Revista de l’Escola Pia de Granollers

Vida a l’escola · Escola-Empresa · La Teca · Portes obertes · Reporters en acció · Sabies que...

Nú

m. 9

2M

aig

2013

Èp

oca

III

el Cr!t

2

Pàgina

Sumari . . . . . . . . . . . . . . . .2

Editorial . . . . . . . . . . . . . . .3

Infantil . . . . . . . . . . . . . . . .4

Primària . . . . . . . . . . . . . . .6

Secundària . . . . . . . . . . . .15

Mou-te . . . . . . . . . . . . . . .22

Batxillerat . . . . . . . . . . . . .25

La Teca de la Mediateca . . .26

De cara endins . . . . . . . . . .30

Escola-Empresa . . . . . . . . .32

Portes obertes . . . . . . . . . .36

Reporters en acció . . . . . . .38

Extraescolars . . . . . . . . . . .40

Su

mar

i

Agraïm la col·laboració de totes les persones que han participat en la realitzaciód’aquesta edició de “El Crit”.

Realització:

Núria CanalPilar Estrada

Maquetació i disseny:

Jordi Sendra

Ajudants de realització:

Anna AgustíTeresa SanmartínAnna ArgemíMarina FernándezRamon Bracons

Fotografia portada:

Grup Mou-te

3

Ed

itorial

FRANCESC, UNA ESPERANÇA PEL SEGLE XXI

Llegeixo la portada d’un diari digital. M’informo queel nombre de persones sense feina és més gran delque ningú no havia previst. Llegeixo que els estu-diants, enfadats, han sortit al carrer. I observo la fotod’un destacat dirigent polític entrant a les depen-dències d’un jutjat. Res de nou. M’han convençutque vivim en una crisi i, així, llegeixo la portada d’undiari digital.He sentit més d’un cop que, tal i com tenim organit-zada la societat, és habitual en el sistema que ha-guem de viure cíclicament moments baixos. És a dir,temps de penúries i de manca d’oportunitats. Situa-cions de més injustícia i de desigualtat. Situacionsde desesperança i de desil·lusió. Hem sentit moltscops que tothom, d’això, en diu crisi.Penso que hem de poder fer una mirada més opti-mista al món, veure’l amb ulls esperançats. Enaquest sentit m’ha interessat molt un text que m’hafet arribar un bon amic. L’autor és un tal Albert Jac-quard, biòleg i pensador francès que va escriure Lesouci des pauvres, l’any 1996. En aquest llibre enspresenta una idea que la podem llegir avui com aprofètica.Segons aquest autor, el rumb que havia pres la hu-manitat, de manera global, no podia portar a bonport. Sense pèls a la llengua, ens diu que la nostramanera de fer societat – que es basa molt sovint enla competició – acabarà portant la humanitat a la ca-tàstrofe. I no ho diu perquè sí: a finals del segle XXja es veia clarament que l’augment exponencial dela població, organitzada en una economia competi-tiva, i l’apropiació desmesurada dels recursos natu-rals, portaven a un atzucac.El que m’ha interessat d’aquest autor és la sevavisió profètica. No es redueix en descriure l’activitatdeprededora de la humanitat i la seva capacitatd’autofàgia, sinó que ofereix una llum, un motiu d’es-perança. Fixeu-vos què diu: «En la construcció de la humani-tat hi ha hagut personatges que han provocat canvisdecisius. Francesc d’Assís va ser un d’aquests re-volucionaris que, en temps de crisi, va mostrar queés necessari i possible un canvi radical. Francesc,

fill de mercader, va proposar la pobresa com a idealde vida, enfrontat-se amb les evidències de la sevaèpoca.» I més endavant encara afirma que «L’a-ventura humana de Francesc d’Assís em semblauna de les fonts més riques per apagar la set queens devora i alimentar la imaginació.»Francesc d’Assís es va fixar sobretot en dues coses:en la pobresa i en la natura. La pobresa era per elluna actitud humana que, fent-ne profunda expe-riència, creia que és la millor manera de relacionar-se amb els altres. La segona era la natura, el regalque tota la humanitat ha rebut sense haver-se’l gua-nyat: la bellesa, la pau, l’harmonia... Per Francesc,els homes i les dones no poden ser veritablementhumans si no viuen contemplativament amb la na-tura.Recollint, doncs, aquest ideal franciscà, el nostreautor es pregunta si el bon futur és aquell que tansentim predicar als economistes i banquers que ensparlen del creixement, de la reactivació de l’econo-mia i de la incentivació del consum. Afirma que“Francesc s’atreveix a parlar dels homes: a dir no aldiner, no a la propietat, no al poder, no a la violència,no a la guerra i sí al respecte a l’altre, sí a l’amor, sía la idea que l’home i l’univers formen una gran uni-tat, essent nosaltres germans dels elements: l’aigua,el foc, l’aire.”Francesc d’Assís i els seus ideals poden ser una ins-piració pel món actual. Em sembla que, contra totpronòstic, ha emergit en la història un nou perso-natge que ha sabut entomar la reivindicació de Jac-quard. No es fa dir Papa, ni es fa revestir de cappoder. Parla dels pobres i del respecte per la natura.I diria que, de moment, ha tingut la traça. L’argentíBergoglio ha pres el nom de Francesc en el momentd’agafar la responsabilitat de ser bisbe de Roma ide dirigir l’Església.Així doncs, en els moments traumàtics que vivim,pot ser una veritable llum el personatge Francescd’Assís. Us convido a llegir sobre ell i a viure, ca-dascú a la seva manera, la pobresa i la naturalesa.

Aniol Noguera

4

Infa

nti

lDIADA DE SANT JORDI A P3

Quina diada de Sant Jordi!! Els nens i nenes de 6è ens van ajudar a pintar unes roses,vam anar a veure la representació de la llegenda i alguns pares, avis o tiets ens vanvenir a explicar contes! Ens ho vam passar d’allò més bé!

P3

EXPLIQUEM CONTES

Ja s’acosta Sant Jordi i ens porta molts contes per explicar i flors per olorar. Elsnens i nenes de p4 escoltem entusiasmats els contes que ens expliquen les nos-tres mestres.

