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“EL BAÚL DE LAS SORPRESAS”
C.P.E.E. “PRINCESA SOFÍA”PROYECTO DE INNOVACIÓN
CURSOS 2004/2005/2006
“EL BAÚL DE LAS SORPRESAS” PROYECTO DE INNOVACIÓN C.P.E.E. “PRINCESA SOFÍA”
“EL BAÚL DE LAS SORPRESAS” PROYECTO DE INNOVACIÓN C.P.E.E. “PRINCESA SOFÍA”
¿COMO SURGE?
“EL BAÚL DE LAS SORPRESAS” PROYECTO DE INNOVACIÓN C.P.E.E. “PRINCESA SOFÍA”
VINCULO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
COORDINACIÓN ENTRE PROFESIONALES
INTERCAMBIO PEDAGÓGICO
¿COMO SURGE?
NECESIDAD
DE
FORMACIÓN DEL PROFESORADO
“EL BAÚL DE LAS SORPRESAS” PROYECTO DE INNOVACIÓN C.P.E.E. “PRINCESA SOFÍA”
¿EN QUÉ CONSISTE?
¿QUÉ BUSCAMOS?
¿EN QUÉ NIVELES SE DESARROLLA?
¿DE DÓNDE PARTIMOS?
¿EN QUÉ CONSISTE?
“EL BAÚL DE LAS SORPRESAS” PROYECTO DE INNOVACIÓN C.P.E.E. “PRINCESA SOFÍA”
HERRAMIENTA DE ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA
Que permite el desarrollo de los mismos Centros de Interés
- Por todos los profesionales- En las mismas áreas- En el mismo intervalo temporal
¿QUÉ BUSCAMOS?
“EL BAÚL DE LAS SORPRESAS” PROYECTO DE INNOVACIÓN C.P.E.E. “PRINCESA SOFÍA”
Con los alumnos:
☺Facilitar la asimilación y generalización de los aprendizajes
☺Dar respuesta a todas las necesidades educativas
Con los profesionales:
☺Potenciar el trabajo en equipo, el intercambio de
ideas y recursos
☺Promover la continua actualización profesional
☺Adaptar y actualizar la metodología de cada centro de interés
☺Ofrecer un instrumento que favorezca las intenciones comunicativas
☺Manejar, controlar y regular intencionalmente el entorno.
¿EN QUÉ NIVELES SE DESARROLLA?
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Educación Infantil (EI)
Enseñanza Básica Obligatoria (EBO)
Programas de Transición a la Vida Adulta (PTVA)
¿DE DÓNDE PARTIMOS?
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-Documentos del centro
-Cauces de coordinación
-Formación
-Recursos
Proyecto Educativo de CentroProyecto Curricular de CentroProgramación General AnualProyecto Baúl de las Sorpresas
Comisión de Coordinación PedagógicaReuniones cicloReuniones de Personal no docente
Cancionero
Biblioteca
Sistemas Aumentativos de Comunicación y su metodología
Actualización proyectos curriculares: E.I y E.B.O
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¿CÓMO LO DESARROLLAMOS?
¿CÓMO SE EVALÚA?
¿CÓMO NOS COORDINAMOS? ¿QUÉ CONTENIDOS
INCLUYE?
1º. COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA (CCP)
2º. REUNIONES DE CICLO
3º. RECOGIDA DE MATERIALES EN DOCUMENTO BASE
4º. PUESTA EN PRÁCTICA EN AULAS Y GALERÍA
5º. FIESTA Y/O SALIDA
6º. EVALUACIÓN EN CICLO
7º. EVALUACIÓN EN CCP
¿COMO NOS COORDINAMOS?
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• Septiembre: Bienvenidos al cole• Octubre: El Otoño y los Medios de Transporte• Noviembre: La familia y los amigos• Diciembre: La Navidad• Enero: El Invierno: Juego y Ocio• Febrero: Mi cuerpo y el Vestido• Marzo: Los alimentos• Abril: Oficios y ayudamos en casa• Mayo: La Primavera: animales y plantas• Junio: El verano y las vacaciones
¿QUÉ CONTENIDOSINCLUYE?
