4 B3E5)等价为 =B3+C3+B4+C4

关系运算的结果为逻辑常量条件成立结果为 TRUE条件不成立值为 FALSE

三单元格的相对地址与绝对地址

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某单元格被选中称之为活动单元格在 Excel中活动单元格只有一个

相对地址当含有相对地址单元格的公式被复制到新位置时其地址会作相应改变

如 A3B4=A3+B4

绝对地址当含有绝对地址单元格的公式被复制到新位置时其地址不会改变如

$B$5 =$A$3+$B$4

混合地址是单元格地址中既有相对地址又有绝对地址$A3 B$4 =$A3+B$4

例子

若某单元格 C1中公式为 =A1+B2把 C1中的公式移动到 C2则公式不变

若某单元格 C1中公式为 =A1+B2把 C1中的公式复制到 C2则公式变为 A2+B3

若某单元格 C1中公式为 =A1+B2把 C1中的公式复制到 E5则公式变为 C5+D6

但若某单元格 C1 中公式为 =$A$1+$B$2把 C1中的公式复制到 C2则公式不变

若某单元格 D4 中公式为 =C3+$B$2把 D4 中的公式复制到 E7则 E7 单元格中的公式

变为 D6+$B$2

四自动填充

自动增 1 复制

对于数值型量 Ctrl 拖动填充

柄 拖动填充柄

对于字符型数字日

期时间自定义序列等

差序列等比序列等

拖动填充柄 Ctrl 拖动填充柄

①只对系统定义的序列有此功能序列可以自己建立或修改

工具选项自定义序列选中新序列输入比如 第 1名第 2名helliphellip(逗号必须是英文

标点符号)

②若等差序列比如选中 13直接拖动填充柄得到 579helliphellip右键拖动可选择等

比序列若按 ctrl 拖动为 131313helliphellip而且若为字符 rsquo1 rsquo3选中它们也

是直接拖动填充柄得到 579helliphellip按 ctrl拖动为 1 3 1 3 1 3helliphellip

五表操作

插入行列删除行列

右击行号或列标插入

右击行号或列标删除

表的左边和顶边是不能动的所以插入一行必然是该行以及下面的行下移插入一列

该列以及右面的列右移删除一行必然是下面的行上移删除一列右面的列左移

插入删除单元格

右击某单元格插入弹出插入对话框其中有四个选项活动单元格右移活动单元

格下移整行和整列

右击某单元格删除弹出删除对话框其中有四个选项右侧单元格左移下方单元

格上移整行和整列

教师网课程 第[36]页 客服电话 4006-01-9999

拖动行号或列标选中多行或多列然后右击之插入或插入行或列则插入多个空行

或空列

插入一页插入工作表或右击表名处插入工作表若拖动表名移动表则可改变表

的次序

删除一页编辑删除工作表或右击表名处删除表一旦插入或删除就不能撤消此操

工作表重命名

a右击表名处重命名

b双击表名处再修改

c格式工作表重命名

六复制移动

用鼠标拖动填充柄对数值型数据进行复制按住 ctrl 键拖动填充柄对具有自动填充功

能的数据进行复制

编辑剪切或复制选中目标粘贴

拖动活动单元格边框是移动按住 Ctrl键拖动活动单元格边框是复制

用复合键 ctrl+c ctrl+x ctrl+v

a不同表之间复制块要注意起始点

b不同工作簿之间复制或移动打开两簿选中某表编辑移动或复制工作表在ldquo工

作簿rdquo中选定目标工作簿和位置确定关键是选中保留副本表示复制否则表示移动

七表格计算

选中某单元格fx选中函数分类及函数名确定范围即可

公式有 =MAX(A1B3)

=MIN(A1A3B2C4)

=AVERAGE($A$2$b$4)

=SUM(A$2B$4)

=COUNT(A2B4)结果为 A2B4中数值型单元格的个数

若 A1=ldquoABCDEFGrdquo

B1的公式为=MID(A123) 结果为 BCD

B2的公式为=RIGHT(A13) 结果为 EFG

B3的公式为=LEFT(A12) 结果为 AB

=IF(A1gt=60ldquoPASSrdquoldquoFAILrdquo) 如果 A1 的值小于 60则函数值为 FAIL否则为

PASS

八筛选

输入成绩统计表算出总分若修改某单元格的值结果也自动修改

1自动筛选

教师网课程 第[37]页 客服电话 4006-01-9999

将光标置于表内数据筛选自动筛选

单击每列表头上的下拉按钮前 10个可显示ldquo最大rdquo或ldquo最小rdquo若干项

单击下拉按钮自定义 则可对该字段设置与或条件及范围

2高级筛选

如要显示凡有不及格的人员名单首先在条件区域中输入如下条件

数学 语文 英语

lt 60

lt 60

lt 60

注条件写在在同一行上是与的关系不在同一行是或的关系项目必须是数据区内有

然后选中数据区数据筛选高级筛选

则ldquo数据区域rdquo已确定

ldquo条件区域rdquo自己输入(绝对地址)或拖动选中

ldquo复制到rdquo新的区域mdashmdash先要选中ldquo将筛选结果复制到其它位置rdquo

又如要显示 数字语文英语 均大于等于 80分的记录条件区的条件如下

数学 语文 英语

gt= 80 gt= 80 gt= 80

筛选后下拉按钮变颜色若要全显示该列可单击该列的下拉按钮(全部)

数据筛选全部显示

若要所有列全显示可数据单击ldquo自动筛选rdquo

要删去筛选可数据再单击ldquo自动筛选rdquo

上述表明自动筛选只能产生字段间ldquo与rdquo的条件要产生ldquo或rdquo筛选必须使用高级

筛选而且条件区的条件必须写在不同一行上

九排序

光标置于表内数据排序选择递增或递减关键字最多可选三个对于递增排序

默认时汉字按拼音字母的 ASCII 码排序数值从小到大日期从最早到最近

注由于公式与数据源的数据产生绑定关系所以如按总分排序后修改了数据源的数

据则总分会自动更改但排序次序不会更改此时必须重新排序

常用工具栏里有 sum (求和)AZdarr(升序)ZAdarr(降序)以及 fx(粘贴函数)等按

钮可以利用

如选中ldquo总分rdquo按 ZAdarr 则按记录总分降序排列

十图表

制作图表首先选中数据区然后插入图表或单击图表向导按钮再按向导的提示

一步步操作图表中可以包含图表标题图例数据标志XY轴网格线等

图表类型有折线条形柱形饼图等十四种默认为柱形图使用时要根据数据特点

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选择不同的图表类型图表与数据源也产生了关联当数据源中数据发生变化时图表自动

变化生成的图表有嵌入式和独立式两种选择ldquo作为新工作表插入rdquo就是独立式否则

就是嵌入式生成的图表也可以放在另外的工作簿中

十一分类汇总

例如对成绩统计表分别求出男女生的总平均分或对工资表按部门求出实发工资总额

等这时就要使用分类汇总

分类汇总首先要对分类项例如按ldquo性别rdquo排序然后将活动单元格置于表格内数据

分类汇总分类字段选性别汇总方式选ldquo均值rdquo选定汇总项为ldquo总分rdquo通常选中ldquo汇总

结果显示在数据下方rdquo确定

可以显示或折叠记录

要取消分类汇总可单击数据分类汇总全部删除

例题

1在默认情况下Excel2003文档的扩展名是( )

Adoc Bxls Cppt DTxt

2在 Excel 中按文件名查找时可用单个字符( )代替任意

A B C D

3在 Excel2000 中某区域由 C2C3C4D2D3D4 六个单元格组成下列不能表示

该区域的一项是( )

AC2D4 BC4D2 CD4C2 DC2D2

4(在 Excel编辑状态下AVERAGE(B4C8)的功能是( )

A求 B4c8所有单元格的平均 B求 B4C8所有单元格的和

C求 B4c8所有单元格的最小值 D求 B4c8所有单元格的最大值

5在 Excel 中下列哪几个公式能正确计算 AlB2单元格所有数据的和( )(多选)

A=SUM(A1B2) B=A1+A2+B1+B2

CSUM(A1B2) D=COUNT(A1B)

EA1+A2+Bl+B2

6在 Excel 中B1 单元格设定其数字格式为整数则输入ldquo4052rdquo时显示为( )

A41 B40 C4052 DERROR

第四节 演示文稿 PowerPoint

一PowerPoint 基本概念

Powerpoint是微软公司推出的 office办公自动化软件的核心组件之一是一个演示文

稿制作软件它功能丰富制作简单利用它能够制作生动的幻灯片并达到最佳的现场演

示效果广泛运用于各种会议产品演示学校教学以及电视节目制作等

演示文稿一个 ppt文件就是一个演示文稿扩展名为ppt一个演示文稿由多个幻灯

片组成

教师网课程 第[39]页 客服电话 4006-01-9999

幻灯片是演示文稿的组成部分一般由标题文本图片图形声音图表等组成

二 PowerPoint 的几种视图

1普通视图

一般启动 PowerPoint 之后默认为普通视图方式该视图将大纲备注页幻灯片三

个视图方式集中在一个视图中既可以输入编辑文本又可以输入备注信息编辑幻灯片

进行一些图片的处理等普通视图中的大纲备注幻灯片视图区分别在三合一的同一窗体

内拖动窗体的边框可以调整窗体的大小

2幻灯片浏览视图

以最小化的形式显示演示文稿中的所有幻灯片在这种视图下可以选择插入复制

移动和删除幻灯片进行幻灯片顺序的调整幻灯片动画设计幻灯片放映设置和幻灯片切

换设置等但不能编辑幻灯片中的内容

3备注页视图

通过ldquo视图rdquo|ldquo备注页rdquo命令打开在这个视图中用户可以添加与幻灯片相关的说

明内容备注可以说是注释在备注区中输入即可幻灯片放映时右单击选择ldquo演讲者备

注rdquo显示

4幻灯片放映视图

打开幻灯片放映视图的方法F5视图mdashmdash幻灯片放映幻灯片放映mdashmdash观看放映

三幻灯片的基本操作

幻灯片的编辑mdash选择删除复制移动与插入

1幻灯片的选择

2删除幻灯片选中要删除的幻灯片按 Delete键删除

3复制幻灯片ldquo复制rdquo rarrldquo粘贴rdquo

4移动幻灯片ldquo剪切rdquo rarrldquo粘贴rdquo

选中要移动的幻灯片鼠标拖动或通过ldquo剪切rdquo|ldquo粘贴rdquo

5插入幻灯片

四格式化和美化演示文稿

1幻灯片格式设置

(1)页面设置

选择菜单ldquo文件rdquoldquo页面设置rdquo打开ldquo页面设置rdquo对话框在其中可以设置幻灯片的

大小方向起始编号等内容最后单击ldquo确定rdquo按钮完成设置

(2)幻灯片版式

幻灯片版式是指文字图形等在幻灯片中的位置及排列方式插入幻灯片后默认的是

ldquo标题和文本rdquo版式可根据幻灯片中的内容选取不同的版式

(3)

(4)配色方案

配色方案是指所有幻灯片单个幻灯片备注页或讲义的多种均衡颜色组合通俗地

说就是演示文稿中几种主要对象分别要采用什么颜色

(5)母板

母版分为标题母版和内容母版使用幻灯片母版的目的是进行全局设置和更改(如设置

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或替换正文的字体)并使该更改应用到演示文稿中的所有幻灯片

通常可以使用幻灯片母版进行下列操作

改变标题正文和页脚文本的字体

改变文本和对象的占位符位置

改变项目符号样式

改变背景设计和配色方案

要查看或修改幻灯片母版可选择菜单中的ldquo视图rdquo ldquo母版rdquo ldquo幻灯片母版rdquo命令显

示母版视图

五演示文稿的编辑

插入幻灯片后可向幻灯片中插入文本框图片图形音频视频艺术字公式等

均是通过ldquo插入rdquo选项实现的

1编辑文本在占位符中输入文字或在文本框中输入

文本框与占位符区别

其一文本占位符是由幻灯片的版式和母版确定而文本框是通过绘图工具或ldquo插入rdquo

菜单项插入的

其二占位符中的文本可以在大纲视图中显示出来而文本框中的文本却不能在大纲视

图中显示

其三当其中的文本太多或太少时占位符可以自动调整文本的字号使之与占位符的

大小相适应而同样的情况下文本框却不能自行调节字号的大小

其四文本框可以和其他自选图形自绘图形图片等对象组合成一个更为复杂的对象

占位符却不能进行这样的组合

2文本格式的设置

3添加修改项目符号和编号

4图片对象的编辑

(1)图片对象插入

可以插入剪贴画图片自选图形艺术字组织结构图

(2)图片对象设置

5插入图表

与 excel插入图表不同的是在 ppt中插入图表需要在关联的 excel数据表中输入

相应的数据若更改 excel中的数据ppt中的图表会自动更新

6声音

演示文稿支持 mp3wmawavmid等格式声音文件

(1)ldquo自动rdquo是幻灯片放映时播放声音

(2)ldquo在单击时rdquo是幻灯片放映时单击该对象后播放声音

7影片

演示文稿支持 aviwmvmpg等格式视频文件

六演示文稿中的动画设置

ldquo动画rdquo是指给文本或对象添加特殊视觉或声音效果

1动画方案

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PowerPoint 中的ldquo动画方案rdquo是指给幻灯片中的文本添加预设视觉效果范围可从微

小到显著每个方案通常包含幻灯片标题效果和应用于幻灯片文本的项目符号或段落的效

果动画方案可只应用于当前幻灯片也可以应用于所有幻灯片动画方案的应用简化了动

画设计过程

2自定义动画

动画方案的应用虽然为幻灯片的动画设置提供了方便但是它只能提供切换方式标题

和正文的动画效果而对于幻灯片上的其他对象的动画效果动画方案中并没有预设事实

上在 PowerPoint中任何对象都可以定义它的动画方式

自定义动画有进入强调退出动作路径四种效果还可以设置一定的声音及影片效

3为对象添加动画效果

1)设置动画属性

可自定义绘制运动路径为动画播放添加声音

2)调整动画的播放顺序

一般在一张幻灯片上有多个对象含有动画效果甚至在一个对象上有时也含有多个

动画因此经常需要设置这些动画的播放顺序事实上在任务窗格的动画对象列表中动画

对象的排列顺序就是动画的播放顺序只要调整动画对象的排列次序即可改变动画的播放顺

调整的方法是从动画对象列表中选择要改变顺序的动画对象然后单击列表下方的和

按钮

3)设置动画播放方式

通过设置ldquo动画rdquo选项卡中的ldquo计时rdquo分组下的ldquo开始rdquo按钮有三种播放方式一是

ldquo单击鼠标rdquo才播放动画二是ldquo在上一动画之后rdquo即前一个动画之后自动播放该动画三

是ldquo上一动画开始rdquo即与前一动画同时播放

4)设置动画计时

在ldquo动画rdquo选项卡ldquo计时rdquo分组中可以设置动画的ldquo持续时间rdquo即该动画播放的时

间长度还可以设置动画ldquo延迟rdquo即该动画与上一动画之间的延迟时间

七演示文稿的播放设置

1幻灯片的切换方式

(1)幻灯片的切换方式即指放映时从上一张幻灯片过渡到当前幻灯片的方式其中包括了

切换时的动态效果和切换方法以及幻灯片播放持续的时间等

(2)设置幻灯片的切换方式可在幻灯片视图或浏览视图下进行前者之下可以设置当前幻

灯片的切换方式而后者之下可同时设置多个幻灯片的切换方式方法是选择菜单ldquo幻灯片

放映rdquoldquo幻灯片切换rdquo打开ldquo幻灯片切换rdquo任务窗格

(3)在ldquo持续时间rdquo文本框中设置幻灯片的切换速度可ldquo单击鼠标rdquo切换也可以在ldquo设

置自动换片时间rdquo中设置幻灯片的停留时间在ldquo声音rdquo下拉列表中可添加幻灯片切换的声

2幻灯片的放映设置

通过ldquo幻灯片放映rdquo选项来设置

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从头开始即从文稿的第一张幻灯片播放快捷键是 F5

从当前幻灯片开始即从当前鼠标所在的幻灯片播放快捷键是 shift+F5

在ldquo设置幻灯片放映rdquo对话框中可选择放映类型放映范围设置放映选项(如循环

放映)等可设置幻灯片放映的分辨率

(1)放映类型设置

有以下三种放映方式可供选择

演讲者放映(全屏幕)这是常规的幻灯片放映方式在放映过程中可以人工控

制放映进度如果希望自动放映演示文稿可以使用ldquo幻灯片放映rdquo菜单中的ldquo排练计时rdquo

设置好每张幻灯片放映的时间这样放映时可以自动放映

观众自行浏览(窗口)若放映演示文稿的地方是在类似于会议展览中心的场所

同时又允许观众自己动手操作可以选择此方式这是在标准窗口中放映窗口中将显示自

定义的菜单及快捷菜单这些菜单命令中不含有可能会干扰放映的命令选项这样可以在任

由观众自行浏览演示文稿的同时防止观众所作的操作损坏演示文稿

在展台浏览(全屏幕)如果幻灯片放映时无人看管可以使用这种方式演示文

稿会自动全屏幕放映当选择此项后PowerPoint会自动选择

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第四章 信息的管理

第一节 数据库

一数据库管理

1数据管理基本知识

1)数据管理技术的基本概念

数据是人类社会的一种重要信息资源是对现实世界中客观事物的符号计算机中的数

据分为数值型数据与非数值型数据

例题如商品价格销售数量等数据是( )

A数值数据 B非数值数据

说明

数据是信息的符号表示或称为载体即为了表达信息(抽象概念)必须使用某种符号

这些符号就叫数据如字符图表图形图像声音视频等都可以称为数据

数据管理是指对数据的收集分类组织编码存储查询和维护等活动

数据管理技术指与数据管理活动有关的技术

数据库(DB)是指按照某种模型组织起来的可以被用户或应用程序共享的数据的集

数据库系统(DBS)是指采用的数据库技术的完整的计算机系统

数据库管理系统(DBMS)是能够建立数据库维护数据库及管理数据库的一个开发平

数据库应用系统是应用了数据库的信息系统

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说明数据库系统的核心为数据库管理系统数据库管理系统的核心为数据库(或数据)

例题

1下列软件中不属于数据库应用系统的是( )

A学籍管理系统 B中考成绩查询系统

CLinux 操作系统 D网络售票系统

2数据库管理系统英文简写是( )

ADB BDBS CDBMS DAccess

3数据库 DB数据库系统 DBS数据库管理系统 DBMS三者之间的关系是______

ADBS 包括 DB和 DBMS BDBMS包括 DB和 DBS

CDB包括 DBS和 DBMS DDBS就是 DB也就是 DBMS

2数据管理技术的变迁

数据管理技术经历了人工管理阶段rarr文件系统阶段rarr数据库系统阶段

文件系统阶段与数据库系统阶段的比较如下表

阶段 独立性 冗余度 共享性 安全性与完整性

文件系统阶段 差 高 差 差

数据库系统阶段 高 低 高 高

说明文件系统阶段与数据库系统阶段根本区别在数据的结构化程度高低

数据库技术的应用领域mdashmdash主要应用于数据密集型应用的领域

3数据管理技术的应用

①利用 Windows操作系统管理文件

②利用常用工具软件管理数据

③利用数据库应用系统管理数据

说明使用数据库应用系统的优势

①能够存储大量数据

②管理操作方便快捷数据维护简单安全

系统软件

应用软件 数 据 库

计算机硬件

操作系统 OS

数据库管理系统

数据库应用系统

终端用户

数据库系统结构示意图

操作对象

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③信息检索准确迅速高效

④数据独立性共享性安全性均较高冗余度低

例题

1数据库系统主要有( )特点

①支持多种类型数据 ②数据结构化 ③数据共享 ④较高的独立性

⑤长期保留在计算机系统中 ⑥安全性

A①②③⑥ B②③④⑤ C②③④⑥ D①③④⑥

4数据表记录字段关键字的概念

关系二维表在关系数据库中称作关系

字段二维表中的列称为字段

域是属性所有可能取值的集合

数据项是二维表中的一个具体数据项是数据库中最小的数据单位

主键也称作键是指能标识唯一一条记录的字段

记录二维表中行称为记录可以用关键字来标识(从第二行开始)

相关规定在同一张二维表中不允许有同名字段

在一张二维表中不应有内容完全相同的记录

关键字字段必须满足①值不能重复②值不能为空值

常见的关系数据库管理系统AccessFoxproDB2SQL ServerOracle等

例题

1某学校ldquo会考信息管理系统rdquo使用了利用 Office 2000 建立的数据库 hkinformdb 该数

据库应用系统的名称是( )

AAccess 2000 Bhkinformdb Chkinfor D会考信息管理系统

2以下哪一项全不属于数据库管理系统( )

①FoxPro ②DB2 ③Access ④Excel ⑤Oracle ⑥Photoshop

A④⑥ B①②⑥ C①④⑤⑥ D②④⑤⑥

二数据库的建立使用与维护

1数据库的建立

建立数据库的过程

①数据的收集与分类rarr②建立实体-联系模型(E-R图)rarr③将E-R图转化为关系数据模

型rarr④创建数据库(建立空数据库rarr建立表结构rarr输入记录数据)

1)数据的收集与分类 数据收集对现实系统进行实地调查与分析收集各种原始凭证并弄清数据的来龙去

书 号 书 名 作 者 价 格 出版日期 是否借出

20061001 计算机图形学 朱铨 ¥1000 2007-3-22

20061002 操作系统 朱铨 ¥700 2007-3-23

20061003 ASP网络编程 朱铨 ¥1400 2007-3-24

20061004 现代数学方法选讲 谢季坚 ¥1000 2007-3-25

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数据的收

集与分类 建立实体mdashmdash联系

模型(E-R 图) 将 E-R 图转换为关系

数据模型 创建数

据库

脉 数据的分类对收集到的原始数据的基本特征进行分类整理提取有用的信息 2)建立实体-联系模型(E-R图)

三个世界的术语及相关联系

现实世界 信息世界(概念模型) 机器世界(数据模型)

抽象 抽象

三个世界的术语对照

现实世界 信息世界 机器世界

对象 实体 记录

特征 属性 字段

(对象)总体 实体集 二维表

关键特征 键 关键字

事物及其联系 概念模型 数据模型

信息世界是现实世界在人们头脑中的反映人的思维将现实世界的数据抽象化和概念

化并用文字符号表示就形成了信息世界

概念模型是现实世界的具体事物经过人的认识整理分类之后在信息世界的表现形式

机器世界又称数据世界信息世界中的信息经过抽象和组织以数据形式存储在计算

机中就称为机器世界

数据模型是对现实世界数据特征的抽象表示通常有严格的定义

E-R 模型1976 年 PPSChen 提出的实体mdashmdash联系模型是最著名最常用的概念模

E-R 图基本图素

用矩形框表示实体 用菱形框表示实体之间的联系 用椭圆形框表示属性

联系现实世界中事物之间的联系到信息世界中反映为内部联系(实体集属性之间的

联系)与外部联系(实体集与实体集之间的联系) 实体集之间的联系有三种一对一联系一对多联系多对多联系 建立实体mdashmdash联系模型的步骤

①确定实体rarr②确定实体的属性rarr③确定实体之间的联系rarr④设计出 E-R图

例题 1在设计旅游信息数据库的过程中用 E-R 图描述的是旅游信息的( )

A关系数据模型 B概念模型 C面向对象模型 D逻辑数据模型

2在机票预定系统中所出售的机票与实际的座位之间的联系是( )

实体(集)名 联系

属性名

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A 一对一联系 B一对多联系 C多对一联系 D多对多联系

3一个车间有多名工人每个工人只能在一个车间中工作车间与工人之间的联系是( )

4一个班级只有一个正班长而一个班长只在一个班级中任职班级与班长之间的联系是

( )

E 多对多 B一对一 C二对一 D一对多

5现实世界中的某一对象及其特征抽象到信息世界中分别称为( ) A数据表名 字段 B记录 字段 C实体 属性 D实体集 属性

3)将 E-R 图转换为关系数据模型

概念关系数据模型是采用二维表的方式表示实体及实体之间的联系

常用的数据模型有关系模型(二维表)层次模型(树型结构)网状模型(网状结构)

将 E-R模型转换成关系数据模型按下列步骤完成

①将每个实体集转换成一个二维表

②将实体集之间的联系转换成二维表

③将一对一联系一对多联系合并到多的一端实体表中多对多联系表则不合并

例题

1概念模型可转换成数据模型如关系模型层次模型和()

A对象模型 B物理模型 C数据模型 D网状模型

2在关系型数据库中管理和组织数据的方式为()

A网状方式 B树状方式 C二维表方式 D层次方式

3现有关系学生(学号姓名选修课程成绩)为消除数据冗余至少要分解为( )

A1个表 B2个表 C3个表 D4个表

2在 Access 关系数据库管理系统中创建与维护数据库

注意在Access数据库管理系统许多操作都要在前一操作的基础上进行的例如未建

立数据库则无法建立数据表建立不符合要求的数据表则可能导致无法建立数据表之间的关

系关系没建立又可能影响查询及统计的结果因此在学习Access软件的具体操作时切忌求

快而应按层层递进稳扎稳打的方式学习

1)创建数据库

创建数据库的步骤主要有三步创建空数据库rarr建立数据表结构rarr输入记录数据 创建空数据库的方法 ①使用ldquo向导rdquo方式创建数据库 ②进入 ACCESS 系统后利用ldquo文件rdquo菜单下的ldquo新建rdquo ② 单击数据库工具栏ldquo新建rdquo按钮

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说明建立空数据库时就要指定数据库的存储路径及数据库文件名(扩展名为mdb)

3创建数据表

1)创建数据表的方法 ①使用设计器创建数据表 ②使用向导创建表 ③通过输入数据创建表

2)创建数据表的操作步骤

①定义数据表结构 确定数据表中的各字段名 设置各字段属性(字段类型字段说明等) 确定数据表主键 ②输入记录数据

3)相关规定

①字段名 字段名是字段的标识字段名必须是唯一的同一数据表中不允许有重复的字段名 表中每一个字段必须是简单的数据项而不是组合的数据项 字段名不能以空格开头中间可包括空格字段名不为空 字段名最多可达 64 个字符长度可包括字母数字汉字及部分符号等 ②数据类型 数据类型是指该字段中存放数据的类型而不是字段名本身的类型 ACCESS 中提供 10 种数据类型默认的数据类型是文本型 要求掌握文本数字日期时间货币自动编号是否型数据的具体应用 数据表中每一列的数据类型必须是一致的 ③主键能唯一标识表中每一条记录的字段或字段组合称为关键字或键 ④设置字段属性

例题在ldquo图书管理mdbrdquo数据库中建立如下所示的ldquo图书rdquo数据表 书号 书名 作者 出版社 价格 出版日期 封面 是否借出

20061001 信息技术 朱铨 电子工业 ¥1000 2007-5-1 位图图像 参考设置

字段名 数据类型 字段大小 其他说明 书号 文本 8 设置为主键 书名 文本 12 作者 文本 4 出版社 文本 15 价格 货币 长整型 小数位数为 2 位

出版日期 日期时间型 固定值

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封面 OLE 对象 固定值 是否借出 是否 固定值

例题建立数据库的过程依次是( )

①创建数据库 ②数据的收集与分类 ③建立 E-R图 ④建立关系数据模型

⑤将 E-R图转换为关系数据模型 ⑥将关系数据模型转换为 E-R图

A①③⑤② B②③⑤① C①④⑥② D②④⑥①

4维护数据库

1)通常在设计视图下完成的操作有 添加重命名删除字段修改字段数据类型字段大小设置主键及其他设置(查阅

方式有效性规则默认值)等 2)共同点有关修改数据表结构的操作

注意若是修改字段的数据类型或字段大小时可能会引起数据表中的数据丢失 3)通常在数据表视图下完成的操作有

浏览数据表追加删除修改记录数据查找与替换记录数据排序及筛选等 共同点有关记录数据的操作除此之外还可以添加删除字段修改字段名

例题在ldquo图书rdquo数据表中追加如下所示的一条记录

书号20061010书名信息技术作者朱铨出版社电子工业价格¥1000出版日期2007-5-1是否借出

参考设置在ldquo数据表视图rdquo下打开ldquo图书rdquo表按要求追加记录数据

例题删除ldquo图书rdquo表中第 6 条记录 参考设置在ldquo数据表视图rdquo下打开ldquo图书rdquo表利用记录定位器定位到第 6 条记录单

击ldquo编辑rdquo菜单下的ldquo删除rdquo命令(或者直接右击指定记录rarr删除记录)

总记录数(或显示筛选后的记录数)

编辑状态

记录定位器指示当前记录

教师网课程 第[50]页 客服电话 4006-01-9999

注意删除记录后无法使用撤消命令恢复

例题要在表设计视图中删除表的某个字段行可以在工具栏上选择( )按钮

A B C D

例题将ldquo图书rdquo数据表中ldquo出版社rdquo字段中所有的ldquo教盲rdquo更改为ldquo教育rdquo 参考设置打开ldquo图书rdquo表单击ldquo编辑rdquo菜单下ldquo替换rdquo命令按下图设置并全部替换

注意在使用ldquo替换rdquo命令前应先选定需要被替换的字段选定的结果能使ldquo替换rdquo对话

框中的ldquo查找范围rdquo出现指定字段ldquo匹配rdquo中三个选项的含义如下 字段任何部分只要字段中包含ldquo查找内容rdquo的内容均可被查找到或替换掉

如按图中设置ldquo福建教盲出版社rdquoldquo广东教盲出版社rdquo中的ldquo教盲rdquo均会被替换 字段开头字段中包含ldquo查找内容rdquo且必须以ldquo查找内容rdquo开头会被查找到或替换掉

如图匹配改为ldquo字段开头rdquo则没有内容被替换以ldquo教盲rdquo开头的才可被替换 整个字段字段中的值必须与ldquo查找内容rdquo完全一致才能被查找到或替换掉 如图匹配改为ldquo整个字段rdquo则没有内容被替换出版社是ldquo教盲rdquo的才可被替换 例题将ldquo图书rdquo表的ldquo书号rdquo字段与ldquo借阅rdquo表的ldquo书号rdquo字段建立联系

参考设置单击ldquo工具rdquo菜单下的ldquo关系rdquo命令

选定状态

掌握查找范围及匹配的用法

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注意建立表联系必须满足以下条件 关闭所有需要建立联系的数据表 建立联系的字段数据类型必须一致字段名可以不同 设置ldquo实施参照完整性rdquo后建立联系的字段至少要有一个为主键

实施参照完整性是用来保证数据的完整性即不允许出现相关联数据不一致的现

象若不选择该项则建立的是不确定的联系 附不同视图下常用工具按钮注解

例题

1在Access数据库管理系统中合计功能中的选项ldquoAvgrdquo用于()

A计算字段中值的总和

B统计记录条数

C计算字段的平均值

D搜索字段中的最小值

2用一组数据ldquo车牌型号出厂日期单价rdquo来描述汽车信息其中ldquo出厂日期rdquo和ldquo单

价rdquo的数据类型可定义为()

A是否型和货币型

B货币型和文本型

C文本型和日期时间型

D日期时间型和货币型

三在 Access 关系数据库管理系统中使用数据库

1排序

定义是根据数据表中的某个或多个字段的值对表中所有记录按升序或降序进行重新排

列 1)单字段排序

操作方法选定排序字段rarr①单击工具栏上的排序命令

查找 保存 升序降序 按选定内容筛选

取消筛选

视图切换按钮

新记录 删除记录

主键 查询类型 运行

显示表

总计

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②右击选择相应的排序命令 ③单击ldquo记录rdquo菜单下的ldquo排序rdquo

注意各类型数据的大小比较原则 (1)数字比较根据数字值的大小进行比较 (2)字符串文本比较根据字符串首字符的 ASCII 码值

(空格lt数字lt大写字母lt小写字母)进行比较首字符相

同时依次逐位比较其他字符直到得出结果 (3)汉字文本比较根据汉字机内码的大小进行排序可简单认为根据汉语拼音顺序排

序 如rdquo信息技术rdquoltrdquo语文rdquordquo中华民族rdquoltrdquo中华人民rdquordquo二等奖rdquoltrdquo三等奖rdquo

(4)日期时间比较根据日期时间先后顺序比较越后的日期或时间越大 如2006-5-1lt2006-5-7123000lt180000

2)多字段排序方法 例题将ldquo图书rdquo表中的记录按ldquo价格rdquo降序排序价格相同时根据ldquo出版社rdquo降序排序 操作方法①先移动需要排序的字段到相邻的位置(先排序的在最左端)

②再同时选定多个排序字段rarr使用ldquo排序rdquo命令 正确的排列字段darr 错误的排列字段darr

注意对多字段排序时这些排序字段必须紧挨着排序的原则是按从左到右的顺序进行

即先按最左端字段排序当该排序字段中的内容相同时才根据第二字段进行排序依此类推 排序后可重新安排列的位置不影响排序结果

2筛选

定义是指在数据表中查找出满足一定条件的记录(使用筛选命令前要先打开数据表) 1)按选定内容筛选

例题筛选出ldquo图书rdquo表中由ldquo福建教育出版社rdquo的图书记录 操作方法 ①打开ldquo图书rdquo数据表视图 ②定位光标到ldquo福建教育出版社rdquo字样

②按选定内容筛选

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③单击ldquo按选定内容筛选rdquo按钮 局限性仅能筛选出固定值的记录 2)高级筛选 说明要筛选出满足的条件为某一范围则需要使用高级筛选 例题筛选出ldquo图书rdquo表中价格小于 40 元且书名包含ldquo计算机rdquo

的记录 操作方法①单击ldquo记录rdquo菜单下的ldquo筛选rdquorarrldquo高级筛选rdquo命令 ②根据题意合理输入筛选条件后单击ldquo应用筛选rdquo按钮 注意筛选条件的书写原则 ①数据类型一致性原则即文本型数据加引号日期时间型数据前后加ldquordquo号数字型数

据直接书写 ②关系运算符的使用gtlt=gt=(大于等于)lt=(小于等于)ltgt(不等于)

如gt=60ltgtrdquo一等奖rdquogt2007-4-30gt=2007-5-1 ③逻辑运算符的使用not(非)and(与)or(或)

Not相当于ldquoltgtrdquo如不是ldquo一等奖rdquo可表示为not rdquo一等奖rdquo(ltgtrdquo一等奖rdquo) And表示ldquo与rdquo的关系即同时满足多个条件

如60~69 分数段可表示为gt=60 And lt=69 或者 Between 60 And 80 07 年 5 月份可表示为gt=2007-5-1 and lt=2007-5-31 Or 表示ldquo或rdquo的关系即满足多个条件中的任意一个 如一等奖或二等奖可表示为rdquo一等奖rdquo or ldquo二等奖rdquo

④通配符的使用只能在文本字段中使用用于代表不确定的文本符号有 可表示任意多个字符可表示任意一个字符 如姓名姓ldquo王rdquo可表示为Like ldquo王rdquo

身份证号码第 56 位为ldquo31rdquo可表示为Like ldquo31rdquo

例题在ldquo查询设计视图rdquo中在某字段的准则行中输入 Like 学 则查询结果为( )

A满足该字段的值以ldquo学rdquo字开头的所有记录

B满足该字段的值包含有ldquo学rdquo字的所有记录

C满足该字段的值以ldquo学rdquo字结尾的所有记录

D满足该字段的值只有ldquo学rdquo字的所有记录

例题在 ACCESS中如要在取消筛选可以使用( )按钮

A B C D

①定位光标到筛选内容

①使用ldquo高级筛选rdquo命令

③单击ldquo应用筛选rdquo

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3查询

定义是指在数据库中查找满足条件的记录项 查询与筛选的区别

①查找范围不同查询能在整个数据库中查找而筛选仅能在当前数据表中查找 ②显示的字段不同查询能显示指定字段而筛选则显示当前数据表中的所有字段

查询与数据表的区别与联系 ①数据表是用于存储数据而查询是符合

查询所设置的条件的记录集合因此查询结

果会随数据表中数据的变化而动态显示查询

结果 ②在同一数据库中查询对象与数据表对

象不能同名 例题查找 2007 年 4 月 28 日所借出的图书书名出版社及借阅者姓名 创建查询的方法

① 分析任务将分析结果填入下表

关键字眼 2007 年 4 月 28 日 图书书名 出版社 借阅者姓名

需要的字段 借出日期 书名 出版社 姓名

确定字段所在的数据表 借阅表 图书 图书 借书证

设置约束条件 2007-4-28 ②根据分析的结果利用ldquo设计器rdquo创建查询对象如右图所示 ③运行查询检验结果 ④按要求保存查询对象

注意在多表查询时要先建立好数据表之间的联系否则在显示结果时将会出现数据的冗

余显示的现象

例题1下图是某查询的设计视图如运行时输入ldquo李四rdquo则查询结果为( )

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A所有户名为ldquo李四rdquo的记录 B所有户名非ldquo李四rdquo的记录

C所有包含有ldquo李四rdquo两字的记录 D所有不包含有ldquo李四rdquo两字的记录

2在设计查询时对于任意字段如果判断该字段的值是空应在条件(准则)里填入( )

AIS NULL BNULL CIS NOT NULL DltgtNULL

3在数据表ldquo存取款交易表rdquo中如需按账户代码分别统计存款总额及取款最大值则在查

询设计视图中应选择的字段及总计栏的选项分别是( )

交易号 账户代码 交易日期 存款金额 取款金额 备注

A账户代码ldquoGroup Byrdquo交易日期ldquoGroup Byrdquo存款金额ldquoSumrdquo取款金额ldquoMaxrdquo

B账户代码ldquoSumrdquo交易日期ldquoGroup Byrdquo存款金额ldquoSumrdquo取款金额ldquoMinrdquo

C账户代码ldquoGroup Byrdquo存款金额ldquoSumrdquo取款金额ldquoMaxrdquo

D账户代码ldquoGroup Byrdquo存款金额ldquoSumrdquo取款金额ldquoMinrdquo

4有如下两个关系其中职员表的主键是职员号部门表的主键是部门号两表间通过ldquo部

门号rdquo相关联

职员表

职员号 姓名 部门 性别 出生年月

001 王强 02 男 19785

102 张帆 03 女 19691

203 李小楠 02 女 19837

204 程自强 04 男 19628

部门表

部门号 部门名 内线电话

01 销售部 1235

02 生产部 1236

03 总务部 1237

04 人事部 1238

若执行下面列出的操作哪个不能成功执行( )

A从职员表中删除行(lsquo001rsquorsquo王强rsquorsquo02rsquolsquo男rsquolsquo19785rsquo)

B在职员表中插入行(lsquo309rsquorsquo林芸rsquorsquo04rsquolsquo女rsquolsquo19832rsquo)

C将职员表中职员号=lsquo203rsquo的出生年月改为lsquo19835rsquo

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D将职员表中职员号=lsquo102rsquo的部门号改为rsquo05rsquo

四数据统计和报表输出

1数据统计

要对数据库里的数据实现统计功能可以使用 Access 提供ldquo合计rdquo功能来实现常见的

合计功能有 分组(Group By)按某一字段将记录进行分组 求和(Sum) 计算字段中值的总和 平均(Avg) 计算平均值 最小值(Min) 搜索该字段的最小数值 最大值(Max) 搜索该字段的最小数值

条数(Count) 计算记录条数 条件(Where) 设置计算条件 例题统计不同出版社出版的《数据管理技术》在 07 年 4 月份的出借次数 建立统计的方法与过程

①分析任务将分析结果填入下表

关键字眼 不同出版社 《数据管理技术》 07 年 4 月份 出借次数

合计类型 Group By Where Where Count

需要的字段 出版社 书名 借出日期 书号

确定字段所在的数据表 图书 图书 借阅 图书 ②根据分析结果利用ldquo设计器rdquo建立ldquo查询rdquo对象后单击ldquo视图rdquo下的ldquo合计rdquo命令 ③运行查询并检验结果 ④按要求保存ldquo查询rdquo对象

注意①当ldquo合计rdquo类型为 Where 时则自动不能设置为ldquo显示rdquo ②合计类型为ldquoCountrdquoldquoSumrdquoldquoAvgrdquo时通常要设置标题行格式如下 列标题 字段名

例题在 Access中创建报表的方式有( )

①在设计视图中创建报表 ②使用向导创建报表

③通过输入数据创建报表 ④通过导入外部数据创建报表

A①② B③④ C①②③ D①②③④

2数据的导入链接与导出

Access 获取外部数据的方法 导入(是将外部数据转换并复制到当前数据库中) 链接(仅是引用外部数据到当前数据库中)

因此导入的数据被更改后不影响外部数据表而链接表被更改后直接修改外部数据

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Access 导出数据的方法导出(将数据输出到其他数据库或其他应用程序当中) 例题将 E 盘中的ldquo管理员xlsrdquo文件中的数据导入到ldquo管理员rdquo数据表中 操作步骤①单击ldquo文件rdquo菜单下的ldquo获取外部数据rdquorarrldquo导入rdquo命令 注意①选择好导入链接或导出的数据文件类型可被 Access 利用的文件类型有

mdbdbfdbxlstxt ②采用链接方式导入的数据源文件的路径及文件名不可以更改否则会出错

例题以下文件可以通过导入的方法将数据导入到 ACCESS中的是( )

①Excel表格 ②Dbase数据库 ③文本文件 ④HTML文档 ⑤outlook

A①②④⑤ B①②③⑤ C①②③④ D①②③④⑤

例题在对数据进行统计时如选择ldquoGroup Byrdquo 表示( )

A按某一记录将字段进行分组 B按某一记录计算字段的总和

C按某一字段将记录进行分组 D按某一字段计算记录的总和

3数据库应用系统设计

1)数据库应用系统的开发流程是一项软件工程 具体步骤如下

需求分析rarr系统设计(数据库设计功能模块设计界面设计)rarr系统实现(采用ldquo自

底向上rdquo的原则利用ldquo窗体rdquo实现各功能模块)rarr系统测试(测试步骤单元测试集成测

试验收测试测试方法黑盒测试白盒测试)及维护 2)促使数据库技术的不断发展的根本原因社会需求的多样化要求

分析型处理主要用于管理人员的决策分析mdashmdash数据仓库技术(简称 DW) 数据挖掘(简称 DM)从数据库中发现知识及有价值的技术

操作型处理强调对记录进行增删改等的日常操作

例题

1下列哪个选项不属于数据库应用系统用户类型( )

A数据库管理员 B系统开发员 C终端用户 D数据录入员

2在数据库系统软件开发测试过程中为了发现与接口有关的问题需要把各个模块按照设

计要求组装起来进行测试这种测试称为( )

A接口测试 B单元测试 C集成测试 D验收测试

②设置路径

③设置文件类型及指定的文件名

④单击ldquo导入rdquo

⑤选定ldquo第一行rdquo包含列标题可使 Excel 数据表第一行变为字段名

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第五章 信息的交流与发布

第一节 多媒体技术与应用

一多媒体技术的概念与特征

1媒体是指人们用于传播和表示各种信息的载体多媒体即为多种传播和表示各种信息的

载体多媒体技术是指将所有这些媒体形式集成起来使人们能以更加自然的方式使用信息

并与计算机进行交流且使表现的信息图文声并茂

2 多媒体的主要特征

多样性

交互性

协同性

实时性

集成性

3媒体通常分为五类

感觉媒体是指能直接作用于人的感觉器官从而使人产生直接感觉的媒体如语言

文本图像声音动画等

表示媒体是指为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体如文本编码条形码等

显示媒体是指为信息输入输出的媒体服务用于电信号与感觉媒体之间产生转换

如键盘鼠标显示器打印机等

存储媒体是指用于存储表示媒体的物理介质如硬盘光盘胶卷等

传输媒体是指用于传输表示媒体的物理介质如电缆光缆等

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4多媒体技术是指利用计算机综合处理(获取编辑存储和显示等)多种媒体信息(文本

图形图像音频和视频等)的技术

二多媒体技术的发展与应用

1发展

1)起步阶段起源于 20世纪 80 年代初期1984年美国 Apple公司推出 Macintosh系列

机标志着多媒体技术的兴起以第四代计算机的诞生声卡和鼠标的问世图形窗口界面的

出现为主要特征

2)标准化阶段从 20 世纪 90 年代开始多媒体技术逐渐成熟以静态图像压缩运动图

像压缩音频压缩cDmdashROM 和 DVD存储编码标准的产生为主要特征

3)应用发展阶段从 20 世纪 90 年代中后期开始以多媒体通信多媒体集成工具超媒

体的使用为其主要特征

2应用领域电子出版视频会议教育培训影视动画视频点播家庭娱乐广告宣

传等

3发展趋势高分辨率(提高显示质量)高速化(缩短处理时间)简单化(便于操作)智

能化(提高信息识别能力)标准化(便于信息交换与资源共享)

4科学合理地使用多媒体技术

在信息化社会发展进程中辩证地认识多媒体技术科学合理地使用多媒体技术树立

人是第一因素的技术应用理念

例题

一单选

1下列( )媒体属于感觉媒体

⑴语言 ⑵图像 ⑶语言编码 ⑷文本

A⑴⑵ B⑴⑶ C⑴⑵⑷ D⑵⑶⑷

2媒体中的( )指的是为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体

A感觉媒体 B表示媒体 C显示媒体 D存储媒体

3下面( )说法是不正确的

A电子出版物存储容量大一张光盘可存储几百本书

B电子出版物可以集成文本图形图像动画视频和音频等多媒体信息

C电子出版物不能长期保存

D电子出版物检索快

三多媒体信息采集与加工

1图像的采集与加工

1)图像的基本描述

图像的数字化处理将图形图像用Ol编码是计算机处理图形图像的前提将模拟

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图像转化为数字图像的过程就是图形图像的数字化过程主要包含采样量化和编码

三个步骤

图像文件的分辨率和像素

图像分辨率指每英寸长度上的点数是决定图像清晰度的一个指标

图像分辨率像素数图像线性长度(英寸)(单位PPI)

图形的两种形式位图图像矢量图形

位图图像 矢量图形

特征 能较好表现色彩浓度与层次 可展示清楚线条或文字

用途 照片或复杂图像 文字商标等相对规则的图形

缩放结果 易失真 不易失真

制作 3D 影像 不可以 可以

文件大小 较大 较小

常用格式 BMPPSDTIFFGIFJPEG EPSDXFPSWMFSWF

位图常用的编辑工具有 Photoshop画图等矢量图常用的编辑工具有 CorelDrawFlash

图像色彩的三要素当使用色彩时任何一个色彩都有色泽亮度和饱和度三个方面的

属性称为色彩的三要素

图像文件格式常见的图像文件格式有 BMPGIFPcxTIFJPGPDF等

颜色模式RGB 模式(红绿蓝)CMYK模式(青洋红黄黑)位图模式灰度

模式LAB颜色模式HSB模式(色泽饱和度亮度)等

2图形图像的采集

(1)扫描仪可以将原稿数字化后输入到计算机中它还能用于文字识别图像识别等

(2)数码相机可以直接获取数字化图像素材

(3)ACDSee 是常用的图像浏览工具不但可以浏览图片而且可以改变图片的格式翻转

图片调整图片的大小等

例题

一单选

1关于图像数字化以下说法错误的是( )

A数字化的图像不能直接观看必须借助播放设备及软件才能观看

B数字化的图像不会失真

C数字图像传输非常方便

D图像数字化就是将图像用 01编码的形式来表示

2扫描图像时输入分辨率常用 DPI来表示它是指( )

A每厘米的点数 B每英寸的像素数 C每英寸的点数 D颜色数

3以下软件是图像加工工具的是( )

AWinrar BPhotoshop CExcel DFrontpage

4在进行图像编辑加工时以下说法正确的是( )

A可以选择多个软件的配合使用

B不能用多种工具软件只能选择一种适合的软件来完成

C必须根据图像加工要求最终在 Windows画图中实现

D非用 Photoshop不可

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真题 1图像分辨率是指( )

A屏幕上能够显示的像素数目

B用像素表示的数字化图像的实际大小

C用厘米表示的图像的实际尺寸大小

D图像所包含的颜色数

2GUI指的是()

A虚拟现实技术 B语音技术

C图形用户界面 D智能代理技术

四音频信息的采集与加工

1声音的数字化表示

(1)声音的三个要素音调音强和音色

(2)音频文件的常用格式WAV格式MIDI格式和 MP3格式

2音频信息的采集

(1)在多媒体计算机中声卡是获取音频信息的主要器件

(2)声卡功能采集来自话筒收录机等音源的信号并将其数字化形成数字音频

将数字音频还原为模拟音频信号待放大后送到扬声器输出对数字化音频进行编辑加工

以达到某一特殊效果

以上功能均须通过声卡端口与相应的外部设备相连接起来才能实现

线路输入(Linein)可与盒式录音机唱机等相连进行录音

线路输出(LineOut)可跳过音频卡的内置放大器连接一个有源扬声器或外接放大

器进行音频的输出

话筒输入(MicIn)可与话筒相连进行语音录人

扬声器输出(SpeakerOut)从音频卡内置功率放大器连接扬声器进行输出

游戏棒MIDI 接口(JoystickMIDI)可将游戏棒或MIDI设备连接到音频上

3数字音频的加工(CoolEditProWindows录音机)

(1)裁剪声音将声音中不需要的部分删除保留需要的部分

(2)连接声音将两段声音首尾相接或者将一段声音插人到另一段声音中间

(3)混合声音将一段声音混合到另一段声音中使两种声音能够同时听到

(4)淡入淡出声音开始播放时音量由小逐渐变大称为淡人播放结束时音量由大逐

渐变小称为淡出对声音做淡入淡出处理可以避免产生突然开始和突然停止的感觉

4数字音频常用的编码有混合编码参数编码波形编码

典型试题

一单选

1我们要将录音带上的模拟信号节目存入计算机使用的设备是( )

A显卡 B声卡 C网卡 D光驱

2以下哪种不是音频文件( )

A RM B MIDI C WMA D SWF

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3以下哪种不是音频格式文件( )

A TGA B WMA C MP3 D WAV

4Cool Edit Pro软件可以进行( )

A 视频编辑 B图像浏览 C音频编辑 D文字编辑

5以下不是数字音频常用的编码是( )

A混合编码 B参数编码 C波形编码 D模拟编码

五视频信息的采集与加工

1常见视频文件格式及其特点

(1)AVI文件AVI文件是目前比较流行的视频文件格式

采用有损压缩技术将视频信息和音频信息混合交错地存储在同一文件中从而解决了

视频和音频的同步问题

(2)MPEG文件MPEG文件是专门用于处理运动图像的它采用了压缩技术的视频格式

文件其压缩的速度非常快而解压缩的速度几乎可以达到实时的效果

(3)DAT文件DAT文件是 VCD影碟的文件格式也是基于 MPEG压缩方法的一种格式

(4)MOV文件MOV文件是 QuickTimeforwindows视频处理软件所选用的视频格式

(5)DIR文件DIR 文件是 Macromedia公司的 Director多媒体著作工具产生的视频格

2常用的视频播放软件

(1)Windows 媒体播放机Windows 媒体播放机不但可以播放多种格式的视频文件而且可

以播放多

(2)超级解霸超级解霸是一款大众化的视频播放软件不但可以播放多种格式的视频文件

还可以播放 VCD影碟能播放 rm 格式的文件

(3)QuickTime 播放器在使用 Windows 操作系统的 PC 机上安装了 QuiekTime 播放器后

就可以播放 MOV格式的文件

3视频信息的采集整理

视频信号采集在多媒体计算机中使用视频采集卡配合视频处理软件把从摄像机

录像机和电视机这些模拟信息源输入的模拟信号转换成数字视频信号

视频信息数字化的过程比声音复杂些是以一幅幅色彩画为单位进行

视频信息处理在多媒体计算机中采用专用的视频处理软件来编辑处理视频信息

数字视频信息处理软件视频信息处理软件有两类一类是播放软件另一类是视频

编辑制作软件

4视频压缩编码

MPEG1 适用于 VCD

MPEG2 适用于卫星电视交互式多媒体

MPEG3 用于虚拟实现远程教育交互式视频

5多媒体扩展知识

(1)超媒体

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用超文本方式组织和处理多媒体信息就是超媒体超媒体不仅包含文字而且还包含图

形图像动画声音和影视图像片段这些媒体之间也是用超链接组织的而且他们之间

的链接也是错综复杂的超媒体与超文本之间的不同是超文本主要是以文字的形式表示信

(2)超文本

超文本是一种文本与一般的文本文件的差别主要是组织方式不同它是将文本中遇

到的一些相关内容通过链接组织在一起可以很方便的阅览这些相关内容超文本是一种文

本管理技术是把信息通过相互之间的关系链接起来构成特定内容的信息网络

(3)流媒体

流媒体是指在网络中使用流式传输技术的连续实时媒体而流媒体技术是把连续的影

像和声音信息经过压缩处理之后放到专用的流服务器上让浏览者一边下载一边观看收听

而不需要等到整个多媒体文件下载完成的即时观看和收听的技术流媒体技术融合了多钟网

络以及音频技术在网络中要实现流媒体技术必须完成流媒体的制作发布传播播

放等环节

流媒体的常用格式asf rm ra rp rtswf mov viv wmv (4)虚拟现实

虚拟现实是继多媒体计算机网络之后最具有应用前景的一种技术这种技术的特点

是运用计算机对现实世界进行全面仿真创建与现实类似的环境通过多种传感设备使用户

ldquo投入rdquo到该环境使用户与该环境直接进行自然交换

典型试题

一单选

1以下关于视频文件格式的说法错误的是( )

AMOV文件不是视频文件

BMPEG文件格式是运动图像压缩算法的国际标准格式

CAVI文件是 Microsoft公司开发的一种数字音频与视频文件格式

DRM文件 RealNetworks公司开发的流式视频文件

2超级解霸是视频煤体播放软件以下说法错误的是( )

A超级解霸是 Miscrosoft公司力推的媒体播放软件

B超级解霸还能够进行视频格式的转换

C超级解霸能够播放绝大部分媒体样式文件

D超级解霸能够播放 MP3

3数据压缩分为无损压缩与有损压缩对于图像音频视频等多媒体文件通常采用( )

A winzip进行压缩 Bwinrar进行压缩

C 有损压缩的方法进行压缩 D无损压缩的方法进行压缩

4以下关于流媒体说法正确的是( )

A 流媒体的数据就像流水一样随时传送随时播放 B 流媒体就是多媒体

C 流媒体就是需要先下载再播放的媒体 D 因为是流媒体所以不需要压缩

信息

5流式文件格式经过特殊编码使其适合在网络上边下载边播放以下不是流式文件

的是( )

A swf B gif C asf D rm

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六动画制作

1动画原理

由于人的眼睛具有视觉暂留特性当按照一定的速率播放一系列静止的图形或图像

时会产生运动的视觉效果按制作技术和手段分可以将动画分为以手工绘制为主的传统

动画和以计算机制作为主的电脑动画按视觉的空间分可以将动画分为平面动画和三维立

体动画

2常见的动画文件格式

(1)GIF 文件格式既可以有效降低文件大小又可以保持图像的色彩信息但无法

存储声音信息广泛应用在网页中

(2)SWF文件格式是一种矢量动画格式在缩放时不会失真可以和 HTML 文件充

分结合并能添加音乐广泛用于网页上成为一种ldquo准rdquo流式媒体文件

例题

1下面程序中( )属于三维动画制作软件工具

A3D Studio MAX BFireworks

CPhotoshop DAuthorware

2下面的图形图像文件格式中( )可实现动画

AWMF格式 BGIF格式 CBMP格式 DJPG格式

3计算机动画制作

(1)了解工作环境Flash 界面主要由菜单栏工具箱图层区时间轴工作区

动作属性等组成

(2)熟悉 Flash 的常规图形绘制绘图工具中汇集了绘图喷漆选取和修改等工具

图形绘制是 Flash 的重要功能能利用绘图工具直接绘制各种复杂的矢量图形

(3)熟悉图层的使用Flash 中的图层概念和使用方法与 Photoshop 基本类似只不

过 Flash图层中的对象是可以运动变化的是时间轴的一部分图层可分为三类普通层

遮罩层和引导层对图层的操作有插入图层删除图层调整图层顺序修改图层名显示

与隐藏图层锁定图层等

(4)熟悉 Flash 动画制作的基本操作在 Flash 中有两类动画一类是逐帧动画

将每一帧都作为关键帧的动画另一类是补间动画通过关键帧内插的方法实现补间动画

又可以分为两类一种是形状补间动画另一种是移动补间动画

(5)掌握一些特殊效果动画制作的方法例如颜色变化方面包含了透明度亮度

的改变利用遮罩参考线动画等可以制作具有特殊效果的动画

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第二节 photoshop

一认识 photoshop

1界面

单击工具箱中的不同按钮可以选定相应的工具同时可以看到选项栏内容会随着所

选工具的不同而发生变化事实上每种工具都有各自的选项栏lsquo

打开 photoshop后屏幕上还会出现几个浮动的调板单击调板右上角的ldquo关闭rdquo按钮

可以关闭调板打开ldquo窗口rdquo菜单可以选择其中的命令即打开相应的调板

2使用 photoshop制作画面的一般过程

1)选定前景色单击工具箱中前景色色标打开拾色器对话框拖动选择前景色方框

右侧色谱条上的三角滑标当方框中出现所需的颜色时单击好按钮

2)选定背景色单击工具箱中背景色色标打开拾色器对话框选定一种背景颜色

如浅绿色等单击好按钮

3)新建一幅空白图像选择文件新建命令打开新建对话框设置该对话框中的有关

参数然后单击好按钮窗口中就会打开符合先前设置的画面

4)编辑图像为图像背景添加效果添加文字移动文字等以便得到所需的画面

5)保存图像选择文件存储为命令进行保存

在 Photoshop中要对图像进行编辑加工首先要选择对象建立选择区的方法很多可

以根据不同的情况和需要进行选择如矩形椭圆形选框工具可以建立规则形状的选区磁

性套索工具可以选取轮廓比较鲜明与背景对比度较大的区域魔术棒工具则根据颜色进行

选择在状态栏进行数值设定可以得到十分精确的选择区在建立选区时还应掌握如何

柔化选区边缘

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二图层的使用

1认识图层

用 photoshop处理图像时可以把比较复杂的图像分成许多层每一层用来安排图像的

一个组成部分在 photoshop中把这种用来在同一幅图像中放置不同画面的层叫做图层

图层调板下部的按钮从左至右依次为ldquo添加图层样式rdquoldquo添加图层蒙板rdquoldquo创建新组rdquoldquo创

建新的填充或调整图层rdquoldquo创建新的图层rdquoldquo删除图层rdquo图层窗口中每一层由几部分组成

有左往右依次为指示图层可视性指示图层是否链接图层缩略图图层名等

2图层的基本操作

在 photoshop中图层的基本操作包括新建图层指定当前图层改变图层名称调换

图层顺序添加图层效果删除图层等

1)新建图层单击图层调板中创建新图层按钮

2)指定当前图层在图层调板中单击某个图层名称或缩略图可以把他指定为当前

图层即选定图层选定的图层名称呈蓝底白字前面出现眼睛标志

3)改变图层名称选定图层后选择图层图层属性输入名称

4)调整图层顺序选定要改变顺序的图层按住鼠标左键然后向上拖动鼠标指针

调板中会出现一个虚线框指针移动到达目的位置时释放鼠标

5)设置不透明度在图层调板中选定非背景层单击调板上方不透明度框右侧的三

角按钮打开一个滑杆拖动滑杆上的三角滑块适当调整它的不透明度同时可观察窗口

中图像透明度的变化

6)锁定图层单击图层调板中锁定栏中的选项可以锁定图层中的有关内容从而在

编辑过程中起到保护作用

7)删除图层选定图层后单击底部删除图层按钮

8)图层是一组可以绘制存放图像的透明电子画布有普通层背景层和文字层之分

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三滤镜的使用

1认识滤镜

在 photoshop中有各种各样的滤镜利用这些滤镜可以给图像添加多种特殊效果

1)艺术效果壁画彩色铅笔粗糙蜡笔底纹效果调色刀干画笔海报边缘

海绵绘画涂抹胶片颗粒木刻霓虹灯光水彩塑料包装涂抹棒

2)模糊动感模糊高斯模糊进一步模糊径向模糊模糊特殊模糊

3)画壁描边成角的线条喷溅喷色描边强化的边缘深色线条烟灰墨阴影

线油墨概况

4)扭曲波浪波纹玻璃海洋波纹极坐标挤压扩散亮光切变球面化

水波旋转扭曲置换

5)杂色蒙尘与划痕去斑添加杂色中间值

6)像素化彩块化彩色半调点状化晶格化马赛克碎片铜板雕刻

7)渲染3D变换分层云彩光照效果镜头光晕纹理填充云彩

8)锐化USM锐化进一步锐化锐化锐化边缘

9)素描蜡笔半调图案便条纸粉笔和炭笔绘图笔

10)风格化查找边缘等高线风浮雕效果扩散拼贴

11)纹理龟裂缝颗粒马赛克拼贴拼缀图染色玻璃

2应用滤镜

1)打开要加工的图片选择窗口图层打开图层调板

2)选择要添加滤镜效果的图层

3)在滤镜菜单下选择所需的滤镜效果根据提示操作并进行相关参数设置

4)完成滤镜效果的添加

四调整色彩和色调

1调整色阶

通常一幅灰度图的每个像素用一个字节表示可以有 256种灰度其色彩范围为 0-255

这时把色彩范围中的每一级灰度称为色阶一幅灰度图就有 256种色阶从最黑到最白

在 RGB颜色模式的图像中每种颜色(红绿蓝)都有 256 级色阶从最暗的 0 到

最亮的 255

在 CMYK 颜色模式的图像中色阶用油墨浓度来表示对于各个颜色分量(青品红

黄黑)来说从 0(无油墨)到 100分成 256级对应的色阶为 255-0

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1)打开一幅图像复制一个备份然后选择图像调整色阶命令打开色阶对话框

对话框中的直方图显示的是图像中像素按亮度变化的分布情况横坐标表示亮度纵坐

标表示像素

2)在对话框的相应文本框中输入色阶值或拖动相应的三角滑块改变图像的色阶值

观察图像的变化

2调整色阶曲线

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调整色阶曲线是 photoshop中最常用的色彩校正方法利用它不仅可以精确地调整图像

的颜色还能创造出一些特殊的色彩效果

1)打开要调整的图像选择图像调整曲线命令打开曲线对话框

2)在对话框中的色阶线上单击在线上添加操作点拖动操作点改变曲线的形状同

时观察图像的变化

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3调整色彩平衡

通过调整色彩平衡可以改变图像的总体颜色

1)打开要调整的图像选择图像调整色彩平衡命令

2)调整对话框中的参数观察图像变化

例题

1Flash有两种动画即逐帧动画和补间动画而补间动画又分为( B )

A运动动画引导动画 B移动动画形状动画

C遮罩动画引导动画 D遮罩动画形状动画

2下面程序中( A )属于三维动画制作软件工具

A3D Studio MAX BFireworks CPhotoshop DAuthorware

3下面的图形图像文件格式中( A )可实现动画

AWMF格式 BGIF格式 CBMP格式 DJPG格式

五多媒体信息的集成与交流

1多媒体作品制作的一般过程

一个典型的多媒体作品可以是文本图形图像动画声音视频等多种信息的集

成多媒体作品制作的基本过程大致有需求分析规划与设计素材的采集与加工作品

集成修改与调试编写手册作品发布

(1)需求分析

需求分析是根据主题确定作品要求达到的目标并分析必要性和可行性具体来说需

要做以下事情

(2)规划与设计

规划与设计是指根据需求分析以形成一个清晰可行的没计方案主要包含整体规划

内容设计结构设计版面设计四个方面

(3)素材的采集与加工

根据设计方案的具体需求采集所需要的素材并对各种素材进行加工和创作

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(4)作品集成

按照作品的设计方案将已经准备好的素材资料或制作好的功能板块集合成一个完整的多

媒体作品

2常用多媒体集成工具

(1)PowerPoint简单适用开发周期短

(2)Authorware功能强大交互性好

(3)Flash小巧精致观赏性强

(4)FrontPageDreameaver适合网络环境

3作品的交流与评价

多媒体作品制作完成后我们还需要不断调试和改进从而达到最佳效果另外我

们还可以在网上或指定地方发布通过交流和展示进一步修改完善

例题

1不论多媒体作品的开发的目的和内容有何不同其开发的基本过程一般都要遵循以下几

个阶段(1)编写使用手册(2)发布使用(3)修改调试(4)信息的规划与组织

(5)多媒体素材制作与集成它们的先后次序是( )

A(4)(5)(3)(2)(1) B(1)(2)(3)(4)(5)

C(2)(1)(4)(5)(3) D(5)(4)(1)(2)(3)

2下列软件中哪个是多媒体集成软件( )

AWindows记事本 Bphotoshop CPowerpoint DWord

3用 PowerPoint 2000 制作演示文稿在第一个幻灯片中插入了背景音乐背景音乐在播

放演示文稿时自动播放下列说法不正确的是( )

A默认情况下切换到第二个幻灯片时音乐自动停止

B默认情况下单击鼠标时音乐自动停止

C可以通过设置让音乐播放到任意一个幻灯片停止播放

D可以设置循环播放音乐

4在多媒体信息集成过程中最终实现多种媒体信息的有效集成需要利用某种多媒体集成

工具以下哪种不是多媒体集成工具( )

a) powerpoint b) frontpage c) authorware d) 超级解霸

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第六章 信息的网络应用与安全

第一节 信息安全

一用信息技术解决生活与学习的问题

(1)Word 的应用 (2)Excel 解决实际问题 (3)PPT 制作幻灯片 (4)制作网页 (5)制作动画 (6)处理图片

二信息安全与保护

1计算机病毒的概念与特征 1)概念计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据

影响计算机使用并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码 2)特征计算机病毒具有潜伏性寄生性传染性爆发性破坏性等特点

潜伏性这样可以隐藏自己有利于传播繁殖比如修改了一个正常的文件保持该

文件的长度和修改时间等属性不变同时产生一种病毒的变体来隐藏自己这样可以达到不

易被人们发现的目的 寄生性病毒往往不是以单独的文件形式存在而是隐藏在其他文件中 传染性病毒总是尽可能的把自身代码添加到其他正常的程序中可以通过光盘等移动

介质网络等方式进行传播

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爆发性在某些特定的条件下或受到外界刺激就会发作 破坏性被感染程序的功能失效如程序被修改覆盖和丢失等等严重的会使计算机

系统瘫痪例如能毁坏硬盘系统使系统不能修复

2计算机病毒的防治 1)隔离来源

在使用可移动存储设备时要经过杀毒软件的检测确认无毒或杀毒后才能使用对于

联网计算机如果发现某台计算机有病毒应该立刻将其从网上切断以防止病毒蔓延 预防措施

A 对重要的数据定期进行备份可以拷贝到移动磁盘中如移动硬盘mp3 等中在不

进行写操作是应该进行写保护一般病毒程序的传染都要经过写盘操作 B 不使用来历不明的软盘光盘一定要使用时必须使用最新版本(病毒库)的杀毒

软件进行查杀 C 不要非法复制别人的软件一些软件为了防止非法复制采取在软件中嵌入病毒的错

误手段 D 对网络上下载的各种免费和共享软件要先进行查杀病毒后在安装使用最好从一些

著名的网站上下载软件 E 要谨慎处理收到电子邮件的电子邮件附件如果一定要打开则最好在打开之前要求

对方确认 F 在 qq 聊天的时候发过来的一些网址和文件最好不要打开如果一定要打开最好先

确认 2)安装杀毒软件和防火墙

杀毒软件的任务是扫描磁盘查杀病毒大部分杀毒软件还具有防火墙功能可实时监

控系统一旦发现病毒就会及时报警并拒绝打开染毒文件由于新的病毒在不断地产生

所以必须及时更新杀毒软件 常用杀毒软件卡巴斯基瑞星金山毒霸江民 具体操作过程打开杀毒软件--选择查杀盘符--点击立即查杀 防火墙是一个或一组网络设备架在两个或两个以上的网络之间用来加强访问控制

免得一个网络受到来自另一个网络的攻击 防火墙从实现方式上分成硬件防火墙和软件防火墙两类

3加密解密技术

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使用计算机加密所使用的算法有对称密钥加密算法和公开密钥加密算法 对称密钥加密算法是使用同一密钥进行加密和解密的又称会话密钥加密算法

公开密钥加密算法是使用不同的密钥进行加密和解密的又称非对称密钥加密算法

4增强安全防范意识

安装杀毒软件并经常升级选用合适的防火墙系统设置网络口令应用操作系统补丁

程序 例题 1计算机病毒主要会造成( )的损坏 A 磁盘 B 磁盘驱动器 C 磁盘和其中的程序与数据 D 程序和数据 2计算机病毒指的是( ) A 有错误的计算机程序 B 设计不完善的计算机程序 C 被破坏的计算机程序 D 以危害系统为目的的特殊计算机程序

三网络使用规范和有关伦理道德

1网络使用规范

(1)ldquo黑客rdquo(hacker)是指对电脑系统的非法侵入者尽管有些黑客只是为了好奇或表

现自己的能力而非法地访问他人的系统但也有一些别有用心之徒侵入他人系统后会破坏

文件或修改数据盗窃内部信息对国家安全社会安全公共秩序个人合法权益造成极

大的危害 (2)网络陷阱是指一些别有用心之徒利用因特网行骗的行为如约在聊天室结识

的ldquo朋友rdquo见面然后见机行骗利用填写个人资料机会骗取他人的个人资料以作非法

之用helliphellip (3)解决网络安全问题主要途径有三种立法途径技术途径和个人防范途径 (4)我国相应的法律法规

1991 年国务院发布《计算机软件保护条例》

1994 年 2 月 18 日正式颁布实施《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》 1997 年公安部发布《计算机信息网络国际联网安全保护管理方法》 2000 年 4 月 26 日颁发了《计算机病毒防治管理办法》(中华人民共和国公安部第 51 号

令) 新《刑法》第 286 条第 3 款也对实施制作传播计算机病毒等破坏性程序的人作出了判

刑规定 2001 年 11 月 22 日团中央教育部等部门专门发布了《全国青少年网络文明公约》

其内容可归纳为ldquo五要rdquo和ldquo五不rdquo 要善于网上学习 不浏览不良信息要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人要增强自护意

识 不随意约会网友要维护网络安全 不破坏网络秩序要有益身心健康 不沉溺虚拟

时空

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2与网络有关的伦理道德

(1)尊重他人的知识产权

不剽窃他人信息作品的内容不使用盗版书籍软件光盘等对于作者声明禁止使用

的作品要尊重作者的意见 不能出于赢利的目的非法复制出版他人的信息作品如果

出于学习研究或欣赏目的可以少量复制但不能出版并应尽可能地通知对方并取得对方

的同意如果需要在自己的作品中引用他人的作品应注明引用信息的来源作者 (2)加强自我约束 自觉遵守网络规则和礼仪 使用电子邮件(E-mail)的一些礼仪要求 发信时最好输入邮件主题以便收件者了解邮件的主要内容 信件的内容要尽可能简短明了以便不浪费他人的时间 如果用英语等外国语言写电子邮件内容一定不要都用大写表示(全部大写意味着大喊

大叫) 不要随意给他人发信不能给他人制造垃圾邮件

(3)保护自己的作品 建立保护自我作品版权的意识学习了解有关版权方面的知识保管好自己创作过程

中的初稿图纸等 选择先正式出版后网络共享的方式 对于网络共享还可以按照网

络版权如创作共用协议选择一种方式进行协议授权 对于侵害自身权益的违法行为要勇于反击

(4)警惕信息污染 养成随时对自己浏览的信息内容网站展开批判性思维的习惯不断提高自己识别信息

评价信息的能力 尽量只浏览那些正规组织的网站如域名为 orggovedu 等的网站

和具有较好声誉的网站如新浪搜狐等远离有不健康内容的网站

小技巧

一如何为自己的计算机系统设置了安全防范措施 定期访问 Windows Update网站下载并安装操作系统补丁程序 购买正版杀毒软件安装并定时升级 安装软件防火墙 二使自己电脑上的数据安全比较合理的操作方法是 安装杀毒软件与防火墙并及时更新 在网上发送重要数据前先对数据文件加密处理 经常对电脑上的重要数据备份 三计算机感染病毒的部分常见迹像 设备有异常现象显示怪字符磁盘读不出 在没有操作的情况下磁盘自动读写 装入程序的时间比平时长运行异常 四青少年对待网络的正确态度是

认真落实《青少年网络文明公约》 ldquo五要rdquo和ldquo五不rdquo面对信息技术的发展既不

要过度地崇拜也不要因噎废食盲目排斥

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第二节 网络技术

一因特网的应用

1因特网应用的基本类型

1)远程登录(Telnet)

指一台计算机根据一定的协议通过网络连接到另外一台计算机上去登录成功后可

以与其进行交互性的信息资源共享目前非专业人士很少使用远程登录服务

原因有三点

个人计算机的性能越来越强

Telnet 的安全性欠佳

不易使用

2)文件传输(FTP)

它是因特网的传统服务之一能使用户在两个联网的计算机之间传输文件它是因特网

上最主要的传递文件的方法使用匿名(Anonymous)FrllP用户可以免费获取丰富的网络资

源除此之外FFP 还提供登录目录查询文件操作及其他会话控制功能可通过 WP 发

送大容量的视频文件

3)信息浏览和检索(www)

又简称 Web用户通过浏览器软件可以方便地从因特网上获取检索丰富的信息资源

4)电子公告牌系统(BBS)

用户利用网页浏览器可以直接使用 BBS电子公告牌按不同的主题分成很多个布告栏

使用者可以在这里阅读他人的看法也可以发帖表达自己的观点参与讨论

5)电子邮件(Emdashmail)

它是因特网中应用最广泛的服务通过电子邮件系统可以快速地将文字 图像声音等

文件发送到因特网触及的任何地方 要使用因特网的电子邮件服务就必须先申请电子

邮件账号并拥有其密码账号格式为

ldquo用户名服务器地址rdquo如 user163com

因特网服务组织

(1)ISP(因特网服务提供商)主要提供因特网的接入服务如电信铁通等

(2)ICP(因特网内容提供商)提供因特网信息检索整理加工等服务如新浪搜狐 等

(3)ASP(因特网应用服务提供商)主要为企事业单位进行信息化建设及开展电子商务提

供各种基于因特网的应用服务如 Web 应用软件开发域名注册网页制作等

例题

1小王学习了ldquo多媒体技术rdquo这一部分后想将自己做的 MTV 作业提交到学校提供的服务

器上最恰当的提交方式是( )

AEmdashmail 服务 BWWW 服务 CBBS 服务 DFTP 服务

2你要将两个不太大的文件通过电子邮件发给老师可采用的最简捷的方法是( )

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A将两个文件分别作为邮件的附件一次发送出去

B将两个文件放人文件夹再将该文件夹作为附件一次发送

C将两个文件压缩打包为一个文件作为邮件的附件发送

D将两个文件分别作为两个邮件的附件分别发送

3刘明在进行题为ldquo中朝关系rdquo的研究性学习过程中可在因特网上利用()与他 人进行讨

论交流

①电子邮件(Emdashmail) ②电子布告栏系统(电子公告栏)

③QQ ④博客(网上日志)

A②③ B②④ C④③②① D①③②

4如果从网上下载一个大于 300M 的软件使用( )方式下载速度最快

A直接下载 B单击鼠标右键选择ldquo目标另存为helliprdquo

Cldquo网际快车rdquo下载软件 D复制粘贴

2网络信息的检索

1)搜索引擎及其类型

搜索引擎指用于因特网信息查找的网络工具按工作方式划分为全文搜索引擎和

目录搜索引擎它们是因特网上常用的两类信息检索方式都是综合信息检索工具

由于目录索引类搜索引擎与全文搜索引擎检索有各自的优点和缺点目前它们谁也

无法完全取代谁于是很多搜索网站都同时提供这两种类型的服务例如 YahooSina

(1)全文搜索引擎(关键字搜索引擎)

原理使用自动索引软件(搜索器也称ldquo网络机器人rdquo或ldquo网络蜘蛛rdquo)来搜集和标

记网页资源并将这些资源存入数据库当用户输入检索的关键词后它在数据库中找

出与该词匹配的记录并按相关程度排序后显示出来特点由自动索引软件生成数据

库所收录的网络资源范围广速度快更新及时缺点缺乏人工干预准确性差 代

表网站googlebaidu

(2)目录索引类搜索引擎(分类搜索引擎)

原理一般采用人工方式采集和存储网络信息依靠手工为每个网站确定一个标题

并给出大概的描述建立关键字索引将其放入相应的类目体系中特点在查询信息

时事先可以没有特定的信息检索目标(关键词)通过浏览主题了解某一主题的相关

资源而且目录型搜索引擎的网页由人工精选网页内容丰富学术性较强缺点数

据库的规模相对较小收录范围不够全面更新周期较长有时可能会造成链接失败

代表网站雅虎搜狐新浪网易

(3)特色信息检索工具 例①MIDI Explorer搜索MIDI文件

② 图行天下搜索图形文件

(4)其他信息检索工具 例FTP搜索引擎北大天网

(5)元搜索引擎一种搜索引擎一般适用于一项任务为了获得较好的结果需要为每一项

任务选择恰当的搜索引擎或者把多个搜索引擎结合起来使用元搜索引擎用户只需提交一

次搜索请求由元搜索引擎负责转换处理后提交给预先选定的其他多个搜索引擎同时检

索多个数据库并根据多个搜索引擎的检索结果进行二次加工如对检索结果去重排序和

标明检索结果的来源等输出给用户例 DOGPILE httpwwwdogpilecom元搜索引擎

优点能方便地检索多个搜索引擎扩大检索范围提高检索的全面性元搜索引擎缺点

1元搜索引擎出现的时间短一些搜索引擎强大的检索功能还不能实现2元搜索通常只

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使用简单直接的搜索策略一般只支持ANDORNOT等比较低级的通用搜索操作3检索

速度较慢

3因特网信息检索发展趋势

1)多媒体信息检索

2)专业垂直搜索引擎(只面向某一特定的领域专注于自己的特长和核心技术能够保证

对该领域信息的完全收录与及时更新)

例题

1下面关于 BBS 的说法错误的是( )

A BBS 上不同权限的用户可以查看不同的帖子 B 所有 BBS 的用户都来自同一个

地方

C 登录 BBS 需要账号和密码 D BBS 的帖子一般可以保存若干

2在 IE浏览器的地址栏中输入( )肯定是无效的

AAh1htm Bhttpwwwsjtujscn C20236789 Dhttp20236

3以下( )不是同一资源定位器(URL)的组成部分

A传输协议 B主机名 C文件名 D用户名

二网络技术基础

1计算机网络基础知识

1)计算机网络的功能

计算机网络的三大功能数据通信资源共享分布处理(协同工作)

数据通信这是计算机网络最基本的功能主要完成网络中各节点问的系统通信

如电子邮件 网上聊天等

资源共享可以实现硬件软件资源共享如共享打印机等

分布处理(协同工作)网络内各计算机分别协作并行完成有关部分的工作如办公

自动化卫星发射系统等

例题

1在处理ldquo神舟rdquo号宇宙飞船升空及飞行这一问题时网络中的所有计算机互相协作各自

完成一部分数据处理任务体现了网络的( )功能

A资源共享 C数据通信 B分布处理 D提高计算机的可靠性和可用性

2计算机网络给人们带来了极大的便利最基本的功能是( )

A可以相互通信 B运算速度快 C数据传输和资源共享 D内存容量大

2计算机网络的分类

1)按覆盖范围分类局域网(LAN)城域网(MAN)和广域网(WAN)

局域网十千米以内

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城域网几十千米

广域网几十千米到几千千米甚至全球范围

2)按网络拓扑结构分类总线型环型星型另有树型网状型等

总线型采用单根传输线(称为总线)作为传输介质计算机均通过网卡直接连接到

总线上各计 算机地位平等优点节点的插入和拆卸非常方便易于网络的扩充

缺点容易 引起信号的冲突和竞争

环型各个节点(计算机)通过点到点的通信介质首尾相接形成闭合的环形通信网

络 优点结构坚固负载能力强且均衡无信号冲突缺点技术较为复杂

星型一般使用交换机或主机作为中央节点设备其他节点(计算机)都与中央节点相

连 接优点增加站点容易成本低缺点中央节点出故障会导致整个系统瘫痪

可靠性欠 佳

3)按交换方式分类电路交换网络(如固定电话通信系统)和分组交换网络(如 IP 电话)

按通信方式分点对点传输网络(如星型网环型网)和广播式传输网络(如无线网

总线型网)

例题

1交换机或主机作为中央节点其他计算机都与该中央节点相连接的拓扑结构是( )

结构

A星型 B环型 C总线型 D树型

2按照覆盖范围来说校园网属于( )

A星型网 B以太网 C局域网 D广域网

三网络技术的基本知识

1计算机网络的组成

计算机网络的组成=网络硬件+网络软件

网络硬件=服务器客户机+网络中的传输介质+网络中的连接设备

服务器为客户机提供服务用于网络管理运行应用程序处理客户机请求连

接外 部设备等

客户机(工作站)直接面对用户提出服务请求完成用户任务

传输介质传输网络数据分为无线和有线常用的有线传输介质包括双绞线光

缆无线传输介质是电磁波

网络连接设备引导网络信息到达目标节点常用的设备有网卡或调制解调器中

继器与接线器网桥与交换机路由器等 网络软件=网络操作系统+网络应用软件 网

络操作系统计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口支持局域网络的 通

信及资源共享

常用的网络操作系统有 Windows 2000Windows xpUnixLinux 等

网络应用软件系统软件+应用软件应用软件网络媒体播放器文件上传与下载

工具企业网络信息管理系统等

例题

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1负责网络的资源管理和通信工作并响应网络工作的请求为网络用户提供服务的设备是

( )

A网络服务器 B电脑公司 C工作站 D网页

2某学校校园网网络中心到 l 号教学楼网络节点的距离大约为 700 米连接两者的恰 当

的传输介质是( )

A五类双绞线 B微波 C光缆 D同轴电缆

2OSI 参考模型

1)OSl 参考模型

应用层在网络应用程序之间传递信息

表示层处理文本格式化显示代码转换

会话层建立维持协调通信

传输层确保数据正确发送

网络层决定传输路由处理信息传递

数据链路层编码编址传输信息

物理层管理硬件链接

2)OSl 参考模型的工作原理

OSl 参考模型工作时若两个网络设备通信则每一个设备的同一层与另一个设备

的类 似层次进行通信不同节点通信时同等层次通过附加到该层的信息头来进行相

互的通信 计算机利用协议进行通信时发送方从上层向下层传输数据每经过一层

都附加一个信息头 部(即封装)而该层的功能正是通过这个ldquo控制头rdquo(附加的各种控

制信息)来实现的由于 每一层都对发送的数据添加发送信息因此真正发送的数据

越来越大直到构成数据的二 进制位流在物理介质上传输到接收方时这七层的

功能又一次发挥作用并将各自的ldquo控制头rdquo去掉(即拆装)同时完成相应功能如检

错传输等从而完成信息的传输

例题

1OSl 参考模型的最底层是( )

A物理层 B网络层 C传输层 D应用层

2在 OSl 参考模型中将网络结构自上而下划分为七层应用层表示层会话层 传输

层网络层数据链路层物理层工作时( )

A接收方从上层向下层传输数据每经过一层附加一个协议控制信息

B发送方从上层向下层传输数据每经过一层去掉一个协议控制信息

C接收方从下层向上层传输数据每经过一层去掉一个协议控制信息

D发送方从下层向上层传输数据每经过一层附加一个协议控制信息

3IP 地址

1)IP 地址的概念 因特网是由不同物理网络互联而成的不同网络之间要实现计算机的

相互通信必须有 相应的地址标识这个地址标识称为 IP 地址 IP 地址是唯一标识出

主机所在的网络及其在网络中位置的编号

IP地址由两部分组成即网络号(Network ID)和主机号(Host ID)网络号标识的是Internet

上的一个子网而主机号标识的是子网中的某台主机

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2)IP 地址的格式 TCPIP 协议规定IP 地址是由 32 位二进制数值(4 个字节每个

字节 8 位)组成如 IP 地址 ll000000101010000000000100000110 可表示成

19216816每段所能表示的十进制数最大不超过 255

3)IP 地址的分类

A 类 IP 地址第一个十进制数为网络标识其余三个十进制数组成主机标识

B 类 IP 地址前两个十进制数为网络标识后两个十进制数组成主机标识

C 类 IP 地址前三个十进制数为网络标识最后一个十进制数为主机标识

D 类 IP 地址被用于多路广播组用户

E 类 IP 地址仅供实验用

4TCPIP协议

OSI 参考模型只是一种理想的概念模型在网络技术的发展实践中真正发挥作用的是

许多实用的协议体系如 TCWIPIPXSPXNetBEUlAppleTalk 协议 TCPIP(传输控

制协议互联网络协议)是建立局域网的首选协议也是因特网的主要 协议它采用分层体

系结构将整个通信功能划分为网络接口层网络层传输层和应用层 四个层次 IP 协

议的工作是把数据包从一个地方传递到另一个地方TCP 协议的工作是对数据包进 行管理

与校核保证数据包的正确性

因特网协议 IPv6 的产生背景 当前在因特网上使用的 IP 地址是在 1978 年确立的

协议它由 4 段 8 位二进制数构成 由于因特网协议当时的版本号为 4因而称为 IPv4

随着因特网的迅速发展飞速增长的 IP 地址需求与现有地址不足的问题正逐渐成为制约因

特网发展的瓶颈为了解决这一问题 因特网丁程任务组(IETFInternet Engineering Task

Force 的缩写)提出了一些解决方案 其中比较成熟的是 IPv6在 IPv6 协议中地址位

数为 128 位不仅有效地解决了地址短缺 的问题还增加了网络层的安全机制

子网掩码概念它是一种用来指明一个IP地址的哪些位标识的是主机所在的子网以及哪

些位标识的是主机的位掩码子网掩码不能单独存在它必须结合IP地址一起使用子网掩

码只有一个作用就是将某个IP地址划分成网络地址和主机地址两部分

例题

1IP 地址 l2616801 属于哪一类 IP 地址( )

AD 类 BC 类 CB 类 DA 类

2信息技术老师给了小明一个 IP 地址192168957其中ldquordquo位置的数字 有些模

糊那么ldquordquo位置的数应该是( )

A1 B2 C3 D4

3在 TCPIP 协议体系中将网络结构自上而下划分为四层应用层传输层网际层

网络接口工作时( )

A发送方从下层向上层传输数据每经过一层附加协议控制信息

B接收方从下层向上层传输数据每经过一层附加协议控制信息

C发送方从上层向下层传输数据每经过一层附加协议控制信息

D接收方从上层向下层传输数据每经过一层附加协议控制信息

4因特网上的每一台主机都有唯一的地址标识它是( )

AIP 地址 B用户名 C计算机名 D统一资源定位器

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5因特网使用 TCPIP 协议实现了全球范围的计算机网络的互联连接在因特网上的每一

台主机都有一个 IP 地址下面不能作为因特网上可用的 IP 地址的是( )

A2011093968 B127001

C21183348 D12034018

四数据交换技术

数据交换技术的主要类型有电路交换技术报文交换技术分组交换技术

传统电话采用的是电路交换技术电报系统采用的是报文交换技术IP 电话采用的是

分组交换技术

例题

1IP 电话电报和专线电话分别使用的交换技术是( )

A报文交换技术分组交换技术和电路交换技术

B电路交换技术分组交换技术和报文交换技术

C电路交换技术报文交换技术和分组交换技术

D分组交换技术报文交换技术和电路交换技术

五网络应用软件结构

网络应用软件有两种结构一种是客户机服务器(CSClientServer)结构还有

一种是浏 览器服务器(BSBrowerServer)结构

客户机服务器(CS)结构是应用软件所使用的一种体系结构通过它可以充分利用

客户端和服务器端各自的优势将任务合理分配到客户端和服务器端来实现降低系统的开

销FrllP 服务采用的就是 CS 结构安装了 FrP 服务的计算机就是服务器端安装了

CuteFFP 等软件的就是 FTP 服务的客户端使用 Outlook Express 等软件收发邮件采用

的 也是 CS 结构CS 结构的缺点是需要安装客户端软件维护升级时服务器和每

台客 户端都要操作工作量较大对客户端的操作系统有一定要求 对客户机要求较高

优点 是客户端响应快服务器压力较小这种结构较适合局域网

浏览器服务器(BS)结构在这种结构下用户界面完全通过 www 浏览器实现部

分工作交给浏览器在客户端实现节约了客户端软件开发成本但主要工作在服务器端实现

使用浏览器收发电子邮件采用的是 BS 结构BS 结构的缺点是客户端只能完成简

单 的功能绝大部分工作由服务器承担服务器的负担较重页面动态刷新响应速度明

显降 低优点是不需要安装客户端软件只要能使用浏览器上网就行维护升级只要

在服务 器上操作就行对客户端的操作系统没有要求这种结构更适合广域网

例题

1使用 IE 浏览器登录清华大学的FTP服务器(ftpftptsinghuaeducn)下载文件 这

种网络应用软件结构属于( )

AOSl 结构 8CS 结构 CTCPIP 结构 DBS 结构

2与 BS 结构相比CS 结构最大的特点是( )

A不需要安装客户端软件 B需要安装客户端软件

C可以直接在浏览器中操作 D没有特殊要求参考

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六局域网的组建与设置

1)局域网的规划过程如下确定网络规模(需求分析选择局域网技术)确定网络的拓扑

结构选择硬件选择软件(选择网络操作系统网络协议IP 地址的规划与分配选择网

络应用软件)

2)局域网的组建过程如下 连接网络设备安装操作系统及网络协议

3)局域网的设置

包括局域网中客户机 IP 地址的设置代理服务器的设置等

例题

1下列不属于网络规划设计工作的是( )

A选择网络硬件和软件 B发布网站

C确定网络规模 D确定网络拓扑结构

2某单位共有 24 个办公室每个办公室约放置 3 台计算机那么在进行网络规划时 最

好应考虑的 IP 地址是( )

AC 类地址 BB 类地址 CD 类地址 DA 类地址

3小明和他的父母因为工作需要都配备了笔记本电脑而且他们经常要在家上网小明家

的家庭小型局域网的恰当规划是( )

A直接申请 ISP 提供的无线上网服务

B申请 ISP 提供的有线上网服务通过自备的无线路由器实现无线上网

C家里可能的地方都预设双绞线上网端口

D设一个房问专门用来上网

七域名和域名解析

1域名

域名是因特网上一台服务器或一个网络系统的名字它由若干个英文字母和数字组

成并由ldquordquo 分隔成几个部分在因特网上没有重复的域名

2域名解析

英特网上的计算机之间是通过 IP 地址来进行通信的域名必须转换成 IP 地址才能

实现对网站的访问这项工作由域名解析系统(DNS)来完成而完成这一任务的过程就

称为域名解析

如数字地址(即IP地址)HTTP20211913510080STUSTU17HTML

协议 IP地址端口号 路径 文件名

如字符地址如 httpwwwsohucom1234567drfthtml

协议 服务器名称 路径 文件名

WWW表示万维网(Wide World Web)

Sohu表示服务器的名称

Com 机构名 表示商业网

Net 表示专业网站 Gov 表示政府网

Edu 表示教育网 Mil 表示军事网

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Int 表示国机构

Cn(中国) us(美国) jp(日本)表示国家顶级域名

3因特网的域名管理

中国互联网络信息中心的主要任务包括注册服务(域名注册IP 地址分配等)目录

数据库服务信息服务网站访问流量认证等

国际性的因特网组织包括因特网协会(ISOC)因特网域名与地址管理机构(ICANN)

它们都是非营利性的因特网管理与服务机构

4代理服务器它的工作主要在开放系统互联(OSI)模型的对话层从而起到防火墙的作用

代理服务器大多被用来连接INTERNET(国际互联网)和INTRANET(局域网) 其功能就是代

理网络用户去取得网络信息形象的说它是网络信息的中转站

例题

1域名服务器上存放着 Internet 主机的( )

AIP 地址与以太地址对照表 B域名和 IP 地址的对照表

C域名 DIP 地址

八因特网的接入

常用因特网的接入方式有如下三种

1直接接入

包括电话拨号接人ADSL 接入ISDN 接人电缆调制解调器接入无线接人等其中

电话拨号或 ADSL 接人是由调制解调器将计算机通过电话线接人因特网主要用于家庭接入

因特网

2通过代理服务器接入

代理服务器是网上提供转接功能的服务器有的局域网设置了代理服务器此时代理服

务器可充 当网关可限制网内用户访问外网的权限等

3通过路由器接入

一般局域网可通过路由器接入因特网

例题

1通过电话线进行拨号上网建立拨号连接的正确顺序是( )

①在拨号连接的ldquo属性rdquo中选择ldquoInternet 协议(TCPIP)rdquo

②在 IE 浏览器属性中新建一个拨号连接(如 16300)

③选择ldquo自动获得 IP 地址rdquo和ldquo自动获得 DNS 服务器地址rdquo

A①②③ B③②① C②①③ D③①②

2某中学校园网内的计算机经常受到来自外网的计算机病毒的攻击为保障学校本地 局域

网的安全学校决定添置硬件防火墙防火墙合适的放置位置是( )

A学校域名服务器上 B学校局域网与外网连接处

C教学区与图书馆服务器之间 DFTP 服务器上

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九网站设计与评价

1网站的概念

1)网站网页主页的概念及其相互关系

网站因特网上具有相似性质同类内容的一组信息资源

网页用 HTML 语言写成的文件

主页通常用来表示访问某个网站时出现的第一个页面

网站是由若干个网页组成的而主页是这些网页中的第一张页面相当于一本杂志的封

面用来对整个网站进行概括性地介绍

2)静态网页动态网页及其区别

静态网页指没有后台数据库不含程序和不可交互的 HTML 格式的网页

动态网页指包括动态 HTML 效果ASPPHPCGl 和 JSP 等网页技术在内的能提

供个性化信息服务的页面 静态网页可简单地根据用户的请求传送已有的页面无法

实现各种个性化的交互功能日常维护也十分烦琐而动态网页则是计算机实时生成

具有日常维护简单更改结构 方便交互功能强大等优点

例题

1下列关于动态网页优点的描述有误的是( )

A相对于静态网页动态网页不容易被搜索引擎收录

B无需系统实时生成网页风格灵活多样

C日常维护方便交互性强

D响应速度快减轻了服务器负担节约服务器的存储空间

2下列不属于常见网站结构的是()

A线性结构 B树状结构 c网状结构 D星型结构

3用来对整个网站进行概括性介绍的网页称为该网站的( )

A封面 B主页 C欢迎页 D目录页

2网站的规划与设计

1)网站的需求分析与选题

需求分析建立网站前应明确建设网站的目的确定网站的功能以及网站的规模

投入费用以及进行必要的市场分析等

选题选择网站主题制定网站的名称和栏目设计网站风格(标志主色调文字

效果版面布局)规划网站结构确定网站的运行环境等

2)网页制作工具

HTML 语言超文本标记语言

HTML 文档是文本格式的文件可以用任何一种文本编辑软件(如 Word写字板或记事

本 等)来编辑保存后将文件的扩展名改为htm 或html 即可常见的网页制作工

具有 FrontPageDreamweaver等

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例题

1(多选)网站标志是树立网站风格的第一步其设计原则有( )

A选择与网站主题密切相关的人或物加以卡通化艺术化

B适当选用有专业代表性的物品或者标志

C巧妙运用中文或英文名称作为网站标志

D标志要尽量复杂赋予极多的含义

2网站的制作步骤包括①确定主题②网站制作③需求分析④选择开发工具 正确

的顺序是( )

A①④③② B③①④② c②①③④ D④③①②

3最常见的网页文件的扩展名是( )

Adoc Bgif Chtm Dxml

4以下不属于网站开发工具的是( )

AHTML 语言 BFrontPage CDreamweaver DWinRAR

多项选择题

1以下关于网站名称的描述正确的是( )

A要与主题紧密相关 B要有意义

C要上口悦耳易记 D要合法但不一定要合情合理

2在安排网站的栏目时要注意的问题是( )

A栏目要尽可能丰富分类越细越好

B尽可能把网站最有吸引力的内容列在栏目中

C尽可能方便访问者的浏览和查询

D要紧扣网站主题

3下列关于 HTML 语言的描述正确的是( )

AHTML 文档是文本格式的文件

BHTML 语言中可以嵌入多种网页特效代码

C不懂 HTML 语言的人无法制作网站

DHTML 语言是通过一系列特定的标记来标识出相应的意义和作用的

3网页制作

熟练使用常用的网页设计软件(如 FrontPage 2000 或 Dreamweaver MX 2004)制作

网 页需要掌握的操作有建立站点添加表格(插入表格修改表格调整表格调

整单元 格调整表格的标题和表头调整跨列和跨行的单元格)设置文字(文字大小

文字字体 文字颜色段落标记和换行符)设置超级链接(绝对路径相对路径)设

置图像(插入图像 修改图片属性图像超链接热区链接)设置框架(框架的定义

框架属性设置子窗口属性设置)添加动画声音等

1建立站点

执行ldquo文件rarr新建rarr站点rdquo菜单命令选择ldquo空站点rdquo输入站点存放的位置单击

ldquo确

定rdquo按钮

2添加表格以及表格属性的设置

单击ldquo表格rdquo菜单中的ldquo插入表格rdquo命令可以插入一个指定行数和列数的表格

右击表格在弹出的快捷菜单中选择ldquo表格属性rdquo命令可以打开ldquo表格属性rdquo对话框

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利用该对话框可以设置表格的对齐方式指定表格的宽度和高度设置表格边框的粗细

设置表格的 背景色或背景图片等

右击某一单元格在弹出的快捷菜单中选择ldquo单元格属性rdquo命令可以打开ldquo单元格

属性rdquo对话框在该对话框中可以设置插入到单元格中的对象的对齐方式指定单元格

的大小 设置单元格的背景颜色或背景图片等

选中连续的单元格可以实现单元格的合并及居中

3超链接 超链接是网页制作中的重点和难点包括链接到一个网站网页电子邮箱

书签链接图片的热区链接等

4表单 在制作网站的留言板和注册信息的页面时会使用表单单击ldquo插人rdquo菜单中的ldquo表

单rdquo

命令可以选择需要的表单样式单行文本框单选按钮复选框下拉菜单等

5框架

框架将浏览器窗口分割成几个相对独立的小窗口浏览器可以将不同网页文件同时传送

到这几个小窗口中这样就可以同时浏览不同的网页文件执行ldquo文件rarr新建rarr网页rdquo

菜单 命令切换到ldquo框架网页rdquo标签根据需要选择所需的框架类型

6动画的插入

插入 GIF 动画的方法跟插入普通图片的方法相同执行ldquo插入rarr图片rarr来自文件rdquo菜

单 命令若要插入 Flash 动画(即 SWF 文件)则单击ldquo插入rdquo菜单中的ldquo高级rdquo选

项选择ldquo插 件rdquo命令然后在ldquo插件rdquo对话框中进行相应的设置即可

7背景音乐

背景音乐在ldquo网页属性rdquo对话框中进行设置右击网页在弹出的快捷菜单中选择ldquo网

页属性rdquo命令切换到ldquo常规rdquo选项卡然后单击ldquo背景音乐rdquo右侧的ldquo浏览rdquo按钮选

择所 需的背景音乐设置其循环播放的次数即可

例题

1若要设置网页的背景音乐可在下列( )对话框中设置

A网页属性 B单元格属性

C表格属性 Dldquo工具rdquo菜单中的ldquo选项rdquo

2若要在一幅图片上设置几个链接可使用( )来实现

A电子邮件链接 B热区链接 C图片链接 D书签链接

3新建一个ldquo垂直拆分rdquo的框架网页如果在框架的每个部分都是新建的网页文件 那

么保存时系统会提示保存()个网页文件

A2 B3 C1 D4

二多项选择题

1网页要呈现的内容很多如何合理地放置信息使之看起来井井有条主次分明( )

起着至关重要的决定作用

A选定网页制作工具 B栏目设置 C版面设计 D语言确定

2在网页表格中可以插入的网页元素有( )

AFlash 动画 B声音 C 表格 D链接

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3利用表单制作留言板时若要采集访问者的性别可选用的表单字段有( )

A复选框 B单选按钮 c下拉菜单 D滚动文本框

4 HTML语言的基本应用

(1)基本信息标签

HTML 标签lthtmlgtlthtmlgt

头部信息ltheadgtltheadgt

主体标签ltbodygtltbodygt

(2)文字设置

标题级别lth1gtlth1gt lth2gtlth2gt helliphellip

对齐方式align=leftalign=rightalign=center

字体设置ltfontgtltfontgt

其他标签

粗体ltbgtltbgt

下画线ltugtltugt

斜体ltigtltigt

(3)表格设置

表格标签lttablegtlttablegt

表格标题ltcaptiongtltcaptiongt

表头 ltthgtltthgt

表行 lttrgtlttrgt

单元格lttdgtlttdgt

(4)图片设置

ltimg src=rdquo图片文件路径及文件名rdquogt

(5)背景音乐设置

ltbgsound SRC=rdquo声音文件路径及文件名rdquogt

(6)超链接设置

文字链接lta href=rdquo链接的文件路径或网址rdquogt链接文字ltagt

图片链接lta href=rdquo链接的文件路径或网址rdquogtltimg src=rdquo图片文件路径及文件名rdquogtlt

agt

(7)框架设置 框架标签ltframesetgtltframesetgt

例题

1HTML 语言中表格标志符是()

Alttablegtlttablegt Blthtmlgtlthtmlgt

Cltheadgtltheadgt Dltformgtltformgt

2为了标识一个 HTML 文件应该使用的标签是( )

Altstylegt ltstylegt Bltbodygt ltbodygt

Cltheadgtltheadgt Dlthtmlgtlthtmlgt

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5网站的评价

网站的制作和运行的过程中要不断地收集反馈意见以便修正一般要做好以下工作

检测网站是否达到了预期的设计效果检查内容是否有错误检查各处链接是否正确等

例题

1(多选)对于网站的评价一般可以从哪些方面展开评价()

A主题内容的思想性和科学性

B网站的组织结构与版面编排

C技术性

D创造性

2获取网站评价信息的途径不包括下面的( )

A通过留言板采集访问者的意见或建议 B使用在线调查

C接受访问者的在线咨询 D查看网站的运行日志

3关于网站评价的内容描述如下

①网站的功能是否达到了设计初期的要求

②网站 的速度和访问量

③网站内容是否准确有无与政策和国家法制相冲突的内容

④网站所有 的页面链接可靠无错误链接或死链接

其中正确的是()

A①②④ B①②③④ c②③④ D①②④

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第七章 信息技术与社会

第一节 算法

一计算机解决问题的基本过程

1计算机解决问题的基本过程

一般来说用计算机解决一个具体问题时大致经过以下几个步骤首先要从具体问题

抽象出一个适当的数学模型然后设计一个解此数学模型的算法最后编出程序进行测试调

整直道到最终解答寻求数学模型的实质就是分析问题从中提取操作的对象并找出这些

操作对象之间含有的关系然后用数学的语言加以描述

2问题分析与算法设计之间的关系

任何一个问题必须弄清楚其内容性质规模才能找到解决问题的方法所以分析问

题就是要确定用计算机做什么接下来就解决怎么做的问题也就是算法 算法就是解决问题的方法与步骤有了算法才能转化成指令代码计算机才能按照指令

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代码一步一步去执行直到得到问题的解 算法是程序设计的灵魂算法独立于任何一种程序设计语言一个算法可以用多种程序

设计语言来实现 一个问题可能有多种算法 应该通过分析比较挑选一种最优的算法一个好算

法必须用到科学的方法 应该好好学习各学科处理问题的科学方法

3算法的基本特征

一个算法应该具有以下特征 1有穷性一个算法必须保证它的执行步骤是有限的即它是能终止的 2确定性算法中的每一个步骤必须有确切的含义而不应当是模糊的模棱两可的 3可行性算法的每一步原则上都能精确运行 4有零个或多个输入所谓输入是指算法在执行时需要从外界获得数据其目的是为算

法建立某些初始状态如果建立初始状态所需的数据已经包含在算法中了那就不再需要输

入了 5有一个或多个输出算法的目的是用来求解问题的问题求解的结果应以一定的形式

输出

4能用自然语言流程图或伪代码描述算法

一个算法可以用多种不同的方法来描述一般用自然语言流程图伪代码描述 1)自然语言 自然语言是人们日常所用的语言如汉语英语德语等用自然语言描述算法符合

我们的表达习惯并且容易理解缺点书写较烦不确定性对复杂的问题难以表达准确

不能被计算机识别和执行 用自然语言描述一下解决以下问题的算法借助一个空杯将一杯橙汁和一杯可乐互换

所盛放的杯子 (1) 橙汁倒入空杯 (2) 可乐倒入刚空出的杯子 (3) 橙汁倒入刚倒出可乐的杯子 2)流程图 流程图是由一些图框和流程线组成的其中图框表示各种操作的类型图框中的文字

和符号表示操作的内容流程线表示操作的先后次序也称为程序框图它是算法的一种图

形化表示方法优点形象直观容易理解

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例题 由键盘输入一个任意值作为 n求 1 到 n 的累加值

用流程图的方法描述一下求一元二次方程 ax2+bx+c=0 (其中 ane0 )的实数解的算法

Input 三个实数值(其中 ane0 ) To abc d=b^2-4ac If d 大于等于 0 Then X1= ( -b-d ) 2a X2= ( -b+d ) 2a 输出 X1 和 X2 的值 Else 输出方程无实数解 3)伪代码 伪代码是介于自然语言和计算机程序语言之

间的一种算法描述 优点简洁易懂修改容易 缺点不直观错误不容易排查 比如 IF 九点以前 THEN do 私人事务 ELSE 9点到18点 THEN 工作 ELSE 下班 END IF 这样不但可以达到文档的效果同时可以节约时间 更重要的是使结构比较清晰表达方式更

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加直观

5程序设计语言产生与发展过程

程序设计语言泛指一切用于书写计算机程序的语言

计算机语言的发展经历了从机器语言汇编语言到高级语言的历程如图1-1所示

1)机器语言(Machine Language)

计算机使用的是由ldquo0rdquo和ldquo1rdquo组成的二进制数二进制编码方式是计算机语言的基础计

算机发明之初科学家只能用二进制数编制的指令控制计算机运行每一条计算机指令均由

一组ldquo0rdquoldquo1rdquo数字按一定的规则排列组成若要计算机执行一项简单的任务需要编写大

量的这种指令这种有规则的二进制数组成的指令集就是机器语言(也称为指令系统)

不同系列的 CPU具有不同的机器语言如目前个人计算机中常用 AMD 公司的系列 CPU 和

Intel公司的系列 CPU具有不同的机器语言

机器语言是计算机唯一能识别并直接执行的语言与汇编语言或高级语言相比其执行

效率高但其可读性差不易记忆编写程序既难又繁容易出错程序调试和修改难度巨

大不容易掌握和使用此外因为机器语言直接依赖于中央处理器所以用某种机器语言

编写的程序只能在相应的计算机上执行无法在其他型号的计算机上执行也就是说可移

植性差 2)汇编语言(Assemble Language)

为了减轻使用机器语言编程的痛苦20世纪 50年代初出现了汇编语言汇编语言用

比较容易识别记忆的助记符替代特定的二进制串下面是几条 Intel80x86 的汇编指令

ADD AX BX 表示将寄存器 AX 和 BX 中的内容相加结果保存在寄存器 AX中

SUB AX NUM 表示将寄存器 AX 中的内容减去 NUM结果保存在寄存器 AX中

MOV AX NUM 表示把数 NUM保存在寄存器 AX中

通过这种助记符人们就能较容易地读懂程序调试和维护也更方便了但这些助记符

号计算机无法识别需要一个专门的程序将其翻译成机器语言这种翻译程序被称为汇编程

序汇编语言的一条汇编指令对应一条机器指令与机器语言性质上是一样的只是表示方

式做了改进其可移植性与机器语言一样不好总之汇编语言是符号化的机器语言执行

效率仍接近于机器语言因此汇编语言至今仍是一种常用的软件开发工具 3)高级语言 尽管汇编语言比机器语言方便但汇编语言仍然具有许多不便之处程序编写的效率远

远不能满足需要1954 年第一个高级语言mdashFORTRAN 问世了高级语言是一种用能表

达各种意义的ldquo词rdquo和ldquo数学公式rdquo按一定的ldquo语法规则rdquo编写程序的语言也称为高级程序设计

语言或算法语言半个多世纪以来有几百种高级语言问世影响较大使用较普遍的有

FORTRANA LGOLCOBOLBASICLISPSNOBOLPL1PascalCPROLOG

AdaC++Visual C++Visual Basic DelphiJava 等高级语言的发展也经历了从早期

语言到结构化程序设计语言面向对象程序设计语言的过程 高级语言与自然语言和数学表达式相当接近不依赖于计算机型号通用性较好高级

语言的使用大大提高了程序编写的效率和程序的可读性

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与汇编语言一样计算机无法直接识别和执行高级语言必须翻译成等价的机器语言程

序(称为目标程序)才能执行如图 1-2 所示高级语言源程序翻译成机器语言程序的方法

有ldquo解释rdquo和ldquo编译rdquo两种解释方法采用边解释边执行的方法如早期的 BASIC 语言即采用

解释方法在执行 BASIC 源程序时解释一条 BASIC 语句执行一条语句编译方法采

用相应语言的编译程序先把源程序编译成指定机型的机器语言目标程序然后再把目标程

序和各种标准库函数连接装配成完整的目标程序在相应的机型上执行如 CC++Visual C++及 Visual Basic 等均采用编译的方法编译方法比解释方法更具有效率 例题 1下列三种算法的描述缺乏直观性简洁性最容易产生歧义的是( )

A自然语言描述法 B流程图

C伪代码

2流程图中表示判断的是( )

A矩形框 B菱形框 C圆形框 D椭圆形框

3ldquo分支判断rdquo作为解决问题的算法的一个基本步骤正是体现了计算机的( )能力

A算术运算能力 B逻辑运算能力

C分布式运算能力 D记忆存储能力

4下列关于算法的叙述正确的是( )

A解决一个问题的算法只有一种

B有穷性是算法的基本特征之一

C可行性不属于算法基本特征

D算法对程序设计没有任何作用

5从以下计算S的算法可以看出S的代数式表示是( )

①变量S的初值是0

②变量I从1起循环到N

③循环表达式为S=S+(-1)i

④输出变量S的值

A1-2+3-4+hellip+(-1)N(N-1)

B1-2+3-4+hellip+(-1)N-1n

C1+2+3+4+hellip+(n-1)+n

D-1-2-3-4-hellip-(n-1)-n

第二节 VB 程序设计基础

一可视化程序开发工具

Visual Basic 是可视化程序设计语言可视化程序让程序设计人员利用软件提供的各种 控件像搭积木式地构造应用程序的各种界面VB 的集成开发环境如下

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面向对象的程序设计以对象为中心以事件为过程执行起点 在可视化程序开发环境中文本框标签命令按钮等控件都叫对象 对象的特征称为对象的属性 在对象上发生的事情称为事件常用的有单击(click)双击(dblclick)加载(load)按键

(keypress)等 对象能够执行的操作叫方法如 form1cls 的作用是清除窗体 form1 中的内容

例题 1以下窗口可以在设计时直观的调整窗口在屏幕上的位置 ()

A代码窗口 B窗体布局窗口 C窗体设计窗口 D属性窗口

2在 VisualBasic 中所有的窗体和控件都必定具有一个属性是( ) AN ame BFont CCaption DFillcolor

3Visual Basic 窗体设计器的主要功能是 ( ) A建立用户界面 B编写源程序代码 C画图 D显示文字

4Visual Basic 中窗体文件的扩展名是 ( ) AVBP BFRM CVBW DPDM

5当一个工程含有多个窗体时其中的启动窗体是( ) A启动 Visual Basic 时建立的窗体 B第一个添加的窗体 C最后一个添加的窗体 D在ldquo工程属性rdquo对话框中指定的窗体

6在窗体上画一个名称为 Label1 的标签当单击标签时在标签中显示ldquo我喜欢学习 VB

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语言rdquo下列能实现上述功能的程序是 ) APrivate Sub Label1_Click() Label1Caption = 我喜欢学习 VB 语言 End Sub BPrivate Sub Form1_Click() Label1Caption = 我喜欢学习 VB 语言 End Sub CPrivate Sub Label1_Click() Label1Enabled = 我喜欢学习 VB 语言 End Sub DPrivate Sub Label1_Click() Label1Visible = 我喜欢学习 VB 语言 End Sub

二数据类型变量常量

数据是程序处理的对象不同类型的数据有不同的处理方法数据可以依照类型进行分

类数据类型用于确定一个变量所具有的值在计算机内的存储方式以及对变量可以进行何

种操作 VB 语言的数据类型比较丰富此外还可以通过数据类型定义语句在基本数据类

型的基础上定义新的数据类型(自定义数据类型) 1)VB 数据类型

2)常量

在程序执行过程中其值不能改变的量称为常量常量可以直接用一个数来表示称为

常数(或称为直接常量)也可以用一个符号来表示称为符号常量 直接常量(常数)

各种数据类型都有其常量表示如表所示

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符号常量

常量在程序中也可用符号表示 符号常量的定义格式如下 [访问权限] Const lt常量名gt [As 数据类型]=lt数值gt 如 Const PI As Single =31416 表示定义 PI 为符号常量代表单精度型数值 31416 3)变量 在程序执行过程中其值可以改变的量称为变量

变量的命名规则 (1)变量名首字符必须是字母 (2)变量名只能由字母数字和下划线组成 (3)变量名不能使用 VB 中的关键字(保留字) (4)变量名在同一个作用域内必须唯一( 5)变量名长度不超过 255 (5)变量的命名最好还应遵守一定的编程约定

变量的作用域 变量的作用域是指变量的有效范围根据变量说明方式的不同变量有三个作用域见

变量定义语句

(1)定义模块或过程局部变量 Dim lt变量名gt As lt类型gt [ lt变量名gt As lt类型gt]hellip

(2)定义全局变量 Public lt变量名gt As lt类型gt [ lt变量名gt As lt类型gt]hellip

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例题

1按变量名的命名规则下面字符中不能用于构成变量名的是() A字母 B数字 C下划线 D空格 2在程序中用到某一整型变量的数据范围为-32768~40000则该变量类型应声明为() AInteger B Byte CLong D Double

三运算符函数表达式

1运算符 是在代码中对各种数据进行运算的符号例如有进行加减乘除算术运算

的运算符有进行与或非异或逻辑运算的运算符 2表达式 是由运算符和运算对象及圆括号组成的一个序列它是由常量变量函数等用

运算符连接而成的式子表达式是构成程序代码的最基本要素 1)赋值运算符

赋值语句的语法格式为 lt变量名gt = lt表达式gt 例如Count=5

2)算术运算符与算术表达式 (1)算术运算符 VB 中算术运算符有+(加)-(减)(乘)(除)(整除)mod(模运

算求余数)和^(幂) (2)算术运算符及优先级^(乘方)rarrrarr(整除)rarrmod(取余)rarr+- (3)算术表达式用算术运算符和括号将运算对象连接起来的式子称为算术表达式运算

运算对象可以是常量变量或函数等例如 Dim a As Integerx As Single a=5 x = a ^ 2 a - 15 + a 2 + a Mod 2 运算结果为 X=5^ 25-15+52+5 mod 2 =125-15+2+1=1265 3)字符串运算符

VB 中的字符串运算符主要用来将两个字符串连接成一个字符串VB 提供了两个字符

串运算符ldquoamprdquo和ldquo+rdquo 如 中国 amp 江苏 中国 +江苏 结果均为 中国江苏

4)关系运算符与关系表达式 (1)关系运算符 VB 的关系运算符用于对两个数据进行比较其运算结果为逻辑值 True 或 False 关系运算符有 =ltgtltgtgt=lt= (2)关系表达式由常量变量函数等用关系运算符连接而成的式子称为关系表达式 例如 Dim a As Integerb As Integer x As Boolean a=3 b=5 x=altb+3

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运算结果为 x=3lt8=True 5)逻辑运算符与逻辑表达式 (1)逻辑运算符 VB 中常用的逻辑运算符有 NotAndOr 和 Xor也称为布尔运算符逻辑运算符的运

算对象应是逻辑值或关系表达式运算结果为逻辑值如表所示

逻辑运算符的优先级为 Not(非) rarrAnd(与) rarrOr(或) rarrXor(异或)

(2)逻辑表达式 用逻辑运算符将运算对象连接起来的式子称为逻辑表达式例如

5gt3 And 3gt1 Not x Or (bgtc) 逻辑表达式的值是一个逻辑值用 True 或 False 来表示例如逻辑表达式 5gt3 And 3gt1其结果为 True

6)运算规则 运算符的优先级算术运算符 rarr字符运算符rarr关系运算符rarr逻辑运算符rarr赋值运算符

算术函数

字符函数

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转换函数

日期与时间函数

例题 1 下面的四个 VB 逻辑表达式语法中正确的是()

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AxgtyAndxltgty Bxgty~z Cxgty And ltgtz Dxgty And yltgtz

2表达式rdquo123rdquo+rdquoArdquoamp100 的值是() A123100 B123A100 Crdquo123A100rdquo D1230100

3代数式ab2divide(5c+d)的VB表达式是() Aa b ^ b (5 c + d) Batimesbtimesb (5 times c + d) Ca b b 5 c + d Da b b (5 c + d)

四三大结构

1顺序结构

按照语句代码出现的先后顺序依次执行的程序结构称为顺序结构如图所示

2选择结构

在一种以上可能的操作中按条件选取一个执行的结构称为分支结构 (1)两路分支在两种可能的操作中按条件选取一个执行的结构称为两路分支结构也

称双分支结构左图为双分支结构流程图 (2)多路分支在多种可能的操作中按条件选取一个执行的结构称为多分支结构右图

为多分支结构流程图执行时从 B1 至 Bn 依次判断每个条件是否成立成立时就执行相

应的操作如果所有条件都不成立就执行 Sn+1 操作

VB 中用于实现分支结构程序设计的语句有两种即 If 与 Select 语句

1If 语句 VB 中有三种形式的 If 语句分别是单分支双分支和多分支 If 语句

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(1)单分支 If 语句 单分支 If 语句的使用格式通常是 If lt条件gt Then lt语句gt End If (2)双选条件语句

If lt条件gt Then lt语句 1gt Else lt语句 2gt End If 执行过程当表达式的值为真时执行语句 1否则执行语句 2

(3)多选条件语句 If lt条件gt Then lt语句 1gt ElseIf lt条件 2gt Then lt语句 2gt helliphellip ElseIf lt条件 n-1gt Then lt语句 n-1gt Else lt语句 ngt End If

2 Select Case 语句

当程序中分支较多尤其需要多重嵌套的时候使用 If 分支语句比较冗长而且结构

也不清晰为此 VB 提供了一种更加简洁的分支语句 Select Case该语句对一个结果的多种

情况进行判断语法格式如下 Select Case lt条件表达式gt Case lt表达式 1gt lt语句 1gt Case lt表达式 2gt lt语句 2gt helliphellip Case lt表达式 n-1gt lt语句 n-1gt Case Else lt语句 ngt End Select

3循环结构

按条件重复执行一种操作的结构称为循环结构循环结构有两种形式即当型循环结构

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和直到型循环结构 (1)当型循环结构先进行判断然后根据判断结果(真或假)再决定是否执行循环体

的循环结构称为当型循环结构如左图所示 (2)直到型循环结构先执行一次循环体然后再根据判断结果(真或假)决定是否继

续执行循环体的循环结构称为直到型循环结构如下图所示

从上述两种循环结构的流程图可以看出对于当型循环结构程序有可能一次也不执行

循环体对于直到型循环结构程序至少要执行一次循环体 循环语句实现循环结构 VB 中循环语句有两种DohellipLoop 语句和 ForhellipNext 语句

DohellipLoop 语句是条件型循环当循环的执行是由条件控制在循环的次数不确定时通常选

用该语句For 语句是计数循环在循环次数已知时选用该语句 一DohellipLoop 语句 1当型循环语句 ① Do WhilehellipLoop 语句 语句格式为 Do While lt条件表达式gt 语句 Loop Do While hellip Loop 语句的执行过程是先计算条件表达式的值当其值为 True 时执行循

环体中的语句序列然后再重新计算条件表达式的值当条件表达式的值为 False 时循环

终止执行 Loop 语句后的语句 2直到型循环语句 ① Do hellipLoop While 语句

语句格式为 Do 语句 Loop Whilelt条件gt Do hellip Loop While 语句的执行过程是先执行循环语句再判断条件表达式的值当条

件条件表达式的值为 True 时继续执行循环体当条件表达式的值为False 结束循环

转而执行 Loop While 后面的语句

二 ForhellipNext 语句 在循环次数已知的情况下采用 ForhellipNext 语句实现循环结构是比较合适的选择

ForhellipNext 语句的格式如下 For lt循环变量gt=初值 To 终值 [Step 步长] lt语句gt

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[Exit For ] lt语句gt Next lt循环变量gt 例题 1在窗体上画一个标签按钮(名称为 Label1)编写如下事件过程

Private Sub Label1_Click( ) Dim a b c As Integer b = 5 c = 6 Print a = b + c End Sub 程序运行后单击标签输出的结果是______________

2下列程序段执行后 a=5 b=9 c=14 a=a+b c=c-b 则 a=_______b=_________c=_________

3若 X=-1则 Abs(X)=___1______ 4表达式 8 ltgt 5 + 3 Or Not 10 gt 12 ndash 3 的值是_________

第三节算法与程序实现

1解析法

所谓解析法(analysis algorithm)是指用解析的方法找出表示问题的前提条件与结果之间

关系的数学表达式并通过表达式的计算来实现问题求解 解析法举例 【出租车计费】

某城市的出租车计费标准为起步价 10 元(3 公里内)此外在 3 公里到 10 公里之间

每公里 21 元超过 10 公里部分每公里 3 元输入行车距离 x输出车费 y 编写数学表达式设车程数为 X 公里车费为 Y 元则 Y= 10 (xlt=3) 10+21(x-3) (3ltxlt=10) 10+217+3(x-10) (xgt10) VB 代码 Privat sub command1_click() Dim xy as single X=val(inputbox(请输入行车距离))

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If xlt=3 then Y=10 Elseif xgt3 and xlt=10 then Y=10+21(x-3) Else Y=10+217+3(x-10) Endif Print y End sub 小结用解析法解决问题的关键就是找到求解问题的解析表达式

2枚(穷)举算法求解问题的过程

穷举法也叫枚举法或列举法 在研究对象是由有限个元素构成的集合时把所有对象一一列举出来再对其一一进行

研究带入实际一个个检验是否符合穷举完所有对象问题将最终得以解决这种方法一

般在计算机中运用因为计算机计算速度快可以很快验证答案是否正确 穷举法举例 百钱买百鸡问题用 100 元钱买 100 只鸡公鸡每只 5 元母鸡每只 3 元小鸡 3 只 1

元要求每种都买问能买公鸡母鸡小鸡各买几只 算法分析 设 x 为公鸡数量取值从 1 只到 20 只y 为母鸡的数量取值从 1 只到 33 只z 为小

鸡的数量判断 5 元x+3 元y+z3 是否等于 100 元输出每次符合条件的 xyz 即为所求 VB 代码 Privat sub command1_click() Dim xy z as integer For x=1 to 20 step 1 For y=1 to 33 step 1 z=100-x-y If 5x+3y+z3=100 then Print xyz Next y Next x End sub 小结 穷举法的思路与解题步骤 穷举法的基本思路 把问题涉及的可能情况一一罗列出来并且根据题目的条件和实际背景逐个作出判断

从中挑选出符合条件的解答 穷举法的解题步骤 1)分析问题找出条件与未知数确定变量 2)列举出变量所有可能的情况用循环或循环的嵌套实现 3)写出符合条件的判断语句用选择语句实现 4)输出符合条件的情况

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5)优化程序

3数组存储批量数据

数组在程序设计中为了处理方便 把具有相同类型的若干变量按有序的形式组织起

来这些按序排列的同类数据元素的集合称为数组 在 VB 中定义数组的格式为 Dim 数组名(常量)as 数据类型 下面举例说明定长数组的定义

①Dim a(1 to 3)As Integer ②Dim b(5 to 9)As String ③Dim c(7)As Integer 其中例①定义了一个具有三个元素的整型数组其下标从 1 到 3例②定义了一个具有五

个元素的字符型数组其下标从 5 到 9例③缺省了下界它定义了一个具有八个元素的整

型数组其下标从 0 到 7 数组的赋值一般是通过循环来完成的例如 For i=0 to 50 step 1 Chinese(i)=100 Next i 数组元素是组成数组的基本单元数组元素也是一种变量 其标识方法为数组名后跟

一个下标 下标表示了元素在数组中的顺序号数组中的数据在逻辑上应该是相互关联的 例题 1使用枚举法解决问题在列举问题可能解的过程中____

A不能遗漏但可以重复 B不能遗漏也不应重复 C可以遗漏但不应重复 D可以遗漏也可以重复

2 采用盲目的搜索方法在搜索结果的过程中把各种可能的情况都考虑到并对所得的

结果逐一进行判断过滤掉那些不合要求的保留那些合乎要求的结果这种方法叫做__

__ A递推法 B枚举法 C选择法 D解析法

3以下算法中需通过多重循环一一列举出解决问题所有可能解并在逐一列举的过程中

检验每个可能的解是否是问题的真正解的是 而需要从实际问题中归纳出反映事物

内在联系的数学公式就此设计出合适的算法的是 A解析法穷举法 B递归法解析法 C穷举法解析法 D穷举法递归法

4顺序查找二分查找

1)顺序查找 所谓顺序查找就是从数组的第一个数开始逐个与要查找的数进行比较如果相同则输

出找到的信息 以下程序是随机生成 num 个整数放在数组 d 中然后输入一个数在数组 d 中顺序查

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找如果找到就输出在数组中的位置否则输出在数组中没有找到的信息 Dim d(1 To 1000) As Integer

Dim num As Integer Private Sub Command1_Click() 生成随机数按钮 num = Val(Text1Text) If num lt= 0 Or num gt= 1000 Then Text1Text = 数据个数不符合 Exit Sub End If Randomize 初始化随机函数 List1Clear For i = 1 To num j = Round(Rnd 1000) rnd 函数生成一个[01)之间的随机数 List1AddItem Str(i) + + Str(j) d(i) = j Next End Sub Private Sub Command3_Click() Key = Val(Text2Text) j = 1 Do While j lt= num If d(j) = Key Then Label5Caption = 在数组的 + Str(j) + 位置中 Exit Do End If j = j+1 Loop If j = num + 1 Then Label5Caption = 在数组中没有找到 + Str(Key) End If End Sub

2)二分查找 二分查找又称折半查找它是一种效率较高的查找方法

【二分查找要求】1必须采用顺序存储结构 2必须按关键字大小有序排列 【优缺点】折半查找法的优点是比较次数少查找速度快平均性能好其缺点是要求

待查表为有序表且插入删除困难因此折半查找方法适用于不经常变动而查找频繁的有

序列表 【算法思想】首先将表中间位置记录的关键字与查找关键字比较如果两者相等则

查找成功否则利用中间位置记录将表分成前后两个子表如果中间位置记录的关键字大

于查找关键字则进一步查找前一子表否则进一步查找后一子表 重复以上过程

直到找到满足条件的记录使查找成功或直到子表不存在为止此时查找不成功

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以下程序是在上面的 command1_click 中随机生成 num 个整数放在数组 d 中然后使用

冒泡排序方法将数组 d 中的数从小到大排好序然后输入一个数在数组 d 中二分查找如

果找到就输出在数组中的位置否则输出在数组中没有找到的信息 Dim d(1 To 1000) As Integer

Dim num As Integer Private Sub Command1_Click() 生成随机数按钮 num = Val(Text1Text) If num lt= 0 Or num gt= 1000 Then Text1Text = 数据个数不符合 Exit Sub End If Randomize 初始化随机函数 List1Clear For i = 1 To num j = Round(Rnd 1000) rnd 函数生成一个[01)之间的随机数 List1AddItem Str(i) + + Str(j) d(i) = j Next End Sub Private Sub Command2_Click() 冒泡排序按钮 List2Clear For i = 1 To num - 1 冒泡排序 递增 For j =1 To num-i Step 1 If d(j) gtd(j + 1) Then 如果下个数据小则于上一个数据交换 temp = d(j) d(j) = d(j +1) d(j +1) = temp End If Next j Next i For i = 1 To num 在列表 2 中显示排序后的数据 List2AddItem Str(i) + + Str(d(i)) Next i End Sub

Private Sub Command4_Click() Key = Val(Text2Text) i = 1 j = num Do While i lt= j M = (j + i) 2 If d(M) = Key Then

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Label6Caption = 在数组的 + Str(M) + 位置中 Exit Sub End If If d(M) lt Key Then i = M + 1 Else j = M - 1 End If Loop Label6Caption = 在数组中没有找到 + Str(Key) End Sub

例题 1某学校图书管理系统中有 10 万条图书资料记录(已经索引排序)假设从中取出一条记录

与待查项进行比较所花的时间为 10 毫秒则用对分法在该系统中查找任意一本指定图书最

多花费的时间约为( ) A100 万毫秒 B10 万毫秒 C10 毫秒 D170 毫秒

2二分法查找(对半查找)算法下列正确的是 ( ) (A)先将数据按降序或升序排列 (B)数据依输入顺序排列 (C)应先将数据由小到大排列 (D)数据的个数为奇数个

5冒泡排序插入排序

通过二分查找算法的使用我们发现经常要把无序的数据经过排序操作变成有序的数

据然后才能使用计算机中有各种各样的排序方法如冒泡排序选择排序快速排序等 1)冒泡排序(BubbleSort)的基本概念是

依次比较相邻的两个数将小数放在前面大数放在后面即在第一趟首先比较第

1 个和第 2 个数将小数放前大数放后然后比较第 2 个数和第 3 个数将小数放前大

数放后如此继续直至比较最后两个数将小数放前大数放后至此第一趟结束将最

大的数放到了最后在第二趟仍从第一对数开始比较(因为可能由于第 2 个数和第 3 个数

的交换使得第 1 个数不再小于第 2 个数)将小数放前大数放后一直比较到倒数第二

个数(倒数第一的位置上已经是最大的)第二趟结束在倒数第二的位置上得到一个新的

最大数(其实在整个数列中是第二大的数)如此下去重复以上过程直至最终完成排序 由于在排序过程中总是小数往前放大数往后放相当于气泡往上升所以称作冒泡

排序 例如有一组关键字14153028510 第一趟14 和 15 比不交换 15 和 30 比不交换 30 和 28 比交换 30 和 5 比交换

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30 和 10 比交换 第一趟冒泡结果14152851030 经过第一趟冒泡最大的数 30 到了最后一个位置其它的数都上升了一个位置好像轻

的泡泡升上去了一样 第二趟14 和 15 比不交换 15 和 28 比不交换 28 和 5 比交换 28 和 10 比交换 第二趟冒泡结果14155102830 经过第二趟冒泡第二大的数 28 到了最后第二个位置其它的数都上升了一个位置好

像轻的泡泡升上去了一样 第三趟14 和 15 比不交换 15 和 5 比交换 15 和 10 比交换 第三趟冒泡结果14510152830 经过第三趟冒泡第三大的数 15 到了最后第三个位置其它的数都上升了一个位置好

像轻的泡泡升上去了一样 第四趟14 和 5 比交换 14 和 10 比交换 第四趟冒泡结果51014152830 经过第四趟冒泡第四大的数 14 到了最后第四个位置其它的数都上升了一个位置好

像轻的泡泡升上去了一样 第五趟5 和 10 比不交换 第五趟冒泡结果51014152830 6 个数经过 5 趟比较就全部排好序了 以下程序是在上面的 command1_click 中随机生成 num 个整数放在数组 d 中然后使用

冒泡排序方法将数组 d 中的数从小到大排好序 Dim d(1 To 1000) As Integer Dim num As Integer Private Sub Command1_Click() 生成随机数按钮 num = Val(Text1Text) If num lt= 0 Or num gt= 1000 Then Text1Text = 数据个数不符合 Exit Sub End If Randomize 初始化随机函数 List1Clear For i = 1 To num j = Round(Rnd 1000) rnd 函数生成一个[01)之间的随机数 List1AddItem Str(i) + + Str(j) d(i) = j Next End Sub

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Private Sub Command2_Click() 冒泡排序按钮 List2Clear For i = 1 To num - 1 冒泡排序 递增 For j =1 To num-i Step 1 If d(j) gtd(j + 1) Then 如果下个数据小则于上一个数据交换 temp = d(j) d(j) = d(j +1) d(j +1) = temp End If Next j Next i For i = 1 To num 在列表 2 中显示排序后的数据 List2AddItem Str(i) + + Str(d(i)) Next i End Sub

例题 1随机产生 10 个 1-100 之间的正整数按从小到大的次序排序并输出为了实现 这一目标完善下面的 VB 程序在划线处填入合适的语句或表达式完成程序设计 Sub Command1_Click() Const n = 10 Dim i As Integer j As Integer t As Integer Dim a(1 To 100) As Integer For i = 1 To 10 a(i) = 100 Rnd(1) + i Next i For i = 1 To n - 1

For j = i + 1 To n If ______________ Then

k = a(j-1) a(j-1) = a(j) a(j) = k End If

Next j Next i For i = 1 To 10 List1AddItem Str(a(i)) Next i End Sub 2有一个数组 DATA 存放了 N 个数据现从中删除了一个元素其余的元素依次向前递补(假

设删除的是第 3 个元素则要将第 4 个元素移到第 3 个元素处第 5 个元素移到第 4 个元素

处以此类推)然后输出数组内容填写程序中的空缺 Private Sub Command1_Click()

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Dim data(10) As Integer Dim I N T As Integer N = 10 For I = 1 To N data(I) = I 2 Next I T = InputBox(删除第几个元素) For I = ___________________ data(I - 1) = data(I) Next I _N=N-1_________________ For I = 1 To N Print data(I) Next I End Sub

2)选择排序(BubbleSort)的基本概念是

(1)从 n 个数中选出最小数的下标出了循环将最小数与第一个数交换位置 (2)除第一个数外在剩下的 n-1 个数中再按方法(1)选出次小的数与第二个数交

换位置 (3)以此类推最后构成递增序列

选择排序算法步骤 1从原始数列a1a2a3hellipan开始进行排序比较 n-1 次从中选出最小关键字放在

有序数列中形成a1a2a3hellipan有序数列和无序数列两部分完成第 1 趟排序 2处理第 i 趟排序时(i=23hellipn)从剩下的 n-i+1 个元素中找出最小关键字放在有序数

列的后面 3重复第二步共进行 n-1 趟的选择处理数列全部有序 选择排序举例 设有数列 181210123016 初始状态181210123016 比较次数 i=1 101812123016 5 i=2 101212183016 4 i=3 101212183016 3 i=4 101212161830 2 i=5 101212161830 1 总计15 次比较次数5 次交换次数 以下代码是用选择法为随机产生的 10 个数字排序 Private Sub Command1_Click() Dim a(1 To 10) As Integer Randomize lsquo随机产生 10 个整数 For i = 1 To 10 a(i) = Int(Rnd 10)

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Print a(i) Next i Print For i = 1 To 9 lsquo10 个数选择 9 趟 k = i For j = i + 1 To 10 If a(k) gt a(j) Then k = j lsquo将选择出来的小树的坐标放入 k 中 End If Next j t = a(i) a(i) = a(k) a(k) = t lsquo将选择出来的小树 a(k)与 a(i)交换 Next i For i = 1 To 10 Step 1 lsquo输出 10 个从小到 大排好序的数 Print a(i) Next i End Sub

【选择法排序】总结 选择法排序每一次选取一个最小值在每次比较时先不进行交换一趟比较完成后再和

假想的极值交换提高了排序效率 【冒泡排序】和【选择法排序】的区别

冒泡和快速排序的区别在于冒泡算法每次比较如果发现较小的元素在后面就交换

两个相邻的元素将待排序的元素看作是竖着排列的气泡较小的元素比较轻从而要往

上浮在冒泡排序算法中我们要对这个气泡序列处理若干遍所谓一遍处理就是自底向

上检查一遍这个序列并时刻注意两个相邻的元素的顺序是否正确如果发现两个相邻元素

的顺序不对即轻的元素在下面就交换它们的位置显然处理一遍之后最轻的元

素就浮到了最高位置处理二遍之后次轻的元素就浮到了次高位置在作第二遍处理时

由于最高位置上的元素已是最轻元素所以不必检查一般地第 i 遍处理时不必检查

第 i 高位置以上的元素因为经过前面 i-1 遍的处理它们已正确地排好序而选择排序算

法的改进在于先并不急于调换位置先从 A[1]开始逐个检查看哪个数最小就记下该数

所在的位置 P等一躺扫描完毕再把 A[P]和 A[1]对调这时 A[1]到 A[10]中最小的数据就

换到了最前面的位置 所以选择排序每扫描一遍数组只需要一次真正的交换而冒泡可能需要很多次比

较的次数是一样的

6递归

递归算法是把问题转化为规模缩小了的同类问题的子问题然后递归调用函数(或过程)来表示问题的解

递归过程一般通过函数或子过程来实现 递归算法在函数或子过程的内部直接

或者间接地调用自己的算法 1) 递归算法的特点

递归算法是一种直接或者间接地调用自身的算法在计算机编写程序中递归算法对解

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决一大类问题是十分有效的它往往使算法的描述简洁而且易于理解 递归算法解决问题的特点 1递归就是在过程或函数里调用自身 2在使用递归策略时必须有一个明确的递归结束条件称为递归出口 3 递归算法解题通常显得很简洁但递归算法解题的运行效率较低所以一般不提倡

用递归算法设计程序 4 在递归调用的过程当中系统为每一层的返回点局部量等开辟了栈来存储递归次

数过多容易造成栈溢出等所以一般不提倡用递归算法设计程序 2) 递归算法要求

递归算法所体现的ldquo重复rdquo一般有三个要求 一是每次调用在规模上都有所缩小(通常是减半) 二是相邻两次重复之间有紧密的联系前一次要为后一次做准备(通常前一次的输出就

作为后一次的输入) 三是在问题的规模极小时必须用直接给出解答而不再进行递归调用因而每次递归调用

都是有条件的(以规模未达到直接解答的大小为条件)无条件递归调用将会成为死循环而不

能正常结束 3) 设计递归算法 1确定递归公式 2确定边界(终了)条件

用递归解决问题 年龄问题有 5 个人第 5 个人的年龄比第 4 个的年龄大 2 岁第 4 个人的年龄比第 3

个的年龄大 2 岁第 3 个人的年龄比第 2 个的年龄大 2 岁第 2 个人的年龄比第 1 个的年龄

大 2 岁第 1 个的年龄 10 岁问第 5 个人年龄多大 算法分析 要想知道第 5 个人的年龄就必须知道第 4 个人的年龄要想知道第 4 个人的年龄就必须

知道第 3 个人的年龄要想知道第 3 个人的年龄就必须知道第 2 个人的年龄要想知道第 2个人的年龄就必须知道第 1 个人的年龄

第 1 个人年龄是 10 岁所以第 2 个人年龄就是 10+2=12 岁第 2 个人年龄是 12 岁

所以第 3 个人年龄就是 12+2=14 岁第 3 个人年龄是 14 岁所以第 4 个人年龄就是 14+2=16岁第 4 个人年龄是 16 岁所以第 5 个人年龄就是 16+2=18 岁

设计算法 设 n 为第几个人显然当 n=1 时问题的解为 10而当 n〉1 时问题的解可以转化为

2+f(n-1) 编写程序 定义一个递归函数 f(n) Function f(n as integer) as integer Dim f as integer If n=1 then f=10 Else f=2+f(n-1) Endif

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End function 调用递归函数 f(n) Privat sub command1_click() Dim f n as integer n=inputbox() f=f(n) print f Endsub 【递归算法总结】 能采用递归描述的算法通常有这样的特征为求解规模为N的问题设法将它分解成规

模较小的问题然后从这些小问题的解方便地构造出大问题的解并且这些规模较小的问题

也能采用同样的分解和综合方法分解成规模更小的问题并从这些更小问题的解构造出规

模较大问题的解特别地当规模N=1 时能直接得解 递归算法的执行过程分递推和回归两个阶段在递推阶段把较复杂的问题(规模为n)的求解推到比原问题简单一些的问题(规模小于n)的求解例如上例中求解f(n)把它推

到求解f(n-1)也就是说为计算f(n)必须先计算f(n-1)而计算f(n-1)又必须先计算f(n-3)依次类推直至计算f(1)能立即得到结果 10在递推阶段必须要有终止递归的情况例

如在函数f中当n为 1 的情况 在回归阶段当获得最简单情况的解后逐级返回依次得到稍复杂问题的解例如

得到f(1)后返回得到f(2)的结果helliphellip在得到了f(n-1)的结果后返回得到f(n)的结果 在编写递归函数时要注意函数中的局部变量和参数知识局限于当前调用层当递推

进入ldquo简单问题rdquo层时原来层次上的参数和局部变量便被隐蔽起来在一系列ldquo简单问题rdquo层

它们各有自己的参数和局部变量 由于递归引起一系列的函数调用并且可能会有一系列的重复计算递归算法的执行

效率相对较低 例题 1有 5 个人问第 5 人年龄说比前面第 4 人小 3 岁问第 432 人都说比前面人小 3岁问第 1 人说他的年龄为 38 岁问第 5 人的年龄多大用递归法解决此问题的正确步

骤是() A ①定义 age(n)函数 ②函数中当 ngt1 时返回函数值 age(n-1)当 n=1 返回函数值为 38 B ①定义 age(n)函数 ②函数中当 ngt1 时返回函数值 age(n-1)-3 当 n=1 返回函数值为 38 C ①定义 age(n)函数 ②函数中不断调用 age(n-1)-3 D ①定义 age(n)函数 ②函数中不断调用 age(n)函数自己

四程序设计思想和方法

1模块化程序设计

1)模块化程序设计的基本思想

在程序设计过程中为了有效地完成任务把所要完成的任务精心分割成若干相对独立

但相互仍可有联系的任务模块这样的任务模块还可以继续细分成更小的模块直至那些小

模块变得任务相对单纯对外的数据交换相对简单容易编写容易检测容易阅读和维护

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2)模块化程序设计方法

在设计程序求解问题时首先要对问题从整体的角度进行分析将其分解成几个有机的

组成部分如果某些部分还比较复杂可再分解经过逐步分解和细化后将一个大而复杂的

问题从总体到局部逐步分解为若干个小的可解的基本问题再通过求解这些基本问题最

终求解得原问题的解 模块化程序设计方法反映了结构化程序设计的ldquo自顶而下逐步求精rdquo的基本思想

使每个模块都容易解释设计程序系统时使用按功能划分模块的方法使模块的内聚度

强耦合度弱(独立性比较高) 采用模块化方法得到的系统是由互相连接的模块构成的进行模块化程序设计时提倡

按层次结构组织各模块

2面向对象程序设计的思想和方法

VB 采用了面向对象的程序设计思想它的基本思路是把复杂的程序设计问题分解为一

个个能够完成独立功能的相对简单的对象集合所谓ldquo对象rdquo就是一个可操作的实体如窗体

窗体中的命令按钮标签文本框等面向对象的编程就好像搭积木一样程序员可根据程

序和界面设计要求直接在屏幕上ldquo画出窗口菜单按钮等不同类型的对象并为每个对

象设置属性 属性

属性是对对象特性的描述VB 为每一类对象都规定了若干属性设计中可以改变具

体对象的属性值比如窗体的背景颜色高度与宽度 事件驱动

在 Windows 环境下程序是以事件驱动方式运行的每个对象都能响应多个不同的事

件每个事件都能驱动一段代码mdashmdash事件过程该代码决定了对象的功能通常称这种机制

为事件驱动事件可由用户的操作触发也可以由系统或应用程序触发例如单击一个命

令按钮就触发了按钮的 Click(单击)事件该事件中的代码就会被执行若用户未进行任何

操作(未触发事件)则程序就处于等待状态整个应用程序就是由彼此独立的事件过程构成 在 VB 中事件的调用形式是 Private Sub 对象名_事件名 (事件内容) End Sub 方法(Method) 方法指的是控制对象动作行为的方式它是对象本身内含的函数或过程它也是一个动

作是一个简单的不必知道细节的无法改变的事件但不称作事件同样方法也不是随意

的一些对象有一些特定的方法在 VB 里方法的调用形式是 对象名方法名 属性方法和事件之间的关系 VB 对象具有属性方法和事件属性是描述对象的数据方法告诉对象应做的事情

事件是对象所产生的事情事件发生时可以编写代码进行处理 VB 的窗体和控件是具有自己的属性方法和事件的对象可以把属性看作一个对象的

性质把方法看作对象的动作把事件看作对象的响应 在 VB 程序设计中基本的设计机制就是改变对象的属性使用对象的方法为对象

事件编写事件过程程序设计时要做的工作就是决定应更改哪些属性调用哪些方法对哪

些事件作出响应从而得到希望的外观和行为

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事件驱动模型 在传统的或ldquo过程化rdquo的应用程序中应用程序自身控制了执行哪一部分代码和按何种顺

序执行代码从第一行代码执行程序并按应用程序中预定的路径执行必要时调用过程 在事件驱动的应用程序中代码不是按照预定的路径执行而是在响应不同的事件时执

行不同的代码片段事件可以由用户操作触发也可以由来自操作系统或其它应用程序的消

息触发甚至由应用程序本身的消息触发这些事件的顺序决定了代码执行的顺序因此应

用程序每次运行时所经过的代码的路径都是不同的

3面向对象程序设计的基本特征

面向对象主要特征 封装性封装是一种 信息隐蔽技术它体现于类的说明是对象的重要特性封装使

数据和加工该数据的方法(函数)封装为一个整体以实现独立性很强的模块使得用户只

能见到对象的外特性(对象能接受哪些消息具有那些处理能力)而对象的内特性(保存

内部状态的私有数据和实现加工能力的 算法)对用户是隐蔽的封装的目的在于把对象的

设计者和对象者的使用分开使用者不必知晓行为实现的细节只须用设计者提供的消息来

访问该对象 继承性继承性是子类自动共享父类之间数据和方法的机制它由类的派生功能体现

一个类直接继承其它类的全部描述同时可修改和扩充继承具有传递性继承分为单继承

(一个子类只有一父类)和多重继承(一个类有多个父类)类的对象是各自封闭的如果

没继承性机制则类对象中数据方法就会出现大量重复继承不仅支持系统的可重用性

而且还促进系统的可扩充性 多态性对象根据所接收的消息而做出动作同一消息为不同的对象接受时可产生完全

不同的行动这种现象称为多态性利用多态性用户可发送一个通用的信息而将所有的实

现细节都留给接受消息的对象自行决定如是同一消息即可调用不同的方法例如Print消息被发送给一图或表时调用的打印方法与将同样的Print消息发送给一正文文件而调用的