P4

5

Infan

tilA P5 JA ESCRIVIM MOLT

Els nens i nenes de P5, després de tres anys a l’Escola Pia, ja som capaços d’explicarles coses que ens agraden. Aquí en teniu una mostra.

P5

6

Pri

màr

iaEXCURSIÓ AL MAS CASABLANCA DE TARADELL

El dilluns 15 d’abril els de primer vam anar d’excursió al mas Casablanca de Taradell. Vampassar un dia fantàstic i vam poder observar i tocar els animals i vam aprendre moltescoses. Aquí en teniu alguns exemples.

1r Primària

7

Prim

àriaELS DE 2n JA HEM ANAT DE COLÒNIES!

2n primària

8

Pri

màr

iaSACS PINTATS

Els nens i les nenes de 3r hem anat al museu de Granollers a realitzar una activitat plàsticatot imitant la tècnica de l’artista Magda Bolumar.Hem creat una obra abstracte utilitzant materials naturals ben diferents als que nosaltresestem acostumats. Hem fet servir: sacs, cordes, agulles per cosir... Ens ho hem passat d’allòmés bé. Ha estat una activitat molt creativa i divertida.

Nens i nenes de 3r

APADRINAMENT AMB TERCER

El segon trimestre vam començarl’apadrinament lector amb els nensi nenes de tercer. El primer dia que ens vam trobar al’aula de tercer i vam distribuir lesparelles de lectura: un/a nen/a de3r amb un de 6è. Vam fer un puntde llibre que aniríem fent servir du-rant els dies que llegiríem plegats.Tots els divendres al matí ens tro-bàvem i una meitat anaven a 6è il’altra meitat a 3r. La Pilar de la bi-blioteca ens va preparar uns llibresmolt bonics que vam anar llegint alllarg del trimestre.

9

Prim

ària

APRENENTS DE CUINERS

Durant el segon trimestre els nens i lesnenes de quart vam aprendre a escriure re-ceptes de cuina a l’assignatura de català.Vam fer moltes coses: una recepta de truitaamb formatge, una altra de pernil dolç...

La cosa més important que vam aprendresón els 5 passos per fer una recepta decuina:

1.Títol2.Ingredients3.Elaboració4.Fotos5.Variacions

L’últim dia vam ser mig cuiners de veritat,vam fer unes broquetes de fruita. Què bo!!!

Laura González i Guillem García

4t B Primària

L’últim dia que vam estar junts, nosaltres els vam llegirun llibre/conte de quan nosaltres teníem la seva edat,llibres dels que teníem un bon record. Ells ens van fer un dibuix/punt de llibre, amb un escritd’agraïment.Creiem que llegir amb els nens i nenes de 3r ha sigutuna experiència molt xula i esperem poder trobar-los al’ESO llegint molt bé!

10

Pri

màr

ia Durant el tercer trimestre els alumnes de quart hem estat aprenent els secrets per fer bones poesies. Durant alguns dies ens hem convertir en poetes, de vegades sols i d’al-tres per parelles o en petit grup. Aquesta és una petita mostra.

POESIA A QUART

Lluna bonica

Lluna, bonica i lluminosaque estàs a l’univers.Sola amb els planetes

tranquil·la i lluent.

Reflectida al mar blauque navega amb dofins...

envoltada d’estrelles, que brillen al llarg de la nit.

Gemma Pujal i Martí Hernández4t B

El cavall

Clop, clip, clop! Fa el meu cavall negreClip, clop, clip! Fa el meu cavall blanc.

Menja herba, remena la cua.Galopa, galopa, salta i stop!

Corre, corre cap a l’estableprepara’t que anem a fer esport!

Berta Ponce, Joana Borràs, Ana Estrada 4tC

EL DIA DEL MEDI AMBIENT

L’últim dia del segon trimestre vam cele-brar el dia del Medi Ambient. Al matí vamfer una caminada pel Passeig Fluvial desde l’escola fins a Can Cabanyes, que estàsituat al sud de Granollers. Durant el tra-jecte fèiem parades per observar el riu, lesplantes i els animals que hi habiten:ànecs, ocells, canyes...Quan vam arribar a Can Cabanyes vamesmorzar, després vam jugar una estonai de seguida va ser l’hora de tornar cap al’escola.

11

Prim

ària

A la tarda vam veure una exposició sobre l’e-volució del Riu Congost i el valor de l’aigua,on ens informaven de la quantitat de litresque gastem i que malgastem, la importànciade l’aigua, els rituals que es fan...A continuació, vam anar a l’aula d’anglès aescoltar una xerrada que van fer els agentsforestals de la Generalitat de Catalunya ex-plicant les espècies protegides com el llop,els permisos de foc, la pesca, els veterinaris

d’animals salvatges i a quins llocs pots anaramb vehicles de motor.Va ser un dia fantàstic i vam aprendre moltescoses!

Aina BranhatDavid OrtegaAlina Rangel5èA Primària

12

Pri

màr

iaEL COR

Molts nens petits pregunten: Per a quèserveix el cor?I els grans els contesten: doncs mira,principalment per viure.Jo penso que si el cor no ens funcionés,no hi seríem. Però del cor hi surten altrescoses, com per exemple, els sentiments.Sense sentiments una persona, no seriauna persona. No estaríem ni alegres, nitristos. Tampoc tindríem cap por, ni ensenfadaríem mai. No podríem fer una festasorpresa, perquè ens quedaríem igual.Jo diria que seríem com una mena de ro-bots. Però, el més important, és que el corés una caixeta que tenim a dins. Pocagent se n’adona que la tenim i que tenir-la és una gran sort.

Per què?Doncs perquè en aquesta caixeta, és onqueden guardades: les persones que es-timàvem, les persones que estimem i onhi guardarem a les persones que estima-rem.És molt important la funció que fa aquestacaixeta!Aquesta és la meva definició del cor.

AINA BARBANY 6è A Primària

JO NO PUC VIURE SENSE

Sense la família, jo no viuria.

Em recolzen i m’animen,

a la família tothom s’estima.

Sense l’amor, jo no viuria,

És una cosa especial, que arriba fins alcor ,

I et complau.

Sense l’amistat, jo no viuria.

L’amistat és imprescindible, i a vegades,

és l’únic que desitges.

Sense la felicitat, jo no viuria.

Sempre t’anima, igual que l’alegria,

sense la qual, jo no viuria.

