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El Estrés Estudiantil
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EFECTOS DEL ESTRÉS EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS
ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
Estudiante 1
Estudiante 2
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
ADMINISTRACION DE EMPRESAS Y CONTADURIA PÚBLICA
SAMIR CALVACHE
ESTADISTICA I
POPAYAN
2015
INTRODUCCION
Este trabajo se realiza con el fin de indagar el nivel de estrés manejado por los
estudiantes de la facultad de ciencias contables, económicas y administrativas de
la ciudad de Popayán, sede Norte.
Se vive en una sociedad altamente competitiva, donde el ritmo de vida de muchas
personas es bastante agitado debido a que combinan su diario vivir entre el
trabajo y los estudios de pregrado que la universidad brinda encontrándonos con
altos niveles de estrés ocasionados por sus actividades cotidianas y por la
exigencia que muchos de los profesores tienen en cada una de sus materias que
generan presión y problemas en el proceso de aprendizaje de las personas.
Cabe anotar que al presentarse esta situación en las aulas de clase, tiene como
consecuencia graves problemas para su salud que termina afectando en ambos
campos donde se desarrolla la persona y su situación tanto física como
emocionalmente.
El análisis que planteamos desarrollar es que a través de encuestas realizadas a
nuestros compañeros, identificar a las personas que laboran y que estudian a la
vez, en qué nivel de estrés se encuentran, cual es el origen de esta situación, que
alternativas buscan para contrarrestar esta problemática y cuáles serían las
recomendaciones que dan para suavizar un poco el ritmo de vida agitado que
cada estudiante tiene.
JUSTIFICACION
El presente informe nos muestra que nivel de estrés manejan los estudiantes de la
facultad de ciencias contables, económicas y administrativas de acuerdo a sus
actividades cotidianas y las soluciones que cada uno de ellos ve para tener un
mayor manejo del tiempo además de otros mecanismos que les haya funcionado,
también se podrá evidenciar si los docentes incurren principalmente en aumentar
esta problemática o si por lo contrario evitan, también encontraremos que
problemas de salud tienen las personas que se encuentran con algún grado de
estrés. Nos basaremos en las herramientas aprendidas en la clase Estadística I
para reflejar los resultados obtenidos de dichas encuestas.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL.
Investigar las causas ocasionadas del estrés estudiantil y como repercute en el
aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Definir las diferentes alteraciones provocadas por el estrés en el desarrollo
de sus actividades.
Calcular cuantas personas además de estudiar, laboran.
Explorar las distintas formas de solución para que los estudiantes mejoren
su rendimiento académico y merme el estrés.
Observar el diferente comportamiento de las personas altamente
estresadas.
La encuesta fue aplicada a 26 estudiantes de la Facultad de ciencias contables,
económicas y administrativas de la Universidad Cooperativa de Colombia donde
se evidenciaron las siguientes respuestas:
1. Edad de los encuestados.
EDADES 24 24 27 23 27 21 35 27 24 24 29 21 26 24 18 52 21 26 24 30 22 30 26 20 20 20
N.DATOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
PROMEDIO 25,6
La edad promedio de los encuestados es de 26 años (25.6)
2. Género.
En la gráfica se puede evidenciar el género predominante de las personas
encuestadas, es el género femenino el de mayor representación.
Masculino; 11
Femenino; 15
LGTB; 0
3. Programa al que pertenece.
En la gráfica podemos evidenciar los porcentajes de participación de los
estudiantes de ambos programas, Contaduría publica con un 77% de participación
mientras que los estudiantes de Administración de empresas contaron con un 23%
de participación.
4. En que semestre se encuentra.
De los 26 estudiantes encuestados la mayoría están cursando sexto y séptimo
semestre.
Contaduria Pública
77%
Administración de Empresas
23%
Programa
Primero 8%
Segundo 8%
Tercero 11%
Cuarto 4%
Quinto 11% Sexto
19%
Séptimo 19%
Octavo 12%
Noveno 4%
Décimo 4% Semestre
5. Cuantos créditos tiene matriculados actualmente.
Los créditos en promedio matriculados por los estudiantes es de 15 créditos (Se
aplica media aritmética)
6. Actividades realizadas
De las 26 personas encuestadas vemos que el 19% dedica su tiempo solo a
estudiar, mientras que el 81% de los encuestados estudia y trabaja lo que puede
llegar a ocasionar más estrés.