打印方法会完全不同多态性的实现受到继承性的支持利用类继承的层次关系把具有通

用功能的协议存放在类层次中尽可能高的地方而将实现这一功能的不同方法置于较低层

次这样在这些低层次上生成的对象就能给通用消息以不同的响应在OOPL中可通过在

派生类中重定义基类函数(定义为重载函数或虚函数)来实现多态性 综上可知在面对对象方法中对象和传递消息分别表现事物及事物间相互联系的概念

类和继承是是适应人们一般思维方式的描述范式方法是允许作用于该类对象上的各种操

作这种对象类消息和方法的程序设计范式的基本点在于对象的封装性和类的继承性

通过封装能将对象的定义和对象的实现分开通过继承能体现类与类之间的关系以及由此

带来的动态联编和实体的多态性从而构成了面向对象的基本特征 例题 1下面选项内不属于描述面向对象程序设计特征的名词是( ) A继承性 B多态性

C连续性 D封装性 2模块化程序设计方法反映了结构化程序设计的 ( ) 基本思想

A自顶而下逐步求精 B面向对象 C 自定义函数过程 D 可视化编程

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第四节 数据结构

一线性表

线性表 list 由 n(nge0)个相同类型的数据元素组成的有限序列通常描述为 List=(e1e2e3hellipei-1eiei+1hellipen)(ngt=0) 数据元素的个数 n 定义为表的长度 当 n=0 时称为空表相邻元素间存在着线性关系

将ei+1 称为 ei 的直接前驱ei-1 称为 ei 的直接后继其中第一个元素没有直接前驱

最后一个元素没有直接后继List 中数据元素类型相同元素间存在前驱和后继的关系 线性表的数据也称为结点或记录可以是原子类型也可以是聚合类型

实际应用中关于线性表的例子很多如学生点名册课程表等如下表中的数据元

素由一条记录构成记录由序号姓名缺勤次数等数据项构成 学生点名册

序号 姓名 缺勤次数 1 鹿晗 10 2 吴亦凡 12

二栈和队列

栈和队列是一种特殊的线性表称为是有限的线性表栈按ldquo后进先出rdquo的规则进行

操作队列按ldquo先进先出rdquo的规则进行操作 栈是限制仅允许在表的一端进行插入和删除运算这一端被称为栈顶相对地把另

一端称为栈底向一个栈插入新元素又称作进栈入栈或压栈它是把新元素放到栈顶元

素的上面使之成为新的栈顶元素从一个栈删除元素又称作出栈或退栈它是把栈顶元

素删除掉使其相邻的元素成为新的栈顶元素如图所示元素的进栈和出栈过程进栈顺

序为e1e2e3出栈顺序为e3 e2 e1所以栈又称为后进先出线性表

队列也是一种特殊的线性表特殊之处在于它只允许在表的前端(front)进行删除操

作而在表的后端(rear)进行插入操作和栈一样队列是一种操作受限制的线性表进

行插入操作的端称为队尾进行删除操作的端称为队头队列中没有元素时称为空队列

队列的数据元素又称为队列元素在队列中插入一个队列元素称为入队从队列中删除一个

队列元素成为出队如图

e1 e2 e3 e4 入队 出队

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因为队列只允许在一段插入在另一端删除所以只有最早进入队列的元素才能最先从

队列中删除故队列又称为先进先出(FIFOmdashfirst in first out)线性表

三树和二叉树

1树的定义 树是由 n(ngt=0)个有限结点组成一个具有层次关系的集合当 n=0 时称为空树在一棵非

空树 T 中 1 有一个特定的结点被称为根结点根结点没有前驱结点 2 当ngt1 时除根结点之外的其余数据元素被分为m(mge0)个互不相交的集合T1T2helliphellipTm-1其中每一个集合Ti(1lt=ilt=m)本身也是一棵树被称作原树的子树 从树的定义和图(a)可以看出树具有下面两个特点

1树的根结点没有前驱结点除根结点外的所有结点有且只有一个前驱结点

2树中所有结点可以有 0个或多个后继结点

2 基本术语 结点的度结点的分支数 叶结点或终端结点度为 0 的结点 非终端结点度不为 0 的结点 结点的层次从根开始定义起根为第 1 层根的子结点为第 2 层以此类推 树的度一棵树中所有结点度的最大值 树的深度树中所有结点的最大层次 有序树无序树如果树中每棵子树从左到右的排列拥有一定的顺序不可互换

称为有序树否则为无序树 森林由 m(mgt=0)棵互不相交的树的集合 在树的结构中结点之间的关系又可用家族关系描述定义如下 双亲结点若一个结点含有子结点则这个结点称为其子结点的父结点 孩子结点一个结点含有的子树的根结点称为该结点的子结点 子孙以某结点为根的子树中任一结点都称为该结点的子孙 祖先从根到该结点所经分支上的所有结点 兄弟具有相同父结点的结点互称为兄弟结点 堂兄弟双亲在同一层的结点互为堂兄弟 3二叉树的定义

定义二叉树是另一种树形结构二叉树与树的区别是 1 每个节点最多含有两个子树的树 2 子树有左右之分 二叉树结构的图形表示如图

A

B

D

G

C

E F

H

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二叉树也可以用递归的形式定义即二叉树是 n(ngt=0)个结点的有限集合当 n=0 时称

为空二叉树当 ngt0 时有且仅有一个结点为二叉树的根其余结点被分成两个互不相交的

子集一个称为左子集另一个是右子集每个子集又是一棵二叉树 二叉树的 5 种形态如图

4遍历二叉树 二叉树是非线性结构在对它进行操作时总是需要逐一对每个数据元素进行访问由

此提出了二叉树的遍历问题所谓遍历二叉树就是按一定的规则和顺序走遍二叉树的所有

结点使每一个结点都被访问一次而且只被访问一次这里的访问可以是输出比较更

新查看元素内容等各种操作二叉树的遍历方式分为两大类一类按根左子树右子树 3个部分进行访问另一类按层次访问前者遍历二叉树的顺序有 6 种可能 根左右(TLR) 根右左(TRL) 左根右(LTR) 右根左(RTL) 左右根(LRT) 右左根(RLT)

其中TRLRLT 和 RTL3 种顺序在左右子树之间的均是先右子树再左子树与人们先左

后右的习惯不同因此往往不予采纳余下的 3 中顺序根据访问的位置不同分别被称为先

序遍历(前序遍历)中序遍历和后序遍历由此可以看出

1) 先序遍历的思想 若二叉树为空则结束遍历操作否则 首先访问根再先序遍历左子树最后先序遍历右子树 2) 中序遍历的思想 若二叉树为空则结束遍历操作否则 首先中序遍历左子树再访问根最后中序遍历右子树 3) 后序遍历的思想 若二叉树为空则结束遍历操作否则 首先中序遍历左子树再中序遍历右子树最后访问根 用这个算法对图中的二叉树进行遍历得到的先序序列是 ABDGCEFH 4) 按层次遍历二叉树 实现方法是从上层到下层每层中从左侧到右侧依次访问每个结点 二叉树按层次顺序访问得到的遍历序列是 ABCDEFGH

先序序列ABDGCEFH

A

B

D

G

C

E F

H

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中序序列DGBAECHF 后序序列GDBEHFCA

四图

1图的定义和术语 图(Graph)是由非空的顶点集合和一个描述顶点之间关系(边或弧)的集合组成 V= Vi |Vi isin 某个数据对象 E = ( Vi Vj) | Vi Vjisin V andP(Vi Vj) 其中G表示一个图V是G中顶点的集合E是G中边的集合集合E中P(Vi Vj)表示顶点Vi和顶点Vj之间有一条直线连线集合E可以是空集若E为空则该图只有顶点而没有边

偶对(Vi Vj)表示一条边 无向图在一个图中如果任意两个顶点构成的偶对(Vi Vj)isin E是无序的即顶点之

间的连线是没有方向的则该图为无向图 有向图在一个图中如果任意两个顶点构成的偶对(Vi Vj)isin E是有序的即顶点之

间的连线是有方向的则该图为有向图

无向图 G1 有向图 G2 注意为了区别起见无向图的边用圆括号表示有向图的边用尖括号表示显然在无向图

中(Vi Vj)=(Vj Vi)但有向图中ltVi Vjgtnelt Vj Vi gt 顶点边弧弧头弧尾

图中的数据元素V1 称为顶点P(Vi Vj)表示在顶点Vi和顶点Vj之间有一条直线连如

果在无向图中则称这条连线为边边用顶点的无序偶对(vw)来表示称顶点v和顶点w互为邻接点边(vw)称为与顶点v和w相关联如果在有向图中一般称这条连线为弧

弧用顶点的有序偶对lt Vi Vj gt来表示有序偶对的第一个结点Vi被称为始点在图中就是

不带箭头的一端第二个结点Vj被称为终点在图中就是带箭头的一端若ltvwgt是一条弧

则称顶点v邻接到w顶点w邻接自vltvwgt与顶点v和w相关联 无向完全图

在一个无向图中如果任意两顶点都有一条直接边相连接则称该图为无向完全图可

以证明在一个含有 n 个顶点的无向完全图中有 n(n-1)2 条边如图 G3 就是一个具有 5个结点的无向完全图

v0 V1

V3 V4

V2

v0 V1

V2 V3

v0

V1 V2

v0

V1 V2

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有向完全图 在一个有向图中如果任意两顶点都有互为相反的两条弧相连接则称该图为有向完全

图在一个含有 n 个顶点的有向完全图中有 n(n-1)条边如图 G4 就是一个具有 3 个结点

的有向完全图 稠密图稀疏图

若一个图接近完全图则成为稠密图边数很少的图则称为稀疏图 度入度出度

顶点的度是指依附于某顶点 v 的边数通常记为 D(v)在有向图中要区别顶点的入

度和出度的概念顶点 v 的入度是指以顶点 v 为终点的弧的数目记为 ID(v)顶点 v 出度是

指以顶点 v 为始点的数目记为 边的权网图 路径路径长度 回路简单路径简单回路

起点和终点相同的路径称为回路或者环序列中顶点不重复出现的路径称为简单路径

除第一个顶点和最后一个顶点之外其它顶点不重复出现的回路称为简单回路 子图

对于图 G=(VE)Grsquo=(VrsquoErsquo)若存在 Vrsquo是 V 的子集Ersquo是 E 的子集则称图 Grsquo是 G 的一

个子图下图分别给出了对应图 G1 和图 G2 子图 Grsquo和 Grsquorsquo Grsquo Grsquorsquo

连通的连通图连通分量 在无向图中如果从一个顶点 vi 到另一个顶点 vj(inej)有路径则称顶点 vi 到 vj 是

连通的如果图中任意两顶点都是连通的则称该图是连通图无向图的极大连通子图称为

连通分量基本特征表现为顶点数达到极大如果再增加一个顶点就不再连通图(a)G6 中有两个连通分量分解后如图(b)所示

v0 V1

V3 V4

V2

v0

V2 V3

v0 V1

V4 V5

V2

V3

v0 V1

V4 V5

V2

V3

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(a)无向图 G6 (b)G6 的两个连通分量 2图的遍历

图的遍历指的是从图中的任一顶点出发对图中的所有顶点访问一次且只访问一次

图的遍历是图的一种基本操作图的许多其它操作都是建立在遍历操作的基础之上 图的遍历通常有深度优先搜索法和广度优先搜索法两种方式他们对有向图和无向图都

使用 深度优先搜索

深度优先搜索类似于树的先序遍历是树的先根遍历的推广 假设初始状态是图中所有顶点未被访问则深度优先搜索可从图中某个顶点 v 出发访

问此顶点然后依次从 v 的未被访问的邻接点出发深度优先遍历图直至图中所有和 v 有路

径都相通的顶点都被访问到若此图中尚有顶点未被访问则另选图中一个未曾被访问的顶

点作为起始点重复上述过程直至图中所有顶点都被访问到为止 以下面无向图为例进行图的深度优先搜索假设从顶点 v0 出发进行搜索在访问了

顶点 v0 之后选择邻接点 v1因为 v1 未曾被访问 则从 v1 出发进行搜索以此类推接着从 v3v7v4 出发进行搜索在访问了 v4 之后由于 v4 的邻接点都 已被访问则搜索回到 v7由于同样的理由搜索继续 回到 v3v1 直至 v0此时由于 v0 的另一个邻接点未被 访问则搜索又从 v0 到 v2再继续进行下去 由此得到的顶点访问序列为

V0v1v3v7v4v2v5v6 广度优先搜索

广度优先搜索类似于树的按层次遍历的过程 假设从图中某个顶点 v 出发访问此顶点之后依次访问 v 的各个未曾被访问的邻接点

然后分别从这些邻接点出发依次访问他们的邻接点并使ldquo先被访问的顶点的邻接点rdquo先于

ldquo后被访问的顶点的邻接点rdquo被访问直至图中所有已被访问的顶点的邻接点都被访问到

若此时图中尚有顶点未被访问则另选图中一个未曾被访问的顶点作为起始点重复上述过

程直至图中所有顶点都被访问到为止换句话说广度优先搜索遍历图的过程中以 v 为起

始点由近至远依次访问和 v 有路径相通且路径长度为 12hellip的顶点 例如上图中进行广度优先搜索遍历首先访问 v0 和 v0 的邻接点 v1 和 v2然后依次访

问 v1 的邻接点 v3 和 v4 及 v2 的邻接点 v5 和 v6最后访问 v3 的邻接点 v7由于这些顶点

的邻接点都已被访问并且图中所有顶点都被访问了由此完成了图的遍历得到的顶点访

问序列为V0v1v2v3v4v5v6v7

V0

V1

V3 V4

V7

V2

V5 V6

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第二部分 信息技术教材教法

第一章 信息技术课程标准解读

第一节 信息技术课程的性质与基本理念 一信息技术课程的性质 (一) 义务教育阶段信息技术课程的性质

信息技术课程是为了适应迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置

的必修课程是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标以操作性

实践性和探究性(创新性)为特征的指定学习领域基础性综合性普及性和人

文性是其主要特性 (二) 高中阶段信息技术课程的性质

基础性 它是信息技术在各个学科中应用乃至全部教育活动的基础是学生在今后

工作与生活中有效解决问题的基础是学生在未来学习型社会中自我发展持续发

展的基础 综合性 其内容既包括信息技术的基础知识信息技术的基本操作等技能性知识

也包括应用信息技术解决实际问题的方法对信息技术过程方法与结果评价的方

法信息技术在学习和生活中的应用以及相关权利义务伦理道德法律法规等 人文性 课程为实现人的全面发展而设置既表现出基本的工具价值又表现出丰富

的文化价值既有恰当而充实的技术内涵又体现科学精神强化人文精神

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二信息技术课程的特点

信息技术课程是教育部门有计划有系统指定的教学内容是信息技术教育教育学

心理学等科目有机结合的统一体作为一门独立的课程信息技术既有一般学科课程的共性

也有其本身的特点 信息技术学科的突出特点就是知识性与技能性并重科学性与艺术性趣味性相结合

信息技术课程有以下几个显著特点 (一) 信息技术课程具有发展性

计算机硬件的发展性 教学内容的发展性

(二) 信息技术课程具有基础性 (三) 信息技术课程具有实践性

上机课时不应少于总学时 70教学应采用边学边练的教学方式 (四) 信息技术课程具有应用性 (五) 信息技术课程具有整合性 (六) 信息技术课程具有趣味性

三信息技术课程的基本理念 (一)义务教育阶段信息技术课程的基本理念

1 面向全体学生 2 立足于学生的发展 3 倡导自主合作探究的学习方式 4 注重学科渗透 5 倡导面向学生的发展性评价

(二)高中教育阶段信息技术课程的基本理念

1提升信息素养培养信息时代的合格公民 2营造良好的信息环境打造终身学习的平台 3关照全体学生建设有特色的信息技术课程 4强调问题解决倡导运用信息技术进行创新实践 5注重交流与合作共同建构健康的信息文化

第二节 信息技术课程的目标与内容 一 信息技术课程的教学目标 (一) 义务教育阶段信息技术课程的目标 1知识与技能 1)掌握信息技术基本工具概念和本领理解构成信息技术的基本要素知晓利用信息技

术处理信息的基本工作原理形成基本的信息技术知识框架跟上信息技术的发展趋势 2)正确使用和维护常用信息技术工具和系统形成自主构建的信息技术应用能力体系适

应信息技术的发展变化 3)理解信息技术的本质通过各种设计活动能帮助人们解决实际问题或实现某种需求

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2过程与方法 1)认识使用信息技术解决问题的意义掌握运用信息技术解决问题的基本过程能根据任

务的需要提出解决问题的方案并能逐步实现 2)在解决问题的过程中能通过探究性活动完善自主学习的能力和信息技术的综合实践能

力 3)能选择合适的信息技术手段解决自己发现的问题或某种需求并能使其效果达到最佳状

态 4)能将解决问题的过程结果和解决的方案与老师或同学进行交流进行恰当地评估逐

步养成良好的运用信息技术的探究习惯和学习方法 3情感态度与价值观 1)具有良好信息技术使用习惯和高度的政治责任感保持和增强对信息技术学习的好奇心

和探究欲 2)初步建立对信息技术的辩证认识认识到任何一种技术形式不但可以用来解决问题也同

样可以造成新的问题 3)能理解信息技术是如何开发和使用的能评价信息技术对其他技术门类环境社会和

人身心的影响 4)理智的参与利用信息技术支持的各种活动遵守信息传播与通信的伦理道德和法律法规

负责任的安全的健康的使用信息技术 (二) 高中信息技术课程的教学目标

普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养 1知识与技能 1)理解信息及信息技术的概念与特征了解利用信息技术获取加工管理表达与交流

信息的基本工作原理了解信息技术的发展趋势 2)能熟练的使用信息技术工具初步形成自主学习信息技术的能力能适应信息技术的发

展变化 2过程与方法 1)能从日常生活学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题能通过问题分

析确定信息需求 2)能根据任务的要求确定所需信息的类型和来源能评价信息的真实性准确性和相关

性 3)能选择合适的信息技术进行有效的信息采集存储和管理 4)能采用适当的工具和方式呈现信息发表观点交流思想开展合作 5)能熟练运用信息技术通过有计划的合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题 6)能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价能归纳利用信息技术解决问题的基本

思想方法 3情感态度和价值观 1)体验信息技术蕴含的文化内涵激发和保持对信息技术的求知欲形成积极主动的学习

和使用信息技术参与信息活动的态度 2)能辩证的认识信息技术对社会发展科技进步和日常生活学习的影响

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3)能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规负责任的安全的健康的使用

信息技术 二信息技术教学内容 (一)义务教育阶段信息技术课程教学内容 模块一 信息技术简介

1具体目标 (1)初步了解信息技术基本工具的作用采集信息存储信息传输信息处理信息如录

音机电话机传真机电视机磁盘光盘照相机雷达计算机等

(2)从外观上了解计算机的基本组成和作用

(3)比较熟练地掌握键盘和鼠标器的基本操作

(4)初步了解承载信息的几种媒体了解计算机在学习生活中的应用

(5)了解与信息技术相关的文化道德和责任培养使用计算机的良好习惯

2教学内容

1)信息(含多媒体)

2)信息系统

3)信息工具

4)计算机应用

5)计算机组成

6)计算机使用

模块二 操作系统简单介绍

1具体目标

(1)掌握操作系统的简单使用方法

(2)学会一种汉字输入方法

(3)学会文件和文件夹(目录)的基本操作

2教学内容

1)操作系统的感念

2)操作系统的概述

3)桌面图标任务栏

4)文件与文件夹

5)窗口

模块三 用计算机画画

1具体目标

(1)学会使用基本的绘图工具

(2)学会绘制图形

(3)学会给图形着色

(4)学会编辑修饰图形

2教学内容

1)任务与需求描述

2)图形图像处理软件

3)任意曲线的绘制

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4)几何图形的绘制

5)画图软件概述

6)图形编辑

7)图形的打开保存输出

模块四 用计算机作文

1具体目标

(1)掌握一种文字处理软件的基本操作

(2)学会文章编辑排版和保存的基本方法

(3)学会插入图片艺术字(美术字)和表格

2教学内容

1)word概述

2)编辑与排版

3)文章的打印

模块五 网络的简单应用

1具体目标

(1)了解有关网络的基本常识

(2)学会使用浏览器浏览信息下载并保存有用信息

(3)学会收发电子邮件

2教学内容

1)计算机网络的概述

2)信息浏览与 IE浏览器

3)网页浏览

4)申请电子邮件

5)收集网页中的文字与图像信息

6)电子邮件的接收与发送

模块六 用计算机制作多媒体作品

具体目标

(1)了解多媒体素材类型

(2)学会一种常用的多媒体制作工具制作编辑简单的多媒体作品

(3)学会展示多媒体作品

教学内容

1) 多媒体的概念

2) 多媒体制作工具

3) PPT 的介绍

模块七 LOGO绘图

具体目标

(1)学会用 LOGO 基本绘图命令绘制基本图形添加颜色并组成组合图形

(2)学会用 LOGO 音乐命令演奏乐曲

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(3)了解用控制命令操作机器人的方法

(4)了解 LOGO简单编程

(二)高中教育阶段信息技术课程内容 必修

1 信息技术基础

ldquo信息技术基础rdquo以信息处理与交流为主线围绕学生的学习与生活需求强调信息技术

与社会实践的相互作用本模块是高中学生信息素养提升的基础也是学习各选修模块的前

提具有普遍价值为必修模块

通过本模块的学习学生应该掌握信息的获取加工管理表达与交流的基本方法

能够根据需要选择适当的信息技术交流思想开展合作解决日常生活学习中的实际问题

理解信息技术对社会发展的影响明确社会成员应承担的责任形成与信息化社会相适应的

价值观

本模块的教学要强调在信息技术应用基础上信息素养的提升要面向学生的日常学习与

生活让学生在亲身体验中培养信息素养

本模块由 4个主题组成结构如下

(一)信息获取 1内容标准

(1)描述信息的基本特征列举信息技术的应用实例了解信息技术的历史和发展趋

例 烽火台信函电报电话广播电视计算机网络代表着信息传播技术发展的不同

阶段

(2)知道信息来源的多样性及其实际意义学会根据问题确定信息需求和信息来源

并选择适当的方法获取信息

(3)掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧能够合法地获取网上信息

(4)掌握信息价值判断的基本方法学会鉴别与评价信息

2活动建议

信息技术使人们能在最短的时间里(甚至是同步)了解到世界各地发生的事情比如在

因特网上天气信息可以随着气象台的预报同步更新但是并不是所有做天气预报的网站

都充分利用了这个优势试就这个专题展开调查了解相关网站上的天气预报情况就其更

新速度准确性(与实际情况相比较)等指标进行统计和分析寻找更新最及时和最可信赖

的天气预报网站

(二)信息加工与表达 1内容标准

(1)能够根据任务需求熟练使用文字处理图表处理等工具软件加工信息表达意

图选择恰当的工具软件处理多媒体信息呈现主题表达创意

信息加工与表达

信息获取

信息资源管理

信息技术与社会

信息技术基础

信息处理与交流

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例 可使用多媒体素材加工软件多媒体著作软件网页制作软件等处理多媒体信息

(2)合乎规范地使用网络等媒介发布信息表达思想

(3)初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法认识其工作过程与基本特征

(4)通过部分智能信息处理工具软件的使用体验其基本工作过程了解其实际应用

价值

例 1 模式识别类光学字符识别(OCR)手写汉字输入语音汉字输入等

例 2 自然语言识别类自然语言对话与机器翻译等

2活动建议

(1)使用计算机解决实际问题的方法是多种多样的除可使用文字处理图表处理或

加工软件进行信息处理以外直接使用计算机程序解决实际问题也是一个基本方法教师可

以演示并解剖一段实用的计算机程序实例也可以根据具体情况让学生使用一种高级语言

编程工具解决一个简单问题

(2)使用双向翻译软件先将一段英文短文翻译成中文然后将该中文内容再次翻译

成英文考察机器翻译的准确性讨论机器翻译的优缺点

(3)访问一个自然语言处理网站如httpwww-aiijssielizaelizahtml或

httpalicesunlitsurfcomlivehtml用自然语言与其中的机器人对话通过寻找其

ldquo谈话rdquo的破绽讨论当前使用计算机理解自然语言的局限性

(三)信息资源管理 1内容标准

(1)通过实际操作或实地考察了解当前常见的信息资源管理的目的与方法描述各

种方法的特点分析其合理性

例 1 个人藏书图书馆藏书音像资料因特网信息等都是信息资源都需要管理

例 2 实施教学信息资源管理的目的提高教学资源利用率提高教学效率与质量等

(2)通过使用常见的数据库应用系统感受利用数据库存储管理大量数据并实现高

效检索方面的优势

(3)通过对简单数据库的解剖分析了解使用数据库管理信息的基本思想与方法

2活动建议

(1)在教师的引导下选择一个与课程学习有关的专题分组讨论建立数据库的方法

设计建立数据库的方案可根据实际情况适度参加学校教学资源库建设

(2)访问某个在线数据库譬如ldquo科学数据库rdquo(httpwwwsdbaccn)就某一个

主题进行查询如ldquo眼睛与视力rdquo并对查询资料进行统计和分析就资料的准确性丰富

性权威性等进行讨论

(四)信息技术与社会 1内容标准

(1)探讨信息技术对社会发展科技进步以及个人生活与学习的影响

例 1 利用因特网等多种信息渠道进行调查制定蔬菜新品种引进计划

例 2 e-mail方便了人们的沟通与交流但垃圾邮件又给人们带来困扰

(2)能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作解决学习和生活中的问题

(3)增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识负责任地参与信息实践

(4)在使用因特网的过程中认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵能够识

别并抵制不良信息树立网络交流中的安全意识

(5)树立信息安全意识学会病毒防范信息保护的基本方法了解计算机犯罪的危

害性养成安全的信息活动习惯

(6)了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素养成健康使用信息技术的习惯

例 1 青少年长期沉溺于网络容易诱发实际生活中的社交恐惧症

例 2 长时间凝视监视器屏幕容易导致眼睛疲劳影响健康

2活动建议

(1)假定学校要为学生开设网上讨论区需要制订一份守则规范大家的行为根据本

教师网课程 第[131]页 客服电话 4006-01-9999

校的实际情况展开调研并撰写这个守则

(2)有一幅著名漫画题目为ldquo在因特网上没有人知道你是一条狗rdquo又有人撰文说ldquo别

以为你是一条隐藏很深的狗rdquo组织学生讨论网络中的匿名化活动带来哪些新的伦理问题

(3)从传播结构上看电话是点对点的信息传播网广播电视是点对面的信息传播网

计算机网络是点面对点面的信息传播网结合具体实例讨论信息传播结构的不同及其对

社会生活的影响

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选修一 算法与程序设计

本模块的学习目的是使学生在原有基础上进一步体验算法思想了解算法和程序设计在

解决问题过程中的地位和作用能从简单问题出发设计解决问题的算法并能初步使用一

种程序设计语言编制程序实现算法解决问题本模块为选修模块

本模块的教学应注意与数学课程中有关内容的衔接要强调理论与实践的结合引导

学生注意寻找发现身边的实际问题进而设计出算法和计算机程序去解决这些问题教师

要注意发现对程序设计有特殊才能的学生根据具体情况为他们提供充分的发展空间本模

块强调的是通过算法与程序设计解决实际问题的方法对程序设计语言的选择不作具体规

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)计算机解决问题的基本过程

1内容标准

(1)结合实例经历分析问题确定算法编程求解等用计算机解决问题的基本过程

认识算法和程序设计在其中的地位和作用

(2)经历用自然语言流程图或伪代码等方法描述算法的过程

(3)在使用计算机解决实际问题的过程中通过观看演示模仿探究实践等环节

了解顺序选择循环三种基本结构及其重要作用掌握计算机程序的基本概念能解释计

算机程序执行的基本过程

(4)了解程序设计语言编辑程序编译程序连接程序以及程序开发环境等基本知

2活动建议

有专家认为对于能够借助计算机技术来解决的问题可以按照其结构化程度划分成

三个类型结构化问题是能够通过形式化(或称公式化)方法描述和求解的一类问题非

结构化问题难以用确定的形式来描述主要根据经验来求解半结构化问题则介于上述两者

之间请依照该思路调查结构化问题的实例并归纳解决此类问题的一般规律

(二)程序设计语言初步

1内容标准

(1)理解并掌握一种程序设计语言的基本知识包括语句数据类型变量常量

表达式函数会使用程序设计语言实现顺序选择循环三种控制结构

例 1 顺序结构统计一个用户一年的水费电费煤气费

例 2 选择结构设计一个邮包计费程序凡不超过 20 千克的邮包按每千克 085 元收

取费用如果超过 20 千克超过部分按每千克 1元计算

例 3 循环结构为校园歌手大赛设计一个评分程序10 名评委去掉一个最高分一

个最低分计算平均分

(2)理解模块化程序设计的基本思想初步掌握其基本方法

(3)初步掌握调试运行程序的方法

(4)在使用某种面向对象程序设计语言解决问题的过程中掌握面向对象程序设计语言

的基本思想与方法熟悉对象属性事件事件驱动等概念并学会运用

(5)能够说出程序设计语言产生发展的历史与过程能够解释其意义

程序设计语言初步

算法与程序设计

计算机解决问题的基本过程

算法与问题解决例举

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2活动建议

(1)选择实例根据解决问题的要求分析设计算法恰当地使用三种控制结构编写源

程序调试并运行该程序在过程中体验程序设计语言的逻辑特点

(2)分别就模块化程序设计的思想与方法面向对象的程序设计语言的思想与方法展

开讨论展望计算机程序设计的发展趋势

(三)算法与问题解决例举

1 内容标准

A 解析法与问题解决

(1)了解解析法的基本概念及用解析法设计算法的基本过程

(2)能够用解析法分析简单问题设计算法编写程序求解问题

例 1 使用一根长度为 L 厘米的铁丝制作一个面积为 S 的矩形框要求计算出满足这

种条件的矩形的高 h和宽 w(本例问题可以归结成求一元二次方程的根)

例 2 计算从y1年m1月d1日起到y2年m2月d2日之间的天数

B 穷举法与问题解决

(1)了解穷举法的基本概念及用穷举法设计算法的基本过程

(2)能够根据具体问题的要求使用穷举法设计算法编写程序求解问题

例 1 一张单据上有一个 5 位数的号码其中百位数和千位数已模糊不清但知道该数

能被 57或 67除尽设计一个算法找出该单据原有可能的号码

例 2 在一个直角三角形中三条边 abc的长度都为整数且一条直角边 a的长度

已确定斜边 c的长度不能超过某数 I找出满足条件的所有直角三角形

C 查找排序与问题解决

(1)了解数组的概念掌握使用数组存储批量数据的基本方法

(2)通过实例掌握使用数据查找算法设计程序解决问题的方法

例 使用顺序查找算法和对分查找算法查找校运动会上某个班级或者某个运动员的比赛

成绩

(3)通过实例掌握使用排序算法设计程序解决问题的方法

例 设计一个程序按照选择交换法把学校运动会比赛成绩(无序)按降序排序后存

D 递归法与问题解决

(1)了解使用递归法设计算法的基本过程

(2)能够根据具体问题的要求使用递归法设计算法编写递归函数编写程序求

解问题

例 1 写出两个正整数乘积 mn的递归函数

例 2 写出阶乘 n的递归函数

2活动建议

(1)从其他科目的学习或者生活实际中选择问题确定解决该问题所需要的算法和计

算公式用流程图描述问题的计算过程编写程序调试并运行该程序获得问题的答案

并讨论该问题解决过程与所得答案的特点

(2)在已学知识的基础上通过调查和讨论对算法和程序设计进行更多了解探讨待

解决的问题与其相应算法之间的关系尝试归纳算法与程序设计应用的一般规律讨论使用

计算机程序设计解决问题的优势和局限性

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选修二 多媒体技术应用

多媒体技术的应用在改善人机交互效果提高信息交流效率促进合作方面具有十分

重要的作用针对多媒体技术在生活中的实际应用而设置的ldquo多媒体技术应用rdquo是选修模块

通过本模块的学习学生应该在亲身体验的过程中认识多媒体技术对人类生活社会发

展的影响学会对不同来源的媒体素材进行甄别和选择初步了解多媒体信息采集加工原

理掌握应用多媒体技术促进交流并解决实际问题的思想与方法初步具备根据主题表达的要

求规划设计与制作多媒体作品的能力

本模块教学要密切结合学生学习与生活的实际注重利用多媒体表现创意表达思想

实现直观有效的交流

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)多媒体技术与社会生活

1内容标准

(1)能够说出多媒体技术的现状与发展趋势关注多媒体技术对人们的学习工作

生活的影响

(2)通过调查和案例分析了解多媒体在技术数字化信息环境中的普遍性

例 PC机上基于图形用户界面的操作系统就是一个多媒体产品

(3)通过网络浏览使用多媒体软件或阅读相关资料体验和认识利用多媒体技术呈

现信息交流思想的生动性和有效性

例 1 改变网络浏览器的多媒体支持属性设置观察并体会改变前后的使用效果

例 2 对同一组数据分别采用电子数表与饼形图柱状图等形式表示比较其表达效

果的差异

(4)体验并了解多媒体作品的集成性交互性等特征

2活动建议

(1)通过阅读资料网络浏览或参观多媒体技术产品展览等途径在自己感兴趣的多

媒体技术应用领域(如教育商业医疗军事新闻出版娱乐等)选定一个主题(如阅

读电脑风筝足球等)就多媒体技术的应用现状和发展趋势多媒体技术对人们学习

工作生活等方面的影响进行归纳与分析将结果制作成演示文稿在小组或班级内交流

(2)多媒体技术在宣传广告等方面有很好的呈现效果但另一方面多媒体信息的

泛滥也给人们带来诸多麻烦试分析网络浏览时ldquo无用rdquo信息对感官的干扰以及对注意力的

强占等负面作用在此基础上就ldquo读图时代rdquoldquo眼球经济rdquo等概念与多媒体技术应用之间

的关系问题开展讨论

(二)多媒体信息采集与加工

1内容标准

(1)了解常见的多种媒体信息如声音图形图像动画视频的类型格式及其存

储呈现和传递的基本特征与基本方法

例 1 不同种类的计算机动画具有不同的构成要素和表达特点

例 2 流媒体在信息传输方面具有较强的优势

(2)能选择适当的工具分别对声音图形图像动画视频等信息进行采集能

多媒体技术应用

多媒体技术与社会生活

多媒体信息采集与加工

多媒体信息表达与交流

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解释多媒体信息采集的基本工作思想

例 1 通过麦克风录制声音并存储为声音文件分析声音采样编码的简单原理

例 2 从多媒体光盘或因特网上获取视频文件或利用视频抓图软件捕捉屏幕上的视频

片断并存为 AVI格式的视频文件

(3)能根据信息呈现需求选择适当的工具和方法分别对声音图形图像动画

视频等多种媒体信息进行适当的处理

2活动建议

通过实例分析研讨多媒体信息存储呈现与传递的特点总结不同的媒体信息对表现

主题表达思想的作用分析合理选择与恰当运用不同类型的媒体对表现主题传递信息

所产生的影响

(三)多媒体信息表达与交流

1内容标准

(1)通过网络浏览软件使用和资料阅读理解多媒体技术是人类在信息社会中表达

思想实现交流的一种有效技术

例 以不同方式组织文本声音图片动画乃至视频等不同类型的信息可以适用于

不同的表达与交流任务

(2)通过案例分析了解从问题解决的需要出发规划设计制作多媒体作品的一

般方法

(3)学会使用非线性方式组织多媒体信息

(4)能根据表达交流或创造的需要选择适当的媒体和多媒体编辑或集成工具完成

多媒体作品实现表达意图并能够对创作过程与结果进行评价

(5)能使用一种常用的工具制作简单的虚拟现实作品并能描述其基本特点

例 使用全景环视工具制作一个简单的作品

(6)通过评价与鉴赏他人的多媒体作品体验其创作思想明了其中所蕴含的意义

2活动建议

设计并制作一个多媒体作品例如ldquo可爱的家乡rdquoldquo保护水资源rdquo等等采用小组合作

方式确定主题规划内容选择媒体策划创意设计信息呈现方式完成作品在班级或

年级内展示相互交流共同欣赏

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选修三 网络技术应用

ldquo网络技术应用rdquo模块介绍网络的基本功能和因特网的主要应用是选修模块

通过本模块的学习学生应掌握网络的基础知识和基本应用技能掌握网站设计制作的基

本技术与评价方法体验网络给人们的生活学习带来的变化

本模块的教学要注重激发学生对网络技术和参与创造性活动的兴趣要结合实际条件

把网络技术基础知识和基本技能整合到学生的日常学习和生活中去避免技术与应用理论

与实践相脱节要充分展示网络技术发展的指导思想展示网络技术与现代社会生活的相互

作用

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)因特网应用

1内容标准

(1)通过使用因特网了解因特网服务的基本类型特点与应用领域了解因特网服

务组织的类型提供的服务与服务特点

例 1 因特网服务通过信息交流信息获取资源共享等功能来实现

例 2 因特网服务的应用领域包括电子商务远程医疗远程教育网上娱乐等

例 3 ASP(应用服务提供商)和 ISP(因特网接入服务商)有不同的服务内容和服务特

(2)通过尝试与分析了解因特网信息检索工具的类型与特点知道搜索引擎元搜

索引擎(又称集成搜索引擎)等因特网信息检索工具的产生背景工作原理与发展趋势掌

握常用因特网信息检索工具的使用方法能熟练使用检索工具获取所需信息

(3)通过使用或演示了解与人们学习生活密切相关的因特网应用技术的基本使用

方法初步了解其基本工作思想

例 1 基于流媒体的因特网音频视频技术目前已经广泛应用于远程教育网上娱乐等

方面

例 2 ICQ 不仅可用于网络寻呼还有聊天文件传输等功能

(4)能够根据实际需求选择恰当的方式方法利用因特网获取所需信息实现信息交

流体验因特网在跨时空跨文化交流中的优势分析其局限性

例 因特网较好地支持了人们的交流但语言壁垒对网上跨文化交流有阻碍作用

2活动建议

以小组为单位通过网络浏览了解不同类型网站(如政府网站商业网站教育网站

新闻网站娱乐网站等)在内容呈现方式以及所发挥作用等方面的差别进一步就某一类

因特网服务的一个专题进行网络调查研究如浏览商业网站就因特网在商务活动中的应用

价值存在的问题与发展前景开展调查和讨论

(二)网络技术基础

1内容标准

(1)了解计算机网络的主要功能分类与拓扑结构

(2)理解网络协议的基本概念能描述网络的开放系统互联协议(OSI)分层模型的基

本思想能描述因特网 TCPIP协议的基本概念思想与功能

网络技术应用

因特网应用

网站设计与评价

网络技术基础

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例 了解因特网协议 IPv6的产生背景比较 IPv6与 IPv4的优劣

(3)能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途

例 IP电话采用的是分组交换技术传统电话采用的是电路交换技术

(4)能描述浏览器服务器(BS)结构客户机服务器(CS)结构的概念与特点

(5)理解 IP地址的格式与分类知道域名的概念和域名解释的基本过程

(6)知道因特网 IP地址域名的管理办法及相应的重要管理机构

例 1 中国互联网信息中心的主要任务包括注册服务(域名注册IP地址分配等)目录

数据库服务信息服务网站访问流量认证等

例 2 国际性的因特网组织包括因特网协会(Internet Society 简称 ISOC网址

httpwwwisocorg)因特网域名与地址管理机构(Internet Corporation for Assigned

Names and Numbers简称 ICANN网址 httpwwwicannorg中文相关网址

httpwwwicannorgcn)它们都是非盈利的因特网管理与服务机构

(7)通过实地考察了解小型局域网的构建方法与使用方法知道网络服务器的主要

作用与基本原理能说出代理服务器的概念并知道其作用

2活动建议

(1)选择校园网或当地的计算机网络系统画出网络拓扑图对该网络应用情况进行

调查并就如何进一步提高网络使用效率展开讨论

(2)有条件的学校可以让学生分组合作搭建简单的局域网安装代理服务器软件使

多台计算机同时联入因特网

(三)网站设计与评价

1内容标准

(1)知道 WWW网页主页网站的基本概念及其相互关系

(2)理解动态网页的概念能解释其工作过程

(3)能够根据表达任务的需求使用常用的网页制作软件制作与发布动态网页

(4)通过开发实践学会规划设计制作发布与管理简单网站的基本方法

(5)能够根据网站主题要求设计评价指标对常见网站的建设质量与运行状况进行评

2活动建议

对于给定的主题以小组合作方式制订网站开发计划设计网页结构确定制作方案

并通过比较与评价选出最佳方案根据方案完成网站建设例如围绕ldquo家乡旅游资源rdquo

或者其他科目学习的主题进行网站设计

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选修四 数据管理技术

数据管理技术已经在各个领域得到应用广泛地渗透到人们的社会生活之中本模块是

针对数据管理技术应用而设置的选修模块

通过本模块的学习学生应该掌握数据管理的基础知识和数据库设计的一般方法学会

使用大型专业数据库初步学会使用数据库技术管理信息处理日常学习与生活中的问题

体验并认识数据管理技术对人类社会生活的重要影响

本模块的教学要突出对数据库技术中ldquo关系rdquo这一核心特征的理解着眼于数据管理

技术在实际生活和学习中的应用关注相关技术的发展趋势在具体教学活动中可以根据

实际情况选择介绍一种常用的数据库管理系统

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)数据管理基本知识

1内容标准

(1)知道数据管理技术的基本概念能说出数据管理技术的产生历史与发展趋势

(2)能够使用现有数据库辅助学习开展专题研究

例 可以借助ldquo国民体质与营养数据库rdquo(httpwwwinfhaccn)了解我国不同地

区青少年的体质与营养现状

(3)掌握关系数据库中的库表字段记录等概念理解ldquo关系rdquo所表达的含义

(4)通过调查与实例分析了解数据库在多媒体和网络方面的应用方法与应用价值

2活动建议

(1)通过参观或使用各种数据库应用系统(如图书馆图书查询系统医院管理系统

全国联网火车售票系统等)分析其中基本数据的组织结构特点

(2)以小组为单位每组确定一个研讨专题如ldquo珍稀动物保护rdquo通过上网或其他途

径查找相关数据库写出专题报告

(二)数据库的建立使用与维护

1内容标准

(1)通过实例分析初步掌握数据收集数据分类和建立关系数据模型的基本方法

学会使用实体mdash关系图描述关系数据模型

(2)熟悉一个数据库管理系统软件掌握建立数据库结构添加数据和编辑数据库的

常用方法

例 1 建立某旅游景点基本情况的数据库

例 2 调查本班同学的基本信息设计ldquo本班同学基本信息数据库rdquo的结构确定其中

的字段记录等信息并以表格的形式表示出来

(3)掌握数据检索及报告输出的基本方法掌握常用的数据筛选排序及统计的方法

(4)掌握同类数据库之间的链接数据导入导出的基本方法

(5)了解结构化查询语言 SQL 的基本概念掌握 SQL 的基本数据操作与数据查询语句

(SELECTINSERTDELETEUPDATE)的使用方法

2活动建议

数据管理技术

数据库应用系统

数据库的建立使用与维护

数据管理基本知识

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以小组为单位结合某科目教学的过程性评价要求为该科目设计学生ldquo个人学程档案rdquo

数据库方案经过小组讨论比较选一个最佳方案推荐给老师将其应用于实际教学活动中

(三) 数据库应用系统

1内容标准

(1)理解层次和网状数据模型的基本概念

(2)通过案例分析理解数据库数据库管理系统数据库应用系统的概念及相互关

(3)初步掌握设计和实现简单的数据库应用系统的基本方法

(4)能描述数据库应用系统在信息资源管理中的作用

(5)明确数据规范化的思想意义知道其在数据库应用系统建设和使用中的价值与

作用

2活动建议

(1)设计并实现一个管理家庭光盘资料或个人图书的数据库应用系统使之具有友好

的数据输入数据查询及统计界面

(2)收集数据库应用方面的相关资料把它们分类编目并建立一个数据库供同学

老师共享

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选修五 人工智能初步

人工智能技术是当前信息技术应用发展的热点之一与一般的信息处理技术相比人工

智能技术在求解策略和处理手段上具有独到之处ldquo人工智能初步rdquo模块介绍了人工智能的

基本概念和人工智能领域内容易为高中学生所理解和掌握的部分内容是选修模块

通过本模块的学习学生应能描述人工智能的基本概念会使用一种人工智能语言解决

简单问题把握其基本特点能利用简易的专家系统外壳开发简单的专家系统知道人工智

能对人类学习生活的影响通过感受人工智能技术的丰富魅力增强对信息技术发展前景

的向往和对未来生活的追求

本模块的教学应强调让学生体验若干典型人工智能技术的应用要根据高中学生的知识

基础和本校实际情况开展教学要发现有特长的学生并对他们进行有针对性的教学本模块

对采用的人工智能语言与专家系统工具不作具体要求可以根据实际情况自主选择

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)知识及其表达

1内容标准

(1)能描述人工智能的概念与基本特点知道人工智能技术随着计算机硬

软件技术的进步和应用需求而发展的事实和客观规律

(2)列举人工智能的主要应用领域通过演示或实际操作体验人工智能的若干

典型应用知道其发展现状

例 1 符号运算 通过网站 httpwwwwolframcom 在线执行符号运算软件

Mathematica进行多项式乘除以及因式分解等代数运算

例 2 模式识别声音识别指纹识别签名识别等识别技术的应用越来越广泛

例 3 机器证明这是我国科学家做出过重要贡献的人工智能应用领域之一

例 4 智能代理该技术在网上信息检索个性化服务等方面有着广泛的用途

(3)掌握知识的概念学会知识表达的基本方法

例 1 用产生式规则表达简单的ldquo动物识别rdquo知识

例 2 将上述ldquo动物识别rdquo的产生式规则用ldquo与或图rdquo来表达

例 3 采用框架表达ldquo天气预报rdquo知识

2活动建议

(1)就下列话题展开讨论利用符号运算软件能解决中学课程中的哪些问题具有哪

些优点

(2)对产生式规则与或图框架等常用的知识表示方法的特点适用场合进行比较

(3)人工智能的基本思想已经在许多领域中得到了应用ldquo在家里寻找外星人rdquo

(SETIhome)项目就是利用人工智能的神经网络和分布计算思想的一个成功案例该项目

由美国行星学会和美国加州大学伯克利分校于 1999 年 5 月开始实施它利用特定屏幕保护

程序调用全球上网的个人计算机的闲置能力分析世界上最大的射电望远镜获得的数据帮

助科学家探索外星生物

教师先向学生简单解释神经网络分布计算的基本思想以及 SETIhome 项目的社会意

义学生登录 httpsetiathomesslberkeleyeduhome_chinesehtml 网站了解或亲自

参与该项目通过该活动使学生知道人工智能领域中神经网络分布式计算的概念了解

人工智能初步

知识及其表达

推理与专家系统

人工智能语言与问题求解

教师网课程 第[141]页 客服电话 4006-01-9999

SETIhome项目的具体内容感受现代信息技术服务于人类文明的价值

(二)推理与专家系统

1内容标准

(1)演示或使用简单的产生式专家系统软件感受用专家系统解决问题的基本过程

了解专家系统的基本结构

例 通过网站 httpwwwexpertise2gocom 在线执行ldquoPC 产品顾问rdquo(Desktop PC

Product Advisor)专家系统为准备添置的个人电脑规划合理的硬软件配置

(2)通过实例分析知道专家系统正向反向推理的基本原理会描述一种常用的不

精确推理的基本过程

(3)了解专家系统解释机制的基本概念及其在专家系统中的重要作用

例 执行专家系统分别使用ldquoWhyrdquo和ldquoHowrdquo命令了解其解释过程

(4)了解专家系统外壳的概念学会使用一个简易的专家系统外壳并能用它开发简

单的专家系统

例 在专家系统的开发过程中通常采用ldquo原型化rdquo策略

2活动建议

(1)针对学生熟悉或感兴趣的一个分类问题利用简易专家系统外壳开发一个简单的

专家系统例如用于识别校园中植物的专家系统

(2)有人认为ldquo信息技术的应用已经经历了数值计算数据处理知识处理三个阶段

专家系统是知识处理阶段的典型代表rdquo在学习了专家系统的相关内容后让学生从信息技

术的应用对象策略与方法等方面对上述三个阶段的特点进行比较

(三)人工智能语言与问题求解

1内容标准

(1)了解一种人工智能语言的基本数据结构和程序结构掌握相关概念知道人工智

能语言的主要特征

例 浏览 Prolog语言网站 httpwwwvisual-prologcom考察它的实例程序

(2)初步学会使用该语言设计程序求解简单问题并能够上机调试执行相应的程序

例 1 用匹配方法解决简单的查询问题

例 2 用递归方法求解汉诺塔(Hanoi)问题

(3)了解状态空间的概念与方法学会用该方法描述待求解的问题

例 ldquo井字棋rdquo问题

(4)通过简单博弈问题的分析了解用盲目搜索技术进行状态空间搜索的基本过程

知道启发式搜索的基本思想及其优点

例 1996年ldquo深蓝rdquo计算机向国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫挑战失败1997年ldquo深

蓝rdquo的后嗣替ldquo父rdquo报仇以 3525 的总比分击败卡斯帕罗夫事实上ldquo深蓝rdquo序列计

算机中存放了包括卡斯帕罗夫的所有比赛棋谱在内的近百年的棋谱历史记录它的ldquo智能rdquo

主要体现在对海量的实战棋谱所进行的启发式搜索上

2活动建议

(1)以小组为单位对本模块教学中尚未涉及的人工智能应用问题展开调查就它们

的应用情况工作过程优点与局限性以及对人们生活和工作所产生的影响进行讨论与分析

(2)观看阅读与人工智能相关的影视作品或文学作品发挥自己的想象力描述人

工智能技术的应用前景以班级网站或板报的方式展示和交流

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第三节 信息技术课程的任务和信息素养 教育部教基【2000】35 号文件《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》明确提出了信

息技术课程的任务并在纲要中指出中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技

术的兴趣和意识让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能了解信息技术的发展及其应

用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信

息处理信息和应用信息的能力教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和

社会等问题负责任地使用信息技术培养学生良好的信息素养把信息技术作为支持终身

学习和合作学习的手段为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础 (一)信息技术学科的特点

课程标准的出现标志着信息技术教学正朝着科学规范整体和有序的方向发展 信息技术学科的主要特点

时代性 科学性 基础性 应用性 整合性

(二)信息素养 1信息素养 具有信息素养的学生能够有效和高效地获取信息

具有信息素养的学生能够批判性地并按要求评价信息 具有信息素养的学生能够准确地有创造性地利用信息

2独立学习 作为独立学习者的学生是具有信息素养的并能捕捉与个人兴趣相关的信息

作为独立学习者的学生是具有信息素养的并能欣赏文学作品和对信息进行其他有创意

的表达 作为独立学习者的学生是具有信息素养的并力争在信息搜索和知识生成方面具有杰出

能力 3社会责任 对学习共同体和社会做出积极贡献的学生是具有信息素养的并能认识到信息对民主社

会的重要性 对学习共同体和社会做出积极贡献的学生是具有信息素养的并能践行有关信息和信息

技术的合乎伦理的行为 对学习共同体和社会做出积极贡献的学生是具有信息素养的并能有效参与到捕捉和生

产信息的群体中 (三)信息技术素养

信息技术素养是指利用数学技术传播工具和网络来获取管理整合评价和创造信

息以便在知识社会中发挥作用的能力 获取信息 管理信息

教师网课程 第[143]页 客服电话 4006-01-9999

整合信息 评价信息 创造信息 (四)信息技术老师应具备的素质 1)计算机应用能力强熟悉学生学习和教学等相关软件的使用 2)学习能力强能够接受新生事物并对新生事物快速的做出响应 3)表达能力强在课堂中能够言简意赅地表达自己的思想 4)写作能力强能够通过文字记录提炼教学经验 5)沟通能力强能够借助信息化手段高效地同他人进行实质的沟通 6)写作能力强在信息化社会中能够与他人协作完成大型任务 (五)信息技术课程的设置 1信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求 2信息系统构成的三要素是硬件软件和人 3中小学信息技术教育的基本目标就是对所有公民最低的信息素养基本要求公民信息

素养是信息社会中所有公民应该具有的基本素养也是基础教育阶段学生素质培育的重要部

第四节 信息技术的课程评价 评价是信息技术教学的有机组成部分对信息技术的学习具有较强的导向作用应围绕

信息技术课程标准规定的培养目标评价教与学保证信息技术课程目标的达成应通过评价

的合理实施不断提高信息技术教师的教学水平激发学生学习应用信息技术的兴趣帮

助学生逐步提高信息素养

(一)评价原则

1强调评价对教学的激励诊断和促进作用弱化评价的选拔与甄别功能 在信息技术教学过程中应通过灵活多样的评价方式激励和引导学生学习促进

学生信息素养的全面发展教师应注意观察学生实际的技术操作过程及活动过程分析

学生的典型信息技术作品全面考察学生信息技术操作的熟练程度和利用信息技术解决

问题的能力教师在向学生呈现评价结果时应多采用评价报告学习建议等方式多采

用鼓励性的语言这一方面有利于激发学生的内在学习动机另一方面也可以帮助学生

明确自己的不足和努力方向促进学生进一步的发展要慎用定量评价呈现评价结果

时要尽量避免给学生贴标签或排名次弱化评价对学生的选拔与甄别功能减轻评价对

学生造成的压力教师在了解学生的学习和发展状况的同时也要利用评价结果反思和

改善自己的教学过程发挥评价与教学的相互促进作用 2发挥教师在评价中的主导作用创造条件实现评价主体的多元化

教师应注意发挥在信息技术评价中的主导作用同时充分利用学生的评价能力

适时引导学生通过自我反思和自我评价了解自己的优势和不足以评价促进学习组织

学生开展互评在互评中相互学习相互促进共同提高 建议教师根据评价目的和当地现状创造条件组织家长学校外部考试机构教

育团体等有关机构和人员参与教学评价为了减少各评价主体的主观因素对评价结果的

干扰教师可以在评价之前设计统一的评价标准并与各评价主体充分交流提高评价

主体之间的一致性保证评价的客观与公正评价结束后教师应及时收集评价信息

统计归纳评价结果并尽快反馈给学生和参与评价的有关人员 3评价要关注学生的个别差异鼓励学生的创造实践

学生学习和应用信息技术的能力水平学习风格和发展需求等方面的差异很大

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信息技术课程的评价要正视这种个别差异同时学生个性特征分化更为明显进行信

息技术创造的欲望也更为强烈评价时要充分尊重学生的个性和创造性信息技术课程

的评价标准和评价方式的确定和选用要在保证达到最低教学要求的基础上允许学生

通过不同的方式展示自己一方面不同起点学生在已有基础上取得的进步都应该得到

认可使每一个学生都能获得成功的体验另一方面要尊重学生在学习和应用信息技

术过程中表现出的个性和创造性对同一信息作品的不同设计思路和不同设计风格对

同一问题的不同技术解决方案等都应给予恰当的认可与鼓励 (二)评价内容与评价方式

1综合运用各种过程性评价方式全面考察学生信息素养的养成过程

信息技术课在进行过程性评价时应针对不同评价内容和相应的课程目标适当选择和

灵活运用评价方式适当渗透表现性评价的理念以学生在信息技术操作或运用信息技术解

决实际问题过程中的表现和成果作为评价依据全面评估学生在信息技术操作能力运用信

息技术解决实际问题的能力以及相关情感态度与价值观的形成

要正确理解过程性评价的特点处理好以下关键环节切实发挥过程性评价的功能

(1)根据教学目标制定科学的评价标准和评价量规

首先应根据评价内容和相应的教学目标明确具体的评价目的然后根据评价目的确定评

价标准应将评价标准进一步分解为评价指标并对评价指标进行量化构建规范的评价量

在制定评价标准或评价量规时首先要根据评价目的划分出能客观反映有关学习过程和

结果的重要维度或重要方面然后为每个方面制定不同水平的评价等级必要时可以为不

同的指标制定不同的权重对于比较重要的评价要在正式评价之前挑选部分学生进行预试

或预测验考察评价指标是否合适并进行调整和修改评价量规的指标要全面精练可

行可以组织学生参与制定量规或者在评价前向学生说明量规和评价标准以引导和激励

学生的学习

例如要求学生就某一主题分组合作开展研究研究结束后要求学生制作多媒体演示文

稿展示研究结果并进行口头报告对此可以从以下方面制定评价量规

对研究主题的理解和表现包括观点是否准确论证是否清楚内容是否全面能否包

括任务要求的所有基本主题及其他相关主题主题内容逻辑顺序是否清楚重点是否突

出主题的表达能否引发思考和探询更多信息的动机等

多媒体作品制作水平 包括能否准确合理地应用声音动画视频等多媒体素材表达

主题整体布局是否平衡合理页面设计是否与主题风格一致界面是否美观并具有一

定的艺术性图片动画的使用是否合理并有助于理解相关文本是否提供了用于导航

和检索的目录页和准确的链接是否体现了学生的技术创新和创造性例如能将以前学

到的信息技术知识技能创造性地运用到当前任务中或根据任务主动学习和应用新的

信息技术等

口头报告语言是否准确生动表达是否条理清晰易于理解能否根据听众的特点

灵活地使用信息传递和交流技巧

小组协作分工是否明确小组成员能否在完成各自任务的同时相互合作共同完成任

(2)通过日常观察或设置真实任务搜集评价资料

在信息技术课的过程性评价中可以通过现场观察档案袋或成长记录的方式系统

客观地观察和记录学生在自然情境中的真实表现也可以设置特定的作业项目或任务来引

发学生某种特定的行为搜集有价值的评价信息用于过程性评价的作业项目或任务应指

向具有普遍意义的目标任务应该是多层次的可考察学生综合的信息素养不能过偏任

务应密切联系学生的学习或生活实际避免设置脱离学生生活或学习经验的任务情境任务

对所有学生都应是公平的不能偏难或过于偏向某些学生的生活经验

信息技术课中设计的任务主要以典型作品设计和项目型作业或实践活动为主

典型作品设计

可以在学习过程中随时搜集分析学生的典型信息技术作品也可以在测验考

试时设计特定的典型作品设计任务对学生信息技术作品的评价要重视学生作品

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设计的思路和过程不能只评价作品的优劣信息技术课程中的作品分析大多比

较耗时教师在实际教学中可以适当组织学生遵循统一规范的标准开展自评或互

项目型作业或实践活动

通过对学生项目型作业或实践活动的评价可以相对全面地了解学生信息素养的

发展水平

例如可以围绕学生在活动过程中的规划意识和规划能力信息技术应用水平(包括信息作

品创作过程中的个性和创造性)学习态度和参与意识投入程度交流能力与合作精神

问题解决能力等制定面向活动过程的评价指标如果需要对学生活动过程设计过程思维

过程等方面进行深入考查可以选择少数学生进行深度访谈访谈之前应设计好访谈主题或

问题制定访谈计划并作好访谈记录

又如可以围绕以下方面制定评价指标评价学生利用信息解决问题以及开展交流合作的能

力学生能否结合任务或问题情境的要求确定合适的信息来源学生能否制定切实可行的信

息收集计划学生能否根据问题要求采集和评价信息管理信息加工信息利用信息解决

问题能否利用信息技术清楚地表达观点思想呈现问题解决的答案能否根据问题解决

的需要评价各种可用的信息技术设备工具和资源的潜在优势和不足选用合适的信息技术

设备工具和资源解决问题能否体会到与他人合作解决问题的重要性并能利用合适的信

息技术与他人进行有效交流合作能否对解决问题的过程进行反思获得解决问题的经验

提高相关能力

(3)评价结果的处理

评价结论既可以针对某一学生的整体表现进行全面分析也可以针对学生在不同方面的

表现分别进行分析评价结论中的分数或量化评价结果主要提供有关学生表现水平的参考依

据必须将这些量化结果与定性分析相结合切忌单纯利用量规分数对学生的学习下结论或

排名次在使用评价结果时要注意考察不同评价者的评价结果是否一致如果出现较大差异

应注意分析其中的原因减少评价者的主观因素对评价结果的不良影响

2评价与教学过程相结合动态把握及时引导学生情感态度和价值观的形成

学生对待信息技术的态度信息技术的使用习惯以及在信息活动中表现出的社会责任感

和价值观是在学习和使用信息技术的活动中逐渐形成的教师应结合具体的教学过程通

过适当的过程性评价方式随时把握及时引导可以向学生呈现蕴含人文道德社会冲突

的案例或问题情境如ldquo信息技术的使用与知识产权rdquo专题让学生对这些案例或情境进行

讨论分析或撰写短文再根据学生表达的观点把握他们的情感态度以及对有关问题的

认识和理解要注意观察学生在教学过程和各种信息活动中的实际行为表现考查学生是否

真正将有关的法律法规道德规范等内化为自己的行为准则并自觉指导自己的实践对情

感态度价值观的评价最终要落实为教师对学生的适时预防关怀或引导要避免对学

生的情感态度和价值观进行简单量化或脱离实际单纯打分

3纸笔测验和上机测验相结合开展总结性评价

应正确认识期末考试等总结性评价的作用和功能期末考试的主要功能是考察学生所学

模块的基础知识实际操作技能和利用信息技术解决实际问题的能力诊断本学期教学存在

的问题帮助教师和学生改进随后的教与学

在组织期末考试等总结性评价时要根据课程标准的要求和具体考试内容选择合适的题

型和考试方式综合运用纸笔测验上机测验等多种评价方法要创造条件全面考察学生信

息素养的协调发展避免只重视知识记忆和计算机操作忽视学生利用信息技术解决实际问

题能力的倾向要注意结合学生平时学习表现和过程性评价结果改变单纯以一次测验或考

试为依据评定学生一学期或整个学段学习情况的局面适度加大过程性评价在期末成绩评

定中的比重

纸笔测验和上机测验各有所长适合不同的评价内容和目标应相互补充综合运用

纸笔测验的效率较高适于短时间内对大量学生进行集中考察适于考察学生对信息技术基

础知识的掌握和理解但不适于评价学生的实际操作技能信息技术的纸笔测验要控制选

择题填空题等客观题型的比例适度设置和增加要求学生通过理解和探究来解决的开放性

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题目如问题解决分析作品设计短文写作等以拓展纸笔测验在评价内容和评价目标等

方面的广度上机测验是信息技术课总结性评价中不可或缺的重要组成部分可供选择的上

机测验主要有两类一类是通过实际操作完成的独立任务如软件操作水平测试作品设计

与制作等另一类是综合任务中的上机环节如利用信息技术进行项目研究过程中的上机活

动期末考试等总结性评价一定要安排上机测验设计一定比例的联系实际的设计制作或

其他类型的信息处理任务以评价学生使用信息技术工具或软件的熟练程度测查学生利用

信息技术解决问题的过程方法和能力教师和有关机构要针对具体评价目的灵活选用上

机测验的题型和考试方式不能单纯依赖题型单一只考察基本知识与操作能力的机考系统

否则容易对信息技术教学产生误导

(三)评价的组织实施

1选用评价方式时要结合实际情况和具体评价目标体现针对性和效益性

学校教师在分析有关评价方法的优劣选用具体的评价方式时既要考虑评价方式是

否适合具体的教学目标评价内容评价主体和客体的具体特点又要讲究效益充分考虑

各种评价方式对学校的信息基础设施设备以及对教师学生的时间和精力等方面的要求

在此基础上结合班级规模时间和经费及其他现有条件选择有针对性高效益的评价方

式如果采用成本较低省时省力的评价方式就能达到相同的评价目的则不要选用高成

本的评价方式要注意综合运用多种评价方式相互补充

2合理应用信息技术进行教学评价提高评价效率

信息技术在编制评价题目实施和管理评价过程汇总分析评价结果等方面都具有很大

的应用潜力合理利用信息技术辅助信息技术课程评价可以提高评价的效率和效果信息

技术教师应发挥自身的技术优势合理利用信息技术支持评价活动可借助合适的信息技术

搜集管理评价素材辅助评价题目的编制和评价标准的制定等可借助测验管理软件针

对不同学生实施分层次评价或者对评价实施的时间评价时限等进行控制和管理可利用

电子表格数据库软件或其他统计软件准确迅速地统计分析评价结果或者对测试题目

进行难度区分度等方面的分析可利用信息技术记录和收集学生学习过程的信息帮助实

现过程性评价

注意结合课程标准和教学目标的要求以及本地教学条件选择合适的信息技术工具和资

源结合自己的评价经验创造性地利用信息技术支持评价活动强调信息技术在评价中的应

用效益和实际效果不要脱离目标和实际为用信息技术而用信息技术避免使用题目固定

形式呆板的考试系统或考试软件

3提高信息技术教师教学评价的专业技能加强团队合作

应通过各个层面的信息技术教师培训和教师自我发展使教师在深入理解信息技术课程

目标内容标准和教学方法的基础上不断反思和提高自己的评价理念熟悉有关评价方法

分析这些方法的优点局限和适用的内容及目标逐步提高运用有关评价方法的信心和操作

技能有条件的地区和学校可以建立信息技术教学评价的咨询和支持系统为教师提供有关

评价服务和帮助应鼓励教师之间学校之间开展信息技术教学评价方面的研讨和经验交流

鼓励教师积极参与评价方案的合作设计不断提高教师教学评价的水平学校与家长社区

之间要加强信息技术教学评价方面的沟通引导家长和社会理解信息技术教学的评价理念和

评价方式同时积极争取行政人员对学校和教师评价工作的支持

例题信息技术课程的评价原则中不包括( )

A强调评价对教学的激励诊断和促进作用弱化评价的选拔与甄别功能

B发挥教师在评价中的辅助作用创造条件实现评价主体的多元化

C要关注学生的个别差异

D鼓励学生的创造精神

第五节 信息技术课程的教学方法与教学模式

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一信息技术的教学方法 1教学方法概述

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标完成共同的教学任务在教学过

程中运用的方式与手段的总称 教学方法体现了某种特定的教育教学的价值观念它指向实现特定的教学目标要求 教学方法包括教师教的方法和学生学的方法是教授方法和学习方法的统一教学

方法最主要的本质就是教师的教于学生的学之间的密切联系 教学方法是由多种教学方式组成的能独立完成某项教学任务并受到特定的教学

内容教学组织形式的制约 2常用的教学方法分析 基本知识部分的教学方法 1)讲授法最主要的一种教学方法是教师通过口头并借助形体姿态向学生传递知识的

一种方法 2)图解法 3)提问法教师预先设计问题这些问题具有一定的逐层递进的关系让学生回答一系列

问题而达到教学目标 应用软件部分的教学方法 1)演示法主要适用于讲授新课和复习课主要是指教师在上课时利用教学设备(幻灯

机等)或利用某个软件来连接教师和学生的计算机这样教师可以展示所要传授的知识 2)小组讨论法在教师的指导下小组成员围绕某个问题发表各自的意见通过相互讨论

辩论对问题获得新的理解和认识形成个人见解 3)实验法是使用最多的教学方法 4)谈话法是教师和学生用口头语言回答方式进行教学的一种方法 5)个别指导法自学指导法 6)任务驱动法学生利用软件完成典型任务达到掌握应用软件使用锻炼自主学习能力

的目标 7)案例教学法 二 信息技术课程的教学模式 (一) 任务驱动法教学

任务驱动是指在学习过程中学生在教师的引导帮助下围绕一个个典型的任务开

展学习活动它要求创建真实的教学环境使学生带着真实的任务在探索中学习

在完成任务的过程中培养学生分析问题解决问题以及用计算机处理信息的能力 任务驱动设计要有综合性和可操作性应避免抽象或完全理论化的任务出现使教

师和学生都围绕如何完成一个实际任务来进行只有这样学生才会积极主动去探

索 (二) 小组合作形式教学 开展合作教学首先要合理分组就是把学生从性别兴趣能力水平等方面进行

搭配形成合作小组同时要选好组长要选择一个有责任心的人担任组长这一

点非常关键

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要选好合适开展小组合作学习的教学内容小组合作的教学方式不适用于每一堂

课 (三) 分层次教学模式 在教学过程中引入分层次教学手段将学生分为好中差三个层次符合学生身

心发展的需求有利于学生的全面发展和个性发展教学目标分层次能充分调动

学生的积极性和主动性让所有学生更好的发挥潜能 (四) 自主探究的研究性学习 是指学生通过老师的引导从对某一问题的关注上升为对这一问题研究的兴趣再

通过对兴趣的培养自主的运用所学的知识对问题进行学习 突出特征为学生在学习过程中有很多自主探究和自由创造的地方

第六节 实施建议 信息技术课程由计算机课程发展而来但发生了质的飞跃已经由单纯的技能训练上

升为全面的信息素养的培养因此信息技术课程的教学面临着从内在理念到外在方法的全

面转型要完成这一转型关键在于一方面要广泛借鉴国内外信息技术课程短暂历史中

积累的教学经验另一方面更需要每一位信息技术教师在认真研究课程特点的基础上加

强理论学习结合教学实际探索行之有效的教学方法和教学模式具体建议如下

(一)营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围

良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提学校和教师应努力创造条件给学生营造

好学习信息技术的大环境一方面要尽可能给学生提供学习所需的物质条件大到校园的

整体规划小到图书馆机房和教室的建设都要考虑到信息环境的营造另一方面更要

以改善学生的学习方式激发学生的探究欲望为出发点设计与学生的学习生活相适应的

信息文化环境

其次要营造好学生课堂学习的小环境教师应在引导学生把握知识体系的基础上适

当放手让学生通过自主探索掌握技术工具的操作方法与应用技巧在过程中认识和理解相

关概念和原理陶冶心性形成健康人格教师要做好指导和调控有计划地让每个学生亲

历与体验需求分析方案设计以及方案实施等解决问题的完整过程鼓励学生在过程中积极

思维大胆想象勇于创新

(二)合理选用并探索新的教学方法与教学模式

首先可以学习借鉴其他科目的成功经验根据教学需要恰当地采用讲解观察讨

论参观实验等方法做到兼容并蓄取长补短其次可以吸收国内外信息技术教学的

成功经验在继承的基础上大胆改革探索新的教学方法与教学模式

要从教学实际出发根据不同的教学目标内容对象和条件等灵活恰当地选用教

学方法并善于将各种方法有机地结合起来任何一种方法和模式的选择和使用都应该建

立在深入理解其内涵的基础上譬如ldquo任务驱动rdquo教学强调让学生在密切联系学习生活

和社会实际的有意义的ldquo任务rdquo情境中通过完成任务来学习知识获得技能形成能力

内化伦理因此要正确认识任务驱动中ldquo任务rdquo的特定含义使用中要坚持科学适度

适当的原则避免滥用和泛化要注意任务的情境性有意义性可操作性任务大小要适

当要求应具体各任务之间还要相互联系形成循序渐进的梯度组成一个任务链以便

学生踏着任务的阶梯去建构知识

(三)从问题解决出发让学生亲历处理信息开展交流相互合作的过程

通过问题解决进行学习是信息技术教学的主要途径之一一方面通过问题解决活动学

习信息技术可以激发学生的学习动机发展学生的思维能力想象力以及自我反思与监控

的能力另一方面也可以促使学生把信息技术应用到日常的学习和生活实际甚至可以间

接或直接地参与到社会生产信息技术革新等各项活动中去教师要根据教学需要尽量将

信息技术课安排在计算机房等与教学内容相关的实践场所教师要引导学生在探索过程中解

决问题教师不仅要结合实际为学生安排可以在课堂上完成的任务也要注意把一些ldquo课

外rdquo的实际问题交给学生去处理如机房的建设与管理校园网的建设与管理学习资源的

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建设等

教师可以在教学过程中设置认知冲突让学生自己发现问题并提出解决问题的方案要

合理安排教学让学生亲身经历处理信息开展交流相互合作解决问题的过程要指导学

生学会选择与确立主题分析需求并规划设计内容根据需要与创意获取并加工信息准

确表达意图或主题思想要引导学生通过交流评价和反思问题解决的各环节及效果在ldquo做

中学rdquoldquo学中做rdquo的过程中提升他们的信息素养

需要注意的是用于问题解决的综合性项目不宜过多且大小要与学习的阶段性进展相

适应组织形式也要灵活多样要合理安排好个人工作小组合作班级交流等活动形式

要根据解决问题的需要分解项目任务再落实到个人小组达到既使学生体验完整过程又

减轻每个学生工作强度的目的(参见案例 1)前后项目的设计中不要出现对问题解决环

节和具体方法的简单重复以免造成学生学习时间的不合理分配乃至浪费

(四)关注基础水平和认知特点差异鼓励个性化发展

学生在信息技术学习的过程中往往分化很快再加上起点水平参差不齐会给教学带来

诸多不便教师应该在教学中充分了解学生已有的信息技术学习水平关注学生的学习特点

个性发展需求等方面的差异灵活设计与组织教学活动

教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式让不同的学生都能根据自己的实际

需要选择到合适的内容教师还应给学生提供多样化的自主探索空间鼓励不同意见和创造

性思路的迸发鼓励多样化的问题解决方式和方法教师可以根据学生的能力差异水平差

异针对性地实施分层次教学对于基础较差的学生可以采用补课的方法为其奠定必要的基

础消除他们对信息技术的神秘感增强其学习的信心也可以采用异质分组的方法变学

生的个体差异为资源让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处协同完成学习

任务对于少数冒尖的学生给予专门辅导使其吃饱吃好早日成才

(五)培养学生对信息技术发展的适应能力

从当前来看信息技术发展速度快知识更新周期短光靠学校的有限学习是远远不够

的从未来来看信息技术不仅是学习的对象更是信息时代公民进行终身学习不可或缺的

工具和环境因此培养高中学生对不断发展变化的信息技术的适应能力既是当前教学

的需要也是培养信息时代公民的需要

教师应在认识信息技术基本特征把握信息技术发展变化规律的基础上注重引导学生

掌握具有广泛迁移意义的知识和方法使其在有效迁移发生的基础上适应技术的变化在教

学过程中要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法不同问题解决过程的共通之处引

导学生借助已有经验通过合理的探索发展完成对新工具和新任务的适应从而达到利用

有效迁移的发生促进学生发展的目的

教师要引导学生学会自主学习在给出任务之后通过组织学生共同研讨分析任务

尽可能让学生自己提出解决问题的步骤策略与方法还要引导学生对结果进行评价使学

生真正成为学习的主人从而增强对信息技术发展变化的适应能力

教师还应引导学生将应用需求与发展变化相联结主动适应信息技术的发展譬如每

一类新的工具都是为解决某些特定问题而设计的而这类工具的新版本或更新换代产品都

是为满足新的需求或提供更有效的方法而设计的要引导学生在具体工具的使用中认识其优

点发现其不足并提出富有创造性的改进建议养成主动地适应发展变化的习惯

例题

1中小学信息技术课程的主要任务是什么

2请简述信息技术教学中任务驱动教学法的主要特点

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第二章 信息技术课程的教学设计

第一节 教学设计的概述 一 信息技术教学设计 (一)教学设计的概念和特点

教学设计也称为教学系统设计是一种以传播理论学习理论和教学理论为基础运用

系统论的观点和方法分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的理论和方法

教学设计有以下特征 1) 教学设计的研究对象是不同层次的学与教的系统这一系列中包括了促进学生学习

的条件内容资源方法活动等 2) 教学设计应用系统方法研究探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的

本质联系使各个要素有机结合起来以完成教学系统的功能 3) 教学设计的目的是将传播理论学习理论和教学理论等基础理论系统地应用于解

决教学实际问题形成经过验证能实现预期功能的教与学的系统 例题以下关于教学设计的说法中错误的是( ) A教学设计以传播理论学习理论和哲学理论为基础 B教学设计是教学中的一个重要环节 C教学设计的研究对象是不同层次的学与教的系统 D教学设计应用系统方法研究探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质

联系 (二)教学设计的学科性质应用范围和层次 1 教学设计的学科性质

1) 在庞大的教育学科体系中教学设计设计是一门应用学科连接学科 2) 教学设计也是一门设计学科它植根于教学的设计实践中 3) 面向实际正是教学设计的一个突出标志

2 教学设计的应用范围 3 教学设计不同层次的应用

三个层次以ldquo产品rdquo为中心的层次以ldquo课堂rdquo为中心的层次以ldquo系统rdquo为中心的

层次

(三)教学设计过程模式 1 一般教学设计模式包含四个基本要素学习者目标策略评价 2 教学设计过程的一般模式描述了教学设计的基本过程这个过程可以分为四个阶段前

段分析阶段学习目标的阐明与目标测试题的编制阶段设计教学方案阶段评价与修

改方案阶段 3 教学设计过程 1) 学习需要分析 2) 学习内容分析

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3) 学习者分析 4) 学习目标的阐明学习目标是制定教学策略实施教学评价的依据 5) 学习评价 6) 教学策略的制定 7) 教学媒体的选择与运用 8) 教学系统设计成果的评价 二信息技术教学评价 (一) 教学评价功能 1 反馈调节功能 2 诊断指导功能 3 强化激励功能 4 教学提高功能 5 心里调节功能 6 目标导向功能 (二) 教学评价的工具和方法 1 考试

在信息技术课中考试的形式有口试笔试上机考试三种 2 问卷

问卷形式很多在教学评价中主要采用自由记述的形式排序的形式和成对比较的形

式 3 量规 1) 量规是一种结构化的定量评价标准往往是从与评价目标相关的多个方面详细规定评级

指标具有操作性好准确性高的特点 2) 量规的特点 量规应当包含影响评价绩效的所有重要元素并具有约定性 量规的评价元素应当根据教学目标需求学生认知水平和学习环境特点进行合理的

设置 量规评价元素的权重设定应当根据教学目标的侧重点或重要性而有所区别 量规中的评价等级应当是明显的全面的和描述性的描述的语言是具体的和可操

作的 量规中的每个元素都是不可再分的 量规能作为教师与学习者有效交流的媒介

3) 量规的使用 合作开发量规 事先公布量规 提供优秀范例 提醒量规要求 运用量规反思 促进专业成长

4 学习的契约 1) 学习契约的要素 契约的有效期限

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定出契约的格式和内容 定出契约所要求学生搜寻的信息和资料 定出契约期间师生回馈的时间与方式 评价的方式 由个别学生推广至全体

2) 学习契约的制订与实施原则 在确定目标的过程中学习者有权利有责任发表自己的见解 目标的设定应当能使学习者在完成任务时获得成就感或自豪感 学习者可以选择合适自己特点的目标达成方式 在达成个人学习目标的过程中应给予学习者承担学习责任的机会 在个别化和独立学习的活动中应强化学习者的个人意识 指导教师应避免给予过多的指导 在提供学习途径时应考虑学习者不同的学习风格 注重在团队合作中开展学习 遇到失败时不应给学习者造成压力 对学习者来说学习任务的设定应具有一定的挑战性 应给予学习者总结学习经验的机会 课程目标或教学预期中应包含所要完成某项任务的行为动词(如掌握了解判断

等) 学习者能通过自我反思工具获得学习过程的反馈

3)学习契约的设计步骤如下 确定学习的需要 确定学习的目标 寻找资源 制定学习计划 规定进程标准 教师与学生共同规划如期评估学习进展

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第二节 信息技术教学技能

一 信息技术教学设计模板

【课题】课题是本课时所讲的题目一般要写在一页的首行中间要醒目 【课型】即说明是属于新授课还是复习课 【教具】即说明辅助教学手段使用的工具 【课时安排】 【教学目标】 1知识与技能(学什么) 例如 ⑴初步了解hellip ⑵学会hellip ⑶掌握hellip ⑷熟练掌握hellip ⑸能按指定要求hellip ⑹能够根据指导要求hellip 2过程与方法(怎么学通过一个什么样的过程采用什么样的方法来达到一个什么样的

目的) 方法mdashmdash包括基本的学习方式(自主学习合作学习探究学习)和具体的学习方式(发现

式学习小组式学习交往式学习helliphellip) 例如 ⑴通过直观演示自主探究及实践操作的方法引导学生熟练掌握本课知识与技能 ⑵通过预设问题让学生思考解决办法培养学生学习的兴趣 ⑶通过自主探究小组合作的方法解决预设问题培养收集信息处理信息的能力 ⑷实践操作培养学生创新能力 ⑸在老师同学帮助下感受学习bdquobdquo的过程理论联系实际培养学生利用计算机处理信

息的能力初步学会用信息技术解决实际问题的过程和方法 3情感态度与价值观(学得怎样) 例如 ⑴通过bdquobdquo的操作培养学生的创造能力和审美能力使学生对信息技术在生活中的应用有了

进一步的认识 ⑵感受运用信息技术创作作品的乐趣提高学习信息技术的兴趣 ⑶培养学生动手操作的能力及与同伴交流合作的意识能力增强他们的社会责任感和团结

协作的精神 ⑷通过作品展评培养学生欣赏美和鉴赏美的能力 ⑸通过学习引导学生把所学知识运用到生活实践中去让学生学以致用同时培养学生思

维能力和动手操作能力 【教学重点】本章本节应该掌握的技能或知识点

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【教学难点】从学生实际出发对哪里学习有困难的技能或知识点 教学重点要重在将知

识的ldquo透rdquo上要让学生真正理解消化难点则重在其突破手段和方法的设计上 【教学过程】 即教学内容方法和步骤教学过程没有固定的格式但有一定的规律要

求安排的恰当合理符合人们的认识规律和逻辑规律 1导入环节(情境导入问题导入谈话导入复习导入游戏导入等) 教学意图timestimes导入激发学生的学习兴趣同时也使学生明确了本课的学习任务) 2信息处理(讲授新课)讲授法示范教学法直观演示法任务驱动法自主探究教学

法游戏教学法 1)自主探究小组合作 师对bdquobdquo的操作怎么做呢请同学根据书中timestimes页内容进行

操作然后说说以下几个问题 ⑴bdquobdquo⑵bdquobdquo⑶bdquobdquo 教学意图带着问题让学生利用自主探究小组合作实践操作法解决timestimes问题任务驱动

加深印象 2)直观演示法教师演示强调步骤学生观看 教学意图 ⑴直观演示明确方法 ⑵老师直观演示为学生解决一些共性问题使学生顺利完成学习任务 ⑶让学生对本课学习任务进一步巩固使学生更好地掌握本课难点 3课堂活动(作品制作) 首先教师要提出实践操作的具体要求让学生带着问题去操

作 其次要精心组织好操作练习在有限的时间内达到最好的效果这一环节可以让学

生边操练边讨论进行协作式学习讨论式学习探究式学习 再次老师要在课堂上巡

回进行技能练习指导 4信息技术课的评价(作品展示)学生自评互评老师点评为主导原则 教学意图激励学生取长补短培养自信培养创新培养欣赏美和鉴赏美的能力 5小结 师谁来说说这节课你都有哪些收获 通过本课的学习我们学会了bdquobdquo让我们的作品更

加完美希望同学们在今后的学习中能学以致用让信息技术真正地运用到我们的生活学习

中去 教学意图梳理概括形成网络画龙点睛强化主题承前启后巧妙过渡扩展深化

小结查标巩固效果及时反馈查缺补漏 5 布置作业 要考虑布置哪些内容需不需要提示或解释等 例题 1阅读下述案例回答问题 一位信息技术教师对全体学生在ldquo文字处理rdquo方面的初始能力做了课前调查调查发现8学生是零起点30的学生虽然不是零起点但是对以前学的知识与技能掌握较差同时还

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有 15的学生对文字处理非常熟悉 请问 1) 调查结果体现了信息技术课程的什么特点 2) 如果你面临的情况和上述案例描述的情况类似应采用什么教学策略 2案例分析

教材三年级下册 7课《管理文件》

知识点管理文件包括复制剪切粘贴移动删除等

请问

1) 写出本课ldquo过程与方法rdquo的维度目标

2) 写出本课的教学重点教学难点

3)设计本课的导入环节

教师网课程 第[156]页 客服电话 4006-01-9999

第三部分 安徽省信息技术考试大纲

《安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试

中学信息技术学科考试大纲》

一考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试是落实ldquo省考

县管校用rdquo教师管理体制的基础工作其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才

到中小学任教进一步规范中小学新任教师公开招聘工作把好教师ldquo入口关rdquo考试采取

笔试和面试相结合的方式进行笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依

据同时纳入考试总成绩招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行

全面考核择优录取招聘考试应具有较高的信度效度必要的区分度和适当的难度

二考试目标与要求

(一)考试目标

考查考生中学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法能运用这些基本理论和基本

方法解决有关中学信息技术学科教学中的实际问题具备从事中学信息技术学科教育教学工

作所必需的基本教学技能

(二)考试要求

1 考查教育部颁布的《普通高中技术课程标准(实验)》关于信息技术部分学科基本知识

与基本技能信息技术发展的历史和现状以及信息技术最新发展动态

2考查高等教育中与中学信息技术教学内容相对应的专业知识

3 考查中学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法以及运用这些基本理论和基

本方法解决教学中实际问题的能力

4 具备从事中学信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专

业素养的能力

三考试范围与内容

(一)学科专业知识

1信息技术基础

(1)信息获取

信息与信息技术的基本概念信息的一般特征信息技术的发展趋势信息技术的应用实

l 信息来源的多样性及其实际意义根据问题确定信息需求和信息来源并选择适当的方

法获取信息

l 信息的获取过程信息获取的方法和工具的使用信息价值判断的基本方法

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l 因特网信息检索工具的类型与特点网络信息检索策略与技巧

(2)信息加工与表达

l 计算机处理信息的基本方法其工作过程与基本特征

l 根据任务需求加工文本信息处理表格数据制作多媒体作品来呈现主题表达意

l 智能信息处理工具软件的基本工作过程及其实际应用价值列举人工智能的主要应用领

域其发展现状

(3)信息资源管理

l 信息资源管理的目的与方法

l 科学规范管理计算机中的资源

l 使用数据库管理信息的基本思想与方法利用数据库存储管理数据的优势

l 关系数据库中的库表字段记录等概念

l 结构化查询语言 SQL基本概念基本数据操作与数据查询语句

l 使用 Access进行数据管理

(4)信息交流与发布

l 利用网络交流信息如电子邮件即时通讯工具博客微博微信等

l 网站后台管理与网络信息发布的基本流程制作调试简单网站将网站发布到服务器

(5)信息技术与社会

l 信息技术对社会发展科技进步以及个人生活与学习的影响

l 信息安全防范的基本方法网络安全防范方法

l 计算机病毒的特征及分类使用杀毒软件查杀病毒的方法

l 与信息与信息技术相关的法律法规遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术

l 信息技术新动态与网络发展趋势如移动终端设备云技术物联网等

2算法与程序设计

(1)算法

l 算法的概念算法的描述方法

l 程序设计中的常用算法如解析法穷举法递归法等使用程序设计语言编写程序实

现算法

(2)程序设计

l 编写计算机程序解决问题的基本过程

l 程序设计语言程序开发环境等基本知识

l 程序三种基本结构

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l 使用 VB 编写程序

(3)数据结构

l 算法与数据结构的关系数据结构的基本思想方法

l 线性表栈队列二叉树图的基本概念树图的遍历

3多媒体技术应用

(1)多媒体技术与社会生活

l 多媒体技术的现状与发展趋势

l 常见多媒体信息(如声音图形图像动画视频)的类型格式及其存储呈现和传

递的基本特征与基本方法

l 图像声音和视频的压缩原理技术

(2)多媒体信息采集与加工

l 选择适当的工具采集声音图像动画视频等信息

l 常用声音视频处理软件的使用方法

l 使用 PhotoshopFlash软件加工图像动画信息

l 多媒体作品的规划设计制作方法

l 对多媒体作品进行评价

4硬件维护

(1)计算机的基本组成和工作原理以及相关的软硬件知识

(2)熟悉各种操作系统安装使用备份与还原操作系统

(3)磁盘分区修改注册表设置 COMS等操作

(4)病毒恶意插件的防范与处理的基本方法

(5)常用办公设备如打印机复印机扫描仪音响数码照相机摄像机等设备的性

能安装调试设备

(6)电教设备(如投影仪电子白板实物展示台)的使用

(7)多媒体机房电子备课室及电教设备维护

5网络管理

(1)因特网服务的基本类型特点与应用领域

(2)计算机网络的分类工作原理和特点

(3)移动互联网的发展及应用

(4)IP地址的格式与分类配置 IP地址

(5)网络服务器的主要作用与基本原理资源共享的相关设置

(6)交换机路由器等网络设备的功能会构建小型局域网

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(7)校园网络的构架通过配置路由设备管理终端机器合理分配网络带宽使用和维护网

络设备

(8)网络故障的诊断与排查

(9)网站规划与建设的流程与方法

(二)学科课程与教学论及其应用

1课程与教学基础知识

(1)信息技术课程的课程性质基本理念设计思路和课程目标中学信息技术教学的特

点和教学原则

(2)课程结构内容标准和要求

(3)信息技术教学原则教学策略

(4)信息技术教学的特点规律及一般过程信息技术教学的基本方法

(5)信息技术教学评价的方式与功能评价策略

2课堂教学能力

(1)根据课程要求教学内容和学生情况确定合理的三维教学目标

(2)根据教学目标确定教学重难点选择适当的教学媒体和教学策略

(3)根据教学目标要求合理安排教学流程开展相应教学活动(如导入提问活动评

价等)

(4)撰写规范合理适合实际教学的教学设计

(5)信息技术教学评价的知识和方法对学生的学习活动进行有效评价

(6)整合制作应用与学科相关的教学资源以优化学习环境使用与制作微课

四考试形式与试卷结构

1考试形式闭卷笔试

2考试时间 150 分钟试卷分值 120分

3主要题型选择题填空题简答题分析题

4内容比例学科专业知识约占 70学科课程与教学论及应用约占 30

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《安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试

小学信息技术学科考试大纲》

一考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试是落实ldquo省考县

管校用rdquo教师管理体制的基础工作其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到

中小学任教进一步规范中小学新任教师公开招聘工作把好教师ldquo入口关rdquo考试采取笔

试和面试相结合的方式进行笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据

同时纳入考试总成绩招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面

考核择优录取招聘考试应具有较高的信度效度必要的区分度和适当的难度

二考试目标与要求

(一)考试目标

1考查考生小学信息技术教学专业知识与能力

2考查考生在高校学习期间与小学信息技术教学相关专业知识的掌握情况

3考查考生小学信息技术课程与教学论基本知识教学技能及其应用

(二)考试要求

1考查安徽省小学信息技术现行教材所要求的学科基本知识与基本技能信息技术发展的

历史和现状以及信息技术最新发展动态

2考查高等教育中与小学信息技术学科相关的专业理论知识测试考生的基本信息素养及

应用能力

3考查小学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法能运用这些基本理论和基本方

法解决教学中的实际问题

4 具备从事小学信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素

养的能力

三考试范围与内容

(一)学科专业知识

1信息与信息技术

(1)信息信息技术的概念和特征

(2)计算机的发展历史

(3)信息技术的发展列举信息技术的应用实例

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(4)计算机的基本组成其工作原理

(5)计算机操作系统及应用

(6)前沿技术(如移动终端设备蓝牙可穿戴技术3D打印云存储物联网等)应用

(7)机器人的应用组成和工作原理

2信息的获取

(1)信息来源的多样性

(2)信息获取方法的多样性

(3)因特网网址及超链接等概念

(4)能通过目录查找搜索引擎获取信息

(5)因特网信息资源评价的基本内容和主要方式

(6)图像声音视频数字化采集的原理与方法

3信息的加工

(1)利用 Word软件进行图文排版编辑表格等

(2)利用 Excel 软件进行数据计算及分析

(3)利用 PowerPoint软件制作多媒体作品

(4)利用 Photoshop软件对图像进行编辑加工

(5)利用 Flash 软件制作动画作品

(6)使用合适的工具软件处理声音和视频文件

(7)使用 Logo语言编写程序解决问题

4信息的管理

(1)信息管理的基本概念

(2)科学规范地管理文件和文件夹

(3)常见的数据库管理软件

5信息的交流与发布

(1)信息发布的常用方法

(2)使用电子邮件交流信息的方法与技巧

(3)用 QQ微信微博博客等信息交流工具交流和发布信息

(4)网页主页网站的基本概念及其相互关系

(5)网站规划设计制作发布与管理的一般过程

(6)能设计和制作网站发布信息

6信息安全

(1)信息安全防范的基本方法

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(2)计算机病毒的特征及分类

(3)使用杀毒软件查杀病毒的方法

(4)网络安全防范方法

(5)黑客的危害防火墙的概念

(6)能描述个人使用信息应遵守的道德规范认识网络文明道德的重要性

(7)了解我国信息与信息技术相关法律法规能识别和抵制不良信息负责任地使用信息

技术

7课件制作

(1)各种媒体的基本特性数据格式转换方法和应用特点

(2)图像声音和视频的压缩原理技术

(3)制作多媒体课件的一般方法能对多媒体课件进行评价

(4)使用 PowerPointFlash等软件制作多媒体课件

(5)能够整合制作应用与学科相关的教学资源以优化学习环境如微课的使用与制作

8硬件维护

(1)常见的计算机硬件能解决常见硬件故障

(2)重装系统网络对拷磁盘还原等方法管理机房

(3)常见的电教设备的使用与维护

9网络管理

(1)计算机网络的分类与拓扑结构

(2)IP地址的格式与分类会正确配置 IP地址

(3)HTTPFTPDNS 等网络协议的基本概念及其应作用

(4)常见网络设备的作用网络故障的诊断与排查

(5)会搭建简单的局域网能够维护校园网站

(二)学科课程与教学论及其应用

1课程与教学基础知识

(1)小学信息技术课程性质目标理念

(2)信息技术教学原则教学策略

(3)信息技术教学的特点规律及一般过程掌握信息技术教学的基本方法

(4)信息技术教学评价的方式与功能掌握评价策略

(5)撰写规范合理适合实际教学的教学设计

2课堂教学能力

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(1)确立教学目标确立合理的教学目标并规范地加以表述

(2)确定教学内容解读教学文本确定教学重点与难点

(3)选择教学方法选用合适的教学方法选用合适的教学媒体

(4)构建教学过程设计导入活动提问练习总结等

(5)选用教学媒体板书设计课件的设计与应用网络应用

(6)组织教学评价设计评价活动分析运用评价结果

四考试形式与试卷结构

1考试形式闭卷笔试

2考试时间 150 分钟试卷分值 120分

3主要题型选择题填空题简答题分析题

4内容比例学科专业知识部分约占 70学科课程与教学论及应用部分约占 30

  • 第一部分 信息技术专业知识
    • 第一章 信息与信息技术
      • 第一节 信息的概念与发展
        • 一信息的概念和主要特征
        • 二信息技术及其发展简史
          • 第二节 计算机概念
            • 一计算机概念及特点
            • 二计算机系统组成
              • 第三节 计算机硬软件
                • 二微机技术指标
                • 三计算机软件
                  • 第四节 计算机的进制与编码
                    • 一计算机编码和进制
                    • 二编码
                    • 第二章 信息的来源与获取
                      • 第一节 信息的来源
                        • 一信息主要途径来源
                        • 一信息获取的一般过程
                          • 第二节 信息获取的方法和工具
                          • 第三节 网络上的信息获取
                            • 第三章 信息的加工与表达
                              • 第一节 信息的加工
                                • 一信息加工的概念
                                  • 第二节 文字处理软件word
                                    • 一创建打开保存文档
                                    • 二移动光标及选定范围
                                    • 三复制移动删除和撤消
                                    • 四文档排版
                                    • 七表格
                                    • 八图文混排
                                      • 第三节 电子表格excel
                                        • 一名词解释
                                        • 二单元格数据类型
                                        • 三单元格的相对地址与绝对地址
                                        • 四自动填充
                                        • 五表操作
                                        • 六复制移动
                                        • 七表格计算
                                        • 八筛选
                                        • 九排序
                                        • 十图表
                                        • 十一分类汇总
                                          • 第四节 演示文稿PowerPoint
                                            • 一PowerPoint基本概念
                                            • 二 PowerPoint 的几种视图
                                            • 三幻灯片的基本操作
                                            • 四格式化和美化演示文稿
                                            • 五演示文稿的编辑
                                            • 六演示文稿中的动画设置
                                            • 七演示文稿的播放设置
                                            • 第四章 信息的管理
                                              • 第一节 数据库
                                              • 一数据库管理
                                              • 1数据管理基本知识
                                              • 1)数据管理技术的基本概念
                                              • 2数据管理技术的变迁
                                              • 3数据管理技术的应用
                                                • 二数据库的建立使用与维护
                                                • 1数据库的建立
                                                • 2在Access关系数据库管理系统中创建与维护数据库
                                                  • 1)创建数据库
                                                    • 3创建数据表
                                                    • 2)创建数据表的操作步骤
                                                    • 3)相关规定
                                                      • 4维护数据库
                                                        • 三在Access关系数据库管理系统中使用数据库
                                                          • 1排序
                                                          • 2筛选
                                                          • 3查询
                                                            • 四数据统计和报表输出
                                                              • 1数据统计
                                                              • 2数据的导入链接与导出
                                                                • 第五章 信息的交流与发布
                                                                  • 第一节 多媒体技术与应用
                                                                    • 一多媒体技术的概念与特征
                                                                    • 二多媒体技术的发展与应用
                                                                    • 三多媒体信息采集与加工
                                                                    • 1图像的采集与加工
                                                                    • 四音频信息的采集与加工
                                                                    • 五视频信息的采集与加工
                                                                    • 六动画制作
                                                                    • 五多媒体信息的集成与交流
                                                                    • 第六章 信息的网络应用与安全
                                                                      • 第一节 信息安全
                                                                        • 一用信息技术解决生活与学习的问题
                                                                        • 二信息安全与保护
                                                                        • 三网络使用规范和有关伦理道德
                                                                        • 1网络使用规范
                                                                          • 2与网络有关的伦理道德
                                                                          • (1)尊重他人的知识产权
                                                                            • 小技巧
                                                                              • 第二节 网络技术
                                                                                  • 一因特网的应用
                                                                                    • 1因特网应用的基本类型
                                                                                    • 2网络信息的检索
                                                                                      • 二网络技术基础
                                                                                        • 1计算机网络基础知识
                                                                                          • 1)计算机网络的功能
                                                                                          • 2计算机网络的分类
                                                                                              • 三网络技术的基本知识
                                                                                                • 1计算机网络的组成
                                                                                                • 2OSI参考模型
                                                                                                • 四数据交换技术
                                                                                                • 五网络应用软件结构
                                                                                                • 六局域网的组建与设置
                                                                                                • 七域名和域名解析
                                                                                                • 八因特网的接入
                                                                                                • 九网站设计与评价
                                                                                                • 1网站的概念
                                                                                                • 2网站的规划与设计
                                                                                                • 3网页制作
                                                                                                • 4 HTML语言的基本应用
                                                                                                • 5网站的评价
                                                                                                • 第七章 信息技术与社会
                                                                                                • 一计算机解决问题的基本过程
                                                                                                • 1计算机解决问题的基本过程
                                                                                                • 2问题分析与算法设计之间的关系
                                                                                                • 3算法的基本特征
                                                                                                • 4能用自然语言流程图或伪代码描述算法
                                                                                                • 5程序设计语言产生与发展过程
                                                                                                  • 第二节 VB程序设计基础
                                                                                                    • 一可视化程序开发工具
                                                                                                    • 二数据类型变量常量
                                                                                                    • 三运算符函数表达式
                                                                                                    • 1顺序结构
                                                                                                    • 2选择结构
                                                                                                    • 3循环结构
                                                                                                    • 1解析法
                                                                                                    • 2枚(穷)举算法求解问题的过程
                                                                                                    • 3数组存储批量数据
                                                                                                    • 4顺序查找二分查找
                                                                                                    • 5冒泡排序插入排序
                                                                                                    • 6递归
                                                                                                      • 四程序设计思想和方法
                                                                                                        • 1模块化程序设计
                                                                                                          • 1)模块化程序设计的基本思想
                                                                                                          • 2)模块化程序设计方法
                                                                                                            • 2面向对象程序设计的思想和方法
                                                                                                            • 3面向对象程序设计的基本特征
                                                                                                              • 第二部分 信息技术教材教法
                                                                                                                • 第一章 信息技术课程标准解读
                                                                                                                  • 第一节 信息技术课程的性质与基本理念
                                                                                                                  • 第二节 信息技术课程的目标与内容
                                                                                                                  • 选修一 算法与程序设计
                                                                                                                  • 选修二 多媒体技术应用
                                                                                                                  • 选修三 网络技术应用
                                                                                                                  • 选修四 数据管理技术
                                                                                                                  • 选修五 人工智能初步
                                                                                                                      • 3)设计本课的导入环节 第三部分 安徽省信息技术考试大纲
Page 4: 主讲老师:张东upload.hteacher.net/jiangyi/16110201194016668.pdf教师网课程 第[4]页 客服电话: 4006-01-9999 4、信息的分类: 1)按照信息的加工顺序:一次信息、二次信息、三次信息

教师网课程 第[4]页 客服电话 4006-01-9999

4信息的分类

1)按照信息的加工顺序一次信息二次信息三次信息

2)按照信息的应用领域管理信息社会信息军事信息文教信息经济信息科技信

息等

3)按照信息的反映形式数字信息图像信息声音信息等

例题

1下列选项不属于信息的是( )

A 通知今天下午高一年级与高二年级举行篮球赛

B 全班的期中考试成绩

C 2006年 12月 23 日的《新华日报》

D 教育部公布ldquo2008年全国高考改革方案rdquo

2某医院的多名医生和护士在为一名垂危病人做手术时通过一些医疗监视设备随时了解

病人的心电图血压等情况从而采用不同的救治措施最后成功挽救了病人的生命

我们知道信息的特征有①载体依附性②价值性③时效性④共享性这个事例

体现了信息的( )

A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①②③④

3将几幅相互无关联的图像通过图像处理软件进行加工后形成一幅富有创意有实际用

途的图像这体现了信息是( )

A 可以共享的 B 需要依附一定的载体的

C 可以增值的 D 具有时效性的

二信息技术及其发展简史

1信息技术简称 IT

①一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术都称之为信息技术

②传感技术通信技术计算机技术和控制技术是信息技术的四大基本技术其中现代

计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱

2信息技术的悠久历史(人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命)

第一次 语言的使用 从猿进化到人的重要标志

第二次 文字的创造 信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限

第三次 印刷术的发明 为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证

第四次 电报电话广播电视的发明普及 进一步突破时间和空间的限制

第五次 计算机技术与现代通信技术的普及应用 将人类社会推进到了数字化的信息时代

3信息技术的发展趋势

1)越来越友好的人机界面 图形用户界面(GUI)

①虚拟现实技术 利用三维图形生成技术多传感交互技术以及高分辨显示技术生成三维逼真的虚拟环境

教师网课程 第[5]页 客服电话 4006-01-9999

它融合了数字图像处理计算机图形学多媒体技术传感器技术等多个信息技术分支 如3D 游戏电子宠物三维全景图片虚拟试验 ②语音技术 关键技术有自动语音识别技术(ASR)和语音合成技术(TTS) 语音识别技术(Automatic Speech Recognition)是指将人说话的语音信号转换为可被计算机

识别的文字信息从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术 语音合成技术(Text to Speech)是指将文字信息转变为语音数据以语音的方式播放出来的

技术 ③智能代理技术 主动根据人的需要完成某些特定的任务在教育娱乐办公自动化电子商务等诸多方面

得到应用 (2)越来越个性化的功能设计 信息技术产品走向了个性化和集成化的发展方向 (3)越来越高的性能价格比 成本的降低和性能的提高知道电脑的主要性能参数cpu硬盘内存显示器 4前端技术 1)蓝牙

是一种无线技术标准可实现固定设备移动设备和楼宇个人域网之间的短距离数据交

换(使用 24mdash2485GHz 的 ISM 波段的 UHF 无线电波)蓝牙技术最初由电信巨头爱立信

公司于 1994 年创制当时是作为 RS232 数据线的替代方案蓝牙可连接多个设备克服了

数据同步的难题 2)可穿戴技术

是 20 世纪 60 年代美国麻省理工学院媒体实验室提出的创新技术利用该技术可以把

多媒体传感器和无线通信等技术嵌入人们的衣着中可支持手势和眼动操作等多种交互方

式 3)3D 打印

3D 打印(3DP)即快速成型技术的一种它是一种以数字模型文件为基础运用粉末状

金属或塑料等可粘合材料通过逐层打印的方式来构造物体的技术 4)云存储

云存储是在云计算(cloud computing)概念上延伸和发展出来的一个新的概念是一种新

兴的网络存储技术是指通过集群应用网络技术或分布式文件系统等功能将网络中大量

各种不同类型的存储设备通过应用软件集合起来协同工作共同对外提供数据存储和业务访

问功能的一个系统 5)物联网

物联网是新一代信息技术的重要组成部分也是ldquo信息化rdquo时代的重要发展阶段顾名思

义物联网就是物物相连的互联网这有两层意思其一物联网的核心和基础仍然是互联

网是在互联网基础上的延伸和扩展的网络其二其用户端延伸和扩展到了任何物品与物

品之间进行信息交换和通信也就是物物相息

例题

教师网课程 第[6]页 客服电话 4006-01-9999

1通常认为人类社会发展史上发生过五次信息技术革命其中文字的创造( ) A 使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限 B 是从猿进化到人的重要标志 C 为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证 D 进一步突破了时间与空间的限制 2北京奥运会举办的全过程中世界各地的网民都能第一时间通过网络即时地观看到奥运

赛事包括开幕式闭幕式及所有重点赛事这主要体现了人类社会发展史上的( ) 信息技术革命所产生的巨大作用 A 第二次 B 第三次 C 第四次 D 第五次

第二节 计算机概念

一计算机概念及特点

1电子计算机的定义

电子计算机是一种在程序的控制下能 自动地高速地精确地对数字化信息进行存储

加工处理和传送的现代化电子设备从这一定义我们可以看出计算机的主要特点

2计算机的特点

1)运算速度快

2010年 11月在世界商用顶级计算机 500强评比中运算速度最快的是我国国防科技大

学研制的ldquo天河一号rdquo改进型超级计算机每秒 2566 万亿次浮点运算实测速度美国 IBM

公司的巨型机排名第二但是到了 2011年 5月的评比中日本富士通 K计算机以 8160Tflop

运算速度排名世界第一2012 年 5 月 美国 IBM 公司的ldquo红杉rdquo世界排名第一速度

16324Tflop日本富士通的 K计算机世界排名第四国防科大的ldquo天河一号rdquo世界排名第五

曙光公司的ldquo星云rdquo世界排名第十2012年 11月美国的ldquo泰坦rdquo超级计算机运算速度达到

17590Tflop世界第一激动人心的是在 2013年 7月的评比中ldquo天河二号rdquo超级计算机以

每秒 33900Tflop 实测速度独占熬头该机由 470个机柜组成内存容量 1400TB存储总容

量 12400TB其综合技术属于国际领先水平

运算速度的单位通常是 MIPS 或 BIPS即百万条指令秒或十亿条指令秒现在的 PⅣ

30G微机运行速度达到 100MIPS即 1亿次秒

2)精度高

如单精度运算精度可以达到小数点后六位

双精度运算精度可以达到小数点后十六位

四精度运算精度可以达到小数点后三十三位

事实上根据需要通过某种计算方法和数学模型计算的精度可以随意增加如 1999

年东京大学教授将π值计算到小数点后 2061亿位

3)记忆功能

由于计算机里有大容量内存和海量外存能将输入的程序和数据以及运行的结果保存起

来所以计算机具有记忆功能

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4)具有逻辑判断功能

如 1976 年美国的两名科学家用计算机进行了上百亿次逻辑判断最后解决了 100 多年

来未能证明的ldquo四色定理rdquoldquo深蓝rdquo计算机战胜国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫成了一时的

美谈2006 年国内中国象棋顶级高手与计算机对弈也落下风

5)具有自动执行程序的功能

普通计算机是根据冯诺伊曼的存储程序和程序控制原理制造的所以它能自动执行程

序完成程序规定的任务这是计算机最重要的特点

3埃尼阿克

二十世纪四十年代在先进武器的研制过程中比如导弹的弹道轨迹计算等需要进行

大量高速复杂精确的计算原有的计算工具已满足不了要求另一方面当时的自动控

制技术和电子器件等使新型计算工具的发明成为可能一是需要二是可能世界上第一台

电子计算机于 1946 年诞生在美国宾夕法尼亚大学取名ENIAC(Electronic Numerical

Integrator And calculator电子数字积分计算机)它用了 18000 个电子管1500 个继电

器占地 170M2 30 吨重耗电 150KW每秒执行 5000次加法运算平均无故障时间为 68

小时在陆军服役十年寿终正寝

4计算机发展

计算机的发展历程按传统的说法即根据计算机所使用的电子器件来分大致经历了四代

1)第一代计算机 1946年~1958年 电子管

2)第二代计算机 1958年~1964年 晶体管

3)第三代计算机 1964年~1971年 中小规模集成电路

4)第四代计算机 1971年以后 大规模超大规模集成电路

5冯诺依曼

被誉为电子计算机之父的美籍匈牙利科学家冯middot 诺依曼于 1946年提出的存储程序原理

包括三方面内容

1)用二进制表示数据和指令

2)程序存入主存储器计算机自动执行之(即存储程序和程序控制)

3)计算机硬件结构由运算器控制器内存储器输入设备和输出设备五个部分组成

4)冯middot诺依曼思想的核心是存储程序和程序控制

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例题

1)计算机的主要特点是运算速度快______具有ldquo记忆rdquo和逻辑判断能力具有自动

控制能力 A 科学计算 B 数据处理 C 三维动画 D 计算精度高 2)世界上首次提出存储程序计算机体系结构的是____ A艾仑bull图灵 B冯bull诺依曼 C莫奇莱 D比尔bull盖茨

6计算机应用领域

1)科学计算即数值计算指用于科学研究和工程技术中提出的数值问题的计算如天气

预报天文研究高能物理中涉及到的大量运算

2) 数据处理(信息处理)二十世纪五十年代后期计算机的应用从科学计算进入到数据

处理这是一个飞跃所谓数据处理系指对数据(信息)记录整理加工统计检

索传送等一系列活动的总称数据处理的目的是从大量数据中抽出有价值的信息

为决策作依据现在计算机的主要应用领域是数据处理占 80以上

3) 过程控制(实时控制自动控制)系指用计算机快速及时采集数据处理后在规定

的时间内对受控对象进行最佳自动控制和自动调节如自动化流水线无人车间可大

大提高质量减少成本改善劳动条件降低能耗自动控制在冶金化工机械航

天纺织交通等等方面的应用有目共睹

以上三项属于计算机的基本用途

4) 计算机辅助系统

CAD Computer Aided Design 计算机辅助设计CAD 是利用计算机帮助各类人员

设计使精度质量效率大大提高

CAM Computer Aided Manufacturing计算机辅助制造CAM是通过计算机进行生

产设备的管理控制和操作与 CAD配合提高效率质量降低成本劳动

强度

CBE Computer Based Education 计算机辅助教育包括 CAI(Computer Aided

Instruction)计算机辅助教学和 CMI(Computer managed Instruction)计算

机管理教学CAI是通过人机交互方式帮助学生自学自测针对学生具

体情况开展教学CMI是通过计算机实现各种教学管理如学籍管理教务

管理计算机评分课程安排等等近年来由于多媒体技术和网络技术的

发展推动了 CBE 的发展如开展了电大网上教学远程教学等

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注有的书认为计算机辅助教育的缩写是 CAE但较权威的书认为 CAE 是计

算机辅助工程(Computer Aided Engineering)

CIMS Computer Integrated Manufacturing System 计算机集成制造系统包括

CADCAMCAQ(计算机辅助质量管理)等是集计算机设计制造和管理

于一体的现代化工厂生产系统

CAT Computer Aided Test 计算机辅助测试

CS Computer Simulation 计算机模拟计算机仿真

5) 办公自动化(OA)有事务型 OA管理型 OA和决策型 OA事务型 OA即电子数据处理 EDP

供秘书和业务人员处理日常事务管理型 OA即管理信息系统 MIS以计算机为基础对

企事业机关单位进行管理的信息系统如计划管理财务管理人事管理教务管理等

决策型 OA是在上述管理的基础上增加了决策辅助功能

6) 人工智能(AI)计算机模拟人类的感知推理学习和理解等智能行为实现自然语

言理解与生成定理证明自动程序设计自动翻译图像和声音识别疾病诊断等专

家系统机器人等等

7) 娱乐休闲

8) 电子商务利用现代信息网络进行商务活动虽然起步于 80 年代末但以其高效率

低支付高收益和全球性的优点电子商务的发展极为迅速产生了巨大的经济效益

关键是要保证信息流资金流物流在安全可靠诚信便捷的环境中运行

9) 计算机网络与通信

7电子计算机发展方向

1)多极化既有巨型机又有微型机同时也有中型机的存在空间微型化反映一个国家

计算机的应用水平而巨型化反映一个国家的科技水平对于计算机的普及主要是个人计算

机(PC 机微机)有台式 便携式(笔记本电脑) 袖珍式(平板电脑掌上电脑)

2)网络化计算机网络是计算机技术和通信技术结合的产物达到数据通信和资源共享的

目的现在计算机离开了网络就变得没有多大用途了

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3)智能化使计算机具有人工智能让计算机模拟人的推理联想学习等思维功能这

也是第五代计算机研究的主题其体系结构以知识处理为基础(非冯middot诺依曼结构)采用

新器件具有智能接口能进行推理判断决策和自学能力

4)多媒体化将图形图像声音视频文字等多种信息媒体集成处理

二计算机系统组成

运算器ALU 算术运算和逻辑运算单元

中央处理器 控制器指令部件时序部件控制部件

主机 (CPU) 寄存器专用通用寄存器

只读存储器(ROM)

硬件系统 内存储器

(主存) 随机存取存储器(RAM)

微 输入设备(键盘鼠标扫描仪触摸屏光笔数字化仪)

型 外设 输出设备(显示器打印机绘图仪音箱软驱光驱)

计 外存储器(软盘硬盘光盘优盘移动硬盘存储卡磁带)

算 (辅存)

机 操作系统(DOSWINDOWSUNIXXENIXLINUX)

系 程序设计语言(机器语言汇编语言高级语言)

统 系统软件 语言处理系统(汇编程序解释程序编译程序连接程

序)

数据库管理系统(DBMS)

实用程序(诊断程序检查纠错监控测试病毒防

护软件软件系统等面向机器维护程序)

软件系统 应用软件包(OFFICE套件QQ暴风影音多媒体

应用软件 应用如 Flash Photoshop等通用软件或实用软

件)

用户程序(用户为某一实际应用而编制的各种软件如财务管

理成绩管理教学管理程序等)

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第三节 计算机硬软件

一计算机硬件组成

运算器

CPU(中央处理器)

控制器 主机

内存储器

输入设备

输出设备

参阅下图计算机工作过程分为输入处理和输出三步骤简单叙述如下

① 控制器向输入设备发出输入命令

② 通过输入设备将程序及数据送往内存

③ 控制器从内存取出一条指令经译码分析后向运算器发出运算命令

④ 运算器从内存取出数据执行运算命令将中间结果和最后结果存入内存

⑤ 依次取指rarr分析rarr执行

⑥ 控制器向输出设备发出输出命令并通知从内存取出结果输出

计算机硬件五大部分的功能简述如下

① 运算器ALU即算逻单元进行算术运算和逻辑运算

② 控制器计算机的控制协调指挥中心它负责从内存取出指令进行分析根据指令的要

求按严格时序向各部件发出相应的控制信号保证计算机能高速而有条不紊地自动连续

工作

③ 内存储器将操作系统以及输入的数据和程序及其处理的中间结果和最终结果存入内存

④ 输入设备将原始信息转化为计算机能接受的二进制信息送入内存

⑤ 输出设备将处理的结果以外界能识别和使用的形式输出

IO 设备

控制信号

数据流

取数 操

存数 作

输入数据程序 输出结果

取 存

指 取

输入命令 输出命令

运算器

内存储器

控制器

输入设备 输出设备

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二微机技术指标

1三个术语

1)位(bit)存放一个二进制信息的最小单位计算机中任何信息包括程序指令数

据等均以二进制形式存取和操作计算机内采用二进制的主要原因是物理器件造成的

我们找不到合适的有十种稳定状态的物理器件来表示 0~9十个数码我们很容易找到具

有两种稳定状态并能高速相互转换的器件比如晶体管晶体管工作时有导通状态(表

示 0)和截止状态(表示 1)并在一定的条件下可以高速转换采用了二进制后也相应

带来了其他一些好处如电路简单运算法则简单逻辑性强工作速度提高等

2)字节(Byte)计算机中存储信息的基本单位存储器中连续 8个位构成 1个字节比如

存放一个 ASCII码字符占一个字节存放一个汉字内码占两个字节存储器按字节编址

1 Byte = 8 bits 习惯上用 小写 b 表示位(bit)用大写 B 表示字节(Byte)如

通信时串行口的传输率为 128KbS网络下载速度为 100KbS内存容量为 2GB等等

请注意以下的换算关系

1 KB(千) = 1024 B = 210 B asymp 103 B

1 MB(兆)= 1024 x 1024 B =1024KB= 220 B asymp 106 B

1 GB(吉)= 1024 x 1024 x 1024 B = 1024MB=230 B asymp 109 B

1 TB(太)= 1024 x 1024 x 1024 x 1024 B =1024GB= 240 B asymp 1012 B

1 PB(拍)=1024 x 1024 x 1024 x 1024 x 1024 B =1024TB= 250 B asymp 1015 B

3)字微处理器处理的数值数据的基本单位是字通常一个字由若干个字节构成可以是

8位(单字节字)16 位(双字节字)32位(四字节字或称长字)64位(八字节字)

等一个字的位数叫字长

2微机技术指标

1)字长

在 CPU中作为一个整体加以处理和传送的二进制数据的位数称为该计算机的字长

如 8 位16 位32 位64 位字长总是 8 的倍数平时所说的 32 位计算机就是指字长为

32位的计算机字长越长运算速度越快计算精度越高处理能力越强比如用 16位

计算机处理 32 位数据要分两步来处理速度自然就慢字长越长就可以用更多位来表示实

型数的小数部分精度就高字长越长指令越丰富功能越强Intel公司的 PIV系列仍

然属于 32 位微处理器虽然它有两组 32 位数据线但没有真正的 64 位指令组AMD 公司

的(速龙) Athlon 64是真正的 64位微处理器INTEL公司的 I3I5I7系列 CPU本身是

支持 64位的关键是要配合 64位操作系统相应的 64位支持软件以及 64位主板架构等

2)主频(主时钟频率)

计算机内部时钟发生器产生的时钟信号频率也即 CPU的时钟频率它在很大程度上决

定了计算机的处理速度例如PIV28G CPU系指 CPU的时钟频率为 28GHz同样是 PIV CPU

时钟频率的高低价格差别很大

3)内存容量

指内存储器中 RAM 的容量即能够存储数据的总字节数单位是 MB或 GB如目前微机

中配置的内存为 1GB2GB4GBWINDOWS-XP最大支持内存容量为 4GB内存的大小直接影

响到能否运行大程序或能否快速运行大程序比如一个 3D 游戏如果内存足够大一次

可以将整个程序装入内存运行速度就快若内存容量小一次只能装入一部分程序运行

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后释放内存然后再读入下一块内容运行时必然造成对硬盘反复进行读写操作而硬盘读

写速度是比较慢的所以整个程序运行速度下降RAM有好几种性能指标各异目前基本

上都使用 DDR3内存其工作频率高存取速度快

4)系统总线的传输速率

总线是计算机中连接各部件的公共信息的流通线计算机主板上有多种系统总线标准

系统总线的宽度和频率(传输速率)直接影响到计算机输入输出的性能对提高 CPU效率关

系较大早期的主板采用 ISAEISA 总线结构标准(Extended Industry Standard Architecture)现已淘汰微机主板上使用 32 位或 64 位 PCI 总线标准(Peripheral Component

Interconnection Bus)数据传输速率有 267MBS528MBS等例如主板上有 PCI插座可

安装声卡网卡视频卡等另外还有用于显卡的 AGP总线标准(Accelerated Graphics Port

Bus)现在主板上都采用 PCI-E 总线标准带宽更宽高速传输一般数据和显示数据USB

是通用串行总线标准支持热插拔和即插即用

5)运算速度

字长主频是影响计算机速度的主要因素但还有其他因素比如计算机的体系结构

系统总线和其他技术措施也影响计算机运算速度有时CPU速度上去了但 RAM的容量和

速度上不去计算机综合处理速度也受影响所以运算速度是综合性指标运算速度的单位

通常是 MIPS也有 BIPSPIV30G 的速度已达 亿次秒运算速度有多种表示法如每秒

浮点运算速度前面提到的 2566Tflop代表每秒执行 2566万亿次浮点运算

微机的系统配置包括主机外设以及软件配置外设要与 CPU主板协调配置组装计

算机系统包括硬件部分和软件部分硬件包括机箱电源主板CPU内存硬盘光驱

声卡网卡显卡显示器鼠标键盘音箱等软件配置包括操作系统程序设计语言

数据库管理系统汉字软件OFFICE组件多媒体软件杀毒软件等

三计算机软件

1软件

软件的概念比较大它可以由许多程序文档和数据构成所以软件是一系列相关程序

文档和数据的集合序是为了解决某个实际问题借助某种语言而编写的一系列指令的有

序集合

1)一个程序分为两个部分算法和数据结构关键是算法

2)算法就是解决某一问题而采取的方法和步骤

3)文档是指用来描述程序的内容组成设计功能规格开发情况测试结果及使用

方法的文字资料和图表等如程序设计说明书流程图用户手册等

计算机软件系统由系统软件和应用软件组成系统软件由一组管理控制和维护计算机

资源以及开发其他应用软件的程序组成应用软件是用户利用系统软件或软件包为解决各类

实际问题而设计的程序系统

2操作系统(OSOperating System)

1)OS是微机必不可少的组成部分是最基础最重要最底层的系统软件是对硬件系统

的首次扩充其他系统软件和应用软件都是构建在操作系统平台之上的OS是计算机所

有软硬件资源的组织者和管理者从用户角度看OS是用户与计算机之间的接口用

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户正是通过操作系统来使用计算机所有资源

2)操作系统是一种系统软件直接控制和管理计算机系统的所有软硬件资源以方便用

户充分而有效地利用这些资源的程序集合

3)操作系统的五大功能是

① 作业管理用户请求计算机完成的一个独立任务叫作业(job)作业包括程序

数据以及解决问题的控制步骤作业管理包括作业的输入输出作业的编

辑编译作业的调度控制以提高整个系统的运行效率

② 文件管理文件是存放在某种存储介质上的有名字的一批相关信息的集合

所谓文件管理主要是指对文件按名存取的管理另外还包括目录管理磁盘区

分配文件操作文件的共享保护和保密等问题

③ 微处理器(CPU)管理又叫进程管理操作系统能合理有效地管理和调度 CPU

使其发挥最大效率一般微机中只有一个 CPU同一时刻只能处理一个进程但

实际上往往会出现多道程序争夺 CPU 服务的情况这就要求按作业进程的优先

级轮流处理各进程保证多个作业的完成进程与程序概念不同程序是静态

的指令集合进程是处理程序时的动态活动

④ 存储管理存储管理主要是对内存的管理存储空间分两部分系统区是存放

操作系统标准子程序等用户区是存放程序和数据的所谓开机启动成动

就是将 OS调入内存并建立了对系统的控制存储管理包括内存空间的分配和

释放地址转换扩充内存空间共享内存空间虚拟内存存储保护等等

⑤ 设备管理主要是指对外设的管理实现对设备的分配启动指定的外设进行

IO操作和操作完毕的善后工作以及实现高速的 CPU与低速的外设的速度匹配

问题等

4)操作系统的分类

按与用户对话的界面来分

① 字符界面操作系统如 MS-DOS通过键入命令来操作

② 图形界面操作系统如 WINDOWS通过鼠标对图标窗口菜单命令进行操作

按能够支持的用户数来分

① 单用户操作系统一次只能支持一个用户运行程序该用户独占计算机系统的

全部软硬件资源

单任务如 DOS

单用户操作系统

多任务如 WINDOWS98WINDOWS2000

② 多用户操作系统当多台终端机连接到一台大中型主机上就构成了多用户环

境终端机可以仅仅由显示器和键盘组成此时主机中必须运行多用户操作系

统如 UNIXXENIXLINUXWINDOWS-XP等

按同时执行任务的个数来分

① 单任务操作系统用户一次只能提交一个任务如 DOS

② 多任务操作系统用户一次能提交多个任务系统可以同时接受并处理如在

WINDOWS 中可以一边打印一边听音乐一边编辑文档

按系统的结构功能和使用环境来分

① 实时操作系统mdashmdash对外来的服务请求能及时响应响应时间比分时操作系统快

通常用于实时控制系统

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② 分时操作系统mdashmdash在一台计算机连接多个终端时各终端有可能同时向计算机

提交作业请求服务CPU会按照优先级的不同分配各个终端机相应的时间片

轮流为终端服务其实每个程序都是独立操作独立运行互不干扰的由

于计算机运行速度快使每个终端用户有独占计算机的感觉可见分时操作

系统肯定是多用户的而且是交互式的UNIXXENIXLINUX 等都是分时操作

系统如果一台大型主机连接多个终端各终端可以没有自己的内存硬盘

CPU只有键盘和显示器各终端用户都使用主机资源这时主机上可以运行

多用户多任务分时操作系统如 UNIX

③ 批处理操作系统mdashmdash将多个用户作业按顺序排列统一交给计算机计算机依

次执行各作业并将结果传送个用户所以批处理操作系统是以作业为处理对

象连续处理在计算机系统运行的作业流从而提高了 CPU 的使用效率批处

理操作系统是实时操作系统它不是一问一答的交互式操作系统批处理操作

系统有单道程序(单任务)和多道程序(多任务)系统

④ 网络操作系统多台微机连成网其中有一台服务器起主导控制和提供共享资

源的作用其他为客户机(终端机)使用共享资源服务器里必须运行网络操

作系统如 NETWAREWINDOWS-NTWINDOWS-2003 ServerUNIXLINUX 等

值得指出的是UNIX是应用极广的网络操作系统LINUX是 1991年芬兰大学生

研制的自由(免费)软件(freeware)特点是源代码公开与 UNIX 兼容我

国也有自己的 LINUX版本网络操作系统一定是多用户多任务操作系统WINDOWS

XP Home不是网络操作系统对于 WINDOWS2000它有四个版本其中 Windows2000

Professional 是单用户多任务操作系统其余三个版本 ServerAdvanced

ServerDatacenter Server都属于网络操作系统

⑤ 嵌入式操作系统运行在嵌入式系统环境中对整个嵌入式系统加以统一调度

管理和控制在制造业通讯仪器仪表机械等得到广泛应用如家用电器

产品中的智能功能就是嵌入式系统的应用手机中使用的安卓操作系统也属于

嵌入式操作系统

⑥ 分布式操作系统通过网络将大量分布在不同地点的计算机连接起来以获取

极高的运算能力和数据的共享管理能力以及实现分散资源管理的目的

需要注意的是通常个人计算机上使用的 WINDOWS是单用户多任务操作系统即便使用

UNIX它也只能是单用户多任务操作系统只有在网络环境中的服务器中才使用网络操作系

统对全网的软硬件资源进行管理控制和调度反过来WINDOWS2000 Professional 是

不能安装在服务器中当作网络操作系统来使用的因为它本身没有网管功能

3语言处理程序

1)指令 指令是指使计算机完成某种基本操作的命令这里的ldquo基本操作rdquo指的是一种基

本运算或基本判断以二进制形式表示能直接被机器识别和执行的指令叫机器

指令

一条指令包括两个部分操作码和地址码(或称操作数)操作码指定操作的性

质和功能操作数(或地址码)指出参加操作的数据本身或它所在的地址

也称地址码

操作码 操作数

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2)机器语言(第一代语言) 机器指令的全体叫机器语言

用机器语言编写的程序叫机器语言程序又称目标程序计算机能直接执行而且

执行效率最高但是机器语言程序与机器硬件有关因机而异通用性差难记

难查错难掌握

3) 汇编语言(第二代语言) 用助记符来表示的指令叫汇编指令全体汇编指令的集合叫

汇编语言我们可以说汇编语言是符号化的机器语言用汇编语言编写的程序叫汇编

语言源程序汇编语言和机器语言都是低级语言因为它们与机器(CPU)有关都是

面向具体机器的不同种类的 CPU就有不同的机器语言和汇编语言相互不通用

汇编语言源程序必须经过汇编程序的汇编使之转换成机器语言的目标程序方能执

行用汇编语言编写的源程序的优点是

执行速度快

汇编后的目标程序比用高级语言编译后产生的目标程序占用内存少

由于每条汇编指令的执行时间是已知的所以汇编程序执行的时间可以精确计

算出来因此汇编程序特别适合用于过程控制

4)高级语言 高级语言可以是面向过程的语言也可以是面向对象的程序设计语言它与

机器结构无关通用性强接近人们的自然语言(英语)和数学语言易学易懂易

调试如FORTRANBASICPASCALC等都是面向过程的第三代语言可视化的面向对象

的程序设计语言数据库语言以及由于网络及多媒体技术的发展产生的一些语言属于第

四代语言如Visual FoxProVisual C++ Visual BasicOracleJava等人工智能

语言常称为第五代语言如LispProlog

用高级语言编写的程序叫高级语言源程序必须经过编译或解释方能执行

(编译程序的编译) (执行)

高级语言源程序 机器语言的目标程序 结果

具体实现方案是ldquo编译mdashmdash连接mdashmdash运行rdquo三步曲

编译 连接 运行

编辑 ZDC ZDOBJ ZDEXE 结果

汇编语言源程序要经过汇编后方能执行

(汇编程序的汇编) (执行)

汇编语言源程序 机器语言的目标程序 结果

高级语言源程序也可以通过解释程序的逐条解释执行解释程序并不产生目标程序

解释一句执行一句适合初学者但要再次执行程序时又要解释一句执行一句因此

效率低速度慢早期的 BASIC 源程序是解释执行的称为解释 BASIC后来出现了编

译 BASIC现在的高级语言都是经过编译变成目标程序后再执行的

常用的高级语言有

BASIC(True BASICQuick BASIC)适合初学者但 Visual BASIC功能强大

FORTRAN(FORTRAN77FORTRAN90)适合科学计算但 Visual FORTRAN 也是面向对象

的程序设计语言

CC++VC

++ 适合编写系统软件也适合用于教学和编写一些应用软件

PASCAL 属于描述性语言适合用于教学

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Delphi 可视化 PASCAL

PROLOG 一种逻辑程序设计语言适用于人工智能领域

JAVA 基于 C++简单安全可移植面向对象多线程处理但 JAVA需依

靠一台虚拟机才能运行

4实用程序 主要是面向计算机维护的软件统称诊断程序如错误诊断硬件故障诊

断自动纠错程序检查程序测试性能测试杀毒等软件总之它们能对 CPU

内存软驱硬驱显示器键盘IO接口性能和故障进行检测防病毒软件也属

于实用程序范畴

5 数据库管理系统(DBMS)是数据库管理的通用软件适用于数据处理数据库可以认为

是存储在某种存储介质上的能为多个用户共享的关联数据的集合DBMS有三种类型

它们是层次型关系型和网状型其中关系型数据库管理系统应用最广

例题

1计算机硬件系统包括输入输出设备控制器存储器和______ ACPU B运算器 C鼠标 D打印机 2 微型计算机系统中控制器的基本功能是______ A存储各种控制信息 B传输各种控制信号 C产生各种控制信息 D控制系统各部件

正确执行程序 3计算机中最小的数据单位是______ A 位 B 字节 C计算机字长 D 字 41024GB 为______ KB A 1024 B 1 C 10241024 D 102410241024 5下面属于计算机与外界进行信息交换的工具(设备)是 _____ A 键盘 B 主板 C CPU D 内存 6ldquo冯bull诺依曼计算机rdquo的体系结构主要分为____五大组成 A外部存储器内部存储器CPU显示打印

B输入输出运算器控制器存储器 C输入输出控制存储外设 D都不是 7对 PC 机人们常提到的PentiumPentium IV指的是_____ A存储器 B内存品牌 C主板型号 DCPU 类型 历年真题 1PC机在工作中电源突然中断则全部不丢失的是( )

AROM 和 RAM BRAM 中的信息

CROM 中的信息 DRAM中的部分信息

2内存和外存相比其主要特点是

A能存储大量信息

B能长期保存信息

C存取速度快

D能同时存储程序和数据

3计算机系统由哪几部分组成( )

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A主机和外部设备

B软件系统和硬件系统

C主机和软件系统

D操作系统和硬件系统

4微型计算机中IO设备的含义是 ( )

A 输入设备

B输出设备

C输入输出设备

D控制设备

5人们常说的 386486586计算机是指计算机的( )

A内存大小

B硬盘型号

C外壳尺寸

DCPU 型号

6下列( )都是计算机的输入设备

A 键盘打印机显示器

B 鼠标显示器扫描仪

C 扫描仪键盘鼠标

D 数码相机绘图机显示器

第四节 计算机的进制与编码

一计算机编码和进制

在计算机内部所有的数据或信息都要表示成计算机能识别的二进制代码的方式才能

进行存储传输和处理

1计算机的数制

⑴ 十进制数(Decimal)

特点数值用 0~9表示逢十进一

(2)二进制数(Binary)

特点 0 或 1 逢二进一

(3)八进制(Octal)

特点数字为 0~7逢八进一

(4)十六进制(Hexadecimal)

特点每位可取数字 0~9和英文字母 A(10) B(11)C(12)D(13)E(14)F(15)

的任意一个逢十六进一

2数制转换

(1)二进制数转换成十进制数

例 1 将二进制整数(1010101)2转换成十进制整数

(1010101)2 =1times26+0times2

5+1times2

4+0times2

3 +1times2

2+0times2

1+1times2

0 =64+16+4+1

=(85)10

例 2将二进制整数(101101)2转化成十进制

(101101)2=1times24+0times2

3+1times2

2+1times2

1+0times2

0+1times2

-1=(225)10

(2)将八进制转换成十进制

(45645)8=4times82+5times8

1+6times8

0+4times8

-1+5times8

-2=(302578125)1

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(3)将十六进制转换成十进制

(2AF)16=2times162+Atimes16

1+Ftimes16

0=(687)10

(4)十进制转换成二进制

例 1将(307)10转换为二进制数

十进制转化为八进制或者十六进制同样用十进制数字除以八或者十六

3二进制的逻辑运算

(1)与运算

0and0=0

0and1=0

1and0=0

1and1=1

(2)或运算

0or0=0

0or1=1

1or0=1

1or1=1

(3)非运算

非 0=1 非 1=0

4计算机中数的表示--正数与负数

计算机只认识二进制数 01所以在计算机中数的符号也是用数码来表示的一般用ldquo0rdquo

表示正数的符号用ldquo1rdquo表示负数的符号并放在数的最高位

例如(01011)2=(+11)10(11011)2=(-11)10

计算机中数的表示有三种--原码反码和补码

一个正数的原码反码和补码都是本身

一个负数的反码是对应的正数按位取反

一个负数的补码等于反码加 1

例题

1十进制数 39 用二进制数表示为______ A 111001 B 111000 C 100111 D 101010 2 信息有多种来源这些信息在计算机内都采用______形式表示 A 二进制 B 十进制 C ASCII D 文字 3 十进制数 13 用二进制数表示为______ A 0111 B 1101 C1100 D 1110 4下列数据中最大的数是( )

A111011B B53D C 3EH D110110B 5按国际通用标准ldquoCHINArdquo在计算机内存存储是采用的编码是( )

A区位码 BASCII C字形码 D处理码

二编码

1基本 ASCII码表

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b6b5b4

b3b2b1b0 000 001 010 011 100 101 110 111

0000 NUL DLE SP 0 P ` p

0001 SOH DC1 1 A Q a q

0010 STX DC2 ldquo 2 B R b r

0011 ETX DC3 3 C S c s

0100 EOT DC4 $ 4 D T d t

0101 END NAK 5 E U e u

0110 ACK SYN amp 6 F V f v

0111 BEL ETB lsquo 7 G W g w

1000 BS CAN ( 8 H X h x

1001 HT EM ) 9 I Y i y

1010 LF SUB J Z j z

1011 VT ESC + K [ k

1100 FF FS lt L l |

1101 CR GS - = M ] m

1110 SO RS gt N ^ n ~

1111 SI US O _ o DEL

ASCII码也叫英文字符的编码基本 ASCII字符共有 128个每个字符占一个字节最

高位恒为 0其中控制字符(非打印字符)共 34个可打印字符共有 94个(128-34=94)

数字 0~9 ASCII码为 48~57

大写字母A~Z ASCII码为 65~90

可打印字符 小写字母a ~ z ASCII码为 97~122

特殊字符如+-(amp 等

ASCII码

非打印字符(控制字符)空格 SP的 ASCII码为 32DEL的 ASCII码为 127

ASCII码为 0~31的均为控制字符

英文字符按其 ASCII码值的大小进行比较汉字按其拼音字母的大小进行比较

2汉字编码

① 汉字输入码(外码)方案大致有四类

音码mdashmdash如全拼双拼微软拼音易学但由于重码太多输入速度慢

形码mdashmdash如五笔字形表形码由于重码少输入速度快

音形码mdashmdash如自然码界于音码与形码之间比较好学速度比较快

流水码(数字码)mdashmdash如区位码电报码没有重码但只能单手操作速度相当

智能 ABC 输入法兼有音码形码以及音形结合码的特性

② 区位码mdashmdash区位码由区号和位号组成区号范围 1~94 区位号范围 1~94 位 用

十进制数表示

1~15区 682个字符

16~55 区 3755个一级汉字 拼音次序覆盖率 999 复盖率 9999

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56~87 区 3008个二级汉字 偏旁部首次序

汉字编码主要有汉字国标码(简称 GB码)扩展国标码 GBKBIG5码等

汉字国标码是 1981年颁布的 GB2312-80汉字国家标准共规定了 682个字符代码和 6763

个汉字代码2001 年 7 月 1 日实施的 GB18030-2000它是 GB2312 的扩展共收录 27484

个汉字BIG5 编码是目前台湾和香港普遍使用的一种繁体汉字的编码标准包括 440 个符

号一级汉字 5401个二级汉字 7652个共计 13053个汉字

对于 GB2312-80将区位码转换为汉字的内码的过程如下

首先将区位码中的十进制区号(高字节)和位号(低字节)转换为十六进制数再各加

20H形成国标码然后将国标码的高低两个字节的最高位都置 1(即各加 80H)形成机内

码(内码)

如ldquo啊rdquo字区位码为1601 国标码为3021H 内码为B0A1H

有了内码经过简单换算就可以找到汉字的字形码(即字模)数据的首地址(地址码)

输出相应多个字形码得到汉字由于汉字内码占两个字节最高位均为 1这样就能区别

是 ASCII码字符还是汉字的编码在同一操作系统下汉字的机内码是不变的外码可以是

多种多样的

汉字从输入到输出的转换过程如下

汉字的输入码 国标码 机内码 字库中的地址码 字形码(字模) 输

出汉字

汉字的字库由所有汉字的字模构成汉字的字模或叫字形由点阵构成通常有

2424(普通)3232(提高)4848(精密型)等点阵如果存储如下一个 6464 点阵

的汉字字模需要 64648=512个字节

汉字库中储存了所有汉字的字形码数据存储方式有两种软字库是以文件形式存入硬

盘中硬字库是利用汉卡(ROM)芯片安装在主板的扩展槽内这样既节约存储空间又能提

高汉字的输入输出速度

显示汉字时先把汉字内码调入内存显示缓冲区再根据内码从汉字库中检索出该汉

字字模的起始地址再按一定算法通过硬件把点阵数据转换成视频信号送往屏幕显示因此

同一个汉字不管是显示什么字体字型字号其内码是不变的

字形码指文字字形存储在字库中的数字化代码字形码用于计算机显示或打印汉字的

字形字形码通常有两种表示法点阵法和矢量法

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第二章 信息的来源与获取

第一节 信息的来源

一信息主要途径来源

1直接获取信息参加社会生产劳动实践和参加各种科学实验等观察自然界和社会的各

种现象

2间接获取信息人与人的沟通查阅书刊资料广播电视影视资料电子读物等获取

的信息

第二节 信息的获取

一信息获取的一般过程

第二节 信息获取的方法和工具

1信息来源分类

(1)文献型信息源报纸期刊公文报表图书辞典论文专刊

定位信息

需求 选择信息

来源 确定信息获取

方法获取信

评价

信息

调整

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(2)口头型信息源通过交谈聊天授课讨论等方式进行口头相传的信息

(3)电子型信息源广播电视电话因特网 (4)实物型信息源运动会动物园销售市场各类公共场所

2信息获取的工具

(1)扫描仪扫描图片印刷体文字并能借助文字识别软件 OCR 自动识别文字

(2)录音设备可采集音频信息

(3)数码相机可采集图像信息部分相机还有摄像功能

(4)数码摄像机可以采集视频和音频信息

(5)计算机可以获取来自光盘网络和数码设备的多种类型的信息

注释OCR 技术就是利用专用设备对印刷文字或手写文字进行识别并转化为文字编码

的一种使用技术

3信息的数字化表示

过程利用一些必要的仪器把各类非数字化资料采集为声光电等物理信号再经过量化

编码转换成二进制信息存储在计算机中

概括为采样(模拟)mdashmdash量化mdashmdash编码(数字)

例数字音频采样和量化过程所用的主要硬件是模拟到数字的转换器(AD 转换器调制解

调器)

例题

1下列属于信息获取过程的是( ) A 定位信息需求 B 评价信息 C 选择信息来源 D 确定信息获取方法获取信息 2如果要获得关于ldquo超文本标记语言rdquo创始人的信息一般情况下你认为( )方式最快

捷效果最好

A通过卫星遥感遥测 B通过购买书籍

C通过互联网查找 D通过阅读报纸

第三节 网络上的信息获取

1搜索引擎及其类型

搜索引擎指用于因特网信息查找的网络工具按工作方式划分为全文搜索引擎和目录

搜索引擎它们是因特网上常用的两类信息检索方式都是综合信息检索工具

由于目录索引类搜索引擎与全文搜索引擎检索有各自的优点和缺点目前它们谁也无法

完全取代谁于是很多搜索网站都同时提供这两种类型的服务例如 YahooSina等

(1)全文搜索引擎(关键字搜索引擎)

原理使用自动索引软件(搜索器也称ldquo网络机器人rdquo或ldquo网络蜘蛛rdquo)来搜集和标

记网页资源并将这些资源存入数据库当用户输入检索的关键词后它在数据库中找

出与该词匹配的记录并按相关程度排序后显示出来特点由自动索引软件生成数据

库所收录的网络资源范围广速度快更新及时缺点缺乏人工干预准确性差 代

表网站googlebaidu

(2)目录索引类搜索引擎(分类搜索引擎)

原理一般采用人工方式采集和存储网络信息依靠手工为每个网站确定一个标题

并给出大概的描述建立关键字索引将其放入相应的类目体系中特点在查询信息

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时事先可以没有特定的信息检索目标(关键词)通过浏览主题了解某一主题的相关

资源而且目录型搜索引擎的网页由人工精选网页内容丰富学术性较强缺点数

据库的规模相对较小收录范围不够全面更新周期较长有时可能会造成链接失败

代表网站雅虎搜狐新浪网易

(3)特色信息检索工具 例①MIDI Explorer搜索MIDI文件

② 图行天下搜索图形文件

(4)其他信息检索工具 例FTP搜索引擎北大天网

(5)元搜索引擎一种搜索引擎一般适用于一项任务为了获得较好的结果需要为每

一项任务选择恰当的搜索引擎或者把多个搜索引擎结合起来使用元搜索引擎用户只

需提交一次搜索请求由元搜索引擎负责转换处理后提交给预先选定的其他多个搜索

引擎同时检索多个数据库并根据多个搜索引擎的检索结果进行二次加工如对检索

结果去重排序和标明检索结果的来源等输出给用户例 DOGPILE

httpwwwdogpilecom元搜索引擎优点能方便地检索多个搜索引擎扩大检索范围

提高检索的全面性元搜索引擎缺点1元搜索引擎出现的时间短一些搜索引擎强大

的检索功能还不能实现2元搜索通常只使用简单直接的搜索策略一般只支持AND

ORNOT等比较低级的通用搜索操作3检索速度较慢

2多媒体信息检索

3专业垂直搜索引擎(只面向某一特定的领域专注于自己的特长和核心技术能够

保证对该领域信息的完全收录与及时更新)

例题

1)判断发送电子邮件时若对方没有打开计算机这封邮件将无法发送()

2)判断发送电子邮件时必须知道对方的电子邮箱地址()

3)判断E-mail能够发送和接收文字图片等还可通过插入附件的形式将多个文件

随信发给对方()

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第三章 信息的加工与表达

第一节 信息的加工

一信息加工的概念

1信息加工的概念

信息加工是指通过判别筛选分类排序分析和研究等系列过程使收集到的信息

成为能够满足人们需要的信息

2信息加工的基本方式

可分为手工和电子两大类

A手工处理技术特点是所需工具较少方法灵活使用方便被广泛采用

B利用电子计算机进行信息加工电子计算机运算速度快存贮容量大

3计算机信息加工的过程

A 选择合适的软件 B信息录入 C信息加工 D信息输出 E信

息存储

B

4计算机信息加工的类型

A 基于程序设计的自动化信息加工

B基于大众信息技术工具的人性化信息加工

C基于人工智能技术的智能化信息加工

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例题

1用算盘进行数据计算属于信息加工的( ) A人工加工方式 B机器加工方式 C 自动化加工方式 D人性化加工方式

第二节 文字处理软件 word

一创建打开保存文档

1创建新文档

① 双击桌面 Word 图标或开始程序Microsoft Word

② 文件新建出现ldquo新建rdquo对话框选中某种格式或空文档确定即可

单击常用工具栏上的ldquo新建空白文档rdquo按钮并自动取名ldquo文档 nrdquon为本次打开 Word

后打开文件的个数

2打开已有文档

① 文件下拉菜单中底部有几个最近使用过的文档单击之或键入文档前面的文字

② 双击我的文档双击某文档图标

③ 文件打开 或工具栏上的ldquo打开rdquo按钮选择某文档其过程是先确定查找范围

比如ldquo我的文档rdquo然后文件类型比如 DOC最后双击列出的某文档或单击选中列出的某

文档再确定

3保存文档文件保存 或常用工具栏的ldquo保存rdquo按钮若尚未命名系统显示文档第一

段落文字作为默认文件名(通常是文章的标题)并要求用户输入文件名也可单击ldquo保

存位置rdquo列表框右边的向下箭头选择盘符和文件夹再保存若打开的是已有文件

则只能用原文件名保存

4另存为

ldquo文件rdquoldquo另存为rdquo若输入的文件名与原文件名不同原文件和新文件并存同时

将原文件关闭打开的是另存为的新文件若输入的文件名与原文件名同名则新文

件替换原文件事实上在 Excel中也如此

要一次性保存打开的多个文档可按住 Shift 的同时单击文件全部保存事实上在

Excel中也如此

Word 2003中在文件另存为工具常规选项中设置打开密码和修改密码也可以在

工具选项保存标签中设置而在 Word2003 中是在文件另存为工具安全措施选

项中或在工具选项安全性中设置打开密码和修改密码

Word 文件可以设定ldquo自动保存rdquo的时间工具选项保存但要注意ldquo自动保存rdquo

只是突然掉电时才暂时保存的来电后当再次打开 Word 时掉电前的文件显示在

窗口内这时首先要单击ldquo常用工具栏rdquo中的ldquo保存rdquo按钮存盘这样文件才真正保

存了否则临时文件将丢失达不到ldquo自动保存rdquo的效果

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二移动光标及选定范围

鼠标在文本区操作时指针呈现ldquoIrdquo形文中闪烁的ldquo|rdquo称为插入点

按 Home光标移到行首按 End光标移到行尾

Ctrl+Home 光标移至文档首Ctrl+End光标移至文档尾

Ctrl+PgUp光标移至上屏首Ctrl+PgDn光标移至下屏首

Ctrl+darr光标移到下一段落首Ctrl+uarr光标移到上一段落首

单击某浮动式图片或图形选中该图片或图形若要同时选中多个图片或图形在 WORD

中必须按住 Shift 键单击之在 WORD2003中按住 Ctrl键单击也行嵌入式图片不能同时选

中多个

按住 Ctrl在某句中单击则选中某句中文里ldquo某句rdquo是以句号问号感叹号或

回车结尾的

指针在行首变成右向箭头即在选定栏单击选中某行(这是选定一行最方便快捷的

方法)