Laia Sala Bucosa

6èD

Cultura Religiosa

13

Prim

àriaLA VIDA

La vida ens ha donat alegria,per viure amb sabiduria.

La vida ens ha donat foscor,per intentar ser el millor.

La vida ens ha donat amor,per tenir sentiments i no por.

La vida ens ha donat tristesa,per pensar en la pobresa.

Arnau Cunill 6èD

LOS ALUMNES Y ALUMNAS DE 6º D HACEMOS DE ESCRITORES...

Os queremos explicar la experiencia quehemos trabajado todos los alumnos y alum-nas de 6º D durante el primer y segundo tri-mestre en la asignatura de castellano. Cuando empezamos el curso, a lo largo delprimer trimestre, estudiamos los géneros li-terarios. Pilar, nuestra profesora de caste-llano, cada miércoles nos leía un cuento enlos últimos diez minutos de la clase, con elobjetivo de trabajar el gusto por la lectura ylas diferentes tipologías de cuentos, ya queen el segundo trimestre nosotros mismostendríamos que crear uno propio. Destaca-mos un cuento que nos leyó y gustó espe-cialmente, El Hilo de la vida.Después de las vacaciones de Navidad,empezamos a hacer grupos, y a través deun sorteo se decidió el orden de presenta-ción del cuento de cada grupo al resto de laclase.

Cada semana leíamos nuestro cuento ypara ayudarnos a entenderlo también semostraba la ilustración en la pantalla delaula.Como recuerdo, Pilar, nos hizo fotografíasdel momento de la presentación y así podertener un documento con todos los cuentose ilustraciones.Todas las historias han sido preciosas y losdibujos también. Esperamos que esta ex-periencia se vuelva a repetir.

Pol Aparicio, Roger Ventosa, Laura Bellet,Alba Rodríguez,

Mar Crous, Laia Sala, Clàudia Zafra,Clàudia Peña,

Marta Castells y Laura Cantí.

14

Pri

màr

ia

15

Secu

nd

àriaENS FEM GRANS

Sembla mentida que ja estigui a primerd’ESO! Semblava ahir que anava pel carreramb la meva àvia i amb la meva mare al cot-xet o també quan, cada dos per tres, espe-ternegava pel terra i em posava a plorar perqualsevol cosa. Ara que ja m’he fet gran lesbaralles són per altres coses. Ara estem en-trant a l’adolescència, pràcticament l’etapamés difícil de la vida! En aquesta etapa elsnois i les noies (jo em considero una d’elles)estem en el que es diu “l’edat del pavo” i enstornem aliens al nostre voltant. Ara estic almig de la pubertat. Estic entre ser petita i sergran. Estic a la pre-adolescència. Segons elsmeus pares és l’ etapa més difícil de portar,perquè en aquesta etapa els joves es revo-lucionem. Jo també crec que és l’ etapa mésdifícil. Només ens preocupem pel que pen-sen els amics, no el que pensa la gent quet’estima (la família). Estem revolucionats iens preocupem de coses que no tenen gaireimportància, en canvi les coses que tenenmolta més importància les deixem una micamés de costat (els estudis). Aquesta etapaels que surten més diguem malparats sónels pares. Ells són els únics que han de su-portar totes les ximpleries que fem nosaltres.En realitat ells són els únics que t’entenenperquè ells també han passat per aquestaetapa. A part del comportament també hi hamoltes coses més en què hem canviat. Perexemple també he canviat els meus gustos.

Abans, quan era petita m’agradava moltjugar amb les nines i sempre volia que emcompressin moltes joguines. Ara ja no m’a-graden les joguines, ara m’agrada més queels meus pares em comprin roba, sabates,un mòbil... També ha canviat la meva perso-nalitat. Abans era una nena molt alegre, ju-ganera, ploranera... Ara ja no m’agradajugar, sóc responsable, tossuda, capritxosa iautònoma. També els joves com jo ens pre-ocupem molt pel físic i per la roba que por-tem: tots els joves que s’ho poden permetrees compren la roba que està ara de moda ode la marca que els hi agrada. Una altra deles coses que més preocupa els joves és elseu físic. Per exemple, molts joves fan es-port. I també els joves estan tot el dia pelcarrer, amb els amics, amb el patinet, anantal cine... En definitiva, que gairebé tots els joves de lameva edat ens volem fer grans per anar defesta i coses que fan els grans.

Clàudia Rodríguez1r ESO C

16

Sec

un

dàr

ia Estic fent primer d’ESO i noto que darrera-ment he canviat molt.Quan anava a primària hi havia algunescoses o temes que no entenia tot i que es po-dien entendre fàcilment. Jo, quan anava aprimària, també era molt més infantil i els es-tudis no m’importaven gens: no estudiava nitreballava, i quan m’oferien classes de reforçno les aprofitava i em portava molt malament.Però ara l’estudi és molt important per a mi:m’esforço perquè és el meu primer any enaquesta escola i el meu primer any a l’ESO,que és una etapa molt important.

Tampoc em porto malament i faig cas als pro-fessors/es quan expliquen i també intentoaprofitar el màxim les classes de reforç queem donen a les tardes. Pel que fa a casa en-tenc tot el que em diuen els pares i i els ajudo(faig les coses sola). Mirant enrere me n’adono que quan estavaa l’altra escola era una nena amb els ulls tan-cats, però ara crec que els tinc ben oberts isé què faig bé i què faig malament.

Fàtima Chhaybi 1r ESO B

L’EDAT DEL PAVO

PAIGNTON

Les nostres emocions van ser gratificants, almateix temps útils pel nostre aprenentatge.Som conscients que una experiència comaquesta serà difícil de repetir, inoblidable,aquesta és la paraula adequada. Vam apren-dre a viure fora del nostre entorn habitual i aconviure amb gent que és totalment diferenta nosaltres, els costums, l’idioma, els hàbitsi i caràcter.Les nostres sensacions van ser, al principi in-còmodes, però un cop ens vam acostumarens sentíem més còmodes i ben acollits. Perla vida pot ser molt necessari si vols conèi-xer una mica el món de fora i conèixer altresllengües, no tothom és com nosaltres, aixòés el que hem pogut aprendre i és GENIAL!

