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Los chi cos del Club, pro pu sie ron ha cer le un cum plea ños sor pre sa a San ti en la es cue la. Lu cas y Ma le tie nen que re sol ver dos di le mas, po ne te en el lu gar de ellos y res pon dé:
El cumple de Santi
Ca so A - El re ga lo pa ra San tiLu cas va a com prar una re me ra pa ra su ami go San ti que cum ple años el sá ba do. Su ma dre le re cuer da que no se ol vi de de pe dir la fac tu ra por si des pués quie re cam biar el re ga lo. Lu cas en tra al lo cal don de ven den re me ras es tam pa das, en cuen tra una muy bue na pa ra su ami go y la com pra. Al sa lir del ne go cio se acuer da lo que le di jo su ma má y re gre sa a pe dir la fac tu ra. El co mer cian te le di ce: "no hay pro ble ma, que tu ami go ven ga con la bol si ta".
¿Qué de be ría ha cer Lu cas? __________________________________________
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¿Por qué? _______________________________________________________
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¿Qué ha rías vos en el lu gar de Lu cas? __________________________________
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Ca so B - La tor ta pa ra San tiMa le eli gió ha cer la tor ta pa ra el cum plea ños sor pre sa de San ti. A ella le gus ta co ci nar. Tie ne que lle var la ma ña na a la es cue la y le pi dió per mi so a su ma má pa ra usar la co ci na to da la tar de. La ma má, que hor nea y ven de em pa na das, se la pres tó has ta las seis. Ma le ha ce pri me ro la ma sa y cuan do es tá lis ta la po ne en el hor no. Em pie za a pre pa-rar los in gre dien tes pa ra de co rar la tor ta y se da cuen ta que le fal ta dul ce de le che. Una tor ta sin dul ce de le che no es una tor ta, pien sa. Y de ci de ir rá pi do a com prar lo al su per mer ca do mien tras se hor nea el biz co chue lo. En se gui da en cuen tra en la gón-do la su dul ce de le che fa vo ri to, pe ro hay una so la ca ja pa ra pa gar y, pa ra col mo, va des pa cio. La tor ta es tá en el hor no, pien sa Ma le, y cuen ta las per so nas que tie ne ade lan te: cua-tro. La tor ta es tá en el hor no, pien sa y cuen ta cuán tas per so nas tie ne ade lan te: dos. Me nos mal que pu se el hor no en mí ni mo, pien sa. Mi ra la ho ra y son las cin co."¿Só lo el dul ce de le che?", le pre gun ta la ca je ra. "Sí, y el tic ket", con tes ta Ma le. "No me an da el con tro la dor fis cal. Te nés que ir allá, de trás de esa se ño ra con chan gui to, pa ra que te ha gan la fac tu ra a ma no. Mu chas gra cias por tu com pra", le di ce la ca je ra. ¿Voy?, pien sa.
¿Qué de be ría ha cer Ma le? ___________________________________________
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¿Por qué? _______________________________________________________
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¿Qué ha rías vos en el lu gar de Ma le?___________________________________
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Pensar en plural
Respondé las siguientes preguntas:
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¿Qué debe hacer Santi? ¿Por qué?
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¿Santi podría actuar de otra forma? ¿Cómo?
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¿Qué consecuencias tendría esa actitud?
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Si Santiago decidiese dejar de pagar, ¿pensás que autorizaría a Male o Lucas a hacer lo mismo? ¿Por qué?
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¿Po dés es ta ble cer al gu na re la ción en tre las for mas de sos te ni mien to eco-nó mi co del club y nues tro país?
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¿Se te ocurre otra forma de colaborar con el País, que no sea con dinero?
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El club y el país
Comparemos ahora el Club y el País.
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Mar cá con una cruz la res pues ta que creas co rrec ta:
¿Qué podés pasar por la Aduana?
La aduana controla el comercio con otros países y cobra tributos a las importaciones y a
las exportaciones
La AFIP a tra vés de la Adua na se en car ga de:• con tro lar la im por ta ción (en tra da de mer ca de ría al país) y la ex por ta ción (sa li da de mer ca de rías al país). Pa ra eso tie ne ofi ci nas en los puer tos y en los ae ro puer tos.