在选定栏拖动选中某区域

在选定栏双击选中某段落(段落以回车为标记)

在选定栏三击选中全文或按住 Ctrl单击左键选中全文

按 Ctrl+A或编辑全部选定也可以选中全文

单击块首借助 shift 键单击块尾选中该块文字

按住 Alt 键拖动可选取垂直区域

按 F8 或双击状态栏上的ldquo扩展rdquo使文档处于扩展方式则每按一次 F8就会扩展一

次文本选择范围顺序是单词mdashmdash句子mdashmdash段落mdashmdash全文减小选择范围按 Shift+F8

再双击状态栏上的ldquo扩展rdquo或按 ESC键可以取消扩展方式

按住 shift键配合键盘上的方向键可选择连续文字

三复制移动删除和撤消

复制对象

选定某对象然后按住 Ctrl拖动

选定某对象按住 Ctrl+shift在目标处右击鼠标

选定某对象Ctrl+c复制再 Ctrl+v粘贴

选定某对象可以利用ldquo编辑rdquo菜单或常用工具栏按钮复制粘贴

移动对象

选定某对象直接拖动

选定某对象按住 Ctrl在某处右击鼠标

选定某对象Ctrl+x剪切Ctrl+v粘贴

选定某对象可在ldquo编辑rdquo菜单项中或工具栏上剪切粘贴

删除对象

选定某对象按 Del 或 Backspace 或编辑清除Del 可以删除插入点右边一个字符

Backspace删除插入点左边一个字符

选定某对象按 EnterSpacebar或直接输入新内容则原内容自动删除其实是将回

车空格或新内容替换被选中的内容

撤消和恢复可以有 100 次可以任意选定撤消和恢复的次数也可以单步撤消和恢复

但有些操作比如ldquo另存为rdquo后覆盖了一个文件不能撤消新打开文件并不保留以前的操作

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记录因此不存在撤消和恢复操作在 WORD 中页面设置操作不能被撤消但在 WORD2003

中可以被撤消撤消操作的快捷键是 Ctrl+Z

四文档排版

1默认

文本格式化包括字符格式化段落格式化和页面格式化三方面内容输入一篇文章时

首先调出常用工具栏和格式工具栏显示比例 100页面视图方式正文五号宋体

然后输入全部内容由于一个自然段落的结尾是以回车为段落标记的所以输入文字到行尾

时不要按回车让系统自动换行通常在标题结尾和自然段落结尾处打回车

2样式

样式是指定名称的字符格式和段落格式的集合如系统提供的ldquo正文rdquo样式里面包括

字符样式和段落样式由系统设定字体字号对齐方式边距行距等于是采用这

种ldquo正文rdquo样式可建立基本格式相似的文档提高排版效率

3模板

与样式相似样式是针对字符格式和段落格式而设置的模板是针对整个文档的格式设

置的因此模板可以包含多种样式和页面格式可以包含宏命令图形自动图文集和文本

内容等元素

模板的类型为 DOT而 Word 文档的类型为 DOC

4格式刷可以进行字符格式和段落格式复制选中对象双击格式刷可多次刷对象然

后单击格式刷或按 ESC 键取消格式复制功能若选中对象单击格式刷只可刷一次对象

进行段落格式复制时必须选中整个段落才行

5分节符和分页符

插入分隔符 可以选中分页符分栏符换行符或分节符

分节符当文档中不同部分需要使用不同样式(比如不同分栏不同页面设置不同

页眉和页脚)时可插入分节符然后在节内分别编排版面一般可选中ldquo连续rdquo选项通

常在普通视图下可以看到分节符选中它按 DEL可删除例如某文档的页面设置中只有某一

页是ldquo横向rdquo的其余均为ldquo纵向rdquo的这时可在该页首插入一个分节符然后在下一页首

再插入一个分节符将光标置于节内在页面设置中选中ldquo横向rdquo和ldquo本节rdquo即可如果在

文档内没有插入分节符该文档有一个节如果在文档内插入了一个分节符则该文档有两

个节

插入分页符是强行分页如一章的结尾在普通视图下可以看到分页符选中它按 DEL

可删除之也可在要插入分页处按 ctrlEnter插入的分页符叫做ldquo硬分页符rdquo它可以

删除若输入时一页已满继续输入则 Word自动插入一个ldquo软分页符rdquo它看不见不能

删除

插入分隔符换行符或 ShiftEnter后该行分成两行但属于同一个段落

按 Enter 键产生的是段落标记段落标记分页符与分节符打印时都是不可见的

6字体设置

格式字体可设置字体字号字形字符间距下划线看重点颜色以及各种

文字效果

又如删除线上下标大写小写字母隐藏(隐藏后不显示不打印)等总之

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这里设置的对象是ldquo字rdquo凡与字有关的设置在此

7格式段落

可设置缩进对齐行距段距比如光标在某段落内行间距设为 2倍行距确定后

该段落中所有行的行距均为 2倍宽也可以设置段前段后间距等总之凡与行有关

的设置都在此

1)段落对齐

工具栏上有四个按钮两端对齐右对齐居中分散对齐两端对齐是系统默认的对

齐方式将选定的段落中各行的左右两端分别对齐只有最后一行左对齐分散对齐系指将

选定的段落中各行的左右两端都对齐包括最后一行字符少的则扩大间距以使两端对齐

格式段落对齐实际上有五种段落对齐方式即还有左对齐对于汉字若在两行中

有不同字号的字或则对于英文左对齐与两端对齐的区别就明显了

2)缩进技术

使用ldquo格式rdquo工具栏有减少缩进量和增加缩进量两个按钮每击一次变一个五号汉

字的伸缩量

使用 TAB 键每按一次缩进两个五号汉字位置

使用标尺缩进正文

要按实际字符大小缩进 2个字符可以格式段落特殊格式首行缩进2个字符

标尺中有四个缩进标记

右缩进 将光标置于段落内拖动右边的右缩进标记到某处则右边都动

首行缩进 将光标置于段落内拖动左侧的首行缩进标记到某处则首行动其余行

都不动

左缩进 将光标置于段落内拖动左缩进标记到某处这时所有行都动包括首

行缩进也跟着动

悬挂缩进 将光标置于段落内拖动中间的悬挂缩进标记则除了首行不动其余

都动

8页面设置节内有效

文件页面设置 或者双击水平标尺或垂直标尺上面的刻度可以调出页面设置对话框

对话框里有五张选项卡(WORD2003略有不同)

页边距选项卡上下左右边距页眉页脚和装订线

文档网络选项卡中有可确定每行多少字正文排列为横排还是竖排字体字号分

栏数等

纸型选项卡选 A416开A3(最大)等

以及纸张方向纵向及横向

注正文排列的横排及竖排与纸张方向的横向及纵向两者的含义是不同的

纸张来源

版式可添加行号垂直对齐顶端居中两端对齐以及页眉页脚的奇偶页同与不同

9打印预览与打印

可以单页预览使用多页按钮可同时显示多页预览方式下不选中ldquo放大镜rdquo时可以

文本进行编辑预览与编辑状态的切换按钮是ldquo放大镜rdquo

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打印时可以选择打印的内容(指定页选定内容当前页)也可以进行双面打印和

多份打印打印输出的目标可以是正常的打印机也可以以文件形式输出

页码页眉页脚节内有效

如果只要在顶部底部插入页码则插入页码再确定位置(页脚页眉左中

右等)

如果还想插入一些其它信息如书名章节名小图片打印日期打印时间总页数

等则必须在视图页眉和页脚中设置如果要奇偶页不同或首页不同必须首先在页面设

置中选中这两项然后在页眉和页脚中具体设置

10首字下沉

光标在某段内格式首字下沉

可选择ldquo下沉rdquo设定字体下沉几行距正文几厘米

可选择ldquo悬挂rdquo 设定字体下沉几行距正文几厘米

11分栏排版

格式分栏可以设置 2栏3栏或更多栏最多 11栏各栏宽可相等或不等各栏之

间可加可不加分隔线分栏范围可选择自ldquo插入点之后rdquo或是ldquo整篇文档rdquo也可选中某段

对本段分栏分栏实际上自动将本段设置了分节符在节内分栏

12定位查找替换(实际打开同一个窗口有三张选项卡)

编辑定位 光标移到指定位置

定位目标可以是第几页行节脚注尾注表格图形等还有批注域等

编辑查找 在ldquo高级rdquo中可以查找特殊字符选中ldquo使用通配符rdquo后就可以使用ldquordquo

和ldquordquo通配符还可以选择是否区分大小写等

编辑替换若替换处不输入内容等价成删除这些内容

若要求将文档中的所有ldquo计算机rdquo更改为ldquo电脑rdquo可以编辑替换在查找内容文本框

中输入ldquo计算机rdquo在替换为文本框中输入ldquo电脑rdquo然后单击全部替换按钮

若查找内容在特殊字符中选择段落标记替换处为空则所有段落合成一个段落

七表格

表格元素包括单元格行列表格四部分

1 新建表格

通过表格插入表格可以添加规则表格输入行数和列数及列宽若希望表格采用系统

提供的格式则可单击ldquo自动套用格式rdquo选取某种格式确定后返回ldquo插入表格rdquo对话框再单

击ldquo确定rdquo则在光标所在处插入了表格最多 63列

通过表格绘制表格或调用表格与边框工具栏上的绘制表格按钮可手工绘制表格通

常一张复杂的表格比如课程表先调出规则表格然后手工修改如调节行列的宽高

单元格拆分合并单元格画斜线画边框着色等

使用工具栏中的ldquo插入表格rdquo按钮拖动选取行数和列数松开鼠标可快速建立相应

行数和列数的充满页面宽度的表格

2 编辑表格

输入内容Word 表格的单元格内可以输入文本内容也可以插入图片(注意Excel

表格的单元格内不能插入图片图形艺术字等图形对象)

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选定通过ldquo表格选择rdquo可实现对表格元素的选定此外在列的上方单击行的左

侧单击在单元格左下角单击在表格左上角十字按钮单击可分别选中相应的表格元素

请注意当已选定一列再执行ldquo表格选择行rdquo 或 已选定一行再执行ldquo表格选

择列rdquo将会选中整个表格

插入选中相应表格元素后可通过ldquo表格插入rdquo或右击实现插入操作默认地会

在所选择列的左侧或行的上方实现插入操作当选中多行列进行插入操作时可一次插入

多行列此外常用工具栏上的插入表格按钮会随着所选择对象的不同发生相应变化

插入行还有另外两种方式插入点置于行尾按回车键或将插入点置于表格最后一个单

元格按 TAB 键

插入单元格时会弹出对话框询问如何插入对话框中的内容包括ldquo活动单元格右移rdquo

ldquo活动单元格下移rdquoldquo整行插入rdquo与ldquo整列插入rdquo四项

删除选中相应表格元素后可通过ldquo表格删除rdquo或右击实现删除操作

删除单元格时也会弹出对话框询问对话框中的内容包括ldquo右侧单元格左移rdquoldquo下方

单元格上移rdquoldquo删除整行rdquo与ldquo删除整列rdquo四项

选中表格元素后按 Delete键或执行编辑清除只能清除选定对象里的内容而不能

删除选定的表格元素

3调整行高与列宽通过表格表格属性可以设置表格行高与列宽的数值拖动表格内行间

隔线与列间隔线或拖动垂直标尺上行标记或水平标尺上列标记都可以快速调整行高与列

调整列宽时拖动列间隔线只有被拖动的线移动右侧线不动若拖动水平标尺上的

列标记则该线及其右侧所有线会一起移动按 Shift键进行上述两种操作效果正好相反

调整行高时无论拖哪里都会导致被拖的线及下方所有线一起移动

此处表格自动调整 项内提供ldquo平均分布各行rdquo及ldquo平均分布各列rdquo便于快速调整

4合并单元格Word中合并单元格的操作会将多个单元格合并成一个单元格合并后的单

元格保留原来单元格里全部内容(注意 Excel合并后只保留最左上角单元格的内容)

5拆分单元格Word可通过拆分单元格将一个或多个连续单元格拆分成多个拆分时会弹

出对话框让用户设置需要拆分成多少行多少列

6拆分表格将表格在当前单元格上边线处进行水平拆分拆分成上下两个

7排序通过表格排序可实现排序操作最多支持三个排序关键字

8公式计算通过表格公式可以借助公式或多种常用函数(如 SUMAVERAGECOUNT

等)实现计算功能WORD 表格计算时不能直接在单元格中输入公式而且当数据源的数据

改变后公式的值不会自动改变这些与 EXCEL中的情况有所不同

八图文混排

插入图形图片

利用图形编辑器绘制图形选中绘图工具栏自选图形如椭圆矩形各种箭头等

如果按住 Shift键拖动椭圆或矩形图形得到正圆和正方形这些图形可以组合旋转不

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能裁减

插入图片剪贴画或来自文件图片对象有嵌入式和浮动式两种一般插入的剪贴画和

来自文件的图片是嵌入式的插入的绘制图形和艺术字是浮动式的浮动式对象的控点是空

心的可以置于页面的任何位置能与文字进行多种方式的环绕实现图文混排的效果而

且多个浮动式对象可以组合嵌入式对象的控点是实心的只能放在光标插入点位置多个

嵌入式对象只有转换为浮动式才能组合选中嵌入式图片在图片工具栏中单击文字环绕按

钮选中浮于文字上方或衬于文字下方或其他各环绕方式均可将嵌入式图片变为浮动式图

片在 WORD 中图片不能旋转但在 WORD2003中可以

插入界面图标如工具自定义右击常用工具栏上的格式刷按钮在弹出的快捷菜单中

选中ldquo复制按钮图标rdquo然后在插入点粘贴得到

图片可以缩放单击选中图片拖动四周的八个句柄(控点)另外按住 Ctrl 键拖动

控点则图片以中心为对称点进行缩放

利用图片工具栏ldquo图像控制rdquo可改变图片的ldquo自动rdquoldquo灰度rdquoldquo黑白rdquoldquo水印rdquo还能调节

对比度亮度还能设置四周型紧密型上下型和穿越型四种文字环绕形式也可以对图

片进行裁剪利用图形编辑器画的图形不能裁减

除了上述将剪贴画之类设置为水印外也可以格式背景水印中设置水印文字其作用

域是全文如果在页眉页脚中插入剪贴画并将其设置为水印则全文都有水印效果

多个图形可以进行组合操作图形的高低叠放次序是不同的一般后绘制的图形叠放层

次高可以调整图形的叠放层次

例题在 Word2000编辑文本时为了使文字绕着插入的图片排列可以进行的操作是( )

A 插入图片设置环绕方式

B 插入图片调整图形比例

C 插入图片设置文本框位置

D 插入图片设置叠放次序

第三节 电子表格 excel

一名词解释

Excel文件又称工作簿是用来存储和处理数据的工作表的集合默认文件名为 Bookn

扩展名为xls一个工作簿默认有三张工作表分别是 sheet1sheet2sheet3可根据

需要增减一个工作簿最多有 255 张工作表一张工作表有 256列和 65536行工作表中的

最小单位是单元格同一工作表里活动单元格最多只有一个

行号12helliphellip65536 列标AmdashZAAmdashAZIAhelliphellipIV

二单元格数据类型

单元格内可输入的数据类型有数值型和非数值型两大类具体有数值型文本型日期

时间型和逻辑型等几种非数值型数据主要是指文本型

1数值型自动右对齐

整数最多 11位

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小数小数点位数可设定工具选项编辑自动设置小数点默认为 2位

对于绝对值很大很小的数以规格化的科学记数法表示如 125E-12 即使输入

0000000123456或 1234567891234也分别显示为 123456E-07和 123457E+12

数值中可输入-$¥E 例如A1为 45A2为 A1100则显示 45

分数输入0 232 15

若输入 58则为日期型数据即 5月 8日若输入=58在内存中保存的是公式显示

结果为 0625

负数输入可以是(0 45)等价成-45 或 ndash45等价成-08

2文本型自动左对齐

学号要按文本型数据输入ˊ070301否则高位 0将丢失

身份证号码必须输成ˊ340104198012262528否则将以科学记数法表示

一般来说如果由数字构成的数据不需要进行算术运算比如名次理该将其视为文本

型数据

3日期和时间型自动右对齐

显示格式有 mmddyydd-mm-yy hhmm am hhmm pm yyyy-mm-dd 等多种具体取

何种格式可以通过 格式单元格数字日期 进行设置 单元格内同时输入日期和时间时

中间必须加空格如 2004-3-16 316

输入日期时只有三种格式被 EXCEL 认可 2013-10-232013 年 10 月 23 日和

23-OCT-2013日期分隔符 与 - 等价

当前系统日期Crtl+ 如 2010-7-30

当前系统时间Ctrl+shift+ 如 1134 456 pm

单元格中日期型数据显示格式是日期但实质上存放的是一个整数它以 1900-1-1

作为 1例如将日期 1900-1-5经过编辑清除格式或格式单元格常规确定后显示的是

5

日期型数据可以和整数相加相减可以用作日期函数的参数如A1单元格输入 56

C1单元格输入公式=A1+5则其内容为 5月 11日C2单元格输入公式=A1-8则其内容为 4

月 28日

4逻辑型自动居中 例如输入 A1中输入 TRUEA2中输入 FALSE 则公式=AND(A1A2)的

值为 FALSE=A1gt=A2的值为 TRUE=A1+A2的值为 1可见 EXCEL会将 TRUE解读成 1FALSE

为 0

5 常用运算符

amp 是字符连接运算符如 A1 格内容为ldquo我是rdquo A2 格内容为ldquo教师rdquo 若 C1 单元格

的公式为 =A1ampA2则其内容为ldquo我是教师rdquo又如单元格公式为=ldquoA1rdquoampldquoB1rdquo结果是

ldquoA1B1rdquo

=-3^2 结果为 9 而 =-(3^2)结果为-9

空格引用运算符表示交运算如 =SUM(A1C4 B3E5)等价为 =B3+C3+B4+C4

关系运算的结果为逻辑常量条件成立结果为 TRUE条件不成立值为 FALSE

三单元格的相对地址与绝对地址

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某单元格被选中称之为活动单元格在 Excel中活动单元格只有一个

相对地址当含有相对地址单元格的公式被复制到新位置时其地址会作相应改变

如 A3B4=A3+B4

绝对地址当含有绝对地址单元格的公式被复制到新位置时其地址不会改变如

$B$5 =$A$3+$B$4

混合地址是单元格地址中既有相对地址又有绝对地址$A3 B$4 =$A3+B$4

例子

若某单元格 C1中公式为 =A1+B2把 C1中的公式移动到 C2则公式不变

若某单元格 C1中公式为 =A1+B2把 C1中的公式复制到 C2则公式变为 A2+B3

若某单元格 C1中公式为 =A1+B2把 C1中的公式复制到 E5则公式变为 C5+D6

但若某单元格 C1 中公式为 =$A$1+$B$2把 C1中的公式复制到 C2则公式不变

若某单元格 D4 中公式为 =C3+$B$2把 D4 中的公式复制到 E7则 E7 单元格中的公式

变为 D6+$B$2

四自动填充

自动增 1 复制

对于数值型量 Ctrl 拖动填充

柄 拖动填充柄

对于字符型数字日

期时间自定义序列等

差序列等比序列等

拖动填充柄 Ctrl 拖动填充柄

①只对系统定义的序列有此功能序列可以自己建立或修改

工具选项自定义序列选中新序列输入比如 第 1名第 2名helliphellip(逗号必须是英文

标点符号)

②若等差序列比如选中 13直接拖动填充柄得到 579helliphellip右键拖动可选择等

比序列若按 ctrl 拖动为 131313helliphellip而且若为字符 rsquo1 rsquo3选中它们也

是直接拖动填充柄得到 579helliphellip按 ctrl拖动为 1 3 1 3 1 3helliphellip

五表操作

插入行列删除行列

右击行号或列标插入

右击行号或列标删除

表的左边和顶边是不能动的所以插入一行必然是该行以及下面的行下移插入一列

该列以及右面的列右移删除一行必然是下面的行上移删除一列右面的列左移

插入删除单元格

右击某单元格插入弹出插入对话框其中有四个选项活动单元格右移活动单元

格下移整行和整列

右击某单元格删除弹出删除对话框其中有四个选项右侧单元格左移下方单元

格上移整行和整列

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拖动行号或列标选中多行或多列然后右击之插入或插入行或列则插入多个空行

或空列

插入一页插入工作表或右击表名处插入工作表若拖动表名移动表则可改变表

的次序

删除一页编辑删除工作表或右击表名处删除表一旦插入或删除就不能撤消此操

工作表重命名

a右击表名处重命名

b双击表名处再修改

c格式工作表重命名

六复制移动

用鼠标拖动填充柄对数值型数据进行复制按住 ctrl 键拖动填充柄对具有自动填充功

能的数据进行复制

编辑剪切或复制选中目标粘贴

拖动活动单元格边框是移动按住 Ctrl键拖动活动单元格边框是复制

用复合键 ctrl+c ctrl+x ctrl+v

a不同表之间复制块要注意起始点

b不同工作簿之间复制或移动打开两簿选中某表编辑移动或复制工作表在ldquo工

作簿rdquo中选定目标工作簿和位置确定关键是选中保留副本表示复制否则表示移动

七表格计算

选中某单元格fx选中函数分类及函数名确定范围即可

公式有 =MAX(A1B3)

=MIN(A1A3B2C4)

=AVERAGE($A$2$b$4)

=SUM(A$2B$4)

=COUNT(A2B4)结果为 A2B4中数值型单元格的个数

若 A1=ldquoABCDEFGrdquo

B1的公式为=MID(A123) 结果为 BCD

B2的公式为=RIGHT(A13) 结果为 EFG

B3的公式为=LEFT(A12) 结果为 AB

=IF(A1gt=60ldquoPASSrdquoldquoFAILrdquo) 如果 A1 的值小于 60则函数值为 FAIL否则为

PASS

八筛选

输入成绩统计表算出总分若修改某单元格的值结果也自动修改

1自动筛选

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将光标置于表内数据筛选自动筛选

单击每列表头上的下拉按钮前 10个可显示ldquo最大rdquo或ldquo最小rdquo若干项

单击下拉按钮自定义 则可对该字段设置与或条件及范围

2高级筛选

如要显示凡有不及格的人员名单首先在条件区域中输入如下条件

数学 语文 英语

lt 60

lt 60

lt 60

注条件写在在同一行上是与的关系不在同一行是或的关系项目必须是数据区内有

然后选中数据区数据筛选高级筛选

则ldquo数据区域rdquo已确定

ldquo条件区域rdquo自己输入(绝对地址)或拖动选中

ldquo复制到rdquo新的区域mdashmdash先要选中ldquo将筛选结果复制到其它位置rdquo

又如要显示 数字语文英语 均大于等于 80分的记录条件区的条件如下

数学 语文 英语

gt= 80 gt= 80 gt= 80

筛选后下拉按钮变颜色若要全显示该列可单击该列的下拉按钮(全部)

数据筛选全部显示

若要所有列全显示可数据单击ldquo自动筛选rdquo

要删去筛选可数据再单击ldquo自动筛选rdquo

上述表明自动筛选只能产生字段间ldquo与rdquo的条件要产生ldquo或rdquo筛选必须使用高级

筛选而且条件区的条件必须写在不同一行上

九排序

光标置于表内数据排序选择递增或递减关键字最多可选三个对于递增排序

默认时汉字按拼音字母的 ASCII 码排序数值从小到大日期从最早到最近

注由于公式与数据源的数据产生绑定关系所以如按总分排序后修改了数据源的数

据则总分会自动更改但排序次序不会更改此时必须重新排序

常用工具栏里有 sum (求和)AZdarr(升序)ZAdarr(降序)以及 fx(粘贴函数)等按

钮可以利用

如选中ldquo总分rdquo按 ZAdarr 则按记录总分降序排列

十图表

制作图表首先选中数据区然后插入图表或单击图表向导按钮再按向导的提示

一步步操作图表中可以包含图表标题图例数据标志XY轴网格线等

图表类型有折线条形柱形饼图等十四种默认为柱形图使用时要根据数据特点

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选择不同的图表类型图表与数据源也产生了关联当数据源中数据发生变化时图表自动

变化生成的图表有嵌入式和独立式两种选择ldquo作为新工作表插入rdquo就是独立式否则

就是嵌入式生成的图表也可以放在另外的工作簿中

十一分类汇总

例如对成绩统计表分别求出男女生的总平均分或对工资表按部门求出实发工资总额

等这时就要使用分类汇总

分类汇总首先要对分类项例如按ldquo性别rdquo排序然后将活动单元格置于表格内数据

分类汇总分类字段选性别汇总方式选ldquo均值rdquo选定汇总项为ldquo总分rdquo通常选中ldquo汇总

结果显示在数据下方rdquo确定

可以显示或折叠记录

要取消分类汇总可单击数据分类汇总全部删除

例题

1在默认情况下Excel2003文档的扩展名是( )

Adoc Bxls Cppt DTxt

2在 Excel 中按文件名查找时可用单个字符( )代替任意

A B C D

3在 Excel2000 中某区域由 C2C3C4D2D3D4 六个单元格组成下列不能表示

该区域的一项是( )

AC2D4 BC4D2 CD4C2 DC2D2

4(在 Excel编辑状态下AVERAGE(B4C8)的功能是( )

A求 B4c8所有单元格的平均 B求 B4C8所有单元格的和

C求 B4c8所有单元格的最小值 D求 B4c8所有单元格的最大值

5在 Excel 中下列哪几个公式能正确计算 AlB2单元格所有数据的和( )(多选)

A=SUM(A1B2) B=A1+A2+B1+B2

CSUM(A1B2) D=COUNT(A1B)

EA1+A2+Bl+B2

6在 Excel 中B1 单元格设定其数字格式为整数则输入ldquo4052rdquo时显示为( )

A41 B40 C4052 DERROR

第四节 演示文稿 PowerPoint

一PowerPoint 基本概念

Powerpoint是微软公司推出的 office办公自动化软件的核心组件之一是一个演示文

稿制作软件它功能丰富制作简单利用它能够制作生动的幻灯片并达到最佳的现场演

示效果广泛运用于各种会议产品演示学校教学以及电视节目制作等

演示文稿一个 ppt文件就是一个演示文稿扩展名为ppt一个演示文稿由多个幻灯

片组成

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幻灯片是演示文稿的组成部分一般由标题文本图片图形声音图表等组成

二 PowerPoint 的几种视图

1普通视图

一般启动 PowerPoint 之后默认为普通视图方式该视图将大纲备注页幻灯片三

个视图方式集中在一个视图中既可以输入编辑文本又可以输入备注信息编辑幻灯片

进行一些图片的处理等普通视图中的大纲备注幻灯片视图区分别在三合一的同一窗体

内拖动窗体的边框可以调整窗体的大小

2幻灯片浏览视图

以最小化的形式显示演示文稿中的所有幻灯片在这种视图下可以选择插入复制

移动和删除幻灯片进行幻灯片顺序的调整幻灯片动画设计幻灯片放映设置和幻灯片切

换设置等但不能编辑幻灯片中的内容

3备注页视图

通过ldquo视图rdquo|ldquo备注页rdquo命令打开在这个视图中用户可以添加与幻灯片相关的说

明内容备注可以说是注释在备注区中输入即可幻灯片放映时右单击选择ldquo演讲者备

注rdquo显示

4幻灯片放映视图

打开幻灯片放映视图的方法F5视图mdashmdash幻灯片放映幻灯片放映mdashmdash观看放映

三幻灯片的基本操作

幻灯片的编辑mdash选择删除复制移动与插入

1幻灯片的选择

2删除幻灯片选中要删除的幻灯片按 Delete键删除

3复制幻灯片ldquo复制rdquo rarrldquo粘贴rdquo

4移动幻灯片ldquo剪切rdquo rarrldquo粘贴rdquo

选中要移动的幻灯片鼠标拖动或通过ldquo剪切rdquo|ldquo粘贴rdquo

5插入幻灯片

四格式化和美化演示文稿

1幻灯片格式设置

(1)页面设置

选择菜单ldquo文件rdquoldquo页面设置rdquo打开ldquo页面设置rdquo对话框在其中可以设置幻灯片的

大小方向起始编号等内容最后单击ldquo确定rdquo按钮完成设置

(2)幻灯片版式

幻灯片版式是指文字图形等在幻灯片中的位置及排列方式插入幻灯片后默认的是

ldquo标题和文本rdquo版式可根据幻灯片中的内容选取不同的版式

(3)

(4)配色方案

配色方案是指所有幻灯片单个幻灯片备注页或讲义的多种均衡颜色组合通俗地

说就是演示文稿中几种主要对象分别要采用什么颜色

(5)母板

母版分为标题母版和内容母版使用幻灯片母版的目的是进行全局设置和更改(如设置

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或替换正文的字体)并使该更改应用到演示文稿中的所有幻灯片

通常可以使用幻灯片母版进行下列操作

改变标题正文和页脚文本的字体

改变文本和对象的占位符位置

改变项目符号样式

改变背景设计和配色方案

要查看或修改幻灯片母版可选择菜单中的ldquo视图rdquo ldquo母版rdquo ldquo幻灯片母版rdquo命令显

示母版视图

五演示文稿的编辑

插入幻灯片后可向幻灯片中插入文本框图片图形音频视频艺术字公式等

均是通过ldquo插入rdquo选项实现的

1编辑文本在占位符中输入文字或在文本框中输入

文本框与占位符区别

其一文本占位符是由幻灯片的版式和母版确定而文本框是通过绘图工具或ldquo插入rdquo

菜单项插入的

其二占位符中的文本可以在大纲视图中显示出来而文本框中的文本却不能在大纲视

图中显示

其三当其中的文本太多或太少时占位符可以自动调整文本的字号使之与占位符的

大小相适应而同样的情况下文本框却不能自行调节字号的大小

其四文本框可以和其他自选图形自绘图形图片等对象组合成一个更为复杂的对象

占位符却不能进行这样的组合

2文本格式的设置

3添加修改项目符号和编号

4图片对象的编辑

(1)图片对象插入

可以插入剪贴画图片自选图形艺术字组织结构图

(2)图片对象设置

5插入图表

与 excel插入图表不同的是在 ppt中插入图表需要在关联的 excel数据表中输入

相应的数据若更改 excel中的数据ppt中的图表会自动更新

6声音

演示文稿支持 mp3wmawavmid等格式声音文件

(1)ldquo自动rdquo是幻灯片放映时播放声音

(2)ldquo在单击时rdquo是幻灯片放映时单击该对象后播放声音

7影片

演示文稿支持 aviwmvmpg等格式视频文件

六演示文稿中的动画设置

ldquo动画rdquo是指给文本或对象添加特殊视觉或声音效果

1动画方案

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PowerPoint 中的ldquo动画方案rdquo是指给幻灯片中的文本添加预设视觉效果范围可从微

小到显著每个方案通常包含幻灯片标题效果和应用于幻灯片文本的项目符号或段落的效

果动画方案可只应用于当前幻灯片也可以应用于所有幻灯片动画方案的应用简化了动

画设计过程

2自定义动画

动画方案的应用虽然为幻灯片的动画设置提供了方便但是它只能提供切换方式标题

和正文的动画效果而对于幻灯片上的其他对象的动画效果动画方案中并没有预设事实

上在 PowerPoint中任何对象都可以定义它的动画方式

自定义动画有进入强调退出动作路径四种效果还可以设置一定的声音及影片效

3为对象添加动画效果

1)设置动画属性

可自定义绘制运动路径为动画播放添加声音

2)调整动画的播放顺序

一般在一张幻灯片上有多个对象含有动画效果甚至在一个对象上有时也含有多个

动画因此经常需要设置这些动画的播放顺序事实上在任务窗格的动画对象列表中动画

对象的排列顺序就是动画的播放顺序只要调整动画对象的排列次序即可改变动画的播放顺

调整的方法是从动画对象列表中选择要改变顺序的动画对象然后单击列表下方的和

按钮

3)设置动画播放方式

通过设置ldquo动画rdquo选项卡中的ldquo计时rdquo分组下的ldquo开始rdquo按钮有三种播放方式一是

ldquo单击鼠标rdquo才播放动画二是ldquo在上一动画之后rdquo即前一个动画之后自动播放该动画三

是ldquo上一动画开始rdquo即与前一动画同时播放

4)设置动画计时

在ldquo动画rdquo选项卡ldquo计时rdquo分组中可以设置动画的ldquo持续时间rdquo即该动画播放的时

间长度还可以设置动画ldquo延迟rdquo即该动画与上一动画之间的延迟时间

七演示文稿的播放设置

1幻灯片的切换方式

(1)幻灯片的切换方式即指放映时从上一张幻灯片过渡到当前幻灯片的方式其中包括了

切换时的动态效果和切换方法以及幻灯片播放持续的时间等

(2)设置幻灯片的切换方式可在幻灯片视图或浏览视图下进行前者之下可以设置当前幻

灯片的切换方式而后者之下可同时设置多个幻灯片的切换方式方法是选择菜单ldquo幻灯片

放映rdquoldquo幻灯片切换rdquo打开ldquo幻灯片切换rdquo任务窗格

(3)在ldquo持续时间rdquo文本框中设置幻灯片的切换速度可ldquo单击鼠标rdquo切换也可以在ldquo设

置自动换片时间rdquo中设置幻灯片的停留时间在ldquo声音rdquo下拉列表中可添加幻灯片切换的声

2幻灯片的放映设置

通过ldquo幻灯片放映rdquo选项来设置

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从头开始即从文稿的第一张幻灯片播放快捷键是 F5

从当前幻灯片开始即从当前鼠标所在的幻灯片播放快捷键是 shift+F5

在ldquo设置幻灯片放映rdquo对话框中可选择放映类型放映范围设置放映选项(如循环

放映)等可设置幻灯片放映的分辨率

(1)放映类型设置

有以下三种放映方式可供选择

演讲者放映(全屏幕)这是常规的幻灯片放映方式在放映过程中可以人工控

制放映进度如果希望自动放映演示文稿可以使用ldquo幻灯片放映rdquo菜单中的ldquo排练计时rdquo

设置好每张幻灯片放映的时间这样放映时可以自动放映

观众自行浏览(窗口)若放映演示文稿的地方是在类似于会议展览中心的场所

同时又允许观众自己动手操作可以选择此方式这是在标准窗口中放映窗口中将显示自

定义的菜单及快捷菜单这些菜单命令中不含有可能会干扰放映的命令选项这样可以在任

由观众自行浏览演示文稿的同时防止观众所作的操作损坏演示文稿

在展台浏览(全屏幕)如果幻灯片放映时无人看管可以使用这种方式演示文

稿会自动全屏幕放映当选择此项后PowerPoint会自动选择

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第四章 信息的管理

第一节 数据库

一数据库管理

1数据管理基本知识

1)数据管理技术的基本概念

数据是人类社会的一种重要信息资源是对现实世界中客观事物的符号计算机中的数

据分为数值型数据与非数值型数据

例题如商品价格销售数量等数据是( )

A数值数据 B非数值数据

说明

数据是信息的符号表示或称为载体即为了表达信息(抽象概念)必须使用某种符号

这些符号就叫数据如字符图表图形图像声音视频等都可以称为数据

数据管理是指对数据的收集分类组织编码存储查询和维护等活动

数据管理技术指与数据管理活动有关的技术

数据库(DB)是指按照某种模型组织起来的可以被用户或应用程序共享的数据的集

数据库系统(DBS)是指采用的数据库技术的完整的计算机系统

数据库管理系统(DBMS)是能够建立数据库维护数据库及管理数据库的一个开发平

数据库应用系统是应用了数据库的信息系统

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说明数据库系统的核心为数据库管理系统数据库管理系统的核心为数据库(或数据)

例题

1下列软件中不属于数据库应用系统的是( )

A学籍管理系统 B中考成绩查询系统

CLinux 操作系统 D网络售票系统

2数据库管理系统英文简写是( )

ADB BDBS CDBMS DAccess

3数据库 DB数据库系统 DBS数据库管理系统 DBMS三者之间的关系是______

ADBS 包括 DB和 DBMS BDBMS包括 DB和 DBS

CDB包括 DBS和 DBMS DDBS就是 DB也就是 DBMS

2数据管理技术的变迁

数据管理技术经历了人工管理阶段rarr文件系统阶段rarr数据库系统阶段

文件系统阶段与数据库系统阶段的比较如下表

阶段 独立性 冗余度 共享性 安全性与完整性

文件系统阶段 差 高 差 差

数据库系统阶段 高 低 高 高

说明文件系统阶段与数据库系统阶段根本区别在数据的结构化程度高低

数据库技术的应用领域mdashmdash主要应用于数据密集型应用的领域

3数据管理技术的应用

①利用 Windows操作系统管理文件

②利用常用工具软件管理数据

③利用数据库应用系统管理数据

说明使用数据库应用系统的优势

①能够存储大量数据

②管理操作方便快捷数据维护简单安全

系统软件

应用软件 数 据 库

计算机硬件

操作系统 OS

数据库管理系统

数据库应用系统

终端用户

数据库系统结构示意图

操作对象

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③信息检索准确迅速高效

④数据独立性共享性安全性均较高冗余度低

例题

1数据库系统主要有( )特点

①支持多种类型数据 ②数据结构化 ③数据共享 ④较高的独立性

⑤长期保留在计算机系统中 ⑥安全性

A①②③⑥ B②③④⑤ C②③④⑥ D①③④⑥

4数据表记录字段关键字的概念

关系二维表在关系数据库中称作关系

字段二维表中的列称为字段

域是属性所有可能取值的集合

数据项是二维表中的一个具体数据项是数据库中最小的数据单位

主键也称作键是指能标识唯一一条记录的字段

记录二维表中行称为记录可以用关键字来标识(从第二行开始)

相关规定在同一张二维表中不允许有同名字段

在一张二维表中不应有内容完全相同的记录

关键字字段必须满足①值不能重复②值不能为空值

常见的关系数据库管理系统AccessFoxproDB2SQL ServerOracle等

例题

1某学校ldquo会考信息管理系统rdquo使用了利用 Office 2000 建立的数据库 hkinformdb 该数

据库应用系统的名称是( )

AAccess 2000 Bhkinformdb Chkinfor D会考信息管理系统

2以下哪一项全不属于数据库管理系统( )

①FoxPro ②DB2 ③Access ④Excel ⑤Oracle ⑥Photoshop

A④⑥ B①②⑥ C①④⑤⑥ D②④⑤⑥

二数据库的建立使用与维护

1数据库的建立

建立数据库的过程

①数据的收集与分类rarr②建立实体-联系模型(E-R图)rarr③将E-R图转化为关系数据模

型rarr④创建数据库(建立空数据库rarr建立表结构rarr输入记录数据)

1)数据的收集与分类 数据收集对现实系统进行实地调查与分析收集各种原始凭证并弄清数据的来龙去

书 号 书 名 作 者 价 格 出版日期 是否借出

20061001 计算机图形学 朱铨 ¥1000 2007-3-22

20061002 操作系统 朱铨 ¥700 2007-3-23

20061003 ASP网络编程 朱铨 ¥1400 2007-3-24

20061004 现代数学方法选讲 谢季坚 ¥1000 2007-3-25

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数据的收

集与分类 建立实体mdashmdash联系

模型(E-R 图) 将 E-R 图转换为关系

数据模型 创建数

据库

脉 数据的分类对收集到的原始数据的基本特征进行分类整理提取有用的信息 2)建立实体-联系模型(E-R图)

三个世界的术语及相关联系

现实世界 信息世界(概念模型) 机器世界(数据模型)

抽象 抽象

三个世界的术语对照

现实世界 信息世界 机器世界

对象 实体 记录

特征 属性 字段

(对象)总体 实体集 二维表

关键特征 键 关键字

事物及其联系 概念模型 数据模型

信息世界是现实世界在人们头脑中的反映人的思维将现实世界的数据抽象化和概念

化并用文字符号表示就形成了信息世界

概念模型是现实世界的具体事物经过人的认识整理分类之后在信息世界的表现形式

机器世界又称数据世界信息世界中的信息经过抽象和组织以数据形式存储在计算

机中就称为机器世界

数据模型是对现实世界数据特征的抽象表示通常有严格的定义

E-R 模型1976 年 PPSChen 提出的实体mdashmdash联系模型是最著名最常用的概念模

E-R 图基本图素

用矩形框表示实体 用菱形框表示实体之间的联系 用椭圆形框表示属性

联系现实世界中事物之间的联系到信息世界中反映为内部联系(实体集属性之间的

联系)与外部联系(实体集与实体集之间的联系) 实体集之间的联系有三种一对一联系一对多联系多对多联系 建立实体mdashmdash联系模型的步骤

①确定实体rarr②确定实体的属性rarr③确定实体之间的联系rarr④设计出 E-R图

例题 1在设计旅游信息数据库的过程中用 E-R 图描述的是旅游信息的( )

A关系数据模型 B概念模型 C面向对象模型 D逻辑数据模型

2在机票预定系统中所出售的机票与实际的座位之间的联系是( )

实体(集)名 联系

属性名

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A 一对一联系 B一对多联系 C多对一联系 D多对多联系

3一个车间有多名工人每个工人只能在一个车间中工作车间与工人之间的联系是( )

4一个班级只有一个正班长而一个班长只在一个班级中任职班级与班长之间的联系是

( )

E 多对多 B一对一 C二对一 D一对多

5现实世界中的某一对象及其特征抽象到信息世界中分别称为( ) A数据表名 字段 B记录 字段 C实体 属性 D实体集 属性

3)将 E-R 图转换为关系数据模型

概念关系数据模型是采用二维表的方式表示实体及实体之间的联系

常用的数据模型有关系模型(二维表)层次模型(树型结构)网状模型(网状结构)

将 E-R模型转换成关系数据模型按下列步骤完成

①将每个实体集转换成一个二维表

②将实体集之间的联系转换成二维表

③将一对一联系一对多联系合并到多的一端实体表中多对多联系表则不合并

例题

1概念模型可转换成数据模型如关系模型层次模型和()

A对象模型 B物理模型 C数据模型 D网状模型

2在关系型数据库中管理和组织数据的方式为()

A网状方式 B树状方式 C二维表方式 D层次方式

3现有关系学生(学号姓名选修课程成绩)为消除数据冗余至少要分解为( )

A1个表 B2个表 C3个表 D4个表

2在 Access 关系数据库管理系统中创建与维护数据库

注意在Access数据库管理系统许多操作都要在前一操作的基础上进行的例如未建

立数据库则无法建立数据表建立不符合要求的数据表则可能导致无法建立数据表之间的关

系关系没建立又可能影响查询及统计的结果因此在学习Access软件的具体操作时切忌求

快而应按层层递进稳扎稳打的方式学习

1)创建数据库

创建数据库的步骤主要有三步创建空数据库rarr建立数据表结构rarr输入记录数据 创建空数据库的方法 ①使用ldquo向导rdquo方式创建数据库 ②进入 ACCESS 系统后利用ldquo文件rdquo菜单下的ldquo新建rdquo ② 单击数据库工具栏ldquo新建rdquo按钮

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说明建立空数据库时就要指定数据库的存储路径及数据库文件名(扩展名为mdb)

3创建数据表

1)创建数据表的方法 ①使用设计器创建数据表 ②使用向导创建表 ③通过输入数据创建表

2)创建数据表的操作步骤

①定义数据表结构 确定数据表中的各字段名 设置各字段属性(字段类型字段说明等) 确定数据表主键 ②输入记录数据

3)相关规定

①字段名 字段名是字段的标识字段名必须是唯一的同一数据表中不允许有重复的字段名 表中每一个字段必须是简单的数据项而不是组合的数据项 字段名不能以空格开头中间可包括空格字段名不为空 字段名最多可达 64 个字符长度可包括字母数字汉字及部分符号等 ②数据类型 数据类型是指该字段中存放数据的类型而不是字段名本身的类型 ACCESS 中提供 10 种数据类型默认的数据类型是文本型 要求掌握文本数字日期时间货币自动编号是否型数据的具体应用 数据表中每一列的数据类型必须是一致的 ③主键能唯一标识表中每一条记录的字段或字段组合称为关键字或键 ④设置字段属性

例题在ldquo图书管理mdbrdquo数据库中建立如下所示的ldquo图书rdquo数据表 书号 书名 作者 出版社 价格 出版日期 封面 是否借出

20061001 信息技术 朱铨 电子工业 ¥1000 2007-5-1 位图图像 参考设置

字段名 数据类型 字段大小 其他说明 书号 文本 8 设置为主键 书名 文本 12 作者 文本 4 出版社 文本 15 价格 货币 长整型 小数位数为 2 位

出版日期 日期时间型 固定值

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封面 OLE 对象 固定值 是否借出 是否 固定值

例题建立数据库的过程依次是( )

①创建数据库 ②数据的收集与分类 ③建立 E-R图 ④建立关系数据模型

⑤将 E-R图转换为关系数据模型 ⑥将关系数据模型转换为 E-R图

A①③⑤② B②③⑤① C①④⑥② D②④⑥①

4维护数据库

1)通常在设计视图下完成的操作有 添加重命名删除字段修改字段数据类型字段大小设置主键及其他设置(查阅

方式有效性规则默认值)等 2)共同点有关修改数据表结构的操作

注意若是修改字段的数据类型或字段大小时可能会引起数据表中的数据丢失 3)通常在数据表视图下完成的操作有

浏览数据表追加删除修改记录数据查找与替换记录数据排序及筛选等 共同点有关记录数据的操作除此之外还可以添加删除字段修改字段名

例题在ldquo图书rdquo数据表中追加如下所示的一条记录

书号20061010书名信息技术作者朱铨出版社电子工业价格¥1000出版日期2007-5-1是否借出

参考设置在ldquo数据表视图rdquo下打开ldquo图书rdquo表按要求追加记录数据

例题删除ldquo图书rdquo表中第 6 条记录 参考设置在ldquo数据表视图rdquo下打开ldquo图书rdquo表利用记录定位器定位到第 6 条记录单

击ldquo编辑rdquo菜单下的ldquo删除rdquo命令(或者直接右击指定记录rarr删除记录)

总记录数(或显示筛选后的记录数)

编辑状态

记录定位器指示当前记录

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注意删除记录后无法使用撤消命令恢复

例题要在表设计视图中删除表的某个字段行可以在工具栏上选择( )按钮

A B C D

例题将ldquo图书rdquo数据表中ldquo出版社rdquo字段中所有的ldquo教盲rdquo更改为ldquo教育rdquo 参考设置打开ldquo图书rdquo表单击ldquo编辑rdquo菜单下ldquo替换rdquo命令按下图设置并全部替换

注意在使用ldquo替换rdquo命令前应先选定需要被替换的字段选定的结果能使ldquo替换rdquo对话

框中的ldquo查找范围rdquo出现指定字段ldquo匹配rdquo中三个选项的含义如下 字段任何部分只要字段中包含ldquo查找内容rdquo的内容均可被查找到或替换掉

如按图中设置ldquo福建教盲出版社rdquoldquo广东教盲出版社rdquo中的ldquo教盲rdquo均会被替换 字段开头字段中包含ldquo查找内容rdquo且必须以ldquo查找内容rdquo开头会被查找到或替换掉

如图匹配改为ldquo字段开头rdquo则没有内容被替换以ldquo教盲rdquo开头的才可被替换 整个字段字段中的值必须与ldquo查找内容rdquo完全一致才能被查找到或替换掉 如图匹配改为ldquo整个字段rdquo则没有内容被替换出版社是ldquo教盲rdquo的才可被替换 例题将ldquo图书rdquo表的ldquo书号rdquo字段与ldquo借阅rdquo表的ldquo书号rdquo字段建立联系

参考设置单击ldquo工具rdquo菜单下的ldquo关系rdquo命令

选定状态

掌握查找范围及匹配的用法

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注意建立表联系必须满足以下条件 关闭所有需要建立联系的数据表 建立联系的字段数据类型必须一致字段名可以不同 设置ldquo实施参照完整性rdquo后建立联系的字段至少要有一个为主键

实施参照完整性是用来保证数据的完整性即不允许出现相关联数据不一致的现

象若不选择该项则建立的是不确定的联系 附不同视图下常用工具按钮注解

例题

1在Access数据库管理系统中合计功能中的选项ldquoAvgrdquo用于()

A计算字段中值的总和

B统计记录条数

C计算字段的平均值

D搜索字段中的最小值

2用一组数据ldquo车牌型号出厂日期单价rdquo来描述汽车信息其中ldquo出厂日期rdquo和ldquo单

价rdquo的数据类型可定义为()

A是否型和货币型

B货币型和文本型

C文本型和日期时间型

D日期时间型和货币型

三在 Access 关系数据库管理系统中使用数据库

1排序

定义是根据数据表中的某个或多个字段的值对表中所有记录按升序或降序进行重新排

列 1)单字段排序

操作方法选定排序字段rarr①单击工具栏上的排序命令

查找 保存 升序降序 按选定内容筛选

取消筛选

视图切换按钮

新记录 删除记录

主键 查询类型 运行

显示表

总计

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②右击选择相应的排序命令 ③单击ldquo记录rdquo菜单下的ldquo排序rdquo

注意各类型数据的大小比较原则 (1)数字比较根据数字值的大小进行比较 (2)字符串文本比较根据字符串首字符的 ASCII 码值

(空格lt数字lt大写字母lt小写字母)进行比较首字符相

同时依次逐位比较其他字符直到得出结果 (3)汉字文本比较根据汉字机内码的大小进行排序可简单认为根据汉语拼音顺序排

序 如rdquo信息技术rdquoltrdquo语文rdquordquo中华民族rdquoltrdquo中华人民rdquordquo二等奖rdquoltrdquo三等奖rdquo

(4)日期时间比较根据日期时间先后顺序比较越后的日期或时间越大 如2006-5-1lt2006-5-7123000lt180000

2)多字段排序方法 例题将ldquo图书rdquo表中的记录按ldquo价格rdquo降序排序价格相同时根据ldquo出版社rdquo降序排序 操作方法①先移动需要排序的字段到相邻的位置(先排序的在最左端)

②再同时选定多个排序字段rarr使用ldquo排序rdquo命令 正确的排列字段darr 错误的排列字段darr

注意对多字段排序时这些排序字段必须紧挨着排序的原则是按从左到右的顺序进行

即先按最左端字段排序当该排序字段中的内容相同时才根据第二字段进行排序依此类推 排序后可重新安排列的位置不影响排序结果

2筛选

定义是指在数据表中查找出满足一定条件的记录(使用筛选命令前要先打开数据表) 1)按选定内容筛选

例题筛选出ldquo图书rdquo表中由ldquo福建教育出版社rdquo的图书记录 操作方法 ①打开ldquo图书rdquo数据表视图 ②定位光标到ldquo福建教育出版社rdquo字样

②按选定内容筛选

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③单击ldquo按选定内容筛选rdquo按钮 局限性仅能筛选出固定值的记录 2)高级筛选 说明要筛选出满足的条件为某一范围则需要使用高级筛选 例题筛选出ldquo图书rdquo表中价格小于 40 元且书名包含ldquo计算机rdquo

的记录 操作方法①单击ldquo记录rdquo菜单下的ldquo筛选rdquorarrldquo高级筛选rdquo命令 ②根据题意合理输入筛选条件后单击ldquo应用筛选rdquo按钮 注意筛选条件的书写原则 ①数据类型一致性原则即文本型数据加引号日期时间型数据前后加ldquordquo号数字型数

据直接书写 ②关系运算符的使用gtlt=gt=(大于等于)lt=(小于等于)ltgt(不等于)

如gt=60ltgtrdquo一等奖rdquogt2007-4-30gt=2007-5-1 ③逻辑运算符的使用not(非)and(与)or(或)

Not相当于ldquoltgtrdquo如不是ldquo一等奖rdquo可表示为not rdquo一等奖rdquo(ltgtrdquo一等奖rdquo) And表示ldquo与rdquo的关系即同时满足多个条件

如60~69 分数段可表示为gt=60 And lt=69 或者 Between 60 And 80 07 年 5 月份可表示为gt=2007-5-1 and lt=2007-5-31 Or 表示ldquo或rdquo的关系即满足多个条件中的任意一个 如一等奖或二等奖可表示为rdquo一等奖rdquo or ldquo二等奖rdquo

④通配符的使用只能在文本字段中使用用于代表不确定的文本符号有 可表示任意多个字符可表示任意一个字符 如姓名姓ldquo王rdquo可表示为Like ldquo王rdquo

身份证号码第 56 位为ldquo31rdquo可表示为Like ldquo31rdquo

例题在ldquo查询设计视图rdquo中在某字段的准则行中输入 Like 学 则查询结果为( )

A满足该字段的值以ldquo学rdquo字开头的所有记录

B满足该字段的值包含有ldquo学rdquo字的所有记录

C满足该字段的值以ldquo学rdquo字结尾的所有记录

D满足该字段的值只有ldquo学rdquo字的所有记录

例题在 ACCESS中如要在取消筛选可以使用( )按钮

A B C D

①定位光标到筛选内容

①使用ldquo高级筛选rdquo命令

③单击ldquo应用筛选rdquo

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3查询

定义是指在数据库中查找满足条件的记录项 查询与筛选的区别

①查找范围不同查询能在整个数据库中查找而筛选仅能在当前数据表中查找 ②显示的字段不同查询能显示指定字段而筛选则显示当前数据表中的所有字段

查询与数据表的区别与联系 ①数据表是用于存储数据而查询是符合

查询所设置的条件的记录集合因此查询结

果会随数据表中数据的变化而动态显示查询

结果 ②在同一数据库中查询对象与数据表对

象不能同名 例题查找 2007 年 4 月 28 日所借出的图书书名出版社及借阅者姓名 创建查询的方法

① 分析任务将分析结果填入下表

关键字眼 2007 年 4 月 28 日 图书书名 出版社 借阅者姓名

需要的字段 借出日期 书名 出版社 姓名

确定字段所在的数据表 借阅表 图书 图书 借书证

设置约束条件 2007-4-28 ②根据分析的结果利用ldquo设计器rdquo创建查询对象如右图所示 ③运行查询检验结果 ④按要求保存查询对象

注意在多表查询时要先建立好数据表之间的联系否则在显示结果时将会出现数据的冗

余显示的现象

例题1下图是某查询的设计视图如运行时输入ldquo李四rdquo则查询结果为( )

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A所有户名为ldquo李四rdquo的记录 B所有户名非ldquo李四rdquo的记录

C所有包含有ldquo李四rdquo两字的记录 D所有不包含有ldquo李四rdquo两字的记录

2在设计查询时对于任意字段如果判断该字段的值是空应在条件(准则)里填入( )

AIS NULL BNULL CIS NOT NULL DltgtNULL

3在数据表ldquo存取款交易表rdquo中如需按账户代码分别统计存款总额及取款最大值则在查

询设计视图中应选择的字段及总计栏的选项分别是( )

交易号 账户代码 交易日期 存款金额 取款金额 备注

A账户代码ldquoGroup Byrdquo交易日期ldquoGroup Byrdquo存款金额ldquoSumrdquo取款金额ldquoMaxrdquo

B账户代码ldquoSumrdquo交易日期ldquoGroup Byrdquo存款金额ldquoSumrdquo取款金额ldquoMinrdquo

C账户代码ldquoGroup Byrdquo存款金额ldquoSumrdquo取款金额ldquoMaxrdquo

D账户代码ldquoGroup Byrdquo存款金额ldquoSumrdquo取款金额ldquoMinrdquo

4有如下两个关系其中职员表的主键是职员号部门表的主键是部门号两表间通过ldquo部

门号rdquo相关联

职员表

职员号 姓名 部门 性别 出生年月

001 王强 02 男 19785

102 张帆 03 女 19691

203 李小楠 02 女 19837

204 程自强 04 男 19628

部门表

部门号 部门名 内线电话

01 销售部 1235

02 生产部 1236

03 总务部 1237

04 人事部 1238

若执行下面列出的操作哪个不能成功执行( )

A从职员表中删除行(lsquo001rsquorsquo王强rsquorsquo02rsquolsquo男rsquolsquo19785rsquo)

B在职员表中插入行(lsquo309rsquorsquo林芸rsquorsquo04rsquolsquo女rsquolsquo19832rsquo)

C将职员表中职员号=lsquo203rsquo的出生年月改为lsquo19835rsquo

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D将职员表中职员号=lsquo102rsquo的部门号改为rsquo05rsquo

四数据统计和报表输出

1数据统计

要对数据库里的数据实现统计功能可以使用 Access 提供ldquo合计rdquo功能来实现常见的

合计功能有 分组(Group By)按某一字段将记录进行分组 求和(Sum) 计算字段中值的总和 平均(Avg) 计算平均值 最小值(Min) 搜索该字段的最小数值 最大值(Max) 搜索该字段的最小数值

条数(Count) 计算记录条数 条件(Where) 设置计算条件 例题统计不同出版社出版的《数据管理技术》在 07 年 4 月份的出借次数 建立统计的方法与过程

①分析任务将分析结果填入下表

关键字眼 不同出版社 《数据管理技术》 07 年 4 月份 出借次数

合计类型 Group By Where Where Count

需要的字段 出版社 书名 借出日期 书号

确定字段所在的数据表 图书 图书 借阅 图书 ②根据分析结果利用ldquo设计器rdquo建立ldquo查询rdquo对象后单击ldquo视图rdquo下的ldquo合计rdquo命令 ③运行查询并检验结果 ④按要求保存ldquo查询rdquo对象

注意①当ldquo合计rdquo类型为 Where 时则自动不能设置为ldquo显示rdquo ②合计类型为ldquoCountrdquoldquoSumrdquoldquoAvgrdquo时通常要设置标题行格式如下 列标题 字段名

例题在 Access中创建报表的方式有( )

①在设计视图中创建报表 ②使用向导创建报表

③通过输入数据创建报表 ④通过导入外部数据创建报表

A①② B③④ C①②③ D①②③④

2数据的导入链接与导出

Access 获取外部数据的方法 导入(是将外部数据转换并复制到当前数据库中) 链接(仅是引用外部数据到当前数据库中)

因此导入的数据被更改后不影响外部数据表而链接表被更改后直接修改外部数据

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Access 导出数据的方法导出(将数据输出到其他数据库或其他应用程序当中) 例题将 E 盘中的ldquo管理员xlsrdquo文件中的数据导入到ldquo管理员rdquo数据表中 操作步骤①单击ldquo文件rdquo菜单下的ldquo获取外部数据rdquorarrldquo导入rdquo命令 注意①选择好导入链接或导出的数据文件类型可被 Access 利用的文件类型有

mdbdbfdbxlstxt ②采用链接方式导入的数据源文件的路径及文件名不可以更改否则会出错

例题以下文件可以通过导入的方法将数据导入到 ACCESS中的是( )

①Excel表格 ②Dbase数据库 ③文本文件 ④HTML文档 ⑤outlook

A①②④⑤ B①②③⑤ C①②③④ D①②③④⑤

例题在对数据进行统计时如选择ldquoGroup Byrdquo 表示( )

A按某一记录将字段进行分组 B按某一记录计算字段的总和

C按某一字段将记录进行分组 D按某一字段计算记录的总和

3数据库应用系统设计

1)数据库应用系统的开发流程是一项软件工程 具体步骤如下

需求分析rarr系统设计(数据库设计功能模块设计界面设计)rarr系统实现(采用ldquo自

底向上rdquo的原则利用ldquo窗体rdquo实现各功能模块)rarr系统测试(测试步骤单元测试集成测

试验收测试测试方法黑盒测试白盒测试)及维护 2)促使数据库技术的不断发展的根本原因社会需求的多样化要求

分析型处理主要用于管理人员的决策分析mdashmdash数据仓库技术(简称 DW) 数据挖掘(简称 DM)从数据库中发现知识及有价值的技术

操作型处理强调对记录进行增删改等的日常操作

例题

1下列哪个选项不属于数据库应用系统用户类型( )

A数据库管理员 B系统开发员 C终端用户 D数据录入员

2在数据库系统软件开发测试过程中为了发现与接口有关的问题需要把各个模块按照设

计要求组装起来进行测试这种测试称为( )

A接口测试 B单元测试 C集成测试 D验收测试

②设置路径

③设置文件类型及指定的文件名

④单击ldquo导入rdquo

⑤选定ldquo第一行rdquo包含列标题可使 Excel 数据表第一行变为字段名

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第五章 信息的交流与发布

第一节 多媒体技术与应用

一多媒体技术的概念与特征

1媒体是指人们用于传播和表示各种信息的载体多媒体即为多种传播和表示各种信息的

载体多媒体技术是指将所有这些媒体形式集成起来使人们能以更加自然的方式使用信息

并与计算机进行交流且使表现的信息图文声并茂

2 多媒体的主要特征

多样性

交互性

协同性

实时性

集成性

3媒体通常分为五类

感觉媒体是指能直接作用于人的感觉器官从而使人产生直接感觉的媒体如语言

文本图像声音动画等

表示媒体是指为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体如文本编码条形码等

显示媒体是指为信息输入输出的媒体服务用于电信号与感觉媒体之间产生转换

如键盘鼠标显示器打印机等

存储媒体是指用于存储表示媒体的物理介质如硬盘光盘胶卷等

传输媒体是指用于传输表示媒体的物理介质如电缆光缆等

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4多媒体技术是指利用计算机综合处理(获取编辑存储和显示等)多种媒体信息(文本

图形图像音频和视频等)的技术

二多媒体技术的发展与应用

1发展

1)起步阶段起源于 20世纪 80 年代初期1984年美国 Apple公司推出 Macintosh系列

机标志着多媒体技术的兴起以第四代计算机的诞生声卡和鼠标的问世图形窗口界面的

出现为主要特征

2)标准化阶段从 20 世纪 90 年代开始多媒体技术逐渐成熟以静态图像压缩运动图

像压缩音频压缩cDmdashROM 和 DVD存储编码标准的产生为主要特征

3)应用发展阶段从 20 世纪 90 年代中后期开始以多媒体通信多媒体集成工具超媒

体的使用为其主要特征

2应用领域电子出版视频会议教育培训影视动画视频点播家庭娱乐广告宣

传等

3发展趋势高分辨率(提高显示质量)高速化(缩短处理时间)简单化(便于操作)智

能化(提高信息识别能力)标准化(便于信息交换与资源共享)

4科学合理地使用多媒体技术

在信息化社会发展进程中辩证地认识多媒体技术科学合理地使用多媒体技术树立

人是第一因素的技术应用理念

例题

一单选

1下列( )媒体属于感觉媒体

⑴语言 ⑵图像 ⑶语言编码 ⑷文本

A⑴⑵ B⑴⑶ C⑴⑵⑷ D⑵⑶⑷

2媒体中的( )指的是为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体

A感觉媒体 B表示媒体 C显示媒体 D存储媒体

3下面( )说法是不正确的

A电子出版物存储容量大一张光盘可存储几百本书

B电子出版物可以集成文本图形图像动画视频和音频等多媒体信息

C电子出版物不能长期保存

D电子出版物检索快

三多媒体信息采集与加工

1图像的采集与加工

1)图像的基本描述

图像的数字化处理将图形图像用Ol编码是计算机处理图形图像的前提将模拟

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图像转化为数字图像的过程就是图形图像的数字化过程主要包含采样量化和编码

三个步骤

图像文件的分辨率和像素

图像分辨率指每英寸长度上的点数是决定图像清晰度的一个指标

图像分辨率像素数图像线性长度(英寸)(单位PPI)

图形的两种形式位图图像矢量图形

位图图像 矢量图形

特征 能较好表现色彩浓度与层次 可展示清楚线条或文字

用途 照片或复杂图像 文字商标等相对规则的图形

缩放结果 易失真 不易失真

制作 3D 影像 不可以 可以

文件大小 较大 较小

常用格式 BMPPSDTIFFGIFJPEG EPSDXFPSWMFSWF

位图常用的编辑工具有 Photoshop画图等矢量图常用的编辑工具有 CorelDrawFlash

图像色彩的三要素当使用色彩时任何一个色彩都有色泽亮度和饱和度三个方面的

属性称为色彩的三要素

图像文件格式常见的图像文件格式有 BMPGIFPcxTIFJPGPDF等

颜色模式RGB 模式(红绿蓝)CMYK模式(青洋红黄黑)位图模式灰度

模式LAB颜色模式HSB模式(色泽饱和度亮度)等

2图形图像的采集

(1)扫描仪可以将原稿数字化后输入到计算机中它还能用于文字识别图像识别等

(2)数码相机可以直接获取数字化图像素材

(3)ACDSee 是常用的图像浏览工具不但可以浏览图片而且可以改变图片的格式翻转

图片调整图片的大小等

例题

一单选

1关于图像数字化以下说法错误的是( )

A数字化的图像不能直接观看必须借助播放设备及软件才能观看

B数字化的图像不会失真

C数字图像传输非常方便

D图像数字化就是将图像用 01编码的形式来表示

2扫描图像时输入分辨率常用 DPI来表示它是指( )

A每厘米的点数 B每英寸的像素数 C每英寸的点数 D颜色数

3以下软件是图像加工工具的是( )

AWinrar BPhotoshop CExcel DFrontpage

4在进行图像编辑加工时以下说法正确的是( )

A可以选择多个软件的配合使用

B不能用多种工具软件只能选择一种适合的软件来完成

C必须根据图像加工要求最终在 Windows画图中实现

D非用 Photoshop不可

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真题 1图像分辨率是指( )

A屏幕上能够显示的像素数目

B用像素表示的数字化图像的实际大小

C用厘米表示的图像的实际尺寸大小

D图像所包含的颜色数

2GUI指的是()

A虚拟现实技术 B语音技术

C图形用户界面 D智能代理技术

四音频信息的采集与加工

1声音的数字化表示

(1)声音的三个要素音调音强和音色

(2)音频文件的常用格式WAV格式MIDI格式和 MP3格式

2音频信息的采集

(1)在多媒体计算机中声卡是获取音频信息的主要器件

(2)声卡功能采集来自话筒收录机等音源的信号并将其数字化形成数字音频

将数字音频还原为模拟音频信号待放大后送到扬声器输出对数字化音频进行编辑加工

以达到某一特殊效果

以上功能均须通过声卡端口与相应的外部设备相连接起来才能实现

线路输入(Linein)可与盒式录音机唱机等相连进行录音

线路输出(LineOut)可跳过音频卡的内置放大器连接一个有源扬声器或外接放大

器进行音频的输出

话筒输入(MicIn)可与话筒相连进行语音录人

扬声器输出(SpeakerOut)从音频卡内置功率放大器连接扬声器进行输出

游戏棒MIDI 接口(JoystickMIDI)可将游戏棒或MIDI设备连接到音频上

3数字音频的加工(CoolEditProWindows录音机)

(1)裁剪声音将声音中不需要的部分删除保留需要的部分

(2)连接声音将两段声音首尾相接或者将一段声音插人到另一段声音中间

(3)混合声音将一段声音混合到另一段声音中使两种声音能够同时听到

(4)淡入淡出声音开始播放时音量由小逐渐变大称为淡人播放结束时音量由大逐

渐变小称为淡出对声音做淡入淡出处理可以避免产生突然开始和突然停止的感觉

4数字音频常用的编码有混合编码参数编码波形编码

典型试题

一单选

1我们要将录音带上的模拟信号节目存入计算机使用的设备是( )

A显卡 B声卡 C网卡 D光驱

2以下哪种不是音频文件( )

A RM B MIDI C WMA D SWF

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3以下哪种不是音频格式文件( )

A TGA B WMA C MP3 D WAV

4Cool Edit Pro软件可以进行( )

A 视频编辑 B图像浏览 C音频编辑 D文字编辑

5以下不是数字音频常用的编码是( )

A混合编码 B参数编码 C波形编码 D模拟编码

五视频信息的采集与加工

1常见视频文件格式及其特点

(1)AVI文件AVI文件是目前比较流行的视频文件格式

采用有损压缩技术将视频信息和音频信息混合交错地存储在同一文件中从而解决了

视频和音频的同步问题

(2)MPEG文件MPEG文件是专门用于处理运动图像的它采用了压缩技术的视频格式

文件其压缩的速度非常快而解压缩的速度几乎可以达到实时的效果

(3)DAT文件DAT文件是 VCD影碟的文件格式也是基于 MPEG压缩方法的一种格式

(4)MOV文件MOV文件是 QuickTimeforwindows视频处理软件所选用的视频格式

(5)DIR文件DIR 文件是 Macromedia公司的 Director多媒体著作工具产生的视频格

2常用的视频播放软件

(1)Windows 媒体播放机Windows 媒体播放机不但可以播放多种格式的视频文件而且可

以播放多

(2)超级解霸超级解霸是一款大众化的视频播放软件不但可以播放多种格式的视频文件

还可以播放 VCD影碟能播放 rm 格式的文件

(3)QuickTime 播放器在使用 Windows 操作系统的 PC 机上安装了 QuiekTime 播放器后

就可以播放 MOV格式的文件

3视频信息的采集整理

视频信号采集在多媒体计算机中使用视频采集卡配合视频处理软件把从摄像机

录像机和电视机这些模拟信息源输入的模拟信号转换成数字视频信号

视频信息数字化的过程比声音复杂些是以一幅幅色彩画为单位进行

视频信息处理在多媒体计算机中采用专用的视频处理软件来编辑处理视频信息

数字视频信息处理软件视频信息处理软件有两类一类是播放软件另一类是视频

编辑制作软件

4视频压缩编码

MPEG1 适用于 VCD

MPEG2 适用于卫星电视交互式多媒体

MPEG3 用于虚拟实现远程教育交互式视频

5多媒体扩展知识

(1)超媒体

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用超文本方式组织和处理多媒体信息就是超媒体超媒体不仅包含文字而且还包含图

形图像动画声音和影视图像片段这些媒体之间也是用超链接组织的而且他们之间

的链接也是错综复杂的超媒体与超文本之间的不同是超文本主要是以文字的形式表示信

(2)超文本

超文本是一种文本与一般的文本文件的差别主要是组织方式不同它是将文本中遇

到的一些相关内容通过链接组织在一起可以很方便的阅览这些相关内容超文本是一种文

本管理技术是把信息通过相互之间的关系链接起来构成特定内容的信息网络

(3)流媒体

流媒体是指在网络中使用流式传输技术的连续实时媒体而流媒体技术是把连续的影

像和声音信息经过压缩处理之后放到专用的流服务器上让浏览者一边下载一边观看收听

而不需要等到整个多媒体文件下载完成的即时观看和收听的技术流媒体技术融合了多钟网

络以及音频技术在网络中要实现流媒体技术必须完成流媒体的制作发布传播播

放等环节

流媒体的常用格式asf rm ra rp rtswf mov viv wmv (4)虚拟现实

虚拟现实是继多媒体计算机网络之后最具有应用前景的一种技术这种技术的特点

是运用计算机对现实世界进行全面仿真创建与现实类似的环境通过多种传感设备使用户

ldquo投入rdquo到该环境使用户与该环境直接进行自然交换

典型试题

一单选

1以下关于视频文件格式的说法错误的是( )

AMOV文件不是视频文件

BMPEG文件格式是运动图像压缩算法的国际标准格式

CAVI文件是 Microsoft公司开发的一种数字音频与视频文件格式

DRM文件 RealNetworks公司开发的流式视频文件

2超级解霸是视频煤体播放软件以下说法错误的是( )

A超级解霸是 Miscrosoft公司力推的媒体播放软件

B超级解霸还能够进行视频格式的转换

C超级解霸能够播放绝大部分媒体样式文件

D超级解霸能够播放 MP3

3数据压缩分为无损压缩与有损压缩对于图像音频视频等多媒体文件通常采用( )

A winzip进行压缩 Bwinrar进行压缩

C 有损压缩的方法进行压缩 D无损压缩的方法进行压缩

4以下关于流媒体说法正确的是( )

A 流媒体的数据就像流水一样随时传送随时播放 B 流媒体就是多媒体

C 流媒体就是需要先下载再播放的媒体 D 因为是流媒体所以不需要压缩

信息

5流式文件格式经过特殊编码使其适合在网络上边下载边播放以下不是流式文件

的是( )

A swf B gif C asf D rm

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六动画制作

1动画原理

由于人的眼睛具有视觉暂留特性当按照一定的速率播放一系列静止的图形或图像

时会产生运动的视觉效果按制作技术和手段分可以将动画分为以手工绘制为主的传统

动画和以计算机制作为主的电脑动画按视觉的空间分可以将动画分为平面动画和三维立

体动画

2常见的动画文件格式

(1)GIF 文件格式既可以有效降低文件大小又可以保持图像的色彩信息但无法

存储声音信息广泛应用在网页中

(2)SWF文件格式是一种矢量动画格式在缩放时不会失真可以和 HTML 文件充

分结合并能添加音乐广泛用于网页上成为一种ldquo准rdquo流式媒体文件

例题

1下面程序中( )属于三维动画制作软件工具

A3D Studio MAX BFireworks

CPhotoshop DAuthorware

2下面的图形图像文件格式中( )可实现动画

AWMF格式 BGIF格式 CBMP格式 DJPG格式

3计算机动画制作

(1)了解工作环境Flash 界面主要由菜单栏工具箱图层区时间轴工作区

动作属性等组成

(2)熟悉 Flash 的常规图形绘制绘图工具中汇集了绘图喷漆选取和修改等工具

图形绘制是 Flash 的重要功能能利用绘图工具直接绘制各种复杂的矢量图形

(3)熟悉图层的使用Flash 中的图层概念和使用方法与 Photoshop 基本类似只不

过 Flash图层中的对象是可以运动变化的是时间轴的一部分图层可分为三类普通层

遮罩层和引导层对图层的操作有插入图层删除图层调整图层顺序修改图层名显示

与隐藏图层锁定图层等

(4)熟悉 Flash 动画制作的基本操作在 Flash 中有两类动画一类是逐帧动画

将每一帧都作为关键帧的动画另一类是补间动画通过关键帧内插的方法实现补间动画

又可以分为两类一种是形状补间动画另一种是移动补间动画

(5)掌握一些特殊效果动画制作的方法例如颜色变化方面包含了透明度亮度

的改变利用遮罩参考线动画等可以制作具有特殊效果的动画

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第二节 photoshop

一认识 photoshop

1界面

单击工具箱中的不同按钮可以选定相应的工具同时可以看到选项栏内容会随着所

选工具的不同而发生变化事实上每种工具都有各自的选项栏lsquo

打开 photoshop后屏幕上还会出现几个浮动的调板单击调板右上角的ldquo关闭rdquo按钮

可以关闭调板打开ldquo窗口rdquo菜单可以选择其中的命令即打开相应的调板

2使用 photoshop制作画面的一般过程

1)选定前景色单击工具箱中前景色色标打开拾色器对话框拖动选择前景色方框

右侧色谱条上的三角滑标当方框中出现所需的颜色时单击好按钮

2)选定背景色单击工具箱中背景色色标打开拾色器对话框选定一种背景颜色

如浅绿色等单击好按钮

3)新建一幅空白图像选择文件新建命令打开新建对话框设置该对话框中的有关

参数然后单击好按钮窗口中就会打开符合先前设置的画面

4)编辑图像为图像背景添加效果添加文字移动文字等以便得到所需的画面

5)保存图像选择文件存储为命令进行保存

在 Photoshop中要对图像进行编辑加工首先要选择对象建立选择区的方法很多可

以根据不同的情况和需要进行选择如矩形椭圆形选框工具可以建立规则形状的选区磁

性套索工具可以选取轮廓比较鲜明与背景对比度较大的区域魔术棒工具则根据颜色进行

选择在状态栏进行数值设定可以得到十分精确的选择区在建立选区时还应掌握如何

柔化选区边缘

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二图层的使用

1认识图层

用 photoshop处理图像时可以把比较复杂的图像分成许多层每一层用来安排图像的

一个组成部分在 photoshop中把这种用来在同一幅图像中放置不同画面的层叫做图层

图层调板下部的按钮从左至右依次为ldquo添加图层样式rdquoldquo添加图层蒙板rdquoldquo创建新组rdquoldquo创

建新的填充或调整图层rdquoldquo创建新的图层rdquoldquo删除图层rdquo图层窗口中每一层由几部分组成

有左往右依次为指示图层可视性指示图层是否链接图层缩略图图层名等

2图层的基本操作

在 photoshop中图层的基本操作包括新建图层指定当前图层改变图层名称调换

图层顺序添加图层效果删除图层等

1)新建图层单击图层调板中创建新图层按钮

2)指定当前图层在图层调板中单击某个图层名称或缩略图可以把他指定为当前

图层即选定图层选定的图层名称呈蓝底白字前面出现眼睛标志

3)改变图层名称选定图层后选择图层图层属性输入名称

4)调整图层顺序选定要改变顺序的图层按住鼠标左键然后向上拖动鼠标指针

调板中会出现一个虚线框指针移动到达目的位置时释放鼠标

5)设置不透明度在图层调板中选定非背景层单击调板上方不透明度框右侧的三

角按钮打开一个滑杆拖动滑杆上的三角滑块适当调整它的不透明度同时可观察窗口

中图像透明度的变化

6)锁定图层单击图层调板中锁定栏中的选项可以锁定图层中的有关内容从而在

编辑过程中起到保护作用

7)删除图层选定图层后单击底部删除图层按钮

8)图层是一组可以绘制存放图像的透明电子画布有普通层背景层和文字层之分

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三滤镜的使用

1认识滤镜

在 photoshop中有各种各样的滤镜利用这些滤镜可以给图像添加多种特殊效果

1)艺术效果壁画彩色铅笔粗糙蜡笔底纹效果调色刀干画笔海报边缘

海绵绘画涂抹胶片颗粒木刻霓虹灯光水彩塑料包装涂抹棒

2)模糊动感模糊高斯模糊进一步模糊径向模糊模糊特殊模糊

3)画壁描边成角的线条喷溅喷色描边强化的边缘深色线条烟灰墨阴影

线油墨概况

4)扭曲波浪波纹玻璃海洋波纹极坐标挤压扩散亮光切变球面化

水波旋转扭曲置换

5)杂色蒙尘与划痕去斑添加杂色中间值

6)像素化彩块化彩色半调点状化晶格化马赛克碎片铜板雕刻

7)渲染3D变换分层云彩光照效果镜头光晕纹理填充云彩

8)锐化USM锐化进一步锐化锐化锐化边缘

9)素描蜡笔半调图案便条纸粉笔和炭笔绘图笔

10)风格化查找边缘等高线风浮雕效果扩散拼贴

11)纹理龟裂缝颗粒马赛克拼贴拼缀图染色玻璃

2应用滤镜

1)打开要加工的图片选择窗口图层打开图层调板

2)选择要添加滤镜效果的图层

3)在滤镜菜单下选择所需的滤镜效果根据提示操作并进行相关参数设置

4)完成滤镜效果的添加

四调整色彩和色调

1调整色阶

通常一幅灰度图的每个像素用一个字节表示可以有 256种灰度其色彩范围为 0-255

这时把色彩范围中的每一级灰度称为色阶一幅灰度图就有 256种色阶从最黑到最白

在 RGB颜色模式的图像中每种颜色(红绿蓝)都有 256 级色阶从最暗的 0 到

最亮的 255

在 CMYK 颜色模式的图像中色阶用油墨浓度来表示对于各个颜色分量(青品红

黄黑)来说从 0(无油墨)到 100分成 256级对应的色阶为 255-0

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1)打开一幅图像复制一个备份然后选择图像调整色阶命令打开色阶对话框

对话框中的直方图显示的是图像中像素按亮度变化的分布情况横坐标表示亮度纵坐

标表示像素

2)在对话框的相应文本框中输入色阶值或拖动相应的三角滑块改变图像的色阶值

观察图像的变化

2调整色阶曲线

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调整色阶曲线是 photoshop中最常用的色彩校正方法利用它不仅可以精确地调整图像

的颜色还能创造出一些特殊的色彩效果

1)打开要调整的图像选择图像调整曲线命令打开曲线对话框

2)在对话框中的色阶线上单击在线上添加操作点拖动操作点改变曲线的形状同

时观察图像的变化

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3调整色彩平衡

通过调整色彩平衡可以改变图像的总体颜色

1)打开要调整的图像选择图像调整色彩平衡命令

2)调整对话框中的参数观察图像变化

例题

1Flash有两种动画即逐帧动画和补间动画而补间动画又分为( B )

A运动动画引导动画 B移动动画形状动画

C遮罩动画引导动画 D遮罩动画形状动画

2下面程序中( A )属于三维动画制作软件工具

A3D Studio MAX BFireworks CPhotoshop DAuthorware

3下面的图形图像文件格式中( A )可实现动画

AWMF格式 BGIF格式 CBMP格式 DJPG格式

五多媒体信息的集成与交流

1多媒体作品制作的一般过程

一个典型的多媒体作品可以是文本图形图像动画声音视频等多种信息的集

成多媒体作品制作的基本过程大致有需求分析规划与设计素材的采集与加工作品

集成修改与调试编写手册作品发布

(1)需求分析

需求分析是根据主题确定作品要求达到的目标并分析必要性和可行性具体来说需

要做以下事情

(2)规划与设计

规划与设计是指根据需求分析以形成一个清晰可行的没计方案主要包含整体规划

内容设计结构设计版面设计四个方面

(3)素材的采集与加工

根据设计方案的具体需求采集所需要的素材并对各种素材进行加工和创作

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(4)作品集成

按照作品的设计方案将已经准备好的素材资料或制作好的功能板块集合成一个完整的多

媒体作品

2常用多媒体集成工具

(1)PowerPoint简单适用开发周期短

(2)Authorware功能强大交互性好

(3)Flash小巧精致观赏性强

(4)FrontPageDreameaver适合网络环境

3作品的交流与评价

多媒体作品制作完成后我们还需要不断调试和改进从而达到最佳效果另外我

们还可以在网上或指定地方发布通过交流和展示进一步修改完善

例题

1不论多媒体作品的开发的目的和内容有何不同其开发的基本过程一般都要遵循以下几

个阶段(1)编写使用手册(2)发布使用(3)修改调试(4)信息的规划与组织

(5)多媒体素材制作与集成它们的先后次序是( )

A(4)(5)(3)(2)(1) B(1)(2)(3)(4)(5)

C(2)(1)(4)(5)(3) D(5)(4)(1)(2)(3)

2下列软件中哪个是多媒体集成软件( )

AWindows记事本 Bphotoshop CPowerpoint DWord

3用 PowerPoint 2000 制作演示文稿在第一个幻灯片中插入了背景音乐背景音乐在播

放演示文稿时自动播放下列说法不正确的是( )

A默认情况下切换到第二个幻灯片时音乐自动停止

B默认情况下单击鼠标时音乐自动停止

C可以通过设置让音乐播放到任意一个幻灯片停止播放

D可以设置循环播放音乐

4在多媒体信息集成过程中最终实现多种媒体信息的有效集成需要利用某种多媒体集成

工具以下哪种不是多媒体集成工具( )

a) powerpoint b) frontpage c) authorware d) 超级解霸

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第六章 信息的网络应用与安全

第一节 信息安全

一用信息技术解决生活与学习的问题

(1)Word 的应用 (2)Excel 解决实际问题 (3)PPT 制作幻灯片 (4)制作网页 (5)制作动画 (6)处理图片

二信息安全与保护

1计算机病毒的概念与特征 1)概念计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据

影响计算机使用并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码 2)特征计算机病毒具有潜伏性寄生性传染性爆发性破坏性等特点

潜伏性这样可以隐藏自己有利于传播繁殖比如修改了一个正常的文件保持该

文件的长度和修改时间等属性不变同时产生一种病毒的变体来隐藏自己这样可以达到不

易被人们发现的目的 寄生性病毒往往不是以单独的文件形式存在而是隐藏在其他文件中 传染性病毒总是尽可能的把自身代码添加到其他正常的程序中可以通过光盘等移动

介质网络等方式进行传播

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爆发性在某些特定的条件下或受到外界刺激就会发作 破坏性被感染程序的功能失效如程序被修改覆盖和丢失等等严重的会使计算机

系统瘫痪例如能毁坏硬盘系统使系统不能修复

2计算机病毒的防治 1)隔离来源

在使用可移动存储设备时要经过杀毒软件的检测确认无毒或杀毒后才能使用对于

联网计算机如果发现某台计算机有病毒应该立刻将其从网上切断以防止病毒蔓延 预防措施

A 对重要的数据定期进行备份可以拷贝到移动磁盘中如移动硬盘mp3 等中在不

进行写操作是应该进行写保护一般病毒程序的传染都要经过写盘操作 B 不使用来历不明的软盘光盘一定要使用时必须使用最新版本(病毒库)的杀毒

软件进行查杀 C 不要非法复制别人的软件一些软件为了防止非法复制采取在软件中嵌入病毒的错

误手段 D 对网络上下载的各种免费和共享软件要先进行查杀病毒后在安装使用最好从一些

著名的网站上下载软件 E 要谨慎处理收到电子邮件的电子邮件附件如果一定要打开则最好在打开之前要求

对方确认 F 在 qq 聊天的时候发过来的一些网址和文件最好不要打开如果一定要打开最好先

确认 2)安装杀毒软件和防火墙

杀毒软件的任务是扫描磁盘查杀病毒大部分杀毒软件还具有防火墙功能可实时监

控系统一旦发现病毒就会及时报警并拒绝打开染毒文件由于新的病毒在不断地产生

所以必须及时更新杀毒软件 常用杀毒软件卡巴斯基瑞星金山毒霸江民 具体操作过程打开杀毒软件--选择查杀盘符--点击立即查杀 防火墙是一个或一组网络设备架在两个或两个以上的网络之间用来加强访问控制

免得一个网络受到来自另一个网络的攻击 防火墙从实现方式上分成硬件防火墙和软件防火墙两类

3加密解密技术

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使用计算机加密所使用的算法有对称密钥加密算法和公开密钥加密算法 对称密钥加密算法是使用同一密钥进行加密和解密的又称会话密钥加密算法

公开密钥加密算法是使用不同的密钥进行加密和解密的又称非对称密钥加密算法

4增强安全防范意识

安装杀毒软件并经常升级选用合适的防火墙系统设置网络口令应用操作系统补丁

程序 例题 1计算机病毒主要会造成( )的损坏 A 磁盘 B 磁盘驱动器 C 磁盘和其中的程序与数据 D 程序和数据 2计算机病毒指的是( ) A 有错误的计算机程序 B 设计不完善的计算机程序 C 被破坏的计算机程序 D 以危害系统为目的的特殊计算机程序

三网络使用规范和有关伦理道德

1网络使用规范

(1)ldquo黑客rdquo(hacker)是指对电脑系统的非法侵入者尽管有些黑客只是为了好奇或表

现自己的能力而非法地访问他人的系统但也有一些别有用心之徒侵入他人系统后会破坏

文件或修改数据盗窃内部信息对国家安全社会安全公共秩序个人合法权益造成极

大的危害 (2)网络陷阱是指一些别有用心之徒利用因特网行骗的行为如约在聊天室结识

的ldquo朋友rdquo见面然后见机行骗利用填写个人资料机会骗取他人的个人资料以作非法

之用helliphellip (3)解决网络安全问题主要途径有三种立法途径技术途径和个人防范途径 (4)我国相应的法律法规

1991 年国务院发布《计算机软件保护条例》

1994 年 2 月 18 日正式颁布实施《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》 1997 年公安部发布《计算机信息网络国际联网安全保护管理方法》 2000 年 4 月 26 日颁发了《计算机病毒防治管理办法》(中华人民共和国公安部第 51 号

令) 新《刑法》第 286 条第 3 款也对实施制作传播计算机病毒等破坏性程序的人作出了判

刑规定 2001 年 11 月 22 日团中央教育部等部门专门发布了《全国青少年网络文明公约》

其内容可归纳为ldquo五要rdquo和ldquo五不rdquo 要善于网上学习 不浏览不良信息要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人要增强自护意

识 不随意约会网友要维护网络安全 不破坏网络秩序要有益身心健康 不沉溺虚拟

时空

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2与网络有关的伦理道德

(1)尊重他人的知识产权

不剽窃他人信息作品的内容不使用盗版书籍软件光盘等对于作者声明禁止使用

的作品要尊重作者的意见 不能出于赢利的目的非法复制出版他人的信息作品如果

出于学习研究或欣赏目的可以少量复制但不能出版并应尽可能地通知对方并取得对方

的同意如果需要在自己的作品中引用他人的作品应注明引用信息的来源作者 (2)加强自我约束 自觉遵守网络规则和礼仪 使用电子邮件(E-mail)的一些礼仪要求 发信时最好输入邮件主题以便收件者了解邮件的主要内容 信件的内容要尽可能简短明了以便不浪费他人的时间 如果用英语等外国语言写电子邮件内容一定不要都用大写表示(全部大写意味着大喊

大叫) 不要随意给他人发信不能给他人制造垃圾邮件

(3)保护自己的作品 建立保护自我作品版权的意识学习了解有关版权方面的知识保管好自己创作过程

中的初稿图纸等 选择先正式出版后网络共享的方式 对于网络共享还可以按照网

络版权如创作共用协议选择一种方式进行协议授权 对于侵害自身权益的违法行为要勇于反击

(4)警惕信息污染 养成随时对自己浏览的信息内容网站展开批判性思维的习惯不断提高自己识别信息

评价信息的能力 尽量只浏览那些正规组织的网站如域名为 orggovedu 等的网站

和具有较好声誉的网站如新浪搜狐等远离有不健康内容的网站

小技巧

一如何为自己的计算机系统设置了安全防范措施 定期访问 Windows Update网站下载并安装操作系统补丁程序 购买正版杀毒软件安装并定时升级 安装软件防火墙 二使自己电脑上的数据安全比较合理的操作方法是 安装杀毒软件与防火墙并及时更新 在网上发送重要数据前先对数据文件加密处理 经常对电脑上的重要数据备份 三计算机感染病毒的部分常见迹像 设备有异常现象显示怪字符磁盘读不出 在没有操作的情况下磁盘自动读写 装入程序的时间比平时长运行异常 四青少年对待网络的正确态度是

认真落实《青少年网络文明公约》 ldquo五要rdquo和ldquo五不rdquo面对信息技术的发展既不

要过度地崇拜也不要因噎废食盲目排斥

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第二节 网络技术

一因特网的应用

1因特网应用的基本类型

1)远程登录(Telnet)

指一台计算机根据一定的协议通过网络连接到另外一台计算机上去登录成功后可

以与其进行交互性的信息资源共享目前非专业人士很少使用远程登录服务

原因有三点

个人计算机的性能越来越强

Telnet 的安全性欠佳

不易使用

2)文件传输(FTP)

它是因特网的传统服务之一能使用户在两个联网的计算机之间传输文件它是因特网

上最主要的传递文件的方法使用匿名(Anonymous)FrllP用户可以免费获取丰富的网络资

源除此之外FFP 还提供登录目录查询文件操作及其他会话控制功能可通过 WP 发

送大容量的视频文件

3)信息浏览和检索(www)

又简称 Web用户通过浏览器软件可以方便地从因特网上获取检索丰富的信息资源

4)电子公告牌系统(BBS)

用户利用网页浏览器可以直接使用 BBS电子公告牌按不同的主题分成很多个布告栏

使用者可以在这里阅读他人的看法也可以发帖表达自己的观点参与讨论

5)电子邮件(Emdashmail)

它是因特网中应用最广泛的服务通过电子邮件系统可以快速地将文字 图像声音等

文件发送到因特网触及的任何地方 要使用因特网的电子邮件服务就必须先申请电子

邮件账号并拥有其密码账号格式为

ldquo用户名服务器地址rdquo如 user163com

因特网服务组织

(1)ISP(因特网服务提供商)主要提供因特网的接入服务如电信铁通等

(2)ICP(因特网内容提供商)提供因特网信息检索整理加工等服务如新浪搜狐 等

(3)ASP(因特网应用服务提供商)主要为企事业单位进行信息化建设及开展电子商务提

供各种基于因特网的应用服务如 Web 应用软件开发域名注册网页制作等

例题

1小王学习了ldquo多媒体技术rdquo这一部分后想将自己做的 MTV 作业提交到学校提供的服务

器上最恰当的提交方式是( )

AEmdashmail 服务 BWWW 服务 CBBS 服务 DFTP 服务

2你要将两个不太大的文件通过电子邮件发给老师可采用的最简捷的方法是( )

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A将两个文件分别作为邮件的附件一次发送出去

B将两个文件放人文件夹再将该文件夹作为附件一次发送

C将两个文件压缩打包为一个文件作为邮件的附件发送

D将两个文件分别作为两个邮件的附件分别发送

3刘明在进行题为ldquo中朝关系rdquo的研究性学习过程中可在因特网上利用()与他 人进行讨

论交流

①电子邮件(Emdashmail) ②电子布告栏系统(电子公告栏)

③QQ ④博客(网上日志)

A②③ B②④ C④③②① D①③②

4如果从网上下载一个大于 300M 的软件使用( )方式下载速度最快

A直接下载 B单击鼠标右键选择ldquo目标另存为helliprdquo

Cldquo网际快车rdquo下载软件 D复制粘贴

2网络信息的检索

1)搜索引擎及其类型

搜索引擎指用于因特网信息查找的网络工具按工作方式划分为全文搜索引擎和

目录搜索引擎它们是因特网上常用的两类信息检索方式都是综合信息检索工具

由于目录索引类搜索引擎与全文搜索引擎检索有各自的优点和缺点目前它们谁也

无法完全取代谁于是很多搜索网站都同时提供这两种类型的服务例如 YahooSina

(1)全文搜索引擎(关键字搜索引擎)

原理使用自动索引软件(搜索器也称ldquo网络机器人rdquo或ldquo网络蜘蛛rdquo)来搜集和标

记网页资源并将这些资源存入数据库当用户输入检索的关键词后它在数据库中找

出与该词匹配的记录并按相关程度排序后显示出来特点由自动索引软件生成数据

库所收录的网络资源范围广速度快更新及时缺点缺乏人工干预准确性差 代

表网站googlebaidu

(2)目录索引类搜索引擎(分类搜索引擎)

原理一般采用人工方式采集和存储网络信息依靠手工为每个网站确定一个标题

并给出大概的描述建立关键字索引将其放入相应的类目体系中特点在查询信息

时事先可以没有特定的信息检索目标(关键词)通过浏览主题了解某一主题的相关

资源而且目录型搜索引擎的网页由人工精选网页内容丰富学术性较强缺点数

据库的规模相对较小收录范围不够全面更新周期较长有时可能会造成链接失败

代表网站雅虎搜狐新浪网易

(3)特色信息检索工具 例①MIDI Explorer搜索MIDI文件

② 图行天下搜索图形文件

(4)其他信息检索工具 例FTP搜索引擎北大天网

(5)元搜索引擎一种搜索引擎一般适用于一项任务为了获得较好的结果需要为每一项

任务选择恰当的搜索引擎或者把多个搜索引擎结合起来使用元搜索引擎用户只需提交一

次搜索请求由元搜索引擎负责转换处理后提交给预先选定的其他多个搜索引擎同时检

索多个数据库并根据多个搜索引擎的检索结果进行二次加工如对检索结果去重排序和

标明检索结果的来源等输出给用户例 DOGPILE httpwwwdogpilecom元搜索引擎

优点能方便地检索多个搜索引擎扩大检索范围提高检索的全面性元搜索引擎缺点

1元搜索引擎出现的时间短一些搜索引擎强大的检索功能还不能实现2元搜索通常只

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使用简单直接的搜索策略一般只支持ANDORNOT等比较低级的通用搜索操作3检索

速度较慢

3因特网信息检索发展趋势

1)多媒体信息检索

2)专业垂直搜索引擎(只面向某一特定的领域专注于自己的特长和核心技术能够保证

对该领域信息的完全收录与及时更新)

例题

1下面关于 BBS 的说法错误的是( )

A BBS 上不同权限的用户可以查看不同的帖子 B 所有 BBS 的用户都来自同一个

地方

C 登录 BBS 需要账号和密码 D BBS 的帖子一般可以保存若干

2在 IE浏览器的地址栏中输入( )肯定是无效的

AAh1htm Bhttpwwwsjtujscn C20236789 Dhttp20236

3以下( )不是同一资源定位器(URL)的组成部分

A传输协议 B主机名 C文件名 D用户名

二网络技术基础

1计算机网络基础知识

1)计算机网络的功能

计算机网络的三大功能数据通信资源共享分布处理(协同工作)

数据通信这是计算机网络最基本的功能主要完成网络中各节点问的系统通信

如电子邮件 网上聊天等

资源共享可以实现硬件软件资源共享如共享打印机等

分布处理(协同工作)网络内各计算机分别协作并行完成有关部分的工作如办公

自动化卫星发射系统等

例题

1在处理ldquo神舟rdquo号宇宙飞船升空及飞行这一问题时网络中的所有计算机互相协作各自

完成一部分数据处理任务体现了网络的( )功能

A资源共享 C数据通信 B分布处理 D提高计算机的可靠性和可用性

2计算机网络给人们带来了极大的便利最基本的功能是( )

A可以相互通信 B运算速度快 C数据传输和资源共享 D内存容量大

2计算机网络的分类

1)按覆盖范围分类局域网(LAN)城域网(MAN)和广域网(WAN)

局域网十千米以内

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城域网几十千米

广域网几十千米到几千千米甚至全球范围

2)按网络拓扑结构分类总线型环型星型另有树型网状型等

总线型采用单根传输线(称为总线)作为传输介质计算机均通过网卡直接连接到

总线上各计 算机地位平等优点节点的插入和拆卸非常方便易于网络的扩充

缺点容易 引起信号的冲突和竞争

环型各个节点(计算机)通过点到点的通信介质首尾相接形成闭合的环形通信网

络 优点结构坚固负载能力强且均衡无信号冲突缺点技术较为复杂

星型一般使用交换机或主机作为中央节点设备其他节点(计算机)都与中央节点相

连 接优点增加站点容易成本低缺点中央节点出故障会导致整个系统瘫痪

可靠性欠 佳

3)按交换方式分类电路交换网络(如固定电话通信系统)和分组交换网络(如 IP 电话)

按通信方式分点对点传输网络(如星型网环型网)和广播式传输网络(如无线网

总线型网)

例题

1交换机或主机作为中央节点其他计算机都与该中央节点相连接的拓扑结构是( )

结构

A星型 B环型 C总线型 D树型

2按照覆盖范围来说校园网属于( )

A星型网 B以太网 C局域网 D广域网

三网络技术的基本知识

1计算机网络的组成

计算机网络的组成=网络硬件+网络软件

网络硬件=服务器客户机+网络中的传输介质+网络中的连接设备

服务器为客户机提供服务用于网络管理运行应用程序处理客户机请求连

接外 部设备等

客户机(工作站)直接面对用户提出服务请求完成用户任务

传输介质传输网络数据分为无线和有线常用的有线传输介质包括双绞线光

缆无线传输介质是电磁波

网络连接设备引导网络信息到达目标节点常用的设备有网卡或调制解调器中

继器与接线器网桥与交换机路由器等 网络软件=网络操作系统+网络应用软件 网

络操作系统计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口支持局域网络的 通

信及资源共享

常用的网络操作系统有 Windows 2000Windows xpUnixLinux 等

网络应用软件系统软件+应用软件应用软件网络媒体播放器文件上传与下载

工具企业网络信息管理系统等

例题

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1负责网络的资源管理和通信工作并响应网络工作的请求为网络用户提供服务的设备是

( )

A网络服务器 B电脑公司 C工作站 D网页

2某学校校园网网络中心到 l 号教学楼网络节点的距离大约为 700 米连接两者的恰 当

的传输介质是( )

A五类双绞线 B微波 C光缆 D同轴电缆

2OSI 参考模型

1)OSl 参考模型

应用层在网络应用程序之间传递信息

表示层处理文本格式化显示代码转换

会话层建立维持协调通信

传输层确保数据正确发送

网络层决定传输路由处理信息传递

数据链路层编码编址传输信息

物理层管理硬件链接

2)OSl 参考模型的工作原理

OSl 参考模型工作时若两个网络设备通信则每一个设备的同一层与另一个设备

的类 似层次进行通信不同节点通信时同等层次通过附加到该层的信息头来进行相

互的通信 计算机利用协议进行通信时发送方从上层向下层传输数据每经过一层

都附加一个信息头 部(即封装)而该层的功能正是通过这个ldquo控制头rdquo(附加的各种控

制信息)来实现的由于 每一层都对发送的数据添加发送信息因此真正发送的数据

越来越大直到构成数据的二 进制位流在物理介质上传输到接收方时这七层的

功能又一次发挥作用并将各自的ldquo控制头rdquo去掉(即拆装)同时完成相应功能如检

错传输等从而完成信息的传输

例题

1OSl 参考模型的最底层是( )

A物理层 B网络层 C传输层 D应用层

2在 OSl 参考模型中将网络结构自上而下划分为七层应用层表示层会话层 传输

层网络层数据链路层物理层工作时( )

A接收方从上层向下层传输数据每经过一层附加一个协议控制信息

B发送方从上层向下层传输数据每经过一层去掉一个协议控制信息

C接收方从下层向上层传输数据每经过一层去掉一个协议控制信息

D发送方从下层向上层传输数据每经过一层附加一个协议控制信息

3IP 地址

1)IP 地址的概念 因特网是由不同物理网络互联而成的不同网络之间要实现计算机的

相互通信必须有 相应的地址标识这个地址标识称为 IP 地址 IP 地址是唯一标识出

主机所在的网络及其在网络中位置的编号

IP地址由两部分组成即网络号(Network ID)和主机号(Host ID)网络号标识的是Internet

上的一个子网而主机号标识的是子网中的某台主机

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2)IP 地址的格式 TCPIP 协议规定IP 地址是由 32 位二进制数值(4 个字节每个

字节 8 位)组成如 IP 地址 ll000000101010000000000100000110 可表示成

19216816每段所能表示的十进制数最大不超过 255

3)IP 地址的分类

A 类 IP 地址第一个十进制数为网络标识其余三个十进制数组成主机标识

B 类 IP 地址前两个十进制数为网络标识后两个十进制数组成主机标识

C 类 IP 地址前三个十进制数为网络标识最后一个十进制数为主机标识

D 类 IP 地址被用于多路广播组用户

E 类 IP 地址仅供实验用

4TCPIP协议

OSI 参考模型只是一种理想的概念模型在网络技术的发展实践中真正发挥作用的是

许多实用的协议体系如 TCWIPIPXSPXNetBEUlAppleTalk 协议 TCPIP(传输控

制协议互联网络协议)是建立局域网的首选协议也是因特网的主要 协议它采用分层体

系结构将整个通信功能划分为网络接口层网络层传输层和应用层 四个层次 IP 协

议的工作是把数据包从一个地方传递到另一个地方TCP 协议的工作是对数据包进 行管理

与校核保证数据包的正确性

因特网协议 IPv6 的产生背景 当前在因特网上使用的 IP 地址是在 1978 年确立的

协议它由 4 段 8 位二进制数构成 由于因特网协议当时的版本号为 4因而称为 IPv4

随着因特网的迅速发展飞速增长的 IP 地址需求与现有地址不足的问题正逐渐成为制约因

特网发展的瓶颈为了解决这一问题 因特网丁程任务组(IETFInternet Engineering Task

Force 的缩写)提出了一些解决方案 其中比较成熟的是 IPv6在 IPv6 协议中地址位

数为 128 位不仅有效地解决了地址短缺 的问题还增加了网络层的安全机制

子网掩码概念它是一种用来指明一个IP地址的哪些位标识的是主机所在的子网以及哪

些位标识的是主机的位掩码子网掩码不能单独存在它必须结合IP地址一起使用子网掩

码只有一个作用就是将某个IP地址划分成网络地址和主机地址两部分

例题

1IP 地址 l2616801 属于哪一类 IP 地址( )

AD 类 BC 类 CB 类 DA 类

2信息技术老师给了小明一个 IP 地址192168957其中ldquordquo位置的数字 有些模

糊那么ldquordquo位置的数应该是( )

A1 B2 C3 D4

3在 TCPIP 协议体系中将网络结构自上而下划分为四层应用层传输层网际层

网络接口工作时( )

A发送方从下层向上层传输数据每经过一层附加协议控制信息

B接收方从下层向上层传输数据每经过一层附加协议控制信息

C发送方从上层向下层传输数据每经过一层附加协议控制信息

D接收方从上层向下层传输数据每经过一层附加协议控制信息

4因特网上的每一台主机都有唯一的地址标识它是( )

AIP 地址 B用户名 C计算机名 D统一资源定位器

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5因特网使用 TCPIP 协议实现了全球范围的计算机网络的互联连接在因特网上的每一

台主机都有一个 IP 地址下面不能作为因特网上可用的 IP 地址的是( )

A2011093968 B127001

C21183348 D12034018

四数据交换技术

数据交换技术的主要类型有电路交换技术报文交换技术分组交换技术

传统电话采用的是电路交换技术电报系统采用的是报文交换技术IP 电话采用的是

分组交换技术

例题

1IP 电话电报和专线电话分别使用的交换技术是( )

A报文交换技术分组交换技术和电路交换技术

B电路交换技术分组交换技术和报文交换技术

C电路交换技术报文交换技术和分组交换技术

D分组交换技术报文交换技术和电路交换技术

五网络应用软件结构

网络应用软件有两种结构一种是客户机服务器(CSClientServer)结构还有

一种是浏 览器服务器(BSBrowerServer)结构

客户机服务器(CS)结构是应用软件所使用的一种体系结构通过它可以充分利用

客户端和服务器端各自的优势将任务合理分配到客户端和服务器端来实现降低系统的开

销FrllP 服务采用的就是 CS 结构安装了 FrP 服务的计算机就是服务器端安装了

CuteFFP 等软件的就是 FTP 服务的客户端使用 Outlook Express 等软件收发邮件采用

的 也是 CS 结构CS 结构的缺点是需要安装客户端软件维护升级时服务器和每

台客 户端都要操作工作量较大对客户端的操作系统有一定要求 对客户机要求较高

优点 是客户端响应快服务器压力较小这种结构较适合局域网

浏览器服务器(BS)结构在这种结构下用户界面完全通过 www 浏览器实现部

分工作交给浏览器在客户端实现节约了客户端软件开发成本但主要工作在服务器端实现

使用浏览器收发电子邮件采用的是 BS 结构BS 结构的缺点是客户端只能完成简

单 的功能绝大部分工作由服务器承担服务器的负担较重页面动态刷新响应速度明

显降 低优点是不需要安装客户端软件只要能使用浏览器上网就行维护升级只要

在服务 器上操作就行对客户端的操作系统没有要求这种结构更适合广域网

例题

1使用 IE 浏览器登录清华大学的FTP服务器(ftpftptsinghuaeducn)下载文件 这

种网络应用软件结构属于( )

AOSl 结构 8CS 结构 CTCPIP 结构 DBS 结构

2与 BS 结构相比CS 结构最大的特点是( )

A不需要安装客户端软件 B需要安装客户端软件

C可以直接在浏览器中操作 D没有特殊要求参考

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六局域网的组建与设置

1)局域网的规划过程如下确定网络规模(需求分析选择局域网技术)确定网络的拓扑

结构选择硬件选择软件(选择网络操作系统网络协议IP 地址的规划与分配选择网

络应用软件)

2)局域网的组建过程如下 连接网络设备安装操作系统及网络协议

3)局域网的设置

包括局域网中客户机 IP 地址的设置代理服务器的设置等

例题

1下列不属于网络规划设计工作的是( )

A选择网络硬件和软件 B发布网站

C确定网络规模 D确定网络拓扑结构

2某单位共有 24 个办公室每个办公室约放置 3 台计算机那么在进行网络规划时 最

好应考虑的 IP 地址是( )

AC 类地址 BB 类地址 CD 类地址 DA 类地址

3小明和他的父母因为工作需要都配备了笔记本电脑而且他们经常要在家上网小明家

的家庭小型局域网的恰当规划是( )

A直接申请 ISP 提供的无线上网服务

B申请 ISP 提供的有线上网服务通过自备的无线路由器实现无线上网

C家里可能的地方都预设双绞线上网端口

D设一个房问专门用来上网

七域名和域名解析

1域名

域名是因特网上一台服务器或一个网络系统的名字它由若干个英文字母和数字组

成并由ldquordquo 分隔成几个部分在因特网上没有重复的域名

2域名解析

英特网上的计算机之间是通过 IP 地址来进行通信的域名必须转换成 IP 地址才能

实现对网站的访问这项工作由域名解析系统(DNS)来完成而完成这一任务的过程就

称为域名解析

如数字地址(即IP地址)HTTP20211913510080STUSTU17HTML

协议 IP地址端口号 路径 文件名

如字符地址如 httpwwwsohucom1234567drfthtml

协议 服务器名称 路径 文件名

WWW表示万维网(Wide World Web)

Sohu表示服务器的名称

Com 机构名 表示商业网

Net 表示专业网站 Gov 表示政府网

Edu 表示教育网 Mil 表示军事网

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Int 表示国机构

Cn(中国) us(美国) jp(日本)表示国家顶级域名

3因特网的域名管理

中国互联网络信息中心的主要任务包括注册服务(域名注册IP 地址分配等)目录

数据库服务信息服务网站访问流量认证等

国际性的因特网组织包括因特网协会(ISOC)因特网域名与地址管理机构(ICANN)

它们都是非营利性的因特网管理与服务机构

4代理服务器它的工作主要在开放系统互联(OSI)模型的对话层从而起到防火墙的作用

代理服务器大多被用来连接INTERNET(国际互联网)和INTRANET(局域网) 其功能就是代

理网络用户去取得网络信息形象的说它是网络信息的中转站

例题

1域名服务器上存放着 Internet 主机的( )

AIP 地址与以太地址对照表 B域名和 IP 地址的对照表

C域名 DIP 地址

八因特网的接入

常用因特网的接入方式有如下三种

1直接接入

包括电话拨号接人ADSL 接入ISDN 接人电缆调制解调器接入无线接人等其中

电话拨号或 ADSL 接人是由调制解调器将计算机通过电话线接人因特网主要用于家庭接入

因特网

2通过代理服务器接入

代理服务器是网上提供转接功能的服务器有的局域网设置了代理服务器此时代理服

务器可充 当网关可限制网内用户访问外网的权限等

3通过路由器接入

一般局域网可通过路由器接入因特网

例题

1通过电话线进行拨号上网建立拨号连接的正确顺序是( )

①在拨号连接的ldquo属性rdquo中选择ldquoInternet 协议(TCPIP)rdquo

②在 IE 浏览器属性中新建一个拨号连接(如 16300)

③选择ldquo自动获得 IP 地址rdquo和ldquo自动获得 DNS 服务器地址rdquo

A①②③ B③②① C②①③ D③①②

2某中学校园网内的计算机经常受到来自外网的计算机病毒的攻击为保障学校本地 局域

网的安全学校决定添置硬件防火墙防火墙合适的放置位置是( )

A学校域名服务器上 B学校局域网与外网连接处

C教学区与图书馆服务器之间 DFTP 服务器上

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九网站设计与评价

1网站的概念

1)网站网页主页的概念及其相互关系

网站因特网上具有相似性质同类内容的一组信息资源

网页用 HTML 语言写成的文件

主页通常用来表示访问某个网站时出现的第一个页面

网站是由若干个网页组成的而主页是这些网页中的第一张页面相当于一本杂志的封

面用来对整个网站进行概括性地介绍

2)静态网页动态网页及其区别

静态网页指没有后台数据库不含程序和不可交互的 HTML 格式的网页

动态网页指包括动态 HTML 效果ASPPHPCGl 和 JSP 等网页技术在内的能提

供个性化信息服务的页面 静态网页可简单地根据用户的请求传送已有的页面无法

实现各种个性化的交互功能日常维护也十分烦琐而动态网页则是计算机实时生成

具有日常维护简单更改结构 方便交互功能强大等优点

例题

1下列关于动态网页优点的描述有误的是( )

A相对于静态网页动态网页不容易被搜索引擎收录

B无需系统实时生成网页风格灵活多样

C日常维护方便交互性强

D响应速度快减轻了服务器负担节约服务器的存储空间

2下列不属于常见网站结构的是()

A线性结构 B树状结构 c网状结构 D星型结构

3用来对整个网站进行概括性介绍的网页称为该网站的( )

A封面 B主页 C欢迎页 D目录页

2网站的规划与设计

1)网站的需求分析与选题

需求分析建立网站前应明确建设网站的目的确定网站的功能以及网站的规模

投入费用以及进行必要的市场分析等

选题选择网站主题制定网站的名称和栏目设计网站风格(标志主色调文字

效果版面布局)规划网站结构确定网站的运行环境等

2)网页制作工具

HTML 语言超文本标记语言

HTML 文档是文本格式的文件可以用任何一种文本编辑软件(如 Word写字板或记事

本 等)来编辑保存后将文件的扩展名改为htm 或html 即可常见的网页制作工

具有 FrontPageDreamweaver等

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例题

1(多选)网站标志是树立网站风格的第一步其设计原则有( )

A选择与网站主题密切相关的人或物加以卡通化艺术化

B适当选用有专业代表性的物品或者标志

C巧妙运用中文或英文名称作为网站标志

D标志要尽量复杂赋予极多的含义

2网站的制作步骤包括①确定主题②网站制作③需求分析④选择开发工具 正确

的顺序是( )

A①④③② B③①④② c②①③④ D④③①②

3最常见的网页文件的扩展名是( )

Adoc Bgif Chtm Dxml

4以下不属于网站开发工具的是( )

AHTML 语言 BFrontPage CDreamweaver DWinRAR

多项选择题

1以下关于网站名称的描述正确的是( )

A要与主题紧密相关 B要有意义

C要上口悦耳易记 D要合法但不一定要合情合理

2在安排网站的栏目时要注意的问题是( )

A栏目要尽可能丰富分类越细越好

B尽可能把网站最有吸引力的内容列在栏目中

C尽可能方便访问者的浏览和查询

D要紧扣网站主题

3下列关于 HTML 语言的描述正确的是( )

AHTML 文档是文本格式的文件

BHTML 语言中可以嵌入多种网页特效代码

C不懂 HTML 语言的人无法制作网站

DHTML 语言是通过一系列特定的标记来标识出相应的意义和作用的

3网页制作

熟练使用常用的网页设计软件(如 FrontPage 2000 或 Dreamweaver MX 2004)制作

网 页需要掌握的操作有建立站点添加表格(插入表格修改表格调整表格调

整单元 格调整表格的标题和表头调整跨列和跨行的单元格)设置文字(文字大小

文字字体 文字颜色段落标记和换行符)设置超级链接(绝对路径相对路径)设

置图像(插入图像 修改图片属性图像超链接热区链接)设置框架(框架的定义

框架属性设置子窗口属性设置)添加动画声音等

1建立站点

执行ldquo文件rarr新建rarr站点rdquo菜单命令选择ldquo空站点rdquo输入站点存放的位置单击

ldquo确

定rdquo按钮

2添加表格以及表格属性的设置

单击ldquo表格rdquo菜单中的ldquo插入表格rdquo命令可以插入一个指定行数和列数的表格

右击表格在弹出的快捷菜单中选择ldquo表格属性rdquo命令可以打开ldquo表格属性rdquo对话框

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利用该对话框可以设置表格的对齐方式指定表格的宽度和高度设置表格边框的粗细

设置表格的 背景色或背景图片等

右击某一单元格在弹出的快捷菜单中选择ldquo单元格属性rdquo命令可以打开ldquo单元格

属性rdquo对话框在该对话框中可以设置插入到单元格中的对象的对齐方式指定单元格

的大小 设置单元格的背景颜色或背景图片等

选中连续的单元格可以实现单元格的合并及居中

3超链接 超链接是网页制作中的重点和难点包括链接到一个网站网页电子邮箱

书签链接图片的热区链接等

4表单 在制作网站的留言板和注册信息的页面时会使用表单单击ldquo插人rdquo菜单中的ldquo表

单rdquo

命令可以选择需要的表单样式单行文本框单选按钮复选框下拉菜单等

5框架

框架将浏览器窗口分割成几个相对独立的小窗口浏览器可以将不同网页文件同时传送

到这几个小窗口中这样就可以同时浏览不同的网页文件执行ldquo文件rarr新建rarr网页rdquo

菜单 命令切换到ldquo框架网页rdquo标签根据需要选择所需的框架类型

6动画的插入

插入 GIF 动画的方法跟插入普通图片的方法相同执行ldquo插入rarr图片rarr来自文件rdquo菜

单 命令若要插入 Flash 动画(即 SWF 文件)则单击ldquo插入rdquo菜单中的ldquo高级rdquo选

项选择ldquo插 件rdquo命令然后在ldquo插件rdquo对话框中进行相应的设置即可

7背景音乐

背景音乐在ldquo网页属性rdquo对话框中进行设置右击网页在弹出的快捷菜单中选择ldquo网

页属性rdquo命令切换到ldquo常规rdquo选项卡然后单击ldquo背景音乐rdquo右侧的ldquo浏览rdquo按钮选

择所 需的背景音乐设置其循环播放的次数即可

例题

1若要设置网页的背景音乐可在下列( )对话框中设置

A网页属性 B单元格属性

C表格属性 Dldquo工具rdquo菜单中的ldquo选项rdquo

2若要在一幅图片上设置几个链接可使用( )来实现

A电子邮件链接 B热区链接 C图片链接 D书签链接

3新建一个ldquo垂直拆分rdquo的框架网页如果在框架的每个部分都是新建的网页文件 那

么保存时系统会提示保存()个网页文件

A2 B3 C1 D4

二多项选择题

1网页要呈现的内容很多如何合理地放置信息使之看起来井井有条主次分明( )

起着至关重要的决定作用

A选定网页制作工具 B栏目设置 C版面设计 D语言确定

2在网页表格中可以插入的网页元素有( )

AFlash 动画 B声音 C 表格 D链接

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3利用表单制作留言板时若要采集访问者的性别可选用的表单字段有( )

A复选框 B单选按钮 c下拉菜单 D滚动文本框

4 HTML语言的基本应用

(1)基本信息标签

HTML 标签lthtmlgtlthtmlgt

头部信息ltheadgtltheadgt

主体标签ltbodygtltbodygt

(2)文字设置

标题级别lth1gtlth1gt lth2gtlth2gt helliphellip

对齐方式align=leftalign=rightalign=center

字体设置ltfontgtltfontgt

其他标签

粗体ltbgtltbgt

下画线ltugtltugt

斜体ltigtltigt

(3)表格设置

表格标签lttablegtlttablegt

表格标题ltcaptiongtltcaptiongt

表头 ltthgtltthgt

表行 lttrgtlttrgt

单元格lttdgtlttdgt

(4)图片设置

ltimg src=rdquo图片文件路径及文件名rdquogt

(5)背景音乐设置

ltbgsound SRC=rdquo声音文件路径及文件名rdquogt

(6)超链接设置

文字链接lta href=rdquo链接的文件路径或网址rdquogt链接文字ltagt

图片链接lta href=rdquo链接的文件路径或网址rdquogtltimg src=rdquo图片文件路径及文件名rdquogtlt

agt

(7)框架设置 框架标签ltframesetgtltframesetgt

例题

1HTML 语言中表格标志符是()

Alttablegtlttablegt Blthtmlgtlthtmlgt

Cltheadgtltheadgt Dltformgtltformgt

2为了标识一个 HTML 文件应该使用的标签是( )

Altstylegt ltstylegt Bltbodygt ltbodygt

Cltheadgtltheadgt Dlthtmlgtlthtmlgt

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5网站的评价

网站的制作和运行的过程中要不断地收集反馈意见以便修正一般要做好以下工作

检测网站是否达到了预期的设计效果检查内容是否有错误检查各处链接是否正确等

例题

1(多选)对于网站的评价一般可以从哪些方面展开评价()

A主题内容的思想性和科学性

B网站的组织结构与版面编排

C技术性

D创造性

2获取网站评价信息的途径不包括下面的( )

A通过留言板采集访问者的意见或建议 B使用在线调查

C接受访问者的在线咨询 D查看网站的运行日志

3关于网站评价的内容描述如下

①网站的功能是否达到了设计初期的要求

②网站 的速度和访问量

③网站内容是否准确有无与政策和国家法制相冲突的内容

④网站所有 的页面链接可靠无错误链接或死链接

其中正确的是()

A①②④ B①②③④ c②③④ D①②④

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第七章 信息技术与社会

第一节 算法

一计算机解决问题的基本过程

1计算机解决问题的基本过程

一般来说用计算机解决一个具体问题时大致经过以下几个步骤首先要从具体问题

抽象出一个适当的数学模型然后设计一个解此数学模型的算法最后编出程序进行测试调

整直道到最终解答寻求数学模型的实质就是分析问题从中提取操作的对象并找出这些

操作对象之间含有的关系然后用数学的语言加以描述

2问题分析与算法设计之间的关系

任何一个问题必须弄清楚其内容性质规模才能找到解决问题的方法所以分析问

题就是要确定用计算机做什么接下来就解决怎么做的问题也就是算法 算法就是解决问题的方法与步骤有了算法才能转化成指令代码计算机才能按照指令

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代码一步一步去执行直到得到问题的解 算法是程序设计的灵魂算法独立于任何一种程序设计语言一个算法可以用多种程序

设计语言来实现 一个问题可能有多种算法 应该通过分析比较挑选一种最优的算法一个好算

法必须用到科学的方法 应该好好学习各学科处理问题的科学方法

3算法的基本特征

一个算法应该具有以下特征 1有穷性一个算法必须保证它的执行步骤是有限的即它是能终止的 2确定性算法中的每一个步骤必须有确切的含义而不应当是模糊的模棱两可的 3可行性算法的每一步原则上都能精确运行 4有零个或多个输入所谓输入是指算法在执行时需要从外界获得数据其目的是为算

法建立某些初始状态如果建立初始状态所需的数据已经包含在算法中了那就不再需要输

入了 5有一个或多个输出算法的目的是用来求解问题的问题求解的结果应以一定的形式

输出

4能用自然语言流程图或伪代码描述算法

一个算法可以用多种不同的方法来描述一般用自然语言流程图伪代码描述 1)自然语言 自然语言是人们日常所用的语言如汉语英语德语等用自然语言描述算法符合

我们的表达习惯并且容易理解缺点书写较烦不确定性对复杂的问题难以表达准确

不能被计算机识别和执行 用自然语言描述一下解决以下问题的算法借助一个空杯将一杯橙汁和一杯可乐互换

所盛放的杯子 (1) 橙汁倒入空杯 (2) 可乐倒入刚空出的杯子 (3) 橙汁倒入刚倒出可乐的杯子 2)流程图 流程图是由一些图框和流程线组成的其中图框表示各种操作的类型图框中的文字

和符号表示操作的内容流程线表示操作的先后次序也称为程序框图它是算法的一种图

形化表示方法优点形象直观容易理解

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例题 由键盘输入一个任意值作为 n求 1 到 n 的累加值

用流程图的方法描述一下求一元二次方程 ax2+bx+c=0 (其中 ane0 )的实数解的算法

Input 三个实数值(其中 ane0 ) To abc d=b^2-4ac If d 大于等于 0 Then X1= ( -b-d ) 2a X2= ( -b+d ) 2a 输出 X1 和 X2 的值 Else 输出方程无实数解 3)伪代码 伪代码是介于自然语言和计算机程序语言之

间的一种算法描述 优点简洁易懂修改容易 缺点不直观错误不容易排查 比如 IF 九点以前 THEN do 私人事务 ELSE 9点到18点 THEN 工作 ELSE 下班 END IF 这样不但可以达到文档的效果同时可以节约时间 更重要的是使结构比较清晰表达方式更

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加直观

5程序设计语言产生与发展过程

程序设计语言泛指一切用于书写计算机程序的语言

计算机语言的发展经历了从机器语言汇编语言到高级语言的历程如图1-1所示

1)机器语言(Machine Language)

计算机使用的是由ldquo0rdquo和ldquo1rdquo组成的二进制数二进制编码方式是计算机语言的基础计

算机发明之初科学家只能用二进制数编制的指令控制计算机运行每一条计算机指令均由

一组ldquo0rdquoldquo1rdquo数字按一定的规则排列组成若要计算机执行一项简单的任务需要编写大

量的这种指令这种有规则的二进制数组成的指令集就是机器语言(也称为指令系统)

不同系列的 CPU具有不同的机器语言如目前个人计算机中常用 AMD 公司的系列 CPU 和

Intel公司的系列 CPU具有不同的机器语言

机器语言是计算机唯一能识别并直接执行的语言与汇编语言或高级语言相比其执行

效率高但其可读性差不易记忆编写程序既难又繁容易出错程序调试和修改难度巨

大不容易掌握和使用此外因为机器语言直接依赖于中央处理器所以用某种机器语言

编写的程序只能在相应的计算机上执行无法在其他型号的计算机上执行也就是说可移

植性差 2)汇编语言(Assemble Language)

为了减轻使用机器语言编程的痛苦20世纪 50年代初出现了汇编语言汇编语言用

比较容易识别记忆的助记符替代特定的二进制串下面是几条 Intel80x86 的汇编指令

ADD AX BX 表示将寄存器 AX 和 BX 中的内容相加结果保存在寄存器 AX中

SUB AX NUM 表示将寄存器 AX 中的内容减去 NUM结果保存在寄存器 AX中

MOV AX NUM 表示把数 NUM保存在寄存器 AX中

通过这种助记符人们就能较容易地读懂程序调试和维护也更方便了但这些助记符

号计算机无法识别需要一个专门的程序将其翻译成机器语言这种翻译程序被称为汇编程

序汇编语言的一条汇编指令对应一条机器指令与机器语言性质上是一样的只是表示方

式做了改进其可移植性与机器语言一样不好总之汇编语言是符号化的机器语言执行

效率仍接近于机器语言因此汇编语言至今仍是一种常用的软件开发工具 3)高级语言 尽管汇编语言比机器语言方便但汇编语言仍然具有许多不便之处程序编写的效率远

远不能满足需要1954 年第一个高级语言mdashFORTRAN 问世了高级语言是一种用能表

达各种意义的ldquo词rdquo和ldquo数学公式rdquo按一定的ldquo语法规则rdquo编写程序的语言也称为高级程序设计

语言或算法语言半个多世纪以来有几百种高级语言问世影响较大使用较普遍的有

FORTRANA LGOLCOBOLBASICLISPSNOBOLPL1PascalCPROLOG

AdaC++Visual C++Visual Basic DelphiJava 等高级语言的发展也经历了从早期

语言到结构化程序设计语言面向对象程序设计语言的过程 高级语言与自然语言和数学表达式相当接近不依赖于计算机型号通用性较好高级

语言的使用大大提高了程序编写的效率和程序的可读性

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与汇编语言一样计算机无法直接识别和执行高级语言必须翻译成等价的机器语言程

序(称为目标程序)才能执行如图 1-2 所示高级语言源程序翻译成机器语言程序的方法

有ldquo解释rdquo和ldquo编译rdquo两种解释方法采用边解释边执行的方法如早期的 BASIC 语言即采用

解释方法在执行 BASIC 源程序时解释一条 BASIC 语句执行一条语句编译方法采

用相应语言的编译程序先把源程序编译成指定机型的机器语言目标程序然后再把目标程

序和各种标准库函数连接装配成完整的目标程序在相应的机型上执行如 CC++Visual C++及 Visual Basic 等均采用编译的方法编译方法比解释方法更具有效率 例题 1下列三种算法的描述缺乏直观性简洁性最容易产生歧义的是( )

A自然语言描述法 B流程图

C伪代码

2流程图中表示判断的是( )

A矩形框 B菱形框 C圆形框 D椭圆形框

3ldquo分支判断rdquo作为解决问题的算法的一个基本步骤正是体现了计算机的( )能力

A算术运算能力 B逻辑运算能力

C分布式运算能力 D记忆存储能力

4下列关于算法的叙述正确的是( )

A解决一个问题的算法只有一种

B有穷性是算法的基本特征之一

C可行性不属于算法基本特征

D算法对程序设计没有任何作用

5从以下计算S的算法可以看出S的代数式表示是( )

①变量S的初值是0

②变量I从1起循环到N

③循环表达式为S=S+(-1)i

④输出变量S的值

A1-2+3-4+hellip+(-1)N(N-1)

B1-2+3-4+hellip+(-1)N-1n

C1+2+3+4+hellip+(n-1)+n

D-1-2-3-4-hellip-(n-1)-n

第二节 VB 程序设计基础

一可视化程序开发工具

Visual Basic 是可视化程序设计语言可视化程序让程序设计人员利用软件提供的各种 控件像搭积木式地构造应用程序的各种界面VB 的集成开发环境如下

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面向对象的程序设计以对象为中心以事件为过程执行起点 在可视化程序开发环境中文本框标签命令按钮等控件都叫对象 对象的特征称为对象的属性 在对象上发生的事情称为事件常用的有单击(click)双击(dblclick)加载(load)按键

(keypress)等 对象能够执行的操作叫方法如 form1cls 的作用是清除窗体 form1 中的内容

例题 1以下窗口可以在设计时直观的调整窗口在屏幕上的位置 ()

A代码窗口 B窗体布局窗口 C窗体设计窗口 D属性窗口

2在 VisualBasic 中所有的窗体和控件都必定具有一个属性是( ) AN ame BFont CCaption DFillcolor

3Visual Basic 窗体设计器的主要功能是 ( ) A建立用户界面 B编写源程序代码 C画图 D显示文字

4Visual Basic 中窗体文件的扩展名是 ( ) AVBP BFRM CVBW DPDM

5当一个工程含有多个窗体时其中的启动窗体是( ) A启动 Visual Basic 时建立的窗体 B第一个添加的窗体 C最后一个添加的窗体 D在ldquo工程属性rdquo对话框中指定的窗体

6在窗体上画一个名称为 Label1 的标签当单击标签时在标签中显示ldquo我喜欢学习 VB

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语言rdquo下列能实现上述功能的程序是 ) APrivate Sub Label1_Click() Label1Caption = 我喜欢学习 VB 语言 End Sub BPrivate Sub Form1_Click() Label1Caption = 我喜欢学习 VB 语言 End Sub CPrivate Sub Label1_Click() Label1Enabled = 我喜欢学习 VB 语言 End Sub DPrivate Sub Label1_Click() Label1Visible = 我喜欢学习 VB 语言 End Sub

二数据类型变量常量

数据是程序处理的对象不同类型的数据有不同的处理方法数据可以依照类型进行分

类数据类型用于确定一个变量所具有的值在计算机内的存储方式以及对变量可以进行何

种操作 VB 语言的数据类型比较丰富此外还可以通过数据类型定义语句在基本数据类

型的基础上定义新的数据类型(自定义数据类型) 1)VB 数据类型

2)常量

在程序执行过程中其值不能改变的量称为常量常量可以直接用一个数来表示称为

常数(或称为直接常量)也可以用一个符号来表示称为符号常量 直接常量(常数)

各种数据类型都有其常量表示如表所示

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符号常量

常量在程序中也可用符号表示 符号常量的定义格式如下 [访问权限] Const lt常量名gt [As 数据类型]=lt数值gt 如 Const PI As Single =31416 表示定义 PI 为符号常量代表单精度型数值 31416 3)变量 在程序执行过程中其值可以改变的量称为变量

变量的命名规则 (1)变量名首字符必须是字母 (2)变量名只能由字母数字和下划线组成 (3)变量名不能使用 VB 中的关键字(保留字) (4)变量名在同一个作用域内必须唯一( 5)变量名长度不超过 255 (5)变量的命名最好还应遵守一定的编程约定

变量的作用域 变量的作用域是指变量的有效范围根据变量说明方式的不同变量有三个作用域见

变量定义语句

(1)定义模块或过程局部变量 Dim lt变量名gt As lt类型gt [ lt变量名gt As lt类型gt]hellip

(2)定义全局变量 Public lt变量名gt As lt类型gt [ lt变量名gt As lt类型gt]hellip

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例题

1按变量名的命名规则下面字符中不能用于构成变量名的是() A字母 B数字 C下划线 D空格 2在程序中用到某一整型变量的数据范围为-32768~40000则该变量类型应声明为() AInteger B Byte CLong D Double

三运算符函数表达式

1运算符 是在代码中对各种数据进行运算的符号例如有进行加减乘除算术运算

的运算符有进行与或非异或逻辑运算的运算符 2表达式 是由运算符和运算对象及圆括号组成的一个序列它是由常量变量函数等用

运算符连接而成的式子表达式是构成程序代码的最基本要素 1)赋值运算符

赋值语句的语法格式为 lt变量名gt = lt表达式gt 例如Count=5

2)算术运算符与算术表达式 (1)算术运算符 VB 中算术运算符有+(加)-(减)(乘)(除)(整除)mod(模运

算求余数)和^(幂) (2)算术运算符及优先级^(乘方)rarrrarr(整除)rarrmod(取余)rarr+- (3)算术表达式用算术运算符和括号将运算对象连接起来的式子称为算术表达式运算

运算对象可以是常量变量或函数等例如 Dim a As Integerx As Single a=5 x = a ^ 2 a - 15 + a 2 + a Mod 2 运算结果为 X=5^ 25-15+52+5 mod 2 =125-15+2+1=1265 3)字符串运算符

VB 中的字符串运算符主要用来将两个字符串连接成一个字符串VB 提供了两个字符

串运算符ldquoamprdquo和ldquo+rdquo 如 中国 amp 江苏 中国 +江苏 结果均为 中国江苏

4)关系运算符与关系表达式 (1)关系运算符 VB 的关系运算符用于对两个数据进行比较其运算结果为逻辑值 True 或 False 关系运算符有 =ltgtltgtgt=lt= (2)关系表达式由常量变量函数等用关系运算符连接而成的式子称为关系表达式 例如 Dim a As Integerb As Integer x As Boolean a=3 b=5 x=altb+3

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运算结果为 x=3lt8=True 5)逻辑运算符与逻辑表达式 (1)逻辑运算符 VB 中常用的逻辑运算符有 NotAndOr 和 Xor也称为布尔运算符逻辑运算符的运

算对象应是逻辑值或关系表达式运算结果为逻辑值如表所示

逻辑运算符的优先级为 Not(非) rarrAnd(与) rarrOr(或) rarrXor(异或)

(2)逻辑表达式 用逻辑运算符将运算对象连接起来的式子称为逻辑表达式例如

5gt3 And 3gt1 Not x Or (bgtc) 逻辑表达式的值是一个逻辑值用 True 或 False 来表示例如逻辑表达式 5gt3 And 3gt1其结果为 True

6)运算规则 运算符的优先级算术运算符 rarr字符运算符rarr关系运算符rarr逻辑运算符rarr赋值运算符

算术函数

字符函数

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转换函数

日期与时间函数

例题 1 下面的四个 VB 逻辑表达式语法中正确的是()

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AxgtyAndxltgty Bxgty~z Cxgty And ltgtz Dxgty And yltgtz

2表达式rdquo123rdquo+rdquoArdquoamp100 的值是() A123100 B123A100 Crdquo123A100rdquo D1230100

3代数式ab2divide(5c+d)的VB表达式是() Aa b ^ b (5 c + d) Batimesbtimesb (5 times c + d) Ca b b 5 c + d Da b b (5 c + d)

四三大结构

1顺序结构

按照语句代码出现的先后顺序依次执行的程序结构称为顺序结构如图所示

2选择结构

在一种以上可能的操作中按条件选取一个执行的结构称为分支结构 (1)两路分支在两种可能的操作中按条件选取一个执行的结构称为两路分支结构也

称双分支结构左图为双分支结构流程图 (2)多路分支在多种可能的操作中按条件选取一个执行的结构称为多分支结构右图

为多分支结构流程图执行时从 B1 至 Bn 依次判断每个条件是否成立成立时就执行相

应的操作如果所有条件都不成立就执行 Sn+1 操作

VB 中用于实现分支结构程序设计的语句有两种即 If 与 Select 语句

1If 语句 VB 中有三种形式的 If 语句分别是单分支双分支和多分支 If 语句

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(1)单分支 If 语句 单分支 If 语句的使用格式通常是 If lt条件gt Then lt语句gt End If (2)双选条件语句

If lt条件gt Then lt语句 1gt Else lt语句 2gt End If 执行过程当表达式的值为真时执行语句 1否则执行语句 2

(3)多选条件语句 If lt条件gt Then lt语句 1gt ElseIf lt条件 2gt Then lt语句 2gt helliphellip ElseIf lt条件 n-1gt Then lt语句 n-1gt Else lt语句 ngt End If

2 Select Case 语句

当程序中分支较多尤其需要多重嵌套的时候使用 If 分支语句比较冗长而且结构

也不清晰为此 VB 提供了一种更加简洁的分支语句 Select Case该语句对一个结果的多种

情况进行判断语法格式如下 Select Case lt条件表达式gt Case lt表达式 1gt lt语句 1gt Case lt表达式 2gt lt语句 2gt helliphellip Case lt表达式 n-1gt lt语句 n-1gt Case Else lt语句 ngt End Select

3循环结构

按条件重复执行一种操作的结构称为循环结构循环结构有两种形式即当型循环结构

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和直到型循环结构 (1)当型循环结构先进行判断然后根据判断结果(真或假)再决定是否执行循环体

的循环结构称为当型循环结构如左图所示 (2)直到型循环结构先执行一次循环体然后再根据判断结果(真或假)决定是否继

续执行循环体的循环结构称为直到型循环结构如下图所示

从上述两种循环结构的流程图可以看出对于当型循环结构程序有可能一次也不执行

循环体对于直到型循环结构程序至少要执行一次循环体 循环语句实现循环结构 VB 中循环语句有两种DohellipLoop 语句和 ForhellipNext 语句

DohellipLoop 语句是条件型循环当循环的执行是由条件控制在循环的次数不确定时通常选

用该语句For 语句是计数循环在循环次数已知时选用该语句 一DohellipLoop 语句 1当型循环语句 ① Do WhilehellipLoop 语句 语句格式为 Do While lt条件表达式gt 语句 Loop Do While hellip Loop 语句的执行过程是先计算条件表达式的值当其值为 True 时执行循

环体中的语句序列然后再重新计算条件表达式的值当条件表达式的值为 False 时循环

终止执行 Loop 语句后的语句 2直到型循环语句 ① Do hellipLoop While 语句

语句格式为 Do 语句 Loop Whilelt条件gt Do hellip Loop While 语句的执行过程是先执行循环语句再判断条件表达式的值当条

件条件表达式的值为 True 时继续执行循环体当条件表达式的值为False 结束循环

转而执行 Loop While 后面的语句

二 ForhellipNext 语句 在循环次数已知的情况下采用 ForhellipNext 语句实现循环结构是比较合适的选择

ForhellipNext 语句的格式如下 For lt循环变量gt=初值 To 终值 [Step 步长] lt语句gt

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[Exit For ] lt语句gt Next lt循环变量gt 例题 1在窗体上画一个标签按钮(名称为 Label1)编写如下事件过程

Private Sub Label1_Click( ) Dim a b c As Integer b = 5 c = 6 Print a = b + c End Sub 程序运行后单击标签输出的结果是______________

2下列程序段执行后 a=5 b=9 c=14 a=a+b c=c-b 则 a=_______b=_________c=_________

3若 X=-1则 Abs(X)=___1______ 4表达式 8 ltgt 5 + 3 Or Not 10 gt 12 ndash 3 的值是_________

第三节算法与程序实现

1解析法

所谓解析法(analysis algorithm)是指用解析的方法找出表示问题的前提条件与结果之间

关系的数学表达式并通过表达式的计算来实现问题求解 解析法举例 【出租车计费】

某城市的出租车计费标准为起步价 10 元(3 公里内)此外在 3 公里到 10 公里之间

每公里 21 元超过 10 公里部分每公里 3 元输入行车距离 x输出车费 y 编写数学表达式设车程数为 X 公里车费为 Y 元则 Y= 10 (xlt=3) 10+21(x-3) (3ltxlt=10) 10+217+3(x-10) (xgt10) VB 代码 Privat sub command1_click() Dim xy as single X=val(inputbox(请输入行车距离))

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If xlt=3 then Y=10 Elseif xgt3 and xlt=10 then Y=10+21(x-3) Else Y=10+217+3(x-10) Endif Print y End sub 小结用解析法解决问题的关键就是找到求解问题的解析表达式

2枚(穷)举算法求解问题的过程

穷举法也叫枚举法或列举法 在研究对象是由有限个元素构成的集合时把所有对象一一列举出来再对其一一进行

研究带入实际一个个检验是否符合穷举完所有对象问题将最终得以解决这种方法一

般在计算机中运用因为计算机计算速度快可以很快验证答案是否正确 穷举法举例 百钱买百鸡问题用 100 元钱买 100 只鸡公鸡每只 5 元母鸡每只 3 元小鸡 3 只 1

元要求每种都买问能买公鸡母鸡小鸡各买几只 算法分析 设 x 为公鸡数量取值从 1 只到 20 只y 为母鸡的数量取值从 1 只到 33 只z 为小

鸡的数量判断 5 元x+3 元y+z3 是否等于 100 元输出每次符合条件的 xyz 即为所求 VB 代码 Privat sub command1_click() Dim xy z as integer For x=1 to 20 step 1 For y=1 to 33 step 1 z=100-x-y If 5x+3y+z3=100 then Print xyz Next y Next x End sub 小结 穷举法的思路与解题步骤 穷举法的基本思路 把问题涉及的可能情况一一罗列出来并且根据题目的条件和实际背景逐个作出判断

从中挑选出符合条件的解答 穷举法的解题步骤 1)分析问题找出条件与未知数确定变量 2)列举出变量所有可能的情况用循环或循环的嵌套实现 3)写出符合条件的判断语句用选择语句实现 4)输出符合条件的情况

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5)优化程序

3数组存储批量数据

数组在程序设计中为了处理方便 把具有相同类型的若干变量按有序的形式组织起

来这些按序排列的同类数据元素的集合称为数组 在 VB 中定义数组的格式为 Dim 数组名(常量)as 数据类型 下面举例说明定长数组的定义

①Dim a(1 to 3)As Integer ②Dim b(5 to 9)As String ③Dim c(7)As Integer 其中例①定义了一个具有三个元素的整型数组其下标从 1 到 3例②定义了一个具有五

个元素的字符型数组其下标从 5 到 9例③缺省了下界它定义了一个具有八个元素的整

型数组其下标从 0 到 7 数组的赋值一般是通过循环来完成的例如 For i=0 to 50 step 1 Chinese(i)=100 Next i 数组元素是组成数组的基本单元数组元素也是一种变量 其标识方法为数组名后跟

一个下标 下标表示了元素在数组中的顺序号数组中的数据在逻辑上应该是相互关联的 例题 1使用枚举法解决问题在列举问题可能解的过程中____

A不能遗漏但可以重复 B不能遗漏也不应重复 C可以遗漏但不应重复 D可以遗漏也可以重复

2 采用盲目的搜索方法在搜索结果的过程中把各种可能的情况都考虑到并对所得的

结果逐一进行判断过滤掉那些不合要求的保留那些合乎要求的结果这种方法叫做__

__ A递推法 B枚举法 C选择法 D解析法

3以下算法中需通过多重循环一一列举出解决问题所有可能解并在逐一列举的过程中

检验每个可能的解是否是问题的真正解的是 而需要从实际问题中归纳出反映事物

内在联系的数学公式就此设计出合适的算法的是 A解析法穷举法 B递归法解析法 C穷举法解析法 D穷举法递归法

4顺序查找二分查找

1)顺序查找 所谓顺序查找就是从数组的第一个数开始逐个与要查找的数进行比较如果相同则输

出找到的信息 以下程序是随机生成 num 个整数放在数组 d 中然后输入一个数在数组 d 中顺序查

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找如果找到就输出在数组中的位置否则输出在数组中没有找到的信息 Dim d(1 To 1000) As Integer

Dim num As Integer Private Sub Command1_Click() 生成随机数按钮 num = Val(Text1Text) If num lt= 0 Or num gt= 1000 Then Text1Text = 数据个数不符合 Exit Sub End If Randomize 初始化随机函数 List1Clear For i = 1 To num j = Round(Rnd 1000) rnd 函数生成一个[01)之间的随机数 List1AddItem Str(i) + + Str(j) d(i) = j Next End Sub Private Sub Command3_Click() Key = Val(Text2Text) j = 1 Do While j lt= num If d(j) = Key Then Label5Caption = 在数组的 + Str(j) + 位置中 Exit Do End If j = j+1 Loop If j = num + 1 Then Label5Caption = 在数组中没有找到 + Str(Key) End If End Sub

2)二分查找 二分查找又称折半查找它是一种效率较高的查找方法

【二分查找要求】1必须采用顺序存储结构 2必须按关键字大小有序排列 【优缺点】折半查找法的优点是比较次数少查找速度快平均性能好其缺点是要求

待查表为有序表且插入删除困难因此折半查找方法适用于不经常变动而查找频繁的有

序列表 【算法思想】首先将表中间位置记录的关键字与查找关键字比较如果两者相等则

查找成功否则利用中间位置记录将表分成前后两个子表如果中间位置记录的关键字大

于查找关键字则进一步查找前一子表否则进一步查找后一子表 重复以上过程

直到找到满足条件的记录使查找成功或直到子表不存在为止此时查找不成功

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以下程序是在上面的 command1_click 中随机生成 num 个整数放在数组 d 中然后使用

冒泡排序方法将数组 d 中的数从小到大排好序然后输入一个数在数组 d 中二分查找如

果找到就输出在数组中的位置否则输出在数组中没有找到的信息 Dim d(1 To 1000) As Integer

Dim num As Integer Private Sub Command1_Click() 生成随机数按钮 num = Val(Text1Text) If num lt= 0 Or num gt= 1000 Then Text1Text = 数据个数不符合 Exit Sub End If Randomize 初始化随机函数 List1Clear For i = 1 To num j = Round(Rnd 1000) rnd 函数生成一个[01)之间的随机数 List1AddItem Str(i) + + Str(j) d(i) = j Next End Sub Private Sub Command2_Click() 冒泡排序按钮 List2Clear For i = 1 To num - 1 冒泡排序 递增 For j =1 To num-i Step 1 If d(j) gtd(j + 1) Then 如果下个数据小则于上一个数据交换 temp = d(j) d(j) = d(j +1) d(j +1) = temp End If Next j Next i For i = 1 To num 在列表 2 中显示排序后的数据 List2AddItem Str(i) + + Str(d(i)) Next i End Sub

Private Sub Command4_Click() Key = Val(Text2Text) i = 1 j = num Do While i lt= j M = (j + i) 2 If d(M) = Key Then

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Label6Caption = 在数组的 + Str(M) + 位置中 Exit Sub End If If d(M) lt Key Then i = M + 1 Else j = M - 1 End If Loop Label6Caption = 在数组中没有找到 + Str(Key) End Sub

例题 1某学校图书管理系统中有 10 万条图书资料记录(已经索引排序)假设从中取出一条记录

与待查项进行比较所花的时间为 10 毫秒则用对分法在该系统中查找任意一本指定图书最

多花费的时间约为( ) A100 万毫秒 B10 万毫秒 C10 毫秒 D170 毫秒

2二分法查找(对半查找)算法下列正确的是 ( ) (A)先将数据按降序或升序排列 (B)数据依输入顺序排列 (C)应先将数据由小到大排列 (D)数据的个数为奇数个