7. Ha sentido estrés estudiantil?
Se evidencia que los estudiantes encuestados, el 50% ha sentido algunas veces
estrés estudiantil, el 38% siempre, el 12% casi siempre y nunca tiene 0%, lo que
indica que en cierto momento de sus vidas ellos han sentido estrés estudiantil.
Sólo estudia 19%
Estudia y trabaja 81%
Actividad
Siempre 38%
Algunas veces 50%
Casi siempre 12%
Nunca 0%
Estres estudiantil
8. Cree usted que los docentes influyen en que los estudiantes se estresen.
Según el grafico podemos afirmar que los docentes si influyen en el estrés con el
que cuentan los estudiantes donde encontramos las posibles causas como la
sobrecarga académica, el poco tiempo para la entrega de trabajos, el tono de voz
de algunos docentes, bajas calificaciones, omiten que algunos estudiantes laboran
también.
9. Considera usted que hay sobrecarga académica por parte de los docentes?
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
si no
20
6
docentes influyen en el estres estudiantil
Si 65%
No 35%
Sobrecarga academica
El 65% de los estudiantes si considera que hay sobrecarga académica, mientras
que el 35% dice que no existe por parte de los docentes, donde el tiempo, el alto
grado de trabajos dejados en clases y las fechas de entrega son las razones
principales.
10. Ha sentido que el estrés estudiantil afecta el rendimiento académico.
Un 81% de los estudiantes encuestados piensa que el estrés estudiantil afecta el
rendimiento escolar, mientras que el 19% afirma que no les afecta el estrés
estudiantil para cumplir con los compromisos.
11. En una escala de 1 a 5 señale el nivel de estrés que usted cree que
maneja. (Siendo 1 la más baja y 5 la más alta).
si 81%
no 19%
Rendimiento académico
0
3 3
15
5
0
2
4
6
8
10
12
14
16
1 2 3 4 5
De acuerdo al grafico, los estudiantes manejan un nivel de estrés bastante alto,
siendo en la escala de 1 a 5, el cuatro el porcentaje más alto de estrés, el 1 nivel
de estrés se evidencio que es el 0% siendo esta la más baja.
12. Considera usted que el tiempo para cumplir con las actividades académicas
son las más adecuadas.
El 54% considera que el tiempo para cumplir las actividades académicas son las
más adecuadas, mientras que el 46% dice que no es el tiempo suficiente para
cumplir con las actividades dispuestas en clase.
13. Que considera que estresa más.
Si 54%
No 46%
Tiempo
Actividades academicas
65%
Actividades laborales
35%
Actividades
El 65% de los encuestados considera que las actividades académicas los estresan
más, mientras que el 35% de los encuestados derivan su estrés a actividades
laborales.
14. Realiza alguna actividad para disminuir el estrés.
Ante la pregunta, encontramos que el 50% de los estudiantes si realizan
actividades para disminuir el nivel de estrés predominando el deporte como
actividad principal, mientras que el otro 50% no realiza ninguna actividad.
15. Cuáles de los siguientes factores le generan mayor estrés.
SI 50%
No 50%
Actividades para disminuir el estres
Sobrecarga de los trabajos academicos
36%
Exigencia de los
profesores 14%
Mala organización del tiempo
29%
Cantidad de evaluaciones
7%
Problemas afectivos
14%
Otros 0%
Factores
La sobrecarga de los trabajos académicos es el factor predominante que genera
mayor estrés con un 36%, la mala organización del tiempo esta en el segundo
lugar con un 29%, La exigencia de los profesores es la siguiente con un 14%, los
problemas afectivos con un 14%, la cantidad de evaluaciones con un 7% y otros
factores con 0%.
CONCLUSIONES
Según la muestra tomada para realizar las encuestas, existe un alto
porcentaje de personas que consideran que tienen estrés estudiantil.
El nivel de estrés manejado por los estudiantes se encuentra en promedio
en el 4 nivel (escala de 1 a 5 siendo la primera la más baja)
El 65% de los encuestados afirman que las actividades académicas es lo
que más los estresa.
La mitad de los 26 encuestados realizan actividades para disminuir los
niveles de estrés, siendo el deporte la actividad más común.
Los profesores y la demanda de trabajos en ciertas fechas específicas se
incrementan lo que genera estrés estudiantil, con esta encuesta podemos
evidenciar que los estudiantes si cuentan con estrés estudiantil debido a las
diferentes actividades que desarrollan.
