Ushuaia, capital de laProvincia de Tierra delFuego, A. e Is. del A. S.República Argentina

Día dela Tierra

22 DE ABRIL 2011

Día Internacionalde la Madre Tierra

La ONU declaró, a propuesta de Bolivia, el 22 de abril como el DíaInternacional de la Madre Tierra, para recordar al ser humano la obligaciónde preservar y respetar la riqueza natural con la que comparte el planeta.

La resolución presentada personalmente por el presidente de Bolivia,Evo Morales, fue aprobada hoy por aclamación por los 192 países queforman parte de la Asamblea General de la ONU.

En un discurso posterior a la aprobación del documento, el manda-tario andino afirmó que el siglo XXI debe ser considerado el de los derechosde la Madre Tierra y de todos los seres vivos que en ella habitan.

"Ha llegado el momento de reconocer que la Tierra no nos pertenece,sino que nosotros pertenecemos a la Tierra", aseguró Morales, el primerpresidente indígena de su país, también recordó el "carácter sagrado" quelos pueblos andinos conceden a la Pachamama, "madre tierra" en quechua,a la que profesan adoración por considerarla su protectora.

"Estoy convencido de que la Madre Tierra es más importante que elser humano", aseveró el presidente boliviano.

Por ello, propuso en su intervención que la ONU estudie la creación deuna Declaración Universal de los Derechos de la Madre Tierra, que concedaal planeta la misma protección sobre sus derechos fundamentales que eldocumento que desde hace más de 60 años reconoce los del ser humano.

Indicó que esa nueva declaración debería partir de cuatro principiosbásicos: el derecho a la vida de los ecosistemas, el derecho a la regeneraciónde la biodiversidad, el derecho a vivir sin contaminación y el derecho a laconvivencia armónica con la naturaleza.

Morales agregó que tras los estragos causados por el "capitalismo salvaje",el ser humano debe dar un giro a su relación con el entorno natural.

La resolución adoptada por la Asamblea General advierte que la Tierray sus ecosistemas son "nuestro hogar", por lo que el ser humano debe llegara un equilibrio justo entre la naturaleza y las necesidades económicas.

Esta resolución, supone reconocer la responsabilidad que nos corres-ponde, como se expone en la Declaración de Río 1992, de promover laarmonía con la naturaleza y la Tierra a fin de alcanzar un justo equilibrioentre las necesidades económicas, sociales y ambientales de las generacio-nes presentes y futuras.

El Día Internacional de la Madre Tierra ofrece una oportunidad parasensibilizar al público en todo el mundo a los desafíos en relación con elbienestar del planeta y de toda la vida que sustenta.

Día de la Tierra

AsociaciónMane'kenk

Pioneros Fueguinos, Tira 6B, Piso 1º, Dpto C,Barrio Mirador de Los Andes, Tel.54-02901-435954. Ushuaia, Tierra del Fuego, Argentinawww.manekenk.org.ar • educacion@manekenk.org.ar

Personería Jurídica 1054

I PARTE Especial

Día de la Tierra¿QUÉ ES LA CARTA DE LA TIERRA?PRIMERA PARTE

http://www.cartadelatierra.es/esp/what_is.htmlRepresentando a América Latina participaron MercedesSosa (Argentina), Leonardo Boff (Brazil), YolandaKakabadse (Ecuador), Shridath Ramphal (Guiana)