• im pe dir el in gre so de sus tan cias pe li gro sas al país y el trá fi co de es pe cies en pe li gro de ex tin ción.• co brar tri bu tos y ve ri fi car la do cu men ta ción que co rres pon da.
1) ¿Qué sig ni fi ca la si gla D.G.A.?a Do na cio nes Gra tui tas Ali men ti ciasb Di rec ción Ge ne ral de Adua nasc Di ne ros y Gas tos Adua ne ros
d Di rec ción Ge ne ral de Ae ro náu ti ca
2) ¿Có mo se puede cer ti fi car que un pro-duc to im por ta do pa só por la Adua na?
a Le yen do el pros pec to que tie ne in cor po ra do
b Bus can do un se llo ro jo
c Bus can do una es tam pi lla que de be te ner ad he ri da
3) ¿La mer ca de ría ar gen ti na tie ne que pa gar im pues tos pa ra pa sar de una pro vin cia a otra?
a Sí
b No
4) Se con si de ra con tra ban do:
a In gre sar a otra pro vin cia con pro-duc tos re gio na les pa ra ven der
b Cru zar la fron te ra sin la au to ri za-ción de los pa dres
c Pa sar mer ca de ría por lu ga res no ha bi li ta dos por la Adua na
d In gre sar pro duc tos ex tran je ros por la Adua na
Test de fronteras
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Oficios, profesiones o laburitos
¿Qué pen sás que tie nen en co mún las pa la bras del tí tu lo de es ta ac ti vi dad? ¿Por qué?
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Pa ra tra ba jar en pa re jas:¿Qué es pa ra us te des?
un ofi cio: ___________________________________________________
una pro fe sión (o el tra ba jo de un pro fe sio nal): ______________________
un la bu ri to: _________________________________________________
¿Co no cen al gu na otra pa la bra pa ra nom brar a los tra ba jos?
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Mi ren la si guien te ima gen. Es de ma ña na y en la ciu dad ya hay mo vi mien to. Exa mi nen de te ni da men te el di bu jo y, de acuer do a lo que con ver sa ron an tes, con-tes ten las si guien tes pre gun tas:
En el circo ...
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De los tra ba ja do res que ven en la ima gen:
¿Quié nes son pro fe sio na les? ¿Qué otras pro fe sio nes co no cés?
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¿Quién rea li za un ofi cio? ¿Qué otros ofi cios co no cen?
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¿Quié nes son em plea dos? ¿Qué otros em plea dos co no cen?
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¿Quié nes tra ba jan en for ma ¿Qué otros tra ba ja do res in de pen dien te? in de pen dien tes co no cen?___________________________ __________________________
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Com pa ren las res pues tas con las de sus com pa ñe ros.
Des pués que el/la maes tro/a ha ya ex pli ca do qué sig ni fi ca tra ba jo re gis-
tra do y tra ba jo "en ne gro" , res pon dan in di vi dual men te:
¿Qué be ne fi cios tie nen quie nes es tán re gis tra dos? Mar ca los con una cruz:
Obra so cial (aten ción mé di ca)
Va ca cio nes pa gas (co bra el suel do aun que no va a tra ba jar)
Ro pa de tra ba jo (en tre ga de tra jes o ves ti dos al em plea do para tra-
bajar)
Ju bi la ción (co bra men sual men te una asig na ción cuan do de ja de
tra ba jar)
Al muer zo con pos tre (te ne dor li bre du ran te las ho ras de tra ba jo
pa ra ali men tar se bien)
Agui nal do (co bra me dio suel do ex tra dos ve ces al año)
Asig na cio nes fa mi lia res (co bra di ne ro ex tra cuan do se ca sa y cuan-
do tie ne un hi jo)
Fe liz fe liz en tu día (re ci be un re ga lo el día de su cum plea ños)
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• Les sugerimos que realicen las actividades que se les ocurran (por
ejemplo: hacer afiches, organizar debates, invitar a una mesa re-
donda) para que puedan contar lo que aprendieron sobre:
¿Qué son los impuestos?
¿Para qué se usan?
¿Por qué es una obligación pagar los impuestos?
A modo de despedida
Dominio ciudadano
Este juego de dominó está incompleto. Con las indicaciones que te dé tumaestra/o armalo y......a divertirse!!!!!
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