El meu primer quadern 1 - edebe.com · Cançó (pàg. 78 del Llibre Guia) En Topi En Topi és un porquet falaguer i molt petitet. Li agrada jugar sens parar, sens parar. Topi, Topi,

� � � � � B&$7B&8%B8'6B(,� � IK� � � � � � � � � � � � � � � � 3 � JLQD� � �

El meu primer quadern 1any

© e

de

bé

En El meu primer quadern: En el quadern Mira com aprenc!:• Registre del meu dia a dia a l’escola i el meu desenvolupament personal

Unitat didàctica 1

On és en Topi?Unitat didàctica 2

En Topi i la neuUnitat didàctica 3

En Topi es disfressaUnitat didàctica 4

En Topi a la primaveraUnitat didàctica 5

En Topi a la piscinaU: 1 F: 1Comprensió del conteCançó: En Topi

U: 2 F: 1Comprensió del conte

U: 3 F: 1Comprensió del conteCançó: Amb les cames a ballar!

U: 4 F: 1Comprensió del conte

U: 5 F: 1Comprensió del conteCançó: Dalt del cel brilla el Sol

U: 1 F: 2Educació emocional: la sorpresa i l’alegriaPoema: La tardorTaller de plàstica: mòbil de tardor

U: 2 F: 2Educació per a la salut: protegir-se del fredPoema: El fredTaller de plàstica: mòbil de l’hivern

U: 3 F: 2Educació emocional: sentiments d’alegria i tristesa

U: 4 F: 2Educació mediambiental: respecte envers l’entorn naturalPoema: La primaveraTaller de plàstica: mòbil de laprimavera

U: 5 F: 2Educació emocional: l’estimació i les atencions familiars

U: 1 F: 3Les fulles sequesAudició: La tardor (A. Vivaldi)Taller de ciències: experimentacióamb fulles

U: 2 F: 3El paisatge a l’hivernAudició: Passeig en trineu (L. Mozart)

U: 3 F: 3Les disfressesAudició: Ah, vous dirais-jemamam (W.A. Mozart)Taller de plàstica: complement de Carnaval

U: 4 F: 3El paisatge a la primaveraAudició: Carnaval dels animals (C. Saint-Saëns)Taller de ciències: l’olor de les flors

U: 5 F: 3L’estiuAudició: Música aquàtica(G.F. Haendel)Taller de ciències: degustació de fruites

U: 1 F: 4Color: vermellTaller de plàstica: pintura amb lesmans

U: 2 F: 4Color: blauTaller de plàstica: estampació ambpintura

U: 3 F: 4Color: grocTaller de plàstica: pintura ambbrotxa

U: 4 F: 4Colors: vermell, blau i grocTaller de plàstica: esquinçada i enganxada de paper

U: 5 F: 4Colors: vermell, blau i grocTaller de plàstica: pintura ambeines diferents

U: 1 F: 5El Nadal i la famíliaNadala: Ara ve Nadal

U: 2 F: 5Les joguinesCançó: Un tren petitó

U: 3 F: 5Les mans i el tacteCançó: La simfonia

U: 4 F: 5La vaca, el gall i l’ànecCançó: El gall i la gallina

U: 5 F: 5Jugar amb sorraCançó: Si la barqueta es tomba

U: 1 F: 6L’estrellaPoema: Els reisTaller de plàstica: mòbil de Nadal

U: 2 F: 6El racó de les joguinesTaller de ciències: la cistella delstresors

U: 3 F: 6La cara i les seves partsTaller de ciències: expressionsamb la cara

U: 4 F: 6Cicle vital de l’ovella

35095_CAT_UNIDADES_EI1.qxd 5/3/10 13:51 Página a

En Topi arriba a l’escola!Primer trimestre

© e

de

bé

Durant els nostres primers dies a l’escola coneixerem en Topi, un porquet de peluix amb el qual compartirem el dia a diade la classe, moltes aventures i descobriments. En els seus contes, en Topi ens ensenyarà com juga amb les fulles sequesdels arbres, amb els seus amics a la neu… i moltes aventures més.

I, a més, a mesura que avanci el trimestre, descobrirem coses molt interessants sobre la tardor i el Nadal, i aprendrem can-çons i nadales. Que divertit!

Descoberta d’un mateix i dels altres

Descoberta de l’entorn

Comunicació i llenguatges

— Registre del dia a dia i el desenvolupament personal del nen/a en el quadern Mira comaprenc!

— Joc de la permanència: aparèixer i desaparèixer— Educació emocional:

• Sentiments de sorpresa i alegria durant el joc

— La tardor: les fulles seques— Taller de ciències: exploració sensorial de les fulles seques— El Nadal: tradicions de l’entorn cultural, activitats nadalenques en família, guarniments

nadalencs— El color vermell

— Lectura i comprensió del conte: • «On és en Topi?»