5冒泡排序插入排序

通过二分查找算法的使用我们发现经常要把无序的数据经过排序操作变成有序的数

据然后才能使用计算机中有各种各样的排序方法如冒泡排序选择排序快速排序等 1)冒泡排序(BubbleSort)的基本概念是

依次比较相邻的两个数将小数放在前面大数放在后面即在第一趟首先比较第

1 个和第 2 个数将小数放前大数放后然后比较第 2 个数和第 3 个数将小数放前大

数放后如此继续直至比较最后两个数将小数放前大数放后至此第一趟结束将最

大的数放到了最后在第二趟仍从第一对数开始比较(因为可能由于第 2 个数和第 3 个数

的交换使得第 1 个数不再小于第 2 个数)将小数放前大数放后一直比较到倒数第二

个数(倒数第一的位置上已经是最大的)第二趟结束在倒数第二的位置上得到一个新的

最大数(其实在整个数列中是第二大的数)如此下去重复以上过程直至最终完成排序 由于在排序过程中总是小数往前放大数往后放相当于气泡往上升所以称作冒泡

排序 例如有一组关键字14153028510 第一趟14 和 15 比不交换 15 和 30 比不交换 30 和 28 比交换 30 和 5 比交换

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30 和 10 比交换 第一趟冒泡结果14152851030 经过第一趟冒泡最大的数 30 到了最后一个位置其它的数都上升了一个位置好像轻

的泡泡升上去了一样 第二趟14 和 15 比不交换 15 和 28 比不交换 28 和 5 比交换 28 和 10 比交换 第二趟冒泡结果14155102830 经过第二趟冒泡第二大的数 28 到了最后第二个位置其它的数都上升了一个位置好

像轻的泡泡升上去了一样 第三趟14 和 15 比不交换 15 和 5 比交换 15 和 10 比交换 第三趟冒泡结果14510152830 经过第三趟冒泡第三大的数 15 到了最后第三个位置其它的数都上升了一个位置好

像轻的泡泡升上去了一样 第四趟14 和 5 比交换 14 和 10 比交换 第四趟冒泡结果51014152830 经过第四趟冒泡第四大的数 14 到了最后第四个位置其它的数都上升了一个位置好

像轻的泡泡升上去了一样 第五趟5 和 10 比不交换 第五趟冒泡结果51014152830 6 个数经过 5 趟比较就全部排好序了 以下程序是在上面的 command1_click 中随机生成 num 个整数放在数组 d 中然后使用

冒泡排序方法将数组 d 中的数从小到大排好序 Dim d(1 To 1000) As Integer Dim num As Integer Private Sub Command1_Click() 生成随机数按钮 num = Val(Text1Text) If num lt= 0 Or num gt= 1000 Then Text1Text = 数据个数不符合 Exit Sub End If Randomize 初始化随机函数 List1Clear For i = 1 To num j = Round(Rnd 1000) rnd 函数生成一个[01)之间的随机数 List1AddItem Str(i) + + Str(j) d(i) = j Next End Sub

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Private Sub Command2_Click() 冒泡排序按钮 List2Clear For i = 1 To num - 1 冒泡排序 递增 For j =1 To num-i Step 1 If d(j) gtd(j + 1) Then 如果下个数据小则于上一个数据交换 temp = d(j) d(j) = d(j +1) d(j +1) = temp End If Next j Next i For i = 1 To num 在列表 2 中显示排序后的数据 List2AddItem Str(i) + + Str(d(i)) Next i End Sub

例题 1随机产生 10 个 1-100 之间的正整数按从小到大的次序排序并输出为了实现 这一目标完善下面的 VB 程序在划线处填入合适的语句或表达式完成程序设计 Sub Command1_Click() Const n = 10 Dim i As Integer j As Integer t As Integer Dim a(1 To 100) As Integer For i = 1 To 10 a(i) = 100 Rnd(1) + i Next i For i = 1 To n - 1

For j = i + 1 To n If ______________ Then

k = a(j-1) a(j-1) = a(j) a(j) = k End If

Next j Next i For i = 1 To 10 List1AddItem Str(a(i)) Next i End Sub 2有一个数组 DATA 存放了 N 个数据现从中删除了一个元素其余的元素依次向前递补(假

设删除的是第 3 个元素则要将第 4 个元素移到第 3 个元素处第 5 个元素移到第 4 个元素

处以此类推)然后输出数组内容填写程序中的空缺 Private Sub Command1_Click()

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Dim data(10) As Integer Dim I N T As Integer N = 10 For I = 1 To N data(I) = I 2 Next I T = InputBox(删除第几个元素) For I = ___________________ data(I - 1) = data(I) Next I _N=N-1_________________ For I = 1 To N Print data(I) Next I End Sub

2)选择排序(BubbleSort)的基本概念是

(1)从 n 个数中选出最小数的下标出了循环将最小数与第一个数交换位置 (2)除第一个数外在剩下的 n-1 个数中再按方法(1)选出次小的数与第二个数交

换位置 (3)以此类推最后构成递增序列

选择排序算法步骤 1从原始数列a1a2a3hellipan开始进行排序比较 n-1 次从中选出最小关键字放在

有序数列中形成a1a2a3hellipan有序数列和无序数列两部分完成第 1 趟排序 2处理第 i 趟排序时(i=23hellipn)从剩下的 n-i+1 个元素中找出最小关键字放在有序数

列的后面 3重复第二步共进行 n-1 趟的选择处理数列全部有序 选择排序举例 设有数列 181210123016 初始状态181210123016 比较次数 i=1 101812123016 5 i=2 101212183016 4 i=3 101212183016 3 i=4 101212161830 2 i=5 101212161830 1 总计15 次比较次数5 次交换次数 以下代码是用选择法为随机产生的 10 个数字排序 Private Sub Command1_Click() Dim a(1 To 10) As Integer Randomize lsquo随机产生 10 个整数 For i = 1 To 10 a(i) = Int(Rnd 10)

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Print a(i) Next i Print For i = 1 To 9 lsquo10 个数选择 9 趟 k = i For j = i + 1 To 10 If a(k) gt a(j) Then k = j lsquo将选择出来的小树的坐标放入 k 中 End If Next j t = a(i) a(i) = a(k) a(k) = t lsquo将选择出来的小树 a(k)与 a(i)交换 Next i For i = 1 To 10 Step 1 lsquo输出 10 个从小到 大排好序的数 Print a(i) Next i End Sub

【选择法排序】总结 选择法排序每一次选取一个最小值在每次比较时先不进行交换一趟比较完成后再和

假想的极值交换提高了排序效率 【冒泡排序】和【选择法排序】的区别

冒泡和快速排序的区别在于冒泡算法每次比较如果发现较小的元素在后面就交换

两个相邻的元素将待排序的元素看作是竖着排列的气泡较小的元素比较轻从而要往

上浮在冒泡排序算法中我们要对这个气泡序列处理若干遍所谓一遍处理就是自底向

上检查一遍这个序列并时刻注意两个相邻的元素的顺序是否正确如果发现两个相邻元素

的顺序不对即轻的元素在下面就交换它们的位置显然处理一遍之后最轻的元

素就浮到了最高位置处理二遍之后次轻的元素就浮到了次高位置在作第二遍处理时

由于最高位置上的元素已是最轻元素所以不必检查一般地第 i 遍处理时不必检查

第 i 高位置以上的元素因为经过前面 i-1 遍的处理它们已正确地排好序而选择排序算

法的改进在于先并不急于调换位置先从 A[1]开始逐个检查看哪个数最小就记下该数

所在的位置 P等一躺扫描完毕再把 A[P]和 A[1]对调这时 A[1]到 A[10]中最小的数据就

换到了最前面的位置 所以选择排序每扫描一遍数组只需要一次真正的交换而冒泡可能需要很多次比

较的次数是一样的

6递归

递归算法是把问题转化为规模缩小了的同类问题的子问题然后递归调用函数(或过程)来表示问题的解

递归过程一般通过函数或子过程来实现 递归算法在函数或子过程的内部直接

或者间接地调用自己的算法 1) 递归算法的特点

递归算法是一种直接或者间接地调用自身的算法在计算机编写程序中递归算法对解

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决一大类问题是十分有效的它往往使算法的描述简洁而且易于理解 递归算法解决问题的特点 1递归就是在过程或函数里调用自身 2在使用递归策略时必须有一个明确的递归结束条件称为递归出口 3 递归算法解题通常显得很简洁但递归算法解题的运行效率较低所以一般不提倡

用递归算法设计程序 4 在递归调用的过程当中系统为每一层的返回点局部量等开辟了栈来存储递归次

数过多容易造成栈溢出等所以一般不提倡用递归算法设计程序 2) 递归算法要求

递归算法所体现的ldquo重复rdquo一般有三个要求 一是每次调用在规模上都有所缩小(通常是减半) 二是相邻两次重复之间有紧密的联系前一次要为后一次做准备(通常前一次的输出就

作为后一次的输入) 三是在问题的规模极小时必须用直接给出解答而不再进行递归调用因而每次递归调用

都是有条件的(以规模未达到直接解答的大小为条件)无条件递归调用将会成为死循环而不

能正常结束 3) 设计递归算法 1确定递归公式 2确定边界(终了)条件

用递归解决问题 年龄问题有 5 个人第 5 个人的年龄比第 4 个的年龄大 2 岁第 4 个人的年龄比第 3

个的年龄大 2 岁第 3 个人的年龄比第 2 个的年龄大 2 岁第 2 个人的年龄比第 1 个的年龄

大 2 岁第 1 个的年龄 10 岁问第 5 个人年龄多大 算法分析 要想知道第 5 个人的年龄就必须知道第 4 个人的年龄要想知道第 4 个人的年龄就必须

知道第 3 个人的年龄要想知道第 3 个人的年龄就必须知道第 2 个人的年龄要想知道第 2个人的年龄就必须知道第 1 个人的年龄

第 1 个人年龄是 10 岁所以第 2 个人年龄就是 10+2=12 岁第 2 个人年龄是 12 岁

所以第 3 个人年龄就是 12+2=14 岁第 3 个人年龄是 14 岁所以第 4 个人年龄就是 14+2=16岁第 4 个人年龄是 16 岁所以第 5 个人年龄就是 16+2=18 岁

设计算法 设 n 为第几个人显然当 n=1 时问题的解为 10而当 n〉1 时问题的解可以转化为

2+f(n-1) 编写程序 定义一个递归函数 f(n) Function f(n as integer) as integer Dim f as integer If n=1 then f=10 Else f=2+f(n-1) Endif

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End function 调用递归函数 f(n) Privat sub command1_click() Dim f n as integer n=inputbox() f=f(n) print f Endsub 【递归算法总结】 能采用递归描述的算法通常有这样的特征为求解规模为N的问题设法将它分解成规

模较小的问题然后从这些小问题的解方便地构造出大问题的解并且这些规模较小的问题

也能采用同样的分解和综合方法分解成规模更小的问题并从这些更小问题的解构造出规

模较大问题的解特别地当规模N=1 时能直接得解 递归算法的执行过程分递推和回归两个阶段在递推阶段把较复杂的问题(规模为n)的求解推到比原问题简单一些的问题(规模小于n)的求解例如上例中求解f(n)把它推

到求解f(n-1)也就是说为计算f(n)必须先计算f(n-1)而计算f(n-1)又必须先计算f(n-3)依次类推直至计算f(1)能立即得到结果 10在递推阶段必须要有终止递归的情况例

如在函数f中当n为 1 的情况 在回归阶段当获得最简单情况的解后逐级返回依次得到稍复杂问题的解例如

得到f(1)后返回得到f(2)的结果helliphellip在得到了f(n-1)的结果后返回得到f(n)的结果 在编写递归函数时要注意函数中的局部变量和参数知识局限于当前调用层当递推

进入ldquo简单问题rdquo层时原来层次上的参数和局部变量便被隐蔽起来在一系列ldquo简单问题rdquo层

它们各有自己的参数和局部变量 由于递归引起一系列的函数调用并且可能会有一系列的重复计算递归算法的执行

效率相对较低 例题 1有 5 个人问第 5 人年龄说比前面第 4 人小 3 岁问第 432 人都说比前面人小 3岁问第 1 人说他的年龄为 38 岁问第 5 人的年龄多大用递归法解决此问题的正确步

骤是() A ①定义 age(n)函数 ②函数中当 ngt1 时返回函数值 age(n-1)当 n=1 返回函数值为 38 B ①定义 age(n)函数 ②函数中当 ngt1 时返回函数值 age(n-1)-3 当 n=1 返回函数值为 38 C ①定义 age(n)函数 ②函数中不断调用 age(n-1)-3 D ①定义 age(n)函数 ②函数中不断调用 age(n)函数自己

四程序设计思想和方法

1模块化程序设计

1)模块化程序设计的基本思想

在程序设计过程中为了有效地完成任务把所要完成的任务精心分割成若干相对独立

但相互仍可有联系的任务模块这样的任务模块还可以继续细分成更小的模块直至那些小

模块变得任务相对单纯对外的数据交换相对简单容易编写容易检测容易阅读和维护

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2)模块化程序设计方法

在设计程序求解问题时首先要对问题从整体的角度进行分析将其分解成几个有机的

组成部分如果某些部分还比较复杂可再分解经过逐步分解和细化后将一个大而复杂的

问题从总体到局部逐步分解为若干个小的可解的基本问题再通过求解这些基本问题最

终求解得原问题的解 模块化程序设计方法反映了结构化程序设计的ldquo自顶而下逐步求精rdquo的基本思想

使每个模块都容易解释设计程序系统时使用按功能划分模块的方法使模块的内聚度

强耦合度弱(独立性比较高) 采用模块化方法得到的系统是由互相连接的模块构成的进行模块化程序设计时提倡

按层次结构组织各模块

2面向对象程序设计的思想和方法

VB 采用了面向对象的程序设计思想它的基本思路是把复杂的程序设计问题分解为一

个个能够完成独立功能的相对简单的对象集合所谓ldquo对象rdquo就是一个可操作的实体如窗体

窗体中的命令按钮标签文本框等面向对象的编程就好像搭积木一样程序员可根据程

序和界面设计要求直接在屏幕上ldquo画出窗口菜单按钮等不同类型的对象并为每个对

象设置属性 属性

属性是对对象特性的描述VB 为每一类对象都规定了若干属性设计中可以改变具

体对象的属性值比如窗体的背景颜色高度与宽度 事件驱动

在 Windows 环境下程序是以事件驱动方式运行的每个对象都能响应多个不同的事

件每个事件都能驱动一段代码mdashmdash事件过程该代码决定了对象的功能通常称这种机制

为事件驱动事件可由用户的操作触发也可以由系统或应用程序触发例如单击一个命

令按钮就触发了按钮的 Click(单击)事件该事件中的代码就会被执行若用户未进行任何

操作(未触发事件)则程序就处于等待状态整个应用程序就是由彼此独立的事件过程构成 在 VB 中事件的调用形式是 Private Sub 对象名_事件名 (事件内容) End Sub 方法(Method) 方法指的是控制对象动作行为的方式它是对象本身内含的函数或过程它也是一个动

作是一个简单的不必知道细节的无法改变的事件但不称作事件同样方法也不是随意

的一些对象有一些特定的方法在 VB 里方法的调用形式是 对象名方法名 属性方法和事件之间的关系 VB 对象具有属性方法和事件属性是描述对象的数据方法告诉对象应做的事情

事件是对象所产生的事情事件发生时可以编写代码进行处理 VB 的窗体和控件是具有自己的属性方法和事件的对象可以把属性看作一个对象的

性质把方法看作对象的动作把事件看作对象的响应 在 VB 程序设计中基本的设计机制就是改变对象的属性使用对象的方法为对象

事件编写事件过程程序设计时要做的工作就是决定应更改哪些属性调用哪些方法对哪

些事件作出响应从而得到希望的外观和行为

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事件驱动模型 在传统的或ldquo过程化rdquo的应用程序中应用程序自身控制了执行哪一部分代码和按何种顺

序执行代码从第一行代码执行程序并按应用程序中预定的路径执行必要时调用过程 在事件驱动的应用程序中代码不是按照预定的路径执行而是在响应不同的事件时执

行不同的代码片段事件可以由用户操作触发也可以由来自操作系统或其它应用程序的消

息触发甚至由应用程序本身的消息触发这些事件的顺序决定了代码执行的顺序因此应

用程序每次运行时所经过的代码的路径都是不同的

3面向对象程序设计的基本特征

面向对象主要特征 封装性封装是一种 信息隐蔽技术它体现于类的说明是对象的重要特性封装使

数据和加工该数据的方法(函数)封装为一个整体以实现独立性很强的模块使得用户只

能见到对象的外特性(对象能接受哪些消息具有那些处理能力)而对象的内特性(保存

内部状态的私有数据和实现加工能力的 算法)对用户是隐蔽的封装的目的在于把对象的

设计者和对象者的使用分开使用者不必知晓行为实现的细节只须用设计者提供的消息来

访问该对象 继承性继承性是子类自动共享父类之间数据和方法的机制它由类的派生功能体现

一个类直接继承其它类的全部描述同时可修改和扩充继承具有传递性继承分为单继承

(一个子类只有一父类)和多重继承(一个类有多个父类)类的对象是各自封闭的如果

没继承性机制则类对象中数据方法就会出现大量重复继承不仅支持系统的可重用性

而且还促进系统的可扩充性 多态性对象根据所接收的消息而做出动作同一消息为不同的对象接受时可产生完全

不同的行动这种现象称为多态性利用多态性用户可发送一个通用的信息而将所有的实

现细节都留给接受消息的对象自行决定如是同一消息即可调用不同的方法例如Print消息被发送给一图或表时调用的打印方法与将同样的Print消息发送给一正文文件而调用的

打印方法会完全不同多态性的实现受到继承性的支持利用类继承的层次关系把具有通

用功能的协议存放在类层次中尽可能高的地方而将实现这一功能的不同方法置于较低层

次这样在这些低层次上生成的对象就能给通用消息以不同的响应在OOPL中可通过在

派生类中重定义基类函数(定义为重载函数或虚函数)来实现多态性 综上可知在面对对象方法中对象和传递消息分别表现事物及事物间相互联系的概念

类和继承是是适应人们一般思维方式的描述范式方法是允许作用于该类对象上的各种操

作这种对象类消息和方法的程序设计范式的基本点在于对象的封装性和类的继承性

通过封装能将对象的定义和对象的实现分开通过继承能体现类与类之间的关系以及由此

带来的动态联编和实体的多态性从而构成了面向对象的基本特征 例题 1下面选项内不属于描述面向对象程序设计特征的名词是( ) A继承性 B多态性

C连续性 D封装性 2模块化程序设计方法反映了结构化程序设计的 ( ) 基本思想

A自顶而下逐步求精 B面向对象 C 自定义函数过程 D 可视化编程

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第四节 数据结构

一线性表

线性表 list 由 n(nge0)个相同类型的数据元素组成的有限序列通常描述为 List=(e1e2e3hellipei-1eiei+1hellipen)(ngt=0) 数据元素的个数 n 定义为表的长度 当 n=0 时称为空表相邻元素间存在着线性关系

将ei+1 称为 ei 的直接前驱ei-1 称为 ei 的直接后继其中第一个元素没有直接前驱

最后一个元素没有直接后继List 中数据元素类型相同元素间存在前驱和后继的关系 线性表的数据也称为结点或记录可以是原子类型也可以是聚合类型

实际应用中关于线性表的例子很多如学生点名册课程表等如下表中的数据元

素由一条记录构成记录由序号姓名缺勤次数等数据项构成 学生点名册

序号 姓名 缺勤次数 1 鹿晗 10 2 吴亦凡 12

二栈和队列

栈和队列是一种特殊的线性表称为是有限的线性表栈按ldquo后进先出rdquo的规则进行

操作队列按ldquo先进先出rdquo的规则进行操作 栈是限制仅允许在表的一端进行插入和删除运算这一端被称为栈顶相对地把另

一端称为栈底向一个栈插入新元素又称作进栈入栈或压栈它是把新元素放到栈顶元

素的上面使之成为新的栈顶元素从一个栈删除元素又称作出栈或退栈它是把栈顶元

素删除掉使其相邻的元素成为新的栈顶元素如图所示元素的进栈和出栈过程进栈顺

序为e1e2e3出栈顺序为e3 e2 e1所以栈又称为后进先出线性表

队列也是一种特殊的线性表特殊之处在于它只允许在表的前端(front)进行删除操

作而在表的后端(rear)进行插入操作和栈一样队列是一种操作受限制的线性表进

行插入操作的端称为队尾进行删除操作的端称为队头队列中没有元素时称为空队列

队列的数据元素又称为队列元素在队列中插入一个队列元素称为入队从队列中删除一个

队列元素成为出队如图

e1 e2 e3 e4 入队 出队

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因为队列只允许在一段插入在另一端删除所以只有最早进入队列的元素才能最先从

队列中删除故队列又称为先进先出(FIFOmdashfirst in first out)线性表

三树和二叉树

1树的定义 树是由 n(ngt=0)个有限结点组成一个具有层次关系的集合当 n=0 时称为空树在一棵非

空树 T 中 1 有一个特定的结点被称为根结点根结点没有前驱结点 2 当ngt1 时除根结点之外的其余数据元素被分为m(mge0)个互不相交的集合T1T2helliphellipTm-1其中每一个集合Ti(1lt=ilt=m)本身也是一棵树被称作原树的子树 从树的定义和图(a)可以看出树具有下面两个特点

1树的根结点没有前驱结点除根结点外的所有结点有且只有一个前驱结点

2树中所有结点可以有 0个或多个后继结点

2 基本术语 结点的度结点的分支数 叶结点或终端结点度为 0 的结点 非终端结点度不为 0 的结点 结点的层次从根开始定义起根为第 1 层根的子结点为第 2 层以此类推 树的度一棵树中所有结点度的最大值 树的深度树中所有结点的最大层次 有序树无序树如果树中每棵子树从左到右的排列拥有一定的顺序不可互换

称为有序树否则为无序树 森林由 m(mgt=0)棵互不相交的树的集合 在树的结构中结点之间的关系又可用家族关系描述定义如下 双亲结点若一个结点含有子结点则这个结点称为其子结点的父结点 孩子结点一个结点含有的子树的根结点称为该结点的子结点 子孙以某结点为根的子树中任一结点都称为该结点的子孙 祖先从根到该结点所经分支上的所有结点 兄弟具有相同父结点的结点互称为兄弟结点 堂兄弟双亲在同一层的结点互为堂兄弟 3二叉树的定义

定义二叉树是另一种树形结构二叉树与树的区别是 1 每个节点最多含有两个子树的树 2 子树有左右之分 二叉树结构的图形表示如图

A

B

D

G

C

E F

H

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二叉树也可以用递归的形式定义即二叉树是 n(ngt=0)个结点的有限集合当 n=0 时称

为空二叉树当 ngt0 时有且仅有一个结点为二叉树的根其余结点被分成两个互不相交的

子集一个称为左子集另一个是右子集每个子集又是一棵二叉树 二叉树的 5 种形态如图

4遍历二叉树 二叉树是非线性结构在对它进行操作时总是需要逐一对每个数据元素进行访问由

此提出了二叉树的遍历问题所谓遍历二叉树就是按一定的规则和顺序走遍二叉树的所有

结点使每一个结点都被访问一次而且只被访问一次这里的访问可以是输出比较更

新查看元素内容等各种操作二叉树的遍历方式分为两大类一类按根左子树右子树 3个部分进行访问另一类按层次访问前者遍历二叉树的顺序有 6 种可能 根左右(TLR) 根右左(TRL) 左根右(LTR) 右根左(RTL) 左右根(LRT) 右左根(RLT)

其中TRLRLT 和 RTL3 种顺序在左右子树之间的均是先右子树再左子树与人们先左

后右的习惯不同因此往往不予采纳余下的 3 中顺序根据访问的位置不同分别被称为先

序遍历(前序遍历)中序遍历和后序遍历由此可以看出

1) 先序遍历的思想 若二叉树为空则结束遍历操作否则 首先访问根再先序遍历左子树最后先序遍历右子树 2) 中序遍历的思想 若二叉树为空则结束遍历操作否则 首先中序遍历左子树再访问根最后中序遍历右子树 3) 后序遍历的思想 若二叉树为空则结束遍历操作否则 首先中序遍历左子树再中序遍历右子树最后访问根 用这个算法对图中的二叉树进行遍历得到的先序序列是 ABDGCEFH 4) 按层次遍历二叉树 实现方法是从上层到下层每层中从左侧到右侧依次访问每个结点 二叉树按层次顺序访问得到的遍历序列是 ABCDEFGH

先序序列ABDGCEFH

A

B

D

G

C

E F

H

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中序序列DGBAECHF 后序序列GDBEHFCA

四图

1图的定义和术语 图(Graph)是由非空的顶点集合和一个描述顶点之间关系(边或弧)的集合组成 V= Vi |Vi isin 某个数据对象 E = ( Vi Vj) | Vi Vjisin V andP(Vi Vj) 其中G表示一个图V是G中顶点的集合E是G中边的集合集合E中P(Vi Vj)表示顶点Vi和顶点Vj之间有一条直线连线集合E可以是空集若E为空则该图只有顶点而没有边

偶对(Vi Vj)表示一条边 无向图在一个图中如果任意两个顶点构成的偶对(Vi Vj)isin E是无序的即顶点之

间的连线是没有方向的则该图为无向图 有向图在一个图中如果任意两个顶点构成的偶对(Vi Vj)isin E是有序的即顶点之

间的连线是有方向的则该图为有向图

无向图 G1 有向图 G2 注意为了区别起见无向图的边用圆括号表示有向图的边用尖括号表示显然在无向图

中(Vi Vj)=(Vj Vi)但有向图中ltVi Vjgtnelt Vj Vi gt 顶点边弧弧头弧尾

图中的数据元素V1 称为顶点P(Vi Vj)表示在顶点Vi和顶点Vj之间有一条直线连如

果在无向图中则称这条连线为边边用顶点的无序偶对(vw)来表示称顶点v和顶点w互为邻接点边(vw)称为与顶点v和w相关联如果在有向图中一般称这条连线为弧

弧用顶点的有序偶对lt Vi Vj gt来表示有序偶对的第一个结点Vi被称为始点在图中就是

不带箭头的一端第二个结点Vj被称为终点在图中就是带箭头的一端若ltvwgt是一条弧

则称顶点v邻接到w顶点w邻接自vltvwgt与顶点v和w相关联 无向完全图

在一个无向图中如果任意两顶点都有一条直接边相连接则称该图为无向完全图可

以证明在一个含有 n 个顶点的无向完全图中有 n(n-1)2 条边如图 G3 就是一个具有 5个结点的无向完全图

v0 V1

V3 V4

V2

v0 V1

V2 V3

v0

V1 V2

v0

V1 V2

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有向完全图 在一个有向图中如果任意两顶点都有互为相反的两条弧相连接则称该图为有向完全

图在一个含有 n 个顶点的有向完全图中有 n(n-1)条边如图 G4 就是一个具有 3 个结点

的有向完全图 稠密图稀疏图

若一个图接近完全图则成为稠密图边数很少的图则称为稀疏图 度入度出度

顶点的度是指依附于某顶点 v 的边数通常记为 D(v)在有向图中要区别顶点的入

度和出度的概念顶点 v 的入度是指以顶点 v 为终点的弧的数目记为 ID(v)顶点 v 出度是

指以顶点 v 为始点的数目记为 边的权网图 路径路径长度 回路简单路径简单回路

起点和终点相同的路径称为回路或者环序列中顶点不重复出现的路径称为简单路径

除第一个顶点和最后一个顶点之外其它顶点不重复出现的回路称为简单回路 子图

对于图 G=(VE)Grsquo=(VrsquoErsquo)若存在 Vrsquo是 V 的子集Ersquo是 E 的子集则称图 Grsquo是 G 的一

个子图下图分别给出了对应图 G1 和图 G2 子图 Grsquo和 Grsquorsquo Grsquo Grsquorsquo

连通的连通图连通分量 在无向图中如果从一个顶点 vi 到另一个顶点 vj(inej)有路径则称顶点 vi 到 vj 是

连通的如果图中任意两顶点都是连通的则称该图是连通图无向图的极大连通子图称为

连通分量基本特征表现为顶点数达到极大如果再增加一个顶点就不再连通图(a)G6 中有两个连通分量分解后如图(b)所示

v0 V1

V3 V4

V2

v0

V2 V3

v0 V1

V4 V5

V2

V3

v0 V1

V4 V5

V2

V3

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(a)无向图 G6 (b)G6 的两个连通分量 2图的遍历

图的遍历指的是从图中的任一顶点出发对图中的所有顶点访问一次且只访问一次

图的遍历是图的一种基本操作图的许多其它操作都是建立在遍历操作的基础之上 图的遍历通常有深度优先搜索法和广度优先搜索法两种方式他们对有向图和无向图都

使用 深度优先搜索

深度优先搜索类似于树的先序遍历是树的先根遍历的推广 假设初始状态是图中所有顶点未被访问则深度优先搜索可从图中某个顶点 v 出发访

问此顶点然后依次从 v 的未被访问的邻接点出发深度优先遍历图直至图中所有和 v 有路

径都相通的顶点都被访问到若此图中尚有顶点未被访问则另选图中一个未曾被访问的顶

点作为起始点重复上述过程直至图中所有顶点都被访问到为止 以下面无向图为例进行图的深度优先搜索假设从顶点 v0 出发进行搜索在访问了

顶点 v0 之后选择邻接点 v1因为 v1 未曾被访问 则从 v1 出发进行搜索以此类推接着从 v3v7v4 出发进行搜索在访问了 v4 之后由于 v4 的邻接点都 已被访问则搜索回到 v7由于同样的理由搜索继续 回到 v3v1 直至 v0此时由于 v0 的另一个邻接点未被 访问则搜索又从 v0 到 v2再继续进行下去 由此得到的顶点访问序列为

V0v1v3v7v4v2v5v6 广度优先搜索

广度优先搜索类似于树的按层次遍历的过程 假设从图中某个顶点 v 出发访问此顶点之后依次访问 v 的各个未曾被访问的邻接点

然后分别从这些邻接点出发依次访问他们的邻接点并使ldquo先被访问的顶点的邻接点rdquo先于

ldquo后被访问的顶点的邻接点rdquo被访问直至图中所有已被访问的顶点的邻接点都被访问到

若此时图中尚有顶点未被访问则另选图中一个未曾被访问的顶点作为起始点重复上述过

程直至图中所有顶点都被访问到为止换句话说广度优先搜索遍历图的过程中以 v 为起

始点由近至远依次访问和 v 有路径相通且路径长度为 12hellip的顶点 例如上图中进行广度优先搜索遍历首先访问 v0 和 v0 的邻接点 v1 和 v2然后依次访

问 v1 的邻接点 v3 和 v4 及 v2 的邻接点 v5 和 v6最后访问 v3 的邻接点 v7由于这些顶点

的邻接点都已被访问并且图中所有顶点都被访问了由此完成了图的遍历得到的顶点访

问序列为V0v1v2v3v4v5v6v7

V0

V1

V3 V4

V7

V2

V5 V6

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第二部分 信息技术教材教法

第一章 信息技术课程标准解读

第一节 信息技术课程的性质与基本理念 一信息技术课程的性质 (一) 义务教育阶段信息技术课程的性质

信息技术课程是为了适应迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置

的必修课程是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标以操作性

实践性和探究性(创新性)为特征的指定学习领域基础性综合性普及性和人

文性是其主要特性 (二) 高中阶段信息技术课程的性质

基础性 它是信息技术在各个学科中应用乃至全部教育活动的基础是学生在今后

工作与生活中有效解决问题的基础是学生在未来学习型社会中自我发展持续发

展的基础 综合性 其内容既包括信息技术的基础知识信息技术的基本操作等技能性知识

也包括应用信息技术解决实际问题的方法对信息技术过程方法与结果评价的方

法信息技术在学习和生活中的应用以及相关权利义务伦理道德法律法规等 人文性 课程为实现人的全面发展而设置既表现出基本的工具价值又表现出丰富

的文化价值既有恰当而充实的技术内涵又体现科学精神强化人文精神

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二信息技术课程的特点

信息技术课程是教育部门有计划有系统指定的教学内容是信息技术教育教育学

心理学等科目有机结合的统一体作为一门独立的课程信息技术既有一般学科课程的共性

也有其本身的特点 信息技术学科的突出特点就是知识性与技能性并重科学性与艺术性趣味性相结合

信息技术课程有以下几个显著特点 (一) 信息技术课程具有发展性

计算机硬件的发展性 教学内容的发展性

(二) 信息技术课程具有基础性 (三) 信息技术课程具有实践性

上机课时不应少于总学时 70教学应采用边学边练的教学方式 (四) 信息技术课程具有应用性 (五) 信息技术课程具有整合性 (六) 信息技术课程具有趣味性

三信息技术课程的基本理念 (一)义务教育阶段信息技术课程的基本理念

1 面向全体学生 2 立足于学生的发展 3 倡导自主合作探究的学习方式 4 注重学科渗透 5 倡导面向学生的发展性评价

(二)高中教育阶段信息技术课程的基本理念

1提升信息素养培养信息时代的合格公民 2营造良好的信息环境打造终身学习的平台 3关照全体学生建设有特色的信息技术课程 4强调问题解决倡导运用信息技术进行创新实践 5注重交流与合作共同建构健康的信息文化

第二节 信息技术课程的目标与内容 一 信息技术课程的教学目标 (一) 义务教育阶段信息技术课程的目标 1知识与技能 1)掌握信息技术基本工具概念和本领理解构成信息技术的基本要素知晓利用信息技

术处理信息的基本工作原理形成基本的信息技术知识框架跟上信息技术的发展趋势 2)正确使用和维护常用信息技术工具和系统形成自主构建的信息技术应用能力体系适

应信息技术的发展变化 3)理解信息技术的本质通过各种设计活动能帮助人们解决实际问题或实现某种需求

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2过程与方法 1)认识使用信息技术解决问题的意义掌握运用信息技术解决问题的基本过程能根据任

务的需要提出解决问题的方案并能逐步实现 2)在解决问题的过程中能通过探究性活动完善自主学习的能力和信息技术的综合实践能

力 3)能选择合适的信息技术手段解决自己发现的问题或某种需求并能使其效果达到最佳状

态 4)能将解决问题的过程结果和解决的方案与老师或同学进行交流进行恰当地评估逐

步养成良好的运用信息技术的探究习惯和学习方法 3情感态度与价值观 1)具有良好信息技术使用习惯和高度的政治责任感保持和增强对信息技术学习的好奇心

和探究欲 2)初步建立对信息技术的辩证认识认识到任何一种技术形式不但可以用来解决问题也同

样可以造成新的问题 3)能理解信息技术是如何开发和使用的能评价信息技术对其他技术门类环境社会和

人身心的影响 4)理智的参与利用信息技术支持的各种活动遵守信息传播与通信的伦理道德和法律法规

负责任的安全的健康的使用信息技术 (二) 高中信息技术课程的教学目标

普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养 1知识与技能 1)理解信息及信息技术的概念与特征了解利用信息技术获取加工管理表达与交流

信息的基本工作原理了解信息技术的发展趋势 2)能熟练的使用信息技术工具初步形成自主学习信息技术的能力能适应信息技术的发

展变化 2过程与方法 1)能从日常生活学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题能通过问题分

析确定信息需求 2)能根据任务的要求确定所需信息的类型和来源能评价信息的真实性准确性和相关

性 3)能选择合适的信息技术进行有效的信息采集存储和管理 4)能采用适当的工具和方式呈现信息发表观点交流思想开展合作 5)能熟练运用信息技术通过有计划的合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题 6)能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价能归纳利用信息技术解决问题的基本

思想方法 3情感态度和价值观 1)体验信息技术蕴含的文化内涵激发和保持对信息技术的求知欲形成积极主动的学习

和使用信息技术参与信息活动的态度 2)能辩证的认识信息技术对社会发展科技进步和日常生活学习的影响

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3)能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规负责任的安全的健康的使用

信息技术 二信息技术教学内容 (一)义务教育阶段信息技术课程教学内容 模块一 信息技术简介

1具体目标 (1)初步了解信息技术基本工具的作用采集信息存储信息传输信息处理信息如录

音机电话机传真机电视机磁盘光盘照相机雷达计算机等

(2)从外观上了解计算机的基本组成和作用

(3)比较熟练地掌握键盘和鼠标器的基本操作

(4)初步了解承载信息的几种媒体了解计算机在学习生活中的应用

(5)了解与信息技术相关的文化道德和责任培养使用计算机的良好习惯

2教学内容

1)信息(含多媒体)

2)信息系统

3)信息工具

4)计算机应用

5)计算机组成

6)计算机使用

模块二 操作系统简单介绍

1具体目标

(1)掌握操作系统的简单使用方法

(2)学会一种汉字输入方法

(3)学会文件和文件夹(目录)的基本操作

2教学内容

1)操作系统的感念

2)操作系统的概述

3)桌面图标任务栏

4)文件与文件夹

5)窗口

模块三 用计算机画画

1具体目标

(1)学会使用基本的绘图工具

(2)学会绘制图形

(3)学会给图形着色

(4)学会编辑修饰图形

2教学内容

1)任务与需求描述

2)图形图像处理软件

3)任意曲线的绘制

教师网课程 第[128]页 客服电话 4006-01-9999

4)几何图形的绘制

5)画图软件概述

6)图形编辑

7)图形的打开保存输出

模块四 用计算机作文

1具体目标

(1)掌握一种文字处理软件的基本操作

(2)学会文章编辑排版和保存的基本方法

(3)学会插入图片艺术字(美术字)和表格

2教学内容

1)word概述

2)编辑与排版

3)文章的打印

模块五 网络的简单应用

1具体目标

(1)了解有关网络的基本常识

(2)学会使用浏览器浏览信息下载并保存有用信息

(3)学会收发电子邮件

2教学内容

1)计算机网络的概述

2)信息浏览与 IE浏览器

3)网页浏览

4)申请电子邮件

5)收集网页中的文字与图像信息

6)电子邮件的接收与发送

模块六 用计算机制作多媒体作品

具体目标

(1)了解多媒体素材类型

(2)学会一种常用的多媒体制作工具制作编辑简单的多媒体作品

(3)学会展示多媒体作品

教学内容

1) 多媒体的概念

2) 多媒体制作工具

3) PPT 的介绍

模块七 LOGO绘图

具体目标

(1)学会用 LOGO 基本绘图命令绘制基本图形添加颜色并组成组合图形

(2)学会用 LOGO 音乐命令演奏乐曲

教师网课程 第[129]页 客服电话 4006-01-9999

(3)了解用控制命令操作机器人的方法

(4)了解 LOGO简单编程

(二)高中教育阶段信息技术课程内容 必修

1 信息技术基础

ldquo信息技术基础rdquo以信息处理与交流为主线围绕学生的学习与生活需求强调信息技术

与社会实践的相互作用本模块是高中学生信息素养提升的基础也是学习各选修模块的前

提具有普遍价值为必修模块

通过本模块的学习学生应该掌握信息的获取加工管理表达与交流的基本方法

能够根据需要选择适当的信息技术交流思想开展合作解决日常生活学习中的实际问题

理解信息技术对社会发展的影响明确社会成员应承担的责任形成与信息化社会相适应的

价值观

本模块的教学要强调在信息技术应用基础上信息素养的提升要面向学生的日常学习与

生活让学生在亲身体验中培养信息素养

本模块由 4个主题组成结构如下

(一)信息获取 1内容标准

(1)描述信息的基本特征列举信息技术的应用实例了解信息技术的历史和发展趋

例 烽火台信函电报电话广播电视计算机网络代表着信息传播技术发展的不同

阶段

(2)知道信息来源的多样性及其实际意义学会根据问题确定信息需求和信息来源

并选择适当的方法获取信息

(3)掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧能够合法地获取网上信息

(4)掌握信息价值判断的基本方法学会鉴别与评价信息

2活动建议

信息技术使人们能在最短的时间里(甚至是同步)了解到世界各地发生的事情比如在

因特网上天气信息可以随着气象台的预报同步更新但是并不是所有做天气预报的网站

都充分利用了这个优势试就这个专题展开调查了解相关网站上的天气预报情况就其更

新速度准确性(与实际情况相比较)等指标进行统计和分析寻找更新最及时和最可信赖

的天气预报网站

(二)信息加工与表达 1内容标准

(1)能够根据任务需求熟练使用文字处理图表处理等工具软件加工信息表达意

图选择恰当的工具软件处理多媒体信息呈现主题表达创意

信息加工与表达

信息获取

信息资源管理

信息技术与社会

信息技术基础

信息处理与交流

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例 可使用多媒体素材加工软件多媒体著作软件网页制作软件等处理多媒体信息

(2)合乎规范地使用网络等媒介发布信息表达思想

(3)初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法认识其工作过程与基本特征

(4)通过部分智能信息处理工具软件的使用体验其基本工作过程了解其实际应用

价值

例 1 模式识别类光学字符识别(OCR)手写汉字输入语音汉字输入等

例 2 自然语言识别类自然语言对话与机器翻译等

2活动建议

(1)使用计算机解决实际问题的方法是多种多样的除可使用文字处理图表处理或

加工软件进行信息处理以外直接使用计算机程序解决实际问题也是一个基本方法教师可

以演示并解剖一段实用的计算机程序实例也可以根据具体情况让学生使用一种高级语言

编程工具解决一个简单问题

(2)使用双向翻译软件先将一段英文短文翻译成中文然后将该中文内容再次翻译

成英文考察机器翻译的准确性讨论机器翻译的优缺点

(3)访问一个自然语言处理网站如httpwww-aiijssielizaelizahtml或

httpalicesunlitsurfcomlivehtml用自然语言与其中的机器人对话通过寻找其

ldquo谈话rdquo的破绽讨论当前使用计算机理解自然语言的局限性

(三)信息资源管理 1内容标准

(1)通过实际操作或实地考察了解当前常见的信息资源管理的目的与方法描述各

种方法的特点分析其合理性

例 1 个人藏书图书馆藏书音像资料因特网信息等都是信息资源都需要管理

例 2 实施教学信息资源管理的目的提高教学资源利用率提高教学效率与质量等

(2)通过使用常见的数据库应用系统感受利用数据库存储管理大量数据并实现高

效检索方面的优势

(3)通过对简单数据库的解剖分析了解使用数据库管理信息的基本思想与方法

2活动建议

(1)在教师的引导下选择一个与课程学习有关的专题分组讨论建立数据库的方法

设计建立数据库的方案可根据实际情况适度参加学校教学资源库建设

(2)访问某个在线数据库譬如ldquo科学数据库rdquo(httpwwwsdbaccn)就某一个

主题进行查询如ldquo眼睛与视力rdquo并对查询资料进行统计和分析就资料的准确性丰富

性权威性等进行讨论

(四)信息技术与社会 1内容标准

(1)探讨信息技术对社会发展科技进步以及个人生活与学习的影响

例 1 利用因特网等多种信息渠道进行调查制定蔬菜新品种引进计划

例 2 e-mail方便了人们的沟通与交流但垃圾邮件又给人们带来困扰

(2)能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作解决学习和生活中的问题

(3)增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识负责任地参与信息实践

(4)在使用因特网的过程中认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵能够识

别并抵制不良信息树立网络交流中的安全意识

(5)树立信息安全意识学会病毒防范信息保护的基本方法了解计算机犯罪的危

害性养成安全的信息活动习惯

(6)了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素养成健康使用信息技术的习惯

例 1 青少年长期沉溺于网络容易诱发实际生活中的社交恐惧症

例 2 长时间凝视监视器屏幕容易导致眼睛疲劳影响健康

2活动建议

(1)假定学校要为学生开设网上讨论区需要制订一份守则规范大家的行为根据本

教师网课程 第[131]页 客服电话 4006-01-9999

校的实际情况展开调研并撰写这个守则

(2)有一幅著名漫画题目为ldquo在因特网上没有人知道你是一条狗rdquo又有人撰文说ldquo别

以为你是一条隐藏很深的狗rdquo组织学生讨论网络中的匿名化活动带来哪些新的伦理问题

(3)从传播结构上看电话是点对点的信息传播网广播电视是点对面的信息传播网

计算机网络是点面对点面的信息传播网结合具体实例讨论信息传播结构的不同及其对

社会生活的影响

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选修一 算法与程序设计

本模块的学习目的是使学生在原有基础上进一步体验算法思想了解算法和程序设计在

解决问题过程中的地位和作用能从简单问题出发设计解决问题的算法并能初步使用一

种程序设计语言编制程序实现算法解决问题本模块为选修模块

本模块的教学应注意与数学课程中有关内容的衔接要强调理论与实践的结合引导

学生注意寻找发现身边的实际问题进而设计出算法和计算机程序去解决这些问题教师

要注意发现对程序设计有特殊才能的学生根据具体情况为他们提供充分的发展空间本模

块强调的是通过算法与程序设计解决实际问题的方法对程序设计语言的选择不作具体规

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)计算机解决问题的基本过程

1内容标准

(1)结合实例经历分析问题确定算法编程求解等用计算机解决问题的基本过程

认识算法和程序设计在其中的地位和作用

(2)经历用自然语言流程图或伪代码等方法描述算法的过程

(3)在使用计算机解决实际问题的过程中通过观看演示模仿探究实践等环节

了解顺序选择循环三种基本结构及其重要作用掌握计算机程序的基本概念能解释计

算机程序执行的基本过程

(4)了解程序设计语言编辑程序编译程序连接程序以及程序开发环境等基本知

2活动建议

有专家认为对于能够借助计算机技术来解决的问题可以按照其结构化程度划分成

三个类型结构化问题是能够通过形式化(或称公式化)方法描述和求解的一类问题非

结构化问题难以用确定的形式来描述主要根据经验来求解半结构化问题则介于上述两者

之间请依照该思路调查结构化问题的实例并归纳解决此类问题的一般规律

(二)程序设计语言初步

1内容标准

(1)理解并掌握一种程序设计语言的基本知识包括语句数据类型变量常量

表达式函数会使用程序设计语言实现顺序选择循环三种控制结构

例 1 顺序结构统计一个用户一年的水费电费煤气费

例 2 选择结构设计一个邮包计费程序凡不超过 20 千克的邮包按每千克 085 元收

取费用如果超过 20 千克超过部分按每千克 1元计算

例 3 循环结构为校园歌手大赛设计一个评分程序10 名评委去掉一个最高分一

个最低分计算平均分

(2)理解模块化程序设计的基本思想初步掌握其基本方法

(3)初步掌握调试运行程序的方法

(4)在使用某种面向对象程序设计语言解决问题的过程中掌握面向对象程序设计语言

的基本思想与方法熟悉对象属性事件事件驱动等概念并学会运用

(5)能够说出程序设计语言产生发展的历史与过程能够解释其意义

程序设计语言初步

算法与程序设计

计算机解决问题的基本过程

算法与问题解决例举

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2活动建议

(1)选择实例根据解决问题的要求分析设计算法恰当地使用三种控制结构编写源

程序调试并运行该程序在过程中体验程序设计语言的逻辑特点

(2)分别就模块化程序设计的思想与方法面向对象的程序设计语言的思想与方法展

开讨论展望计算机程序设计的发展趋势

(三)算法与问题解决例举

1 内容标准

A 解析法与问题解决

(1)了解解析法的基本概念及用解析法设计算法的基本过程

(2)能够用解析法分析简单问题设计算法编写程序求解问题

例 1 使用一根长度为 L 厘米的铁丝制作一个面积为 S 的矩形框要求计算出满足这

种条件的矩形的高 h和宽 w(本例问题可以归结成求一元二次方程的根)

例 2 计算从y1年m1月d1日起到y2年m2月d2日之间的天数

B 穷举法与问题解决

(1)了解穷举法的基本概念及用穷举法设计算法的基本过程

(2)能够根据具体问题的要求使用穷举法设计算法编写程序求解问题

例 1 一张单据上有一个 5 位数的号码其中百位数和千位数已模糊不清但知道该数

能被 57或 67除尽设计一个算法找出该单据原有可能的号码

例 2 在一个直角三角形中三条边 abc的长度都为整数且一条直角边 a的长度

已确定斜边 c的长度不能超过某数 I找出满足条件的所有直角三角形

C 查找排序与问题解决

(1)了解数组的概念掌握使用数组存储批量数据的基本方法

(2)通过实例掌握使用数据查找算法设计程序解决问题的方法

例 使用顺序查找算法和对分查找算法查找校运动会上某个班级或者某个运动员的比赛

成绩

(3)通过实例掌握使用排序算法设计程序解决问题的方法

例 设计一个程序按照选择交换法把学校运动会比赛成绩(无序)按降序排序后存

D 递归法与问题解决

(1)了解使用递归法设计算法的基本过程

(2)能够根据具体问题的要求使用递归法设计算法编写递归函数编写程序求

解问题

例 1 写出两个正整数乘积 mn的递归函数

例 2 写出阶乘 n的递归函数

2活动建议

(1)从其他科目的学习或者生活实际中选择问题确定解决该问题所需要的算法和计

算公式用流程图描述问题的计算过程编写程序调试并运行该程序获得问题的答案

并讨论该问题解决过程与所得答案的特点

(2)在已学知识的基础上通过调查和讨论对算法和程序设计进行更多了解探讨待

解决的问题与其相应算法之间的关系尝试归纳算法与程序设计应用的一般规律讨论使用

计算机程序设计解决问题的优势和局限性

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选修二 多媒体技术应用

多媒体技术的应用在改善人机交互效果提高信息交流效率促进合作方面具有十分

重要的作用针对多媒体技术在生活中的实际应用而设置的ldquo多媒体技术应用rdquo是选修模块

通过本模块的学习学生应该在亲身体验的过程中认识多媒体技术对人类生活社会发

展的影响学会对不同来源的媒体素材进行甄别和选择初步了解多媒体信息采集加工原

理掌握应用多媒体技术促进交流并解决实际问题的思想与方法初步具备根据主题表达的要

求规划设计与制作多媒体作品的能力

本模块教学要密切结合学生学习与生活的实际注重利用多媒体表现创意表达思想

实现直观有效的交流

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)多媒体技术与社会生活

1内容标准

(1)能够说出多媒体技术的现状与发展趋势关注多媒体技术对人们的学习工作

生活的影响

(2)通过调查和案例分析了解多媒体在技术数字化信息环境中的普遍性

例 PC机上基于图形用户界面的操作系统就是一个多媒体产品

(3)通过网络浏览使用多媒体软件或阅读相关资料体验和认识利用多媒体技术呈

现信息交流思想的生动性和有效性

例 1 改变网络浏览器的多媒体支持属性设置观察并体会改变前后的使用效果

例 2 对同一组数据分别采用电子数表与饼形图柱状图等形式表示比较其表达效

果的差异

(4)体验并了解多媒体作品的集成性交互性等特征

2活动建议

(1)通过阅读资料网络浏览或参观多媒体技术产品展览等途径在自己感兴趣的多

媒体技术应用领域(如教育商业医疗军事新闻出版娱乐等)选定一个主题(如阅

读电脑风筝足球等)就多媒体技术的应用现状和发展趋势多媒体技术对人们学习

工作生活等方面的影响进行归纳与分析将结果制作成演示文稿在小组或班级内交流

(2)多媒体技术在宣传广告等方面有很好的呈现效果但另一方面多媒体信息的

泛滥也给人们带来诸多麻烦试分析网络浏览时ldquo无用rdquo信息对感官的干扰以及对注意力的

强占等负面作用在此基础上就ldquo读图时代rdquoldquo眼球经济rdquo等概念与多媒体技术应用之间

的关系问题开展讨论

(二)多媒体信息采集与加工

1内容标准

(1)了解常见的多种媒体信息如声音图形图像动画视频的类型格式及其存

储呈现和传递的基本特征与基本方法

例 1 不同种类的计算机动画具有不同的构成要素和表达特点

例 2 流媒体在信息传输方面具有较强的优势

(2)能选择适当的工具分别对声音图形图像动画视频等信息进行采集能

多媒体技术应用

多媒体技术与社会生活

多媒体信息采集与加工

多媒体信息表达与交流

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解释多媒体信息采集的基本工作思想

例 1 通过麦克风录制声音并存储为声音文件分析声音采样编码的简单原理

例 2 从多媒体光盘或因特网上获取视频文件或利用视频抓图软件捕捉屏幕上的视频

片断并存为 AVI格式的视频文件

(3)能根据信息呈现需求选择适当的工具和方法分别对声音图形图像动画

视频等多种媒体信息进行适当的处理

2活动建议

通过实例分析研讨多媒体信息存储呈现与传递的特点总结不同的媒体信息对表现

主题表达思想的作用分析合理选择与恰当运用不同类型的媒体对表现主题传递信息

所产生的影响

(三)多媒体信息表达与交流

1内容标准

(1)通过网络浏览软件使用和资料阅读理解多媒体技术是人类在信息社会中表达

思想实现交流的一种有效技术

例 以不同方式组织文本声音图片动画乃至视频等不同类型的信息可以适用于

不同的表达与交流任务

(2)通过案例分析了解从问题解决的需要出发规划设计制作多媒体作品的一

般方法

(3)学会使用非线性方式组织多媒体信息

(4)能根据表达交流或创造的需要选择适当的媒体和多媒体编辑或集成工具完成

多媒体作品实现表达意图并能够对创作过程与结果进行评价

(5)能使用一种常用的工具制作简单的虚拟现实作品并能描述其基本特点

例 使用全景环视工具制作一个简单的作品

(6)通过评价与鉴赏他人的多媒体作品体验其创作思想明了其中所蕴含的意义

2活动建议

设计并制作一个多媒体作品例如ldquo可爱的家乡rdquoldquo保护水资源rdquo等等采用小组合作

方式确定主题规划内容选择媒体策划创意设计信息呈现方式完成作品在班级或

年级内展示相互交流共同欣赏

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选修三 网络技术应用

ldquo网络技术应用rdquo模块介绍网络的基本功能和因特网的主要应用是选修模块

通过本模块的学习学生应掌握网络的基础知识和基本应用技能掌握网站设计制作的基

本技术与评价方法体验网络给人们的生活学习带来的变化

本模块的教学要注重激发学生对网络技术和参与创造性活动的兴趣要结合实际条件

把网络技术基础知识和基本技能整合到学生的日常学习和生活中去避免技术与应用理论

与实践相脱节要充分展示网络技术发展的指导思想展示网络技术与现代社会生活的相互

作用

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)因特网应用

1内容标准

(1)通过使用因特网了解因特网服务的基本类型特点与应用领域了解因特网服

务组织的类型提供的服务与服务特点

例 1 因特网服务通过信息交流信息获取资源共享等功能来实现

例 2 因特网服务的应用领域包括电子商务远程医疗远程教育网上娱乐等

例 3 ASP(应用服务提供商)和 ISP(因特网接入服务商)有不同的服务内容和服务特

(2)通过尝试与分析了解因特网信息检索工具的类型与特点知道搜索引擎元搜

索引擎(又称集成搜索引擎)等因特网信息检索工具的产生背景工作原理与发展趋势掌

握常用因特网信息检索工具的使用方法能熟练使用检索工具获取所需信息

(3)通过使用或演示了解与人们学习生活密切相关的因特网应用技术的基本使用

方法初步了解其基本工作思想

例 1 基于流媒体的因特网音频视频技术目前已经广泛应用于远程教育网上娱乐等

方面

例 2 ICQ 不仅可用于网络寻呼还有聊天文件传输等功能

(4)能够根据实际需求选择恰当的方式方法利用因特网获取所需信息实现信息交

流体验因特网在跨时空跨文化交流中的优势分析其局限性

例 因特网较好地支持了人们的交流但语言壁垒对网上跨文化交流有阻碍作用

2活动建议

以小组为单位通过网络浏览了解不同类型网站(如政府网站商业网站教育网站

新闻网站娱乐网站等)在内容呈现方式以及所发挥作用等方面的差别进一步就某一类

因特网服务的一个专题进行网络调查研究如浏览商业网站就因特网在商务活动中的应用

价值存在的问题与发展前景开展调查和讨论

(二)网络技术基础

1内容标准

(1)了解计算机网络的主要功能分类与拓扑结构

(2)理解网络协议的基本概念能描述网络的开放系统互联协议(OSI)分层模型的基

本思想能描述因特网 TCPIP协议的基本概念思想与功能

网络技术应用

因特网应用

网站设计与评价

网络技术基础

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例 了解因特网协议 IPv6的产生背景比较 IPv6与 IPv4的优劣

(3)能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途

例 IP电话采用的是分组交换技术传统电话采用的是电路交换技术

(4)能描述浏览器服务器(BS)结构客户机服务器(CS)结构的概念与特点

(5)理解 IP地址的格式与分类知道域名的概念和域名解释的基本过程

(6)知道因特网 IP地址域名的管理办法及相应的重要管理机构

例 1 中国互联网信息中心的主要任务包括注册服务(域名注册IP地址分配等)目录

数据库服务信息服务网站访问流量认证等

例 2 国际性的因特网组织包括因特网协会(Internet Society 简称 ISOC网址

httpwwwisocorg)因特网域名与地址管理机构(Internet Corporation for Assigned

Names and Numbers简称 ICANN网址 httpwwwicannorg中文相关网址

httpwwwicannorgcn)它们都是非盈利的因特网管理与服务机构

(7)通过实地考察了解小型局域网的构建方法与使用方法知道网络服务器的主要

作用与基本原理能说出代理服务器的概念并知道其作用

2活动建议

(1)选择校园网或当地的计算机网络系统画出网络拓扑图对该网络应用情况进行

调查并就如何进一步提高网络使用效率展开讨论

(2)有条件的学校可以让学生分组合作搭建简单的局域网安装代理服务器软件使

多台计算机同时联入因特网

(三)网站设计与评价

1内容标准

(1)知道 WWW网页主页网站的基本概念及其相互关系

(2)理解动态网页的概念能解释其工作过程

(3)能够根据表达任务的需求使用常用的网页制作软件制作与发布动态网页

(4)通过开发实践学会规划设计制作发布与管理简单网站的基本方法

(5)能够根据网站主题要求设计评价指标对常见网站的建设质量与运行状况进行评

2活动建议

对于给定的主题以小组合作方式制订网站开发计划设计网页结构确定制作方案

并通过比较与评价选出最佳方案根据方案完成网站建设例如围绕ldquo家乡旅游资源rdquo

或者其他科目学习的主题进行网站设计

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选修四 数据管理技术

数据管理技术已经在各个领域得到应用广泛地渗透到人们的社会生活之中本模块是

针对数据管理技术应用而设置的选修模块

通过本模块的学习学生应该掌握数据管理的基础知识和数据库设计的一般方法学会

使用大型专业数据库初步学会使用数据库技术管理信息处理日常学习与生活中的问题

体验并认识数据管理技术对人类社会生活的重要影响

本模块的教学要突出对数据库技术中ldquo关系rdquo这一核心特征的理解着眼于数据管理

技术在实际生活和学习中的应用关注相关技术的发展趋势在具体教学活动中可以根据

实际情况选择介绍一种常用的数据库管理系统

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)数据管理基本知识

1内容标准

(1)知道数据管理技术的基本概念能说出数据管理技术的产生历史与发展趋势

(2)能够使用现有数据库辅助学习开展专题研究

例 可以借助ldquo国民体质与营养数据库rdquo(httpwwwinfhaccn)了解我国不同地

区青少年的体质与营养现状

(3)掌握关系数据库中的库表字段记录等概念理解ldquo关系rdquo所表达的含义

(4)通过调查与实例分析了解数据库在多媒体和网络方面的应用方法与应用价值

2活动建议

(1)通过参观或使用各种数据库应用系统(如图书馆图书查询系统医院管理系统

全国联网火车售票系统等)分析其中基本数据的组织结构特点

(2)以小组为单位每组确定一个研讨专题如ldquo珍稀动物保护rdquo通过上网或其他途

径查找相关数据库写出专题报告

(二)数据库的建立使用与维护

1内容标准

(1)通过实例分析初步掌握数据收集数据分类和建立关系数据模型的基本方法

学会使用实体mdash关系图描述关系数据模型

(2)熟悉一个数据库管理系统软件掌握建立数据库结构添加数据和编辑数据库的

常用方法

例 1 建立某旅游景点基本情况的数据库

例 2 调查本班同学的基本信息设计ldquo本班同学基本信息数据库rdquo的结构确定其中

的字段记录等信息并以表格的形式表示出来

(3)掌握数据检索及报告输出的基本方法掌握常用的数据筛选排序及统计的方法

(4)掌握同类数据库之间的链接数据导入导出的基本方法

(5)了解结构化查询语言 SQL 的基本概念掌握 SQL 的基本数据操作与数据查询语句

(SELECTINSERTDELETEUPDATE)的使用方法

2活动建议

数据管理技术

数据库应用系统

数据库的建立使用与维护

数据管理基本知识

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以小组为单位结合某科目教学的过程性评价要求为该科目设计学生ldquo个人学程档案rdquo

数据库方案经过小组讨论比较选一个最佳方案推荐给老师将其应用于实际教学活动中

(三) 数据库应用系统

1内容标准

(1)理解层次和网状数据模型的基本概念

(2)通过案例分析理解数据库数据库管理系统数据库应用系统的概念及相互关

(3)初步掌握设计和实现简单的数据库应用系统的基本方法

(4)能描述数据库应用系统在信息资源管理中的作用

(5)明确数据规范化的思想意义知道其在数据库应用系统建设和使用中的价值与

作用

2活动建议

(1)设计并实现一个管理家庭光盘资料或个人图书的数据库应用系统使之具有友好

的数据输入数据查询及统计界面

(2)收集数据库应用方面的相关资料把它们分类编目并建立一个数据库供同学

老师共享

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选修五 人工智能初步

人工智能技术是当前信息技术应用发展的热点之一与一般的信息处理技术相比人工

智能技术在求解策略和处理手段上具有独到之处ldquo人工智能初步rdquo模块介绍了人工智能的

基本概念和人工智能领域内容易为高中学生所理解和掌握的部分内容是选修模块

通过本模块的学习学生应能描述人工智能的基本概念会使用一种人工智能语言解决

简单问题把握其基本特点能利用简易的专家系统外壳开发简单的专家系统知道人工智

能对人类学习生活的影响通过感受人工智能技术的丰富魅力增强对信息技术发展前景

的向往和对未来生活的追求

本模块的教学应强调让学生体验若干典型人工智能技术的应用要根据高中学生的知识

基础和本校实际情况开展教学要发现有特长的学生并对他们进行有针对性的教学本模块

对采用的人工智能语言与专家系统工具不作具体要求可以根据实际情况自主选择

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)知识及其表达

1内容标准

(1)能描述人工智能的概念与基本特点知道人工智能技术随着计算机硬

软件技术的进步和应用需求而发展的事实和客观规律

(2)列举人工智能的主要应用领域通过演示或实际操作体验人工智能的若干

典型应用知道其发展现状

例 1 符号运算 通过网站 httpwwwwolframcom 在线执行符号运算软件

Mathematica进行多项式乘除以及因式分解等代数运算

例 2 模式识别声音识别指纹识别签名识别等识别技术的应用越来越广泛

例 3 机器证明这是我国科学家做出过重要贡献的人工智能应用领域之一

例 4 智能代理该技术在网上信息检索个性化服务等方面有着广泛的用途

(3)掌握知识的概念学会知识表达的基本方法

例 1 用产生式规则表达简单的ldquo动物识别rdquo知识

例 2 将上述ldquo动物识别rdquo的产生式规则用ldquo与或图rdquo来表达

例 3 采用框架表达ldquo天气预报rdquo知识

2活动建议

(1)就下列话题展开讨论利用符号运算软件能解决中学课程中的哪些问题具有哪

些优点

(2)对产生式规则与或图框架等常用的知识表示方法的特点适用场合进行比较

(3)人工智能的基本思想已经在许多领域中得到了应用ldquo在家里寻找外星人rdquo

(SETIhome)项目就是利用人工智能的神经网络和分布计算思想的一个成功案例该项目

由美国行星学会和美国加州大学伯克利分校于 1999 年 5 月开始实施它利用特定屏幕保护

程序调用全球上网的个人计算机的闲置能力分析世界上最大的射电望远镜获得的数据帮

助科学家探索外星生物

教师先向学生简单解释神经网络分布计算的基本思想以及 SETIhome 项目的社会意

义学生登录 httpsetiathomesslberkeleyeduhome_chinesehtml 网站了解或亲自

参与该项目通过该活动使学生知道人工智能领域中神经网络分布式计算的概念了解

人工智能初步

知识及其表达

推理与专家系统

人工智能语言与问题求解

教师网课程 第[141]页 客服电话 4006-01-9999

SETIhome项目的具体内容感受现代信息技术服务于人类文明的价值

(二)推理与专家系统

1内容标准

(1)演示或使用简单的产生式专家系统软件感受用专家系统解决问题的基本过程

了解专家系统的基本结构

例 通过网站 httpwwwexpertise2gocom 在线执行ldquoPC 产品顾问rdquo(Desktop PC

Product Advisor)专家系统为准备添置的个人电脑规划合理的硬软件配置

(2)通过实例分析知道专家系统正向反向推理的基本原理会描述一种常用的不

精确推理的基本过程

(3)了解专家系统解释机制的基本概念及其在专家系统中的重要作用

例 执行专家系统分别使用ldquoWhyrdquo和ldquoHowrdquo命令了解其解释过程

(4)了解专家系统外壳的概念学会使用一个简易的专家系统外壳并能用它开发简

单的专家系统

例 在专家系统的开发过程中通常采用ldquo原型化rdquo策略

2活动建议

(1)针对学生熟悉或感兴趣的一个分类问题利用简易专家系统外壳开发一个简单的

专家系统例如用于识别校园中植物的专家系统

(2)有人认为ldquo信息技术的应用已经经历了数值计算数据处理知识处理三个阶段

专家系统是知识处理阶段的典型代表rdquo在学习了专家系统的相关内容后让学生从信息技

术的应用对象策略与方法等方面对上述三个阶段的特点进行比较

(三)人工智能语言与问题求解

1内容标准

(1)了解一种人工智能语言的基本数据结构和程序结构掌握相关概念知道人工智

能语言的主要特征

例 浏览 Prolog语言网站 httpwwwvisual-prologcom考察它的实例程序

(2)初步学会使用该语言设计程序求解简单问题并能够上机调试执行相应的程序

例 1 用匹配方法解决简单的查询问题

例 2 用递归方法求解汉诺塔(Hanoi)问题

(3)了解状态空间的概念与方法学会用该方法描述待求解的问题

例 ldquo井字棋rdquo问题

(4)通过简单博弈问题的分析了解用盲目搜索技术进行状态空间搜索的基本过程

知道启发式搜索的基本思想及其优点

例 1996年ldquo深蓝rdquo计算机向国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫挑战失败1997年ldquo深

蓝rdquo的后嗣替ldquo父rdquo报仇以 3525 的总比分击败卡斯帕罗夫事实上ldquo深蓝rdquo序列计

算机中存放了包括卡斯帕罗夫的所有比赛棋谱在内的近百年的棋谱历史记录它的ldquo智能rdquo

主要体现在对海量的实战棋谱所进行的启发式搜索上

2活动建议

(1)以小组为单位对本模块教学中尚未涉及的人工智能应用问题展开调查就它们

的应用情况工作过程优点与局限性以及对人们生活和工作所产生的影响进行讨论与分析

(2)观看阅读与人工智能相关的影视作品或文学作品发挥自己的想象力描述人

工智能技术的应用前景以班级网站或板报的方式展示和交流

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第三节 信息技术课程的任务和信息素养 教育部教基【2000】35 号文件《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》明确提出了信

息技术课程的任务并在纲要中指出中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技

术的兴趣和意识让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能了解信息技术的发展及其应

用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信

息处理信息和应用信息的能力教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和

社会等问题负责任地使用信息技术培养学生良好的信息素养把信息技术作为支持终身

学习和合作学习的手段为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础 (一)信息技术学科的特点

课程标准的出现标志着信息技术教学正朝着科学规范整体和有序的方向发展 信息技术学科的主要特点

时代性 科学性 基础性 应用性 整合性

(二)信息素养 1信息素养 具有信息素养的学生能够有效和高效地获取信息

具有信息素养的学生能够批判性地并按要求评价信息 具有信息素养的学生能够准确地有创造性地利用信息

2独立学习 作为独立学习者的学生是具有信息素养的并能捕捉与个人兴趣相关的信息

作为独立学习者的学生是具有信息素养的并能欣赏文学作品和对信息进行其他有创意

的表达 作为独立学习者的学生是具有信息素养的并力争在信息搜索和知识生成方面具有杰出

能力 3社会责任 对学习共同体和社会做出积极贡献的学生是具有信息素养的并能认识到信息对民主社

会的重要性 对学习共同体和社会做出积极贡献的学生是具有信息素养的并能践行有关信息和信息

技术的合乎伦理的行为 对学习共同体和社会做出积极贡献的学生是具有信息素养的并能有效参与到捕捉和生

产信息的群体中 (三)信息技术素养

信息技术素养是指利用数学技术传播工具和网络来获取管理整合评价和创造信

息以便在知识社会中发挥作用的能力 获取信息 管理信息

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整合信息 评价信息 创造信息 (四)信息技术老师应具备的素质 1)计算机应用能力强熟悉学生学习和教学等相关软件的使用 2)学习能力强能够接受新生事物并对新生事物快速的做出响应 3)表达能力强在课堂中能够言简意赅地表达自己的思想 4)写作能力强能够通过文字记录提炼教学经验 5)沟通能力强能够借助信息化手段高效地同他人进行实质的沟通 6)写作能力强在信息化社会中能够与他人协作完成大型任务 (五)信息技术课程的设置 1信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求 2信息系统构成的三要素是硬件软件和人 3中小学信息技术教育的基本目标就是对所有公民最低的信息素养基本要求公民信息

素养是信息社会中所有公民应该具有的基本素养也是基础教育阶段学生素质培育的重要部

第四节 信息技术的课程评价 评价是信息技术教学的有机组成部分对信息技术的学习具有较强的导向作用应围绕

信息技术课程标准规定的培养目标评价教与学保证信息技术课程目标的达成应通过评价

的合理实施不断提高信息技术教师的教学水平激发学生学习应用信息技术的兴趣帮

助学生逐步提高信息素养

(一)评价原则

1强调评价对教学的激励诊断和促进作用弱化评价的选拔与甄别功能 在信息技术教学过程中应通过灵活多样的评价方式激励和引导学生学习促进

学生信息素养的全面发展教师应注意观察学生实际的技术操作过程及活动过程分析

学生的典型信息技术作品全面考察学生信息技术操作的熟练程度和利用信息技术解决

问题的能力教师在向学生呈现评价结果时应多采用评价报告学习建议等方式多采

用鼓励性的语言这一方面有利于激发学生的内在学习动机另一方面也可以帮助学生

明确自己的不足和努力方向促进学生进一步的发展要慎用定量评价呈现评价结果

时要尽量避免给学生贴标签或排名次弱化评价对学生的选拔与甄别功能减轻评价对

学生造成的压力教师在了解学生的学习和发展状况的同时也要利用评价结果反思和

改善自己的教学过程发挥评价与教学的相互促进作用 2发挥教师在评价中的主导作用创造条件实现评价主体的多元化

教师应注意发挥在信息技术评价中的主导作用同时充分利用学生的评价能力

适时引导学生通过自我反思和自我评价了解自己的优势和不足以评价促进学习组织

学生开展互评在互评中相互学习相互促进共同提高 建议教师根据评价目的和当地现状创造条件组织家长学校外部考试机构教

育团体等有关机构和人员参与教学评价为了减少各评价主体的主观因素对评价结果的

干扰教师可以在评价之前设计统一的评价标准并与各评价主体充分交流提高评价

主体之间的一致性保证评价的客观与公正评价结束后教师应及时收集评价信息

统计归纳评价结果并尽快反馈给学生和参与评价的有关人员 3评价要关注学生的个别差异鼓励学生的创造实践

学生学习和应用信息技术的能力水平学习风格和发展需求等方面的差异很大

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信息技术课程的评价要正视这种个别差异同时学生个性特征分化更为明显进行信

息技术创造的欲望也更为强烈评价时要充分尊重学生的个性和创造性信息技术课程

的评价标准和评价方式的确定和选用要在保证达到最低教学要求的基础上允许学生

通过不同的方式展示自己一方面不同起点学生在已有基础上取得的进步都应该得到

认可使每一个学生都能获得成功的体验另一方面要尊重学生在学习和应用信息技

术过程中表现出的个性和创造性对同一信息作品的不同设计思路和不同设计风格对

同一问题的不同技术解决方案等都应给予恰当的认可与鼓励 (二)评价内容与评价方式

1综合运用各种过程性评价方式全面考察学生信息素养的养成过程

信息技术课在进行过程性评价时应针对不同评价内容和相应的课程目标适当选择和

灵活运用评价方式适当渗透表现性评价的理念以学生在信息技术操作或运用信息技术解

决实际问题过程中的表现和成果作为评价依据全面评估学生在信息技术操作能力运用信

息技术解决实际问题的能力以及相关情感态度与价值观的形成

要正确理解过程性评价的特点处理好以下关键环节切实发挥过程性评价的功能

(1)根据教学目标制定科学的评价标准和评价量规

首先应根据评价内容和相应的教学目标明确具体的评价目的然后根据评价目的确定评

价标准应将评价标准进一步分解为评价指标并对评价指标进行量化构建规范的评价量

在制定评价标准或评价量规时首先要根据评价目的划分出能客观反映有关学习过程和

结果的重要维度或重要方面然后为每个方面制定不同水平的评价等级必要时可以为不

同的指标制定不同的权重对于比较重要的评价要在正式评价之前挑选部分学生进行预试

或预测验考察评价指标是否合适并进行调整和修改评价量规的指标要全面精练可

行可以组织学生参与制定量规或者在评价前向学生说明量规和评价标准以引导和激励

学生的学习

例如要求学生就某一主题分组合作开展研究研究结束后要求学生制作多媒体演示文

稿展示研究结果并进行口头报告对此可以从以下方面制定评价量规

对研究主题的理解和表现包括观点是否准确论证是否清楚内容是否全面能否包

括任务要求的所有基本主题及其他相关主题主题内容逻辑顺序是否清楚重点是否突

出主题的表达能否引发思考和探询更多信息的动机等

多媒体作品制作水平 包括能否准确合理地应用声音动画视频等多媒体素材表达

主题整体布局是否平衡合理页面设计是否与主题风格一致界面是否美观并具有一

定的艺术性图片动画的使用是否合理并有助于理解相关文本是否提供了用于导航

和检索的目录页和准确的链接是否体现了学生的技术创新和创造性例如能将以前学

到的信息技术知识技能创造性地运用到当前任务中或根据任务主动学习和应用新的

信息技术等

口头报告语言是否准确生动表达是否条理清晰易于理解能否根据听众的特点

灵活地使用信息传递和交流技巧

小组协作分工是否明确小组成员能否在完成各自任务的同时相互合作共同完成任

(2)通过日常观察或设置真实任务搜集评价资料

在信息技术课的过程性评价中可以通过现场观察档案袋或成长记录的方式系统

客观地观察和记录学生在自然情境中的真实表现也可以设置特定的作业项目或任务来引

发学生某种特定的行为搜集有价值的评价信息用于过程性评价的作业项目或任务应指

向具有普遍意义的目标任务应该是多层次的可考察学生综合的信息素养不能过偏任

务应密切联系学生的学习或生活实际避免设置脱离学生生活或学习经验的任务情境任务

对所有学生都应是公平的不能偏难或过于偏向某些学生的生活经验

信息技术课中设计的任务主要以典型作品设计和项目型作业或实践活动为主

典型作品设计

可以在学习过程中随时搜集分析学生的典型信息技术作品也可以在测验考

试时设计特定的典型作品设计任务对学生信息技术作品的评价要重视学生作品

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设计的思路和过程不能只评价作品的优劣信息技术课程中的作品分析大多比

较耗时教师在实际教学中可以适当组织学生遵循统一规范的标准开展自评或互

项目型作业或实践活动

通过对学生项目型作业或实践活动的评价可以相对全面地了解学生信息素养的

发展水平

例如可以围绕学生在活动过程中的规划意识和规划能力信息技术应用水平(包括信息作

品创作过程中的个性和创造性)学习态度和参与意识投入程度交流能力与合作精神

问题解决能力等制定面向活动过程的评价指标如果需要对学生活动过程设计过程思维

过程等方面进行深入考查可以选择少数学生进行深度访谈访谈之前应设计好访谈主题或

问题制定访谈计划并作好访谈记录

又如可以围绕以下方面制定评价指标评价学生利用信息解决问题以及开展交流合作的能

力学生能否结合任务或问题情境的要求确定合适的信息来源学生能否制定切实可行的信

息收集计划学生能否根据问题要求采集和评价信息管理信息加工信息利用信息解决

问题能否利用信息技术清楚地表达观点思想呈现问题解决的答案能否根据问题解决

的需要评价各种可用的信息技术设备工具和资源的潜在优势和不足选用合适的信息技术

设备工具和资源解决问题能否体会到与他人合作解决问题的重要性并能利用合适的信

息技术与他人进行有效交流合作能否对解决问题的过程进行反思获得解决问题的经验

提高相关能力

(3)评价结果的处理

评价结论既可以针对某一学生的整体表现进行全面分析也可以针对学生在不同方面的

表现分别进行分析评价结论中的分数或量化评价结果主要提供有关学生表现水平的参考依

据必须将这些量化结果与定性分析相结合切忌单纯利用量规分数对学生的学习下结论或

排名次在使用评价结果时要注意考察不同评价者的评价结果是否一致如果出现较大差异

应注意分析其中的原因减少评价者的主观因素对评价结果的不良影响

2评价与教学过程相结合动态把握及时引导学生情感态度和价值观的形成

学生对待信息技术的态度信息技术的使用习惯以及在信息活动中表现出的社会责任感

和价值观是在学习和使用信息技术的活动中逐渐形成的教师应结合具体的教学过程通

过适当的过程性评价方式随时把握及时引导可以向学生呈现蕴含人文道德社会冲突

的案例或问题情境如ldquo信息技术的使用与知识产权rdquo专题让学生对这些案例或情境进行

讨论分析或撰写短文再根据学生表达的观点把握他们的情感态度以及对有关问题的

认识和理解要注意观察学生在教学过程和各种信息活动中的实际行为表现考查学生是否

真正将有关的法律法规道德规范等内化为自己的行为准则并自觉指导自己的实践对情

感态度价值观的评价最终要落实为教师对学生的适时预防关怀或引导要避免对学

生的情感态度和价值观进行简单量化或脱离实际单纯打分

3纸笔测验和上机测验相结合开展总结性评价

应正确认识期末考试等总结性评价的作用和功能期末考试的主要功能是考察学生所学

模块的基础知识实际操作技能和利用信息技术解决实际问题的能力诊断本学期教学存在

的问题帮助教师和学生改进随后的教与学

在组织期末考试等总结性评价时要根据课程标准的要求和具体考试内容选择合适的题

型和考试方式综合运用纸笔测验上机测验等多种评价方法要创造条件全面考察学生信

息素养的协调发展避免只重视知识记忆和计算机操作忽视学生利用信息技术解决实际问

题能力的倾向要注意结合学生平时学习表现和过程性评价结果改变单纯以一次测验或考

试为依据评定学生一学期或整个学段学习情况的局面适度加大过程性评价在期末成绩评

定中的比重

纸笔测验和上机测验各有所长适合不同的评价内容和目标应相互补充综合运用

纸笔测验的效率较高适于短时间内对大量学生进行集中考察适于考察学生对信息技术基

础知识的掌握和理解但不适于评价学生的实际操作技能信息技术的纸笔测验要控制选

择题填空题等客观题型的比例适度设置和增加要求学生通过理解和探究来解决的开放性

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题目如问题解决分析作品设计短文写作等以拓展纸笔测验在评价内容和评价目标等

方面的广度上机测验是信息技术课总结性评价中不可或缺的重要组成部分可供选择的上

机测验主要有两类一类是通过实际操作完成的独立任务如软件操作水平测试作品设计

与制作等另一类是综合任务中的上机环节如利用信息技术进行项目研究过程中的上机活

动期末考试等总结性评价一定要安排上机测验设计一定比例的联系实际的设计制作或

其他类型的信息处理任务以评价学生使用信息技术工具或软件的熟练程度测查学生利用

信息技术解决问题的过程方法和能力教师和有关机构要针对具体评价目的灵活选用上

机测验的题型和考试方式不能单纯依赖题型单一只考察基本知识与操作能力的机考系统

否则容易对信息技术教学产生误导

(三)评价的组织实施

1选用评价方式时要结合实际情况和具体评价目标体现针对性和效益性

学校教师在分析有关评价方法的优劣选用具体的评价方式时既要考虑评价方式是

否适合具体的教学目标评价内容评价主体和客体的具体特点又要讲究效益充分考虑

各种评价方式对学校的信息基础设施设备以及对教师学生的时间和精力等方面的要求

在此基础上结合班级规模时间和经费及其他现有条件选择有针对性高效益的评价方

式如果采用成本较低省时省力的评价方式就能达到相同的评价目的则不要选用高成

本的评价方式要注意综合运用多种评价方式相互补充

2合理应用信息技术进行教学评价提高评价效率

信息技术在编制评价题目实施和管理评价过程汇总分析评价结果等方面都具有很大

的应用潜力合理利用信息技术辅助信息技术课程评价可以提高评价的效率和效果信息

技术教师应发挥自身的技术优势合理利用信息技术支持评价活动可借助合适的信息技术

搜集管理评价素材辅助评价题目的编制和评价标准的制定等可借助测验管理软件针

对不同学生实施分层次评价或者对评价实施的时间评价时限等进行控制和管理可利用

电子表格数据库软件或其他统计软件准确迅速地统计分析评价结果或者对测试题目

进行难度区分度等方面的分析可利用信息技术记录和收集学生学习过程的信息帮助实

现过程性评价

注意结合课程标准和教学目标的要求以及本地教学条件选择合适的信息技术工具和资

源结合自己的评价经验创造性地利用信息技术支持评价活动强调信息技术在评价中的应

用效益和实际效果不要脱离目标和实际为用信息技术而用信息技术避免使用题目固定

形式呆板的考试系统或考试软件

3提高信息技术教师教学评价的专业技能加强团队合作

应通过各个层面的信息技术教师培训和教师自我发展使教师在深入理解信息技术课程

目标内容标准和教学方法的基础上不断反思和提高自己的评价理念熟悉有关评价方法

分析这些方法的优点局限和适用的内容及目标逐步提高运用有关评价方法的信心和操作

技能有条件的地区和学校可以建立信息技术教学评价的咨询和支持系统为教师提供有关

评价服务和帮助应鼓励教师之间学校之间开展信息技术教学评价方面的研讨和经验交流

鼓励教师积极参与评价方案的合作设计不断提高教师教学评价的水平学校与家长社区

之间要加强信息技术教学评价方面的沟通引导家长和社会理解信息技术教学的评价理念和

评价方式同时积极争取行政人员对学校和教师评价工作的支持

例题信息技术课程的评价原则中不包括( )

A强调评价对教学的激励诊断和促进作用弱化评价的选拔与甄别功能

B发挥教师在评价中的辅助作用创造条件实现评价主体的多元化

C要关注学生的个别差异

D鼓励学生的创造精神

第五节 信息技术课程的教学方法与教学模式

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一信息技术的教学方法 1教学方法概述

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标完成共同的教学任务在教学过

程中运用的方式与手段的总称 教学方法体现了某种特定的教育教学的价值观念它指向实现特定的教学目标要求 教学方法包括教师教的方法和学生学的方法是教授方法和学习方法的统一教学

方法最主要的本质就是教师的教于学生的学之间的密切联系 教学方法是由多种教学方式组成的能独立完成某项教学任务并受到特定的教学

内容教学组织形式的制约 2常用的教学方法分析 基本知识部分的教学方法 1)讲授法最主要的一种教学方法是教师通过口头并借助形体姿态向学生传递知识的

一种方法 2)图解法 3)提问法教师预先设计问题这些问题具有一定的逐层递进的关系让学生回答一系列

问题而达到教学目标 应用软件部分的教学方法 1)演示法主要适用于讲授新课和复习课主要是指教师在上课时利用教学设备(幻灯

机等)或利用某个软件来连接教师和学生的计算机这样教师可以展示所要传授的知识 2)小组讨论法在教师的指导下小组成员围绕某个问题发表各自的意见通过相互讨论

辩论对问题获得新的理解和认识形成个人见解 3)实验法是使用最多的教学方法 4)谈话法是教师和学生用口头语言回答方式进行教学的一种方法 5)个别指导法自学指导法 6)任务驱动法学生利用软件完成典型任务达到掌握应用软件使用锻炼自主学习能力

的目标 7)案例教学法 二 信息技术课程的教学模式 (一) 任务驱动法教学

任务驱动是指在学习过程中学生在教师的引导帮助下围绕一个个典型的任务开

展学习活动它要求创建真实的教学环境使学生带着真实的任务在探索中学习

在完成任务的过程中培养学生分析问题解决问题以及用计算机处理信息的能力 任务驱动设计要有综合性和可操作性应避免抽象或完全理论化的任务出现使教

师和学生都围绕如何完成一个实际任务来进行只有这样学生才会积极主动去探

索 (二) 小组合作形式教学 开展合作教学首先要合理分组就是把学生从性别兴趣能力水平等方面进行

搭配形成合作小组同时要选好组长要选择一个有责任心的人担任组长这一

点非常关键

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要选好合适开展小组合作学习的教学内容小组合作的教学方式不适用于每一堂

课 (三) 分层次教学模式 在教学过程中引入分层次教学手段将学生分为好中差三个层次符合学生身

心发展的需求有利于学生的全面发展和个性发展教学目标分层次能充分调动

学生的积极性和主动性让所有学生更好的发挥潜能 (四) 自主探究的研究性学习 是指学生通过老师的引导从对某一问题的关注上升为对这一问题研究的兴趣再

通过对兴趣的培养自主的运用所学的知识对问题进行学习 突出特征为学生在学习过程中有很多自主探究和自由创造的地方

第六节 实施建议 信息技术课程由计算机课程发展而来但发生了质的飞跃已经由单纯的技能训练上

升为全面的信息素养的培养因此信息技术课程的教学面临着从内在理念到外在方法的全

面转型要完成这一转型关键在于一方面要广泛借鉴国内外信息技术课程短暂历史中

积累的教学经验另一方面更需要每一位信息技术教师在认真研究课程特点的基础上加

强理论学习结合教学实际探索行之有效的教学方法和教学模式具体建议如下

(一)营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围

良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提学校和教师应努力创造条件给学生营造

好学习信息技术的大环境一方面要尽可能给学生提供学习所需的物质条件大到校园的

整体规划小到图书馆机房和教室的建设都要考虑到信息环境的营造另一方面更要

以改善学生的学习方式激发学生的探究欲望为出发点设计与学生的学习生活相适应的

信息文化环境

其次要营造好学生课堂学习的小环境教师应在引导学生把握知识体系的基础上适

当放手让学生通过自主探索掌握技术工具的操作方法与应用技巧在过程中认识和理解相

关概念和原理陶冶心性形成健康人格教师要做好指导和调控有计划地让每个学生亲

历与体验需求分析方案设计以及方案实施等解决问题的完整过程鼓励学生在过程中积极

思维大胆想象勇于创新

(二)合理选用并探索新的教学方法与教学模式

首先可以学习借鉴其他科目的成功经验根据教学需要恰当地采用讲解观察讨

论参观实验等方法做到兼容并蓄取长补短其次可以吸收国内外信息技术教学的

成功经验在继承的基础上大胆改革探索新的教学方法与教学模式

要从教学实际出发根据不同的教学目标内容对象和条件等灵活恰当地选用教

学方法并善于将各种方法有机地结合起来任何一种方法和模式的选择和使用都应该建

立在深入理解其内涵的基础上譬如ldquo任务驱动rdquo教学强调让学生在密切联系学习生活

和社会实际的有意义的ldquo任务rdquo情境中通过完成任务来学习知识获得技能形成能力

内化伦理因此要正确认识任务驱动中ldquo任务rdquo的特定含义使用中要坚持科学适度

适当的原则避免滥用和泛化要注意任务的情境性有意义性可操作性任务大小要适

当要求应具体各任务之间还要相互联系形成循序渐进的梯度组成一个任务链以便

学生踏着任务的阶梯去建构知识

(三)从问题解决出发让学生亲历处理信息开展交流相互合作的过程

通过问题解决进行学习是信息技术教学的主要途径之一一方面通过问题解决活动学

习信息技术可以激发学生的学习动机发展学生的思维能力想象力以及自我反思与监控

的能力另一方面也可以促使学生把信息技术应用到日常的学习和生活实际甚至可以间

接或直接地参与到社会生产信息技术革新等各项活动中去教师要根据教学需要尽量将

信息技术课安排在计算机房等与教学内容相关的实践场所教师要引导学生在探索过程中解

决问题教师不仅要结合实际为学生安排可以在课堂上完成的任务也要注意把一些ldquo课

外rdquo的实际问题交给学生去处理如机房的建设与管理校园网的建设与管理学习资源的

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建设等

教师可以在教学过程中设置认知冲突让学生自己发现问题并提出解决问题的方案要

合理安排教学让学生亲身经历处理信息开展交流相互合作解决问题的过程要指导学

生学会选择与确立主题分析需求并规划设计内容根据需要与创意获取并加工信息准

确表达意图或主题思想要引导学生通过交流评价和反思问题解决的各环节及效果在ldquo做

中学rdquoldquo学中做rdquo的过程中提升他们的信息素养

需要注意的是用于问题解决的综合性项目不宜过多且大小要与学习的阶段性进展相

适应组织形式也要灵活多样要合理安排好个人工作小组合作班级交流等活动形式

要根据解决问题的需要分解项目任务再落实到个人小组达到既使学生体验完整过程又

减轻每个学生工作强度的目的(参见案例 1)前后项目的设计中不要出现对问题解决环

节和具体方法的简单重复以免造成学生学习时间的不合理分配乃至浪费

(四)关注基础水平和认知特点差异鼓励个性化发展

学生在信息技术学习的过程中往往分化很快再加上起点水平参差不齐会给教学带来

诸多不便教师应该在教学中充分了解学生已有的信息技术学习水平关注学生的学习特点

个性发展需求等方面的差异灵活设计与组织教学活动

教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式让不同的学生都能根据自己的实际

需要选择到合适的内容教师还应给学生提供多样化的自主探索空间鼓励不同意见和创造

性思路的迸发鼓励多样化的问题解决方式和方法教师可以根据学生的能力差异水平差

异针对性地实施分层次教学对于基础较差的学生可以采用补课的方法为其奠定必要的基

础消除他们对信息技术的神秘感增强其学习的信心也可以采用异质分组的方法变学

生的个体差异为资源让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处协同完成学习

任务对于少数冒尖的学生给予专门辅导使其吃饱吃好早日成才

(五)培养学生对信息技术发展的适应能力

从当前来看信息技术发展速度快知识更新周期短光靠学校的有限学习是远远不够

的从未来来看信息技术不仅是学习的对象更是信息时代公民进行终身学习不可或缺的

工具和环境因此培养高中学生对不断发展变化的信息技术的适应能力既是当前教学

的需要也是培养信息时代公民的需要

教师应在认识信息技术基本特征把握信息技术发展变化规律的基础上注重引导学生

掌握具有广泛迁移意义的知识和方法使其在有效迁移发生的基础上适应技术的变化在教

学过程中要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法不同问题解决过程的共通之处引

导学生借助已有经验通过合理的探索发展完成对新工具和新任务的适应从而达到利用

有效迁移的发生促进学生发展的目的

教师要引导学生学会自主学习在给出任务之后通过组织学生共同研讨分析任务

尽可能让学生自己提出解决问题的步骤策略与方法还要引导学生对结果进行评价使学

生真正成为学习的主人从而增强对信息技术发展变化的适应能力

教师还应引导学生将应用需求与发展变化相联结主动适应信息技术的发展譬如每

一类新的工具都是为解决某些特定问题而设计的而这类工具的新版本或更新换代产品都

是为满足新的需求或提供更有效的方法而设计的要引导学生在具体工具的使用中认识其优

点发现其不足并提出富有创造性的改进建议养成主动地适应发展变化的习惯

例题

1中小学信息技术课程的主要任务是什么

2请简述信息技术教学中任务驱动教学法的主要特点

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第二章 信息技术课程的教学设计

第一节 教学设计的概述 一 信息技术教学设计 (一)教学设计的概念和特点

教学设计也称为教学系统设计是一种以传播理论学习理论和教学理论为基础运用

系统论的观点和方法分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的理论和方法

教学设计有以下特征 1) 教学设计的研究对象是不同层次的学与教的系统这一系列中包括了促进学生学习

的条件内容资源方法活动等 2) 教学设计应用系统方法研究探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的

本质联系使各个要素有机结合起来以完成教学系统的功能 3) 教学设计的目的是将传播理论学习理论和教学理论等基础理论系统地应用于解

决教学实际问题形成经过验证能实现预期功能的教与学的系统 例题以下关于教学设计的说法中错误的是( ) A教学设计以传播理论学习理论和哲学理论为基础 B教学设计是教学中的一个重要环节 C教学设计的研究对象是不同层次的学与教的系统 D教学设计应用系统方法研究探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质

联系 (二)教学设计的学科性质应用范围和层次 1 教学设计的学科性质

1) 在庞大的教育学科体系中教学设计设计是一门应用学科连接学科 2) 教学设计也是一门设计学科它植根于教学的设计实践中 3) 面向实际正是教学设计的一个突出标志

2 教学设计的应用范围 3 教学设计不同层次的应用

三个层次以ldquo产品rdquo为中心的层次以ldquo课堂rdquo为中心的层次以ldquo系统rdquo为中心的

层次

(三)教学设计过程模式 1 一般教学设计模式包含四个基本要素学习者目标策略评价 2 教学设计过程的一般模式描述了教学设计的基本过程这个过程可以分为四个阶段前

段分析阶段学习目标的阐明与目标测试题的编制阶段设计教学方案阶段评价与修

改方案阶段 3 教学设计过程 1) 学习需要分析 2) 学习内容分析

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3) 学习者分析 4) 学习目标的阐明学习目标是制定教学策略实施教学评价的依据 5) 学习评价 6) 教学策略的制定 7) 教学媒体的选择与运用 8) 教学系统设计成果的评价 二信息技术教学评价 (一) 教学评价功能 1 反馈调节功能 2 诊断指导功能 3 强化激励功能 4 教学提高功能 5 心里调节功能 6 目标导向功能 (二) 教学评价的工具和方法 1 考试

在信息技术课中考试的形式有口试笔试上机考试三种 2 问卷

问卷形式很多在教学评价中主要采用自由记述的形式排序的形式和成对比较的形

式 3 量规 1) 量规是一种结构化的定量评价标准往往是从与评价目标相关的多个方面详细规定评级

指标具有操作性好准确性高的特点 2) 量规的特点 量规应当包含影响评价绩效的所有重要元素并具有约定性 量规的评价元素应当根据教学目标需求学生认知水平和学习环境特点进行合理的

设置 量规评价元素的权重设定应当根据教学目标的侧重点或重要性而有所区别 量规中的评价等级应当是明显的全面的和描述性的描述的语言是具体的和可操

作的 量规中的每个元素都是不可再分的 量规能作为教师与学习者有效交流的媒介

3) 量规的使用 合作开发量规 事先公布量规 提供优秀范例 提醒量规要求 运用量规反思 促进专业成长

4 学习的契约 1) 学习契约的要素 契约的有效期限

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定出契约的格式和内容 定出契约所要求学生搜寻的信息和资料 定出契约期间师生回馈的时间与方式 评价的方式 由个别学生推广至全体

2) 学习契约的制订与实施原则 在确定目标的过程中学习者有权利有责任发表自己的见解 目标的设定应当能使学习者在完成任务时获得成就感或自豪感 学习者可以选择合适自己特点的目标达成方式 在达成个人学习目标的过程中应给予学习者承担学习责任的机会 在个别化和独立学习的活动中应强化学习者的个人意识 指导教师应避免给予过多的指导 在提供学习途径时应考虑学习者不同的学习风格 注重在团队合作中开展学习 遇到失败时不应给学习者造成压力 对学习者来说学习任务的设定应具有一定的挑战性 应给予学习者总结学习经验的机会 课程目标或教学预期中应包含所要完成某项任务的行为动词(如掌握了解判断

等) 学习者能通过自我反思工具获得学习过程的反馈

3)学习契约的设计步骤如下 确定学习的需要 确定学习的目标 寻找资源 制定学习计划 规定进程标准 教师与学生共同规划如期评估学习进展

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第二节 信息技术教学技能

一 信息技术教学设计模板

【课题】课题是本课时所讲的题目一般要写在一页的首行中间要醒目 【课型】即说明是属于新授课还是复习课 【教具】即说明辅助教学手段使用的工具 【课时安排】 【教学目标】 1知识与技能(学什么) 例如 ⑴初步了解hellip ⑵学会hellip ⑶掌握hellip ⑷熟练掌握hellip ⑸能按指定要求hellip ⑹能够根据指导要求hellip 2过程与方法(怎么学通过一个什么样的过程采用什么样的方法来达到一个什么样的

目的) 方法mdashmdash包括基本的学习方式(自主学习合作学习探究学习)和具体的学习方式(发现

式学习小组式学习交往式学习helliphellip) 例如 ⑴通过直观演示自主探究及实践操作的方法引导学生熟练掌握本课知识与技能 ⑵通过预设问题让学生思考解决办法培养学生学习的兴趣 ⑶通过自主探究小组合作的方法解决预设问题培养收集信息处理信息的能力 ⑷实践操作培养学生创新能力 ⑸在老师同学帮助下感受学习bdquobdquo的过程理论联系实际培养学生利用计算机处理信

息的能力初步学会用信息技术解决实际问题的过程和方法 3情感态度与价值观(学得怎样) 例如 ⑴通过bdquobdquo的操作培养学生的创造能力和审美能力使学生对信息技术在生活中的应用有了

进一步的认识 ⑵感受运用信息技术创作作品的乐趣提高学习信息技术的兴趣 ⑶培养学生动手操作的能力及与同伴交流合作的意识能力增强他们的社会责任感和团结

协作的精神 ⑷通过作品展评培养学生欣赏美和鉴赏美的能力 ⑸通过学习引导学生把所学知识运用到生活实践中去让学生学以致用同时培养学生思

维能力和动手操作能力 【教学重点】本章本节应该掌握的技能或知识点

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【教学难点】从学生实际出发对哪里学习有困难的技能或知识点 教学重点要重在将知

识的ldquo透rdquo上要让学生真正理解消化难点则重在其突破手段和方法的设计上 【教学过程】 即教学内容方法和步骤教学过程没有固定的格式但有一定的规律要

求安排的恰当合理符合人们的认识规律和逻辑规律 1导入环节(情境导入问题导入谈话导入复习导入游戏导入等) 教学意图timestimes导入激发学生的学习兴趣同时也使学生明确了本课的学习任务) 2信息处理(讲授新课)讲授法示范教学法直观演示法任务驱动法自主探究教学

法游戏教学法 1)自主探究小组合作 师对bdquobdquo的操作怎么做呢请同学根据书中timestimes页内容进行

操作然后说说以下几个问题 ⑴bdquobdquo⑵bdquobdquo⑶bdquobdquo 教学意图带着问题让学生利用自主探究小组合作实践操作法解决timestimes问题任务驱动

加深印象 2)直观演示法教师演示强调步骤学生观看 教学意图 ⑴直观演示明确方法 ⑵老师直观演示为学生解决一些共性问题使学生顺利完成学习任务 ⑶让学生对本课学习任务进一步巩固使学生更好地掌握本课难点 3课堂活动(作品制作) 首先教师要提出实践操作的具体要求让学生带着问题去操

作 其次要精心组织好操作练习在有限的时间内达到最好的效果这一环节可以让学

生边操练边讨论进行协作式学习讨论式学习探究式学习 再次老师要在课堂上巡

回进行技能练习指导 4信息技术课的评价(作品展示)学生自评互评老师点评为主导原则 教学意图激励学生取长补短培养自信培养创新培养欣赏美和鉴赏美的能力 5小结 师谁来说说这节课你都有哪些收获 通过本课的学习我们学会了bdquobdquo让我们的作品更

加完美希望同学们在今后的学习中能学以致用让信息技术真正地运用到我们的生活学习

中去 教学意图梳理概括形成网络画龙点睛强化主题承前启后巧妙过渡扩展深化

小结查标巩固效果及时反馈查缺补漏 5 布置作业 要考虑布置哪些内容需不需要提示或解释等 例题 1阅读下述案例回答问题 一位信息技术教师对全体学生在ldquo文字处理rdquo方面的初始能力做了课前调查调查发现8学生是零起点30的学生虽然不是零起点但是对以前学的知识与技能掌握较差同时还

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有 15的学生对文字处理非常熟悉 请问 1) 调查结果体现了信息技术课程的什么特点 2) 如果你面临的情况和上述案例描述的情况类似应采用什么教学策略 2案例分析

教材三年级下册 7课《管理文件》

知识点管理文件包括复制剪切粘贴移动删除等

请问

1) 写出本课ldquo过程与方法rdquo的维度目标

2) 写出本课的教学重点教学难点

3)设计本课的导入环节

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第三部分 安徽省信息技术考试大纲

《安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试

中学信息技术学科考试大纲》

一考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试是落实ldquo省考

县管校用rdquo教师管理体制的基础工作其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才

到中小学任教进一步规范中小学新任教师公开招聘工作把好教师ldquo入口关rdquo考试采取

笔试和面试相结合的方式进行笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依

据同时纳入考试总成绩招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行

全面考核择优录取招聘考试应具有较高的信度效度必要的区分度和适当的难度

二考试目标与要求

(一)考试目标

考查考生中学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法能运用这些基本理论和基本

方法解决有关中学信息技术学科教学中的实际问题具备从事中学信息技术学科教育教学工

作所必需的基本教学技能

(二)考试要求

1 考查教育部颁布的《普通高中技术课程标准(实验)》关于信息技术部分学科基本知识

与基本技能信息技术发展的历史和现状以及信息技术最新发展动态

2考查高等教育中与中学信息技术教学内容相对应的专业知识

3 考查中学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法以及运用这些基本理论和基

本方法解决教学中实际问题的能力

4 具备从事中学信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专

业素养的能力

三考试范围与内容

(一)学科专业知识

1信息技术基础

(1)信息获取

信息与信息技术的基本概念信息的一般特征信息技术的发展趋势信息技术的应用实

l 信息来源的多样性及其实际意义根据问题确定信息需求和信息来源并选择适当的方

法获取信息

l 信息的获取过程信息获取的方法和工具的使用信息价值判断的基本方法

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l 因特网信息检索工具的类型与特点网络信息检索策略与技巧

(2)信息加工与表达

l 计算机处理信息的基本方法其工作过程与基本特征

l 根据任务需求加工文本信息处理表格数据制作多媒体作品来呈现主题表达意

l 智能信息处理工具软件的基本工作过程及其实际应用价值列举人工智能的主要应用领

域其发展现状

(3)信息资源管理

l 信息资源管理的目的与方法

l 科学规范管理计算机中的资源

l 使用数据库管理信息的基本思想与方法利用数据库存储管理数据的优势

l 关系数据库中的库表字段记录等概念

l 结构化查询语言 SQL基本概念基本数据操作与数据查询语句

l 使用 Access进行数据管理

(4)信息交流与发布

l 利用网络交流信息如电子邮件即时通讯工具博客微博微信等

l 网站后台管理与网络信息发布的基本流程制作调试简单网站将网站发布到服务器

(5)信息技术与社会

l 信息技术对社会发展科技进步以及个人生活与学习的影响

l 信息安全防范的基本方法网络安全防范方法

l 计算机病毒的特征及分类使用杀毒软件查杀病毒的方法

l 与信息与信息技术相关的法律法规遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术

l 信息技术新动态与网络发展趋势如移动终端设备云技术物联网等

2算法与程序设计

(1)算法

l 算法的概念算法的描述方法

l 程序设计中的常用算法如解析法穷举法递归法等使用程序设计语言编写程序实

现算法

(2)程序设计

l 编写计算机程序解决问题的基本过程

l 程序设计语言程序开发环境等基本知识

l 程序三种基本结构

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l 使用 VB 编写程序

(3)数据结构

l 算法与数据结构的关系数据结构的基本思想方法

l 线性表栈队列二叉树图的基本概念树图的遍历

3多媒体技术应用

(1)多媒体技术与社会生活

l 多媒体技术的现状与发展趋势

l 常见多媒体信息(如声音图形图像动画视频)的类型格式及其存储呈现和传

递的基本特征与基本方法

l 图像声音和视频的压缩原理技术

(2)多媒体信息采集与加工

l 选择适当的工具采集声音图像动画视频等信息

l 常用声音视频处理软件的使用方法

l 使用 PhotoshopFlash软件加工图像动画信息

l 多媒体作品的规划设计制作方法

l 对多媒体作品进行评价

4硬件维护

(1)计算机的基本组成和工作原理以及相关的软硬件知识

(2)熟悉各种操作系统安装使用备份与还原操作系统

(3)磁盘分区修改注册表设置 COMS等操作

(4)病毒恶意插件的防范与处理的基本方法

(5)常用办公设备如打印机复印机扫描仪音响数码照相机摄像机等设备的性

能安装调试设备

(6)电教设备(如投影仪电子白板实物展示台)的使用

(7)多媒体机房电子备课室及电教设备维护

5网络管理

(1)因特网服务的基本类型特点与应用领域

(2)计算机网络的分类工作原理和特点

(3)移动互联网的发展及应用

(4)IP地址的格式与分类配置 IP地址

(5)网络服务器的主要作用与基本原理资源共享的相关设置

(6)交换机路由器等网络设备的功能会构建小型局域网

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(7)校园网络的构架通过配置路由设备管理终端机器合理分配网络带宽使用和维护网

络设备

(8)网络故障的诊断与排查

(9)网站规划与建设的流程与方法

(二)学科课程与教学论及其应用

1课程与教学基础知识

(1)信息技术课程的课程性质基本理念设计思路和课程目标中学信息技术教学的特

点和教学原则

(2)课程结构内容标准和要求

(3)信息技术教学原则教学策略

(4)信息技术教学的特点规律及一般过程信息技术教学的基本方法

(5)信息技术教学评价的方式与功能评价策略

2课堂教学能力

(1)根据课程要求教学内容和学生情况确定合理的三维教学目标

(2)根据教学目标确定教学重难点选择适当的教学媒体和教学策略

(3)根据教学目标要求合理安排教学流程开展相应教学活动(如导入提问活动评

价等)

(4)撰写规范合理适合实际教学的教学设计

(5)信息技术教学评价的知识和方法对学生的学习活动进行有效评价

(6)整合制作应用与学科相关的教学资源以优化学习环境使用与制作微课

四考试形式与试卷结构

1考试形式闭卷笔试

2考试时间 150 分钟试卷分值 120分

3主要题型选择题填空题简答题分析题

4内容比例学科专业知识约占 70学科课程与教学论及应用约占 30

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《安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试

小学信息技术学科考试大纲》

一考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试是落实ldquo省考县

管校用rdquo教师管理体制的基础工作其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到

中小学任教进一步规范中小学新任教师公开招聘工作把好教师ldquo入口关rdquo考试采取笔

试和面试相结合的方式进行笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据

同时纳入考试总成绩招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面

考核择优录取招聘考试应具有较高的信度效度必要的区分度和适当的难度

二考试目标与要求

(一)考试目标

1考查考生小学信息技术教学专业知识与能力

2考查考生在高校学习期间与小学信息技术教学相关专业知识的掌握情况

3考查考生小学信息技术课程与教学论基本知识教学技能及其应用

(二)考试要求

1考查安徽省小学信息技术现行教材所要求的学科基本知识与基本技能信息技术发展的

历史和现状以及信息技术最新发展动态

2考查高等教育中与小学信息技术学科相关的专业理论知识测试考生的基本信息素养及

应用能力

3考查小学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法能运用这些基本理论和基本方

法解决教学中的实际问题

4 具备从事小学信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素

养的能力

三考试范围与内容

(一)学科专业知识

1信息与信息技术

(1)信息信息技术的概念和特征

(2)计算机的发展历史

(3)信息技术的发展列举信息技术的应用实例

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(4)计算机的基本组成其工作原理

(5)计算机操作系统及应用

(6)前沿技术(如移动终端设备蓝牙可穿戴技术3D打印云存储物联网等)应用

(7)机器人的应用组成和工作原理

2信息的获取

(1)信息来源的多样性

(2)信息获取方法的多样性

(3)因特网网址及超链接等概念

(4)能通过目录查找搜索引擎获取信息

(5)因特网信息资源评价的基本内容和主要方式

(6)图像声音视频数字化采集的原理与方法

3信息的加工

(1)利用 Word软件进行图文排版编辑表格等

(2)利用 Excel 软件进行数据计算及分析

(3)利用 PowerPoint软件制作多媒体作品

(4)利用 Photoshop软件对图像进行编辑加工

(5)利用 Flash 软件制作动画作品

(6)使用合适的工具软件处理声音和视频文件

(7)使用 Logo语言编写程序解决问题

4信息的管理

(1)信息管理的基本概念

(2)科学规范地管理文件和文件夹

(3)常见的数据库管理软件

5信息的交流与发布

(1)信息发布的常用方法

(2)使用电子邮件交流信息的方法与技巧

(3)用 QQ微信微博博客等信息交流工具交流和发布信息

(4)网页主页网站的基本概念及其相互关系

(5)网站规划设计制作发布与管理的一般过程

(6)能设计和制作网站发布信息

6信息安全

(1)信息安全防范的基本方法

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(2)计算机病毒的特征及分类

(3)使用杀毒软件查杀病毒的方法

(4)网络安全防范方法

(5)黑客的危害防火墙的概念

(6)能描述个人使用信息应遵守的道德规范认识网络文明道德的重要性

(7)了解我国信息与信息技术相关法律法规能识别和抵制不良信息负责任地使用信息

技术

7课件制作

(1)各种媒体的基本特性数据格式转换方法和应用特点

(2)图像声音和视频的压缩原理技术

(3)制作多媒体课件的一般方法能对多媒体课件进行评价

(4)使用 PowerPointFlash等软件制作多媒体课件

(5)能够整合制作应用与学科相关的教学资源以优化学习环境如微课的使用与制作

8硬件维护

(1)常见的计算机硬件能解决常见硬件故障

(2)重装系统网络对拷磁盘还原等方法管理机房

(3)常见的电教设备的使用与维护

9网络管理

(1)计算机网络的分类与拓扑结构

(2)IP地址的格式与分类会正确配置 IP地址

(3)HTTPFTPDNS 等网络协议的基本概念及其应作用

(4)常见网络设备的作用网络故障的诊断与排查

(5)会搭建简单的局域网能够维护校园网站

(二)学科课程与教学论及其应用

1课程与教学基础知识

(1)小学信息技术课程性质目标理念

(2)信息技术教学原则教学策略

(3)信息技术教学的特点规律及一般过程掌握信息技术教学的基本方法

(4)信息技术教学评价的方式与功能掌握评价策略

(5)撰写规范合理适合实际教学的教学设计

2课堂教学能力

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(1)确立教学目标确立合理的教学目标并规范地加以表述

(2)确定教学内容解读教学文本确定教学重点与难点

(3)选择教学方法选用合适的教学方法选用合适的教学媒体

(4)构建教学过程设计导入活动提问练习总结等

(5)选用教学媒体板书设计课件的设计与应用网络应用

(6)组织教学评价设计评价活动分析运用评价结果

四考试形式与试卷结构

1考试形式闭卷笔试

2考试时间 150 分钟试卷分值 120分

3主要题型选择题填空题简答题分析题

4内容比例学科专业知识部分约占 70学科课程与教学论及应用部分约占 30

  • 第一部分 信息技术专业知识
    • 第一章 信息与信息技术
      • 第一节 信息的概念与发展
        • 一信息的概念和主要特征
        • 二信息技术及其发展简史
          • 第二节 计算机概念
            • 一计算机概念及特点
            • 二计算机系统组成
              • 第三节 计算机硬软件
                • 二微机技术指标
                • 三计算机软件
                  • 第四节 计算机的进制与编码
                    • 一计算机编码和进制
                    • 二编码
                    • 第二章 信息的来源与获取
                      • 第一节 信息的来源
                        • 一信息主要途径来源
                        • 一信息获取的一般过程
                          • 第二节 信息获取的方法和工具
                          • 第三节 网络上的信息获取
                            • 第三章 信息的加工与表达
                              • 第一节 信息的加工
                                • 一信息加工的概念
                                  • 第二节 文字处理软件word
                                    • 一创建打开保存文档
                                    • 二移动光标及选定范围
                                    • 三复制移动删除和撤消
                                    • 四文档排版
                                    • 七表格
                                    • 八图文混排
                                      • 第三节 电子表格excel
                                        • 一名词解释
                                        • 二单元格数据类型
                                        • 三单元格的相对地址与绝对地址
                                        • 四自动填充
                                        • 五表操作
                                        • 六复制移动
                                        • 七表格计算
                                        • 八筛选
                                        • 九排序
                                        • 十图表
                                        • 十一分类汇总
                                          • 第四节 演示文稿PowerPoint
                                            • 一PowerPoint基本概念
                                            • 二 PowerPoint 的几种视图
                                            • 三幻灯片的基本操作
                                            • 四格式化和美化演示文稿
                                            • 五演示文稿的编辑
                                            • 六演示文稿中的动画设置
                                            • 七演示文稿的播放设置
                                            • 第四章 信息的管理
                                              • 第一节 数据库
                                              • 一数据库管理
                                              • 1数据管理基本知识
                                              • 1)数据管理技术的基本概念
                                              • 2数据管理技术的变迁
                                              • 3数据管理技术的应用
                                                • 二数据库的建立使用与维护
                                                • 1数据库的建立
                                                • 2在Access关系数据库管理系统中创建与维护数据库
                                                  • 1)创建数据库
                                                    • 3创建数据表
                                                    • 2)创建数据表的操作步骤
                                                    • 3)相关规定
                                                      • 4维护数据库
                                                        • 三在Access关系数据库管理系统中使用数据库
                                                          • 1排序
                                                          • 2筛选
                                                          • 3查询
                                                            • 四数据统计和报表输出
                                                              • 1数据统计
                                                              • 2数据的导入链接与导出
                                                                • 第五章 信息的交流与发布
                                                                  • 第一节 多媒体技术与应用
                                                                    • 一多媒体技术的概念与特征
                                                                    • 二多媒体技术的发展与应用
                                                                    • 三多媒体信息采集与加工
                                                                    • 1图像的采集与加工
                                                                    • 四音频信息的采集与加工
                                                                    • 五视频信息的采集与加工
                                                                    • 六动画制作
                                                                    • 五多媒体信息的集成与交流
                                                                    • 第六章 信息的网络应用与安全
                                                                      • 第一节 信息安全
                                                                        • 一用信息技术解决生活与学习的问题
                                                                        • 二信息安全与保护
                                                                        • 三网络使用规范和有关伦理道德
                                                                        • 1网络使用规范
                                                                          • 2与网络有关的伦理道德
                                                                          • (1)尊重他人的知识产权
                                                                            • 小技巧
                                                                              • 第二节 网络技术
                                                                                  • 一因特网的应用
                                                                                    • 1因特网应用的基本类型
                                                                                    • 2网络信息的检索
                                                                                      • 二网络技术基础
                                                                                        • 1计算机网络基础知识
                                                                                          • 1)计算机网络的功能
                                                                                          • 2计算机网络的分类
                                                                                              • 三网络技术的基本知识
                                                                                                • 1计算机网络的组成
                                                                                                • 2OSI参考模型
                                                                                                • 四数据交换技术
                                                                                                • 五网络应用软件结构
                                                                                                • 六局域网的组建与设置
                                                                                                • 七域名和域名解析
                                                                                                • 八因特网的接入
                                                                                                • 九网站设计与评价
                                                                                                • 1网站的概念
                                                                                                • 2网站的规划与设计
                                                                                                • 3网页制作
                                                                                                • 4 HTML语言的基本应用
                                                                                                • 5网站的评价
                                                                                                • 第七章 信息技术与社会
                                                                                                • 一计算机解决问题的基本过程
                                                                                                • 1计算机解决问题的基本过程
                                                                                                • 2问题分析与算法设计之间的关系
                                                                                                • 3算法的基本特征
                                                                                                • 4能用自然语言流程图或伪代码描述算法
                                                                                                • 5程序设计语言产生与发展过程
                                                                                                  • 第二节 VB程序设计基础
                                                                                                    • 一可视化程序开发工具
                                                                                                    • 二数据类型变量常量
                                                                                                    • 三运算符函数表达式
                                                                                                    • 1顺序结构
                                                                                                    • 2选择结构
                                                                                                    • 3循环结构
                                                                                                    • 1解析法
                                                                                                    • 2枚(穷)举算法求解问题的过程
                                                                                                    • 3数组存储批量数据
                                                                                                    • 4顺序查找二分查找
                                                                                                    • 5冒泡排序插入排序
                                                                                                    • 6递归
                                                                                                      • 四程序设计思想和方法
                                                                                                        • 1模块化程序设计
                                                                                                          • 1)模块化程序设计的基本思想
                                                                                                          • 2)模块化程序设计方法
                                                                                                            • 2面向对象程序设计的思想和方法
                                                                                                            • 3面向对象程序设计的基本特征
                                                                                                              • 第二部分 信息技术教材教法
                                                                                                                • 第一章 信息技术课程标准解读
                                                                                                                  • 第一节 信息技术课程的性质与基本理念
                                                                                                                  • 第二节 信息技术课程的目标与内容
                                                                                                                  • 选修一 算法与程序设计
                                                                                                                  • 选修二 多媒体技术应用
                                                                                                                  • 选修三 网络技术应用
                                                                                                                  • 选修四 数据管理技术
                                                                                                                  • 选修五 人工智能初步
                                                                                                                      • 3)设计本课的导入环节 第三部分 安徽省信息技术考试大纲
Page 5: 主讲老师:张东upload.hteacher.net/jiangyi/16110201194016668.pdf教师网课程 第[4]页 客服电话: 4006-01-9999 4、信息的分类: 1)按照信息的加工顺序:一次信息、二次信息、三次信息

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它融合了数字图像处理计算机图形学多媒体技术传感器技术等多个信息技术分支 如3D 游戏电子宠物三维全景图片虚拟试验 ②语音技术 关键技术有自动语音识别技术(ASR)和语音合成技术(TTS) 语音识别技术(Automatic Speech Recognition)是指将人说话的语音信号转换为可被计算机

识别的文字信息从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术 语音合成技术(Text to Speech)是指将文字信息转变为语音数据以语音的方式播放出来的

技术 ③智能代理技术 主动根据人的需要完成某些特定的任务在教育娱乐办公自动化电子商务等诸多方面

得到应用 (2)越来越个性化的功能设计 信息技术产品走向了个性化和集成化的发展方向 (3)越来越高的性能价格比 成本的降低和性能的提高知道电脑的主要性能参数cpu硬盘内存显示器 4前端技术 1)蓝牙

是一种无线技术标准可实现固定设备移动设备和楼宇个人域网之间的短距离数据交

换(使用 24mdash2485GHz 的 ISM 波段的 UHF 无线电波)蓝牙技术最初由电信巨头爱立信

公司于 1994 年创制当时是作为 RS232 数据线的替代方案蓝牙可连接多个设备克服了

数据同步的难题 2)可穿戴技术

是 20 世纪 60 年代美国麻省理工学院媒体实验室提出的创新技术利用该技术可以把

多媒体传感器和无线通信等技术嵌入人们的衣着中可支持手势和眼动操作等多种交互方

式 3)3D 打印

3D 打印(3DP)即快速成型技术的一种它是一种以数字模型文件为基础运用粉末状

金属或塑料等可粘合材料通过逐层打印的方式来构造物体的技术 4)云存储

云存储是在云计算(cloud computing)概念上延伸和发展出来的一个新的概念是一种新

兴的网络存储技术是指通过集群应用网络技术或分布式文件系统等功能将网络中大量

各种不同类型的存储设备通过应用软件集合起来协同工作共同对外提供数据存储和业务访

问功能的一个系统 5)物联网

物联网是新一代信息技术的重要组成部分也是ldquo信息化rdquo时代的重要发展阶段顾名思

义物联网就是物物相连的互联网这有两层意思其一物联网的核心和基础仍然是互联

网是在互联网基础上的延伸和扩展的网络其二其用户端延伸和扩展到了任何物品与物

品之间进行信息交换和通信也就是物物相息

例题

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1通常认为人类社会发展史上发生过五次信息技术革命其中文字的创造( ) A 使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限 B 是从猿进化到人的重要标志 C 为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证 D 进一步突破了时间与空间的限制 2北京奥运会举办的全过程中世界各地的网民都能第一时间通过网络即时地观看到奥运

赛事包括开幕式闭幕式及所有重点赛事这主要体现了人类社会发展史上的( ) 信息技术革命所产生的巨大作用 A 第二次 B 第三次 C 第四次 D 第五次

第二节 计算机概念

一计算机概念及特点

1电子计算机的定义

电子计算机是一种在程序的控制下能 自动地高速地精确地对数字化信息进行存储

加工处理和传送的现代化电子设备从这一定义我们可以看出计算机的主要特点

2计算机的特点

1)运算速度快

2010年 11月在世界商用顶级计算机 500强评比中运算速度最快的是我国国防科技大

学研制的ldquo天河一号rdquo改进型超级计算机每秒 2566 万亿次浮点运算实测速度美国 IBM

公司的巨型机排名第二但是到了 2011年 5月的评比中日本富士通 K计算机以 8160Tflop

运算速度排名世界第一2012 年 5 月 美国 IBM 公司的ldquo红杉rdquo世界排名第一速度

16324Tflop日本富士通的 K计算机世界排名第四国防科大的ldquo天河一号rdquo世界排名第五

曙光公司的ldquo星云rdquo世界排名第十2012年 11月美国的ldquo泰坦rdquo超级计算机运算速度达到

17590Tflop世界第一激动人心的是在 2013年 7月的评比中ldquo天河二号rdquo超级计算机以

每秒 33900Tflop 实测速度独占熬头该机由 470个机柜组成内存容量 1400TB存储总容

量 12400TB其综合技术属于国际领先水平

运算速度的单位通常是 MIPS 或 BIPS即百万条指令秒或十亿条指令秒现在的 PⅣ

30G微机运行速度达到 100MIPS即 1亿次秒

2)精度高

如单精度运算精度可以达到小数点后六位

双精度运算精度可以达到小数点后十六位

四精度运算精度可以达到小数点后三十三位

事实上根据需要通过某种计算方法和数学模型计算的精度可以随意增加如 1999

年东京大学教授将π值计算到小数点后 2061亿位

3)记忆功能

由于计算机里有大容量内存和海量外存能将输入的程序和数据以及运行的结果保存起

来所以计算机具有记忆功能

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4)具有逻辑判断功能

如 1976 年美国的两名科学家用计算机进行了上百亿次逻辑判断最后解决了 100 多年

来未能证明的ldquo四色定理rdquoldquo深蓝rdquo计算机战胜国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫成了一时的

美谈2006 年国内中国象棋顶级高手与计算机对弈也落下风

5)具有自动执行程序的功能

普通计算机是根据冯诺伊曼的存储程序和程序控制原理制造的所以它能自动执行程

序完成程序规定的任务这是计算机最重要的特点

3埃尼阿克

二十世纪四十年代在先进武器的研制过程中比如导弹的弹道轨迹计算等需要进行

大量高速复杂精确的计算原有的计算工具已满足不了要求另一方面当时的自动控

制技术和电子器件等使新型计算工具的发明成为可能一是需要二是可能世界上第一台

电子计算机于 1946 年诞生在美国宾夕法尼亚大学取名ENIAC(Electronic Numerical

Integrator And calculator电子数字积分计算机)它用了 18000 个电子管1500 个继电

器占地 170M2 30 吨重耗电 150KW每秒执行 5000次加法运算平均无故障时间为 68

小时在陆军服役十年寿终正寝

4计算机发展

计算机的发展历程按传统的说法即根据计算机所使用的电子器件来分大致经历了四代

1)第一代计算机 1946年~1958年 电子管

2)第二代计算机 1958年~1964年 晶体管

3)第三代计算机 1964年~1971年 中小规模集成电路

4)第四代计算机 1971年以后 大规模超大规模集成电路

5冯诺依曼

被誉为电子计算机之父的美籍匈牙利科学家冯middot 诺依曼于 1946年提出的存储程序原理

包括三方面内容

1)用二进制表示数据和指令

2)程序存入主存储器计算机自动执行之(即存储程序和程序控制)

3)计算机硬件结构由运算器控制器内存储器输入设备和输出设备五个部分组成

4)冯middot诺依曼思想的核心是存储程序和程序控制

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例题

1)计算机的主要特点是运算速度快______具有ldquo记忆rdquo和逻辑判断能力具有自动

控制能力 A 科学计算 B 数据处理 C 三维动画 D 计算精度高 2)世界上首次提出存储程序计算机体系结构的是____ A艾仑bull图灵 B冯bull诺依曼 C莫奇莱 D比尔bull盖茨

6计算机应用领域

1)科学计算即数值计算指用于科学研究和工程技术中提出的数值问题的计算如天气

预报天文研究高能物理中涉及到的大量运算

2) 数据处理(信息处理)二十世纪五十年代后期计算机的应用从科学计算进入到数据

处理这是一个飞跃所谓数据处理系指对数据(信息)记录整理加工统计检

索传送等一系列活动的总称数据处理的目的是从大量数据中抽出有价值的信息

为决策作依据现在计算机的主要应用领域是数据处理占 80以上

3) 过程控制(实时控制自动控制)系指用计算机快速及时采集数据处理后在规定

的时间内对受控对象进行最佳自动控制和自动调节如自动化流水线无人车间可大

大提高质量减少成本改善劳动条件降低能耗自动控制在冶金化工机械航

天纺织交通等等方面的应用有目共睹

以上三项属于计算机的基本用途

4) 计算机辅助系统

CAD Computer Aided Design 计算机辅助设计CAD 是利用计算机帮助各类人员

设计使精度质量效率大大提高

CAM Computer Aided Manufacturing计算机辅助制造CAM是通过计算机进行生

产设备的管理控制和操作与 CAD配合提高效率质量降低成本劳动

强度

CBE Computer Based Education 计算机辅助教育包括 CAI(Computer Aided

Instruction)计算机辅助教学和 CMI(Computer managed Instruction)计算

机管理教学CAI是通过人机交互方式帮助学生自学自测针对学生具

体情况开展教学CMI是通过计算机实现各种教学管理如学籍管理教务

管理计算机评分课程安排等等近年来由于多媒体技术和网络技术的

发展推动了 CBE 的发展如开展了电大网上教学远程教学等

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注有的书认为计算机辅助教育的缩写是 CAE但较权威的书认为 CAE 是计

算机辅助工程(Computer Aided Engineering)

CIMS Computer Integrated Manufacturing System 计算机集成制造系统包括

CADCAMCAQ(计算机辅助质量管理)等是集计算机设计制造和管理

于一体的现代化工厂生产系统

CAT Computer Aided Test 计算机辅助测试

CS Computer Simulation 计算机模拟计算机仿真

5) 办公自动化(OA)有事务型 OA管理型 OA和决策型 OA事务型 OA即电子数据处理 EDP

供秘书和业务人员处理日常事务管理型 OA即管理信息系统 MIS以计算机为基础对

企事业机关单位进行管理的信息系统如计划管理财务管理人事管理教务管理等

决策型 OA是在上述管理的基础上增加了决策辅助功能

6) 人工智能(AI)计算机模拟人类的感知推理学习和理解等智能行为实现自然语

言理解与生成定理证明自动程序设计自动翻译图像和声音识别疾病诊断等专

家系统机器人等等

7) 娱乐休闲

8) 电子商务利用现代信息网络进行商务活动虽然起步于 80 年代末但以其高效率

低支付高收益和全球性的优点电子商务的发展极为迅速产生了巨大的经济效益

关键是要保证信息流资金流物流在安全可靠诚信便捷的环境中运行

9) 计算机网络与通信

7电子计算机发展方向

1)多极化既有巨型机又有微型机同时也有中型机的存在空间微型化反映一个国家

计算机的应用水平而巨型化反映一个国家的科技水平对于计算机的普及主要是个人计算

机(PC 机微机)有台式 便携式(笔记本电脑) 袖珍式(平板电脑掌上电脑)

2)网络化计算机网络是计算机技术和通信技术结合的产物达到数据通信和资源共享的

目的现在计算机离开了网络就变得没有多大用途了

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3)智能化使计算机具有人工智能让计算机模拟人的推理联想学习等思维功能这

也是第五代计算机研究的主题其体系结构以知识处理为基础(非冯middot诺依曼结构)采用

新器件具有智能接口能进行推理判断决策和自学能力

4)多媒体化将图形图像声音视频文字等多种信息媒体集成处理

二计算机系统组成

运算器ALU 算术运算和逻辑运算单元

中央处理器 控制器指令部件时序部件控制部件

主机 (CPU) 寄存器专用通用寄存器

只读存储器(ROM)

硬件系统 内存储器

(主存) 随机存取存储器(RAM)

微 输入设备(键盘鼠标扫描仪触摸屏光笔数字化仪)

型 外设 输出设备(显示器打印机绘图仪音箱软驱光驱)

计 外存储器(软盘硬盘光盘优盘移动硬盘存储卡磁带)

算 (辅存)

机 操作系统(DOSWINDOWSUNIXXENIXLINUX)

系 程序设计语言(机器语言汇编语言高级语言)

统 系统软件 语言处理系统(汇编程序解释程序编译程序连接程

序)

数据库管理系统(DBMS)

实用程序(诊断程序检查纠错监控测试病毒防

护软件软件系统等面向机器维护程序)

软件系统 应用软件包(OFFICE套件QQ暴风影音多媒体

应用软件 应用如 Flash Photoshop等通用软件或实用软

件)

用户程序(用户为某一实际应用而编制的各种软件如财务管

理成绩管理教学管理程序等)

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第三节 计算机硬软件

一计算机硬件组成

运算器

CPU(中央处理器)

控制器 主机

内存储器

输入设备

输出设备

参阅下图计算机工作过程分为输入处理和输出三步骤简单叙述如下

① 控制器向输入设备发出输入命令

② 通过输入设备将程序及数据送往内存

③ 控制器从内存取出一条指令经译码分析后向运算器发出运算命令

④ 运算器从内存取出数据执行运算命令将中间结果和最后结果存入内存

⑤ 依次取指rarr分析rarr执行

⑥ 控制器向输出设备发出输出命令并通知从内存取出结果输出

计算机硬件五大部分的功能简述如下

① 运算器ALU即算逻单元进行算术运算和逻辑运算

② 控制器计算机的控制协调指挥中心它负责从内存取出指令进行分析根据指令的要

求按严格时序向各部件发出相应的控制信号保证计算机能高速而有条不紊地自动连续

工作

③ 内存储器将操作系统以及输入的数据和程序及其处理的中间结果和最终结果存入内存

④ 输入设备将原始信息转化为计算机能接受的二进制信息送入内存

⑤ 输出设备将处理的结果以外界能识别和使用的形式输出

IO 设备

控制信号

数据流

取数 操

存数 作

输入数据程序 输出结果

取 存

指 取

输入命令 输出命令

运算器

内存储器

控制器

输入设备 输出设备

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二微机技术指标

1三个术语

1)位(bit)存放一个二进制信息的最小单位计算机中任何信息包括程序指令数

据等均以二进制形式存取和操作计算机内采用二进制的主要原因是物理器件造成的

我们找不到合适的有十种稳定状态的物理器件来表示 0~9十个数码我们很容易找到具

有两种稳定状态并能高速相互转换的器件比如晶体管晶体管工作时有导通状态(表

示 0)和截止状态(表示 1)并在一定的条件下可以高速转换采用了二进制后也相应

带来了其他一些好处如电路简单运算法则简单逻辑性强工作速度提高等

2)字节(Byte)计算机中存储信息的基本单位存储器中连续 8个位构成 1个字节比如

存放一个 ASCII码字符占一个字节存放一个汉字内码占两个字节存储器按字节编址

1 Byte = 8 bits 习惯上用 小写 b 表示位(bit)用大写 B 表示字节(Byte)如

通信时串行口的传输率为 128KbS网络下载速度为 100KbS内存容量为 2GB等等

请注意以下的换算关系

1 KB(千) = 1024 B = 210 B asymp 103 B

1 MB(兆)= 1024 x 1024 B =1024KB= 220 B asymp 106 B

1 GB(吉)= 1024 x 1024 x 1024 B = 1024MB=230 B asymp 109 B

1 TB(太)= 1024 x 1024 x 1024 x 1024 B =1024GB= 240 B asymp 1012 B

1 PB(拍)=1024 x 1024 x 1024 x 1024 x 1024 B =1024TB= 250 B asymp 1015 B

3)字微处理器处理的数值数据的基本单位是字通常一个字由若干个字节构成可以是

8位(单字节字)16 位(双字节字)32位(四字节字或称长字)64位(八字节字)

等一个字的位数叫字长

2微机技术指标

1)字长

在 CPU中作为一个整体加以处理和传送的二进制数据的位数称为该计算机的字长

如 8 位16 位32 位64 位字长总是 8 的倍数平时所说的 32 位计算机就是指字长为

32位的计算机字长越长运算速度越快计算精度越高处理能力越强比如用 16位

计算机处理 32 位数据要分两步来处理速度自然就慢字长越长就可以用更多位来表示实

型数的小数部分精度就高字长越长指令越丰富功能越强Intel公司的 PIV系列仍

然属于 32 位微处理器虽然它有两组 32 位数据线但没有真正的 64 位指令组AMD 公司

的(速龙) Athlon 64是真正的 64位微处理器INTEL公司的 I3I5I7系列 CPU本身是

支持 64位的关键是要配合 64位操作系统相应的 64位支持软件以及 64位主板架构等

2)主频(主时钟频率)

计算机内部时钟发生器产生的时钟信号频率也即 CPU的时钟频率它在很大程度上决

定了计算机的处理速度例如PIV28G CPU系指 CPU的时钟频率为 28GHz同样是 PIV CPU

时钟频率的高低价格差别很大

3)内存容量

指内存储器中 RAM 的容量即能够存储数据的总字节数单位是 MB或 GB如目前微机

中配置的内存为 1GB2GB4GBWINDOWS-XP最大支持内存容量为 4GB内存的大小直接影

响到能否运行大程序或能否快速运行大程序比如一个 3D 游戏如果内存足够大一次

可以将整个程序装入内存运行速度就快若内存容量小一次只能装入一部分程序运行

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后释放内存然后再读入下一块内容运行时必然造成对硬盘反复进行读写操作而硬盘读

写速度是比较慢的所以整个程序运行速度下降RAM有好几种性能指标各异目前基本

上都使用 DDR3内存其工作频率高存取速度快

4)系统总线的传输速率

总线是计算机中连接各部件的公共信息的流通线计算机主板上有多种系统总线标准

系统总线的宽度和频率(传输速率)直接影响到计算机输入输出的性能对提高 CPU效率关

系较大早期的主板采用 ISAEISA 总线结构标准(Extended Industry Standard Architecture)现已淘汰微机主板上使用 32 位或 64 位 PCI 总线标准(Peripheral Component

Interconnection Bus)数据传输速率有 267MBS528MBS等例如主板上有 PCI插座可

安装声卡网卡视频卡等另外还有用于显卡的 AGP总线标准(Accelerated Graphics Port

Bus)现在主板上都采用 PCI-E 总线标准带宽更宽高速传输一般数据和显示数据USB

是通用串行总线标准支持热插拔和即插即用

5)运算速度

字长主频是影响计算机速度的主要因素但还有其他因素比如计算机的体系结构

系统总线和其他技术措施也影响计算机运算速度有时CPU速度上去了但 RAM的容量和

速度上不去计算机综合处理速度也受影响所以运算速度是综合性指标运算速度的单位

通常是 MIPS也有 BIPSPIV30G 的速度已达 亿次秒运算速度有多种表示法如每秒

浮点运算速度前面提到的 2566Tflop代表每秒执行 2566万亿次浮点运算

微机的系统配置包括主机外设以及软件配置外设要与 CPU主板协调配置组装计

算机系统包括硬件部分和软件部分硬件包括机箱电源主板CPU内存硬盘光驱

声卡网卡显卡显示器鼠标键盘音箱等软件配置包括操作系统程序设计语言

数据库管理系统汉字软件OFFICE组件多媒体软件杀毒软件等

三计算机软件

1软件

软件的概念比较大它可以由许多程序文档和数据构成所以软件是一系列相关程序

文档和数据的集合序是为了解决某个实际问题借助某种语言而编写的一系列指令的有

序集合

1)一个程序分为两个部分算法和数据结构关键是算法

2)算法就是解决某一问题而采取的方法和步骤

3)文档是指用来描述程序的内容组成设计功能规格开发情况测试结果及使用

方法的文字资料和图表等如程序设计说明书流程图用户手册等

计算机软件系统由系统软件和应用软件组成系统软件由一组管理控制和维护计算机

资源以及开发其他应用软件的程序组成应用软件是用户利用系统软件或软件包为解决各类

实际问题而设计的程序系统

2操作系统(OSOperating System)

1)OS是微机必不可少的组成部分是最基础最重要最底层的系统软件是对硬件系统

的首次扩充其他系统软件和应用软件都是构建在操作系统平台之上的OS是计算机所

有软硬件资源的组织者和管理者从用户角度看OS是用户与计算机之间的接口用

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户正是通过操作系统来使用计算机所有资源

2)操作系统是一种系统软件直接控制和管理计算机系统的所有软硬件资源以方便用

户充分而有效地利用这些资源的程序集合

3)操作系统的五大功能是

① 作业管理用户请求计算机完成的一个独立任务叫作业(job)作业包括程序

数据以及解决问题的控制步骤作业管理包括作业的输入输出作业的编

辑编译作业的调度控制以提高整个系统的运行效率

② 文件管理文件是存放在某种存储介质上的有名字的一批相关信息的集合

所谓文件管理主要是指对文件按名存取的管理另外还包括目录管理磁盘区

分配文件操作文件的共享保护和保密等问题

③ 微处理器(CPU)管理又叫进程管理操作系统能合理有效地管理和调度 CPU

使其发挥最大效率一般微机中只有一个 CPU同一时刻只能处理一个进程但

实际上往往会出现多道程序争夺 CPU 服务的情况这就要求按作业进程的优先

级轮流处理各进程保证多个作业的完成进程与程序概念不同程序是静态

的指令集合进程是处理程序时的动态活动

④ 存储管理存储管理主要是对内存的管理存储空间分两部分系统区是存放

操作系统标准子程序等用户区是存放程序和数据的所谓开机启动成动

就是将 OS调入内存并建立了对系统的控制存储管理包括内存空间的分配和

释放地址转换扩充内存空间共享内存空间虚拟内存存储保护等等

⑤ 设备管理主要是指对外设的管理实现对设备的分配启动指定的外设进行

IO操作和操作完毕的善后工作以及实现高速的 CPU与低速的外设的速度匹配

问题等

4)操作系统的分类

按与用户对话的界面来分

① 字符界面操作系统如 MS-DOS通过键入命令来操作

② 图形界面操作系统如 WINDOWS通过鼠标对图标窗口菜单命令进行操作

按能够支持的用户数来分

① 单用户操作系统一次只能支持一个用户运行程序该用户独占计算机系统的

全部软硬件资源

单任务如 DOS

单用户操作系统

多任务如 WINDOWS98WINDOWS2000

② 多用户操作系统当多台终端机连接到一台大中型主机上就构成了多用户环

境终端机可以仅仅由显示器和键盘组成此时主机中必须运行多用户操作系

统如 UNIXXENIXLINUXWINDOWS-XP等

按同时执行任务的个数来分

① 单任务操作系统用户一次只能提交一个任务如 DOS

② 多任务操作系统用户一次能提交多个任务系统可以同时接受并处理如在

WINDOWS 中可以一边打印一边听音乐一边编辑文档

按系统的结构功能和使用环境来分

① 实时操作系统mdashmdash对外来的服务请求能及时响应响应时间比分时操作系统快

通常用于实时控制系统

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② 分时操作系统mdashmdash在一台计算机连接多个终端时各终端有可能同时向计算机

提交作业请求服务CPU会按照优先级的不同分配各个终端机相应的时间片

轮流为终端服务其实每个程序都是独立操作独立运行互不干扰的由

于计算机运行速度快使每个终端用户有独占计算机的感觉可见分时操作

系统肯定是多用户的而且是交互式的UNIXXENIXLINUX 等都是分时操作

系统如果一台大型主机连接多个终端各终端可以没有自己的内存硬盘

CPU只有键盘和显示器各终端用户都使用主机资源这时主机上可以运行

多用户多任务分时操作系统如 UNIX

③ 批处理操作系统mdashmdash将多个用户作业按顺序排列统一交给计算机计算机依

次执行各作业并将结果传送个用户所以批处理操作系统是以作业为处理对

象连续处理在计算机系统运行的作业流从而提高了 CPU 的使用效率批处

理操作系统是实时操作系统它不是一问一答的交互式操作系统批处理操作

系统有单道程序(单任务)和多道程序(多任务)系统

④ 网络操作系统多台微机连成网其中有一台服务器起主导控制和提供共享资

源的作用其他为客户机(终端机)使用共享资源服务器里必须运行网络操

作系统如 NETWAREWINDOWS-NTWINDOWS-2003 ServerUNIXLINUX 等

值得指出的是UNIX是应用极广的网络操作系统LINUX是 1991年芬兰大学生

研制的自由(免费)软件(freeware)特点是源代码公开与 UNIX 兼容我

国也有自己的 LINUX版本网络操作系统一定是多用户多任务操作系统WINDOWS

XP Home不是网络操作系统对于 WINDOWS2000它有四个版本其中 Windows2000

Professional 是单用户多任务操作系统其余三个版本 ServerAdvanced

ServerDatacenter Server都属于网络操作系统

⑤ 嵌入式操作系统运行在嵌入式系统环境中对整个嵌入式系统加以统一调度

管理和控制在制造业通讯仪器仪表机械等得到广泛应用如家用电器

产品中的智能功能就是嵌入式系统的应用手机中使用的安卓操作系统也属于

嵌入式操作系统

⑥ 分布式操作系统通过网络将大量分布在不同地点的计算机连接起来以获取

极高的运算能力和数据的共享管理能力以及实现分散资源管理的目的

需要注意的是通常个人计算机上使用的 WINDOWS是单用户多任务操作系统即便使用

UNIX它也只能是单用户多任务操作系统只有在网络环境中的服务器中才使用网络操作系

统对全网的软硬件资源进行管理控制和调度反过来WINDOWS2000 Professional 是

不能安装在服务器中当作网络操作系统来使用的因为它本身没有网管功能

3语言处理程序

1)指令 指令是指使计算机完成某种基本操作的命令这里的ldquo基本操作rdquo指的是一种基

本运算或基本判断以二进制形式表示能直接被机器识别和执行的指令叫机器

指令

一条指令包括两个部分操作码和地址码(或称操作数)操作码指定操作的性

质和功能操作数(或地址码)指出参加操作的数据本身或它所在的地址

也称地址码

操作码 操作数

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2)机器语言(第一代语言) 机器指令的全体叫机器语言

用机器语言编写的程序叫机器语言程序又称目标程序计算机能直接执行而且

执行效率最高但是机器语言程序与机器硬件有关因机而异通用性差难记

难查错难掌握

3) 汇编语言(第二代语言) 用助记符来表示的指令叫汇编指令全体汇编指令的集合叫

汇编语言我们可以说汇编语言是符号化的机器语言用汇编语言编写的程序叫汇编

语言源程序汇编语言和机器语言都是低级语言因为它们与机器(CPU)有关都是

面向具体机器的不同种类的 CPU就有不同的机器语言和汇编语言相互不通用

汇编语言源程序必须经过汇编程序的汇编使之转换成机器语言的目标程序方能执

行用汇编语言编写的源程序的优点是

执行速度快

汇编后的目标程序比用高级语言编译后产生的目标程序占用内存少

由于每条汇编指令的执行时间是已知的所以汇编程序执行的时间可以精确计

算出来因此汇编程序特别适合用于过程控制

4)高级语言 高级语言可以是面向过程的语言也可以是面向对象的程序设计语言它与

机器结构无关通用性强接近人们的自然语言(英语)和数学语言易学易懂易

调试如FORTRANBASICPASCALC等都是面向过程的第三代语言可视化的面向对象

的程序设计语言数据库语言以及由于网络及多媒体技术的发展产生的一些语言属于第

四代语言如Visual FoxProVisual C++ Visual BasicOracleJava等人工智能

语言常称为第五代语言如LispProlog

用高级语言编写的程序叫高级语言源程序必须经过编译或解释方能执行

(编译程序的编译) (执行)

高级语言源程序 机器语言的目标程序 结果

具体实现方案是ldquo编译mdashmdash连接mdashmdash运行rdquo三步曲

编译 连接 运行

编辑 ZDC ZDOBJ ZDEXE 结果

汇编语言源程序要经过汇编后方能执行

(汇编程序的汇编) (执行)

汇编语言源程序 机器语言的目标程序 结果

高级语言源程序也可以通过解释程序的逐条解释执行解释程序并不产生目标程序

解释一句执行一句适合初学者但要再次执行程序时又要解释一句执行一句因此

效率低速度慢早期的 BASIC 源程序是解释执行的称为解释 BASIC后来出现了编

译 BASIC现在的高级语言都是经过编译变成目标程序后再执行的

常用的高级语言有

BASIC(True BASICQuick BASIC)适合初学者但 Visual BASIC功能强大

FORTRAN(FORTRAN77FORTRAN90)适合科学计算但 Visual FORTRAN 也是面向对象

的程序设计语言

CC++VC

++ 适合编写系统软件也适合用于教学和编写一些应用软件

PASCAL 属于描述性语言适合用于教学

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Delphi 可视化 PASCAL

PROLOG 一种逻辑程序设计语言适用于人工智能领域

JAVA 基于 C++简单安全可移植面向对象多线程处理但 JAVA需依

靠一台虚拟机才能运行

4实用程序 主要是面向计算机维护的软件统称诊断程序如错误诊断硬件故障诊

断自动纠错程序检查程序测试性能测试杀毒等软件总之它们能对 CPU

内存软驱硬驱显示器键盘IO接口性能和故障进行检测防病毒软件也属

于实用程序范畴

5 数据库管理系统(DBMS)是数据库管理的通用软件适用于数据处理数据库可以认为

是存储在某种存储介质上的能为多个用户共享的关联数据的集合DBMS有三种类型

它们是层次型关系型和网状型其中关系型数据库管理系统应用最广

例题

1计算机硬件系统包括输入输出设备控制器存储器和______ ACPU B运算器 C鼠标 D打印机 2 微型计算机系统中控制器的基本功能是______ A存储各种控制信息 B传输各种控制信号 C产生各种控制信息 D控制系统各部件

正确执行程序 3计算机中最小的数据单位是______ A 位 B 字节 C计算机字长 D 字 41024GB 为______ KB A 1024 B 1 C 10241024 D 102410241024 5下面属于计算机与外界进行信息交换的工具(设备)是 _____ A 键盘 B 主板 C CPU D 内存 6ldquo冯bull诺依曼计算机rdquo的体系结构主要分为____五大组成 A外部存储器内部存储器CPU显示打印

B输入输出运算器控制器存储器 C输入输出控制存储外设 D都不是 7对 PC 机人们常提到的PentiumPentium IV指的是_____ A存储器 B内存品牌 C主板型号 DCPU 类型 历年真题 1PC机在工作中电源突然中断则全部不丢失的是( )