La Carta de la Tierra es una declaración de principioséticos fundamentales para la construcción de unasociedad global justa, sostenible y pacífica en el SigloXXI. La Carta busca inspirar en todos los pueblos unnuevo sentido de interdependencia global y de res-ponsabilidad compartida para el bienestar de toda lafamilia humana, de la gran comunidad de vida y de lasfuturas generaciones. La Carta es una visión de espe-ranza y una llamada a la acción.La Carta de la Tierra se preocupa especialmente por latransición hacia formas sostenibles de vida y el desa-rrollo humano sostenible. Por lo tanto la integridadecológica es uno de sus enfoques principales. Sinembargo, la Carta reconoce que la protección ecológica,la erradicación de la pobreza, el desarrollo económicoequitativo, el respecto a los derechos humanos, lademocracia y la paz son metas interdependientes eindivisibles. Por consiguiente, el documento ofrece unnuevo marco ético integral e inclusivo para guiar latransición hacia un futuro sostenible.La Carta es el resultado de un diálogo intercultural anivel mundial en torno a diversos objetivos en comúny valores compartidos, que se llevó a cabo durante todauna década. El proyecto de la Carta de la Tierracomenzó como una iniciativa de las Naciones Unidas,pero se desarrolló y finalizó como una iniciativa de lasociedad civil. En el año 2000 se concluyó el docu-mento y la Comisión de la Carta de la Tierra, unaentidad internacional independiente, lo dio a conocerpúblicamente como una carta de los pueblos.La redacción de la Carta de la Tierra constituyó elproceso más inclusivo y participativo que se hayaefectuado jamás en torno a la creación de una declara-ción internacional. Este proceso es precisamente loque le confiere su legitimidad como marco éticorector. La legitimidad del documento se ha fortalecidoaún más mediante el respaldo obtenido por más de4.800 organizaciones, incluyendo asimismo a diver-sos organismos gubernamentales e internacionales.A la luz de esta legitimidad, una creciente cantidad dejuristas internacionales reconoce que la Carta de laTierra está adquiriendo un estatus de documento deley blanda. Se considera que este tipo de documentos,tal como la Declaración Universal de Derechos Hu-manos, son moralmente vinculantes para los gobier-nos estatales que aceptan avalarlos y adoptarlos, aun-que no sean vinculantes en el plano jurídico. Pero porlo general, dichos documentos establecen la base parael desarrollo de una ley dura.En un momento en el que urgentemente se necesita segeneren importantes cambios en la forma en quepensamos y vivimos, la Carta de la Tierra nos desafíaa examinar nuestros valores y a escoger un rumbomejor. En una época en la que la educación para eldesarrollo sostenible se ha transformado en un ele-mento esencial, la Carta de la Tierra ofrece un instru-mento educativo muy valioso. En unas circunstanciasen las que las alianzas internacionales de trabajo senecesitan cada vez más, la Carta de la Tierra nos animaa encontrar aspectos en común en medio de nuestradiversidad y a adoptar la ética global que comparteuna creciente cantidad de personas en todo el mundo.

PREÁMBULO

Estamos en un momento crítico de la historia de laTierra, en el cual la humanidad debe elegir su futuro. Amedida que el mundo se vuelve cada vez másinterdependiente y frágil, el futuro depara, a la vez,grandes riesgos y grandes promesas. Para seguir ade-lante, debemos reconocer que en medio de la magníficadiversidad de culturas y formas de vida, somos unasola familia humana y una sola comunidad terrestrecon un destino común. Debemos unirnos para crearuna sociedad global sostenible fundada en el respetohacia la naturaleza, los derechos humanos universa-les, la justicia económica y una cultura de paz. En tornoa este fin, es imperativo que nosotros, los pueblos dela Tierra, declaremos nuestra responsabilidad unoshacia otros, hacia la gran comunidad de la vida y hacialas generaciones futuras.

La Tierra, nuestro hogar

La humanidad es parte de un vasto universo evoluti-vo. La Tierra, nuestro hogar, está viva con una comunidadsingular de vida. Las fuerzas de la naturaleza promuevena que la existencia sea una aventura exigente e incierta,pero la Tierra ha brindado las condiciones esenciales parala evolución de la vida. La capacidad de recuperación dela comunidad de vida y el bienestar de la humanidaddependen de la preservación de una biosfera saludable,con todos sus sistemas ecológicos, una rica variedad deplantas y animales, tierras fértiles, aguas puras y airelimpio. El medio ambiente global, con sus recursos fini-tos, es una preocupación común para todos los pueblos.La protección de la vitalidad, la diversidad y la belleza dela Tierra es un deber sagrado.