— Poemes, cançons i audicions sobre la mascota, la tardor i el Nadal— Audició:

• Les quatre estacions: «La tardor» d’A. Vivaldi—Taller de plàstica:

• Estampació amb pintura de mans• Mòbil de la tardor i mòbil de Nadal

Informació per a la família

35095_CAT_UNIDADES_EI1.qxd 4/3/10 10:07 Página 1

Nom:

© e

de

bé

Cantarem les cançons:

Gaudirem de l’audició:

Les quatre estacions «La tardor» d’A. Vivaldi

Aprendrem els poemes:

La tardorEls arbres es mudende roig i de groc,les fulles tremolensota un sol de foc.

(F. Bofill; A. Puig; F. Serrat)

Els reisVisca els tres reisde l’orientque porten torronsa tota la gent.

(popular)

Ara ve NadalAra ve Nadal,matarem el gall,i a la tia Pepali’n darem un tall.

Ara ve Nadal,menjarem torronsi amb una guitarracantarem cançons.

(popular)

En TopiEn Topi és un porquetfalaguer i molt petitet.

Li agrada jugarsens parar, sens parar.

Topi, Topi, Topi.El porquet Topi.Topi, Topi, Topi.Amic meu Topi.

En Topi fa moixaines,carantoines i manyagues.


Topi, Topi, Topi.El porquet Topi.Topi, Topi, Topi.Amic meu Topi.

edebé


© e

de

bé

On és en Topi?1

1Unitat


Cançó (pàg. 78 del Llibre Guia)

En TopiEn Topi és un porquetfalaguer i molt petitet.


Topi, Topi, Topi.El porquet Topi.Topi, Topi, topi.Amic meu Topi.

9 i 10

Nom:

© e

de

bé

U: 1

F: 1

Objectius• Iniciar-se en la comprensió oral amb suport de la

imatge.• Gaudir amb l’audició de la cançó de la mascota.

Continguts• Els personatges del conte: el porquet Topi.• La cançó de la mascota.

MotivacióMireu qui ha vingut a veure’ns. És en Topi! El recordeu? Ara repassarem el conte per recordar-lo.

Activitats• Assenyalar en Topi en les làmines del conte. Cantar la cançó d’En Topi.

• Estampar el dit mullat en pintura sobre en Topi.

• Estampar el dit mullat en pintura sobre en Topi i dir-ne el nom.

• Jugar amb el peluix d’en Topi. Per torns, abraçar-lo i fer-li un petó. Amb l’ajuda del mestre/a, intentar dir el nom de lamascota en veu alta («Topi»).

En Topi fa moixaines,carantoines i manyagues.


Topi, Topi, Topi.El porquet Topi.Topi, Topi, topi.Amic meu Topi.

edebé


© e

de

bé


Poema

La tardorEls arbres es mudende roig i de groc,les fulles tremolensota un sol de foc.

(F. Bofill; A. Puig; F. Serrat)

Nom:

© e

de

bé

U: 1

F: 2

Objectius• Desenvolupar habilitats cognitives: la permanència de

l’objecte.• Gaudir de les activitats de joc i de la recitació de petits

textos de tradició oral.

Continguts• Educació emocional: la sorpresa i l’alegria.• Joc de permanència: aparèixer i desaparèixer.• Textos de tradició oral.

MotivacióDesprés d’amagar el peluix d’en Topi a sota d’un mocador, el mestre/a dirà: Heu vist en Topi? Creieu que s’ha amagat com en el conte? Que entremaliat! Anem a buscar-lo!

Activitats• Mirar el conte de la unitat (On és en Topi?) i assenyalar on s’ha amagat en Topi, explicar què li passa a la Nica quan en

Topi apareix, com se sent la Nica…

• Ajudar en Topi a amagar-se enganxant-li a sobre una fulla seca (adhesius U: 1 F: 2).

• Ajudar en Toti a amagar-se cobrint-lo completament de fulles seques (adhesius U: 1 F: 2).

• Jugar a amagar-se. El mestre/a, amb un mocador, anirà tapant i destapant, gairebé al moment, la cara de cadaalumne/a al temps que diu: «Taaaat!». Després, escoltar i gaudir del poema La tardor que recita el mestre/a.

Activitat complementàriaConfeccionar un mòbil de la tardor (làmina 2 del TALLER DE PLÀSTICA, pàg. 79 del Llibre Guia).


© e

de

bé


Audició (pàg. 90 del Llibre Guia)

Les quatre estacions: «La tardor» d’A. Vivaldi.25

Nom:

© e

de

bé

U: 1

F: 3

Objectius• Percebre característiques pròpies del paisatge a la

tardor.• Gaudir amb les audicions musicals.