AROM 和 RAM BRAM 中的信息

CROM 中的信息 DRAM中的部分信息

2内存和外存相比其主要特点是

A能存储大量信息

B能长期保存信息

C存取速度快

D能同时存储程序和数据

3计算机系统由哪几部分组成( )

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A主机和外部设备

B软件系统和硬件系统

C主机和软件系统

D操作系统和硬件系统

4微型计算机中IO设备的含义是 ( )

A 输入设备

B输出设备

C输入输出设备

D控制设备

5人们常说的 386486586计算机是指计算机的( )

A内存大小

B硬盘型号

C外壳尺寸

DCPU 型号

6下列( )都是计算机的输入设备

A 键盘打印机显示器

B 鼠标显示器扫描仪

C 扫描仪键盘鼠标

D 数码相机绘图机显示器

第四节 计算机的进制与编码

一计算机编码和进制

在计算机内部所有的数据或信息都要表示成计算机能识别的二进制代码的方式才能

进行存储传输和处理

1计算机的数制

⑴ 十进制数(Decimal)

特点数值用 0~9表示逢十进一

(2)二进制数(Binary)

特点 0 或 1 逢二进一

(3)八进制(Octal)

特点数字为 0~7逢八进一

(4)十六进制(Hexadecimal)

特点每位可取数字 0~9和英文字母 A(10) B(11)C(12)D(13)E(14)F(15)

的任意一个逢十六进一

2数制转换

(1)二进制数转换成十进制数

例 1 将二进制整数(1010101)2转换成十进制整数

(1010101)2 =1times26+0times2

5+1times2

4+0times2

3 +1times2

2+0times2

1+1times2

0 =64+16+4+1

=(85)10

例 2将二进制整数(101101)2转化成十进制

(101101)2=1times24+0times2

3+1times2

2+1times2

1+0times2

0+1times2

-1=(225)10

(2)将八进制转换成十进制

(45645)8=4times82+5times8

1+6times8

0+4times8

-1+5times8

-2=(302578125)1

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(3)将十六进制转换成十进制

(2AF)16=2times162+Atimes16

1+Ftimes16

0=(687)10

(4)十进制转换成二进制

例 1将(307)10转换为二进制数

十进制转化为八进制或者十六进制同样用十进制数字除以八或者十六

3二进制的逻辑运算

(1)与运算

0and0=0

0and1=0

1and0=0

1and1=1

(2)或运算

0or0=0

0or1=1

1or0=1

1or1=1

(3)非运算

非 0=1 非 1=0

4计算机中数的表示--正数与负数

计算机只认识二进制数 01所以在计算机中数的符号也是用数码来表示的一般用ldquo0rdquo

表示正数的符号用ldquo1rdquo表示负数的符号并放在数的最高位

例如(01011)2=(+11)10(11011)2=(-11)10

计算机中数的表示有三种--原码反码和补码

一个正数的原码反码和补码都是本身

一个负数的反码是对应的正数按位取反

一个负数的补码等于反码加 1

例题

1十进制数 39 用二进制数表示为______ A 111001 B 111000 C 100111 D 101010 2 信息有多种来源这些信息在计算机内都采用______形式表示 A 二进制 B 十进制 C ASCII D 文字 3 十进制数 13 用二进制数表示为______ A 0111 B 1101 C1100 D 1110 4下列数据中最大的数是( )

A111011B B53D C 3EH D110110B 5按国际通用标准ldquoCHINArdquo在计算机内存存储是采用的编码是( )

A区位码 BASCII C字形码 D处理码

二编码

1基本 ASCII码表

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b6b5b4

b3b2b1b0 000 001 010 011 100 101 110 111

0000 NUL DLE SP 0 P ` p

0001 SOH DC1 1 A Q a q

0010 STX DC2 ldquo 2 B R b r

0011 ETX DC3 3 C S c s

0100 EOT DC4 $ 4 D T d t

0101 END NAK 5 E U e u

0110 ACK SYN amp 6 F V f v

0111 BEL ETB lsquo 7 G W g w

1000 BS CAN ( 8 H X h x

1001 HT EM ) 9 I Y i y

1010 LF SUB J Z j z

1011 VT ESC + K [ k

1100 FF FS lt L l |

1101 CR GS - = M ] m

1110 SO RS gt N ^ n ~

1111 SI US O _ o DEL

ASCII码也叫英文字符的编码基本 ASCII字符共有 128个每个字符占一个字节最

高位恒为 0其中控制字符(非打印字符)共 34个可打印字符共有 94个(128-34=94)

数字 0~9 ASCII码为 48~57

大写字母A~Z ASCII码为 65~90

可打印字符 小写字母a ~ z ASCII码为 97~122

特殊字符如+-(amp 等

ASCII码

非打印字符(控制字符)空格 SP的 ASCII码为 32DEL的 ASCII码为 127

ASCII码为 0~31的均为控制字符

英文字符按其 ASCII码值的大小进行比较汉字按其拼音字母的大小进行比较

2汉字编码

① 汉字输入码(外码)方案大致有四类

音码mdashmdash如全拼双拼微软拼音易学但由于重码太多输入速度慢

形码mdashmdash如五笔字形表形码由于重码少输入速度快

音形码mdashmdash如自然码界于音码与形码之间比较好学速度比较快

流水码(数字码)mdashmdash如区位码电报码没有重码但只能单手操作速度相当

智能 ABC 输入法兼有音码形码以及音形结合码的特性

② 区位码mdashmdash区位码由区号和位号组成区号范围 1~94 区位号范围 1~94 位 用

十进制数表示

1~15区 682个字符

16~55 区 3755个一级汉字 拼音次序覆盖率 999 复盖率 9999

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56~87 区 3008个二级汉字 偏旁部首次序

汉字编码主要有汉字国标码(简称 GB码)扩展国标码 GBKBIG5码等

汉字国标码是 1981年颁布的 GB2312-80汉字国家标准共规定了 682个字符代码和 6763

个汉字代码2001 年 7 月 1 日实施的 GB18030-2000它是 GB2312 的扩展共收录 27484

个汉字BIG5 编码是目前台湾和香港普遍使用的一种繁体汉字的编码标准包括 440 个符

号一级汉字 5401个二级汉字 7652个共计 13053个汉字

对于 GB2312-80将区位码转换为汉字的内码的过程如下

首先将区位码中的十进制区号(高字节)和位号(低字节)转换为十六进制数再各加

20H形成国标码然后将国标码的高低两个字节的最高位都置 1(即各加 80H)形成机内

码(内码)

如ldquo啊rdquo字区位码为1601 国标码为3021H 内码为B0A1H

有了内码经过简单换算就可以找到汉字的字形码(即字模)数据的首地址(地址码)

输出相应多个字形码得到汉字由于汉字内码占两个字节最高位均为 1这样就能区别

是 ASCII码字符还是汉字的编码在同一操作系统下汉字的机内码是不变的外码可以是

多种多样的

汉字从输入到输出的转换过程如下

汉字的输入码 国标码 机内码 字库中的地址码 字形码(字模) 输

出汉字

汉字的字库由所有汉字的字模构成汉字的字模或叫字形由点阵构成通常有

2424(普通)3232(提高)4848(精密型)等点阵如果存储如下一个 6464 点阵

的汉字字模需要 64648=512个字节

汉字库中储存了所有汉字的字形码数据存储方式有两种软字库是以文件形式存入硬

盘中硬字库是利用汉卡(ROM)芯片安装在主板的扩展槽内这样既节约存储空间又能提

高汉字的输入输出速度

显示汉字时先把汉字内码调入内存显示缓冲区再根据内码从汉字库中检索出该汉

字字模的起始地址再按一定算法通过硬件把点阵数据转换成视频信号送往屏幕显示因此

同一个汉字不管是显示什么字体字型字号其内码是不变的

字形码指文字字形存储在字库中的数字化代码字形码用于计算机显示或打印汉字的

字形字形码通常有两种表示法点阵法和矢量法

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第二章 信息的来源与获取

第一节 信息的来源

一信息主要途径来源

1直接获取信息参加社会生产劳动实践和参加各种科学实验等观察自然界和社会的各

种现象

2间接获取信息人与人的沟通查阅书刊资料广播电视影视资料电子读物等获取

的信息

第二节 信息的获取

一信息获取的一般过程

第二节 信息获取的方法和工具

1信息来源分类

(1)文献型信息源报纸期刊公文报表图书辞典论文专刊

定位信息

需求 选择信息

来源 确定信息获取

方法获取信

评价

信息

调整

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(2)口头型信息源通过交谈聊天授课讨论等方式进行口头相传的信息

(3)电子型信息源广播电视电话因特网 (4)实物型信息源运动会动物园销售市场各类公共场所

2信息获取的工具

(1)扫描仪扫描图片印刷体文字并能借助文字识别软件 OCR 自动识别文字

(2)录音设备可采集音频信息

(3)数码相机可采集图像信息部分相机还有摄像功能

(4)数码摄像机可以采集视频和音频信息

(5)计算机可以获取来自光盘网络和数码设备的多种类型的信息

注释OCR 技术就是利用专用设备对印刷文字或手写文字进行识别并转化为文字编码

的一种使用技术

3信息的数字化表示

过程利用一些必要的仪器把各类非数字化资料采集为声光电等物理信号再经过量化

编码转换成二进制信息存储在计算机中

概括为采样(模拟)mdashmdash量化mdashmdash编码(数字)

例数字音频采样和量化过程所用的主要硬件是模拟到数字的转换器(AD 转换器调制解

调器)

例题

1下列属于信息获取过程的是( ) A 定位信息需求 B 评价信息 C 选择信息来源 D 确定信息获取方法获取信息 2如果要获得关于ldquo超文本标记语言rdquo创始人的信息一般情况下你认为( )方式最快

捷效果最好

A通过卫星遥感遥测 B通过购买书籍

C通过互联网查找 D通过阅读报纸

第三节 网络上的信息获取

1搜索引擎及其类型

搜索引擎指用于因特网信息查找的网络工具按工作方式划分为全文搜索引擎和目录

搜索引擎它们是因特网上常用的两类信息检索方式都是综合信息检索工具

由于目录索引类搜索引擎与全文搜索引擎检索有各自的优点和缺点目前它们谁也无法

完全取代谁于是很多搜索网站都同时提供这两种类型的服务例如 YahooSina等

(1)全文搜索引擎(关键字搜索引擎)

原理使用自动索引软件(搜索器也称ldquo网络机器人rdquo或ldquo网络蜘蛛rdquo)来搜集和标

记网页资源并将这些资源存入数据库当用户输入检索的关键词后它在数据库中找

出与该词匹配的记录并按相关程度排序后显示出来特点由自动索引软件生成数据

库所收录的网络资源范围广速度快更新及时缺点缺乏人工干预准确性差 代

表网站googlebaidu

(2)目录索引类搜索引擎(分类搜索引擎)

原理一般采用人工方式采集和存储网络信息依靠手工为每个网站确定一个标题

并给出大概的描述建立关键字索引将其放入相应的类目体系中特点在查询信息

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时事先可以没有特定的信息检索目标(关键词)通过浏览主题了解某一主题的相关

资源而且目录型搜索引擎的网页由人工精选网页内容丰富学术性较强缺点数

据库的规模相对较小收录范围不够全面更新周期较长有时可能会造成链接失败

代表网站雅虎搜狐新浪网易

(3)特色信息检索工具 例①MIDI Explorer搜索MIDI文件

② 图行天下搜索图形文件

(4)其他信息检索工具 例FTP搜索引擎北大天网

(5)元搜索引擎一种搜索引擎一般适用于一项任务为了获得较好的结果需要为每

一项任务选择恰当的搜索引擎或者把多个搜索引擎结合起来使用元搜索引擎用户只

需提交一次搜索请求由元搜索引擎负责转换处理后提交给预先选定的其他多个搜索

引擎同时检索多个数据库并根据多个搜索引擎的检索结果进行二次加工如对检索

结果去重排序和标明检索结果的来源等输出给用户例 DOGPILE

httpwwwdogpilecom元搜索引擎优点能方便地检索多个搜索引擎扩大检索范围

提高检索的全面性元搜索引擎缺点1元搜索引擎出现的时间短一些搜索引擎强大

的检索功能还不能实现2元搜索通常只使用简单直接的搜索策略一般只支持AND

ORNOT等比较低级的通用搜索操作3检索速度较慢

2多媒体信息检索

3专业垂直搜索引擎(只面向某一特定的领域专注于自己的特长和核心技术能够

保证对该领域信息的完全收录与及时更新)

例题

1)判断发送电子邮件时若对方没有打开计算机这封邮件将无法发送()

2)判断发送电子邮件时必须知道对方的电子邮箱地址()

3)判断E-mail能够发送和接收文字图片等还可通过插入附件的形式将多个文件

随信发给对方()

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第三章 信息的加工与表达

第一节 信息的加工

一信息加工的概念

1信息加工的概念

信息加工是指通过判别筛选分类排序分析和研究等系列过程使收集到的信息

成为能够满足人们需要的信息

2信息加工的基本方式

可分为手工和电子两大类

A手工处理技术特点是所需工具较少方法灵活使用方便被广泛采用

B利用电子计算机进行信息加工电子计算机运算速度快存贮容量大

3计算机信息加工的过程

A 选择合适的软件 B信息录入 C信息加工 D信息输出 E信

息存储

B

4计算机信息加工的类型

A 基于程序设计的自动化信息加工

B基于大众信息技术工具的人性化信息加工

C基于人工智能技术的智能化信息加工

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例题

1用算盘进行数据计算属于信息加工的( ) A人工加工方式 B机器加工方式 C 自动化加工方式 D人性化加工方式

第二节 文字处理软件 word

一创建打开保存文档

1创建新文档

① 双击桌面 Word 图标或开始程序Microsoft Word

② 文件新建出现ldquo新建rdquo对话框选中某种格式或空文档确定即可

单击常用工具栏上的ldquo新建空白文档rdquo按钮并自动取名ldquo文档 nrdquon为本次打开 Word

后打开文件的个数

2打开已有文档

① 文件下拉菜单中底部有几个最近使用过的文档单击之或键入文档前面的文字

② 双击我的文档双击某文档图标

③ 文件打开 或工具栏上的ldquo打开rdquo按钮选择某文档其过程是先确定查找范围

比如ldquo我的文档rdquo然后文件类型比如 DOC最后双击列出的某文档或单击选中列出的某

文档再确定

3保存文档文件保存 或常用工具栏的ldquo保存rdquo按钮若尚未命名系统显示文档第一

段落文字作为默认文件名(通常是文章的标题)并要求用户输入文件名也可单击ldquo保

存位置rdquo列表框右边的向下箭头选择盘符和文件夹再保存若打开的是已有文件

则只能用原文件名保存

4另存为

ldquo文件rdquoldquo另存为rdquo若输入的文件名与原文件名不同原文件和新文件并存同时

将原文件关闭打开的是另存为的新文件若输入的文件名与原文件名同名则新文

件替换原文件事实上在 Excel中也如此

要一次性保存打开的多个文档可按住 Shift 的同时单击文件全部保存事实上在

Excel中也如此

Word 2003中在文件另存为工具常规选项中设置打开密码和修改密码也可以在

工具选项保存标签中设置而在 Word2003 中是在文件另存为工具安全措施选

项中或在工具选项安全性中设置打开密码和修改密码

Word 文件可以设定ldquo自动保存rdquo的时间工具选项保存但要注意ldquo自动保存rdquo

只是突然掉电时才暂时保存的来电后当再次打开 Word 时掉电前的文件显示在

窗口内这时首先要单击ldquo常用工具栏rdquo中的ldquo保存rdquo按钮存盘这样文件才真正保

存了否则临时文件将丢失达不到ldquo自动保存rdquo的效果

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二移动光标及选定范围

鼠标在文本区操作时指针呈现ldquoIrdquo形文中闪烁的ldquo|rdquo称为插入点

按 Home光标移到行首按 End光标移到行尾

Ctrl+Home 光标移至文档首Ctrl+End光标移至文档尾

Ctrl+PgUp光标移至上屏首Ctrl+PgDn光标移至下屏首

Ctrl+darr光标移到下一段落首Ctrl+uarr光标移到上一段落首

单击某浮动式图片或图形选中该图片或图形若要同时选中多个图片或图形在 WORD

中必须按住 Shift 键单击之在 WORD2003中按住 Ctrl键单击也行嵌入式图片不能同时选

中多个

按住 Ctrl在某句中单击则选中某句中文里ldquo某句rdquo是以句号问号感叹号或

回车结尾的

指针在行首变成右向箭头即在选定栏单击选中某行(这是选定一行最方便快捷的

方法)

在选定栏拖动选中某区域

在选定栏双击选中某段落(段落以回车为标记)

在选定栏三击选中全文或按住 Ctrl单击左键选中全文

按 Ctrl+A或编辑全部选定也可以选中全文

单击块首借助 shift 键单击块尾选中该块文字

按住 Alt 键拖动可选取垂直区域

按 F8 或双击状态栏上的ldquo扩展rdquo使文档处于扩展方式则每按一次 F8就会扩展一

次文本选择范围顺序是单词mdashmdash句子mdashmdash段落mdashmdash全文减小选择范围按 Shift+F8

再双击状态栏上的ldquo扩展rdquo或按 ESC键可以取消扩展方式

按住 shift键配合键盘上的方向键可选择连续文字

三复制移动删除和撤消

复制对象

选定某对象然后按住 Ctrl拖动

选定某对象按住 Ctrl+shift在目标处右击鼠标

选定某对象Ctrl+c复制再 Ctrl+v粘贴

选定某对象可以利用ldquo编辑rdquo菜单或常用工具栏按钮复制粘贴

移动对象

选定某对象直接拖动

选定某对象按住 Ctrl在某处右击鼠标

选定某对象Ctrl+x剪切Ctrl+v粘贴

选定某对象可在ldquo编辑rdquo菜单项中或工具栏上剪切粘贴

删除对象

选定某对象按 Del 或 Backspace 或编辑清除Del 可以删除插入点右边一个字符

Backspace删除插入点左边一个字符

选定某对象按 EnterSpacebar或直接输入新内容则原内容自动删除其实是将回

车空格或新内容替换被选中的内容

撤消和恢复可以有 100 次可以任意选定撤消和恢复的次数也可以单步撤消和恢复

但有些操作比如ldquo另存为rdquo后覆盖了一个文件不能撤消新打开文件并不保留以前的操作

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记录因此不存在撤消和恢复操作在 WORD 中页面设置操作不能被撤消但在 WORD2003

中可以被撤消撤消操作的快捷键是 Ctrl+Z

四文档排版

1默认

文本格式化包括字符格式化段落格式化和页面格式化三方面内容输入一篇文章时

首先调出常用工具栏和格式工具栏显示比例 100页面视图方式正文五号宋体

然后输入全部内容由于一个自然段落的结尾是以回车为段落标记的所以输入文字到行尾

时不要按回车让系统自动换行通常在标题结尾和自然段落结尾处打回车

2样式

样式是指定名称的字符格式和段落格式的集合如系统提供的ldquo正文rdquo样式里面包括

字符样式和段落样式由系统设定字体字号对齐方式边距行距等于是采用这

种ldquo正文rdquo样式可建立基本格式相似的文档提高排版效率

3模板

与样式相似样式是针对字符格式和段落格式而设置的模板是针对整个文档的格式设

置的因此模板可以包含多种样式和页面格式可以包含宏命令图形自动图文集和文本

内容等元素

模板的类型为 DOT而 Word 文档的类型为 DOC

4格式刷可以进行字符格式和段落格式复制选中对象双击格式刷可多次刷对象然

后单击格式刷或按 ESC 键取消格式复制功能若选中对象单击格式刷只可刷一次对象

进行段落格式复制时必须选中整个段落才行

5分节符和分页符

插入分隔符 可以选中分页符分栏符换行符或分节符

分节符当文档中不同部分需要使用不同样式(比如不同分栏不同页面设置不同

页眉和页脚)时可插入分节符然后在节内分别编排版面一般可选中ldquo连续rdquo选项通

常在普通视图下可以看到分节符选中它按 DEL可删除例如某文档的页面设置中只有某一

页是ldquo横向rdquo的其余均为ldquo纵向rdquo的这时可在该页首插入一个分节符然后在下一页首

再插入一个分节符将光标置于节内在页面设置中选中ldquo横向rdquo和ldquo本节rdquo即可如果在

文档内没有插入分节符该文档有一个节如果在文档内插入了一个分节符则该文档有两

个节

插入分页符是强行分页如一章的结尾在普通视图下可以看到分页符选中它按 DEL

可删除之也可在要插入分页处按 ctrlEnter插入的分页符叫做ldquo硬分页符rdquo它可以

删除若输入时一页已满继续输入则 Word自动插入一个ldquo软分页符rdquo它看不见不能

删除

插入分隔符换行符或 ShiftEnter后该行分成两行但属于同一个段落

按 Enter 键产生的是段落标记段落标记分页符与分节符打印时都是不可见的

6字体设置

格式字体可设置字体字号字形字符间距下划线看重点颜色以及各种

文字效果

又如删除线上下标大写小写字母隐藏(隐藏后不显示不打印)等总之

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这里设置的对象是ldquo字rdquo凡与字有关的设置在此

7格式段落

可设置缩进对齐行距段距比如光标在某段落内行间距设为 2倍行距确定后

该段落中所有行的行距均为 2倍宽也可以设置段前段后间距等总之凡与行有关

的设置都在此

1)段落对齐

工具栏上有四个按钮两端对齐右对齐居中分散对齐两端对齐是系统默认的对

齐方式将选定的段落中各行的左右两端分别对齐只有最后一行左对齐分散对齐系指将

选定的段落中各行的左右两端都对齐包括最后一行字符少的则扩大间距以使两端对齐

格式段落对齐实际上有五种段落对齐方式即还有左对齐对于汉字若在两行中

有不同字号的字或则对于英文左对齐与两端对齐的区别就明显了

2)缩进技术

使用ldquo格式rdquo工具栏有减少缩进量和增加缩进量两个按钮每击一次变一个五号汉

字的伸缩量

使用 TAB 键每按一次缩进两个五号汉字位置

使用标尺缩进正文

要按实际字符大小缩进 2个字符可以格式段落特殊格式首行缩进2个字符

标尺中有四个缩进标记

右缩进 将光标置于段落内拖动右边的右缩进标记到某处则右边都动

首行缩进 将光标置于段落内拖动左侧的首行缩进标记到某处则首行动其余行

都不动

左缩进 将光标置于段落内拖动左缩进标记到某处这时所有行都动包括首

行缩进也跟着动

悬挂缩进 将光标置于段落内拖动中间的悬挂缩进标记则除了首行不动其余

都动

8页面设置节内有效

文件页面设置 或者双击水平标尺或垂直标尺上面的刻度可以调出页面设置对话框

对话框里有五张选项卡(WORD2003略有不同)

页边距选项卡上下左右边距页眉页脚和装订线

文档网络选项卡中有可确定每行多少字正文排列为横排还是竖排字体字号分

栏数等

纸型选项卡选 A416开A3(最大)等

以及纸张方向纵向及横向

注正文排列的横排及竖排与纸张方向的横向及纵向两者的含义是不同的

纸张来源

版式可添加行号垂直对齐顶端居中两端对齐以及页眉页脚的奇偶页同与不同

9打印预览与打印

可以单页预览使用多页按钮可同时显示多页预览方式下不选中ldquo放大镜rdquo时可以

文本进行编辑预览与编辑状态的切换按钮是ldquo放大镜rdquo

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打印时可以选择打印的内容(指定页选定内容当前页)也可以进行双面打印和

多份打印打印输出的目标可以是正常的打印机也可以以文件形式输出

页码页眉页脚节内有效

如果只要在顶部底部插入页码则插入页码再确定位置(页脚页眉左中

右等)

如果还想插入一些其它信息如书名章节名小图片打印日期打印时间总页数

等则必须在视图页眉和页脚中设置如果要奇偶页不同或首页不同必须首先在页面设

置中选中这两项然后在页眉和页脚中具体设置

10首字下沉

光标在某段内格式首字下沉

可选择ldquo下沉rdquo设定字体下沉几行距正文几厘米

可选择ldquo悬挂rdquo 设定字体下沉几行距正文几厘米

11分栏排版

格式分栏可以设置 2栏3栏或更多栏最多 11栏各栏宽可相等或不等各栏之

间可加可不加分隔线分栏范围可选择自ldquo插入点之后rdquo或是ldquo整篇文档rdquo也可选中某段

对本段分栏分栏实际上自动将本段设置了分节符在节内分栏

12定位查找替换(实际打开同一个窗口有三张选项卡)

编辑定位 光标移到指定位置

定位目标可以是第几页行节脚注尾注表格图形等还有批注域等

编辑查找 在ldquo高级rdquo中可以查找特殊字符选中ldquo使用通配符rdquo后就可以使用ldquordquo

和ldquordquo通配符还可以选择是否区分大小写等

编辑替换若替换处不输入内容等价成删除这些内容

若要求将文档中的所有ldquo计算机rdquo更改为ldquo电脑rdquo可以编辑替换在查找内容文本框

中输入ldquo计算机rdquo在替换为文本框中输入ldquo电脑rdquo然后单击全部替换按钮

若查找内容在特殊字符中选择段落标记替换处为空则所有段落合成一个段落

七表格

表格元素包括单元格行列表格四部分

1 新建表格

通过表格插入表格可以添加规则表格输入行数和列数及列宽若希望表格采用系统

提供的格式则可单击ldquo自动套用格式rdquo选取某种格式确定后返回ldquo插入表格rdquo对话框再单

击ldquo确定rdquo则在光标所在处插入了表格最多 63列

通过表格绘制表格或调用表格与边框工具栏上的绘制表格按钮可手工绘制表格通

常一张复杂的表格比如课程表先调出规则表格然后手工修改如调节行列的宽高

单元格拆分合并单元格画斜线画边框着色等

使用工具栏中的ldquo插入表格rdquo按钮拖动选取行数和列数松开鼠标可快速建立相应

行数和列数的充满页面宽度的表格

2 编辑表格

输入内容Word 表格的单元格内可以输入文本内容也可以插入图片(注意Excel

表格的单元格内不能插入图片图形艺术字等图形对象)

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选定通过ldquo表格选择rdquo可实现对表格元素的选定此外在列的上方单击行的左

侧单击在单元格左下角单击在表格左上角十字按钮单击可分别选中相应的表格元素

请注意当已选定一列再执行ldquo表格选择行rdquo 或 已选定一行再执行ldquo表格选

择列rdquo将会选中整个表格

插入选中相应表格元素后可通过ldquo表格插入rdquo或右击实现插入操作默认地会

在所选择列的左侧或行的上方实现插入操作当选中多行列进行插入操作时可一次插入

多行列此外常用工具栏上的插入表格按钮会随着所选择对象的不同发生相应变化

插入行还有另外两种方式插入点置于行尾按回车键或将插入点置于表格最后一个单

元格按 TAB 键

插入单元格时会弹出对话框询问如何插入对话框中的内容包括ldquo活动单元格右移rdquo

ldquo活动单元格下移rdquoldquo整行插入rdquo与ldquo整列插入rdquo四项

删除选中相应表格元素后可通过ldquo表格删除rdquo或右击实现删除操作

删除单元格时也会弹出对话框询问对话框中的内容包括ldquo右侧单元格左移rdquoldquo下方

单元格上移rdquoldquo删除整行rdquo与ldquo删除整列rdquo四项

选中表格元素后按 Delete键或执行编辑清除只能清除选定对象里的内容而不能

删除选定的表格元素

3调整行高与列宽通过表格表格属性可以设置表格行高与列宽的数值拖动表格内行间

隔线与列间隔线或拖动垂直标尺上行标记或水平标尺上列标记都可以快速调整行高与列

调整列宽时拖动列间隔线只有被拖动的线移动右侧线不动若拖动水平标尺上的

列标记则该线及其右侧所有线会一起移动按 Shift键进行上述两种操作效果正好相反

调整行高时无论拖哪里都会导致被拖的线及下方所有线一起移动

此处表格自动调整 项内提供ldquo平均分布各行rdquo及ldquo平均分布各列rdquo便于快速调整

4合并单元格Word中合并单元格的操作会将多个单元格合并成一个单元格合并后的单

元格保留原来单元格里全部内容(注意 Excel合并后只保留最左上角单元格的内容)

5拆分单元格Word可通过拆分单元格将一个或多个连续单元格拆分成多个拆分时会弹

出对话框让用户设置需要拆分成多少行多少列

6拆分表格将表格在当前单元格上边线处进行水平拆分拆分成上下两个

7排序通过表格排序可实现排序操作最多支持三个排序关键字

8公式计算通过表格公式可以借助公式或多种常用函数(如 SUMAVERAGECOUNT

等)实现计算功能WORD 表格计算时不能直接在单元格中输入公式而且当数据源的数据

改变后公式的值不会自动改变这些与 EXCEL中的情况有所不同

八图文混排

插入图形图片

利用图形编辑器绘制图形选中绘图工具栏自选图形如椭圆矩形各种箭头等

如果按住 Shift键拖动椭圆或矩形图形得到正圆和正方形这些图形可以组合旋转不

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能裁减

插入图片剪贴画或来自文件图片对象有嵌入式和浮动式两种一般插入的剪贴画和

来自文件的图片是嵌入式的插入的绘制图形和艺术字是浮动式的浮动式对象的控点是空

心的可以置于页面的任何位置能与文字进行多种方式的环绕实现图文混排的效果而

且多个浮动式对象可以组合嵌入式对象的控点是实心的只能放在光标插入点位置多个

嵌入式对象只有转换为浮动式才能组合选中嵌入式图片在图片工具栏中单击文字环绕按

钮选中浮于文字上方或衬于文字下方或其他各环绕方式均可将嵌入式图片变为浮动式图

片在 WORD 中图片不能旋转但在 WORD2003中可以

插入界面图标如工具自定义右击常用工具栏上的格式刷按钮在弹出的快捷菜单中

选中ldquo复制按钮图标rdquo然后在插入点粘贴得到

图片可以缩放单击选中图片拖动四周的八个句柄(控点)另外按住 Ctrl 键拖动

控点则图片以中心为对称点进行缩放

利用图片工具栏ldquo图像控制rdquo可改变图片的ldquo自动rdquoldquo灰度rdquoldquo黑白rdquoldquo水印rdquo还能调节

对比度亮度还能设置四周型紧密型上下型和穿越型四种文字环绕形式也可以对图

片进行裁剪利用图形编辑器画的图形不能裁减

除了上述将剪贴画之类设置为水印外也可以格式背景水印中设置水印文字其作用

域是全文如果在页眉页脚中插入剪贴画并将其设置为水印则全文都有水印效果

多个图形可以进行组合操作图形的高低叠放次序是不同的一般后绘制的图形叠放层

次高可以调整图形的叠放层次

例题在 Word2000编辑文本时为了使文字绕着插入的图片排列可以进行的操作是( )

A 插入图片设置环绕方式

B 插入图片调整图形比例

C 插入图片设置文本框位置

D 插入图片设置叠放次序

第三节 电子表格 excel

一名词解释

Excel文件又称工作簿是用来存储和处理数据的工作表的集合默认文件名为 Bookn

扩展名为xls一个工作簿默认有三张工作表分别是 sheet1sheet2sheet3可根据

需要增减一个工作簿最多有 255 张工作表一张工作表有 256列和 65536行工作表中的

最小单位是单元格同一工作表里活动单元格最多只有一个

行号12helliphellip65536 列标AmdashZAAmdashAZIAhelliphellipIV

二单元格数据类型

单元格内可输入的数据类型有数值型和非数值型两大类具体有数值型文本型日期

时间型和逻辑型等几种非数值型数据主要是指文本型

1数值型自动右对齐

整数最多 11位

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小数小数点位数可设定工具选项编辑自动设置小数点默认为 2位

对于绝对值很大很小的数以规格化的科学记数法表示如 125E-12 即使输入

0000000123456或 1234567891234也分别显示为 123456E-07和 123457E+12

数值中可输入-$¥E 例如A1为 45A2为 A1100则显示 45

分数输入0 232 15

若输入 58则为日期型数据即 5月 8日若输入=58在内存中保存的是公式显示

结果为 0625

负数输入可以是(0 45)等价成-45 或 ndash45等价成-08

2文本型自动左对齐

学号要按文本型数据输入ˊ070301否则高位 0将丢失

身份证号码必须输成ˊ340104198012262528否则将以科学记数法表示

一般来说如果由数字构成的数据不需要进行算术运算比如名次理该将其视为文本

型数据

3日期和时间型自动右对齐

显示格式有 mmddyydd-mm-yy hhmm am hhmm pm yyyy-mm-dd 等多种具体取

何种格式可以通过 格式单元格数字日期 进行设置 单元格内同时输入日期和时间时

中间必须加空格如 2004-3-16 316

输入日期时只有三种格式被 EXCEL 认可 2013-10-232013 年 10 月 23 日和

23-OCT-2013日期分隔符 与 - 等价

当前系统日期Crtl+ 如 2010-7-30

当前系统时间Ctrl+shift+ 如 1134 456 pm

单元格中日期型数据显示格式是日期但实质上存放的是一个整数它以 1900-1-1

作为 1例如将日期 1900-1-5经过编辑清除格式或格式单元格常规确定后显示的是

5

日期型数据可以和整数相加相减可以用作日期函数的参数如A1单元格输入 56

C1单元格输入公式=A1+5则其内容为 5月 11日C2单元格输入公式=A1-8则其内容为 4

月 28日

4逻辑型自动居中 例如输入 A1中输入 TRUEA2中输入 FALSE 则公式=AND(A1A2)的

值为 FALSE=A1gt=A2的值为 TRUE=A1+A2的值为 1可见 EXCEL会将 TRUE解读成 1FALSE

为 0

5 常用运算符

amp 是字符连接运算符如 A1 格内容为ldquo我是rdquo A2 格内容为ldquo教师rdquo 若 C1 单元格

的公式为 =A1ampA2则其内容为ldquo我是教师rdquo又如单元格公式为=ldquoA1rdquoampldquoB1rdquo结果是

ldquoA1B1rdquo

=-3^2 结果为 9 而 =-(3^2)结果为-9

空格引用运算符表示交运算如 =SUM(A1C4 B3E5)等价为 =B3+C3+B4+C4

关系运算的结果为逻辑常量条件成立结果为 TRUE条件不成立值为 FALSE

三单元格的相对地址与绝对地址

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某单元格被选中称之为活动单元格在 Excel中活动单元格只有一个

相对地址当含有相对地址单元格的公式被复制到新位置时其地址会作相应改变

如 A3B4=A3+B4

绝对地址当含有绝对地址单元格的公式被复制到新位置时其地址不会改变如

$B$5 =$A$3+$B$4

混合地址是单元格地址中既有相对地址又有绝对地址$A3 B$4 =$A3+B$4

例子

若某单元格 C1中公式为 =A1+B2把 C1中的公式移动到 C2则公式不变

若某单元格 C1中公式为 =A1+B2把 C1中的公式复制到 C2则公式变为 A2+B3

若某单元格 C1中公式为 =A1+B2把 C1中的公式复制到 E5则公式变为 C5+D6

但若某单元格 C1 中公式为 =$A$1+$B$2把 C1中的公式复制到 C2则公式不变

若某单元格 D4 中公式为 =C3+$B$2把 D4 中的公式复制到 E7则 E7 单元格中的公式

变为 D6+$B$2

四自动填充

自动增 1 复制

对于数值型量 Ctrl 拖动填充

柄 拖动填充柄

对于字符型数字日

期时间自定义序列等

差序列等比序列等

拖动填充柄 Ctrl 拖动填充柄

①只对系统定义的序列有此功能序列可以自己建立或修改

工具选项自定义序列选中新序列输入比如 第 1名第 2名helliphellip(逗号必须是英文

标点符号)

②若等差序列比如选中 13直接拖动填充柄得到 579helliphellip右键拖动可选择等

比序列若按 ctrl 拖动为 131313helliphellip而且若为字符 rsquo1 rsquo3选中它们也

是直接拖动填充柄得到 579helliphellip按 ctrl拖动为 1 3 1 3 1 3helliphellip

五表操作

插入行列删除行列

右击行号或列标插入

右击行号或列标删除

表的左边和顶边是不能动的所以插入一行必然是该行以及下面的行下移插入一列

该列以及右面的列右移删除一行必然是下面的行上移删除一列右面的列左移

插入删除单元格

右击某单元格插入弹出插入对话框其中有四个选项活动单元格右移活动单元

格下移整行和整列

右击某单元格删除弹出删除对话框其中有四个选项右侧单元格左移下方单元

格上移整行和整列

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拖动行号或列标选中多行或多列然后右击之插入或插入行或列则插入多个空行

或空列

插入一页插入工作表或右击表名处插入工作表若拖动表名移动表则可改变表

的次序

删除一页编辑删除工作表或右击表名处删除表一旦插入或删除就不能撤消此操

工作表重命名

a右击表名处重命名

b双击表名处再修改

c格式工作表重命名

六复制移动

用鼠标拖动填充柄对数值型数据进行复制按住 ctrl 键拖动填充柄对具有自动填充功

能的数据进行复制

编辑剪切或复制选中目标粘贴

拖动活动单元格边框是移动按住 Ctrl键拖动活动单元格边框是复制

用复合键 ctrl+c ctrl+x ctrl+v

a不同表之间复制块要注意起始点

b不同工作簿之间复制或移动打开两簿选中某表编辑移动或复制工作表在ldquo工

作簿rdquo中选定目标工作簿和位置确定关键是选中保留副本表示复制否则表示移动

七表格计算

选中某单元格fx选中函数分类及函数名确定范围即可

公式有 =MAX(A1B3)

=MIN(A1A3B2C4)

=AVERAGE($A$2$b$4)

=SUM(A$2B$4)

=COUNT(A2B4)结果为 A2B4中数值型单元格的个数

若 A1=ldquoABCDEFGrdquo

B1的公式为=MID(A123) 结果为 BCD

B2的公式为=RIGHT(A13) 结果为 EFG

B3的公式为=LEFT(A12) 结果为 AB

=IF(A1gt=60ldquoPASSrdquoldquoFAILrdquo) 如果 A1 的值小于 60则函数值为 FAIL否则为

PASS

八筛选

输入成绩统计表算出总分若修改某单元格的值结果也自动修改

1自动筛选

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将光标置于表内数据筛选自动筛选

单击每列表头上的下拉按钮前 10个可显示ldquo最大rdquo或ldquo最小rdquo若干项

单击下拉按钮自定义 则可对该字段设置与或条件及范围

2高级筛选

如要显示凡有不及格的人员名单首先在条件区域中输入如下条件

数学 语文 英语

lt 60

lt 60

lt 60

注条件写在在同一行上是与的关系不在同一行是或的关系项目必须是数据区内有

然后选中数据区数据筛选高级筛选

则ldquo数据区域rdquo已确定

ldquo条件区域rdquo自己输入(绝对地址)或拖动选中

ldquo复制到rdquo新的区域mdashmdash先要选中ldquo将筛选结果复制到其它位置rdquo

又如要显示 数字语文英语 均大于等于 80分的记录条件区的条件如下

数学 语文 英语

gt= 80 gt= 80 gt= 80

筛选后下拉按钮变颜色若要全显示该列可单击该列的下拉按钮(全部)

数据筛选全部显示

若要所有列全显示可数据单击ldquo自动筛选rdquo

要删去筛选可数据再单击ldquo自动筛选rdquo

上述表明自动筛选只能产生字段间ldquo与rdquo的条件要产生ldquo或rdquo筛选必须使用高级

筛选而且条件区的条件必须写在不同一行上

九排序

光标置于表内数据排序选择递增或递减关键字最多可选三个对于递增排序

默认时汉字按拼音字母的 ASCII 码排序数值从小到大日期从最早到最近

注由于公式与数据源的数据产生绑定关系所以如按总分排序后修改了数据源的数

据则总分会自动更改但排序次序不会更改此时必须重新排序

常用工具栏里有 sum (求和)AZdarr(升序)ZAdarr(降序)以及 fx(粘贴函数)等按

钮可以利用

如选中ldquo总分rdquo按 ZAdarr 则按记录总分降序排列

十图表

制作图表首先选中数据区然后插入图表或单击图表向导按钮再按向导的提示

一步步操作图表中可以包含图表标题图例数据标志XY轴网格线等

图表类型有折线条形柱形饼图等十四种默认为柱形图使用时要根据数据特点

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选择不同的图表类型图表与数据源也产生了关联当数据源中数据发生变化时图表自动

变化生成的图表有嵌入式和独立式两种选择ldquo作为新工作表插入rdquo就是独立式否则

就是嵌入式生成的图表也可以放在另外的工作簿中

十一分类汇总

例如对成绩统计表分别求出男女生的总平均分或对工资表按部门求出实发工资总额

等这时就要使用分类汇总

分类汇总首先要对分类项例如按ldquo性别rdquo排序然后将活动单元格置于表格内数据

分类汇总分类字段选性别汇总方式选ldquo均值rdquo选定汇总项为ldquo总分rdquo通常选中ldquo汇总

结果显示在数据下方rdquo确定

可以显示或折叠记录

要取消分类汇总可单击数据分类汇总全部删除

例题

1在默认情况下Excel2003文档的扩展名是( )

Adoc Bxls Cppt DTxt

2在 Excel 中按文件名查找时可用单个字符( )代替任意

A B C D

3在 Excel2000 中某区域由 C2C3C4D2D3D4 六个单元格组成下列不能表示

该区域的一项是( )

AC2D4 BC4D2 CD4C2 DC2D2

4(在 Excel编辑状态下AVERAGE(B4C8)的功能是( )

A求 B4c8所有单元格的平均 B求 B4C8所有单元格的和

C求 B4c8所有单元格的最小值 D求 B4c8所有单元格的最大值

5在 Excel 中下列哪几个公式能正确计算 AlB2单元格所有数据的和( )(多选)

A=SUM(A1B2) B=A1+A2+B1+B2

CSUM(A1B2) D=COUNT(A1B)

EA1+A2+Bl+B2

6在 Excel 中B1 单元格设定其数字格式为整数则输入ldquo4052rdquo时显示为( )

A41 B40 C4052 DERROR

第四节 演示文稿 PowerPoint

一PowerPoint 基本概念

Powerpoint是微软公司推出的 office办公自动化软件的核心组件之一是一个演示文

稿制作软件它功能丰富制作简单利用它能够制作生动的幻灯片并达到最佳的现场演

示效果广泛运用于各种会议产品演示学校教学以及电视节目制作等

演示文稿一个 ppt文件就是一个演示文稿扩展名为ppt一个演示文稿由多个幻灯

片组成

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幻灯片是演示文稿的组成部分一般由标题文本图片图形声音图表等组成

二 PowerPoint 的几种视图

1普通视图

一般启动 PowerPoint 之后默认为普通视图方式该视图将大纲备注页幻灯片三

个视图方式集中在一个视图中既可以输入编辑文本又可以输入备注信息编辑幻灯片

进行一些图片的处理等普通视图中的大纲备注幻灯片视图区分别在三合一的同一窗体

内拖动窗体的边框可以调整窗体的大小

2幻灯片浏览视图

以最小化的形式显示演示文稿中的所有幻灯片在这种视图下可以选择插入复制

移动和删除幻灯片进行幻灯片顺序的调整幻灯片动画设计幻灯片放映设置和幻灯片切

换设置等但不能编辑幻灯片中的内容

3备注页视图

通过ldquo视图rdquo|ldquo备注页rdquo命令打开在这个视图中用户可以添加与幻灯片相关的说

明内容备注可以说是注释在备注区中输入即可幻灯片放映时右单击选择ldquo演讲者备

注rdquo显示

4幻灯片放映视图

打开幻灯片放映视图的方法F5视图mdashmdash幻灯片放映幻灯片放映mdashmdash观看放映

三幻灯片的基本操作

幻灯片的编辑mdash选择删除复制移动与插入

1幻灯片的选择

2删除幻灯片选中要删除的幻灯片按 Delete键删除

3复制幻灯片ldquo复制rdquo rarrldquo粘贴rdquo

4移动幻灯片ldquo剪切rdquo rarrldquo粘贴rdquo

选中要移动的幻灯片鼠标拖动或通过ldquo剪切rdquo|ldquo粘贴rdquo

5插入幻灯片

四格式化和美化演示文稿

1幻灯片格式设置

(1)页面设置

选择菜单ldquo文件rdquoldquo页面设置rdquo打开ldquo页面设置rdquo对话框在其中可以设置幻灯片的

大小方向起始编号等内容最后单击ldquo确定rdquo按钮完成设置

(2)幻灯片版式

幻灯片版式是指文字图形等在幻灯片中的位置及排列方式插入幻灯片后默认的是

ldquo标题和文本rdquo版式可根据幻灯片中的内容选取不同的版式

(3)

(4)配色方案

配色方案是指所有幻灯片单个幻灯片备注页或讲义的多种均衡颜色组合通俗地

说就是演示文稿中几种主要对象分别要采用什么颜色

(5)母板

母版分为标题母版和内容母版使用幻灯片母版的目的是进行全局设置和更改(如设置

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或替换正文的字体)并使该更改应用到演示文稿中的所有幻灯片

通常可以使用幻灯片母版进行下列操作

改变标题正文和页脚文本的字体

改变文本和对象的占位符位置

改变项目符号样式

改变背景设计和配色方案

要查看或修改幻灯片母版可选择菜单中的ldquo视图rdquo ldquo母版rdquo ldquo幻灯片母版rdquo命令显

示母版视图

五演示文稿的编辑

插入幻灯片后可向幻灯片中插入文本框图片图形音频视频艺术字公式等

均是通过ldquo插入rdquo选项实现的

1编辑文本在占位符中输入文字或在文本框中输入

文本框与占位符区别

其一文本占位符是由幻灯片的版式和母版确定而文本框是通过绘图工具或ldquo插入rdquo

菜单项插入的

其二占位符中的文本可以在大纲视图中显示出来而文本框中的文本却不能在大纲视

图中显示

其三当其中的文本太多或太少时占位符可以自动调整文本的字号使之与占位符的

大小相适应而同样的情况下文本框却不能自行调节字号的大小

其四文本框可以和其他自选图形自绘图形图片等对象组合成一个更为复杂的对象

占位符却不能进行这样的组合

2文本格式的设置

3添加修改项目符号和编号

4图片对象的编辑

(1)图片对象插入

可以插入剪贴画图片自选图形艺术字组织结构图

(2)图片对象设置

5插入图表

与 excel插入图表不同的是在 ppt中插入图表需要在关联的 excel数据表中输入

相应的数据若更改 excel中的数据ppt中的图表会自动更新

6声音

演示文稿支持 mp3wmawavmid等格式声音文件

(1)ldquo自动rdquo是幻灯片放映时播放声音

(2)ldquo在单击时rdquo是幻灯片放映时单击该对象后播放声音

7影片

演示文稿支持 aviwmvmpg等格式视频文件

六演示文稿中的动画设置

ldquo动画rdquo是指给文本或对象添加特殊视觉或声音效果

1动画方案

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PowerPoint 中的ldquo动画方案rdquo是指给幻灯片中的文本添加预设视觉效果范围可从微

小到显著每个方案通常包含幻灯片标题效果和应用于幻灯片文本的项目符号或段落的效

果动画方案可只应用于当前幻灯片也可以应用于所有幻灯片动画方案的应用简化了动

画设计过程

2自定义动画

动画方案的应用虽然为幻灯片的动画设置提供了方便但是它只能提供切换方式标题

和正文的动画效果而对于幻灯片上的其他对象的动画效果动画方案中并没有预设事实

上在 PowerPoint中任何对象都可以定义它的动画方式

自定义动画有进入强调退出动作路径四种效果还可以设置一定的声音及影片效

3为对象添加动画效果

1)设置动画属性

可自定义绘制运动路径为动画播放添加声音

2)调整动画的播放顺序

一般在一张幻灯片上有多个对象含有动画效果甚至在一个对象上有时也含有多个

动画因此经常需要设置这些动画的播放顺序事实上在任务窗格的动画对象列表中动画

对象的排列顺序就是动画的播放顺序只要调整动画对象的排列次序即可改变动画的播放顺

调整的方法是从动画对象列表中选择要改变顺序的动画对象然后单击列表下方的和

按钮

3)设置动画播放方式

通过设置ldquo动画rdquo选项卡中的ldquo计时rdquo分组下的ldquo开始rdquo按钮有三种播放方式一是

ldquo单击鼠标rdquo才播放动画二是ldquo在上一动画之后rdquo即前一个动画之后自动播放该动画三

是ldquo上一动画开始rdquo即与前一动画同时播放

4)设置动画计时

在ldquo动画rdquo选项卡ldquo计时rdquo分组中可以设置动画的ldquo持续时间rdquo即该动画播放的时

间长度还可以设置动画ldquo延迟rdquo即该动画与上一动画之间的延迟时间

七演示文稿的播放设置

1幻灯片的切换方式

(1)幻灯片的切换方式即指放映时从上一张幻灯片过渡到当前幻灯片的方式其中包括了

切换时的动态效果和切换方法以及幻灯片播放持续的时间等

(2)设置幻灯片的切换方式可在幻灯片视图或浏览视图下进行前者之下可以设置当前幻

灯片的切换方式而后者之下可同时设置多个幻灯片的切换方式方法是选择菜单ldquo幻灯片

放映rdquoldquo幻灯片切换rdquo打开ldquo幻灯片切换rdquo任务窗格

(3)在ldquo持续时间rdquo文本框中设置幻灯片的切换速度可ldquo单击鼠标rdquo切换也可以在ldquo设

置自动换片时间rdquo中设置幻灯片的停留时间在ldquo声音rdquo下拉列表中可添加幻灯片切换的声

2幻灯片的放映设置

通过ldquo幻灯片放映rdquo选项来设置

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从头开始即从文稿的第一张幻灯片播放快捷键是 F5

从当前幻灯片开始即从当前鼠标所在的幻灯片播放快捷键是 shift+F5

在ldquo设置幻灯片放映rdquo对话框中可选择放映类型放映范围设置放映选项(如循环

放映)等可设置幻灯片放映的分辨率

(1)放映类型设置

有以下三种放映方式可供选择

演讲者放映(全屏幕)这是常规的幻灯片放映方式在放映过程中可以人工控

制放映进度如果希望自动放映演示文稿可以使用ldquo幻灯片放映rdquo菜单中的ldquo排练计时rdquo

设置好每张幻灯片放映的时间这样放映时可以自动放映

观众自行浏览(窗口)若放映演示文稿的地方是在类似于会议展览中心的场所

同时又允许观众自己动手操作可以选择此方式这是在标准窗口中放映窗口中将显示自

定义的菜单及快捷菜单这些菜单命令中不含有可能会干扰放映的命令选项这样可以在任

由观众自行浏览演示文稿的同时防止观众所作的操作损坏演示文稿

在展台浏览(全屏幕)如果幻灯片放映时无人看管可以使用这种方式演示文

稿会自动全屏幕放映当选择此项后PowerPoint会自动选择

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第四章 信息的管理

第一节 数据库

一数据库管理

1数据管理基本知识

1)数据管理技术的基本概念

数据是人类社会的一种重要信息资源是对现实世界中客观事物的符号计算机中的数

据分为数值型数据与非数值型数据

例题如商品价格销售数量等数据是( )

A数值数据 B非数值数据

说明

数据是信息的符号表示或称为载体即为了表达信息(抽象概念)必须使用某种符号

这些符号就叫数据如字符图表图形图像声音视频等都可以称为数据

数据管理是指对数据的收集分类组织编码存储查询和维护等活动

数据管理技术指与数据管理活动有关的技术

数据库(DB)是指按照某种模型组织起来的可以被用户或应用程序共享的数据的集

数据库系统(DBS)是指采用的数据库技术的完整的计算机系统

数据库管理系统(DBMS)是能够建立数据库维护数据库及管理数据库的一个开发平

数据库应用系统是应用了数据库的信息系统

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说明数据库系统的核心为数据库管理系统数据库管理系统的核心为数据库(或数据)

例题

1下列软件中不属于数据库应用系统的是( )

A学籍管理系统 B中考成绩查询系统

CLinux 操作系统 D网络售票系统

2数据库管理系统英文简写是( )

ADB BDBS CDBMS DAccess

3数据库 DB数据库系统 DBS数据库管理系统 DBMS三者之间的关系是______

ADBS 包括 DB和 DBMS BDBMS包括 DB和 DBS

CDB包括 DBS和 DBMS DDBS就是 DB也就是 DBMS

2数据管理技术的变迁

数据管理技术经历了人工管理阶段rarr文件系统阶段rarr数据库系统阶段

文件系统阶段与数据库系统阶段的比较如下表

阶段 独立性 冗余度 共享性 安全性与完整性

文件系统阶段 差 高 差 差

数据库系统阶段 高 低 高 高

说明文件系统阶段与数据库系统阶段根本区别在数据的结构化程度高低

数据库技术的应用领域mdashmdash主要应用于数据密集型应用的领域

3数据管理技术的应用

①利用 Windows操作系统管理文件

②利用常用工具软件管理数据

③利用数据库应用系统管理数据

说明使用数据库应用系统的优势

①能够存储大量数据

②管理操作方便快捷数据维护简单安全

系统软件

应用软件 数 据 库

计算机硬件

操作系统 OS

数据库管理系统

数据库应用系统

终端用户

数据库系统结构示意图

操作对象

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③信息检索准确迅速高效

④数据独立性共享性安全性均较高冗余度低

例题

1数据库系统主要有( )特点

①支持多种类型数据 ②数据结构化 ③数据共享 ④较高的独立性

⑤长期保留在计算机系统中 ⑥安全性

A①②③⑥ B②③④⑤ C②③④⑥ D①③④⑥

4数据表记录字段关键字的概念

关系二维表在关系数据库中称作关系

字段二维表中的列称为字段

域是属性所有可能取值的集合

数据项是二维表中的一个具体数据项是数据库中最小的数据单位

主键也称作键是指能标识唯一一条记录的字段

记录二维表中行称为记录可以用关键字来标识(从第二行开始)

相关规定在同一张二维表中不允许有同名字段

在一张二维表中不应有内容完全相同的记录

关键字字段必须满足①值不能重复②值不能为空值

常见的关系数据库管理系统AccessFoxproDB2SQL ServerOracle等

例题

1某学校ldquo会考信息管理系统rdquo使用了利用 Office 2000 建立的数据库 hkinformdb 该数

据库应用系统的名称是( )

AAccess 2000 Bhkinformdb Chkinfor D会考信息管理系统

2以下哪一项全不属于数据库管理系统( )

①FoxPro ②DB2 ③Access ④Excel ⑤Oracle ⑥Photoshop

A④⑥ B①②⑥ C①④⑤⑥ D②④⑤⑥

二数据库的建立使用与维护

1数据库的建立

建立数据库的过程

①数据的收集与分类rarr②建立实体-联系模型(E-R图)rarr③将E-R图转化为关系数据模

型rarr④创建数据库(建立空数据库rarr建立表结构rarr输入记录数据)

1)数据的收集与分类 数据收集对现实系统进行实地调查与分析收集各种原始凭证并弄清数据的来龙去

书 号 书 名 作 者 价 格 出版日期 是否借出

20061001 计算机图形学 朱铨 ¥1000 2007-3-22

20061002 操作系统 朱铨 ¥700 2007-3-23

20061003 ASP网络编程 朱铨 ¥1400 2007-3-24

20061004 现代数学方法选讲 谢季坚 ¥1000 2007-3-25

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数据的收

集与分类 建立实体mdashmdash联系

模型(E-R 图) 将 E-R 图转换为关系

数据模型 创建数

据库

脉 数据的分类对收集到的原始数据的基本特征进行分类整理提取有用的信息 2)建立实体-联系模型(E-R图)

三个世界的术语及相关联系

现实世界 信息世界(概念模型) 机器世界(数据模型)

抽象 抽象

三个世界的术语对照

现实世界 信息世界 机器世界

对象 实体 记录

特征 属性 字段

(对象)总体 实体集 二维表

关键特征 键 关键字

事物及其联系 概念模型 数据模型

信息世界是现实世界在人们头脑中的反映人的思维将现实世界的数据抽象化和概念

化并用文字符号表示就形成了信息世界

概念模型是现实世界的具体事物经过人的认识整理分类之后在信息世界的表现形式

机器世界又称数据世界信息世界中的信息经过抽象和组织以数据形式存储在计算

机中就称为机器世界

数据模型是对现实世界数据特征的抽象表示通常有严格的定义

E-R 模型1976 年 PPSChen 提出的实体mdashmdash联系模型是最著名最常用的概念模

E-R 图基本图素

用矩形框表示实体 用菱形框表示实体之间的联系 用椭圆形框表示属性

联系现实世界中事物之间的联系到信息世界中反映为内部联系(实体集属性之间的

联系)与外部联系(实体集与实体集之间的联系) 实体集之间的联系有三种一对一联系一对多联系多对多联系 建立实体mdashmdash联系模型的步骤

①确定实体rarr②确定实体的属性rarr③确定实体之间的联系rarr④设计出 E-R图

例题 1在设计旅游信息数据库的过程中用 E-R 图描述的是旅游信息的( )

A关系数据模型 B概念模型 C面向对象模型 D逻辑数据模型

2在机票预定系统中所出售的机票与实际的座位之间的联系是( )

实体(集)名 联系

属性名

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A 一对一联系 B一对多联系 C多对一联系 D多对多联系

3一个车间有多名工人每个工人只能在一个车间中工作车间与工人之间的联系是( )

4一个班级只有一个正班长而一个班长只在一个班级中任职班级与班长之间的联系是

( )

E 多对多 B一对一 C二对一 D一对多

5现实世界中的某一对象及其特征抽象到信息世界中分别称为( ) A数据表名 字段 B记录 字段 C实体 属性 D实体集 属性

3)将 E-R 图转换为关系数据模型

概念关系数据模型是采用二维表的方式表示实体及实体之间的联系

常用的数据模型有关系模型(二维表)层次模型(树型结构)网状模型(网状结构)

将 E-R模型转换成关系数据模型按下列步骤完成

①将每个实体集转换成一个二维表

②将实体集之间的联系转换成二维表

③将一对一联系一对多联系合并到多的一端实体表中多对多联系表则不合并

例题

1概念模型可转换成数据模型如关系模型层次模型和()

A对象模型 B物理模型 C数据模型 D网状模型

2在关系型数据库中管理和组织数据的方式为()

A网状方式 B树状方式 C二维表方式 D层次方式

3现有关系学生(学号姓名选修课程成绩)为消除数据冗余至少要分解为( )

A1个表 B2个表 C3个表 D4个表

2在 Access 关系数据库管理系统中创建与维护数据库

注意在Access数据库管理系统许多操作都要在前一操作的基础上进行的例如未建

立数据库则无法建立数据表建立不符合要求的数据表则可能导致无法建立数据表之间的关

系关系没建立又可能影响查询及统计的结果因此在学习Access软件的具体操作时切忌求

快而应按层层递进稳扎稳打的方式学习

1)创建数据库

创建数据库的步骤主要有三步创建空数据库rarr建立数据表结构rarr输入记录数据 创建空数据库的方法 ①使用ldquo向导rdquo方式创建数据库 ②进入 ACCESS 系统后利用ldquo文件rdquo菜单下的ldquo新建rdquo ② 单击数据库工具栏ldquo新建rdquo按钮

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说明建立空数据库时就要指定数据库的存储路径及数据库文件名(扩展名为mdb)

3创建数据表

1)创建数据表的方法 ①使用设计器创建数据表 ②使用向导创建表 ③通过输入数据创建表

2)创建数据表的操作步骤

①定义数据表结构 确定数据表中的各字段名 设置各字段属性(字段类型字段说明等) 确定数据表主键 ②输入记录数据

3)相关规定

①字段名 字段名是字段的标识字段名必须是唯一的同一数据表中不允许有重复的字段名 表中每一个字段必须是简单的数据项而不是组合的数据项 字段名不能以空格开头中间可包括空格字段名不为空 字段名最多可达 64 个字符长度可包括字母数字汉字及部分符号等 ②数据类型 数据类型是指该字段中存放数据的类型而不是字段名本身的类型 ACCESS 中提供 10 种数据类型默认的数据类型是文本型 要求掌握文本数字日期时间货币自动编号是否型数据的具体应用 数据表中每一列的数据类型必须是一致的 ③主键能唯一标识表中每一条记录的字段或字段组合称为关键字或键 ④设置字段属性

例题在ldquo图书管理mdbrdquo数据库中建立如下所示的ldquo图书rdquo数据表 书号 书名 作者 出版社 价格 出版日期 封面 是否借出

20061001 信息技术 朱铨 电子工业 ¥1000 2007-5-1 位图图像 参考设置

字段名 数据类型 字段大小 其他说明 书号 文本 8 设置为主键 书名 文本 12 作者 文本 4 出版社 文本 15 价格 货币 长整型 小数位数为 2 位

出版日期 日期时间型 固定值

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封面 OLE 对象 固定值 是否借出 是否 固定值

例题建立数据库的过程依次是( )

①创建数据库 ②数据的收集与分类 ③建立 E-R图 ④建立关系数据模型

⑤将 E-R图转换为关系数据模型 ⑥将关系数据模型转换为 E-R图

A①③⑤② B②③⑤① C①④⑥② D②④⑥①

4维护数据库

1)通常在设计视图下完成的操作有 添加重命名删除字段修改字段数据类型字段大小设置主键及其他设置(查阅

方式有效性规则默认值)等 2)共同点有关修改数据表结构的操作

注意若是修改字段的数据类型或字段大小时可能会引起数据表中的数据丢失 3)通常在数据表视图下完成的操作有

浏览数据表追加删除修改记录数据查找与替换记录数据排序及筛选等 共同点有关记录数据的操作除此之外还可以添加删除字段修改字段名

例题在ldquo图书rdquo数据表中追加如下所示的一条记录

书号20061010书名信息技术作者朱铨出版社电子工业价格¥1000出版日期2007-5-1是否借出

参考设置在ldquo数据表视图rdquo下打开ldquo图书rdquo表按要求追加记录数据

例题删除ldquo图书rdquo表中第 6 条记录 参考设置在ldquo数据表视图rdquo下打开ldquo图书rdquo表利用记录定位器定位到第 6 条记录单

击ldquo编辑rdquo菜单下的ldquo删除rdquo命令(或者直接右击指定记录rarr删除记录)

总记录数(或显示筛选后的记录数)

编辑状态

记录定位器指示当前记录

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注意删除记录后无法使用撤消命令恢复

例题要在表设计视图中删除表的某个字段行可以在工具栏上选择( )按钮

A B C D

例题将ldquo图书rdquo数据表中ldquo出版社rdquo字段中所有的ldquo教盲rdquo更改为ldquo教育rdquo 参考设置打开ldquo图书rdquo表单击ldquo编辑rdquo菜单下ldquo替换rdquo命令按下图设置并全部替换

注意在使用ldquo替换rdquo命令前应先选定需要被替换的字段选定的结果能使ldquo替换rdquo对话

框中的ldquo查找范围rdquo出现指定字段ldquo匹配rdquo中三个选项的含义如下 字段任何部分只要字段中包含ldquo查找内容rdquo的内容均可被查找到或替换掉

如按图中设置ldquo福建教盲出版社rdquoldquo广东教盲出版社rdquo中的ldquo教盲rdquo均会被替换 字段开头字段中包含ldquo查找内容rdquo且必须以ldquo查找内容rdquo开头会被查找到或替换掉

如图匹配改为ldquo字段开头rdquo则没有内容被替换以ldquo教盲rdquo开头的才可被替换 整个字段字段中的值必须与ldquo查找内容rdquo完全一致才能被查找到或替换掉 如图匹配改为ldquo整个字段rdquo则没有内容被替换出版社是ldquo教盲rdquo的才可被替换 例题将ldquo图书rdquo表的ldquo书号rdquo字段与ldquo借阅rdquo表的ldquo书号rdquo字段建立联系

参考设置单击ldquo工具rdquo菜单下的ldquo关系rdquo命令

选定状态

掌握查找范围及匹配的用法

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注意建立表联系必须满足以下条件 关闭所有需要建立联系的数据表 建立联系的字段数据类型必须一致字段名可以不同 设置ldquo实施参照完整性rdquo后建立联系的字段至少要有一个为主键

实施参照完整性是用来保证数据的完整性即不允许出现相关联数据不一致的现

象若不选择该项则建立的是不确定的联系 附不同视图下常用工具按钮注解

例题

1在Access数据库管理系统中合计功能中的选项ldquoAvgrdquo用于()

A计算字段中值的总和

B统计记录条数

C计算字段的平均值

D搜索字段中的最小值

2用一组数据ldquo车牌型号出厂日期单价rdquo来描述汽车信息其中ldquo出厂日期rdquo和ldquo单

价rdquo的数据类型可定义为()

A是否型和货币型

B货币型和文本型

C文本型和日期时间型

D日期时间型和货币型

三在 Access 关系数据库管理系统中使用数据库

1排序

定义是根据数据表中的某个或多个字段的值对表中所有记录按升序或降序进行重新排

列 1)单字段排序

操作方法选定排序字段rarr①单击工具栏上的排序命令

查找 保存 升序降序 按选定内容筛选

取消筛选

视图切换按钮

新记录 删除记录

主键 查询类型 运行

显示表

总计

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②右击选择相应的排序命令 ③单击ldquo记录rdquo菜单下的ldquo排序rdquo

注意各类型数据的大小比较原则 (1)数字比较根据数字值的大小进行比较 (2)字符串文本比较根据字符串首字符的 ASCII 码值

(空格lt数字lt大写字母lt小写字母)进行比较首字符相

同时依次逐位比较其他字符直到得出结果 (3)汉字文本比较根据汉字机内码的大小进行排序可简单认为根据汉语拼音顺序排

序 如rdquo信息技术rdquoltrdquo语文rdquordquo中华民族rdquoltrdquo中华人民rdquordquo二等奖rdquoltrdquo三等奖rdquo

(4)日期时间比较根据日期时间先后顺序比较越后的日期或时间越大 如2006-5-1lt2006-5-7123000lt180000

2)多字段排序方法 例题将ldquo图书rdquo表中的记录按ldquo价格rdquo降序排序价格相同时根据ldquo出版社rdquo降序排序 操作方法①先移动需要排序的字段到相邻的位置(先排序的在最左端)

②再同时选定多个排序字段rarr使用ldquo排序rdquo命令 正确的排列字段darr 错误的排列字段darr

注意对多字段排序时这些排序字段必须紧挨着排序的原则是按从左到右的顺序进行

即先按最左端字段排序当该排序字段中的内容相同时才根据第二字段进行排序依此类推 排序后可重新安排列的位置不影响排序结果

2筛选

定义是指在数据表中查找出满足一定条件的记录(使用筛选命令前要先打开数据表) 1)按选定内容筛选

例题筛选出ldquo图书rdquo表中由ldquo福建教育出版社rdquo的图书记录 操作方法 ①打开ldquo图书rdquo数据表视图 ②定位光标到ldquo福建教育出版社rdquo字样

②按选定内容筛选

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③单击ldquo按选定内容筛选rdquo按钮 局限性仅能筛选出固定值的记录 2)高级筛选 说明要筛选出满足的条件为某一范围则需要使用高级筛选 例题筛选出ldquo图书rdquo表中价格小于 40 元且书名包含ldquo计算机rdquo

的记录 操作方法①单击ldquo记录rdquo菜单下的ldquo筛选rdquorarrldquo高级筛选rdquo命令 ②根据题意合理输入筛选条件后单击ldquo应用筛选rdquo按钮 注意筛选条件的书写原则 ①数据类型一致性原则即文本型数据加引号日期时间型数据前后加ldquordquo号数字型数

据直接书写 ②关系运算符的使用gtlt=gt=(大于等于)lt=(小于等于)ltgt(不等于)

如gt=60ltgtrdquo一等奖rdquogt2007-4-30gt=2007-5-1 ③逻辑运算符的使用not(非)and(与)or(或)

Not相当于ldquoltgtrdquo如不是ldquo一等奖rdquo可表示为not rdquo一等奖rdquo(ltgtrdquo一等奖rdquo) And表示ldquo与rdquo的关系即同时满足多个条件

如60~69 分数段可表示为gt=60 And lt=69 或者 Between 60 And 80 07 年 5 月份可表示为gt=2007-5-1 and lt=2007-5-31 Or 表示ldquo或rdquo的关系即满足多个条件中的任意一个 如一等奖或二等奖可表示为rdquo一等奖rdquo or ldquo二等奖rdquo

④通配符的使用只能在文本字段中使用用于代表不确定的文本符号有 可表示任意多个字符可表示任意一个字符 如姓名姓ldquo王rdquo可表示为Like ldquo王rdquo

身份证号码第 56 位为ldquo31rdquo可表示为Like ldquo31rdquo

例题在ldquo查询设计视图rdquo中在某字段的准则行中输入 Like 学 则查询结果为( )

A满足该字段的值以ldquo学rdquo字开头的所有记录

B满足该字段的值包含有ldquo学rdquo字的所有记录

C满足该字段的值以ldquo学rdquo字结尾的所有记录

D满足该字段的值只有ldquo学rdquo字的所有记录

例题在 ACCESS中如要在取消筛选可以使用( )按钮

A B C D

①定位光标到筛选内容

①使用ldquo高级筛选rdquo命令

③单击ldquo应用筛选rdquo

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3查询

定义是指在数据库中查找满足条件的记录项 查询与筛选的区别

①查找范围不同查询能在整个数据库中查找而筛选仅能在当前数据表中查找 ②显示的字段不同查询能显示指定字段而筛选则显示当前数据表中的所有字段

查询与数据表的区别与联系 ①数据表是用于存储数据而查询是符合

查询所设置的条件的记录集合因此查询结

果会随数据表中数据的变化而动态显示查询

结果 ②在同一数据库中查询对象与数据表对

象不能同名 例题查找 2007 年 4 月 28 日所借出的图书书名出版社及借阅者姓名 创建查询的方法

① 分析任务将分析结果填入下表

关键字眼 2007 年 4 月 28 日 图书书名 出版社 借阅者姓名

需要的字段 借出日期 书名 出版社 姓名

确定字段所在的数据表 借阅表 图书 图书 借书证

设置约束条件 2007-4-28 ②根据分析的结果利用ldquo设计器rdquo创建查询对象如右图所示 ③运行查询检验结果 ④按要求保存查询对象

注意在多表查询时要先建立好数据表之间的联系否则在显示结果时将会出现数据的冗

余显示的现象

例题1下图是某查询的设计视图如运行时输入ldquo李四rdquo则查询结果为( )

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A所有户名为ldquo李四rdquo的记录 B所有户名非ldquo李四rdquo的记录

C所有包含有ldquo李四rdquo两字的记录 D所有不包含有ldquo李四rdquo两字的记录

2在设计查询时对于任意字段如果判断该字段的值是空应在条件(准则)里填入( )

AIS NULL BNULL CIS NOT NULL DltgtNULL

3在数据表ldquo存取款交易表rdquo中如需按账户代码分别统计存款总额及取款最大值则在查

询设计视图中应选择的字段及总计栏的选项分别是( )

交易号 账户代码 交易日期 存款金额 取款金额 备注

A账户代码ldquoGroup Byrdquo交易日期ldquoGroup Byrdquo存款金额ldquoSumrdquo取款金额ldquoMaxrdquo

B账户代码ldquoSumrdquo交易日期ldquoGroup Byrdquo存款金额ldquoSumrdquo取款金额ldquoMinrdquo

C账户代码ldquoGroup Byrdquo存款金额ldquoSumrdquo取款金额ldquoMaxrdquo

D账户代码ldquoGroup Byrdquo存款金额ldquoSumrdquo取款金额ldquoMinrdquo

4有如下两个关系其中职员表的主键是职员号部门表的主键是部门号两表间通过ldquo部

门号rdquo相关联

职员表

职员号 姓名 部门 性别 出生年月

001 王强 02 男 19785

102 张帆 03 女 19691

203 李小楠 02 女 19837

204 程自强 04 男 19628

部门表

部门号 部门名 内线电话

01 销售部 1235

02 生产部 1236

03 总务部 1237

04 人事部 1238

若执行下面列出的操作哪个不能成功执行( )

A从职员表中删除行(lsquo001rsquorsquo王强rsquorsquo02rsquolsquo男rsquolsquo19785rsquo)

B在职员表中插入行(lsquo309rsquorsquo林芸rsquorsquo04rsquolsquo女rsquolsquo19832rsquo)

C将职员表中职员号=lsquo203rsquo的出生年月改为lsquo19835rsquo

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D将职员表中职员号=lsquo102rsquo的部门号改为rsquo05rsquo

四数据统计和报表输出

1数据统计

要对数据库里的数据实现统计功能可以使用 Access 提供ldquo合计rdquo功能来实现常见的

合计功能有 分组(Group By)按某一字段将记录进行分组 求和(Sum) 计算字段中值的总和 平均(Avg) 计算平均值 最小值(Min) 搜索该字段的最小数值 最大值(Max) 搜索该字段的最小数值

条数(Count) 计算记录条数 条件(Where) 设置计算条件 例题统计不同出版社出版的《数据管理技术》在 07 年 4 月份的出借次数 建立统计的方法与过程

①分析任务将分析结果填入下表

关键字眼 不同出版社 《数据管理技术》 07 年 4 月份 出借次数

合计类型 Group By Where Where Count

需要的字段 出版社 书名 借出日期 书号

确定字段所在的数据表 图书 图书 借阅 图书 ②根据分析结果利用ldquo设计器rdquo建立ldquo查询rdquo对象后单击ldquo视图rdquo下的ldquo合计rdquo命令 ③运行查询并检验结果 ④按要求保存ldquo查询rdquo对象

注意①当ldquo合计rdquo类型为 Where 时则自动不能设置为ldquo显示rdquo ②合计类型为ldquoCountrdquoldquoSumrdquoldquoAvgrdquo时通常要设置标题行格式如下 列标题 字段名

例题在 Access中创建报表的方式有( )

①在设计视图中创建报表 ②使用向导创建报表

③通过输入数据创建报表 ④通过导入外部数据创建报表

A①② B③④ C①②③ D①②③④

2数据的导入链接与导出

Access 获取外部数据的方法 导入(是将外部数据转换并复制到当前数据库中) 链接(仅是引用外部数据到当前数据库中)

因此导入的数据被更改后不影响外部数据表而链接表被更改后直接修改外部数据

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Access 导出数据的方法导出(将数据输出到其他数据库或其他应用程序当中) 例题将 E 盘中的ldquo管理员xlsrdquo文件中的数据导入到ldquo管理员rdquo数据表中 操作步骤①单击ldquo文件rdquo菜单下的ldquo获取外部数据rdquorarrldquo导入rdquo命令 注意①选择好导入链接或导出的数据文件类型可被 Access 利用的文件类型有

mdbdbfdbxlstxt ②采用链接方式导入的数据源文件的路径及文件名不可以更改否则会出错

例题以下文件可以通过导入的方法将数据导入到 ACCESS中的是( )

①Excel表格 ②Dbase数据库 ③文本文件 ④HTML文档 ⑤outlook

A①②④⑤ B①②③⑤ C①②③④ D①②③④⑤

例题在对数据进行统计时如选择ldquoGroup Byrdquo 表示( )

A按某一记录将字段进行分组 B按某一记录计算字段的总和

C按某一字段将记录进行分组 D按某一字段计算记录的总和

3数据库应用系统设计

1)数据库应用系统的开发流程是一项软件工程 具体步骤如下

需求分析rarr系统设计(数据库设计功能模块设计界面设计)rarr系统实现(采用ldquo自

底向上rdquo的原则利用ldquo窗体rdquo实现各功能模块)rarr系统测试(测试步骤单元测试集成测

试验收测试测试方法黑盒测试白盒测试)及维护 2)促使数据库技术的不断发展的根本原因社会需求的多样化要求

分析型处理主要用于管理人员的决策分析mdashmdash数据仓库技术(简称 DW) 数据挖掘(简称 DM)从数据库中发现知识及有价值的技术

操作型处理强调对记录进行增删改等的日常操作

例题

1下列哪个选项不属于数据库应用系统用户类型( )

A数据库管理员 B系统开发员 C终端用户 D数据录入员

2在数据库系统软件开发测试过程中为了发现与接口有关的问题需要把各个模块按照设

计要求组装起来进行测试这种测试称为( )

A接口测试 B单元测试 C集成测试 D验收测试

②设置路径

③设置文件类型及指定的文件名

④单击ldquo导入rdquo

⑤选定ldquo第一行rdquo包含列标题可使 Excel 数据表第一行变为字段名

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第五章 信息的交流与发布

第一节 多媒体技术与应用

一多媒体技术的概念与特征

1媒体是指人们用于传播和表示各种信息的载体多媒体即为多种传播和表示各种信息的

载体多媒体技术是指将所有这些媒体形式集成起来使人们能以更加自然的方式使用信息

并与计算机进行交流且使表现的信息图文声并茂

2 多媒体的主要特征

多样性

交互性

协同性

实时性

集成性

3媒体通常分为五类

感觉媒体是指能直接作用于人的感觉器官从而使人产生直接感觉的媒体如语言

文本图像声音动画等

表示媒体是指为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体如文本编码条形码等

显示媒体是指为信息输入输出的媒体服务用于电信号与感觉媒体之间产生转换

如键盘鼠标显示器打印机等

存储媒体是指用于存储表示媒体的物理介质如硬盘光盘胶卷等

传输媒体是指用于传输表示媒体的物理介质如电缆光缆等

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4多媒体技术是指利用计算机综合处理(获取编辑存储和显示等)多种媒体信息(文本

图形图像音频和视频等)的技术

二多媒体技术的发展与应用

1发展

1)起步阶段起源于 20世纪 80 年代初期1984年美国 Apple公司推出 Macintosh系列

机标志着多媒体技术的兴起以第四代计算机的诞生声卡和鼠标的问世图形窗口界面的

出现为主要特征

2)标准化阶段从 20 世纪 90 年代开始多媒体技术逐渐成熟以静态图像压缩运动图

像压缩音频压缩cDmdashROM 和 DVD存储编码标准的产生为主要特征

3)应用发展阶段从 20 世纪 90 年代中后期开始以多媒体通信多媒体集成工具超媒

体的使用为其主要特征

2应用领域电子出版视频会议教育培训影视动画视频点播家庭娱乐广告宣

传等

3发展趋势高分辨率(提高显示质量)高速化(缩短处理时间)简单化(便于操作)智

能化(提高信息识别能力)标准化(便于信息交换与资源共享)

4科学合理地使用多媒体技术

在信息化社会发展进程中辩证地认识多媒体技术科学合理地使用多媒体技术树立

人是第一因素的技术应用理念

例题

一单选

1下列( )媒体属于感觉媒体

⑴语言 ⑵图像 ⑶语言编码 ⑷文本

A⑴⑵ B⑴⑶ C⑴⑵⑷ D⑵⑶⑷

2媒体中的( )指的是为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体

A感觉媒体 B表示媒体 C显示媒体 D存储媒体

3下面( )说法是不正确的

A电子出版物存储容量大一张光盘可存储几百本书

B电子出版物可以集成文本图形图像动画视频和音频等多媒体信息

C电子出版物不能长期保存

D电子出版物检索快

三多媒体信息采集与加工

1图像的采集与加工

1)图像的基本描述

图像的数字化处理将图形图像用Ol编码是计算机处理图形图像的前提将模拟

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图像转化为数字图像的过程就是图形图像的数字化过程主要包含采样量化和编码

三个步骤

图像文件的分辨率和像素

图像分辨率指每英寸长度上的点数是决定图像清晰度的一个指标

图像分辨率像素数图像线性长度(英寸)(单位PPI)

图形的两种形式位图图像矢量图形

位图图像 矢量图形

特征 能较好表现色彩浓度与层次 可展示清楚线条或文字

用途 照片或复杂图像 文字商标等相对规则的图形

缩放结果 易失真 不易失真

制作 3D 影像 不可以 可以

文件大小 较大 较小

常用格式 BMPPSDTIFFGIFJPEG EPSDXFPSWMFSWF

位图常用的编辑工具有 Photoshop画图等矢量图常用的编辑工具有 CorelDrawFlash

图像色彩的三要素当使用色彩时任何一个色彩都有色泽亮度和饱和度三个方面的

属性称为色彩的三要素

图像文件格式常见的图像文件格式有 BMPGIFPcxTIFJPGPDF等

颜色模式RGB 模式(红绿蓝)CMYK模式(青洋红黄黑)位图模式灰度

模式LAB颜色模式HSB模式(色泽饱和度亮度)等

2图形图像的采集

(1)扫描仪可以将原稿数字化后输入到计算机中它还能用于文字识别图像识别等

(2)数码相机可以直接获取数字化图像素材

(3)ACDSee 是常用的图像浏览工具不但可以浏览图片而且可以改变图片的格式翻转

图片调整图片的大小等

例题

一单选

1关于图像数字化以下说法错误的是( )

A数字化的图像不能直接观看必须借助播放设备及软件才能观看

B数字化的图像不会失真

C数字图像传输非常方便

D图像数字化就是将图像用 01编码的形式来表示

2扫描图像时输入分辨率常用 DPI来表示它是指( )

A每厘米的点数 B每英寸的像素数 C每英寸的点数 D颜色数

3以下软件是图像加工工具的是( )

AWinrar BPhotoshop CExcel DFrontpage

4在进行图像编辑加工时以下说法正确的是( )

A可以选择多个软件的配合使用

B不能用多种工具软件只能选择一种适合的软件来完成

C必须根据图像加工要求最终在 Windows画图中实现

D非用 Photoshop不可

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真题 1图像分辨率是指( )

A屏幕上能够显示的像素数目

B用像素表示的数字化图像的实际大小

C用厘米表示的图像的实际尺寸大小

D图像所包含的颜色数

2GUI指的是()

A虚拟现实技术 B语音技术

C图形用户界面 D智能代理技术

四音频信息的采集与加工

1声音的数字化表示

(1)声音的三个要素音调音强和音色

(2)音频文件的常用格式WAV格式MIDI格式和 MP3格式

2音频信息的采集

(1)在多媒体计算机中声卡是获取音频信息的主要器件

(2)声卡功能采集来自话筒收录机等音源的信号并将其数字化形成数字音频

将数字音频还原为模拟音频信号待放大后送到扬声器输出对数字化音频进行编辑加工

以达到某一特殊效果

以上功能均须通过声卡端口与相应的外部设备相连接起来才能实现

线路输入(Linein)可与盒式录音机唱机等相连进行录音

线路输出(LineOut)可跳过音频卡的内置放大器连接一个有源扬声器或外接放大

器进行音频的输出

话筒输入(MicIn)可与话筒相连进行语音录人

扬声器输出(SpeakerOut)从音频卡内置功率放大器连接扬声器进行输出

游戏棒MIDI 接口(JoystickMIDI)可将游戏棒或MIDI设备连接到音频上

3数字音频的加工(CoolEditProWindows录音机)

(1)裁剪声音将声音中不需要的部分删除保留需要的部分

(2)连接声音将两段声音首尾相接或者将一段声音插人到另一段声音中间

(3)混合声音将一段声音混合到另一段声音中使两种声音能够同时听到

(4)淡入淡出声音开始播放时音量由小逐渐变大称为淡人播放结束时音量由大逐

渐变小称为淡出对声音做淡入淡出处理可以避免产生突然开始和突然停止的感觉

4数字音频常用的编码有混合编码参数编码波形编码

典型试题

一单选

1我们要将录音带上的模拟信号节目存入计算机使用的设备是( )

A显卡 B声卡 C网卡 D光驱

2以下哪种不是音频文件( )

A RM B MIDI C WMA D SWF

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3以下哪种不是音频格式文件( )

A TGA B WMA C MP3 D WAV

4Cool Edit Pro软件可以进行( )

A 视频编辑 B图像浏览 C音频编辑 D文字编辑

5以下不是数字音频常用的编码是( )

A混合编码 B参数编码 C波形编码 D模拟编码

五视频信息的采集与加工

1常见视频文件格式及其特点

(1)AVI文件AVI文件是目前比较流行的视频文件格式

采用有损压缩技术将视频信息和音频信息混合交错地存储在同一文件中从而解决了

视频和音频的同步问题

(2)MPEG文件MPEG文件是专门用于处理运动图像的它采用了压缩技术的视频格式

文件其压缩的速度非常快而解压缩的速度几乎可以达到实时的效果

(3)DAT文件DAT文件是 VCD影碟的文件格式也是基于 MPEG压缩方法的一种格式

(4)MOV文件MOV文件是 QuickTimeforwindows视频处理软件所选用的视频格式

(5)DIR文件DIR 文件是 Macromedia公司的 Director多媒体著作工具产生的视频格

2常用的视频播放软件

(1)Windows 媒体播放机Windows 媒体播放机不但可以播放多种格式的视频文件而且可

以播放多

(2)超级解霸超级解霸是一款大众化的视频播放软件不但可以播放多种格式的视频文件

还可以播放 VCD影碟能播放 rm 格式的文件

(3)QuickTime 播放器在使用 Windows 操作系统的 PC 机上安装了 QuiekTime 播放器后

就可以播放 MOV格式的文件

3视频信息的采集整理

视频信号采集在多媒体计算机中使用视频采集卡配合视频处理软件把从摄像机

录像机和电视机这些模拟信息源输入的模拟信号转换成数字视频信号

视频信息数字化的过程比声音复杂些是以一幅幅色彩画为单位进行

视频信息处理在多媒体计算机中采用专用的视频处理软件来编辑处理视频信息

数字视频信息处理软件视频信息处理软件有两类一类是播放软件另一类是视频

编辑制作软件

4视频压缩编码

MPEG1 适用于 VCD

MPEG2 适用于卫星电视交互式多媒体

MPEG3 用于虚拟实现远程教育交互式视频

5多媒体扩展知识

(1)超媒体

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用超文本方式组织和处理多媒体信息就是超媒体超媒体不仅包含文字而且还包含图

形图像动画声音和影视图像片段这些媒体之间也是用超链接组织的而且他们之间

的链接也是错综复杂的超媒体与超文本之间的不同是超文本主要是以文字的形式表示信

(2)超文本

超文本是一种文本与一般的文本文件的差别主要是组织方式不同它是将文本中遇

到的一些相关内容通过链接组织在一起可以很方便的阅览这些相关内容超文本是一种文

本管理技术是把信息通过相互之间的关系链接起来构成特定内容的信息网络

(3)流媒体

流媒体是指在网络中使用流式传输技术的连续实时媒体而流媒体技术是把连续的影

像和声音信息经过压缩处理之后放到专用的流服务器上让浏览者一边下载一边观看收听

而不需要等到整个多媒体文件下载完成的即时观看和收听的技术流媒体技术融合了多钟网

络以及音频技术在网络中要实现流媒体技术必须完成流媒体的制作发布传播播

放等环节

流媒体的常用格式asf rm ra rp rtswf mov viv wmv (4)虚拟现实

虚拟现实是继多媒体计算机网络之后最具有应用前景的一种技术这种技术的特点

是运用计算机对现实世界进行全面仿真创建与现实类似的环境通过多种传感设备使用户

ldquo投入rdquo到该环境使用户与该环境直接进行自然交换

典型试题

一单选

1以下关于视频文件格式的说法错误的是( )

AMOV文件不是视频文件

BMPEG文件格式是运动图像压缩算法的国际标准格式

CAVI文件是 Microsoft公司开发的一种数字音频与视频文件格式

DRM文件 RealNetworks公司开发的流式视频文件

2超级解霸是视频煤体播放软件以下说法错误的是( )

A超级解霸是 Miscrosoft公司力推的媒体播放软件

B超级解霸还能够进行视频格式的转换

C超级解霸能够播放绝大部分媒体样式文件

D超级解霸能够播放 MP3

3数据压缩分为无损压缩与有损压缩对于图像音频视频等多媒体文件通常采用( )

A winzip进行压缩 Bwinrar进行压缩

C 有损压缩的方法进行压缩 D无损压缩的方法进行压缩

4以下关于流媒体说法正确的是( )

A 流媒体的数据就像流水一样随时传送随时播放 B 流媒体就是多媒体

C 流媒体就是需要先下载再播放的媒体 D 因为是流媒体所以不需要压缩

信息

5流式文件格式经过特殊编码使其适合在网络上边下载边播放以下不是流式文件

的是( )

A swf B gif C asf D rm

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六动画制作

1动画原理

由于人的眼睛具有视觉暂留特性当按照一定的速率播放一系列静止的图形或图像

时会产生运动的视觉效果按制作技术和手段分可以将动画分为以手工绘制为主的传统

动画和以计算机制作为主的电脑动画按视觉的空间分可以将动画分为平面动画和三维立

体动画

2常见的动画文件格式

(1)GIF 文件格式既可以有效降低文件大小又可以保持图像的色彩信息但无法

存储声音信息广泛应用在网页中

(2)SWF文件格式是一种矢量动画格式在缩放时不会失真可以和 HTML 文件充

分结合并能添加音乐广泛用于网页上成为一种ldquo准rdquo流式媒体文件

例题

1下面程序中( )属于三维动画制作软件工具

A3D Studio MAX BFireworks

CPhotoshop DAuthorware

2下面的图形图像文件格式中( )可实现动画

AWMF格式 BGIF格式 CBMP格式 DJPG格式

3计算机动画制作

(1)了解工作环境Flash 界面主要由菜单栏工具箱图层区时间轴工作区

动作属性等组成

(2)熟悉 Flash 的常规图形绘制绘图工具中汇集了绘图喷漆选取和修改等工具

图形绘制是 Flash 的重要功能能利用绘图工具直接绘制各种复杂的矢量图形

(3)熟悉图层的使用Flash 中的图层概念和使用方法与 Photoshop 基本类似只不

过 Flash图层中的对象是可以运动变化的是时间轴的一部分图层可分为三类普通层

遮罩层和引导层对图层的操作有插入图层删除图层调整图层顺序修改图层名显示

与隐藏图层锁定图层等

(4)熟悉 Flash 动画制作的基本操作在 Flash 中有两类动画一类是逐帧动画

将每一帧都作为关键帧的动画另一类是补间动画通过关键帧内插的方法实现补间动画

又可以分为两类一种是形状补间动画另一种是移动补间动画

(5)掌握一些特殊效果动画制作的方法例如颜色变化方面包含了透明度亮度

的改变利用遮罩参考线动画等可以制作具有特殊效果的动画

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第二节 photoshop

一认识 photoshop

1界面

单击工具箱中的不同按钮可以选定相应的工具同时可以看到选项栏内容会随着所

选工具的不同而发生变化事实上每种工具都有各自的选项栏lsquo

打开 photoshop后屏幕上还会出现几个浮动的调板单击调板右上角的ldquo关闭rdquo按钮

可以关闭调板打开ldquo窗口rdquo菜单可以选择其中的命令即打开相应的调板

2使用 photoshop制作画面的一般过程

1)选定前景色单击工具箱中前景色色标打开拾色器对话框拖动选择前景色方框

右侧色谱条上的三角滑标当方框中出现所需的颜色时单击好按钮

2)选定背景色单击工具箱中背景色色标打开拾色器对话框选定一种背景颜色

如浅绿色等单击好按钮

3)新建一幅空白图像选择文件新建命令打开新建对话框设置该对话框中的有关

参数然后单击好按钮窗口中就会打开符合先前设置的画面

4)编辑图像为图像背景添加效果添加文字移动文字等以便得到所需的画面

5)保存图像选择文件存储为命令进行保存

在 Photoshop中要对图像进行编辑加工首先要选择对象建立选择区的方法很多可

以根据不同的情况和需要进行选择如矩形椭圆形选框工具可以建立规则形状的选区磁

性套索工具可以选取轮廓比较鲜明与背景对比度较大的区域魔术棒工具则根据颜色进行

选择在状态栏进行数值设定可以得到十分精确的选择区在建立选区时还应掌握如何

柔化选区边缘

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二图层的使用

1认识图层

用 photoshop处理图像时可以把比较复杂的图像分成许多层每一层用来安排图像的

一个组成部分在 photoshop中把这种用来在同一幅图像中放置不同画面的层叫做图层

图层调板下部的按钮从左至右依次为ldquo添加图层样式rdquoldquo添加图层蒙板rdquoldquo创建新组rdquoldquo创

建新的填充或调整图层rdquoldquo创建新的图层rdquoldquo删除图层rdquo图层窗口中每一层由几部分组成

有左往右依次为指示图层可视性指示图层是否链接图层缩略图图层名等

2图层的基本操作

在 photoshop中图层的基本操作包括新建图层指定当前图层改变图层名称调换

图层顺序添加图层效果删除图层等

1)新建图层单击图层调板中创建新图层按钮

2)指定当前图层在图层调板中单击某个图层名称或缩略图可以把他指定为当前

图层即选定图层选定的图层名称呈蓝底白字前面出现眼睛标志

3)改变图层名称选定图层后选择图层图层属性输入名称

4)调整图层顺序选定要改变顺序的图层按住鼠标左键然后向上拖动鼠标指针

调板中会出现一个虚线框指针移动到达目的位置时释放鼠标

5)设置不透明度在图层调板中选定非背景层单击调板上方不透明度框右侧的三

角按钮打开一个滑杆拖动滑杆上的三角滑块适当调整它的不透明度同时可观察窗口

中图像透明度的变化

6)锁定图层单击图层调板中锁定栏中的选项可以锁定图层中的有关内容从而在

编辑过程中起到保护作用

7)删除图层选定图层后单击底部删除图层按钮

8)图层是一组可以绘制存放图像的透明电子画布有普通层背景层和文字层之分

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三滤镜的使用

1认识滤镜

在 photoshop中有各种各样的滤镜利用这些滤镜可以给图像添加多种特殊效果

1)艺术效果壁画彩色铅笔粗糙蜡笔底纹效果调色刀干画笔海报边缘

海绵绘画涂抹胶片颗粒木刻霓虹灯光水彩塑料包装涂抹棒

2)模糊动感模糊高斯模糊进一步模糊径向模糊模糊特殊模糊

3)画壁描边成角的线条喷溅喷色描边强化的边缘深色线条烟灰墨阴影

线油墨概况

4)扭曲波浪波纹玻璃海洋波纹极坐标挤压扩散亮光切变球面化

水波旋转扭曲置换

5)杂色蒙尘与划痕去斑添加杂色中间值

6)像素化彩块化彩色半调点状化晶格化马赛克碎片铜板雕刻

7)渲染3D变换分层云彩光照效果镜头光晕纹理填充云彩

8)锐化USM锐化进一步锐化锐化锐化边缘

9)素描蜡笔半调图案便条纸粉笔和炭笔绘图笔

10)风格化查找边缘等高线风浮雕效果扩散拼贴

11)纹理龟裂缝颗粒马赛克拼贴拼缀图染色玻璃

2应用滤镜

1)打开要加工的图片选择窗口图层打开图层调板

2)选择要添加滤镜效果的图层

3)在滤镜菜单下选择所需的滤镜效果根据提示操作并进行相关参数设置

4)完成滤镜效果的添加

四调整色彩和色调

1调整色阶

通常一幅灰度图的每个像素用一个字节表示可以有 256种灰度其色彩范围为 0-255

这时把色彩范围中的每一级灰度称为色阶一幅灰度图就有 256种色阶从最黑到最白

在 RGB颜色模式的图像中每种颜色(红绿蓝)都有 256 级色阶从最暗的 0 到

最亮的 255

在 CMYK 颜色模式的图像中色阶用油墨浓度来表示对于各个颜色分量(青品红

黄黑)来说从 0(无油墨)到 100分成 256级对应的色阶为 255-0

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1)打开一幅图像复制一个备份然后选择图像调整色阶命令打开色阶对话框

对话框中的直方图显示的是图像中像素按亮度变化的分布情况横坐标表示亮度纵坐

标表示像素

2)在对话框的相应文本框中输入色阶值或拖动相应的三角滑块改变图像的色阶值

观察图像的变化

2调整色阶曲线

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调整色阶曲线是 photoshop中最常用的色彩校正方法利用它不仅可以精确地调整图像

的颜色还能创造出一些特殊的色彩效果

1)打开要调整的图像选择图像调整曲线命令打开曲线对话框

2)在对话框中的色阶线上单击在线上添加操作点拖动操作点改变曲线的形状同

时观察图像的变化

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3调整色彩平衡

通过调整色彩平衡可以改变图像的总体颜色

1)打开要调整的图像选择图像调整色彩平衡命令

2)调整对话框中的参数观察图像变化

例题

1Flash有两种动画即逐帧动画和补间动画而补间动画又分为( B )

A运动动画引导动画 B移动动画形状动画

C遮罩动画引导动画 D遮罩动画形状动画

2下面程序中( A )属于三维动画制作软件工具

A3D Studio MAX BFireworks CPhotoshop DAuthorware

3下面的图形图像文件格式中( A )可实现动画

AWMF格式 BGIF格式 CBMP格式 DJPG格式

五多媒体信息的集成与交流

1多媒体作品制作的一般过程

一个典型的多媒体作品可以是文本图形图像动画声音视频等多种信息的集

成多媒体作品制作的基本过程大致有需求分析规划与设计素材的采集与加工作品

集成修改与调试编写手册作品发布

(1)需求分析

需求分析是根据主题确定作品要求达到的目标并分析必要性和可行性具体来说需

要做以下事情

(2)规划与设计

规划与设计是指根据需求分析以形成一个清晰可行的没计方案主要包含整体规划

内容设计结构设计版面设计四个方面

(3)素材的采集与加工

根据设计方案的具体需求采集所需要的素材并对各种素材进行加工和创作

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(4)作品集成

按照作品的设计方案将已经准备好的素材资料或制作好的功能板块集合成一个完整的多

媒体作品

2常用多媒体集成工具

(1)PowerPoint简单适用开发周期短

(2)Authorware功能强大交互性好

(3)Flash小巧精致观赏性强

(4)FrontPageDreameaver适合网络环境

3作品的交流与评价

多媒体作品制作完成后我们还需要不断调试和改进从而达到最佳效果另外我

们还可以在网上或指定地方发布通过交流和展示进一步修改完善

例题

1不论多媒体作品的开发的目的和内容有何不同其开发的基本过程一般都要遵循以下几

个阶段(1)编写使用手册(2)发布使用(3)修改调试(4)信息的规划与组织

(5)多媒体素材制作与集成它们的先后次序是( )

A(4)(5)(3)(2)(1) B(1)(2)(3)(4)(5)

C(2)(1)(4)(5)(3) D(5)(4)(1)(2)(3)

2下列软件中哪个是多媒体集成软件( )

AWindows记事本 Bphotoshop CPowerpoint DWord

3用 PowerPoint 2000 制作演示文稿在第一个幻灯片中插入了背景音乐背景音乐在播

放演示文稿时自动播放下列说法不正确的是( )

A默认情况下切换到第二个幻灯片时音乐自动停止

B默认情况下单击鼠标时音乐自动停止

C可以通过设置让音乐播放到任意一个幻灯片停止播放

D可以设置循环播放音乐

4在多媒体信息集成过程中最终实现多种媒体信息的有效集成需要利用某种多媒体集成

工具以下哪种不是多媒体集成工具( )

a) powerpoint b) frontpage c) authorware d) 超级解霸

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第六章 信息的网络应用与安全

第一节 信息安全

一用信息技术解决生活与学习的问题

(1)Word 的应用 (2)Excel 解决实际问题 (3)PPT 制作幻灯片 (4)制作网页 (5)制作动画 (6)处理图片

二信息安全与保护

1计算机病毒的概念与特征 1)概念计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据

影响计算机使用并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码 2)特征计算机病毒具有潜伏性寄生性传染性爆发性破坏性等特点

潜伏性这样可以隐藏自己有利于传播繁殖比如修改了一个正常的文件保持该

文件的长度和修改时间等属性不变同时产生一种病毒的变体来隐藏自己这样可以达到不

易被人们发现的目的 寄生性病毒往往不是以单独的文件形式存在而是隐藏在其他文件中 传染性病毒总是尽可能的把自身代码添加到其他正常的程序中可以通过光盘等移动

介质网络等方式进行传播

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爆发性在某些特定的条件下或受到外界刺激就会发作 破坏性被感染程序的功能失效如程序被修改覆盖和丢失等等严重的会使计算机

系统瘫痪例如能毁坏硬盘系统使系统不能修复

2计算机病毒的防治 1)隔离来源

在使用可移动存储设备时要经过杀毒软件的检测确认无毒或杀毒后才能使用对于

联网计算机如果发现某台计算机有病毒应该立刻将其从网上切断以防止病毒蔓延 预防措施

A 对重要的数据定期进行备份可以拷贝到移动磁盘中如移动硬盘mp3 等中在不

进行写操作是应该进行写保护一般病毒程序的传染都要经过写盘操作 B 不使用来历不明的软盘光盘一定要使用时必须使用最新版本(病毒库)的杀毒

软件进行查杀 C 不要非法复制别人的软件一些软件为了防止非法复制采取在软件中嵌入病毒的错

误手段 D 对网络上下载的各种免费和共享软件要先进行查杀病毒后在安装使用最好从一些

著名的网站上下载软件 E 要谨慎处理收到电子邮件的电子邮件附件如果一定要打开则最好在打开之前要求

对方确认 F 在 qq 聊天的时候发过来的一些网址和文件最好不要打开如果一定要打开最好先

确认 2)安装杀毒软件和防火墙

杀毒软件的任务是扫描磁盘查杀病毒大部分杀毒软件还具有防火墙功能可实时监

控系统一旦发现病毒就会及时报警并拒绝打开染毒文件由于新的病毒在不断地产生

所以必须及时更新杀毒软件 常用杀毒软件卡巴斯基瑞星金山毒霸江民 具体操作过程打开杀毒软件--选择查杀盘符--点击立即查杀 防火墙是一个或一组网络设备架在两个或两个以上的网络之间用来加强访问控制

免得一个网络受到来自另一个网络的攻击 防火墙从实现方式上分成硬件防火墙和软件防火墙两类

3加密解密技术

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使用计算机加密所使用的算法有对称密钥加密算法和公开密钥加密算法 对称密钥加密算法是使用同一密钥进行加密和解密的又称会话密钥加密算法

公开密钥加密算法是使用不同的密钥进行加密和解密的又称非对称密钥加密算法

4增强安全防范意识

安装杀毒软件并经常升级选用合适的防火墙系统设置网络口令应用操作系统补丁

程序 例题 1计算机病毒主要会造成( )的损坏 A 磁盘 B 磁盘驱动器 C 磁盘和其中的程序与数据 D 程序和数据 2计算机病毒指的是( ) A 有错误的计算机程序 B 设计不完善的计算机程序 C 被破坏的计算机程序 D 以危害系统为目的的特殊计算机程序

三网络使用规范和有关伦理道德

1网络使用规范

(1)ldquo黑客rdquo(hacker)是指对电脑系统的非法侵入者尽管有些黑客只是为了好奇或表

现自己的能力而非法地访问他人的系统但也有一些别有用心之徒侵入他人系统后会破坏

文件或修改数据盗窃内部信息对国家安全社会安全公共秩序个人合法权益造成极

大的危害 (2)网络陷阱是指一些别有用心之徒利用因特网行骗的行为如约在聊天室结识

的ldquo朋友rdquo见面然后见机行骗利用填写个人资料机会骗取他人的个人资料以作非法

之用helliphellip (3)解决网络安全问题主要途径有三种立法途径技术途径和个人防范途径 (4)我国相应的法律法规

1991 年国务院发布《计算机软件保护条例》

1994 年 2 月 18 日正式颁布实施《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》 1997 年公安部发布《计算机信息网络国际联网安全保护管理方法》 2000 年 4 月 26 日颁发了《计算机病毒防治管理办法》(中华人民共和国公安部第 51 号

令) 新《刑法》第 286 条第 3 款也对实施制作传播计算机病毒等破坏性程序的人作出了判

刑规定 2001 年 11 月 22 日团中央教育部等部门专门发布了《全国青少年网络文明公约》

其内容可归纳为ldquo五要rdquo和ldquo五不rdquo 要善于网上学习 不浏览不良信息要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人要增强自护意

识 不随意约会网友要维护网络安全 不破坏网络秩序要有益身心健康 不沉溺虚拟

时空

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2与网络有关的伦理道德

(1)尊重他人的知识产权

不剽窃他人信息作品的内容不使用盗版书籍软件光盘等对于作者声明禁止使用

的作品要尊重作者的意见 不能出于赢利的目的非法复制出版他人的信息作品如果

出于学习研究或欣赏目的可以少量复制但不能出版并应尽可能地通知对方并取得对方

的同意如果需要在自己的作品中引用他人的作品应注明引用信息的来源作者 (2)加强自我约束 自觉遵守网络规则和礼仪 使用电子邮件(E-mail)的一些礼仪要求 发信时最好输入邮件主题以便收件者了解邮件的主要内容 信件的内容要尽可能简短明了以便不浪费他人的时间 如果用英语等外国语言写电子邮件内容一定不要都用大写表示(全部大写意味着大喊

大叫) 不要随意给他人发信不能给他人制造垃圾邮件

(3)保护自己的作品 建立保护自我作品版权的意识学习了解有关版权方面的知识保管好自己创作过程

中的初稿图纸等 选择先正式出版后网络共享的方式 对于网络共享还可以按照网

络版权如创作共用协议选择一种方式进行协议授权 对于侵害自身权益的违法行为要勇于反击

(4)警惕信息污染 养成随时对自己浏览的信息内容网站展开批判性思维的习惯不断提高自己识别信息

评价信息的能力 尽量只浏览那些正规组织的网站如域名为 orggovedu 等的网站

和具有较好声誉的网站如新浪搜狐等远离有不健康内容的网站

小技巧

一如何为自己的计算机系统设置了安全防范措施 定期访问 Windows Update网站下载并安装操作系统补丁程序 购买正版杀毒软件安装并定时升级 安装软件防火墙 二使自己电脑上的数据安全比较合理的操作方法是 安装杀毒软件与防火墙并及时更新 在网上发送重要数据前先对数据文件加密处理 经常对电脑上的重要数据备份 三计算机感染病毒的部分常见迹像 设备有异常现象显示怪字符磁盘读不出 在没有操作的情况下磁盘自动读写 装入程序的时间比平时长运行异常 四青少年对待网络的正确态度是

认真落实《青少年网络文明公约》 ldquo五要rdquo和ldquo五不rdquo面对信息技术的发展既不

要过度地崇拜也不要因噎废食盲目排斥

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第二节 网络技术

一因特网的应用

1因特网应用的基本类型

1)远程登录(Telnet)

指一台计算机根据一定的协议通过网络连接到另外一台计算机上去登录成功后可

以与其进行交互性的信息资源共享目前非专业人士很少使用远程登录服务

原因有三点

个人计算机的性能越来越强

Telnet 的安全性欠佳

不易使用

2)文件传输(FTP)

它是因特网的传统服务之一能使用户在两个联网的计算机之间传输文件它是因特网

上最主要的传递文件的方法使用匿名(Anonymous)FrllP用户可以免费获取丰富的网络资

源除此之外FFP 还提供登录目录查询文件操作及其他会话控制功能可通过 WP 发

送大容量的视频文件

3)信息浏览和检索(www)

又简称 Web用户通过浏览器软件可以方便地从因特网上获取检索丰富的信息资源

4)电子公告牌系统(BBS)

用户利用网页浏览器可以直接使用 BBS电子公告牌按不同的主题分成很多个布告栏

使用者可以在这里阅读他人的看法也可以发帖表达自己的观点参与讨论

5)电子邮件(Emdashmail)

它是因特网中应用最广泛的服务通过电子邮件系统可以快速地将文字 图像声音等

文件发送到因特网触及的任何地方 要使用因特网的电子邮件服务就必须先申请电子

邮件账号并拥有其密码账号格式为

ldquo用户名服务器地址rdquo如 user163com

因特网服务组织

(1)ISP(因特网服务提供商)主要提供因特网的接入服务如电信铁通等

(2)ICP(因特网内容提供商)提供因特网信息检索整理加工等服务如新浪搜狐 等

(3)ASP(因特网应用服务提供商)主要为企事业单位进行信息化建设及开展电子商务提

供各种基于因特网的应用服务如 Web 应用软件开发域名注册网页制作等

例题

1小王学习了ldquo多媒体技术rdquo这一部分后想将自己做的 MTV 作业提交到学校提供的服务

器上最恰当的提交方式是( )

AEmdashmail 服务 BWWW 服务 CBBS 服务 DFTP 服务

2你要将两个不太大的文件通过电子邮件发给老师可采用的最简捷的方法是( )

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A将两个文件分别作为邮件的附件一次发送出去

B将两个文件放人文件夹再将该文件夹作为附件一次发送

C将两个文件压缩打包为一个文件作为邮件的附件发送

D将两个文件分别作为两个邮件的附件分别发送

3刘明在进行题为ldquo中朝关系rdquo的研究性学习过程中可在因特网上利用()与他 人进行讨

论交流

①电子邮件(Emdashmail) ②电子布告栏系统(电子公告栏)

③QQ ④博客(网上日志)

A②③ B②④ C④③②① D①③②

4如果从网上下载一个大于 300M 的软件使用( )方式下载速度最快

A直接下载 B单击鼠标右键选择ldquo目标另存为helliprdquo

Cldquo网际快车rdquo下载软件 D复制粘贴

2网络信息的检索

1)搜索引擎及其类型

搜索引擎指用于因特网信息查找的网络工具按工作方式划分为全文搜索引擎和

目录搜索引擎它们是因特网上常用的两类信息检索方式都是综合信息检索工具

由于目录索引类搜索引擎与全文搜索引擎检索有各自的优点和缺点目前它们谁也

无法完全取代谁于是很多搜索网站都同时提供这两种类型的服务例如 YahooSina

(1)全文搜索引擎(关键字搜索引擎)

原理使用自动索引软件(搜索器也称ldquo网络机器人rdquo或ldquo网络蜘蛛rdquo)来搜集和标

记网页资源并将这些资源存入数据库当用户输入检索的关键词后它在数据库中找

出与该词匹配的记录并按相关程度排序后显示出来特点由自动索引软件生成数据

库所收录的网络资源范围广速度快更新及时缺点缺乏人工干预准确性差 代

表网站googlebaidu

(2)目录索引类搜索引擎(分类搜索引擎)

原理一般采用人工方式采集和存储网络信息依靠手工为每个网站确定一个标题

并给出大概的描述建立关键字索引将其放入相应的类目体系中特点在查询信息

时事先可以没有特定的信息检索目标(关键词)通过浏览主题了解某一主题的相关

资源而且目录型搜索引擎的网页由人工精选网页内容丰富学术性较强缺点数

据库的规模相对较小收录范围不够全面更新周期较长有时可能会造成链接失败

代表网站雅虎搜狐新浪网易

(3)特色信息检索工具 例①MIDI Explorer搜索MIDI文件

② 图行天下搜索图形文件

(4)其他信息检索工具 例FTP搜索引擎北大天网

(5)元搜索引擎一种搜索引擎一般适用于一项任务为了获得较好的结果需要为每一项

任务选择恰当的搜索引擎或者把多个搜索引擎结合起来使用元搜索引擎用户只需提交一

次搜索请求由元搜索引擎负责转换处理后提交给预先选定的其他多个搜索引擎同时检

索多个数据库并根据多个搜索引擎的检索结果进行二次加工如对检索结果去重排序和

标明检索结果的来源等输出给用户例 DOGPILE httpwwwdogpilecom元搜索引擎

优点能方便地检索多个搜索引擎扩大检索范围提高检索的全面性元搜索引擎缺点

1元搜索引擎出现的时间短一些搜索引擎强大的检索功能还不能实现2元搜索通常只

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使用简单直接的搜索策略一般只支持ANDORNOT等比较低级的通用搜索操作3检索

速度较慢

3因特网信息检索发展趋势

1)多媒体信息检索

2)专业垂直搜索引擎(只面向某一特定的领域专注于自己的特长和核心技术能够保证

对该领域信息的完全收录与及时更新)

例题

1下面关于 BBS 的说法错误的是( )

A BBS 上不同权限的用户可以查看不同的帖子 B 所有 BBS 的用户都来自同一个

地方

C 登录 BBS 需要账号和密码 D BBS 的帖子一般可以保存若干

2在 IE浏览器的地址栏中输入( )肯定是无效的

AAh1htm Bhttpwwwsjtujscn C20236789 Dhttp20236

3以下( )不是同一资源定位器(URL)的组成部分

A传输协议 B主机名 C文件名 D用户名

二网络技术基础

1计算机网络基础知识

1)计算机网络的功能

计算机网络的三大功能数据通信资源共享分布处理(协同工作)

数据通信这是计算机网络最基本的功能主要完成网络中各节点问的系统通信

如电子邮件 网上聊天等

资源共享可以实现硬件软件资源共享如共享打印机等

分布处理(协同工作)网络内各计算机分别协作并行完成有关部分的工作如办公

自动化卫星发射系统等

例题

1在处理ldquo神舟rdquo号宇宙飞船升空及飞行这一问题时网络中的所有计算机互相协作各自

完成一部分数据处理任务体现了网络的( )功能

A资源共享 C数据通信 B分布处理 D提高计算机的可靠性和可用性

2计算机网络给人们带来了极大的便利最基本的功能是( )

A可以相互通信 B运算速度快 C数据传输和资源共享 D内存容量大

2计算机网络的分类

1)按覆盖范围分类局域网(LAN)城域网(MAN)和广域网(WAN)

局域网十千米以内

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城域网几十千米

广域网几十千米到几千千米甚至全球范围

2)按网络拓扑结构分类总线型环型星型另有树型网状型等

总线型采用单根传输线(称为总线)作为传输介质计算机均通过网卡直接连接到

总线上各计 算机地位平等优点节点的插入和拆卸非常方便易于网络的扩充

缺点容易 引起信号的冲突和竞争

环型各个节点(计算机)通过点到点的通信介质首尾相接形成闭合的环形通信网

络 优点结构坚固负载能力强且均衡无信号冲突缺点技术较为复杂

星型一般使用交换机或主机作为中央节点设备其他节点(计算机)都与中央节点相

连 接优点增加站点容易成本低缺点中央节点出故障会导致整个系统瘫痪

可靠性欠 佳

3)按交换方式分类电路交换网络(如固定电话通信系统)和分组交换网络(如 IP 电话)

按通信方式分点对点传输网络(如星型网环型网)和广播式传输网络(如无线网

总线型网)

例题

1交换机或主机作为中央节点其他计算机都与该中央节点相连接的拓扑结构是( )

结构

A星型 B环型 C总线型 D树型

2按照覆盖范围来说校园网属于( )

A星型网 B以太网 C局域网 D广域网

三网络技术的基本知识

1计算机网络的组成

计算机网络的组成=网络硬件+网络软件

网络硬件=服务器客户机+网络中的传输介质+网络中的连接设备

服务器为客户机提供服务用于网络管理运行应用程序处理客户机请求连

接外 部设备等

客户机(工作站)直接面对用户提出服务请求完成用户任务

传输介质传输网络数据分为无线和有线常用的有线传输介质包括双绞线光

缆无线传输介质是电磁波

网络连接设备引导网络信息到达目标节点常用的设备有网卡或调制解调器中

继器与接线器网桥与交换机路由器等 网络软件=网络操作系统+网络应用软件 网

络操作系统计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口支持局域网络的 通

信及资源共享

常用的网络操作系统有 Windows 2000Windows xpUnixLinux 等

网络应用软件系统软件+应用软件应用软件网络媒体播放器文件上传与下载

工具企业网络信息管理系统等

例题

教师网课程 第[80]页 客服电话 4006-01-9999

1负责网络的资源管理和通信工作并响应网络工作的请求为网络用户提供服务的设备是

( )

A网络服务器 B电脑公司 C工作站 D网页

2某学校校园网网络中心到 l 号教学楼网络节点的距离大约为 700 米连接两者的恰 当

的传输介质是( )

A五类双绞线 B微波 C光缆 D同轴电缆

2OSI 参考模型

1)OSl 参考模型

应用层在网络应用程序之间传递信息

表示层处理文本格式化显示代码转换

会话层建立维持协调通信

传输层确保数据正确发送

网络层决定传输路由处理信息传递

数据链路层编码编址传输信息

物理层管理硬件链接

2)OSl 参考模型的工作原理

OSl 参考模型工作时若两个网络设备通信则每一个设备的同一层与另一个设备

的类 似层次进行通信不同节点通信时同等层次通过附加到该层的信息头来进行相

互的通信 计算机利用协议进行通信时发送方从上层向下层传输数据每经过一层

都附加一个信息头 部(即封装)而该层的功能正是通过这个ldquo控制头rdquo(附加的各种控

制信息)来实现的由于 每一层都对发送的数据添加发送信息因此真正发送的数据

越来越大直到构成数据的二 进制位流在物理介质上传输到接收方时这七层的

功能又一次发挥作用并将各自的ldquo控制头rdquo去掉(即拆装)同时完成相应功能如检

错传输等从而完成信息的传输

例题

1OSl 参考模型的最底层是( )

A物理层 B网络层 C传输层 D应用层

2在 OSl 参考模型中将网络结构自上而下划分为七层应用层表示层会话层 传输

层网络层数据链路层物理层工作时( )

A接收方从上层向下层传输数据每经过一层附加一个协议控制信息

B发送方从上层向下层传输数据每经过一层去掉一个协议控制信息

C接收方从下层向上层传输数据每经过一层去掉一个协议控制信息

D发送方从下层向上层传输数据每经过一层附加一个协议控制信息

3IP 地址

1)IP 地址的概念 因特网是由不同物理网络互联而成的不同网络之间要实现计算机的

相互通信必须有 相应的地址标识这个地址标识称为 IP 地址 IP 地址是唯一标识出

主机所在的网络及其在网络中位置的编号

IP地址由两部分组成即网络号(Network ID)和主机号(Host ID)网络号标识的是Internet

上的一个子网而主机号标识的是子网中的某台主机

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2)IP 地址的格式 TCPIP 协议规定IP 地址是由 32 位二进制数值(4 个字节每个

字节 8 位)组成如 IP 地址 ll000000101010000000000100000110 可表示成

19216816每段所能表示的十进制数最大不超过 255

3)IP 地址的分类

A 类 IP 地址第一个十进制数为网络标识其余三个十进制数组成主机标识

B 类 IP 地址前两个十进制数为网络标识后两个十进制数组成主机标识

C 类 IP 地址前三个十进制数为网络标识最后一个十进制数为主机标识

D 类 IP 地址被用于多路广播组用户

E 类 IP 地址仅供实验用

4TCPIP协议

OSI 参考模型只是一种理想的概念模型在网络技术的发展实践中真正发挥作用的是

许多实用的协议体系如 TCWIPIPXSPXNetBEUlAppleTalk 协议 TCPIP(传输控

制协议互联网络协议)是建立局域网的首选协议也是因特网的主要 协议它采用分层体

系结构将整个通信功能划分为网络接口层网络层传输层和应用层 四个层次 IP 协

议的工作是把数据包从一个地方传递到另一个地方TCP 协议的工作是对数据包进 行管理

与校核保证数据包的正确性

因特网协议 IPv6 的产生背景 当前在因特网上使用的 IP 地址是在 1978 年确立的

协议它由 4 段 8 位二进制数构成 由于因特网协议当时的版本号为 4因而称为 IPv4

随着因特网的迅速发展飞速增长的 IP 地址需求与现有地址不足的问题正逐渐成为制约因

特网发展的瓶颈为了解决这一问题 因特网丁程任务组(IETFInternet Engineering Task

Force 的缩写)提出了一些解决方案 其中比较成熟的是 IPv6在 IPv6 协议中地址位

数为 128 位不仅有效地解决了地址短缺 的问题还增加了网络层的安全机制

子网掩码概念它是一种用来指明一个IP地址的哪些位标识的是主机所在的子网以及哪

些位标识的是主机的位掩码子网掩码不能单独存在它必须结合IP地址一起使用子网掩

码只有一个作用就是将某个IP地址划分成网络地址和主机地址两部分

例题

1IP 地址 l2616801 属于哪一类 IP 地址( )

AD 类 BC 类 CB 类 DA 类

2信息技术老师给了小明一个 IP 地址192168957其中ldquordquo位置的数字 有些模

糊那么ldquordquo位置的数应该是( )

A1 B2 C3 D4

3在 TCPIP 协议体系中将网络结构自上而下划分为四层应用层传输层网际层

网络接口工作时( )

A发送方从下层向上层传输数据每经过一层附加协议控制信息

B接收方从下层向上层传输数据每经过一层附加协议控制信息

C发送方从上层向下层传输数据每经过一层附加协议控制信息

D接收方从上层向下层传输数据每经过一层附加协议控制信息

4因特网上的每一台主机都有唯一的地址标识它是( )

AIP 地址 B用户名 C计算机名 D统一资源定位器

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5因特网使用 TCPIP 协议实现了全球范围的计算机网络的互联连接在因特网上的每一

台主机都有一个 IP 地址下面不能作为因特网上可用的 IP 地址的是( )

A2011093968 B127001

C21183348 D12034018

四数据交换技术

数据交换技术的主要类型有电路交换技术报文交换技术分组交换技术

传统电话采用的是电路交换技术电报系统采用的是报文交换技术IP 电话采用的是

分组交换技术

例题

1IP 电话电报和专线电话分别使用的交换技术是( )

A报文交换技术分组交换技术和电路交换技术

B电路交换技术分组交换技术和报文交换技术

C电路交换技术报文交换技术和分组交换技术

D分组交换技术报文交换技术和电路交换技术

五网络应用软件结构

网络应用软件有两种结构一种是客户机服务器(CSClientServer)结构还有

一种是浏 览器服务器(BSBrowerServer)结构

客户机服务器(CS)结构是应用软件所使用的一种体系结构通过它可以充分利用

客户端和服务器端各自的优势将任务合理分配到客户端和服务器端来实现降低系统的开

销FrllP 服务采用的就是 CS 结构安装了 FrP 服务的计算机就是服务器端安装了

CuteFFP 等软件的就是 FTP 服务的客户端使用 Outlook Express 等软件收发邮件采用

的 也是 CS 结构CS 结构的缺点是需要安装客户端软件维护升级时服务器和每

台客 户端都要操作工作量较大对客户端的操作系统有一定要求 对客户机要求较高

优点 是客户端响应快服务器压力较小这种结构较适合局域网

浏览器服务器(BS)结构在这种结构下用户界面完全通过 www 浏览器实现部

分工作交给浏览器在客户端实现节约了客户端软件开发成本但主要工作在服务器端实现

使用浏览器收发电子邮件采用的是 BS 结构BS 结构的缺点是客户端只能完成简

单 的功能绝大部分工作由服务器承担服务器的负担较重页面动态刷新响应速度明

显降 低优点是不需要安装客户端软件只要能使用浏览器上网就行维护升级只要

在服务 器上操作就行对客户端的操作系统没有要求这种结构更适合广域网

例题

1使用 IE 浏览器登录清华大学的FTP服务器(ftpftptsinghuaeducn)下载文件 这

种网络应用软件结构属于( )

AOSl 结构 8CS 结构 CTCPIP 结构 DBS 结构

2与 BS 结构相比CS 结构最大的特点是( )

A不需要安装客户端软件 B需要安装客户端软件

C可以直接在浏览器中操作 D没有特殊要求参考

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六局域网的组建与设置

1)局域网的规划过程如下确定网络规模(需求分析选择局域网技术)确定网络的拓扑

结构选择硬件选择软件(选择网络操作系统网络协议IP 地址的规划与分配选择网

络应用软件)

2)局域网的组建过程如下 连接网络设备安装操作系统及网络协议

3)局域网的设置

包括局域网中客户机 IP 地址的设置代理服务器的设置等

例题

1下列不属于网络规划设计工作的是( )

A选择网络硬件和软件 B发布网站

C确定网络规模 D确定网络拓扑结构

2某单位共有 24 个办公室每个办公室约放置 3 台计算机那么在进行网络规划时 最

好应考虑的 IP 地址是( )

AC 类地址 BB 类地址 CD 类地址 DA 类地址

3小明和他的父母因为工作需要都配备了笔记本电脑而且他们经常要在家上网小明家

的家庭小型局域网的恰当规划是( )

A直接申请 ISP 提供的无线上网服务

B申请 ISP 提供的有线上网服务通过自备的无线路由器实现无线上网

C家里可能的地方都预设双绞线上网端口

D设一个房问专门用来上网

七域名和域名解析

1域名

域名是因特网上一台服务器或一个网络系统的名字它由若干个英文字母和数字组

成并由ldquordquo 分隔成几个部分在因特网上没有重复的域名

2域名解析

英特网上的计算机之间是通过 IP 地址来进行通信的域名必须转换成 IP 地址才能

实现对网站的访问这项工作由域名解析系统(DNS)来完成而完成这一任务的过程就

称为域名解析

如数字地址(即IP地址)HTTP20211913510080STUSTU17HTML

协议 IP地址端口号 路径 文件名

如字符地址如 httpwwwsohucom1234567drfthtml

协议 服务器名称 路径 文件名

WWW表示万维网(Wide World Web)

Sohu表示服务器的名称

Com 机构名 表示商业网

Net 表示专业网站 Gov 表示政府网

Edu 表示教育网 Mil 表示军事网

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Int 表示国机构

Cn(中国) us(美国) jp(日本)表示国家顶级域名

3因特网的域名管理

中国互联网络信息中心的主要任务包括注册服务(域名注册IP 地址分配等)目录

数据库服务信息服务网站访问流量认证等

国际性的因特网组织包括因特网协会(ISOC)因特网域名与地址管理机构(ICANN)

它们都是非营利性的因特网管理与服务机构

4代理服务器它的工作主要在开放系统互联(OSI)模型的对话层从而起到防火墙的作用

代理服务器大多被用来连接INTERNET(国际互联网)和INTRANET(局域网) 其功能就是代

理网络用户去取得网络信息形象的说它是网络信息的中转站

例题

1域名服务器上存放着 Internet 主机的( )

AIP 地址与以太地址对照表 B域名和 IP 地址的对照表

C域名 DIP 地址

八因特网的接入

常用因特网的接入方式有如下三种

1直接接入

包括电话拨号接人ADSL 接入ISDN 接人电缆调制解调器接入无线接人等其中

电话拨号或 ADSL 接人是由调制解调器将计算机通过电话线接人因特网主要用于家庭接入

因特网

2通过代理服务器接入

代理服务器是网上提供转接功能的服务器有的局域网设置了代理服务器此时代理服

务器可充 当网关可限制网内用户访问外网的权限等

3通过路由器接入

一般局域网可通过路由器接入因特网

例题

1通过电话线进行拨号上网建立拨号连接的正确顺序是( )

①在拨号连接的ldquo属性rdquo中选择ldquoInternet 协议(TCPIP)rdquo

②在 IE 浏览器属性中新建一个拨号连接(如 16300)

③选择ldquo自动获得 IP 地址rdquo和ldquo自动获得 DNS 服务器地址rdquo

A①②③ B③②① C②①③ D③①②

2某中学校园网内的计算机经常受到来自外网的计算机病毒的攻击为保障学校本地 局域

网的安全学校决定添置硬件防火墙防火墙合适的放置位置是( )

A学校域名服务器上 B学校局域网与外网连接处

C教学区与图书馆服务器之间 DFTP 服务器上

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九网站设计与评价

1网站的概念

1)网站网页主页的概念及其相互关系

网站因特网上具有相似性质同类内容的一组信息资源

网页用 HTML 语言写成的文件

主页通常用来表示访问某个网站时出现的第一个页面

网站是由若干个网页组成的而主页是这些网页中的第一张页面相当于一本杂志的封

面用来对整个网站进行概括性地介绍

2)静态网页动态网页及其区别

静态网页指没有后台数据库不含程序和不可交互的 HTML 格式的网页

动态网页指包括动态 HTML 效果ASPPHPCGl 和 JSP 等网页技术在内的能提

供个性化信息服务的页面 静态网页可简单地根据用户的请求传送已有的页面无法

实现各种个性化的交互功能日常维护也十分烦琐而动态网页则是计算机实时生成

具有日常维护简单更改结构 方便交互功能强大等优点

例题

1下列关于动态网页优点的描述有误的是( )

A相对于静态网页动态网页不容易被搜索引擎收录

B无需系统实时生成网页风格灵活多样

C日常维护方便交互性强

D响应速度快减轻了服务器负担节约服务器的存储空间

2下列不属于常见网站结构的是()

A线性结构 B树状结构 c网状结构 D星型结构

3用来对整个网站进行概括性介绍的网页称为该网站的( )

A封面 B主页 C欢迎页 D目录页

2网站的规划与设计

1)网站的需求分析与选题

需求分析建立网站前应明确建设网站的目的确定网站的功能以及网站的规模

投入费用以及进行必要的市场分析等

选题选择网站主题制定网站的名称和栏目设计网站风格(标志主色调文字

效果版面布局)规划网站结构确定网站的运行环境等

2)网页制作工具

HTML 语言超文本标记语言

HTML 文档是文本格式的文件可以用任何一种文本编辑软件(如 Word写字板或记事

本 等)来编辑保存后将文件的扩展名改为htm 或html 即可常见的网页制作工

具有 FrontPageDreamweaver等

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例题

1(多选)网站标志是树立网站风格的第一步其设计原则有( )

A选择与网站主题密切相关的人或物加以卡通化艺术化

B适当选用有专业代表性的物品或者标志

C巧妙运用中文或英文名称作为网站标志

D标志要尽量复杂赋予极多的含义

2网站的制作步骤包括①确定主题②网站制作③需求分析④选择开发工具 正确

的顺序是( )

A①④③② B③①④② c②①③④ D④③①②

3最常见的网页文件的扩展名是( )

Adoc Bgif Chtm Dxml

4以下不属于网站开发工具的是( )

AHTML 语言 BFrontPage CDreamweaver DWinRAR

多项选择题

1以下关于网站名称的描述正确的是( )

A要与主题紧密相关 B要有意义

C要上口悦耳易记 D要合法但不一定要合情合理

2在安排网站的栏目时要注意的问题是( )

A栏目要尽可能丰富分类越细越好

B尽可能把网站最有吸引力的内容列在栏目中

C尽可能方便访问者的浏览和查询

D要紧扣网站主题

3下列关于 HTML 语言的描述正确的是( )

AHTML 文档是文本格式的文件

BHTML 语言中可以嵌入多种网页特效代码

C不懂 HTML 语言的人无法制作网站

DHTML 语言是通过一系列特定的标记来标识出相应的意义和作用的

3网页制作

熟练使用常用的网页设计软件(如 FrontPage 2000 或 Dreamweaver MX 2004)制作

网 页需要掌握的操作有建立站点添加表格(插入表格修改表格调整表格调

整单元 格调整表格的标题和表头调整跨列和跨行的单元格)设置文字(文字大小

文字字体 文字颜色段落标记和换行符)设置超级链接(绝对路径相对路径)设

置图像(插入图像 修改图片属性图像超链接热区链接)设置框架(框架的定义

框架属性设置子窗口属性设置)添加动画声音等

1建立站点

执行ldquo文件rarr新建rarr站点rdquo菜单命令选择ldquo空站点rdquo输入站点存放的位置单击

ldquo确

定rdquo按钮

2添加表格以及表格属性的设置

单击ldquo表格rdquo菜单中的ldquo插入表格rdquo命令可以插入一个指定行数和列数的表格

右击表格在弹出的快捷菜单中选择ldquo表格属性rdquo命令可以打开ldquo表格属性rdquo对话框

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利用该对话框可以设置表格的对齐方式指定表格的宽度和高度设置表格边框的粗细

设置表格的 背景色或背景图片等

右击某一单元格在弹出的快捷菜单中选择ldquo单元格属性rdquo命令可以打开ldquo单元格

属性rdquo对话框在该对话框中可以设置插入到单元格中的对象的对齐方式指定单元格

的大小 设置单元格的背景颜色或背景图片等

选中连续的单元格可以实现单元格的合并及居中

3超链接 超链接是网页制作中的重点和难点包括链接到一个网站网页电子邮箱

书签链接图片的热区链接等

4表单 在制作网站的留言板和注册信息的页面时会使用表单单击ldquo插人rdquo菜单中的ldquo表

单rdquo

命令可以选择需要的表单样式单行文本框单选按钮复选框下拉菜单等

5框架

框架将浏览器窗口分割成几个相对独立的小窗口浏览器可以将不同网页文件同时传送

到这几个小窗口中这样就可以同时浏览不同的网页文件执行ldquo文件rarr新建rarr网页rdquo

菜单 命令切换到ldquo框架网页rdquo标签根据需要选择所需的框架类型

6动画的插入

插入 GIF 动画的方法跟插入普通图片的方法相同执行ldquo插入rarr图片rarr来自文件rdquo菜

单 命令若要插入 Flash 动画(即 SWF 文件)则单击ldquo插入rdquo菜单中的ldquo高级rdquo选

项选择ldquo插 件rdquo命令然后在ldquo插件rdquo对话框中进行相应的设置即可

7背景音乐

背景音乐在ldquo网页属性rdquo对话框中进行设置右击网页在弹出的快捷菜单中选择ldquo网

页属性rdquo命令切换到ldquo常规rdquo选项卡然后单击ldquo背景音乐rdquo右侧的ldquo浏览rdquo按钮选

择所 需的背景音乐设置其循环播放的次数即可

例题

1若要设置网页的背景音乐可在下列( )对话框中设置

A网页属性 B单元格属性

C表格属性 Dldquo工具rdquo菜单中的ldquo选项rdquo

2若要在一幅图片上设置几个链接可使用( )来实现

A电子邮件链接 B热区链接 C图片链接 D书签链接

3新建一个ldquo垂直拆分rdquo的框架网页如果在框架的每个部分都是新建的网页文件 那

么保存时系统会提示保存()个网页文件

A2 B3 C1 D4

二多项选择题

1网页要呈现的内容很多如何合理地放置信息使之看起来井井有条主次分明( )

起着至关重要的决定作用

A选定网页制作工具 B栏目设置 C版面设计 D语言确定

2在网页表格中可以插入的网页元素有( )

AFlash 动画 B声音 C 表格 D链接

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3利用表单制作留言板时若要采集访问者的性别可选用的表单字段有( )

A复选框 B单选按钮 c下拉菜单 D滚动文本框

4 HTML语言的基本应用

(1)基本信息标签

HTML 标签lthtmlgtlthtmlgt

头部信息ltheadgtltheadgt

主体标签ltbodygtltbodygt

(2)文字设置

标题级别lth1gtlth1gt lth2gtlth2gt helliphellip

对齐方式align=leftalign=rightalign=center

字体设置ltfontgtltfontgt

其他标签

粗体ltbgtltbgt

下画线ltugtltugt

斜体ltigtltigt

(3)表格设置

表格标签lttablegtlttablegt

表格标题ltcaptiongtltcaptiongt

表头 ltthgtltthgt

表行 lttrgtlttrgt

单元格lttdgtlttdgt

(4)图片设置

ltimg src=rdquo图片文件路径及文件名rdquogt

(5)背景音乐设置

ltbgsound SRC=rdquo声音文件路径及文件名rdquogt

(6)超链接设置

文字链接lta href=rdquo链接的文件路径或网址rdquogt链接文字ltagt

图片链接lta href=rdquo链接的文件路径或网址rdquogtltimg src=rdquo图片文件路径及文件名rdquogtlt

agt

(7)框架设置 框架标签ltframesetgtltframesetgt

例题

1HTML 语言中表格标志符是()

Alttablegtlttablegt Blthtmlgtlthtmlgt

Cltheadgtltheadgt Dltformgtltformgt

2为了标识一个 HTML 文件应该使用的标签是( )

Altstylegt ltstylegt Bltbodygt ltbodygt

Cltheadgtltheadgt Dlthtmlgtlthtmlgt

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5网站的评价

网站的制作和运行的过程中要不断地收集反馈意见以便修正一般要做好以下工作

检测网站是否达到了预期的设计效果检查内容是否有错误检查各处链接是否正确等

例题

1(多选)对于网站的评价一般可以从哪些方面展开评价()

A主题内容的思想性和科学性

B网站的组织结构与版面编排

C技术性

D创造性

2获取网站评价信息的途径不包括下面的( )

A通过留言板采集访问者的意见或建议 B使用在线调查

C接受访问者的在线咨询 D查看网站的运行日志

3关于网站评价的内容描述如下

①网站的功能是否达到了设计初期的要求

②网站 的速度和访问量

③网站内容是否准确有无与政策和国家法制相冲突的内容

④网站所有 的页面链接可靠无错误链接或死链接

其中正确的是()

A①②④ B①②③④ c②③④ D①②④

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第七章 信息技术与社会

第一节 算法

一计算机解决问题的基本过程

1计算机解决问题的基本过程

一般来说用计算机解决一个具体问题时大致经过以下几个步骤首先要从具体问题

抽象出一个适当的数学模型然后设计一个解此数学模型的算法最后编出程序进行测试调

整直道到最终解答寻求数学模型的实质就是分析问题从中提取操作的对象并找出这些

操作对象之间含有的关系然后用数学的语言加以描述

2问题分析与算法设计之间的关系

任何一个问题必须弄清楚其内容性质规模才能找到解决问题的方法所以分析问

题就是要确定用计算机做什么接下来就解决怎么做的问题也就是算法 算法就是解决问题的方法与步骤有了算法才能转化成指令代码计算机才能按照指令

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代码一步一步去执行直到得到问题的解 算法是程序设计的灵魂算法独立于任何一种程序设计语言一个算法可以用多种程序

设计语言来实现 一个问题可能有多种算法 应该通过分析比较挑选一种最优的算法一个好算

法必须用到科学的方法 应该好好学习各学科处理问题的科学方法

3算法的基本特征

一个算法应该具有以下特征 1有穷性一个算法必须保证它的执行步骤是有限的即它是能终止的 2确定性算法中的每一个步骤必须有确切的含义而不应当是模糊的模棱两可的 3可行性算法的每一步原则上都能精确运行 4有零个或多个输入所谓输入是指算法在执行时需要从外界获得数据其目的是为算

法建立某些初始状态如果建立初始状态所需的数据已经包含在算法中了那就不再需要输

入了 5有一个或多个输出算法的目的是用来求解问题的问题求解的结果应以一定的形式

输出

4能用自然语言流程图或伪代码描述算法

一个算法可以用多种不同的方法来描述一般用自然语言流程图伪代码描述 1)自然语言 自然语言是人们日常所用的语言如汉语英语德语等用自然语言描述算法符合

我们的表达习惯并且容易理解缺点书写较烦不确定性对复杂的问题难以表达准确

不能被计算机识别和执行 用自然语言描述一下解决以下问题的算法借助一个空杯将一杯橙汁和一杯可乐互换

所盛放的杯子 (1) 橙汁倒入空杯 (2) 可乐倒入刚空出的杯子 (3) 橙汁倒入刚倒出可乐的杯子 2)流程图 流程图是由一些图框和流程线组成的其中图框表示各种操作的类型图框中的文字

和符号表示操作的内容流程线表示操作的先后次序也称为程序框图它是算法的一种图

形化表示方法优点形象直观容易理解

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例题 由键盘输入一个任意值作为 n求 1 到 n 的累加值

用流程图的方法描述一下求一元二次方程 ax2+bx+c=0 (其中 ane0 )的实数解的算法

Input 三个实数值(其中 ane0 ) To abc d=b^2-4ac If d 大于等于 0 Then X1= ( -b-d ) 2a X2= ( -b+d ) 2a 输出 X1 和 X2 的值 Else 输出方程无实数解 3)伪代码 伪代码是介于自然语言和计算机程序语言之

间的一种算法描述 优点简洁易懂修改容易 缺点不直观错误不容易排查 比如 IF 九点以前 THEN do 私人事务 ELSE 9点到18点 THEN 工作 ELSE 下班 END IF 这样不但可以达到文档的效果同时可以节约时间 更重要的是使结构比较清晰表达方式更

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加直观

5程序设计语言产生与发展过程

程序设计语言泛指一切用于书写计算机程序的语言

计算机语言的发展经历了从机器语言汇编语言到高级语言的历程如图1-1所示

1)机器语言(Machine Language)

计算机使用的是由ldquo0rdquo和ldquo1rdquo组成的二进制数二进制编码方式是计算机语言的基础计

算机发明之初科学家只能用二进制数编制的指令控制计算机运行每一条计算机指令均由

一组ldquo0rdquoldquo1rdquo数字按一定的规则排列组成若要计算机执行一项简单的任务需要编写大

量的这种指令这种有规则的二进制数组成的指令集就是机器语言(也称为指令系统)

不同系列的 CPU具有不同的机器语言如目前个人计算机中常用 AMD 公司的系列 CPU 和

Intel公司的系列 CPU具有不同的机器语言

机器语言是计算机唯一能识别并直接执行的语言与汇编语言或高级语言相比其执行

效率高但其可读性差不易记忆编写程序既难又繁容易出错程序调试和修改难度巨

大不容易掌握和使用此外因为机器语言直接依赖于中央处理器所以用某种机器语言

编写的程序只能在相应的计算机上执行无法在其他型号的计算机上执行也就是说可移

植性差 2)汇编语言(Assemble Language)

为了减轻使用机器语言编程的痛苦20世纪 50年代初出现了汇编语言汇编语言用

比较容易识别记忆的助记符替代特定的二进制串下面是几条 Intel80x86 的汇编指令

ADD AX BX 表示将寄存器 AX 和 BX 中的内容相加结果保存在寄存器 AX中

SUB AX NUM 表示将寄存器 AX 中的内容减去 NUM结果保存在寄存器 AX中

MOV AX NUM 表示把数 NUM保存在寄存器 AX中

通过这种助记符人们就能较容易地读懂程序调试和维护也更方便了但这些助记符

号计算机无法识别需要一个专门的程序将其翻译成机器语言这种翻译程序被称为汇编程

序汇编语言的一条汇编指令对应一条机器指令与机器语言性质上是一样的只是表示方

式做了改进其可移植性与机器语言一样不好总之汇编语言是符号化的机器语言执行

效率仍接近于机器语言因此汇编语言至今仍是一种常用的软件开发工具 3)高级语言 尽管汇编语言比机器语言方便但汇编语言仍然具有许多不便之处程序编写的效率远

远不能满足需要1954 年第一个高级语言mdashFORTRAN 问世了高级语言是一种用能表

达各种意义的ldquo词rdquo和ldquo数学公式rdquo按一定的ldquo语法规则rdquo编写程序的语言也称为高级程序设计

语言或算法语言半个多世纪以来有几百种高级语言问世影响较大使用较普遍的有

FORTRANA LGOLCOBOLBASICLISPSNOBOLPL1PascalCPROLOG

AdaC++Visual C++Visual Basic DelphiJava 等高级语言的发展也经历了从早期

语言到结构化程序设计语言面向对象程序设计语言的过程 高级语言与自然语言和数学表达式相当接近不依赖于计算机型号通用性较好高级

语言的使用大大提高了程序编写的效率和程序的可读性

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与汇编语言一样计算机无法直接识别和执行高级语言必须翻译成等价的机器语言程

序(称为目标程序)才能执行如图 1-2 所示高级语言源程序翻译成机器语言程序的方法

有ldquo解释rdquo和ldquo编译rdquo两种解释方法采用边解释边执行的方法如早期的 BASIC 语言即采用

解释方法在执行 BASIC 源程序时解释一条 BASIC 语句执行一条语句编译方法采

用相应语言的编译程序先把源程序编译成指定机型的机器语言目标程序然后再把目标程

序和各种标准库函数连接装配成完整的目标程序在相应的机型上执行如 CC++Visual C++及 Visual Basic 等均采用编译的方法编译方法比解释方法更具有效率 例题 1下列三种算法的描述缺乏直观性简洁性最容易产生歧义的是( )

A自然语言描述法 B流程图

C伪代码

2流程图中表示判断的是( )

A矩形框 B菱形框 C圆形框 D椭圆形框

3ldquo分支判断rdquo作为解决问题的算法的一个基本步骤正是体现了计算机的( )能力

A算术运算能力 B逻辑运算能力

C分布式运算能力 D记忆存储能力

4下列关于算法的叙述正确的是( )

A解决一个问题的算法只有一种

B有穷性是算法的基本特征之一

C可行性不属于算法基本特征

D算法对程序设计没有任何作用

5从以下计算S的算法可以看出S的代数式表示是( )

①变量S的初值是0

②变量I从1起循环到N

③循环表达式为S=S+(-1)i

④输出变量S的值

A1-2+3-4+hellip+(-1)N(N-1)

B1-2+3-4+hellip+(-1)N-1n

C1+2+3+4+hellip+(n-1)+n

D-1-2-3-4-hellip-(n-1)-n

第二节 VB 程序设计基础

一可视化程序开发工具

Visual Basic 是可视化程序设计语言可视化程序让程序设计人员利用软件提供的各种 控件像搭积木式地构造应用程序的各种界面VB 的集成开发环境如下

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面向对象的程序设计以对象为中心以事件为过程执行起点 在可视化程序开发环境中文本框标签命令按钮等控件都叫对象 对象的特征称为对象的属性 在对象上发生的事情称为事件常用的有单击(click)双击(dblclick)加载(load)按键

(keypress)等 对象能够执行的操作叫方法如 form1cls 的作用是清除窗体 form1 中的内容

例题 1以下窗口可以在设计时直观的调整窗口在屏幕上的位置 ()

A代码窗口 B窗体布局窗口 C窗体设计窗口 D属性窗口

2在 VisualBasic 中所有的窗体和控件都必定具有一个属性是( ) AN ame BFont CCaption DFillcolor

3Visual Basic 窗体设计器的主要功能是 ( ) A建立用户界面 B编写源程序代码 C画图 D显示文字

4Visual Basic 中窗体文件的扩展名是 ( ) AVBP BFRM CVBW DPDM

5当一个工程含有多个窗体时其中的启动窗体是( ) A启动 Visual Basic 时建立的窗体 B第一个添加的窗体 C最后一个添加的窗体 D在ldquo工程属性rdquo对话框中指定的窗体

6在窗体上画一个名称为 Label1 的标签当单击标签时在标签中显示ldquo我喜欢学习 VB

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语言rdquo下列能实现上述功能的程序是 ) APrivate Sub Label1_Click() Label1Caption = 我喜欢学习 VB 语言 End Sub BPrivate Sub Form1_Click() Label1Caption = 我喜欢学习 VB 语言 End Sub CPrivate Sub Label1_Click() Label1Enabled = 我喜欢学习 VB 语言 End Sub DPrivate Sub Label1_Click() Label1Visible = 我喜欢学习 VB 语言 End Sub

二数据类型变量常量

数据是程序处理的对象不同类型的数据有不同的处理方法数据可以依照类型进行分

类数据类型用于确定一个变量所具有的值在计算机内的存储方式以及对变量可以进行何

种操作 VB 语言的数据类型比较丰富此外还可以通过数据类型定义语句在基本数据类

型的基础上定义新的数据类型(自定义数据类型) 1)VB 数据类型

2)常量

在程序执行过程中其值不能改变的量称为常量常量可以直接用一个数来表示称为

常数(或称为直接常量)也可以用一个符号来表示称为符号常量 直接常量(常数)

各种数据类型都有其常量表示如表所示

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符号常量

常量在程序中也可用符号表示 符号常量的定义格式如下 [访问权限] Const lt常量名gt [As 数据类型]=lt数值gt 如 Const PI As Single =31416 表示定义 PI 为符号常量代表单精度型数值 31416 3)变量 在程序执行过程中其值可以改变的量称为变量