Our emotions were rewarding at the sametime useful for our learning. We are cons-cious that this experience will be difficult torepeat, unforgettable, this is the right word.We learned to live out of our normal environ-ment and live with people who are differentfrom us, customs, language, habits and hischaracter.Our feelings were at first uncomfortable, butonce we got used to it we felt comfortableand welcomed. For life can be very neces-sary if you want to know something of theworld outside and learn other languages, noteveryone is like us, this is what we have lear-ned. And this is GREAT!!

Director: MARIA PALETCoodirector: CLARA MUÑOZ

Others: PAULA ROCA, CLÀUDIA LÓPEZ,EVA GARCIA, ORIOL COLOMÉ

17

Secu

nd

àriaOn 15th March, we started our trip toPaignton. We spent a week there, but twoof those days were used for arriving in En-gland and coming back to Granollers . The first day, we got up at 4 o’clock in themorning and we didn’t arrive there until 10pm. (with English timetable). The rest of the days we got up at 7 o’clockmore or less, depending on the family andthe habits they had. We went to a specialized school for foreignstudents, “The Devon School of English”.On Saturday we went to Plymouth shoppingcentre, where we bought a lot of things andpresents for our families.

On Sunday we went to the natural park ofDartmoor, where we walked so much andeverybody fell down because of the snow.In the evening we went to the cinema towatch “The Wizard of Oz”.We didn’t like the weather, because it wasvery very cold. We love more Catalonia’sweather than English weather. We remem-ber that there was a teacher that was veryfunny because he sang rap, his name wasOli. On Monday we went to the school andwe met our teacher. In the mornings we hadclass and some afternoons we went out onexcursion.

PAIGNTON

18

Sec

un

dàr

ia

El 15 de març, vam començar el nostre viatgea Paignton. Vam estar-hi una setmana allà,però dos d’aquests dies ens els vam passaranant i tornant d’Anglaterra. El primer dia, ens vam llevar a les 4 de la ma-tinada i no vam arribar allà fins les 17 hores(en horari anglès).La resta dels dies ens vam llevar a les 7 delmatí més o menys, depenent de la família iels hàbits que tenien.Anàvem a una escola especialitzada enaquest tipus de sortides escolars de païsosestrangers “The Devon School of English”.El dissabte vam anar al centre comercial dePlymouth on vam comprar moltes coses i re-gals per a la família.

El diumenge vam anar al parc natural deDartmoor, on vam caminar molt i també vamcaure molt a terra per la neu. El diumenge ala tarda vam anar al cine a veure “El Mago deOz”.

Gerard Albajar, Silam Buendia, Mireia Jurado,Guillem González, Guillem Gabarró, RafelPalomo, Xavier Torino.

CAMINADA CIUTADANA

El passat 12 d’Abril, l’IES EMT, l’IES AntoniCumella i la nostra escola es van reunir perfer una labor social, que ens ensenya a serun bon ciutadà.

L’activitat la vam realitzar fent grups formatspels alumnes de les diferents escoles,aquesta consistia en anar al Riu Congost irecollir la brossa.

Abans de començar a fer l’activitat propo-sada, ens vam reunir tots al IES Antoni Cu-mella per fer el recompte de tots elsalumnes i organitzar-nos per grups. Seguidament ens varen explicar el propòsitd’aquesta activitat, llavors en acabar l’expli-cació, els grups 11, 12 i 13 ja que eren elsque s’anaven més lluny van marxar, junta-ment amb els seus monitors i els alumnesde batxillerat del IES Antoni Cumella.

19

Secu

nd

àriaMentre aquests sortien de la sala, ens vanexplicar la importància del riu a la nostra ciu-tat i com nosaltres en el passat a causa deles indústries vàrem contaminar-lo, i amb totaixò es va acabar formant un riu sense vida,un espai mort.Després tots els grups vam marxar a recollirla brossa que hi ha per la llera del riu, cadagrup tenia un espai adjudicat on havien d’in-tentar netejar el màxim possible i deixar elnostre riu com es mereix.Durant la nostra estada al riu, vam poderapreciar tot tipus de plantes, flors, peixos,ànecs... Tot i que molts espais estaven plensde brossa llençada per nosaltres, sincera-ment feia molt mal a la vista, veure tot allò es-campat en aquest espai protegit per la UnióEuropea.El nostre treball també consistia en anar re-collint vàries sensacions en un llibreta i foto-grafia el paisatge que ens envoltava, lesquals després serien exposades a l’exposicióque organitzava la Roca Umbert, i que des-prés vam anar a visitar.Allà, en veure totes aquelles fotografies i elsmaterials extrets del riu i del bosc dels vol-tants de Granollers, vàrem reflexionar totsjunts, sobre el perquè d’aquesta activitat ciu-tadana, ens vàrem adonar que nosaltres ma-teixos som els responsables de contaminarel nostre ambient.

Tots plegats vam aprendre que no hem dedestrossar els nostres espais naturals, i lluitarperquè aquests espais sempre estiguin vius.El nostre professor de ciutadania ens va ferunes preguntes per fer-nos reflexionar sobreaquest tema. Només llencem brossa? Otambé llencem persones de la nostra socie-tat?Aquesta pregunta ens va xocar, ja que ensvam adonar que no només llencem brossasinó que també llencem persones que enaquesta societat ja no son útils, i que hauríemd’adonar-nos, que enlloc de menysprear hau-ríem d’ajudar-nos mútuament.

Maragda GabarreAnna Casillas

Marc Catot3rA ESO

20

Sec

un

dàr

iaSORTIDA A LA GARROTXA

El passat 18 de febrer, els alumnes del varia-ble de Biologia i Geologia de 4t ESO vàremfer una excursió a la zona volcànica de laGarrotxa.Primer de tot, la guia que ens va acompanyardurant el trajecte, ens va fer una breu intro-ducció del volcà Croscat, el més importantdel parc, i tot seguit ens va entregar unsmapes, en els quals, havíem de localitzar lesdiferents regions del parc, distingir-ne els ma-terials i la vegetació o fauna de la zona de-terminada.A continuació, vàrem visitar la resta del parcon se’ns va detallar les característiques delsvolcans i ens van explicar el funcionamentgeneral del parc i com n’és d’important pelsestudis dels geòlegs catalans.Durant la ruta, se’ns va donar un dossier onhavíem de completar les activitats segons lainformació donada.Finalment vàrem anar a una caseta, on hi ha-vien diferents butlletins d’informació sobre la

zona volcànica de la Garrotxa, amb imatgesdels volcans del parc natural.