La situación global

Los patrones dominantes de producción y consumoestán causando devastación ambiental, agotamientode recursos y una extinción masiva de especies. Lascomunidades están siendo destruidas. Los beneficiosdel desarrollo no se comparten equitativamente y labrecha entre ricos y pobres se está ensanchando. Lainjusticia, la pobreza, la ignorancia y los conflictosviolentos se manifiestan por doquier y son la causa degrandes sufrimientos. Un aumento sin precedentes dela población humana ha sobrecargado los sistemasecológicos y sociales. Los fundamentos de la seguri-dad global están siendo amenazados. Estas tendenciasson peligrosas, pero no inevitables.

Los retos venideros

La elección es nuestra: formar una sociedad globalpara cuidar la Tierra y cuidarnos unos a otros o arriesgar-nos a la destrucción de nosotros mismos y de la diversi-dad de la vida. Se necesitan cambios fundamentales ennuestros valores, instituciones y formas de vida. Debe-mos darnos cuenta de que, una vez satisfechas las nece-sidades básicas, el desarrollo humano se refiere primor-dialmente a ser más, no a tener más.

Poseemos el conocimiento y la tecnología necesariospara proveer a todos y para reducir nuestros impactossobre el medio ambiente. El surgimiento de una sociedadcivil global, está creando nuevas oportunidades paraconstruir un mundo democrático y humanitario. Nues-tros retos ambientales, económicos, políticos, socialesy espirituales, están interrelacionados y juntos podemosproponer y concretar soluciones comprensivas.

PRINCIPIOS

I. RESPETO Y CUIDADO DE LA COMUNIDAD DE LA VIDA

1. Respetar la Tierra y la vida en toda su diversidada. Reconocer que todos los seres son interdependientes

y que toda forma de vida independientemente de suutilidad, tiene valor para los seres humanos.

b. Afirmar la fe en la dignidad inherente a todos losseres humanos y en el potencial intelectual, artístico,ético y espiritual de la humanidad.

2. Cuidar la comunidad de la vida con entendi-miento, compasión y amor.

a. Aceptar que el derecho a poseer, administrar yutilizar los recursos naturales conduce hacia el deberde prevenir daños ambientales y proteger los dere-chos de las personas.

b. Afirmar, que a mayor libertad, conocimiento ypoder, se presenta una correspondiente responsabili-dad por promover el bien común.

3. Construir sociedades democráticas que seanjustas, participativas, sostenibles y pacíficas

a. Asegurar que las comunidades, a todo nivel,garanticen los derechos humanos y las libertadesfundamentales y brinden a todos la oportunidad dedesarrollar su pleno potencial.

b. Promover la justicia social y económica, posi-bilitando que todos alcancen un modo de vida seguroy digno, pero ecológicamente responsable.

4. Asegurar que los frutos y la belleza de la Tierra sepreserven para las generaciones presentes y futuras.

a. Reconocer que la libertad de acción de cadageneración se encuentra condicionada por las necesi-dades de las generaciones futuras.

b. Transmitir a las futuras generaciones valores,tradiciones e instituciones, que apoyen la prosperi-dad a largo plazo, de las comunidades humanas yecológicas de la Tierra.

ENERO

01 Día Mundial de la Paz10 Día Mundial de las Aves10 Asunción del 1er. Gobierno de la Nueva Provincia de

Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur.30 Día Escolar de la No Violencia y la Paz. Aniversario

de la muerte de Gandhi.

FEBRERO

02 Día Mundial de los Humedales14 Día de la Energía22 Día de La Antártida Argentina.

MARZO

07 Día del Campo08 Día Internacional de la Mujer08 Día de las Naciones Unidas para los Derechos de la

Mujer y la Paz Internacional (ONU).14 Día Mundial de Acción Contra las Represas, a Favor

de los Ríos, el Agua y la Vida21 Día Forestal Mundial21 Día del Sol21 Clausura del presidio y cárcel de reincidentes de la

ciudad de Ushuaia (1947)22 Día Mundial del Agua23 Día Meteorológico Mundial24 Día de la Memoria.31 Día del Comportamiento Humano