变量的命名规则 (1)变量名首字符必须是字母 (2)变量名只能由字母数字和下划线组成 (3)变量名不能使用 VB 中的关键字(保留字) (4)变量名在同一个作用域内必须唯一( 5)变量名长度不超过 255 (5)变量的命名最好还应遵守一定的编程约定

变量的作用域 变量的作用域是指变量的有效范围根据变量说明方式的不同变量有三个作用域见

变量定义语句

(1)定义模块或过程局部变量 Dim lt变量名gt As lt类型gt [ lt变量名gt As lt类型gt]hellip

(2)定义全局变量 Public lt变量名gt As lt类型gt [ lt变量名gt As lt类型gt]hellip

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例题

1按变量名的命名规则下面字符中不能用于构成变量名的是() A字母 B数字 C下划线 D空格 2在程序中用到某一整型变量的数据范围为-32768~40000则该变量类型应声明为() AInteger B Byte CLong D Double

三运算符函数表达式

1运算符 是在代码中对各种数据进行运算的符号例如有进行加减乘除算术运算

的运算符有进行与或非异或逻辑运算的运算符 2表达式 是由运算符和运算对象及圆括号组成的一个序列它是由常量变量函数等用

运算符连接而成的式子表达式是构成程序代码的最基本要素 1)赋值运算符

赋值语句的语法格式为 lt变量名gt = lt表达式gt 例如Count=5

2)算术运算符与算术表达式 (1)算术运算符 VB 中算术运算符有+(加)-(减)(乘)(除)(整除)mod(模运

算求余数)和^(幂) (2)算术运算符及优先级^(乘方)rarrrarr(整除)rarrmod(取余)rarr+- (3)算术表达式用算术运算符和括号将运算对象连接起来的式子称为算术表达式运算

运算对象可以是常量变量或函数等例如 Dim a As Integerx As Single a=5 x = a ^ 2 a - 15 + a 2 + a Mod 2 运算结果为 X=5^ 25-15+52+5 mod 2 =125-15+2+1=1265 3)字符串运算符

VB 中的字符串运算符主要用来将两个字符串连接成一个字符串VB 提供了两个字符

串运算符ldquoamprdquo和ldquo+rdquo 如 中国 amp 江苏 中国 +江苏 结果均为 中国江苏

4)关系运算符与关系表达式 (1)关系运算符 VB 的关系运算符用于对两个数据进行比较其运算结果为逻辑值 True 或 False 关系运算符有 =ltgtltgtgt=lt= (2)关系表达式由常量变量函数等用关系运算符连接而成的式子称为关系表达式 例如 Dim a As Integerb As Integer x As Boolean a=3 b=5 x=altb+3

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运算结果为 x=3lt8=True 5)逻辑运算符与逻辑表达式 (1)逻辑运算符 VB 中常用的逻辑运算符有 NotAndOr 和 Xor也称为布尔运算符逻辑运算符的运

算对象应是逻辑值或关系表达式运算结果为逻辑值如表所示

逻辑运算符的优先级为 Not(非) rarrAnd(与) rarrOr(或) rarrXor(异或)

(2)逻辑表达式 用逻辑运算符将运算对象连接起来的式子称为逻辑表达式例如

5gt3 And 3gt1 Not x Or (bgtc) 逻辑表达式的值是一个逻辑值用 True 或 False 来表示例如逻辑表达式 5gt3 And 3gt1其结果为 True

6)运算规则 运算符的优先级算术运算符 rarr字符运算符rarr关系运算符rarr逻辑运算符rarr赋值运算符

算术函数

字符函数

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转换函数

日期与时间函数

例题 1 下面的四个 VB 逻辑表达式语法中正确的是()

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AxgtyAndxltgty Bxgty~z Cxgty And ltgtz Dxgty And yltgtz

2表达式rdquo123rdquo+rdquoArdquoamp100 的值是() A123100 B123A100 Crdquo123A100rdquo D1230100

3代数式ab2divide(5c+d)的VB表达式是() Aa b ^ b (5 c + d) Batimesbtimesb (5 times c + d) Ca b b 5 c + d Da b b (5 c + d)

四三大结构

1顺序结构

按照语句代码出现的先后顺序依次执行的程序结构称为顺序结构如图所示

2选择结构

在一种以上可能的操作中按条件选取一个执行的结构称为分支结构 (1)两路分支在两种可能的操作中按条件选取一个执行的结构称为两路分支结构也

称双分支结构左图为双分支结构流程图 (2)多路分支在多种可能的操作中按条件选取一个执行的结构称为多分支结构右图

为多分支结构流程图执行时从 B1 至 Bn 依次判断每个条件是否成立成立时就执行相

应的操作如果所有条件都不成立就执行 Sn+1 操作

VB 中用于实现分支结构程序设计的语句有两种即 If 与 Select 语句

1If 语句 VB 中有三种形式的 If 语句分别是单分支双分支和多分支 If 语句

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(1)单分支 If 语句 单分支 If 语句的使用格式通常是 If lt条件gt Then lt语句gt End If (2)双选条件语句

If lt条件gt Then lt语句 1gt Else lt语句 2gt End If 执行过程当表达式的值为真时执行语句 1否则执行语句 2

(3)多选条件语句 If lt条件gt Then lt语句 1gt ElseIf lt条件 2gt Then lt语句 2gt helliphellip ElseIf lt条件 n-1gt Then lt语句 n-1gt Else lt语句 ngt End If

2 Select Case 语句

当程序中分支较多尤其需要多重嵌套的时候使用 If 分支语句比较冗长而且结构

也不清晰为此 VB 提供了一种更加简洁的分支语句 Select Case该语句对一个结果的多种

情况进行判断语法格式如下 Select Case lt条件表达式gt Case lt表达式 1gt lt语句 1gt Case lt表达式 2gt lt语句 2gt helliphellip Case lt表达式 n-1gt lt语句 n-1gt Case Else lt语句 ngt End Select

3循环结构

按条件重复执行一种操作的结构称为循环结构循环结构有两种形式即当型循环结构

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和直到型循环结构 (1)当型循环结构先进行判断然后根据判断结果(真或假)再决定是否执行循环体

的循环结构称为当型循环结构如左图所示 (2)直到型循环结构先执行一次循环体然后再根据判断结果(真或假)决定是否继

续执行循环体的循环结构称为直到型循环结构如下图所示

从上述两种循环结构的流程图可以看出对于当型循环结构程序有可能一次也不执行

循环体对于直到型循环结构程序至少要执行一次循环体 循环语句实现循环结构 VB 中循环语句有两种DohellipLoop 语句和 ForhellipNext 语句

DohellipLoop 语句是条件型循环当循环的执行是由条件控制在循环的次数不确定时通常选

用该语句For 语句是计数循环在循环次数已知时选用该语句 一DohellipLoop 语句 1当型循环语句 ① Do WhilehellipLoop 语句 语句格式为 Do While lt条件表达式gt 语句 Loop Do While hellip Loop 语句的执行过程是先计算条件表达式的值当其值为 True 时执行循

环体中的语句序列然后再重新计算条件表达式的值当条件表达式的值为 False 时循环

终止执行 Loop 语句后的语句 2直到型循环语句 ① Do hellipLoop While 语句

语句格式为 Do 语句 Loop Whilelt条件gt Do hellip Loop While 语句的执行过程是先执行循环语句再判断条件表达式的值当条

件条件表达式的值为 True 时继续执行循环体当条件表达式的值为False 结束循环

转而执行 Loop While 后面的语句

二 ForhellipNext 语句 在循环次数已知的情况下采用 ForhellipNext 语句实现循环结构是比较合适的选择

ForhellipNext 语句的格式如下 For lt循环变量gt=初值 To 终值 [Step 步长] lt语句gt

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[Exit For ] lt语句gt Next lt循环变量gt 例题 1在窗体上画一个标签按钮(名称为 Label1)编写如下事件过程

Private Sub Label1_Click( ) Dim a b c As Integer b = 5 c = 6 Print a = b + c End Sub 程序运行后单击标签输出的结果是______________

2下列程序段执行后 a=5 b=9 c=14 a=a+b c=c-b 则 a=_______b=_________c=_________

3若 X=-1则 Abs(X)=___1______ 4表达式 8 ltgt 5 + 3 Or Not 10 gt 12 ndash 3 的值是_________

第三节算法与程序实现

1解析法

所谓解析法(analysis algorithm)是指用解析的方法找出表示问题的前提条件与结果之间

关系的数学表达式并通过表达式的计算来实现问题求解 解析法举例 【出租车计费】

某城市的出租车计费标准为起步价 10 元(3 公里内)此外在 3 公里到 10 公里之间

每公里 21 元超过 10 公里部分每公里 3 元输入行车距离 x输出车费 y 编写数学表达式设车程数为 X 公里车费为 Y 元则 Y= 10 (xlt=3) 10+21(x-3) (3ltxlt=10) 10+217+3(x-10) (xgt10) VB 代码 Privat sub command1_click() Dim xy as single X=val(inputbox(请输入行车距离))

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If xlt=3 then Y=10 Elseif xgt3 and xlt=10 then Y=10+21(x-3) Else Y=10+217+3(x-10) Endif Print y End sub 小结用解析法解决问题的关键就是找到求解问题的解析表达式

2枚(穷)举算法求解问题的过程

穷举法也叫枚举法或列举法 在研究对象是由有限个元素构成的集合时把所有对象一一列举出来再对其一一进行

研究带入实际一个个检验是否符合穷举完所有对象问题将最终得以解决这种方法一

般在计算机中运用因为计算机计算速度快可以很快验证答案是否正确 穷举法举例 百钱买百鸡问题用 100 元钱买 100 只鸡公鸡每只 5 元母鸡每只 3 元小鸡 3 只 1

元要求每种都买问能买公鸡母鸡小鸡各买几只 算法分析 设 x 为公鸡数量取值从 1 只到 20 只y 为母鸡的数量取值从 1 只到 33 只z 为小

鸡的数量判断 5 元x+3 元y+z3 是否等于 100 元输出每次符合条件的 xyz 即为所求 VB 代码 Privat sub command1_click() Dim xy z as integer For x=1 to 20 step 1 For y=1 to 33 step 1 z=100-x-y If 5x+3y+z3=100 then Print xyz Next y Next x End sub 小结 穷举法的思路与解题步骤 穷举法的基本思路 把问题涉及的可能情况一一罗列出来并且根据题目的条件和实际背景逐个作出判断

从中挑选出符合条件的解答 穷举法的解题步骤 1)分析问题找出条件与未知数确定变量 2)列举出变量所有可能的情况用循环或循环的嵌套实现 3)写出符合条件的判断语句用选择语句实现 4)输出符合条件的情况

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5)优化程序

3数组存储批量数据

数组在程序设计中为了处理方便 把具有相同类型的若干变量按有序的形式组织起

来这些按序排列的同类数据元素的集合称为数组 在 VB 中定义数组的格式为 Dim 数组名(常量)as 数据类型 下面举例说明定长数组的定义

①Dim a(1 to 3)As Integer ②Dim b(5 to 9)As String ③Dim c(7)As Integer 其中例①定义了一个具有三个元素的整型数组其下标从 1 到 3例②定义了一个具有五

个元素的字符型数组其下标从 5 到 9例③缺省了下界它定义了一个具有八个元素的整

型数组其下标从 0 到 7 数组的赋值一般是通过循环来完成的例如 For i=0 to 50 step 1 Chinese(i)=100 Next i 数组元素是组成数组的基本单元数组元素也是一种变量 其标识方法为数组名后跟

一个下标 下标表示了元素在数组中的顺序号数组中的数据在逻辑上应该是相互关联的 例题 1使用枚举法解决问题在列举问题可能解的过程中____

A不能遗漏但可以重复 B不能遗漏也不应重复 C可以遗漏但不应重复 D可以遗漏也可以重复

2 采用盲目的搜索方法在搜索结果的过程中把各种可能的情况都考虑到并对所得的

结果逐一进行判断过滤掉那些不合要求的保留那些合乎要求的结果这种方法叫做__

__ A递推法 B枚举法 C选择法 D解析法

3以下算法中需通过多重循环一一列举出解决问题所有可能解并在逐一列举的过程中

检验每个可能的解是否是问题的真正解的是 而需要从实际问题中归纳出反映事物

内在联系的数学公式就此设计出合适的算法的是 A解析法穷举法 B递归法解析法 C穷举法解析法 D穷举法递归法

4顺序查找二分查找

1)顺序查找 所谓顺序查找就是从数组的第一个数开始逐个与要查找的数进行比较如果相同则输

出找到的信息 以下程序是随机生成 num 个整数放在数组 d 中然后输入一个数在数组 d 中顺序查

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找如果找到就输出在数组中的位置否则输出在数组中没有找到的信息 Dim d(1 To 1000) As Integer

Dim num As Integer Private Sub Command1_Click() 生成随机数按钮 num = Val(Text1Text) If num lt= 0 Or num gt= 1000 Then Text1Text = 数据个数不符合 Exit Sub End If Randomize 初始化随机函数 List1Clear For i = 1 To num j = Round(Rnd 1000) rnd 函数生成一个[01)之间的随机数 List1AddItem Str(i) + + Str(j) d(i) = j Next End Sub Private Sub Command3_Click() Key = Val(Text2Text) j = 1 Do While j lt= num If d(j) = Key Then Label5Caption = 在数组的 + Str(j) + 位置中 Exit Do End If j = j+1 Loop If j = num + 1 Then Label5Caption = 在数组中没有找到 + Str(Key) End If End Sub

2)二分查找 二分查找又称折半查找它是一种效率较高的查找方法

【二分查找要求】1必须采用顺序存储结构 2必须按关键字大小有序排列 【优缺点】折半查找法的优点是比较次数少查找速度快平均性能好其缺点是要求

待查表为有序表且插入删除困难因此折半查找方法适用于不经常变动而查找频繁的有

序列表 【算法思想】首先将表中间位置记录的关键字与查找关键字比较如果两者相等则

查找成功否则利用中间位置记录将表分成前后两个子表如果中间位置记录的关键字大

于查找关键字则进一步查找前一子表否则进一步查找后一子表 重复以上过程

直到找到满足条件的记录使查找成功或直到子表不存在为止此时查找不成功

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以下程序是在上面的 command1_click 中随机生成 num 个整数放在数组 d 中然后使用

冒泡排序方法将数组 d 中的数从小到大排好序然后输入一个数在数组 d 中二分查找如

果找到就输出在数组中的位置否则输出在数组中没有找到的信息 Dim d(1 To 1000) As Integer

Dim num As Integer Private Sub Command1_Click() 生成随机数按钮 num = Val(Text1Text) If num lt= 0 Or num gt= 1000 Then Text1Text = 数据个数不符合 Exit Sub End If Randomize 初始化随机函数 List1Clear For i = 1 To num j = Round(Rnd 1000) rnd 函数生成一个[01)之间的随机数 List1AddItem Str(i) + + Str(j) d(i) = j Next End Sub Private Sub Command2_Click() 冒泡排序按钮 List2Clear For i = 1 To num - 1 冒泡排序 递增 For j =1 To num-i Step 1 If d(j) gtd(j + 1) Then 如果下个数据小则于上一个数据交换 temp = d(j) d(j) = d(j +1) d(j +1) = temp End If Next j Next i For i = 1 To num 在列表 2 中显示排序后的数据 List2AddItem Str(i) + + Str(d(i)) Next i End Sub

Private Sub Command4_Click() Key = Val(Text2Text) i = 1 j = num Do While i lt= j M = (j + i) 2 If d(M) = Key Then

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Label6Caption = 在数组的 + Str(M) + 位置中 Exit Sub End If If d(M) lt Key Then i = M + 1 Else j = M - 1 End If Loop Label6Caption = 在数组中没有找到 + Str(Key) End Sub

例题 1某学校图书管理系统中有 10 万条图书资料记录(已经索引排序)假设从中取出一条记录

与待查项进行比较所花的时间为 10 毫秒则用对分法在该系统中查找任意一本指定图书最

多花费的时间约为( ) A100 万毫秒 B10 万毫秒 C10 毫秒 D170 毫秒

2二分法查找(对半查找)算法下列正确的是 ( ) (A)先将数据按降序或升序排列 (B)数据依输入顺序排列 (C)应先将数据由小到大排列 (D)数据的个数为奇数个

5冒泡排序插入排序

通过二分查找算法的使用我们发现经常要把无序的数据经过排序操作变成有序的数

据然后才能使用计算机中有各种各样的排序方法如冒泡排序选择排序快速排序等 1)冒泡排序(BubbleSort)的基本概念是

依次比较相邻的两个数将小数放在前面大数放在后面即在第一趟首先比较第

1 个和第 2 个数将小数放前大数放后然后比较第 2 个数和第 3 个数将小数放前大

数放后如此继续直至比较最后两个数将小数放前大数放后至此第一趟结束将最

大的数放到了最后在第二趟仍从第一对数开始比较(因为可能由于第 2 个数和第 3 个数

的交换使得第 1 个数不再小于第 2 个数)将小数放前大数放后一直比较到倒数第二

个数(倒数第一的位置上已经是最大的)第二趟结束在倒数第二的位置上得到一个新的

最大数(其实在整个数列中是第二大的数)如此下去重复以上过程直至最终完成排序 由于在排序过程中总是小数往前放大数往后放相当于气泡往上升所以称作冒泡

排序 例如有一组关键字14153028510 第一趟14 和 15 比不交换 15 和 30 比不交换 30 和 28 比交换 30 和 5 比交换

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30 和 10 比交换 第一趟冒泡结果14152851030 经过第一趟冒泡最大的数 30 到了最后一个位置其它的数都上升了一个位置好像轻

的泡泡升上去了一样 第二趟14 和 15 比不交换 15 和 28 比不交换 28 和 5 比交换 28 和 10 比交换 第二趟冒泡结果14155102830 经过第二趟冒泡第二大的数 28 到了最后第二个位置其它的数都上升了一个位置好

像轻的泡泡升上去了一样 第三趟14 和 15 比不交换 15 和 5 比交换 15 和 10 比交换 第三趟冒泡结果14510152830 经过第三趟冒泡第三大的数 15 到了最后第三个位置其它的数都上升了一个位置好

像轻的泡泡升上去了一样 第四趟14 和 5 比交换 14 和 10 比交换 第四趟冒泡结果51014152830 经过第四趟冒泡第四大的数 14 到了最后第四个位置其它的数都上升了一个位置好

像轻的泡泡升上去了一样 第五趟5 和 10 比不交换 第五趟冒泡结果51014152830 6 个数经过 5 趟比较就全部排好序了 以下程序是在上面的 command1_click 中随机生成 num 个整数放在数组 d 中然后使用

冒泡排序方法将数组 d 中的数从小到大排好序 Dim d(1 To 1000) As Integer Dim num As Integer Private Sub Command1_Click() 生成随机数按钮 num = Val(Text1Text) If num lt= 0 Or num gt= 1000 Then Text1Text = 数据个数不符合 Exit Sub End If Randomize 初始化随机函数 List1Clear For i = 1 To num j = Round(Rnd 1000) rnd 函数生成一个[01)之间的随机数 List1AddItem Str(i) + + Str(j) d(i) = j Next End Sub

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Private Sub Command2_Click() 冒泡排序按钮 List2Clear For i = 1 To num - 1 冒泡排序 递增 For j =1 To num-i Step 1 If d(j) gtd(j + 1) Then 如果下个数据小则于上一个数据交换 temp = d(j) d(j) = d(j +1) d(j +1) = temp End If Next j Next i For i = 1 To num 在列表 2 中显示排序后的数据 List2AddItem Str(i) + + Str(d(i)) Next i End Sub

例题 1随机产生 10 个 1-100 之间的正整数按从小到大的次序排序并输出为了实现 这一目标完善下面的 VB 程序在划线处填入合适的语句或表达式完成程序设计 Sub Command1_Click() Const n = 10 Dim i As Integer j As Integer t As Integer Dim a(1 To 100) As Integer For i = 1 To 10 a(i) = 100 Rnd(1) + i Next i For i = 1 To n - 1

For j = i + 1 To n If ______________ Then

k = a(j-1) a(j-1) = a(j) a(j) = k End If

Next j Next i For i = 1 To 10 List1AddItem Str(a(i)) Next i End Sub 2有一个数组 DATA 存放了 N 个数据现从中删除了一个元素其余的元素依次向前递补(假

设删除的是第 3 个元素则要将第 4 个元素移到第 3 个元素处第 5 个元素移到第 4 个元素

处以此类推)然后输出数组内容填写程序中的空缺 Private Sub Command1_Click()

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Dim data(10) As Integer Dim I N T As Integer N = 10 For I = 1 To N data(I) = I 2 Next I T = InputBox(删除第几个元素) For I = ___________________ data(I - 1) = data(I) Next I _N=N-1_________________ For I = 1 To N Print data(I) Next I End Sub

2)选择排序(BubbleSort)的基本概念是

(1)从 n 个数中选出最小数的下标出了循环将最小数与第一个数交换位置 (2)除第一个数外在剩下的 n-1 个数中再按方法(1)选出次小的数与第二个数交

换位置 (3)以此类推最后构成递增序列

选择排序算法步骤 1从原始数列a1a2a3hellipan开始进行排序比较 n-1 次从中选出最小关键字放在

有序数列中形成a1a2a3hellipan有序数列和无序数列两部分完成第 1 趟排序 2处理第 i 趟排序时(i=23hellipn)从剩下的 n-i+1 个元素中找出最小关键字放在有序数

列的后面 3重复第二步共进行 n-1 趟的选择处理数列全部有序 选择排序举例 设有数列 181210123016 初始状态181210123016 比较次数 i=1 101812123016 5 i=2 101212183016 4 i=3 101212183016 3 i=4 101212161830 2 i=5 101212161830 1 总计15 次比较次数5 次交换次数 以下代码是用选择法为随机产生的 10 个数字排序 Private Sub Command1_Click() Dim a(1 To 10) As Integer Randomize lsquo随机产生 10 个整数 For i = 1 To 10 a(i) = Int(Rnd 10)

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Print a(i) Next i Print For i = 1 To 9 lsquo10 个数选择 9 趟 k = i For j = i + 1 To 10 If a(k) gt a(j) Then k = j lsquo将选择出来的小树的坐标放入 k 中 End If Next j t = a(i) a(i) = a(k) a(k) = t lsquo将选择出来的小树 a(k)与 a(i)交换 Next i For i = 1 To 10 Step 1 lsquo输出 10 个从小到 大排好序的数 Print a(i) Next i End Sub

【选择法排序】总结 选择法排序每一次选取一个最小值在每次比较时先不进行交换一趟比较完成后再和

假想的极值交换提高了排序效率 【冒泡排序】和【选择法排序】的区别

冒泡和快速排序的区别在于冒泡算法每次比较如果发现较小的元素在后面就交换

两个相邻的元素将待排序的元素看作是竖着排列的气泡较小的元素比较轻从而要往

上浮在冒泡排序算法中我们要对这个气泡序列处理若干遍所谓一遍处理就是自底向

上检查一遍这个序列并时刻注意两个相邻的元素的顺序是否正确如果发现两个相邻元素

的顺序不对即轻的元素在下面就交换它们的位置显然处理一遍之后最轻的元

素就浮到了最高位置处理二遍之后次轻的元素就浮到了次高位置在作第二遍处理时

由于最高位置上的元素已是最轻元素所以不必检查一般地第 i 遍处理时不必检查

第 i 高位置以上的元素因为经过前面 i-1 遍的处理它们已正确地排好序而选择排序算

法的改进在于先并不急于调换位置先从 A[1]开始逐个检查看哪个数最小就记下该数

所在的位置 P等一躺扫描完毕再把 A[P]和 A[1]对调这时 A[1]到 A[10]中最小的数据就

换到了最前面的位置 所以选择排序每扫描一遍数组只需要一次真正的交换而冒泡可能需要很多次比

较的次数是一样的

6递归

递归算法是把问题转化为规模缩小了的同类问题的子问题然后递归调用函数(或过程)来表示问题的解

递归过程一般通过函数或子过程来实现 递归算法在函数或子过程的内部直接

或者间接地调用自己的算法 1) 递归算法的特点

递归算法是一种直接或者间接地调用自身的算法在计算机编写程序中递归算法对解

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决一大类问题是十分有效的它往往使算法的描述简洁而且易于理解 递归算法解决问题的特点 1递归就是在过程或函数里调用自身 2在使用递归策略时必须有一个明确的递归结束条件称为递归出口 3 递归算法解题通常显得很简洁但递归算法解题的运行效率较低所以一般不提倡

用递归算法设计程序 4 在递归调用的过程当中系统为每一层的返回点局部量等开辟了栈来存储递归次

数过多容易造成栈溢出等所以一般不提倡用递归算法设计程序 2) 递归算法要求

递归算法所体现的ldquo重复rdquo一般有三个要求 一是每次调用在规模上都有所缩小(通常是减半) 二是相邻两次重复之间有紧密的联系前一次要为后一次做准备(通常前一次的输出就

作为后一次的输入) 三是在问题的规模极小时必须用直接给出解答而不再进行递归调用因而每次递归调用

都是有条件的(以规模未达到直接解答的大小为条件)无条件递归调用将会成为死循环而不

能正常结束 3) 设计递归算法 1确定递归公式 2确定边界(终了)条件

用递归解决问题 年龄问题有 5 个人第 5 个人的年龄比第 4 个的年龄大 2 岁第 4 个人的年龄比第 3

个的年龄大 2 岁第 3 个人的年龄比第 2 个的年龄大 2 岁第 2 个人的年龄比第 1 个的年龄

大 2 岁第 1 个的年龄 10 岁问第 5 个人年龄多大 算法分析 要想知道第 5 个人的年龄就必须知道第 4 个人的年龄要想知道第 4 个人的年龄就必须

知道第 3 个人的年龄要想知道第 3 个人的年龄就必须知道第 2 个人的年龄要想知道第 2个人的年龄就必须知道第 1 个人的年龄

第 1 个人年龄是 10 岁所以第 2 个人年龄就是 10+2=12 岁第 2 个人年龄是 12 岁

所以第 3 个人年龄就是 12+2=14 岁第 3 个人年龄是 14 岁所以第 4 个人年龄就是 14+2=16岁第 4 个人年龄是 16 岁所以第 5 个人年龄就是 16+2=18 岁

设计算法 设 n 为第几个人显然当 n=1 时问题的解为 10而当 n〉1 时问题的解可以转化为

2+f(n-1) 编写程序 定义一个递归函数 f(n) Function f(n as integer) as integer Dim f as integer If n=1 then f=10 Else f=2+f(n-1) Endif

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End function 调用递归函数 f(n) Privat sub command1_click() Dim f n as integer n=inputbox() f=f(n) print f Endsub 【递归算法总结】 能采用递归描述的算法通常有这样的特征为求解规模为N的问题设法将它分解成规

模较小的问题然后从这些小问题的解方便地构造出大问题的解并且这些规模较小的问题

也能采用同样的分解和综合方法分解成规模更小的问题并从这些更小问题的解构造出规

模较大问题的解特别地当规模N=1 时能直接得解 递归算法的执行过程分递推和回归两个阶段在递推阶段把较复杂的问题(规模为n)的求解推到比原问题简单一些的问题(规模小于n)的求解例如上例中求解f(n)把它推

到求解f(n-1)也就是说为计算f(n)必须先计算f(n-1)而计算f(n-1)又必须先计算f(n-3)依次类推直至计算f(1)能立即得到结果 10在递推阶段必须要有终止递归的情况例

如在函数f中当n为 1 的情况 在回归阶段当获得最简单情况的解后逐级返回依次得到稍复杂问题的解例如

得到f(1)后返回得到f(2)的结果helliphellip在得到了f(n-1)的结果后返回得到f(n)的结果 在编写递归函数时要注意函数中的局部变量和参数知识局限于当前调用层当递推

进入ldquo简单问题rdquo层时原来层次上的参数和局部变量便被隐蔽起来在一系列ldquo简单问题rdquo层

它们各有自己的参数和局部变量 由于递归引起一系列的函数调用并且可能会有一系列的重复计算递归算法的执行

效率相对较低 例题 1有 5 个人问第 5 人年龄说比前面第 4 人小 3 岁问第 432 人都说比前面人小 3岁问第 1 人说他的年龄为 38 岁问第 5 人的年龄多大用递归法解决此问题的正确步

骤是() A ①定义 age(n)函数 ②函数中当 ngt1 时返回函数值 age(n-1)当 n=1 返回函数值为 38 B ①定义 age(n)函数 ②函数中当 ngt1 时返回函数值 age(n-1)-3 当 n=1 返回函数值为 38 C ①定义 age(n)函数 ②函数中不断调用 age(n-1)-3 D ①定义 age(n)函数 ②函数中不断调用 age(n)函数自己

四程序设计思想和方法

1模块化程序设计

1)模块化程序设计的基本思想

在程序设计过程中为了有效地完成任务把所要完成的任务精心分割成若干相对独立

但相互仍可有联系的任务模块这样的任务模块还可以继续细分成更小的模块直至那些小

模块变得任务相对单纯对外的数据交换相对简单容易编写容易检测容易阅读和维护

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2)模块化程序设计方法

在设计程序求解问题时首先要对问题从整体的角度进行分析将其分解成几个有机的

组成部分如果某些部分还比较复杂可再分解经过逐步分解和细化后将一个大而复杂的

问题从总体到局部逐步分解为若干个小的可解的基本问题再通过求解这些基本问题最

终求解得原问题的解 模块化程序设计方法反映了结构化程序设计的ldquo自顶而下逐步求精rdquo的基本思想

使每个模块都容易解释设计程序系统时使用按功能划分模块的方法使模块的内聚度

强耦合度弱(独立性比较高) 采用模块化方法得到的系统是由互相连接的模块构成的进行模块化程序设计时提倡

按层次结构组织各模块

2面向对象程序设计的思想和方法

VB 采用了面向对象的程序设计思想它的基本思路是把复杂的程序设计问题分解为一

个个能够完成独立功能的相对简单的对象集合所谓ldquo对象rdquo就是一个可操作的实体如窗体

窗体中的命令按钮标签文本框等面向对象的编程就好像搭积木一样程序员可根据程

序和界面设计要求直接在屏幕上ldquo画出窗口菜单按钮等不同类型的对象并为每个对

象设置属性 属性

属性是对对象特性的描述VB 为每一类对象都规定了若干属性设计中可以改变具

体对象的属性值比如窗体的背景颜色高度与宽度 事件驱动

在 Windows 环境下程序是以事件驱动方式运行的每个对象都能响应多个不同的事

件每个事件都能驱动一段代码mdashmdash事件过程该代码决定了对象的功能通常称这种机制

为事件驱动事件可由用户的操作触发也可以由系统或应用程序触发例如单击一个命

令按钮就触发了按钮的 Click(单击)事件该事件中的代码就会被执行若用户未进行任何

操作(未触发事件)则程序就处于等待状态整个应用程序就是由彼此独立的事件过程构成 在 VB 中事件的调用形式是 Private Sub 对象名_事件名 (事件内容) End Sub 方法(Method) 方法指的是控制对象动作行为的方式它是对象本身内含的函数或过程它也是一个动

作是一个简单的不必知道细节的无法改变的事件但不称作事件同样方法也不是随意

的一些对象有一些特定的方法在 VB 里方法的调用形式是 对象名方法名 属性方法和事件之间的关系 VB 对象具有属性方法和事件属性是描述对象的数据方法告诉对象应做的事情

事件是对象所产生的事情事件发生时可以编写代码进行处理 VB 的窗体和控件是具有自己的属性方法和事件的对象可以把属性看作一个对象的

性质把方法看作对象的动作把事件看作对象的响应 在 VB 程序设计中基本的设计机制就是改变对象的属性使用对象的方法为对象

事件编写事件过程程序设计时要做的工作就是决定应更改哪些属性调用哪些方法对哪

些事件作出响应从而得到希望的外观和行为

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事件驱动模型 在传统的或ldquo过程化rdquo的应用程序中应用程序自身控制了执行哪一部分代码和按何种顺

序执行代码从第一行代码执行程序并按应用程序中预定的路径执行必要时调用过程 在事件驱动的应用程序中代码不是按照预定的路径执行而是在响应不同的事件时执

行不同的代码片段事件可以由用户操作触发也可以由来自操作系统或其它应用程序的消

息触发甚至由应用程序本身的消息触发这些事件的顺序决定了代码执行的顺序因此应

用程序每次运行时所经过的代码的路径都是不同的

3面向对象程序设计的基本特征

面向对象主要特征 封装性封装是一种 信息隐蔽技术它体现于类的说明是对象的重要特性封装使

数据和加工该数据的方法(函数)封装为一个整体以实现独立性很强的模块使得用户只

能见到对象的外特性(对象能接受哪些消息具有那些处理能力)而对象的内特性(保存

内部状态的私有数据和实现加工能力的 算法)对用户是隐蔽的封装的目的在于把对象的

设计者和对象者的使用分开使用者不必知晓行为实现的细节只须用设计者提供的消息来

访问该对象 继承性继承性是子类自动共享父类之间数据和方法的机制它由类的派生功能体现

一个类直接继承其它类的全部描述同时可修改和扩充继承具有传递性继承分为单继承

(一个子类只有一父类)和多重继承(一个类有多个父类)类的对象是各自封闭的如果

没继承性机制则类对象中数据方法就会出现大量重复继承不仅支持系统的可重用性

而且还促进系统的可扩充性 多态性对象根据所接收的消息而做出动作同一消息为不同的对象接受时可产生完全

不同的行动这种现象称为多态性利用多态性用户可发送一个通用的信息而将所有的实

现细节都留给接受消息的对象自行决定如是同一消息即可调用不同的方法例如Print消息被发送给一图或表时调用的打印方法与将同样的Print消息发送给一正文文件而调用的

打印方法会完全不同多态性的实现受到继承性的支持利用类继承的层次关系把具有通

用功能的协议存放在类层次中尽可能高的地方而将实现这一功能的不同方法置于较低层

次这样在这些低层次上生成的对象就能给通用消息以不同的响应在OOPL中可通过在

派生类中重定义基类函数(定义为重载函数或虚函数)来实现多态性 综上可知在面对对象方法中对象和传递消息分别表现事物及事物间相互联系的概念

类和继承是是适应人们一般思维方式的描述范式方法是允许作用于该类对象上的各种操

作这种对象类消息和方法的程序设计范式的基本点在于对象的封装性和类的继承性

通过封装能将对象的定义和对象的实现分开通过继承能体现类与类之间的关系以及由此

带来的动态联编和实体的多态性从而构成了面向对象的基本特征 例题 1下面选项内不属于描述面向对象程序设计特征的名词是( ) A继承性 B多态性

C连续性 D封装性 2模块化程序设计方法反映了结构化程序设计的 ( ) 基本思想

A自顶而下逐步求精 B面向对象 C 自定义函数过程 D 可视化编程

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第四节 数据结构

一线性表

线性表 list 由 n(nge0)个相同类型的数据元素组成的有限序列通常描述为 List=(e1e2e3hellipei-1eiei+1hellipen)(ngt=0) 数据元素的个数 n 定义为表的长度 当 n=0 时称为空表相邻元素间存在着线性关系

将ei+1 称为 ei 的直接前驱ei-1 称为 ei 的直接后继其中第一个元素没有直接前驱

最后一个元素没有直接后继List 中数据元素类型相同元素间存在前驱和后继的关系 线性表的数据也称为结点或记录可以是原子类型也可以是聚合类型

实际应用中关于线性表的例子很多如学生点名册课程表等如下表中的数据元

素由一条记录构成记录由序号姓名缺勤次数等数据项构成 学生点名册

序号 姓名 缺勤次数 1 鹿晗 10 2 吴亦凡 12

二栈和队列

栈和队列是一种特殊的线性表称为是有限的线性表栈按ldquo后进先出rdquo的规则进行

操作队列按ldquo先进先出rdquo的规则进行操作 栈是限制仅允许在表的一端进行插入和删除运算这一端被称为栈顶相对地把另

一端称为栈底向一个栈插入新元素又称作进栈入栈或压栈它是把新元素放到栈顶元

素的上面使之成为新的栈顶元素从一个栈删除元素又称作出栈或退栈它是把栈顶元

素删除掉使其相邻的元素成为新的栈顶元素如图所示元素的进栈和出栈过程进栈顺

序为e1e2e3出栈顺序为e3 e2 e1所以栈又称为后进先出线性表

队列也是一种特殊的线性表特殊之处在于它只允许在表的前端(front)进行删除操

作而在表的后端(rear)进行插入操作和栈一样队列是一种操作受限制的线性表进

行插入操作的端称为队尾进行删除操作的端称为队头队列中没有元素时称为空队列

队列的数据元素又称为队列元素在队列中插入一个队列元素称为入队从队列中删除一个

队列元素成为出队如图

e1 e2 e3 e4 入队 出队

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因为队列只允许在一段插入在另一端删除所以只有最早进入队列的元素才能最先从

队列中删除故队列又称为先进先出(FIFOmdashfirst in first out)线性表

三树和二叉树

1树的定义 树是由 n(ngt=0)个有限结点组成一个具有层次关系的集合当 n=0 时称为空树在一棵非

空树 T 中 1 有一个特定的结点被称为根结点根结点没有前驱结点 2 当ngt1 时除根结点之外的其余数据元素被分为m(mge0)个互不相交的集合T1T2helliphellipTm-1其中每一个集合Ti(1lt=ilt=m)本身也是一棵树被称作原树的子树 从树的定义和图(a)可以看出树具有下面两个特点

1树的根结点没有前驱结点除根结点外的所有结点有且只有一个前驱结点

2树中所有结点可以有 0个或多个后继结点

2 基本术语 结点的度结点的分支数 叶结点或终端结点度为 0 的结点 非终端结点度不为 0 的结点 结点的层次从根开始定义起根为第 1 层根的子结点为第 2 层以此类推 树的度一棵树中所有结点度的最大值 树的深度树中所有结点的最大层次 有序树无序树如果树中每棵子树从左到右的排列拥有一定的顺序不可互换

称为有序树否则为无序树 森林由 m(mgt=0)棵互不相交的树的集合 在树的结构中结点之间的关系又可用家族关系描述定义如下 双亲结点若一个结点含有子结点则这个结点称为其子结点的父结点 孩子结点一个结点含有的子树的根结点称为该结点的子结点 子孙以某结点为根的子树中任一结点都称为该结点的子孙 祖先从根到该结点所经分支上的所有结点 兄弟具有相同父结点的结点互称为兄弟结点 堂兄弟双亲在同一层的结点互为堂兄弟 3二叉树的定义

定义二叉树是另一种树形结构二叉树与树的区别是 1 每个节点最多含有两个子树的树 2 子树有左右之分 二叉树结构的图形表示如图

A

B

D

G

C

E F

H

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二叉树也可以用递归的形式定义即二叉树是 n(ngt=0)个结点的有限集合当 n=0 时称

为空二叉树当 ngt0 时有且仅有一个结点为二叉树的根其余结点被分成两个互不相交的

子集一个称为左子集另一个是右子集每个子集又是一棵二叉树 二叉树的 5 种形态如图

4遍历二叉树 二叉树是非线性结构在对它进行操作时总是需要逐一对每个数据元素进行访问由

此提出了二叉树的遍历问题所谓遍历二叉树就是按一定的规则和顺序走遍二叉树的所有

结点使每一个结点都被访问一次而且只被访问一次这里的访问可以是输出比较更

新查看元素内容等各种操作二叉树的遍历方式分为两大类一类按根左子树右子树 3个部分进行访问另一类按层次访问前者遍历二叉树的顺序有 6 种可能 根左右(TLR) 根右左(TRL) 左根右(LTR) 右根左(RTL) 左右根(LRT) 右左根(RLT)

其中TRLRLT 和 RTL3 种顺序在左右子树之间的均是先右子树再左子树与人们先左

后右的习惯不同因此往往不予采纳余下的 3 中顺序根据访问的位置不同分别被称为先

序遍历(前序遍历)中序遍历和后序遍历由此可以看出

1) 先序遍历的思想 若二叉树为空则结束遍历操作否则 首先访问根再先序遍历左子树最后先序遍历右子树 2) 中序遍历的思想 若二叉树为空则结束遍历操作否则 首先中序遍历左子树再访问根最后中序遍历右子树 3) 后序遍历的思想 若二叉树为空则结束遍历操作否则 首先中序遍历左子树再中序遍历右子树最后访问根 用这个算法对图中的二叉树进行遍历得到的先序序列是 ABDGCEFH 4) 按层次遍历二叉树 实现方法是从上层到下层每层中从左侧到右侧依次访问每个结点 二叉树按层次顺序访问得到的遍历序列是 ABCDEFGH

先序序列ABDGCEFH

A

B

D

G

C

E F

H

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中序序列DGBAECHF 后序序列GDBEHFCA

四图

1图的定义和术语 图(Graph)是由非空的顶点集合和一个描述顶点之间关系(边或弧)的集合组成 V= Vi |Vi isin 某个数据对象 E = ( Vi Vj) | Vi Vjisin V andP(Vi Vj) 其中G表示一个图V是G中顶点的集合E是G中边的集合集合E中P(Vi Vj)表示顶点Vi和顶点Vj之间有一条直线连线集合E可以是空集若E为空则该图只有顶点而没有边

偶对(Vi Vj)表示一条边 无向图在一个图中如果任意两个顶点构成的偶对(Vi Vj)isin E是无序的即顶点之

间的连线是没有方向的则该图为无向图 有向图在一个图中如果任意两个顶点构成的偶对(Vi Vj)isin E是有序的即顶点之

间的连线是有方向的则该图为有向图

无向图 G1 有向图 G2 注意为了区别起见无向图的边用圆括号表示有向图的边用尖括号表示显然在无向图

中(Vi Vj)=(Vj Vi)但有向图中ltVi Vjgtnelt Vj Vi gt 顶点边弧弧头弧尾

图中的数据元素V1 称为顶点P(Vi Vj)表示在顶点Vi和顶点Vj之间有一条直线连如

果在无向图中则称这条连线为边边用顶点的无序偶对(vw)来表示称顶点v和顶点w互为邻接点边(vw)称为与顶点v和w相关联如果在有向图中一般称这条连线为弧

弧用顶点的有序偶对lt Vi Vj gt来表示有序偶对的第一个结点Vi被称为始点在图中就是

不带箭头的一端第二个结点Vj被称为终点在图中就是带箭头的一端若ltvwgt是一条弧

则称顶点v邻接到w顶点w邻接自vltvwgt与顶点v和w相关联 无向完全图

在一个无向图中如果任意两顶点都有一条直接边相连接则称该图为无向完全图可

以证明在一个含有 n 个顶点的无向完全图中有 n(n-1)2 条边如图 G3 就是一个具有 5个结点的无向完全图

v0 V1

V3 V4

V2

v0 V1

V2 V3

v0

V1 V2

v0

V1 V2

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有向完全图 在一个有向图中如果任意两顶点都有互为相反的两条弧相连接则称该图为有向完全

图在一个含有 n 个顶点的有向完全图中有 n(n-1)条边如图 G4 就是一个具有 3 个结点

的有向完全图 稠密图稀疏图

若一个图接近完全图则成为稠密图边数很少的图则称为稀疏图 度入度出度

顶点的度是指依附于某顶点 v 的边数通常记为 D(v)在有向图中要区别顶点的入

度和出度的概念顶点 v 的入度是指以顶点 v 为终点的弧的数目记为 ID(v)顶点 v 出度是

指以顶点 v 为始点的数目记为 边的权网图 路径路径长度 回路简单路径简单回路

起点和终点相同的路径称为回路或者环序列中顶点不重复出现的路径称为简单路径

除第一个顶点和最后一个顶点之外其它顶点不重复出现的回路称为简单回路 子图

对于图 G=(VE)Grsquo=(VrsquoErsquo)若存在 Vrsquo是 V 的子集Ersquo是 E 的子集则称图 Grsquo是 G 的一

个子图下图分别给出了对应图 G1 和图 G2 子图 Grsquo和 Grsquorsquo Grsquo Grsquorsquo

连通的连通图连通分量 在无向图中如果从一个顶点 vi 到另一个顶点 vj(inej)有路径则称顶点 vi 到 vj 是

连通的如果图中任意两顶点都是连通的则称该图是连通图无向图的极大连通子图称为

连通分量基本特征表现为顶点数达到极大如果再增加一个顶点就不再连通图(a)G6 中有两个连通分量分解后如图(b)所示

v0 V1

V3 V4

V2

v0

V2 V3

v0 V1

V4 V5

V2

V3

v0 V1

V4 V5

V2

V3

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(a)无向图 G6 (b)G6 的两个连通分量 2图的遍历

图的遍历指的是从图中的任一顶点出发对图中的所有顶点访问一次且只访问一次

图的遍历是图的一种基本操作图的许多其它操作都是建立在遍历操作的基础之上 图的遍历通常有深度优先搜索法和广度优先搜索法两种方式他们对有向图和无向图都

使用 深度优先搜索

深度优先搜索类似于树的先序遍历是树的先根遍历的推广 假设初始状态是图中所有顶点未被访问则深度优先搜索可从图中某个顶点 v 出发访

问此顶点然后依次从 v 的未被访问的邻接点出发深度优先遍历图直至图中所有和 v 有路

径都相通的顶点都被访问到若此图中尚有顶点未被访问则另选图中一个未曾被访问的顶

点作为起始点重复上述过程直至图中所有顶点都被访问到为止 以下面无向图为例进行图的深度优先搜索假设从顶点 v0 出发进行搜索在访问了

顶点 v0 之后选择邻接点 v1因为 v1 未曾被访问 则从 v1 出发进行搜索以此类推接着从 v3v7v4 出发进行搜索在访问了 v4 之后由于 v4 的邻接点都 已被访问则搜索回到 v7由于同样的理由搜索继续 回到 v3v1 直至 v0此时由于 v0 的另一个邻接点未被 访问则搜索又从 v0 到 v2再继续进行下去 由此得到的顶点访问序列为

V0v1v3v7v4v2v5v6 广度优先搜索

广度优先搜索类似于树的按层次遍历的过程 假设从图中某个顶点 v 出发访问此顶点之后依次访问 v 的各个未曾被访问的邻接点

然后分别从这些邻接点出发依次访问他们的邻接点并使ldquo先被访问的顶点的邻接点rdquo先于

ldquo后被访问的顶点的邻接点rdquo被访问直至图中所有已被访问的顶点的邻接点都被访问到

若此时图中尚有顶点未被访问则另选图中一个未曾被访问的顶点作为起始点重复上述过

程直至图中所有顶点都被访问到为止换句话说广度优先搜索遍历图的过程中以 v 为起

始点由近至远依次访问和 v 有路径相通且路径长度为 12hellip的顶点 例如上图中进行广度优先搜索遍历首先访问 v0 和 v0 的邻接点 v1 和 v2然后依次访

问 v1 的邻接点 v3 和 v4 及 v2 的邻接点 v5 和 v6最后访问 v3 的邻接点 v7由于这些顶点

的邻接点都已被访问并且图中所有顶点都被访问了由此完成了图的遍历得到的顶点访

问序列为V0v1v2v3v4v5v6v7

V0

V1

V3 V4

V7

V2

V5 V6

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第二部分 信息技术教材教法

第一章 信息技术课程标准解读

第一节 信息技术课程的性质与基本理念 一信息技术课程的性质 (一) 义务教育阶段信息技术课程的性质

信息技术课程是为了适应迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置

的必修课程是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标以操作性

实践性和探究性(创新性)为特征的指定学习领域基础性综合性普及性和人

文性是其主要特性 (二) 高中阶段信息技术课程的性质

基础性 它是信息技术在各个学科中应用乃至全部教育活动的基础是学生在今后

工作与生活中有效解决问题的基础是学生在未来学习型社会中自我发展持续发

展的基础 综合性 其内容既包括信息技术的基础知识信息技术的基本操作等技能性知识

也包括应用信息技术解决实际问题的方法对信息技术过程方法与结果评价的方

法信息技术在学习和生活中的应用以及相关权利义务伦理道德法律法规等 人文性 课程为实现人的全面发展而设置既表现出基本的工具价值又表现出丰富

的文化价值既有恰当而充实的技术内涵又体现科学精神强化人文精神

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二信息技术课程的特点

信息技术课程是教育部门有计划有系统指定的教学内容是信息技术教育教育学

心理学等科目有机结合的统一体作为一门独立的课程信息技术既有一般学科课程的共性

也有其本身的特点 信息技术学科的突出特点就是知识性与技能性并重科学性与艺术性趣味性相结合

信息技术课程有以下几个显著特点 (一) 信息技术课程具有发展性

计算机硬件的发展性 教学内容的发展性

(二) 信息技术课程具有基础性 (三) 信息技术课程具有实践性

上机课时不应少于总学时 70教学应采用边学边练的教学方式 (四) 信息技术课程具有应用性 (五) 信息技术课程具有整合性 (六) 信息技术课程具有趣味性

三信息技术课程的基本理念 (一)义务教育阶段信息技术课程的基本理念

1 面向全体学生 2 立足于学生的发展 3 倡导自主合作探究的学习方式 4 注重学科渗透 5 倡导面向学生的发展性评价

(二)高中教育阶段信息技术课程的基本理念

1提升信息素养培养信息时代的合格公民 2营造良好的信息环境打造终身学习的平台 3关照全体学生建设有特色的信息技术课程 4强调问题解决倡导运用信息技术进行创新实践 5注重交流与合作共同建构健康的信息文化

第二节 信息技术课程的目标与内容 一 信息技术课程的教学目标 (一) 义务教育阶段信息技术课程的目标 1知识与技能 1)掌握信息技术基本工具概念和本领理解构成信息技术的基本要素知晓利用信息技

术处理信息的基本工作原理形成基本的信息技术知识框架跟上信息技术的发展趋势 2)正确使用和维护常用信息技术工具和系统形成自主构建的信息技术应用能力体系适

应信息技术的发展变化 3)理解信息技术的本质通过各种设计活动能帮助人们解决实际问题或实现某种需求

教师网课程 第[126]页 客服电话 4006-01-9999

2过程与方法 1)认识使用信息技术解决问题的意义掌握运用信息技术解决问题的基本过程能根据任

务的需要提出解决问题的方案并能逐步实现 2)在解决问题的过程中能通过探究性活动完善自主学习的能力和信息技术的综合实践能

力 3)能选择合适的信息技术手段解决自己发现的问题或某种需求并能使其效果达到最佳状

态 4)能将解决问题的过程结果和解决的方案与老师或同学进行交流进行恰当地评估逐

步养成良好的运用信息技术的探究习惯和学习方法 3情感态度与价值观 1)具有良好信息技术使用习惯和高度的政治责任感保持和增强对信息技术学习的好奇心

和探究欲 2)初步建立对信息技术的辩证认识认识到任何一种技术形式不但可以用来解决问题也同

样可以造成新的问题 3)能理解信息技术是如何开发和使用的能评价信息技术对其他技术门类环境社会和

人身心的影响 4)理智的参与利用信息技术支持的各种活动遵守信息传播与通信的伦理道德和法律法规

负责任的安全的健康的使用信息技术 (二) 高中信息技术课程的教学目标

普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养 1知识与技能 1)理解信息及信息技术的概念与特征了解利用信息技术获取加工管理表达与交流

信息的基本工作原理了解信息技术的发展趋势 2)能熟练的使用信息技术工具初步形成自主学习信息技术的能力能适应信息技术的发

展变化 2过程与方法 1)能从日常生活学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题能通过问题分

析确定信息需求 2)能根据任务的要求确定所需信息的类型和来源能评价信息的真实性准确性和相关

性 3)能选择合适的信息技术进行有效的信息采集存储和管理 4)能采用适当的工具和方式呈现信息发表观点交流思想开展合作 5)能熟练运用信息技术通过有计划的合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题 6)能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价能归纳利用信息技术解决问题的基本

思想方法 3情感态度和价值观 1)体验信息技术蕴含的文化内涵激发和保持对信息技术的求知欲形成积极主动的学习

和使用信息技术参与信息活动的态度 2)能辩证的认识信息技术对社会发展科技进步和日常生活学习的影响

教师网课程 第[127]页 客服电话 4006-01-9999

3)能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规负责任的安全的健康的使用

信息技术 二信息技术教学内容 (一)义务教育阶段信息技术课程教学内容 模块一 信息技术简介

1具体目标 (1)初步了解信息技术基本工具的作用采集信息存储信息传输信息处理信息如录

音机电话机传真机电视机磁盘光盘照相机雷达计算机等

(2)从外观上了解计算机的基本组成和作用

(3)比较熟练地掌握键盘和鼠标器的基本操作

(4)初步了解承载信息的几种媒体了解计算机在学习生活中的应用

(5)了解与信息技术相关的文化道德和责任培养使用计算机的良好习惯

2教学内容

1)信息(含多媒体)

2)信息系统

3)信息工具

4)计算机应用

5)计算机组成

6)计算机使用

模块二 操作系统简单介绍

1具体目标

(1)掌握操作系统的简单使用方法

(2)学会一种汉字输入方法

(3)学会文件和文件夹(目录)的基本操作

2教学内容

1)操作系统的感念

2)操作系统的概述

3)桌面图标任务栏

4)文件与文件夹

5)窗口

模块三 用计算机画画

1具体目标

(1)学会使用基本的绘图工具

(2)学会绘制图形

(3)学会给图形着色

(4)学会编辑修饰图形

2教学内容

1)任务与需求描述

2)图形图像处理软件

3)任意曲线的绘制

教师网课程 第[128]页 客服电话 4006-01-9999

4)几何图形的绘制

5)画图软件概述

6)图形编辑

7)图形的打开保存输出

模块四 用计算机作文

1具体目标

(1)掌握一种文字处理软件的基本操作

(2)学会文章编辑排版和保存的基本方法

(3)学会插入图片艺术字(美术字)和表格

2教学内容

1)word概述

2)编辑与排版

3)文章的打印

模块五 网络的简单应用

1具体目标

(1)了解有关网络的基本常识

(2)学会使用浏览器浏览信息下载并保存有用信息

(3)学会收发电子邮件

2教学内容

1)计算机网络的概述

2)信息浏览与 IE浏览器

3)网页浏览

4)申请电子邮件

5)收集网页中的文字与图像信息

6)电子邮件的接收与发送

模块六 用计算机制作多媒体作品

具体目标

(1)了解多媒体素材类型

(2)学会一种常用的多媒体制作工具制作编辑简单的多媒体作品

(3)学会展示多媒体作品

教学内容

1) 多媒体的概念

2) 多媒体制作工具

3) PPT 的介绍

模块七 LOGO绘图

具体目标

(1)学会用 LOGO 基本绘图命令绘制基本图形添加颜色并组成组合图形

(2)学会用 LOGO 音乐命令演奏乐曲

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(3)了解用控制命令操作机器人的方法

(4)了解 LOGO简单编程

(二)高中教育阶段信息技术课程内容 必修

1 信息技术基础

ldquo信息技术基础rdquo以信息处理与交流为主线围绕学生的学习与生活需求强调信息技术

与社会实践的相互作用本模块是高中学生信息素养提升的基础也是学习各选修模块的前

提具有普遍价值为必修模块

通过本模块的学习学生应该掌握信息的获取加工管理表达与交流的基本方法

能够根据需要选择适当的信息技术交流思想开展合作解决日常生活学习中的实际问题

理解信息技术对社会发展的影响明确社会成员应承担的责任形成与信息化社会相适应的

价值观

本模块的教学要强调在信息技术应用基础上信息素养的提升要面向学生的日常学习与

生活让学生在亲身体验中培养信息素养

本模块由 4个主题组成结构如下

(一)信息获取 1内容标准

(1)描述信息的基本特征列举信息技术的应用实例了解信息技术的历史和发展趋

例 烽火台信函电报电话广播电视计算机网络代表着信息传播技术发展的不同

阶段

(2)知道信息来源的多样性及其实际意义学会根据问题确定信息需求和信息来源

并选择适当的方法获取信息

(3)掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧能够合法地获取网上信息

(4)掌握信息价值判断的基本方法学会鉴别与评价信息

2活动建议

信息技术使人们能在最短的时间里(甚至是同步)了解到世界各地发生的事情比如在

因特网上天气信息可以随着气象台的预报同步更新但是并不是所有做天气预报的网站

都充分利用了这个优势试就这个专题展开调查了解相关网站上的天气预报情况就其更

新速度准确性(与实际情况相比较)等指标进行统计和分析寻找更新最及时和最可信赖

的天气预报网站

(二)信息加工与表达 1内容标准

(1)能够根据任务需求熟练使用文字处理图表处理等工具软件加工信息表达意

图选择恰当的工具软件处理多媒体信息呈现主题表达创意

信息加工与表达

信息获取

信息资源管理

信息技术与社会

信息技术基础

信息处理与交流

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例 可使用多媒体素材加工软件多媒体著作软件网页制作软件等处理多媒体信息

(2)合乎规范地使用网络等媒介发布信息表达思想

(3)初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法认识其工作过程与基本特征

(4)通过部分智能信息处理工具软件的使用体验其基本工作过程了解其实际应用

价值

例 1 模式识别类光学字符识别(OCR)手写汉字输入语音汉字输入等

例 2 自然语言识别类自然语言对话与机器翻译等

2活动建议

(1)使用计算机解决实际问题的方法是多种多样的除可使用文字处理图表处理或

加工软件进行信息处理以外直接使用计算机程序解决实际问题也是一个基本方法教师可

以演示并解剖一段实用的计算机程序实例也可以根据具体情况让学生使用一种高级语言

编程工具解决一个简单问题

(2)使用双向翻译软件先将一段英文短文翻译成中文然后将该中文内容再次翻译

成英文考察机器翻译的准确性讨论机器翻译的优缺点

(3)访问一个自然语言处理网站如httpwww-aiijssielizaelizahtml或

httpalicesunlitsurfcomlivehtml用自然语言与其中的机器人对话通过寻找其

ldquo谈话rdquo的破绽讨论当前使用计算机理解自然语言的局限性

(三)信息资源管理 1内容标准

(1)通过实际操作或实地考察了解当前常见的信息资源管理的目的与方法描述各

种方法的特点分析其合理性

例 1 个人藏书图书馆藏书音像资料因特网信息等都是信息资源都需要管理

例 2 实施教学信息资源管理的目的提高教学资源利用率提高教学效率与质量等

(2)通过使用常见的数据库应用系统感受利用数据库存储管理大量数据并实现高

效检索方面的优势

(3)通过对简单数据库的解剖分析了解使用数据库管理信息的基本思想与方法

2活动建议

(1)在教师的引导下选择一个与课程学习有关的专题分组讨论建立数据库的方法

设计建立数据库的方案可根据实际情况适度参加学校教学资源库建设

(2)访问某个在线数据库譬如ldquo科学数据库rdquo(httpwwwsdbaccn)就某一个

主题进行查询如ldquo眼睛与视力rdquo并对查询资料进行统计和分析就资料的准确性丰富

性权威性等进行讨论

(四)信息技术与社会 1内容标准

(1)探讨信息技术对社会发展科技进步以及个人生活与学习的影响

例 1 利用因特网等多种信息渠道进行调查制定蔬菜新品种引进计划

例 2 e-mail方便了人们的沟通与交流但垃圾邮件又给人们带来困扰

(2)能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作解决学习和生活中的问题

(3)增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识负责任地参与信息实践

(4)在使用因特网的过程中认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵能够识

别并抵制不良信息树立网络交流中的安全意识

(5)树立信息安全意识学会病毒防范信息保护的基本方法了解计算机犯罪的危

害性养成安全的信息活动习惯

(6)了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素养成健康使用信息技术的习惯

例 1 青少年长期沉溺于网络容易诱发实际生活中的社交恐惧症

例 2 长时间凝视监视器屏幕容易导致眼睛疲劳影响健康

2活动建议

(1)假定学校要为学生开设网上讨论区需要制订一份守则规范大家的行为根据本

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校的实际情况展开调研并撰写这个守则

(2)有一幅著名漫画题目为ldquo在因特网上没有人知道你是一条狗rdquo又有人撰文说ldquo别

以为你是一条隐藏很深的狗rdquo组织学生讨论网络中的匿名化活动带来哪些新的伦理问题

(3)从传播结构上看电话是点对点的信息传播网广播电视是点对面的信息传播网

计算机网络是点面对点面的信息传播网结合具体实例讨论信息传播结构的不同及其对

社会生活的影响

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选修一 算法与程序设计

本模块的学习目的是使学生在原有基础上进一步体验算法思想了解算法和程序设计在

解决问题过程中的地位和作用能从简单问题出发设计解决问题的算法并能初步使用一

种程序设计语言编制程序实现算法解决问题本模块为选修模块

本模块的教学应注意与数学课程中有关内容的衔接要强调理论与实践的结合引导

学生注意寻找发现身边的实际问题进而设计出算法和计算机程序去解决这些问题教师

要注意发现对程序设计有特殊才能的学生根据具体情况为他们提供充分的发展空间本模

块强调的是通过算法与程序设计解决实际问题的方法对程序设计语言的选择不作具体规

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)计算机解决问题的基本过程

1内容标准

(1)结合实例经历分析问题确定算法编程求解等用计算机解决问题的基本过程

认识算法和程序设计在其中的地位和作用

(2)经历用自然语言流程图或伪代码等方法描述算法的过程

(3)在使用计算机解决实际问题的过程中通过观看演示模仿探究实践等环节

了解顺序选择循环三种基本结构及其重要作用掌握计算机程序的基本概念能解释计

算机程序执行的基本过程

(4)了解程序设计语言编辑程序编译程序连接程序以及程序开发环境等基本知

2活动建议

有专家认为对于能够借助计算机技术来解决的问题可以按照其结构化程度划分成

三个类型结构化问题是能够通过形式化(或称公式化)方法描述和求解的一类问题非

结构化问题难以用确定的形式来描述主要根据经验来求解半结构化问题则介于上述两者

之间请依照该思路调查结构化问题的实例并归纳解决此类问题的一般规律

(二)程序设计语言初步

1内容标准

(1)理解并掌握一种程序设计语言的基本知识包括语句数据类型变量常量

表达式函数会使用程序设计语言实现顺序选择循环三种控制结构

例 1 顺序结构统计一个用户一年的水费电费煤气费

例 2 选择结构设计一个邮包计费程序凡不超过 20 千克的邮包按每千克 085 元收

取费用如果超过 20 千克超过部分按每千克 1元计算

例 3 循环结构为校园歌手大赛设计一个评分程序10 名评委去掉一个最高分一

个最低分计算平均分

(2)理解模块化程序设计的基本思想初步掌握其基本方法

(3)初步掌握调试运行程序的方法

(4)在使用某种面向对象程序设计语言解决问题的过程中掌握面向对象程序设计语言

的基本思想与方法熟悉对象属性事件事件驱动等概念并学会运用

(5)能够说出程序设计语言产生发展的历史与过程能够解释其意义

程序设计语言初步

算法与程序设计

计算机解决问题的基本过程

算法与问题解决例举

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2活动建议

(1)选择实例根据解决问题的要求分析设计算法恰当地使用三种控制结构编写源

程序调试并运行该程序在过程中体验程序设计语言的逻辑特点

(2)分别就模块化程序设计的思想与方法面向对象的程序设计语言的思想与方法展

开讨论展望计算机程序设计的发展趋势

(三)算法与问题解决例举

1 内容标准

A 解析法与问题解决

(1)了解解析法的基本概念及用解析法设计算法的基本过程

(2)能够用解析法分析简单问题设计算法编写程序求解问题

例 1 使用一根长度为 L 厘米的铁丝制作一个面积为 S 的矩形框要求计算出满足这

种条件的矩形的高 h和宽 w(本例问题可以归结成求一元二次方程的根)

例 2 计算从y1年m1月d1日起到y2年m2月d2日之间的天数

B 穷举法与问题解决

(1)了解穷举法的基本概念及用穷举法设计算法的基本过程

(2)能够根据具体问题的要求使用穷举法设计算法编写程序求解问题

例 1 一张单据上有一个 5 位数的号码其中百位数和千位数已模糊不清但知道该数

能被 57或 67除尽设计一个算法找出该单据原有可能的号码

例 2 在一个直角三角形中三条边 abc的长度都为整数且一条直角边 a的长度

已确定斜边 c的长度不能超过某数 I找出满足条件的所有直角三角形

C 查找排序与问题解决

(1)了解数组的概念掌握使用数组存储批量数据的基本方法

(2)通过实例掌握使用数据查找算法设计程序解决问题的方法

例 使用顺序查找算法和对分查找算法查找校运动会上某个班级或者某个运动员的比赛

成绩

(3)通过实例掌握使用排序算法设计程序解决问题的方法

例 设计一个程序按照选择交换法把学校运动会比赛成绩(无序)按降序排序后存

D 递归法与问题解决

(1)了解使用递归法设计算法的基本过程

(2)能够根据具体问题的要求使用递归法设计算法编写递归函数编写程序求

解问题

例 1 写出两个正整数乘积 mn的递归函数

例 2 写出阶乘 n的递归函数

2活动建议

(1)从其他科目的学习或者生活实际中选择问题确定解决该问题所需要的算法和计

算公式用流程图描述问题的计算过程编写程序调试并运行该程序获得问题的答案

并讨论该问题解决过程与所得答案的特点

(2)在已学知识的基础上通过调查和讨论对算法和程序设计进行更多了解探讨待

解决的问题与其相应算法之间的关系尝试归纳算法与程序设计应用的一般规律讨论使用

计算机程序设计解决问题的优势和局限性

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选修二 多媒体技术应用

多媒体技术的应用在改善人机交互效果提高信息交流效率促进合作方面具有十分

重要的作用针对多媒体技术在生活中的实际应用而设置的ldquo多媒体技术应用rdquo是选修模块

通过本模块的学习学生应该在亲身体验的过程中认识多媒体技术对人类生活社会发

展的影响学会对不同来源的媒体素材进行甄别和选择初步了解多媒体信息采集加工原

理掌握应用多媒体技术促进交流并解决实际问题的思想与方法初步具备根据主题表达的要

求规划设计与制作多媒体作品的能力

本模块教学要密切结合学生学习与生活的实际注重利用多媒体表现创意表达思想

实现直观有效的交流

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)多媒体技术与社会生活

1内容标准

(1)能够说出多媒体技术的现状与发展趋势关注多媒体技术对人们的学习工作

生活的影响

(2)通过调查和案例分析了解多媒体在技术数字化信息环境中的普遍性

例 PC机上基于图形用户界面的操作系统就是一个多媒体产品

(3)通过网络浏览使用多媒体软件或阅读相关资料体验和认识利用多媒体技术呈

现信息交流思想的生动性和有效性

例 1 改变网络浏览器的多媒体支持属性设置观察并体会改变前后的使用效果

例 2 对同一组数据分别采用电子数表与饼形图柱状图等形式表示比较其表达效

果的差异

(4)体验并了解多媒体作品的集成性交互性等特征

2活动建议

(1)通过阅读资料网络浏览或参观多媒体技术产品展览等途径在自己感兴趣的多

媒体技术应用领域(如教育商业医疗军事新闻出版娱乐等)选定一个主题(如阅

读电脑风筝足球等)就多媒体技术的应用现状和发展趋势多媒体技术对人们学习

工作生活等方面的影响进行归纳与分析将结果制作成演示文稿在小组或班级内交流

(2)多媒体技术在宣传广告等方面有很好的呈现效果但另一方面多媒体信息的

泛滥也给人们带来诸多麻烦试分析网络浏览时ldquo无用rdquo信息对感官的干扰以及对注意力的

强占等负面作用在此基础上就ldquo读图时代rdquoldquo眼球经济rdquo等概念与多媒体技术应用之间

的关系问题开展讨论

(二)多媒体信息采集与加工

1内容标准

(1)了解常见的多种媒体信息如声音图形图像动画视频的类型格式及其存

储呈现和传递的基本特征与基本方法

例 1 不同种类的计算机动画具有不同的构成要素和表达特点

例 2 流媒体在信息传输方面具有较强的优势

(2)能选择适当的工具分别对声音图形图像动画视频等信息进行采集能

多媒体技术应用

多媒体技术与社会生活

多媒体信息采集与加工

多媒体信息表达与交流

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解释多媒体信息采集的基本工作思想

例 1 通过麦克风录制声音并存储为声音文件分析声音采样编码的简单原理

例 2 从多媒体光盘或因特网上获取视频文件或利用视频抓图软件捕捉屏幕上的视频

片断并存为 AVI格式的视频文件

(3)能根据信息呈现需求选择适当的工具和方法分别对声音图形图像动画

视频等多种媒体信息进行适当的处理

2活动建议

通过实例分析研讨多媒体信息存储呈现与传递的特点总结不同的媒体信息对表现

主题表达思想的作用分析合理选择与恰当运用不同类型的媒体对表现主题传递信息

所产生的影响

(三)多媒体信息表达与交流

1内容标准

(1)通过网络浏览软件使用和资料阅读理解多媒体技术是人类在信息社会中表达

思想实现交流的一种有效技术

例 以不同方式组织文本声音图片动画乃至视频等不同类型的信息可以适用于

不同的表达与交流任务

(2)通过案例分析了解从问题解决的需要出发规划设计制作多媒体作品的一

般方法

(3)学会使用非线性方式组织多媒体信息

(4)能根据表达交流或创造的需要选择适当的媒体和多媒体编辑或集成工具完成

多媒体作品实现表达意图并能够对创作过程与结果进行评价

(5)能使用一种常用的工具制作简单的虚拟现实作品并能描述其基本特点

例 使用全景环视工具制作一个简单的作品

(6)通过评价与鉴赏他人的多媒体作品体验其创作思想明了其中所蕴含的意义

2活动建议

设计并制作一个多媒体作品例如ldquo可爱的家乡rdquoldquo保护水资源rdquo等等采用小组合作

方式确定主题规划内容选择媒体策划创意设计信息呈现方式完成作品在班级或

年级内展示相互交流共同欣赏

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选修三 网络技术应用

ldquo网络技术应用rdquo模块介绍网络的基本功能和因特网的主要应用是选修模块

通过本模块的学习学生应掌握网络的基础知识和基本应用技能掌握网站设计制作的基

本技术与评价方法体验网络给人们的生活学习带来的变化

本模块的教学要注重激发学生对网络技术和参与创造性活动的兴趣要结合实际条件

把网络技术基础知识和基本技能整合到学生的日常学习和生活中去避免技术与应用理论

与实践相脱节要充分展示网络技术发展的指导思想展示网络技术与现代社会生活的相互

作用

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)因特网应用

1内容标准

(1)通过使用因特网了解因特网服务的基本类型特点与应用领域了解因特网服

务组织的类型提供的服务与服务特点

例 1 因特网服务通过信息交流信息获取资源共享等功能来实现

例 2 因特网服务的应用领域包括电子商务远程医疗远程教育网上娱乐等

例 3 ASP(应用服务提供商)和 ISP(因特网接入服务商)有不同的服务内容和服务特

(2)通过尝试与分析了解因特网信息检索工具的类型与特点知道搜索引擎元搜

索引擎(又称集成搜索引擎)等因特网信息检索工具的产生背景工作原理与发展趋势掌

握常用因特网信息检索工具的使用方法能熟练使用检索工具获取所需信息

(3)通过使用或演示了解与人们学习生活密切相关的因特网应用技术的基本使用

方法初步了解其基本工作思想

例 1 基于流媒体的因特网音频视频技术目前已经广泛应用于远程教育网上娱乐等

方面

例 2 ICQ 不仅可用于网络寻呼还有聊天文件传输等功能

(4)能够根据实际需求选择恰当的方式方法利用因特网获取所需信息实现信息交

流体验因特网在跨时空跨文化交流中的优势分析其局限性

例 因特网较好地支持了人们的交流但语言壁垒对网上跨文化交流有阻碍作用

2活动建议

以小组为单位通过网络浏览了解不同类型网站(如政府网站商业网站教育网站

新闻网站娱乐网站等)在内容呈现方式以及所发挥作用等方面的差别进一步就某一类

因特网服务的一个专题进行网络调查研究如浏览商业网站就因特网在商务活动中的应用

价值存在的问题与发展前景开展调查和讨论

(二)网络技术基础

1内容标准

(1)了解计算机网络的主要功能分类与拓扑结构

(2)理解网络协议的基本概念能描述网络的开放系统互联协议(OSI)分层模型的基

本思想能描述因特网 TCPIP协议的基本概念思想与功能

网络技术应用

因特网应用

网站设计与评价

网络技术基础

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例 了解因特网协议 IPv6的产生背景比较 IPv6与 IPv4的优劣

(3)能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途

例 IP电话采用的是分组交换技术传统电话采用的是电路交换技术

(4)能描述浏览器服务器(BS)结构客户机服务器(CS)结构的概念与特点

(5)理解 IP地址的格式与分类知道域名的概念和域名解释的基本过程

(6)知道因特网 IP地址域名的管理办法及相应的重要管理机构

例 1 中国互联网信息中心的主要任务包括注册服务(域名注册IP地址分配等)目录

数据库服务信息服务网站访问流量认证等

例 2 国际性的因特网组织包括因特网协会(Internet Society 简称 ISOC网址

httpwwwisocorg)因特网域名与地址管理机构(Internet Corporation for Assigned

Names and Numbers简称 ICANN网址 httpwwwicannorg中文相关网址

httpwwwicannorgcn)它们都是非盈利的因特网管理与服务机构

(7)通过实地考察了解小型局域网的构建方法与使用方法知道网络服务器的主要

作用与基本原理能说出代理服务器的概念并知道其作用

2活动建议

(1)选择校园网或当地的计算机网络系统画出网络拓扑图对该网络应用情况进行

调查并就如何进一步提高网络使用效率展开讨论

(2)有条件的学校可以让学生分组合作搭建简单的局域网安装代理服务器软件使

多台计算机同时联入因特网

(三)网站设计与评价

1内容标准

(1)知道 WWW网页主页网站的基本概念及其相互关系

(2)理解动态网页的概念能解释其工作过程

(3)能够根据表达任务的需求使用常用的网页制作软件制作与发布动态网页

(4)通过开发实践学会规划设计制作发布与管理简单网站的基本方法

(5)能够根据网站主题要求设计评价指标对常见网站的建设质量与运行状况进行评

2活动建议

对于给定的主题以小组合作方式制订网站开发计划设计网页结构确定制作方案

并通过比较与评价选出最佳方案根据方案完成网站建设例如围绕ldquo家乡旅游资源rdquo

或者其他科目学习的主题进行网站设计

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选修四 数据管理技术

数据管理技术已经在各个领域得到应用广泛地渗透到人们的社会生活之中本模块是

针对数据管理技术应用而设置的选修模块

通过本模块的学习学生应该掌握数据管理的基础知识和数据库设计的一般方法学会

使用大型专业数据库初步学会使用数据库技术管理信息处理日常学习与生活中的问题

体验并认识数据管理技术对人类社会生活的重要影响

本模块的教学要突出对数据库技术中ldquo关系rdquo这一核心特征的理解着眼于数据管理

技术在实际生活和学习中的应用关注相关技术的发展趋势在具体教学活动中可以根据

实际情况选择介绍一种常用的数据库管理系统

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)数据管理基本知识

1内容标准

(1)知道数据管理技术的基本概念能说出数据管理技术的产生历史与发展趋势

(2)能够使用现有数据库辅助学习开展专题研究

例 可以借助ldquo国民体质与营养数据库rdquo(httpwwwinfhaccn)了解我国不同地

区青少年的体质与营养现状

(3)掌握关系数据库中的库表字段记录等概念理解ldquo关系rdquo所表达的含义

(4)通过调查与实例分析了解数据库在多媒体和网络方面的应用方法与应用价值

2活动建议

(1)通过参观或使用各种数据库应用系统(如图书馆图书查询系统医院管理系统

全国联网火车售票系统等)分析其中基本数据的组织结构特点

(2)以小组为单位每组确定一个研讨专题如ldquo珍稀动物保护rdquo通过上网或其他途

径查找相关数据库写出专题报告

(二)数据库的建立使用与维护

1内容标准

(1)通过实例分析初步掌握数据收集数据分类和建立关系数据模型的基本方法

学会使用实体mdash关系图描述关系数据模型

(2)熟悉一个数据库管理系统软件掌握建立数据库结构添加数据和编辑数据库的

常用方法

例 1 建立某旅游景点基本情况的数据库

例 2 调查本班同学的基本信息设计ldquo本班同学基本信息数据库rdquo的结构确定其中

的字段记录等信息并以表格的形式表示出来

(3)掌握数据检索及报告输出的基本方法掌握常用的数据筛选排序及统计的方法

(4)掌握同类数据库之间的链接数据导入导出的基本方法

(5)了解结构化查询语言 SQL 的基本概念掌握 SQL 的基本数据操作与数据查询语句

(SELECTINSERTDELETEUPDATE)的使用方法

2活动建议

数据管理技术

数据库应用系统

数据库的建立使用与维护

数据管理基本知识

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以小组为单位结合某科目教学的过程性评价要求为该科目设计学生ldquo个人学程档案rdquo

数据库方案经过小组讨论比较选一个最佳方案推荐给老师将其应用于实际教学活动中

(三) 数据库应用系统

1内容标准

(1)理解层次和网状数据模型的基本概念

(2)通过案例分析理解数据库数据库管理系统数据库应用系统的概念及相互关

(3)初步掌握设计和实现简单的数据库应用系统的基本方法

(4)能描述数据库应用系统在信息资源管理中的作用

(5)明确数据规范化的思想意义知道其在数据库应用系统建设和使用中的价值与

作用

2活动建议

(1)设计并实现一个管理家庭光盘资料或个人图书的数据库应用系统使之具有友好

的数据输入数据查询及统计界面

(2)收集数据库应用方面的相关资料把它们分类编目并建立一个数据库供同学

老师共享

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选修五 人工智能初步

人工智能技术是当前信息技术应用发展的热点之一与一般的信息处理技术相比人工

智能技术在求解策略和处理手段上具有独到之处ldquo人工智能初步rdquo模块介绍了人工智能的

基本概念和人工智能领域内容易为高中学生所理解和掌握的部分内容是选修模块

通过本模块的学习学生应能描述人工智能的基本概念会使用一种人工智能语言解决

简单问题把握其基本特点能利用简易的专家系统外壳开发简单的专家系统知道人工智

能对人类学习生活的影响通过感受人工智能技术的丰富魅力增强对信息技术发展前景

的向往和对未来生活的追求

本模块的教学应强调让学生体验若干典型人工智能技术的应用要根据高中学生的知识

基础和本校实际情况开展教学要发现有特长的学生并对他们进行有针对性的教学本模块

对采用的人工智能语言与专家系统工具不作具体要求可以根据实际情况自主选择

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)知识及其表达

1内容标准

(1)能描述人工智能的概念与基本特点知道人工智能技术随着计算机硬

软件技术的进步和应用需求而发展的事实和客观规律

(2)列举人工智能的主要应用领域通过演示或实际操作体验人工智能的若干

典型应用知道其发展现状

例 1 符号运算 通过网站 httpwwwwolframcom 在线执行符号运算软件

Mathematica进行多项式乘除以及因式分解等代数运算

例 2 模式识别声音识别指纹识别签名识别等识别技术的应用越来越广泛

例 3 机器证明这是我国科学家做出过重要贡献的人工智能应用领域之一

例 4 智能代理该技术在网上信息检索个性化服务等方面有着广泛的用途

(3)掌握知识的概念学会知识表达的基本方法

例 1 用产生式规则表达简单的ldquo动物识别rdquo知识

例 2 将上述ldquo动物识别rdquo的产生式规则用ldquo与或图rdquo来表达

例 3 采用框架表达ldquo天气预报rdquo知识

2活动建议

(1)就下列话题展开讨论利用符号运算软件能解决中学课程中的哪些问题具有哪

些优点

(2)对产生式规则与或图框架等常用的知识表示方法的特点适用场合进行比较

(3)人工智能的基本思想已经在许多领域中得到了应用ldquo在家里寻找外星人rdquo

(SETIhome)项目就是利用人工智能的神经网络和分布计算思想的一个成功案例该项目

由美国行星学会和美国加州大学伯克利分校于 1999 年 5 月开始实施它利用特定屏幕保护

程序调用全球上网的个人计算机的闲置能力分析世界上最大的射电望远镜获得的数据帮

助科学家探索外星生物

教师先向学生简单解释神经网络分布计算的基本思想以及 SETIhome 项目的社会意

义学生登录 httpsetiathomesslberkeleyeduhome_chinesehtml 网站了解或亲自

参与该项目通过该活动使学生知道人工智能领域中神经网络分布式计算的概念了解

人工智能初步

知识及其表达

推理与专家系统

人工智能语言与问题求解

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SETIhome项目的具体内容感受现代信息技术服务于人类文明的价值

(二)推理与专家系统

1内容标准

(1)演示或使用简单的产生式专家系统软件感受用专家系统解决问题的基本过程

了解专家系统的基本结构

例 通过网站 httpwwwexpertise2gocom 在线执行ldquoPC 产品顾问rdquo(Desktop PC

Product Advisor)专家系统为准备添置的个人电脑规划合理的硬软件配置

(2)通过实例分析知道专家系统正向反向推理的基本原理会描述一种常用的不

精确推理的基本过程

(3)了解专家系统解释机制的基本概念及其在专家系统中的重要作用

例 执行专家系统分别使用ldquoWhyrdquo和ldquoHowrdquo命令了解其解释过程

(4)了解专家系统外壳的概念学会使用一个简易的专家系统外壳并能用它开发简

单的专家系统

例 在专家系统的开发过程中通常采用ldquo原型化rdquo策略

2活动建议

(1)针对学生熟悉或感兴趣的一个分类问题利用简易专家系统外壳开发一个简单的

专家系统例如用于识别校园中植物的专家系统

(2)有人认为ldquo信息技术的应用已经经历了数值计算数据处理知识处理三个阶段

专家系统是知识处理阶段的典型代表rdquo在学习了专家系统的相关内容后让学生从信息技

术的应用对象策略与方法等方面对上述三个阶段的特点进行比较

(三)人工智能语言与问题求解

1内容标准

(1)了解一种人工智能语言的基本数据结构和程序结构掌握相关概念知道人工智

能语言的主要特征

例 浏览 Prolog语言网站 httpwwwvisual-prologcom考察它的实例程序

(2)初步学会使用该语言设计程序求解简单问题并能够上机调试执行相应的程序

例 1 用匹配方法解决简单的查询问题

例 2 用递归方法求解汉诺塔(Hanoi)问题

(3)了解状态空间的概念与方法学会用该方法描述待求解的问题

例 ldquo井字棋rdquo问题

(4)通过简单博弈问题的分析了解用盲目搜索技术进行状态空间搜索的基本过程

知道启发式搜索的基本思想及其优点

例 1996年ldquo深蓝rdquo计算机向国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫挑战失败1997年ldquo深

蓝rdquo的后嗣替ldquo父rdquo报仇以 3525 的总比分击败卡斯帕罗夫事实上ldquo深蓝rdquo序列计

算机中存放了包括卡斯帕罗夫的所有比赛棋谱在内的近百年的棋谱历史记录它的ldquo智能rdquo

主要体现在对海量的实战棋谱所进行的启发式搜索上

2活动建议

(1)以小组为单位对本模块教学中尚未涉及的人工智能应用问题展开调查就它们

的应用情况工作过程优点与局限性以及对人们生活和工作所产生的影响进行讨论与分析

(2)观看阅读与人工智能相关的影视作品或文学作品发挥自己的想象力描述人

工智能技术的应用前景以班级网站或板报的方式展示和交流

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第三节 信息技术课程的任务和信息素养 教育部教基【2000】35 号文件《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》明确提出了信

息技术课程的任务并在纲要中指出中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技

术的兴趣和意识让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能了解信息技术的发展及其应

用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信

息处理信息和应用信息的能力教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和

社会等问题负责任地使用信息技术培养学生良好的信息素养把信息技术作为支持终身

学习和合作学习的手段为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础 (一)信息技术学科的特点

课程标准的出现标志着信息技术教学正朝着科学规范整体和有序的方向发展 信息技术学科的主要特点

时代性 科学性 基础性 应用性 整合性

(二)信息素养 1信息素养 具有信息素养的学生能够有效和高效地获取信息

具有信息素养的学生能够批判性地并按要求评价信息 具有信息素养的学生能够准确地有创造性地利用信息

2独立学习 作为独立学习者的学生是具有信息素养的并能捕捉与个人兴趣相关的信息

作为独立学习者的学生是具有信息素养的并能欣赏文学作品和对信息进行其他有创意

的表达 作为独立学习者的学生是具有信息素养的并力争在信息搜索和知识生成方面具有杰出

能力 3社会责任 对学习共同体和社会做出积极贡献的学生是具有信息素养的并能认识到信息对民主社

会的重要性 对学习共同体和社会做出积极贡献的学生是具有信息素养的并能践行有关信息和信息

技术的合乎伦理的行为 对学习共同体和社会做出积极贡献的学生是具有信息素养的并能有效参与到捕捉和生

产信息的群体中 (三)信息技术素养

信息技术素养是指利用数学技术传播工具和网络来获取管理整合评价和创造信

息以便在知识社会中发挥作用的能力 获取信息 管理信息

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整合信息 评价信息 创造信息 (四)信息技术老师应具备的素质 1)计算机应用能力强熟悉学生学习和教学等相关软件的使用 2)学习能力强能够接受新生事物并对新生事物快速的做出响应 3)表达能力强在课堂中能够言简意赅地表达自己的思想 4)写作能力强能够通过文字记录提炼教学经验 5)沟通能力强能够借助信息化手段高效地同他人进行实质的沟通 6)写作能力强在信息化社会中能够与他人协作完成大型任务 (五)信息技术课程的设置 1信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求 2信息系统构成的三要素是硬件软件和人 3中小学信息技术教育的基本目标就是对所有公民最低的信息素养基本要求公民信息

素养是信息社会中所有公民应该具有的基本素养也是基础教育阶段学生素质培育的重要部

第四节 信息技术的课程评价 评价是信息技术教学的有机组成部分对信息技术的学习具有较强的导向作用应围绕

信息技术课程标准规定的培养目标评价教与学保证信息技术课程目标的达成应通过评价

的合理实施不断提高信息技术教师的教学水平激发学生学习应用信息技术的兴趣帮

助学生逐步提高信息素养

(一)评价原则

1强调评价对教学的激励诊断和促进作用弱化评价的选拔与甄别功能 在信息技术教学过程中应通过灵活多样的评价方式激励和引导学生学习促进

学生信息素养的全面发展教师应注意观察学生实际的技术操作过程及活动过程分析

学生的典型信息技术作品全面考察学生信息技术操作的熟练程度和利用信息技术解决

问题的能力教师在向学生呈现评价结果时应多采用评价报告学习建议等方式多采

用鼓励性的语言这一方面有利于激发学生的内在学习动机另一方面也可以帮助学生

明确自己的不足和努力方向促进学生进一步的发展要慎用定量评价呈现评价结果

时要尽量避免给学生贴标签或排名次弱化评价对学生的选拔与甄别功能减轻评价对

学生造成的压力教师在了解学生的学习和发展状况的同时也要利用评价结果反思和

改善自己的教学过程发挥评价与教学的相互促进作用 2发挥教师在评价中的主导作用创造条件实现评价主体的多元化

教师应注意发挥在信息技术评价中的主导作用同时充分利用学生的评价能力

适时引导学生通过自我反思和自我评价了解自己的优势和不足以评价促进学习组织

学生开展互评在互评中相互学习相互促进共同提高 建议教师根据评价目的和当地现状创造条件组织家长学校外部考试机构教

育团体等有关机构和人员参与教学评价为了减少各评价主体的主观因素对评价结果的

干扰教师可以在评价之前设计统一的评价标准并与各评价主体充分交流提高评价

主体之间的一致性保证评价的客观与公正评价结束后教师应及时收集评价信息

统计归纳评价结果并尽快反馈给学生和参与评价的有关人员 3评价要关注学生的个别差异鼓励学生的创造实践

学生学习和应用信息技术的能力水平学习风格和发展需求等方面的差异很大

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信息技术课程的评价要正视这种个别差异同时学生个性特征分化更为明显进行信

息技术创造的欲望也更为强烈评价时要充分尊重学生的个性和创造性信息技术课程

的评价标准和评价方式的确定和选用要在保证达到最低教学要求的基础上允许学生

通过不同的方式展示自己一方面不同起点学生在已有基础上取得的进步都应该得到

认可使每一个学生都能获得成功的体验另一方面要尊重学生在学习和应用信息技

术过程中表现出的个性和创造性对同一信息作品的不同设计思路和不同设计风格对

同一问题的不同技术解决方案等都应给予恰当的认可与鼓励 (二)评价内容与评价方式

1综合运用各种过程性评价方式全面考察学生信息素养的养成过程

信息技术课在进行过程性评价时应针对不同评价内容和相应的课程目标适当选择和

灵活运用评价方式适当渗透表现性评价的理念以学生在信息技术操作或运用信息技术解

决实际问题过程中的表现和成果作为评价依据全面评估学生在信息技术操作能力运用信

息技术解决实际问题的能力以及相关情感态度与价值观的形成

要正确理解过程性评价的特点处理好以下关键环节切实发挥过程性评价的功能

(1)根据教学目标制定科学的评价标准和评价量规

首先应根据评价内容和相应的教学目标明确具体的评价目的然后根据评价目的确定评

价标准应将评价标准进一步分解为评价指标并对评价指标进行量化构建规范的评价量

在制定评价标准或评价量规时首先要根据评价目的划分出能客观反映有关学习过程和

结果的重要维度或重要方面然后为每个方面制定不同水平的评价等级必要时可以为不

同的指标制定不同的权重对于比较重要的评价要在正式评价之前挑选部分学生进行预试

或预测验考察评价指标是否合适并进行调整和修改评价量规的指标要全面精练可

行可以组织学生参与制定量规或者在评价前向学生说明量规和评价标准以引导和激励

学生的学习

例如要求学生就某一主题分组合作开展研究研究结束后要求学生制作多媒体演示文

稿展示研究结果并进行口头报告对此可以从以下方面制定评价量规

对研究主题的理解和表现包括观点是否准确论证是否清楚内容是否全面能否包

括任务要求的所有基本主题及其他相关主题主题内容逻辑顺序是否清楚重点是否突

出主题的表达能否引发思考和探询更多信息的动机等

多媒体作品制作水平 包括能否准确合理地应用声音动画视频等多媒体素材表达

主题整体布局是否平衡合理页面设计是否与主题风格一致界面是否美观并具有一

定的艺术性图片动画的使用是否合理并有助于理解相关文本是否提供了用于导航

和检索的目录页和准确的链接是否体现了学生的技术创新和创造性例如能将以前学

到的信息技术知识技能创造性地运用到当前任务中或根据任务主动学习和应用新的

信息技术等

口头报告语言是否准确生动表达是否条理清晰易于理解能否根据听众的特点

灵活地使用信息传递和交流技巧

小组协作分工是否明确小组成员能否在完成各自任务的同时相互合作共同完成任

(2)通过日常观察或设置真实任务搜集评价资料

在信息技术课的过程性评价中可以通过现场观察档案袋或成长记录的方式系统

客观地观察和记录学生在自然情境中的真实表现也可以设置特定的作业项目或任务来引

发学生某种特定的行为搜集有价值的评价信息用于过程性评价的作业项目或任务应指

向具有普遍意义的目标任务应该是多层次的可考察学生综合的信息素养不能过偏任

务应密切联系学生的学习或生活实际避免设置脱离学生生活或学习经验的任务情境任务

对所有学生都应是公平的不能偏难或过于偏向某些学生的生活经验

信息技术课中设计的任务主要以典型作品设计和项目型作业或实践活动为主

典型作品设计

可以在学习过程中随时搜集分析学生的典型信息技术作品也可以在测验考

试时设计特定的典型作品设计任务对学生信息技术作品的评价要重视学生作品

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设计的思路和过程不能只评价作品的优劣信息技术课程中的作品分析大多比

较耗时教师在实际教学中可以适当组织学生遵循统一规范的标准开展自评或互

项目型作业或实践活动

通过对学生项目型作业或实践活动的评价可以相对全面地了解学生信息素养的

发展水平

例如可以围绕学生在活动过程中的规划意识和规划能力信息技术应用水平(包括信息作

品创作过程中的个性和创造性)学习态度和参与意识投入程度交流能力与合作精神

问题解决能力等制定面向活动过程的评价指标如果需要对学生活动过程设计过程思维

过程等方面进行深入考查可以选择少数学生进行深度访谈访谈之前应设计好访谈主题或

问题制定访谈计划并作好访谈记录

又如可以围绕以下方面制定评价指标评价学生利用信息解决问题以及开展交流合作的能

力学生能否结合任务或问题情境的要求确定合适的信息来源学生能否制定切实可行的信

息收集计划学生能否根据问题要求采集和评价信息管理信息加工信息利用信息解决

问题能否利用信息技术清楚地表达观点思想呈现问题解决的答案能否根据问题解决

的需要评价各种可用的信息技术设备工具和资源的潜在优势和不足选用合适的信息技术

设备工具和资源解决问题能否体会到与他人合作解决问题的重要性并能利用合适的信

息技术与他人进行有效交流合作能否对解决问题的过程进行反思获得解决问题的经验

提高相关能力

(3)评价结果的处理

评价结论既可以针对某一学生的整体表现进行全面分析也可以针对学生在不同方面的

表现分别进行分析评价结论中的分数或量化评价结果主要提供有关学生表现水平的参考依

据必须将这些量化结果与定性分析相结合切忌单纯利用量规分数对学生的学习下结论或

排名次在使用评价结果时要注意考察不同评价者的评价结果是否一致如果出现较大差异

应注意分析其中的原因减少评价者的主观因素对评价结果的不良影响

2评价与教学过程相结合动态把握及时引导学生情感态度和价值观的形成

学生对待信息技术的态度信息技术的使用习惯以及在信息活动中表现出的社会责任感

和价值观是在学习和使用信息技术的活动中逐渐形成的教师应结合具体的教学过程通

过适当的过程性评价方式随时把握及时引导可以向学生呈现蕴含人文道德社会冲突

的案例或问题情境如ldquo信息技术的使用与知识产权rdquo专题让学生对这些案例或情境进行

讨论分析或撰写短文再根据学生表达的观点把握他们的情感态度以及对有关问题的

认识和理解要注意观察学生在教学过程和各种信息活动中的实际行为表现考查学生是否

真正将有关的法律法规道德规范等内化为自己的行为准则并自觉指导自己的实践对情

感态度价值观的评价最终要落实为教师对学生的适时预防关怀或引导要避免对学

生的情感态度和价值观进行简单量化或脱离实际单纯打分

3纸笔测验和上机测验相结合开展总结性评价

应正确认识期末考试等总结性评价的作用和功能期末考试的主要功能是考察学生所学

模块的基础知识实际操作技能和利用信息技术解决实际问题的能力诊断本学期教学存在

的问题帮助教师和学生改进随后的教与学

在组织期末考试等总结性评价时要根据课程标准的要求和具体考试内容选择合适的题

型和考试方式综合运用纸笔测验上机测验等多种评价方法要创造条件全面考察学生信

息素养的协调发展避免只重视知识记忆和计算机操作忽视学生利用信息技术解决实际问

题能力的倾向要注意结合学生平时学习表现和过程性评价结果改变单纯以一次测验或考

试为依据评定学生一学期或整个学段学习情况的局面适度加大过程性评价在期末成绩评

定中的比重

纸笔测验和上机测验各有所长适合不同的评价内容和目标应相互补充综合运用

纸笔测验的效率较高适于短时间内对大量学生进行集中考察适于考察学生对信息技术基

础知识的掌握和理解但不适于评价学生的实际操作技能信息技术的纸笔测验要控制选

择题填空题等客观题型的比例适度设置和增加要求学生通过理解和探究来解决的开放性

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题目如问题解决分析作品设计短文写作等以拓展纸笔测验在评价内容和评价目标等

方面的广度上机测验是信息技术课总结性评价中不可或缺的重要组成部分可供选择的上

机测验主要有两类一类是通过实际操作完成的独立任务如软件操作水平测试作品设计

与制作等另一类是综合任务中的上机环节如利用信息技术进行项目研究过程中的上机活

动期末考试等总结性评价一定要安排上机测验设计一定比例的联系实际的设计制作或

其他类型的信息处理任务以评价学生使用信息技术工具或软件的熟练程度测查学生利用

信息技术解决问题的过程方法和能力教师和有关机构要针对具体评价目的灵活选用上

机测验的题型和考试方式不能单纯依赖题型单一只考察基本知识与操作能力的机考系统

否则容易对信息技术教学产生误导

(三)评价的组织实施

1选用评价方式时要结合实际情况和具体评价目标体现针对性和效益性

学校教师在分析有关评价方法的优劣选用具体的评价方式时既要考虑评价方式是

否适合具体的教学目标评价内容评价主体和客体的具体特点又要讲究效益充分考虑

各种评价方式对学校的信息基础设施设备以及对教师学生的时间和精力等方面的要求

在此基础上结合班级规模时间和经费及其他现有条件选择有针对性高效益的评价方

式如果采用成本较低省时省力的评价方式就能达到相同的评价目的则不要选用高成

本的评价方式要注意综合运用多种评价方式相互补充

2合理应用信息技术进行教学评价提高评价效率

信息技术在编制评价题目实施和管理评价过程汇总分析评价结果等方面都具有很大

的应用潜力合理利用信息技术辅助信息技术课程评价可以提高评价的效率和效果信息

技术教师应发挥自身的技术优势合理利用信息技术支持评价活动可借助合适的信息技术

搜集管理评价素材辅助评价题目的编制和评价标准的制定等可借助测验管理软件针

对不同学生实施分层次评价或者对评价实施的时间评价时限等进行控制和管理可利用

电子表格数据库软件或其他统计软件准确迅速地统计分析评价结果或者对测试题目

进行难度区分度等方面的分析可利用信息技术记录和收集学生学习过程的信息帮助实

现过程性评价

注意结合课程标准和教学目标的要求以及本地教学条件选择合适的信息技术工具和资

源结合自己的评价经验创造性地利用信息技术支持评价活动强调信息技术在评价中的应

用效益和实际效果不要脱离目标和实际为用信息技术而用信息技术避免使用题目固定

形式呆板的考试系统或考试软件

3提高信息技术教师教学评价的专业技能加强团队合作

应通过各个层面的信息技术教师培训和教师自我发展使教师在深入理解信息技术课程

目标内容标准和教学方法的基础上不断反思和提高自己的评价理念熟悉有关评价方法

分析这些方法的优点局限和适用的内容及目标逐步提高运用有关评价方法的信心和操作

技能有条件的地区和学校可以建立信息技术教学评价的咨询和支持系统为教师提供有关

评价服务和帮助应鼓励教师之间学校之间开展信息技术教学评价方面的研讨和经验交流

鼓励教师积极参与评价方案的合作设计不断提高教师教学评价的水平学校与家长社区

之间要加强信息技术教学评价方面的沟通引导家长和社会理解信息技术教学的评价理念和

评价方式同时积极争取行政人员对学校和教师评价工作的支持

例题信息技术课程的评价原则中不包括( )

A强调评价对教学的激励诊断和促进作用弱化评价的选拔与甄别功能

B发挥教师在评价中的辅助作用创造条件实现评价主体的多元化

C要关注学生的个别差异

D鼓励学生的创造精神

第五节 信息技术课程的教学方法与教学模式

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一信息技术的教学方法 1教学方法概述

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标完成共同的教学任务在教学过

程中运用的方式与手段的总称 教学方法体现了某种特定的教育教学的价值观念它指向实现特定的教学目标要求 教学方法包括教师教的方法和学生学的方法是教授方法和学习方法的统一教学

方法最主要的本质就是教师的教于学生的学之间的密切联系 教学方法是由多种教学方式组成的能独立完成某项教学任务并受到特定的教学

内容教学组织形式的制约 2常用的教学方法分析 基本知识部分的教学方法 1)讲授法最主要的一种教学方法是教师通过口头并借助形体姿态向学生传递知识的

一种方法 2)图解法 3)提问法教师预先设计问题这些问题具有一定的逐层递进的关系让学生回答一系列

问题而达到教学目标 应用软件部分的教学方法 1)演示法主要适用于讲授新课和复习课主要是指教师在上课时利用教学设备(幻灯

机等)或利用某个软件来连接教师和学生的计算机这样教师可以展示所要传授的知识 2)小组讨论法在教师的指导下小组成员围绕某个问题发表各自的意见通过相互讨论

辩论对问题获得新的理解和认识形成个人见解 3)实验法是使用最多的教学方法 4)谈话法是教师和学生用口头语言回答方式进行教学的一种方法 5)个别指导法自学指导法 6)任务驱动法学生利用软件完成典型任务达到掌握应用软件使用锻炼自主学习能力

的目标 7)案例教学法 二 信息技术课程的教学模式 (一) 任务驱动法教学

任务驱动是指在学习过程中学生在教师的引导帮助下围绕一个个典型的任务开

展学习活动它要求创建真实的教学环境使学生带着真实的任务在探索中学习

在完成任务的过程中培养学生分析问题解决问题以及用计算机处理信息的能力 任务驱动设计要有综合性和可操作性应避免抽象或完全理论化的任务出现使教

师和学生都围绕如何完成一个实际任务来进行只有这样学生才会积极主动去探

索 (二) 小组合作形式教学 开展合作教学首先要合理分组就是把学生从性别兴趣能力水平等方面进行

搭配形成合作小组同时要选好组长要选择一个有责任心的人担任组长这一

点非常关键

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要选好合适开展小组合作学习的教学内容小组合作的教学方式不适用于每一堂

课 (三) 分层次教学模式 在教学过程中引入分层次教学手段将学生分为好中差三个层次符合学生身

心发展的需求有利于学生的全面发展和个性发展教学目标分层次能充分调动

学生的积极性和主动性让所有学生更好的发挥潜能 (四) 自主探究的研究性学习 是指学生通过老师的引导从对某一问题的关注上升为对这一问题研究的兴趣再

通过对兴趣的培养自主的运用所学的知识对问题进行学习 突出特征为学生在学习过程中有很多自主探究和自由创造的地方

第六节 实施建议 信息技术课程由计算机课程发展而来但发生了质的飞跃已经由单纯的技能训练上

升为全面的信息素养的培养因此信息技术课程的教学面临着从内在理念到外在方法的全

面转型要完成这一转型关键在于一方面要广泛借鉴国内外信息技术课程短暂历史中

积累的教学经验另一方面更需要每一位信息技术教师在认真研究课程特点的基础上加

强理论学习结合教学实际探索行之有效的教学方法和教学模式具体建议如下

(一)营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围

良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提学校和教师应努力创造条件给学生营造

好学习信息技术的大环境一方面要尽可能给学生提供学习所需的物质条件大到校园的

整体规划小到图书馆机房和教室的建设都要考虑到信息环境的营造另一方面更要

以改善学生的学习方式激发学生的探究欲望为出发点设计与学生的学习生活相适应的

信息文化环境

其次要营造好学生课堂学习的小环境教师应在引导学生把握知识体系的基础上适

当放手让学生通过自主探索掌握技术工具的操作方法与应用技巧在过程中认识和理解相

关概念和原理陶冶心性形成健康人格教师要做好指导和调控有计划地让每个学生亲

历与体验需求分析方案设计以及方案实施等解决问题的完整过程鼓励学生在过程中积极

思维大胆想象勇于创新

(二)合理选用并探索新的教学方法与教学模式

首先可以学习借鉴其他科目的成功经验根据教学需要恰当地采用讲解观察讨

论参观实验等方法做到兼容并蓄取长补短其次可以吸收国内外信息技术教学的

成功经验在继承的基础上大胆改革探索新的教学方法与教学模式

要从教学实际出发根据不同的教学目标内容对象和条件等灵活恰当地选用教

学方法并善于将各种方法有机地结合起来任何一种方法和模式的选择和使用都应该建

立在深入理解其内涵的基础上譬如ldquo任务驱动rdquo教学强调让学生在密切联系学习生活

和社会实际的有意义的ldquo任务rdquo情境中通过完成任务来学习知识获得技能形成能力

内化伦理因此要正确认识任务驱动中ldquo任务rdquo的特定含义使用中要坚持科学适度

适当的原则避免滥用和泛化要注意任务的情境性有意义性可操作性任务大小要适

当要求应具体各任务之间还要相互联系形成循序渐进的梯度组成一个任务链以便

学生踏着任务的阶梯去建构知识

(三)从问题解决出发让学生亲历处理信息开展交流相互合作的过程

通过问题解决进行学习是信息技术教学的主要途径之一一方面通过问题解决活动学

习信息技术可以激发学生的学习动机发展学生的思维能力想象力以及自我反思与监控

的能力另一方面也可以促使学生把信息技术应用到日常的学习和生活实际甚至可以间

接或直接地参与到社会生产信息技术革新等各项活动中去教师要根据教学需要尽量将

信息技术课安排在计算机房等与教学内容相关的实践场所教师要引导学生在探索过程中解

决问题教师不仅要结合实际为学生安排可以在课堂上完成的任务也要注意把一些ldquo课

外rdquo的实际问题交给学生去处理如机房的建设与管理校园网的建设与管理学习资源的

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建设等

教师可以在教学过程中设置认知冲突让学生自己发现问题并提出解决问题的方案要

合理安排教学让学生亲身经历处理信息开展交流相互合作解决问题的过程要指导学

生学会选择与确立主题分析需求并规划设计内容根据需要与创意获取并加工信息准

确表达意图或主题思想要引导学生通过交流评价和反思问题解决的各环节及效果在ldquo做

中学rdquoldquo学中做rdquo的过程中提升他们的信息素养

需要注意的是用于问题解决的综合性项目不宜过多且大小要与学习的阶段性进展相

适应组织形式也要灵活多样要合理安排好个人工作小组合作班级交流等活动形式

要根据解决问题的需要分解项目任务再落实到个人小组达到既使学生体验完整过程又

减轻每个学生工作强度的目的(参见案例 1)前后项目的设计中不要出现对问题解决环

节和具体方法的简单重复以免造成学生学习时间的不合理分配乃至浪费

(四)关注基础水平和认知特点差异鼓励个性化发展

学生在信息技术学习的过程中往往分化很快再加上起点水平参差不齐会给教学带来

诸多不便教师应该在教学中充分了解学生已有的信息技术学习水平关注学生的学习特点

个性发展需求等方面的差异灵活设计与组织教学活动

教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式让不同的学生都能根据自己的实际

需要选择到合适的内容教师还应给学生提供多样化的自主探索空间鼓励不同意见和创造

性思路的迸发鼓励多样化的问题解决方式和方法教师可以根据学生的能力差异水平差

异针对性地实施分层次教学对于基础较差的学生可以采用补课的方法为其奠定必要的基

础消除他们对信息技术的神秘感增强其学习的信心也可以采用异质分组的方法变学

生的个体差异为资源让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处协同完成学习

任务对于少数冒尖的学生给予专门辅导使其吃饱吃好早日成才

(五)培养学生对信息技术发展的适应能力

从当前来看信息技术发展速度快知识更新周期短光靠学校的有限学习是远远不够

的从未来来看信息技术不仅是学习的对象更是信息时代公民进行终身学习不可或缺的

工具和环境因此培养高中学生对不断发展变化的信息技术的适应能力既是当前教学

的需要也是培养信息时代公民的需要

教师应在认识信息技术基本特征把握信息技术发展变化规律的基础上注重引导学生

掌握具有广泛迁移意义的知识和方法使其在有效迁移发生的基础上适应技术的变化在教

学过程中要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法不同问题解决过程的共通之处引

导学生借助已有经验通过合理的探索发展完成对新工具和新任务的适应从而达到利用

有效迁移的发生促进学生发展的目的

教师要引导学生学会自主学习在给出任务之后通过组织学生共同研讨分析任务

尽可能让学生自己提出解决问题的步骤策略与方法还要引导学生对结果进行评价使学

生真正成为学习的主人从而增强对信息技术发展变化的适应能力

教师还应引导学生将应用需求与发展变化相联结主动适应信息技术的发展譬如每

一类新的工具都是为解决某些特定问题而设计的而这类工具的新版本或更新换代产品都

是为满足新的需求或提供更有效的方法而设计的要引导学生在具体工具的使用中认识其优

点发现其不足并提出富有创造性的改进建议养成主动地适应发展变化的习惯

例题

1中小学信息技术课程的主要任务是什么

2请简述信息技术教学中任务驱动教学法的主要特点

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第二章 信息技术课程的教学设计

第一节 教学设计的概述 一 信息技术教学设计 (一)教学设计的概念和特点

教学设计也称为教学系统设计是一种以传播理论学习理论和教学理论为基础运用

系统论的观点和方法分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的理论和方法

教学设计有以下特征 1) 教学设计的研究对象是不同层次的学与教的系统这一系列中包括了促进学生学习

的条件内容资源方法活动等 2) 教学设计应用系统方法研究探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的

本质联系使各个要素有机结合起来以完成教学系统的功能 3) 教学设计的目的是将传播理论学习理论和教学理论等基础理论系统地应用于解

决教学实际问题形成经过验证能实现预期功能的教与学的系统 例题以下关于教学设计的说法中错误的是( ) A教学设计以传播理论学习理论和哲学理论为基础 B教学设计是教学中的一个重要环节 C教学设计的研究对象是不同层次的学与教的系统 D教学设计应用系统方法研究探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质

联系 (二)教学设计的学科性质应用范围和层次 1 教学设计的学科性质

1) 在庞大的教育学科体系中教学设计设计是一门应用学科连接学科 2) 教学设计也是一门设计学科它植根于教学的设计实践中 3) 面向实际正是教学设计的一个突出标志

2 教学设计的应用范围 3 教学设计不同层次的应用

三个层次以ldquo产品rdquo为中心的层次以ldquo课堂rdquo为中心的层次以ldquo系统rdquo为中心的

层次

(三)教学设计过程模式 1 一般教学设计模式包含四个基本要素学习者目标策略评价 2 教学设计过程的一般模式描述了教学设计的基本过程这个过程可以分为四个阶段前

段分析阶段学习目标的阐明与目标测试题的编制阶段设计教学方案阶段评价与修

改方案阶段 3 教学设计过程 1) 学习需要分析 2) 学习内容分析

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3) 学习者分析 4) 学习目标的阐明学习目标是制定教学策略实施教学评价的依据 5) 学习评价 6) 教学策略的制定 7) 教学媒体的选择与运用 8) 教学系统设计成果的评价 二信息技术教学评价 (一) 教学评价功能 1 反馈调节功能 2 诊断指导功能 3 强化激励功能 4 教学提高功能 5 心里调节功能 6 目标导向功能 (二) 教学评价的工具和方法 1 考试

在信息技术课中考试的形式有口试笔试上机考试三种 2 问卷

问卷形式很多在教学评价中主要采用自由记述的形式排序的形式和成对比较的形

式 3 量规 1) 量规是一种结构化的定量评价标准往往是从与评价目标相关的多个方面详细规定评级

指标具有操作性好准确性高的特点 2) 量规的特点 量规应当包含影响评价绩效的所有重要元素并具有约定性 量规的评价元素应当根据教学目标需求学生认知水平和学习环境特点进行合理的

设置 量规评价元素的权重设定应当根据教学目标的侧重点或重要性而有所区别 量规中的评价等级应当是明显的全面的和描述性的描述的语言是具体的和可操

作的 量规中的每个元素都是不可再分的 量规能作为教师与学习者有效交流的媒介

3) 量规的使用 合作开发量规 事先公布量规 提供优秀范例 提醒量规要求 运用量规反思 促进专业成长

4 学习的契约 1) 学习契约的要素 契约的有效期限

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定出契约的格式和内容 定出契约所要求学生搜寻的信息和资料 定出契约期间师生回馈的时间与方式 评价的方式 由个别学生推广至全体

2) 学习契约的制订与实施原则 在确定目标的过程中学习者有权利有责任发表自己的见解 目标的设定应当能使学习者在完成任务时获得成就感或自豪感 学习者可以选择合适自己特点的目标达成方式 在达成个人学习目标的过程中应给予学习者承担学习责任的机会 在个别化和独立学习的活动中应强化学习者的个人意识 指导教师应避免给予过多的指导 在提供学习途径时应考虑学习者不同的学习风格 注重在团队合作中开展学习 遇到失败时不应给学习者造成压力 对学习者来说学习任务的设定应具有一定的挑战性 应给予学习者总结学习经验的机会 课程目标或教学预期中应包含所要完成某项任务的行为动词(如掌握了解判断

等) 学习者能通过自我反思工具获得学习过程的反馈

3)学习契约的设计步骤如下 确定学习的需要 确定学习的目标 寻找资源 制定学习计划 规定进程标准 教师与学生共同规划如期评估学习进展

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第二节 信息技术教学技能

一 信息技术教学设计模板

【课题】课题是本课时所讲的题目一般要写在一页的首行中间要醒目 【课型】即说明是属于新授课还是复习课 【教具】即说明辅助教学手段使用的工具 【课时安排】 【教学目标】 1知识与技能(学什么) 例如 ⑴初步了解hellip ⑵学会hellip ⑶掌握hellip ⑷熟练掌握hellip ⑸能按指定要求hellip ⑹能够根据指导要求hellip 2过程与方法(怎么学通过一个什么样的过程采用什么样的方法来达到一个什么样的

目的) 方法mdashmdash包括基本的学习方式(自主学习合作学习探究学习)和具体的学习方式(发现

式学习小组式学习交往式学习helliphellip) 例如 ⑴通过直观演示自主探究及实践操作的方法引导学生熟练掌握本课知识与技能 ⑵通过预设问题让学生思考解决办法培养学生学习的兴趣 ⑶通过自主探究小组合作的方法解决预设问题培养收集信息处理信息的能力 ⑷实践操作培养学生创新能力 ⑸在老师同学帮助下感受学习bdquobdquo的过程理论联系实际培养学生利用计算机处理信

息的能力初步学会用信息技术解决实际问题的过程和方法 3情感态度与价值观(学得怎样) 例如 ⑴通过bdquobdquo的操作培养学生的创造能力和审美能力使学生对信息技术在生活中的应用有了

进一步的认识 ⑵感受运用信息技术创作作品的乐趣提高学习信息技术的兴趣 ⑶培养学生动手操作的能力及与同伴交流合作的意识能力增强他们的社会责任感和团结

协作的精神 ⑷通过作品展评培养学生欣赏美和鉴赏美的能力 ⑸通过学习引导学生把所学知识运用到生活实践中去让学生学以致用同时培养学生思

维能力和动手操作能力 【教学重点】本章本节应该掌握的技能或知识点

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【教学难点】从学生实际出发对哪里学习有困难的技能或知识点 教学重点要重在将知

识的ldquo透rdquo上要让学生真正理解消化难点则重在其突破手段和方法的设计上 【教学过程】 即教学内容方法和步骤教学过程没有固定的格式但有一定的规律要

求安排的恰当合理符合人们的认识规律和逻辑规律 1导入环节(情境导入问题导入谈话导入复习导入游戏导入等) 教学意图timestimes导入激发学生的学习兴趣同时也使学生明确了本课的学习任务) 2信息处理(讲授新课)讲授法示范教学法直观演示法任务驱动法自主探究教学

法游戏教学法 1)自主探究小组合作 师对bdquobdquo的操作怎么做呢请同学根据书中timestimes页内容进行

操作然后说说以下几个问题 ⑴bdquobdquo⑵bdquobdquo⑶bdquobdquo 教学意图带着问题让学生利用自主探究小组合作实践操作法解决timestimes问题任务驱动

加深印象 2)直观演示法教师演示强调步骤学生观看 教学意图 ⑴直观演示明确方法 ⑵老师直观演示为学生解决一些共性问题使学生顺利完成学习任务 ⑶让学生对本课学习任务进一步巩固使学生更好地掌握本课难点 3课堂活动(作品制作) 首先教师要提出实践操作的具体要求让学生带着问题去操

作 其次要精心组织好操作练习在有限的时间内达到最好的效果这一环节可以让学

生边操练边讨论进行协作式学习讨论式学习探究式学习 再次老师要在课堂上巡

回进行技能练习指导 4信息技术课的评价(作品展示)学生自评互评老师点评为主导原则 教学意图激励学生取长补短培养自信培养创新培养欣赏美和鉴赏美的能力 5小结 师谁来说说这节课你都有哪些收获 通过本课的学习我们学会了bdquobdquo让我们的作品更

加完美希望同学们在今后的学习中能学以致用让信息技术真正地运用到我们的生活学习

中去 教学意图梳理概括形成网络画龙点睛强化主题承前启后巧妙过渡扩展深化

小结查标巩固效果及时反馈查缺补漏 5 布置作业 要考虑布置哪些内容需不需要提示或解释等 例题 1阅读下述案例回答问题 一位信息技术教师对全体学生在ldquo文字处理rdquo方面的初始能力做了课前调查调查发现8学生是零起点30的学生虽然不是零起点但是对以前学的知识与技能掌握较差同时还

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有 15的学生对文字处理非常熟悉 请问 1) 调查结果体现了信息技术课程的什么特点 2) 如果你面临的情况和上述案例描述的情况类似应采用什么教学策略 2案例分析

教材三年级下册 7课《管理文件》

知识点管理文件包括复制剪切粘贴移动删除等

请问

1) 写出本课ldquo过程与方法rdquo的维度目标

2) 写出本课的教学重点教学难点

3)设计本课的导入环节

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第三部分 安徽省信息技术考试大纲

《安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试

中学信息技术学科考试大纲》

一考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试是落实ldquo省考

县管校用rdquo教师管理体制的基础工作其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才

到中小学任教进一步规范中小学新任教师公开招聘工作把好教师ldquo入口关rdquo考试采取

笔试和面试相结合的方式进行笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依

据同时纳入考试总成绩招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行

全面考核择优录取招聘考试应具有较高的信度效度必要的区分度和适当的难度

二考试目标与要求

(一)考试目标

考查考生中学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法能运用这些基本理论和基本

方法解决有关中学信息技术学科教学中的实际问题具备从事中学信息技术学科教育教学工

作所必需的基本教学技能

(二)考试要求

1 考查教育部颁布的《普通高中技术课程标准(实验)》关于信息技术部分学科基本知识

与基本技能信息技术发展的历史和现状以及信息技术最新发展动态

2考查高等教育中与中学信息技术教学内容相对应的专业知识

3 考查中学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法以及运用这些基本理论和基

本方法解决教学中实际问题的能力

4 具备从事中学信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专

业素养的能力

三考试范围与内容

(一)学科专业知识

1信息技术基础

(1)信息获取

信息与信息技术的基本概念信息的一般特征信息技术的发展趋势信息技术的应用实

l 信息来源的多样性及其实际意义根据问题确定信息需求和信息来源并选择适当的方

法获取信息

l 信息的获取过程信息获取的方法和工具的使用信息价值判断的基本方法

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l 因特网信息检索工具的类型与特点网络信息检索策略与技巧

(2)信息加工与表达

l 计算机处理信息的基本方法其工作过程与基本特征

l 根据任务需求加工文本信息处理表格数据制作多媒体作品来呈现主题表达意

l 智能信息处理工具软件的基本工作过程及其实际应用价值列举人工智能的主要应用领

域其发展现状

(3)信息资源管理

l 信息资源管理的目的与方法

l 科学规范管理计算机中的资源

l 使用数据库管理信息的基本思想与方法利用数据库存储管理数据的优势

l 关系数据库中的库表字段记录等概念

l 结构化查询语言 SQL基本概念基本数据操作与数据查询语句

l 使用 Access进行数据管理

(4)信息交流与发布

l 利用网络交流信息如电子邮件即时通讯工具博客微博微信等

l 网站后台管理与网络信息发布的基本流程制作调试简单网站将网站发布到服务器

(5)信息技术与社会

l 信息技术对社会发展科技进步以及个人生活与学习的影响

l 信息安全防范的基本方法网络安全防范方法

l 计算机病毒的特征及分类使用杀毒软件查杀病毒的方法

l 与信息与信息技术相关的法律法规遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术

l 信息技术新动态与网络发展趋势如移动终端设备云技术物联网等

2算法与程序设计

(1)算法

l 算法的概念算法的描述方法

l 程序设计中的常用算法如解析法穷举法递归法等使用程序设计语言编写程序实

现算法

(2)程序设计

l 编写计算机程序解决问题的基本过程

l 程序设计语言程序开发环境等基本知识

l 程序三种基本结构

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l 使用 VB 编写程序

(3)数据结构

l 算法与数据结构的关系数据结构的基本思想方法

l 线性表栈队列二叉树图的基本概念树图的遍历

3多媒体技术应用

(1)多媒体技术与社会生活

l 多媒体技术的现状与发展趋势

l 常见多媒体信息(如声音图形图像动画视频)的类型格式及其存储呈现和传

递的基本特征与基本方法

l 图像声音和视频的压缩原理技术

(2)多媒体信息采集与加工

l 选择适当的工具采集声音图像动画视频等信息

l 常用声音视频处理软件的使用方法

l 使用 PhotoshopFlash软件加工图像动画信息

l 多媒体作品的规划设计制作方法

l 对多媒体作品进行评价

4硬件维护

(1)计算机的基本组成和工作原理以及相关的软硬件知识

(2)熟悉各种操作系统安装使用备份与还原操作系统

(3)磁盘分区修改注册表设置 COMS等操作

(4)病毒恶意插件的防范与处理的基本方法

(5)常用办公设备如打印机复印机扫描仪音响数码照相机摄像机等设备的性

能安装调试设备

(6)电教设备(如投影仪电子白板实物展示台)的使用

(7)多媒体机房电子备课室及电教设备维护

5网络管理

(1)因特网服务的基本类型特点与应用领域

(2)计算机网络的分类工作原理和特点

(3)移动互联网的发展及应用

(4)IP地址的格式与分类配置 IP地址

(5)网络服务器的主要作用与基本原理资源共享的相关设置

(6)交换机路由器等网络设备的功能会构建小型局域网

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(7)校园网络的构架通过配置路由设备管理终端机器合理分配网络带宽使用和维护网

络设备

(8)网络故障的诊断与排查

(9)网站规划与建设的流程与方法

(二)学科课程与教学论及其应用

1课程与教学基础知识

(1)信息技术课程的课程性质基本理念设计思路和课程目标中学信息技术教学的特

点和教学原则

(2)课程结构内容标准和要求

(3)信息技术教学原则教学策略

(4)信息技术教学的特点规律及一般过程信息技术教学的基本方法

(5)信息技术教学评价的方式与功能评价策略

2课堂教学能力

(1)根据课程要求教学内容和学生情况确定合理的三维教学目标

(2)根据教学目标确定教学重难点选择适当的教学媒体和教学策略

(3)根据教学目标要求合理安排教学流程开展相应教学活动(如导入提问活动评

价等)

(4)撰写规范合理适合实际教学的教学设计

(5)信息技术教学评价的知识和方法对学生的学习活动进行有效评价

(6)整合制作应用与学科相关的教学资源以优化学习环境使用与制作微课

四考试形式与试卷结构

1考试形式闭卷笔试

2考试时间 150 分钟试卷分值 120分

3主要题型选择题填空题简答题分析题

4内容比例学科专业知识约占 70学科课程与教学论及应用约占 30

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《安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试

小学信息技术学科考试大纲》

一考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试是落实ldquo省考县

管校用rdquo教师管理体制的基础工作其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到

中小学任教进一步规范中小学新任教师公开招聘工作把好教师ldquo入口关rdquo考试采取笔

试和面试相结合的方式进行笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据

同时纳入考试总成绩招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面

考核择优录取招聘考试应具有较高的信度效度必要的区分度和适当的难度

二考试目标与要求

(一)考试目标

1考查考生小学信息技术教学专业知识与能力

2考查考生在高校学习期间与小学信息技术教学相关专业知识的掌握情况

3考查考生小学信息技术课程与教学论基本知识教学技能及其应用

(二)考试要求

1考查安徽省小学信息技术现行教材所要求的学科基本知识与基本技能信息技术发展的

历史和现状以及信息技术最新发展动态

2考查高等教育中与小学信息技术学科相关的专业理论知识测试考生的基本信息素养及

应用能力

3考查小学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法能运用这些基本理论和基本方

法解决教学中的实际问题

4 具备从事小学信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素

养的能力

三考试范围与内容

(一)学科专业知识

1信息与信息技术

(1)信息信息技术的概念和特征

(2)计算机的发展历史

(3)信息技术的发展列举信息技术的应用实例

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(4)计算机的基本组成其工作原理

(5)计算机操作系统及应用

(6)前沿技术(如移动终端设备蓝牙可穿戴技术3D打印云存储物联网等)应用

(7)机器人的应用组成和工作原理

2信息的获取

(1)信息来源的多样性

(2)信息获取方法的多样性

(3)因特网网址及超链接等概念

(4)能通过目录查找搜索引擎获取信息

(5)因特网信息资源评价的基本内容和主要方式

(6)图像声音视频数字化采集的原理与方法

3信息的加工

(1)利用 Word软件进行图文排版编辑表格等

(2)利用 Excel 软件进行数据计算及分析

(3)利用 PowerPoint软件制作多媒体作品

(4)利用 Photoshop软件对图像进行编辑加工

(5)利用 Flash 软件制作动画作品

(6)使用合适的工具软件处理声音和视频文件

(7)使用 Logo语言编写程序解决问题

4信息的管理

(1)信息管理的基本概念

(2)科学规范地管理文件和文件夹

(3)常见的数据库管理软件

5信息的交流与发布

(1)信息发布的常用方法

(2)使用电子邮件交流信息的方法与技巧

(3)用 QQ微信微博博客等信息交流工具交流和发布信息

(4)网页主页网站的基本概念及其相互关系

(5)网站规划设计制作发布与管理的一般过程

(6)能设计和制作网站发布信息

6信息安全

(1)信息安全防范的基本方法

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(2)计算机病毒的特征及分类

(3)使用杀毒软件查杀病毒的方法

(4)网络安全防范方法

(5)黑客的危害防火墙的概念

(6)能描述个人使用信息应遵守的道德规范认识网络文明道德的重要性

(7)了解我国信息与信息技术相关法律法规能识别和抵制不良信息负责任地使用信息

技术

7课件制作

(1)各种媒体的基本特性数据格式转换方法和应用特点

(2)图像声音和视频的压缩原理技术

(3)制作多媒体课件的一般方法能对多媒体课件进行评价

(4)使用 PowerPointFlash等软件制作多媒体课件

(5)能够整合制作应用与学科相关的教学资源以优化学习环境如微课的使用与制作

8硬件维护

(1)常见的计算机硬件能解决常见硬件故障

(2)重装系统网络对拷磁盘还原等方法管理机房

(3)常见的电教设备的使用与维护

9网络管理

(1)计算机网络的分类与拓扑结构

(2)IP地址的格式与分类会正确配置 IP地址

(3)HTTPFTPDNS 等网络协议的基本概念及其应作用

(4)常见网络设备的作用网络故障的诊断与排查

(5)会搭建简单的局域网能够维护校园网站

(二)学科课程与教学论及其应用

1课程与教学基础知识

(1)小学信息技术课程性质目标理念

(2)信息技术教学原则教学策略

(3)信息技术教学的特点规律及一般过程掌握信息技术教学的基本方法

(4)信息技术教学评价的方式与功能掌握评价策略

(5)撰写规范合理适合实际教学的教学设计

2课堂教学能力

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(1)确立教学目标确立合理的教学目标并规范地加以表述

(2)确定教学内容解读教学文本确定教学重点与难点

(3)选择教学方法选用合适的教学方法选用合适的教学媒体

(4)构建教学过程设计导入活动提问练习总结等

(5)选用教学媒体板书设计课件的设计与应用网络应用

(6)组织教学评价设计评价活动分析运用评价结果

四考试形式与试卷结构

1考试形式闭卷笔试

2考试时间 150 分钟试卷分值 120分

3主要题型选择题填空题简答题分析题

4内容比例学科专业知识部分约占 70学科课程与教学论及应用部分约占 30

  • 第一部分 信息技术专业知识
    • 第一章 信息与信息技术
      • 第一节 信息的概念与发展
        • 一信息的概念和主要特征
        • 二信息技术及其发展简史
          • 第二节 计算机概念
            • 一计算机概念及特点
            • 二计算机系统组成
              • 第三节 计算机硬软件
                • 二微机技术指标
                • 三计算机软件
                  • 第四节 计算机的进制与编码
                    • 一计算机编码和进制
                    • 二编码
                    • 第二章 信息的来源与获取
                      • 第一节 信息的来源
                        • 一信息主要途径来源
                        • 一信息获取的一般过程
                          • 第二节 信息获取的方法和工具
                          • 第三节 网络上的信息获取
                            • 第三章 信息的加工与表达
                              • 第一节 信息的加工
                                • 一信息加工的概念
                                  • 第二节 文字处理软件word
                                    • 一创建打开保存文档
                                    • 二移动光标及选定范围
                                    • 三复制移动删除和撤消
                                    • 四文档排版
                                    • 七表格
                                    • 八图文混排
                                      • 第三节 电子表格excel
                                        • 一名词解释
                                        • 二单元格数据类型
                                        • 三单元格的相对地址与绝对地址
                                        • 四自动填充
                                        • 五表操作
                                        • 六复制移动
                                        • 七表格计算
                                        • 八筛选
                                        • 九排序
                                        • 十图表
                                        • 十一分类汇总
                                          • 第四节 演示文稿PowerPoint
                                            • 一PowerPoint基本概念
                                            • 二 PowerPoint 的几种视图
                                            • 三幻灯片的基本操作
                                            • 四格式化和美化演示文稿
                                            • 五演示文稿的编辑
                                            • 六演示文稿中的动画设置
                                            • 七演示文稿的播放设置
                                            • 第四章 信息的管理
                                              • 第一节 数据库
                                              • 一数据库管理
                                              • 1数据管理基本知识
                                              • 1)数据管理技术的基本概念
                                              • 2数据管理技术的变迁
                                              • 3数据管理技术的应用
                                                • 二数据库的建立使用与维护
                                                • 1数据库的建立
                                                • 2在Access关系数据库管理系统中创建与维护数据库
                                                  • 1)创建数据库
                                                    • 3创建数据表
                                                    • 2)创建数据表的操作步骤
                                                    • 3)相关规定
                                                      • 4维护数据库
                                                        • 三在Access关系数据库管理系统中使用数据库
                                                          • 1排序
                                                          • 2筛选
                                                          • 3查询
                                                            • 四数据统计和报表输出
                                                              • 1数据统计
                                                              • 2数据的导入链接与导出
                                                                • 第五章 信息的交流与发布
                                                                  • 第一节 多媒体技术与应用
                                                                    • 一多媒体技术的概念与特征
                                                                    • 二多媒体技术的发展与应用
                                                                    • 三多媒体信息采集与加工
                                                                    • 1图像的采集与加工
                                                                    • 四音频信息的采集与加工
                                                                    • 五视频信息的采集与加工
                                                                    • 六动画制作
                                                                    • 五多媒体信息的集成与交流
                                                                    • 第六章 信息的网络应用与安全
                                                                      • 第一节 信息安全
                                                                        • 一用信息技术解决生活与学习的问题
                                                                        • 二信息安全与保护
                                                                        • 三网络使用规范和有关伦理道德
                                                                        • 1网络使用规范
                                                                          • 2与网络有关的伦理道德
                                                                          • (1)尊重他人的知识产权
                                                                            • 小技巧
                                                                              • 第二节 网络技术
                                                                                  • 一因特网的应用
                                                                                    • 1因特网应用的基本类型
                                                                                    • 2网络信息的检索
                                                                                      • 二网络技术基础
                                                                                        • 1计算机网络基础知识
                                                                                          • 1)计算机网络的功能
                                                                                          • 2计算机网络的分类
                                                                                              • 三网络技术的基本知识
                                                                                                • 1计算机网络的组成
                                                                                                • 2OSI参考模型
                                                                                                • 四数据交换技术
                                                                                                • 五网络应用软件结构
                                                                                                • 六局域网的组建与设置
                                                                                                • 七域名和域名解析
                                                                                                • 八因特网的接入
                                                                                                • 九网站设计与评价
                                                                                                • 1网站的概念
                                                                                                • 2网站的规划与设计
                                                                                                • 3网页制作
                                                                                                • 4 HTML语言的基本应用
                                                                                                • 5网站的评价
                                                                                                • 第七章 信息技术与社会
                                                                                                • 一计算机解决问题的基本过程
                                                                                                • 1计算机解决问题的基本过程
                                                                                                • 2问题分析与算法设计之间的关系
                                                                                                • 3算法的基本特征
                                                                                                • 4能用自然语言流程图或伪代码描述算法
                                                                                                • 5程序设计语言产生与发展过程
                                                                                                  • 第二节 VB程序设计基础
                                                                                                    • 一可视化程序开发工具
                                                                                                    • 二数据类型变量常量
                                                                                                    • 三运算符函数表达式
                                                                                                    • 1顺序结构
                                                                                                    • 2选择结构
                                                                                                    • 3循环结构
                                                                                                    • 1解析法
                                                                                                    • 2枚(穷)举算法求解问题的过程
                                                                                                    • 3数组存储批量数据
                                                                                                    • 4顺序查找二分查找
                                                                                                    • 5冒泡排序插入排序
                                                                                                    • 6递归
                                                                                                      • 四程序设计思想和方法
                                                                                                        • 1模块化程序设计
                                                                                                          • 1)模块化程序设计的基本思想
                                                                                                          • 2)模块化程序设计方法
                                                                                                            • 2面向对象程序设计的思想和方法
                                                                                                            • 3面向对象程序设计的基本特征
                                                                                                              • 第二部分 信息技术教材教法
                                                                                                                • 第一章 信息技术课程标准解读
                                                                                                                  • 第一节 信息技术课程的性质与基本理念
                                                                                                                  • 第二节 信息技术课程的目标与内容
                                                                                                                  • 选修一 算法与程序设计
                                                                                                                  • 选修二 多媒体技术应用
                                                                                                                  • 选修三 网络技术应用
                                                                                                                  • 选修四 数据管理技术
                                                                                                                  • 选修五 人工智能初步
                                                                                                                      • 3)设计本课的导入环节 第三部分 安徽省信息技术考试大纲
Page 6: 主讲老师:张东upload.hteacher.net/jiangyi/16110201194016668.pdf教师网课程 第[4]页 客服电话: 4006-01-9999 4、信息的分类: 1)按照信息的加工顺序:一次信息、二次信息、三次信息

教师网课程 第[6]页 客服电话 4006-01-9999

1通常认为人类社会发展史上发生过五次信息技术革命其中文字的创造( ) A 使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限 B 是从猿进化到人的重要标志 C 为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证 D 进一步突破了时间与空间的限制 2北京奥运会举办的全过程中世界各地的网民都能第一时间通过网络即时地观看到奥运

赛事包括开幕式闭幕式及所有重点赛事这主要体现了人类社会发展史上的( ) 信息技术革命所产生的巨大作用 A 第二次 B 第三次 C 第四次 D 第五次

第二节 计算机概念

一计算机概念及特点

1电子计算机的定义

电子计算机是一种在程序的控制下能 自动地高速地精确地对数字化信息进行存储

加工处理和传送的现代化电子设备从这一定义我们可以看出计算机的主要特点

2计算机的特点

1)运算速度快

2010年 11月在世界商用顶级计算机 500强评比中运算速度最快的是我国国防科技大

学研制的ldquo天河一号rdquo改进型超级计算机每秒 2566 万亿次浮点运算实测速度美国 IBM

公司的巨型机排名第二但是到了 2011年 5月的评比中日本富士通 K计算机以 8160Tflop

运算速度排名世界第一2012 年 5 月 美国 IBM 公司的ldquo红杉rdquo世界排名第一速度

16324Tflop日本富士通的 K计算机世界排名第四国防科大的ldquo天河一号rdquo世界排名第五

曙光公司的ldquo星云rdquo世界排名第十2012年 11月美国的ldquo泰坦rdquo超级计算机运算速度达到

17590Tflop世界第一激动人心的是在 2013年 7月的评比中ldquo天河二号rdquo超级计算机以

每秒 33900Tflop 实测速度独占熬头该机由 470个机柜组成内存容量 1400TB存储总容

量 12400TB其综合技术属于国际领先水平

运算速度的单位通常是 MIPS 或 BIPS即百万条指令秒或十亿条指令秒现在的 PⅣ

30G微机运行速度达到 100MIPS即 1亿次秒

2)精度高

如单精度运算精度可以达到小数点后六位

双精度运算精度可以达到小数点后十六位

四精度运算精度可以达到小数点后三十三位

事实上根据需要通过某种计算方法和数学模型计算的精度可以随意增加如 1999

年东京大学教授将π值计算到小数点后 2061亿位

3)记忆功能

由于计算机里有大容量内存和海量外存能将输入的程序和数据以及运行的结果保存起

来所以计算机具有记忆功能

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4)具有逻辑判断功能

如 1976 年美国的两名科学家用计算机进行了上百亿次逻辑判断最后解决了 100 多年

来未能证明的ldquo四色定理rdquoldquo深蓝rdquo计算机战胜国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫成了一时的

美谈2006 年国内中国象棋顶级高手与计算机对弈也落下风

5)具有自动执行程序的功能

普通计算机是根据冯诺伊曼的存储程序和程序控制原理制造的所以它能自动执行程

序完成程序规定的任务这是计算机最重要的特点

3埃尼阿克

二十世纪四十年代在先进武器的研制过程中比如导弹的弹道轨迹计算等需要进行

大量高速复杂精确的计算原有的计算工具已满足不了要求另一方面当时的自动控

制技术和电子器件等使新型计算工具的发明成为可能一是需要二是可能世界上第一台

电子计算机于 1946 年诞生在美国宾夕法尼亚大学取名ENIAC(Electronic Numerical

Integrator And calculator电子数字积分计算机)它用了 18000 个电子管1500 个继电

器占地 170M2 30 吨重耗电 150KW每秒执行 5000次加法运算平均无故障时间为 68

小时在陆军服役十年寿终正寝

4计算机发展

计算机的发展历程按传统的说法即根据计算机所使用的电子器件来分大致经历了四代

1)第一代计算机 1946年~1958年 电子管

2)第二代计算机 1958年~1964年 晶体管

3)第三代计算机 1964年~1971年 中小规模集成电路

4)第四代计算机 1971年以后 大规模超大规模集成电路

5冯诺依曼

被誉为电子计算机之父的美籍匈牙利科学家冯middot 诺依曼于 1946年提出的存储程序原理

包括三方面内容

1)用二进制表示数据和指令

2)程序存入主存储器计算机自动执行之(即存储程序和程序控制)

3)计算机硬件结构由运算器控制器内存储器输入设备和输出设备五个部分组成

4)冯middot诺依曼思想的核心是存储程序和程序控制

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例题

1)计算机的主要特点是运算速度快______具有ldquo记忆rdquo和逻辑判断能力具有自动

控制能力 A 科学计算 B 数据处理 C 三维动画 D 计算精度高 2)世界上首次提出存储程序计算机体系结构的是____ A艾仑bull图灵 B冯bull诺依曼 C莫奇莱 D比尔bull盖茨

6计算机应用领域

1)科学计算即数值计算指用于科学研究和工程技术中提出的数值问题的计算如天气

预报天文研究高能物理中涉及到的大量运算

2) 数据处理(信息处理)二十世纪五十年代后期计算机的应用从科学计算进入到数据

处理这是一个飞跃所谓数据处理系指对数据(信息)记录整理加工统计检

索传送等一系列活动的总称数据处理的目的是从大量数据中抽出有价值的信息

为决策作依据现在计算机的主要应用领域是数据处理占 80以上

3) 过程控制(实时控制自动控制)系指用计算机快速及时采集数据处理后在规定

的时间内对受控对象进行最佳自动控制和自动调节如自动化流水线无人车间可大

大提高质量减少成本改善劳动条件降低能耗自动控制在冶金化工机械航

天纺织交通等等方面的应用有目共睹

以上三项属于计算机的基本用途

4) 计算机辅助系统

CAD Computer Aided Design 计算机辅助设计CAD 是利用计算机帮助各类人员

设计使精度质量效率大大提高

CAM Computer Aided Manufacturing计算机辅助制造CAM是通过计算机进行生

产设备的管理控制和操作与 CAD配合提高效率质量降低成本劳动

强度

CBE Computer Based Education 计算机辅助教育包括 CAI(Computer Aided

Instruction)计算机辅助教学和 CMI(Computer managed Instruction)计算

机管理教学CAI是通过人机交互方式帮助学生自学自测针对学生具

体情况开展教学CMI是通过计算机实现各种教学管理如学籍管理教务

管理计算机评分课程安排等等近年来由于多媒体技术和网络技术的

发展推动了 CBE 的发展如开展了电大网上教学远程教学等

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注有的书认为计算机辅助教育的缩写是 CAE但较权威的书认为 CAE 是计

算机辅助工程(Computer Aided Engineering)

CIMS Computer Integrated Manufacturing System 计算机集成制造系统包括

CADCAMCAQ(计算机辅助质量管理)等是集计算机设计制造和管理

于一体的现代化工厂生产系统

CAT Computer Aided Test 计算机辅助测试

CS Computer Simulation 计算机模拟计算机仿真

5) 办公自动化(OA)有事务型 OA管理型 OA和决策型 OA事务型 OA即电子数据处理 EDP

供秘书和业务人员处理日常事务管理型 OA即管理信息系统 MIS以计算机为基础对

企事业机关单位进行管理的信息系统如计划管理财务管理人事管理教务管理等

决策型 OA是在上述管理的基础上增加了决策辅助功能

6) 人工智能(AI)计算机模拟人类的感知推理学习和理解等智能行为实现自然语

言理解与生成定理证明自动程序设计自动翻译图像和声音识别疾病诊断等专

家系统机器人等等

7) 娱乐休闲

8) 电子商务利用现代信息网络进行商务活动虽然起步于 80 年代末但以其高效率

低支付高收益和全球性的优点电子商务的发展极为迅速产生了巨大的经济效益

关键是要保证信息流资金流物流在安全可靠诚信便捷的环境中运行

9) 计算机网络与通信

7电子计算机发展方向

1)多极化既有巨型机又有微型机同时也有中型机的存在空间微型化反映一个国家

计算机的应用水平而巨型化反映一个国家的科技水平对于计算机的普及主要是个人计算

机(PC 机微机)有台式 便携式(笔记本电脑) 袖珍式(平板电脑掌上电脑)

2)网络化计算机网络是计算机技术和通信技术结合的产物达到数据通信和资源共享的

目的现在计算机离开了网络就变得没有多大用途了

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3)智能化使计算机具有人工智能让计算机模拟人的推理联想学习等思维功能这

也是第五代计算机研究的主题其体系结构以知识处理为基础(非冯middot诺依曼结构)采用

新器件具有智能接口能进行推理判断决策和自学能力

4)多媒体化将图形图像声音视频文字等多种信息媒体集成处理

二计算机系统组成

运算器ALU 算术运算和逻辑运算单元

中央处理器 控制器指令部件时序部件控制部件

主机 (CPU) 寄存器专用通用寄存器

只读存储器(ROM)

硬件系统 内存储器

(主存) 随机存取存储器(RAM)

微 输入设备(键盘鼠标扫描仪触摸屏光笔数字化仪)

型 外设 输出设备(显示器打印机绘图仪音箱软驱光驱)

计 外存储器(软盘硬盘光盘优盘移动硬盘存储卡磁带)

算 (辅存)

机 操作系统(DOSWINDOWSUNIXXENIXLINUX)

系 程序设计语言(机器语言汇编语言高级语言)

统 系统软件 语言处理系统(汇编程序解释程序编译程序连接程

序)

数据库管理系统(DBMS)

实用程序(诊断程序检查纠错监控测试病毒防

护软件软件系统等面向机器维护程序)

软件系统 应用软件包(OFFICE套件QQ暴风影音多媒体

应用软件 应用如 Flash Photoshop等通用软件或实用软

件)

用户程序(用户为某一实际应用而编制的各种软件如财务管

理成绩管理教学管理程序等)

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第三节 计算机硬软件

一计算机硬件组成

运算器

CPU(中央处理器)

控制器 主机

内存储器

输入设备

输出设备

参阅下图计算机工作过程分为输入处理和输出三步骤简单叙述如下

① 控制器向输入设备发出输入命令

② 通过输入设备将程序及数据送往内存

③ 控制器从内存取出一条指令经译码分析后向运算器发出运算命令

④ 运算器从内存取出数据执行运算命令将中间结果和最后结果存入内存

⑤ 依次取指rarr分析rarr执行

⑥ 控制器向输出设备发出输出命令并通知从内存取出结果输出

计算机硬件五大部分的功能简述如下

① 运算器ALU即算逻单元进行算术运算和逻辑运算

② 控制器计算机的控制协调指挥中心它负责从内存取出指令进行分析根据指令的要

求按严格时序向各部件发出相应的控制信号保证计算机能高速而有条不紊地自动连续

工作

③ 内存储器将操作系统以及输入的数据和程序及其处理的中间结果和最终结果存入内存

④ 输入设备将原始信息转化为计算机能接受的二进制信息送入内存

⑤ 输出设备将处理的结果以外界能识别和使用的形式输出

IO 设备

控制信号

数据流

取数 操

存数 作

输入数据程序 输出结果

取 存

指 取

输入命令 输出命令

运算器

内存储器

控制器

输入设备 输出设备

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二微机技术指标

1三个术语

1)位(bit)存放一个二进制信息的最小单位计算机中任何信息包括程序指令数

据等均以二进制形式存取和操作计算机内采用二进制的主要原因是物理器件造成的

我们找不到合适的有十种稳定状态的物理器件来表示 0~9十个数码我们很容易找到具

有两种稳定状态并能高速相互转换的器件比如晶体管晶体管工作时有导通状态(表

示 0)和截止状态(表示 1)并在一定的条件下可以高速转换采用了二进制后也相应

带来了其他一些好处如电路简单运算法则简单逻辑性强工作速度提高等

2)字节(Byte)计算机中存储信息的基本单位存储器中连续 8个位构成 1个字节比如

存放一个 ASCII码字符占一个字节存放一个汉字内码占两个字节存储器按字节编址

1 Byte = 8 bits 习惯上用 小写 b 表示位(bit)用大写 B 表示字节(Byte)如

通信时串行口的传输率为 128KbS网络下载速度为 100KbS内存容量为 2GB等等

请注意以下的换算关系

1 KB(千) = 1024 B = 210 B asymp 103 B

1 MB(兆)= 1024 x 1024 B =1024KB= 220 B asymp 106 B

1 GB(吉)= 1024 x 1024 x 1024 B = 1024MB=230 B asymp 109 B

1 TB(太)= 1024 x 1024 x 1024 x 1024 B =1024GB= 240 B asymp 1012 B

1 PB(拍)=1024 x 1024 x 1024 x 1024 x 1024 B =1024TB= 250 B asymp 1015 B

3)字微处理器处理的数值数据的基本单位是字通常一个字由若干个字节构成可以是

8位(单字节字)16 位(双字节字)32位(四字节字或称长字)64位(八字节字)

等一个字的位数叫字长

2微机技术指标

1)字长

在 CPU中作为一个整体加以处理和传送的二进制数据的位数称为该计算机的字长

如 8 位16 位32 位64 位字长总是 8 的倍数平时所说的 32 位计算机就是指字长为

32位的计算机字长越长运算速度越快计算精度越高处理能力越强比如用 16位

计算机处理 32 位数据要分两步来处理速度自然就慢字长越长就可以用更多位来表示实

型数的小数部分精度就高字长越长指令越丰富功能越强Intel公司的 PIV系列仍

然属于 32 位微处理器虽然它有两组 32 位数据线但没有真正的 64 位指令组AMD 公司

的(速龙) Athlon 64是真正的 64位微处理器INTEL公司的 I3I5I7系列 CPU本身是

支持 64位的关键是要配合 64位操作系统相应的 64位支持软件以及 64位主板架构等

2)主频(主时钟频率)