Va ser una visita interessant, en la qual vamampliar els nostres coneixements geològicssobre l’activitat volcànica, el seu impacte enel medi-ambient i la seva importància en laCatalunya actual.

David Florentín

21

ESPERIT DE MONTJUÏC

El passat divendres 12 d’abril d’enguany,els alumnes i professors de la USSE vamvisitar el circuit de Montmeló, on s’hi estavarealitzant una fira de cotxes antics anome-nada “Esperit de Montjuïc”. Vam quedar ales 9,30 a l’estació d’autobusos Sagalésper agafa un autobús de línia que ens vaportar fins a la parada del Viena, just al cos-tat del circuit. Després vam anar fins l’en-trada on ens van deixar entrar amb lesentrades que havíem reservat. Una vegadadins, ens vam dirigir a veure els cotxes quemés ens agraden, des de Ferraris, fins aPorche, Cadillac, Mustang,etc.. Ens vam ferfotos amb gairebé tots els cotxes exposatsi amb un avió que hi havia enmig del circuit.

Tots els alumnes, el Pere Doncel, la JudithDoncel, en David Carod la Núria Lopez, laClàudia Faya, la Maria Ferandez i en So-fyan Mhand vam pujar a cotxes que esta-ven en el padock i ens van donar permísper fer-nos fotos. Dins el padock, vamveure com arreglaven i preparaven els cot-xes per sortir a la pista a fer voltes ràpidesi curses. Després d’esmorzar i veure les pa-rades i atraccions que hi havien, vam anara la graderia i vam veure com els cotxesantics sortien a la pista i passaven comllampecs davant nostre. A les 13,00h vamanar a buscar el bus de tornada cap a Gra-nollers. El dia va ser molt entretingut, ensho vam passar molt bé i, a més, ens va fermolt bon temps.

Sofyan MhandGrup USEE

Secu

nd

ària

22

Mo

u-t

eL’APLEC DEL MOU-TE - GRANOLLERS 2013

La preparació...

El passat 14 d’abril es va celebrar a la nostraescola l’Aplec dels grups Mou-te. Aquest es-deveniment té l’objectiu de ser un espai detrobada i convivència per a tots els infants,joves, monitors i famílies dels grups Mou-te deles diferents Escoles Pies de Catalunya.

Fa aproximadament un any, a la ciutat de Ba-laguer vam saber que aquest 2013, l’EscolaPia de Granollers seria l’escollida per acollirl’Aplec del Mou-te. Des de llavors, monitors icoordinadors hem estat treballant setmanarere setmana, dia rere dia, per fer possible elque vau veure el passat diumenge 14 d’abril,el gran Aplec del Mou-te a Granollers.

Primer de tot, vam decidir, basant-nos en elmodel de Granollers dels blancs i els blaus,que volíem fer una festa major: la festa majordels blaus i els taronges, els colors del Mou-te. A partir d’aquí, ens hem organitzat en co-missions per preparar les proves de lagimcana, la propaganda i difusió de l’esdeve-niment, el menjar i les begudes del bar... finsi tot ens vam inventar una cançó, la vam gra-var i també en vam fer un ball perquè tot Ca-talunya el pogués aprendre!

El dia esperat...

L’Aplec del Mou-te va començar a les 9 delmatí, on tothom va poder gaudir d’un esmor-

zar de coca amb xocolata. Tot seguit, els par-ticipants del Mou-te de Granollers vam obrir la

festa major amb una cercavila. A davant detot, els grallers (l’Aniol com a cap dels blaus il’Anna com a cap dels taronges). Després, elgrup de batukada de 6è que feien ballar tot-hom amb el seu ritme. A continuació, els noisi noies de 5è fent de dametes, bellugant lescarioques amunt i avall. Per combatre la calor,els infants de 4t ens ruixaven amb aigua, dis-fressats de tritons. Els més menuts, els de 3r,eren dues cuquetes precioses. I finalment, elsdel Mou-te de secundària van aparèixer amben Mouty, el gegant del Mou-te fet per ellsamb molt d’esforç.

23

Mo

u-te

Després d’aquesta cercavila, l’Aplec va con-tinuar amb un breu pregó, animant a cadacolla a cooperar i a esforçar-se per guanyarcada prova de la festa major. Donat el tretde sortida, la gimcana va començar, i al llargdel matí tots els participants van passar perles diferents proves de festa major, reparti-des per la ciutat: llançament de rajoles, pas-sada de rajoles, estirada de corda, futbolíhumà, concurs de rajolers, coixí Mou-te iprova d’obstacles. Tothom s’ho va passard’allò més bé! (I us direm un secret, encomptes d’utilitzar rajoles vam voler ser sos-tenibles, utilitzant bricks buits).

Qui va guanyar? Els blaus o els taronges?Doncs abans de dir el veredicte als partici-pants, al pati de l’escola de primària vamballar conjuntament el ball de l’Aplec delMou-te.

Un cop dit el veredicte, el qual fou un empatentre les dues colles, ja que l’esforç de tot-hom s’havia de tenir en compte, vam fer unacelebració. Un dels moments que vam viureva ser la “passarel·la de cap grossos”, i ésque cada Escola Pia havia de portar unmínim d’un cap gros, fruit de l’esforç de tots.

Finalment, per acabar la festa major vamgaudir d’un dinar solejat acompanyat debona música: Mushow i Carles Cuberes.

I l’any que ve...? Doncs el dia 14 també vamdescobrir que l’any que ve l’Aplec del Mou-te serà a l’Escola Pia d’Igualada!

Gràcies a tots per haver-ho fet possible!

Els monitors i coordinadors del Mou-te del’Escola Pia de Granollers volem donar lesgràcies a tothom, ja sigui participant a l’A-plec o col·laborant-hi com a voluntari. Hemdedicat moltes hores, il·lusió i esforç a pre-parar les disfresses per la cercavila, a gra-var la cançó i el ball que vam crearespecialment per l’Aplec, a dissenyar totesles proves de la gimcana, a tenyir 140 bricks

de color blau i taronja, a donar forma alMouty, el gran gegant del Mou-te... Veureque tota aquesta il·lusió i esforç va valdre lapena ja que l’Aplec va ser un èxit ens omplemolt, i ens dóna empenta per seguir lluitantper una educació en el lleure com la quecreiem.