ABRIL

02 Inauguración de la Ruta Nacional N` 3 (tramo RíoGrande-Ushuaia).

02 Día del Veterano y de los Caídos en la guerra enMalvinas

07 Día Mundial de la Salud14 Día de las Américas.14 Descubrimiento del Canal Beagle19 Día del Aborigen22 Día de la Tierra26 Accidente Nuclear de Chernobyl (1989)29 Día del Animal

MAYO

04 Día Internacional del Combatiente de IncendiosForestales

04 de 1953 comienza a funcionar la actual E.P.E.T. deUshuaia

07 Día de la Minería09 Día Internacional de las Aves17 Día del Horticultor22 Día Internacional de la Diversidad Biológica25 Inauguración del Faro San Juan del Salvamento en

la Isla de los Estados. (1884).31 Día Mundial Sin Tabaco

JUNIO

01 Día de la Provincia03 Día de los Bomberos.03 Nacimiento del General Manuel Belgrano.03 Fallecimiento del Cacique Calfucurá (1873).05 Día Mundial del Medio Ambiente Humano08 Día Mundial de los Océanos10 Día de la Reafirmación de los Derechos argentinos

sobre las Islas Malvinas, Islas del Atlántico Sur y

del Sector Antártico12 Día Mundial Contra el Trabajo Infantil17 Día Mundial de Lucha contra la Desertificación y

la Sequía17 Perforación del 1er. pozo de Petróleo en Tierra del

Fuego (1949).18 Día Mundial contra la Incineración23 Se firma el Tratado Antártico (1961).24 WIÑOY TRIPANTU Año Nuevo26 Día Internacional de la Lucha contra el Uso Indebi-

do y el Tráfico Ilícito de Drogas26 Día Internacional de las Naciones Unidas en Apoyo

de las Víctimas de la Tortura

JULIO

01 Año Nuevo Musulmán.02 Día de la Agricultura Nacional05 Día Universal de la Cooperación07 Día de la Conservación del Suelo08 Promulgación de la Ley 1420 (1884).11 Día Mundial de la Población11 Fundación Oficial de la "Colonia Agrícola" de Río

Grande (1921).14 Día de Acción Global contra la Incineración28 Inauguración de la Primera Escuela Pública de la

Provincia en Ushuaia, Escuela N" 1 "DomingoFaustino Sarmiento" (1890).

AGOSTO

01 Día de la Pachamama.06 Sale al aire oficialmente Radio Nacional de Ushuaia

(1961).08 Día Internacional de las Poblaciones Indígenas10 Día Nacional de la Isla de los Estados18 Creación la Gobernación Marítima de Tierra del

Fuego (1943).22 Día Mundial del Folklore26 Día Internacional de la Paz26 Día de la Solidaridad (Nacimiento de la Madre

Teresa de Calcuta).29 Día del Árbol

SEPTIEMBRE

01 Inauguración de la Base Aeronaval de Ushuaia.02 Día de la Industria03 Día de la Higiene04 Día del Inmigrante04 Día de la Secretaria.05 Arriba a Río Grande el avión LATE-25 de la Compañía

Aeroposta Argentina08 Día Internacional de la Alfabetización9 Día de la Agricultura11 Día del Maestro12 Se sanciona la Ley 14473 (Estatuto del Docente)

(1958).16 Día Internacional de la Protección de la Capa de

Ozono21 Día del Estudiante22 Día internacional de la ciudad sin mi auto27 Día Nacional de la Conciencia Ambiental27 Día del Turismo27 Día de los Derechos del Niño27 Día Provincial de Centros Infantiles y Jardines

Maternales1 al 30 Campaña Mundial "A Limpiar el Mundo"Última semana Día Marítimo MundialTercer miércoles Día de los desechos sólidos.