计算机内部时钟发生器产生的时钟信号频率也即 CPU的时钟频率它在很大程度上决

定了计算机的处理速度例如PIV28G CPU系指 CPU的时钟频率为 28GHz同样是 PIV CPU

时钟频率的高低价格差别很大

3)内存容量

指内存储器中 RAM 的容量即能够存储数据的总字节数单位是 MB或 GB如目前微机

中配置的内存为 1GB2GB4GBWINDOWS-XP最大支持内存容量为 4GB内存的大小直接影

响到能否运行大程序或能否快速运行大程序比如一个 3D 游戏如果内存足够大一次

可以将整个程序装入内存运行速度就快若内存容量小一次只能装入一部分程序运行

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后释放内存然后再读入下一块内容运行时必然造成对硬盘反复进行读写操作而硬盘读

写速度是比较慢的所以整个程序运行速度下降RAM有好几种性能指标各异目前基本

上都使用 DDR3内存其工作频率高存取速度快

4)系统总线的传输速率

总线是计算机中连接各部件的公共信息的流通线计算机主板上有多种系统总线标准

系统总线的宽度和频率(传输速率)直接影响到计算机输入输出的性能对提高 CPU效率关

系较大早期的主板采用 ISAEISA 总线结构标准(Extended Industry Standard Architecture)现已淘汰微机主板上使用 32 位或 64 位 PCI 总线标准(Peripheral Component

Interconnection Bus)数据传输速率有 267MBS528MBS等例如主板上有 PCI插座可

安装声卡网卡视频卡等另外还有用于显卡的 AGP总线标准(Accelerated Graphics Port

Bus)现在主板上都采用 PCI-E 总线标准带宽更宽高速传输一般数据和显示数据USB

是通用串行总线标准支持热插拔和即插即用

5)运算速度

字长主频是影响计算机速度的主要因素但还有其他因素比如计算机的体系结构

系统总线和其他技术措施也影响计算机运算速度有时CPU速度上去了但 RAM的容量和

速度上不去计算机综合处理速度也受影响所以运算速度是综合性指标运算速度的单位

通常是 MIPS也有 BIPSPIV30G 的速度已达 亿次秒运算速度有多种表示法如每秒

浮点运算速度前面提到的 2566Tflop代表每秒执行 2566万亿次浮点运算

微机的系统配置包括主机外设以及软件配置外设要与 CPU主板协调配置组装计

算机系统包括硬件部分和软件部分硬件包括机箱电源主板CPU内存硬盘光驱

声卡网卡显卡显示器鼠标键盘音箱等软件配置包括操作系统程序设计语言

数据库管理系统汉字软件OFFICE组件多媒体软件杀毒软件等

三计算机软件

1软件

软件的概念比较大它可以由许多程序文档和数据构成所以软件是一系列相关程序

文档和数据的集合序是为了解决某个实际问题借助某种语言而编写的一系列指令的有

序集合

1)一个程序分为两个部分算法和数据结构关键是算法

2)算法就是解决某一问题而采取的方法和步骤

3)文档是指用来描述程序的内容组成设计功能规格开发情况测试结果及使用

方法的文字资料和图表等如程序设计说明书流程图用户手册等

计算机软件系统由系统软件和应用软件组成系统软件由一组管理控制和维护计算机

资源以及开发其他应用软件的程序组成应用软件是用户利用系统软件或软件包为解决各类

实际问题而设计的程序系统

2操作系统(OSOperating System)

1)OS是微机必不可少的组成部分是最基础最重要最底层的系统软件是对硬件系统

的首次扩充其他系统软件和应用软件都是构建在操作系统平台之上的OS是计算机所

有软硬件资源的组织者和管理者从用户角度看OS是用户与计算机之间的接口用

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户正是通过操作系统来使用计算机所有资源

2)操作系统是一种系统软件直接控制和管理计算机系统的所有软硬件资源以方便用

户充分而有效地利用这些资源的程序集合

3)操作系统的五大功能是

① 作业管理用户请求计算机完成的一个独立任务叫作业(job)作业包括程序

数据以及解决问题的控制步骤作业管理包括作业的输入输出作业的编

辑编译作业的调度控制以提高整个系统的运行效率

② 文件管理文件是存放在某种存储介质上的有名字的一批相关信息的集合

所谓文件管理主要是指对文件按名存取的管理另外还包括目录管理磁盘区

分配文件操作文件的共享保护和保密等问题

③ 微处理器(CPU)管理又叫进程管理操作系统能合理有效地管理和调度 CPU

使其发挥最大效率一般微机中只有一个 CPU同一时刻只能处理一个进程但

实际上往往会出现多道程序争夺 CPU 服务的情况这就要求按作业进程的优先

级轮流处理各进程保证多个作业的完成进程与程序概念不同程序是静态

的指令集合进程是处理程序时的动态活动

④ 存储管理存储管理主要是对内存的管理存储空间分两部分系统区是存放

操作系统标准子程序等用户区是存放程序和数据的所谓开机启动成动

就是将 OS调入内存并建立了对系统的控制存储管理包括内存空间的分配和

释放地址转换扩充内存空间共享内存空间虚拟内存存储保护等等

⑤ 设备管理主要是指对外设的管理实现对设备的分配启动指定的外设进行

IO操作和操作完毕的善后工作以及实现高速的 CPU与低速的外设的速度匹配

问题等

4)操作系统的分类

按与用户对话的界面来分

① 字符界面操作系统如 MS-DOS通过键入命令来操作

② 图形界面操作系统如 WINDOWS通过鼠标对图标窗口菜单命令进行操作

按能够支持的用户数来分

① 单用户操作系统一次只能支持一个用户运行程序该用户独占计算机系统的

全部软硬件资源

单任务如 DOS

单用户操作系统

多任务如 WINDOWS98WINDOWS2000

② 多用户操作系统当多台终端机连接到一台大中型主机上就构成了多用户环

境终端机可以仅仅由显示器和键盘组成此时主机中必须运行多用户操作系

统如 UNIXXENIXLINUXWINDOWS-XP等

按同时执行任务的个数来分

① 单任务操作系统用户一次只能提交一个任务如 DOS

② 多任务操作系统用户一次能提交多个任务系统可以同时接受并处理如在

WINDOWS 中可以一边打印一边听音乐一边编辑文档

按系统的结构功能和使用环境来分

① 实时操作系统mdashmdash对外来的服务请求能及时响应响应时间比分时操作系统快

通常用于实时控制系统

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② 分时操作系统mdashmdash在一台计算机连接多个终端时各终端有可能同时向计算机

提交作业请求服务CPU会按照优先级的不同分配各个终端机相应的时间片

轮流为终端服务其实每个程序都是独立操作独立运行互不干扰的由

于计算机运行速度快使每个终端用户有独占计算机的感觉可见分时操作

系统肯定是多用户的而且是交互式的UNIXXENIXLINUX 等都是分时操作

系统如果一台大型主机连接多个终端各终端可以没有自己的内存硬盘

CPU只有键盘和显示器各终端用户都使用主机资源这时主机上可以运行

多用户多任务分时操作系统如 UNIX

③ 批处理操作系统mdashmdash将多个用户作业按顺序排列统一交给计算机计算机依

次执行各作业并将结果传送个用户所以批处理操作系统是以作业为处理对

象连续处理在计算机系统运行的作业流从而提高了 CPU 的使用效率批处

理操作系统是实时操作系统它不是一问一答的交互式操作系统批处理操作

系统有单道程序(单任务)和多道程序(多任务)系统

④ 网络操作系统多台微机连成网其中有一台服务器起主导控制和提供共享资

源的作用其他为客户机(终端机)使用共享资源服务器里必须运行网络操

作系统如 NETWAREWINDOWS-NTWINDOWS-2003 ServerUNIXLINUX 等

值得指出的是UNIX是应用极广的网络操作系统LINUX是 1991年芬兰大学生

研制的自由(免费)软件(freeware)特点是源代码公开与 UNIX 兼容我

国也有自己的 LINUX版本网络操作系统一定是多用户多任务操作系统WINDOWS

XP Home不是网络操作系统对于 WINDOWS2000它有四个版本其中 Windows2000

Professional 是单用户多任务操作系统其余三个版本 ServerAdvanced

ServerDatacenter Server都属于网络操作系统

⑤ 嵌入式操作系统运行在嵌入式系统环境中对整个嵌入式系统加以统一调度

管理和控制在制造业通讯仪器仪表机械等得到广泛应用如家用电器

产品中的智能功能就是嵌入式系统的应用手机中使用的安卓操作系统也属于

嵌入式操作系统

⑥ 分布式操作系统通过网络将大量分布在不同地点的计算机连接起来以获取

极高的运算能力和数据的共享管理能力以及实现分散资源管理的目的

需要注意的是通常个人计算机上使用的 WINDOWS是单用户多任务操作系统即便使用

UNIX它也只能是单用户多任务操作系统只有在网络环境中的服务器中才使用网络操作系

统对全网的软硬件资源进行管理控制和调度反过来WINDOWS2000 Professional 是

不能安装在服务器中当作网络操作系统来使用的因为它本身没有网管功能

3语言处理程序

1)指令 指令是指使计算机完成某种基本操作的命令这里的ldquo基本操作rdquo指的是一种基

本运算或基本判断以二进制形式表示能直接被机器识别和执行的指令叫机器

指令

一条指令包括两个部分操作码和地址码(或称操作数)操作码指定操作的性

质和功能操作数(或地址码)指出参加操作的数据本身或它所在的地址

也称地址码

操作码 操作数

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2)机器语言(第一代语言) 机器指令的全体叫机器语言

用机器语言编写的程序叫机器语言程序又称目标程序计算机能直接执行而且

执行效率最高但是机器语言程序与机器硬件有关因机而异通用性差难记

难查错难掌握

3) 汇编语言(第二代语言) 用助记符来表示的指令叫汇编指令全体汇编指令的集合叫

汇编语言我们可以说汇编语言是符号化的机器语言用汇编语言编写的程序叫汇编

语言源程序汇编语言和机器语言都是低级语言因为它们与机器(CPU)有关都是

面向具体机器的不同种类的 CPU就有不同的机器语言和汇编语言相互不通用

汇编语言源程序必须经过汇编程序的汇编使之转换成机器语言的目标程序方能执

行用汇编语言编写的源程序的优点是

执行速度快

汇编后的目标程序比用高级语言编译后产生的目标程序占用内存少

由于每条汇编指令的执行时间是已知的所以汇编程序执行的时间可以精确计

算出来因此汇编程序特别适合用于过程控制

4)高级语言 高级语言可以是面向过程的语言也可以是面向对象的程序设计语言它与

机器结构无关通用性强接近人们的自然语言(英语)和数学语言易学易懂易

调试如FORTRANBASICPASCALC等都是面向过程的第三代语言可视化的面向对象

的程序设计语言数据库语言以及由于网络及多媒体技术的发展产生的一些语言属于第

四代语言如Visual FoxProVisual C++ Visual BasicOracleJava等人工智能

语言常称为第五代语言如LispProlog

用高级语言编写的程序叫高级语言源程序必须经过编译或解释方能执行

(编译程序的编译) (执行)

高级语言源程序 机器语言的目标程序 结果

具体实现方案是ldquo编译mdashmdash连接mdashmdash运行rdquo三步曲

编译 连接 运行

编辑 ZDC ZDOBJ ZDEXE 结果

汇编语言源程序要经过汇编后方能执行

(汇编程序的汇编) (执行)

汇编语言源程序 机器语言的目标程序 结果

高级语言源程序也可以通过解释程序的逐条解释执行解释程序并不产生目标程序

解释一句执行一句适合初学者但要再次执行程序时又要解释一句执行一句因此

效率低速度慢早期的 BASIC 源程序是解释执行的称为解释 BASIC后来出现了编

译 BASIC现在的高级语言都是经过编译变成目标程序后再执行的

常用的高级语言有

BASIC(True BASICQuick BASIC)适合初学者但 Visual BASIC功能强大

FORTRAN(FORTRAN77FORTRAN90)适合科学计算但 Visual FORTRAN 也是面向对象

的程序设计语言

CC++VC

++ 适合编写系统软件也适合用于教学和编写一些应用软件

PASCAL 属于描述性语言适合用于教学

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Delphi 可视化 PASCAL

PROLOG 一种逻辑程序设计语言适用于人工智能领域

JAVA 基于 C++简单安全可移植面向对象多线程处理但 JAVA需依

靠一台虚拟机才能运行

4实用程序 主要是面向计算机维护的软件统称诊断程序如错误诊断硬件故障诊

断自动纠错程序检查程序测试性能测试杀毒等软件总之它们能对 CPU

内存软驱硬驱显示器键盘IO接口性能和故障进行检测防病毒软件也属

于实用程序范畴

5 数据库管理系统(DBMS)是数据库管理的通用软件适用于数据处理数据库可以认为

是存储在某种存储介质上的能为多个用户共享的关联数据的集合DBMS有三种类型

它们是层次型关系型和网状型其中关系型数据库管理系统应用最广

例题

1计算机硬件系统包括输入输出设备控制器存储器和______ ACPU B运算器 C鼠标 D打印机 2 微型计算机系统中控制器的基本功能是______ A存储各种控制信息 B传输各种控制信号 C产生各种控制信息 D控制系统各部件

正确执行程序 3计算机中最小的数据单位是______ A 位 B 字节 C计算机字长 D 字 41024GB 为______ KB A 1024 B 1 C 10241024 D 102410241024 5下面属于计算机与外界进行信息交换的工具(设备)是 _____ A 键盘 B 主板 C CPU D 内存 6ldquo冯bull诺依曼计算机rdquo的体系结构主要分为____五大组成 A外部存储器内部存储器CPU显示打印

B输入输出运算器控制器存储器 C输入输出控制存储外设 D都不是 7对 PC 机人们常提到的PentiumPentium IV指的是_____ A存储器 B内存品牌 C主板型号 DCPU 类型 历年真题 1PC机在工作中电源突然中断则全部不丢失的是( )

AROM 和 RAM BRAM 中的信息

CROM 中的信息 DRAM中的部分信息

2内存和外存相比其主要特点是

A能存储大量信息

B能长期保存信息

C存取速度快

D能同时存储程序和数据

3计算机系统由哪几部分组成( )

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A主机和外部设备

B软件系统和硬件系统

C主机和软件系统

D操作系统和硬件系统

4微型计算机中IO设备的含义是 ( )

A 输入设备

B输出设备

C输入输出设备

D控制设备

5人们常说的 386486586计算机是指计算机的( )

A内存大小

B硬盘型号

C外壳尺寸

DCPU 型号

6下列( )都是计算机的输入设备

A 键盘打印机显示器

B 鼠标显示器扫描仪

C 扫描仪键盘鼠标

D 数码相机绘图机显示器

第四节 计算机的进制与编码

一计算机编码和进制

在计算机内部所有的数据或信息都要表示成计算机能识别的二进制代码的方式才能

进行存储传输和处理

1计算机的数制

⑴ 十进制数(Decimal)

特点数值用 0~9表示逢十进一

(2)二进制数(Binary)

特点 0 或 1 逢二进一

(3)八进制(Octal)

特点数字为 0~7逢八进一

(4)十六进制(Hexadecimal)

特点每位可取数字 0~9和英文字母 A(10) B(11)C(12)D(13)E(14)F(15)

的任意一个逢十六进一

2数制转换

(1)二进制数转换成十进制数

例 1 将二进制整数(1010101)2转换成十进制整数

(1010101)2 =1times26+0times2

5+1times2

4+0times2

3 +1times2

2+0times2

1+1times2

0 =64+16+4+1

=(85)10

例 2将二进制整数(101101)2转化成十进制

(101101)2=1times24+0times2

3+1times2

2+1times2

1+0times2

0+1times2

-1=(225)10

(2)将八进制转换成十进制

(45645)8=4times82+5times8

1+6times8

0+4times8

-1+5times8

-2=(302578125)1

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(3)将十六进制转换成十进制

(2AF)16=2times162+Atimes16

1+Ftimes16

0=(687)10

(4)十进制转换成二进制

例 1将(307)10转换为二进制数

十进制转化为八进制或者十六进制同样用十进制数字除以八或者十六

3二进制的逻辑运算

(1)与运算

0and0=0

0and1=0

1and0=0

1and1=1

(2)或运算

0or0=0

0or1=1

1or0=1

1or1=1

(3)非运算

非 0=1 非 1=0

4计算机中数的表示--正数与负数

计算机只认识二进制数 01所以在计算机中数的符号也是用数码来表示的一般用ldquo0rdquo

表示正数的符号用ldquo1rdquo表示负数的符号并放在数的最高位

例如(01011)2=(+11)10(11011)2=(-11)10

计算机中数的表示有三种--原码反码和补码

一个正数的原码反码和补码都是本身

一个负数的反码是对应的正数按位取反

一个负数的补码等于反码加 1

例题

1十进制数 39 用二进制数表示为______ A 111001 B 111000 C 100111 D 101010 2 信息有多种来源这些信息在计算机内都采用______形式表示 A 二进制 B 十进制 C ASCII D 文字 3 十进制数 13 用二进制数表示为______ A 0111 B 1101 C1100 D 1110 4下列数据中最大的数是( )

A111011B B53D C 3EH D110110B 5按国际通用标准ldquoCHINArdquo在计算机内存存储是采用的编码是( )

A区位码 BASCII C字形码 D处理码

二编码

1基本 ASCII码表

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b6b5b4

b3b2b1b0 000 001 010 011 100 101 110 111

0000 NUL DLE SP 0 P ` p

0001 SOH DC1 1 A Q a q

0010 STX DC2 ldquo 2 B R b r

0011 ETX DC3 3 C S c s

0100 EOT DC4 $ 4 D T d t

0101 END NAK 5 E U e u

0110 ACK SYN amp 6 F V f v

0111 BEL ETB lsquo 7 G W g w

1000 BS CAN ( 8 H X h x

1001 HT EM ) 9 I Y i y

1010 LF SUB J Z j z

1011 VT ESC + K [ k

1100 FF FS lt L l |

1101 CR GS - = M ] m

1110 SO RS gt N ^ n ~

1111 SI US O _ o DEL

ASCII码也叫英文字符的编码基本 ASCII字符共有 128个每个字符占一个字节最

高位恒为 0其中控制字符(非打印字符)共 34个可打印字符共有 94个(128-34=94)

数字 0~9 ASCII码为 48~57

大写字母A~Z ASCII码为 65~90

可打印字符 小写字母a ~ z ASCII码为 97~122

特殊字符如+-(amp 等

ASCII码

非打印字符(控制字符)空格 SP的 ASCII码为 32DEL的 ASCII码为 127

ASCII码为 0~31的均为控制字符

英文字符按其 ASCII码值的大小进行比较汉字按其拼音字母的大小进行比较

2汉字编码

① 汉字输入码(外码)方案大致有四类

音码mdashmdash如全拼双拼微软拼音易学但由于重码太多输入速度慢

形码mdashmdash如五笔字形表形码由于重码少输入速度快

音形码mdashmdash如自然码界于音码与形码之间比较好学速度比较快

流水码(数字码)mdashmdash如区位码电报码没有重码但只能单手操作速度相当

智能 ABC 输入法兼有音码形码以及音形结合码的特性

② 区位码mdashmdash区位码由区号和位号组成区号范围 1~94 区位号范围 1~94 位 用

十进制数表示

1~15区 682个字符

16~55 区 3755个一级汉字 拼音次序覆盖率 999 复盖率 9999

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56~87 区 3008个二级汉字 偏旁部首次序

汉字编码主要有汉字国标码(简称 GB码)扩展国标码 GBKBIG5码等

汉字国标码是 1981年颁布的 GB2312-80汉字国家标准共规定了 682个字符代码和 6763

个汉字代码2001 年 7 月 1 日实施的 GB18030-2000它是 GB2312 的扩展共收录 27484

个汉字BIG5 编码是目前台湾和香港普遍使用的一种繁体汉字的编码标准包括 440 个符

号一级汉字 5401个二级汉字 7652个共计 13053个汉字

对于 GB2312-80将区位码转换为汉字的内码的过程如下

首先将区位码中的十进制区号(高字节)和位号(低字节)转换为十六进制数再各加

20H形成国标码然后将国标码的高低两个字节的最高位都置 1(即各加 80H)形成机内

码(内码)

如ldquo啊rdquo字区位码为1601 国标码为3021H 内码为B0A1H

有了内码经过简单换算就可以找到汉字的字形码(即字模)数据的首地址(地址码)

输出相应多个字形码得到汉字由于汉字内码占两个字节最高位均为 1这样就能区别

是 ASCII码字符还是汉字的编码在同一操作系统下汉字的机内码是不变的外码可以是

多种多样的

汉字从输入到输出的转换过程如下

汉字的输入码 国标码 机内码 字库中的地址码 字形码(字模) 输

出汉字

汉字的字库由所有汉字的字模构成汉字的字模或叫字形由点阵构成通常有

2424(普通)3232(提高)4848(精密型)等点阵如果存储如下一个 6464 点阵

的汉字字模需要 64648=512个字节

汉字库中储存了所有汉字的字形码数据存储方式有两种软字库是以文件形式存入硬

盘中硬字库是利用汉卡(ROM)芯片安装在主板的扩展槽内这样既节约存储空间又能提

高汉字的输入输出速度

显示汉字时先把汉字内码调入内存显示缓冲区再根据内码从汉字库中检索出该汉

字字模的起始地址再按一定算法通过硬件把点阵数据转换成视频信号送往屏幕显示因此

同一个汉字不管是显示什么字体字型字号其内码是不变的

字形码指文字字形存储在字库中的数字化代码字形码用于计算机显示或打印汉字的

字形字形码通常有两种表示法点阵法和矢量法

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第二章 信息的来源与获取

第一节 信息的来源

一信息主要途径来源

1直接获取信息参加社会生产劳动实践和参加各种科学实验等观察自然界和社会的各

种现象

2间接获取信息人与人的沟通查阅书刊资料广播电视影视资料电子读物等获取

的信息

第二节 信息的获取

一信息获取的一般过程

第二节 信息获取的方法和工具

1信息来源分类

(1)文献型信息源报纸期刊公文报表图书辞典论文专刊

定位信息

需求 选择信息

来源 确定信息获取

方法获取信

评价

信息

调整

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(2)口头型信息源通过交谈聊天授课讨论等方式进行口头相传的信息

(3)电子型信息源广播电视电话因特网 (4)实物型信息源运动会动物园销售市场各类公共场所

2信息获取的工具

(1)扫描仪扫描图片印刷体文字并能借助文字识别软件 OCR 自动识别文字

(2)录音设备可采集音频信息

(3)数码相机可采集图像信息部分相机还有摄像功能

(4)数码摄像机可以采集视频和音频信息

(5)计算机可以获取来自光盘网络和数码设备的多种类型的信息

注释OCR 技术就是利用专用设备对印刷文字或手写文字进行识别并转化为文字编码

的一种使用技术

3信息的数字化表示

过程利用一些必要的仪器把各类非数字化资料采集为声光电等物理信号再经过量化

编码转换成二进制信息存储在计算机中

概括为采样(模拟)mdashmdash量化mdashmdash编码(数字)

例数字音频采样和量化过程所用的主要硬件是模拟到数字的转换器(AD 转换器调制解

调器)

例题

1下列属于信息获取过程的是( ) A 定位信息需求 B 评价信息 C 选择信息来源 D 确定信息获取方法获取信息 2如果要获得关于ldquo超文本标记语言rdquo创始人的信息一般情况下你认为( )方式最快

捷效果最好

A通过卫星遥感遥测 B通过购买书籍

C通过互联网查找 D通过阅读报纸

第三节 网络上的信息获取

1搜索引擎及其类型

搜索引擎指用于因特网信息查找的网络工具按工作方式划分为全文搜索引擎和目录

搜索引擎它们是因特网上常用的两类信息检索方式都是综合信息检索工具

由于目录索引类搜索引擎与全文搜索引擎检索有各自的优点和缺点目前它们谁也无法

完全取代谁于是很多搜索网站都同时提供这两种类型的服务例如 YahooSina等

(1)全文搜索引擎(关键字搜索引擎)

原理使用自动索引软件(搜索器也称ldquo网络机器人rdquo或ldquo网络蜘蛛rdquo)来搜集和标

记网页资源并将这些资源存入数据库当用户输入检索的关键词后它在数据库中找

出与该词匹配的记录并按相关程度排序后显示出来特点由自动索引软件生成数据

库所收录的网络资源范围广速度快更新及时缺点缺乏人工干预准确性差 代

表网站googlebaidu

(2)目录索引类搜索引擎(分类搜索引擎)

原理一般采用人工方式采集和存储网络信息依靠手工为每个网站确定一个标题

并给出大概的描述建立关键字索引将其放入相应的类目体系中特点在查询信息

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时事先可以没有特定的信息检索目标(关键词)通过浏览主题了解某一主题的相关

资源而且目录型搜索引擎的网页由人工精选网页内容丰富学术性较强缺点数

据库的规模相对较小收录范围不够全面更新周期较长有时可能会造成链接失败

代表网站雅虎搜狐新浪网易

(3)特色信息检索工具 例①MIDI Explorer搜索MIDI文件

② 图行天下搜索图形文件

(4)其他信息检索工具 例FTP搜索引擎北大天网

(5)元搜索引擎一种搜索引擎一般适用于一项任务为了获得较好的结果需要为每

一项任务选择恰当的搜索引擎或者把多个搜索引擎结合起来使用元搜索引擎用户只

需提交一次搜索请求由元搜索引擎负责转换处理后提交给预先选定的其他多个搜索

引擎同时检索多个数据库并根据多个搜索引擎的检索结果进行二次加工如对检索

结果去重排序和标明检索结果的来源等输出给用户例 DOGPILE

httpwwwdogpilecom元搜索引擎优点能方便地检索多个搜索引擎扩大检索范围

提高检索的全面性元搜索引擎缺点1元搜索引擎出现的时间短一些搜索引擎强大

的检索功能还不能实现2元搜索通常只使用简单直接的搜索策略一般只支持AND

ORNOT等比较低级的通用搜索操作3检索速度较慢

2多媒体信息检索

3专业垂直搜索引擎(只面向某一特定的领域专注于自己的特长和核心技术能够

保证对该领域信息的完全收录与及时更新)

例题

1)判断发送电子邮件时若对方没有打开计算机这封邮件将无法发送()

2)判断发送电子邮件时必须知道对方的电子邮箱地址()

3)判断E-mail能够发送和接收文字图片等还可通过插入附件的形式将多个文件

随信发给对方()

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第三章 信息的加工与表达

第一节 信息的加工

一信息加工的概念

1信息加工的概念

信息加工是指通过判别筛选分类排序分析和研究等系列过程使收集到的信息

成为能够满足人们需要的信息

2信息加工的基本方式

可分为手工和电子两大类

A手工处理技术特点是所需工具较少方法灵活使用方便被广泛采用

B利用电子计算机进行信息加工电子计算机运算速度快存贮容量大

3计算机信息加工的过程

A 选择合适的软件 B信息录入 C信息加工 D信息输出 E信

息存储

B

4计算机信息加工的类型

A 基于程序设计的自动化信息加工

B基于大众信息技术工具的人性化信息加工

C基于人工智能技术的智能化信息加工

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例题

1用算盘进行数据计算属于信息加工的( ) A人工加工方式 B机器加工方式 C 自动化加工方式 D人性化加工方式

第二节 文字处理软件 word

一创建打开保存文档

1创建新文档

① 双击桌面 Word 图标或开始程序Microsoft Word

② 文件新建出现ldquo新建rdquo对话框选中某种格式或空文档确定即可

单击常用工具栏上的ldquo新建空白文档rdquo按钮并自动取名ldquo文档 nrdquon为本次打开 Word

后打开文件的个数

2打开已有文档

① 文件下拉菜单中底部有几个最近使用过的文档单击之或键入文档前面的文字

② 双击我的文档双击某文档图标

③ 文件打开 或工具栏上的ldquo打开rdquo按钮选择某文档其过程是先确定查找范围

比如ldquo我的文档rdquo然后文件类型比如 DOC最后双击列出的某文档或单击选中列出的某

文档再确定

3保存文档文件保存 或常用工具栏的ldquo保存rdquo按钮若尚未命名系统显示文档第一

段落文字作为默认文件名(通常是文章的标题)并要求用户输入文件名也可单击ldquo保

存位置rdquo列表框右边的向下箭头选择盘符和文件夹再保存若打开的是已有文件

则只能用原文件名保存

4另存为

ldquo文件rdquoldquo另存为rdquo若输入的文件名与原文件名不同原文件和新文件并存同时

将原文件关闭打开的是另存为的新文件若输入的文件名与原文件名同名则新文

件替换原文件事实上在 Excel中也如此

要一次性保存打开的多个文档可按住 Shift 的同时单击文件全部保存事实上在

Excel中也如此

Word 2003中在文件另存为工具常规选项中设置打开密码和修改密码也可以在

工具选项保存标签中设置而在 Word2003 中是在文件另存为工具安全措施选

项中或在工具选项安全性中设置打开密码和修改密码

Word 文件可以设定ldquo自动保存rdquo的时间工具选项保存但要注意ldquo自动保存rdquo

只是突然掉电时才暂时保存的来电后当再次打开 Word 时掉电前的文件显示在

窗口内这时首先要单击ldquo常用工具栏rdquo中的ldquo保存rdquo按钮存盘这样文件才真正保

存了否则临时文件将丢失达不到ldquo自动保存rdquo的效果

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二移动光标及选定范围

鼠标在文本区操作时指针呈现ldquoIrdquo形文中闪烁的ldquo|rdquo称为插入点

按 Home光标移到行首按 End光标移到行尾

Ctrl+Home 光标移至文档首Ctrl+End光标移至文档尾

Ctrl+PgUp光标移至上屏首Ctrl+PgDn光标移至下屏首

Ctrl+darr光标移到下一段落首Ctrl+uarr光标移到上一段落首

单击某浮动式图片或图形选中该图片或图形若要同时选中多个图片或图形在 WORD

中必须按住 Shift 键单击之在 WORD2003中按住 Ctrl键单击也行嵌入式图片不能同时选

中多个

按住 Ctrl在某句中单击则选中某句中文里ldquo某句rdquo是以句号问号感叹号或

回车结尾的

指针在行首变成右向箭头即在选定栏单击选中某行(这是选定一行最方便快捷的

方法)

在选定栏拖动选中某区域

在选定栏双击选中某段落(段落以回车为标记)

在选定栏三击选中全文或按住 Ctrl单击左键选中全文

按 Ctrl+A或编辑全部选定也可以选中全文

单击块首借助 shift 键单击块尾选中该块文字

按住 Alt 键拖动可选取垂直区域

按 F8 或双击状态栏上的ldquo扩展rdquo使文档处于扩展方式则每按一次 F8就会扩展一

次文本选择范围顺序是单词mdashmdash句子mdashmdash段落mdashmdash全文减小选择范围按 Shift+F8

再双击状态栏上的ldquo扩展rdquo或按 ESC键可以取消扩展方式

按住 shift键配合键盘上的方向键可选择连续文字

三复制移动删除和撤消

复制对象

选定某对象然后按住 Ctrl拖动

选定某对象按住 Ctrl+shift在目标处右击鼠标

选定某对象Ctrl+c复制再 Ctrl+v粘贴

选定某对象可以利用ldquo编辑rdquo菜单或常用工具栏按钮复制粘贴

移动对象

选定某对象直接拖动

选定某对象按住 Ctrl在某处右击鼠标

选定某对象Ctrl+x剪切Ctrl+v粘贴

选定某对象可在ldquo编辑rdquo菜单项中或工具栏上剪切粘贴

删除对象

选定某对象按 Del 或 Backspace 或编辑清除Del 可以删除插入点右边一个字符

Backspace删除插入点左边一个字符

选定某对象按 EnterSpacebar或直接输入新内容则原内容自动删除其实是将回

车空格或新内容替换被选中的内容

撤消和恢复可以有 100 次可以任意选定撤消和恢复的次数也可以单步撤消和恢复

但有些操作比如ldquo另存为rdquo后覆盖了一个文件不能撤消新打开文件并不保留以前的操作

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记录因此不存在撤消和恢复操作在 WORD 中页面设置操作不能被撤消但在 WORD2003

中可以被撤消撤消操作的快捷键是 Ctrl+Z

四文档排版

1默认

文本格式化包括字符格式化段落格式化和页面格式化三方面内容输入一篇文章时

首先调出常用工具栏和格式工具栏显示比例 100页面视图方式正文五号宋体

然后输入全部内容由于一个自然段落的结尾是以回车为段落标记的所以输入文字到行尾

时不要按回车让系统自动换行通常在标题结尾和自然段落结尾处打回车

2样式

样式是指定名称的字符格式和段落格式的集合如系统提供的ldquo正文rdquo样式里面包括

字符样式和段落样式由系统设定字体字号对齐方式边距行距等于是采用这

种ldquo正文rdquo样式可建立基本格式相似的文档提高排版效率

3模板

与样式相似样式是针对字符格式和段落格式而设置的模板是针对整个文档的格式设

置的因此模板可以包含多种样式和页面格式可以包含宏命令图形自动图文集和文本

内容等元素

模板的类型为 DOT而 Word 文档的类型为 DOC

4格式刷可以进行字符格式和段落格式复制选中对象双击格式刷可多次刷对象然

后单击格式刷或按 ESC 键取消格式复制功能若选中对象单击格式刷只可刷一次对象

进行段落格式复制时必须选中整个段落才行

5分节符和分页符

插入分隔符 可以选中分页符分栏符换行符或分节符

分节符当文档中不同部分需要使用不同样式(比如不同分栏不同页面设置不同

页眉和页脚)时可插入分节符然后在节内分别编排版面一般可选中ldquo连续rdquo选项通

常在普通视图下可以看到分节符选中它按 DEL可删除例如某文档的页面设置中只有某一

页是ldquo横向rdquo的其余均为ldquo纵向rdquo的这时可在该页首插入一个分节符然后在下一页首

再插入一个分节符将光标置于节内在页面设置中选中ldquo横向rdquo和ldquo本节rdquo即可如果在

文档内没有插入分节符该文档有一个节如果在文档内插入了一个分节符则该文档有两

个节

插入分页符是强行分页如一章的结尾在普通视图下可以看到分页符选中它按 DEL

可删除之也可在要插入分页处按 ctrlEnter插入的分页符叫做ldquo硬分页符rdquo它可以

删除若输入时一页已满继续输入则 Word自动插入一个ldquo软分页符rdquo它看不见不能

删除

插入分隔符换行符或 ShiftEnter后该行分成两行但属于同一个段落

按 Enter 键产生的是段落标记段落标记分页符与分节符打印时都是不可见的

6字体设置

格式字体可设置字体字号字形字符间距下划线看重点颜色以及各种

文字效果

又如删除线上下标大写小写字母隐藏(隐藏后不显示不打印)等总之

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这里设置的对象是ldquo字rdquo凡与字有关的设置在此

7格式段落

可设置缩进对齐行距段距比如光标在某段落内行间距设为 2倍行距确定后

该段落中所有行的行距均为 2倍宽也可以设置段前段后间距等总之凡与行有关

的设置都在此

1)段落对齐

工具栏上有四个按钮两端对齐右对齐居中分散对齐两端对齐是系统默认的对

齐方式将选定的段落中各行的左右两端分别对齐只有最后一行左对齐分散对齐系指将

选定的段落中各行的左右两端都对齐包括最后一行字符少的则扩大间距以使两端对齐

格式段落对齐实际上有五种段落对齐方式即还有左对齐对于汉字若在两行中

有不同字号的字或则对于英文左对齐与两端对齐的区别就明显了

2)缩进技术

使用ldquo格式rdquo工具栏有减少缩进量和增加缩进量两个按钮每击一次变一个五号汉

字的伸缩量

使用 TAB 键每按一次缩进两个五号汉字位置

使用标尺缩进正文

要按实际字符大小缩进 2个字符可以格式段落特殊格式首行缩进2个字符

标尺中有四个缩进标记

右缩进 将光标置于段落内拖动右边的右缩进标记到某处则右边都动

首行缩进 将光标置于段落内拖动左侧的首行缩进标记到某处则首行动其余行

都不动

左缩进 将光标置于段落内拖动左缩进标记到某处这时所有行都动包括首

行缩进也跟着动

悬挂缩进 将光标置于段落内拖动中间的悬挂缩进标记则除了首行不动其余

都动

8页面设置节内有效

文件页面设置 或者双击水平标尺或垂直标尺上面的刻度可以调出页面设置对话框

对话框里有五张选项卡(WORD2003略有不同)

页边距选项卡上下左右边距页眉页脚和装订线

文档网络选项卡中有可确定每行多少字正文排列为横排还是竖排字体字号分

栏数等

纸型选项卡选 A416开A3(最大)等

以及纸张方向纵向及横向

注正文排列的横排及竖排与纸张方向的横向及纵向两者的含义是不同的

纸张来源

版式可添加行号垂直对齐顶端居中两端对齐以及页眉页脚的奇偶页同与不同

9打印预览与打印

可以单页预览使用多页按钮可同时显示多页预览方式下不选中ldquo放大镜rdquo时可以

文本进行编辑预览与编辑状态的切换按钮是ldquo放大镜rdquo

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打印时可以选择打印的内容(指定页选定内容当前页)也可以进行双面打印和

多份打印打印输出的目标可以是正常的打印机也可以以文件形式输出

页码页眉页脚节内有效

如果只要在顶部底部插入页码则插入页码再确定位置(页脚页眉左中

右等)

如果还想插入一些其它信息如书名章节名小图片打印日期打印时间总页数

等则必须在视图页眉和页脚中设置如果要奇偶页不同或首页不同必须首先在页面设

置中选中这两项然后在页眉和页脚中具体设置

10首字下沉

光标在某段内格式首字下沉

可选择ldquo下沉rdquo设定字体下沉几行距正文几厘米

可选择ldquo悬挂rdquo 设定字体下沉几行距正文几厘米

11分栏排版

格式分栏可以设置 2栏3栏或更多栏最多 11栏各栏宽可相等或不等各栏之

间可加可不加分隔线分栏范围可选择自ldquo插入点之后rdquo或是ldquo整篇文档rdquo也可选中某段

对本段分栏分栏实际上自动将本段设置了分节符在节内分栏

12定位查找替换(实际打开同一个窗口有三张选项卡)

编辑定位 光标移到指定位置

定位目标可以是第几页行节脚注尾注表格图形等还有批注域等

编辑查找 在ldquo高级rdquo中可以查找特殊字符选中ldquo使用通配符rdquo后就可以使用ldquordquo

和ldquordquo通配符还可以选择是否区分大小写等

编辑替换若替换处不输入内容等价成删除这些内容

若要求将文档中的所有ldquo计算机rdquo更改为ldquo电脑rdquo可以编辑替换在查找内容文本框

中输入ldquo计算机rdquo在替换为文本框中输入ldquo电脑rdquo然后单击全部替换按钮

若查找内容在特殊字符中选择段落标记替换处为空则所有段落合成一个段落

七表格

表格元素包括单元格行列表格四部分

1 新建表格

通过表格插入表格可以添加规则表格输入行数和列数及列宽若希望表格采用系统

提供的格式则可单击ldquo自动套用格式rdquo选取某种格式确定后返回ldquo插入表格rdquo对话框再单

击ldquo确定rdquo则在光标所在处插入了表格最多 63列

通过表格绘制表格或调用表格与边框工具栏上的绘制表格按钮可手工绘制表格通

常一张复杂的表格比如课程表先调出规则表格然后手工修改如调节行列的宽高

单元格拆分合并单元格画斜线画边框着色等

使用工具栏中的ldquo插入表格rdquo按钮拖动选取行数和列数松开鼠标可快速建立相应

行数和列数的充满页面宽度的表格

2 编辑表格

输入内容Word 表格的单元格内可以输入文本内容也可以插入图片(注意Excel

表格的单元格内不能插入图片图形艺术字等图形对象)

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选定通过ldquo表格选择rdquo可实现对表格元素的选定此外在列的上方单击行的左

侧单击在单元格左下角单击在表格左上角十字按钮单击可分别选中相应的表格元素

请注意当已选定一列再执行ldquo表格选择行rdquo 或 已选定一行再执行ldquo表格选

择列rdquo将会选中整个表格

插入选中相应表格元素后可通过ldquo表格插入rdquo或右击实现插入操作默认地会

在所选择列的左侧或行的上方实现插入操作当选中多行列进行插入操作时可一次插入

多行列此外常用工具栏上的插入表格按钮会随着所选择对象的不同发生相应变化

插入行还有另外两种方式插入点置于行尾按回车键或将插入点置于表格最后一个单

元格按 TAB 键

插入单元格时会弹出对话框询问如何插入对话框中的内容包括ldquo活动单元格右移rdquo

ldquo活动单元格下移rdquoldquo整行插入rdquo与ldquo整列插入rdquo四项

删除选中相应表格元素后可通过ldquo表格删除rdquo或右击实现删除操作

删除单元格时也会弹出对话框询问对话框中的内容包括ldquo右侧单元格左移rdquoldquo下方

单元格上移rdquoldquo删除整行rdquo与ldquo删除整列rdquo四项

选中表格元素后按 Delete键或执行编辑清除只能清除选定对象里的内容而不能

删除选定的表格元素

3调整行高与列宽通过表格表格属性可以设置表格行高与列宽的数值拖动表格内行间

隔线与列间隔线或拖动垂直标尺上行标记或水平标尺上列标记都可以快速调整行高与列

调整列宽时拖动列间隔线只有被拖动的线移动右侧线不动若拖动水平标尺上的

列标记则该线及其右侧所有线会一起移动按 Shift键进行上述两种操作效果正好相反

调整行高时无论拖哪里都会导致被拖的线及下方所有线一起移动

此处表格自动调整 项内提供ldquo平均分布各行rdquo及ldquo平均分布各列rdquo便于快速调整

4合并单元格Word中合并单元格的操作会将多个单元格合并成一个单元格合并后的单

元格保留原来单元格里全部内容(注意 Excel合并后只保留最左上角单元格的内容)

5拆分单元格Word可通过拆分单元格将一个或多个连续单元格拆分成多个拆分时会弹

出对话框让用户设置需要拆分成多少行多少列

6拆分表格将表格在当前单元格上边线处进行水平拆分拆分成上下两个

7排序通过表格排序可实现排序操作最多支持三个排序关键字

8公式计算通过表格公式可以借助公式或多种常用函数(如 SUMAVERAGECOUNT

等)实现计算功能WORD 表格计算时不能直接在单元格中输入公式而且当数据源的数据

改变后公式的值不会自动改变这些与 EXCEL中的情况有所不同

八图文混排

插入图形图片

利用图形编辑器绘制图形选中绘图工具栏自选图形如椭圆矩形各种箭头等

如果按住 Shift键拖动椭圆或矩形图形得到正圆和正方形这些图形可以组合旋转不

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能裁减

插入图片剪贴画或来自文件图片对象有嵌入式和浮动式两种一般插入的剪贴画和

来自文件的图片是嵌入式的插入的绘制图形和艺术字是浮动式的浮动式对象的控点是空

心的可以置于页面的任何位置能与文字进行多种方式的环绕实现图文混排的效果而

且多个浮动式对象可以组合嵌入式对象的控点是实心的只能放在光标插入点位置多个

嵌入式对象只有转换为浮动式才能组合选中嵌入式图片在图片工具栏中单击文字环绕按

钮选中浮于文字上方或衬于文字下方或其他各环绕方式均可将嵌入式图片变为浮动式图

片在 WORD 中图片不能旋转但在 WORD2003中可以

插入界面图标如工具自定义右击常用工具栏上的格式刷按钮在弹出的快捷菜单中

选中ldquo复制按钮图标rdquo然后在插入点粘贴得到

图片可以缩放单击选中图片拖动四周的八个句柄(控点)另外按住 Ctrl 键拖动

控点则图片以中心为对称点进行缩放

利用图片工具栏ldquo图像控制rdquo可改变图片的ldquo自动rdquoldquo灰度rdquoldquo黑白rdquoldquo水印rdquo还能调节

对比度亮度还能设置四周型紧密型上下型和穿越型四种文字环绕形式也可以对图

片进行裁剪利用图形编辑器画的图形不能裁减

除了上述将剪贴画之类设置为水印外也可以格式背景水印中设置水印文字其作用

域是全文如果在页眉页脚中插入剪贴画并将其设置为水印则全文都有水印效果

多个图形可以进行组合操作图形的高低叠放次序是不同的一般后绘制的图形叠放层

次高可以调整图形的叠放层次

例题在 Word2000编辑文本时为了使文字绕着插入的图片排列可以进行的操作是( )

A 插入图片设置环绕方式

B 插入图片调整图形比例

C 插入图片设置文本框位置

D 插入图片设置叠放次序

第三节 电子表格 excel

一名词解释

Excel文件又称工作簿是用来存储和处理数据的工作表的集合默认文件名为 Bookn

扩展名为xls一个工作簿默认有三张工作表分别是 sheet1sheet2sheet3可根据

需要增减一个工作簿最多有 255 张工作表一张工作表有 256列和 65536行工作表中的

最小单位是单元格同一工作表里活动单元格最多只有一个

行号12helliphellip65536 列标AmdashZAAmdashAZIAhelliphellipIV

二单元格数据类型

单元格内可输入的数据类型有数值型和非数值型两大类具体有数值型文本型日期

时间型和逻辑型等几种非数值型数据主要是指文本型

1数值型自动右对齐

整数最多 11位

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小数小数点位数可设定工具选项编辑自动设置小数点默认为 2位

对于绝对值很大很小的数以规格化的科学记数法表示如 125E-12 即使输入

0000000123456或 1234567891234也分别显示为 123456E-07和 123457E+12

数值中可输入-$¥E 例如A1为 45A2为 A1100则显示 45

分数输入0 232 15

若输入 58则为日期型数据即 5月 8日若输入=58在内存中保存的是公式显示

结果为 0625

负数输入可以是(0 45)等价成-45 或 ndash45等价成-08

2文本型自动左对齐

学号要按文本型数据输入ˊ070301否则高位 0将丢失

身份证号码必须输成ˊ340104198012262528否则将以科学记数法表示

一般来说如果由数字构成的数据不需要进行算术运算比如名次理该将其视为文本

型数据

3日期和时间型自动右对齐

显示格式有 mmddyydd-mm-yy hhmm am hhmm pm yyyy-mm-dd 等多种具体取

何种格式可以通过 格式单元格数字日期 进行设置 单元格内同时输入日期和时间时

中间必须加空格如 2004-3-16 316

输入日期时只有三种格式被 EXCEL 认可 2013-10-232013 年 10 月 23 日和

23-OCT-2013日期分隔符 与 - 等价

当前系统日期Crtl+ 如 2010-7-30

当前系统时间Ctrl+shift+ 如 1134 456 pm

单元格中日期型数据显示格式是日期但实质上存放的是一个整数它以 1900-1-1

作为 1例如将日期 1900-1-5经过编辑清除格式或格式单元格常规确定后显示的是

5

日期型数据可以和整数相加相减可以用作日期函数的参数如A1单元格输入 56

C1单元格输入公式=A1+5则其内容为 5月 11日C2单元格输入公式=A1-8则其内容为 4

月 28日

4逻辑型自动居中 例如输入 A1中输入 TRUEA2中输入 FALSE 则公式=AND(A1A2)的

值为 FALSE=A1gt=A2的值为 TRUE=A1+A2的值为 1可见 EXCEL会将 TRUE解读成 1FALSE

为 0

5 常用运算符

amp 是字符连接运算符如 A1 格内容为ldquo我是rdquo A2 格内容为ldquo教师rdquo 若 C1 单元格

的公式为 =A1ampA2则其内容为ldquo我是教师rdquo又如单元格公式为=ldquoA1rdquoampldquoB1rdquo结果是

ldquoA1B1rdquo

=-3^2 结果为 9 而 =-(3^2)结果为-9

空格引用运算符表示交运算如 =SUM(A1C4 B3E5)等价为 =B3+C3+B4+C4

关系运算的结果为逻辑常量条件成立结果为 TRUE条件不成立值为 FALSE

三单元格的相对地址与绝对地址

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某单元格被选中称之为活动单元格在 Excel中活动单元格只有一个

相对地址当含有相对地址单元格的公式被复制到新位置时其地址会作相应改变

如 A3B4=A3+B4

绝对地址当含有绝对地址单元格的公式被复制到新位置时其地址不会改变如

$B$5 =$A$3+$B$4

混合地址是单元格地址中既有相对地址又有绝对地址$A3 B$4 =$A3+B$4

例子

若某单元格 C1中公式为 =A1+B2把 C1中的公式移动到 C2则公式不变

若某单元格 C1中公式为 =A1+B2把 C1中的公式复制到 C2则公式变为 A2+B3

若某单元格 C1中公式为 =A1+B2把 C1中的公式复制到 E5则公式变为 C5+D6

但若某单元格 C1 中公式为 =$A$1+$B$2把 C1中的公式复制到 C2则公式不变

若某单元格 D4 中公式为 =C3+$B$2把 D4 中的公式复制到 E7则 E7 单元格中的公式

变为 D6+$B$2

四自动填充

自动增 1 复制

对于数值型量 Ctrl 拖动填充

柄 拖动填充柄

对于字符型数字日

期时间自定义序列等

差序列等比序列等

拖动填充柄 Ctrl 拖动填充柄

①只对系统定义的序列有此功能序列可以自己建立或修改

工具选项自定义序列选中新序列输入比如 第 1名第 2名helliphellip(逗号必须是英文

标点符号)

②若等差序列比如选中 13直接拖动填充柄得到 579helliphellip右键拖动可选择等

比序列若按 ctrl 拖动为 131313helliphellip而且若为字符 rsquo1 rsquo3选中它们也

是直接拖动填充柄得到 579helliphellip按 ctrl拖动为 1 3 1 3 1 3helliphellip

五表操作

插入行列删除行列

右击行号或列标插入

右击行号或列标删除

表的左边和顶边是不能动的所以插入一行必然是该行以及下面的行下移插入一列

该列以及右面的列右移删除一行必然是下面的行上移删除一列右面的列左移

插入删除单元格

右击某单元格插入弹出插入对话框其中有四个选项活动单元格右移活动单元

格下移整行和整列

右击某单元格删除弹出删除对话框其中有四个选项右侧单元格左移下方单元

格上移整行和整列

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拖动行号或列标选中多行或多列然后右击之插入或插入行或列则插入多个空行

或空列

插入一页插入工作表或右击表名处插入工作表若拖动表名移动表则可改变表

的次序

删除一页编辑删除工作表或右击表名处删除表一旦插入或删除就不能撤消此操

工作表重命名

a右击表名处重命名

b双击表名处再修改

c格式工作表重命名

六复制移动

用鼠标拖动填充柄对数值型数据进行复制按住 ctrl 键拖动填充柄对具有自动填充功

能的数据进行复制

编辑剪切或复制选中目标粘贴

拖动活动单元格边框是移动按住 Ctrl键拖动活动单元格边框是复制

用复合键 ctrl+c ctrl+x ctrl+v

a不同表之间复制块要注意起始点

b不同工作簿之间复制或移动打开两簿选中某表编辑移动或复制工作表在ldquo工

作簿rdquo中选定目标工作簿和位置确定关键是选中保留副本表示复制否则表示移动

七表格计算

选中某单元格fx选中函数分类及函数名确定范围即可

公式有 =MAX(A1B3)

=MIN(A1A3B2C4)

=AVERAGE($A$2$b$4)

=SUM(A$2B$4)

=COUNT(A2B4)结果为 A2B4中数值型单元格的个数

若 A1=ldquoABCDEFGrdquo

B1的公式为=MID(A123) 结果为 BCD

B2的公式为=RIGHT(A13) 结果为 EFG

B3的公式为=LEFT(A12) 结果为 AB

=IF(A1gt=60ldquoPASSrdquoldquoFAILrdquo) 如果 A1 的值小于 60则函数值为 FAIL否则为

PASS

八筛选

输入成绩统计表算出总分若修改某单元格的值结果也自动修改

1自动筛选

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将光标置于表内数据筛选自动筛选

单击每列表头上的下拉按钮前 10个可显示ldquo最大rdquo或ldquo最小rdquo若干项

单击下拉按钮自定义 则可对该字段设置与或条件及范围

2高级筛选

如要显示凡有不及格的人员名单首先在条件区域中输入如下条件

数学 语文 英语

lt 60

lt 60

lt 60

注条件写在在同一行上是与的关系不在同一行是或的关系项目必须是数据区内有

然后选中数据区数据筛选高级筛选

则ldquo数据区域rdquo已确定

ldquo条件区域rdquo自己输入(绝对地址)或拖动选中

ldquo复制到rdquo新的区域mdashmdash先要选中ldquo将筛选结果复制到其它位置rdquo

又如要显示 数字语文英语 均大于等于 80分的记录条件区的条件如下

数学 语文 英语

gt= 80 gt= 80 gt= 80

筛选后下拉按钮变颜色若要全显示该列可单击该列的下拉按钮(全部)

数据筛选全部显示

若要所有列全显示可数据单击ldquo自动筛选rdquo

要删去筛选可数据再单击ldquo自动筛选rdquo

上述表明自动筛选只能产生字段间ldquo与rdquo的条件要产生ldquo或rdquo筛选必须使用高级

筛选而且条件区的条件必须写在不同一行上

九排序

光标置于表内数据排序选择递增或递减关键字最多可选三个对于递增排序

默认时汉字按拼音字母的 ASCII 码排序数值从小到大日期从最早到最近

注由于公式与数据源的数据产生绑定关系所以如按总分排序后修改了数据源的数

据则总分会自动更改但排序次序不会更改此时必须重新排序

常用工具栏里有 sum (求和)AZdarr(升序)ZAdarr(降序)以及 fx(粘贴函数)等按

钮可以利用

如选中ldquo总分rdquo按 ZAdarr 则按记录总分降序排列

十图表

制作图表首先选中数据区然后插入图表或单击图表向导按钮再按向导的提示

一步步操作图表中可以包含图表标题图例数据标志XY轴网格线等

图表类型有折线条形柱形饼图等十四种默认为柱形图使用时要根据数据特点

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选择不同的图表类型图表与数据源也产生了关联当数据源中数据发生变化时图表自动

变化生成的图表有嵌入式和独立式两种选择ldquo作为新工作表插入rdquo就是独立式否则

就是嵌入式生成的图表也可以放在另外的工作簿中

十一分类汇总

例如对成绩统计表分别求出男女生的总平均分或对工资表按部门求出实发工资总额

等这时就要使用分类汇总

分类汇总首先要对分类项例如按ldquo性别rdquo排序然后将活动单元格置于表格内数据

分类汇总分类字段选性别汇总方式选ldquo均值rdquo选定汇总项为ldquo总分rdquo通常选中ldquo汇总

结果显示在数据下方rdquo确定

可以显示或折叠记录

要取消分类汇总可单击数据分类汇总全部删除

例题

1在默认情况下Excel2003文档的扩展名是( )

Adoc Bxls Cppt DTxt

2在 Excel 中按文件名查找时可用单个字符( )代替任意

A B C D

3在 Excel2000 中某区域由 C2C3C4D2D3D4 六个单元格组成下列不能表示

该区域的一项是( )

AC2D4 BC4D2 CD4C2 DC2D2

4(在 Excel编辑状态下AVERAGE(B4C8)的功能是( )

A求 B4c8所有单元格的平均 B求 B4C8所有单元格的和

C求 B4c8所有单元格的最小值 D求 B4c8所有单元格的最大值

5在 Excel 中下列哪几个公式能正确计算 AlB2单元格所有数据的和( )(多选)

A=SUM(A1B2) B=A1+A2+B1+B2

CSUM(A1B2) D=COUNT(A1B)

EA1+A2+Bl+B2

6在 Excel 中B1 单元格设定其数字格式为整数则输入ldquo4052rdquo时显示为( )

A41 B40 C4052 DERROR

第四节 演示文稿 PowerPoint

一PowerPoint 基本概念

Powerpoint是微软公司推出的 office办公自动化软件的核心组件之一是一个演示文

稿制作软件它功能丰富制作简单利用它能够制作生动的幻灯片并达到最佳的现场演

示效果广泛运用于各种会议产品演示学校教学以及电视节目制作等

演示文稿一个 ppt文件就是一个演示文稿扩展名为ppt一个演示文稿由多个幻灯

片组成

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幻灯片是演示文稿的组成部分一般由标题文本图片图形声音图表等组成

二 PowerPoint 的几种视图

1普通视图

一般启动 PowerPoint 之后默认为普通视图方式该视图将大纲备注页幻灯片三

个视图方式集中在一个视图中既可以输入编辑文本又可以输入备注信息编辑幻灯片

进行一些图片的处理等普通视图中的大纲备注幻灯片视图区分别在三合一的同一窗体

内拖动窗体的边框可以调整窗体的大小

2幻灯片浏览视图

以最小化的形式显示演示文稿中的所有幻灯片在这种视图下可以选择插入复制

移动和删除幻灯片进行幻灯片顺序的调整幻灯片动画设计幻灯片放映设置和幻灯片切

换设置等但不能编辑幻灯片中的内容

3备注页视图

通过ldquo视图rdquo|ldquo备注页rdquo命令打开在这个视图中用户可以添加与幻灯片相关的说

明内容备注可以说是注释在备注区中输入即可幻灯片放映时右单击选择ldquo演讲者备

注rdquo显示

4幻灯片放映视图

打开幻灯片放映视图的方法F5视图mdashmdash幻灯片放映幻灯片放映mdashmdash观看放映

三幻灯片的基本操作

幻灯片的编辑mdash选择删除复制移动与插入

1幻灯片的选择

2删除幻灯片选中要删除的幻灯片按 Delete键删除

3复制幻灯片ldquo复制rdquo rarrldquo粘贴rdquo

4移动幻灯片ldquo剪切rdquo rarrldquo粘贴rdquo

选中要移动的幻灯片鼠标拖动或通过ldquo剪切rdquo|ldquo粘贴rdquo

5插入幻灯片

四格式化和美化演示文稿

1幻灯片格式设置

(1)页面设置

选择菜单ldquo文件rdquoldquo页面设置rdquo打开ldquo页面设置rdquo对话框在其中可以设置幻灯片的

大小方向起始编号等内容最后单击ldquo确定rdquo按钮完成设置

(2)幻灯片版式

幻灯片版式是指文字图形等在幻灯片中的位置及排列方式插入幻灯片后默认的是

ldquo标题和文本rdquo版式可根据幻灯片中的内容选取不同的版式

(3)

(4)配色方案

配色方案是指所有幻灯片单个幻灯片备注页或讲义的多种均衡颜色组合通俗地

说就是演示文稿中几种主要对象分别要采用什么颜色

(5)母板

母版分为标题母版和内容母版使用幻灯片母版的目的是进行全局设置和更改(如设置

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或替换正文的字体)并使该更改应用到演示文稿中的所有幻灯片

通常可以使用幻灯片母版进行下列操作

改变标题正文和页脚文本的字体

改变文本和对象的占位符位置

改变项目符号样式

改变背景设计和配色方案

要查看或修改幻灯片母版可选择菜单中的ldquo视图rdquo ldquo母版rdquo ldquo幻灯片母版rdquo命令显

示母版视图

五演示文稿的编辑

插入幻灯片后可向幻灯片中插入文本框图片图形音频视频艺术字公式等

均是通过ldquo插入rdquo选项实现的

1编辑文本在占位符中输入文字或在文本框中输入

文本框与占位符区别

其一文本占位符是由幻灯片的版式和母版确定而文本框是通过绘图工具或ldquo插入rdquo

菜单项插入的

其二占位符中的文本可以在大纲视图中显示出来而文本框中的文本却不能在大纲视

图中显示

其三当其中的文本太多或太少时占位符可以自动调整文本的字号使之与占位符的

大小相适应而同样的情况下文本框却不能自行调节字号的大小

其四文本框可以和其他自选图形自绘图形图片等对象组合成一个更为复杂的对象

占位符却不能进行这样的组合

2文本格式的设置

3添加修改项目符号和编号

4图片对象的编辑

(1)图片对象插入

可以插入剪贴画图片自选图形艺术字组织结构图

(2)图片对象设置

5插入图表

与 excel插入图表不同的是在 ppt中插入图表需要在关联的 excel数据表中输入

相应的数据若更改 excel中的数据ppt中的图表会自动更新

6声音

演示文稿支持 mp3wmawavmid等格式声音文件

(1)ldquo自动rdquo是幻灯片放映时播放声音

(2)ldquo在单击时rdquo是幻灯片放映时单击该对象后播放声音

7影片

演示文稿支持 aviwmvmpg等格式视频文件

六演示文稿中的动画设置

ldquo动画rdquo是指给文本或对象添加特殊视觉或声音效果

1动画方案

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PowerPoint 中的ldquo动画方案rdquo是指给幻灯片中的文本添加预设视觉效果范围可从微

小到显著每个方案通常包含幻灯片标题效果和应用于幻灯片文本的项目符号或段落的效

果动画方案可只应用于当前幻灯片也可以应用于所有幻灯片动画方案的应用简化了动

画设计过程

2自定义动画

动画方案的应用虽然为幻灯片的动画设置提供了方便但是它只能提供切换方式标题

和正文的动画效果而对于幻灯片上的其他对象的动画效果动画方案中并没有预设事实

上在 PowerPoint中任何对象都可以定义它的动画方式

自定义动画有进入强调退出动作路径四种效果还可以设置一定的声音及影片效

3为对象添加动画效果

1)设置动画属性

可自定义绘制运动路径为动画播放添加声音

2)调整动画的播放顺序

一般在一张幻灯片上有多个对象含有动画效果甚至在一个对象上有时也含有多个

动画因此经常需要设置这些动画的播放顺序事实上在任务窗格的动画对象列表中动画

对象的排列顺序就是动画的播放顺序只要调整动画对象的排列次序即可改变动画的播放顺

调整的方法是从动画对象列表中选择要改变顺序的动画对象然后单击列表下方的和

按钮

3)设置动画播放方式

通过设置ldquo动画rdquo选项卡中的ldquo计时rdquo分组下的ldquo开始rdquo按钮有三种播放方式一是

ldquo单击鼠标rdquo才播放动画二是ldquo在上一动画之后rdquo即前一个动画之后自动播放该动画三

是ldquo上一动画开始rdquo即与前一动画同时播放

4)设置动画计时

在ldquo动画rdquo选项卡ldquo计时rdquo分组中可以设置动画的ldquo持续时间rdquo即该动画播放的时

间长度还可以设置动画ldquo延迟rdquo即该动画与上一动画之间的延迟时间

七演示文稿的播放设置

1幻灯片的切换方式

(1)幻灯片的切换方式即指放映时从上一张幻灯片过渡到当前幻灯片的方式其中包括了

切换时的动态效果和切换方法以及幻灯片播放持续的时间等

(2)设置幻灯片的切换方式可在幻灯片视图或浏览视图下进行前者之下可以设置当前幻

灯片的切换方式而后者之下可同时设置多个幻灯片的切换方式方法是选择菜单ldquo幻灯片

放映rdquoldquo幻灯片切换rdquo打开ldquo幻灯片切换rdquo任务窗格

(3)在ldquo持续时间rdquo文本框中设置幻灯片的切换速度可ldquo单击鼠标rdquo切换也可以在ldquo设

置自动换片时间rdquo中设置幻灯片的停留时间在ldquo声音rdquo下拉列表中可添加幻灯片切换的声

2幻灯片的放映设置

通过ldquo幻灯片放映rdquo选项来设置

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从头开始即从文稿的第一张幻灯片播放快捷键是 F5

从当前幻灯片开始即从当前鼠标所在的幻灯片播放快捷键是 shift+F5

在ldquo设置幻灯片放映rdquo对话框中可选择放映类型放映范围设置放映选项(如循环

放映)等可设置幻灯片放映的分辨率

(1)放映类型设置

有以下三种放映方式可供选择

演讲者放映(全屏幕)这是常规的幻灯片放映方式在放映过程中可以人工控

制放映进度如果希望自动放映演示文稿可以使用ldquo幻灯片放映rdquo菜单中的ldquo排练计时rdquo

设置好每张幻灯片放映的时间这样放映时可以自动放映

观众自行浏览(窗口)若放映演示文稿的地方是在类似于会议展览中心的场所

同时又允许观众自己动手操作可以选择此方式这是在标准窗口中放映窗口中将显示自

定义的菜单及快捷菜单这些菜单命令中不含有可能会干扰放映的命令选项这样可以在任

由观众自行浏览演示文稿的同时防止观众所作的操作损坏演示文稿

在展台浏览(全屏幕)如果幻灯片放映时无人看管可以使用这种方式演示文

稿会自动全屏幕放映当选择此项后PowerPoint会自动选择

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第四章 信息的管理

第一节 数据库

一数据库管理

1数据管理基本知识

1)数据管理技术的基本概念

数据是人类社会的一种重要信息资源是对现实世界中客观事物的符号计算机中的数

据分为数值型数据与非数值型数据

例题如商品价格销售数量等数据是( )

A数值数据 B非数值数据

说明

数据是信息的符号表示或称为载体即为了表达信息(抽象概念)必须使用某种符号

这些符号就叫数据如字符图表图形图像声音视频等都可以称为数据

数据管理是指对数据的收集分类组织编码存储查询和维护等活动

数据管理技术指与数据管理活动有关的技术

数据库(DB)是指按照某种模型组织起来的可以被用户或应用程序共享的数据的集

数据库系统(DBS)是指采用的数据库技术的完整的计算机系统

数据库管理系统(DBMS)是能够建立数据库维护数据库及管理数据库的一个开发平

数据库应用系统是应用了数据库的信息系统

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说明数据库系统的核心为数据库管理系统数据库管理系统的核心为数据库(或数据)

例题

1下列软件中不属于数据库应用系统的是( )

A学籍管理系统 B中考成绩查询系统

CLinux 操作系统 D网络售票系统

2数据库管理系统英文简写是( )

ADB BDBS CDBMS DAccess

3数据库 DB数据库系统 DBS数据库管理系统 DBMS三者之间的关系是______

ADBS 包括 DB和 DBMS BDBMS包括 DB和 DBS

CDB包括 DBS和 DBMS DDBS就是 DB也就是 DBMS

2数据管理技术的变迁

数据管理技术经历了人工管理阶段rarr文件系统阶段rarr数据库系统阶段

文件系统阶段与数据库系统阶段的比较如下表

阶段 独立性 冗余度 共享性 安全性与完整性

文件系统阶段 差 高 差 差

数据库系统阶段 高 低 高 高

说明文件系统阶段与数据库系统阶段根本区别在数据的结构化程度高低

数据库技术的应用领域mdashmdash主要应用于数据密集型应用的领域

3数据管理技术的应用

①利用 Windows操作系统管理文件

②利用常用工具软件管理数据

③利用数据库应用系统管理数据

说明使用数据库应用系统的优势

①能够存储大量数据

②管理操作方便快捷数据维护简单安全

系统软件

应用软件 数 据 库

计算机硬件

操作系统 OS

数据库管理系统

数据库应用系统

终端用户

数据库系统结构示意图

操作对象

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③信息检索准确迅速高效

④数据独立性共享性安全性均较高冗余度低

例题

1数据库系统主要有( )特点

①支持多种类型数据 ②数据结构化 ③数据共享 ④较高的独立性

⑤长期保留在计算机系统中 ⑥安全性

A①②③⑥ B②③④⑤ C②③④⑥ D①③④⑥

4数据表记录字段关键字的概念

关系二维表在关系数据库中称作关系

字段二维表中的列称为字段

域是属性所有可能取值的集合

数据项是二维表中的一个具体数据项是数据库中最小的数据单位

主键也称作键是指能标识唯一一条记录的字段

记录二维表中行称为记录可以用关键字来标识(从第二行开始)

相关规定在同一张二维表中不允许有同名字段

在一张二维表中不应有内容完全相同的记录

关键字字段必须满足①值不能重复②值不能为空值

常见的关系数据库管理系统AccessFoxproDB2SQL ServerOracle等

例题

1某学校ldquo会考信息管理系统rdquo使用了利用 Office 2000 建立的数据库 hkinformdb 该数

据库应用系统的名称是( )

AAccess 2000 Bhkinformdb Chkinfor D会考信息管理系统

2以下哪一项全不属于数据库管理系统( )

①FoxPro ②DB2 ③Access ④Excel ⑤Oracle ⑥Photoshop

A④⑥ B①②⑥ C①④⑤⑥ D②④⑤⑥

二数据库的建立使用与维护

1数据库的建立

建立数据库的过程

①数据的收集与分类rarr②建立实体-联系模型(E-R图)rarr③将E-R图转化为关系数据模

型rarr④创建数据库(建立空数据库rarr建立表结构rarr输入记录数据)

1)数据的收集与分类 数据收集对现实系统进行实地调查与分析收集各种原始凭证并弄清数据的来龙去

书 号 书 名 作 者 价 格 出版日期 是否借出

20061001 计算机图形学 朱铨 ¥1000 2007-3-22

20061002 操作系统 朱铨 ¥700 2007-3-23

20061003 ASP网络编程 朱铨 ¥1400 2007-3-24

20061004 现代数学方法选讲 谢季坚 ¥1000 2007-3-25

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数据的收

集与分类 建立实体mdashmdash联系

模型(E-R 图) 将 E-R 图转换为关系

数据模型 创建数

据库

脉 数据的分类对收集到的原始数据的基本特征进行分类整理提取有用的信息 2)建立实体-联系模型(E-R图)

三个世界的术语及相关联系

现实世界 信息世界(概念模型) 机器世界(数据模型)

抽象 抽象

三个世界的术语对照

现实世界 信息世界 机器世界

对象 实体 记录

特征 属性 字段

(对象)总体 实体集 二维表

关键特征 键 关键字

事物及其联系 概念模型 数据模型

信息世界是现实世界在人们头脑中的反映人的思维将现实世界的数据抽象化和概念

化并用文字符号表示就形成了信息世界

概念模型是现实世界的具体事物经过人的认识整理分类之后在信息世界的表现形式

机器世界又称数据世界信息世界中的信息经过抽象和组织以数据形式存储在计算

机中就称为机器世界

数据模型是对现实世界数据特征的抽象表示通常有严格的定义

E-R 模型1976 年 PPSChen 提出的实体mdashmdash联系模型是最著名最常用的概念模

E-R 图基本图素

用矩形框表示实体 用菱形框表示实体之间的联系 用椭圆形框表示属性

联系现实世界中事物之间的联系到信息世界中反映为内部联系(实体集属性之间的

联系)与外部联系(实体集与实体集之间的联系) 实体集之间的联系有三种一对一联系一对多联系多对多联系 建立实体mdashmdash联系模型的步骤

①确定实体rarr②确定实体的属性rarr③确定实体之间的联系rarr④设计出 E-R图

例题 1在设计旅游信息数据库的过程中用 E-R 图描述的是旅游信息的( )

A关系数据模型 B概念模型 C面向对象模型 D逻辑数据模型

2在机票预定系统中所出售的机票与实际的座位之间的联系是( )

实体(集)名 联系

属性名

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A 一对一联系 B一对多联系 C多对一联系 D多对多联系

3一个车间有多名工人每个工人只能在一个车间中工作车间与工人之间的联系是( )

4一个班级只有一个正班长而一个班长只在一个班级中任职班级与班长之间的联系是

( )

E 多对多 B一对一 C二对一 D一对多

5现实世界中的某一对象及其特征抽象到信息世界中分别称为( ) A数据表名 字段 B记录 字段 C实体 属性 D实体集 属性

3)将 E-R 图转换为关系数据模型

概念关系数据模型是采用二维表的方式表示实体及实体之间的联系

常用的数据模型有关系模型(二维表)层次模型(树型结构)网状模型(网状结构)

将 E-R模型转换成关系数据模型按下列步骤完成

①将每个实体集转换成一个二维表

②将实体集之间的联系转换成二维表

③将一对一联系一对多联系合并到多的一端实体表中多对多联系表则不合并

例题

1概念模型可转换成数据模型如关系模型层次模型和()

A对象模型 B物理模型 C数据模型 D网状模型

2在关系型数据库中管理和组织数据的方式为()

A网状方式 B树状方式 C二维表方式 D层次方式

3现有关系学生(学号姓名选修课程成绩)为消除数据冗余至少要分解为( )

A1个表 B2个表 C3个表 D4个表

2在 Access 关系数据库管理系统中创建与维护数据库

注意在Access数据库管理系统许多操作都要在前一操作的基础上进行的例如未建

立数据库则无法建立数据表建立不符合要求的数据表则可能导致无法建立数据表之间的关

系关系没建立又可能影响查询及统计的结果因此在学习Access软件的具体操作时切忌求

快而应按层层递进稳扎稳打的方式学习

1)创建数据库

创建数据库的步骤主要有三步创建空数据库rarr建立数据表结构rarr输入记录数据 创建空数据库的方法 ①使用ldquo向导rdquo方式创建数据库 ②进入 ACCESS 系统后利用ldquo文件rdquo菜单下的ldquo新建rdquo ② 单击数据库工具栏ldquo新建rdquo按钮

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说明建立空数据库时就要指定数据库的存储路径及数据库文件名(扩展名为mdb)

3创建数据表

1)创建数据表的方法 ①使用设计器创建数据表 ②使用向导创建表 ③通过输入数据创建表

2)创建数据表的操作步骤

①定义数据表结构 确定数据表中的各字段名 设置各字段属性(字段类型字段说明等) 确定数据表主键 ②输入记录数据

3)相关规定

①字段名 字段名是字段的标识字段名必须是唯一的同一数据表中不允许有重复的字段名 表中每一个字段必须是简单的数据项而不是组合的数据项 字段名不能以空格开头中间可包括空格字段名不为空 字段名最多可达 64 个字符长度可包括字母数字汉字及部分符号等 ②数据类型 数据类型是指该字段中存放数据的类型而不是字段名本身的类型 ACCESS 中提供 10 种数据类型默认的数据类型是文本型 要求掌握文本数字日期时间货币自动编号是否型数据的具体应用 数据表中每一列的数据类型必须是一致的 ③主键能唯一标识表中每一条记录的字段或字段组合称为关键字或键 ④设置字段属性

例题在ldquo图书管理mdbrdquo数据库中建立如下所示的ldquo图书rdquo数据表 书号 书名 作者 出版社 价格 出版日期 封面 是否借出

20061001 信息技术 朱铨 电子工业 ¥1000 2007-5-1 位图图像 参考设置

字段名 数据类型 字段大小 其他说明 书号 文本 8 设置为主键 书名 文本 12 作者 文本 4 出版社 文本 15 价格 货币 长整型 小数位数为 2 位

出版日期 日期时间型 固定值

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封面 OLE 对象 固定值 是否借出 是否 固定值

例题建立数据库的过程依次是( )

①创建数据库 ②数据的收集与分类 ③建立 E-R图 ④建立关系数据模型

⑤将 E-R图转换为关系数据模型 ⑥将关系数据模型转换为 E-R图

A①③⑤② B②③⑤① C①④⑥② D②④⑥①

4维护数据库

1)通常在设计视图下完成的操作有 添加重命名删除字段修改字段数据类型字段大小设置主键及其他设置(查阅

方式有效性规则默认值)等 2)共同点有关修改数据表结构的操作

注意若是修改字段的数据类型或字段大小时可能会引起数据表中的数据丢失 3)通常在数据表视图下完成的操作有

浏览数据表追加删除修改记录数据查找与替换记录数据排序及筛选等 共同点有关记录数据的操作除此之外还可以添加删除字段修改字段名

例题在ldquo图书rdquo数据表中追加如下所示的一条记录

书号20061010书名信息技术作者朱铨出版社电子工业价格¥1000出版日期2007-5-1是否借出

参考设置在ldquo数据表视图rdquo下打开ldquo图书rdquo表按要求追加记录数据

例题删除ldquo图书rdquo表中第 6 条记录 参考设置在ldquo数据表视图rdquo下打开ldquo图书rdquo表利用记录定位器定位到第 6 条记录单

击ldquo编辑rdquo菜单下的ldquo删除rdquo命令(或者直接右击指定记录rarr删除记录)

总记录数(或显示筛选后的记录数)

编辑状态

记录定位器指示当前记录

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注意删除记录后无法使用撤消命令恢复

例题要在表设计视图中删除表的某个字段行可以在工具栏上选择( )按钮

A B C D

例题将ldquo图书rdquo数据表中ldquo出版社rdquo字段中所有的ldquo教盲rdquo更改为ldquo教育rdquo 参考设置打开ldquo图书rdquo表单击ldquo编辑rdquo菜单下ldquo替换rdquo命令按下图设置并全部替换

注意在使用ldquo替换rdquo命令前应先选定需要被替换的字段选定的结果能使ldquo替换rdquo对话

框中的ldquo查找范围rdquo出现指定字段ldquo匹配rdquo中三个选项的含义如下 字段任何部分只要字段中包含ldquo查找内容rdquo的内容均可被查找到或替换掉

如按图中设置ldquo福建教盲出版社rdquoldquo广东教盲出版社rdquo中的ldquo教盲rdquo均会被替换 字段开头字段中包含ldquo查找内容rdquo且必须以ldquo查找内容rdquo开头会被查找到或替换掉

如图匹配改为ldquo字段开头rdquo则没有内容被替换以ldquo教盲rdquo开头的才可被替换 整个字段字段中的值必须与ldquo查找内容rdquo完全一致才能被查找到或替换掉 如图匹配改为ldquo整个字段rdquo则没有内容被替换出版社是ldquo教盲rdquo的才可被替换 例题将ldquo图书rdquo表的ldquo书号rdquo字段与ldquo借阅rdquo表的ldquo书号rdquo字段建立联系

参考设置单击ldquo工具rdquo菜单下的ldquo关系rdquo命令

选定状态

掌握查找范围及匹配的用法

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注意建立表联系必须满足以下条件 关闭所有需要建立联系的数据表 建立联系的字段数据类型必须一致字段名可以不同 设置ldquo实施参照完整性rdquo后建立联系的字段至少要有一个为主键

实施参照完整性是用来保证数据的完整性即不允许出现相关联数据不一致的现

象若不选择该项则建立的是不确定的联系 附不同视图下常用工具按钮注解

例题

1在Access数据库管理系统中合计功能中的选项ldquoAvgrdquo用于()

A计算字段中值的总和

B统计记录条数

C计算字段的平均值

D搜索字段中的最小值

2用一组数据ldquo车牌型号出厂日期单价rdquo来描述汽车信息其中ldquo出厂日期rdquo和ldquo单

价rdquo的数据类型可定义为()

A是否型和货币型

B货币型和文本型

C文本型和日期时间型

D日期时间型和货币型

三在 Access 关系数据库管理系统中使用数据库

1排序

定义是根据数据表中的某个或多个字段的值对表中所有记录按升序或降序进行重新排

列 1)单字段排序

操作方法选定排序字段rarr①单击工具栏上的排序命令

查找 保存 升序降序 按选定内容筛选

取消筛选

视图切换按钮

新记录 删除记录

主键 查询类型 运行

显示表

总计

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②右击选择相应的排序命令 ③单击ldquo记录rdquo菜单下的ldquo排序rdquo

注意各类型数据的大小比较原则 (1)数字比较根据数字值的大小进行比较 (2)字符串文本比较根据字符串首字符的 ASCII 码值

(空格lt数字lt大写字母lt小写字母)进行比较首字符相

同时依次逐位比较其他字符直到得出结果 (3)汉字文本比较根据汉字机内码的大小进行排序可简单认为根据汉语拼音顺序排

序 如rdquo信息技术rdquoltrdquo语文rdquordquo中华民族rdquoltrdquo中华人民rdquordquo二等奖rdquoltrdquo三等奖rdquo

(4)日期时间比较根据日期时间先后顺序比较越后的日期或时间越大 如2006-5-1lt2006-5-7123000lt180000

2)多字段排序方法 例题将ldquo图书rdquo表中的记录按ldquo价格rdquo降序排序价格相同时根据ldquo出版社rdquo降序排序 操作方法①先移动需要排序的字段到相邻的位置(先排序的在最左端)

②再同时选定多个排序字段rarr使用ldquo排序rdquo命令 正确的排列字段darr 错误的排列字段darr

注意对多字段排序时这些排序字段必须紧挨着排序的原则是按从左到右的顺序进行

即先按最左端字段排序当该排序字段中的内容相同时才根据第二字段进行排序依此类推 排序后可重新安排列的位置不影响排序结果

2筛选

定义是指在数据表中查找出满足一定条件的记录(使用筛选命令前要先打开数据表) 1)按选定内容筛选

例题筛选出ldquo图书rdquo表中由ldquo福建教育出版社rdquo的图书记录 操作方法 ①打开ldquo图书rdquo数据表视图 ②定位光标到ldquo福建教育出版社rdquo字样

②按选定内容筛选

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③单击ldquo按选定内容筛选rdquo按钮 局限性仅能筛选出固定值的记录 2)高级筛选 说明要筛选出满足的条件为某一范围则需要使用高级筛选 例题筛选出ldquo图书rdquo表中价格小于 40 元且书名包含ldquo计算机rdquo

的记录 操作方法①单击ldquo记录rdquo菜单下的ldquo筛选rdquorarrldquo高级筛选rdquo命令 ②根据题意合理输入筛选条件后单击ldquo应用筛选rdquo按钮 注意筛选条件的书写原则 ①数据类型一致性原则即文本型数据加引号日期时间型数据前后加ldquordquo号数字型数

据直接书写 ②关系运算符的使用gtlt=gt=(大于等于)lt=(小于等于)ltgt(不等于)

如gt=60ltgtrdquo一等奖rdquogt2007-4-30gt=2007-5-1 ③逻辑运算符的使用not(非)and(与)or(或)

Not相当于ldquoltgtrdquo如不是ldquo一等奖rdquo可表示为not rdquo一等奖rdquo(ltgtrdquo一等奖rdquo) And表示ldquo与rdquo的关系即同时满足多个条件

如60~69 分数段可表示为gt=60 And lt=69 或者 Between 60 And 80 07 年 5 月份可表示为gt=2007-5-1 and lt=2007-5-31 Or 表示ldquo或rdquo的关系即满足多个条件中的任意一个 如一等奖或二等奖可表示为rdquo一等奖rdquo or ldquo二等奖rdquo

④通配符的使用只能在文本字段中使用用于代表不确定的文本符号有 可表示任意多个字符可表示任意一个字符 如姓名姓ldquo王rdquo可表示为Like ldquo王rdquo

身份证号码第 56 位为ldquo31rdquo可表示为Like ldquo31rdquo

例题在ldquo查询设计视图rdquo中在某字段的准则行中输入 Like 学 则查询结果为( )

A满足该字段的值以ldquo学rdquo字开头的所有记录

B满足该字段的值包含有ldquo学rdquo字的所有记录

C满足该字段的值以ldquo学rdquo字结尾的所有记录

D满足该字段的值只有ldquo学rdquo字的所有记录

例题在 ACCESS中如要在取消筛选可以使用( )按钮

A B C D

①定位光标到筛选内容

①使用ldquo高级筛选rdquo命令

③单击ldquo应用筛选rdquo

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3查询

定义是指在数据库中查找满足条件的记录项 查询与筛选的区别

①查找范围不同查询能在整个数据库中查找而筛选仅能在当前数据表中查找 ②显示的字段不同查询能显示指定字段而筛选则显示当前数据表中的所有字段

查询与数据表的区别与联系 ①数据表是用于存储数据而查询是符合

查询所设置的条件的记录集合因此查询结

果会随数据表中数据的变化而动态显示查询

结果 ②在同一数据库中查询对象与数据表对

象不能同名 例题查找 2007 年 4 月 28 日所借出的图书书名出版社及借阅者姓名 创建查询的方法

① 分析任务将分析结果填入下表

关键字眼 2007 年 4 月 28 日 图书书名 出版社 借阅者姓名

需要的字段 借出日期 书名 出版社 姓名

确定字段所在的数据表 借阅表 图书 图书 借书证

设置约束条件 2007-4-28 ②根据分析的结果利用ldquo设计器rdquo创建查询对象如右图所示 ③运行查询检验结果 ④按要求保存查询对象

注意在多表查询时要先建立好数据表之间的联系否则在显示结果时将会出现数据的冗

余显示的现象

例题1下图是某查询的设计视图如运行时输入ldquo李四rdquo则查询结果为( )

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A所有户名为ldquo李四rdquo的记录 B所有户名非ldquo李四rdquo的记录

C所有包含有ldquo李四rdquo两字的记录 D所有不包含有ldquo李四rdquo两字的记录

2在设计查询时对于任意字段如果判断该字段的值是空应在条件(准则)里填入( )

AIS NULL BNULL CIS NOT NULL DltgtNULL

3在数据表ldquo存取款交易表rdquo中如需按账户代码分别统计存款总额及取款最大值则在查

询设计视图中应选择的字段及总计栏的选项分别是( )

交易号 账户代码 交易日期 存款金额 取款金额 备注

A账户代码ldquoGroup Byrdquo交易日期ldquoGroup Byrdquo存款金额ldquoSumrdquo取款金额ldquoMaxrdquo

B账户代码ldquoSumrdquo交易日期ldquoGroup Byrdquo存款金额ldquoSumrdquo取款金额ldquoMinrdquo

C账户代码ldquoGroup Byrdquo存款金额ldquoSumrdquo取款金额ldquoMaxrdquo

D账户代码ldquoGroup Byrdquo存款金额ldquoSumrdquo取款金额ldquoMinrdquo

4有如下两个关系其中职员表的主键是职员号部门表的主键是部门号两表间通过ldquo部

门号rdquo相关联

职员表

职员号 姓名 部门 性别 出生年月

001 王强 02 男 19785

102 张帆 03 女 19691

203 李小楠 02 女 19837

204 程自强 04 男 19628

部门表

部门号 部门名 内线电话

01 销售部 1235

02 生产部 1236

03 总务部 1237

04 人事部 1238

若执行下面列出的操作哪个不能成功执行( )

A从职员表中删除行(lsquo001rsquorsquo王强rsquorsquo02rsquolsquo男rsquolsquo19785rsquo)

B在职员表中插入行(lsquo309rsquorsquo林芸rsquorsquo04rsquolsquo女rsquolsquo19832rsquo)

C将职员表中职员号=lsquo203rsquo的出生年月改为lsquo19835rsquo

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D将职员表中职员号=lsquo102rsquo的部门号改为rsquo05rsquo

四数据统计和报表输出

1数据统计

要对数据库里的数据实现统计功能可以使用 Access 提供ldquo合计rdquo功能来实现常见的

合计功能有 分组(Group By)按某一字段将记录进行分组 求和(Sum) 计算字段中值的总和 平均(Avg) 计算平均值 最小值(Min) 搜索该字段的最小数值 最大值(Max) 搜索该字段的最小数值

条数(Count) 计算记录条数 条件(Where) 设置计算条件 例题统计不同出版社出版的《数据管理技术》在 07 年 4 月份的出借次数 建立统计的方法与过程

①分析任务将分析结果填入下表

关键字眼 不同出版社 《数据管理技术》 07 年 4 月份 出借次数

合计类型 Group By Where Where Count

需要的字段 出版社 书名 借出日期 书号

确定字段所在的数据表 图书 图书 借阅 图书 ②根据分析结果利用ldquo设计器rdquo建立ldquo查询rdquo对象后单击ldquo视图rdquo下的ldquo合计rdquo命令 ③运行查询并检验结果 ④按要求保存ldquo查询rdquo对象

注意①当ldquo合计rdquo类型为 Where 时则自动不能设置为ldquo显示rdquo ②合计类型为ldquoCountrdquoldquoSumrdquoldquoAvgrdquo时通常要设置标题行格式如下 列标题 字段名

例题在 Access中创建报表的方式有( )

①在设计视图中创建报表 ②使用向导创建报表

③通过输入数据创建报表 ④通过导入外部数据创建报表

A①② B③④ C①②③ D①②③④

2数据的导入链接与导出

Access 获取外部数据的方法 导入(是将外部数据转换并复制到当前数据库中) 链接(仅是引用外部数据到当前数据库中)

因此导入的数据被更改后不影响外部数据表而链接表被更改后直接修改外部数据

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Access 导出数据的方法导出(将数据输出到其他数据库或其他应用程序当中) 例题将 E 盘中的ldquo管理员xlsrdquo文件中的数据导入到ldquo管理员rdquo数据表中 操作步骤①单击ldquo文件rdquo菜单下的ldquo获取外部数据rdquorarrldquo导入rdquo命令 注意①选择好导入链接或导出的数据文件类型可被 Access 利用的文件类型有

mdbdbfdbxlstxt ②采用链接方式导入的数据源文件的路径及文件名不可以更改否则会出错

例题以下文件可以通过导入的方法将数据导入到 ACCESS中的是( )

①Excel表格 ②Dbase数据库 ③文本文件 ④HTML文档 ⑤outlook

A①②④⑤ B①②③⑤ C①②③④ D①②③④⑤

例题在对数据进行统计时如选择ldquoGroup Byrdquo 表示( )

A按某一记录将字段进行分组 B按某一记录计算字段的总和

C按某一字段将记录进行分组 D按某一字段计算记录的总和

3数据库应用系统设计

1)数据库应用系统的开发流程是一项软件工程 具体步骤如下

需求分析rarr系统设计(数据库设计功能模块设计界面设计)rarr系统实现(采用ldquo自

底向上rdquo的原则利用ldquo窗体rdquo实现各功能模块)rarr系统测试(测试步骤单元测试集成测

试验收测试测试方法黑盒测试白盒测试)及维护 2)促使数据库技术的不断发展的根本原因社会需求的多样化要求

分析型处理主要用于管理人员的决策分析mdashmdash数据仓库技术(简称 DW) 数据挖掘(简称 DM)从数据库中发现知识及有价值的技术

操作型处理强调对记录进行增删改等的日常操作

例题

1下列哪个选项不属于数据库应用系统用户类型( )

A数据库管理员 B系统开发员 C终端用户 D数据录入员

2在数据库系统软件开发测试过程中为了发现与接口有关的问题需要把各个模块按照设

计要求组装起来进行测试这种测试称为( )

A接口测试 B单元测试 C集成测试 D验收测试

②设置路径

③设置文件类型及指定的文件名

④单击ldquo导入rdquo

⑤选定ldquo第一行rdquo包含列标题可使 Excel 数据表第一行变为字段名

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第五章 信息的交流与发布

第一节 多媒体技术与应用

一多媒体技术的概念与特征

1媒体是指人们用于传播和表示各种信息的载体多媒体即为多种传播和表示各种信息的

载体多媒体技术是指将所有这些媒体形式集成起来使人们能以更加自然的方式使用信息

并与计算机进行交流且使表现的信息图文声并茂

2 多媒体的主要特征

多样性

交互性

协同性

实时性

集成性

3媒体通常分为五类

感觉媒体是指能直接作用于人的感觉器官从而使人产生直接感觉的媒体如语言

文本图像声音动画等

表示媒体是指为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体如文本编码条形码等

显示媒体是指为信息输入输出的媒体服务用于电信号与感觉媒体之间产生转换

如键盘鼠标显示器打印机等

存储媒体是指用于存储表示媒体的物理介质如硬盘光盘胶卷等

传输媒体是指用于传输表示媒体的物理介质如电缆光缆等

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4多媒体技术是指利用计算机综合处理(获取编辑存储和显示等)多种媒体信息(文本

图形图像音频和视频等)的技术

二多媒体技术的发展与应用

1发展

1)起步阶段起源于 20世纪 80 年代初期1984年美国 Apple公司推出 Macintosh系列

机标志着多媒体技术的兴起以第四代计算机的诞生声卡和鼠标的问世图形窗口界面的

出现为主要特征

2)标准化阶段从 20 世纪 90 年代开始多媒体技术逐渐成熟以静态图像压缩运动图

像压缩音频压缩cDmdashROM 和 DVD存储编码标准的产生为主要特征

3)应用发展阶段从 20 世纪 90 年代中后期开始以多媒体通信多媒体集成工具超媒

体的使用为其主要特征

2应用领域电子出版视频会议教育培训影视动画视频点播家庭娱乐广告宣

传等

3发展趋势高分辨率(提高显示质量)高速化(缩短处理时间)简单化(便于操作)智

能化(提高信息识别能力)标准化(便于信息交换与资源共享)

4科学合理地使用多媒体技术

在信息化社会发展进程中辩证地认识多媒体技术科学合理地使用多媒体技术树立

人是第一因素的技术应用理念

例题

一单选

1下列( )媒体属于感觉媒体

⑴语言 ⑵图像 ⑶语言编码 ⑷文本

A⑴⑵ B⑴⑶ C⑴⑵⑷ D⑵⑶⑷

2媒体中的( )指的是为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体

A感觉媒体 B表示媒体 C显示媒体 D存储媒体

3下面( )说法是不正确的

A电子出版物存储容量大一张光盘可存储几百本书

B电子出版物可以集成文本图形图像动画视频和音频等多媒体信息

C电子出版物不能长期保存

D电子出版物检索快

三多媒体信息采集与加工

1图像的采集与加工

1)图像的基本描述

图像的数字化处理将图形图像用Ol编码是计算机处理图形图像的前提将模拟

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图像转化为数字图像的过程就是图形图像的数字化过程主要包含采样量化和编码

三个步骤

图像文件的分辨率和像素

图像分辨率指每英寸长度上的点数是决定图像清晰度的一个指标

图像分辨率像素数图像线性长度(英寸)(单位PPI)

图形的两种形式位图图像矢量图形

位图图像 矢量图形

特征 能较好表现色彩浓度与层次 可展示清楚线条或文字

用途 照片或复杂图像 文字商标等相对规则的图形

缩放结果 易失真 不易失真

制作 3D 影像 不可以 可以

文件大小 较大 较小

常用格式 BMPPSDTIFFGIFJPEG EPSDXFPSWMFSWF

位图常用的编辑工具有 Photoshop画图等矢量图常用的编辑工具有 CorelDrawFlash

图像色彩的三要素当使用色彩时任何一个色彩都有色泽亮度和饱和度三个方面的

属性称为色彩的三要素

图像文件格式常见的图像文件格式有 BMPGIFPcxTIFJPGPDF等

颜色模式RGB 模式(红绿蓝)CMYK模式(青洋红黄黑)位图模式灰度

模式LAB颜色模式HSB模式(色泽饱和度亮度)等

2图形图像的采集

(1)扫描仪可以将原稿数字化后输入到计算机中它还能用于文字识别图像识别等

(2)数码相机可以直接获取数字化图像素材

(3)ACDSee 是常用的图像浏览工具不但可以浏览图片而且可以改变图片的格式翻转

图片调整图片的大小等

例题

一单选

1关于图像数字化以下说法错误的是( )

A数字化的图像不能直接观看必须借助播放设备及软件才能观看

B数字化的图像不会失真

C数字图像传输非常方便

D图像数字化就是将图像用 01编码的形式来表示

2扫描图像时输入分辨率常用 DPI来表示它是指( )

A每厘米的点数 B每英寸的像素数 C每英寸的点数 D颜色数

3以下软件是图像加工工具的是( )

AWinrar BPhotoshop CExcel DFrontpage

4在进行图像编辑加工时以下说法正确的是( )

A可以选择多个软件的配合使用

B不能用多种工具软件只能选择一种适合的软件来完成

C必须根据图像加工要求最终在 Windows画图中实现

D非用 Photoshop不可

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真题 1图像分辨率是指( )

A屏幕上能够显示的像素数目

B用像素表示的数字化图像的实际大小

C用厘米表示的图像的实际尺寸大小

D图像所包含的颜色数

2GUI指的是()

A虚拟现实技术 B语音技术

C图形用户界面 D智能代理技术

四音频信息的采集与加工

1声音的数字化表示

(1)声音的三个要素音调音强和音色

(2)音频文件的常用格式WAV格式MIDI格式和 MP3格式

2音频信息的采集

(1)在多媒体计算机中声卡是获取音频信息的主要器件

(2)声卡功能采集来自话筒收录机等音源的信号并将其数字化形成数字音频

将数字音频还原为模拟音频信号待放大后送到扬声器输出对数字化音频进行编辑加工

以达到某一特殊效果

以上功能均须通过声卡端口与相应的外部设备相连接起来才能实现

线路输入(Linein)可与盒式录音机唱机等相连进行录音

线路输出(LineOut)可跳过音频卡的内置放大器连接一个有源扬声器或外接放大

器进行音频的输出

话筒输入(MicIn)可与话筒相连进行语音录人

扬声器输出(SpeakerOut)从音频卡内置功率放大器连接扬声器进行输出

游戏棒MIDI 接口(JoystickMIDI)可将游戏棒或MIDI设备连接到音频上

3数字音频的加工(CoolEditProWindows录音机)

(1)裁剪声音将声音中不需要的部分删除保留需要的部分

(2)连接声音将两段声音首尾相接或者将一段声音插人到另一段声音中间

(3)混合声音将一段声音混合到另一段声音中使两种声音能够同时听到

(4)淡入淡出声音开始播放时音量由小逐渐变大称为淡人播放结束时音量由大逐

渐变小称为淡出对声音做淡入淡出处理可以避免产生突然开始和突然停止的感觉

4数字音频常用的编码有混合编码参数编码波形编码

典型试题

一单选

1我们要将录音带上的模拟信号节目存入计算机使用的设备是( )

A显卡 B声卡 C网卡 D光驱

2以下哪种不是音频文件( )

A RM B MIDI C WMA D SWF

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3以下哪种不是音频格式文件( )

A TGA B WMA C MP3 D WAV

4Cool Edit Pro软件可以进行( )

A 视频编辑 B图像浏览 C音频编辑 D文字编辑

5以下不是数字音频常用的编码是( )

A混合编码 B参数编码 C波形编码 D模拟编码

五视频信息的采集与加工

1常见视频文件格式及其特点

(1)AVI文件AVI文件是目前比较流行的视频文件格式

采用有损压缩技术将视频信息和音频信息混合交错地存储在同一文件中从而解决了

视频和音频的同步问题

(2)MPEG文件MPEG文件是专门用于处理运动图像的它采用了压缩技术的视频格式

文件其压缩的速度非常快而解压缩的速度几乎可以达到实时的效果

(3)DAT文件DAT文件是 VCD影碟的文件格式也是基于 MPEG压缩方法的一种格式

(4)MOV文件MOV文件是 QuickTimeforwindows视频处理软件所选用的视频格式

(5)DIR文件DIR 文件是 Macromedia公司的 Director多媒体著作工具产生的视频格

2常用的视频播放软件

(1)Windows 媒体播放机Windows 媒体播放机不但可以播放多种格式的视频文件而且可

以播放多

(2)超级解霸超级解霸是一款大众化的视频播放软件不但可以播放多种格式的视频文件

还可以播放 VCD影碟能播放 rm 格式的文件

(3)QuickTime 播放器在使用 Windows 操作系统的 PC 机上安装了 QuiekTime 播放器后

就可以播放 MOV格式的文件

3视频信息的采集整理

视频信号采集在多媒体计算机中使用视频采集卡配合视频处理软件把从摄像机

录像机和电视机这些模拟信息源输入的模拟信号转换成数字视频信号

视频信息数字化的过程比声音复杂些是以一幅幅色彩画为单位进行

视频信息处理在多媒体计算机中采用专用的视频处理软件来编辑处理视频信息

数字视频信息处理软件视频信息处理软件有两类一类是播放软件另一类是视频

编辑制作软件

4视频压缩编码

MPEG1 适用于 VCD

MPEG2 适用于卫星电视交互式多媒体

MPEG3 用于虚拟实现远程教育交互式视频

5多媒体扩展知识

(1)超媒体

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用超文本方式组织和处理多媒体信息就是超媒体超媒体不仅包含文字而且还包含图

形图像动画声音和影视图像片段这些媒体之间也是用超链接组织的而且他们之间

的链接也是错综复杂的超媒体与超文本之间的不同是超文本主要是以文字的形式表示信

(2)超文本

超文本是一种文本与一般的文本文件的差别主要是组织方式不同它是将文本中遇

到的一些相关内容通过链接组织在一起可以很方便的阅览这些相关内容超文本是一种文

本管理技术是把信息通过相互之间的关系链接起来构成特定内容的信息网络

(3)流媒体

流媒体是指在网络中使用流式传输技术的连续实时媒体而流媒体技术是把连续的影

像和声音信息经过压缩处理之后放到专用的流服务器上让浏览者一边下载一边观看收听

而不需要等到整个多媒体文件下载完成的即时观看和收听的技术流媒体技术融合了多钟网

络以及音频技术在网络中要实现流媒体技术必须完成流媒体的制作发布传播播

放等环节

流媒体的常用格式asf rm ra rp rtswf mov viv wmv (4)虚拟现实

虚拟现实是继多媒体计算机网络之后最具有应用前景的一种技术这种技术的特点

是运用计算机对现实世界进行全面仿真创建与现实类似的环境通过多种传感设备使用户

ldquo投入rdquo到该环境使用户与该环境直接进行自然交换

典型试题

一单选

1以下关于视频文件格式的说法错误的是( )

AMOV文件不是视频文件

BMPEG文件格式是运动图像压缩算法的国际标准格式

CAVI文件是 Microsoft公司开发的一种数字音频与视频文件格式

DRM文件 RealNetworks公司开发的流式视频文件

2超级解霸是视频煤体播放软件以下说法错误的是( )

A超级解霸是 Miscrosoft公司力推的媒体播放软件

B超级解霸还能够进行视频格式的转换

C超级解霸能够播放绝大部分媒体样式文件

D超级解霸能够播放 MP3

3数据压缩分为无损压缩与有损压缩对于图像音频视频等多媒体文件通常采用( )

A winzip进行压缩 Bwinrar进行压缩

C 有损压缩的方法进行压缩 D无损压缩的方法进行压缩

4以下关于流媒体说法正确的是( )

A 流媒体的数据就像流水一样随时传送随时播放 B 流媒体就是多媒体

C 流媒体就是需要先下载再播放的媒体 D 因为是流媒体所以不需要压缩

信息

5流式文件格式经过特殊编码使其适合在网络上边下载边播放以下不是流式文件

的是( )

A swf B gif C asf D rm

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六动画制作

1动画原理

由于人的眼睛具有视觉暂留特性当按照一定的速率播放一系列静止的图形或图像

时会产生运动的视觉效果按制作技术和手段分可以将动画分为以手工绘制为主的传统

动画和以计算机制作为主的电脑动画按视觉的空间分可以将动画分为平面动画和三维立

体动画

2常见的动画文件格式

(1)GIF 文件格式既可以有效降低文件大小又可以保持图像的色彩信息但无法

存储声音信息广泛应用在网页中

(2)SWF文件格式是一种矢量动画格式在缩放时不会失真可以和 HTML 文件充

分结合并能添加音乐广泛用于网页上成为一种ldquo准rdquo流式媒体文件

例题

1下面程序中( )属于三维动画制作软件工具

A3D Studio MAX BFireworks

CPhotoshop DAuthorware

2下面的图形图像文件格式中( )可实现动画

AWMF格式 BGIF格式 CBMP格式 DJPG格式

3计算机动画制作

(1)了解工作环境Flash 界面主要由菜单栏工具箱图层区时间轴工作区

动作属性等组成

(2)熟悉 Flash 的常规图形绘制绘图工具中汇集了绘图喷漆选取和修改等工具

图形绘制是 Flash 的重要功能能利用绘图工具直接绘制各种复杂的矢量图形

(3)熟悉图层的使用Flash 中的图层概念和使用方法与 Photoshop 基本类似只不

过 Flash图层中的对象是可以运动变化的是时间轴的一部分图层可分为三类普通层

遮罩层和引导层对图层的操作有插入图层删除图层调整图层顺序修改图层名显示

与隐藏图层锁定图层等

(4)熟悉 Flash 动画制作的基本操作在 Flash 中有两类动画一类是逐帧动画

将每一帧都作为关键帧的动画另一类是补间动画通过关键帧内插的方法实现补间动画

又可以分为两类一种是形状补间动画另一种是移动补间动画

(5)掌握一些特殊效果动画制作的方法例如颜色变化方面包含了透明度亮度

的改变利用遮罩参考线动画等可以制作具有特殊效果的动画

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第二节 photoshop

一认识 photoshop

1界面

单击工具箱中的不同按钮可以选定相应的工具同时可以看到选项栏内容会随着所

选工具的不同而发生变化事实上每种工具都有各自的选项栏lsquo

打开 photoshop后屏幕上还会出现几个浮动的调板单击调板右上角的ldquo关闭rdquo按钮

可以关闭调板打开ldquo窗口rdquo菜单可以选择其中的命令即打开相应的调板

2使用 photoshop制作画面的一般过程

1)选定前景色单击工具箱中前景色色标打开拾色器对话框拖动选择前景色方框

右侧色谱条上的三角滑标当方框中出现所需的颜色时单击好按钮

2)选定背景色单击工具箱中背景色色标打开拾色器对话框选定一种背景颜色

如浅绿色等单击好按钮

3)新建一幅空白图像选择文件新建命令打开新建对话框设置该对话框中的有关

参数然后单击好按钮窗口中就会打开符合先前设置的画面

4)编辑图像为图像背景添加效果添加文字移动文字等以便得到所需的画面

5)保存图像选择文件存储为命令进行保存

在 Photoshop中要对图像进行编辑加工首先要选择对象建立选择区的方法很多可

以根据不同的情况和需要进行选择如矩形椭圆形选框工具可以建立规则形状的选区磁

性套索工具可以选取轮廓比较鲜明与背景对比度较大的区域魔术棒工具则根据颜色进行

选择在状态栏进行数值设定可以得到十分精确的选择区在建立选区时还应掌握如何

柔化选区边缘

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二图层的使用

1认识图层

用 photoshop处理图像时可以把比较复杂的图像分成许多层每一层用来安排图像的

一个组成部分在 photoshop中把这种用来在同一幅图像中放置不同画面的层叫做图层

图层调板下部的按钮从左至右依次为ldquo添加图层样式rdquoldquo添加图层蒙板rdquoldquo创建新组rdquoldquo创

建新的填充或调整图层rdquoldquo创建新的图层rdquoldquo删除图层rdquo图层窗口中每一层由几部分组成

有左往右依次为指示图层可视性指示图层是否链接图层缩略图图层名等

2图层的基本操作

在 photoshop中图层的基本操作包括新建图层指定当前图层改变图层名称调换

图层顺序添加图层效果删除图层等

1)新建图层单击图层调板中创建新图层按钮

2)指定当前图层在图层调板中单击某个图层名称或缩略图可以把他指定为当前

图层即选定图层选定的图层名称呈蓝底白字前面出现眼睛标志

3)改变图层名称选定图层后选择图层图层属性输入名称

4)调整图层顺序选定要改变顺序的图层按住鼠标左键然后向上拖动鼠标指针

调板中会出现一个虚线框指针移动到达目的位置时释放鼠标

5)设置不透明度在图层调板中选定非背景层单击调板上方不透明度框右侧的三

角按钮打开一个滑杆拖动滑杆上的三角滑块适当调整它的不透明度同时可观察窗口

中图像透明度的变化

6)锁定图层单击图层调板中锁定栏中的选项可以锁定图层中的有关内容从而在

编辑过程中起到保护作用

7)删除图层选定图层后单击底部删除图层按钮

8)图层是一组可以绘制存放图像的透明电子画布有普通层背景层和文字层之分

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三滤镜的使用

1认识滤镜

在 photoshop中有各种各样的滤镜利用这些滤镜可以给图像添加多种特殊效果

1)艺术效果壁画彩色铅笔粗糙蜡笔底纹效果调色刀干画笔海报边缘

海绵绘画涂抹胶片颗粒木刻霓虹灯光水彩塑料包装涂抹棒

2)模糊动感模糊高斯模糊进一步模糊径向模糊模糊特殊模糊

3)画壁描边成角的线条喷溅喷色描边强化的边缘深色线条烟灰墨阴影

线油墨概况

4)扭曲波浪波纹玻璃海洋波纹极坐标挤压扩散亮光切变球面化

水波旋转扭曲置换

5)杂色蒙尘与划痕去斑添加杂色中间值

6)像素化彩块化彩色半调点状化晶格化马赛克碎片铜板雕刻

7)渲染3D变换分层云彩光照效果镜头光晕纹理填充云彩

8)锐化USM锐化进一步锐化锐化锐化边缘

9)素描蜡笔半调图案便条纸粉笔和炭笔绘图笔

10)风格化查找边缘等高线风浮雕效果扩散拼贴

11)纹理龟裂缝颗粒马赛克拼贴拼缀图染色玻璃

2应用滤镜

1)打开要加工的图片选择窗口图层打开图层调板

2)选择要添加滤镜效果的图层

3)在滤镜菜单下选择所需的滤镜效果根据提示操作并进行相关参数设置

4)完成滤镜效果的添加

四调整色彩和色调

1调整色阶

通常一幅灰度图的每个像素用一个字节表示可以有 256种灰度其色彩范围为 0-255

这时把色彩范围中的每一级灰度称为色阶一幅灰度图就有 256种色阶从最黑到最白

在 RGB颜色模式的图像中每种颜色(红绿蓝)都有 256 级色阶从最暗的 0 到

最亮的 255

在 CMYK 颜色模式的图像中色阶用油墨浓度来表示对于各个颜色分量(青品红

黄黑)来说从 0(无油墨)到 100分成 256级对应的色阶为 255-0

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1)打开一幅图像复制一个备份然后选择图像调整色阶命令打开色阶对话框

对话框中的直方图显示的是图像中像素按亮度变化的分布情况横坐标表示亮度纵坐

标表示像素

2)在对话框的相应文本框中输入色阶值或拖动相应的三角滑块改变图像的色阶值

观察图像的变化

2调整色阶曲线

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调整色阶曲线是 photoshop中最常用的色彩校正方法利用它不仅可以精确地调整图像

的颜色还能创造出一些特殊的色彩效果

1)打开要调整的图像选择图像调整曲线命令打开曲线对话框

2)在对话框中的色阶线上单击在线上添加操作点拖动操作点改变曲线的形状同

时观察图像的变化

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3调整色彩平衡

通过调整色彩平衡可以改变图像的总体颜色

1)打开要调整的图像选择图像调整色彩平衡命令

2)调整对话框中的参数观察图像变化

例题

1Flash有两种动画即逐帧动画和补间动画而补间动画又分为( B )

A运动动画引导动画 B移动动画形状动画

C遮罩动画引导动画 D遮罩动画形状动画

2下面程序中( A )属于三维动画制作软件工具

A3D Studio MAX BFireworks CPhotoshop DAuthorware

3下面的图形图像文件格式中( A )可实现动画

AWMF格式 BGIF格式 CBMP格式 DJPG格式

五多媒体信息的集成与交流

1多媒体作品制作的一般过程

一个典型的多媒体作品可以是文本图形图像动画声音视频等多种信息的集

成多媒体作品制作的基本过程大致有需求分析规划与设计素材的采集与加工作品

集成修改与调试编写手册作品发布

(1)需求分析

需求分析是根据主题确定作品要求达到的目标并分析必要性和可行性具体来说需

要做以下事情

(2)规划与设计

规划与设计是指根据需求分析以形成一个清晰可行的没计方案主要包含整体规划

内容设计结构设计版面设计四个方面

(3)素材的采集与加工

根据设计方案的具体需求采集所需要的素材并对各种素材进行加工和创作

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(4)作品集成

按照作品的设计方案将已经准备好的素材资料或制作好的功能板块集合成一个完整的多

媒体作品

2常用多媒体集成工具

(1)PowerPoint简单适用开发周期短

(2)Authorware功能强大交互性好

(3)Flash小巧精致观赏性强

(4)FrontPageDreameaver适合网络环境

3作品的交流与评价

多媒体作品制作完成后我们还需要不断调试和改进从而达到最佳效果另外我

们还可以在网上或指定地方发布通过交流和展示进一步修改完善

例题

1不论多媒体作品的开发的目的和内容有何不同其开发的基本过程一般都要遵循以下几

个阶段(1)编写使用手册(2)发布使用(3)修改调试(4)信息的规划与组织

(5)多媒体素材制作与集成它们的先后次序是( )

A(4)(5)(3)(2)(1) B(1)(2)(3)(4)(5)

C(2)(1)(4)(5)(3) D(5)(4)(1)(2)(3)

2下列软件中哪个是多媒体集成软件( )

AWindows记事本 Bphotoshop CPowerpoint DWord

3用 PowerPoint 2000 制作演示文稿在第一个幻灯片中插入了背景音乐背景音乐在播

放演示文稿时自动播放下列说法不正确的是( )

A默认情况下切换到第二个幻灯片时音乐自动停止

B默认情况下单击鼠标时音乐自动停止

C可以通过设置让音乐播放到任意一个幻灯片停止播放

D可以设置循环播放音乐

4在多媒体信息集成过程中最终实现多种媒体信息的有效集成需要利用某种多媒体集成

工具以下哪种不是多媒体集成工具( )

a) powerpoint b) frontpage c) authorware d) 超级解霸

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第六章 信息的网络应用与安全

第一节 信息安全

一用信息技术解决生活与学习的问题

(1)Word 的应用 (2)Excel 解决实际问题 (3)PPT 制作幻灯片 (4)制作网页 (5)制作动画 (6)处理图片

二信息安全与保护

1计算机病毒的概念与特征 1)概念计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据

影响计算机使用并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码 2)特征计算机病毒具有潜伏性寄生性传染性爆发性破坏性等特点

潜伏性这样可以隐藏自己有利于传播繁殖比如修改了一个正常的文件保持该

文件的长度和修改时间等属性不变同时产生一种病毒的变体来隐藏自己这样可以达到不

易被人们发现的目的 寄生性病毒往往不是以单独的文件形式存在而是隐藏在其他文件中 传染性病毒总是尽可能的把自身代码添加到其他正常的程序中可以通过光盘等移动

介质网络等方式进行传播

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爆发性在某些特定的条件下或受到外界刺激就会发作 破坏性被感染程序的功能失效如程序被修改覆盖和丢失等等严重的会使计算机

系统瘫痪例如能毁坏硬盘系统使系统不能修复

2计算机病毒的防治 1)隔离来源

在使用可移动存储设备时要经过杀毒软件的检测确认无毒或杀毒后才能使用对于

联网计算机如果发现某台计算机有病毒应该立刻将其从网上切断以防止病毒蔓延 预防措施

A 对重要的数据定期进行备份可以拷贝到移动磁盘中如移动硬盘mp3 等中在不

进行写操作是应该进行写保护一般病毒程序的传染都要经过写盘操作 B 不使用来历不明的软盘光盘一定要使用时必须使用最新版本(病毒库)的杀毒

软件进行查杀 C 不要非法复制别人的软件一些软件为了防止非法复制采取在软件中嵌入病毒的错

误手段 D 对网络上下载的各种免费和共享软件要先进行查杀病毒后在安装使用最好从一些

著名的网站上下载软件 E 要谨慎处理收到电子邮件的电子邮件附件如果一定要打开则最好在打开之前要求

对方确认 F 在 qq 聊天的时候发过来的一些网址和文件最好不要打开如果一定要打开最好先

确认 2)安装杀毒软件和防火墙

杀毒软件的任务是扫描磁盘查杀病毒大部分杀毒软件还具有防火墙功能可实时监

控系统一旦发现病毒就会及时报警并拒绝打开染毒文件由于新的病毒在不断地产生

所以必须及时更新杀毒软件 常用杀毒软件卡巴斯基瑞星金山毒霸江民 具体操作过程打开杀毒软件--选择查杀盘符--点击立即查杀 防火墙是一个或一组网络设备架在两个或两个以上的网络之间用来加强访问控制

免得一个网络受到来自另一个网络的攻击 防火墙从实现方式上分成硬件防火墙和软件防火墙两类

3加密解密技术

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使用计算机加密所使用的算法有对称密钥加密算法和公开密钥加密算法 对称密钥加密算法是使用同一密钥进行加密和解密的又称会话密钥加密算法

公开密钥加密算法是使用不同的密钥进行加密和解密的又称非对称密钥加密算法

4增强安全防范意识

安装杀毒软件并经常升级选用合适的防火墙系统设置网络口令应用操作系统补丁

程序 例题 1计算机病毒主要会造成( )的损坏 A 磁盘 B 磁盘驱动器 C 磁盘和其中的程序与数据 D 程序和数据 2计算机病毒指的是( ) A 有错误的计算机程序 B 设计不完善的计算机程序 C 被破坏的计算机程序 D 以危害系统为目的的特殊计算机程序

三网络使用规范和有关伦理道德

1网络使用规范

(1)ldquo黑客rdquo(hacker)是指对电脑系统的非法侵入者尽管有些黑客只是为了好奇或表

现自己的能力而非法地访问他人的系统但也有一些别有用心之徒侵入他人系统后会破坏

文件或修改数据盗窃内部信息对国家安全社会安全公共秩序个人合法权益造成极

大的危害 (2)网络陷阱是指一些别有用心之徒利用因特网行骗的行为如约在聊天室结识

的ldquo朋友rdquo见面然后见机行骗利用填写个人资料机会骗取他人的个人资料以作非法

之用helliphellip (3)解决网络安全问题主要途径有三种立法途径技术途径和个人防范途径 (4)我国相应的法律法规

1991 年国务院发布《计算机软件保护条例》

1994 年 2 月 18 日正式颁布实施《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》 1997 年公安部发布《计算机信息网络国际联网安全保护管理方法》 2000 年 4 月 26 日颁发了《计算机病毒防治管理办法》(中华人民共和国公安部第 51 号

令) 新《刑法》第 286 条第 3 款也对实施制作传播计算机病毒等破坏性程序的人作出了判

刑规定 2001 年 11 月 22 日团中央教育部等部门专门发布了《全国青少年网络文明公约》

其内容可归纳为ldquo五要rdquo和ldquo五不rdquo 要善于网上学习 不浏览不良信息要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人要增强自护意

识 不随意约会网友要维护网络安全 不破坏网络秩序要有益身心健康 不沉溺虚拟

时空

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2与网络有关的伦理道德

(1)尊重他人的知识产权

不剽窃他人信息作品的内容不使用盗版书籍软件光盘等对于作者声明禁止使用

的作品要尊重作者的意见 不能出于赢利的目的非法复制出版他人的信息作品如果

出于学习研究或欣赏目的可以少量复制但不能出版并应尽可能地通知对方并取得对方

的同意如果需要在自己的作品中引用他人的作品应注明引用信息的来源作者 (2)加强自我约束 自觉遵守网络规则和礼仪 使用电子邮件(E-mail)的一些礼仪要求 发信时最好输入邮件主题以便收件者了解邮件的主要内容 信件的内容要尽可能简短明了以便不浪费他人的时间 如果用英语等外国语言写电子邮件内容一定不要都用大写表示(全部大写意味着大喊

大叫) 不要随意给他人发信不能给他人制造垃圾邮件

(3)保护自己的作品 建立保护自我作品版权的意识学习了解有关版权方面的知识保管好自己创作过程

中的初稿图纸等 选择先正式出版后网络共享的方式 对于网络共享还可以按照网

络版权如创作共用协议选择一种方式进行协议授权 对于侵害自身权益的违法行为要勇于反击

(4)警惕信息污染 养成随时对自己浏览的信息内容网站展开批判性思维的习惯不断提高自己识别信息

评价信息的能力 尽量只浏览那些正规组织的网站如域名为 orggovedu 等的网站

和具有较好声誉的网站如新浪搜狐等远离有不健康内容的网站

小技巧

一如何为自己的计算机系统设置了安全防范措施 定期访问 Windows Update网站下载并安装操作系统补丁程序 购买正版杀毒软件安装并定时升级 安装软件防火墙 二使自己电脑上的数据安全比较合理的操作方法是 安装杀毒软件与防火墙并及时更新 在网上发送重要数据前先对数据文件加密处理 经常对电脑上的重要数据备份 三计算机感染病毒的部分常见迹像 设备有异常现象显示怪字符磁盘读不出 在没有操作的情况下磁盘自动读写 装入程序的时间比平时长运行异常 四青少年对待网络的正确态度是

认真落实《青少年网络文明公约》 ldquo五要rdquo和ldquo五不rdquo面对信息技术的发展既不

要过度地崇拜也不要因噎废食盲目排斥

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第二节 网络技术

一因特网的应用

1因特网应用的基本类型

1)远程登录(Telnet)

指一台计算机根据一定的协议通过网络连接到另外一台计算机上去登录成功后可

以与其进行交互性的信息资源共享目前非专业人士很少使用远程登录服务

原因有三点

个人计算机的性能越来越强

Telnet 的安全性欠佳

不易使用

2)文件传输(FTP)

它是因特网的传统服务之一能使用户在两个联网的计算机之间传输文件它是因特网

上最主要的传递文件的方法使用匿名(Anonymous)FrllP用户可以免费获取丰富的网络资

源除此之外FFP 还提供登录目录查询文件操作及其他会话控制功能可通过 WP 发

送大容量的视频文件

3)信息浏览和检索(www)

又简称 Web用户通过浏览器软件可以方便地从因特网上获取检索丰富的信息资源

4)电子公告牌系统(BBS)

用户利用网页浏览器可以直接使用 BBS电子公告牌按不同的主题分成很多个布告栏

使用者可以在这里阅读他人的看法也可以发帖表达自己的观点参与讨论

5)电子邮件(Emdashmail)

它是因特网中应用最广泛的服务通过电子邮件系统可以快速地将文字 图像声音等

文件发送到因特网触及的任何地方 要使用因特网的电子邮件服务就必须先申请电子

邮件账号并拥有其密码账号格式为

ldquo用户名服务器地址rdquo如 user163com

因特网服务组织

(1)ISP(因特网服务提供商)主要提供因特网的接入服务如电信铁通等

(2)ICP(因特网内容提供商)提供因特网信息检索整理加工等服务如新浪搜狐 等

(3)ASP(因特网应用服务提供商)主要为企事业单位进行信息化建设及开展电子商务提

供各种基于因特网的应用服务如 Web 应用软件开发域名注册网页制作等

例题

1小王学习了ldquo多媒体技术rdquo这一部分后想将自己做的 MTV 作业提交到学校提供的服务

器上最恰当的提交方式是( )

AEmdashmail 服务 BWWW 服务 CBBS 服务 DFTP 服务

2你要将两个不太大的文件通过电子邮件发给老师可采用的最简捷的方法是( )

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A将两个文件分别作为邮件的附件一次发送出去

B将两个文件放人文件夹再将该文件夹作为附件一次发送

C将两个文件压缩打包为一个文件作为邮件的附件发送

D将两个文件分别作为两个邮件的附件分别发送

3刘明在进行题为ldquo中朝关系rdquo的研究性学习过程中可在因特网上利用()与他 人进行讨

论交流

①电子邮件(Emdashmail) ②电子布告栏系统(电子公告栏)

③QQ ④博客(网上日志)

A②③ B②④ C④③②① D①③②

4如果从网上下载一个大于 300M 的软件使用( )方式下载速度最快

A直接下载 B单击鼠标右键选择ldquo目标另存为helliprdquo

Cldquo网际快车rdquo下载软件 D复制粘贴

2网络信息的检索

1)搜索引擎及其类型

搜索引擎指用于因特网信息查找的网络工具按工作方式划分为全文搜索引擎和

目录搜索引擎它们是因特网上常用的两类信息检索方式都是综合信息检索工具

由于目录索引类搜索引擎与全文搜索引擎检索有各自的优点和缺点目前它们谁也

无法完全取代谁于是很多搜索网站都同时提供这两种类型的服务例如 YahooSina

(1)全文搜索引擎(关键字搜索引擎)

原理使用自动索引软件(搜索器也称ldquo网络机器人rdquo或ldquo网络蜘蛛rdquo)来搜集和标

记网页资源并将这些资源存入数据库当用户输入检索的关键词后它在数据库中找

出与该词匹配的记录并按相关程度排序后显示出来特点由自动索引软件生成数据

库所收录的网络资源范围广速度快更新及时缺点缺乏人工干预准确性差 代

表网站googlebaidu

(2)目录索引类搜索引擎(分类搜索引擎)

原理一般采用人工方式采集和存储网络信息依靠手工为每个网站确定一个标题

并给出大概的描述建立关键字索引将其放入相应的类目体系中特点在查询信息

时事先可以没有特定的信息检索目标(关键词)通过浏览主题了解某一主题的相关

资源而且目录型搜索引擎的网页由人工精选网页内容丰富学术性较强缺点数

据库的规模相对较小收录范围不够全面更新周期较长有时可能会造成链接失败

代表网站雅虎搜狐新浪网易

(3)特色信息检索工具 例①MIDI Explorer搜索MIDI文件

② 图行天下搜索图形文件

(4)其他信息检索工具 例FTP搜索引擎北大天网

(5)元搜索引擎一种搜索引擎一般适用于一项任务为了获得较好的结果需要为每一项

任务选择恰当的搜索引擎或者把多个搜索引擎结合起来使用元搜索引擎用户只需提交一

次搜索请求由元搜索引擎负责转换处理后提交给预先选定的其他多个搜索引擎同时检

索多个数据库并根据多个搜索引擎的检索结果进行二次加工如对检索结果去重排序和

标明检索结果的来源等输出给用户例 DOGPILE httpwwwdogpilecom元搜索引擎

优点能方便地检索多个搜索引擎扩大检索范围提高检索的全面性元搜索引擎缺点

1元搜索引擎出现的时间短一些搜索引擎强大的检索功能还不能实现2元搜索通常只

教师网课程 第[78]页 客服电话 4006-01-9999

使用简单直接的搜索策略一般只支持ANDORNOT等比较低级的通用搜索操作3检索

速度较慢

3因特网信息检索发展趋势

1)多媒体信息检索

2)专业垂直搜索引擎(只面向某一特定的领域专注于自己的特长和核心技术能够保证

对该领域信息的完全收录与及时更新)

例题

1下面关于 BBS 的说法错误的是( )

A BBS 上不同权限的用户可以查看不同的帖子 B 所有 BBS 的用户都来自同一个

地方

C 登录 BBS 需要账号和密码 D BBS 的帖子一般可以保存若干

2在 IE浏览器的地址栏中输入( )肯定是无效的

AAh1htm Bhttpwwwsjtujscn C20236789 Dhttp20236

3以下( )不是同一资源定位器(URL)的组成部分

A传输协议 B主机名 C文件名 D用户名

二网络技术基础

1计算机网络基础知识

1)计算机网络的功能

计算机网络的三大功能数据通信资源共享分布处理(协同工作)

数据通信这是计算机网络最基本的功能主要完成网络中各节点问的系统通信

如电子邮件 网上聊天等

资源共享可以实现硬件软件资源共享如共享打印机等

分布处理(协同工作)网络内各计算机分别协作并行完成有关部分的工作如办公

自动化卫星发射系统等

例题

1在处理ldquo神舟rdquo号宇宙飞船升空及飞行这一问题时网络中的所有计算机互相协作各自

完成一部分数据处理任务体现了网络的( )功能

A资源共享 C数据通信 B分布处理 D提高计算机的可靠性和可用性

2计算机网络给人们带来了极大的便利最基本的功能是( )

A可以相互通信 B运算速度快 C数据传输和资源共享 D内存容量大

2计算机网络的分类

1)按覆盖范围分类局域网(LAN)城域网(MAN)和广域网(WAN)

局域网十千米以内

教师网课程 第[79]页 客服电话 4006-01-9999

城域网几十千米

广域网几十千米到几千千米甚至全球范围

2)按网络拓扑结构分类总线型环型星型另有树型网状型等

总线型采用单根传输线(称为总线)作为传输介质计算机均通过网卡直接连接到

总线上各计 算机地位平等优点节点的插入和拆卸非常方便易于网络的扩充

缺点容易 引起信号的冲突和竞争

环型各个节点(计算机)通过点到点的通信介质首尾相接形成闭合的环形通信网

络 优点结构坚固负载能力强且均衡无信号冲突缺点技术较为复杂

星型一般使用交换机或主机作为中央节点设备其他节点(计算机)都与中央节点相

连 接优点增加站点容易成本低缺点中央节点出故障会导致整个系统瘫痪

可靠性欠 佳

3)按交换方式分类电路交换网络(如固定电话通信系统)和分组交换网络(如 IP 电话)

按通信方式分点对点传输网络(如星型网环型网)和广播式传输网络(如无线网

总线型网)

例题

1交换机或主机作为中央节点其他计算机都与该中央节点相连接的拓扑结构是( )

结构

A星型 B环型 C总线型 D树型

2按照覆盖范围来说校园网属于( )

A星型网 B以太网 C局域网 D广域网

三网络技术的基本知识

1计算机网络的组成

计算机网络的组成=网络硬件+网络软件

网络硬件=服务器客户机+网络中的传输介质+网络中的连接设备

服务器为客户机提供服务用于网络管理运行应用程序处理客户机请求连

接外 部设备等

客户机(工作站)直接面对用户提出服务请求完成用户任务

传输介质传输网络数据分为无线和有线常用的有线传输介质包括双绞线光

缆无线传输介质是电磁波

网络连接设备引导网络信息到达目标节点常用的设备有网卡或调制解调器中

继器与接线器网桥与交换机路由器等 网络软件=网络操作系统+网络应用软件 网

络操作系统计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口支持局域网络的 通

信及资源共享

常用的网络操作系统有 Windows 2000Windows xpUnixLinux 等

网络应用软件系统软件+应用软件应用软件网络媒体播放器文件上传与下载

工具企业网络信息管理系统等

例题

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1负责网络的资源管理和通信工作并响应网络工作的请求为网络用户提供服务的设备是

( )

A网络服务器 B电脑公司 C工作站 D网页

2某学校校园网网络中心到 l 号教学楼网络节点的距离大约为 700 米连接两者的恰 当

的传输介质是( )

A五类双绞线 B微波 C光缆 D同轴电缆

2OSI 参考模型

1)OSl 参考模型

应用层在网络应用程序之间传递信息

表示层处理文本格式化显示代码转换

会话层建立维持协调通信

传输层确保数据正确发送

网络层决定传输路由处理信息传递

数据链路层编码编址传输信息

物理层管理硬件链接

2)OSl 参考模型的工作原理

OSl 参考模型工作时若两个网络设备通信则每一个设备的同一层与另一个设备

的类 似层次进行通信不同节点通信时同等层次通过附加到该层的信息头来进行相

互的通信 计算机利用协议进行通信时发送方从上层向下层传输数据每经过一层

都附加一个信息头 部(即封装)而该层的功能正是通过这个ldquo控制头rdquo(附加的各种控

制信息)来实现的由于 每一层都对发送的数据添加发送信息因此真正发送的数据

越来越大直到构成数据的二 进制位流在物理介质上传输到接收方时这七层的

功能又一次发挥作用并将各自的ldquo控制头rdquo去掉(即拆装)同时完成相应功能如检

错传输等从而完成信息的传输

例题

1OSl 参考模型的最底层是( )

A物理层 B网络层 C传输层 D应用层

2在 OSl 参考模型中将网络结构自上而下划分为七层应用层表示层会话层 传输

层网络层数据链路层物理层工作时( )

A接收方从上层向下层传输数据每经过一层附加一个协议控制信息

B发送方从上层向下层传输数据每经过一层去掉一个协议控制信息

C接收方从下层向上层传输数据每经过一层去掉一个协议控制信息

D发送方从下层向上层传输数据每经过一层附加一个协议控制信息

3IP 地址

1)IP 地址的概念 因特网是由不同物理网络互联而成的不同网络之间要实现计算机的

相互通信必须有 相应的地址标识这个地址标识称为 IP 地址 IP 地址是唯一标识出

主机所在的网络及其在网络中位置的编号

IP地址由两部分组成即网络号(Network ID)和主机号(Host ID)网络号标识的是Internet

上的一个子网而主机号标识的是子网中的某台主机

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2)IP 地址的格式 TCPIP 协议规定IP 地址是由 32 位二进制数值(4 个字节每个

字节 8 位)组成如 IP 地址 ll000000101010000000000100000110 可表示成

19216816每段所能表示的十进制数最大不超过 255

3)IP 地址的分类

A 类 IP 地址第一个十进制数为网络标识其余三个十进制数组成主机标识

B 类 IP 地址前两个十进制数为网络标识后两个十进制数组成主机标识

C 类 IP 地址前三个十进制数为网络标识最后一个十进制数为主机标识

D 类 IP 地址被用于多路广播组用户

E 类 IP 地址仅供实验用

4TCPIP协议

OSI 参考模型只是一种理想的概念模型在网络技术的发展实践中真正发挥作用的是

许多实用的协议体系如 TCWIPIPXSPXNetBEUlAppleTalk 协议 TCPIP(传输控

制协议互联网络协议)是建立局域网的首选协议也是因特网的主要 协议它采用分层体

系结构将整个通信功能划分为网络接口层网络层传输层和应用层 四个层次 IP 协

议的工作是把数据包从一个地方传递到另一个地方TCP 协议的工作是对数据包进 行管理

与校核保证数据包的正确性

因特网协议 IPv6 的产生背景 当前在因特网上使用的 IP 地址是在 1978 年确立的

协议它由 4 段 8 位二进制数构成 由于因特网协议当时的版本号为 4因而称为 IPv4

随着因特网的迅速发展飞速增长的 IP 地址需求与现有地址不足的问题正逐渐成为制约因

特网发展的瓶颈为了解决这一问题 因特网丁程任务组(IETFInternet Engineering Task

Force 的缩写)提出了一些解决方案 其中比较成熟的是 IPv6在 IPv6 协议中地址位

数为 128 位不仅有效地解决了地址短缺 的问题还增加了网络层的安全机制

子网掩码概念它是一种用来指明一个IP地址的哪些位标识的是主机所在的子网以及哪

些位标识的是主机的位掩码子网掩码不能单独存在它必须结合IP地址一起使用子网掩

码只有一个作用就是将某个IP地址划分成网络地址和主机地址两部分

例题

1IP 地址 l2616801 属于哪一类 IP 地址( )

AD 类 BC 类 CB 类 DA 类

2信息技术老师给了小明一个 IP 地址192168957其中ldquordquo位置的数字 有些模

糊那么ldquordquo位置的数应该是( )

A1 B2 C3 D4

3在 TCPIP 协议体系中将网络结构自上而下划分为四层应用层传输层网际层

网络接口工作时( )

A发送方从下层向上层传输数据每经过一层附加协议控制信息

B接收方从下层向上层传输数据每经过一层附加协议控制信息

C发送方从上层向下层传输数据每经过一层附加协议控制信息

D接收方从上层向下层传输数据每经过一层附加协议控制信息

4因特网上的每一台主机都有唯一的地址标识它是( )

AIP 地址 B用户名 C计算机名 D统一资源定位器

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5因特网使用 TCPIP 协议实现了全球范围的计算机网络的互联连接在因特网上的每一

台主机都有一个 IP 地址下面不能作为因特网上可用的 IP 地址的是( )

A2011093968 B127001

C21183348 D12034018

四数据交换技术

数据交换技术的主要类型有电路交换技术报文交换技术分组交换技术

传统电话采用的是电路交换技术电报系统采用的是报文交换技术IP 电话采用的是

分组交换技术

例题

1IP 电话电报和专线电话分别使用的交换技术是( )

A报文交换技术分组交换技术和电路交换技术

B电路交换技术分组交换技术和报文交换技术

C电路交换技术报文交换技术和分组交换技术

D分组交换技术报文交换技术和电路交换技术

五网络应用软件结构

网络应用软件有两种结构一种是客户机服务器(CSClientServer)结构还有

一种是浏 览器服务器(BSBrowerServer)结构

客户机服务器(CS)结构是应用软件所使用的一种体系结构通过它可以充分利用

客户端和服务器端各自的优势将任务合理分配到客户端和服务器端来实现降低系统的开

销FrllP 服务采用的就是 CS 结构安装了 FrP 服务的计算机就是服务器端安装了

CuteFFP 等软件的就是 FTP 服务的客户端使用 Outlook Express 等软件收发邮件采用

的 也是 CS 结构CS 结构的缺点是需要安装客户端软件维护升级时服务器和每

台客 户端都要操作工作量较大对客户端的操作系统有一定要求 对客户机要求较高

优点 是客户端响应快服务器压力较小这种结构较适合局域网

浏览器服务器(BS)结构在这种结构下用户界面完全通过 www 浏览器实现部

分工作交给浏览器在客户端实现节约了客户端软件开发成本但主要工作在服务器端实现

使用浏览器收发电子邮件采用的是 BS 结构BS 结构的缺点是客户端只能完成简

单 的功能绝大部分工作由服务器承担服务器的负担较重页面动态刷新响应速度明

显降 低优点是不需要安装客户端软件只要能使用浏览器上网就行维护升级只要

在服务 器上操作就行对客户端的操作系统没有要求这种结构更适合广域网

例题

1使用 IE 浏览器登录清华大学的FTP服务器(ftpftptsinghuaeducn)下载文件 这

种网络应用软件结构属于( )

AOSl 结构 8CS 结构 CTCPIP 结构 DBS 结构

2与 BS 结构相比CS 结构最大的特点是( )

A不需要安装客户端软件 B需要安装客户端软件

C可以直接在浏览器中操作 D没有特殊要求参考

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六局域网的组建与设置

1)局域网的规划过程如下确定网络规模(需求分析选择局域网技术)确定网络的拓扑

结构选择硬件选择软件(选择网络操作系统网络协议IP 地址的规划与分配选择网

络应用软件)

2)局域网的组建过程如下 连接网络设备安装操作系统及网络协议

3)局域网的设置

包括局域网中客户机 IP 地址的设置代理服务器的设置等

例题

1下列不属于网络规划设计工作的是( )

A选择网络硬件和软件 B发布网站

C确定网络规模 D确定网络拓扑结构

2某单位共有 24 个办公室每个办公室约放置 3 台计算机那么在进行网络规划时 最

好应考虑的 IP 地址是( )

AC 类地址 BB 类地址 CD 类地址 DA 类地址

3小明和他的父母因为工作需要都配备了笔记本电脑而且他们经常要在家上网小明家

的家庭小型局域网的恰当规划是( )

A直接申请 ISP 提供的无线上网服务

B申请 ISP 提供的有线上网服务通过自备的无线路由器实现无线上网

C家里可能的地方都预设双绞线上网端口

D设一个房问专门用来上网

七域名和域名解析

1域名

域名是因特网上一台服务器或一个网络系统的名字它由若干个英文字母和数字组

成并由ldquordquo 分隔成几个部分在因特网上没有重复的域名

2域名解析

英特网上的计算机之间是通过 IP 地址来进行通信的域名必须转换成 IP 地址才能

实现对网站的访问这项工作由域名解析系统(DNS)来完成而完成这一任务的过程就

称为域名解析

如数字地址(即IP地址)HTTP20211913510080STUSTU17HTML

协议 IP地址端口号 路径 文件名

如字符地址如 httpwwwsohucom1234567drfthtml

协议 服务器名称 路径 文件名

WWW表示万维网(Wide World Web)

Sohu表示服务器的名称

Com 机构名 表示商业网

Net 表示专业网站 Gov 表示政府网

Edu 表示教育网 Mil 表示军事网

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Int 表示国机构

Cn(中国) us(美国) jp(日本)表示国家顶级域名

3因特网的域名管理

中国互联网络信息中心的主要任务包括注册服务(域名注册IP 地址分配等)目录

数据库服务信息服务网站访问流量认证等

国际性的因特网组织包括因特网协会(ISOC)因特网域名与地址管理机构(ICANN)

它们都是非营利性的因特网管理与服务机构

4代理服务器它的工作主要在开放系统互联(OSI)模型的对话层从而起到防火墙的作用

代理服务器大多被用来连接INTERNET(国际互联网)和INTRANET(局域网) 其功能就是代

理网络用户去取得网络信息形象的说它是网络信息的中转站

例题

1域名服务器上存放着 Internet 主机的( )

AIP 地址与以太地址对照表 B域名和 IP 地址的对照表

C域名 DIP 地址

八因特网的接入

常用因特网的接入方式有如下三种

1直接接入

包括电话拨号接人ADSL 接入ISDN 接人电缆调制解调器接入无线接人等其中

电话拨号或 ADSL 接人是由调制解调器将计算机通过电话线接人因特网主要用于家庭接入

因特网

2通过代理服务器接入

代理服务器是网上提供转接功能的服务器有的局域网设置了代理服务器此时代理服

务器可充 当网关可限制网内用户访问外网的权限等

3通过路由器接入

一般局域网可通过路由器接入因特网

例题

1通过电话线进行拨号上网建立拨号连接的正确顺序是( )

①在拨号连接的ldquo属性rdquo中选择ldquoInternet 协议(TCPIP)rdquo

②在 IE 浏览器属性中新建一个拨号连接(如 16300)

③选择ldquo自动获得 IP 地址rdquo和ldquo自动获得 DNS 服务器地址rdquo

A①②③ B③②① C②①③ D③①②

2某中学校园网内的计算机经常受到来自外网的计算机病毒的攻击为保障学校本地 局域

网的安全学校决定添置硬件防火墙防火墙合适的放置位置是( )

A学校域名服务器上 B学校局域网与外网连接处

C教学区与图书馆服务器之间 DFTP 服务器上

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九网站设计与评价

1网站的概念

1)网站网页主页的概念及其相互关系

网站因特网上具有相似性质同类内容的一组信息资源

网页用 HTML 语言写成的文件

主页通常用来表示访问某个网站时出现的第一个页面

网站是由若干个网页组成的而主页是这些网页中的第一张页面相当于一本杂志的封

面用来对整个网站进行概括性地介绍

2)静态网页动态网页及其区别

静态网页指没有后台数据库不含程序和不可交互的 HTML 格式的网页

动态网页指包括动态 HTML 效果ASPPHPCGl 和 JSP 等网页技术在内的能提

供个性化信息服务的页面 静态网页可简单地根据用户的请求传送已有的页面无法

实现各种个性化的交互功能日常维护也十分烦琐而动态网页则是计算机实时生成

具有日常维护简单更改结构 方便交互功能强大等优点

例题

1下列关于动态网页优点的描述有误的是( )

A相对于静态网页动态网页不容易被搜索引擎收录

B无需系统实时生成网页风格灵活多样

C日常维护方便交互性强

D响应速度快减轻了服务器负担节约服务器的存储空间

2下列不属于常见网站结构的是()

A线性结构 B树状结构 c网状结构 D星型结构

3用来对整个网站进行概括性介绍的网页称为该网站的( )

A封面 B主页 C欢迎页 D目录页

2网站的规划与设计

1)网站的需求分析与选题

需求分析建立网站前应明确建设网站的目的确定网站的功能以及网站的规模

投入费用以及进行必要的市场分析等

选题选择网站主题制定网站的名称和栏目设计网站风格(标志主色调文字

效果版面布局)规划网站结构确定网站的运行环境等

2)网页制作工具

HTML 语言超文本标记语言

HTML 文档是文本格式的文件可以用任何一种文本编辑软件(如 Word写字板或记事

本 等)来编辑保存后将文件的扩展名改为htm 或html 即可常见的网页制作工

具有 FrontPageDreamweaver等

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例题

1(多选)网站标志是树立网站风格的第一步其设计原则有( )

A选择与网站主题密切相关的人或物加以卡通化艺术化

B适当选用有专业代表性的物品或者标志

C巧妙运用中文或英文名称作为网站标志

D标志要尽量复杂赋予极多的含义

2网站的制作步骤包括①确定主题②网站制作③需求分析④选择开发工具 正确

的顺序是( )

A①④③② B③①④② c②①③④ D④③①②

3最常见的网页文件的扩展名是( )

Adoc Bgif Chtm Dxml

4以下不属于网站开发工具的是( )

AHTML 语言 BFrontPage CDreamweaver DWinRAR

多项选择题

1以下关于网站名称的描述正确的是( )

A要与主题紧密相关 B要有意义

C要上口悦耳易记 D要合法但不一定要合情合理

2在安排网站的栏目时要注意的问题是( )

A栏目要尽可能丰富分类越细越好

B尽可能把网站最有吸引力的内容列在栏目中

C尽可能方便访问者的浏览和查询

D要紧扣网站主题

3下列关于 HTML 语言的描述正确的是( )

AHTML 文档是文本格式的文件

BHTML 语言中可以嵌入多种网页特效代码

C不懂 HTML 语言的人无法制作网站

DHTML 语言是通过一系列特定的标记来标识出相应的意义和作用的

3网页制作

熟练使用常用的网页设计软件(如 FrontPage 2000 或 Dreamweaver MX 2004)制作

网 页需要掌握的操作有建立站点添加表格(插入表格修改表格调整表格调

整单元 格调整表格的标题和表头调整跨列和跨行的单元格)设置文字(文字大小

文字字体 文字颜色段落标记和换行符)设置超级链接(绝对路径相对路径)设

置图像(插入图像 修改图片属性图像超链接热区链接)设置框架(框架的定义

框架属性设置子窗口属性设置)添加动画声音等

1建立站点

执行ldquo文件rarr新建rarr站点rdquo菜单命令选择ldquo空站点rdquo输入站点存放的位置单击

ldquo确

定rdquo按钮

2添加表格以及表格属性的设置

单击ldquo表格rdquo菜单中的ldquo插入表格rdquo命令可以插入一个指定行数和列数的表格

右击表格在弹出的快捷菜单中选择ldquo表格属性rdquo命令可以打开ldquo表格属性rdquo对话框

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利用该对话框可以设置表格的对齐方式指定表格的宽度和高度设置表格边框的粗细

设置表格的 背景色或背景图片等

右击某一单元格在弹出的快捷菜单中选择ldquo单元格属性rdquo命令可以打开ldquo单元格

属性rdquo对话框在该对话框中可以设置插入到单元格中的对象的对齐方式指定单元格

的大小 设置单元格的背景颜色或背景图片等

选中连续的单元格可以实现单元格的合并及居中

3超链接 超链接是网页制作中的重点和难点包括链接到一个网站网页电子邮箱

书签链接图片的热区链接等

4表单 在制作网站的留言板和注册信息的页面时会使用表单单击ldquo插人rdquo菜单中的ldquo表

单rdquo

命令可以选择需要的表单样式单行文本框单选按钮复选框下拉菜单等

5框架

框架将浏览器窗口分割成几个相对独立的小窗口浏览器可以将不同网页文件同时传送

到这几个小窗口中这样就可以同时浏览不同的网页文件执行ldquo文件rarr新建rarr网页rdquo

菜单 命令切换到ldquo框架网页rdquo标签根据需要选择所需的框架类型

6动画的插入

插入 GIF 动画的方法跟插入普通图片的方法相同执行ldquo插入rarr图片rarr来自文件rdquo菜

单 命令若要插入 Flash 动画(即 SWF 文件)则单击ldquo插入rdquo菜单中的ldquo高级rdquo选

项选择ldquo插 件rdquo命令然后在ldquo插件rdquo对话框中进行相应的设置即可

7背景音乐

背景音乐在ldquo网页属性rdquo对话框中进行设置右击网页在弹出的快捷菜单中选择ldquo网

页属性rdquo命令切换到ldquo常规rdquo选项卡然后单击ldquo背景音乐rdquo右侧的ldquo浏览rdquo按钮选

择所 需的背景音乐设置其循环播放的次数即可

例题

1若要设置网页的背景音乐可在下列( )对话框中设置

A网页属性 B单元格属性

C表格属性 Dldquo工具rdquo菜单中的ldquo选项rdquo

2若要在一幅图片上设置几个链接可使用( )来实现

A电子邮件链接 B热区链接 C图片链接 D书签链接

3新建一个ldquo垂直拆分rdquo的框架网页如果在框架的每个部分都是新建的网页文件 那

么保存时系统会提示保存()个网页文件

A2 B3 C1 D4

二多项选择题

1网页要呈现的内容很多如何合理地放置信息使之看起来井井有条主次分明( )