Però tota aquesta preparació no hagués tin-gut èxit si el mateix dia de l’Aplec no hagu-éssim tingut tants voluntaris ajudant-nos.Gràcies a totes les famílies d’escola depares per acollir tant i tant bé a tots els par-ticipants. Gràcies a tots els mestres i moni-tors que vau estar o bé en una prova, fentque la gent s’ho passés d’allò més bé, o es-tant al pati de l’escola, repartint coca, ve-nent tiquets i samarretes, venent cafès, fentfotografies...

L’Aplec del Mou-te a Granollers ha estat

un èxit! 200 voluntaris i un total de 800

participants! Hem fet l’Aplec més multi-

tudinari que s’hagi fet mai! Gràcies!!!

Equip de monitors del Mou-te

24

L’APLEC DEL MOU-TE - GRANOLLERS 2013M

ou

-te

25

Batxillerat

SANT JORDI COMPARTIT, La rosa de l’oblit

Avui, dia 24 d’abril de 2013, diver-sos alumnes de 1r de Batxillerat hem duta terme una sortida voluntària tot recor-dant aquelles persones que moltes vega-des passen desapercebudes a la nostrasocietat: els avis i les àvies, aquells queacumulen un bagatge molt ampli d’expe-riències vitals i que tenen molt a explicar iensenyar-nos. Així doncs, hem fet diver-sos grups i ens hem repartit les diferentszones de la ciutat i la seva perifèria. Hemvisitat el geriàtric de Granollers. Altrament,hem estat a casa d’algunes persones an-cianes de la Torreta i, finalment, tambéhem caminat pel carrer observant les per-sones més solitàries. A tots els hi hemofert una rosa, com a símbol de gratitudtot fent homenatge a la tradició de SantJordi que ahir va tornar-se a viure a laterra catalana. També, els hi hem llegit

composicions líriques i poemes que prè-viament vam preparar per als avis i àviesde la nostra ciutat. Les seves reaccionsde sorpresa i l’intercanvi de somriures enshan alegrat un dia comú com podria haverestat avui. En definitiva, no ho ha estat; elfet d’haver compartit estones amb avis iàvies ha repercutit en nosaltres ja quehem disposat de l’oportunitat d’aprendred’aquells que són més savis i que sempret’esperen amb els braços oberts, les ore-lles preparades per a escoltar-te i la bocaplena d’anècdotes a explicar-te. Dedicar-los-hi una mica del nostre temps ha estattot un plaer.

Berta Vecilla MoreraAïda Jiménez Torregrosa

1r Batxillerat B

26

La

Tec

a d

e la

Med

iate

caLa col·lecció de poesia del diari ARA ja haarribat a l’escola, gràcies a la família FitóPuntí!I és que a principis de curs, el diari ARA iEdicions 62 van oferir als seus subscriptorsla possibilitat d’adquirir una col·lecció de 42volums amb les obres completes dels 34millors poetes catalans contemporanis.Cada persona que comprava una col·lec-ció podia elegir una escola del país a laqual l’ARA i Edicions 62 en regalaven unaaltra d’igual. I la família Fitó Puntí ha ofertaquesta segona col·lecció a l’escola, per laqual cosa n’estem molt contents i els endonem les gràcies. Es tracta d’una col·lecció exhaustiva,ambels millors poetes del segle XX: des dePere Quart fins a Guerau de Liost, passantper Clementina Arderiu o Agustí Bartra.

En total, els 42 llibres corresponen a 34poetes, perquè n’hi ha set -Josep Carner,Carles Riba, J.V. Foix, Salvador Espriu,Joan Vinyoli, Joan Brossa i Vicent AndrésEstellés- que mereixen dos volums.La singularitat de la col·lecció és que no estracta d’una antologia poètica, d’un recullde versos solts, sinó que ofereix diversospoemaris sencers: les seves obres méssignificatives i identificatives. En total, hi haquasi noranta poemaris, una “part impor-tantíssima del llegat viu i vigent dels poetescatalans del segle XX”, segons el directorde la col·lecció, Jordi Cornudella.

Trobareu els llibres a la mediateca del cen-tre per consultar-los i, si voleu, agafar-losen préstec.

LA COL·LECCIÓ DE POESIA DEL DIARI ARA ARRIBA A L’ESCOLA!

LA FESTA DE LES ARTS A LA MEDIATECA

Els dibuixos, fotografies i treballs de tecnologiaque els alumnes de secundària i batxillerat i elsexalumnes, familiars i personal docent i no docentde l’escola han presentat a la Festa de les Artsd’enguany s’han exposat a la mediateca.La gran majoria de treballs eren de molta qualitati en algunes categories i modalitats el jurat ha tin-gut autèntiques dificultats per decidir els guanya-dors. A tots els participants felicitats per les obresque han realitzat.

27

La T

eca de la M

ediateca

SANT JORDI ARRIBA...

Com cada any, quan arriba Sant Jordi a l’es-cola es preparen activitats relacionadesamb els Ilibres i la lectura. Enguany a infan-til i primària s’ha volgut donar un valor es-pecial a la LECTURA en veu alta. I és quetots coneixem la importància d’escoltar lle-gir a una persona que ho sap fer molt bé:

· per l’aprenentatge que genera coma modelatge (entonació, ritme lector, pau-ses...)

· per afavorir el gust per llegir de lapersona que escolta

· com a font de plaer,· per reforçar vincles afectius...

Amb l’ajuda de l’equip de mediatecaris del’escola s’han preparat llibres adients a cadaedat. Tot plegat ha servit per apropar els llibres i lalectura als alumnes i perquè gaudeixin delfet de llegir.

NOVETATS PER SANT JORDI

Per Sant Jordi toca llegir llibres, evidentment, i a la biblioteca imediateca n’hem comprat de nous perquè pugueu demanar-losen préstec i llegir-los. Alguns d’aquests llibres us els presentemtot seguit:

Contes de microbis, del premi Nobel Arthur KornbergQue em sents, Aran?, de Jaume CelaL’hort escolar ecològic, de Montse EscutiaIncerta glòria, de Joan SalesLa reina descalça, d’Ildefonso Falcones

Bona lectura!