OCTUBRE

01 Día del Mar y la Riqueza Pesquera02 Semana de la Salud Escolar05 Día Nacional del Ave05 Día del Camino.05 Día Internacional del Docente (UNESCO)09 Día del Guardaparque Nacional09 Aniversario de la fundación de Tolhuin (1972).09 Día Internacional de la Educación Física y el Depor-

te para todos.11 Día de Duelo y Reflexión Americano - Día de la Patagonia.12 Aniversario de la Fundación de Ushuaia (1884).15 Creación del Registro Civil y Juzgado de Paz de

Ushuaia (1890).16 Creación del Territorio Nacional de la Tierra del

Fuego. (1884).16 Día Mundial de la Alimentación17 Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza18 Día de la Protección a la Naturaleza24 Día Mundial de Información sobre el Desarrollo22 Inicia sus transmisiones en Río Grande LU 88 TV -

Canal 13 (1967).23 Inicia sus transmisiones en Ushuaia LU 87 TV -

Canal 11 (1967).24 Día de las Naciones Unidas ONU26 Se inaugura la Base Aeronaval en Río Grande (1948).29 Fundación Base Aérea Vicecomodoro MARAMBIO

de Antártida Argentina.31 Día Universal del Ahorro1º lunes Día Mundial del Hábitat1º sábado Día Interamericano del Agua2º miércoles Día Internacional para la Reducción de

los Desastres Naturales

NOVIEMBRE

01 Descubrimiento del Estrecho de Magallanes (1520).01 Día de las Mujeres Argentinas06 Día de los Parques Nacionales06 Día Internacional para la Prevención de la Explota-

ción del Medio Ambiente en la Guerra y en losConflictos Armados

08 Fundación de la Primera Biblioteca Pública en la Provin-cia: Biblioteca Popular "Sarmiento" en Ushuaia (1926).

08 Día del Urbanismo11 Tierra del Fuego participa por primera vez de las

Elecciones Nacionales (1951).11 Día Internacional de la Paz15 Día de la Educación Técnica16 Día Internacional para la Tolerancia22 Día de la Música22 Día de la Flor Nacional: El Ceibo.25 Día del aborigen fueguino29 Dia de la Ecología3º jueves Día del Aire Puro

DICIEMBRE01 Día Mundial de la lucha contra el Sida03 Día del NO Uso de Plaguicidas05 Día Internacional de los Voluntarios para el Desa-

rrollo Económico y Social10 Día Universal de los Derechos Humanos13 Día del petróleo.13 Creación de la Base Naval Ushuaia (1950).14 Inicio del Periodismo Fueguino - Aparición en

Ushuaia del Semanario "La Risa" (1902).15 Creación del Programa de Naciones Unidas para el

Medio Ambiente (PNUMA)29 Día Internacional de la Biodiversidad

Día de la TierraQUIÉNES SOMOS

La Asociación Mane’kenk nació a fines del año 2005 como iniciativa de ungrupo de docentes y profesionales interesados en la problemática ambiental dela Provincia de Tierra del Fuego.

Juntos fueron modelando el perfil de la ONG y se expresaron mediante laconstitución de una Asociación civil sin fines de lucro cuyo objetivo principalse encuentra ligado con la Educación en los diversos ámbitos, tanto formalcomo no formal.

, -nombre con que los aborígenes Haush, habitantes más antiguos de laPenínsula Mitre, y actualmente extiguidos, se reconocían a sí mismos- lleva porlogo un dibujo del Faro del Fin del Mundo ubicado antiguamente en la Isla delos Estados.

Nombre y logo simbolizan el encuentro de dos culturas, una hegemónica,desvastadora, la otra, nativa en relación íntima con la naturaleza.

LOS OBJETIVOS DE LA ASOCIACIÓN SON:

• Defender el Medio Ambiente• Difundir y denunciar problemáticas ambientales que afectan a la comunidad• Movilizar a la comunidad entorno a problemas culturales, educativos o

ambientales• Promover acciones de Formación y Capacitación• Promover la utilización de las Nuevas Tecnologías en favor de la

Educación, la Cultura y el Ambiente• Promover y ejecutar acciones culturales para la comunidad• Proponer acciones de mejoramiento educativo y cultural• Proponer acciones de protección del ambiente• Proponer iniciativas legislativas• Proponer y concretar acciones tendientes al cumplimento de las leyes

ambientales.• Realizar convenios con entidades gubernamentales y/o organizaciones inter-

medias para llevar adelante acciones de educación, difusión y formación

QUÉ HICIMOS

Se han realizado numerosas actividades de capacitación y concientizaciónen la comunidad desde el año 2005 hasta la fecha.