起着至关重要的决定作用

A选定网页制作工具 B栏目设置 C版面设计 D语言确定

2在网页表格中可以插入的网页元素有( )

AFlash 动画 B声音 C 表格 D链接

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3利用表单制作留言板时若要采集访问者的性别可选用的表单字段有( )

A复选框 B单选按钮 c下拉菜单 D滚动文本框

4 HTML语言的基本应用

(1)基本信息标签

HTML 标签lthtmlgtlthtmlgt

头部信息ltheadgtltheadgt

主体标签ltbodygtltbodygt

(2)文字设置

标题级别lth1gtlth1gt lth2gtlth2gt helliphellip

对齐方式align=leftalign=rightalign=center

字体设置ltfontgtltfontgt

其他标签

粗体ltbgtltbgt

下画线ltugtltugt

斜体ltigtltigt

(3)表格设置

表格标签lttablegtlttablegt

表格标题ltcaptiongtltcaptiongt

表头 ltthgtltthgt

表行 lttrgtlttrgt

单元格lttdgtlttdgt

(4)图片设置

ltimg src=rdquo图片文件路径及文件名rdquogt

(5)背景音乐设置

ltbgsound SRC=rdquo声音文件路径及文件名rdquogt

(6)超链接设置

文字链接lta href=rdquo链接的文件路径或网址rdquogt链接文字ltagt

图片链接lta href=rdquo链接的文件路径或网址rdquogtltimg src=rdquo图片文件路径及文件名rdquogtlt

agt

(7)框架设置 框架标签ltframesetgtltframesetgt

例题

1HTML 语言中表格标志符是()

Alttablegtlttablegt Blthtmlgtlthtmlgt

Cltheadgtltheadgt Dltformgtltformgt

2为了标识一个 HTML 文件应该使用的标签是( )

Altstylegt ltstylegt Bltbodygt ltbodygt

Cltheadgtltheadgt Dlthtmlgtlthtmlgt

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5网站的评价

网站的制作和运行的过程中要不断地收集反馈意见以便修正一般要做好以下工作

检测网站是否达到了预期的设计效果检查内容是否有错误检查各处链接是否正确等

例题

1(多选)对于网站的评价一般可以从哪些方面展开评价()

A主题内容的思想性和科学性

B网站的组织结构与版面编排

C技术性

D创造性

2获取网站评价信息的途径不包括下面的( )

A通过留言板采集访问者的意见或建议 B使用在线调查

C接受访问者的在线咨询 D查看网站的运行日志

3关于网站评价的内容描述如下

①网站的功能是否达到了设计初期的要求

②网站 的速度和访问量

③网站内容是否准确有无与政策和国家法制相冲突的内容

④网站所有 的页面链接可靠无错误链接或死链接

其中正确的是()

A①②④ B①②③④ c②③④ D①②④

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第七章 信息技术与社会

第一节 算法

一计算机解决问题的基本过程

1计算机解决问题的基本过程

一般来说用计算机解决一个具体问题时大致经过以下几个步骤首先要从具体问题

抽象出一个适当的数学模型然后设计一个解此数学模型的算法最后编出程序进行测试调

整直道到最终解答寻求数学模型的实质就是分析问题从中提取操作的对象并找出这些

操作对象之间含有的关系然后用数学的语言加以描述

2问题分析与算法设计之间的关系

任何一个问题必须弄清楚其内容性质规模才能找到解决问题的方法所以分析问

题就是要确定用计算机做什么接下来就解决怎么做的问题也就是算法 算法就是解决问题的方法与步骤有了算法才能转化成指令代码计算机才能按照指令

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代码一步一步去执行直到得到问题的解 算法是程序设计的灵魂算法独立于任何一种程序设计语言一个算法可以用多种程序

设计语言来实现 一个问题可能有多种算法 应该通过分析比较挑选一种最优的算法一个好算

法必须用到科学的方法 应该好好学习各学科处理问题的科学方法

3算法的基本特征

一个算法应该具有以下特征 1有穷性一个算法必须保证它的执行步骤是有限的即它是能终止的 2确定性算法中的每一个步骤必须有确切的含义而不应当是模糊的模棱两可的 3可行性算法的每一步原则上都能精确运行 4有零个或多个输入所谓输入是指算法在执行时需要从外界获得数据其目的是为算

法建立某些初始状态如果建立初始状态所需的数据已经包含在算法中了那就不再需要输

入了 5有一个或多个输出算法的目的是用来求解问题的问题求解的结果应以一定的形式

输出

4能用自然语言流程图或伪代码描述算法

一个算法可以用多种不同的方法来描述一般用自然语言流程图伪代码描述 1)自然语言 自然语言是人们日常所用的语言如汉语英语德语等用自然语言描述算法符合

我们的表达习惯并且容易理解缺点书写较烦不确定性对复杂的问题难以表达准确

不能被计算机识别和执行 用自然语言描述一下解决以下问题的算法借助一个空杯将一杯橙汁和一杯可乐互换

所盛放的杯子 (1) 橙汁倒入空杯 (2) 可乐倒入刚空出的杯子 (3) 橙汁倒入刚倒出可乐的杯子 2)流程图 流程图是由一些图框和流程线组成的其中图框表示各种操作的类型图框中的文字

和符号表示操作的内容流程线表示操作的先后次序也称为程序框图它是算法的一种图

形化表示方法优点形象直观容易理解

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例题 由键盘输入一个任意值作为 n求 1 到 n 的累加值

用流程图的方法描述一下求一元二次方程 ax2+bx+c=0 (其中 ane0 )的实数解的算法

Input 三个实数值(其中 ane0 ) To abc d=b^2-4ac If d 大于等于 0 Then X1= ( -b-d ) 2a X2= ( -b+d ) 2a 输出 X1 和 X2 的值 Else 输出方程无实数解 3)伪代码 伪代码是介于自然语言和计算机程序语言之

间的一种算法描述 优点简洁易懂修改容易 缺点不直观错误不容易排查 比如 IF 九点以前 THEN do 私人事务 ELSE 9点到18点 THEN 工作 ELSE 下班 END IF 这样不但可以达到文档的效果同时可以节约时间 更重要的是使结构比较清晰表达方式更

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加直观

5程序设计语言产生与发展过程

程序设计语言泛指一切用于书写计算机程序的语言

计算机语言的发展经历了从机器语言汇编语言到高级语言的历程如图1-1所示

1)机器语言(Machine Language)

计算机使用的是由ldquo0rdquo和ldquo1rdquo组成的二进制数二进制编码方式是计算机语言的基础计

算机发明之初科学家只能用二进制数编制的指令控制计算机运行每一条计算机指令均由

一组ldquo0rdquoldquo1rdquo数字按一定的规则排列组成若要计算机执行一项简单的任务需要编写大

量的这种指令这种有规则的二进制数组成的指令集就是机器语言(也称为指令系统)

不同系列的 CPU具有不同的机器语言如目前个人计算机中常用 AMD 公司的系列 CPU 和

Intel公司的系列 CPU具有不同的机器语言

机器语言是计算机唯一能识别并直接执行的语言与汇编语言或高级语言相比其执行

效率高但其可读性差不易记忆编写程序既难又繁容易出错程序调试和修改难度巨

大不容易掌握和使用此外因为机器语言直接依赖于中央处理器所以用某种机器语言

编写的程序只能在相应的计算机上执行无法在其他型号的计算机上执行也就是说可移

植性差 2)汇编语言(Assemble Language)

为了减轻使用机器语言编程的痛苦20世纪 50年代初出现了汇编语言汇编语言用

比较容易识别记忆的助记符替代特定的二进制串下面是几条 Intel80x86 的汇编指令

ADD AX BX 表示将寄存器 AX 和 BX 中的内容相加结果保存在寄存器 AX中

SUB AX NUM 表示将寄存器 AX 中的内容减去 NUM结果保存在寄存器 AX中

MOV AX NUM 表示把数 NUM保存在寄存器 AX中

通过这种助记符人们就能较容易地读懂程序调试和维护也更方便了但这些助记符

号计算机无法识别需要一个专门的程序将其翻译成机器语言这种翻译程序被称为汇编程

序汇编语言的一条汇编指令对应一条机器指令与机器语言性质上是一样的只是表示方

式做了改进其可移植性与机器语言一样不好总之汇编语言是符号化的机器语言执行

效率仍接近于机器语言因此汇编语言至今仍是一种常用的软件开发工具 3)高级语言 尽管汇编语言比机器语言方便但汇编语言仍然具有许多不便之处程序编写的效率远

远不能满足需要1954 年第一个高级语言mdashFORTRAN 问世了高级语言是一种用能表

达各种意义的ldquo词rdquo和ldquo数学公式rdquo按一定的ldquo语法规则rdquo编写程序的语言也称为高级程序设计

语言或算法语言半个多世纪以来有几百种高级语言问世影响较大使用较普遍的有

FORTRANA LGOLCOBOLBASICLISPSNOBOLPL1PascalCPROLOG

AdaC++Visual C++Visual Basic DelphiJava 等高级语言的发展也经历了从早期

语言到结构化程序设计语言面向对象程序设计语言的过程 高级语言与自然语言和数学表达式相当接近不依赖于计算机型号通用性较好高级

语言的使用大大提高了程序编写的效率和程序的可读性

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与汇编语言一样计算机无法直接识别和执行高级语言必须翻译成等价的机器语言程

序(称为目标程序)才能执行如图 1-2 所示高级语言源程序翻译成机器语言程序的方法

有ldquo解释rdquo和ldquo编译rdquo两种解释方法采用边解释边执行的方法如早期的 BASIC 语言即采用

解释方法在执行 BASIC 源程序时解释一条 BASIC 语句执行一条语句编译方法采

用相应语言的编译程序先把源程序编译成指定机型的机器语言目标程序然后再把目标程

序和各种标准库函数连接装配成完整的目标程序在相应的机型上执行如 CC++Visual C++及 Visual Basic 等均采用编译的方法编译方法比解释方法更具有效率 例题 1下列三种算法的描述缺乏直观性简洁性最容易产生歧义的是( )

A自然语言描述法 B流程图

C伪代码

2流程图中表示判断的是( )

A矩形框 B菱形框 C圆形框 D椭圆形框

3ldquo分支判断rdquo作为解决问题的算法的一个基本步骤正是体现了计算机的( )能力

A算术运算能力 B逻辑运算能力

C分布式运算能力 D记忆存储能力

4下列关于算法的叙述正确的是( )

A解决一个问题的算法只有一种

B有穷性是算法的基本特征之一

C可行性不属于算法基本特征

D算法对程序设计没有任何作用

5从以下计算S的算法可以看出S的代数式表示是( )

①变量S的初值是0

②变量I从1起循环到N

③循环表达式为S=S+(-1)i

④输出变量S的值

A1-2+3-4+hellip+(-1)N(N-1)

B1-2+3-4+hellip+(-1)N-1n

C1+2+3+4+hellip+(n-1)+n

D-1-2-3-4-hellip-(n-1)-n

第二节 VB 程序设计基础

一可视化程序开发工具

Visual Basic 是可视化程序设计语言可视化程序让程序设计人员利用软件提供的各种 控件像搭积木式地构造应用程序的各种界面VB 的集成开发环境如下

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面向对象的程序设计以对象为中心以事件为过程执行起点 在可视化程序开发环境中文本框标签命令按钮等控件都叫对象 对象的特征称为对象的属性 在对象上发生的事情称为事件常用的有单击(click)双击(dblclick)加载(load)按键

(keypress)等 对象能够执行的操作叫方法如 form1cls 的作用是清除窗体 form1 中的内容

例题 1以下窗口可以在设计时直观的调整窗口在屏幕上的位置 ()

A代码窗口 B窗体布局窗口 C窗体设计窗口 D属性窗口

2在 VisualBasic 中所有的窗体和控件都必定具有一个属性是( ) AN ame BFont CCaption DFillcolor

3Visual Basic 窗体设计器的主要功能是 ( ) A建立用户界面 B编写源程序代码 C画图 D显示文字

4Visual Basic 中窗体文件的扩展名是 ( ) AVBP BFRM CVBW DPDM

5当一个工程含有多个窗体时其中的启动窗体是( ) A启动 Visual Basic 时建立的窗体 B第一个添加的窗体 C最后一个添加的窗体 D在ldquo工程属性rdquo对话框中指定的窗体

6在窗体上画一个名称为 Label1 的标签当单击标签时在标签中显示ldquo我喜欢学习 VB

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语言rdquo下列能实现上述功能的程序是 ) APrivate Sub Label1_Click() Label1Caption = 我喜欢学习 VB 语言 End Sub BPrivate Sub Form1_Click() Label1Caption = 我喜欢学习 VB 语言 End Sub CPrivate Sub Label1_Click() Label1Enabled = 我喜欢学习 VB 语言 End Sub DPrivate Sub Label1_Click() Label1Visible = 我喜欢学习 VB 语言 End Sub

二数据类型变量常量

数据是程序处理的对象不同类型的数据有不同的处理方法数据可以依照类型进行分

类数据类型用于确定一个变量所具有的值在计算机内的存储方式以及对变量可以进行何

种操作 VB 语言的数据类型比较丰富此外还可以通过数据类型定义语句在基本数据类

型的基础上定义新的数据类型(自定义数据类型) 1)VB 数据类型

2)常量

在程序执行过程中其值不能改变的量称为常量常量可以直接用一个数来表示称为

常数(或称为直接常量)也可以用一个符号来表示称为符号常量 直接常量(常数)

各种数据类型都有其常量表示如表所示

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符号常量

常量在程序中也可用符号表示 符号常量的定义格式如下 [访问权限] Const lt常量名gt [As 数据类型]=lt数值gt 如 Const PI As Single =31416 表示定义 PI 为符号常量代表单精度型数值 31416 3)变量 在程序执行过程中其值可以改变的量称为变量

变量的命名规则 (1)变量名首字符必须是字母 (2)变量名只能由字母数字和下划线组成 (3)变量名不能使用 VB 中的关键字(保留字) (4)变量名在同一个作用域内必须唯一( 5)变量名长度不超过 255 (5)变量的命名最好还应遵守一定的编程约定

变量的作用域 变量的作用域是指变量的有效范围根据变量说明方式的不同变量有三个作用域见

变量定义语句

(1)定义模块或过程局部变量 Dim lt变量名gt As lt类型gt [ lt变量名gt As lt类型gt]hellip

(2)定义全局变量 Public lt变量名gt As lt类型gt [ lt变量名gt As lt类型gt]hellip

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例题

1按变量名的命名规则下面字符中不能用于构成变量名的是() A字母 B数字 C下划线 D空格 2在程序中用到某一整型变量的数据范围为-32768~40000则该变量类型应声明为() AInteger B Byte CLong D Double

三运算符函数表达式

1运算符 是在代码中对各种数据进行运算的符号例如有进行加减乘除算术运算

的运算符有进行与或非异或逻辑运算的运算符 2表达式 是由运算符和运算对象及圆括号组成的一个序列它是由常量变量函数等用

运算符连接而成的式子表达式是构成程序代码的最基本要素 1)赋值运算符

赋值语句的语法格式为 lt变量名gt = lt表达式gt 例如Count=5

2)算术运算符与算术表达式 (1)算术运算符 VB 中算术运算符有+(加)-(减)(乘)(除)(整除)mod(模运

算求余数)和^(幂) (2)算术运算符及优先级^(乘方)rarrrarr(整除)rarrmod(取余)rarr+- (3)算术表达式用算术运算符和括号将运算对象连接起来的式子称为算术表达式运算

运算对象可以是常量变量或函数等例如 Dim a As Integerx As Single a=5 x = a ^ 2 a - 15 + a 2 + a Mod 2 运算结果为 X=5^ 25-15+52+5 mod 2 =125-15+2+1=1265 3)字符串运算符

VB 中的字符串运算符主要用来将两个字符串连接成一个字符串VB 提供了两个字符

串运算符ldquoamprdquo和ldquo+rdquo 如 中国 amp 江苏 中国 +江苏 结果均为 中国江苏

4)关系运算符与关系表达式 (1)关系运算符 VB 的关系运算符用于对两个数据进行比较其运算结果为逻辑值 True 或 False 关系运算符有 =ltgtltgtgt=lt= (2)关系表达式由常量变量函数等用关系运算符连接而成的式子称为关系表达式 例如 Dim a As Integerb As Integer x As Boolean a=3 b=5 x=altb+3

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运算结果为 x=3lt8=True 5)逻辑运算符与逻辑表达式 (1)逻辑运算符 VB 中常用的逻辑运算符有 NotAndOr 和 Xor也称为布尔运算符逻辑运算符的运

算对象应是逻辑值或关系表达式运算结果为逻辑值如表所示

逻辑运算符的优先级为 Not(非) rarrAnd(与) rarrOr(或) rarrXor(异或)

(2)逻辑表达式 用逻辑运算符将运算对象连接起来的式子称为逻辑表达式例如

5gt3 And 3gt1 Not x Or (bgtc) 逻辑表达式的值是一个逻辑值用 True 或 False 来表示例如逻辑表达式 5gt3 And 3gt1其结果为 True

6)运算规则 运算符的优先级算术运算符 rarr字符运算符rarr关系运算符rarr逻辑运算符rarr赋值运算符

算术函数

字符函数

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转换函数

日期与时间函数

例题 1 下面的四个 VB 逻辑表达式语法中正确的是()

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AxgtyAndxltgty Bxgty~z Cxgty And ltgtz Dxgty And yltgtz

2表达式rdquo123rdquo+rdquoArdquoamp100 的值是() A123100 B123A100 Crdquo123A100rdquo D1230100

3代数式ab2divide(5c+d)的VB表达式是() Aa b ^ b (5 c + d) Batimesbtimesb (5 times c + d) Ca b b 5 c + d Da b b (5 c + d)

四三大结构

1顺序结构

按照语句代码出现的先后顺序依次执行的程序结构称为顺序结构如图所示

2选择结构

在一种以上可能的操作中按条件选取一个执行的结构称为分支结构 (1)两路分支在两种可能的操作中按条件选取一个执行的结构称为两路分支结构也

称双分支结构左图为双分支结构流程图 (2)多路分支在多种可能的操作中按条件选取一个执行的结构称为多分支结构右图

为多分支结构流程图执行时从 B1 至 Bn 依次判断每个条件是否成立成立时就执行相

应的操作如果所有条件都不成立就执行 Sn+1 操作

VB 中用于实现分支结构程序设计的语句有两种即 If 与 Select 语句

1If 语句 VB 中有三种形式的 If 语句分别是单分支双分支和多分支 If 语句

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(1)单分支 If 语句 单分支 If 语句的使用格式通常是 If lt条件gt Then lt语句gt End If (2)双选条件语句

If lt条件gt Then lt语句 1gt Else lt语句 2gt End If 执行过程当表达式的值为真时执行语句 1否则执行语句 2

(3)多选条件语句 If lt条件gt Then lt语句 1gt ElseIf lt条件 2gt Then lt语句 2gt helliphellip ElseIf lt条件 n-1gt Then lt语句 n-1gt Else lt语句 ngt End If

2 Select Case 语句

当程序中分支较多尤其需要多重嵌套的时候使用 If 分支语句比较冗长而且结构

也不清晰为此 VB 提供了一种更加简洁的分支语句 Select Case该语句对一个结果的多种

情况进行判断语法格式如下 Select Case lt条件表达式gt Case lt表达式 1gt lt语句 1gt Case lt表达式 2gt lt语句 2gt helliphellip Case lt表达式 n-1gt lt语句 n-1gt Case Else lt语句 ngt End Select

3循环结构

按条件重复执行一种操作的结构称为循环结构循环结构有两种形式即当型循环结构

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和直到型循环结构 (1)当型循环结构先进行判断然后根据判断结果(真或假)再决定是否执行循环体

的循环结构称为当型循环结构如左图所示 (2)直到型循环结构先执行一次循环体然后再根据判断结果(真或假)决定是否继

续执行循环体的循环结构称为直到型循环结构如下图所示

从上述两种循环结构的流程图可以看出对于当型循环结构程序有可能一次也不执行

循环体对于直到型循环结构程序至少要执行一次循环体 循环语句实现循环结构 VB 中循环语句有两种DohellipLoop 语句和 ForhellipNext 语句

DohellipLoop 语句是条件型循环当循环的执行是由条件控制在循环的次数不确定时通常选

用该语句For 语句是计数循环在循环次数已知时选用该语句 一DohellipLoop 语句 1当型循环语句 ① Do WhilehellipLoop 语句 语句格式为 Do While lt条件表达式gt 语句 Loop Do While hellip Loop 语句的执行过程是先计算条件表达式的值当其值为 True 时执行循

环体中的语句序列然后再重新计算条件表达式的值当条件表达式的值为 False 时循环

终止执行 Loop 语句后的语句 2直到型循环语句 ① Do hellipLoop While 语句

语句格式为 Do 语句 Loop Whilelt条件gt Do hellip Loop While 语句的执行过程是先执行循环语句再判断条件表达式的值当条

件条件表达式的值为 True 时继续执行循环体当条件表达式的值为False 结束循环

转而执行 Loop While 后面的语句

二 ForhellipNext 语句 在循环次数已知的情况下采用 ForhellipNext 语句实现循环结构是比较合适的选择

ForhellipNext 语句的格式如下 For lt循环变量gt=初值 To 终值 [Step 步长] lt语句gt

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[Exit For ] lt语句gt Next lt循环变量gt 例题 1在窗体上画一个标签按钮(名称为 Label1)编写如下事件过程

Private Sub Label1_Click( ) Dim a b c As Integer b = 5 c = 6 Print a = b + c End Sub 程序运行后单击标签输出的结果是______________

2下列程序段执行后 a=5 b=9 c=14 a=a+b c=c-b 则 a=_______b=_________c=_________

3若 X=-1则 Abs(X)=___1______ 4表达式 8 ltgt 5 + 3 Or Not 10 gt 12 ndash 3 的值是_________

第三节算法与程序实现

1解析法

所谓解析法(analysis algorithm)是指用解析的方法找出表示问题的前提条件与结果之间

关系的数学表达式并通过表达式的计算来实现问题求解 解析法举例 【出租车计费】

某城市的出租车计费标准为起步价 10 元(3 公里内)此外在 3 公里到 10 公里之间

每公里 21 元超过 10 公里部分每公里 3 元输入行车距离 x输出车费 y 编写数学表达式设车程数为 X 公里车费为 Y 元则 Y= 10 (xlt=3) 10+21(x-3) (3ltxlt=10) 10+217+3(x-10) (xgt10) VB 代码 Privat sub command1_click() Dim xy as single X=val(inputbox(请输入行车距离))

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If xlt=3 then Y=10 Elseif xgt3 and xlt=10 then Y=10+21(x-3) Else Y=10+217+3(x-10) Endif Print y End sub 小结用解析法解决问题的关键就是找到求解问题的解析表达式

2枚(穷)举算法求解问题的过程

穷举法也叫枚举法或列举法 在研究对象是由有限个元素构成的集合时把所有对象一一列举出来再对其一一进行

研究带入实际一个个检验是否符合穷举完所有对象问题将最终得以解决这种方法一

般在计算机中运用因为计算机计算速度快可以很快验证答案是否正确 穷举法举例 百钱买百鸡问题用 100 元钱买 100 只鸡公鸡每只 5 元母鸡每只 3 元小鸡 3 只 1

元要求每种都买问能买公鸡母鸡小鸡各买几只 算法分析 设 x 为公鸡数量取值从 1 只到 20 只y 为母鸡的数量取值从 1 只到 33 只z 为小

鸡的数量判断 5 元x+3 元y+z3 是否等于 100 元输出每次符合条件的 xyz 即为所求 VB 代码 Privat sub command1_click() Dim xy z as integer For x=1 to 20 step 1 For y=1 to 33 step 1 z=100-x-y If 5x+3y+z3=100 then Print xyz Next y Next x End sub 小结 穷举法的思路与解题步骤 穷举法的基本思路 把问题涉及的可能情况一一罗列出来并且根据题目的条件和实际背景逐个作出判断

从中挑选出符合条件的解答 穷举法的解题步骤 1)分析问题找出条件与未知数确定变量 2)列举出变量所有可能的情况用循环或循环的嵌套实现 3)写出符合条件的判断语句用选择语句实现 4)输出符合条件的情况

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5)优化程序

3数组存储批量数据

数组在程序设计中为了处理方便 把具有相同类型的若干变量按有序的形式组织起

来这些按序排列的同类数据元素的集合称为数组 在 VB 中定义数组的格式为 Dim 数组名(常量)as 数据类型 下面举例说明定长数组的定义

①Dim a(1 to 3)As Integer ②Dim b(5 to 9)As String ③Dim c(7)As Integer 其中例①定义了一个具有三个元素的整型数组其下标从 1 到 3例②定义了一个具有五

个元素的字符型数组其下标从 5 到 9例③缺省了下界它定义了一个具有八个元素的整

型数组其下标从 0 到 7 数组的赋值一般是通过循环来完成的例如 For i=0 to 50 step 1 Chinese(i)=100 Next i 数组元素是组成数组的基本单元数组元素也是一种变量 其标识方法为数组名后跟

一个下标 下标表示了元素在数组中的顺序号数组中的数据在逻辑上应该是相互关联的 例题 1使用枚举法解决问题在列举问题可能解的过程中____

A不能遗漏但可以重复 B不能遗漏也不应重复 C可以遗漏但不应重复 D可以遗漏也可以重复

2 采用盲目的搜索方法在搜索结果的过程中把各种可能的情况都考虑到并对所得的

结果逐一进行判断过滤掉那些不合要求的保留那些合乎要求的结果这种方法叫做__

__ A递推法 B枚举法 C选择法 D解析法

3以下算法中需通过多重循环一一列举出解决问题所有可能解并在逐一列举的过程中

检验每个可能的解是否是问题的真正解的是 而需要从实际问题中归纳出反映事物

内在联系的数学公式就此设计出合适的算法的是 A解析法穷举法 B递归法解析法 C穷举法解析法 D穷举法递归法

4顺序查找二分查找

1)顺序查找 所谓顺序查找就是从数组的第一个数开始逐个与要查找的数进行比较如果相同则输

出找到的信息 以下程序是随机生成 num 个整数放在数组 d 中然后输入一个数在数组 d 中顺序查

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找如果找到就输出在数组中的位置否则输出在数组中没有找到的信息 Dim d(1 To 1000) As Integer

Dim num As Integer Private Sub Command1_Click() 生成随机数按钮 num = Val(Text1Text) If num lt= 0 Or num gt= 1000 Then Text1Text = 数据个数不符合 Exit Sub End If Randomize 初始化随机函数 List1Clear For i = 1 To num j = Round(Rnd 1000) rnd 函数生成一个[01)之间的随机数 List1AddItem Str(i) + + Str(j) d(i) = j Next End Sub Private Sub Command3_Click() Key = Val(Text2Text) j = 1 Do While j lt= num If d(j) = Key Then Label5Caption = 在数组的 + Str(j) + 位置中 Exit Do End If j = j+1 Loop If j = num + 1 Then Label5Caption = 在数组中没有找到 + Str(Key) End If End Sub

2)二分查找 二分查找又称折半查找它是一种效率较高的查找方法

【二分查找要求】1必须采用顺序存储结构 2必须按关键字大小有序排列 【优缺点】折半查找法的优点是比较次数少查找速度快平均性能好其缺点是要求

待查表为有序表且插入删除困难因此折半查找方法适用于不经常变动而查找频繁的有

序列表 【算法思想】首先将表中间位置记录的关键字与查找关键字比较如果两者相等则

查找成功否则利用中间位置记录将表分成前后两个子表如果中间位置记录的关键字大

于查找关键字则进一步查找前一子表否则进一步查找后一子表 重复以上过程

直到找到满足条件的记录使查找成功或直到子表不存在为止此时查找不成功

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以下程序是在上面的 command1_click 中随机生成 num 个整数放在数组 d 中然后使用

冒泡排序方法将数组 d 中的数从小到大排好序然后输入一个数在数组 d 中二分查找如

果找到就输出在数组中的位置否则输出在数组中没有找到的信息 Dim d(1 To 1000) As Integer

Dim num As Integer Private Sub Command1_Click() 生成随机数按钮 num = Val(Text1Text) If num lt= 0 Or num gt= 1000 Then Text1Text = 数据个数不符合 Exit Sub End If Randomize 初始化随机函数 List1Clear For i = 1 To num j = Round(Rnd 1000) rnd 函数生成一个[01)之间的随机数 List1AddItem Str(i) + + Str(j) d(i) = j Next End Sub Private Sub Command2_Click() 冒泡排序按钮 List2Clear For i = 1 To num - 1 冒泡排序 递增 For j =1 To num-i Step 1 If d(j) gtd(j + 1) Then 如果下个数据小则于上一个数据交换 temp = d(j) d(j) = d(j +1) d(j +1) = temp End If Next j Next i For i = 1 To num 在列表 2 中显示排序后的数据 List2AddItem Str(i) + + Str(d(i)) Next i End Sub

Private Sub Command4_Click() Key = Val(Text2Text) i = 1 j = num Do While i lt= j M = (j + i) 2 If d(M) = Key Then

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Label6Caption = 在数组的 + Str(M) + 位置中 Exit Sub End If If d(M) lt Key Then i = M + 1 Else j = M - 1 End If Loop Label6Caption = 在数组中没有找到 + Str(Key) End Sub

例题 1某学校图书管理系统中有 10 万条图书资料记录(已经索引排序)假设从中取出一条记录

与待查项进行比较所花的时间为 10 毫秒则用对分法在该系统中查找任意一本指定图书最

多花费的时间约为( ) A100 万毫秒 B10 万毫秒 C10 毫秒 D170 毫秒

2二分法查找(对半查找)算法下列正确的是 ( ) (A)先将数据按降序或升序排列 (B)数据依输入顺序排列 (C)应先将数据由小到大排列 (D)数据的个数为奇数个

5冒泡排序插入排序

通过二分查找算法的使用我们发现经常要把无序的数据经过排序操作变成有序的数

据然后才能使用计算机中有各种各样的排序方法如冒泡排序选择排序快速排序等 1)冒泡排序(BubbleSort)的基本概念是

依次比较相邻的两个数将小数放在前面大数放在后面即在第一趟首先比较第

1 个和第 2 个数将小数放前大数放后然后比较第 2 个数和第 3 个数将小数放前大

数放后如此继续直至比较最后两个数将小数放前大数放后至此第一趟结束将最

大的数放到了最后在第二趟仍从第一对数开始比较(因为可能由于第 2 个数和第 3 个数

的交换使得第 1 个数不再小于第 2 个数)将小数放前大数放后一直比较到倒数第二

个数(倒数第一的位置上已经是最大的)第二趟结束在倒数第二的位置上得到一个新的

最大数(其实在整个数列中是第二大的数)如此下去重复以上过程直至最终完成排序 由于在排序过程中总是小数往前放大数往后放相当于气泡往上升所以称作冒泡

排序 例如有一组关键字14153028510 第一趟14 和 15 比不交换 15 和 30 比不交换 30 和 28 比交换 30 和 5 比交换

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30 和 10 比交换 第一趟冒泡结果14152851030 经过第一趟冒泡最大的数 30 到了最后一个位置其它的数都上升了一个位置好像轻

的泡泡升上去了一样 第二趟14 和 15 比不交换 15 和 28 比不交换 28 和 5 比交换 28 和 10 比交换 第二趟冒泡结果14155102830 经过第二趟冒泡第二大的数 28 到了最后第二个位置其它的数都上升了一个位置好

像轻的泡泡升上去了一样 第三趟14 和 15 比不交换 15 和 5 比交换 15 和 10 比交换 第三趟冒泡结果14510152830 经过第三趟冒泡第三大的数 15 到了最后第三个位置其它的数都上升了一个位置好

像轻的泡泡升上去了一样 第四趟14 和 5 比交换 14 和 10 比交换 第四趟冒泡结果51014152830 经过第四趟冒泡第四大的数 14 到了最后第四个位置其它的数都上升了一个位置好

像轻的泡泡升上去了一样 第五趟5 和 10 比不交换 第五趟冒泡结果51014152830 6 个数经过 5 趟比较就全部排好序了 以下程序是在上面的 command1_click 中随机生成 num 个整数放在数组 d 中然后使用

冒泡排序方法将数组 d 中的数从小到大排好序 Dim d(1 To 1000) As Integer Dim num As Integer Private Sub Command1_Click() 生成随机数按钮 num = Val(Text1Text) If num lt= 0 Or num gt= 1000 Then Text1Text = 数据个数不符合 Exit Sub End If Randomize 初始化随机函数 List1Clear For i = 1 To num j = Round(Rnd 1000) rnd 函数生成一个[01)之间的随机数 List1AddItem Str(i) + + Str(j) d(i) = j Next End Sub

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Private Sub Command2_Click() 冒泡排序按钮 List2Clear For i = 1 To num - 1 冒泡排序 递增 For j =1 To num-i Step 1 If d(j) gtd(j + 1) Then 如果下个数据小则于上一个数据交换 temp = d(j) d(j) = d(j +1) d(j +1) = temp End If Next j Next i For i = 1 To num 在列表 2 中显示排序后的数据 List2AddItem Str(i) + + Str(d(i)) Next i End Sub

例题 1随机产生 10 个 1-100 之间的正整数按从小到大的次序排序并输出为了实现 这一目标完善下面的 VB 程序在划线处填入合适的语句或表达式完成程序设计 Sub Command1_Click() Const n = 10 Dim i As Integer j As Integer t As Integer Dim a(1 To 100) As Integer For i = 1 To 10 a(i) = 100 Rnd(1) + i Next i For i = 1 To n - 1

For j = i + 1 To n If ______________ Then

k = a(j-1) a(j-1) = a(j) a(j) = k End If

Next j Next i For i = 1 To 10 List1AddItem Str(a(i)) Next i End Sub 2有一个数组 DATA 存放了 N 个数据现从中删除了一个元素其余的元素依次向前递补(假

设删除的是第 3 个元素则要将第 4 个元素移到第 3 个元素处第 5 个元素移到第 4 个元素

处以此类推)然后输出数组内容填写程序中的空缺 Private Sub Command1_Click()

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Dim data(10) As Integer Dim I N T As Integer N = 10 For I = 1 To N data(I) = I 2 Next I T = InputBox(删除第几个元素) For I = ___________________ data(I - 1) = data(I) Next I _N=N-1_________________ For I = 1 To N Print data(I) Next I End Sub

2)选择排序(BubbleSort)的基本概念是

(1)从 n 个数中选出最小数的下标出了循环将最小数与第一个数交换位置 (2)除第一个数外在剩下的 n-1 个数中再按方法(1)选出次小的数与第二个数交

换位置 (3)以此类推最后构成递增序列

选择排序算法步骤 1从原始数列a1a2a3hellipan开始进行排序比较 n-1 次从中选出最小关键字放在

有序数列中形成a1a2a3hellipan有序数列和无序数列两部分完成第 1 趟排序 2处理第 i 趟排序时(i=23hellipn)从剩下的 n-i+1 个元素中找出最小关键字放在有序数

列的后面 3重复第二步共进行 n-1 趟的选择处理数列全部有序 选择排序举例 设有数列 181210123016 初始状态181210123016 比较次数 i=1 101812123016 5 i=2 101212183016 4 i=3 101212183016 3 i=4 101212161830 2 i=5 101212161830 1 总计15 次比较次数5 次交换次数 以下代码是用选择法为随机产生的 10 个数字排序 Private Sub Command1_Click() Dim a(1 To 10) As Integer Randomize lsquo随机产生 10 个整数 For i = 1 To 10 a(i) = Int(Rnd 10)

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Print a(i) Next i Print For i = 1 To 9 lsquo10 个数选择 9 趟 k = i For j = i + 1 To 10 If a(k) gt a(j) Then k = j lsquo将选择出来的小树的坐标放入 k 中 End If Next j t = a(i) a(i) = a(k) a(k) = t lsquo将选择出来的小树 a(k)与 a(i)交换 Next i For i = 1 To 10 Step 1 lsquo输出 10 个从小到 大排好序的数 Print a(i) Next i End Sub

【选择法排序】总结 选择法排序每一次选取一个最小值在每次比较时先不进行交换一趟比较完成后再和

假想的极值交换提高了排序效率 【冒泡排序】和【选择法排序】的区别

冒泡和快速排序的区别在于冒泡算法每次比较如果发现较小的元素在后面就交换

两个相邻的元素将待排序的元素看作是竖着排列的气泡较小的元素比较轻从而要往

上浮在冒泡排序算法中我们要对这个气泡序列处理若干遍所谓一遍处理就是自底向

上检查一遍这个序列并时刻注意两个相邻的元素的顺序是否正确如果发现两个相邻元素

的顺序不对即轻的元素在下面就交换它们的位置显然处理一遍之后最轻的元

素就浮到了最高位置处理二遍之后次轻的元素就浮到了次高位置在作第二遍处理时

由于最高位置上的元素已是最轻元素所以不必检查一般地第 i 遍处理时不必检查

第 i 高位置以上的元素因为经过前面 i-1 遍的处理它们已正确地排好序而选择排序算

法的改进在于先并不急于调换位置先从 A[1]开始逐个检查看哪个数最小就记下该数

所在的位置 P等一躺扫描完毕再把 A[P]和 A[1]对调这时 A[1]到 A[10]中最小的数据就

换到了最前面的位置 所以选择排序每扫描一遍数组只需要一次真正的交换而冒泡可能需要很多次比

较的次数是一样的

6递归

递归算法是把问题转化为规模缩小了的同类问题的子问题然后递归调用函数(或过程)来表示问题的解

递归过程一般通过函数或子过程来实现 递归算法在函数或子过程的内部直接

或者间接地调用自己的算法 1) 递归算法的特点

递归算法是一种直接或者间接地调用自身的算法在计算机编写程序中递归算法对解

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决一大类问题是十分有效的它往往使算法的描述简洁而且易于理解 递归算法解决问题的特点 1递归就是在过程或函数里调用自身 2在使用递归策略时必须有一个明确的递归结束条件称为递归出口 3 递归算法解题通常显得很简洁但递归算法解题的运行效率较低所以一般不提倡

用递归算法设计程序 4 在递归调用的过程当中系统为每一层的返回点局部量等开辟了栈来存储递归次

数过多容易造成栈溢出等所以一般不提倡用递归算法设计程序 2) 递归算法要求

递归算法所体现的ldquo重复rdquo一般有三个要求 一是每次调用在规模上都有所缩小(通常是减半) 二是相邻两次重复之间有紧密的联系前一次要为后一次做准备(通常前一次的输出就

作为后一次的输入) 三是在问题的规模极小时必须用直接给出解答而不再进行递归调用因而每次递归调用

都是有条件的(以规模未达到直接解答的大小为条件)无条件递归调用将会成为死循环而不

能正常结束 3) 设计递归算法 1确定递归公式 2确定边界(终了)条件

用递归解决问题 年龄问题有 5 个人第 5 个人的年龄比第 4 个的年龄大 2 岁第 4 个人的年龄比第 3

个的年龄大 2 岁第 3 个人的年龄比第 2 个的年龄大 2 岁第 2 个人的年龄比第 1 个的年龄

大 2 岁第 1 个的年龄 10 岁问第 5 个人年龄多大 算法分析 要想知道第 5 个人的年龄就必须知道第 4 个人的年龄要想知道第 4 个人的年龄就必须

知道第 3 个人的年龄要想知道第 3 个人的年龄就必须知道第 2 个人的年龄要想知道第 2个人的年龄就必须知道第 1 个人的年龄

第 1 个人年龄是 10 岁所以第 2 个人年龄就是 10+2=12 岁第 2 个人年龄是 12 岁

所以第 3 个人年龄就是 12+2=14 岁第 3 个人年龄是 14 岁所以第 4 个人年龄就是 14+2=16岁第 4 个人年龄是 16 岁所以第 5 个人年龄就是 16+2=18 岁

设计算法 设 n 为第几个人显然当 n=1 时问题的解为 10而当 n〉1 时问题的解可以转化为

2+f(n-1) 编写程序 定义一个递归函数 f(n) Function f(n as integer) as integer Dim f as integer If n=1 then f=10 Else f=2+f(n-1) Endif

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End function 调用递归函数 f(n) Privat sub command1_click() Dim f n as integer n=inputbox() f=f(n) print f Endsub 【递归算法总结】 能采用递归描述的算法通常有这样的特征为求解规模为N的问题设法将它分解成规

模较小的问题然后从这些小问题的解方便地构造出大问题的解并且这些规模较小的问题

也能采用同样的分解和综合方法分解成规模更小的问题并从这些更小问题的解构造出规

模较大问题的解特别地当规模N=1 时能直接得解 递归算法的执行过程分递推和回归两个阶段在递推阶段把较复杂的问题(规模为n)的求解推到比原问题简单一些的问题(规模小于n)的求解例如上例中求解f(n)把它推

到求解f(n-1)也就是说为计算f(n)必须先计算f(n-1)而计算f(n-1)又必须先计算f(n-3)依次类推直至计算f(1)能立即得到结果 10在递推阶段必须要有终止递归的情况例

如在函数f中当n为 1 的情况 在回归阶段当获得最简单情况的解后逐级返回依次得到稍复杂问题的解例如

得到f(1)后返回得到f(2)的结果helliphellip在得到了f(n-1)的结果后返回得到f(n)的结果 在编写递归函数时要注意函数中的局部变量和参数知识局限于当前调用层当递推

进入ldquo简单问题rdquo层时原来层次上的参数和局部变量便被隐蔽起来在一系列ldquo简单问题rdquo层

它们各有自己的参数和局部变量 由于递归引起一系列的函数调用并且可能会有一系列的重复计算递归算法的执行

效率相对较低 例题 1有 5 个人问第 5 人年龄说比前面第 4 人小 3 岁问第 432 人都说比前面人小 3岁问第 1 人说他的年龄为 38 岁问第 5 人的年龄多大用递归法解决此问题的正确步

骤是() A ①定义 age(n)函数 ②函数中当 ngt1 时返回函数值 age(n-1)当 n=1 返回函数值为 38 B ①定义 age(n)函数 ②函数中当 ngt1 时返回函数值 age(n-1)-3 当 n=1 返回函数值为 38 C ①定义 age(n)函数 ②函数中不断调用 age(n-1)-3 D ①定义 age(n)函数 ②函数中不断调用 age(n)函数自己

四程序设计思想和方法

1模块化程序设计

1)模块化程序设计的基本思想

在程序设计过程中为了有效地完成任务把所要完成的任务精心分割成若干相对独立

但相互仍可有联系的任务模块这样的任务模块还可以继续细分成更小的模块直至那些小

模块变得任务相对单纯对外的数据交换相对简单容易编写容易检测容易阅读和维护

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2)模块化程序设计方法

在设计程序求解问题时首先要对问题从整体的角度进行分析将其分解成几个有机的

组成部分如果某些部分还比较复杂可再分解经过逐步分解和细化后将一个大而复杂的

问题从总体到局部逐步分解为若干个小的可解的基本问题再通过求解这些基本问题最

终求解得原问题的解 模块化程序设计方法反映了结构化程序设计的ldquo自顶而下逐步求精rdquo的基本思想

使每个模块都容易解释设计程序系统时使用按功能划分模块的方法使模块的内聚度

强耦合度弱(独立性比较高) 采用模块化方法得到的系统是由互相连接的模块构成的进行模块化程序设计时提倡

按层次结构组织各模块

2面向对象程序设计的思想和方法

VB 采用了面向对象的程序设计思想它的基本思路是把复杂的程序设计问题分解为一

个个能够完成独立功能的相对简单的对象集合所谓ldquo对象rdquo就是一个可操作的实体如窗体

窗体中的命令按钮标签文本框等面向对象的编程就好像搭积木一样程序员可根据程

序和界面设计要求直接在屏幕上ldquo画出窗口菜单按钮等不同类型的对象并为每个对

象设置属性 属性

属性是对对象特性的描述VB 为每一类对象都规定了若干属性设计中可以改变具

体对象的属性值比如窗体的背景颜色高度与宽度 事件驱动

在 Windows 环境下程序是以事件驱动方式运行的每个对象都能响应多个不同的事

件每个事件都能驱动一段代码mdashmdash事件过程该代码决定了对象的功能通常称这种机制

为事件驱动事件可由用户的操作触发也可以由系统或应用程序触发例如单击一个命

令按钮就触发了按钮的 Click(单击)事件该事件中的代码就会被执行若用户未进行任何

操作(未触发事件)则程序就处于等待状态整个应用程序就是由彼此独立的事件过程构成 在 VB 中事件的调用形式是 Private Sub 对象名_事件名 (事件内容) End Sub 方法(Method) 方法指的是控制对象动作行为的方式它是对象本身内含的函数或过程它也是一个动

作是一个简单的不必知道细节的无法改变的事件但不称作事件同样方法也不是随意

的一些对象有一些特定的方法在 VB 里方法的调用形式是 对象名方法名 属性方法和事件之间的关系 VB 对象具有属性方法和事件属性是描述对象的数据方法告诉对象应做的事情

事件是对象所产生的事情事件发生时可以编写代码进行处理 VB 的窗体和控件是具有自己的属性方法和事件的对象可以把属性看作一个对象的

性质把方法看作对象的动作把事件看作对象的响应 在 VB 程序设计中基本的设计机制就是改变对象的属性使用对象的方法为对象

事件编写事件过程程序设计时要做的工作就是决定应更改哪些属性调用哪些方法对哪

些事件作出响应从而得到希望的外观和行为

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事件驱动模型 在传统的或ldquo过程化rdquo的应用程序中应用程序自身控制了执行哪一部分代码和按何种顺

序执行代码从第一行代码执行程序并按应用程序中预定的路径执行必要时调用过程 在事件驱动的应用程序中代码不是按照预定的路径执行而是在响应不同的事件时执

行不同的代码片段事件可以由用户操作触发也可以由来自操作系统或其它应用程序的消

息触发甚至由应用程序本身的消息触发这些事件的顺序决定了代码执行的顺序因此应

用程序每次运行时所经过的代码的路径都是不同的

3面向对象程序设计的基本特征

面向对象主要特征 封装性封装是一种 信息隐蔽技术它体现于类的说明是对象的重要特性封装使

数据和加工该数据的方法(函数)封装为一个整体以实现独立性很强的模块使得用户只

能见到对象的外特性(对象能接受哪些消息具有那些处理能力)而对象的内特性(保存

内部状态的私有数据和实现加工能力的 算法)对用户是隐蔽的封装的目的在于把对象的

设计者和对象者的使用分开使用者不必知晓行为实现的细节只须用设计者提供的消息来

访问该对象 继承性继承性是子类自动共享父类之间数据和方法的机制它由类的派生功能体现

一个类直接继承其它类的全部描述同时可修改和扩充继承具有传递性继承分为单继承

(一个子类只有一父类)和多重继承(一个类有多个父类)类的对象是各自封闭的如果

没继承性机制则类对象中数据方法就会出现大量重复继承不仅支持系统的可重用性

而且还促进系统的可扩充性 多态性对象根据所接收的消息而做出动作同一消息为不同的对象接受时可产生完全

不同的行动这种现象称为多态性利用多态性用户可发送一个通用的信息而将所有的实

现细节都留给接受消息的对象自行决定如是同一消息即可调用不同的方法例如Print消息被发送给一图或表时调用的打印方法与将同样的Print消息发送给一正文文件而调用的

打印方法会完全不同多态性的实现受到继承性的支持利用类继承的层次关系把具有通

用功能的协议存放在类层次中尽可能高的地方而将实现这一功能的不同方法置于较低层

次这样在这些低层次上生成的对象就能给通用消息以不同的响应在OOPL中可通过在

派生类中重定义基类函数(定义为重载函数或虚函数)来实现多态性 综上可知在面对对象方法中对象和传递消息分别表现事物及事物间相互联系的概念

类和继承是是适应人们一般思维方式的描述范式方法是允许作用于该类对象上的各种操

作这种对象类消息和方法的程序设计范式的基本点在于对象的封装性和类的继承性

通过封装能将对象的定义和对象的实现分开通过继承能体现类与类之间的关系以及由此

带来的动态联编和实体的多态性从而构成了面向对象的基本特征 例题 1下面选项内不属于描述面向对象程序设计特征的名词是( ) A继承性 B多态性

C连续性 D封装性 2模块化程序设计方法反映了结构化程序设计的 ( ) 基本思想

A自顶而下逐步求精 B面向对象 C 自定义函数过程 D 可视化编程

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第四节 数据结构

一线性表

线性表 list 由 n(nge0)个相同类型的数据元素组成的有限序列通常描述为 List=(e1e2e3hellipei-1eiei+1hellipen)(ngt=0) 数据元素的个数 n 定义为表的长度 当 n=0 时称为空表相邻元素间存在着线性关系

将ei+1 称为 ei 的直接前驱ei-1 称为 ei 的直接后继其中第一个元素没有直接前驱

最后一个元素没有直接后继List 中数据元素类型相同元素间存在前驱和后继的关系 线性表的数据也称为结点或记录可以是原子类型也可以是聚合类型

实际应用中关于线性表的例子很多如学生点名册课程表等如下表中的数据元

素由一条记录构成记录由序号姓名缺勤次数等数据项构成 学生点名册

序号 姓名 缺勤次数 1 鹿晗 10 2 吴亦凡 12

二栈和队列

栈和队列是一种特殊的线性表称为是有限的线性表栈按ldquo后进先出rdquo的规则进行

操作队列按ldquo先进先出rdquo的规则进行操作 栈是限制仅允许在表的一端进行插入和删除运算这一端被称为栈顶相对地把另

一端称为栈底向一个栈插入新元素又称作进栈入栈或压栈它是把新元素放到栈顶元

素的上面使之成为新的栈顶元素从一个栈删除元素又称作出栈或退栈它是把栈顶元

素删除掉使其相邻的元素成为新的栈顶元素如图所示元素的进栈和出栈过程进栈顺

序为e1e2e3出栈顺序为e3 e2 e1所以栈又称为后进先出线性表

队列也是一种特殊的线性表特殊之处在于它只允许在表的前端(front)进行删除操

作而在表的后端(rear)进行插入操作和栈一样队列是一种操作受限制的线性表进

行插入操作的端称为队尾进行删除操作的端称为队头队列中没有元素时称为空队列

队列的数据元素又称为队列元素在队列中插入一个队列元素称为入队从队列中删除一个

队列元素成为出队如图

e1 e2 e3 e4 入队 出队

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因为队列只允许在一段插入在另一端删除所以只有最早进入队列的元素才能最先从

队列中删除故队列又称为先进先出(FIFOmdashfirst in first out)线性表

三树和二叉树

1树的定义 树是由 n(ngt=0)个有限结点组成一个具有层次关系的集合当 n=0 时称为空树在一棵非

空树 T 中 1 有一个特定的结点被称为根结点根结点没有前驱结点 2 当ngt1 时除根结点之外的其余数据元素被分为m(mge0)个互不相交的集合T1T2helliphellipTm-1其中每一个集合Ti(1lt=ilt=m)本身也是一棵树被称作原树的子树 从树的定义和图(a)可以看出树具有下面两个特点

1树的根结点没有前驱结点除根结点外的所有结点有且只有一个前驱结点

2树中所有结点可以有 0个或多个后继结点

2 基本术语 结点的度结点的分支数 叶结点或终端结点度为 0 的结点 非终端结点度不为 0 的结点 结点的层次从根开始定义起根为第 1 层根的子结点为第 2 层以此类推 树的度一棵树中所有结点度的最大值 树的深度树中所有结点的最大层次 有序树无序树如果树中每棵子树从左到右的排列拥有一定的顺序不可互换

称为有序树否则为无序树 森林由 m(mgt=0)棵互不相交的树的集合 在树的结构中结点之间的关系又可用家族关系描述定义如下 双亲结点若一个结点含有子结点则这个结点称为其子结点的父结点 孩子结点一个结点含有的子树的根结点称为该结点的子结点 子孙以某结点为根的子树中任一结点都称为该结点的子孙 祖先从根到该结点所经分支上的所有结点 兄弟具有相同父结点的结点互称为兄弟结点 堂兄弟双亲在同一层的结点互为堂兄弟 3二叉树的定义

定义二叉树是另一种树形结构二叉树与树的区别是 1 每个节点最多含有两个子树的树 2 子树有左右之分 二叉树结构的图形表示如图

A

B

D

G

C

E F

H

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二叉树也可以用递归的形式定义即二叉树是 n(ngt=0)个结点的有限集合当 n=0 时称

为空二叉树当 ngt0 时有且仅有一个结点为二叉树的根其余结点被分成两个互不相交的

子集一个称为左子集另一个是右子集每个子集又是一棵二叉树 二叉树的 5 种形态如图

4遍历二叉树 二叉树是非线性结构在对它进行操作时总是需要逐一对每个数据元素进行访问由

此提出了二叉树的遍历问题所谓遍历二叉树就是按一定的规则和顺序走遍二叉树的所有

结点使每一个结点都被访问一次而且只被访问一次这里的访问可以是输出比较更

新查看元素内容等各种操作二叉树的遍历方式分为两大类一类按根左子树右子树 3个部分进行访问另一类按层次访问前者遍历二叉树的顺序有 6 种可能 根左右(TLR) 根右左(TRL) 左根右(LTR) 右根左(RTL) 左右根(LRT) 右左根(RLT)

其中TRLRLT 和 RTL3 种顺序在左右子树之间的均是先右子树再左子树与人们先左

后右的习惯不同因此往往不予采纳余下的 3 中顺序根据访问的位置不同分别被称为先

序遍历(前序遍历)中序遍历和后序遍历由此可以看出

1) 先序遍历的思想 若二叉树为空则结束遍历操作否则 首先访问根再先序遍历左子树最后先序遍历右子树 2) 中序遍历的思想 若二叉树为空则结束遍历操作否则 首先中序遍历左子树再访问根最后中序遍历右子树 3) 后序遍历的思想 若二叉树为空则结束遍历操作否则 首先中序遍历左子树再中序遍历右子树最后访问根 用这个算法对图中的二叉树进行遍历得到的先序序列是 ABDGCEFH 4) 按层次遍历二叉树 实现方法是从上层到下层每层中从左侧到右侧依次访问每个结点 二叉树按层次顺序访问得到的遍历序列是 ABCDEFGH

先序序列ABDGCEFH

A

B

D

G

C

E F

H

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中序序列DGBAECHF 后序序列GDBEHFCA

四图

1图的定义和术语 图(Graph)是由非空的顶点集合和一个描述顶点之间关系(边或弧)的集合组成 V= Vi |Vi isin 某个数据对象 E = ( Vi Vj) | Vi Vjisin V andP(Vi Vj) 其中G表示一个图V是G中顶点的集合E是G中边的集合集合E中P(Vi Vj)表示顶点Vi和顶点Vj之间有一条直线连线集合E可以是空集若E为空则该图只有顶点而没有边

偶对(Vi Vj)表示一条边 无向图在一个图中如果任意两个顶点构成的偶对(Vi Vj)isin E是无序的即顶点之

间的连线是没有方向的则该图为无向图 有向图在一个图中如果任意两个顶点构成的偶对(Vi Vj)isin E是有序的即顶点之

间的连线是有方向的则该图为有向图

无向图 G1 有向图 G2 注意为了区别起见无向图的边用圆括号表示有向图的边用尖括号表示显然在无向图

中(Vi Vj)=(Vj Vi)但有向图中ltVi Vjgtnelt Vj Vi gt 顶点边弧弧头弧尾

图中的数据元素V1 称为顶点P(Vi Vj)表示在顶点Vi和顶点Vj之间有一条直线连如

果在无向图中则称这条连线为边边用顶点的无序偶对(vw)来表示称顶点v和顶点w互为邻接点边(vw)称为与顶点v和w相关联如果在有向图中一般称这条连线为弧

弧用顶点的有序偶对lt Vi Vj gt来表示有序偶对的第一个结点Vi被称为始点在图中就是

不带箭头的一端第二个结点Vj被称为终点在图中就是带箭头的一端若ltvwgt是一条弧

则称顶点v邻接到w顶点w邻接自vltvwgt与顶点v和w相关联 无向完全图

在一个无向图中如果任意两顶点都有一条直接边相连接则称该图为无向完全图可

以证明在一个含有 n 个顶点的无向完全图中有 n(n-1)2 条边如图 G3 就是一个具有 5个结点的无向完全图

v0 V1

V3 V4

V2

v0 V1

V2 V3

v0

V1 V2

v0

V1 V2

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有向完全图 在一个有向图中如果任意两顶点都有互为相反的两条弧相连接则称该图为有向完全

图在一个含有 n 个顶点的有向完全图中有 n(n-1)条边如图 G4 就是一个具有 3 个结点

的有向完全图 稠密图稀疏图

若一个图接近完全图则成为稠密图边数很少的图则称为稀疏图 度入度出度

顶点的度是指依附于某顶点 v 的边数通常记为 D(v)在有向图中要区别顶点的入

度和出度的概念顶点 v 的入度是指以顶点 v 为终点的弧的数目记为 ID(v)顶点 v 出度是

指以顶点 v 为始点的数目记为 边的权网图 路径路径长度 回路简单路径简单回路

起点和终点相同的路径称为回路或者环序列中顶点不重复出现的路径称为简单路径

除第一个顶点和最后一个顶点之外其它顶点不重复出现的回路称为简单回路 子图

对于图 G=(VE)Grsquo=(VrsquoErsquo)若存在 Vrsquo是 V 的子集Ersquo是 E 的子集则称图 Grsquo是 G 的一

个子图下图分别给出了对应图 G1 和图 G2 子图 Grsquo和 Grsquorsquo Grsquo Grsquorsquo

连通的连通图连通分量 在无向图中如果从一个顶点 vi 到另一个顶点 vj(inej)有路径则称顶点 vi 到 vj 是

连通的如果图中任意两顶点都是连通的则称该图是连通图无向图的极大连通子图称为

连通分量基本特征表现为顶点数达到极大如果再增加一个顶点就不再连通图(a)G6 中有两个连通分量分解后如图(b)所示

v0 V1

V3 V4

V2

v0

V2 V3

v0 V1

V4 V5

V2

V3

v0 V1

V4 V5

V2

V3

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(a)无向图 G6 (b)G6 的两个连通分量 2图的遍历

图的遍历指的是从图中的任一顶点出发对图中的所有顶点访问一次且只访问一次

图的遍历是图的一种基本操作图的许多其它操作都是建立在遍历操作的基础之上 图的遍历通常有深度优先搜索法和广度优先搜索法两种方式他们对有向图和无向图都

使用 深度优先搜索

深度优先搜索类似于树的先序遍历是树的先根遍历的推广 假设初始状态是图中所有顶点未被访问则深度优先搜索可从图中某个顶点 v 出发访

问此顶点然后依次从 v 的未被访问的邻接点出发深度优先遍历图直至图中所有和 v 有路

径都相通的顶点都被访问到若此图中尚有顶点未被访问则另选图中一个未曾被访问的顶

点作为起始点重复上述过程直至图中所有顶点都被访问到为止 以下面无向图为例进行图的深度优先搜索假设从顶点 v0 出发进行搜索在访问了

顶点 v0 之后选择邻接点 v1因为 v1 未曾被访问 则从 v1 出发进行搜索以此类推接着从 v3v7v4 出发进行搜索在访问了 v4 之后由于 v4 的邻接点都 已被访问则搜索回到 v7由于同样的理由搜索继续 回到 v3v1 直至 v0此时由于 v0 的另一个邻接点未被 访问则搜索又从 v0 到 v2再继续进行下去 由此得到的顶点访问序列为

V0v1v3v7v4v2v5v6 广度优先搜索

广度优先搜索类似于树的按层次遍历的过程 假设从图中某个顶点 v 出发访问此顶点之后依次访问 v 的各个未曾被访问的邻接点

然后分别从这些邻接点出发依次访问他们的邻接点并使ldquo先被访问的顶点的邻接点rdquo先于

ldquo后被访问的顶点的邻接点rdquo被访问直至图中所有已被访问的顶点的邻接点都被访问到

若此时图中尚有顶点未被访问则另选图中一个未曾被访问的顶点作为起始点重复上述过

程直至图中所有顶点都被访问到为止换句话说广度优先搜索遍历图的过程中以 v 为起

始点由近至远依次访问和 v 有路径相通且路径长度为 12hellip的顶点 例如上图中进行广度优先搜索遍历首先访问 v0 和 v0 的邻接点 v1 和 v2然后依次访

问 v1 的邻接点 v3 和 v4 及 v2 的邻接点 v5 和 v6最后访问 v3 的邻接点 v7由于这些顶点

的邻接点都已被访问并且图中所有顶点都被访问了由此完成了图的遍历得到的顶点访

问序列为V0v1v2v3v4v5v6v7

V0

V1

V3 V4

V7

V2

V5 V6

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第二部分 信息技术教材教法

第一章 信息技术课程标准解读

第一节 信息技术课程的性质与基本理念 一信息技术课程的性质 (一) 义务教育阶段信息技术课程的性质

信息技术课程是为了适应迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置

的必修课程是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标以操作性

实践性和探究性(创新性)为特征的指定学习领域基础性综合性普及性和人

文性是其主要特性 (二) 高中阶段信息技术课程的性质

基础性 它是信息技术在各个学科中应用乃至全部教育活动的基础是学生在今后

工作与生活中有效解决问题的基础是学生在未来学习型社会中自我发展持续发

展的基础 综合性 其内容既包括信息技术的基础知识信息技术的基本操作等技能性知识

也包括应用信息技术解决实际问题的方法对信息技术过程方法与结果评价的方

法信息技术在学习和生活中的应用以及相关权利义务伦理道德法律法规等 人文性 课程为实现人的全面发展而设置既表现出基本的工具价值又表现出丰富

的文化价值既有恰当而充实的技术内涵又体现科学精神强化人文精神

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二信息技术课程的特点

信息技术课程是教育部门有计划有系统指定的教学内容是信息技术教育教育学

心理学等科目有机结合的统一体作为一门独立的课程信息技术既有一般学科课程的共性

也有其本身的特点 信息技术学科的突出特点就是知识性与技能性并重科学性与艺术性趣味性相结合

信息技术课程有以下几个显著特点 (一) 信息技术课程具有发展性

计算机硬件的发展性 教学内容的发展性

(二) 信息技术课程具有基础性 (三) 信息技术课程具有实践性

上机课时不应少于总学时 70教学应采用边学边练的教学方式 (四) 信息技术课程具有应用性 (五) 信息技术课程具有整合性 (六) 信息技术课程具有趣味性

三信息技术课程的基本理念 (一)义务教育阶段信息技术课程的基本理念

1 面向全体学生 2 立足于学生的发展 3 倡导自主合作探究的学习方式 4 注重学科渗透 5 倡导面向学生的发展性评价

(二)高中教育阶段信息技术课程的基本理念

1提升信息素养培养信息时代的合格公民 2营造良好的信息环境打造终身学习的平台 3关照全体学生建设有特色的信息技术课程 4强调问题解决倡导运用信息技术进行创新实践 5注重交流与合作共同建构健康的信息文化

第二节 信息技术课程的目标与内容 一 信息技术课程的教学目标 (一) 义务教育阶段信息技术课程的目标 1知识与技能 1)掌握信息技术基本工具概念和本领理解构成信息技术的基本要素知晓利用信息技

术处理信息的基本工作原理形成基本的信息技术知识框架跟上信息技术的发展趋势 2)正确使用和维护常用信息技术工具和系统形成自主构建的信息技术应用能力体系适

应信息技术的发展变化 3)理解信息技术的本质通过各种设计活动能帮助人们解决实际问题或实现某种需求

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2过程与方法 1)认识使用信息技术解决问题的意义掌握运用信息技术解决问题的基本过程能根据任

务的需要提出解决问题的方案并能逐步实现 2)在解决问题的过程中能通过探究性活动完善自主学习的能力和信息技术的综合实践能

力 3)能选择合适的信息技术手段解决自己发现的问题或某种需求并能使其效果达到最佳状

态 4)能将解决问题的过程结果和解决的方案与老师或同学进行交流进行恰当地评估逐

步养成良好的运用信息技术的探究习惯和学习方法 3情感态度与价值观 1)具有良好信息技术使用习惯和高度的政治责任感保持和增强对信息技术学习的好奇心

和探究欲 2)初步建立对信息技术的辩证认识认识到任何一种技术形式不但可以用来解决问题也同

样可以造成新的问题 3)能理解信息技术是如何开发和使用的能评价信息技术对其他技术门类环境社会和

人身心的影响 4)理智的参与利用信息技术支持的各种活动遵守信息传播与通信的伦理道德和法律法规

负责任的安全的健康的使用信息技术 (二) 高中信息技术课程的教学目标

普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养 1知识与技能 1)理解信息及信息技术的概念与特征了解利用信息技术获取加工管理表达与交流

信息的基本工作原理了解信息技术的发展趋势 2)能熟练的使用信息技术工具初步形成自主学习信息技术的能力能适应信息技术的发

展变化 2过程与方法 1)能从日常生活学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题能通过问题分

析确定信息需求 2)能根据任务的要求确定所需信息的类型和来源能评价信息的真实性准确性和相关

性 3)能选择合适的信息技术进行有效的信息采集存储和管理 4)能采用适当的工具和方式呈现信息发表观点交流思想开展合作 5)能熟练运用信息技术通过有计划的合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题 6)能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价能归纳利用信息技术解决问题的基本

思想方法 3情感态度和价值观 1)体验信息技术蕴含的文化内涵激发和保持对信息技术的求知欲形成积极主动的学习

和使用信息技术参与信息活动的态度 2)能辩证的认识信息技术对社会发展科技进步和日常生活学习的影响

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3)能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规负责任的安全的健康的使用

信息技术 二信息技术教学内容 (一)义务教育阶段信息技术课程教学内容 模块一 信息技术简介

1具体目标 (1)初步了解信息技术基本工具的作用采集信息存储信息传输信息处理信息如录

音机电话机传真机电视机磁盘光盘照相机雷达计算机等

(2)从外观上了解计算机的基本组成和作用

(3)比较熟练地掌握键盘和鼠标器的基本操作

(4)初步了解承载信息的几种媒体了解计算机在学习生活中的应用

(5)了解与信息技术相关的文化道德和责任培养使用计算机的良好习惯

2教学内容

1)信息(含多媒体)

2)信息系统

3)信息工具

4)计算机应用

5)计算机组成

6)计算机使用

模块二 操作系统简单介绍

1具体目标

(1)掌握操作系统的简单使用方法

(2)学会一种汉字输入方法

(3)学会文件和文件夹(目录)的基本操作

2教学内容

1)操作系统的感念

2)操作系统的概述

3)桌面图标任务栏

4)文件与文件夹

5)窗口

模块三 用计算机画画

1具体目标

(1)学会使用基本的绘图工具

(2)学会绘制图形

(3)学会给图形着色

(4)学会编辑修饰图形

2教学内容

1)任务与需求描述

2)图形图像处理软件

3)任意曲线的绘制

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4)几何图形的绘制

5)画图软件概述

6)图形编辑

7)图形的打开保存输出

模块四 用计算机作文

1具体目标

(1)掌握一种文字处理软件的基本操作

(2)学会文章编辑排版和保存的基本方法

(3)学会插入图片艺术字(美术字)和表格

2教学内容

1)word概述

2)编辑与排版

3)文章的打印

模块五 网络的简单应用

1具体目标

(1)了解有关网络的基本常识

(2)学会使用浏览器浏览信息下载并保存有用信息

(3)学会收发电子邮件

2教学内容

1)计算机网络的概述

2)信息浏览与 IE浏览器

3)网页浏览

4)申请电子邮件

5)收集网页中的文字与图像信息

6)电子邮件的接收与发送

模块六 用计算机制作多媒体作品

具体目标

(1)了解多媒体素材类型

(2)学会一种常用的多媒体制作工具制作编辑简单的多媒体作品

(3)学会展示多媒体作品

教学内容

1) 多媒体的概念

2) 多媒体制作工具

3) PPT 的介绍

模块七 LOGO绘图

具体目标

(1)学会用 LOGO 基本绘图命令绘制基本图形添加颜色并组成组合图形

(2)学会用 LOGO 音乐命令演奏乐曲

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(3)了解用控制命令操作机器人的方法

(4)了解 LOGO简单编程

(二)高中教育阶段信息技术课程内容 必修

1 信息技术基础

ldquo信息技术基础rdquo以信息处理与交流为主线围绕学生的学习与生活需求强调信息技术

与社会实践的相互作用本模块是高中学生信息素养提升的基础也是学习各选修模块的前

提具有普遍价值为必修模块

通过本模块的学习学生应该掌握信息的获取加工管理表达与交流的基本方法

能够根据需要选择适当的信息技术交流思想开展合作解决日常生活学习中的实际问题

理解信息技术对社会发展的影响明确社会成员应承担的责任形成与信息化社会相适应的

价值观

本模块的教学要强调在信息技术应用基础上信息素养的提升要面向学生的日常学习与

生活让学生在亲身体验中培养信息素养

本模块由 4个主题组成结构如下

(一)信息获取 1内容标准

(1)描述信息的基本特征列举信息技术的应用实例了解信息技术的历史和发展趋

例 烽火台信函电报电话广播电视计算机网络代表着信息传播技术发展的不同

阶段

(2)知道信息来源的多样性及其实际意义学会根据问题确定信息需求和信息来源

并选择适当的方法获取信息

(3)掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧能够合法地获取网上信息

(4)掌握信息价值判断的基本方法学会鉴别与评价信息

2活动建议

信息技术使人们能在最短的时间里(甚至是同步)了解到世界各地发生的事情比如在

因特网上天气信息可以随着气象台的预报同步更新但是并不是所有做天气预报的网站

都充分利用了这个优势试就这个专题展开调查了解相关网站上的天气预报情况就其更

新速度准确性(与实际情况相比较)等指标进行统计和分析寻找更新最及时和最可信赖

的天气预报网站

(二)信息加工与表达 1内容标准

(1)能够根据任务需求熟练使用文字处理图表处理等工具软件加工信息表达意

图选择恰当的工具软件处理多媒体信息呈现主题表达创意

信息加工与表达

信息获取

信息资源管理

信息技术与社会

信息技术基础

信息处理与交流

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例 可使用多媒体素材加工软件多媒体著作软件网页制作软件等处理多媒体信息

(2)合乎规范地使用网络等媒介发布信息表达思想

(3)初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法认识其工作过程与基本特征

(4)通过部分智能信息处理工具软件的使用体验其基本工作过程了解其实际应用

价值

例 1 模式识别类光学字符识别(OCR)手写汉字输入语音汉字输入等

例 2 自然语言识别类自然语言对话与机器翻译等

2活动建议

(1)使用计算机解决实际问题的方法是多种多样的除可使用文字处理图表处理或

加工软件进行信息处理以外直接使用计算机程序解决实际问题也是一个基本方法教师可

以演示并解剖一段实用的计算机程序实例也可以根据具体情况让学生使用一种高级语言

编程工具解决一个简单问题

(2)使用双向翻译软件先将一段英文短文翻译成中文然后将该中文内容再次翻译

成英文考察机器翻译的准确性讨论机器翻译的优缺点

(3)访问一个自然语言处理网站如httpwww-aiijssielizaelizahtml或

httpalicesunlitsurfcomlivehtml用自然语言与其中的机器人对话通过寻找其

ldquo谈话rdquo的破绽讨论当前使用计算机理解自然语言的局限性

(三)信息资源管理 1内容标准

(1)通过实际操作或实地考察了解当前常见的信息资源管理的目的与方法描述各

种方法的特点分析其合理性

例 1 个人藏书图书馆藏书音像资料因特网信息等都是信息资源都需要管理

例 2 实施教学信息资源管理的目的提高教学资源利用率提高教学效率与质量等

(2)通过使用常见的数据库应用系统感受利用数据库存储管理大量数据并实现高

效检索方面的优势

(3)通过对简单数据库的解剖分析了解使用数据库管理信息的基本思想与方法

2活动建议

(1)在教师的引导下选择一个与课程学习有关的专题分组讨论建立数据库的方法

设计建立数据库的方案可根据实际情况适度参加学校教学资源库建设

(2)访问某个在线数据库譬如ldquo科学数据库rdquo(httpwwwsdbaccn)就某一个

主题进行查询如ldquo眼睛与视力rdquo并对查询资料进行统计和分析就资料的准确性丰富

性权威性等进行讨论

(四)信息技术与社会 1内容标准

(1)探讨信息技术对社会发展科技进步以及个人生活与学习的影响

例 1 利用因特网等多种信息渠道进行调查制定蔬菜新品种引进计划

例 2 e-mail方便了人们的沟通与交流但垃圾邮件又给人们带来困扰

(2)能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作解决学习和生活中的问题

(3)增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识负责任地参与信息实践

(4)在使用因特网的过程中认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵能够识

别并抵制不良信息树立网络交流中的安全意识

(5)树立信息安全意识学会病毒防范信息保护的基本方法了解计算机犯罪的危

害性养成安全的信息活动习惯

(6)了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素养成健康使用信息技术的习惯

例 1 青少年长期沉溺于网络容易诱发实际生活中的社交恐惧症

例 2 长时间凝视监视器屏幕容易导致眼睛疲劳影响健康

2活动建议

(1)假定学校要为学生开设网上讨论区需要制订一份守则规范大家的行为根据本

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校的实际情况展开调研并撰写这个守则

(2)有一幅著名漫画题目为ldquo在因特网上没有人知道你是一条狗rdquo又有人撰文说ldquo别

以为你是一条隐藏很深的狗rdquo组织学生讨论网络中的匿名化活动带来哪些新的伦理问题

(3)从传播结构上看电话是点对点的信息传播网广播电视是点对面的信息传播网

计算机网络是点面对点面的信息传播网结合具体实例讨论信息传播结构的不同及其对

社会生活的影响

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选修一 算法与程序设计

本模块的学习目的是使学生在原有基础上进一步体验算法思想了解算法和程序设计在

解决问题过程中的地位和作用能从简单问题出发设计解决问题的算法并能初步使用一

种程序设计语言编制程序实现算法解决问题本模块为选修模块

本模块的教学应注意与数学课程中有关内容的衔接要强调理论与实践的结合引导

学生注意寻找发现身边的实际问题进而设计出算法和计算机程序去解决这些问题教师

要注意发现对程序设计有特殊才能的学生根据具体情况为他们提供充分的发展空间本模

块强调的是通过算法与程序设计解决实际问题的方法对程序设计语言的选择不作具体规

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)计算机解决问题的基本过程

1内容标准

(1)结合实例经历分析问题确定算法编程求解等用计算机解决问题的基本过程

认识算法和程序设计在其中的地位和作用

(2)经历用自然语言流程图或伪代码等方法描述算法的过程

(3)在使用计算机解决实际问题的过程中通过观看演示模仿探究实践等环节

了解顺序选择循环三种基本结构及其重要作用掌握计算机程序的基本概念能解释计

算机程序执行的基本过程

(4)了解程序设计语言编辑程序编译程序连接程序以及程序开发环境等基本知

2活动建议

有专家认为对于能够借助计算机技术来解决的问题可以按照其结构化程度划分成

三个类型结构化问题是能够通过形式化(或称公式化)方法描述和求解的一类问题非

结构化问题难以用确定的形式来描述主要根据经验来求解半结构化问题则介于上述两者

之间请依照该思路调查结构化问题的实例并归纳解决此类问题的一般规律

(二)程序设计语言初步

1内容标准

(1)理解并掌握一种程序设计语言的基本知识包括语句数据类型变量常量

表达式函数会使用程序设计语言实现顺序选择循环三种控制结构

例 1 顺序结构统计一个用户一年的水费电费煤气费

例 2 选择结构设计一个邮包计费程序凡不超过 20 千克的邮包按每千克 085 元收

取费用如果超过 20 千克超过部分按每千克 1元计算

例 3 循环结构为校园歌手大赛设计一个评分程序10 名评委去掉一个最高分一

个最低分计算平均分

(2)理解模块化程序设计的基本思想初步掌握其基本方法

(3)初步掌握调试运行程序的方法

(4)在使用某种面向对象程序设计语言解决问题的过程中掌握面向对象程序设计语言

的基本思想与方法熟悉对象属性事件事件驱动等概念并学会运用

(5)能够说出程序设计语言产生发展的历史与过程能够解释其意义

程序设计语言初步

算法与程序设计

计算机解决问题的基本过程

算法与问题解决例举

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2活动建议

(1)选择实例根据解决问题的要求分析设计算法恰当地使用三种控制结构编写源

程序调试并运行该程序在过程中体验程序设计语言的逻辑特点

(2)分别就模块化程序设计的思想与方法面向对象的程序设计语言的思想与方法展

开讨论展望计算机程序设计的发展趋势

(三)算法与问题解决例举

1 内容标准

A 解析法与问题解决

(1)了解解析法的基本概念及用解析法设计算法的基本过程

(2)能够用解析法分析简单问题设计算法编写程序求解问题

例 1 使用一根长度为 L 厘米的铁丝制作一个面积为 S 的矩形框要求计算出满足这

种条件的矩形的高 h和宽 w(本例问题可以归结成求一元二次方程的根)

例 2 计算从y1年m1月d1日起到y2年m2月d2日之间的天数

B 穷举法与问题解决

(1)了解穷举法的基本概念及用穷举法设计算法的基本过程

(2)能够根据具体问题的要求使用穷举法设计算法编写程序求解问题

例 1 一张单据上有一个 5 位数的号码其中百位数和千位数已模糊不清但知道该数

能被 57或 67除尽设计一个算法找出该单据原有可能的号码

例 2 在一个直角三角形中三条边 abc的长度都为整数且一条直角边 a的长度

已确定斜边 c的长度不能超过某数 I找出满足条件的所有直角三角形

C 查找排序与问题解决

(1)了解数组的概念掌握使用数组存储批量数据的基本方法

(2)通过实例掌握使用数据查找算法设计程序解决问题的方法

例 使用顺序查找算法和对分查找算法查找校运动会上某个班级或者某个运动员的比赛

成绩

(3)通过实例掌握使用排序算法设计程序解决问题的方法

例 设计一个程序按照选择交换法把学校运动会比赛成绩(无序)按降序排序后存

D 递归法与问题解决

(1)了解使用递归法设计算法的基本过程

(2)能够根据具体问题的要求使用递归法设计算法编写递归函数编写程序求

解问题

例 1 写出两个正整数乘积 mn的递归函数

例 2 写出阶乘 n的递归函数

2活动建议

(1)从其他科目的学习或者生活实际中选择问题确定解决该问题所需要的算法和计

算公式用流程图描述问题的计算过程编写程序调试并运行该程序获得问题的答案

并讨论该问题解决过程与所得答案的特点

(2)在已学知识的基础上通过调查和讨论对算法和程序设计进行更多了解探讨待

解决的问题与其相应算法之间的关系尝试归纳算法与程序设计应用的一般规律讨论使用

计算机程序设计解决问题的优势和局限性

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选修二 多媒体技术应用

多媒体技术的应用在改善人机交互效果提高信息交流效率促进合作方面具有十分

重要的作用针对多媒体技术在生活中的实际应用而设置的ldquo多媒体技术应用rdquo是选修模块

通过本模块的学习学生应该在亲身体验的过程中认识多媒体技术对人类生活社会发

展的影响学会对不同来源的媒体素材进行甄别和选择初步了解多媒体信息采集加工原

理掌握应用多媒体技术促进交流并解决实际问题的思想与方法初步具备根据主题表达的要

求规划设计与制作多媒体作品的能力

本模块教学要密切结合学生学习与生活的实际注重利用多媒体表现创意表达思想

实现直观有效的交流

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)多媒体技术与社会生活

1内容标准

(1)能够说出多媒体技术的现状与发展趋势关注多媒体技术对人们的学习工作

生活的影响

(2)通过调查和案例分析了解多媒体在技术数字化信息环境中的普遍性

例 PC机上基于图形用户界面的操作系统就是一个多媒体产品

(3)通过网络浏览使用多媒体软件或阅读相关资料体验和认识利用多媒体技术呈

现信息交流思想的生动性和有效性

例 1 改变网络浏览器的多媒体支持属性设置观察并体会改变前后的使用效果

例 2 对同一组数据分别采用电子数表与饼形图柱状图等形式表示比较其表达效

果的差异

(4)体验并了解多媒体作品的集成性交互性等特征

2活动建议

(1)通过阅读资料网络浏览或参观多媒体技术产品展览等途径在自己感兴趣的多

媒体技术应用领域(如教育商业医疗军事新闻出版娱乐等)选定一个主题(如阅

读电脑风筝足球等)就多媒体技术的应用现状和发展趋势多媒体技术对人们学习

工作生活等方面的影响进行归纳与分析将结果制作成演示文稿在小组或班级内交流

(2)多媒体技术在宣传广告等方面有很好的呈现效果但另一方面多媒体信息的

泛滥也给人们带来诸多麻烦试分析网络浏览时ldquo无用rdquo信息对感官的干扰以及对注意力的

强占等负面作用在此基础上就ldquo读图时代rdquoldquo眼球经济rdquo等概念与多媒体技术应用之间

的关系问题开展讨论

(二)多媒体信息采集与加工

1内容标准

(1)了解常见的多种媒体信息如声音图形图像动画视频的类型格式及其存

储呈现和传递的基本特征与基本方法

例 1 不同种类的计算机动画具有不同的构成要素和表达特点

例 2 流媒体在信息传输方面具有较强的优势

(2)能选择适当的工具分别对声音图形图像动画视频等信息进行采集能

多媒体技术应用

多媒体技术与社会生活

多媒体信息采集与加工

多媒体信息表达与交流

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解释多媒体信息采集的基本工作思想

例 1 通过麦克风录制声音并存储为声音文件分析声音采样编码的简单原理

例 2 从多媒体光盘或因特网上获取视频文件或利用视频抓图软件捕捉屏幕上的视频

片断并存为 AVI格式的视频文件

(3)能根据信息呈现需求选择适当的工具和方法分别对声音图形图像动画

视频等多种媒体信息进行适当的处理

2活动建议

通过实例分析研讨多媒体信息存储呈现与传递的特点总结不同的媒体信息对表现

主题表达思想的作用分析合理选择与恰当运用不同类型的媒体对表现主题传递信息

所产生的影响

(三)多媒体信息表达与交流

1内容标准

(1)通过网络浏览软件使用和资料阅读理解多媒体技术是人类在信息社会中表达

思想实现交流的一种有效技术

例 以不同方式组织文本声音图片动画乃至视频等不同类型的信息可以适用于

不同的表达与交流任务

(2)通过案例分析了解从问题解决的需要出发规划设计制作多媒体作品的一

般方法

(3)学会使用非线性方式组织多媒体信息

(4)能根据表达交流或创造的需要选择适当的媒体和多媒体编辑或集成工具完成

多媒体作品实现表达意图并能够对创作过程与结果进行评价

(5)能使用一种常用的工具制作简单的虚拟现实作品并能描述其基本特点

例 使用全景环视工具制作一个简单的作品

(6)通过评价与鉴赏他人的多媒体作品体验其创作思想明了其中所蕴含的意义

2活动建议

设计并制作一个多媒体作品例如ldquo可爱的家乡rdquoldquo保护水资源rdquo等等采用小组合作

方式确定主题规划内容选择媒体策划创意设计信息呈现方式完成作品在班级或

年级内展示相互交流共同欣赏

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选修三 网络技术应用

ldquo网络技术应用rdquo模块介绍网络的基本功能和因特网的主要应用是选修模块

通过本模块的学习学生应掌握网络的基础知识和基本应用技能掌握网站设计制作的基

本技术与评价方法体验网络给人们的生活学习带来的变化

本模块的教学要注重激发学生对网络技术和参与创造性活动的兴趣要结合实际条件

把网络技术基础知识和基本技能整合到学生的日常学习和生活中去避免技术与应用理论

与实践相脱节要充分展示网络技术发展的指导思想展示网络技术与现代社会生活的相互

作用

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)因特网应用

1内容标准

(1)通过使用因特网了解因特网服务的基本类型特点与应用领域了解因特网服

务组织的类型提供的服务与服务特点

例 1 因特网服务通过信息交流信息获取资源共享等功能来实现

例 2 因特网服务的应用领域包括电子商务远程医疗远程教育网上娱乐等

例 3 ASP(应用服务提供商)和 ISP(因特网接入服务商)有不同的服务内容和服务特

(2)通过尝试与分析了解因特网信息检索工具的类型与特点知道搜索引擎元搜

索引擎(又称集成搜索引擎)等因特网信息检索工具的产生背景工作原理与发展趋势掌

握常用因特网信息检索工具的使用方法能熟练使用检索工具获取所需信息

(3)通过使用或演示了解与人们学习生活密切相关的因特网应用技术的基本使用

方法初步了解其基本工作思想

例 1 基于流媒体的因特网音频视频技术目前已经广泛应用于远程教育网上娱乐等

方面

例 2 ICQ 不仅可用于网络寻呼还有聊天文件传输等功能

(4)能够根据实际需求选择恰当的方式方法利用因特网获取所需信息实现信息交

流体验因特网在跨时空跨文化交流中的优势分析其局限性

例 因特网较好地支持了人们的交流但语言壁垒对网上跨文化交流有阻碍作用

2活动建议

以小组为单位通过网络浏览了解不同类型网站(如政府网站商业网站教育网站

新闻网站娱乐网站等)在内容呈现方式以及所发挥作用等方面的差别进一步就某一类

因特网服务的一个专题进行网络调查研究如浏览商业网站就因特网在商务活动中的应用

价值存在的问题与发展前景开展调查和讨论

(二)网络技术基础

1内容标准

(1)了解计算机网络的主要功能分类与拓扑结构

(2)理解网络协议的基本概念能描述网络的开放系统互联协议(OSI)分层模型的基

本思想能描述因特网 TCPIP协议的基本概念思想与功能

网络技术应用

因特网应用

网站设计与评价

网络技术基础

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例 了解因特网协议 IPv6的产生背景比较 IPv6与 IPv4的优劣

(3)能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途

例 IP电话采用的是分组交换技术传统电话采用的是电路交换技术

(4)能描述浏览器服务器(BS)结构客户机服务器(CS)结构的概念与特点

(5)理解 IP地址的格式与分类知道域名的概念和域名解释的基本过程

(6)知道因特网 IP地址域名的管理办法及相应的重要管理机构

例 1 中国互联网信息中心的主要任务包括注册服务(域名注册IP地址分配等)目录

数据库服务信息服务网站访问流量认证等

例 2 国际性的因特网组织包括因特网协会(Internet Society 简称 ISOC网址

httpwwwisocorg)因特网域名与地址管理机构(Internet Corporation for Assigned

Names and Numbers简称 ICANN网址 httpwwwicannorg中文相关网址

httpwwwicannorgcn)它们都是非盈利的因特网管理与服务机构

(7)通过实地考察了解小型局域网的构建方法与使用方法知道网络服务器的主要

作用与基本原理能说出代理服务器的概念并知道其作用

2活动建议

(1)选择校园网或当地的计算机网络系统画出网络拓扑图对该网络应用情况进行

调查并就如何进一步提高网络使用效率展开讨论

(2)有条件的学校可以让学生分组合作搭建简单的局域网安装代理服务器软件使

多台计算机同时联入因特网

(三)网站设计与评价

1内容标准

(1)知道 WWW网页主页网站的基本概念及其相互关系

(2)理解动态网页的概念能解释其工作过程

(3)能够根据表达任务的需求使用常用的网页制作软件制作与发布动态网页

(4)通过开发实践学会规划设计制作发布与管理简单网站的基本方法

(5)能够根据网站主题要求设计评价指标对常见网站的建设质量与运行状况进行评

2活动建议

对于给定的主题以小组合作方式制订网站开发计划设计网页结构确定制作方案

并通过比较与评价选出最佳方案根据方案完成网站建设例如围绕ldquo家乡旅游资源rdquo

或者其他科目学习的主题进行网站设计

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选修四 数据管理技术

数据管理技术已经在各个领域得到应用广泛地渗透到人们的社会生活之中本模块是

针对数据管理技术应用而设置的选修模块

通过本模块的学习学生应该掌握数据管理的基础知识和数据库设计的一般方法学会

使用大型专业数据库初步学会使用数据库技术管理信息处理日常学习与生活中的问题

体验并认识数据管理技术对人类社会生活的重要影响

本模块的教学要突出对数据库技术中ldquo关系rdquo这一核心特征的理解着眼于数据管理

技术在实际生活和学习中的应用关注相关技术的发展趋势在具体教学活动中可以根据

实际情况选择介绍一种常用的数据库管理系统

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)数据管理基本知识

1内容标准

(1)知道数据管理技术的基本概念能说出数据管理技术的产生历史与发展趋势

(2)能够使用现有数据库辅助学习开展专题研究

例 可以借助ldquo国民体质与营养数据库rdquo(httpwwwinfhaccn)了解我国不同地

区青少年的体质与营养现状

(3)掌握关系数据库中的库表字段记录等概念理解ldquo关系rdquo所表达的含义

(4)通过调查与实例分析了解数据库在多媒体和网络方面的应用方法与应用价值

2活动建议

(1)通过参观或使用各种数据库应用系统(如图书馆图书查询系统医院管理系统

全国联网火车售票系统等)分析其中基本数据的组织结构特点

(2)以小组为单位每组确定一个研讨专题如ldquo珍稀动物保护rdquo通过上网或其他途

径查找相关数据库写出专题报告

(二)数据库的建立使用与维护

1内容标准

(1)通过实例分析初步掌握数据收集数据分类和建立关系数据模型的基本方法

学会使用实体mdash关系图描述关系数据模型

(2)熟悉一个数据库管理系统软件掌握建立数据库结构添加数据和编辑数据库的

常用方法

例 1 建立某旅游景点基本情况的数据库

例 2 调查本班同学的基本信息设计ldquo本班同学基本信息数据库rdquo的结构确定其中

的字段记录等信息并以表格的形式表示出来

(3)掌握数据检索及报告输出的基本方法掌握常用的数据筛选排序及统计的方法

(4)掌握同类数据库之间的链接数据导入导出的基本方法

(5)了解结构化查询语言 SQL 的基本概念掌握 SQL 的基本数据操作与数据查询语句

(SELECTINSERTDELETEUPDATE)的使用方法

2活动建议

数据管理技术

数据库应用系统

数据库的建立使用与维护

数据管理基本知识

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以小组为单位结合某科目教学的过程性评价要求为该科目设计学生ldquo个人学程档案rdquo

数据库方案经过小组讨论比较选一个最佳方案推荐给老师将其应用于实际教学活动中

(三) 数据库应用系统

1内容标准

(1)理解层次和网状数据模型的基本概念

(2)通过案例分析理解数据库数据库管理系统数据库应用系统的概念及相互关

(3)初步掌握设计和实现简单的数据库应用系统的基本方法

(4)能描述数据库应用系统在信息资源管理中的作用

(5)明确数据规范化的思想意义知道其在数据库应用系统建设和使用中的价值与

作用

2活动建议

(1)设计并实现一个管理家庭光盘资料或个人图书的数据库应用系统使之具有友好

的数据输入数据查询及统计界面

(2)收集数据库应用方面的相关资料把它们分类编目并建立一个数据库供同学

老师共享

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选修五 人工智能初步

人工智能技术是当前信息技术应用发展的热点之一与一般的信息处理技术相比人工

智能技术在求解策略和处理手段上具有独到之处ldquo人工智能初步rdquo模块介绍了人工智能的

基本概念和人工智能领域内容易为高中学生所理解和掌握的部分内容是选修模块

通过本模块的学习学生应能描述人工智能的基本概念会使用一种人工智能语言解决

简单问题把握其基本特点能利用简易的专家系统外壳开发简单的专家系统知道人工智

能对人类学习生活的影响通过感受人工智能技术的丰富魅力增强对信息技术发展前景

的向往和对未来生活的追求

本模块的教学应强调让学生体验若干典型人工智能技术的应用要根据高中学生的知识

基础和本校实际情况开展教学要发现有特长的学生并对他们进行有针对性的教学本模块

对采用的人工智能语言与专家系统工具不作具体要求可以根据实际情况自主选择

本模块由 3个主题组成结构如下

(一)知识及其表达

1内容标准

(1)能描述人工智能的概念与基本特点知道人工智能技术随着计算机硬

软件技术的进步和应用需求而发展的事实和客观规律

(2)列举人工智能的主要应用领域通过演示或实际操作体验人工智能的若干

典型应用知道其发展现状

例 1 符号运算 通过网站 httpwwwwolframcom 在线执行符号运算软件

Mathematica进行多项式乘除以及因式分解等代数运算

例 2 模式识别声音识别指纹识别签名识别等识别技术的应用越来越广泛

例 3 机器证明这是我国科学家做出过重要贡献的人工智能应用领域之一

例 4 智能代理该技术在网上信息检索个性化服务等方面有着广泛的用途

(3)掌握知识的概念学会知识表达的基本方法

例 1 用产生式规则表达简单的ldquo动物识别rdquo知识

例 2 将上述ldquo动物识别rdquo的产生式规则用ldquo与或图rdquo来表达

例 3 采用框架表达ldquo天气预报rdquo知识

2活动建议

(1)就下列话题展开讨论利用符号运算软件能解决中学课程中的哪些问题具有哪

些优点

(2)对产生式规则与或图框架等常用的知识表示方法的特点适用场合进行比较

(3)人工智能的基本思想已经在许多领域中得到了应用ldquo在家里寻找外星人rdquo

(SETIhome)项目就是利用人工智能的神经网络和分布计算思想的一个成功案例该项目

由美国行星学会和美国加州大学伯克利分校于 1999 年 5 月开始实施它利用特定屏幕保护

程序调用全球上网的个人计算机的闲置能力分析世界上最大的射电望远镜获得的数据帮

助科学家探索外星生物

教师先向学生简单解释神经网络分布计算的基本思想以及 SETIhome 项目的社会意

义学生登录 httpsetiathomesslberkeleyeduhome_chinesehtml 网站了解或亲自

参与该项目通过该活动使学生知道人工智能领域中神经网络分布式计算的概念了解

人工智能初步

知识及其表达

推理与专家系统

人工智能语言与问题求解

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SETIhome项目的具体内容感受现代信息技术服务于人类文明的价值

(二)推理与专家系统

1内容标准

(1)演示或使用简单的产生式专家系统软件感受用专家系统解决问题的基本过程

了解专家系统的基本结构

例 通过网站 httpwwwexpertise2gocom 在线执行ldquoPC 产品顾问rdquo(Desktop PC

Product Advisor)专家系统为准备添置的个人电脑规划合理的硬软件配置

(2)通过实例分析知道专家系统正向反向推理的基本原理会描述一种常用的不

精确推理的基本过程

(3)了解专家系统解释机制的基本概念及其在专家系统中的重要作用

例 执行专家系统分别使用ldquoWhyrdquo和ldquoHowrdquo命令了解其解释过程

(4)了解专家系统外壳的概念学会使用一个简易的专家系统外壳并能用它开发简

单的专家系统

例 在专家系统的开发过程中通常采用ldquo原型化rdquo策略

2活动建议

(1)针对学生熟悉或感兴趣的一个分类问题利用简易专家系统外壳开发一个简单的

专家系统例如用于识别校园中植物的专家系统

(2)有人认为ldquo信息技术的应用已经经历了数值计算数据处理知识处理三个阶段

专家系统是知识处理阶段的典型代表rdquo在学习了专家系统的相关内容后让学生从信息技

术的应用对象策略与方法等方面对上述三个阶段的特点进行比较

(三)人工智能语言与问题求解

1内容标准

(1)了解一种人工智能语言的基本数据结构和程序结构掌握相关概念知道人工智

能语言的主要特征

例 浏览 Prolog语言网站 httpwwwvisual-prologcom考察它的实例程序

(2)初步学会使用该语言设计程序求解简单问题并能够上机调试执行相应的程序

例 1 用匹配方法解决简单的查询问题

例 2 用递归方法求解汉诺塔(Hanoi)问题

(3)了解状态空间的概念与方法学会用该方法描述待求解的问题

例 ldquo井字棋rdquo问题

(4)通过简单博弈问题的分析了解用盲目搜索技术进行状态空间搜索的基本过程

知道启发式搜索的基本思想及其优点

例 1996年ldquo深蓝rdquo计算机向国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫挑战失败1997年ldquo深

蓝rdquo的后嗣替ldquo父rdquo报仇以 3525 的总比分击败卡斯帕罗夫事实上ldquo深蓝rdquo序列计

算机中存放了包括卡斯帕罗夫的所有比赛棋谱在内的近百年的棋谱历史记录它的ldquo智能rdquo

主要体现在对海量的实战棋谱所进行的启发式搜索上

2活动建议

(1)以小组为单位对本模块教学中尚未涉及的人工智能应用问题展开调查就它们

的应用情况工作过程优点与局限性以及对人们生活和工作所产生的影响进行讨论与分析

(2)观看阅读与人工智能相关的影视作品或文学作品发挥自己的想象力描述人

工智能技术的应用前景以班级网站或板报的方式展示和交流

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第三节 信息技术课程的任务和信息素养 教育部教基【2000】35 号文件《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》明确提出了信

息技术课程的任务并在纲要中指出中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技

术的兴趣和意识让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能了解信息技术的发展及其应

用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信

息处理信息和应用信息的能力教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和

社会等问题负责任地使用信息技术培养学生良好的信息素养把信息技术作为支持终身

学习和合作学习的手段为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础 (一)信息技术学科的特点

课程标准的出现标志着信息技术教学正朝着科学规范整体和有序的方向发展 信息技术学科的主要特点

时代性 科学性 基础性 应用性 整合性

(二)信息素养 1信息素养 具有信息素养的学生能够有效和高效地获取信息

具有信息素养的学生能够批判性地并按要求评价信息 具有信息素养的学生能够准确地有创造性地利用信息

2独立学习 作为独立学习者的学生是具有信息素养的并能捕捉与个人兴趣相关的信息

作为独立学习者的学生是具有信息素养的并能欣赏文学作品和对信息进行其他有创意

的表达 作为独立学习者的学生是具有信息素养的并力争在信息搜索和知识生成方面具有杰出

能力 3社会责任 对学习共同体和社会做出积极贡献的学生是具有信息素养的并能认识到信息对民主社

会的重要性 对学习共同体和社会做出积极贡献的学生是具有信息素养的并能践行有关信息和信息

技术的合乎伦理的行为 对学习共同体和社会做出积极贡献的学生是具有信息素养的并能有效参与到捕捉和生

产信息的群体中 (三)信息技术素养

信息技术素养是指利用数学技术传播工具和网络来获取管理整合评价和创造信

息以便在知识社会中发挥作用的能力 获取信息 管理信息

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整合信息 评价信息 创造信息 (四)信息技术老师应具备的素质 1)计算机应用能力强熟悉学生学习和教学等相关软件的使用 2)学习能力强能够接受新生事物并对新生事物快速的做出响应 3)表达能力强在课堂中能够言简意赅地表达自己的思想 4)写作能力强能够通过文字记录提炼教学经验 5)沟通能力强能够借助信息化手段高效地同他人进行实质的沟通 6)写作能力强在信息化社会中能够与他人协作完成大型任务 (五)信息技术课程的设置 1信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求 2信息系统构成的三要素是硬件软件和人 3中小学信息技术教育的基本目标就是对所有公民最低的信息素养基本要求公民信息

素养是信息社会中所有公民应该具有的基本素养也是基础教育阶段学生素质培育的重要部

第四节 信息技术的课程评价 评价是信息技术教学的有机组成部分对信息技术的学习具有较强的导向作用应围绕

信息技术课程标准规定的培养目标评价教与学保证信息技术课程目标的达成应通过评价

的合理实施不断提高信息技术教师的教学水平激发学生学习应用信息技术的兴趣帮

助学生逐步提高信息素养

(一)评价原则

1强调评价对教学的激励诊断和促进作用弱化评价的选拔与甄别功能 在信息技术教学过程中应通过灵活多样的评价方式激励和引导学生学习促进

学生信息素养的全面发展教师应注意观察学生实际的技术操作过程及活动过程分析

学生的典型信息技术作品全面考察学生信息技术操作的熟练程度和利用信息技术解决

问题的能力教师在向学生呈现评价结果时应多采用评价报告学习建议等方式多采

用鼓励性的语言这一方面有利于激发学生的内在学习动机另一方面也可以帮助学生

明确自己的不足和努力方向促进学生进一步的发展要慎用定量评价呈现评价结果

时要尽量避免给学生贴标签或排名次弱化评价对学生的选拔与甄别功能减轻评价对

学生造成的压力教师在了解学生的学习和发展状况的同时也要利用评价结果反思和

改善自己的教学过程发挥评价与教学的相互促进作用 2发挥教师在评价中的主导作用创造条件实现评价主体的多元化

教师应注意发挥在信息技术评价中的主导作用同时充分利用学生的评价能力

适时引导学生通过自我反思和自我评价了解自己的优势和不足以评价促进学习组织

学生开展互评在互评中相互学习相互促进共同提高 建议教师根据评价目的和当地现状创造条件组织家长学校外部考试机构教

育团体等有关机构和人员参与教学评价为了减少各评价主体的主观因素对评价结果的

干扰教师可以在评价之前设计统一的评价标准并与各评价主体充分交流提高评价

主体之间的一致性保证评价的客观与公正评价结束后教师应及时收集评价信息

统计归纳评价结果并尽快反馈给学生和参与评价的有关人员 3评价要关注学生的个别差异鼓励学生的创造实践

学生学习和应用信息技术的能力水平学习风格和发展需求等方面的差异很大

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信息技术课程的评价要正视这种个别差异同时学生个性特征分化更为明显进行信

息技术创造的欲望也更为强烈评价时要充分尊重学生的个性和创造性信息技术课程

的评价标准和评价方式的确定和选用要在保证达到最低教学要求的基础上允许学生

通过不同的方式展示自己一方面不同起点学生在已有基础上取得的进步都应该得到

认可使每一个学生都能获得成功的体验另一方面要尊重学生在学习和应用信息技

术过程中表现出的个性和创造性对同一信息作品的不同设计思路和不同设计风格对

同一问题的不同技术解决方案等都应给予恰当的认可与鼓励 (二)评价内容与评价方式

1综合运用各种过程性评价方式全面考察学生信息素养的养成过程

信息技术课在进行过程性评价时应针对不同评价内容和相应的课程目标适当选择和

灵活运用评价方式适当渗透表现性评价的理念以学生在信息技术操作或运用信息技术解

决实际问题过程中的表现和成果作为评价依据全面评估学生在信息技术操作能力运用信

息技术解决实际问题的能力以及相关情感态度与价值观的形成

要正确理解过程性评价的特点处理好以下关键环节切实发挥过程性评价的功能

(1)根据教学目标制定科学的评价标准和评价量规

首先应根据评价内容和相应的教学目标明确具体的评价目的然后根据评价目的确定评

价标准应将评价标准进一步分解为评价指标并对评价指标进行量化构建规范的评价量

在制定评价标准或评价量规时首先要根据评价目的划分出能客观反映有关学习过程和

结果的重要维度或重要方面然后为每个方面制定不同水平的评价等级必要时可以为不

同的指标制定不同的权重对于比较重要的评价要在正式评价之前挑选部分学生进行预试

或预测验考察评价指标是否合适并进行调整和修改评价量规的指标要全面精练可

行可以组织学生参与制定量规或者在评价前向学生说明量规和评价标准以引导和激励

学生的学习

例如要求学生就某一主题分组合作开展研究研究结束后要求学生制作多媒体演示文

稿展示研究结果并进行口头报告对此可以从以下方面制定评价量规

对研究主题的理解和表现包括观点是否准确论证是否清楚内容是否全面能否包

括任务要求的所有基本主题及其他相关主题主题内容逻辑顺序是否清楚重点是否突

出主题的表达能否引发思考和探询更多信息的动机等

多媒体作品制作水平 包括能否准确合理地应用声音动画视频等多媒体素材表达

主题整体布局是否平衡合理页面设计是否与主题风格一致界面是否美观并具有一

定的艺术性图片动画的使用是否合理并有助于理解相关文本是否提供了用于导航

和检索的目录页和准确的链接是否体现了学生的技术创新和创造性例如能将以前学

到的信息技术知识技能创造性地运用到当前任务中或根据任务主动学习和应用新的

信息技术等

口头报告语言是否准确生动表达是否条理清晰易于理解能否根据听众的特点

灵活地使用信息传递和交流技巧

小组协作分工是否明确小组成员能否在完成各自任务的同时相互合作共同完成任

(2)通过日常观察或设置真实任务搜集评价资料

在信息技术课的过程性评价中可以通过现场观察档案袋或成长记录的方式系统

客观地观察和记录学生在自然情境中的真实表现也可以设置特定的作业项目或任务来引

发学生某种特定的行为搜集有价值的评价信息用于过程性评价的作业项目或任务应指

向具有普遍意义的目标任务应该是多层次的可考察学生综合的信息素养不能过偏任

务应密切联系学生的学习或生活实际避免设置脱离学生生活或学习经验的任务情境任务

对所有学生都应是公平的不能偏难或过于偏向某些学生的生活经验

信息技术课中设计的任务主要以典型作品设计和项目型作业或实践活动为主

典型作品设计

可以在学习过程中随时搜集分析学生的典型信息技术作品也可以在测验考

试时设计特定的典型作品设计任务对学生信息技术作品的评价要重视学生作品

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设计的思路和过程不能只评价作品的优劣信息技术课程中的作品分析大多比

较耗时教师在实际教学中可以适当组织学生遵循统一规范的标准开展自评或互

项目型作业或实践活动

通过对学生项目型作业或实践活动的评价可以相对全面地了解学生信息素养的

发展水平

例如可以围绕学生在活动过程中的规划意识和规划能力信息技术应用水平(包括信息作

品创作过程中的个性和创造性)学习态度和参与意识投入程度交流能力与合作精神

问题解决能力等制定面向活动过程的评价指标如果需要对学生活动过程设计过程思维

过程等方面进行深入考查可以选择少数学生进行深度访谈访谈之前应设计好访谈主题或

问题制定访谈计划并作好访谈记录

又如可以围绕以下方面制定评价指标评价学生利用信息解决问题以及开展交流合作的能

力学生能否结合任务或问题情境的要求确定合适的信息来源学生能否制定切实可行的信

息收集计划学生能否根据问题要求采集和评价信息管理信息加工信息利用信息解决

问题能否利用信息技术清楚地表达观点思想呈现问题解决的答案能否根据问题解决

的需要评价各种可用的信息技术设备工具和资源的潜在优势和不足选用合适的信息技术

设备工具和资源解决问题能否体会到与他人合作解决问题的重要性并能利用合适的信

息技术与他人进行有效交流合作能否对解决问题的过程进行反思获得解决问题的经验

提高相关能力

(3)评价结果的处理

评价结论既可以针对某一学生的整体表现进行全面分析也可以针对学生在不同方面的

表现分别进行分析评价结论中的分数或量化评价结果主要提供有关学生表现水平的参考依

据必须将这些量化结果与定性分析相结合切忌单纯利用量规分数对学生的学习下结论或

排名次在使用评价结果时要注意考察不同评价者的评价结果是否一致如果出现较大差异

应注意分析其中的原因减少评价者的主观因素对评价结果的不良影响

2评价与教学过程相结合动态把握及时引导学生情感态度和价值观的形成

学生对待信息技术的态度信息技术的使用习惯以及在信息活动中表现出的社会责任感

和价值观是在学习和使用信息技术的活动中逐渐形成的教师应结合具体的教学过程通

过适当的过程性评价方式随时把握及时引导可以向学生呈现蕴含人文道德社会冲突

的案例或问题情境如ldquo信息技术的使用与知识产权rdquo专题让学生对这些案例或情境进行

讨论分析或撰写短文再根据学生表达的观点把握他们的情感态度以及对有关问题的

认识和理解要注意观察学生在教学过程和各种信息活动中的实际行为表现考查学生是否

真正将有关的法律法规道德规范等内化为自己的行为准则并自觉指导自己的实践对情

感态度价值观的评价最终要落实为教师对学生的适时预防关怀或引导要避免对学

生的情感态度和价值观进行简单量化或脱离实际单纯打分

3纸笔测验和上机测验相结合开展总结性评价

应正确认识期末考试等总结性评价的作用和功能期末考试的主要功能是考察学生所学

模块的基础知识实际操作技能和利用信息技术解决实际问题的能力诊断本学期教学存在

的问题帮助教师和学生改进随后的教与学

在组织期末考试等总结性评价时要根据课程标准的要求和具体考试内容选择合适的题

型和考试方式综合运用纸笔测验上机测验等多种评价方法要创造条件全面考察学生信

息素养的协调发展避免只重视知识记忆和计算机操作忽视学生利用信息技术解决实际问

题能力的倾向要注意结合学生平时学习表现和过程性评价结果改变单纯以一次测验或考

试为依据评定学生一学期或整个学段学习情况的局面适度加大过程性评价在期末成绩评

定中的比重

纸笔测验和上机测验各有所长适合不同的评价内容和目标应相互补充综合运用

纸笔测验的效率较高适于短时间内对大量学生进行集中考察适于考察学生对信息技术基

础知识的掌握和理解但不适于评价学生的实际操作技能信息技术的纸笔测验要控制选

择题填空题等客观题型的比例适度设置和增加要求学生通过理解和探究来解决的开放性

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题目如问题解决分析作品设计短文写作等以拓展纸笔测验在评价内容和评价目标等

方面的广度上机测验是信息技术课总结性评价中不可或缺的重要组成部分可供选择的上

机测验主要有两类一类是通过实际操作完成的独立任务如软件操作水平测试作品设计

与制作等另一类是综合任务中的上机环节如利用信息技术进行项目研究过程中的上机活

动期末考试等总结性评价一定要安排上机测验设计一定比例的联系实际的设计制作或

其他类型的信息处理任务以评价学生使用信息技术工具或软件的熟练程度测查学生利用

信息技术解决问题的过程方法和能力教师和有关机构要针对具体评价目的灵活选用上

机测验的题型和考试方式不能单纯依赖题型单一只考察基本知识与操作能力的机考系统

否则容易对信息技术教学产生误导

(三)评价的组织实施

1选用评价方式时要结合实际情况和具体评价目标体现针对性和效益性

学校教师在分析有关评价方法的优劣选用具体的评价方式时既要考虑评价方式是

否适合具体的教学目标评价内容评价主体和客体的具体特点又要讲究效益充分考虑

各种评价方式对学校的信息基础设施设备以及对教师学生的时间和精力等方面的要求

在此基础上结合班级规模时间和经费及其他现有条件选择有针对性高效益的评价方

式如果采用成本较低省时省力的评价方式就能达到相同的评价目的则不要选用高成

本的评价方式要注意综合运用多种评价方式相互补充

2合理应用信息技术进行教学评价提高评价效率

信息技术在编制评价题目实施和管理评价过程汇总分析评价结果等方面都具有很大

的应用潜力合理利用信息技术辅助信息技术课程评价可以提高评价的效率和效果信息

技术教师应发挥自身的技术优势合理利用信息技术支持评价活动可借助合适的信息技术

搜集管理评价素材辅助评价题目的编制和评价标准的制定等可借助测验管理软件针

对不同学生实施分层次评价或者对评价实施的时间评价时限等进行控制和管理可利用

电子表格数据库软件或其他统计软件准确迅速地统计分析评价结果或者对测试题目

进行难度区分度等方面的分析可利用信息技术记录和收集学生学习过程的信息帮助实

现过程性评价

注意结合课程标准和教学目标的要求以及本地教学条件选择合适的信息技术工具和资

源结合自己的评价经验创造性地利用信息技术支持评价活动强调信息技术在评价中的应

用效益和实际效果不要脱离目标和实际为用信息技术而用信息技术避免使用题目固定

形式呆板的考试系统或考试软件

3提高信息技术教师教学评价的专业技能加强团队合作

应通过各个层面的信息技术教师培训和教师自我发展使教师在深入理解信息技术课程

目标内容标准和教学方法的基础上不断反思和提高自己的评价理念熟悉有关评价方法

分析这些方法的优点局限和适用的内容及目标逐步提高运用有关评价方法的信心和操作

技能有条件的地区和学校可以建立信息技术教学评价的咨询和支持系统为教师提供有关

评价服务和帮助应鼓励教师之间学校之间开展信息技术教学评价方面的研讨和经验交流

鼓励教师积极参与评价方案的合作设计不断提高教师教学评价的水平学校与家长社区

之间要加强信息技术教学评价方面的沟通引导家长和社会理解信息技术教学的评价理念和

评价方式同时积极争取行政人员对学校和教师评价工作的支持

例题信息技术课程的评价原则中不包括( )

A强调评价对教学的激励诊断和促进作用弱化评价的选拔与甄别功能

B发挥教师在评价中的辅助作用创造条件实现评价主体的多元化

C要关注学生的个别差异

D鼓励学生的创造精神

第五节 信息技术课程的教学方法与教学模式

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一信息技术的教学方法 1教学方法概述

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标完成共同的教学任务在教学过

程中运用的方式与手段的总称 教学方法体现了某种特定的教育教学的价值观念它指向实现特定的教学目标要求 教学方法包括教师教的方法和学生学的方法是教授方法和学习方法的统一教学

方法最主要的本质就是教师的教于学生的学之间的密切联系 教学方法是由多种教学方式组成的能独立完成某项教学任务并受到特定的教学

内容教学组织形式的制约 2常用的教学方法分析 基本知识部分的教学方法 1)讲授法最主要的一种教学方法是教师通过口头并借助形体姿态向学生传递知识的

一种方法 2)图解法 3)提问法教师预先设计问题这些问题具有一定的逐层递进的关系让学生回答一系列

问题而达到教学目标 应用软件部分的教学方法 1)演示法主要适用于讲授新课和复习课主要是指教师在上课时利用教学设备(幻灯

机等)或利用某个软件来连接教师和学生的计算机这样教师可以展示所要传授的知识 2)小组讨论法在教师的指导下小组成员围绕某个问题发表各自的意见通过相互讨论

辩论对问题获得新的理解和认识形成个人见解 3)实验法是使用最多的教学方法 4)谈话法是教师和学生用口头语言回答方式进行教学的一种方法 5)个别指导法自学指导法 6)任务驱动法学生利用软件完成典型任务达到掌握应用软件使用锻炼自主学习能力

的目标 7)案例教学法 二 信息技术课程的教学模式 (一) 任务驱动法教学

任务驱动是指在学习过程中学生在教师的引导帮助下围绕一个个典型的任务开

展学习活动它要求创建真实的教学环境使学生带着真实的任务在探索中学习

在完成任务的过程中培养学生分析问题解决问题以及用计算机处理信息的能力 任务驱动设计要有综合性和可操作性应避免抽象或完全理论化的任务出现使教

师和学生都围绕如何完成一个实际任务来进行只有这样学生才会积极主动去探

索 (二) 小组合作形式教学 开展合作教学首先要合理分组就是把学生从性别兴趣能力水平等方面进行

搭配形成合作小组同时要选好组长要选择一个有责任心的人担任组长这一

点非常关键

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要选好合适开展小组合作学习的教学内容小组合作的教学方式不适用于每一堂

课 (三) 分层次教学模式 在教学过程中引入分层次教学手段将学生分为好中差三个层次符合学生身

心发展的需求有利于学生的全面发展和个性发展教学目标分层次能充分调动

学生的积极性和主动性让所有学生更好的发挥潜能 (四) 自主探究的研究性学习 是指学生通过老师的引导从对某一问题的关注上升为对这一问题研究的兴趣再

通过对兴趣的培养自主的运用所学的知识对问题进行学习 突出特征为学生在学习过程中有很多自主探究和自由创造的地方

第六节 实施建议 信息技术课程由计算机课程发展而来但发生了质的飞跃已经由单纯的技能训练上

升为全面的信息素养的培养因此信息技术课程的教学面临着从内在理念到外在方法的全

面转型要完成这一转型关键在于一方面要广泛借鉴国内外信息技术课程短暂历史中

积累的教学经验另一方面更需要每一位信息技术教师在认真研究课程特点的基础上加

强理论学习结合教学实际探索行之有效的教学方法和教学模式具体建议如下

(一)营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围

良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提学校和教师应努力创造条件给学生营造

好学习信息技术的大环境一方面要尽可能给学生提供学习所需的物质条件大到校园的

整体规划小到图书馆机房和教室的建设都要考虑到信息环境的营造另一方面更要

以改善学生的学习方式激发学生的探究欲望为出发点设计与学生的学习生活相适应的

信息文化环境

其次要营造好学生课堂学习的小环境教师应在引导学生把握知识体系的基础上适

当放手让学生通过自主探索掌握技术工具的操作方法与应用技巧在过程中认识和理解相

关概念和原理陶冶心性形成健康人格教师要做好指导和调控有计划地让每个学生亲

历与体验需求分析方案设计以及方案实施等解决问题的完整过程鼓励学生在过程中积极

思维大胆想象勇于创新

(二)合理选用并探索新的教学方法与教学模式

首先可以学习借鉴其他科目的成功经验根据教学需要恰当地采用讲解观察讨

论参观实验等方法做到兼容并蓄取长补短其次可以吸收国内外信息技术教学的

成功经验在继承的基础上大胆改革探索新的教学方法与教学模式

要从教学实际出发根据不同的教学目标内容对象和条件等灵活恰当地选用教

学方法并善于将各种方法有机地结合起来任何一种方法和模式的选择和使用都应该建

立在深入理解其内涵的基础上譬如ldquo任务驱动rdquo教学强调让学生在密切联系学习生活

和社会实际的有意义的ldquo任务rdquo情境中通过完成任务来学习知识获得技能形成能力

内化伦理因此要正确认识任务驱动中ldquo任务rdquo的特定含义使用中要坚持科学适度

适当的原则避免滥用和泛化要注意任务的情境性有意义性可操作性任务大小要适

当要求应具体各任务之间还要相互联系形成循序渐进的梯度组成一个任务链以便

学生踏着任务的阶梯去建构知识

(三)从问题解决出发让学生亲历处理信息开展交流相互合作的过程

通过问题解决进行学习是信息技术教学的主要途径之一一方面通过问题解决活动学

习信息技术可以激发学生的学习动机发展学生的思维能力想象力以及自我反思与监控

的能力另一方面也可以促使学生把信息技术应用到日常的学习和生活实际甚至可以间

接或直接地参与到社会生产信息技术革新等各项活动中去教师要根据教学需要尽量将

信息技术课安排在计算机房等与教学内容相关的实践场所教师要引导学生在探索过程中解

决问题教师不仅要结合实际为学生安排可以在课堂上完成的任务也要注意把一些ldquo课

外rdquo的实际问题交给学生去处理如机房的建设与管理校园网的建设与管理学习资源的

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建设等

教师可以在教学过程中设置认知冲突让学生自己发现问题并提出解决问题的方案要

合理安排教学让学生亲身经历处理信息开展交流相互合作解决问题的过程要指导学

生学会选择与确立主题分析需求并规划设计内容根据需要与创意获取并加工信息准

确表达意图或主题思想要引导学生通过交流评价和反思问题解决的各环节及效果在ldquo做

中学rdquoldquo学中做rdquo的过程中提升他们的信息素养

需要注意的是用于问题解决的综合性项目不宜过多且大小要与学习的阶段性进展相

适应组织形式也要灵活多样要合理安排好个人工作小组合作班级交流等活动形式

要根据解决问题的需要分解项目任务再落实到个人小组达到既使学生体验完整过程又

减轻每个学生工作强度的目的(参见案例 1)前后项目的设计中不要出现对问题解决环

节和具体方法的简单重复以免造成学生学习时间的不合理分配乃至浪费

(四)关注基础水平和认知特点差异鼓励个性化发展

学生在信息技术学习的过程中往往分化很快再加上起点水平参差不齐会给教学带来

诸多不便教师应该在教学中充分了解学生已有的信息技术学习水平关注学生的学习特点

个性发展需求等方面的差异灵活设计与组织教学活动

教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式让不同的学生都能根据自己的实际

需要选择到合适的内容教师还应给学生提供多样化的自主探索空间鼓励不同意见和创造

性思路的迸发鼓励多样化的问题解决方式和方法教师可以根据学生的能力差异水平差

异针对性地实施分层次教学对于基础较差的学生可以采用补课的方法为其奠定必要的基

础消除他们对信息技术的神秘感增强其学习的信心也可以采用异质分组的方法变学

生的个体差异为资源让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处协同完成学习

任务对于少数冒尖的学生给予专门辅导使其吃饱吃好早日成才

(五)培养学生对信息技术发展的适应能力

从当前来看信息技术发展速度快知识更新周期短光靠学校的有限学习是远远不够

的从未来来看信息技术不仅是学习的对象更是信息时代公民进行终身学习不可或缺的

工具和环境因此培养高中学生对不断发展变化的信息技术的适应能力既是当前教学

的需要也是培养信息时代公民的需要

教师应在认识信息技术基本特征把握信息技术发展变化规律的基础上注重引导学生

掌握具有广泛迁移意义的知识和方法使其在有效迁移发生的基础上适应技术的变化在教

学过程中要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法不同问题解决过程的共通之处引

导学生借助已有经验通过合理的探索发展完成对新工具和新任务的适应从而达到利用

有效迁移的发生促进学生发展的目的

教师要引导学生学会自主学习在给出任务之后通过组织学生共同研讨分析任务

尽可能让学生自己提出解决问题的步骤策略与方法还要引导学生对结果进行评价使学

生真正成为学习的主人从而增强对信息技术发展变化的适应能力

教师还应引导学生将应用需求与发展变化相联结主动适应信息技术的发展譬如每

一类新的工具都是为解决某些特定问题而设计的而这类工具的新版本或更新换代产品都

是为满足新的需求或提供更有效的方法而设计的要引导学生在具体工具的使用中认识其优

点发现其不足并提出富有创造性的改进建议养成主动地适应发展变化的习惯

例题

1中小学信息技术课程的主要任务是什么

2请简述信息技术教学中任务驱动教学法的主要特点

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第二章 信息技术课程的教学设计

第一节 教学设计的概述 一 信息技术教学设计 (一)教学设计的概念和特点

教学设计也称为教学系统设计是一种以传播理论学习理论和教学理论为基础运用

系统论的观点和方法分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的理论和方法

教学设计有以下特征 1) 教学设计的研究对象是不同层次的学与教的系统这一系列中包括了促进学生学习

的条件内容资源方法活动等 2) 教学设计应用系统方法研究探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的

本质联系使各个要素有机结合起来以完成教学系统的功能 3) 教学设计的目的是将传播理论学习理论和教学理论等基础理论系统地应用于解

决教学实际问题形成经过验证能实现预期功能的教与学的系统 例题以下关于教学设计的说法中错误的是( ) A教学设计以传播理论学习理论和哲学理论为基础 B教学设计是教学中的一个重要环节 C教学设计的研究对象是不同层次的学与教的系统 D教学设计应用系统方法研究探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质

联系 (二)教学设计的学科性质应用范围和层次 1 教学设计的学科性质

1) 在庞大的教育学科体系中教学设计设计是一门应用学科连接学科 2) 教学设计也是一门设计学科它植根于教学的设计实践中 3) 面向实际正是教学设计的一个突出标志

2 教学设计的应用范围 3 教学设计不同层次的应用

三个层次以ldquo产品rdquo为中心的层次以ldquo课堂rdquo为中心的层次以ldquo系统rdquo为中心的

层次

(三)教学设计过程模式 1 一般教学设计模式包含四个基本要素学习者目标策略评价 2 教学设计过程的一般模式描述了教学设计的基本过程这个过程可以分为四个阶段前

段分析阶段学习目标的阐明与目标测试题的编制阶段设计教学方案阶段评价与修

改方案阶段 3 教学设计过程 1) 学习需要分析 2) 学习内容分析

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3) 学习者分析 4) 学习目标的阐明学习目标是制定教学策略实施教学评价的依据 5) 学习评价 6) 教学策略的制定 7) 教学媒体的选择与运用 8) 教学系统设计成果的评价 二信息技术教学评价 (一) 教学评价功能 1 反馈调节功能 2 诊断指导功能 3 强化激励功能 4 教学提高功能 5 心里调节功能 6 目标导向功能 (二) 教学评价的工具和方法 1 考试

在信息技术课中考试的形式有口试笔试上机考试三种 2 问卷

问卷形式很多在教学评价中主要采用自由记述的形式排序的形式和成对比较的形

式 3 量规 1) 量规是一种结构化的定量评价标准往往是从与评价目标相关的多个方面详细规定评级

指标具有操作性好准确性高的特点 2) 量规的特点 量规应当包含影响评价绩效的所有重要元素并具有约定性 量规的评价元素应当根据教学目标需求学生认知水平和学习环境特点进行合理的

设置 量规评价元素的权重设定应当根据教学目标的侧重点或重要性而有所区别 量规中的评价等级应当是明显的全面的和描述性的描述的语言是具体的和可操

作的 量规中的每个元素都是不可再分的 量规能作为教师与学习者有效交流的媒介

3) 量规的使用 合作开发量规 事先公布量规 提供优秀范例 提醒量规要求 运用量规反思 促进专业成长

4 学习的契约 1) 学习契约的要素 契约的有效期限

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定出契约的格式和内容 定出契约所要求学生搜寻的信息和资料 定出契约期间师生回馈的时间与方式 评价的方式 由个别学生推广至全体

2) 学习契约的制订与实施原则 在确定目标的过程中学习者有权利有责任发表自己的见解 目标的设定应当能使学习者在完成任务时获得成就感或自豪感 学习者可以选择合适自己特点的目标达成方式 在达成个人学习目标的过程中应给予学习者承担学习责任的机会 在个别化和独立学习的活动中应强化学习者的个人意识 指导教师应避免给予过多的指导 在提供学习途径时应考虑学习者不同的学习风格 注重在团队合作中开展学习 遇到失败时不应给学习者造成压力 对学习者来说学习任务的设定应具有一定的挑战性 应给予学习者总结学习经验的机会 课程目标或教学预期中应包含所要完成某项任务的行为动词(如掌握了解判断

等) 学习者能通过自我反思工具获得学习过程的反馈

3)学习契约的设计步骤如下 确定学习的需要 确定学习的目标 寻找资源 制定学习计划 规定进程标准 教师与学生共同规划如期评估学习进展

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第二节 信息技术教学技能

一 信息技术教学设计模板

【课题】课题是本课时所讲的题目一般要写在一页的首行中间要醒目 【课型】即说明是属于新授课还是复习课 【教具】即说明辅助教学手段使用的工具 【课时安排】 【教学目标】 1知识与技能(学什么) 例如 ⑴初步了解hellip ⑵学会hellip ⑶掌握hellip ⑷熟练掌握hellip ⑸能按指定要求hellip ⑹能够根据指导要求hellip 2过程与方法(怎么学通过一个什么样的过程采用什么样的方法来达到一个什么样的

目的) 方法mdashmdash包括基本的学习方式(自主学习合作学习探究学习)和具体的学习方式(发现

式学习小组式学习交往式学习helliphellip) 例如 ⑴通过直观演示自主探究及实践操作的方法引导学生熟练掌握本课知识与技能 ⑵通过预设问题让学生思考解决办法培养学生学习的兴趣 ⑶通过自主探究小组合作的方法解决预设问题培养收集信息处理信息的能力 ⑷实践操作培养学生创新能力 ⑸在老师同学帮助下感受学习bdquobdquo的过程理论联系实际培养学生利用计算机处理信

息的能力初步学会用信息技术解决实际问题的过程和方法 3情感态度与价值观(学得怎样) 例如 ⑴通过bdquobdquo的操作培养学生的创造能力和审美能力使学生对信息技术在生活中的应用有了

进一步的认识 ⑵感受运用信息技术创作作品的乐趣提高学习信息技术的兴趣 ⑶培养学生动手操作的能力及与同伴交流合作的意识能力增强他们的社会责任感和团结

协作的精神 ⑷通过作品展评培养学生欣赏美和鉴赏美的能力 ⑸通过学习引导学生把所学知识运用到生活实践中去让学生学以致用同时培养学生思

维能力和动手操作能力 【教学重点】本章本节应该掌握的技能或知识点

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【教学难点】从学生实际出发对哪里学习有困难的技能或知识点 教学重点要重在将知

识的ldquo透rdquo上要让学生真正理解消化难点则重在其突破手段和方法的设计上 【教学过程】 即教学内容方法和步骤教学过程没有固定的格式但有一定的规律要

求安排的恰当合理符合人们的认识规律和逻辑规律 1导入环节(情境导入问题导入谈话导入复习导入游戏导入等) 教学意图timestimes导入激发学生的学习兴趣同时也使学生明确了本课的学习任务) 2信息处理(讲授新课)讲授法示范教学法直观演示法任务驱动法自主探究教学

法游戏教学法 1)自主探究小组合作 师对bdquobdquo的操作怎么做呢请同学根据书中timestimes页内容进行

操作然后说说以下几个问题 ⑴bdquobdquo⑵bdquobdquo⑶bdquobdquo 教学意图带着问题让学生利用自主探究小组合作实践操作法解决timestimes问题任务驱动

加深印象 2)直观演示法教师演示强调步骤学生观看 教学意图 ⑴直观演示明确方法 ⑵老师直观演示为学生解决一些共性问题使学生顺利完成学习任务 ⑶让学生对本课学习任务进一步巩固使学生更好地掌握本课难点 3课堂活动(作品制作) 首先教师要提出实践操作的具体要求让学生带着问题去操

作 其次要精心组织好操作练习在有限的时间内达到最好的效果这一环节可以让学

生边操练边讨论进行协作式学习讨论式学习探究式学习 再次老师要在课堂上巡

回进行技能练习指导 4信息技术课的评价(作品展示)学生自评互评老师点评为主导原则 教学意图激励学生取长补短培养自信培养创新培养欣赏美和鉴赏美的能力 5小结 师谁来说说这节课你都有哪些收获 通过本课的学习我们学会了bdquobdquo让我们的作品更

加完美希望同学们在今后的学习中能学以致用让信息技术真正地运用到我们的生活学习

中去 教学意图梳理概括形成网络画龙点睛强化主题承前启后巧妙过渡扩展深化

小结查标巩固效果及时反馈查缺补漏 5 布置作业 要考虑布置哪些内容需不需要提示或解释等 例题 1阅读下述案例回答问题 一位信息技术教师对全体学生在ldquo文字处理rdquo方面的初始能力做了课前调查调查发现8学生是零起点30的学生虽然不是零起点但是对以前学的知识与技能掌握较差同时还

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有 15的学生对文字处理非常熟悉 请问 1) 调查结果体现了信息技术课程的什么特点 2) 如果你面临的情况和上述案例描述的情况类似应采用什么教学策略 2案例分析

教材三年级下册 7课《管理文件》

知识点管理文件包括复制剪切粘贴移动删除等

请问

1) 写出本课ldquo过程与方法rdquo的维度目标

2) 写出本课的教学重点教学难点

3)设计本课的导入环节

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第三部分 安徽省信息技术考试大纲

《安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试

中学信息技术学科考试大纲》

一考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试是落实ldquo省考

县管校用rdquo教师管理体制的基础工作其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才

到中小学任教进一步规范中小学新任教师公开招聘工作把好教师ldquo入口关rdquo考试采取

笔试和面试相结合的方式进行笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依

据同时纳入考试总成绩招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行

全面考核择优录取招聘考试应具有较高的信度效度必要的区分度和适当的难度

二考试目标与要求

(一)考试目标

考查考生中学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法能运用这些基本理论和基本

方法解决有关中学信息技术学科教学中的实际问题具备从事中学信息技术学科教育教学工

作所必需的基本教学技能

(二)考试要求

1 考查教育部颁布的《普通高中技术课程标准(实验)》关于信息技术部分学科基本知识

与基本技能信息技术发展的历史和现状以及信息技术最新发展动态

2考查高等教育中与中学信息技术教学内容相对应的专业知识

3 考查中学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法以及运用这些基本理论和基

本方法解决教学中实际问题的能力

4 具备从事中学信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专

业素养的能力

三考试范围与内容

(一)学科专业知识

1信息技术基础

(1)信息获取

信息与信息技术的基本概念信息的一般特征信息技术的发展趋势信息技术的应用实

l 信息来源的多样性及其实际意义根据问题确定信息需求和信息来源并选择适当的方

法获取信息

l 信息的获取过程信息获取的方法和工具的使用信息价值判断的基本方法

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l 因特网信息检索工具的类型与特点网络信息检索策略与技巧

(2)信息加工与表达

l 计算机处理信息的基本方法其工作过程与基本特征

l 根据任务需求加工文本信息处理表格数据制作多媒体作品来呈现主题表达意

l 智能信息处理工具软件的基本工作过程及其实际应用价值列举人工智能的主要应用领

域其发展现状

(3)信息资源管理

l 信息资源管理的目的与方法

l 科学规范管理计算机中的资源

l 使用数据库管理信息的基本思想与方法利用数据库存储管理数据的优势

l 关系数据库中的库表字段记录等概念

l 结构化查询语言 SQL基本概念基本数据操作与数据查询语句

l 使用 Access进行数据管理

(4)信息交流与发布

l 利用网络交流信息如电子邮件即时通讯工具博客微博微信等

l 网站后台管理与网络信息发布的基本流程制作调试简单网站将网站发布到服务器

(5)信息技术与社会

l 信息技术对社会发展科技进步以及个人生活与学习的影响

l 信息安全防范的基本方法网络安全防范方法

l 计算机病毒的特征及分类使用杀毒软件查杀病毒的方法

l 与信息与信息技术相关的法律法规遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术

l 信息技术新动态与网络发展趋势如移动终端设备云技术物联网等

2算法与程序设计

(1)算法

l 算法的概念算法的描述方法

l 程序设计中的常用算法如解析法穷举法递归法等使用程序设计语言编写程序实

现算法

(2)程序设计

l 编写计算机程序解决问题的基本过程

l 程序设计语言程序开发环境等基本知识

l 程序三种基本结构

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l 使用 VB 编写程序

(3)数据结构

l 算法与数据结构的关系数据结构的基本思想方法

l 线性表栈队列二叉树图的基本概念树图的遍历

3多媒体技术应用

(1)多媒体技术与社会生活

l 多媒体技术的现状与发展趋势

l 常见多媒体信息(如声音图形图像动画视频)的类型格式及其存储呈现和传

递的基本特征与基本方法

l 图像声音和视频的压缩原理技术

(2)多媒体信息采集与加工

l 选择适当的工具采集声音图像动画视频等信息

l 常用声音视频处理软件的使用方法

l 使用 PhotoshopFlash软件加工图像动画信息

l 多媒体作品的规划设计制作方法

l 对多媒体作品进行评价

4硬件维护

(1)计算机的基本组成和工作原理以及相关的软硬件知识

(2)熟悉各种操作系统安装使用备份与还原操作系统

(3)磁盘分区修改注册表设置 COMS等操作

(4)病毒恶意插件的防范与处理的基本方法

(5)常用办公设备如打印机复印机扫描仪音响数码照相机摄像机等设备的性

能安装调试设备

(6)电教设备(如投影仪电子白板实物展示台)的使用

(7)多媒体机房电子备课室及电教设备维护

5网络管理

(1)因特网服务的基本类型特点与应用领域

(2)计算机网络的分类工作原理和特点

(3)移动互联网的发展及应用

(4)IP地址的格式与分类配置 IP地址

(5)网络服务器的主要作用与基本原理资源共享的相关设置

(6)交换机路由器等网络设备的功能会构建小型局域网

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(7)校园网络的构架通过配置路由设备管理终端机器合理分配网络带宽使用和维护网

络设备

(8)网络故障的诊断与排查

(9)网站规划与建设的流程与方法

(二)学科课程与教学论及其应用

1课程与教学基础知识

(1)信息技术课程的课程性质基本理念设计思路和课程目标中学信息技术教学的特

点和教学原则

(2)课程结构内容标准和要求

(3)信息技术教学原则教学策略

(4)信息技术教学的特点规律及一般过程信息技术教学的基本方法

(5)信息技术教学评价的方式与功能评价策略

2课堂教学能力

(1)根据课程要求教学内容和学生情况确定合理的三维教学目标

(2)根据教学目标确定教学重难点选择适当的教学媒体和教学策略

(3)根据教学目标要求合理安排教学流程开展相应教学活动(如导入提问活动评

价等)

(4)撰写规范合理适合实际教学的教学设计

(5)信息技术教学评价的知识和方法对学生的学习活动进行有效评价

(6)整合制作应用与学科相关的教学资源以优化学习环境使用与制作微课

四考试形式与试卷结构

1考试形式闭卷笔试

2考试时间 150 分钟试卷分值 120分

3主要题型选择题填空题简答题分析题

4内容比例学科专业知识约占 70学科课程与教学论及应用约占 30

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《安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试

小学信息技术学科考试大纲》

一考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试是落实ldquo省考县

管校用rdquo教师管理体制的基础工作其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到

中小学任教进一步规范中小学新任教师公开招聘工作把好教师ldquo入口关rdquo考试采取笔

试和面试相结合的方式进行笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据

同时纳入考试总成绩招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面

考核择优录取招聘考试应具有较高的信度效度必要的区分度和适当的难度

二考试目标与要求

(一)考试目标

1考查考生小学信息技术教学专业知识与能力

2考查考生在高校学习期间与小学信息技术教学相关专业知识的掌握情况

3考查考生小学信息技术课程与教学论基本知识教学技能及其应用

(二)考试要求

1考查安徽省小学信息技术现行教材所要求的学科基本知识与基本技能信息技术发展的

历史和现状以及信息技术最新发展动态

2考查高等教育中与小学信息技术学科相关的专业理论知识测试考生的基本信息素养及

应用能力

3考查小学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法能运用这些基本理论和基本方

法解决教学中的实际问题

4 具备从事小学信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素

养的能力

三考试范围与内容

(一)学科专业知识

1信息与信息技术

(1)信息信息技术的概念和特征

(2)计算机的发展历史

(3)信息技术的发展列举信息技术的应用实例

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(4)计算机的基本组成其工作原理

(5)计算机操作系统及应用

(6)前沿技术(如移动终端设备蓝牙可穿戴技术3D打印云存储物联网等)应用

(7)机器人的应用组成和工作原理

2信息的获取

(1)信息来源的多样性

(2)信息获取方法的多样性

(3)因特网网址及超链接等概念

(4)能通过目录查找搜索引擎获取信息

(5)因特网信息资源评价的基本内容和主要方式

(6)图像声音视频数字化采集的原理与方法

3信息的加工

(1)利用 Word软件进行图文排版编辑表格等

(2)利用 Excel 软件进行数据计算及分析

(3)利用 PowerPoint软件制作多媒体作品

(4)利用 Photoshop软件对图像进行编辑加工

(5)利用 Flash 软件制作动画作品

(6)使用合适的工具软件处理声音和视频文件

(7)使用 Logo语言编写程序解决问题

4信息的管理

(1)信息管理的基本概念

(2)科学规范地管理文件和文件夹

(3)常见的数据库管理软件

5信息的交流与发布

(1)信息发布的常用方法

(2)使用电子邮件交流信息的方法与技巧

(3)用 QQ微信微博博客等信息交流工具交流和发布信息

(4)网页主页网站的基本概念及其相互关系

(5)网站规划设计制作发布与管理的一般过程

(6)能设计和制作网站发布信息

6信息安全

(1)信息安全防范的基本方法

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(2)计算机病毒的特征及分类

(3)使用杀毒软件查杀病毒的方法

(4)网络安全防范方法

(5)黑客的危害防火墙的概念

(6)能描述个人使用信息应遵守的道德规范认识网络文明道德的重要性

(7)了解我国信息与信息技术相关法律法规能识别和抵制不良信息负责任地使用信息

技术

7课件制作

(1)各种媒体的基本特性数据格式转换方法和应用特点

(2)图像声音和视频的压缩原理技术

(3)制作多媒体课件的一般方法能对多媒体课件进行评价

(4)使用 PowerPointFlash等软件制作多媒体课件

(5)能够整合制作应用与学科相关的教学资源以优化学习环境如微课的使用与制作

8硬件维护

(1)常见的计算机硬件能解决常见硬件故障

(2)重装系统网络对拷磁盘还原等方法管理机房

(3)常见的电教设备的使用与维护

9网络管理

(1)计算机网络的分类与拓扑结构

(2)IP地址的格式与分类会正确配置 IP地址

(3)HTTPFTPDNS 等网络协议的基本概念及其应作用

(4)常见网络设备的作用网络故障的诊断与排查

(5)会搭建简单的局域网能够维护校园网站

(二)学科课程与教学论及其应用

1课程与教学基础知识

(1)小学信息技术课程性质目标理念

(2)信息技术教学原则教学策略

(3)信息技术教学的特点规律及一般过程掌握信息技术教学的基本方法

(4)信息技术教学评价的方式与功能掌握评价策略

(5)撰写规范合理适合实际教学的教学设计

2课堂教学能力

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(1)确立教学目标确立合理的教学目标并规范地加以表述

(2)确定教学内容解读教学文本确定教学重点与难点

(3)选择教学方法选用合适的教学方法选用合适的教学媒体

(4)构建教学过程设计导入活动提问练习总结等

(5)选用教学媒体板书设计课件的设计与应用网络应用

(6)组织教学评价设计评价活动分析运用评价结果

四考试形式与试卷结构

1考试形式闭卷笔试

2考试时间 150 分钟试卷分值 120分

3主要题型选择题填空题简答题分析题

4内容比例学科专业知识部分约占 70学科课程与教学论及应用部分约占 30

  • 第一部分 信息技术专业知识
    • 第一章 信息与信息技术
      • 第一节 信息的概念与发展
        • 一信息的概念和主要特征
        • 二信息技术及其发展简史
          • 第二节 计算机概念
            • 一计算机概念及特点
            • 二计算机系统组成
              • 第三节 计算机硬软件
                • 二微机技术指标
                • 三计算机软件
                  • 第四节 计算机的进制与编码
                    • 一计算机编码和进制
                    • 二编码
                    • 第二章 信息的来源与获取
                      • 第一节 信息的来源
                        • 一信息主要途径来源
                        • 一信息获取的一般过程
                          • 第二节 信息获取的方法和工具
                          • 第三节 网络上的信息获取
                            • 第三章 信息的加工与表达
                              • 第一节 信息的加工
                                • 一信息加工的概念
                                  • 第二节 文字处理软件word
                                    • 一创建打开保存文档
                                    • 二移动光标及选定范围
                                    • 三复制移动删除和撤消
                                    • 四文档排版
                                    • 七表格
                                    • 八图文混排
                                      • 第三节 电子表格excel
                                        • 一名词解释
                                        • 二单元格数据类型
                                        • 三单元格的相对地址与绝对地址
                                        • 四自动填充
                                        • 五表操作
                                        • 六复制移动
                                        • 七表格计算
                                        • 八筛选
                                        • 九排序
                                        • 十图表
                                        • 十一分类汇总
                                          • 第四节 演示文稿PowerPoint
                                            • 一PowerPoint基本概念
                                            • 二 PowerPoint 的几种视图
                                            • 三幻灯片的基本操作
                                            • 四格式化和美化演示文稿
                                            • 五演示文稿的编辑
                                            • 六演示文稿中的动画设置
                                            • 七演示文稿的播放设置
                                            • 第四章 信息的管理
                                              • 第一节 数据库
                                              • 一数据库管理
                                              • 1数据管理基本知识
                                              • 1)数据管理技术的基本概念
                                              • 2数据管理技术的变迁
                                              • 3数据管理技术的应用
                                                • 二数据库的建立使用与维护
                                                • 1数据库的建立
                                                • 2在Access关系数据库管理系统中创建与维护数据库
                                                  • 1)创建数据库
                                                    • 3创建数据表
                                                    • 2)创建数据表的操作步骤
                                                    • 3)相关规定
                                                      • 4维护数据库
                                                        • 三在Access关系数据库管理系统中使用数据库
                                                          • 1排序
                                                          • 2筛选
                                                          • 3查询
                                                            • 四数据统计和报表输出
                                                              • 1数据统计
                                                              • 2数据的导入链接与导出
                                                                • 第五章 信息的交流与发布
                                                                  • 第一节 多媒体技术与应用
                                                                    • 一多媒体技术的概念与特征
                                                                    • 二多媒体技术的发展与应用
                                                                    • 三多媒体信息采集与加工
                                                                    • 1图像的采集与加工
                                                                    • 四音频信息的采集与加工
                                                                    • 五视频信息的采集与加工
                                                                    • 六动画制作
                                                                    • 五多媒体信息的集成与交流
                                                                    • 第六章 信息的网络应用与安全
                                                                      • 第一节 信息安全
                                                                        • 一用信息技术解决生活与学习的问题
                                                                        • 二信息安全与保护
                                                                        • 三网络使用规范和有关伦理道德
                                                                        • 1网络使用规范
                                                                          • 2与网络有关的伦理道德
                                                                          • (1)尊重他人的知识产权
                                                                            • 小技巧
                                                                              • 第二节 网络技术
                                                                                  • 一因特网的应用
                                                                                    • 1因特网应用的基本类型
                                                                                    • 2网络信息的检索
                                                                                      • 二网络技术基础
                                                                                        • 1计算机网络基础知识
                                                                                          • 1)计算机网络的功能
                                                                                          • 2计算机网络的分类
                                                                                              • 三网络技术的基本知识
                                                                                                • 1计算机网络的组成
                                                                                                • 2OSI参考模型
                                                                                                • 四数据交换技术
                                                                                                • 五网络应用软件结构
                                                                                                • 六局域网的组建与设置
                                                                                                • 七域名和域名解析
                                                                                                • 八因特网的接入
                                                                                                • 九网站设计与评价
                                                                                                • 1网站的概念
                                                                                                • 2网站的规划与设计
                                                                                                • 3网页制作
                                                                                                • 4 HTML语言的基本应用
                                                                                                • 5网站的评价
                                                                                                • 第七章 信息技术与社会
                                                                                                • 一计算机解决问题的基本过程
                                                                                                • 1计算机解决问题的基本过程
                                                                                                • 2问题分析与算法设计之间的关系
                                                                                                • 3算法的基本特征
                                                                                                • 4能用自然语言流程图或伪代码描述算法
                                                                                                • 5程序设计语言产生与发展过程
                                                                                                  • 第二节 VB程序设计基础
                                                                                                    • 一可视化程序开发工具
                                                                                                    • 二数据类型变量常量
                                                                                                    • 三运算符函数表达式
                                                                                                    • 1顺序结构
                                                                                                    • 2选择结构
                                                                                                    • 3循环结构
                                                                                                    • 1解析法
                                                                                                    • 2枚(穷)举算法求解问题的过程
                                                                                                    • 3数组存储批量数据
                                                                                                    • 4顺序查找二分查找
                                                                                                    • 5冒泡排序插入排序
                                                                                                    • 6递归
                                                                                                      • 四程序设计思想和方法
                                                                                                        • 1模块化程序设计
                                                                                                          • 1)模块化程序设计的基本思想
                                                                                                          • 2)模块化程序设计方法
                                                                                                            • 2面向对象程序设计的思想和方法
                                                                                                            • 3面向对象程序设计的基本特征
                                                                                                              • 第二部分 信息技术教材教法
                                                                                                                • 第一章 信息技术课程标准解读
                                                                                                                  • 第一节 信息技术课程的性质与基本理念
                                                                                                                  • 第二节 信息技术课程的目标与内容
                                                                                                                  • 选修一 算法与程序设计
                                                                                                                  • 选修二 多媒体技术应用
                                                                                                                  • 选修三 网络技术应用
                                                                                                                  • 选修四 数据管理技术
                                                                                                                  • 选修五 人工智能初步
                                                                                                                      • 3)设计本课的导入环节 第三部分 安徽省信息技术考试大纲
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