Desarrollo, reflexin y evaluacin de la propuesta de mejora.
En este apartado se describe y analiza la ejecucin del plan de
accin considerando la pertinencia y consistencia de las propuestas,
identificando los enfoques curriculares, las competencias, las
secuencias de actividades, los recursos, los procedimientos de
seguimiento y evaluacin de la propuesta de mejoramiento. sta es una
de las partes medulares del informe, bsicamente porque refiere al
diseo y puesta en marcha de la mejora o transformacin de la prctica
profesional. Obliga a revisar con detenimiento los resultados
obtenidos en cada una de las actividades realizadas. Propicia con
ello la posibilidad de replantear las propuestas de mejora al tomar
como referencia las competencias, los contextos, los enfoques, los
presupuestos tericos, psicopedaggicos, metodolgicos y tcnicos, y
los aprendizajes de los alumnos. Describe el proceso tantas veces
se haya realizado hasta lograr la mejora o transformacin de su
prctica.
DESARROLLO, REFLEXIN Y EVALUACIN DE LA PROPUESTA DE MEJORAPara
lograr el objetivo general de la investigacin en relacin a Cmo
desarrollar la comprensin lectora de los alumnos de quinto grado,
se pusieron en prctica distintas acciones que permitieron
monitorear su pertinencia y consistencia, a la luz de los enfoques
curriculares, las competencias, las secuencias de actividades y los
recursos. En este fase del proceso, la observacin y registro de las
reacciones del grupo escolar ante las estrategias que se utilizaron
y las actividades que se les propusieron durante la clase fueron la
prioridad, debido a que son los insumos para evaluar los resultados
obtenidos en cada accin. Objetivo Especfico 1: Aplicar estrategias
y modalidades de lectura en cada intervencin didcticaAsignaturas:
Temas o contenidos: Causas del movimiento de independencia
Investigo y expongo un tema de intersCompetencia a
desarrollar:Aprendizajes esperados:
ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJERECURSOS Y MATERIALES
DIDCTICOSEVIDENCIAS Y CRITERIOS DE EVALUACIN
Inicio Presentar
Desarrollo
Cierre
Muestreo Prediccin
Las actividades de inicio despertaron el inters de los
escolares, porque se presentaron imgenes para favorecer la
realizacin de predicciones.Maestra: - Cules de las acciones que
observan les parecen injustas?Alumnos en coro: - El maltrato de los
espaoles hacia los indios.Maestra: Qu provocaron los abusos de los
espaoles hacia los indgenas?Alumno: - Que se levantaran en armas
para defenderse.
por ejemplo, cuando se les pregunt: Cules de las acciones que
observan les parecen injustas?, los nios en coro respondieron: -el
maltrato de los espaoles hacia los indios. Enseguida se volvi a
cuestionar: Qu provocaron los abusos de los espaoles hacia los
indgenas?; un escolar expres: - Que se levantaran en armas para
defenderse. Como las respuestas que daban tenan mucha relacin con
el texto a leer, se les inform que leera un texto muy interesante,
sin embargo, fue necesario volver a cuestionar: -De qu creen que va
a tratar el texto si tiene relacin con las imgenes? Los educandos
respondieron: -A lo mejor de una guerra o de una batalla. Hasta
este momento de la clase, las preguntas lograron su objetivo:
propiciar las predicciones.Posteriormente, se realiz una lectura
guiada del texto Causas del movimiento de independencia
Grfica de resultados