28

La

Tec

a d

e la

Med

iate

caTREBALL A LA MEDIATECA

ENS VISITA L’EULÀLIA CANAL

Aquest darrer trimestre, els alumnes de 1rd’ESO hem estat estudiant a l’assignatura desocials les antigues civilitzacions fluvials: Egiptei Mesopotàmia. Durant alguns dies hem canviatla classe per la mediateca i l’ordinador l’hemcombinant amb les llibres. A 1r d’ESO B, que ésla nostra classe, ens hem dividit en 7 grups,dels quals quatre han treballat Egipte i tres Me-sopotàmia. La finalitat de l‘activitat és aprendrea treballar en equip, a cercar informació i resu-mir-la. Els grups han d’extreure la informaciódels llibres que hi ha a la mediateca i altres queens han facilitat d’altres biblioteques de Grano-llers, com ara la Roca Umbert i Can Pedrals.L’ordinador ens ha permès escriure i compartirel treball amb d’altres membres del grup. Hemexplicat la vida quotidiana els grups socials, elpaper de la dona,el seu art i les seves aporta-cions al futur. Aquest treball ha estat molt útil per aprendre co-neixement i per aprendre a treballar en grup.

Per acabar, farem una presentació oral en laqual cada grup explicarà a la resta de la classeel més important del seu treball. Ens ha ajudat molt tenir aquesta experiència iens ajudarà a poder preparar millor els properstemes que seran Grècia i Roma.

David Pasquet, Pau Danés i Martí Duxans1r ESO B

La presència d’un autor a l’escola és sem-pre una festa i així ha estat en la visita del’Eulàlia Canal al nostre centre els dies 15 i16 d’abril. Concretament el dilluns 15 d’abrilva visitar l’edifici de primària mentre quel’endemà va estar amb els alumnes de se-cundària. I és que els alumnes de 3r de pri-mària han llegit El cargol fabufantàstic i elsde 1r d’ESO Un petó de mandarina.

29

La T

eca de la M

ediateca

A primària la sessió va consistir a respon-dre les preguntes dels nens i nenes i a sig-nar exemplars d’El cargol fabufantàstic,mentre que a secundària la primera part dela sessió l’Eulàlia va dedicar-la a parlard‘Un petó de mandarina i de la seva tascacom a escriptora, mentre que a la segonapart els alumnes van poder plantejar-li totesles qüestions i dubtes que van voler.

Segur que tots els alumnes que van estaramb l’Eulàlia es van endur un molt bon re-cords de l’autora granollerina i que quanllegeixin un llibre seu, darrere del nom i elcognom tindran present la seva persona itot el que els hi va explicar un dia que vaanar a l’escola a parlar d’ella i dels seus lli-bres.

ENS VISITA L’EULÀLIA CANAL

30

De

Car

a E

nd

ins

CANTATA

Alguns alumnes de l’escola hem realitzat una cantata anomenada “Collita de somnis”, d’An-toni Miralpeix. És un projecte interdisciplinari en el qual hi hem participat els alumnes de l’op-tativa de música, els de dibuix de 4t i uns quants de secundària musical de 3r.Els de l’optativa de música ens hem encarregat de cantar, els de dibuix han fet els decoratsi finalment els de secundària musical ens han acompanyat instrumentalment.La funció va ser representada davant dels alumnes de 1r de primària i els de dibuix de 4td’ESO en dues sessions el passat dia 10 d’abril.

31

De C

ara En

din

sXIIIa FESTA DE LES ARTS

El dijous 25 d’abril va tenir lloc l’acte de lliu-rament dels premis de la tretzena edició dela Festa de les Arts i, malgrat que el númeropot ser sinònim de malastrugança per a al-guns, tot es va desenvolupar a la perfecció.La veritat és que comencen a fer patxocatantes edicions de la festa. Els organitzadorsrecordem com si fos ahir el primer any enquè vam parlar de muntar un esdevenimenta l’escola, que estimulés la creativitat de l’a-lumnat, que tingués relació amb l’art... isense ni adonar-nos-en ja ens hem plantat ala XIIIa edició!En aquesta ocasió, com ja hem dit al co-mençar, l’acte de lliurament de premis vaanar molt bé i tots els premiats van poder re-collir el seu guardó. Com ja és habitual, elsprimers premis de primària van rebre unregal i un llibre, mentre que a la resta de ca-tegories es va obsequiar amb un val de LaGralla i també un llibre els primers i amb unllibre els accèssits.

L’acte va ser conduit per en Joan Mas i laCarlota Farré, alumnes de 1r de batxillerat,mentre que els lectors van ser l’Anna Bartolíi l’Aïda Jiménez. D’altra banda, en DaniJulia, pare de l’escola, va ser la personalitatconvidada perquè ens parlés de la seva vin-culació amb l’art. També cal destacar la in-terpretació musical de la Mariona Camats i laGeorgina Viu al violoncel i la Isabel Izard alpiano.

D’altra banda volem incidir en què, a més deles modalitats habituals (fang, pintura, vitrall,narració, dibuix, fotografia, tecnologia...), enaquesta edició hem potenciat també les mo-dalitats de vídeo i treballs digitals.En definitiva, la XIII edició de la Festa de lesArts ha servit perquè els nostres alumnes itothom vinculat amb l’escola pogués poten-ciar el seu art i la seva creativitat i esperemcontinuar-ho fent en les properes edicions.

32

Esc

ola

- E

mp

resa Els dies 6, 7 i 8 de març es va celebrar al recinte de la Roca Umbert una nova edició de

Fira Guia’t. Com ja és habitual, l’Escola Pia ha participat un any més en aquest esdeve-niment.

La formació professional del Centre hi ha estat representada a través dels alumnes delCFGM de gestió administrativa, PQPI, el curs de preparació per la prova d’accés a GS.(PPA) i el curs pont a GS. (CAS).

Els alumnes vam col·laborar en el disseny de l’estand i en la representació de l’escola, as-sessorant i facilitant informació als alumnes d’altres centres que visitaven el nostre es-tand.