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1. Decoración del centro, pasillos y clases para presentar la temática del mes
2. Consulta del Documento Base
3. Trabajo concreto sobre el centro de interés
4. El Baúl en la Biblioteca
5. Las fiestas a nivel de centro y/o salidas
¿CÓMO LO DESARROLLAMOS?
EJEMPLO:
“Los alimentos”
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¿CÓMO SE EVALÚA?
MOMENTOSInicialContinuaFinal
INSTRUMENTOSObservación directaFicha de seguimientoValoración en CCP
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CRITERIOS S M N/S
1. Se ha trabajado mensualmente y de forma coordinada el centro de interés
2. Se ha elegido ademadamente el centro de interés en función de las necesidades de los alumnos
3. Se ha tenido en cuenta las necesidades y vivencias de los alumnos
4. Se ha facilitado su integración dentro y fuera del centro
5. Se ha valorado esta forma de trabajo, analizando su viabilidad para años sucesivos
6. Se ha motivado a los diferentes profesionales involucrados en este proyecto
7. Se ha elaborado un “documento base” que ha servido de referencia para crear un PC adaptado a las características del centro y los alumnos
8. Se han introducido mejoras en la forma de trabajar: innovaciones metodológicas, integración de las TIC en la práctica educativa, elaboración de recursos, clarificación de contenidos, …
9. Se han compartido experiencias, materiales, ideas, opiniones, entre los diferentes profesionales
10. Se ha adecuado cada centro de interés que compone el proyecto a cada grupo de alumnos
11. Se ha disfrutado con su puesta en práctica
12. Se ha acercado a los alumnos al entorno favoreciendo su autonomía
13. Se han puesto en práctica los aprendizajes en su vida cotidiana
14. Se ha facilitado la interacción entre todos los profesionales y alumnos del centro
15. Se han generalizado los centros de interés al medio familiar
INDICADORES
1. Realización de trabajos por parte de los alumnos
2. Adecuación de actividades para pequeño y gran grupo
3. Exposición de trabajos
4. Nivel de estructuración, coordinación y participación en el proyecto
5. Motivación generada en los alumnos
6. Participación en fiestas específicas de cada centro de interés
7. Respuesta de las familias ante peticiones de colaboración
8. Estrategias usadas para dar respuesta a los problemas planteados durante la realización del proyecto
OBSERVACIONES
CENTRO DE INTERÉS: MES: CURSO:
S: Satisfactorio M: Mejorable N/S: No Satisfactorio
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RECURSO:Biblioteca escolar
Biblioteca infantil Biblioteca juvenil y de profesores
Formato: Fotografías, libros signos, libros pictos, Materiales: papel, cartoné, plástico, tela, imanes, velcro
Diferentes alturas, atriles, paneles, carros, asientos
RINCONES: Rincón del baúl de los cuentos Biblioteca de aula Biblioteca en casaCARTELES INFORMATIVOS
ADAPTACIÓN DE LA BIBLIOTECA
De los espacios
Del fondo bibliográfico
De mobiliario
☼ Propiciar y facilitar el manejo de textos en sus diferentes soportes
☼ Propulsar la biblioteca como lugar del despertar creativo, fomentando la fantasía y la imaginación
☼ Desarrollar las capacidades cognitivas básicas como atención, memoria, y comprensión como requisitos previos para la adquisición de la lectura y escritura
☼ Ofertar a los alumnos material comunicativo, tanto comercial como elaborado en el centro, adaptado a sus necesidades personales
☼ Potenciar la autonomía de los alumnos, su capacidad crítica y de toma de decisiones en las cuales la familia tenga una participación activa
.
OBJETIVOS
ACCIONES
Programa deEducación documental
Programa deAnimación a la lectura
Programa deFormación de usuarios
PROYECTO DE DINAMIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA
PROGRAMA DE EDUCACIÓN DOCUMENTAL
Se busca un cuenta-cuentos...
PARA QUÉObjetivos
COMOActividades
QUIENESPersonas que lo
llevan a cabo
A QUIENESVa dirigido
DONDE/CUANDODía/lugar
CON QUÉRecursos
QUE TALEvaluación
Objetivo 1Propiciar y facilitar el manejo de textos...