El primero de una larga lista de actividades fue la capacitacion presenciala través del curso ¿Se puede enseñar Educación Ambiental en la Escuela?.Auspiciado por: Greenpeace, UNESCO OREALC/SANTIAGO, ADBIA, Municipali-dad de Ushuaia, Ministerio de Educación de Tierra del Fuego y Asociación dePeriodistas Ambientales.

Entre los años 2006, 2007 y 2008 organizamos los eventos educativos:“Semana del Ambiente”.

En el 2006, bajo el lema “EL AMBIENTE QUE NO QUEREMOS”, consistióen un concurso de dibujos, fotografías y noticias periodísticas. Participa-ron más de 250 jóvenes desde el nivel inicial hasta el nivel universitario.En el 2007, con el mismo lema, consistió en desarrollar durante la semanadel 4 de junio al 9 de junio una serie de actividades educativas junto con losjóvenes del ECOCLUB de Ushuaia.

En el año 2008 se denominó “O cambio de conducta, o cambio climático”.Participaron se niños y niñas de nivel INICIAL, primaria, secundaria en unconcurso de Posters colectivos. Los objetivos del evento estuvieron orientadosa estimular la expresión artística de los niños, niñas y jóvenes en forma colectivarespecto de las conductas que debemos cambiar para evitar el cambio climático.

También se organizó el Ciclo de cine ambiental donde se proyectaron lossiguiente documentales: “6 grados que podrían cambiar el mundo”. NationalGeographic (2008), “Asecho a la ilusión” (2005), "Historia de dos orillas".(2006), “Papel del sur” (2006), “Solo se escucha el viento” (2004)

En ese mismo año se firmó un convenio con el Proyecto UBANEX“Historia Oral: un aporte de la Universidad a la sociedad en la búsqueda deexplicaciones a diferentes problemáticas concretas” del Programa de HistoriaOral de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires.Como resultado del mismo, se dictó el curso “La Historia Oral. Unaestrategia didáctica innovadora”.

A partir del año 2011, la Asociación MANE´KENK ha decidido llevar adelanteun programa de capacitación –virtual y/o presencial- con el objeto de instalaren este contexto de nuevas miradas curriculares un cambio de enfoque en la

enseñanza de la Educación Ambiental, tendiente a comprender cómo una nuevapedagogía del Ambiente, permitiría formar ciudadanos más comprometidos ycon capacidad de posicionarse de manera crítica frente a las problemáticaambientales, peticionando ante las autoridades y ejerciendo su derecho dentrode un marco de libertad y respeto.

NUESTRO PRESENTE

Actualmente llevamos adelante los siguiente programas de EducaciónAmbiental:

• Programa “Semana del Ambiente”: organizamos la semana del Ambientedurante la primera semana de Junio en conmemoración al Día Mundial delMedio Ambiente.

• Programa de Formación: Capacitación a docentes, profesionales, técnicos,funcionarios mediante sistema de Educación a Distancia.

• Programa de Voluntarios: Convocamos a estudiantes voluntarios de otraszonas del país y/o de otros países a participar en la realización de tallereseducativos en escuelas de todos los niveles.

• Programa Calendario Ambiental: utilizamos el calendario ambientalcomo eje temático para diversas conmemoraciones.

• Programa Difusión: En convenio con el Diario del Fin del Mundo publica-mos un suplemento semanal con información, actividades y propuestasdidácticas para utilizar en clases, talleres y espacios de formación. Enespañol y en Ingles.

• Programa Legislación y Gestión: utilizando como herramienta la legisla-ción vigente, realizamos control ciudadano sobre temáticas ambientales.