LA FORMACIÓ PROFESSIONAL A FIRA GUIA’T 2013

33

Esco

la - Em

presa

25 ANYS DEL PROGRAMA SEFED

El passat 15 de març vàrem celebrar els 25 anys del Programa SEFED a Vilafranca delPenedès. La fundació Inform va organitzar un acte institucional a l’auditori de Vilafrancaon es va fer un repàs d’aquests anys de formació mitjançant imatges de diferents perío-des. Va ser un acte emotiu, amb parlaments del gerent i el president de la Fundació, l’al-calde de Vilafranca i la intervenció final del conseller de Empresa i Ocupació el Sr. FelipPuig.

Els alumnes i els docents del SEFED de Granollers abans d’assistir a aquest acte, vàremaprofitar per anar a visitar l’ empresa Cafès Novell (empresa que ens facilita tot el mate-rial necessari per les fires) que també està ubicada a Vilafranca.

34

Esc

ola

- E

mp

resa

35

Esco

la - Em

presa

36

RECICLA CULTURAP

ort

es O

ber

tes Durant la Diada de Sant Jordi, els grups Mou-te i FÈNIX de l’Escola Pia de Granollers

vam organitzar la segona edició del projecte “Recicla Cultura”.

Es tracta d’un projecte ben senzill però que és per nosaltres molt engrescador. Es faràsimultàniament a molts indrets de Catalunya i els de l’Escola Pia de Granollers ens hihem volgut adherir.L’objectiu és doble: per una banda es tracta d’acostar la cultura permetent que els lli-bres siguin llegits més d’un cop, per l’altra, es volen recaptar fons per donar un cop demà als projectes d’alfabetització de la Fundació Servei Solidari.Es tracta d’un projecte que es duu a terme en diferents llocs de Catalunya. És organit-zat per la Fundació Servei Solidari (http://www.serveisolidari.org/inici) amb el suport dela Diputació, Tr3sC, grups62, Fnac... molts autors, ajuntaments, universitats.... hopodeu consultar a www.reciclacultura.org

Moltes gràcies a tothom per col·laborar!!

37

XIXa CAMINADA CAP A MONTSERRAT Rep

orters en

accióLa nit del divendres 19 d’abril no va ser precisament una nit de repòs. Per a molts de nosal-tres no va existir la son, però sí que vam somiar desperts. Un somni llarg i feixuc que ensconduïa pas a pas 60 Km més enllà, cap a Montserrat.

La caminada es presentava com un llarg passeig on no faltaria de res:

- Pluja, nit, sol i estels- Pujades, baixades, cantons i cantonades- Camins, carreteres, corriols i dreceres- Companys, amics, família i un gos- Fred, son, calor, suor i tiretes- Plàtans, ametlles, galetes i més plàtans- Esport i natura, amb bona companyia- Botes, bambes, frontals i samarretes- Gaudir, patir, esforç i recompensa

Estem molt contents d’haver pogut compartir amb tots els caminadors/es la complicitat alllarg de tota la ruta i, sobretot, agrair als organitzadors i voluntaris la seva immensa tasca,que ha permès fruir a totes i a tots d’una experiència fantàstica, engrescadora i vital.

Felicitats a tothom i fins l’any vinent! No us perdeu la propera caminada, de debò val la pena.

Família Mayol Traveria

38

Rep

ort

ers

en a

cció

XIXa CAMINADA CAP A MONTSERRAT

Els organtizadors de la XIXa edició de la caminada a Montserrat volem agrair la impli-cació de totes les persones i entitats que l’han fet possible. A tots ells i elles, gràcies!

39

Rep

orters en

acció

40

Rep

ort

ers

en a

cció

UN ANY MÉS...

L’any passat va ser la nostra primera caminada. En acabar-la ens vam proposar engres-car a més mestres a participar-hi . Objectiu aconseguit!!! Aquest any ja érem set mestres.Ens ho vàrem passar d’allò més bé. Vam pujar com unes daines. L’organització any rereany es va superant. Li posem un 10: Plàtans!!,entrepans amb pa del dia, cafès acabatsde moldre i l’ esplèndida i boníííssima macedònia feta amb les millors fruites que hi ha alnostre mercat. Us animem a participar-hi l’any vinent perquè és una experiència molt enriquidora que en-ganxa i millora la convivència entre nosaltres. És una teràpia molt divertida!!

CROSS ANNA MOGAS 2013

Més de 800 escolars de tota la comarca van córrer pels nous carrers que envolten l’escola delNord de Granollers. Va ser un matí perfecte de festa esportiva, el bon rotllo i l’esportivitat lluïaentre tots els participants i famílies. Més de 70 alumnes de l’Escola Pia hi van participar.

Cal destacar els alumnes que varen assolir la difícil tasca de quedar entre els tres primers clas-sificats: Anna Sànchez 1a. ( 3r Eso ), Marc Boix 3r ( 4t prim.), Júlia Crous 2a. ( 4t. prim.) i PaulaCodó 3a (2n.prim.)A més dels premiats, hem de felicitar a tots els corredors/es de l’Escola que hi van participari per fer l’Esforç de voler ser millors cada dia.

Felicitats a tots/es !!

41

Extraesco

larsCROSS ANNA MOGAS 2013

42

CASAL DE VACANCES I CAMPUS ESPORTIU SETMANA SANTA 2013

Més de 50 participants repartits entre elCampus esportiu i el Casal van gaudir de lesactivitats de vacances de l’Escola durant laSetmana Santa. A més de les activitats es-portives habituals, el Casal va seguir el cen-tre d’interès de la Xocolata.

Ext

raes

cola

rs

43

Extraesco

larsTORNEIG “GIO...ISSA” DE VOLEIBOL CADET A ITÀLIA!

Una temporada més les jugadores del Cadet de voleibol de la nostra Escola del 25 al 27d’abril van participar en el 5è Trofeo FMA CUP 2013 memorial “Roberto Pravettoni” que esva jugar a la localitat italiana de Rho a Milà.Durant quatre dies van compartir pista amb equips de Polònia, Bòsnia i Itàlia, obtenint elcinquè lloc de la classificació final, amb la Maragda Gabarre escollida millor jugadora de l’e-quip.Hem d’agrair l’excel·lent organització del torneig i la gran dedicació que els dirigents i elsfamiliars de les jugadores del club local van mostrar durant tota la nostra estada a Rho.

Moltes gràcies i fins l’any que ve!