Continguts• Elements del paisatge a la tardor: les fulles seques.• Audició: Les quatre estacions: «La tardor»

d’A. Vivaldi.

MotivacióMireu què ens ha dut en Topi… Moltes fulles seques! Ara hi jugarem!

Activitats• Manipular lliurement les fulles seques que ha dut en Topi. Observar-ne els colors, les formes, les textures… Per

finalitzar, trencar les fulles en trossets rebregant-les amb les mans.

• Pintar lliurement la fulla de tardor.

• Pintar la fulla de tardor i enganxar trossets de fulles seques a sobre.

• Jugar amb fulles seques al so de l’audició. Les quatre estacions: «La tardor» d’A.Vivaldi, llançant-les a l’aire.Veure comcauen, trepitjar-les, amuntegar-les…

Activitat complementària Experimentació sensorial amb fulles seques (TALLER DE CIÈNCIES, pàg. 80 del Llibre Guia).


© e

de

bé


Nom:

© e

de

bé

U: 1

F: 4

Objectius• Iniciar-se en el reconeixement del color vermell.• Identificar elements propis del Nadal.

Continguts• El color vermell.• Elements nadalencs: els ornaments.

MotivacióAviat serà Nadal. En Topi ens ha portat aquests guarniments per decorar la classe. Mireu… són VERMELLS!

Activitats• Decorar la classe amb els guarniments vermells que ha portat en Topi (serrellet, boles, grèvol, llaços…). Assenyalar

cadascun i anomenar-ne el color («Vermell!»).

• Pintar la bola de grèvol amb pintura de dits vermella.

• Pintar la bola de grèvol amb pintura de dits vermella utilitzant un tros d’esponja.

• Buscar objectes vermells en l’aula per jugar.

Activitat complementàriaExperimentar la tècnica de pintar amb les mans (làmina 3 del TALLER DE PLÀSTICA, pàg. 81 del Llibre Guia).


© e

de

bé


Nadala (pàg. 82 del Llibre Guia)

Ara ve NadalAra ve Nadal,matarem el gall,i a la tia Pepali’n darem un tall.

Ara ve Nadal,menjarem torronsi amb una guitarracantarem cançons.

(popular)

11 i 12

Nom:

© e

de

bé

U: 1

F: 5

Objectius• Participar en les tradicions nadalenques.• Identificar-se com a membre del nucli familiar.

Continguts• El Nadal i les seves tradicions.• Activitats nadalenques amb la família.• Nadala: Ara ve Nadal.

MotivacióEn Topi té una cosa amagada a la mà… Què deu ser? Pan-pan-pan. Heu sentit? És una pandereta! Cantem tots junts la nadala Ara ve Nadal.

Activitats• Escoltar l’explicació del mestre/a sobre el Nadal i les seves tradicions: decorar les cases, cantar nadales en família…

• Enganxar les boles per decorar l’arbre de Nadal (adhesius U: 1 F: 4).

• Intentar desprendre les boles de Nadal i enganxar-les en l’arbre per decorar-lo (adhesius U: 1 F: 4).

• Jugar a manipular panderetes, descobrint com sonen, com es poden tocar (copejant-les i/o sacsejant-les…).Acompanyar la nadala Ara ve Nadal fent sonar la pandereta.


© e

de

bé


Poema

Els reisVisca els tres reisde l’orientque porten torronsa tota la gent.

(popular)

Nom:

© e

de

bé

U: 1

F: 6

Objectius• Identificar elements propis del Nadal.• Gaudir de la recitació de petits textos de tradició oral.

Continguts• Tradicions nadalenques: l’estrella.• Textos de tradició oral.

MotivacióAvui en Topi ens ha portat un tampó en forma d’estrella. Què podem fer amb el tampó? Podem estampar moltes estrelles de colors.

Activitats• Mullar el tampó d’estrella en pintura i estampar lliurement en un tros de paper d’embalar blau que el mestre/a

haurà penjat a la paret.

• Pintar l’estrella amb pintura barrejada amb purpurina.

• Pintar l’estrella amb pintura barrejada amb purpurina. Enganxar a sobre d’un llaç o cinta de paper.

• Escoltar el poema Els reis que recita el mestre/a i gaudir-ne.

Activitat complementàriaConfeccionar el mòbil de Nadal (làmina 4 del TALLER DE PLÀSTICA, pàg. 83 del Llibre Guia).


Documents

El meu primer quadern 1 - edebe.com · Cançó (pàg. 78 del Llibre Guia) En Topi En Topi és un porquet falaguer i molt petitet. Li agrada jugar sens parar, sens parar. Topi, Topi,