¿Cómo funciona la biblioteca?Sesiones de formación (teoría y práctica)
Grupo de documentación de
la biblioteca
Profesionales del centro, a padres y madres
Un día a la semana: los miércoles
Charlas de formación, documentación escritaActividades prácticas
Evaluación trimestral
Objetivo 2 Propulsar la biblioteca como lugar del despertar creativo,...
Empezamos a leer...
Grupo de documentación de
la biblioteca
Profesionales del centro
Septiembre y al finalizar cada
trimestre
Organización de actividades propuestas para el curso. Formación de grupos de actividad
Valoración de participantesEncuesta de valoración de actividades propuestas
¿Cómo crear una Biblioteca de aula y una biblioteca en casa?
Grupo de documentación de
la biblioteca
Profesionales del centro y familias
Reuniones presenciales,
comunicación por e-mail
Charlas coloquioIntercambio de ideas. Intercambio de libros.Consulta de documentación
Evaluación semestral, valorando funcionamiento de aula y de casa.
Grupo de documentación de
la biblioteca
Todos los profesionales y familias
Una vez mensualmente- lunes: día de padres
Catalogo de la biblioteca, bibliografía sobre cuenta-cuentos, invitación de un cuenta-cuentos, actividades prácticas
Evaluación trimestral, valorando la puesta en práctica y funcionamiento del cuenta-cuentos, organización temporal, distribución de cuentos,...
Objetivo 3Desarrollar las capacidades cognitivas básicas como atención, memoria, y comprensión ...
El baúl de los cuentos...
(Participación en actividades del
colegio)
Grupo de documentación de
la biblioteca
Usuarios de biblioteca
mensualFondo bibliográfico del centro
Valoración de la estadística de préstamos
del material impreso
Creación de carteles informativos
Grupo de documentación de
la biblioteca
Personal del colegio y aquellos que hagan uso de la biblioteca
quincenalMurales,Intranet,Trípticos,
Evaluación mensual a través participación y nivel de difusión de la
información
Objetivo 4Ofertar a los alumnos material comunicativo, tanto comercial como elaborado en el centro, adaptado a sus necesidades personales ...
El libro amigo...(adaptación de los
libros de cada nivel de
capacidad)
Grupo de documentación de
la biblioteca
Grupo de Biblioteca, participantes y
familias
Semanal-mente
Catalogo del centroProgramas informáticos, pictogramas, manual de signos,...
Valoración de los libros adaptados , aplicación práctica,...
Buscamos un libro....
(búsqueda de editoriales y el material más adecuado para los alumnos)
Grupo de documentación de
la biblioteca
Usuarios de la biblioteca
Trimestral Listado de novedades de editoriales
Estudio de estadísticas de los fondos más solicitados.Valoración del uso de nuevas adquisiciones
Objetivo 5Potenciar la autonomía de los alumnos, su capacidad crítica y de toma de decisiones ...
Elaboración de guías de lectura
Grupo de documentación de
la biblioteca
Usuarios de la biblioteca
mensual Catalogo del centro, editoriales, PGA del centro
Estudio del uso de las guías de lectura, encuestas a tutores y especialistas sobre su uso
Elaboración de indicadores dentro y fuera de la biblioteca
Grupo de documentación de
la biblioteca
Usuarios de la biblioteca
trimestral Material fungible utilizado para su elaboración, material informático para diseño
Valoración del uso autónomo de las instalaciones, posibles obstáculos o dificultades
PARA QUÉObjetivos
COMOActividades
QUIENESPersonas que lo
llevan a cabo
A QUIENESVa dirigido
DONDE/CUANDODía/lugar
CON QUÉRecursos
QUE TALEvaluación
FUNCIONAMIENTO Y RECURSOS
ANIMACÍÓN DE CUENTOS
CREACION DE TEXTOSPERIODICO ESCOLAR
CUENTOS
NAVEGA-CUENTOS
RINCÓN DEL BAÚL DE LOS CUENTOS
ADAPTACIÓN DE CUENTOS
CONCURSOS
Biblioteca Escolar CPEE Princesa Sofía
Menú de Actividades
Novedades
Los cuentos del invierno
El baúl de los cuentos
Fotos de nuestra biblio
Nota: se activan los enlaces sobre los dibujos, no en los textos
Los cuentos de ciclo
Recursos para profes
Recursos para alumnos
Aprende con nosotros
Periódico
Los alimentos
