12
ŠVIETIMO LYDERYSTĖ KOKYBĖS VADYBA ŠVIETIMO ORGANIZACIJOJE 1

Eglė Katiliūtė Kokybės vadyba švietimo organizacijoje

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Eglė Katiliūtė Kokybės vadyba švietimo organizacijoje

ŠVIETIMO LYDERYSTĖ

KOKYBĖS VADYBA ŠVIETIMO ORGANIZACIJOJE

1

Page 2: Eglė Katiliūtė Kokybės vadyba švietimo organizacijoje

Švietimo lyderystė. KOKYBĖS VADYBA ŠVIETIMO ORGANIZACIJOJE

Mokymo filosofijaMano mokymo filosofija remiasi vokiečių filosofo Vilhelmo Humbolto mintimi – „mokykloje mokytojas yra dėl mokinio, universitete – studentas ir dėstytojas yra dėl mokslo“. Mokymosi procese svarbi studento ir dėstytojo partnerystė, paritetiniai santykiai, kai abu – dėstytojas ir studentas – gali būti ir besimokantysis, ir mokantis. Siekiu mokslo ir praktikos dermės, tikiu, kad suvoktos teorinės mokslo žinios ir tyrimų rezultatai gali būti pagrindas praktinės veiklos tobulinimui.

2

Page 3: Eglė Katiliūtė Kokybės vadyba švietimo organizacijoje

Švietimo lyderystė. KOKYBĖS VADYBA ŠVIETIMO ORGANIZACIJOJE3

APIE BENDRO REALYBĖS KONSTRAVIMO SUNKUMUS

Dramblys kaip lynas

Dramblys šiltas ir

minkštas

Dramblys kaip šerių šepetys

Dramblys kaip gyvatė

Dramblys panašus į medį

Page 4: Eglė Katiliūtė Kokybės vadyba švietimo organizacijoje

Švietimo lyderystė. KOKYBĖS VADYBA ŠVIETIMO ORGANIZACIJOJE4

Kaip tenkinti visų suinteresuotų šalių poreikius?

Page 5: Eglė Katiliūtė Kokybės vadyba švietimo organizacijoje

Švietimo lyderystė. KOKYBĖS VADYBA ŠVIETIMO ORGANIZACIJOJE5

Kaip kuriant kokybės vadybos sistemą suderinti inovatyvumą / lankstumą / kūrybiškumą su efektyvumu / rezultatyvumu?

Page 6: Eglė Katiliūtė Kokybės vadyba švietimo organizacijoje

Švietimo lyderystė. KOKYBĖS VADYBA ŠVIETIMO ORGANIZACIJOJE

Pasirinkimas (pagal Martin Prchal, 2009)

Page 7: Eglė Katiliūtė Kokybės vadyba švietimo organizacijoje

Švietimo lyderystė. KOKYBĖS VADYBA ŠVIETIMO ORGANIZACIJOJE 7

Kaip kuriant kokybės vadybos sistemą nesukurti “sistemos vardan sistemos”?

Page 8: Eglė Katiliūtė Kokybės vadyba švietimo organizacijoje

Švietimo lyderystė. KOKYBĖS VADYBA ŠVIETIMO ORGANIZACIJOJE8

VERTINIMO IR TOBULINIMO CIKLAI

Ką norime pasiekti?

savo mokykloje savo pamokose

Kokių priemonių imsimės, siekdami tikslų? įgyvendinimas

Ar taikydami šias priemones pasieksime tikslus? Kokie esame?

Situacijos įvertinimas

Valstybinės gairės

Mokyklos vizija / strategija

Bendrosios mokyklų sąlygos

Kokias išvadas daromeiš įsivertinimo rezultatų?

planuok

daryk

tikrink

veik

Page 9: Eglė Katiliūtė Kokybės vadyba švietimo organizacijoje

Švietimo lyderystė. KOKYBĖS VADYBA ŠVIETIMO ORGANIZACIJOJE

Kokia gerąja praktika pasiremti?

arba “nuo ko nusižiūrėti” ???

Page 10: Eglė Katiliūtė Kokybės vadyba švietimo organizacijoje

Švietimo lyderystė. KOKYBĖS VADYBA ŠVIETIMO ORGANIZACIJOJE

KOKĮ MODELĮ PASIRINKTI? ISO 9001 / IWA2? EFQM / BVM? SA 800 / ISO 26000?

Page 11: Eglė Katiliūtė Kokybės vadyba švietimo organizacijoje

Švietimo lyderystė. KOKYBĖS VADYBA ŠVIETIMO ORGANIZACIJOJE11

2011-03-04

Nuo subjektyvios realybės

... link susitartos realybės, visiems kartu įvertinus situaciją

Page 12: Eglė Katiliūtė Kokybės vadyba švietimo organizacijoje

Švietimo lyderystė. KOKYBĖS VADYBA ŠVIETIMO ORGANIZACIJOJE12

Ačiū už dėmesį!