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Sesion de Clase
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SESIN DE APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN FACULTAD DE EDUCACIN, COMUNICACIN Y HUMANIDADESE.A.P. DE EDUCACIN REA DE PRCTICAS PRE-PROFESIONALES
SESIN DE APRENDIZAJE N
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CONTNUA INTENSIVA 1. DATOS INFORMATIVOS:1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA: Mariscal Cceres1.2 REA: Matemtica 1.4 NIVEL: Secundaria CICLO: VI1.5 BIMESTRE: Primero GRADO Y SECCIN: 2 E1.6 NOMBRE DE LA UNIDAD DIDCTICA: Elaboremos un plan de alimentacin . 1.7 NOMBRE DE SESIN: Representacin en la recta numrica, orden y densidad de los nmeros racionales1.8 DURACIN DE SESIN (N de Hs pedaggicas): 2hrs.1.9 PROFESOR/A DE AULA: Lourdes Mendez Acero 1.10 PRACTICANTE: Javier Layme Anquise
2. PROPSITO DE LA SESIN DE APRENDIZAJECOMPETENCIAActua y piensa matemticamente en situaciones diversas de la vida cotidiana
ORGANIZADOR
Resolucion de problemas
APRENDIZAJE ESPERADOResuelve problemas que requieren la aplicacin de conocimientos sobre fraccciones y operaciones con fracciones.
CONOCIMIENTOLos nmeros racionales, representacin en la recta real, su orden y densidad
TEMA (S)TRANSVERSAL (ES)Educacin para el desarrollo integral
VALOR (ES)Responsabilidad
3. SECUENCIA DIDCTICA
MOMENTOSACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJERECURSOS EDUCATIVOSTIEMPO
INICIO1. MOTIVACINSaludo entre el profesor y sus alumnos.Charla sobre la importancia del esfuerzo y la dedicacinRecordarles tambin mediante ancdotas, la importancia de la practica constante de ejercicios matemticos para entender los temas aprendidos.2. RECUPERACIN DE LOS SABERES PREVIOSQu forma tienen los nmeros racionales?Cmo se los representan en la recta numrica?Qu es orden y densidad de nmeros racionales?
3. CONFLICTO COGNITIVODnde ubicaras y 2/8 en la recta numrica?Quin es mayor, 2/5 o 3/4?Existir alguna fraccin entre 2/4 y 3/5?Sabes que operaciones se pueden hacer conlos nmeros racionales?
.
Plumones Pizarra
10 min
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJERECURSOS EDUCATIVOSTIEMPO POR ACT
PROCESO4. CONSTRUCCIN DE LOS APRENDIZAJESEl docente resuelve ejercicios de con nmeros racionales para aclarar los procedimientos.Se les indica a los estudiantes a resolver los ejercicios que hay en sus libros5. APLICACIN DE LO APRENDIDOLos estudiantes resuelven los ejercicios del libro.Plumones PizarraHoja ResumenLibros
65min
SALIDA6. METACOGNICIN / REFLEXIN DE LOS APRENDIZAJES Los alumnos responden las siguientes preguntas. Es fcil resolver ejercicios con nmeros racionales? se resuelven igual que los nmeros enteros o naturales? En que se diferencia?Resuelven los ejercicios de la practica en su domicilio. Plumones Pizarra
5 min
4. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJESCRITERIOS
INDICADORESINSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Comunnicacion Matematica
Reconoce los diferentes mtodos para resolver operaciones con nmeros racionales.
Ficha de trabajoFicha de observacin
5. EVALUACIN DE ACTITUD ANTE EL REAACTITUDES
INDICADORESINSTRUMENTOS DE EVALUACIN
ResponsabilidadEscucha atentamente las indicaciones del profesor y sus compaeros. Ficha de observacin
6. BIBLIOGRAFIA PARA LOS ALUMNOS AUTOR(ES)TITULOEDICIONEDITORIALPAISAO
Grupo Editorial NormaMatemtica5taNormaPer2012
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DIRECCIN ELECTRNICA
Tacna, 21 de Abril del 2015
------------------------------------- ------------------------------------ ---------------------------------------Docente asesor UNJBG Docente de aula I.E Alumno practicante